Download - 63798834 Explorers Ficha Ampliada
Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.
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2011 2011 2011 2011 –––– Niveles uno a seis. Niveles uno a seis. Niveles uno a seis. Niveles uno a seis.
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Tabla de contenidos Página
PÚBLICO OBJETIVO..................................................................................................3 METODOLOGÍA..........................................................................................................4 CONCEPTO: Alumnos “exploradores” > motivados ...................................................5 LAS SIETE MARAVILLAS DE EXPLORERS ..........................................................6 COMPONENTES........................................................................................................16 MATERIAL PARA EL ALUMNO: Class Book ........................................................17 MATERIAL PARA EL ALUMNO: Activity Book....................................................18 MATERIAL PARA EL ALUMNO : Oxford Online Learning Zone .........................18 MATERIAL PARA EL PROFESOR: Guía didáctica y Audio CD............................19 MATERIAL PARA EL PROFESOR: Teacher’s Resource Pack ...............................20 MATERIAL PARA EL PROFESOR: Teacher’s Resource CD-ROM.......................20 MATERIAL PARA EL PROFESOR: Teacher’s Resource CD-ROM.......................21 MATERIAL PARA EL PROFESOR: DVD...............................................................22 MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack...............................................................23 MATERIAL PARA EL PROFESOR: Online teaching zone......................................35 MATERIAL A DESTACAR.......................................................................................36 RECORRIDO POR LA UNIDAD: Primer ciclo ........................................................37 RECORRIDO POR LA UNIDAD: Segundo ciclo .....................................................45 RECORRIDO POR LA UNIDAD: Tercer ciclo.........................................................53 CLAVES DEL PROYECTO: Beneficios....................................................................62 SYLLABUS.................................................................................................................63 AUTORES...................................................................................................................65 CONCLUSIÓN ...........................................................................................................66
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PÚBLICO OBJETIVO Título específico para España, para aulas con un nivel medio, para profesores que quieren que que la clase de inglés contribuya
además al desarrollo integral y globalizado del alumno y que los alumnos- además de aprender el idioma y la cultura
británica – trabajen y aprendan contenidos transversales a través del inglés. Dirigida tanto a profesores más tradicionales
como a los más innovadores.
Para profesores que:
buscan un curso atractivo para los alumnos con un enfoque realista, basado en el mundo real del alumno (real-
world), con una temática y personajes que enganchen a los alumnos.
les gusta que la enseñanza de valores esté integrada dentro de las actividades.
necesitan una estructura clara y regular que les permita planificar fácilmente cada clase.
quieren presentaciones claras y directas del vocabulario y gramática con mucha práctica.
quieren y pueden aprovechar al máximo las nuevas tecnologías en el aula.
quieren muchos materiales y recursos para trabajar con sus alumnos
quieren más nivel que el que ofrece Cool Kids / Stay Cool
profesores usuarios de Surprise que necesitan o quieren cambiar a un método de nivel similar
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METODOLOGÍA
1. Explorers mantiene a los alumnos
atraídos y motivados a través del
concepto “explorar”.
2. Explorers es más que un método para
aprender inglés. Contribuye además al
desarrollo integral del niño (whole
child).
���� Las siete maravillas (áreas) que descubrirán nuestros “exploreradores”:
1. lenguaje nuevo
2. experiencias reales, relevantes para su desarrollo y educación
3. valores sociales
4. diferentes culturas
5. temas de otras áreas del currículo
6. el mundo de su imaginación
7. ser mejores alumnos
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1er ciclo
Los alumnos deben buscar en un objeto escondido en cada doble
pagina del Class Book.
2º ciclo
A lo largo de la unidad se dan
coordenadas de las páginas iniciales
Come and Explore! para encontrar un
objeto y completar el Quest Puzzle del
Activity Book.
3er ciclo
A lo largo de la unidad uno de los Exploradores
formula una pregunta. Los alumnos deben repasar
el contenido de la pagina para dar con la
respuesta, luego completar con ella el crucigrama
del AB y localizar la palabra resultante en la página
Meet the Explorers al inicio del CB.
¡TODA UNA AVENTURA!
CONCEPTO: Alumnos “exploradores” > motivados
El concepto impulsor de Explorers es el de explorar y hacer descubrimientos. Los
alumnos se convierten en exploradores mientras aprenden una lengua nueva y descubren
el mundo que los rodea.
La Explorer’s Quest es un elemento utilizado en todos los cursos de Explorers, y que
hace, además, que el repaso sea divertido.
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LAS SIETE MARAVILLAS DE EXPLORERS
1. Explorando un lenguaje nuevo: Ofrece las bases para que los alumnos
aseguren y consoliden el inglés.
SYLLABUS Progresión suave entre
niveles.
GRAMÁTICA Presentación muy clara y pautada.
REPASO Constante y sistemático.
DESTREZAS Desarrollo
de las cuatro
destrezas.
