BlIENOS AIRES - 2 SEr 2003
VISTO lo dispuesto por los articulos 43 y 46 inciso b) de la Ley Ndeg 24521
los Acuerdo Plenarios Ndeg 18 Y 19 del CONSEJO DE UNIVERSIDADES de fechas 28
de noviembre de 2002 y 24 de abril de 2003 respectivamente y la Reacutesolucioacuten de
este Ministerio NQ 254 del 21 de febrero de 2003 y
CONSIDERANDO
Que el artiacuteculo 43 de la Ley -de Educacioacuten Superior establece que los
planes de estudio de cerreras correspondientes a profesiones reguladas por el
Estado cuyo ejercicio pudiera comprometer el intereacutes puacuteblico poniendo en riesgo de
modo directo la salud la seguridad y los bienes de los habitantes debeacuten teneacuter en
cuenta -ademaacutes de la carga horaria miacutenima prevista por el artiacuteculo 42 de la misma 1
norma- los contenidos curriculares baacutesicos y los criterios sobre intensidad de la
formacioacuten praacutectica que establezca el MINISTERIO DE EDUCACIQN CIENCIA y
TECNOLOGIA en acuerdo con el CONSEJO DE UNIVERSIDADES
Que ademaacutes el Ministerio debe fijar con acuerdo del CONSEJO DE
UNIVERSIDADES las actividades profesionales reservadas a quienes hayan
obtenido un tiacutetulo comprendido en la noacutemina del artiacuteculo 43
Que de acuerdo a lo previsto por el mismo artiacuteculo en su inciso b) tales
~ carreras deben ser acreditadas perioacutedicamente por la COMISION NACIONAL DE
VALUACIQN y ACREDITACION UNIVERSITARIA (CONEAU) o por entidades
8341[ - bull Oe _____
Nshy
Iacute~i)iquestUo iquest giexclcarum G~Ui7
Y )Nm17 privadas constiacutetuidas con ese fin de conformidad con los estaacutendares que
establezca el MINISTERIO DE EDUCACION CIENCIA y TECNOLOGIA en consulta
con el CONSEJO DE UNIVERSIDADES seguacuten lo dispone el art 46 inciso b) de la
Ley Ndeg 24521
Que el Acuerdo Plenario Ndeg 18 del CONSEJO DE UNIVERSIDADES Y la
Resolucioacuten de este Ministerio Ndeg 254103 declararon incluido dentro de la noacutemina del
artiacuteculo 43 de la Ley 24521 al tiacutetulo de Ingeniero Agroacutenomo
Que mediante Acuerdo Plenario Ndeg 19 de fecha 24 de abril de 2003 el
CONSEJO DE UNIVERSIDADES prestoacute su acuerdo a las propuestas de contenidos
curriculares baacutesicos carga horaria miacutenima y criterios de intensidad de la formacioacuten
praacutectica referidos a la carrera de Ingenieriacutea Agronoacutemica asiacute como a las activIdades
reservadas para quienes hayan obtenido el correspondiente tiacutetulo y manifestoacute su
conformidad con la propuesta de estaacutendares de acreditacioacuten de la carrera de
I mencioacuten documentos todos ellos que obran como Anexos l 11 111 V Y IV bull
respectivamente- del Acuerdo de marras
Que dichos documentos son el resultado de un enjundioso trabajo
realizado por expertos en la materia el que fue sometido a un amplio proceso de
consulta y a un exhaustivo anaacutelisis en el seno del CONSEJO DE UNIVERSIDADES
Que en relacioacuten con la definicioacuten de las actividades que deberaacuten quedar
r servadas a los poseedores de los tiacutetulos incluidos en el reacutegimen el Consejo sentildeala
ue las particularidades de la dinaacutemica del sector asiacute como los vertiginosos cambios
tecnoloacutegicos y los fenoacutemenos de transvsrsalidad que se dan en la mayoriacutea de los
334
yu~ hechos productivos que involucran a la profesioacuten determinan la imposibilidad de
atribuir en esta instancia el ejercicio de actividades en forma excluyente razoacuten por la
cual la fijacioacuten de las mIsmas lo seraacute sin perjuicio que otros tiacutetulos puedan
compartirlas algunas de ellas
Que trataacutendose de una experiencia sin precedentes para las carreras el
CONSEJO DE UNIVERSIDADES recomienda someter lo que se apruebe en esta
instancia a una necesaria revisioacuten ni bien concluida la primera convocatoria
obligatoria de acreditacioacuten de las carreras existentes y propone su aplicacioacuten con un
criterio de gradualidad y flexibilidad prestando especial atencioacuten a los principios de
autonomiacutea y libertad de ensentildeanza
Que tambieacuten recomienda establecer un plazo maacuteximo de DOCE (12)
meses a fin de que las instituciones adecuen sus carreras a las nuevas pautas que
se fijen
i Que el Cuerpo propone que dicho periodo de gracia no sea de aplicacioacuten a
las solicitudes de reconocimiento oficial y consecuente validez nacional que se
presenten en el futuro para las nuevas carreras correspondientes al tiacutetulo incluido en
el reacutegimen
Que atendiendo al intereacutes puacuteblico que reviste el ejercicio de la profesioacuten
correspondiente al referido titulo resulta procedente que la oferta de cursos
mpletos o parciales de la carrera en cuestioacuten estuviera destinada a instrumentarse
tal o parcialmente fuera del asiento principal de la institucioacuten universitaria sea
nsiacutederada como una nueva carrera
tniJampuuacuteiquest ff~ 6~
~ Que corresponde dar caraacutecter normativo a los documentos aprobados en
los Anexos 1 11 111 IV Y V del Acuerdo Plenario Ndeg 1903 del CONSEJO DE
UNIVERSIDADES asiacute como recoger y contemplar las recomendaciones formuladas
por el Cuerpo
Que la DIRECCION GENERAL DE ASUNTOS JURIDICOS ha tomado la
intervencioacuten que le compete
Que las facultades para dictar el presente acto resultan de lo dispuesto en
los artiacuteculos 43 y 46 iacutenc b) de la Ley Ndeg 24521
Por ello
EL MINISTRO DE EDUCACION CIENCIA y TECNOLOGIA
RESUELVE
ARTICULO 1deg_ Aprobar los contenidos curriculares baacutesicos la carga horaria J
miacutenima los criterios de intensidad de la formacioacuten praacutectica y los estaacutendares para la
acreditacioacuten de la carrera de grado de Ingenieriacutea Agronoacutemica asiacute como la noacutemina
de actividades reservadas para quienes hayan obtenido el titulo de Ingeniero
Agroacutenomo que obran como Anexos I -Contenidos Curriculares Baacutesicos- 11 -Carga
Horaria Miacutenima- 111 -Criterios de Intensidad de la Formacioacuten Praacutectica- IV -
Estaacutendares para la Acreditacioacuten- y V -Actividades Profesionales Reservadas- de la
presente resolucioo
fijacioacuten de las actividades profesionales que deben quedar
eservadas a quienes obtengan el referido tiacutetulo lo es sin perjuicio que otros tiacutetulos
l
tn~uoiquest lffkAZCeltffl ttmcuacutez
3~ incorporados o que se incorporen a la noacutemina del articulo 43 de la Ley Ndeg 24521
puedan compartir algunas de ellas
ARTICULO 3deg_ Lo establecido en los Anexos aprobados por el artiacuteculo 1deg de la
presente deberaacute ser aplicado con un criterio de flexibilidad y gradualidad
correspondiendo su revisioacuten en forma perioacutedica bull J
ARTICULO 4deg- En la aplicacioacuten de los Anexos aludidos que efectuacuteen las distintas
instancias se deberaacute interpretarlos atendiendo especialmente a los principios de
autonomiacutea y libertad de ensentildeanza procurando garantizar el necesario margen de
iniciativa propia de las instituciones universitarias compatible con el mecanismo
previsto por el artiacuteculo 43 de la Ley Ndeg 24521
ARTICULO 5deg_ Estableacutecese un plazo maacuteximo de 12 (DOCE) meses para que los
establecimientos universitarios adecuen sus carreras de grado de Ingenieriacutea
Agronoacutemica a las disposiciones precedentes Durante dicho periacuteodo solo se podraacuten I
realizar convocatorias de presentacioacuten voluntaria para la acreditacioacuten de dichas
carreras Vencido el mismo podraacuten realizarse las convocatorias de presentacioacuten
obligatoria
ARTICULO 6- Ni bien completado el primer ddo de acreditacioacuten obligatoria de las
carreras existentes al 24 de abril de 2003 se propondraacute al CONSEJO DE
UNIVERSIDADES la revisioacuten de los Anexos aprobados por el artiacuteculo 1 deg de la
7deg_ Sin perjuicio del cumplimiento de otras normas legales o
eglamentarias aplicables al caso la oferta de cursos completos o parciales de la
---------
r
carrEWa de Ingenierla Agron6mica que estuviere deslinada a Instrumentarse lotal o parcialmente fuera del asiento principal de la institucioacuten uniacutevEWsitariacutea seraacute
considerada como una nueva carrera
NORMA TRANSITORIA i ARTICULO 8deg_ Los Anexos aprobados por el artiacuteculo 1 seraacuten de aplicacioacuten estricta 1
bull a partir de la fecha a todas las solicitudes de reconocimiento oficial y consecuente
validez nacional que se presenten para nuevas carreras de Ingeniarla Agronoacutemica
Dicho reconocimiento oficial se otorgaraacute previa acreditacioacuten no pudiendo iniciarse
las actividades acadeacutemicas hasta que ello OCUITa
TICUlO 9deg_ Registrese comuniacutequese publiquese dese a la DIRECCION
ACIONAL DEL REGISTRO OFICIAL Y archivese
ft[~~bullbull N 3 3 4
334 bull j bull
n~tuacute) ak ffiquestltXUio~ UacuteOl7CUacuteL
jI )c~~
ANEXO I
CONTENIDOS CURRICULARES BASICOS PARA LA CARRERA DE INGENIERIA
AGRONOMICA
La estructura del plan de estudio establece los siguiente nuacutecleos temaacuteticos
agrupados en aacutereas con sus correspondientes cargas horarias miacutenimas
---
IC~a temaacutetica Caracterizacioacuten Carga horaria miacutenima
Formacioacuten General -~
s Baacutesicas 675 Objetivos a Nivel Conceptual
-_ r=-2B i aSlCas Agronoacutemicas Baacutesicas para Agronomiacutea 955 i
~--~-C=---~---
s Agronoacutemicas Formacioacuten Profesiacuteonal ~ Aplicada 99d__~ ___~__~~ ___~middot__F - ----- ~f_c__- ----
Aportan a la f1exibilizacioacuten de I
14 Complementarias la formacioacuten regional y Ver f
general
Los contenidos curriculares baacutesicos se desarrollaraacuten agrupados por las aacutereas
y nuacutecleos temaacuteticos propuestos y son los siguientes
Matemaacutetica
bull Loacutegica matemaacutetica y conjuntos
bull Anaacutelisis combinatorio Aacutelgebra Matrices y sistemas de ecuaciones lineales
bull Geometriacutea analiacutetica
bull Funciones
bull Caacutelculo infinitesimal (derivadas e integrales)
bull Nociones de ecuaciones diferenciales
p
1hrl)p-U6J iquest gdkae~t_r~Iltuacute
y$--r General
bull Estructura electroacutenica y clasificacioacuten perioacutedica
bull Enlaces
bull Soluciones y propiedades coligativas
bull Termoquiacutemica
bull Cineacutetica
bull Equilibrio quiacutemico y ioacutenico
bull Electroquiacutemica
Inorgaacutenica
bull Propiedades generales de los elementos de grupos representativos y de
transicioacuten dando eacutenfasis a los de importancia agron6mica
bull Nociones sobre complejos
bull Nociones sobre radioquimica isoacutetopos radioactivos y aplicaciones
agronoacutemicas_
Orgaacutenica y bioloacutegica
bull Estructura del aacutetomo de carbono y orbitales atoacutemicos y moleculares
bull Isomeriacutea I
bull Compuestos orgaacutenicos oxigenados (alcoholes eacuteteres fEmoles aldehiacutedos y
catonas quinonas aacutecidos orgaacutenicos y eacutesteres)
bull Compuestos orgaacutenicos nitrogenados
bull Compuestos orgaacutenicos tostorados
bull Compuestos orgaacutenicos derivados del benceno de intereacutes agronoacutemico
bull Principios bioloacutegicos naturales
bull Hidratos de carbono
bull liacutepidos
bull Proteiacutenas
Aacutecidos Nucleicos
Enzimas
Metabolismo de los hidratos de carbono lipidos y proteiacutenas
f ~97m
bull Biacuteosintesis de iacutesoprenoides y pigmentos porfirinicos
bull Olros compuestos bioloacutegicos de intereacutes agronoacutemico (vitaminas hormonas
alcaloides taninos)
bull Balance de materia y energiacutea
Agrlcola
bull Anaacutelisis de sustancias para la determinacioacuten de elementos ylo compuestos de
intereacutes agronoacutemico
bull Meacutetodos de anaacutelisis cuali y cuantitativos (volumetriacutea gravimetria anaacutelisis de
gases meacutetodos instrumentales)
Fislca
bull Mecaacutenica (estaacutetica cinemaacutetica dinaacutemica hidrostaacutetice hidrodinaacutemica)
bull Calor (termodinaacutemica radiacuteacioacuten)
bull Electricidad y magnetismo (electrostaacutetica electrodinaacutemica
electromagnetismo)
bull Los contenidos deberaacuten ser orientados hacia la Flsica Bioloacutegica y la Fiacutesica
Mecaacutenica
Botaacutenica
bull Biologiacutea celular 1
bull Anatomiacutea y Morfologiacutea vegetal
bull Taxonomiacutea de vegetales de intereacutes agronoacutemIco
Estadiacutestica y Disentildeo Expentildemental
bull Estadiacutestica descriptiva
bull Probabilidad (distribuciones discretas y continuas)
bull Muestreo
bull Inferencia e8tadiacutesliacuteca (pruebas de hipoacutetesis y estimacioacuten de paraacutemetros)
bull Anaacutelisis de regresioacuten Correlacioacuten
7 j Se IJclarlJ que si Incluirse en este nuacuteCleo los conenidos de Biologiacutea Ceular na se 10$ Incluye en os conleooos Miacutecrobiacuteologls y P8IoIogiJ Vegetal
334lii)IlIUll r~middot____shy
bull Anaacutelisis de varianza
bull Disentildeo experimental (completamente aleatorio en bloques al azar cuadrados
latinos anaacutelisis factorial)
Manejo de Suelos y de Agua
Suelos
bull Geacutenesis de suelos
bull Fiacutesica y quiacutemica de los suelos
bull Reconocimiento y cartografiacutea de suelos
bull Conservacioacuten y manejo
bull Fertilidad (tomada como la relacioacuten suelo-planta)
bull Medicioacuten de superficies y sistematizacioacuten de suelos
Aguas
bull Captacioacuten de aguas
bull Hidraacuteulica
bull Aguas superficiales y subterraacuteneas
bull Riego
bull Drenaje de suelos
bull Planificacioacuten y sistematizacioacuten del riego
bull Aspectos legales y administrativos del agua
Geneacutetica y Mejoramiento
bull Biologiacutea moleCIJlar
bull Material hereditario
bull Transmisioacuten
bull Geneacutetica y evolucioacuten
bull Recursos geneacuteticos
bull Legislacioacuten
bull Conceptos de biotecnologiacutea
334
f Ynodp
bull Bases melodoloacutegicas del mejoramiento
bull En este nuacutecleo se dan las bases del mejoramiento tanto vegetal como animal
Microbiologia Agricola
bull Morfologiacutea fisiologiacutea ecologiacutea y taxonomiacutea de los microorganismos de intereacutes
agriacutecola
bull Teacutecnica microbianas
bull Geneacutetica microbiana
bull Microbiologiacutea del agua del aire del suelo del rumen y de los alimentos
bull Microbiologiacutea de las fermentaciones acorde a las caracteriacutesticas de cada
regioacuten
Climatologiacutea
bull Elementos meteoroloacutegicos
bull Climatologiacutea y agroclima argentino (determinacioacuten y manejo)
bull Balance hidrico
bull Influencia de los elementos meteoroloacutegicos sobre la agricultura y la
ganaderiacutea t
bull Exigencias meteoroloacutegicas de las especies de intereacutes agronoacutemico
bull Manejo y adecuaciones
bull lucha contra las adversidades climaacuteticas
bull Fenologiacutea
Maquinaria Agriacutecola
bull Aplicaciones de la estaacutetica dinaacutemica y cinemaacutetica en este campo
bull Fuentes de energiacutea potencia y transmisioacuten
Tractor agriacutecola
bull Maquinaria agriacutecola ordenada por sus usos
bull Calculo costos y administracioacuten de ra maquinaria
amp tf
q- jI ~ =-r-7Uf
Ecofisiologiacutea
Fisiologfa
bull Introduccioacuten al estudio de la fisiologiacutea vegetal
bull Relaciones hiacutedricas de las plantas
bull Metabolismo del carbono (respiracioacuten y fotosiacutentesis)
bull Nutricioacuten mineral
bull Reguladores del crecimiento (fitohormonas y reguladores sinteacuteticos del
crecimiento)
bull Crecimiento y desarrollo
bull Stress
bull Ciclo de vida del vegetal y su coordinacioacuten
bull Ecofiacutesiologiacutea post-cosecha
Ecologiacutea
bull Introduccioacuten a la agroecologiacutea
bull Estructura del ambiente
bull Organizacioacuten de los ecosistemas
bull Dinaacutemica de los ecosisteIT)as agriacutecolas
bull Ecosistemas natural rural y urbano
bull Principios fundamentales del ordenamiento territorial con enfoque agronoacutemico
Proteccioacuten Vegetal
Fitopatologiacutea
bull Morfologiacutea y taxonomiacutea de los organismos (tema complementario con
Microbiologiacutea)
bull Los patoacutegenos etiologiacutea yepidemiologiacutea
bull Estudio de las principales enfermedades de las plantas cultivadas
bull Sanidad de post-cosecha
ologiacutea
bull Morfologiacutea fisiologiacutea y taxonomiacutea
IIE~ItiexclwiexclU Nmiddot_3_ 3_4__
J3~z bull Etiologiacutea y etologiacutea
bull Plagas de la agricultura y su incidencia en la produccioacuten agriacutecola Bioecologiacutea
Malezas
bull Morfologiacutea
bull Reconocimiento
bull Fisiologiacutea
bull Etologia
Terapeacuteutica
bull Anaacutelisis y combinacioacuten de los meacutetodos para el control de plagas malezas y
enfermedades
bull Principios mecaacutenicos quiacutemicos fiacutesicos naturales bioloacutegicos e inlegrados
con eacutenfasis en la conservacioacuten del equilibrio ecoloacutegico
bull legislacioacuten vigente
Produccioacuten Vegetal t
bull Fruticultura (inCluye viticultura y olivicultura)
bull Horticultura
bull Cerealicultura
bull Cultivos industriales (incluye oleaginosas aromaacuteticas tradicionales elc)
bull Dasonomiacutea
bull Floricultura
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Produccioacuten Animal 3
bull Bovinos para carne y leche
1 liMos COrtlluacuteJoN cUTTicunres bturot dtb~ftitl toIf1iden1r Importancia lliacutedia~ H(Jc1anolji IrgionaL ImplonJacllM1 Manejo Tecnalugia MejOrQfelllo C~fIJ rondiacuteciollomietID Conwlfioiltictl Snin iexcleTOadas Imfo l iacuteabull tYJIldi~ones Ji(1 conuJelislIacutecaor ngmalef de cado idatl acadeacutemica
3 Estos conlenidos CfJ1TIacuteCulares baacutesicos traquobeacuterM conSIderar Anatomla y FISIologiacutea Nutricioacuten ReproduCCIOacuten
Praacutecticas traquo Man9jo y El6mentos de Sanidad ImpOlt8fc1a Mundial N_al y Regional Comercializacioacuten Ssn desliJlnlllados en funcioacuten dfiexcl les condicionltB jI)tI CllfadtNisricas regionafls dI cada unidad acitdemica
iexcl(1fiquestWO ~ relaquoXltWIl G~mm
lt9iquestaacuteT
bull Rumiantes menores para fibra carne y leche
bull Porcinos
bull Acuicullura
bull Apicultura
bull Animales de Granja
bull Fauna Silvestre
bull Especies no tradicionales
bull Produccioacuten y Manejo de Pasturas y Pastizales
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Socioeconomiacutea
Economfa
bull Nociones de economiacutea general (aspectos micro y macro)
bull Importancia del sector agropecuario en la economiacutea Argentina
bull Naturaleza y alcance de la leoriacutea econoacutemica
bull Teoriacutea de la produccioacuten
bull Factores directos e indirectos de la produccioacuten agriacutecola
bull Objetivos e instrumentos de poliacutetk~ agrafia
bull Poliacutetica de coyuntura y de estructura
bull Derecho y legislacioacuten agraria
bull Crecimiento y desarrollo
bull Proyecto de inversioacuten
bull Diagnoacutestico organizacioacuten y manejo de la empresa agriacutecola
bull Indicadores de la empresa
bull Costas y resultados
bull Planeamientos
bull Unidad econoacutemica y tasaciones
ociologiacutea y extensioacuten
bull El hombre y sus actitudes frente al desarrollo
(~U~Uo iquest eacutef~ 6rceLo
~r bull La sociologiacutea rural
bull Organizaciones del sector agrario
bull El proceso de comunicacioacuten agriacutecola
bull Planificacioacuten y evaluacioacuten de la extensioacuten agriacutecola
Formacioacuten para la investigacioacuten 4
bull El saber cotidiano y el saber cientiacutefico Enfoque epistemoloacutegico
bull Metodologiacutea para la produccioacuten del saber agron6mico
bull El caraacutecter social e histoacuterico del conocimiento
bull Anaacutelisis de casos de investigaciones sobre la realidad agropecuaria
bull Ciencia tecnologiacutea y eacutetica
bull Polltica cientiacutefica y modelos de desarrollo
Se requiere como parte de la acreditacioacuten en determinado momento de la carrera
un manejo miacutenimo de agfomaacutetica e idioma
El peso relativo de las aacutereas temaacuteticas establecidas en el Cuadro Ndeg 2 deberaacute estar
n coincidencia con la sumatoriacutea del peso relativo que AUDEAS le ha fijado a los
iferentes nuacutecfeos temaacuteticos qJEt la integran
4 Este nuacutecleo deberaacute estar II)Sflrto en alguna inlancia de aplicacioacuten praacutedica
334 ro~o H_____
J~tiiexcl4tO~ g~ciquestutcm 6iexcl~nctU
JI 3n~eaacute ANEXO 11
CARGA HORARIA MINIMA PARA LA CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Se determina que la carga horaria miacutenima para la carrera de Ingenieriacutea
Agronoacutemica es de 3500 horas debiendo ademaacutes cumplir con los requisitos de
contenidos curriculares baacutesicos que se explicitan en los cuadros 1 y 2
No se deja establecido un maacuteximo para la carga horaria a fin de permitir que
cada Facultad pueda tener libertad para definir su oferta y adecuar su Curricula a las
