SALA #25 FORMULARIO PLANIFICACIÓN SEMANAL DE SEMANA DE:
Julio 27- Julio 31
NOMBRE DEL PROFESOR: Shoshana Schachter Día de la semana ENFOQUE DIARIO
(Se enfoca en los resultados estudiantiles de la unidad - lección)
Actividad de seguimiento ENFOQUE DIARIO Actividad de desarrollo de
habilidades (Centros de grupos pequeños: Matemáticas, Alfabetización, corte / escritura a mano, Biblioteca)
Foco de juego [Plantar semillas para actividades de juego (también conocidos como centros de aprendizaje)]
Lunes Fecha : Julio 27
Hoy continuará aprendiendo sobre la vida marina. Hoy aprenderás sobre los delfines.
● Son mamíferos, como las personas.
● Nadan moviendo
sus colas hacia arriba y hacia abajo.
● A diferencia de los peces, no pueden respirar bajo el agua. Respiran por un orificio en la parte superior de sus cabezas.
Hoy su hijo creará un
delfín. Su hijo puede
decorar un papel de
diferentes tonos de azul y
gris. Luego puede trazar el
patrón de delfín en el
papel y su hijo puede
cortarlo.
En lugar de colorear, su
hijo puede usar tonos de
papel de seda azul y gris
para decorar un delfín.
MATEMATICAS-
repasa los números 7-9. Traza
un gran 7 y luego agrega 7
círculos azules. Luego traza un
número grande 8 y suma 8
cuadrados. Finalmente traza
un número grande 9 y agrega
9 triángulos.
Formas de conceptos
matemáticos
Hoy revisará las formas
círculo, cuadrado, triángulo,
óvalo, rectángulo, diamante,
corazón, estrella, octágono y
media luna.
Mira el video sobre la forma:
https://www.youtube.com/wa
tch?v=TJhfl5vdxp4
Luego haga que su hijo elija su
forma favorita para dibujar.
● dramático jugar Imagina que eres un animal en el mar, nada como un pez, salta como un delfín, gatea como un cangrejo, busca comida y cuida a tus bebés.
● Computer- Dolphin https://www.getepic.com/app/read/67114
● Música y movimiento
Boom Chicka Boom
Canción de baile de verano
para niños
https://www.youtube.com/
watch?v=hfZ-438DrIs
● Son inteligentes,
tienen buena vista y buen oído.
● Hablan con un chasquido y un silbido.
https://www.youtube.com/watch?v=yje8IYAmnl4
● Les gusta jugar.
Pueden saltar hasta 30 pies.
https://www.youtube.com/watch?v=IY7g1JCfRgk
Lea el libro Dive, Dolphin
O puede usar una taza y
agregar aletas, cola y
aleta.
o puede usar un plato de
papel y agregar una cola,
aleta y aletas.
Escribe / traza la palabra - Dolphin
ALFABETIZACIÓN- Letra de la semana-Rr
Revise el sonido
Encuentre imágenes /
palabras que comienzan con
Rr en revistas o libros
Use los recursos de
alfabetización para revisar la
letra Rr
Página 69-70
https://hidecorg.files.wordpre
ss.com/2020/03/literacy .pdf
ESCRITURA A MANO- Practique escribiendo la
palabra forma.
Entonces recursos Usar la
escritura Página 14
https://hidecorg.files.wordpre
ss.com/2020/04/handwriting-
beginners-ii-1.pdf
BIBLIOTECA / MEDIA- leer un
libro durante 20 minutos al
DAY- visitar un sitio web
interactivo RECOMIENDA
https://www.getepic.com/app/read/43703
https://www.getepic.com/a
pp/read/ 65115
Martes Fecha: Julio 28
Hoy aprenderá sobre el caballito de mar.
● Un caballito de mar es un tipo de pez.
● Ellos son pequeños.
De menos de una pulgada a 14 pulgadas de largo.
Hoy le recordará a su hijo el libro que leímos ayer, Rainbow Fish. Puede proporcionar una plantilla de pescado para que su hijo recorte y decore.
También puede proporcionar papel de aluminio para que su hijo haga la escala brillante del pez arcoíris.
