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Secretaría de Gestión Educativa
Dirección General de Educación
Primaria
ión Primaria
Fecha: MAYO DE 2020
Nivel PRIMARIO
PRIMER CICLO
TE INVITAMOS A SER
PARTE DE ESTA
PROPUESTA
Equipo Técnico: Prof. Rosana Gonzalez – Prof. Paola Aguilar
3er.CUADERNILLO DE ACTIVIDADES
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ODRIGO TIENE UN ÁLBUM PARA COMPLETAR CON 100 FIGURITAS DE EQUIPOS DE FÚTBOL.
EN LA ÚLTIMA PÁGINA DEL ÁLBUM HAY UN CUADRO DONDE, CADA VEZ QUE RODRIGO PEGA UNA FIGURITA, ESCRIBE EL NÚMERO, ASÍ SIEMPRE SABE QUÉ FIGURITAS TIENE.
ESCRIBE EN TU
CUADERNO LOS
NÚMEROS DE
FIGURITAS QUE NO
TIENE RODRIGO
TODAVÍA.
R
1 2 4 7 9
10 12 14 18
20 21
26 29
32 36 37
40 41 44 45 49
51 53 54 58
60 67 69
80 83 87 88
91 93 96 99
NÚMEROS Y MÁS NÚMEROS
LO QUE
APRENDIERON
EN PRIMERO…
Y AHORA PODRÁN
DESCUBRIR
OTRAS REGLAS
DE LOS NÚMEROS
Y ASÍ FORMAR Y
LEER OTROS
NÚMEROS MÁS
GRANDES
¿RECORDAMOS…?
ACTIVIDAD 1
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COMPLETAMOS EL CUADRO Y
OBSERVAMOS DETENIDAMENTE
PARA RESPONDER ESTAS
PREGUNTAS:
¿DE CUANTAS CIFRAS SON LOS
NUMEROS DE LA PRIMERA FILA?
¿COMO VAN CAMBIANDO?
EN LA SEGUNDA FILA,¿CUANTAS
CIFRAS TIENEN LOS NUMEROS?
¿COMO TERMINA EL
PRIMERO?¿EL SEGUNDO? ¿EL
TERCERO? ¿Y LOS QUE SIGUEN
EN LA MISMA FILA?
LA PRIMERA CIFRA DE CADA
NÙMERO,¿SE MODIFICA EN LA
SEGUNDA FILA? ¿EN LA
TERCERA?¿Y EN LAS OTRAS?
¿QUÉ NÚMERO CORRESPONDE
EN EL LUGAR DE LA ?
¿Y DONDE ESTÀ LA ?
¿Y DONDE ESTÁ LA ?
¿ME AYUDAS A
LEER?
¿Quién COMPLETÓ
todo en su cuaderno?
yo
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LOS INCAS REPRESENTABAN LOS NÚMEROS EN EL QUIPUS.
MIRA LA FOTO
¡¡¡UN DATO
CURIOSO!!!
ASI REPRESENTABA EL 123.
¿CONOCES ESE NÚMERO?
NOMBRARLO EN VOZ
ALTA
HAY MUCHAS COSAS INTERESANTES POR DESCUBRIR SOBRE COMO USABAN LOS NÚMEROS OTRAS CULTURAS EN OTROS TIEMPOS. AHORA SIGAMOS TRABAJANDO PARA CONOCER Y
ENTENDER MEJOR NUESTRA FORMA DE ESCRIBIR LOS NÚMEROS.
71
24
32
48
86
57
58
82
95
39
16
89
LA MAMÁ DE RODRIGO
LE COMPRÓ 2
SOBRES Y LE
SALIERON LAS
FIGURITAS CON ESTOS
NÚMEROS:
ACTIVIDAD 2
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”¿ES CIERTO LO QUE DICE MARÍA?
¿Y EN LOS OTROS NÚMEROS, PASARÁ LO MISMO? CON AYUDA DE UN MAYOR ESCRIBE TRES EJEMPLOS
“EL NÚMERO QUE ESTÁ DEBAJO DE 60 TIENE UN DIEZ MÁS”
PISTA 1: ESTÁ ENTRE EL 73 Y EL 75.
PISTA 2: ESTÁ ANTES DEL 71.
PISTA 3: ES EL NÚMERO QUE FALTA EN ESTA SERIE Y TERMINA EN 3:
60 – 61 – 62 – 64 – 65 – 66 -
a) SEÑALA O MARCA LOS NÚMEROS EN EL CUADRO DE CONTROL b) ¿AHORA TIENE FIGURITAS REPETIDAS? ¿CUÁLES?.............................
