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Universidad de San Carlos de GuatemalaFacultad de Ciencias EconmicasEscuela de AuditoriaJornada NocturnaSaln 207 Edif. S-12
Seminario: De Integracin ProfesionalCatedrtico: Germn Rolando Ovando AmezquitaAuxiliar: Wendy Colindres
PLANEACIN Y DESARROLLO DEL INFORMEDE INVESTIGACIN
GRUPO No.12
No. Carn Integrantes1 198616449 Ortiz Orellana, Dorca Dalila
2 199815662 Chilel Cash, Pablo Rigoberto
3 200014495 Cruz Cabrera, Eradio Edilberto
4 200014945 Camel, William Fernando
5 200117870 Lpez Gabriel, Cecilio Octavio
6 200612270 Lix Vivar, Nery Armando
7 200612375 Aguilar Villagrn, Miguel Fernando
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Guatemala, 21 de Enero de 2011.
INDICEINTRODUCCIN...................................................................................................................iPLANEACION Y DESARROLLO DEL INFORME DE INVESTIGACIN......................1I. CONCEPTOS Y ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIN.............................................1
1.1 La Investigacin y el Estudio........................................................................................31.2 Factores de Seleccin....................................................................................................41.4.2 Tipos de investigacin................................................................................................71.4.1 Investigacin bsica ..................................................................................................71.4.2 Investigacin aplicada ...............................................................................................71.4.3 Investigacin documental...........................................................................................81.4.4 Investigacin de campo .............................................................................................81.4.5 Investigacin experimental........................................................................................81.4.6 Investigacin exploratoria .........................................................................................91.4.7 Investigacin descriptiva ...........................................................................................91.4.8 Investigacin explicativa............................................................................................9
II. TRABAJOS O PRODUCTOS DE LA INVESTIGACIN............................................102.1 La monografa.............................................................................................................102.2 El ensayo.....................................................................................................................112.3 El manual ...................................................................................................................112.4 El tratado.....................................................................................................................112.5 La resea ....................................................................................................................112.6 El resumen...................................................................................................................122.7 La tesis .......................................................................................................................122.8 Las fuentes de informacin o conocimiento...............................................................13
III. SUGERENCIAS BSICAS PARA LA PRESENTACIN DEL INFORME...............153.1 La portada....................................................................................................................153.2 El ndice......................................................................................................................163.3 La introduccin...........................................................................................................163.4 El resumen...................................................................................................................17
IV. CUERPO DEL INFORME.............................................................................................184.1 Capitulo I.....................................................................................................................184.1.1 Planteamiento del problema.....................................................................................184.1.1.1 Problemtica (relativa al tema de estudio)............................................................184.1.1.2 Delimitacin de la investigacin...........................................................................194.1.1.3 Justificacin...........................................................................................................194.1.1.4 Limitaciones..........................................................................................................194.1.1.5 Objetivos...............................................................................................................204.2 Capitulo II...................................................................................................................20
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4.2.1 Fundamentacin terica...........................................................................................204.3 Capitulo III..................................................................................................................214.3.1 Hiptesis y Variables...............................................................................................214.3.1.1 Hiptesis................................................................................................................214.4 Capitulo IV..................................................................................................................22
4.4.1 Metodologa de la Investigacin..............................................................................224.4.2 Tipo de Investigacin...............................................................................................224.4.3 Poblacin y Muestra.................................................................................................234.4.4 Materiales y Mtodos...............................................................................................234.4.5 Tcnicas Aplicadas en la Recoleccin de la Informacin e Instrumentos deMedicin...........................................................................................................................234.4.6 Resultados................................................................................................................244.4.7 Discusin de Resultados..........................................................................................244.4.8 Conclusiones............................................................................................................244.4.9 Recomendaciones.....................................................................................................244.4.10 Anexos....................................................................................................................254.4.11 Bibliografa............................................................................................................25
CONCLUSIONES................................................................................................................30RECOMENDACIN............................................................................................................31BIBLIOGRAFA...................................................................................................................32
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INTRODUCCIN
El hombre a travs de la historia, se ha caracterizado por su afn de conocer surealidad y el entorno en el cual se encuentra inmerso.
Averiguar y saber cul es el objeto de su existencia y el resultado de sus acciones
han sido elementos clave en su que hacer histrico.
La fuente de esta necesidad de conocer y de saber surge de su curiosidad,
elemento fundamental en la personalidad del investigador que lo lleva a
cuestionar, a indagar y por ende a adquirir los conocimientos que le permitan
evolucionar y trascender. De hecho el conocimiento que le ha sido legado a la
humanidad y por el cual se ha logrado el desarrollo que se vive en la actualidad
tiene como base las investigaciones y descubrimientos que se encuentran
plasmados en la historia de la humanidad.
Ningn proyecto se considera completo hasta que se prepara el informe de
investigacin, incluso el estudio ms brillante tiene poco valor sino se difunde a la
comunidad cientfica.
El informe de investigacin representa el resultado final del largo proceso de
investigacin. Su articulacin estructural constituye ser el modo de como los
investigadores ordenan, clasifican y presentan los datos.
Cualquiera que sea el tipo de investigacin, la presentacin de los resultados se
hace con base a normas que permiten estructurar de una manera lgica la forma y
el contenido de la exposicin terica.
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PLANEACION Y DESARROLLO DEL INFORME DE INVESTIGACIN
I. CONCEPTOS Y ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIN
Para dar con el concepto de investigacin atenderemos en primer lugar su
etimologa y despus su significado actual, tanto en sentido amplio como en el
restringido. La palabra investigacin (accin y efecto de investigar) deriva de dos
races latinas: in y vestigium; la primera que significa en, dentro, y la segunda
que se refiere al rastro, huella, indicio o seal, al vestigio de algo; por su parte, la
palabra investigar proviene del verbo latino investigare, con lo que alude a la
accin de buscar, inquirir, indagar, seguir vestigios o la pista o la huella a alguien o
de algo, averiguar o descubrir alguna cosa. As, el significado etimolgico nos
indica la actividad que nos conduce al conocimiento de algo.