VARIEDAD Actividades diferentes
estilos aprendizaje
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1er ciclo
Presentación: a través de las
primeras imágenes de la historia
Práctica: una actividad simple
de unir o encontrar
2º ciclo
Presentación: a través de
una secuencia tipo comic
Práctica: una actividad o
juego de pareja
3er ciclo
Presentación: a través de un
listening o reading con una caja de
gramática
Práctica: una actividad o juego
de pareja
1. Explorando un lenguaje nuevo: Presentación y práctica de la gramática
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2. Explorando experiencias: reales y cercanas
El objetivo de Explorers es que el profesor pueda utilizar las experiencias que se
muestran en la serie para desarrollar todas las destrezas de los alumnos,
adoptando un enfoque globalizado, y trabajar en valores y actitudes.
Una doble página al final de cada unidad invita a los alumnos a compartir
experiencias de niños británicos de su misma edad.
Los alumnos pueden seguir a un grupo de niños británicos que descubren su
mundo, visitando distintos lugares e interactuando con las personas de su entorno.
Se utilizan contextos y situaciones reales para la edad de los alumnos: por
ejemplo, una visita a un acuario o a una fiesta de disfraces, o que les resultan
familiares, por ejemplo, el colegio o el parque.
Permite a los alumnos comparar con sus propias experiencias, practicar
expresiones y diálogos funcionales y explorar valores sociales y aspectos
culturales.
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2. Explorando experiencias: vínculo con el DVD
EL contenido del DVD está totalmente
coordinado con el contenido didáctico:
la leccion Let’s explore de cada unidad
muestra escenas del propio DVD.
El uso del DVD en la leccion Let’s Explore es
opcional, auqnue es una gran oportunidad
para ver y escuchar cómo el lenguaje
apredido se utiliza en la vida real.
Con ello los alumnos pueden identificarse
totalmente con las experiencias de los niños
británicos de forma atractiva y realmente
efectiva .
Además, da la oportunidad de trabajar
otros valores educativos.
Sección Let’s explore Class Book
DVD
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Se trabajan valores sociales y
cívicos en la doble página
fotográfica Let’s explore y en
el DVD.
Muchas de las historias (de la
unidad o las de ampliación)
también fomentan el trabajo
en valores.
En 3er ciclo, la sección
Let’s explore trabaja
un valor, p.e cuidar
del medioambiente o
colaborar en
iniciativas solidarias.
Fichas extra en
niveles 3-6 para
seguir trabajando
valores.
3. Explorando valores
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En la sección Let’s explore se tratan
aspectos de la cultura británica: p.e.
vida familiar, la vida escolar y lugares
del Reino Unido.
En el tercer ciclo, las paginas
de festividades se enfoca en
otras culturas.
Las páginas Read more! de segundo y
tercer ciclo tratan de experiencias de niños
en otros países.
4. Explorando diferentes culturas
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5. Explorando diferentes áreas del currículo
Cada unidad de Explorers tiene una lección cross-curricular – CLIL.
Los temas elegidos para estas páginas corresponden a todas las áreas del currículo de Primaria:
Conocimeinto del medio social y natural (ciencias naturales, historia, geografía), Matemáticas, Música, Plástica y
Educación física.
Estas páginas se enfocan en el aprendizaje de estos conceptos cross-curriculares, más que en el inglés
utilizado en ellas.
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1er ciclo: muñecos que cobran vida
2º ciclo: Exploradores del espacio
3er ciclo: un divertido personaje organiza
vacaciones a lugares exóticos
6. Explorando el mundo de su imaginación
Las historias son un elemento importante del curso, pues rompe en momentos puntuales con el
enfoque realista del curso, y mantiene el equilibrio necesario entre lo real y la imaginación en los
niños de Primaria.
Explorers estimula la imaginación del alumno a través de divertidas historias.
En trodos los ciclos las historias de repaso suceden en contextos imaginarios:
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La historias de cada unidad, con los personajes
de cada ciclo en situaciones y experiencias cercanas a los alumnos
Tres historias de revisión
en cada curso de carácter
cómico para repasar en un
contexto divertido e
imaginario.
En segundo ciclo, además
hay tres historias de
ampliación en cada curso.
Hay tres tipos de historias en Explorers:
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Cada unidad termina con
una autoevaluación – en
el Activitibook- para
fomentar la autonomía del
alumno.
El icono LEARN TO LEARN
en el Class Book muestra
estrategias para aprender a
aprender...
Que se explican además en
profundidad en la Guía
Didáctica.....
... que muestra y explica
además como
desarrollar otras
competencias que
también se trabajan en
cada página del Class
Book.
En tercer ciclo, la sección
Learn to Learn del Class
Book contiene una
explicación de la estrategia
de aprendizajes y se
practica además en el
Activity Book.