situaciones particulares y regionales de su entorno Esta carga horaria miacutenima de la
carrera se diidioacute en forma proporcional entre los distintos nuacutecleos temaacuteticos seguacuten
las necesidades emanadas del estudio realizado por el conjunto de las Facultades
Cuadro N 1 Carga horaria minima por Areas y Nuacutecleos temaacuteticos
CARGAAREAS NUCLEOS TEMATlCOS HORARIA Ii Matemaacutetica I 130 I Qulmlca 210
Ciencias bullFiacutesica 95 IBaacutesicas I
1iexclBotaacutenica 145f-- Estadistica y Disentildeo Exp 95
Baacutesicas Manejo de Suelos y Agua 235 Agronoacutemicas iGeneacutetlcay Mejoramiento 130
Microbiologiacutea Agriacutecola I 65
Climatologiacutea 75I
Maquinaria Agricoa 95 ~
Ecofisiologiacutea 160 i
rriL~n Nmiddot_3_3_
Proteccioacuten Vegetal 195
I
I Sistemas de Produccioacuten Vegetal 740 6 AnimalAplicadas
Agronoacutemicas iexclSocioeconomiacutea 255 Formacioacuten para la investigacioacuten
iUTOTAL 2625 11Actividades complementarlas
TOTAL 3600
De acuerdo a lo expresado anteriormente los contenidos curriculares baacutesicos
deberaacuten ser cubiertos con un miacutenimo de 2625 horas debiendo alcanzarse 3500
horas como carga horaria miacutenima lolal de la carrera pudieacutendose utiacutelizar para ello un
nuacutecleo de actividades complemenlarias Dentro de estas cargas horarias estaacuten
previstas las horas dedicadas a la intensidad de la formacioacuten praacutectica
j La ~ horaria mfuilfla pulU ii~IMIQ di pnxuccinll vegelaly allimol~ individualmente nopodrd ter me1mr al JO Jt In corga horario lotal dl miacutecleo IlImaacutetico
bull Laf floras que iexclHf1uiWIl alcanzar ltuntO millimu las J500 IltJra ota~$
I
334
uiquestuo iquest gkarMn6~ncm
f t(
ANEXO IJI
CRITERIOS DE INTENSIDAD DE LA FORMACION PRACTICA PARA LA
CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Fundamentacioacuten
la Agronomiacutea constituye un campo de conocimiento que incluye saberes teoacutericos
pero a la vez praacutecticas de intervencioacuten sobre el medio agropecuario con finalidades
que definen los rasgos del perfil profesional del graduado Por lo tanto las carreras
de grado deben ofrecer aacutembitos y modaliacutedades de formacioacuten teoacuterico-praacutectica que
colaboren en el desarrollo de competencias profesionales acordes con esa
intencionalidad formativa Este proceso incluye no soacutelo el capital de conocimiento
disponible sino tambieacuten la ampliacioacuten y desarrollo de ese conocimiento profeSional
su flexibilidad y profundidad
Desde esta perspectiva la leoriacute) y la praacutectica aparecen como aacutembitos mutuamente
constitutivos que definen una dinaacutemica especiacutefica para la ensentildeanza y el
aprendizaje Por esta razoacuten los criterios de intensidad de la formacioacuten praacutectica
deberiacutean contemplar este aspecto de manMfeacutel de evitar interpretaciones
fragmentarias o recluccionistas de la praacutectfca
Sin perjuicio de lo anterior es posible formular algunos elementos que permitan
evaluar la intensidad de la formacioacuten praacutectica
GraduaJidad y complejidad este criterio responde al supuesto de que
el aprendizaje constituye un proceso de reestructuraciones continuas que
6n en6n de e m Se iexcl a 00 aporte que 00
I sect- JI J~r-Y7fr
distintos grupos de materias desde el inicio de la carrera realizan a la
formacioacuten praacutectica vinculados directamente o no con la praacutectica profesional
- Integracioacuten de teorla y praacutectica El proceso de formacioacuten de
competencias profesionales que posibiliten la intervencioacuten en la
problemaacutetica especiacutefica de la realidad agraria debe necesariamente
contemplar aacutembitos o modalidades curriculares de articulacioacuten teoacutericoshy
praacutectica que recuperen el aporte de diferentes disciplinas
- Resolucioacuten de situaciones problemaacuteticas El proceso de
apropiacioacuten del conocimiento cientiacutefico requiere el desarrollo de la
capacidad de resolucoacuten de situaciones problemaacuteticas En este sentido
la formacioacuten praacutectica para la carrera debe garantizar la existencia de
mecanismos que aseguren que el graduado universitario en la
espeClalidad estaacute en condiciones de acreditar idoneidad en la resolucioacuten
de situaciones problemaacuteticas especiacuteficas Dadas las condiciones de
produccioacuten acadeacutemiGS en el mundo cientiacutefico actual resulta deseable la
implementacioacuten de metodologiacuteas didaacutecticas que promuevan no soacutelo el
aprendizaje individual sino tambieacuten grupal
Estrategia para la evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectiCa
la formacioacuten praacutectica debe tener una carga horaria de al menos 700 horas
especificadas para los tres siguientes aacutembitos 00 formacioacuten
1- Introduccioacuten a los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten
con las ciencias baacutesicas) al menos 100 horas
2- Interaccioacuten con la realidad agraria (articulacioacuten con las baacutesicas
agronoacutemicas) al menos 250 horas
middot 1Zu~iquest-uo ~ lfkcaawiexcl 6t~uia
rY-~faacute 3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemlcBs) al menos 350 horas
La evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectica tomaraacute como
referencia espacios curriculares Estas son definidas coma aquellas aacutembitos que
formalizados a na en asignaturas especificas contribuyen a la articulacioacuten e
integracioacuten tanto de los aspectos teoacutericos y praacutecticos en cada una de las aacutereas
disciplinares coma entre distintas disciplinas
1-lntroduccioacuten eacutel los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten con las
ciencias baacutesicas)
Este criterio se orienta a evaluar la existencia desde las tramos iniciales de la
formacioacuten de grada de aacutembito~ que ofrezcan elementos para que el alumna se
familiarice con la Universidad la organizacioacuten y funcionamiento de las instituciones de
ensefianza de las ciencias agropecuarias y su vinculacioacuten con la realidad
Se valoraraacute la evidencia de espacios curriculares que aproximen a las alumnos a
esa realidad con el fin de permitir1es concebirla como sistema complejo en el que
interactuacutean muacuteltiples variables donde tiene fundamental incidencia la accioacuten del 1
hombre Para ello tendraacute que primar una concepcioacuten totalizadora de la praacutectica de
manera de evitar la fragmentacioacuten de la realidad en compartimentos estancos
Se espera que estos contactos con el media eviten pasibles desconexiones entre las
malerias de los primeros antildeos y las que corresponden a los tramas superiores del
Plan de Estudias
Se valora la existencia de espacios curriculares destinados a desarrollar habilidades
praacutecticas en actividades experimentales y de resolucioacuten de problemas que acerquen
alumno a la realidad especiacutefica del medio agrario Se debe incluir un miacutenimo de
horas en actividades aacuteuliacutecas de laboratorio yo campo
Interaccioacuten con la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las baacutesicas
bull 1iacute~(U1W giquestelaquo~cWn
j ltt-middot~11middotaacute
En este aacutembito se valoraraacuten instancias de formacioacuten que promuevan la
interpretacioacuten de la realidad agropecuaria a partir de aportes teoacutericos y
metodoloacutegicos
Se valora la existencia de espacios curriculares que contribuyan al diagnoacutestico y
anaacutelisis de situaciones problemaacuteticas articulando los aportes teoacutericos y praacutecticos de
disciplinas baacutesicas y baacutesicas agronoacutemicas Se debe incluir un miacutenimo de 250 horas
de actividades
aacuteulicas
de laboratorio
de campo
3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemicas)
Se evaluacutea la existencia de praacutecticas fonnatiacutevltls que promuevan el desarrollo de
competencias vinculadas a la actividad agropecuaria caracteriacutesticas de la futura
intervencioacuten profesiacuteonaL Se espera que las carreras Incluyan espacios de realizacioacuten
de un plan de tareas que favorezcan la articulacioacuten de las disciplinas baacutesicas
agronoacutemicas y aplicadas agronoacutemicas
La intensidad de la formacioacuten praacutectica podraacute comprender trabajos con temas de
investigacioacuten cientiacutefica que vinculen la praacutectica con el saber teoacuterico en la
formulacioacuten de proyectos vinculados a la realidad agropecuaria y preferentemente
deberaacute guardar relacioacuten con necesidades o problemas de la regioacuten
De esta manera seriacutea deseable atender a los espacios de intervencioacuten profesional en
los distintos niveles de su competencia que incluyan contacto directo cen la realidad
agropecuaria
e debe incluir un miacutenimo de 350 horas en actividades de dlselio y proyecto
inculadas a actividades profesionales especiacuteficas que promuevan la intervencioacuten
ritica sobre la realidad agropecuaria
334
ANEXO iV
ESTANOARES PARA LA ACREDITACION DE LA CARRERA DE INGENIERiexclA
AGRONOMICA
Para la fijacioacuten de los estaacutendares que se aprueban en el presente anexo se
tomaron como ejes rectores el resguardo de la autonomiacutea universitaria -a cuyo fin
se les dio caraacutecter indicativo no invasivo- y el reconocimiento de que las carreras a
las que se apilcaraacuten se enmarcan en el contexto de las instituciones universllarias a
las que pertenecen careciendo de existencia autoacutenoma
Tales criterios generales deberaacuten ser respetados tanto en la aplicacioacuten como en
la interpretacioacuten de los estaacutendares que a continuacioacuten se consignan
1 DIMENSiOacuteN CONTEXTO INSTITUCIONAL
11 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Caracteriacutesticas de la carrera y su
insercioacuten Institucional
11 i La carrera iexclse desarrolla en un contexto universitario (un
ambiente de creacioacuten intelectual que instrumenta docencia
investigacioacuten y extensioacuten)
112 La carrera cuenta con garantiacuteas de financiamiento institucional
(presupuesto donaciones convenios institucionales) que garantiza el
cumplimiento de la misioacuten metas y objetivos institucionales
113 La carrera demuestra coherencia de la misioacuten propoacutesitos y
objetivos institucionales con los de la Universidad
114 La carrera cuenta con orientaciones estrateacutegicas debidamente
~ documentadas no necesariamente enmarcadas en un plan estrateacutegico
VA 115 la carrera presenta ltoherencia con los estatutos y reglamentos Y t I4- Ins iexcltuclona esy ~
iexcliexcl~n)iquestttoiquest gkacwlt G~muacute(
ji 9tJr-il~ 116 La carrera cuenta con un soporte institucional ( organizacioacuten
conduccioacuten acadeacutemica y administrativa) adecuado asiacute como con
instancias institucionalizadas responsables del disentildeo y seguimiento de
la implementacioacuten del plan de estudios y su revisioacuten perioacutedica Las
funciones deben estar claramente identificadas y distribuidas
117 La unidad acadeacutemica genera espacios de participacioacuten de la
comunidad universitaria en la reinterpretacioacuten y desarrollo de las
orientaciones estrateacutegicas
11 8 La carrera promueve la extensioacuten y cooperacioacuten
interinstitucional La institucioacuten busca la vinculacioacuten con empresas
asociaciones profesionales y otras enUdadas vinculadas con la
profesioacuten estableciendo convenios para la investigacioacuten transferencia
tecnoloacutegica pasantiacuteas y praacutecticas como forma de integracioacuten al medio
socio productivo
12 ESTANDARES COMPONENTE Organizacioacuten gobierno gestioacuten V
administracioacuten de la carrera
121 La organizadoacuten el gobierno la gestioacuten y la administracioacuten de la
carrera es coherente con el logro del proyecto acadeacutemico
122 La carrera cuenta con reglamentos para la designacioacuten de las
autoridades
123 Las autoridades de la carrera seguacuten modalidad ( decanos
directores acadeacutemicos jefes de departamento o institutos) poseen
ntecedentes compatibles con el proyecto acadeacutemico
124 El personal administrativo estaacute capacitado y su nuacutemero es
congruente con la planta acadeacutemica y la matriacutecula
334 f~ilMal tiexcl____
y 9+7 125 Los sistemas de registro y procesamiento de la informacioacuten
acadeacutemica y los canales de comunicaci6n son seguros confiables
eficientes y actualizados
13 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Poliacuteticas v Programas de bienestar
institucional
131 La Institucioacuten participa en actividades de promocioacuten de la cultura
an sus diversas expresiones valores democraacuteticos y solidaridad
social
132 La Institucioacuten cuenta con mecanismos que promueven el
bienestar de la comunidad universitaria
133 En la Institucioacuten funcionan asociaciones de los estamentos de ta
comunidad universitaria
134 La Institucioacuten presenta programas institucionales de
financiamiento para estudiantes
135 La institucioacuten cuenta con una oferta permanente de actividades
de postgrado propias o compartidas con otras instituciones
136 La institUCioacuten cuenta con programas de pasantiacuteas para
estudiantes y docentas
1 37 La institucioacuten posee una oferta continua de capacitacioacuten para
sus docentes
14 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Investigacioacuten y desarrollo
tecnoloacutegico
141 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico tienen
coherencia con el proceso de ensentildeanza aprendizaje
O~ 3 3 41lUioI3li Nmiddot____
1M~iquest g~ Y~
142 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico son
pertinentes con las necesidades del medio
1 43 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico cuentan
con o participacioacuten de alumnos
15 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Extensioacuten Vinculacioacuten y
Cooperacioacuten
1 5 1 Los proyectos de extensioacuten son coherentes con el proceso de
ensentildeanza aprendizaje
152 Los proyectos de extensioacuten son pertinentes con las necesidades
del medio
153 Los proyectos de extensioacuten cuentan con la participacioacuten de
alumnos
154 la carrera cuenta con actividades de vinculacioacuten y cooperacioacuten
interinstilucional que le permite el intercambio de recursos humanos yo
la utilizacioacuten de instalaciones y equipos
155 la carrera pesenta actividades de prestacioacuten de servicios al
medio
2 DIMENSIOacuteN PROYECTO ACADEacuteMICO
21 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Plan de Estudios
211 La carrera de agronomiacutea estructura su plan de estudio con un
perfil profesional generalista respetando la diversidad o diferenciacioacuten
especiacutefica que pueda surgir en funcioacuten de los requerimientos de cada
provincia ylo regioacuten
212 la carrera presenta objetivos perfil profesional plan de estudios
y propuesta pedagoacutegica claramente definidos y coherentes entre siacute
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
8341[ - bull Oe _____
Nshy
Iacute~i)iquestUo iquest giexclcarum G~Ui7
Y )Nm17 privadas constiacutetuidas con ese fin de conformidad con los estaacutendares que
establezca el MINISTERIO DE EDUCACION CIENCIA y TECNOLOGIA en consulta
con el CONSEJO DE UNIVERSIDADES seguacuten lo dispone el art 46 inciso b) de la
Ley Ndeg 24521
Que el Acuerdo Plenario Ndeg 18 del CONSEJO DE UNIVERSIDADES Y la
Resolucioacuten de este Ministerio Ndeg 254103 declararon incluido dentro de la noacutemina del
artiacuteculo 43 de la Ley 24521 al tiacutetulo de Ingeniero Agroacutenomo
Que mediante Acuerdo Plenario Ndeg 19 de fecha 24 de abril de 2003 el
CONSEJO DE UNIVERSIDADES prestoacute su acuerdo a las propuestas de contenidos
curriculares baacutesicos carga horaria miacutenima y criterios de intensidad de la formacioacuten
praacutectica referidos a la carrera de Ingenieriacutea Agronoacutemica asiacute como a las activIdades
reservadas para quienes hayan obtenido el correspondiente tiacutetulo y manifestoacute su
conformidad con la propuesta de estaacutendares de acreditacioacuten de la carrera de
I mencioacuten documentos todos ellos que obran como Anexos l 11 111 V Y IV bull
respectivamente- del Acuerdo de marras
Que dichos documentos son el resultado de un enjundioso trabajo
realizado por expertos en la materia el que fue sometido a un amplio proceso de
consulta y a un exhaustivo anaacutelisis en el seno del CONSEJO DE UNIVERSIDADES
Que en relacioacuten con la definicioacuten de las actividades que deberaacuten quedar
r servadas a los poseedores de los tiacutetulos incluidos en el reacutegimen el Consejo sentildeala
ue las particularidades de la dinaacutemica del sector asiacute como los vertiginosos cambios
tecnoloacutegicos y los fenoacutemenos de transvsrsalidad que se dan en la mayoriacutea de los
334
yu~ hechos productivos que involucran a la profesioacuten determinan la imposibilidad de
atribuir en esta instancia el ejercicio de actividades en forma excluyente razoacuten por la
cual la fijacioacuten de las mIsmas lo seraacute sin perjuicio que otros tiacutetulos puedan
compartirlas algunas de ellas
Que trataacutendose de una experiencia sin precedentes para las carreras el
CONSEJO DE UNIVERSIDADES recomienda someter lo que se apruebe en esta
instancia a una necesaria revisioacuten ni bien concluida la primera convocatoria
obligatoria de acreditacioacuten de las carreras existentes y propone su aplicacioacuten con un
criterio de gradualidad y flexibilidad prestando especial atencioacuten a los principios de
autonomiacutea y libertad de ensentildeanza
Que tambieacuten recomienda establecer un plazo maacuteximo de DOCE (12)
meses a fin de que las instituciones adecuen sus carreras a las nuevas pautas que
se fijen
i Que el Cuerpo propone que dicho periodo de gracia no sea de aplicacioacuten a
las solicitudes de reconocimiento oficial y consecuente validez nacional que se
presenten en el futuro para las nuevas carreras correspondientes al tiacutetulo incluido en
el reacutegimen
Que atendiendo al intereacutes puacuteblico que reviste el ejercicio de la profesioacuten
correspondiente al referido titulo resulta procedente que la oferta de cursos
mpletos o parciales de la carrera en cuestioacuten estuviera destinada a instrumentarse
tal o parcialmente fuera del asiento principal de la institucioacuten universitaria sea
nsiacutederada como una nueva carrera
tniJampuuacuteiquest ff~ 6~
~ Que corresponde dar caraacutecter normativo a los documentos aprobados en
los Anexos 1 11 111 IV Y V del Acuerdo Plenario Ndeg 1903 del CONSEJO DE
UNIVERSIDADES asiacute como recoger y contemplar las recomendaciones formuladas
por el Cuerpo
Que la DIRECCION GENERAL DE ASUNTOS JURIDICOS ha tomado la
intervencioacuten que le compete
Que las facultades para dictar el presente acto resultan de lo dispuesto en
los artiacuteculos 43 y 46 iacutenc b) de la Ley Ndeg 24521
Por ello
EL MINISTRO DE EDUCACION CIENCIA y TECNOLOGIA
RESUELVE
ARTICULO 1deg_ Aprobar los contenidos curriculares baacutesicos la carga horaria J
miacutenima los criterios de intensidad de la formacioacuten praacutectica y los estaacutendares para la
acreditacioacuten de la carrera de grado de Ingenieriacutea Agronoacutemica asiacute como la noacutemina
de actividades reservadas para quienes hayan obtenido el titulo de Ingeniero
Agroacutenomo que obran como Anexos I -Contenidos Curriculares Baacutesicos- 11 -Carga
Horaria Miacutenima- 111 -Criterios de Intensidad de la Formacioacuten Praacutectica- IV -
Estaacutendares para la Acreditacioacuten- y V -Actividades Profesionales Reservadas- de la
presente resolucioo
fijacioacuten de las actividades profesionales que deben quedar
eservadas a quienes obtengan el referido tiacutetulo lo es sin perjuicio que otros tiacutetulos
l
tn~uoiquest lffkAZCeltffl ttmcuacutez
3~ incorporados o que se incorporen a la noacutemina del articulo 43 de la Ley Ndeg 24521
puedan compartir algunas de ellas
ARTICULO 3deg_ Lo establecido en los Anexos aprobados por el artiacuteculo 1deg de la
presente deberaacute ser aplicado con un criterio de flexibilidad y gradualidad
correspondiendo su revisioacuten en forma perioacutedica bull J
ARTICULO 4deg- En la aplicacioacuten de los Anexos aludidos que efectuacuteen las distintas
instancias se deberaacute interpretarlos atendiendo especialmente a los principios de
autonomiacutea y libertad de ensentildeanza procurando garantizar el necesario margen de
iniciativa propia de las instituciones universitarias compatible con el mecanismo