MATEMÁTICAS-
revisar los números 7-9.
Busque alrededor de su casa
los números 7-9. Luego haga
un dibujo de lo que pudo
encontrar.
Formas de conceptos
matemáticos
Hoy revisará las diez formas
que aprendió; círculo,
cuadrado, triángulo, óvalo,
rectángulo, diamante,
corazón, estrella, octágono y
media luna.
Luego practica jugando este
juego.
● Ciencia / Descubrimiento Haga un experimento de fusión en casa. Coloque un cubito de hielo en un lugar soleado y otro en un lugar sombreado. Pregúntele a su hijo qué cubito de hielo cree que se derretirá primero. ¡Observa y mira lo que pasa!
● Bloques Use sus bloques para crear una escena oceánica. Puedes fingir que estás en un bote buscando delfines, peces caballitos de mar, pulpos e incluso tiburones.
● No tienen dientes
ni estómago. ● Ellos comen todo el
día. ● No son buenos
nadadores. ● La mamá pone el
huevo en la bolsa (bolsillo) de papá. Luego el papá lleva los huevos hasta que nacen los bebés.
Lea el libro Seahorse
https://www.youtube.com/
watch?v=hpLQ_mCcHzM
O puede usar un plato de papel y cortar un triángulo para la cola.
Escribir / rastrear la palabra- caballito de mar
https://www.ixl.com/math/pre-k/classify-and-sort-by-shape ALFABETIZACION- Revise el sonido Rr
elementos de corte de las
revistas que comienzan con la
letra R. Use los recursos de
alfabetización para revisar las
páginas de las letras Rr
páginas 71 -72
https://hidecorg.files.wordpre
ss.com/2020/03/literacy.pdf
ESCRITURA A MANO- Practique escribir el nombre
de su figura favorita
Luego use los recursos de
escritura a mano Page 15
https://hidecorg.files.wordpre
ss.com/2020
/04/handwriting-beginners-ii-
1.pdf
BIBLIOTECA / MEDIOS- LEA
UN LIBRO DURANTE 20
MINUTOS AL DÍA- VISITE UN
SITIO WEB INTERACTIVO
RECOMENDADO
Imagina que estás pescando y has sacado un tiburón, ¡Dios mío! O acabas de ver a un delfín saltar del agua.
● Computadora
Seahorse
https://www.getepic.com/
app/read/54961
Miércoles Hoy creará una tortuga.
Muéstrele a su hijo las fotos de las tortugas.
MATEMÁTICAS-
Revisar los números 7-9.
Escriba los números 7, 8 y 9 en
● Juego dramático Imagine que posee una tienda de animales
Fecha: Julio 29 Hoy Hablaré sobre un marino diferente animal, la tortuga.
● Las tortugas son reptiles.
● Vienen en todos los
tamaños de 6 pulgadas a 6 pies y de 4 libras a 2000 libras.
● Ellos viven en todo
el mundo. ● En su mayoría viven
en el agua.
● Pueden meter la
cabeza y los pies en su caparazón, lo cual es difícil. Los mantiene a salvo.
● Ponen sus huevos en la arena.
Revisa cómo se ven. Luego tenga materiales disponibles para que puedan crear su propia tortuga. Las tortugas pueden ser de diferentes colores y tamaños. Un ejemplo es usar un plato de papel. No olvides agregar cabeza, 4 pies y una cola.
Escribir / rastrear la palabra- tortuga
tres documentos separados.
Darles la vuelta. Luego haga
que su hijo entregue un papel
y nombre el número. Luego
haga que su hijo salte, corra
en círculo o aplauda muchas
veces.
Concepto Matematico-
Formas
Hoy continuará revisando las
formas; círculo, cuadrado,
triángulo, óvalo, rectángulo,
diamante, corazón, estrella,
octágono y media luna.
Luego muéstrele a su hijo
juntando las formas para crear
algo nuevo, como
marinos. Prepara dinero falso e imágenes que coloreaste de diferentes animales marinos. O puede usar los juguetes de animales marinos que tiene en su casa. Luego abra su tienda y venda sus productos a miembros de la familia con el dinero que creó.