FABRICIO TIENE MUCHAS FIGURITAS
REPETIDAS Y LE REGALÓ A RODRIGO TODAS
LAS FIGURITAS QUE TERMINAN EN 5. ¿CUÁNTAS FIGURITAS, DE LAS QUE
TERMINAN EN 5, LE FALTABAN A RODRIGO?
¿CUÁLES SON?
PISTAS
ADIVINA - ADIVINADOR SIGAN LAS PISTAS DE RODRIGO y
ENCUENTREN EL NÚMERO CORRECTO
¡MENTE LISTA!
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PISTA 4: COMIENZA DE LA MISMA FORMA QUE ESTOS NÚMEROS SOLO QUE TERMINA EN 4
98 – 97 – 96 – 95 –...
PISTA 5: ES EL OCHENTA Y SEIS.
INVENTA LA PISTA 6
L ÁLBUM DE JULIÁN
Julián tiene otro álbum pero no está numerado de la misma forma,
observa y oralmente responde con los nombres de los números
marcados o los que desees leer:
100 101 102 104 105 106 107 108 109
110 112 113 114 115 116 117 118 119
120 121 122 123 124 125 126 127 128
130 131 132 133 134 135 137 138 139
141 142 143 144 145 146 147 148 149
150 151 152 153 154 156 157 158 159
160 161 162 163 164 165 166 167 168 169
170 171 173 174 175 176 177 178 179
180 181 182 183 185 186 187 188 189
191 192 193 194 195 196 197 198 199
200
E SE LEE: CIENTO OCHO
¿CUÁLES SON LAS FIGURITAS, QUE LE FALTAN A
JULIÁN SEGÚN EL CUADRO?
INTENTA ESCRIBIR LOS NÚMEROS EN EL CUADERNO.
COMPLETA Y
LUEGO LÉELO:
SE LEE:
CIEN
ACTIVIDAD 3
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¿ES VERDAD QUE A JULIÁN LE FALTA LA FIGURITA CIENTO ONCE? ¿CÓMO LO SABES? ¿ESA FIGURITA ESTÁ DESPUÉS DE QUÉ NÚMERO?
HERNÁN LE REGALÓ A JULIÁN UNA FIGURITA QUE ÉL TENÍA REPETIDA. ESTÁ ENTRE EL 123 Y EL 125 JULIAN MIRÓ EL CUADRO…¿QUÉ LE DIJO JULIÁN A HERNAN?
¿TE ANIMAS?
MIRANDO DETENIDAMENTE EL
ÁLBUM DE FIGURITAS DE JULIÁN, SE PODRÁ DESCUBRIR CARACTERÍSTICAS COMUNES ENTRE DICHOS NÚMEROS. ES NECESARIO MIRAR EL CUADRO POR FILAS Y TAMBIÉN MIRARLO POR COLUMNAS PARA DESCUBRIR ALGUNAS RELACIONES. ESCRIBE
TUS IDEAS EN EL CUADERNO
PARA COMPARTIRLAS…
a) ¿QUÉ TIENEN EN COMÚN LOS NÚMEROS DE LA PRIMERA COLUMNA? ¿Y DE LA SEGUNDA?
b) ¿CON QUÉ COMIENZAN LOS NÚMEROS DE LA SEGUNDA FILA? ¿Y DE LA TERCERA
c) ¿QUÉ ESCRITURA COMÚN TIENEN LOS NÚMEROS DE UNA MISMA FILA? ¿Y LOS DE UNA MISMA COLUMNA?
d) ¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN LOS NÚMEROS DE LA PRIMERA CON LOS DE LA TERCERA FILA?
e) ¿QUÉ NÚMERO SE ESCRIBE DESPUÉS DE AQUEL QUE TERMINA EN 9?
ESTAS
PREGUNTAS
AYUDARÁN A
PENSAR LAS
IDEAS…
FAMILIA … UNAMOS ESFUERZOS… LEAMOS JUNTOS LAS CONSIGNAS
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200 201 202 203 204 205 206 207 208 209
210
220
230
240
250
260
270
280
290
SEGUIMOS INDAGANDO EL NOMBRE DE NUEVOS
NÚMEROS, LA FORMA DE ESCRIBIRLOS Y SUS
RELACIONES a- COMPLETA LOS CASILLEROS MARCADOS. b- UBICA EL 275 Y TODOS LOS NÚMEROS QUE
LO RODEAN. c- UBICA EL 285 Y ESCRIBÍ OCHO NÚMEROS
QUE ESTÁN DESPUÉS DE ÉL EN EL CUADRO. d- COMPLETA LA COLUMNA DE LOS NÚMEROS
QUE TERMINAN EN 7.