previsto por el artiacuteculo 43 de la Ley Ndeg 24521
ARTICULO 5deg_ Estableacutecese un plazo maacuteximo de 12 (DOCE) meses para que los
establecimientos universitarios adecuen sus carreras de grado de Ingenieriacutea
Agronoacutemica a las disposiciones precedentes Durante dicho periacuteodo solo se podraacuten I
realizar convocatorias de presentacioacuten voluntaria para la acreditacioacuten de dichas
carreras Vencido el mismo podraacuten realizarse las convocatorias de presentacioacuten
obligatoria
ARTICULO 6- Ni bien completado el primer ddo de acreditacioacuten obligatoria de las
carreras existentes al 24 de abril de 2003 se propondraacute al CONSEJO DE
UNIVERSIDADES la revisioacuten de los Anexos aprobados por el artiacuteculo 1 deg de la
7deg_ Sin perjuicio del cumplimiento de otras normas legales o
eglamentarias aplicables al caso la oferta de cursos completos o parciales de la
---------
r
carrEWa de Ingenierla Agron6mica que estuviere deslinada a Instrumentarse lotal o parcialmente fuera del asiento principal de la institucioacuten uniacutevEWsitariacutea seraacute
considerada como una nueva carrera
NORMA TRANSITORIA i ARTICULO 8deg_ Los Anexos aprobados por el artiacuteculo 1 seraacuten de aplicacioacuten estricta 1
bull a partir de la fecha a todas las solicitudes de reconocimiento oficial y consecuente
validez nacional que se presenten para nuevas carreras de Ingeniarla Agronoacutemica
Dicho reconocimiento oficial se otorgaraacute previa acreditacioacuten no pudiendo iniciarse
las actividades acadeacutemicas hasta que ello OCUITa
TICUlO 9deg_ Registrese comuniacutequese publiquese dese a la DIRECCION
ACIONAL DEL REGISTRO OFICIAL Y archivese
ft[~~bullbull N 3 3 4
334 bull j bull
n~tuacute) ak ffiquestltXUio~ UacuteOl7CUacuteL
jI )c~~
ANEXO I
CONTENIDOS CURRICULARES BASICOS PARA LA CARRERA DE INGENIERIA
AGRONOMICA
La estructura del plan de estudio establece los siguiente nuacutecleos temaacuteticos
agrupados en aacutereas con sus correspondientes cargas horarias miacutenimas
---
IC~a temaacutetica Caracterizacioacuten Carga horaria miacutenima
Formacioacuten General -~
s Baacutesicas 675 Objetivos a Nivel Conceptual
-_ r=-2B i aSlCas Agronoacutemicas Baacutesicas para Agronomiacutea 955 i
~--~-C=---~---
s Agronoacutemicas Formacioacuten Profesiacuteonal ~ Aplicada 99d__~ ___~__~~ ___~middot__F - ----- ~f_c__- ----
Aportan a la f1exibilizacioacuten de I
14 Complementarias la formacioacuten regional y Ver f
general
Los contenidos curriculares baacutesicos se desarrollaraacuten agrupados por las aacutereas
y nuacutecleos temaacuteticos propuestos y son los siguientes
Matemaacutetica
bull Loacutegica matemaacutetica y conjuntos
bull Anaacutelisis combinatorio Aacutelgebra Matrices y sistemas de ecuaciones lineales
bull Geometriacutea analiacutetica
bull Funciones
bull Caacutelculo infinitesimal (derivadas e integrales)
bull Nociones de ecuaciones diferenciales
p
1hrl)p-U6J iquest gdkae~t_r~Iltuacute
y$--r General
bull Estructura electroacutenica y clasificacioacuten perioacutedica
bull Enlaces
bull Soluciones y propiedades coligativas
bull Termoquiacutemica
bull Cineacutetica
bull Equilibrio quiacutemico y ioacutenico
bull Electroquiacutemica
Inorgaacutenica
bull Propiedades generales de los elementos de grupos representativos y de
transicioacuten dando eacutenfasis a los de importancia agron6mica
bull Nociones sobre complejos
bull Nociones sobre radioquimica isoacutetopos radioactivos y aplicaciones
agronoacutemicas_
Orgaacutenica y bioloacutegica
bull Estructura del aacutetomo de carbono y orbitales atoacutemicos y moleculares
bull Isomeriacutea I
bull Compuestos orgaacutenicos oxigenados (alcoholes eacuteteres fEmoles aldehiacutedos y
catonas quinonas aacutecidos orgaacutenicos y eacutesteres)
bull Compuestos orgaacutenicos nitrogenados
bull Compuestos orgaacutenicos tostorados
bull Compuestos orgaacutenicos derivados del benceno de intereacutes agronoacutemico
bull Principios bioloacutegicos naturales
bull Hidratos de carbono
bull liacutepidos
bull Proteiacutenas
Aacutecidos Nucleicos
Enzimas
Metabolismo de los hidratos de carbono lipidos y proteiacutenas
f ~97m
bull Biacuteosintesis de iacutesoprenoides y pigmentos porfirinicos
bull Olros compuestos bioloacutegicos de intereacutes agronoacutemico (vitaminas hormonas
alcaloides taninos)
bull Balance de materia y energiacutea
Agrlcola
bull Anaacutelisis de sustancias para la determinacioacuten de elementos ylo compuestos de
intereacutes agronoacutemico
bull Meacutetodos de anaacutelisis cuali y cuantitativos (volumetriacutea gravimetria anaacutelisis de
gases meacutetodos instrumentales)
Fislca
bull Mecaacutenica (estaacutetica cinemaacutetica dinaacutemica hidrostaacutetice hidrodinaacutemica)
bull Calor (termodinaacutemica radiacuteacioacuten)
bull Electricidad y magnetismo (electrostaacutetica electrodinaacutemica
electromagnetismo)
bull Los contenidos deberaacuten ser orientados hacia la Flsica Bioloacutegica y la Fiacutesica
Mecaacutenica
Botaacutenica
bull Biologiacutea celular 1
bull Anatomiacutea y Morfologiacutea vegetal
bull Taxonomiacutea de vegetales de intereacutes agronoacutemIco
Estadiacutestica y Disentildeo Expentildemental
bull Estadiacutestica descriptiva
bull Probabilidad (distribuciones discretas y continuas)
bull Muestreo
bull Inferencia e8tadiacutesliacuteca (pruebas de hipoacutetesis y estimacioacuten de paraacutemetros)
bull Anaacutelisis de regresioacuten Correlacioacuten
7 j Se IJclarlJ que si Incluirse en este nuacuteCleo los conenidos de Biologiacutea Ceular na se 10$ Incluye en os conleooos Miacutecrobiacuteologls y P8IoIogiJ Vegetal
334lii)IlIUll r~middot____shy
bull Anaacutelisis de varianza
bull Disentildeo experimental (completamente aleatorio en bloques al azar cuadrados
latinos anaacutelisis factorial)
Manejo de Suelos y de Agua
Suelos
bull Geacutenesis de suelos
bull Fiacutesica y quiacutemica de los suelos
bull Reconocimiento y cartografiacutea de suelos
bull Conservacioacuten y manejo
bull Fertilidad (tomada como la relacioacuten suelo-planta)
bull Medicioacuten de superficies y sistematizacioacuten de suelos
Aguas
bull Captacioacuten de aguas
bull Hidraacuteulica
bull Aguas superficiales y subterraacuteneas
bull Riego
bull Drenaje de suelos
bull Planificacioacuten y sistematizacioacuten del riego
bull Aspectos legales y administrativos del agua
Geneacutetica y Mejoramiento
bull Biologiacutea moleCIJlar
bull Material hereditario
bull Transmisioacuten
bull Geneacutetica y evolucioacuten
bull Recursos geneacuteticos
bull Legislacioacuten
bull Conceptos de biotecnologiacutea
334
f Ynodp
bull Bases melodoloacutegicas del mejoramiento
bull En este nuacutecleo se dan las bases del mejoramiento tanto vegetal como animal
Microbiologia Agricola
bull Morfologiacutea fisiologiacutea ecologiacutea y taxonomiacutea de los microorganismos de intereacutes
agriacutecola
bull Teacutecnica microbianas
bull Geneacutetica microbiana
bull Microbiologiacutea del agua del aire del suelo del rumen y de los alimentos
bull Microbiologiacutea de las fermentaciones acorde a las caracteriacutesticas de cada
regioacuten
Climatologiacutea
bull Elementos meteoroloacutegicos
bull Climatologiacutea y agroclima argentino (determinacioacuten y manejo)
bull Balance hidrico
bull Influencia de los elementos meteoroloacutegicos sobre la agricultura y la
ganaderiacutea t
bull Exigencias meteoroloacutegicas de las especies de intereacutes agronoacutemico
bull Manejo y adecuaciones
bull lucha contra las adversidades climaacuteticas
bull Fenologiacutea
Maquinaria Agriacutecola
bull Aplicaciones de la estaacutetica dinaacutemica y cinemaacutetica en este campo
bull Fuentes de energiacutea potencia y transmisioacuten
Tractor agriacutecola
bull Maquinaria agriacutecola ordenada por sus usos
bull Calculo costos y administracioacuten de ra maquinaria
amp tf
q- jI ~ =-r-7Uf
Ecofisiologiacutea
Fisiologfa
bull Introduccioacuten al estudio de la fisiologiacutea vegetal
bull Relaciones hiacutedricas de las plantas
bull Metabolismo del carbono (respiracioacuten y fotosiacutentesis)
bull Nutricioacuten mineral
bull Reguladores del crecimiento (fitohormonas y reguladores sinteacuteticos del
crecimiento)
bull Crecimiento y desarrollo
bull Stress
bull Ciclo de vida del vegetal y su coordinacioacuten
bull Ecofiacutesiologiacutea post-cosecha
Ecologiacutea
bull Introduccioacuten a la agroecologiacutea
bull Estructura del ambiente
bull Organizacioacuten de los ecosistemas
bull Dinaacutemica de los ecosisteIT)as agriacutecolas
bull Ecosistemas natural rural y urbano
bull Principios fundamentales del ordenamiento territorial con enfoque agronoacutemico
Proteccioacuten Vegetal
Fitopatologiacutea
bull Morfologiacutea y taxonomiacutea de los organismos (tema complementario con
Microbiologiacutea)
bull Los patoacutegenos etiologiacutea yepidemiologiacutea
bull Estudio de las principales enfermedades de las plantas cultivadas
bull Sanidad de post-cosecha
ologiacutea
bull Morfologiacutea fisiologiacutea y taxonomiacutea
IIE~ItiexclwiexclU Nmiddot_3_ 3_4__
J3~z bull Etiologiacutea y etologiacutea
bull Plagas de la agricultura y su incidencia en la produccioacuten agriacutecola Bioecologiacutea
Malezas
bull Morfologiacutea
bull Reconocimiento
bull Fisiologiacutea
bull Etologia
Terapeacuteutica
bull Anaacutelisis y combinacioacuten de los meacutetodos para el control de plagas malezas y
enfermedades
bull Principios mecaacutenicos quiacutemicos fiacutesicos naturales bioloacutegicos e inlegrados
con eacutenfasis en la conservacioacuten del equilibrio ecoloacutegico
bull legislacioacuten vigente
Produccioacuten Vegetal t
bull Fruticultura (inCluye viticultura y olivicultura)
bull Horticultura
bull Cerealicultura
bull Cultivos industriales (incluye oleaginosas aromaacuteticas tradicionales elc)
bull Dasonomiacutea
bull Floricultura
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Produccioacuten Animal 3
bull Bovinos para carne y leche
1 liMos COrtlluacuteJoN cUTTicunres bturot dtb~ftitl toIf1iden1r Importancia lliacutedia~ H(Jc1anolji IrgionaL ImplonJacllM1 Manejo Tecnalugia MejOrQfelllo C~fIJ rondiacuteciollomietID Conwlfioiltictl Snin iexcleTOadas Imfo l iacuteabull tYJIldi~ones Ji(1 conuJelislIacutecaor ngmalef de cado idatl acadeacutemica
3 Estos conlenidos CfJ1TIacuteCulares baacutesicos traquobeacuterM conSIderar Anatomla y FISIologiacutea Nutricioacuten ReproduCCIOacuten
Praacutecticas traquo Man9jo y El6mentos de Sanidad ImpOlt8fc1a Mundial N_al y Regional Comercializacioacuten Ssn desliJlnlllados en funcioacuten dfiexcl les condicionltB jI)tI CllfadtNisricas regionafls dI cada unidad acitdemica
iexcl(1fiquestWO ~ relaquoXltWIl G~mm
lt9iquestaacuteT
bull Rumiantes menores para fibra carne y leche
bull Porcinos
bull Acuicullura
bull Apicultura
bull Animales de Granja
bull Fauna Silvestre
bull Especies no tradicionales
bull Produccioacuten y Manejo de Pasturas y Pastizales
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Socioeconomiacutea
Economfa
bull Nociones de economiacutea general (aspectos micro y macro)
bull Importancia del sector agropecuario en la economiacutea Argentina
bull Naturaleza y alcance de la leoriacutea econoacutemica
bull Teoriacutea de la produccioacuten
bull Factores directos e indirectos de la produccioacuten agriacutecola
bull Objetivos e instrumentos de poliacutetk~ agrafia
bull Poliacutetica de coyuntura y de estructura
bull Derecho y legislacioacuten agraria
bull Crecimiento y desarrollo
bull Proyecto de inversioacuten
bull Diagnoacutestico organizacioacuten y manejo de la empresa agriacutecola
bull Indicadores de la empresa
bull Costas y resultados
bull Planeamientos
bull Unidad econoacutemica y tasaciones
ociologiacutea y extensioacuten
bull El hombre y sus actitudes frente al desarrollo
(~U~Uo iquest eacutef~ 6rceLo
~r bull La sociologiacutea rural
bull Organizaciones del sector agrario
bull El proceso de comunicacioacuten agriacutecola
bull Planificacioacuten y evaluacioacuten de la extensioacuten agriacutecola
Formacioacuten para la investigacioacuten 4
bull El saber cotidiano y el saber cientiacutefico Enfoque epistemoloacutegico
bull Metodologiacutea para la produccioacuten del saber agron6mico
bull El caraacutecter social e histoacuterico del conocimiento
bull Anaacutelisis de casos de investigaciones sobre la realidad agropecuaria
bull Ciencia tecnologiacutea y eacutetica
bull Polltica cientiacutefica y modelos de desarrollo
Se requiere como parte de la acreditacioacuten en determinado momento de la carrera
un manejo miacutenimo de agfomaacutetica e idioma
El peso relativo de las aacutereas temaacuteticas establecidas en el Cuadro Ndeg 2 deberaacute estar
n coincidencia con la sumatoriacutea del peso relativo que AUDEAS le ha fijado a los
iferentes nuacutecfeos temaacuteticos qJEt la integran
4 Este nuacutecleo deberaacute estar II)Sflrto en alguna inlancia de aplicacioacuten praacutedica
334 ro~o H_____
J~tiiexcl4tO~ g~ciquestutcm 6iexcl~nctU
JI 3n~eaacute ANEXO 11
CARGA HORARIA MINIMA PARA LA CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Se determina que la carga horaria miacutenima para la carrera de Ingenieriacutea
Agronoacutemica es de 3500 horas debiendo ademaacutes cumplir con los requisitos de
contenidos curriculares baacutesicos que se explicitan en los cuadros 1 y 2
No se deja establecido un maacuteximo para la carga horaria a fin de permitir que
cada Facultad pueda tener libertad para definir su oferta y adecuar su Curricula a las
situaciones particulares y regionales de su entorno Esta carga horaria miacutenima de la
carrera se diidioacute en forma proporcional entre los distintos nuacutecleos temaacuteticos seguacuten
las necesidades emanadas del estudio realizado por el conjunto de las Facultades
Cuadro N 1 Carga horaria minima por Areas y Nuacutecleos temaacuteticos
CARGAAREAS NUCLEOS TEMATlCOS HORARIA Ii Matemaacutetica I 130 I Qulmlca 210
Ciencias bullFiacutesica 95 IBaacutesicas I
1iexclBotaacutenica 145f-- Estadistica y Disentildeo Exp 95
Baacutesicas Manejo de Suelos y Agua 235 Agronoacutemicas iGeneacutetlcay Mejoramiento 130
Microbiologiacutea Agriacutecola I 65
Climatologiacutea 75I
Maquinaria Agricoa 95 ~
Ecofisiologiacutea 160 i
rriL~n Nmiddot_3_3_
Proteccioacuten Vegetal 195
I
I Sistemas de Produccioacuten Vegetal 740 6 AnimalAplicadas
Agronoacutemicas iexclSocioeconomiacutea 255 Formacioacuten para la investigacioacuten
iUTOTAL 2625 11Actividades complementarlas
TOTAL 3600
De acuerdo a lo expresado anteriormente los contenidos curriculares baacutesicos
deberaacuten ser cubiertos con un miacutenimo de 2625 horas debiendo alcanzarse 3500
horas como carga horaria miacutenima lolal de la carrera pudieacutendose utiacutelizar para ello un
nuacutecleo de actividades complemenlarias Dentro de estas cargas horarias estaacuten
previstas las horas dedicadas a la intensidad de la formacioacuten praacutectica
j La ~ horaria mfuilfla pulU ii~IMIQ di pnxuccinll vegelaly allimol~ individualmente nopodrd ter me1mr al JO Jt In corga horario lotal dl miacutecleo IlImaacutetico
bull Laf floras que iexclHf1uiWIl alcanzar ltuntO millimu las J500 IltJra ota~$
I
334
uiquestuo iquest gkarMn6~ncm
f t(
ANEXO IJI
CRITERIOS DE INTENSIDAD DE LA FORMACION PRACTICA PARA LA
CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Fundamentacioacuten
la Agronomiacutea constituye un campo de conocimiento que incluye saberes teoacutericos
pero a la vez praacutecticas de intervencioacuten sobre el medio agropecuario con finalidades
que definen los rasgos del perfil profesional del graduado Por lo tanto las carreras
de grado deben ofrecer aacutembitos y modaliacutedades de formacioacuten teoacuterico-praacutectica que
colaboren en el desarrollo de competencias profesionales acordes con esa
intencionalidad formativa Este proceso incluye no soacutelo el capital de conocimiento
disponible sino tambieacuten la ampliacioacuten y desarrollo de ese conocimiento profeSional
su flexibilidad y profundidad
Desde esta perspectiva la leoriacute) y la praacutectica aparecen como aacutembitos mutuamente
constitutivos que definen una dinaacutemica especiacutefica para la ensentildeanza y el
aprendizaje Por esta razoacuten los criterios de intensidad de la formacioacuten praacutectica
deberiacutean contemplar este aspecto de manMfeacutel de evitar interpretaciones
fragmentarias o recluccionistas de la praacutectfca
Sin perjuicio de lo anterior es posible formular algunos elementos que permitan
evaluar la intensidad de la formacioacuten praacutectica
GraduaJidad y complejidad este criterio responde al supuesto de que
el aprendizaje constituye un proceso de reestructuraciones continuas que
6n en6n de e m Se iexcl a 00 aporte que 00
I sect- JI J~r-Y7fr
distintos grupos de materias desde el inicio de la carrera realizan a la
formacioacuten praacutectica vinculados directamente o no con la praacutectica profesional
- Integracioacuten de teorla y praacutectica El proceso de formacioacuten de
competencias profesionales que posibiliten la intervencioacuten en la
problemaacutetica especiacutefica de la realidad agraria debe necesariamente
contemplar aacutembitos o modalidades curriculares de articulacioacuten teoacutericoshy
praacutectica que recuperen el aporte de diferentes disciplinas
- Resolucioacuten de situaciones problemaacuteticas El proceso de
apropiacioacuten del conocimiento cientiacutefico requiere el desarrollo de la
capacidad de resolucoacuten de situaciones problemaacuteticas En este sentido
la formacioacuten praacutectica para la carrera debe garantizar la existencia de
mecanismos que aseguren que el graduado universitario en la
espeClalidad estaacute en condiciones de acreditar idoneidad en la resolucioacuten
de situaciones problemaacuteticas especiacuteficas Dadas las condiciones de
produccioacuten acadeacutemiGS en el mundo cientiacutefico actual resulta deseable la
implementacioacuten de metodologiacuteas didaacutecticas que promuevan no soacutelo el
aprendizaje individual sino tambieacuten grupal
Estrategia para la evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectiCa
la formacioacuten praacutectica debe tener una carga horaria de al menos 700 horas
especificadas para los tres siguientes aacutembitos 00 formacioacuten
1- Introduccioacuten a los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten
con las ciencias baacutesicas) al menos 100 horas
2- Interaccioacuten con la realidad agraria (articulacioacuten con las baacutesicas
agronoacutemicas) al menos 250 horas
middot 1Zu~iquest-uo ~ lfkcaawiexcl 6t~uia
rY-~faacute 3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemlcBs) al menos 350 horas
La evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectica tomaraacute como
referencia espacios curriculares Estas son definidas coma aquellas aacutembitos que
formalizados a na en asignaturas especificas contribuyen a la articulacioacuten e
integracioacuten tanto de los aspectos teoacutericos y praacutecticos en cada una de las aacutereas
disciplinares coma entre distintas disciplinas
1-lntroduccioacuten eacutel los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten con las
ciencias baacutesicas)
Este criterio se orienta a evaluar la existencia desde las tramos iniciales de la
formacioacuten de grada de aacutembito~ que ofrezcan elementos para que el alumna se
familiarice con la Universidad la organizacioacuten y funcionamiento de las instituciones de
ensefianza de las ciencias agropecuarias y su vinculacioacuten con la realidad
Se valoraraacute la evidencia de espacios curriculares que aproximen a las alumnos a
esa realidad con el fin de permitir1es concebirla como sistema complejo en el que
interactuacutean muacuteltiples variables donde tiene fundamental incidencia la accioacuten del 1
hombre Para ello tendraacute que primar una concepcioacuten totalizadora de la praacutectica de
manera de evitar la fragmentacioacuten de la realidad en compartimentos estancos
Se espera que estos contactos con el media eviten pasibles desconexiones entre las
malerias de los primeros antildeos y las que corresponden a los tramas superiores del
Plan de Estudias
Se valora la existencia de espacios curriculares destinados a desarrollar habilidades
praacutecticas en actividades experimentales y de resolucioacuten de problemas que acerquen
alumno a la realidad especiacutefica del medio agrario Se debe incluir un miacutenimo de
horas en actividades aacuteuliacutecas de laboratorio yo campo