La investigacin comn o cotidiana es la que realizamos todos, como la que lleva
a cabo un nio que quiere entender su entorno, como la de adulto que pretende
solucionar los problemas que le presenta de manera cotidiana la vida misma, y la
investigacin racional o crtica es la que se desarrolla en los mbitos emprico
tcnico, cientfico y filosfico.
Entendemos por investigacin racional o crtica la actividad de bsqueda que se
caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y metdica, que tiene por finalidad
obtener conocimientos y solucionar problemas cientficos, filosficos o emprico-
tcnicos, y que se desarrolla mediante un proceso.
La investigacin es una actividad reflexiva porque se requiere el examen profundo,
atento y minucioso de diferentes elementos: de las fuentes de conocimiento, es
decir, los datos que se encuentran en la realidad; de los problemas asumidos; de
los modelos de comprobacin de las hiptesis; de los planes para desarrollar
todas y cada una de las actividades de la investigacin.
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La investigacin es sistemtica porque lo importante en ella no es tanto dar con
datos aislados, sino por cuanto posibilita vincular o relacionar nuestros
pensamientos con los datos derivados del anlisis crtico de las fuentes de
conocimiento; porque integra, mediante relaciones de coordinacin y
subordinacin, los conocimientos adquiridos en el conjunto de los conocimientos
organizados o de las teoras vlidas existentes.
La investigacin es metdica porque requiere de procesos lgicos para adquirir,
sistematizar y transmitir los conocimientos; porque son necesarias ciertas vas
para el estudio de determinados objetos; es decir, de mtodos que permitan
realizar de la mejor manera la indagacin de la realidad.
Si lo que buscamos es dar con conocimientos que produzcan en nosotros una
certeza, los mtodos nos auxilian en ese propsito, ya que los conocimientos no
se adquieren casualmente, sino que derivan de un esfuerzo intelectual de
bsqueda.
La investigacin cientfica se encuentra estrechamente vinculada con el mtodo
cientfico y con el uso de ciertas tcnicas, pero sin confundirse con ellos.
Es evidente que la investigacin surgi cuando el hombre, al enfrentarse a
situaciones problemticas, busc descubrir lo que desconoca, cuando sinti la
necesidad de responder a las interrogantes que la realidad le planteaba.
La investigacin se desarrolla mediante un proceso que ordena una serie de
actividades que se realizan en varias fases o etapas:
1. La seleccin del tema y la consulta bibliogrfica preliminar.
2. La formulacin y definicin de problemas.
3. La formulacin de hiptesis.
4. La recopilacin y el registro de datos.
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5. La comprobacin de hiptesis.
6. La comunicacin de resultados.
Elementos de la investigacin: Desde un punto de vista estructural reconocemos
cuatro elementos presentes en toda investigacin: sujeto, objeto, medio y fin.
Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador; por objeto, lo
que se indaga, esto es, la materia o el tema; por medio, lo que se requiere para
llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de mtodos y tcnicas adecuados,
y por fin, lo que se persigue, los propsitos de la actividad de bsqueda, que
radica en la solucin de una problemtica detectada.
1.1 La Investigacin y el Estudio
Estas dos actividades se encuentran vinculadas de manera estrecha y se influyen
recprocamente: los resultados de la primera proporcionan material para ser
estudiado, mientras que la segunda, por implicar procesos de razonamiento
analtico y sinttico, facilita el planteamiento del o los problemas que se pueden
investigar.
Es importante aprender a investigar, desarrollando nuestro pensamiento reflexivo
y tomando conciencia de que se trata de una actividad que reclama perseverancia,
ya que mediante la investigacin podemos buscar y dar con respuestas propias y
originales a las interrogantes que nosotros mismos formulemos y as generar
nuevos conocimientos; siguiendo una metodologa apropiada podremos plantear
enfoques diferentes para estudiar la realidad.
Entre las ventajas que representa el investigar para mejorar el estudio
encontramos: permite al alumno establecer contacto con la realidad a fin de que la
conozca mejor; contribuye un estmulo para la actividad intelectual creadora;
ayuda a desarrollar una curiosidad creciente a cerca de problemas, propia de una
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mentalidad cientfica; a considerar que las investigaciones no terminan, porque
sus resultados requieren una constante revisin.
1.2 Factores de Seleccin
La investigacin se da siempre, por tratarse de una actividad encaminada a
adquirir conocimientos, a partir de una determinada situacin contextual. Podemos
sealar que se encuentra sujeta a una serie de factores y obstculos. Los factores
que inciden en el desarrollo de una investigacin pueden ser de dos tipos: los
objetivos y los subjetivos.
Entendemos por factores objetivos aquellos elementos externos o materiales queposibilitan y determinan, en mayor o menor medida, la realizacin de una
investigacin. Entre ellos podemos citar el tiempo, la sociedad, el ambiente
familiar, la cultura, la poltica, el apoyo de otros investigadores y de instituciones
gubernamentales, educativas o ambos, y los recursos materiales, como pueden
ser, entre otros, el equipamiento, el espacio fsico conveniente para estudiar e
investigar, el financiamiento y el acceso a las fuentes de conocimiento.
1.3 Cualidades del investigador
Entre las cualidades con que debe contar un investigador, adems de cierto
dominio de la materia en que se investiga, encontramos las siguientes:
1. Actitud cognoscitiva
2. Actitud moral
3. Actitud reflexiva
4. Actitud objetiva
5. Habilidad en el manejo de mtodos y tcnicas
6. Ha de ser ordenado
7. Perseverante
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Cabe aclarar que algunas de las cualidades con que cuenta el investigador son
innatas y otras adquiridas mediante la educacin y la instruccin; esto revela que
el propio investigador tiene que estar consciente de sus posibilidades y de sus
carencias, para que estas ltimas puedan, por medio de la prctica y el empeo,
ser resueltas.
La cualidad de la actitud cognoscitiva. La asume quien frente a lo desconocido
manifiesta una apertura al conocimiento; quien muestra disposicin a aprender e
indagar la realidad de las cosas.
Es preciso que el investigador no asuma posturas dogmticas y no se cierre al
conocimiento; que no se considere poseedor de verdades absolutas que no diga
que la bsqueda ha terminado; que no asuma la actitud de la ignorancia.
Se requiere que el investigador tenga el amor por la investigacin, con la
conciencia de que es el medio para la obtencin de los conocimientos cientficos y
filosficos, es decir, de los conocimientos racionales.