7. Explorando formas de ser mejores alumnos
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PARA EL ALUMNO
1er ciclo
Class Book + Songs CD
Activity Book
Oxford Online Learning Zone
2º ciclo
Class Book + Songs CD
Activity Book
Oxford Online Learning Zone
3er ciclo
Class Book
Activity Book
Oxford Online Learning Zone
Para proyecto Escuela 2.0. y similares:
3er ciclo
Class Book y Activity Book Digital
PARA EL PROFESOR
Para cada nivel:
Guía didáctica
Audio CD
DVD
Teacher’s Resource Pack
Ipack
Teacher’s Resource CD-ROM
y además:
Oxford online teaching zone
Para proyecto Escuela 2.0. y similares:
3er ciclo
Class Book y Activity Book Digital
versión profesor
COMPONENTES
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MATERIAL PARA EL ALUMNO: Class Book 69 págs (Starter unit + 6 unidades)
2 páginas de repaso cada 2 unidades (en 2º ciclo, además, 2 paginas más de repaso cada dos unidades)
Anexos:
o 4 páginas de festividades al final del libro.
o 1er ciclo:
- 3 páginas de Picture dictionary al final del libro
- 7 páginas de Cut-outs
- pegatinas
o 3er ciclo:
- 6 páginas de Reading extra: Read More!, una para cada unidad.
Retractilado con un SONGS CD (niveles 1 a 4) con todas las canciones de las
unidades del Class Book
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MATERIAL PARA EL ALUMNO: Activity Book
55 págs (1-2), 95 págs (3-4), 112 págs (5-6)
seis páginas de refuerzo por unidad principal
actividades que complementan las lecciones CLIL
autoevaluación centrada en Aprender a aprender
actividades que complementan la historia de repaso
Anexos:
o 1er ciclo:
- 2 págs de festividades al final del libro.
o 2º ciclo:
- 2 págs de pegatinas.
- 7 págs de Picture dictionary
- 6 págs de Cut-outs
- 6 págs Reading extra: Read More!, una por unidad.
o 3er ciclo:
- 4 págs de festividades.
- 7 págs de Picture dictionary
- 6 págs de Cut-outs
- 6 págs Reading extra: Read More!, una por unidad.
- 12 págs de repaso de Gramática, una por unidad.
MATERIAL PARA EL ALUMNO : Oxford Online Learning Zo ne
Zona web de acceso restringido para alumnos usuarios de títulos Oxford en Primaria.
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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Guía didáctica y Audio C D
Impresa la versión en castellano.
Las versiones en catalán e inglés están disponibles en pdf en la web (zona privada).
Contiene:
introducción con consejos e información sobre atención a la diversidad,
CLIL, competencias básicas, evaluación y uso de las
nuevas tecnologías
una descripción completa del programa, que incluye
objetivos y competencias
las soluciones del CB, AB y de las fichas de
refuerzo y ampliación
notas didácticas, información sobre cultura y
lengua
las páginas del Student’s Book intercaladas
Actividades extra opcionales en cada lección
para el refuerzo y la ampliación.
transcripciones de todas los audios
un Banco de ideas con juegos, actividades y
sugerencias para explotar los recursos adicionales
una lista de vocabulario y lenguaje útil para el
aula
notas sobre las lecciones de Let’s explore! del
DVD
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1er ciclo
Vocabulary flashcards
Wordcards
Storycards
Cross-curricular cards
Posters
Magic pocket
2º ciclo
Vocabulary flashcards
Wordcards
Extension Storycards
Context cards
Cross-curricular cards
Posters
Explorers figure and
rucksack
3er ciclo
Vocabulary flashcards
Wordcards
Context cards
Cross-curricular cards
Posters
MATERIAL PARA EL PROFESOR: Teacher’s Resource Pack
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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Teacher’s Resource CD-RO M
Fichas
Fichas de refuerzo (2-3 por unidad)
Fichas de ampliación (2-3 por unidad)
Ficha para de la leccion CLIL (1 por unidad)
Ficha CLIL de ampliación (1 por unidad)
Ficha para cada episodio de Let’s explore! en el
DVD.
Recortables extra de las festividades e historia
de repaso
* En 2º ciclo y tercer ciclo además incluye fichas de
acogida (catch-up y support) dos niveles de dificultad
Tests:
Tests de unidad, trimestre y final de curso en
dos niveles, editables. * En 1er ciclo a dos
niveles de dificultad (low y high)
Respuestas de los tests.
Portfolio y competencias:
material del Portfolio
fichas de competencias y tablas de evaluación
certificado de final de curso
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MATERIAL PARA EL PROFESOR: DVD
EL DVD contiene:
Episodios de Let’s explore! vinculados a las lecciones principales
Episodios intercurriculares que amplían el tema intercurricular
* Presentaciones del vocabulario en el iPack
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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack
Para utilizar en pizarras digitales en el aula. Contiene:
Todas las páginas de Class Book y
Activity Book, con iconos de acceso
directo a :
Todas las soluciones de CB y AB
Y recursos para la presentación:
Audio
Video
Flashcards
Posters
historias animadas
canciones en modo karaoke
actividades interactivas de
vocabulario
actividades interactivas de
gramática
presentaciones de gramática
interactivas.
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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack
Se puede hacer zoom en
cualquier zona de la
página
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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack
Acceso directo a los
audio de cada actividad,
desde la propia página.
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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack
Acceso flashcards de cada
lección directamente desde
la página.
Se puede elegir mostrar
solo la imagen o imagen
y palabra.