Interaccioacuten con la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las baacutesicas
bull 1iacute~(U1W giquestelaquo~cWn
j ltt-middot~11middotaacute
En este aacutembito se valoraraacuten instancias de formacioacuten que promuevan la
interpretacioacuten de la realidad agropecuaria a partir de aportes teoacutericos y
metodoloacutegicos
Se valora la existencia de espacios curriculares que contribuyan al diagnoacutestico y
anaacutelisis de situaciones problemaacuteticas articulando los aportes teoacutericos y praacutecticos de
disciplinas baacutesicas y baacutesicas agronoacutemicas Se debe incluir un miacutenimo de 250 horas
de actividades
aacuteulicas
de laboratorio
de campo
3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemicas)
Se evaluacutea la existencia de praacutecticas fonnatiacutevltls que promuevan el desarrollo de
competencias vinculadas a la actividad agropecuaria caracteriacutesticas de la futura
intervencioacuten profesiacuteonaL Se espera que las carreras Incluyan espacios de realizacioacuten
de un plan de tareas que favorezcan la articulacioacuten de las disciplinas baacutesicas
agronoacutemicas y aplicadas agronoacutemicas
La intensidad de la formacioacuten praacutectica podraacute comprender trabajos con temas de
investigacioacuten cientiacutefica que vinculen la praacutectica con el saber teoacuterico en la
formulacioacuten de proyectos vinculados a la realidad agropecuaria y preferentemente
deberaacute guardar relacioacuten con necesidades o problemas de la regioacuten
De esta manera seriacutea deseable atender a los espacios de intervencioacuten profesional en
los distintos niveles de su competencia que incluyan contacto directo cen la realidad
agropecuaria
e debe incluir un miacutenimo de 350 horas en actividades de dlselio y proyecto
inculadas a actividades profesionales especiacuteficas que promuevan la intervencioacuten
ritica sobre la realidad agropecuaria
334
ANEXO iV
ESTANOARES PARA LA ACREDITACION DE LA CARRERA DE INGENIERiexclA
AGRONOMICA
Para la fijacioacuten de los estaacutendares que se aprueban en el presente anexo se
tomaron como ejes rectores el resguardo de la autonomiacutea universitaria -a cuyo fin
se les dio caraacutecter indicativo no invasivo- y el reconocimiento de que las carreras a
las que se apilcaraacuten se enmarcan en el contexto de las instituciones universllarias a
las que pertenecen careciendo de existencia autoacutenoma
Tales criterios generales deberaacuten ser respetados tanto en la aplicacioacuten como en
la interpretacioacuten de los estaacutendares que a continuacioacuten se consignan
1 DIMENSiOacuteN CONTEXTO INSTITUCIONAL
11 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Caracteriacutesticas de la carrera y su
insercioacuten Institucional
11 i La carrera iexclse desarrolla en un contexto universitario (un
ambiente de creacioacuten intelectual que instrumenta docencia
investigacioacuten y extensioacuten)
112 La carrera cuenta con garantiacuteas de financiamiento institucional
(presupuesto donaciones convenios institucionales) que garantiza el
cumplimiento de la misioacuten metas y objetivos institucionales
113 La carrera demuestra coherencia de la misioacuten propoacutesitos y
objetivos institucionales con los de la Universidad
114 La carrera cuenta con orientaciones estrateacutegicas debidamente
~ documentadas no necesariamente enmarcadas en un plan estrateacutegico
VA 115 la carrera presenta ltoherencia con los estatutos y reglamentos Y t I4- Ins iexcltuclona esy ~
iexcliexcl~n)iquestttoiquest gkacwlt G~muacute(
ji 9tJr-il~ 116 La carrera cuenta con un soporte institucional ( organizacioacuten
conduccioacuten acadeacutemica y administrativa) adecuado asiacute como con
instancias institucionalizadas responsables del disentildeo y seguimiento de
la implementacioacuten del plan de estudios y su revisioacuten perioacutedica Las
funciones deben estar claramente identificadas y distribuidas
117 La unidad acadeacutemica genera espacios de participacioacuten de la
comunidad universitaria en la reinterpretacioacuten y desarrollo de las
orientaciones estrateacutegicas
11 8 La carrera promueve la extensioacuten y cooperacioacuten
interinstitucional La institucioacuten busca la vinculacioacuten con empresas
asociaciones profesionales y otras enUdadas vinculadas con la
profesioacuten estableciendo convenios para la investigacioacuten transferencia
tecnoloacutegica pasantiacuteas y praacutecticas como forma de integracioacuten al medio
socio productivo
12 ESTANDARES COMPONENTE Organizacioacuten gobierno gestioacuten V
administracioacuten de la carrera
121 La organizadoacuten el gobierno la gestioacuten y la administracioacuten de la
carrera es coherente con el logro del proyecto acadeacutemico
122 La carrera cuenta con reglamentos para la designacioacuten de las
autoridades
123 Las autoridades de la carrera seguacuten modalidad ( decanos
directores acadeacutemicos jefes de departamento o institutos) poseen
ntecedentes compatibles con el proyecto acadeacutemico
124 El personal administrativo estaacute capacitado y su nuacutemero es
congruente con la planta acadeacutemica y la matriacutecula
334 f~ilMal tiexcl____
y 9+7 125 Los sistemas de registro y procesamiento de la informacioacuten
acadeacutemica y los canales de comunicaci6n son seguros confiables
eficientes y actualizados
13 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Poliacuteticas v Programas de bienestar
institucional
131 La Institucioacuten participa en actividades de promocioacuten de la cultura
an sus diversas expresiones valores democraacuteticos y solidaridad
social
132 La Institucioacuten cuenta con mecanismos que promueven el
bienestar de la comunidad universitaria
133 En la Institucioacuten funcionan asociaciones de los estamentos de ta
comunidad universitaria
134 La Institucioacuten presenta programas institucionales de
financiamiento para estudiantes
135 La institucioacuten cuenta con una oferta permanente de actividades
de postgrado propias o compartidas con otras instituciones
136 La institUCioacuten cuenta con programas de pasantiacuteas para
estudiantes y docentas
1 37 La institucioacuten posee una oferta continua de capacitacioacuten para
sus docentes
14 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Investigacioacuten y desarrollo
tecnoloacutegico
141 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico tienen
coherencia con el proceso de ensentildeanza aprendizaje
O~ 3 3 41lUioI3li Nmiddot____
1M~iquest g~ Y~
142 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico son
pertinentes con las necesidades del medio
1 43 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico cuentan
con o participacioacuten de alumnos
15 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Extensioacuten Vinculacioacuten y
Cooperacioacuten
1 5 1 Los proyectos de extensioacuten son coherentes con el proceso de
ensentildeanza aprendizaje
152 Los proyectos de extensioacuten son pertinentes con las necesidades
del medio
153 Los proyectos de extensioacuten cuentan con la participacioacuten de
alumnos
154 la carrera cuenta con actividades de vinculacioacuten y cooperacioacuten
interinstilucional que le permite el intercambio de recursos humanos yo
la utilizacioacuten de instalaciones y equipos
155 la carrera pesenta actividades de prestacioacuten de servicios al
medio
2 DIMENSIOacuteN PROYECTO ACADEacuteMICO
21 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Plan de Estudios
211 La carrera de agronomiacutea estructura su plan de estudio con un
perfil profesional generalista respetando la diversidad o diferenciacioacuten
especiacutefica que pueda surgir en funcioacuten de los requerimientos de cada
provincia ylo regioacuten
212 la carrera presenta objetivos perfil profesional plan de estudios
y propuesta pedagoacutegica claramente definidos y coherentes entre siacute
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
334
yu~ hechos productivos que involucran a la profesioacuten determinan la imposibilidad de
atribuir en esta instancia el ejercicio de actividades en forma excluyente razoacuten por la
cual la fijacioacuten de las mIsmas lo seraacute sin perjuicio que otros tiacutetulos puedan
compartirlas algunas de ellas
Que trataacutendose de una experiencia sin precedentes para las carreras el
CONSEJO DE UNIVERSIDADES recomienda someter lo que se apruebe en esta
instancia a una necesaria revisioacuten ni bien concluida la primera convocatoria
obligatoria de acreditacioacuten de las carreras existentes y propone su aplicacioacuten con un
criterio de gradualidad y flexibilidad prestando especial atencioacuten a los principios de
autonomiacutea y libertad de ensentildeanza
Que tambieacuten recomienda establecer un plazo maacuteximo de DOCE (12)
meses a fin de que las instituciones adecuen sus carreras a las nuevas pautas que
se fijen
i Que el Cuerpo propone que dicho periodo de gracia no sea de aplicacioacuten a
las solicitudes de reconocimiento oficial y consecuente validez nacional que se
presenten en el futuro para las nuevas carreras correspondientes al tiacutetulo incluido en
el reacutegimen
Que atendiendo al intereacutes puacuteblico que reviste el ejercicio de la profesioacuten
correspondiente al referido titulo resulta procedente que la oferta de cursos
mpletos o parciales de la carrera en cuestioacuten estuviera destinada a instrumentarse
tal o parcialmente fuera del asiento principal de la institucioacuten universitaria sea
nsiacutederada como una nueva carrera
tniJampuuacuteiquest ff~ 6~
~ Que corresponde dar caraacutecter normativo a los documentos aprobados en
los Anexos 1 11 111 IV Y V del Acuerdo Plenario Ndeg 1903 del CONSEJO DE
UNIVERSIDADES asiacute como recoger y contemplar las recomendaciones formuladas
por el Cuerpo
Que la DIRECCION GENERAL DE ASUNTOS JURIDICOS ha tomado la
intervencioacuten que le compete
Que las facultades para dictar el presente acto resultan de lo dispuesto en
los artiacuteculos 43 y 46 iacutenc b) de la Ley Ndeg 24521
Por ello
EL MINISTRO DE EDUCACION CIENCIA y TECNOLOGIA
RESUELVE
ARTICULO 1deg_ Aprobar los contenidos curriculares baacutesicos la carga horaria J
miacutenima los criterios de intensidad de la formacioacuten praacutectica y los estaacutendares para la
acreditacioacuten de la carrera de grado de Ingenieriacutea Agronoacutemica asiacute como la noacutemina
de actividades reservadas para quienes hayan obtenido el titulo de Ingeniero
Agroacutenomo que obran como Anexos I -Contenidos Curriculares Baacutesicos- 11 -Carga
Horaria Miacutenima- 111 -Criterios de Intensidad de la Formacioacuten Praacutectica- IV -
Estaacutendares para la Acreditacioacuten- y V -Actividades Profesionales Reservadas- de la
presente resolucioo
fijacioacuten de las actividades profesionales que deben quedar
eservadas a quienes obtengan el referido tiacutetulo lo es sin perjuicio que otros tiacutetulos
l
tn~uoiquest lffkAZCeltffl ttmcuacutez
3~ incorporados o que se incorporen a la noacutemina del articulo 43 de la Ley Ndeg 24521
puedan compartir algunas de ellas
ARTICULO 3deg_ Lo establecido en los Anexos aprobados por el artiacuteculo 1deg de la
presente deberaacute ser aplicado con un criterio de flexibilidad y gradualidad
correspondiendo su revisioacuten en forma perioacutedica bull J
ARTICULO 4deg- En la aplicacioacuten de los Anexos aludidos que efectuacuteen las distintas
instancias se deberaacute interpretarlos atendiendo especialmente a los principios de
autonomiacutea y libertad de ensentildeanza procurando garantizar el necesario margen de
iniciativa propia de las instituciones universitarias compatible con el mecanismo
previsto por el artiacuteculo 43 de la Ley Ndeg 24521
ARTICULO 5deg_ Estableacutecese un plazo maacuteximo de 12 (DOCE) meses para que los
establecimientos universitarios adecuen sus carreras de grado de Ingenieriacutea
Agronoacutemica a las disposiciones precedentes Durante dicho periacuteodo solo se podraacuten I
realizar convocatorias de presentacioacuten voluntaria para la acreditacioacuten de dichas
carreras Vencido el mismo podraacuten realizarse las convocatorias de presentacioacuten
obligatoria
ARTICULO 6- Ni bien completado el primer ddo de acreditacioacuten obligatoria de las
carreras existentes al 24 de abril de 2003 se propondraacute al CONSEJO DE
UNIVERSIDADES la revisioacuten de los Anexos aprobados por el artiacuteculo 1 deg de la
7deg_ Sin perjuicio del cumplimiento de otras normas legales o
eglamentarias aplicables al caso la oferta de cursos completos o parciales de la
---------
r
carrEWa de Ingenierla Agron6mica que estuviere deslinada a Instrumentarse lotal o parcialmente fuera del asiento principal de la institucioacuten uniacutevEWsitariacutea seraacute
considerada como una nueva carrera
NORMA TRANSITORIA i ARTICULO 8deg_ Los Anexos aprobados por el artiacuteculo 1 seraacuten de aplicacioacuten estricta 1
bull a partir de la fecha a todas las solicitudes de reconocimiento oficial y consecuente
validez nacional que se presenten para nuevas carreras de Ingeniarla Agronoacutemica
Dicho reconocimiento oficial se otorgaraacute previa acreditacioacuten no pudiendo iniciarse
las actividades acadeacutemicas hasta que ello OCUITa
TICUlO 9deg_ Registrese comuniacutequese publiquese dese a la DIRECCION
ACIONAL DEL REGISTRO OFICIAL Y archivese
ft[~~bullbull N 3 3 4
334 bull j bull
n~tuacute) ak ffiquestltXUio~ UacuteOl7CUacuteL
jI )c~~
ANEXO I
CONTENIDOS CURRICULARES BASICOS PARA LA CARRERA DE INGENIERIA
AGRONOMICA
La estructura del plan de estudio establece los siguiente nuacutecleos temaacuteticos
agrupados en aacutereas con sus correspondientes cargas horarias miacutenimas
---
IC~a temaacutetica Caracterizacioacuten Carga horaria miacutenima
Formacioacuten General -~
s Baacutesicas 675 Objetivos a Nivel Conceptual
-_ r=-2B i aSlCas Agronoacutemicas Baacutesicas para Agronomiacutea 955 i
~--~-C=---~---
s Agronoacutemicas Formacioacuten Profesiacuteonal ~ Aplicada 99d__~ ___~__~~ ___~middot__F - ----- ~f_c__- ----
Aportan a la f1exibilizacioacuten de I
14 Complementarias la formacioacuten regional y Ver f
general
Los contenidos curriculares baacutesicos se desarrollaraacuten agrupados por las aacutereas
y nuacutecleos temaacuteticos propuestos y son los siguientes
Matemaacutetica
bull Loacutegica matemaacutetica y conjuntos
bull Anaacutelisis combinatorio Aacutelgebra Matrices y sistemas de ecuaciones lineales
bull Geometriacutea analiacutetica
bull Funciones
bull Caacutelculo infinitesimal (derivadas e integrales)
bull Nociones de ecuaciones diferenciales
p
1hrl)p-U6J iquest gdkae~t_r~Iltuacute
y$--r General
bull Estructura electroacutenica y clasificacioacuten perioacutedica
bull Enlaces
bull Soluciones y propiedades coligativas
bull Termoquiacutemica
bull Cineacutetica
bull Equilibrio quiacutemico y ioacutenico
bull Electroquiacutemica
Inorgaacutenica
bull Propiedades generales de los elementos de grupos representativos y de
transicioacuten dando eacutenfasis a los de importancia agron6mica
bull Nociones sobre complejos
bull Nociones sobre radioquimica isoacutetopos radioactivos y aplicaciones
agronoacutemicas_
Orgaacutenica y bioloacutegica
bull Estructura del aacutetomo de carbono y orbitales atoacutemicos y moleculares
bull Isomeriacutea I
bull Compuestos orgaacutenicos oxigenados (alcoholes eacuteteres fEmoles aldehiacutedos y
catonas quinonas aacutecidos orgaacutenicos y eacutesteres)
bull Compuestos orgaacutenicos nitrogenados
bull Compuestos orgaacutenicos tostorados
bull Compuestos orgaacutenicos derivados del benceno de intereacutes agronoacutemico
bull Principios bioloacutegicos naturales
bull Hidratos de carbono
bull liacutepidos
bull Proteiacutenas
Aacutecidos Nucleicos
Enzimas
Metabolismo de los hidratos de carbono lipidos y proteiacutenas
f ~97m
bull Biacuteosintesis de iacutesoprenoides y pigmentos porfirinicos
bull Olros compuestos bioloacutegicos de intereacutes agronoacutemico (vitaminas hormonas
alcaloides taninos)
bull Balance de materia y energiacutea
Agrlcola
bull Anaacutelisis de sustancias para la determinacioacuten de elementos ylo compuestos de
intereacutes agronoacutemico
bull Meacutetodos de anaacutelisis cuali y cuantitativos (volumetriacutea gravimetria anaacutelisis de
gases meacutetodos instrumentales)
Fislca
bull Mecaacutenica (estaacutetica cinemaacutetica dinaacutemica hidrostaacutetice hidrodinaacutemica)
bull Calor (termodinaacutemica radiacuteacioacuten)
bull Electricidad y magnetismo (electrostaacutetica electrodinaacutemica
electromagnetismo)
bull Los contenidos deberaacuten ser orientados hacia la Flsica Bioloacutegica y la Fiacutesica
Mecaacutenica
Botaacutenica
bull Biologiacutea celular 1
bull Anatomiacutea y Morfologiacutea vegetal
bull Taxonomiacutea de vegetales de intereacutes agronoacutemIco
Estadiacutestica y Disentildeo Expentildemental
bull Estadiacutestica descriptiva
bull Probabilidad (distribuciones discretas y continuas)
bull Muestreo
bull Inferencia e8tadiacutesliacuteca (pruebas de hipoacutetesis y estimacioacuten de paraacutemetros)
bull Anaacutelisis de regresioacuten Correlacioacuten
7 j Se IJclarlJ que si Incluirse en este nuacuteCleo los conenidos de Biologiacutea Ceular na se 10$ Incluye en os conleooos Miacutecrobiacuteologls y P8IoIogiJ Vegetal
334lii)IlIUll r~middot____shy
bull Anaacutelisis de varianza
bull Disentildeo experimental (completamente aleatorio en bloques al azar cuadrados
latinos anaacutelisis factorial)
Manejo de Suelos y de Agua
Suelos
bull Geacutenesis de suelos
bull Fiacutesica y quiacutemica de los suelos
bull Reconocimiento y cartografiacutea de suelos
bull Conservacioacuten y manejo
bull Fertilidad (tomada como la relacioacuten suelo-planta)
bull Medicioacuten de superficies y sistematizacioacuten de suelos
Aguas
bull Captacioacuten de aguas
bull Hidraacuteulica
bull Aguas superficiales y subterraacuteneas
bull Riego
bull Drenaje de suelos
bull Planificacioacuten y sistematizacioacuten del riego
bull Aspectos legales y administrativos del agua
Geneacutetica y Mejoramiento
bull Biologiacutea moleCIJlar
bull Material hereditario
bull Transmisioacuten
bull Geneacutetica y evolucioacuten
bull Recursos geneacuteticos
bull Legislacioacuten
bull Conceptos de biotecnologiacutea
334
f Ynodp
bull Bases melodoloacutegicas del mejoramiento
bull En este nuacutecleo se dan las bases del mejoramiento tanto vegetal como animal
Microbiologia Agricola
bull Morfologiacutea fisiologiacutea ecologiacutea y taxonomiacutea de los microorganismos de intereacutes
agriacutecola
bull Teacutecnica microbianas
bull Geneacutetica microbiana
bull Microbiologiacutea del agua del aire del suelo del rumen y de los alimentos
bull Microbiologiacutea de las fermentaciones acorde a las caracteriacutesticas de cada
regioacuten
Climatologiacutea
bull Elementos meteoroloacutegicos
bull Climatologiacutea y agroclima argentino (determinacioacuten y manejo)
bull Balance hidrico
bull Influencia de los elementos meteoroloacutegicos sobre la agricultura y la
ganaderiacutea t
bull Exigencias meteoroloacutegicas de las especies de intereacutes agronoacutemico
bull Manejo y adecuaciones
bull lucha contra las adversidades climaacuteticas
bull Fenologiacutea
Maquinaria Agriacutecola
bull Aplicaciones de la estaacutetica dinaacutemica y cinemaacutetica en este campo
bull Fuentes de energiacutea potencia y transmisioacuten
Tractor agriacutecola
bull Maquinaria agriacutecola ordenada por sus usos
bull Calculo costos y administracioacuten de ra maquinaria
amp tf
q- jI ~ =-r-7Uf
Ecofisiologiacutea
Fisiologfa
bull Introduccioacuten al estudio de la fisiologiacutea vegetal
bull Relaciones hiacutedricas de las plantas
bull Metabolismo del carbono (respiracioacuten y fotosiacutentesis)
bull Nutricioacuten mineral
bull Reguladores del crecimiento (fitohormonas y reguladores sinteacuteticos del
crecimiento)
bull Crecimiento y desarrollo
bull Stress
bull Ciclo de vida del vegetal y su coordinacioacuten
bull Ecofiacutesiologiacutea post-cosecha
Ecologiacutea
bull Introduccioacuten a la agroecologiacutea
bull Estructura del ambiente
bull Organizacioacuten de los ecosistemas
bull Dinaacutemica de los ecosisteIT)as agriacutecolas
bull Ecosistemas natural rural y urbano
bull Principios fundamentales del ordenamiento territorial con enfoque agronoacutemico
Proteccioacuten Vegetal
Fitopatologiacutea
bull Morfologiacutea y taxonomiacutea de los organismos (tema complementario con
Microbiologiacutea)
