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Francisco Javier Jiménez OrtegaSubdirector de Fomento de CompetenciasDirección de Calidad de Educación Preescolar, Básica y MediaBogotá, 16de julio de 2014
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PROGRAMAS TRANSVERSALES
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Transversalidad
Alternativa desde el diseño curricular para integrar las estrategias, técnicas e instrumentos de enseñanza, de aprendizaje y de evaluación, con las acciones de formación para el ejercicio de la ciudadanía que desarrollan los EE.
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Transversalidad
La formación para el ejercicio de la ciudadanía se puede transversalizar en
En todas las actividades institucionales cotidianas. No debe circunscribirse a algunas actividades.
Las áreas, asignaturas y proyectos pedagógicos del currículo , que buscan desarrollar las competencias básicas (matemática, científicas, comunicativas y ciudadanas) que responden a la realidad del contexto.
En la construcción de alianzas estratégicas sectoriales e intersectoriales.
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Sentido de los programas transversales
TRANSVERSALIDAD
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Proyectos pedagógicos transversales
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Apuesta programática de formación para la ciudadanía
Desarrollo de competencias ciudadanas
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Proyectos Pedagógicos TransversalesProyectos Pedagógicos Transversales
ESTUDIANTES
Cohe
sión
de
los
acto
res e
duca
tivos
Transformación de las realidades
naturales y socioculturales.
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Elementos para el diseño de un Proyecto Pedagógico TransversalElementos para el diseño de un Proyecto Pedagógico Transversal
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Retos para avanzar en la incorporación de la
transversalidad
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Retos para avanzar en la incorporación de la
transversalidad
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Retos para avanzar en la incorporación de la
transversalidad
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