Se puede escuchar el audio
de cada palabra haciendo
clic sobre la imagen.
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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack
Acceso a un a versión tipo
e-book de la historia de
la unidad directamente
desde la página.
Tres opciones de
explotación de la historia:
1. Escuchar la historia
y mostrar el texto al
mismo tiempo.
2. Escuchar la historia
sin el texto.
3. Leer el texto , sin
escuchar el audio.
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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack
Las canciones se muestran
en modo karaoke para
que los alumnos puedan
leer la letra al mismo
tiempo.
Se puede escuchar o
repetir linea a linea, o
toda la canción, tantas
veces como el profesor
desee.
En los niveles 3 a 6, acceso a versiones interactivas de las
canciones, directamente desde la página.
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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack
Acceso a los clips del
DVD del curso
directamente desde la
página.
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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack
Acceso a los posters del curso directamente desde la página.
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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack
En los niveles 5-6
todos los puntos
principales de gramática
de la unidad se
presentan en tablas
interactivas de
gramática..
Se puede explicar la
esctructura de los puntos
gramaticales haciendo
click en cada parte de
la tabla para revelar
las partes que faltan.
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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack
Además, hay dos actividades extra de
vocabulario y dos actividades extra de
gramática en cada unidad del Class Book.
Todas las actividades del Class Book están en
formato interactivo para que los alumnos puedan
completar en la pizarra digital.
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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack
Pueden utilizar las
respuestas para corregir de
forma rápida y eficaz al
principio de cada lección
los ejercicios hechos en
casa.
El profesor puede elegir
desvelar las respuestas
una a una o todas a la
vez. En esta imagen el
profesor ha mostrado una
respuesta únicamente..
En los niveles 3 a 6, el profesor puede mostrar las respuestas de los
ejercicios del Activity Book y del Class Book.
Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.
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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack
Se puede acceder a los
recursos también a
través del menú de
recursos a la izquierda:
Contiene los mismos
recursos integrados en
las páginas, ordenados
por categorías:
- video
- flashcards
- posters
- interactive stories
- songs
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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Online teaching zone
Zona de la web de acceso privado y exclusivo para usuarios Oxford en Primaria.
Accesible desde www.oupe.es . Disponible en Septiembre 2011.
Contiene:
Noticias relacionadas con educación
Recursos asociados a Explorers, por ejemplo: Guías didácticas. en catalán e inglés, en formato pdf.
Material del Teacher’s Resource CD-ROM
Tests de la unidad, trimestre y anuales, en formato word y pdf.
Material para portfolio y competencias
Manual de uso de Ipack
Recursos genéricos para Primaria (material para portfolio, competencias, consejos, manualidades, juegos, etc....)
Información sobre eventos Oxford y otros.
Área de recursos e ideas compartidas por otros profesores de Explorers y Primaria.
Área de colaboración con Oxford: In touch with Oxford
Gestión personalizada de dudas y solicitudes: Atención al profesorado.
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MATERIAL A DESTACAR
Activity Book → El único en el mercado A TODO COLOR.
DVD → Actividades interactivas, , videos , actividades de comprensión, etc.
Explorers rucksack (2º ciclo)→ caja contenedora de flashcards, con diseño que simula la
mochila de un explorador. Muy útil y cómodo, para llevar las flashcards fácilmente de
clase en clase y para presentar el vocabulario: veamos qué tenemos hoy en nuestra
mochila de explorador….
iPack → Las páginas del libro en pantalla con todos los recursos de presentación*
integrados en el lugar de la página donde se sugiere utilizarlos.
*flashcards, posters, audios, canciones, escenas DVD, presentaciones interactivas de gramática y vocabulario, actividades
interactivas.
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RECORRIDO POR LA UNIDAD: Primer ciclo
Organizado en 6 unidades, una de introducción y una de sección cultural. Además, cada dos unidades una historia para repasar contenidos -“The Toys”, y 4 paginas de festividades: Navidad y Semana Santa Cada unidad está dividida en 8 lecciones, con páginas que se corresponden en el Class Book y en el Activity Book. Al final de la lección, te remite al repaso que se realiza en el Activity Book.
LECCIÓN 1: Introducción de vocabulario.
Presentación de 6 nuevos items de vocabulario, siempre en casa de uno de los personajes: un “contexto real” –lugar y situación real y cercano a los alumnos. Los personajes principales son Toby, Ella y su travieso perro, Lucky, y Max, que tiene un lápiz mágico. Todo lo que se dibuja con él cobra vida. Esto da pie a gran cantidad de aventuras emocionantes
Uso del TRP: flashcards y Magic Pocket para presentar nuevo vocabulario y rutinas diarias (dias de la semana, tiempo...) El lápiz mágico aparece dibujado en el Magic Pocket, representa el propio avance de los alumnos en lectura y escritura; se utiliza en el Class Book para destacar actividades en las que se practican la habilidad en el dibujo y el reconocimiento de palabras.
La canción proporciona práctica oral extra
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Uso del AB: actividades simples de unir y a
medida que avanzan las unidades también leer y copiar palabras .