bull Los patoacutegenos etiologiacutea yepidemiologiacutea
bull Estudio de las principales enfermedades de las plantas cultivadas
bull Sanidad de post-cosecha
ologiacutea
bull Morfologiacutea fisiologiacutea y taxonomiacutea
IIE~ItiexclwiexclU Nmiddot_3_ 3_4__
J3~z bull Etiologiacutea y etologiacutea
bull Plagas de la agricultura y su incidencia en la produccioacuten agriacutecola Bioecologiacutea
Malezas
bull Morfologiacutea
bull Reconocimiento
bull Fisiologiacutea
bull Etologia
Terapeacuteutica
bull Anaacutelisis y combinacioacuten de los meacutetodos para el control de plagas malezas y
enfermedades
bull Principios mecaacutenicos quiacutemicos fiacutesicos naturales bioloacutegicos e inlegrados
con eacutenfasis en la conservacioacuten del equilibrio ecoloacutegico
bull legislacioacuten vigente
Produccioacuten Vegetal t
bull Fruticultura (inCluye viticultura y olivicultura)
bull Horticultura
bull Cerealicultura
bull Cultivos industriales (incluye oleaginosas aromaacuteticas tradicionales elc)
bull Dasonomiacutea
bull Floricultura
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Produccioacuten Animal 3
bull Bovinos para carne y leche
1 liMos COrtlluacuteJoN cUTTicunres bturot dtb~ftitl toIf1iden1r Importancia lliacutedia~ H(Jc1anolji IrgionaL ImplonJacllM1 Manejo Tecnalugia MejOrQfelllo C~fIJ rondiacuteciollomietID Conwlfioiltictl Snin iexcleTOadas Imfo l iacuteabull tYJIldi~ones Ji(1 conuJelislIacutecaor ngmalef de cado idatl acadeacutemica
3 Estos conlenidos CfJ1TIacuteCulares baacutesicos traquobeacuterM conSIderar Anatomla y FISIologiacutea Nutricioacuten ReproduCCIOacuten
Praacutecticas traquo Man9jo y El6mentos de Sanidad ImpOlt8fc1a Mundial N_al y Regional Comercializacioacuten Ssn desliJlnlllados en funcioacuten dfiexcl les condicionltB jI)tI CllfadtNisricas regionafls dI cada unidad acitdemica
iexcl(1fiquestWO ~ relaquoXltWIl G~mm
lt9iquestaacuteT
bull Rumiantes menores para fibra carne y leche
bull Porcinos
bull Acuicullura
bull Apicultura
bull Animales de Granja
bull Fauna Silvestre
bull Especies no tradicionales
bull Produccioacuten y Manejo de Pasturas y Pastizales
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Socioeconomiacutea
Economfa
bull Nociones de economiacutea general (aspectos micro y macro)
bull Importancia del sector agropecuario en la economiacutea Argentina
bull Naturaleza y alcance de la leoriacutea econoacutemica
bull Teoriacutea de la produccioacuten
bull Factores directos e indirectos de la produccioacuten agriacutecola
bull Objetivos e instrumentos de poliacutetk~ agrafia
bull Poliacutetica de coyuntura y de estructura
bull Derecho y legislacioacuten agraria
bull Crecimiento y desarrollo
bull Proyecto de inversioacuten
bull Diagnoacutestico organizacioacuten y manejo de la empresa agriacutecola
bull Indicadores de la empresa
bull Costas y resultados
bull Planeamientos
bull Unidad econoacutemica y tasaciones
ociologiacutea y extensioacuten
bull El hombre y sus actitudes frente al desarrollo
(~U~Uo iquest eacutef~ 6rceLo
~r bull La sociologiacutea rural
bull Organizaciones del sector agrario
bull El proceso de comunicacioacuten agriacutecola
bull Planificacioacuten y evaluacioacuten de la extensioacuten agriacutecola
Formacioacuten para la investigacioacuten 4
bull El saber cotidiano y el saber cientiacutefico Enfoque epistemoloacutegico
bull Metodologiacutea para la produccioacuten del saber agron6mico
bull El caraacutecter social e histoacuterico del conocimiento
bull Anaacutelisis de casos de investigaciones sobre la realidad agropecuaria
bull Ciencia tecnologiacutea y eacutetica
bull Polltica cientiacutefica y modelos de desarrollo
Se requiere como parte de la acreditacioacuten en determinado momento de la carrera
un manejo miacutenimo de agfomaacutetica e idioma
El peso relativo de las aacutereas temaacuteticas establecidas en el Cuadro Ndeg 2 deberaacute estar
n coincidencia con la sumatoriacutea del peso relativo que AUDEAS le ha fijado a los
iferentes nuacutecfeos temaacuteticos qJEt la integran
4 Este nuacutecleo deberaacute estar II)Sflrto en alguna inlancia de aplicacioacuten praacutedica
334 ro~o H_____
J~tiiexcl4tO~ g~ciquestutcm 6iexcl~nctU
JI 3n~eaacute ANEXO 11
CARGA HORARIA MINIMA PARA LA CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Se determina que la carga horaria miacutenima para la carrera de Ingenieriacutea
Agronoacutemica es de 3500 horas debiendo ademaacutes cumplir con los requisitos de
contenidos curriculares baacutesicos que se explicitan en los cuadros 1 y 2
No se deja establecido un maacuteximo para la carga horaria a fin de permitir que
cada Facultad pueda tener libertad para definir su oferta y adecuar su Curricula a las
situaciones particulares y regionales de su entorno Esta carga horaria miacutenima de la
carrera se diidioacute en forma proporcional entre los distintos nuacutecleos temaacuteticos seguacuten
las necesidades emanadas del estudio realizado por el conjunto de las Facultades
Cuadro N 1 Carga horaria minima por Areas y Nuacutecleos temaacuteticos
CARGAAREAS NUCLEOS TEMATlCOS HORARIA Ii Matemaacutetica I 130 I Qulmlca 210
Ciencias bullFiacutesica 95 IBaacutesicas I
1iexclBotaacutenica 145f-- Estadistica y Disentildeo Exp 95
Baacutesicas Manejo de Suelos y Agua 235 Agronoacutemicas iGeneacutetlcay Mejoramiento 130
Microbiologiacutea Agriacutecola I 65
Climatologiacutea 75I
Maquinaria Agricoa 95 ~
Ecofisiologiacutea 160 i
rriL~n Nmiddot_3_3_
Proteccioacuten Vegetal 195
I
I Sistemas de Produccioacuten Vegetal 740 6 AnimalAplicadas
Agronoacutemicas iexclSocioeconomiacutea 255 Formacioacuten para la investigacioacuten
iUTOTAL 2625 11Actividades complementarlas
TOTAL 3600
De acuerdo a lo expresado anteriormente los contenidos curriculares baacutesicos
deberaacuten ser cubiertos con un miacutenimo de 2625 horas debiendo alcanzarse 3500
horas como carga horaria miacutenima lolal de la carrera pudieacutendose utiacutelizar para ello un
nuacutecleo de actividades complemenlarias Dentro de estas cargas horarias estaacuten
previstas las horas dedicadas a la intensidad de la formacioacuten praacutectica
j La ~ horaria mfuilfla pulU ii~IMIQ di pnxuccinll vegelaly allimol~ individualmente nopodrd ter me1mr al JO Jt In corga horario lotal dl miacutecleo IlImaacutetico
bull Laf floras que iexclHf1uiWIl alcanzar ltuntO millimu las J500 IltJra ota~$
I
334
uiquestuo iquest gkarMn6~ncm
f t(
ANEXO IJI
CRITERIOS DE INTENSIDAD DE LA FORMACION PRACTICA PARA LA
CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Fundamentacioacuten
la Agronomiacutea constituye un campo de conocimiento que incluye saberes teoacutericos
pero a la vez praacutecticas de intervencioacuten sobre el medio agropecuario con finalidades
que definen los rasgos del perfil profesional del graduado Por lo tanto las carreras
de grado deben ofrecer aacutembitos y modaliacutedades de formacioacuten teoacuterico-praacutectica que
colaboren en el desarrollo de competencias profesionales acordes con esa
intencionalidad formativa Este proceso incluye no soacutelo el capital de conocimiento
disponible sino tambieacuten la ampliacioacuten y desarrollo de ese conocimiento profeSional
su flexibilidad y profundidad
Desde esta perspectiva la leoriacute) y la praacutectica aparecen como aacutembitos mutuamente
constitutivos que definen una dinaacutemica especiacutefica para la ensentildeanza y el
aprendizaje Por esta razoacuten los criterios de intensidad de la formacioacuten praacutectica
deberiacutean contemplar este aspecto de manMfeacutel de evitar interpretaciones
fragmentarias o recluccionistas de la praacutectfca
Sin perjuicio de lo anterior es posible formular algunos elementos que permitan
evaluar la intensidad de la formacioacuten praacutectica
GraduaJidad y complejidad este criterio responde al supuesto de que
el aprendizaje constituye un proceso de reestructuraciones continuas que
6n en6n de e m Se iexcl a 00 aporte que 00
I sect- JI J~r-Y7fr
distintos grupos de materias desde el inicio de la carrera realizan a la
formacioacuten praacutectica vinculados directamente o no con la praacutectica profesional
- Integracioacuten de teorla y praacutectica El proceso de formacioacuten de
competencias profesionales que posibiliten la intervencioacuten en la
problemaacutetica especiacutefica de la realidad agraria debe necesariamente
contemplar aacutembitos o modalidades curriculares de articulacioacuten teoacutericoshy
praacutectica que recuperen el aporte de diferentes disciplinas
- Resolucioacuten de situaciones problemaacuteticas El proceso de
apropiacioacuten del conocimiento cientiacutefico requiere el desarrollo de la
capacidad de resolucoacuten de situaciones problemaacuteticas En este sentido
la formacioacuten praacutectica para la carrera debe garantizar la existencia de
mecanismos que aseguren que el graduado universitario en la
espeClalidad estaacute en condiciones de acreditar idoneidad en la resolucioacuten
de situaciones problemaacuteticas especiacuteficas Dadas las condiciones de
produccioacuten acadeacutemiGS en el mundo cientiacutefico actual resulta deseable la
implementacioacuten de metodologiacuteas didaacutecticas que promuevan no soacutelo el
aprendizaje individual sino tambieacuten grupal
Estrategia para la evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectiCa
la formacioacuten praacutectica debe tener una carga horaria de al menos 700 horas
especificadas para los tres siguientes aacutembitos 00 formacioacuten
1- Introduccioacuten a los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten
con las ciencias baacutesicas) al menos 100 horas
2- Interaccioacuten con la realidad agraria (articulacioacuten con las baacutesicas
agronoacutemicas) al menos 250 horas
middot 1Zu~iquest-uo ~ lfkcaawiexcl 6t~uia
rY-~faacute 3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemlcBs) al menos 350 horas
La evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectica tomaraacute como
referencia espacios curriculares Estas son definidas coma aquellas aacutembitos que
formalizados a na en asignaturas especificas contribuyen a la articulacioacuten e
integracioacuten tanto de los aspectos teoacutericos y praacutecticos en cada una de las aacutereas
disciplinares coma entre distintas disciplinas
1-lntroduccioacuten eacutel los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten con las
ciencias baacutesicas)
Este criterio se orienta a evaluar la existencia desde las tramos iniciales de la
formacioacuten de grada de aacutembito~ que ofrezcan elementos para que el alumna se
familiarice con la Universidad la organizacioacuten y funcionamiento de las instituciones de
ensefianza de las ciencias agropecuarias y su vinculacioacuten con la realidad
Se valoraraacute la evidencia de espacios curriculares que aproximen a las alumnos a
esa realidad con el fin de permitir1es concebirla como sistema complejo en el que
interactuacutean muacuteltiples variables donde tiene fundamental incidencia la accioacuten del 1
hombre Para ello tendraacute que primar una concepcioacuten totalizadora de la praacutectica de
manera de evitar la fragmentacioacuten de la realidad en compartimentos estancos
Se espera que estos contactos con el media eviten pasibles desconexiones entre las
malerias de los primeros antildeos y las que corresponden a los tramas superiores del
Plan de Estudias
Se valora la existencia de espacios curriculares destinados a desarrollar habilidades
praacutecticas en actividades experimentales y de resolucioacuten de problemas que acerquen
alumno a la realidad especiacutefica del medio agrario Se debe incluir un miacutenimo de
horas en actividades aacuteuliacutecas de laboratorio yo campo
Interaccioacuten con la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las baacutesicas
bull 1iacute~(U1W giquestelaquo~cWn
j ltt-middot~11middotaacute
En este aacutembito se valoraraacuten instancias de formacioacuten que promuevan la
interpretacioacuten de la realidad agropecuaria a partir de aportes teoacutericos y
metodoloacutegicos
Se valora la existencia de espacios curriculares que contribuyan al diagnoacutestico y
anaacutelisis de situaciones problemaacuteticas articulando los aportes teoacutericos y praacutecticos de
disciplinas baacutesicas y baacutesicas agronoacutemicas Se debe incluir un miacutenimo de 250 horas
de actividades
aacuteulicas
de laboratorio
de campo
3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemicas)
Se evaluacutea la existencia de praacutecticas fonnatiacutevltls que promuevan el desarrollo de
competencias vinculadas a la actividad agropecuaria caracteriacutesticas de la futura
intervencioacuten profesiacuteonaL Se espera que las carreras Incluyan espacios de realizacioacuten
de un plan de tareas que favorezcan la articulacioacuten de las disciplinas baacutesicas
agronoacutemicas y aplicadas agronoacutemicas
La intensidad de la formacioacuten praacutectica podraacute comprender trabajos con temas de
investigacioacuten cientiacutefica que vinculen la praacutectica con el saber teoacuterico en la
formulacioacuten de proyectos vinculados a la realidad agropecuaria y preferentemente
deberaacute guardar relacioacuten con necesidades o problemas de la regioacuten
De esta manera seriacutea deseable atender a los espacios de intervencioacuten profesional en
los distintos niveles de su competencia que incluyan contacto directo cen la realidad
agropecuaria
e debe incluir un miacutenimo de 350 horas en actividades de dlselio y proyecto
inculadas a actividades profesionales especiacuteficas que promuevan la intervencioacuten
ritica sobre la realidad agropecuaria
334
ANEXO iV
ESTANOARES PARA LA ACREDITACION DE LA CARRERA DE INGENIERiexclA
AGRONOMICA
Para la fijacioacuten de los estaacutendares que se aprueban en el presente anexo se
tomaron como ejes rectores el resguardo de la autonomiacutea universitaria -a cuyo fin
se les dio caraacutecter indicativo no invasivo- y el reconocimiento de que las carreras a
las que se apilcaraacuten se enmarcan en el contexto de las instituciones universllarias a
las que pertenecen careciendo de existencia autoacutenoma
Tales criterios generales deberaacuten ser respetados tanto en la aplicacioacuten como en
la interpretacioacuten de los estaacutendares que a continuacioacuten se consignan
1 DIMENSiOacuteN CONTEXTO INSTITUCIONAL
11 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Caracteriacutesticas de la carrera y su
insercioacuten Institucional
11 i La carrera iexclse desarrolla en un contexto universitario (un
ambiente de creacioacuten intelectual que instrumenta docencia
investigacioacuten y extensioacuten)
112 La carrera cuenta con garantiacuteas de financiamiento institucional
(presupuesto donaciones convenios institucionales) que garantiza el
cumplimiento de la misioacuten metas y objetivos institucionales
113 La carrera demuestra coherencia de la misioacuten propoacutesitos y
objetivos institucionales con los de la Universidad
114 La carrera cuenta con orientaciones estrateacutegicas debidamente
~ documentadas no necesariamente enmarcadas en un plan estrateacutegico
VA 115 la carrera presenta ltoherencia con los estatutos y reglamentos Y t I4- Ins iexcltuclona esy ~
iexcliexcl~n)iquestttoiquest gkacwlt G~muacute(
ji 9tJr-il~ 116 La carrera cuenta con un soporte institucional ( organizacioacuten
conduccioacuten acadeacutemica y administrativa) adecuado asiacute como con
instancias institucionalizadas responsables del disentildeo y seguimiento de
la implementacioacuten del plan de estudios y su revisioacuten perioacutedica Las
funciones deben estar claramente identificadas y distribuidas
117 La unidad acadeacutemica genera espacios de participacioacuten de la
comunidad universitaria en la reinterpretacioacuten y desarrollo de las
orientaciones estrateacutegicas
11 8 La carrera promueve la extensioacuten y cooperacioacuten
interinstitucional La institucioacuten busca la vinculacioacuten con empresas
asociaciones profesionales y otras enUdadas vinculadas con la
profesioacuten estableciendo convenios para la investigacioacuten transferencia
tecnoloacutegica pasantiacuteas y praacutecticas como forma de integracioacuten al medio
socio productivo
12 ESTANDARES COMPONENTE Organizacioacuten gobierno gestioacuten V
administracioacuten de la carrera
121 La organizadoacuten el gobierno la gestioacuten y la administracioacuten de la
carrera es coherente con el logro del proyecto acadeacutemico
122 La carrera cuenta con reglamentos para la designacioacuten de las
autoridades
123 Las autoridades de la carrera seguacuten modalidad ( decanos
directores acadeacutemicos jefes de departamento o institutos) poseen
ntecedentes compatibles con el proyecto acadeacutemico
124 El personal administrativo estaacute capacitado y su nuacutemero es
congruente con la planta acadeacutemica y la matriacutecula
334 f~ilMal tiexcl____
y 9+7 125 Los sistemas de registro y procesamiento de la informacioacuten
acadeacutemica y los canales de comunicaci6n son seguros confiables
eficientes y actualizados
13 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Poliacuteticas v Programas de bienestar
institucional
131 La Institucioacuten participa en actividades de promocioacuten de la cultura
an sus diversas expresiones valores democraacuteticos y solidaridad
social
132 La Institucioacuten cuenta con mecanismos que promueven el
bienestar de la comunidad universitaria
133 En la Institucioacuten funcionan asociaciones de los estamentos de ta
comunidad universitaria
134 La Institucioacuten presenta programas institucionales de
financiamiento para estudiantes
135 La institucioacuten cuenta con una oferta permanente de actividades
de postgrado propias o compartidas con otras instituciones
136 La institUCioacuten cuenta con programas de pasantiacuteas para
estudiantes y docentas
1 37 La institucioacuten posee una oferta continua de capacitacioacuten para
sus docentes
14 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Investigacioacuten y desarrollo
tecnoloacutegico
141 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico tienen
coherencia con el proceso de ensentildeanza aprendizaje
O~ 3 3 41lUioI3li Nmiddot____
1M~iquest g~ Y~
142 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico son
pertinentes con las necesidades del medio
1 43 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico cuentan
con o participacioacuten de alumnos
15 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Extensioacuten Vinculacioacuten y
Cooperacioacuten
1 5 1 Los proyectos de extensioacuten son coherentes con el proceso de
ensentildeanza aprendizaje
152 Los proyectos de extensioacuten son pertinentes con las necesidades
del medio
153 Los proyectos de extensioacuten cuentan con la participacioacuten de
alumnos
154 la carrera cuenta con actividades de vinculacioacuten y cooperacioacuten
interinstilucional que le permite el intercambio de recursos humanos yo
la utilizacioacuten de instalaciones y equipos
155 la carrera pesenta actividades de prestacioacuten de servicios al
medio
2 DIMENSIOacuteN PROYECTO ACADEacuteMICO
21 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Plan de Estudios
211 La carrera de agronomiacutea estructura su plan de estudio con un
perfil profesional generalista respetando la diversidad o diferenciacioacuten
especiacutefica que pueda surgir en funcioacuten de los requerimientos de cada
provincia ylo regioacuten
212 la carrera presenta objetivos perfil profesional plan de estudios
y propuesta pedagoacutegica claramente definidos y coherentes entre siacute
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
tniJampuuacuteiquest ff~ 6~
~ Que corresponde dar caraacutecter normativo a los documentos aprobados en
los Anexos 1 11 111 IV Y V del Acuerdo Plenario Ndeg 1903 del CONSEJO DE
UNIVERSIDADES asiacute como recoger y contemplar las recomendaciones formuladas
por el Cuerpo
Que la DIRECCION GENERAL DE ASUNTOS JURIDICOS ha tomado la
intervencioacuten que le compete
Que las facultades para dictar el presente acto resultan de lo dispuesto en
los artiacuteculos 43 y 46 iacutenc b) de la Ley Ndeg 24521
Por ello
EL MINISTRO DE EDUCACION CIENCIA y TECNOLOGIA
RESUELVE
ARTICULO 1deg_ Aprobar los contenidos curriculares baacutesicos la carga horaria J
miacutenima los criterios de intensidad de la formacioacuten praacutectica y los estaacutendares para la
acreditacioacuten de la carrera de grado de Ingenieriacutea Agronoacutemica asiacute como la noacutemina
