ACONTECIMIENTOS ACONTECIMIENTOS HISTORIO-PEDAGÓGICOS DEL SIGLO HISTORIO-PEDAGÓGICOS DEL SIGLO XVIIIXVIII
F.M Sarmiento (1695-1772)
La atención a la diversidad.
La conexión entre los conceptosaprendidos y los dados
anteriormente..
El contexto y la edad de los alumnos.
Papel de los maestros y que los alumnos sean autodidactas.
Da importancia :
CAMPOMANES (1723-1803)
La educación debe ser especificapara cada grupo social
y no global.
El poder debe poner en marchaprogramas para moldear sujetos
dóciles y útiles al tiempo.
Distingue dos fases en la educación:1.Moral: para todos los ciudadanos.2.Técnico profesional: específica
para cada actividad social.
Su objetivo es la educación populary todo enfocado a un finalidad
económica.
Según él:
Candido María Trigueros (1723-1803)
Defendía::
Educación pública,gratuita y común para
toda España.
Dar más poder al Castellano sobre el latín
La secularización de la enseñanza.
Pascual Vallejo.
Da importancia a:
Mejorar el modeloeducativo a través de innovaciones.
Se preocupa por laeducación física.
Valorar y estimulara los maestros.
Cándido María Trigueros (1736 – 1798)
Conde de Cabarrús (1725 –1810)
Gregorio Mayans (1699-1781)
Pablo de Olavide (1725-1803)
León de Arroyal (1755-1813)
Conde de Floridablanca (1728-1808)
José Climent (1706-1781)
Antonio Tavira (1737-1807)
Francisco de Armañá (1718-1803)
Manifestaciones en Cantabria (1775- 1791)
Escuela de niñas y escuela primordial de maestras.
Seminario patriótico
Real Consulado de Santander: Las escuelas de Náutica y Dibujo
Conclusión Por tanto, se puede confirmar que en el
siglo XVIII se produjo en España la gran
necesidad de aumentar la cultura
en los ciudadanos mediante la enseñanza
