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PROCESO DE ACREDITACIÓN ESCUELA DE
COMUNICACIÓN SOCIAL
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El CONSEJO LATINOAMERICANO DE ACREDITACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN PERIODISMO (CLAEP)
fomenta y promuevela excelencia en laenseñanza profesional de periodismo.
Para cumplir esta meta, establece estándares de calidad y ofrece un programa voluntario de
evaluación dirigido por profesionales y académicos para otorgar la acreditación a aquellas entidades
que cumplen con esas disposiciones.
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1. Gobierno y administración2. Presupuesto3. Currículo4. Expediente de Estudiantes/Asesoramiento5. Enseñanza/Evaluación6. Profesorado Tiempo completo/Tiempo parcial7. Pasantías/Experiencia laboral8. Equipamiento/Instalaciones9. Cuerpo Docente: perfeccionamiento, investigación
y actividades profesionales y creativas.10. Servicio a la comunidad/extensión11. Graduados
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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BENEFICIOS Asegurar que se mantengan los parámetros de
excelencia en las instituciones educativas y una garantía de calidad para los programas de enseñanza y para el público hacia el cual están dirigidos.
Prestigio para los alumnos, el cuerpo docente y empleados de la universidad acreditada, muestra un espíritu de perfeccionamiento continuo de parte de la institución.
Proceso útil para la orientación de futuros estudiantes de la escuela, padres y el público en general, porque asegura la calidad de los programas educativos en periodismo.
En el siglo XXI, la acreditación pretende mantener y mejorar los altos estándares del periodismo en el mercado laboral.
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¿CÓMO SE VA A DESARROLLAR?
1. FASE DE PREPARACIÓN2. FASE DE DESARROLLO DE LA
AUTOEVALUACIÓN3. FASE DE EVALUACIÓN EXTERNA4. FASE DE ACREDITACIÓN
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1. FASE DE PREPARACIÓN
Aprobación del proyecto de Acreditación.Formación y preparación del Equipo
AutoevaluaciónAseguramiento de los recursos necesarios para el
desarrollo de la autoevaluaciónEnvío de carta compromiso al CLAEPEnvío de matriz preliminar al CLAEPMotivación e información a la comunidad
académica
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2. FASE DE AUTOEVALUACIÓNRecopilación, organización y tabulación de
la informaciónRecopilación y organización de evidenciasElaboración del Informe de AutoevaluaciónSocialización de los resultados del proceso
de autoevaluación.Presentación del Informe de Autoevaluación
a las Autoridades universitariasEnvío del Informe de Autoevaluación al
CLAEP.
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3. FASE DE EVALUACIÓN EXTERNA
• Planificación de la visita de los evaluadores externos
• Visita de los evaluadores externos “in situ”.• Los evaluadores externos presentan el
Informe de evaluación externa
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• PREACREDITACIÓN: el propósito es establecer si la unidad académica cumple con los estándares mínimos para ser acreditada. Se envía 1 evaluador por 3 o 4 días al final debe presentar un informe preliminar.
VISITAS DE LOS EVALUADORES
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• ACREDITACIÓN: 4 evaluadores durante3 días verifican las evidencias de cumplimiento de los estándares mediante entrevistas a docentes y directivos. Luego paran un informe detallado que incluye la recomendación para el Consejo de Acreditación. (septiembre 2010)
VISITAS DE LOS EVALUADORES
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4. FASE DE ACREDITACION
• Resultado del Informe de Evaluadores Externos y la CLAEP
• Resolución de Acreditación• Entrega de Acreditación
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PROGRAMAS ACREDITADOS