de actividades reservadas para quienes hayan obtenido el titulo de Ingeniero
Agroacutenomo que obran como Anexos I -Contenidos Curriculares Baacutesicos- 11 -Carga
Horaria Miacutenima- 111 -Criterios de Intensidad de la Formacioacuten Praacutectica- IV -
Estaacutendares para la Acreditacioacuten- y V -Actividades Profesionales Reservadas- de la
presente resolucioo
fijacioacuten de las actividades profesionales que deben quedar
eservadas a quienes obtengan el referido tiacutetulo lo es sin perjuicio que otros tiacutetulos
l
tn~uoiquest lffkAZCeltffl ttmcuacutez
3~ incorporados o que se incorporen a la noacutemina del articulo 43 de la Ley Ndeg 24521
puedan compartir algunas de ellas
ARTICULO 3deg_ Lo establecido en los Anexos aprobados por el artiacuteculo 1deg de la
presente deberaacute ser aplicado con un criterio de flexibilidad y gradualidad
correspondiendo su revisioacuten en forma perioacutedica bull J
ARTICULO 4deg- En la aplicacioacuten de los Anexos aludidos que efectuacuteen las distintas
instancias se deberaacute interpretarlos atendiendo especialmente a los principios de
autonomiacutea y libertad de ensentildeanza procurando garantizar el necesario margen de
iniciativa propia de las instituciones universitarias compatible con el mecanismo
previsto por el artiacuteculo 43 de la Ley Ndeg 24521
ARTICULO 5deg_ Estableacutecese un plazo maacuteximo de 12 (DOCE) meses para que los
establecimientos universitarios adecuen sus carreras de grado de Ingenieriacutea
Agronoacutemica a las disposiciones precedentes Durante dicho periacuteodo solo se podraacuten I
realizar convocatorias de presentacioacuten voluntaria para la acreditacioacuten de dichas
carreras Vencido el mismo podraacuten realizarse las convocatorias de presentacioacuten
obligatoria
ARTICULO 6- Ni bien completado el primer ddo de acreditacioacuten obligatoria de las
carreras existentes al 24 de abril de 2003 se propondraacute al CONSEJO DE
UNIVERSIDADES la revisioacuten de los Anexos aprobados por el artiacuteculo 1 deg de la
7deg_ Sin perjuicio del cumplimiento de otras normas legales o
eglamentarias aplicables al caso la oferta de cursos completos o parciales de la
---------
r
carrEWa de Ingenierla Agron6mica que estuviere deslinada a Instrumentarse lotal o parcialmente fuera del asiento principal de la institucioacuten uniacutevEWsitariacutea seraacute
considerada como una nueva carrera
NORMA TRANSITORIA i ARTICULO 8deg_ Los Anexos aprobados por el artiacuteculo 1 seraacuten de aplicacioacuten estricta 1
bull a partir de la fecha a todas las solicitudes de reconocimiento oficial y consecuente
validez nacional que se presenten para nuevas carreras de Ingeniarla Agronoacutemica
Dicho reconocimiento oficial se otorgaraacute previa acreditacioacuten no pudiendo iniciarse
las actividades acadeacutemicas hasta que ello OCUITa
TICUlO 9deg_ Registrese comuniacutequese publiquese dese a la DIRECCION
ACIONAL DEL REGISTRO OFICIAL Y archivese
ft[~~bullbull N 3 3 4
334 bull j bull
n~tuacute) ak ffiquestltXUio~ UacuteOl7CUacuteL
jI )c~~
ANEXO I
CONTENIDOS CURRICULARES BASICOS PARA LA CARRERA DE INGENIERIA
AGRONOMICA
La estructura del plan de estudio establece los siguiente nuacutecleos temaacuteticos
agrupados en aacutereas con sus correspondientes cargas horarias miacutenimas
---
IC~a temaacutetica Caracterizacioacuten Carga horaria miacutenima
Formacioacuten General -~
s Baacutesicas 675 Objetivos a Nivel Conceptual
-_ r=-2B i aSlCas Agronoacutemicas Baacutesicas para Agronomiacutea 955 i
~--~-C=---~---
s Agronoacutemicas Formacioacuten Profesiacuteonal ~ Aplicada 99d__~ ___~__~~ ___~middot__F - ----- ~f_c__- ----
Aportan a la f1exibilizacioacuten de I
14 Complementarias la formacioacuten regional y Ver f
general
Los contenidos curriculares baacutesicos se desarrollaraacuten agrupados por las aacutereas
y nuacutecleos temaacuteticos propuestos y son los siguientes
Matemaacutetica
bull Loacutegica matemaacutetica y conjuntos
bull Anaacutelisis combinatorio Aacutelgebra Matrices y sistemas de ecuaciones lineales
bull Geometriacutea analiacutetica
bull Funciones
bull Caacutelculo infinitesimal (derivadas e integrales)
bull Nociones de ecuaciones diferenciales
p
1hrl)p-U6J iquest gdkae~t_r~Iltuacute
y$--r General
bull Estructura electroacutenica y clasificacioacuten perioacutedica
bull Enlaces
bull Soluciones y propiedades coligativas
bull Termoquiacutemica
bull Cineacutetica
bull Equilibrio quiacutemico y ioacutenico
bull Electroquiacutemica
Inorgaacutenica
bull Propiedades generales de los elementos de grupos representativos y de
transicioacuten dando eacutenfasis a los de importancia agron6mica
bull Nociones sobre complejos
bull Nociones sobre radioquimica isoacutetopos radioactivos y aplicaciones
agronoacutemicas_
Orgaacutenica y bioloacutegica
bull Estructura del aacutetomo de carbono y orbitales atoacutemicos y moleculares
bull Isomeriacutea I
bull Compuestos orgaacutenicos oxigenados (alcoholes eacuteteres fEmoles aldehiacutedos y
catonas quinonas aacutecidos orgaacutenicos y eacutesteres)
bull Compuestos orgaacutenicos nitrogenados
bull Compuestos orgaacutenicos tostorados
bull Compuestos orgaacutenicos derivados del benceno de intereacutes agronoacutemico
bull Principios bioloacutegicos naturales
bull Hidratos de carbono
bull liacutepidos
bull Proteiacutenas
Aacutecidos Nucleicos
Enzimas
Metabolismo de los hidratos de carbono lipidos y proteiacutenas
f ~97m
bull Biacuteosintesis de iacutesoprenoides y pigmentos porfirinicos
bull Olros compuestos bioloacutegicos de intereacutes agronoacutemico (vitaminas hormonas
alcaloides taninos)
bull Balance de materia y energiacutea
Agrlcola
bull Anaacutelisis de sustancias para la determinacioacuten de elementos ylo compuestos de
intereacutes agronoacutemico
bull Meacutetodos de anaacutelisis cuali y cuantitativos (volumetriacutea gravimetria anaacutelisis de
gases meacutetodos instrumentales)
Fislca
bull Mecaacutenica (estaacutetica cinemaacutetica dinaacutemica hidrostaacutetice hidrodinaacutemica)
bull Calor (termodinaacutemica radiacuteacioacuten)
bull Electricidad y magnetismo (electrostaacutetica electrodinaacutemica
electromagnetismo)
bull Los contenidos deberaacuten ser orientados hacia la Flsica Bioloacutegica y la Fiacutesica
Mecaacutenica
Botaacutenica
bull Biologiacutea celular 1
bull Anatomiacutea y Morfologiacutea vegetal
bull Taxonomiacutea de vegetales de intereacutes agronoacutemIco
Estadiacutestica y Disentildeo Expentildemental
bull Estadiacutestica descriptiva
bull Probabilidad (distribuciones discretas y continuas)
bull Muestreo
bull Inferencia e8tadiacutesliacuteca (pruebas de hipoacutetesis y estimacioacuten de paraacutemetros)
bull Anaacutelisis de regresioacuten Correlacioacuten
7 j Se IJclarlJ que si Incluirse en este nuacuteCleo los conenidos de Biologiacutea Ceular na se 10$ Incluye en os conleooos Miacutecrobiacuteologls y P8IoIogiJ Vegetal
334lii)IlIUll r~middot____shy
bull Anaacutelisis de varianza
bull Disentildeo experimental (completamente aleatorio en bloques al azar cuadrados
latinos anaacutelisis factorial)
Manejo de Suelos y de Agua
Suelos
bull Geacutenesis de suelos
bull Fiacutesica y quiacutemica de los suelos
bull Reconocimiento y cartografiacutea de suelos
bull Conservacioacuten y manejo
bull Fertilidad (tomada como la relacioacuten suelo-planta)
bull Medicioacuten de superficies y sistematizacioacuten de suelos
Aguas
bull Captacioacuten de aguas
bull Hidraacuteulica
bull Aguas superficiales y subterraacuteneas
bull Riego
bull Drenaje de suelos
bull Planificacioacuten y sistematizacioacuten del riego
bull Aspectos legales y administrativos del agua
Geneacutetica y Mejoramiento
bull Biologiacutea moleCIJlar
bull Material hereditario
bull Transmisioacuten
bull Geneacutetica y evolucioacuten
bull Recursos geneacuteticos
bull Legislacioacuten
bull Conceptos de biotecnologiacutea
334
f Ynodp
bull Bases melodoloacutegicas del mejoramiento
bull En este nuacutecleo se dan las bases del mejoramiento tanto vegetal como animal
Microbiologia Agricola
bull Morfologiacutea fisiologiacutea ecologiacutea y taxonomiacutea de los microorganismos de intereacutes
agriacutecola
bull Teacutecnica microbianas
bull Geneacutetica microbiana
bull Microbiologiacutea del agua del aire del suelo del rumen y de los alimentos
bull Microbiologiacutea de las fermentaciones acorde a las caracteriacutesticas de cada
regioacuten
Climatologiacutea
bull Elementos meteoroloacutegicos
bull Climatologiacutea y agroclima argentino (determinacioacuten y manejo)
bull Balance hidrico
bull Influencia de los elementos meteoroloacutegicos sobre la agricultura y la
ganaderiacutea t
bull Exigencias meteoroloacutegicas de las especies de intereacutes agronoacutemico
bull Manejo y adecuaciones
bull lucha contra las adversidades climaacuteticas
bull Fenologiacutea
Maquinaria Agriacutecola
bull Aplicaciones de la estaacutetica dinaacutemica y cinemaacutetica en este campo
bull Fuentes de energiacutea potencia y transmisioacuten
Tractor agriacutecola
bull Maquinaria agriacutecola ordenada por sus usos
bull Calculo costos y administracioacuten de ra maquinaria
amp tf
q- jI ~ =-r-7Uf
Ecofisiologiacutea
Fisiologfa
bull Introduccioacuten al estudio de la fisiologiacutea vegetal
bull Relaciones hiacutedricas de las plantas
bull Metabolismo del carbono (respiracioacuten y fotosiacutentesis)
bull Nutricioacuten mineral
bull Reguladores del crecimiento (fitohormonas y reguladores sinteacuteticos del
crecimiento)
bull Crecimiento y desarrollo
bull Stress
bull Ciclo de vida del vegetal y su coordinacioacuten
bull Ecofiacutesiologiacutea post-cosecha
Ecologiacutea
bull Introduccioacuten a la agroecologiacutea
bull Estructura del ambiente
bull Organizacioacuten de los ecosistemas
bull Dinaacutemica de los ecosisteIT)as agriacutecolas
bull Ecosistemas natural rural y urbano
bull Principios fundamentales del ordenamiento territorial con enfoque agronoacutemico
Proteccioacuten Vegetal
Fitopatologiacutea
bull Morfologiacutea y taxonomiacutea de los organismos (tema complementario con
Microbiologiacutea)
bull Los patoacutegenos etiologiacutea yepidemiologiacutea
bull Estudio de las principales enfermedades de las plantas cultivadas
bull Sanidad de post-cosecha
ologiacutea
bull Morfologiacutea fisiologiacutea y taxonomiacutea
IIE~ItiexclwiexclU Nmiddot_3_ 3_4__
J3~z bull Etiologiacutea y etologiacutea
bull Plagas de la agricultura y su incidencia en la produccioacuten agriacutecola Bioecologiacutea
Malezas
bull Morfologiacutea
bull Reconocimiento
bull Fisiologiacutea
bull Etologia
Terapeacuteutica
bull Anaacutelisis y combinacioacuten de los meacutetodos para el control de plagas malezas y
enfermedades
bull Principios mecaacutenicos quiacutemicos fiacutesicos naturales bioloacutegicos e inlegrados
con eacutenfasis en la conservacioacuten del equilibrio ecoloacutegico
bull legislacioacuten vigente
Produccioacuten Vegetal t
bull Fruticultura (inCluye viticultura y olivicultura)
bull Horticultura
bull Cerealicultura
bull Cultivos industriales (incluye oleaginosas aromaacuteticas tradicionales elc)
bull Dasonomiacutea
bull Floricultura
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Produccioacuten Animal 3
bull Bovinos para carne y leche
1 liMos COrtlluacuteJoN cUTTicunres bturot dtb~ftitl toIf1iden1r Importancia lliacutedia~ H(Jc1anolji IrgionaL ImplonJacllM1 Manejo Tecnalugia MejOrQfelllo C~fIJ rondiacuteciollomietID Conwlfioiltictl Snin iexcleTOadas Imfo l iacuteabull tYJIldi~ones Ji(1 conuJelislIacutecaor ngmalef de cado idatl acadeacutemica
3 Estos conlenidos CfJ1TIacuteCulares baacutesicos traquobeacuterM conSIderar Anatomla y FISIologiacutea Nutricioacuten ReproduCCIOacuten
Praacutecticas traquo Man9jo y El6mentos de Sanidad ImpOlt8fc1a Mundial N_al y Regional Comercializacioacuten Ssn desliJlnlllados en funcioacuten dfiexcl les condicionltB jI)tI CllfadtNisricas regionafls dI cada unidad acitdemica
iexcl(1fiquestWO ~ relaquoXltWIl G~mm
lt9iquestaacuteT
bull Rumiantes menores para fibra carne y leche
bull Porcinos
bull Acuicullura
bull Apicultura
bull Animales de Granja
bull Fauna Silvestre
bull Especies no tradicionales
bull Produccioacuten y Manejo de Pasturas y Pastizales
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Socioeconomiacutea
Economfa
bull Nociones de economiacutea general (aspectos micro y macro)
bull Importancia del sector agropecuario en la economiacutea Argentina
bull Naturaleza y alcance de la leoriacutea econoacutemica
bull Teoriacutea de la produccioacuten
bull Factores directos e indirectos de la produccioacuten agriacutecola
bull Objetivos e instrumentos de poliacutetk~ agrafia
bull Poliacutetica de coyuntura y de estructura
bull Derecho y legislacioacuten agraria
bull Crecimiento y desarrollo
bull Proyecto de inversioacuten
bull Diagnoacutestico organizacioacuten y manejo de la empresa agriacutecola
bull Indicadores de la empresa
bull Costas y resultados
bull Planeamientos
bull Unidad econoacutemica y tasaciones
ociologiacutea y extensioacuten
bull El hombre y sus actitudes frente al desarrollo
(~U~Uo iquest eacutef~ 6rceLo
~r bull La sociologiacutea rural
bull Organizaciones del sector agrario
bull El proceso de comunicacioacuten agriacutecola
bull Planificacioacuten y evaluacioacuten de la extensioacuten agriacutecola
Formacioacuten para la investigacioacuten 4
bull El saber cotidiano y el saber cientiacutefico Enfoque epistemoloacutegico
bull Metodologiacutea para la produccioacuten del saber agron6mico
bull El caraacutecter social e histoacuterico del conocimiento
bull Anaacutelisis de casos de investigaciones sobre la realidad agropecuaria
bull Ciencia tecnologiacutea y eacutetica
bull Polltica cientiacutefica y modelos de desarrollo
Se requiere como parte de la acreditacioacuten en determinado momento de la carrera
un manejo miacutenimo de agfomaacutetica e idioma
El peso relativo de las aacutereas temaacuteticas establecidas en el Cuadro Ndeg 2 deberaacute estar
n coincidencia con la sumatoriacutea del peso relativo que AUDEAS le ha fijado a los
iferentes nuacutecfeos temaacuteticos qJEt la integran
4 Este nuacutecleo deberaacute estar II)Sflrto en alguna inlancia de aplicacioacuten praacutedica
334 ro~o H_____
J~tiiexcl4tO~ g~ciquestutcm 6iexcl~nctU
JI 3n~eaacute ANEXO 11
CARGA HORARIA MINIMA PARA LA CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Se determina que la carga horaria miacutenima para la carrera de Ingenieriacutea
Agronoacutemica es de 3500 horas debiendo ademaacutes cumplir con los requisitos de
contenidos curriculares baacutesicos que se explicitan en los cuadros 1 y 2
No se deja establecido un maacuteximo para la carga horaria a fin de permitir que
cada Facultad pueda tener libertad para definir su oferta y adecuar su Curricula a las
situaciones particulares y regionales de su entorno Esta carga horaria miacutenima de la
carrera se diidioacute en forma proporcional entre los distintos nuacutecleos temaacuteticos seguacuten
las necesidades emanadas del estudio realizado por el conjunto de las Facultades
Cuadro N 1 Carga horaria minima por Areas y Nuacutecleos temaacuteticos
CARGAAREAS NUCLEOS TEMATlCOS HORARIA Ii Matemaacutetica I 130 I Qulmlca 210
Ciencias bullFiacutesica 95 IBaacutesicas I
1iexclBotaacutenica 145f-- Estadistica y Disentildeo Exp 95
Baacutesicas Manejo de Suelos y Agua 235 Agronoacutemicas iGeneacutetlcay Mejoramiento 130
Microbiologiacutea Agriacutecola I 65
Climatologiacutea 75I
Maquinaria Agricoa 95 ~
Ecofisiologiacutea 160 i
rriL~n Nmiddot_3_3_
Proteccioacuten Vegetal 195
I
I Sistemas de Produccioacuten Vegetal 740 6 AnimalAplicadas
Agronoacutemicas iexclSocioeconomiacutea 255 Formacioacuten para la investigacioacuten
iUTOTAL 2625 11Actividades complementarlas
TOTAL 3600
De acuerdo a lo expresado anteriormente los contenidos curriculares baacutesicos
deberaacuten ser cubiertos con un miacutenimo de 2625 horas debiendo alcanzarse 3500
horas como carga horaria miacutenima lolal de la carrera pudieacutendose utiacutelizar para ello un
nuacutecleo de actividades complemenlarias Dentro de estas cargas horarias estaacuten
previstas las horas dedicadas a la intensidad de la formacioacuten praacutectica
j La ~ horaria mfuilfla pulU ii~IMIQ di pnxuccinll vegelaly allimol~ individualmente nopodrd ter me1mr al JO Jt In corga horario lotal dl miacutecleo IlImaacutetico
bull Laf floras que iexclHf1uiWIl alcanzar ltuntO millimu las J500 IltJra ota~$
I
334
uiquestuo iquest gkarMn6~ncm
f t(
ANEXO IJI
CRITERIOS DE INTENSIDAD DE LA FORMACION PRACTICA PARA LA
CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Fundamentacioacuten
la Agronomiacutea constituye un campo de conocimiento que incluye saberes teoacutericos
pero a la vez praacutecticas de intervencioacuten sobre el medio agropecuario con finalidades
que definen los rasgos del perfil profesional del graduado Por lo tanto las carreras
de grado deben ofrecer aacutembitos y modaliacutedades de formacioacuten teoacuterico-praacutectica que
colaboren en el desarrollo de competencias profesionales acordes con esa
intencionalidad formativa Este proceso incluye no soacutelo el capital de conocimiento
disponible sino tambieacuten la ampliacioacuten y desarrollo de ese conocimiento profeSional
su flexibilidad y profundidad
Desde esta perspectiva la leoriacute) y la praacutectica aparecen como aacutembitos mutuamente
constitutivos que definen una dinaacutemica especiacutefica para la ensentildeanza y el
aprendizaje Por esta razoacuten los criterios de intensidad de la formacioacuten praacutectica
deberiacutean contemplar este aspecto de manMfeacutel de evitar interpretaciones
fragmentarias o recluccionistas de la praacutectfca
Sin perjuicio de lo anterior es posible formular algunos elementos que permitan
evaluar la intensidad de la formacioacuten praacutectica
GraduaJidad y complejidad este criterio responde al supuesto de que
el aprendizaje constituye un proceso de reestructuraciones continuas que
6n en6n de e m Se iexcl a 00 aporte que 00
I sect- JI J~r-Y7fr
distintos grupos de materias desde el inicio de la carrera realizan a la
formacioacuten praacutectica vinculados directamente o no con la praacutectica profesional
- Integracioacuten de teorla y praacutectica El proceso de formacioacuten de
competencias profesionales que posibiliten la intervencioacuten en la
problemaacutetica especiacutefica de la realidad agraria debe necesariamente
contemplar aacutembitos o modalidades curriculares de articulacioacuten teoacutericoshy
praacutectica que recuperen el aporte de diferentes disciplinas
- Resolucioacuten de situaciones problemaacuteticas El proceso de
apropiacioacuten del conocimiento cientiacutefico requiere el desarrollo de la
capacidad de resolucoacuten de situaciones problemaacuteticas En este sentido
la formacioacuten praacutectica para la carrera debe garantizar la existencia de
mecanismos que aseguren que el graduado universitario en la
espeClalidad estaacute en condiciones de acreditar idoneidad en la resolucioacuten
de situaciones problemaacuteticas especiacuteficas Dadas las condiciones de
produccioacuten acadeacutemiGS en el mundo cientiacutefico actual resulta deseable la
implementacioacuten de metodologiacuteas didaacutecticas que promuevan no soacutelo el
aprendizaje individual sino tambieacuten grupal
Estrategia para la evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectiCa
la formacioacuten praacutectica debe tener una carga horaria de al menos 700 horas
especificadas para los tres siguientes aacutembitos 00 formacioacuten
1- Introduccioacuten a los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten
con las ciencias baacutesicas) al menos 100 horas
2- Interaccioacuten con la realidad agraria (articulacioacuten con las baacutesicas
agronoacutemicas) al menos 250 horas
middot 1Zu~iquest-uo ~ lfkcaawiexcl 6t~uia
rY-~faacute 3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemlcBs) al menos 350 horas
La evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectica tomaraacute como
referencia espacios curriculares Estas son definidas coma aquellas aacutembitos que
formalizados a na en asignaturas especificas contribuyen a la articulacioacuten e
integracioacuten tanto de los aspectos teoacutericos y praacutecticos en cada una de las aacutereas
disciplinares coma entre distintas disciplinas
1-lntroduccioacuten eacutel los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten con las
ciencias baacutesicas)
Este criterio se orienta a evaluar la existencia desde las tramos iniciales de la