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Primer ciclo
LECCIÓN 2: Consolidación del nuevo vocabulario
Uso del TRP: actividad “Lucky says” con poster Es una actividad de tipo TPR–Total Physical Response (respuesta física total), que conecta las acciones con el aprendizaje de la lengua y pone de relieve la importancia de la respuesta física a la hora de reforzar y mostrar la comprensión.
Reconocimiento de vocabulario a través de pegatinas.
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Uso del AB: actividades simples de unir y a medida que avanzan las unidades también leer y copiar palabras .
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Primer ciclo
LECCIÓN 3: Presentación de una nueva estructura
TRP: Presentación previa de la historia a través de tarjetas de estructuras.
Teacher’s Resource CDROM: Fichas de refuerzo y ampliación
Actividad cognitiva que atiende a inteligencias múltiples: dibuja, habla, juega...
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Uso del AB: actividades simples de unir y a medida que avanzan las unidades también leer y copiar palabras .
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Primer ciclo
LECCIÓN 4: La historia (aventuras de los protagonistas)
Aunque también incorpora el elemento fantástico del Magic pencil para acercarse al mundo de imaginación de los alumnos de 1er ciclo.
TRP: Presentación de la historia a través de storycards, con ideas para el profesor al dorso para desarrollar la comprensión y aprovechar al máximo el lenguaje
Explorer’s Quest cada doble página., que permite el repaso constante. El objeto camuflado en las ilustraciones forma parte del vocabulario de repaso, y al final de la unidad los alumnos las relacionan con el explorador de la doble página correspondiente y las pintan del mismo color que el explorador.
La historia siempre se desarrolla en un “contexto real” cercano a los alumnos.
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Uso del AB
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Primer ciclo
LECCIÓN 5: Más vocabulario. La canción.
El cut-out proporciona más práctica oral y práctica de las destrezas motoras (desarrollo integral del niño). Las manualidades ayudan a recordar el lenguaje y favorecen un aprendizaje cooperativo a través del trabajo en parejas y grupos, muy útil para desarrollar las destrezas de comunicación.
TRP: Magic Pocket para presentar nuevo vocabulario
Teacher’s Resource CDROM: Fichas de refuerzo y ampliación .
Una primera versión de la canción presenta un nuevo lote de palabras. El aprendizaje a través de la música y el ritmo, especialmente mediante acciones, contribuye a la consolidación del significado, y puede tener lugar también fuera de clase, por ejemplo en casa o en el recreo. Contribuye además a adquirir una buena pronunciación.
. Una segunda versión de la canción repasa el vocabulario de la lección.
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Uso del AB
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Primer ciclo
LECCIÓN 6: CLIL – Tema de otra área del currículo relacionado con el tema de la unidad.
Enfocado no sólo en aprender vocabulario sino también el concepto. Se presenta el tema con photocards, un poster o una historia. Esta lección toma como punto de partida el tema de la unidad y se sirve de distintas herramientas –pósters, storycards y photocards– para presentar y explotar el concepto.
TRP: CLIL flashcards A4 para presentar nuevo vocabulario
Teacher’s Resource CDROM: Fichas cross-curriculares.
Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.
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Uso del AB
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Primer ciclo
LECCIÓN 7: Sección cultural (LET’S EXPLORE), donde a través de una historia fotográfica, los alumnos siguen a un grupo de niños británicos en contextos reales.
Trabajo en valores
Las imágenes están extraídas del DVD.
Classroom language que se practica a través de una
canción.
La lección 9 con el DVD es opcional. En esta lección se explota el contenido del DVD en mayor detalle. Para ello se utilizan diversas actividades y fichas incluidas en el Teacher’s Resource CDROM
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Uso del AB: Incluye una actividad Learn-to-learn para auto-evaluación. El Picture Dictionary consolida el lenguaje y facilita el aprendizaje del reconocimiento de palabras, que primero se leen y copian, y finalmente se escriben. Constituye además una herramienta para anotar el lenguaje que los alumnos pueden utilizar después para repasar o mostrar a sus padres, para que estos vean lo que han aprendido.
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Primer ciclo
LECCIÓN 8: REPASO DE LA UNIDAD.
Los alumnos personalizan su aprendizaje dibujando algo relacionado con la unidad.
Uso del TRP: Wordcards, ABC Poster, Review poster para repasar vocabulario.
Repaso del Explorer’s Quest, realizado a lo largo de la unidad. Repaso
divertido de vocabulario.
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Uso del AB: Incluye además actividades para los alumnos que acaban antes .
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Segundo ciclo
Organizado en 6 unidades, una de introducción. Además, 3 historia3 para repasar contenidos cada dos unidades -“Space Explorers”, además de 3 historias de ampliación cada 2 unidades, y 4 paginas de festividades: Navidad y Halloween. Cada unidad está dividida en 8 lecciones, más una opcional utilizando el DVD. Al final de la lección, te remite al repaso que se realiza en el Activity Book.
LECCIÓN 1: Introducción de vocabulario.
