3ER FORUM PEC MANLLEU
Construïm l’Aliança Educació 360 Carles Barba
Director de l’Aliança Educació 360
Núria Larroya
Executiva Federacio Moviments de Renovació Pedagògica (FMRP)
Manlleu, 14 d’abril de 2018
QUÈ ÉS L’EDUCACIÓ 360?
L’objectiu d’”Educació 360. Educació a temps complet” és que el model educatiu del país promogui i integri les oportunitats educatives que són fora del sistema reglat, extraescolars i comunitàries, i que en garanteixi l’equitat en el seu accés.
UNA PROPOSTA AMB RECORREGUT PREVI
Iniciem un camí després d’una aproximació de més de tres anys de
mirades diverses i complementàries:
• Diputació de Barcelona – Ajuntaments- Món local –
Administracions públiques
• FMRP – Mestres i centres educatius compromesos amb la
transformació educativa
• Fundació Jaume Bofill – Innovació educativa, recerca i
incidència política
UNA PROPOSTA AMB RECORREGUT PREVI
Hem realitzat: recerca, seminaris, trobades i experiències.
• Informes: A les tres a casa i Escola a temps complet – Elena Sintes,
Contribucions dels PEE – Edgar Iglesias i Txell Argelagués
(ERDISC.UAB) – Informes internacionals - Analistes Socials –
Experiències d’oportunitats educatives d’Educació 360 – Xarxa de
Consultors
• Comissió FMRP: entitats de lleure, xarxes d’escoles i associacions de
mestres, xarxes famílies sindicats (CCOO), col·legis professionals…
• Jornada Educació a temps complet. Granollers, juny 2016
• Pilotatges dels ajuntaments amb el suport de la Diputació Barcelona
ACTIUS I PRECEDENTS DE LA PROPOSTA
Educació 360 és també el resultat d’experiències, programes
desenvolupats, iniciatives i actius que comparteixen objectius:
• Projectes Educatius de Ciutat (PEC)
• Plans Educatius d’Entorn (PEE)
• Iniciatives de la comunitat: lleure educatiu, món cultural,
esportiu, social, noves oportunitats…
• Iniciativa de la reforma horària
• El moviment de la innovació i la transformació educativa dels
centres educatius
CONSTATACIONS COMPARTIDES
1. Dificultats d’adaptació de l’educació als canvis en la societat i en la
forma d’aprendre
2. Manca de reconeixement l’educació més enllà del sistema reglat i
desconnexions dels aprenentatges diversos
3. Disfuncions i dificultats en els usos dels temps: horaris i calendaris
4. Creixent desigualtat social en l’accés a les oportunitats
educatives.
5. Una societat i una política que al pensar en educació parla només o
sobretot, d’escola, de continguts en temps lectiu, de professorat i
d’alumnes.
UNA NOVA MIRADA DE L’EDUCACIÓ
Educació 360 proposa un canvi conceptual de fons que
situa la persona -infant, jove i adulta- al centre del procés
educatiu amb una mirada holística i global.
o En tots els seus temps i espais vitals
o En totes les seves dimensions humanes i d’aprenentatge
oAl llarg i ample de la vida
o En la comunitat, el municipi i des de la proximitat
o Sense exclusions ni segregació per cap condició
Imaginem cinc escenaris i ens proposem cinc reptes.
Imaginem el temps del migdia, les extraescolars i les activitats d’estiu integrats en el Projecte Educatiu del Centre de totes les escoles i instituts.
Proposem repensar els temps i els espais dels centres
educatius superant els murs que separen l’activitat
lectiva i del lleure.
1. UN PROJECTE QUE INTEGRA ELS TEMPS I ESPAIS EDUCATIUS
Imaginem que tots els nois i noies que vulguin, puguin
gaudir d’activitats de lleure, culturals o esportives en
acabar les classes i durant les vacances escolars.
Proposem posar en valor i generar noves oportunitats
educatives més enllà del temps lectiu perquè sabem
que són decisives en la formació de les persones.
2. UNA EDUCACIÓ AMB MÉS I MILLORS OPORTUNITATS
Imaginem itineraris educatius personalitzats per cada
noi i noia, d’acord amb les seves necessitats i interessos.
Proposem reconèixer i connectar els aprenentatges,
dins i fora del temps lectiu, que els ajudin a construir el
seu propi itinerari vital.