formacioacuten de grada de aacutembito~ que ofrezcan elementos para que el alumna se
familiarice con la Universidad la organizacioacuten y funcionamiento de las instituciones de
ensefianza de las ciencias agropecuarias y su vinculacioacuten con la realidad
Se valoraraacute la evidencia de espacios curriculares que aproximen a las alumnos a
esa realidad con el fin de permitir1es concebirla como sistema complejo en el que
interactuacutean muacuteltiples variables donde tiene fundamental incidencia la accioacuten del 1
hombre Para ello tendraacute que primar una concepcioacuten totalizadora de la praacutectica de
manera de evitar la fragmentacioacuten de la realidad en compartimentos estancos
Se espera que estos contactos con el media eviten pasibles desconexiones entre las
malerias de los primeros antildeos y las que corresponden a los tramas superiores del
Plan de Estudias
Se valora la existencia de espacios curriculares destinados a desarrollar habilidades
praacutecticas en actividades experimentales y de resolucioacuten de problemas que acerquen
alumno a la realidad especiacutefica del medio agrario Se debe incluir un miacutenimo de
horas en actividades aacuteuliacutecas de laboratorio yo campo
Interaccioacuten con la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las baacutesicas
bull 1iacute~(U1W giquestelaquo~cWn
j ltt-middot~11middotaacute
En este aacutembito se valoraraacuten instancias de formacioacuten que promuevan la
interpretacioacuten de la realidad agropecuaria a partir de aportes teoacutericos y
metodoloacutegicos
Se valora la existencia de espacios curriculares que contribuyan al diagnoacutestico y
anaacutelisis de situaciones problemaacuteticas articulando los aportes teoacutericos y praacutecticos de
disciplinas baacutesicas y baacutesicas agronoacutemicas Se debe incluir un miacutenimo de 250 horas
de actividades
aacuteulicas
de laboratorio
de campo
3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemicas)
Se evaluacutea la existencia de praacutecticas fonnatiacutevltls que promuevan el desarrollo de
competencias vinculadas a la actividad agropecuaria caracteriacutesticas de la futura
intervencioacuten profesiacuteonaL Se espera que las carreras Incluyan espacios de realizacioacuten
de un plan de tareas que favorezcan la articulacioacuten de las disciplinas baacutesicas
agronoacutemicas y aplicadas agronoacutemicas
La intensidad de la formacioacuten praacutectica podraacute comprender trabajos con temas de
investigacioacuten cientiacutefica que vinculen la praacutectica con el saber teoacuterico en la
formulacioacuten de proyectos vinculados a la realidad agropecuaria y preferentemente
deberaacute guardar relacioacuten con necesidades o problemas de la regioacuten
De esta manera seriacutea deseable atender a los espacios de intervencioacuten profesional en
los distintos niveles de su competencia que incluyan contacto directo cen la realidad
agropecuaria
e debe incluir un miacutenimo de 350 horas en actividades de dlselio y proyecto
inculadas a actividades profesionales especiacuteficas que promuevan la intervencioacuten
ritica sobre la realidad agropecuaria
334
ANEXO iV
ESTANOARES PARA LA ACREDITACION DE LA CARRERA DE INGENIERiexclA
AGRONOMICA
Para la fijacioacuten de los estaacutendares que se aprueban en el presente anexo se
tomaron como ejes rectores el resguardo de la autonomiacutea universitaria -a cuyo fin
se les dio caraacutecter indicativo no invasivo- y el reconocimiento de que las carreras a
las que se apilcaraacuten se enmarcan en el contexto de las instituciones universllarias a
las que pertenecen careciendo de existencia autoacutenoma
Tales criterios generales deberaacuten ser respetados tanto en la aplicacioacuten como en
la interpretacioacuten de los estaacutendares que a continuacioacuten se consignan
1 DIMENSiOacuteN CONTEXTO INSTITUCIONAL
11 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Caracteriacutesticas de la carrera y su
insercioacuten Institucional
11 i La carrera iexclse desarrolla en un contexto universitario (un
ambiente de creacioacuten intelectual que instrumenta docencia
investigacioacuten y extensioacuten)
112 La carrera cuenta con garantiacuteas de financiamiento institucional
(presupuesto donaciones convenios institucionales) que garantiza el
cumplimiento de la misioacuten metas y objetivos institucionales
113 La carrera demuestra coherencia de la misioacuten propoacutesitos y
objetivos institucionales con los de la Universidad
114 La carrera cuenta con orientaciones estrateacutegicas debidamente
~ documentadas no necesariamente enmarcadas en un plan estrateacutegico
VA 115 la carrera presenta ltoherencia con los estatutos y reglamentos Y t I4- Ins iexcltuclona esy ~
iexcliexcl~n)iquestttoiquest gkacwlt G~muacute(
ji 9tJr-il~ 116 La carrera cuenta con un soporte institucional ( organizacioacuten
conduccioacuten acadeacutemica y administrativa) adecuado asiacute como con
instancias institucionalizadas responsables del disentildeo y seguimiento de
la implementacioacuten del plan de estudios y su revisioacuten perioacutedica Las
funciones deben estar claramente identificadas y distribuidas
117 La unidad acadeacutemica genera espacios de participacioacuten de la
comunidad universitaria en la reinterpretacioacuten y desarrollo de las
orientaciones estrateacutegicas
11 8 La carrera promueve la extensioacuten y cooperacioacuten
interinstitucional La institucioacuten busca la vinculacioacuten con empresas
asociaciones profesionales y otras enUdadas vinculadas con la
profesioacuten estableciendo convenios para la investigacioacuten transferencia
tecnoloacutegica pasantiacuteas y praacutecticas como forma de integracioacuten al medio
socio productivo
12 ESTANDARES COMPONENTE Organizacioacuten gobierno gestioacuten V
administracioacuten de la carrera
121 La organizadoacuten el gobierno la gestioacuten y la administracioacuten de la
carrera es coherente con el logro del proyecto acadeacutemico
122 La carrera cuenta con reglamentos para la designacioacuten de las
autoridades
123 Las autoridades de la carrera seguacuten modalidad ( decanos
directores acadeacutemicos jefes de departamento o institutos) poseen
ntecedentes compatibles con el proyecto acadeacutemico
124 El personal administrativo estaacute capacitado y su nuacutemero es
congruente con la planta acadeacutemica y la matriacutecula
334 f~ilMal tiexcl____
y 9+7 125 Los sistemas de registro y procesamiento de la informacioacuten
acadeacutemica y los canales de comunicaci6n son seguros confiables
eficientes y actualizados
13 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Poliacuteticas v Programas de bienestar
institucional
131 La Institucioacuten participa en actividades de promocioacuten de la cultura
an sus diversas expresiones valores democraacuteticos y solidaridad
social
132 La Institucioacuten cuenta con mecanismos que promueven el
bienestar de la comunidad universitaria
133 En la Institucioacuten funcionan asociaciones de los estamentos de ta
comunidad universitaria
134 La Institucioacuten presenta programas institucionales de
financiamiento para estudiantes
135 La institucioacuten cuenta con una oferta permanente de actividades
de postgrado propias o compartidas con otras instituciones
136 La institUCioacuten cuenta con programas de pasantiacuteas para
estudiantes y docentas
1 37 La institucioacuten posee una oferta continua de capacitacioacuten para
sus docentes
14 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Investigacioacuten y desarrollo
tecnoloacutegico
141 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico tienen
coherencia con el proceso de ensentildeanza aprendizaje
O~ 3 3 41lUioI3li Nmiddot____
1M~iquest g~ Y~
142 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico son
pertinentes con las necesidades del medio
1 43 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico cuentan
con o participacioacuten de alumnos
15 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Extensioacuten Vinculacioacuten y
Cooperacioacuten
1 5 1 Los proyectos de extensioacuten son coherentes con el proceso de
ensentildeanza aprendizaje
152 Los proyectos de extensioacuten son pertinentes con las necesidades
del medio
153 Los proyectos de extensioacuten cuentan con la participacioacuten de
alumnos
154 la carrera cuenta con actividades de vinculacioacuten y cooperacioacuten
interinstilucional que le permite el intercambio de recursos humanos yo
la utilizacioacuten de instalaciones y equipos
155 la carrera pesenta actividades de prestacioacuten de servicios al
medio
2 DIMENSIOacuteN PROYECTO ACADEacuteMICO
21 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Plan de Estudios
211 La carrera de agronomiacutea estructura su plan de estudio con un
perfil profesional generalista respetando la diversidad o diferenciacioacuten
especiacutefica que pueda surgir en funcioacuten de los requerimientos de cada
provincia ylo regioacuten
212 la carrera presenta objetivos perfil profesional plan de estudios
y propuesta pedagoacutegica claramente definidos y coherentes entre siacute
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
l
tn~uoiquest lffkAZCeltffl ttmcuacutez
3~ incorporados o que se incorporen a la noacutemina del articulo 43 de la Ley Ndeg 24521
puedan compartir algunas de ellas
ARTICULO 3deg_ Lo establecido en los Anexos aprobados por el artiacuteculo 1deg de la
presente deberaacute ser aplicado con un criterio de flexibilidad y gradualidad
correspondiendo su revisioacuten en forma perioacutedica bull J
ARTICULO 4deg- En la aplicacioacuten de los Anexos aludidos que efectuacuteen las distintas
instancias se deberaacute interpretarlos atendiendo especialmente a los principios de
autonomiacutea y libertad de ensentildeanza procurando garantizar el necesario margen de
iniciativa propia de las instituciones universitarias compatible con el mecanismo
previsto por el artiacuteculo 43 de la Ley Ndeg 24521
ARTICULO 5deg_ Estableacutecese un plazo maacuteximo de 12 (DOCE) meses para que los
establecimientos universitarios adecuen sus carreras de grado de Ingenieriacutea
Agronoacutemica a las disposiciones precedentes Durante dicho periacuteodo solo se podraacuten I
realizar convocatorias de presentacioacuten voluntaria para la acreditacioacuten de dichas
carreras Vencido el mismo podraacuten realizarse las convocatorias de presentacioacuten
obligatoria
ARTICULO 6- Ni bien completado el primer ddo de acreditacioacuten obligatoria de las
carreras existentes al 24 de abril de 2003 se propondraacute al CONSEJO DE
UNIVERSIDADES la revisioacuten de los Anexos aprobados por el artiacuteculo 1 deg de la
7deg_ Sin perjuicio del cumplimiento de otras normas legales o
eglamentarias aplicables al caso la oferta de cursos completos o parciales de la
---------
r
carrEWa de Ingenierla Agron6mica que estuviere deslinada a Instrumentarse lotal o parcialmente fuera del asiento principal de la institucioacuten uniacutevEWsitariacutea seraacute
considerada como una nueva carrera
NORMA TRANSITORIA i ARTICULO 8deg_ Los Anexos aprobados por el artiacuteculo 1 seraacuten de aplicacioacuten estricta 1
bull a partir de la fecha a todas las solicitudes de reconocimiento oficial y consecuente
validez nacional que se presenten para nuevas carreras de Ingeniarla Agronoacutemica
Dicho reconocimiento oficial se otorgaraacute previa acreditacioacuten no pudiendo iniciarse
las actividades acadeacutemicas hasta que ello OCUITa
TICUlO 9deg_ Registrese comuniacutequese publiquese dese a la DIRECCION
ACIONAL DEL REGISTRO OFICIAL Y archivese
ft[~~bullbull N 3 3 4
334 bull j bull
n~tuacute) ak ffiquestltXUio~ UacuteOl7CUacuteL
jI )c~~
ANEXO I
CONTENIDOS CURRICULARES BASICOS PARA LA CARRERA DE INGENIERIA
AGRONOMICA
La estructura del plan de estudio establece los siguiente nuacutecleos temaacuteticos
agrupados en aacutereas con sus correspondientes cargas horarias miacutenimas
---
IC~a temaacutetica Caracterizacioacuten Carga horaria miacutenima
Formacioacuten General -~
s Baacutesicas 675 Objetivos a Nivel Conceptual
-_ r=-2B i aSlCas Agronoacutemicas Baacutesicas para Agronomiacutea 955 i
~--~-C=---~---
s Agronoacutemicas Formacioacuten Profesiacuteonal ~ Aplicada 99d__~ ___~__~~ ___~middot__F - ----- ~f_c__- ----
Aportan a la f1exibilizacioacuten de I
14 Complementarias la formacioacuten regional y Ver f
general
Los contenidos curriculares baacutesicos se desarrollaraacuten agrupados por las aacutereas
y nuacutecleos temaacuteticos propuestos y son los siguientes
Matemaacutetica
bull Loacutegica matemaacutetica y conjuntos
bull Anaacutelisis combinatorio Aacutelgebra Matrices y sistemas de ecuaciones lineales
bull Geometriacutea analiacutetica
bull Funciones
bull Caacutelculo infinitesimal (derivadas e integrales)
bull Nociones de ecuaciones diferenciales
p
1hrl)p-U6J iquest gdkae~t_r~Iltuacute
y$--r General
bull Estructura electroacutenica y clasificacioacuten perioacutedica
bull Enlaces
bull Soluciones y propiedades coligativas
bull Termoquiacutemica
bull Cineacutetica
bull Equilibrio quiacutemico y ioacutenico
bull Electroquiacutemica
Inorgaacutenica
bull Propiedades generales de los elementos de grupos representativos y de
transicioacuten dando eacutenfasis a los de importancia agron6mica
bull Nociones sobre complejos
bull Nociones sobre radioquimica isoacutetopos radioactivos y aplicaciones
agronoacutemicas_
Orgaacutenica y bioloacutegica
bull Estructura del aacutetomo de carbono y orbitales atoacutemicos y moleculares
bull Isomeriacutea I
bull Compuestos orgaacutenicos oxigenados (alcoholes eacuteteres fEmoles aldehiacutedos y
catonas quinonas aacutecidos orgaacutenicos y eacutesteres)
bull Compuestos orgaacutenicos nitrogenados
bull Compuestos orgaacutenicos tostorados
bull Compuestos orgaacutenicos derivados del benceno de intereacutes agronoacutemico
bull Principios bioloacutegicos naturales
bull Hidratos de carbono
bull liacutepidos
bull Proteiacutenas
Aacutecidos Nucleicos
Enzimas
Metabolismo de los hidratos de carbono lipidos y proteiacutenas
f ~97m
bull Biacuteosintesis de iacutesoprenoides y pigmentos porfirinicos
bull Olros compuestos bioloacutegicos de intereacutes agronoacutemico (vitaminas hormonas
alcaloides taninos)
bull Balance de materia y energiacutea
Agrlcola
bull Anaacutelisis de sustancias para la determinacioacuten de elementos ylo compuestos de
intereacutes agronoacutemico
bull Meacutetodos de anaacutelisis cuali y cuantitativos (volumetriacutea gravimetria anaacutelisis de
gases meacutetodos instrumentales)
Fislca
bull Mecaacutenica (estaacutetica cinemaacutetica dinaacutemica hidrostaacutetice hidrodinaacutemica)
bull Calor (termodinaacutemica radiacuteacioacuten)
bull Electricidad y magnetismo (electrostaacutetica electrodinaacutemica
electromagnetismo)
bull Los contenidos deberaacuten ser orientados hacia la Flsica Bioloacutegica y la Fiacutesica
Mecaacutenica
Botaacutenica
bull Biologiacutea celular 1
bull Anatomiacutea y Morfologiacutea vegetal
bull Taxonomiacutea de vegetales de intereacutes agronoacutemIco
Estadiacutestica y Disentildeo Expentildemental
bull Estadiacutestica descriptiva
bull Probabilidad (distribuciones discretas y continuas)
bull Muestreo
bull Inferencia e8tadiacutesliacuteca (pruebas de hipoacutetesis y estimacioacuten de paraacutemetros)
bull Anaacutelisis de regresioacuten Correlacioacuten
7 j Se IJclarlJ que si Incluirse en este nuacuteCleo los conenidos de Biologiacutea Ceular na se 10$ Incluye en os conleooos Miacutecrobiacuteologls y P8IoIogiJ Vegetal
334lii)IlIUll r~middot____shy
bull Anaacutelisis de varianza
bull Disentildeo experimental (completamente aleatorio en bloques al azar cuadrados
latinos anaacutelisis factorial)
Manejo de Suelos y de Agua
Suelos
bull Geacutenesis de suelos
bull Fiacutesica y quiacutemica de los suelos
bull Reconocimiento y cartografiacutea de suelos
bull Conservacioacuten y manejo
bull Fertilidad (tomada como la relacioacuten suelo-planta)
bull Medicioacuten de superficies y sistematizacioacuten de suelos
Aguas
bull Captacioacuten de aguas
bull Hidraacuteulica
bull Aguas superficiales y subterraacuteneas
bull Riego
bull Drenaje de suelos
bull Planificacioacuten y sistematizacioacuten del riego
bull Aspectos legales y administrativos del agua
Geneacutetica y Mejoramiento
bull Biologiacutea moleCIJlar
bull Material hereditario
bull Transmisioacuten
bull Geneacutetica y evolucioacuten
bull Recursos geneacuteticos
bull Legislacioacuten
bull Conceptos de biotecnologiacutea
334
f Ynodp
bull Bases melodoloacutegicas del mejoramiento
bull En este nuacutecleo se dan las bases del mejoramiento tanto vegetal como animal
Microbiologia Agricola
bull Morfologiacutea fisiologiacutea ecologiacutea y taxonomiacutea de los microorganismos de intereacutes
agriacutecola
bull Teacutecnica microbianas
bull Geneacutetica microbiana
bull Microbiologiacutea del agua del aire del suelo del rumen y de los alimentos
bull Microbiologiacutea de las fermentaciones acorde a las caracteriacutesticas de cada
regioacuten
Climatologiacutea
bull Elementos meteoroloacutegicos
bull Climatologiacutea y agroclima argentino (determinacioacuten y manejo)
bull Balance hidrico
bull Influencia de los elementos meteoroloacutegicos sobre la agricultura y la
ganaderiacutea t
bull Exigencias meteoroloacutegicas de las especies de intereacutes agronoacutemico
bull Manejo y adecuaciones
bull lucha contra las adversidades climaacuteticas
bull Fenologiacutea
Maquinaria Agriacutecola
bull Aplicaciones de la estaacutetica dinaacutemica y cinemaacutetica en este campo
bull Fuentes de energiacutea potencia y transmisioacuten
Tractor agriacutecola
bull Maquinaria agriacutecola ordenada por sus usos
bull Calculo costos y administracioacuten de ra maquinaria
amp tf
q- jI ~ =-r-7Uf
Ecofisiologiacutea
Fisiologfa
bull Introduccioacuten al estudio de la fisiologiacutea vegetal
bull Relaciones hiacutedricas de las plantas
bull Metabolismo del carbono (respiracioacuten y fotosiacutentesis)
bull Nutricioacuten mineral
bull Reguladores del crecimiento (fitohormonas y reguladores sinteacuteticos del
crecimiento)
bull Crecimiento y desarrollo
bull Stress
bull Ciclo de vida del vegetal y su coordinacioacuten
bull Ecofiacutesiologiacutea post-cosecha
Ecologiacutea
bull Introduccioacuten a la agroecologiacutea
bull Estructura del ambiente
bull Organizacioacuten de los ecosistemas
bull Dinaacutemica de los ecosisteIT)as agriacutecolas
bull Ecosistemas natural rural y urbano
bull Principios fundamentales del ordenamiento territorial con enfoque agronoacutemico
Proteccioacuten Vegetal
Fitopatologiacutea
bull Morfologiacutea y taxonomiacutea de los organismos (tema complementario con
Microbiologiacutea)
bull Los patoacutegenos etiologiacutea yepidemiologiacutea
bull Estudio de las principales enfermedades de las plantas cultivadas
bull Sanidad de post-cosecha
ologiacutea
bull Morfologiacutea fisiologiacutea y taxonomiacutea
IIE~ItiexclwiexclU Nmiddot_3_ 3_4__
J3~z bull Etiologiacutea y etologiacutea
bull Plagas de la agricultura y su incidencia en la produccioacuten agriacutecola Bioecologiacutea
Malezas
bull Morfologiacutea
bull Reconocimiento
bull Fisiologiacutea
bull Etologia
Terapeacuteutica
bull Anaacutelisis y combinacioacuten de los meacutetodos para el control de plagas malezas y
enfermedades
bull Principios mecaacutenicos quiacutemicos fiacutesicos naturales bioloacutegicos e inlegrados
con eacutenfasis en la conservacioacuten del equilibrio ecoloacutegico
bull legislacioacuten vigente
Produccioacuten Vegetal t
bull Fruticultura (inCluye viticultura y olivicultura)
bull Horticultura
bull Cerealicultura
bull Cultivos industriales (incluye oleaginosas aromaacuteticas tradicionales elc)
bull Dasonomiacutea
bull Floricultura
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Produccioacuten Animal 3
bull Bovinos para carne y leche
1 liMos COrtlluacuteJoN cUTTicunres bturot dtb~ftitl toIf1iden1r Importancia lliacutedia~ H(Jc1anolji IrgionaL ImplonJacllM1 Manejo Tecnalugia MejOrQfelllo C~fIJ rondiacuteciollomietID Conwlfioiltictl Snin iexcleTOadas Imfo l iacuteabull tYJIldi~ones Ji(1 conuJelislIacutecaor ngmalef de cado idatl acadeacutemica
3 Estos conlenidos CfJ1TIacuteCulares baacutesicos traquobeacuterM conSIderar Anatomla y FISIologiacutea Nutricioacuten ReproduCCIOacuten
Praacutecticas traquo Man9jo y El6mentos de Sanidad ImpOlt8fc1a Mundial N_al y Regional Comercializacioacuten Ssn desliJlnlllados en funcioacuten dfiexcl les condicionltB jI)tI CllfadtNisricas regionafls dI cada unidad acitdemica