Presentación de 8 nuevos items de vocabulario en combinación con una estructura de repaso,. Aparecen siempre los personajes principales: Sophie y sus hermanos Mike y Nick, y Sam y sus hermanas Carla y Lucy.
Uso del TRP: flashcards y Explorer’s figure y rucksack para presentar nuevo vocabulario.
Juego en parejas para practicar la expresión oral
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Uso del AB: recuadro Remember! que
describe cómo se construye la estructura y proporciona ayuda adicional.
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Segundo ciclo
LECCIÓN 2: Introducción de una nueva estructura.
Practica la estructura a través de un juego de eliminación
Recordatorio de la nueva estructura
La Explorer’s Quest permite reciclar el vocabulario de una forma divertida. Los alumnos buscan unas coordenadas (Come and explore! del principio del Class Book) y escriben la primera letra de la palabra correspondiente en el Quest puzzle (contraportada del Activity Book)
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Uso del AB:
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Segundo ciclo
LECCIÓN 3: La historia (aventuras de los protagonistas).
Teacher’s Resource CDROM: Fichas de la historia
La historia contextualiza el vocabulario y la gramática de la unidad
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Uso del AB:
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Segundo ciclo LECCIÓN 4: Más vocabulario. La canción.
El cut-out del Activity Book proporciona más práctica oral y práctica de las destrezas motoras (desarrollo integral del niño).
Presenta 6 nuevos items de vocabulario a través de la canción
Uso del TRP: flashcards y Explorer’s rucksack para presentar nuevo vocabulario.
Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.
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Uso del AB
Listening
Reading
Actividad de pronunciación (generalmente con 2 sonidos contrastivos)
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Segundo ciclo
LECCIÓN 5: Consolidación del lenguaje principal de las lecciones 1-4
Teacher’s Resource CDROM: Fichas de refuerzo y ampliación.
Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.
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Uso del AB
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Segundo ciclo
Enfocado no sólo en aprender vocabulario sino también el concepto. Se introduce el concepto con la tarjeta intercurricular de doble cara, en la que varias reguntas invitan a los niños a reflexionar sobre el tema, partiendo de lo que ya saben de él. Actividad de comprensión, seguida de una actividad opcional de búsqueda en Internet.
Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.
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Uso del AB
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Segundo ciclo
LECCIÓN 7: Sección cultural (LET’S EXPLORE), donde a través de una historia fotográfica, los alumnos siguen a un grupo de niños británicos en contextos reales.
Trabajo en valores
La lección 9 con el DVD es opcional. En esta lección se explota el contenido del DVD en mayor detalle. Para ello se utilizan diversas actividades y fichas incluidas en el Teacher’s Resource CDROM
Las imágenes están extraídas del DVD.
Se anima a los alumnos a contrastar su propia experiencia con la de los niños del Reino Unido.
Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.
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Uso del AB: Incluye una actividad Learn-to-learn para auto-evaluación.
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Segundo ciclo
LECCIÓN 8: REPASO DE LA UNIDAD.
Explorer´s review. Remite al AB, donde se repasa la lección
Además, el repaso del Explorer’s Quest, realizado a lo largo de la unidad. Repaso de
vocabulario.
Teacher’s Resource CDROM: Fichas de refuerzo y ampliación.
Si el contenido del DVD sobre los niños del Reino Unido ha despertado la curiosidad de los alumnos por los niños de otras partes del mundo, pueden leer las páginas Read more! al final del Activity Book.
Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.
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Uso del AB: Incluye una actividad de pronunciación de sonidos que plantean dificultades a la mayoría de estudiantes de este nivel.
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Tercer ciclo
Organizado en 6 unidades, una de introducción. Además, 3 historia para repasar contenidos cada dos unidades -“Trotter´s Tours”-, y 4 paginas de festividades: Navidad y Water Day. Cada unidad está dividida en 9 lecciones, más una opcional utilizando el DVD. Al final de la lección, te remite al repaso que se realiza en el Activity Book.
LECCIÓN 1: Introducción de vocabulario.
Presentación de 8 nuevos items de vocabulario en combinación con una estructura de repaso,. Aparecen siempre los personajes principales: Hayley, Josh, Liam, Poppy, Alfie y Becca.
Uso del TRP: flashcards para presentar nuevo vocabulario.
Juego en parejas para practicar la expresión oral
Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.
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Uso del AB: Práctica inmediata e independiente de la estrategia de aprendizaje del Class Book.
Incluye una actividad para alumnos que han acabado antes.
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Tercer ciclo
LECCIÓN 2: Repaso de lenguaje de niveles anteriores. Estrategia de aprendizaje.
Presentación del vocabulario de repaso Canción que contextualiza el vocabulario de repaso Presentación de una estrategia de aprendizaje, que se practica en el AB
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Página 55 de 66
Uso del AB: recuadro Remember! que
describe cómo se construye la estructura y proporciona ayuda adicional. Tmabien las paginas Grammar al final.
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Tercer ciclo
LECCIÓN 3: Introducción de una nueva estructura.
Presentación de la estructura mediante una actividad oral contextualizada. La actividad de comprensión oral expone de forma pasiva a los alumnos a la estructura gramatical. Su signficado y construcción se presentan en el recuadro Explore grammar, y en el póster opcional Grammar.