● Música y movimiento YOGA para niños: posturas de yoga para animales acuáticos https://www.youtube.com/watch?v=z2UQ5-cVHjs
● Computadora-
turtles
https://www.getepic.com/
app/read/25889
Lea el libro- Tortugas
https://www.getepic.com/a
pp/read/43533
ALFABETIZACIÓN: mire el video sobre la letra R y
su sonido.
https://www.youtube.com/wa
tch?v=W5z941Xx2fM
Use los recursos de
alfabetización para revisar la
página de la letra r página 17
https://hidecorg.files.wordpre
ss.com/2020/03/uppercase-le
tters-with-pictures.pdf
ESCRITURA A MANO: pregunte a los miembros de la
familia el nombre de su figura
favorita y luego escriba esa
figura.
Luego use los recursos de
escritura a mano Página 16
https://hidecorg.files.wordpre
ss.com/2020/04/handwriting-
beginners-ii-1.pdf
BIBLIOTECA / MEDIOS- LEA
UN LIBRO DURANTE 20
MINUTOS AL DÍA- VISITE UN
SITIO WEB INTERACTIVO
RECOMENDADO
jueves Fecha: Julio 30
Hoy aprenderás sobre las medusas.
● No son un pez. Son invertebrados. Tienen cuerpos blandos y no tienen huesos.
Hoy su hijo creará una
medusa.
MATE-
Revisa los números 1-9. Dé un
paseo familiar y mire a su
vecindario desde el número
1-9. Si es posible, tome
fotografías de dónde ve los
números y luego puede
revisarlos.
Concepto matemático-formas
● sensorial
● Ellos viven en el
océano. ● Hay muchos tipos
diferentes de medusas.
● Tienen tentáculos
largos que pican.
Lea el libro:
https://www.getepic.com/a
pp/read/36153
PLACA DE PAPEL
NATACIÓN DE JELLYFISH
https://iheartcraftythings.
com/paper-plate-swimmin
g-jellyfish-craft.html
Escribe / traza la palabra- Jellyfish
Hoy continuará revisando las
formas; círculo, cuadrado,
triángulo, óvalo, rectángulo,
diamante, corazón, estrella,
octágono y media luna.
Luego, revisa revistas y libros
para ver cuántas formas
diferentes puedes encontrar.
Nombra y describe las formas
a medida que las encuentres.
ALFABETIZACIÓN- Lea el libro, Mi libro R-
https://www.youtube.com/wa
tch?v=qEEWgLKexwc
Use los recursos de
alfabetización para revisar la
carta página r página 18
https://hidecorg.files.wordpre
ss.com/2020/03
/lowercase-letters-with-pictur
es.pdf ESCRITURA A
ESCRITURA A MANO: hoy practicará escribir / trazar
cinco formas y su nombre.
Entonces recursos Usar la
escritura Página 17
https://hidecorg.files.wordpre
ss.com/2020/04/handwriting-
beginners-ii-1.pdf
BIBLIOTECA / MEDIA- leer un
libro durante 20 minutos al
día- visitar un sitio web
interactivo RECOMENDADO
Colorido Cloud Dough
2 tazas de harina 1/4 taza de aceite aceite Colorante alimentario a base de gel, colorante alimentario en polvo o pintura en polvo no tóxica Opcional: Un par de gotas de purpurina y aceites esenciales Instrucciones
1. Comencemos con el color. Si usa el colorante alimenticio a base de aceite o gel, comience agregando el color elegido al aceite. Si usa el colorante en polvo para alimentos, comience por agregarlo a la harina.
2. Remover. Explíquele a su hijo que no es muy colorido después de la agitación.
3. Después de agregar el aceite a la harina, haga que su hijo use sus manos para masajear el color de la harina más completamente. ¡Esta es una forma divertida de desarrollar las habilidades motoras finas de su hijo!
https://www.getepic.com/a
pp/read/41159
4. Haga que su hijo agregue brillo o aceite esencial. Revuelva o masajee para combinar.
5. ¡Ahora es tiempo de jugar! Vea qué formas crea su hijo.
● Música y movimiento
Haga que los miembros de
la familia se unan al juego.