El amor a la verdad se manifiesta en la bsqueda insaciable origina un inters,
una predisposicin a detenerse frente a las cosas para tratar de obtener de ellas
su esencia, caractersticas, etctera.
La cualidad de la actitud moral. Esta actitud se refiere a la honestidad y a la
responsabilidad que debe asumir el investigador en el ejercicio de sus actividades.
Por honestidad intelectual el investigador no debe alterar o modificar los datos, no
cambiar el sentido de lo expresado por otros investigadores que se consultan.
Requiere ponderar el justo valor de las aportaciones de todo autor, sin efectuar
crticas desmedidas; implica reconocer mritos ajenos y evitar el plagio.
La cualidad de la actitud reflexiva. Esta actitud se refiere al sentido crtico con que
el investigador debe desarrollar su trabajo de anlisis de fuentes, a la atencin
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detallada que debe prestar en la deteccin y seleccin de los problemas
implicados en su investigacin, a la postura juiciosa para llevar a cabo la
comprobacin de sus hiptesis, as como al examen cuidadoso de la proyeccin
de las diferentes actividades involucradas en el proceso de la investigacin.
Al contar con esta cualidad el investigador es capaz de realizar aportaciones
personales y proponer enfoques a futuras investigaciones.
La cualidad de la actitud objetiva. Esta actitud se refiere a la disposicin con que
debe contar el investigador a fin de estudiar y enfocar las fuentes de conocimiento
tal como son. Hace referencia a la imparcialidad intelectual y a la independencia
de criterio para juzgar los datos y los pensamientos ajenos; a la capacidad de
recorrer las etapas de la investigacin, libre de perjuicios, opiniones e ideas
preconcebidas.
Esta cualidad, por estar basada en un criterio realista, nos remite a la capacidad
de autocrtica que debe tener el investigador a fin de reconocer y corregir errores.
La cualidad de habilidad en el manejo de mtodos y tcnicas. Como su nombre lo
indica, esta cualidad se refiere a la aptitud del investigador para seleccionar y
aplicar los mtodos y las tcnicas adecuadas a las actividades del proceso de
investigacin.
La cualidad de ser ordenado. Esta cualidad radica en aquellas personas que estn
habituadas a ordenar sus cosas y sistematizar sus pensamientos. A un buen
investigador lo caracteriza, entre otras cosas, su habilidad para organizar las
actividades de su trabajo mediante planes a los que les da seguimiento.
La cualidad de ser perseverante. Se refiere a la constancia que debe presentar el
investigador en el logro de los objetivos de su trabajo; tiene que ver con el ejercicio
de su voluntad a fin de conseguir los resultados previstos.
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El trabajo que tiene que realizar el investigador es arduo, por lo cual quien lo lleva
a cabo debe saber persistir, tener paciencia, aun a pesar de los obstculos o
dificultades que puedan presentarse. Todo lo anterior revela que el investigador es
una persona disciplinada, que ha desarrollado hbitos de trabajo.
1.4.2 Tipos de investigacin
La investigacin puede ser clasificada con base a los siguientes criterios: por el
propsito o las finalidades perseguidas la investigacin es bsica o aplicada;
segn la clase de medios utilizados para obtener los datos, es documental, de
campo o experimental; atendiendo al nivel de conocimientos que se adquieren
podr ser exploratoria, descriptiva o explicativa; dependiendo del campo de
conocimientos en que se realiza, es cientfica o filosfica; conforme al tipo de
razonamiento empleado, es espontnea, racional o emprico-racional; acorde con
el mtodo utilizado, es analtica, sinttica, deductiva, inductiva, histrica,
comparativa, etc.; y conforme al nmero de investigadores que la realizan, es
individual o colectiva.
1.4.1 Investigacin bsica
Tambin recibe el nombre de investigacin pura, terica o dogmtica. Se
caracteriza porque parte de un marco terico y permanece en l; la finalidad radica
en formular nuevas teoras o modificar las existentes, en incrementar los
conocimientos cientficos o filosficos, pero sin contrastarlos con ningn aspecto
prctico.
1.4.2 Investigacin aplicada
Este tipo de investigacin tambin recibe el nombre de prctica o emprica. Se
caracteriza porque busca la aplicacin o utilizacin de los conocimientos que se
adquieren. La investigacin aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la
investigacin bsica, pues depende de los resultados y avances de esta ltima;
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esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigacin aplicada
requiere de un marco terico. Sin embargo, en una investigacin emprica, lo que
le interesa al investigador, primordialmente, son las consecuencias prcticas.
Si una investigacin involucra problemas tanto tericos como prcticos, recibe el
nombre de mixta. En realidad, un gran nmero de investigaciones participa de la
naturaleza de las investigaciones bsicas y de las aplicadas.
1.4.3 Investigacin documental
Este tipo de investigacin es la que se realiza, como su nombre lo indica,
apoyndose en fuentes de carcter documental, esto es, en documentos de
cualquier especie. Como subtipos de esta investigacin encontramos la
investigacin bibliogrfica, la hemerogrfica y la archivstica; la primera se basa en
la consulta de libros, la segunda en artculos o ensayos de revistas y peridicos, y
la tercera en documentos que se encuentran en los archivos, como cartas, oficios,
circulares, expedientes, etctera.
1.4.4 Investigacin de campo
Este tipo de investigacin se apoya en informaciones que provienen entre otras,
de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es compatible
desarrollar este tipo de investigacin junto a la investigacin de carcter
documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carcter
documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos.
1.4.5 Investigacin experimental
Recibe este nombre la investigacin que obtiene su informacin de la actividad
intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la
realidad con el propsito de crear el fenmeno mismo que se indaga, y as poder
observarlo.
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1.4.6 Investigacin exploratoria
Recibe este nombre la investigacin que se realiza con el propsito de destacar
los aspectos fundamentales de una problemtica determinada y encontrar losprocedimientos adecuados para elaborar una investigacin posterior. Es til
desarrollar este tipo de investigacin porque, al contar con sus resultados, se
simplifica abrir lneas de investigacin y proceder a su consecuente comprobacin.
