Download - 4ta Jornada JII - PNFP
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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION
PERMANENTE PARA NIVEL SUPERIOR
DEP – DES
Octubre 2014
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Fortalecer el rol del equipo directivo como actorco-responsable del diseño del Plan de MejoraInstitucional Integral (meta 2014 del PNFP)
Evaluar el proceso realizado en las tres JornadasInstitucionales y en la Jornada de Estudiantes enrelación con los objetivos planteadosjurisdiccional e institucionalmente.
Bosquejar una propuesta de trabajo institucionalorientado a la construcción participativa deacciones superadoras.
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1º JORNADA INSTITUCIONAL: Presentación y
socialización del alcance del PNFP, desde los
lineamientos nacionales y jurisdiccionales.
2º JORNADA INSTITUCIONAL: Reflexión y
trabajo colectivo sobre el Buen instituto.
Definición de la situación futura deseada.
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1º JORNADA DE ESTUDIANTES: Participación y
debate de alumnos sobre la Educación como
derecho.
3º JORNADA INSTITUCIONAL: Inicio del
proceso de autoevaluación institucional
participativa- sobre datos cuali y cuantitativos
reales y situados-.
Definición de la situación actual.
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2º JORNADA DE ESTUDIANTES:
A la espera de material elaborado por la Direcciónde Políticas Estudiantiles de la DES, cuyo referentees David Cepero. Posible temática, organización deCentros de Estudiantes
4º JORNADA INSTITUCIONAL:
Elaboración de acciones superadoras, como insumopara la formulación del Plan de MejoraInstitucional Integral, que permita acortar labrecha entre la situación futura y la actual.
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Redefiniendo las condiciones Institucionales que permitan
convertir las normas en herramientas de transformación
1° Nivel
•Marco Normativo-FD: Ley 26206- Res. CFE 30/08 -140/11 -201/13
1° Nivel
•Marco Normativo-FT: Ley 26058-Res. CFE 250/05-269/06-39/08-47/08-115/10-201/13
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Redefiniendo las condiciones Institucionales que permitan
convertir las normas en herramientas de transformación
2° Nivel
• Marco Normativo jurisdiccional: Res. 258-RAM- Doc. Educación Técnica para Nivel Superior- DES 2014.
3° Nivel
• Documentos que definen la Identidad Institucional.
• Plan de Mejora Institucional Integral: Diseño(meta 2014) , implementación y evaluación (meta 2015)
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Fortalecimiento de las condiciones
institucionales requeridas para la Validez
Nacional de los Títulos- según Res.140/11-CFE:
punto d-órganos colegiados institucionales.
punto e- apoyo pedagógico a las escuelas.
punto f- desarrollo de dispositivos de
acompañamiento a la trayectoria formativa.
punto h- equipamiento informático,
audiovisual y de laboratorio.
punto i- material bibliográfico.
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Según Res.30/08-CFE
Formación docente inicial
Formación continua
Apoyo pedagógico a escuelas
Investigación
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En relación a las funciones (paralelismo con Res. 30/08 CFE)
Formación Inicial
Acompañamiento de 1ros desempeños laborales.
Formación pedagógica de profesionales.
Actualización disciplinar y pedagógica en ejercicio.
Asesoramiento técnico y capacitación a contexto productivo.
Investigación.
Desarrollo de materiales y capacitación para nivel medio técnico.
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Participación estudiantil.
Fortalecimiento de recursos para la
enseñanza.
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Es la descripción de una secuencia de pasos
orientados a superar – según las posibilidades
del IES- las debilidades detectadas en el
proceso de autoevaluación institucional (3ºJI)
Es un medio conceptual y una guía para actuar,
con el fin de modificar el estado actual del IES
por uno de mejor calidad manteniendo sus
fortalezas y enmarcado en la normativa
vigente.
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Situación actual:
identificación de
fortalezas y
debilidades.
PLAN DE
MEJORA
Situación futura
deseada:
sostener las
fortalezas y
superar las
debilidades.
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1- Consideración y descripción precisa de lascausas de la debilidad.
2- Planteo de posibles acciones que permitiráncorregir o eliminar los factores que provocan lasituación actual.
3- Análisis de la viabilidad de cada acción.
4- Selección de acciones factibles de cumplir.
5- Importancia de cada acción para superar ladebilidad.
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PROCEDIMIENTO PARA LA SELECCIÓN DE
ACCIONES SUPERADORAS
Debilidad
y sus
Causas
Posibles
acciones
Análisis de
la
viabilidad
de las
acciones
Selección
de las
acciones
factibles
Importancia
de cada
acción para
superar la
debilidad
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PROCEDIMIENTO PARA LA SELECCIÓN DE ACCIONES SUPERADORASDebilidad y sus causas
Posibles acciones Análisis de la viabilidad de las acciones
Selección de las acciones factibles
Importancia de cada acción para superar la debilidad
1-Falta de seguimiento de egresados.Causa: el instituto no cuenta con un programa de seguimiento
1. Diseño de un programa de seguimiento.
2. Establecimiento de contacto con egresados a través de diferentes medios de comunicación (tradicionales y virtuales)
1. El instcuenta con recursos financieros, técnicos y humanos para diseñar el programa-
1. Elaboración del programa con horas asignadas al personal de laboratorio de informática…
1. A través del programa se podrá determinar el nivel de inserción en el medio educativo o socio productivo.
2- ……Causa…..
3-…..Causa….
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Nombre de la institución
CUE
Localidad
Provincia
Dirección de e-mail
Fecha de presentación del proyecto
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2-
Título del Proyecto
Responsable legal del proyecto (Director del IES)
Coordinador y/o responsables del Proyecto (nombre, apellido, rol en la institución)
Otras instituciones que estén vinculadas al proyecto. Especificar en estos casos: nombre, institución con la que realizan la articulación, función en el proyecto.
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7- OBJETIVOS
8- PROPUESTA DE TRABAJO
9- SEGUIMIENTO DEL PROCESO,
SISTEMATIZACIÓN y EVALUACIÓN
FINAL
10- FINANCIAMIENTO
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