ACTIVIDAD 4
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TIROS 100 10 1 TOTAL
1ER.
2DO.
3ER.
4TO.
5TO.
A JUGAR EN
FAMILIA BUSCA UN LUGAR EN CASA QUE TE PERMITA JUGAR SIN ENTORPECER LAS TAREAS DE LOS DEMÁS… PODES ARMAR UN CUADRO EN LA PARED (PAPEL AFICHE, MADERA, ETC.) PARA REGISTRAR EL PUNTAJE DE CADA PARTICIPANTE. LUEGO ESCRIBE EN TU CUADERNO EL CUADRO CON LOS RESULTADOS QUE OBTUVISTE.
ACTIVIDAD 5
MATERIALES UNA LATA Ó RECIPIENTE ÚTIL UNA MESA Y CINCO PELOTITAS O BOLLITOS DE PAPEL ENCINTADOS PARA CADA GRUPO
CADA JUGADOR DEBE TIRAR LAS CINCO PELOTITAS Y ANOTAR EL PUNTAJE OBTENIDO AL CAER. POR CADA ACIERTO ADENTRO DE LA LATA, SE OBTIENEN 100 PUNTOS; SI CAEN SOBRE LA MESA, 10 PUNTOS, Y SI CAEN EN EL PISO, 1 PUNTO.
UNO DE ESTOS
CUADROS PARA
CONTROL DE CADA
JUGADOR
CON CINCO TIROS CADA UNO, DEBERÁN AVERIGUAR QUIÉN ES EL GANADOR CALCULANDO EL TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS.
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TIROS 100 10 1 TOTAL
1ER. 3 1 1
2DO. 1 1 3
3ER. 2 1 2
4TO. 4 401
5TO. 50
100 10 1 TOTAL
MARTÍN 302
NICO 320
TATI 41
DANA 140
ACTIVIDAD 6
ESTE PUDO
HABER SIDO TU
CUADRO
¿CUÁL ES EL MENOR PUNTAJE?.............
¿Y EL
MAYOR?..........
ESTE CUADRO ES
DE LA FAMILIA DE
DANA
¿QUIÉN GANÓ? ¿CUÁNTO FUE SU PUNTAJE? ¿CÓMO CAYERON LOS BOLLITOS DE PAPEL PARA SABER SU PUNTAJE? ¿QUIÉN QUEDÓ ÚLTIMO? ¿CUÁL ES SU PUNTAJE? ¿CÓMO CAYERON SUS BOLLITOS?
BUENÍSIMO
TU
TRABAJO
¡ADELANTE!
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…SI
PEN
SAM
OS
UN
P
OQ
UIT
O…
.
1. ¿QUÉ ACTIVIDAD TE GUSTÓ MÁS? ¿POR
QUÉ?
2. ¿HUBO ALGUNA ACTIVIDAD QUE NO
PUDISTES HACERLA O TE RESULTO
DIFÍCIL? ¿POR QUÉ?
3. ¿CÓMO TE GUSTARÍA QUE FUESEN LAS
ACTIVIDADES? (CON DIBUJOS, TABLAS,
GRÁFICOS, MÁS ENUNCIADOS U OTROS)
Y
¿SI REPASAMOS
LO QUE
APRENDIMOS?
PISTAS LEÉ LAS PISTAS PARA AVERIGUAR CUÁL ES EL NÚMERO:
ESTÁ ENTRE CINCUENTA Y UNO Y SESENTA Y CUATRO. TERMINA EN CINCO
¿QUÉ NÚMERO ES?
JUEGO
JOSÉ, MARCELO Y GABY ESTÁN JUGANDO
AL EMBOQUE.
JOSÉ TIENE 179 PUNTOS. GABY TIENE 1
PUNTO MENOS QUE JOSÉ Y MARCELO
TIENE 10 PUNTOS MÁS QUE JOSÉ.
COMPLETÁ EL CUADRO DE LOS
PUNTAJES, PENSANDO COMO
EMBOCARON LOS BOLLITOS…
GABY JOSÉ MARCELO