1.4.7 Investigacin descriptiva
Mediante este tipo de investigacin, que utiliza el mtodo de anlisis, se logra
caracterizar un objeto de estudio o una situacin concreta, sealar sus
caractersticas y propiedades. Combinada con ciertos criterios de clasificacin
sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo
indagatorio. Al igual que la investigacin que hemos descrito anteriormente, puede
servir de base para investigaciones que requieran un mayor nivel de profundidad.
1.4.8 Investigacin explicativa
Mediante este tipo de investigacin, que requiere la combinacin de los mtodos
analtico y sinttico, en conjugacin con el deductivo y el inductivo, se trata de
responder o dar cuenta de los porqus del objeto que se investiga.
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II. TRABAJOS O PRODUCTOS DE LA INVESTIGACIN
Todo trabajo de investigacin, en principio, por los conocimientos alcanzados o
logrados, requiere ser comunicado a terceras personas. La tarea indagadora
desarrollada surge de un contexto determinado, y es precisamente se el que
debe tomar en cuenta el investigador en el momento de comunicar sus resultados.
Los conocimientos cientficos, como ya se habra sealado, para ser tales, han de
ser comunicables, divulgados a fin de posibilitar su confirmacin y de contribuir al
mejoramiento de la educacin en general.
La forma en que debe hacerlo es variada y abarca desde la comunicacin oral, la
grfica, hasta la escrita. En realidad, lo que prevalece es la comunicacin escrita,y dentro de sta encontramos tambin una gran diversidad de diseos o formatos:
monografas, ensayo, manual, tratado, resea, resumen, tesis, informe,
compendio, artculos, ponencia, etc. a su vez, cada uno de ellos puede revestir
ciertas modalidades, por lo que tendramos un gran nmero de posibilidades para
comunicar los resultados, que en todo caso dependern de las caractersticas
propias del trabajo, como pueden ser, entre otras, su extensin, tipo de aportacin,
el pblico al que est dirigido, si es un requisito acadmico, si se pretende incluirlo
en una publicacin peridica, si ha de estar sujeto a debate en mesas redondas,
etc.; pero lo mas importante es que se d a conocer y ayude a la formacin
intelectual de otros investigadores.
2.1 La monografa
Este trabajo de investigacin gira alrededor de un tema especfico e involucra uno
o varios problemas que se encuentran estrechamente vinculados. Se trata de un
anlisis particular y profundo, ms o menos exhaustivo, de un tema, que puede
presentarse en forma descriptiva o explicativa. Requiere de parte del investigador,
por derivarse de las caractersticas de este trabajo, un dominio del tema tratado y
el empleo cabal de una metodologa cientfica adecuada a la materia. Si es un
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trabajo breve, puede tratarse de un artculo susceptible de publicarse en una
revista especializada.
2.2 El ensayo
Este tipo de trabajo de investigacin se caracteriza por ser breve; se reduce a
efectuar comentarios respecto a un tema, original o no, pero con una perspectiva
novedosa. Requiere de parte del investigador una cierta madurez intelectual y una
dosis de creatividad a fin de proponer nuevas vas para estudiar el objeto que se
comenta.
2.3 El manual
Este producto de la investigacin se presenta en forma de libro en el que se
resume lo esencial o fundamental de una materia; se caracteriza por utilizar un
lenguaje sencillo y claro (aun siendo de carcter tcnico) y por servir a las
referencias rpidas en las indagaciones de otros investigadores. Semejante al
manual es el vademcum, que es un libro que se encuentra la sntesis de las
nociones principales de alguna materia.
2.4 El tratado
Es un producto de la investigacin que se entrega en forma de libro y que contiene
de manera concentrada, explicada y ms o menos completa, los conocimientos de
una materia determinada. Es de mayor extensin que el manual e incluye una
visin ms reflexiva y crtica del tema que se desarrolla, as como elementos
relacionados con la temtica abordada.
2.5 La resea
Se realiza mediante una breve exposicin descriptiva o crtica de la totalidad o una
parte de la obra de otro u otros investigadores, de ah que tengamos dos
modalidades: la resea descriptiva y la resea crtica. La primera se limita a
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efectuar, mediante un resumen, un inventario del contenido o las caractersticas
de la obra. La segunda, que puede ser objetiva o crtica, implica, tambin
mediante un resumen, una evaluacin o valoracin ms o menos exhaustiva, del
documento de que se trate.
En el nivel pedaggico, la resea cumple un importante papel: evidenciar la
calidad y cantidad de conocimientos adquiridos por los alumnos en relacin con la
obra reseada.
2.6 El resumen
Se trata de una presentacin sinttica del tema o temas centrales contenidos en
una obra propia o ajena, utilizando un lenguaje claro y una redaccin sencilla y
precisa; requiere de parte del investigador objetividad y respeto al pensamiento del
autor en su integridad. En el mbito pedaggico es imprescindible, ya que estimula
la lectura crtica de un libro, manifiesta la capacidad de abstraccin y ayuda a
afinar el pensamiento analtico y sinttico del alumno.
2.7 La tesis
Es un trabajo de investigacin original que se desarrolla en el mbito acadmico
con el propsito de obtener un grado, que puede ser de licenciatura, de maestra o
de doctorado.
Este producto de la investigacin rene todas las caractersticas que hemos
sealado respecto a una investigacin racional: es reflexivo, sistemtico y
metdico; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas en el
mbito cientfico, filosfico o emprico-tcnico, y se desarrolla mediante un
proceso. Se trata de un trabajo de investigacin complejo que requiere de parte
del investigador las cualidades que hemos precisado, esto es, actitud cognoscitiva,
actitud moral, actitud objetiva, habilidad en el manejo de mtodos y tcnicas, y que
sea ordenado y perseverante.
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2.8 Las fuentes de informacin o conocimiento
La palabra fuente significa el lugar de donde proviene algo, su origen o
procedencia; se refiere al principio, fundamento o causa de una cosa. En el campo
de la investigacin relacional alude al documento, obra o elemento que sirve de
informacin o dato para el desarrollo de la misma.
Las fuentes de conocimiento son esenciales para que el investigador efecte la
transformacin consciente de los conocimientos previos de los cuales parte.