3. QUE CONNECTA L’EDUCACIÓ I ELS APRENENTATGES
Imaginem que les oportunitats educatives estiguin a
prop i a l’abast de tothom, sense discriminacions..
Proposem promoure la igualtat d’oportunitats a tots
els nois i noies i garantir l’accés a les activitats
educatives amb equitat.
4. ACCESSIBLE A TOTHOM, AMB EQUITAT I SENSE EXCLUSIONS
Imaginem els ajuntaments, les escoles, les famílies i
les entitats, coordinant l’oferta educativa del municipi.
Proposem construir una aliança entre tots els actors
que aportin oportunitats educatives, a cada municipi i
al conjunt del país, per fer-ho possible, per què
l’educació és cosa de tots.
5. AL MUNICIPI I ARREU. L’EDUCACIÓ ÉS COSA DE TOTS
EL REPTE DE L’EDUCACIÓ 360 Volem que tothom tingui més i millors
oportunitats educatives en tots els temps i
espais de la seva vida, i connectar l’educació i
els aprenentatges entre el temps lectiu i el no
lectiu. Volem que sigui amb equitat, sense
exclusions, i que cada infant i jove construeixi
el seu propi itinerari vital.
L’ALIANÇA
• La Fundació Jaume Bofill, la Diputació de Barcelona i
la FMRPC han donat el primer pas i el 29 de gener de 2018,
34 ajuntaments, entitats i xarxes s’hi van sumar.
• Aquell dia Manlleu hi va ser present i l’alcalde va aportar el
compromís de la ciutat i el símbol del riu Ter com element
d’unió, per fer possible l’Educació 360 a partir de
l’experiència del Projecte Educatiu de Ciutat
L’ALIANÇA EDUCACIÓ 360
EL COMPROMIS DE MANLLEU AMB L’EDUCACIÓ 360
QUI POT FORMAR PART DE L’ALIANÇA? • Ajuntaments i Consells Comarcals
• Centres educatius
• Entitats del tercer sector de lleure, esportiu, cultural, social
• Ampes i organitzacions de famílies
• Iniciatives comunitàries i empresarials
• Equipaments i recursos
• Centres de recerca i universitats
• Professionals i ciutadans compromesos amb el canvi
educatiu
TOTHOM HI ÉS CONVIDAT
PAPER DELS CENTRES EDUCATIUS
• Integrar els temps no lectius en el Projecte
Educatiu del Centre (PEC)
• Incorporar els recursos educatius del
municipi
• Treballar en xarxa amb la resta d’actors de
la comunitat: famílies, ajuntament, entitats,
equipaments
PAPER DEL PROFESSORAT
•Compromís ètic i social: què vol dir
ser mestre avui?
•Connexió dels aprenentatges: la
personalització
•Metodologies
REPTES OPORTUNITATS
Coordinació
Formació conjunta
Definir model educatiu
Superar les desigualtats
Coherència i continuitat educativa
Complementarietat
Equitat
Iniciativa Educació 360
Pla ÈQXIT
REPTES I OPORTUNITATS
DESIGUALTAT I EDUCACIÓ
• La societat és desigual.
• En la mesura que no està garantit per
l’estat del benestar de forma universal,
l’accés és desigual.
• L’escola iguala. En el lleure s’amplifiquen les
desigualtats
LES DESIGUALTATS EN L’ÀMBIT DEL LLEURE
• L’accés a les oportunitats educatives en els
temps i espais non reglats és desigual
oInforme Síndic de Greuges juny 2014:
distància en l’accés per raó de classe social
oEnquesta de salut: accés a les activitats
extraescolars, estils d’oci actiu i sedentari
FACTORS QUE EXPLIQUEN LA DESIGUALTAT
• Factors:
oEconòmic
oContext sociocultural familiar
oFactors específics: gènere, discapacitats,
arrelament,...
oRecursos de l’entorn
EDUCACIÓ 360: UNA INICIATIVA EDUCATIVA, SOCIAL I POLÍTICA.
• Educativa: proposa un canvi de model que afecta tots els aprenentatges, espais i temps vitals de les persones
• Social: vol garantir la igualtat d’oportunitats i l’equitat sense exclusions
• Política: planteja que la política pública educativa incorpori aquesta perspectiva i la participació de tots els actors de la comunitat
GRÀCIES ALS QUI HO FEU POSSIBLE
www.educacio360.cat