Tome 3-4 círculos de 3-4
colores diferentes. Luego
coloque 3-4 contenedores
de esos colores en el otro
extremo. Coloque una
cuerda desde el
contenedor a los círculos.
Recoja objetos de
alrededor de la casa que
sean del mismo color que
los platos y colóquese al
lado de los platos. Cada
jugador se para junto a su
plato elegido, recoge un
objeto y luego corre en la
cuerda hacia el otro lado.
Cuando llegan al otro lado,
ponen los objetos en el
contenedor. Luego corren
de vuelta en la línea hacia
el plato. Continúe hasta
que todos los objetos estén
en el contenedor.
● Computadora-
Bloqueador solar /
identificación de partes de
la canción del cuerpo
https://www.youtube.com/
watch?v=P8O8sBNJNNY&fe
ature=youtu.be
Viernes Fecha: Julio 31
Hoy revisará todos los animales marinos que aprendimos en la escuela. Para ayudarlo a recordar, repase las lecciones de las últimas 2 semanas.
● Pez ● Estrella de mar ● Tiburón ● Pulpo ● Caballito de mar ● Tortuga ● Delfín ● Medusa
Lea el libro-
Hoy su hijo creará una escena oceánica. Pueden tomar papel de color azul para parecerse al agua. Luego pueden dibujar criaturas marinas en el papel azul o recortar imágenes de una revista o poner pegatinas de criaturas marinas en el papel azul. O pueden crear una escena oceánica con celofán papel. Recorta una forma rectangular del celofán papel de. Luego tome papel azul duro y enmarque el celofán papel de. Posteriormente teníamarinas criaturas pegatinas de, o criaturas marinas en forma de
MATEMÁTICAS-
Revise los números 1-9.
Escriba los números del 1 al 9
en papeles separados. Luego,
encuentre objetos alrededor
de su casa para colocar en
estos papeles. Coloque un
objeto en el número 1, 2
objetos en el número 2 3
objetos en el número 3, 4
objetos en el número 4 y así
sucesivamente.
Conceptos
matemáticos-formas
Hoy continuará revisando las
formas; círculo, cuadrado,
triángulo, óvalo, rectángulo,
● Sensorial
Use plastilina para crear
una escena oceánica.
Puedes usar la plastilina
azul para el agua. Luego
use plastilina de diferentes
colores para crear animales
marinos y personas
nadando en el océano.
● Matematicas- juego de memoria. Juega a este juego con tu familia. Primero, colorear 2 imágenes idénticas de diferentes animales marinos en trozos de papel separados. O puede recortar en revistas imágenes de animales marinos. Luego, déles la
Under the Sea 1,2,3 https://www.getepic.com/a
pp/read/22432
revista o colorea las suyas y pégalas al celofán papel de.
Escribe / traza la palabra: tu criatura marina favorita.
diamante, corazón, estrella,
octágono y media luna.
Luego juega el juego de
cohetes de Elmo,
Shapes in Space-
https://pbskids.org/sesame/g
ames/elmos-world-games/
ALFABETIZACION- Revisa la letra Rr y nombra la
letra y su sonido. Luego cree
una imagen con la letra R, un
ejemplo es:
ESCRITURA A MANO: hoy practicará escribir / trazar
las otras cinco formas y su
nombre.
Luego use los recursos de
escritura a mano Page 18
https://hidecorg.files.wordpre
ss.com/2020/04/handwriting-
beginners-ii-1.pdf
BIBLIOTECA / MEDIOS- LEA
UN LIBRO DURANTE 20
MINUTOS AL DÍA - VISITE UN
vuelta y vea cuántos partidos puede hacer. La primera persona voltea 2 cartas si son un partido que pueden conservar si no la siguiente persona se va. Continúa jugando hasta que hayas hecho todos los partidos. Luego cuente para ver cuántas coincidencias pudo obtener.