Dichas fuentes le permiten establecer contacto con las experiencias cientficas o
filosficas de integrantes de sociedades contemporneas y con el legado
intelectual de generaciones pasadas; ello aunado a la observacin de las cosas,todo con el fin de adquirir conocimientos.
Las fuentes de conocimiento tambin se clasifican en atencin a la
correspondencia del dato con lo que se investiga, y as tendramos fuentes
principales y secundarias. Las primeras son aquellas cuyo contenido concuerda
con lo que investigamos, las que nos proporcionan la informacin central de lo que
indagamos; las segundas, en cambio, nos brindan nicamente informacin parcial,
nos dan datos conexos, pero que no se centran en lo que investigamos.
Por sus caractersticas externas las fuentes se dividen en documentales, y de
campo. Las primeras, que derivan de un documento de cualquier tipo, se
subdividen en bibliogrficas y hemerogrficas; y las segundas en materiales y
humanas. Las de carcter bibliogrfico se caracterizan por tener el formato de un
libro, y las herramientas el de una revista o peridico. Reciben el nombre de
fuentes materiales las obras de la naturaleza y las obras producidas por el hombre
y que encuentran una significacin o sentido; las fuentes humanas, en cambio,
hacen referencia a la informacin de carcter testimonial.
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En la biblioteca, que es la unidad que conserva, transmite y difunde el
conocimiento, los libros se encuentran catalogados y clasificados metdicamente.
El que la biblioteca cuente con una catalogacin y clasificacin responde a un
criterio racional de facilitar la agrupacin de los libros y, por tanto, permitir la
utilizacin de los mismos; y es precisamente se uno de los mritos que
actualmente tiene la biblioteca: es el e servir de apoyo a las funciones de
investigacin.
Las bibliografas constituyen un instrumento valioso para el investigador, ya que le
orientan para ubicarse dentro del tema, as como para valorar la originalidad de su
trabajo. Todo ello redundar en una mejor aportacin a su disciplina. Las
bibliografas dividen las fuentes de conocimiento de acuerdo con un sistema
general de las ciencias. Uno de los sistemas ms tiles es la clasificacin decimal,
que presenta innumerables ventajas sobre los dems.
Las bibliografas pueden ser de tres tipos: descriptivas, analticas o crticas. Las
primeras proporcionan los elementos externos de la obra, sus caractersticas
formales; las segundas brindan los elementos del contenido de la obra; y las
terceras son las que, adems de los datos proporcionados por las anteriores
bibliografas, facilitan una apreciacin reflexiva del alcance de las obras.
Otro criterio de clasificacin de las bibliografas es el que toma en cuenta el sector
del conocimiento al cual se refiere, y as tenemos bibliografas generales y
especializadas. Las primeras se refieren, sin distincin, a todo tipo de obra; las
segundas, en cambio, sealan las obras referentes a una ciencia o campo del
conocimiento. Tanto las bibliografas generales como las especializadas pueden
ser de carcter nacional o internacional.
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III. SUGERENCIAS BSICAS PARA LA PRESENTACIN DEL INFORME
1) El trabajo se sugiere que sea elaborado con el mismo tipo de letra (ARIAL),
el tamao de la letra se sugiere sea de 12 puntos, color negro y a doble
espacio entre lneas.
2) El papel a emplear debe de ser tamao carta, bond, base 20.
3) Los mrgenes del trabajo sern los siguientes:
4) Parte superior 4.0 cm. (1 2 pulgadas).
5) Parte inferior 2.5 cm. (1 pulgada).
6) Parte derecha 2.5 cm. (1 pulgada).
7) Parte izquierda 4.0 cm. (1 2 pulgadas).
8) Cada pgina se numera en la esquina superior derecha, con nmerosarbigos en el orden correlativo correspondiente. El nmero debe aparecer
al menos a 2.5 cm. ( 1 pulgada) de la orilla derecha de la pgina, en el
espacio entre el borde superior del documento y la primera lnea del texto.
9) El ndice, la introduccin y el resumen se enumeran en el orden i, ii, iii. El
cuerpo del trabajo se enumera siguiendo el orden correlativo acostumbrado.
3.1 La portada
La portada es la parte inicial del informe de investigacin, sta est compuesta por
los siguientes elementos que van centrados en la pgina:
Nombre de la institucin, facultad y departamento.
Logo de la Institucin.
Ttulo del informe de investigacin.
Nombre de autores en orden alfabtico. Primero apellidos y luego nombres.
Nombre de la asignatura, ciclo y ao.
Nombre del asesor(es) de contenido.
Nombre del asesor de metodologa.
Nombres de los miembros del comit evaluador.
Lugar y fecha de presentacin.
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3.2 El ndice
Es un listado de las partes estructurales del informe de investigacin, se coloca
despus de la portada y antes de la introduccin. Incluye los captulos y
subcaptulos, temas y subtemas que son y forman parte de la totalidad de la
investigacin.
Se sealan las partes y su numeracin de pgina correspondiente.
El lector al consultar el ndice se pone en contacto con todo el contenido del
escrito, lo cual facilita la localizacin de los temas generales y especficos.
La forma que se sugiere adoptar para el ndice del trabajo de investigacin ser la
llamada sistema general, en el que se utilizan nmeros romanos para identificar
los captulos; letras maysculas para los temas, nmeros arbigos para los
subtemas y letras minsculas para las subdivisiones de stos.
3.3 La introduccin
Es la comunicacin inicial que permite (sin necesidad de explicar) penetrar a
detalles incentivadores, creando un ambiente de familiaridad y confianza entre el
autor del escrito y la persona lectora. Adems de ser incentivadora, la introduccin
presenta el tema de investigacin, los propsitos esenciales y datos generales del
contenido estructural del escrito, es decir una breve descripcin capitular.
Para redactar la introduccin debern cumplirse las siguientes recomendaciones:
a. Redactarla al finalizar el ordenamiento y clasificacin de todos los datos, es
decir, cuando se ha terminado todo el trabajo.
b. Se ubica luego de la tabla de contenidos o ndices.
c. Prepara al lector para la descripcin de lo que se hizo.
