Inducción y Preparación – Necesidad de criterios pedagógicos/andragógicos en el empleo de las TIC

CÓDIGO 31

NIVEL INDUCCIÓN Y PREPARACIÓN

COMPONENTE Pedagogía/Andragogía

MÓDULO Necesidad de criterios

pedagógicos/andragógicos en el

empleo de las TIC

ESTRATEGIA DIDÁCTICA Seminario Taller

OBJETIVOS CURRICULARES

Argumentar a la práctica

docente la mediación

pedagógica/andragógica

con el empleo de las TIC en

un proceso educativo

INTENCIONES EDUCATIVAS

Generar inquietudes e

interrogantes docentes a

responderse a nivel

pedagógico/andragógico con

el empleo de las TIC en un

proceso educativo

NÚMERO DE ASISTENTES

20 (recomendado)

LUGAR

Laboratorio de Informática

ESTRATEGIAS DE

INTERVENCIÓN

Acción comunicativa-comprensiva,

uso de multimedia, estudio de

casos, trabajo colaborativo para

obtener productos de aprendizaje,

plenaria para generar

conclusiones

RECURSOS

TECNOLÓGICOS: Computador (de

preferencia individual), red interna,

Internet, contenidos digitalizados y

diapositivas del módulo, software y

proyector.

MATERIALES: Pizarra,

marcadores, borrador, hojas en

blanco y lápices.

HUMANOS: Facilitador, Facilitador

Asistente y Participantes.

DURACIÓN FACILITADOR Y FACILITADOR

9 horas ASISTENTE

Asignados por el Instituto de Post-

Grado

MODALIDAD

Presencial

REQUISITOS PREVIOS

Docente acreditado por la

Universidad de Guayaquil

BLOQUES TEMÁTICOS

CONTENIDOS TIEMPO

Evolución de las TIC 1 hora

Didáctica Informática 2 horas

Uso pedagógico/andragógico de

las TIC

2 horas

Estrategias metodológicas 2 horas

Entorno virtual de aprendizaje 2 horas

Cuadro 1 : Módulo Necesidad de criterios pedagógicos/andragógicos en el empleo de las TIC.Fuente: Criterio del investigador.Elaborado por: LSI Jorge Vera Mosquera.

DETALLE DE CONTENIDOS

1. Evolución de las TIC

1.1. Inicios

1.2.Actualidad e influencia en la era actual

2. Didáctica Informática

2.1.Estrategias de aprendizaje

2.2.Posibilidades didácticas

3. Uso pedagógico/andragógico de las TIC

3.1.Fundamentos pedagógicos/andragógicos para la Aplicación de las TIC en

Educación

3.2.El hecho educativo

3.3.El modelo tradicional educativo

3.4.Modelo pedagógico/andragógico

3.5.Modelo educativo apoyado en TIC

3.6.Métodos y técnicas

3.7.Pedagogía informacional

4. Estrategias metodológicas

4.1.Tradicionales

4.2.Apoyadas en TIC

4.3.Estrategia virtual

5. Entorno Virtual de aprendizaje

5.1.Concepto

5.2.Como instrumento de mediación

5.3.Entornos virtuales

5.4.Aula virtual

5.5.Clasificación de herramientas