El recuadro Explore grammar ilustra claramente la forma de la estructura
TRP: Uso del Grammar poster
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Página 56 de 66
Uso del AB:
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Tercer ciclo
LECCIÓN 4: La historia (aventuras de los protagonistas).
La historia contextualiza el vocabulario y la gramática de la unidad
Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.
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Uso del AB:
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Tercer ciclo
LECCIÓN 5: Más vocabulario y nueva estructura gramatical.
6El recuadro Explore grammar ilustra la estructura nueva
Uso del TRP: flashcards para presentar nuevo vocabulario.
Presentación de la estructura mediante la lectura contextualizada
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RECORRIDO POR LA UNIDAD: Tercer ciclo
LECCIÓN 6: Consolidación del lenguaje principal de las lecciones 1-4 (ACTIVITY BOOK)
Los alumnos tambien completan el Picture dictionary del final del AB, para repasar vocabulario.
Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.
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Uso del AB
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Tercer ciclo
LECCIÓN 7: CLIL – Tema de otra área del currículo relacionado con el tema de la unidad.
Enfocado no sólo en aprender vocabulario sino también el concepto. Actividad de comprensión, seguida de una actividad opcional de búsqueda en Internet.
TRP: Poster Numbers
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Uso del AB
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Tercer ciclo
LECCIÓN 8: Sección cultural (LET’S EXPLORE), donde a través de una historia fotográfica, los alumnos siguen a un grupo de niños británicos en contextos reales.
La lección 10 con el DVD es opcional. En esta lección se explota el contenido del DVD en mayor detalle. Para ello se utilizan diversas actividades y fichas incluidas en el Teacher’s Resource CDROM
Se analizan distintos tipos de textos auténticos, que sirven de modelo a los alumnos para su propia escritura.
Se anima a los alumnos a contrastar su propia experiencia con la de los niños del Reino Unido.
Repaso del Explorer’s Quest, realizado a lo largo de la unidad. Repaso de
vocabulario.
Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.
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Uso del AB: Incluye una actividad Learn-to-learn para auto-evaluación.
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Tercer ciclo
LECCIÓN 9: REPASO DE LA UNIDAD.
Now prepare for your Portfolio. Remite al AB, donde se repasa la lección. Además, pueden pasar el texto a limpio en la plantilla del Portfolio del Teacher’s Resource CD-ROM.
Teacher’s Resource CDROM: Fichas de refuerzo y ampliación.
Si el contenido del DVD sobre los niños del Reino Unido ha despertado la curiosidad de los alumnos por los niños de otras partes del mundo, pueden leer las páginas Read more! al final del Class Book.
Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.
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CLAVES DEL PROYECTO: Beneficios
Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.
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SYLLABUS
Grammar Syllabus Explorers
1º Primaria 2º Primaria 3º Primaria 4º Primaria 5º Primaria 6º Primaria
Starter Starter Starter Starter
UnitUnitUnitUnit
- Hello-Goodbye - I’m … - What’s your name? - How old are you? - What colour is it?
- It’s … - Who am I? - What’s the weather like?
- It’s a (…). - Yes, it is. / No, it isn’t. - My name’s X. - How are you? I’m fine - I’m eight. - When’s your birthday?
- What day is it today? - It’s (Monday). - Tomorrow is .. - Can you spell your name? - There are ...
- It’s… - They’re…
- His favourite … is…. - Review of was/were and went/learned.
Unit 1Unit 1Unit 1Unit 1
- It’s …It’s a … - Yes/No - What’s this? - Is it …?
- I can …I can’t … - I’m - Can you …?
- Have you got…? - Yes, I have. - No, I haven’t.
- Has he/she got? - Yes, he/she has - No, he/she hasn’t
- Is/are they doing…? - Yes, he is/they are - No, he isn’t/they aren’t
- What’s he doing? - He’s feeding the birds. - It’s bigger than.. - It’s the biggest… - They are more….than… - They are the most……
Unit 2Unit 2Unit 2Unit 2 - I’ve got a … - Have you got …?
- It’s a (adj+ noun) - Is it a ?
- Can you …? - Yes, I can. - No, I can’t.
- What’s he/she doing? - He/She’s (reading).
- She plays - She doesn’t play - Does he play? Yes, he does/doesn’t
- What does he play? - He plays piano. - I never play piano. - I always like music lessons.
Unit 3Unit 3Unit 3Unit 3
- I can see a … - Can you see a … ? - What can you see?
- …’s in / on the … - Where’s …? - Is he/she in the …?
- What’s he/she wearing? - He/She’s wearing...
- Is there a (park / bank)? - Yes, there is - No, there isn’t
- There are some… - There aren’t any… - Are there any…? - Yes, ther are. No there aren’t.
- I didn’t watch TV. - She/They didn’t watch TV. - He made the modern calendar.
Unit 4Unit 4Unit 4Unit 4
- This is my … - He’s (adj)/She’s adj) - Is he/she …?
- It can …It can’t … - Can it …?