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d. Se menciona el tema de investigacin y los objetivos. Describe el estudio e
incluye una breve resea bibliogrfica, la explicacin del marco conceptual,
las hiptesis y la justificacin.
e. No se presentan resultados ni definiciones.
f. Debe ser clara y concreta.
g. Articular en forma lgica: la presentacin (qu es el escrito?, cul es el
ttulo?, a quin se presentar? y a qu institucin?), el propsito, las
partes estructurales generales y una breve metodologa de exposicin.
3.4 El resumen
En l se detalla sintticamente todo el contenido del informe de investigacin,
planteando las ideas centrales y el perfil del escrito, es decir, reducir a trminos
breves y precisos la idea central de la investigacin realizada. Debe incluir la
justificacin, objetivo general, principales resultados y conclusiones. Su extensin
vara de las 75 hasta las 150 palabras como mximo.
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IV. CUERPO DEL INFORME
4.1 Capitulo I
4.1.1 Planteamiento del problema
Es una breve descripcin de la problemtica que puede sustentarse en el
desconocimiento de las causas que la generan, los factores asociados o el grado
de intensidad mostrado en el comportamiento de algunos indicadores o variables
en un contexto determinado.
Puede subdividirse en los siguientes apartados:
4.1.1.1 Problemtica (relativa al tema de estudio)
En este apartado puede plantearse:
Breves antecedentes de la problemtica.(Antecedentes del problema)
Sntomas que la reflejen.(Situacin Problemtica)
Efectos inmediatos y futuros.
Causas probables. Factores asociados.
Datos que verifiquen que el problema es parte de un contexto en el que se
conjugan otros problemas relativos.
Actores y/o instituciones involucradas.
Soluciones que se han intentado.
Interrogantes fundamentales, preguntas a responderse en la investigacin.
(Enunciado del problema)
Todo lo anterior, redactado en forma lgica y coherente con un enfoque
deductivo; a menos que el tipo de investigacin amerite un enfoque inductivo.
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4.1.1.2 Delimitacin de la investigacin
En este apartado se establecer descriptivamente la cobertura que tuvo la
investigacin en lo relativo a:
Espacio geogrfico, es decir, el lugar donde se realiz la investigacin.
Sujetos y/u objetos que participaron en la realizacin del estudio.
Tiempo, especificando el periodo de tiempo en el que fue realizado la
investigacin.
Contenidos, se debe mencionar la o las variables que se consideraron en el
estudio.
4.1.1.3 Justificacin
Este apartado debe reflejar la importancia y relevancia que tiene la investigacin
que se ha realizado, exponiendo argumentos tales como:
Evidencias que demuestren la magnitud de la problemtica o necesidad de
stas para profundizar en el anlisis. Necesidad de corregir o disear medidas correctivas que contribuyan a la
solucin de los problemas expuestos.
Demostrara que la investigacin constituye una estrategia para enfrentar la
problemtica mencionada.
Mencionar los beneficios futuros que pueden obtenerse, tanto para las
personas como para las instituciones y/o grupos sociales.
4.1.1.4 Limitaciones
Este apartado debe reflejar las restricciones que tiene la investigacin, para poder
expandir o generalizar los resultados, as como el reconocimiento de las
incidencias de otras variables que en el proceso de la investigacin no se
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controlan. Debe evitarse mencionar limitantes que puedan preveerse antes de
realizar la investigacin, tales como tiempo, costos, falta de informacin y otras
propias de los investigadores.
4.1.1.5 Objetivos
Deben expresarse como proposiciones orientadas a definir los logros que
se esperan obtener a partir de los resultados que arroje la investigacin.
Los elementos que lo constituyen son el verbo, la (s) variables, la (s)
relaciones y el contexto.
Deben reflejar lo que se espera obtener al estudiar cada variable (cuando
no se establezca una relacin bivariada), o lo que se espera al estudiar larelacin de dos o ms variables.
Debe formularse un objetivo general y varios especficos, en donde estos
ltimos sean desglosados del primero.
4.2 Capitulo II
4.2.1 Fundamentacin terica
En este captulo se exponen algunos principios, axiomas o leyes que rigen las
relaciones de los fenmenos que son parte de la realidad a estudiar y que de
alguna manera estn incidiendo o son parte de la casualidad o estructura lgica de
las explicaciones tericas de alguna disciplina cientfica
Este captulo debe estructurarse dependiendo de la naturaleza de cada
investigacin, pero en trminos generales deben considerarse aspectos tales
como:
Breve marco histrico.
Contexto en el que estn inmersas las variables del problema.
Sntesis del marco social, cultural, legal, institucional.
Comportamiento de las variables en otros ambientes y contextos.
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Enfoques de autores o teoras que las respaldan.
Relacin de las variables.
Todo lo anterior debe plantearse bajo un enfoque deductivo, es decir desde lo ms
general hasta lo ms especfico, (a menos que el tipo de investigacin demande
otro tipo de enfoque).
As tambin, cada aspecto debe ser comentado e interpretado con ideas propias
de los investigadores de manera que se refuercen sus hiptesis. Con respecto a
las referencias bibliogrficas se usan las citas cortas, as: (3,6) (Polit, pg. 6), en
donde 3 corresponde al tercer libro de la bibliografa y 6 corresponde al nmero de
la pgina en donde est ese prrafo textual.
4.3 Capitulo III
4.3.1 Hiptesis y Variables
En este captulo deben expresarse los supuestos bsicos que orientan la
bsqueda de la informacin y cmo stos han sido operacionalizados a travs de
la relacin esperada de las variables. De igual manera deben exponerse los
indicadores que permitirn medir el comportamiento de las variables a evaluar.
Los apartados sugeridos son:
4.3.1.1 Hiptesis
a. General y especficasEn este apartado se sugiere formular las hiptesis de investigacin, tal como
estaban en el anteproyecto (si ste se hubiese elaborado). Estas deben
correlacionarse con cada objetivo (solamente cuando la investigacin demande
efectuar las respectivas pruebas). Si dentro del trabajo no se realizaron pruebas
de hiptesis ya que el estudio es descriptivo o exploratorio, entonces debe de
hacerse esta aclaracin.