● Computadora Canción Animals in the ocean: https://m.youtube.com/watch?v=6-xqosckJ5c
SITIO WEB INTERACTIVO
RECOMENDADO
Social / Emocional- Semana para revisar # 13 https://hidecorg.files.wordpress.com/2020/03/social -emotional-home-english.pdf
https://hidecorg.files.wordpress.com/2020/03/social-emotional-home-spanish.pdf
Palabra de la semana-Lun Preocupado-
Lunes: Su hijo está aprendiendo que sentimos sentimientos en nuestros cuerpos. Él o ella también está aprendiendo acerca de sentirse preocupado. Los niños
están aprendiendo estos pasos para cuando se sienten preocupados: • Ponga las manos sobre la barriga. • Pregunte: "¿Cómo se siente mi cuerpo?" • Observe
cómo se siente su cuerpo. Puede sentirse incómodo. Su barriga podría doler o su corazón podría latir rápidamente. • Hable con un adulto. Cuando su hijo está
preocupado, hablar con un adulto puede ayudarlo a sobrellevarlo.
Martes: juegue un juego con su hijo para practicar qué hacer cuando se sienta preocupado. Diga: Vamos a jugar Estoy preocupado. Primero piense en algo que a
veces le preocupe. Ahora diga: "Estoy preocupado". Pon tus manos sobre tu barriga y pregunta: "¿Cómo se siente mi cuerpo?" Ahora dime de qué te preocupas.
Déle a su hijo un ejemplo de lo que le preocupa: a veces me preocupa llegar tarde al trabajo. Continúe jugando si su hijo tiene más de una cosa que le preocupa.
Miércoles: La historia de esta semana es sobre Michael. Michael está esperando que su abuela lo recoja. Ella llega tarde. Pregúntele a su
hijo sobre esta historia. • ¿Qué ves en esta foto? • ¿Cómo se siente Michael? (Preocupado) • ¿Cómo puedes saberlo? (Por la expresión de su rostro. Por su
cuerpo, parece que le duele la barriga. Por lo que está sucediendo.) • ¿Qué puede hacer Michael para sentirse mejor? (Hable con un adulto, su maestro.)
Ahora imaginemos que usted es Michael y que yo soy su maestro. ¿Cómo puede Michael decirle a su maestro lo que le preocupa? (Estoy preocupado. Mi abuela
llega tarde. Me pregunto dónde está).
Jueves: juega el juego Stop and start.
Dígale a su hijo que necesitará usar sus habilidades de escucha para seguir el juego.
● Primero su hijo debe ponerse de pie.
● Luego modelamos una pose que tu hijo debería usar después de que digas detener
(los ejemplos se colocan con ambas manos sobre tu cabeza, saltan 2 veces, giran en círculo y se inclinan hacia abajo).
● Dices comenzar. Su hijo debe moverse de la forma que quiera.
● Luego dices alto y muestra tu pose de alto. Entonces su hijo debe dejar de mover y copiar su pose.
● repite el
viernes: lee el libro Kimberly Palabra del Preocupado -primer día de nerviosismo
- repase el lunes- - Use lápices de colores o marcadores para escribir la palabra yo o coloree las palabras, para, en, y, en,
martes Use lápices de colores o marcadores para escribir la palabra yo o colorea las palabras, tú, yo, ve y puedes.
Miércoles: use play-doh para trazar las palabras. Luego intente usar play-doh para crear las palabras usted mismo.
Jueves: escriba las palabras en letras grandes y luego pegue una cuerda en las palabras.
Viernes: https://www.youtube.com/watch?v=gIZjrcG9pW0
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Dominio 1. PK.AL.4. Muestra curiosidad, interés y disposición para aprender cosas nuevas y tener nuevas experiencias
a. Hace preguntas utilizando quién, qué, cómo, porqué, cuándo, dónde, qué si
pasaDominio 3.PK.SEL.1. Regula las respuestas a necesidades, sentimientos y eventos
b. Nombrar adecuadamente los tipos de emociones (por ejemplo, feliz, emocionado, triste) y las asocia con diferentes palabras y
comportamientos.
Dominio 4.A.PK.AC.1. Demuestra motivación para comunicarse
d. Inicia y extiende conversaciones, tanto verbalmente como no verbalmente,
Dominio 5D. PK.ARTS.16. [VA: Cr1-3.PK] Crea artes visuales c. Comparte y habla sobre obras de arte personales.