- Where’s the lamp? - It’s in/on/under /next to the
- Do you like + gerund? - Yes, I do. No, I don’t.
- Which snake is longer? - Susan is (longer) than… - Java is the biggest.
- Where did he go? - He went to the TV centre. - Who did he see? - He saw some players. - What did he buy?
Unit 5Unit 5Unit 5Unit 5
- I like … - I don’t like … - Do you like …?
- It’s got …asn’t got … - Has it got … ?
- Has it got..? Yes it has. - No it hasn’t.
- What time do you ..? - I (get up) at …. - What time does she ..? - She gets up at ….
- Where were you at (one o’clock)? - I was at (the school) - Where was he at….? - He was at… - He was very tall - She wasn’t rich.
- You have to weigh the sugar. - Do I have to mix the eggs? - What’s ICT like? - It’s interesting. - What are the teachers like? - They are nice.
Unit 6Unit 6Unit 6Unit 6
- There’s a … - Is there a …?
- I’m wearing … - Are you wearing?
- Do you like (X)? - Yes, I do. - No, I don’t.
- Have they got (arms)? - Yes, they have. / - No, they haven’t.
- Did she (have a pizza)? - Yes, he did - No, he didn’t - I laughed. - They went to school….
- He’s going to (ride a horse). - He isn’t going to climb a mountain. - Where are you going to go? - I’m going to go to England. - What are you going to do? - I’m going to design a web page.
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CLIL Syllabus Explorers
1º Primaria 2º Primaria 3º Primaria 4º Primaria 5º Primaria 6º Primaria
Starter Starter Starter Starter
UnitUnitUnitUnit
Unit 1Unit 1Unit 1Unit 1 CIENCIAS Materiales
EDUCACION FÍSICA El ejercicio es bueno
CIENCIAS Insectos de colores
CIENCIAS Anatomía animal
CIENCIAS Habitats en el bosque
CIENCIAS Aprender sobre semillas
Unit 2Unit 2Unit 2Unit 2 ARTE Hacer música
VALORES Gente que nos ayuda
MÚSICA Música en el mundo
ARTE Un artista famoso
MATEMATICAS Comprender gráficos de barras
MATEMATICAS Comprender gráficos redondos
Unit 3Unit 3Unit 3Unit 3
CIENCIAS De donde proviene la leche
CIENCIAS Reciclaje
GEOGRAFIA Fiestas
GEOGRAFÍA Ciudades capitales
ARTE Estudiar el estilo de un artista
HISTORIA Aprender sobre la vestimenta en Roma.
Unit 4Unit 4Unit 4Unit 4
MEDIO SOCIAL Celebraciones
CIENCIAS Un año en la vida de un erizo
GEOGRAFIA Casas
EDUCACIÓN FÍSICA Deportes populares
CIENCIAS Huevos
ARTE Observar esculturas
Unit 5Unit 5Unit 5Unit 5
CIENCIAS Como crece la fruta
CIENCIAS Los cinco sentidos
CIENCIAS Mamíferos
GEOGRAFÍA Zonas horarias
GEOGRAFÍA Comprender un mapa
CIENCIAS Higiene alimentaria
Unit 6Unit 6Unit 6Unit 6 ARTE Sombras
MATEMATICAS Graficos de barras
CIENCIAS Del trigo a la harina
CIENCIAS Agua
HISTORIA Castillos medievales
GEOGRAFÍA Utilizar líneas de contorno en mapas
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AUTORES
SEGUNDO CICLO: Charlotte Covill, Mary Charrington, Paul Shipton
Charlotte y Mary son autoras de Primaria con mucha experiencia. Mary es la autora de Christmas Fun!,
Paul es un autor muy popular en UK, creador de historias animadas muy conocidas, como las de
Snick and Snack en Top Class) y Old MacDonald en Galaxy.
SEGUNDO CICLO: Nina Lauder, Suzanne Torres, Shona Evans, Paul Shipton
Nina es una profesora y teacher-trainer muy conocida en España.
Suzanne y Shona son autoras de Primaria con mucha experiencia.
TERCER CICLO: Sarah Phillips, Paul Shipton
Sarah lleva muchos años enseñando en España. Es autora de Incredible English Kit, y de libros de recursos para
profesores (Young Learners and Drama with Children) , publicados por Oxford University Press.
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CONCLUSIÓN Explorers es idóneo para aulas de nivel medio, que quieren:
Un método que garantiza que los niños estén motivados
Que la clase de inglés contribuya al desarrollo integral del niño.
Que los materiales para el profesor sean tantos y tan flexibles, que pueda adaptarlo a sus necesidades
particulares.
Un método enfocado en el mundo real, pero que también trabaje historias.
Los alumnos “exploradores descubrirán estas siete maravillas (áreas):
1. lenguaje nuevo
2. experiencias reales, relevantes para su desarrollo y educación
3. valores sociales
4. diferentes culturas
5. temas de otras áreas del currículo
6. el mundo de su imaginación
7. ser mejores alumnos
El profesor verá en Explorers su curso ideal!!!
Join the journey!