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b. Diagrama de Variables
En este apartado debe presentarse en forma esquemtica, lgica y cronolgica, la
relacin supuesta entre las variables, definiendo la (s) independiente (s) y
dependiente (s).
c. Definicin Operacional de Variables
En este apartado debe formularse una definicin de cada una de las variables, tal
como deben entenderse en esta investigacin.
d. Indicadores de las VariablesEl concepto de indicador se refiere a aquellos aspectos medibles que nos
muestran como es el comportamiento de las variables. En el caso de las variables
que representan procesos, no se deben definir indicadores que no sean sujetos de
medicin.
4.4 Capitulo IV4.4.1 Metodologa de la Investigacin
Este captulo comprende la descripcin de la estrategia a seguir expresada a
travs del tipo y modalidad de la investigacin, la caracterizacin de las unidades
de anlisis, las tcnicas, procesos e instrumentos de medicin a ser utilizados; los
cuales se expresarn en los siguientes apartados:
4.4.2 Tipo de Investigacin
Este apartado debe reflejar la manera de cmo se enfoc la investigacin en
cuanto al propsito, amplitud y profundidad, mencionando las caractersticas
propias del nivel o modalidades de investigacin que se aplic en base a los
planteamientos de algunos autores de textos actualizados. Cuando el tipo de
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investigacin demande la aplicacin de algn diseo, ser necesario exponerlo y
explicarlo en cada uno de sus elementos y procesos dentro de este apartado.
4.4.3 Poblacin y Muestra
Aqu debe describirse detalladamente las caractersticas propias del
conglomerado de sujetos u objetos hacia los cuales se orient la investigacin, es
decir, a la totalidad de elementos que podran ser objeto de medicin.
Cuando no se trabaje con toda la poblacin, sino con una parte de ella (muestra),
debe definirse si sta fue tomada aleatoriamente. En este caso debe de
determinarse un tamao muestral calculado mediante probabilidades y niveles de
confianza definidos. Si la seleccin no fuese aleatoria, debe justificarse el por qu
y reconocer las limitaciones que esto implica y los criterios que se definieron para
escoger a los sujetos. Para cualquiera de los dos casos, debe describirse el
proceso de seleccin de los elementos que conformaron la muestra.
4.4.4 Materiales y Mtodos
Descripcin detallada de cmo fue realizada la investigacin y los elementos
utilizados en la misma. Incluye:
Detalle de procedimientos: Explicacin general sobre aspectos como
nmero de grupos, asignacin de sujetos a grupos, manipulacin, etc.)
4.4.5 Tcnicas Aplicadas en la Recoleccin de la Informacin e Instrumentosde Medicin
En este apartado deben explicarse cada una de las tcnicas que se aplicaron
(entrevista, encuesta o alguna otra), a quines se les aplic, con qu propsito,
cmo se desarrollo, pasos que siguieron, y cul fue el uso especfico que se le di
a la informacin o datos recopilados a travs de stos.
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Tambin deben describirse los instrumentos que se han utilizado en la
investigacin, mencionando cmo es su estructura, su contenido, en qu se han
basado para su construccin, cmo se califican y ponderan las respuestas y cul
ha sido el proceso de validacin.
4.4.6 Resultados
En este apartado se debe exponer desde cmo se tabularon y organizaron los
datos, los respectivos cuadros y grficos con su respectiva descripcin de los
resultados, los modelos estadsticos y/o programas que se utilizaron para su
exposicin, la justificacin del por qu se usaron y cmo se efectuaron las pruebas
de hiptesis en el caso que se realicen.
4.4.7 Discusin de Resultados
Autoevaluacin de los procedimientos empleados y discusin de los posibles
alcances y significados de la investigacin. Se hace una interpretacin acerca de
los resultados obtenidos con respecto a la informacin encontrada en la revisin
de la literatura, evitando hasta dnde sea posible especular.
4.4.8 Conclusiones
Las conclusiones en el informe de investigacin, hacen referencia a los resultados
concretos que se obtuvieron en el desarrollo de la investigacin y que fueron
presentados ampliamente en el desarrollo del cuerpo del trabajo, prcticamente es
un resumen sinttico de los puntos ms importantes y significativos para los
autores. Estas van acorde al numero de objetivos planteados en la investigacin,
esto no quiere decir que no se presentar otra informacin importante obtenida
durante el estudio.
4.4.9 Recomendaciones
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Las recomendaciones constituyen el aparato del documento, dnde la creatividad
del investigador (es) se pone de manifiesto en el planteamiento de polticas,
estrategias y medidas de accin a tomar por instituciones (pblicas o privadas),
requisitos, entidades, etc. para la solucin del problema que se investig.
4.4.10 Anexos
Aqu se ubicarn los instrumentos y otro tipo de documento que han sido
necesarios para el desarrollo del trabajo y que no se ha considerado otro lugar
para ellos en el documento.
Los anexos son secciones adicionales que se adjuntan al documento escrito, el
objetivo es presentar informacin adicional importante, ya sea para prolongar la
explicacin de los datos, como tambin para confirmarlos. Se ubica despus de
las conclusiones y recomendaciones, antes de la bibliografa.
Ejemplo de anexos: copias de documentos, mapas, planos, cuestionarios, guas
de entrevista y observacin, proyectos, programas, cuadros, grficos, diagramas,
resultados de laboratorios, cronogramas, presentacin de la exposicin etc.
Dichos agregados son ordenados de acuerdo a cmo han sido citados en el
cuerpo del trabajo.
4.4.11 Bibliografa
Es la ltima parte del informe de investigacin, agrupa todas las fuentes
consultadas para la realizacin de la investigacin y redaccin del informe. Las
fuentes pueden ser libros, revistas, boletines, peridicos y documentos varios(referencias electrnicas o de Internet).
Cuando la bibliografa es utilizada en el trabajo comprende otras fuentes adems
de libros, se dividirn en secciones que se clasifican y ordenan de la siguiente
manera: libros, revistas, boletines, peridicos, documentos y otras fuentes ( como
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por ejemplo la entrevista, referencias electrnicas o de Internet), los titulados de
estas secciones irn en mayscula en el centro de la pgina. Lo que se presenta a
continuacin es una sugerencia para elaborar la bibliografa. Sin embargo, se
remite a los lectores a consultar las Normas que la American Psychological
Association (APA), 5 Edicin a elaborado con el objetivo de que sean
consideradas para la elaboracin de una Bibliografa ms completa.
Cada fuente se enumera y se ubica en orden alfabtico.
Elementos que componen la bibliografa:
Libros
1. Autor (apellidos y nombres)
2. Ttulo de la obra, subrayado y seguido de un punto.
3. Nmero de edicin y seguido de una coma
Lugar de la edicin (ciudad) y seguido de una coma
Nombre de la editorial y seguido de una coma
Fecha de edicin.
Ejemplo:
Ashley, Ruth . Anatoma y Terminologa Dental, Segunda Edicin, Mxico D.F.,
Editorial Limusa, 1979.
Revistas
1. Articulista como autor (punto).
2. Ttulo del artculo (entrecomilladas y punto).
3. Nombre de la revista (subrayado y punto).
4. Lugar de la edicin (coma).
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5. Editor de la revista.
6. Nmero de la revista.
7. Fecha de la revista.
8. Pgina primera y ltima del artculo.
Ejemplo:
Gonzlez, Jos Roberto. La investigacin de los factores genticos en la
enfermedad periodontal. Visin Odontolgica. UEES, San Salvador, C.A., nmero
2, ao 5, Junio - Diciembre 2001, pginas 11 a 16.
Boletines
1. Nombre del boletn
2. Ttulo del artculo.
3. La palabra Boletn.
4. Lugar, pas.
5. Institucin responsable.
6. Ao.
7. Nmero.
8. Fecha, pgina.
Ejemplo:
Boletn de Ciencias Econmicas, Anlisis crtico de las diversas interpretaciones
del subdesarrollo. Punto de vista latinoamericano Boletn, San Salvador, El
Salvador, C.A. Universidad Jos Simen Caas, UCA, ao X, nmero 1 enero -
febrero de 1987. Pginas 37 a 48.
Las Citas al Pie de Pgina
1. Utilice las notas o citas al pie de la pgina para ampliar, sustentar, definir,
especificar significados, referir autores y sus respectivas obras e informar.
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2. Permiten determinar en cierta forma la capacidad del investigador, su
pensamiento con el de otras personas, y los niveles de abstraccin
alcanzados.
3. Amplan la informacin sin interrumpir la lgica del discurso.
4. Tipos de cita al pie de pginas ms comunes: las citas resumen,
comentarios textuales y de ampliacin.
Las locuciones latinas ms utilizadas son:
a. IBID, idem, ibdem, equivalen a lo mismo.
b. OP. CIT. u OPERE CITATO equivale a obra citada.
c. LOC. CIT. indica lugar citado.
Modo de Utilizacin
Cuando se cita por primera vez a un autor:
Autor (nombre y apellido)
Ttulo de la obra ( subrayado)
Pgina adonde aparece la cita.
El punto que cierra la cita.
Ejemplo:
1 / Ral Rojas Soriano. Investigacin social. Teora y prctica.
Pgs. 16
IBID o IBIDEM, se utiliza cuando se cita un mismo autor y una misma obra,
variando solamente la pgina, se usa para evitar repetir datos de la fuente.
Ejemplo:
2/ Ibdem, pg. 10
Se utiliza IDEM, para identificar el mismo autor, obra y pgina.
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Ejemplo:
3/IDEM
LOC. CIT. o LOCUS CITATO, indica texto o lugar citado. Se emplea cuando se
repite informacin del mismo autor, el mismo libro y las mismas pginas.
Ejemplo:
4/LOC. CIT., pgina 20.
OP. CIT. u OPERE CITATO, se emplea cuando se cita ms de una vez el mismo
autor y obra.
Ejemplo:
1. Ezequiel, Ander-Egg. Repensando la investigacin accin participativa.
Pg. 70
2. Soriano, Ral Rojas. Investigacin social. Teora y prctica. Pgina 16
3. Ezequiel, Ander-Egg. OP CIT pgina 21.
Los ejemplos antes mencionados constituyen aspectos generales de esta tcnica:
El objetivo de lo presentado es que los principiantes en la investigacin,
desarrollen los primeros pasos en este amplio y profundo campo.
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CONCLUSIONES
Al concluir el trabajo de investigacin consideramos que es de mucha importancia
porque se refiere a la bsqueda de informacin la cual se caracteriza por ser
reflexiva, sistemtica y metdica, que tiene por finalidad obtener conocimientos y
solucionar problemas cientficos, filosficos o emprico-tcnicos, y que se
desarrolla mediante un proceso.
Es evidente que la investigacin surgi cuando el hombre, al enfrentarse a
situaciones problemticas, busc descubrir lo que desconoca, cuando sinti la
necesidad de responder a las interrogantes que la realidad le planteaba.
Por lo que se concluye que el informe de investigacin representa el resultado
final del largo proceso de investigacin. Su articulacin estructural constituye ser el
modo de como los investigadores ordenan, clasifican y presentan los datos.
Aunque con carcter general todos los informes de investigacin mantienen la
misma estructura de contenido, el peso especfico de cada una de ellas, as como
los matices o exigencias varan segn el medio en que se comunica. En estesentido describimos como informes de investigacin las tesis y memorias, los
artculos de revistas especializadas, las ponencias y comunicaciones orales.
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RECOMENDACIN
Recomendamos a todas las personas que necesitan realizar un trabajo deinvestigacin a que investiguen primero la forma de poder realizarlo, de manera
que el informe presentado sea la que la puede respaldar dicho trabajo, sobre todo
a los profesionales porque es la base para poder realizar la tesis siendo esto el
trabajo de investigacin original que se desarrolla en el mbito acadmico con el
propsito de obtener un grado, que puede ser de licenciatura, de maestra o de
doctorado.
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BIBLIOGRAFA
Hernndez, Sampieri. Roberto. Metodologa de la investigacin 2a. Edicin.Editorial McGraw-Hill, Mxico, 1998.
Polit, Denise, F. Hungler Bernadette P. Investigacin cientfica en ciencias de lasalud, 5ta. edicin. Mc-Graw Hill Interamericana, Editores, S.A. Mxico, D.F.1997.
Polit, Denise, F. Hungler Bernadette P. Investigacin cientfica en ciencias de lasalud, 6ta. edicin. Mc-Graw Hill Interamericana, Editores, S.A. Mxico, D.F.2000.
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