iexcl(1fiquestWO ~ relaquoXltWIl G~mm
lt9iquestaacuteT
bull Rumiantes menores para fibra carne y leche
bull Porcinos
bull Acuicullura
bull Apicultura
bull Animales de Granja
bull Fauna Silvestre
bull Especies no tradicionales
bull Produccioacuten y Manejo de Pasturas y Pastizales
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Socioeconomiacutea
Economfa
bull Nociones de economiacutea general (aspectos micro y macro)
bull Importancia del sector agropecuario en la economiacutea Argentina
bull Naturaleza y alcance de la leoriacutea econoacutemica
bull Teoriacutea de la produccioacuten
bull Factores directos e indirectos de la produccioacuten agriacutecola
bull Objetivos e instrumentos de poliacutetk~ agrafia
bull Poliacutetica de coyuntura y de estructura
bull Derecho y legislacioacuten agraria
bull Crecimiento y desarrollo
bull Proyecto de inversioacuten
bull Diagnoacutestico organizacioacuten y manejo de la empresa agriacutecola
bull Indicadores de la empresa
bull Costas y resultados
bull Planeamientos
bull Unidad econoacutemica y tasaciones
ociologiacutea y extensioacuten
bull El hombre y sus actitudes frente al desarrollo
(~U~Uo iquest eacutef~ 6rceLo
~r bull La sociologiacutea rural
bull Organizaciones del sector agrario
bull El proceso de comunicacioacuten agriacutecola
bull Planificacioacuten y evaluacioacuten de la extensioacuten agriacutecola
Formacioacuten para la investigacioacuten 4
bull El saber cotidiano y el saber cientiacutefico Enfoque epistemoloacutegico
bull Metodologiacutea para la produccioacuten del saber agron6mico
bull El caraacutecter social e histoacuterico del conocimiento
bull Anaacutelisis de casos de investigaciones sobre la realidad agropecuaria
bull Ciencia tecnologiacutea y eacutetica
bull Polltica cientiacutefica y modelos de desarrollo
Se requiere como parte de la acreditacioacuten en determinado momento de la carrera
un manejo miacutenimo de agfomaacutetica e idioma
El peso relativo de las aacutereas temaacuteticas establecidas en el Cuadro Ndeg 2 deberaacute estar
n coincidencia con la sumatoriacutea del peso relativo que AUDEAS le ha fijado a los
iferentes nuacutecfeos temaacuteticos qJEt la integran
4 Este nuacutecleo deberaacute estar II)Sflrto en alguna inlancia de aplicacioacuten praacutedica
334 ro~o H_____
J~tiiexcl4tO~ g~ciquestutcm 6iexcl~nctU
JI 3n~eaacute ANEXO 11
CARGA HORARIA MINIMA PARA LA CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Se determina que la carga horaria miacutenima para la carrera de Ingenieriacutea
Agronoacutemica es de 3500 horas debiendo ademaacutes cumplir con los requisitos de
contenidos curriculares baacutesicos que se explicitan en los cuadros 1 y 2
No se deja establecido un maacuteximo para la carga horaria a fin de permitir que
cada Facultad pueda tener libertad para definir su oferta y adecuar su Curricula a las
situaciones particulares y regionales de su entorno Esta carga horaria miacutenima de la
carrera se diidioacute en forma proporcional entre los distintos nuacutecleos temaacuteticos seguacuten
las necesidades emanadas del estudio realizado por el conjunto de las Facultades
Cuadro N 1 Carga horaria minima por Areas y Nuacutecleos temaacuteticos
CARGAAREAS NUCLEOS TEMATlCOS HORARIA Ii Matemaacutetica I 130 I Qulmlca 210
Ciencias bullFiacutesica 95 IBaacutesicas I
1iexclBotaacutenica 145f-- Estadistica y Disentildeo Exp 95
Baacutesicas Manejo de Suelos y Agua 235 Agronoacutemicas iGeneacutetlcay Mejoramiento 130
Microbiologiacutea Agriacutecola I 65
Climatologiacutea 75I
Maquinaria Agricoa 95 ~
Ecofisiologiacutea 160 i
rriL~n Nmiddot_3_3_
Proteccioacuten Vegetal 195
I
I Sistemas de Produccioacuten Vegetal 740 6 AnimalAplicadas
Agronoacutemicas iexclSocioeconomiacutea 255 Formacioacuten para la investigacioacuten
iUTOTAL 2625 11Actividades complementarlas
TOTAL 3600
De acuerdo a lo expresado anteriormente los contenidos curriculares baacutesicos
deberaacuten ser cubiertos con un miacutenimo de 2625 horas debiendo alcanzarse 3500
horas como carga horaria miacutenima lolal de la carrera pudieacutendose utiacutelizar para ello un
nuacutecleo de actividades complemenlarias Dentro de estas cargas horarias estaacuten
previstas las horas dedicadas a la intensidad de la formacioacuten praacutectica
j La ~ horaria mfuilfla pulU ii~IMIQ di pnxuccinll vegelaly allimol~ individualmente nopodrd ter me1mr al JO Jt In corga horario lotal dl miacutecleo IlImaacutetico
bull Laf floras que iexclHf1uiWIl alcanzar ltuntO millimu las J500 IltJra ota~$
I
334
uiquestuo iquest gkarMn6~ncm
f t(
ANEXO IJI
CRITERIOS DE INTENSIDAD DE LA FORMACION PRACTICA PARA LA
CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Fundamentacioacuten
la Agronomiacutea constituye un campo de conocimiento que incluye saberes teoacutericos
pero a la vez praacutecticas de intervencioacuten sobre el medio agropecuario con finalidades
que definen los rasgos del perfil profesional del graduado Por lo tanto las carreras
de grado deben ofrecer aacutembitos y modaliacutedades de formacioacuten teoacuterico-praacutectica que
colaboren en el desarrollo de competencias profesionales acordes con esa
intencionalidad formativa Este proceso incluye no soacutelo el capital de conocimiento
disponible sino tambieacuten la ampliacioacuten y desarrollo de ese conocimiento profeSional
su flexibilidad y profundidad
Desde esta perspectiva la leoriacute) y la praacutectica aparecen como aacutembitos mutuamente
constitutivos que definen una dinaacutemica especiacutefica para la ensentildeanza y el
aprendizaje Por esta razoacuten los criterios de intensidad de la formacioacuten praacutectica
deberiacutean contemplar este aspecto de manMfeacutel de evitar interpretaciones
fragmentarias o recluccionistas de la praacutectfca
Sin perjuicio de lo anterior es posible formular algunos elementos que permitan
evaluar la intensidad de la formacioacuten praacutectica
GraduaJidad y complejidad este criterio responde al supuesto de que
el aprendizaje constituye un proceso de reestructuraciones continuas que
6n en6n de e m Se iexcl a 00 aporte que 00
I sect- JI J~r-Y7fr
distintos grupos de materias desde el inicio de la carrera realizan a la
formacioacuten praacutectica vinculados directamente o no con la praacutectica profesional
- Integracioacuten de teorla y praacutectica El proceso de formacioacuten de
competencias profesionales que posibiliten la intervencioacuten en la
problemaacutetica especiacutefica de la realidad agraria debe necesariamente
contemplar aacutembitos o modalidades curriculares de articulacioacuten teoacutericoshy
praacutectica que recuperen el aporte de diferentes disciplinas
- Resolucioacuten de situaciones problemaacuteticas El proceso de
apropiacioacuten del conocimiento cientiacutefico requiere el desarrollo de la
capacidad de resolucoacuten de situaciones problemaacuteticas En este sentido
la formacioacuten praacutectica para la carrera debe garantizar la existencia de
mecanismos que aseguren que el graduado universitario en la
espeClalidad estaacute en condiciones de acreditar idoneidad en la resolucioacuten
de situaciones problemaacuteticas especiacuteficas Dadas las condiciones de
produccioacuten acadeacutemiGS en el mundo cientiacutefico actual resulta deseable la
implementacioacuten de metodologiacuteas didaacutecticas que promuevan no soacutelo el
aprendizaje individual sino tambieacuten grupal
Estrategia para la evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectiCa
la formacioacuten praacutectica debe tener una carga horaria de al menos 700 horas
especificadas para los tres siguientes aacutembitos 00 formacioacuten
1- Introduccioacuten a los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten
con las ciencias baacutesicas) al menos 100 horas
2- Interaccioacuten con la realidad agraria (articulacioacuten con las baacutesicas
agronoacutemicas) al menos 250 horas
middot 1Zu~iquest-uo ~ lfkcaawiexcl 6t~uia
rY-~faacute 3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemlcBs) al menos 350 horas
La evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectica tomaraacute como
referencia espacios curriculares Estas son definidas coma aquellas aacutembitos que
formalizados a na en asignaturas especificas contribuyen a la articulacioacuten e
integracioacuten tanto de los aspectos teoacutericos y praacutecticos en cada una de las aacutereas
disciplinares coma entre distintas disciplinas
1-lntroduccioacuten eacutel los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten con las
ciencias baacutesicas)
Este criterio se orienta a evaluar la existencia desde las tramos iniciales de la
formacioacuten de grada de aacutembito~ que ofrezcan elementos para que el alumna se
familiarice con la Universidad la organizacioacuten y funcionamiento de las instituciones de
ensefianza de las ciencias agropecuarias y su vinculacioacuten con la realidad
Se valoraraacute la evidencia de espacios curriculares que aproximen a las alumnos a
esa realidad con el fin de permitir1es concebirla como sistema complejo en el que
interactuacutean muacuteltiples variables donde tiene fundamental incidencia la accioacuten del 1
hombre Para ello tendraacute que primar una concepcioacuten totalizadora de la praacutectica de
manera de evitar la fragmentacioacuten de la realidad en compartimentos estancos
Se espera que estos contactos con el media eviten pasibles desconexiones entre las
malerias de los primeros antildeos y las que corresponden a los tramas superiores del
Plan de Estudias
Se valora la existencia de espacios curriculares destinados a desarrollar habilidades
praacutecticas en actividades experimentales y de resolucioacuten de problemas que acerquen
alumno a la realidad especiacutefica del medio agrario Se debe incluir un miacutenimo de
horas en actividades aacuteuliacutecas de laboratorio yo campo
Interaccioacuten con la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las baacutesicas
bull 1iacute~(U1W giquestelaquo~cWn
j ltt-middot~11middotaacute
En este aacutembito se valoraraacuten instancias de formacioacuten que promuevan la
interpretacioacuten de la realidad agropecuaria a partir de aportes teoacutericos y
metodoloacutegicos
Se valora la existencia de espacios curriculares que contribuyan al diagnoacutestico y
anaacutelisis de situaciones problemaacuteticas articulando los aportes teoacutericos y praacutecticos de
disciplinas baacutesicas y baacutesicas agronoacutemicas Se debe incluir un miacutenimo de 250 horas
de actividades
aacuteulicas
de laboratorio
de campo
3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemicas)
Se evaluacutea la existencia de praacutecticas fonnatiacutevltls que promuevan el desarrollo de
competencias vinculadas a la actividad agropecuaria caracteriacutesticas de la futura
intervencioacuten profesiacuteonaL Se espera que las carreras Incluyan espacios de realizacioacuten
de un plan de tareas que favorezcan la articulacioacuten de las disciplinas baacutesicas
agronoacutemicas y aplicadas agronoacutemicas
La intensidad de la formacioacuten praacutectica podraacute comprender trabajos con temas de
investigacioacuten cientiacutefica que vinculen la praacutectica con el saber teoacuterico en la
formulacioacuten de proyectos vinculados a la realidad agropecuaria y preferentemente
deberaacute guardar relacioacuten con necesidades o problemas de la regioacuten
De esta manera seriacutea deseable atender a los espacios de intervencioacuten profesional en
los distintos niveles de su competencia que incluyan contacto directo cen la realidad
agropecuaria
e debe incluir un miacutenimo de 350 horas en actividades de dlselio y proyecto
inculadas a actividades profesionales especiacuteficas que promuevan la intervencioacuten
ritica sobre la realidad agropecuaria
334
ANEXO iV
ESTANOARES PARA LA ACREDITACION DE LA CARRERA DE INGENIERiexclA
AGRONOMICA
Para la fijacioacuten de los estaacutendares que se aprueban en el presente anexo se
tomaron como ejes rectores el resguardo de la autonomiacutea universitaria -a cuyo fin
se les dio caraacutecter indicativo no invasivo- y el reconocimiento de que las carreras a
las que se apilcaraacuten se enmarcan en el contexto de las instituciones universllarias a
las que pertenecen careciendo de existencia autoacutenoma
Tales criterios generales deberaacuten ser respetados tanto en la aplicacioacuten como en
la interpretacioacuten de los estaacutendares que a continuacioacuten se consignan
1 DIMENSiOacuteN CONTEXTO INSTITUCIONAL
11 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Caracteriacutesticas de la carrera y su
insercioacuten Institucional
11 i La carrera iexclse desarrolla en un contexto universitario (un
ambiente de creacioacuten intelectual que instrumenta docencia
investigacioacuten y extensioacuten)
112 La carrera cuenta con garantiacuteas de financiamiento institucional
(presupuesto donaciones convenios institucionales) que garantiza el
cumplimiento de la misioacuten metas y objetivos institucionales
113 La carrera demuestra coherencia de la misioacuten propoacutesitos y
objetivos institucionales con los de la Universidad
114 La carrera cuenta con orientaciones estrateacutegicas debidamente
~ documentadas no necesariamente enmarcadas en un plan estrateacutegico
VA 115 la carrera presenta ltoherencia con los estatutos y reglamentos Y t I4- Ins iexcltuclona esy ~
iexcliexcl~n)iquestttoiquest gkacwlt G~muacute(
ji 9tJr-il~ 116 La carrera cuenta con un soporte institucional ( organizacioacuten
conduccioacuten acadeacutemica y administrativa) adecuado asiacute como con
instancias institucionalizadas responsables del disentildeo y seguimiento de
la implementacioacuten del plan de estudios y su revisioacuten perioacutedica Las
funciones deben estar claramente identificadas y distribuidas
117 La unidad acadeacutemica genera espacios de participacioacuten de la
comunidad universitaria en la reinterpretacioacuten y desarrollo de las
orientaciones estrateacutegicas
11 8 La carrera promueve la extensioacuten y cooperacioacuten
interinstitucional La institucioacuten busca la vinculacioacuten con empresas
asociaciones profesionales y otras enUdadas vinculadas con la
profesioacuten estableciendo convenios para la investigacioacuten transferencia
tecnoloacutegica pasantiacuteas y praacutecticas como forma de integracioacuten al medio
socio productivo
12 ESTANDARES COMPONENTE Organizacioacuten gobierno gestioacuten V
administracioacuten de la carrera
121 La organizadoacuten el gobierno la gestioacuten y la administracioacuten de la
carrera es coherente con el logro del proyecto acadeacutemico
122 La carrera cuenta con reglamentos para la designacioacuten de las
autoridades
123 Las autoridades de la carrera seguacuten modalidad ( decanos
directores acadeacutemicos jefes de departamento o institutos) poseen
ntecedentes compatibles con el proyecto acadeacutemico
124 El personal administrativo estaacute capacitado y su nuacutemero es
congruente con la planta acadeacutemica y la matriacutecula
334 f~ilMal tiexcl____
y 9+7 125 Los sistemas de registro y procesamiento de la informacioacuten
acadeacutemica y los canales de comunicaci6n son seguros confiables
eficientes y actualizados
13 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Poliacuteticas v Programas de bienestar
institucional
131 La Institucioacuten participa en actividades de promocioacuten de la cultura
an sus diversas expresiones valores democraacuteticos y solidaridad
social
132 La Institucioacuten cuenta con mecanismos que promueven el
bienestar de la comunidad universitaria
133 En la Institucioacuten funcionan asociaciones de los estamentos de ta
comunidad universitaria
134 La Institucioacuten presenta programas institucionales de
financiamiento para estudiantes
135 La institucioacuten cuenta con una oferta permanente de actividades
de postgrado propias o compartidas con otras instituciones
136 La institUCioacuten cuenta con programas de pasantiacuteas para
estudiantes y docentas
1 37 La institucioacuten posee una oferta continua de capacitacioacuten para
sus docentes
14 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Investigacioacuten y desarrollo
tecnoloacutegico
141 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico tienen
coherencia con el proceso de ensentildeanza aprendizaje
O~ 3 3 41lUioI3li Nmiddot____
1M~iquest g~ Y~
142 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico son
pertinentes con las necesidades del medio
1 43 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico cuentan
con o participacioacuten de alumnos
15 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Extensioacuten Vinculacioacuten y
Cooperacioacuten
1 5 1 Los proyectos de extensioacuten son coherentes con el proceso de
ensentildeanza aprendizaje
152 Los proyectos de extensioacuten son pertinentes con las necesidades
del medio
153 Los proyectos de extensioacuten cuentan con la participacioacuten de
alumnos
154 la carrera cuenta con actividades de vinculacioacuten y cooperacioacuten
interinstilucional que le permite el intercambio de recursos humanos yo
la utilizacioacuten de instalaciones y equipos
155 la carrera pesenta actividades de prestacioacuten de servicios al
medio
2 DIMENSIOacuteN PROYECTO ACADEacuteMICO
21 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Plan de Estudios
211 La carrera de agronomiacutea estructura su plan de estudio con un
perfil profesional generalista respetando la diversidad o diferenciacioacuten
especiacutefica que pueda surgir en funcioacuten de los requerimientos de cada
provincia ylo regioacuten
212 la carrera presenta objetivos perfil profesional plan de estudios
y propuesta pedagoacutegica claramente definidos y coherentes entre siacute
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
---------
r
carrEWa de Ingenierla Agron6mica que estuviere deslinada a Instrumentarse lotal o parcialmente fuera del asiento principal de la institucioacuten uniacutevEWsitariacutea seraacute
considerada como una nueva carrera
NORMA TRANSITORIA i ARTICULO 8deg_ Los Anexos aprobados por el artiacuteculo 1 seraacuten de aplicacioacuten estricta 1
bull a partir de la fecha a todas las solicitudes de reconocimiento oficial y consecuente
validez nacional que se presenten para nuevas carreras de Ingeniarla Agronoacutemica
Dicho reconocimiento oficial se otorgaraacute previa acreditacioacuten no pudiendo iniciarse
las actividades acadeacutemicas hasta que ello OCUITa
TICUlO 9deg_ Registrese comuniacutequese publiquese dese a la DIRECCION
ACIONAL DEL REGISTRO OFICIAL Y archivese
ft[~~bullbull N 3 3 4
334 bull j bull
n~tuacute) ak ffiquestltXUio~ UacuteOl7CUacuteL
jI )c~~
ANEXO I
CONTENIDOS CURRICULARES BASICOS PARA LA CARRERA DE INGENIERIA
AGRONOMICA
La estructura del plan de estudio establece los siguiente nuacutecleos temaacuteticos
agrupados en aacutereas con sus correspondientes cargas horarias miacutenimas
---
IC~a temaacutetica Caracterizacioacuten Carga horaria miacutenima
Formacioacuten General -~
s Baacutesicas 675 Objetivos a Nivel Conceptual
-_ r=-2B i aSlCas Agronoacutemicas Baacutesicas para Agronomiacutea 955 i
~--~-C=---~---
s Agronoacutemicas Formacioacuten Profesiacuteonal ~ Aplicada 99d__~ ___~__~~ ___~middot__F - ----- ~f_c__- ----
Aportan a la f1exibilizacioacuten de I
14 Complementarias la formacioacuten regional y Ver f
general
Los contenidos curriculares baacutesicos se desarrollaraacuten agrupados por las aacutereas
y nuacutecleos temaacuteticos propuestos y son los siguientes
Matemaacutetica
bull Loacutegica matemaacutetica y conjuntos
bull Anaacutelisis combinatorio Aacutelgebra Matrices y sistemas de ecuaciones lineales
bull Geometriacutea analiacutetica
bull Funciones
bull Caacutelculo infinitesimal (derivadas e integrales)
bull Nociones de ecuaciones diferenciales
p
1hrl)p-U6J iquest gdkae~t_r~Iltuacute
y$--r General
bull Estructura electroacutenica y clasificacioacuten perioacutedica
bull Enlaces
bull Soluciones y propiedades coligativas
bull Termoquiacutemica
bull Cineacutetica
bull Equilibrio quiacutemico y ioacutenico
bull Electroquiacutemica
Inorgaacutenica
bull Propiedades generales de los elementos de grupos representativos y de
transicioacuten dando eacutenfasis a los de importancia agron6mica
bull Nociones sobre complejos
bull Nociones sobre radioquimica isoacutetopos radioactivos y aplicaciones
agronoacutemicas_
Orgaacutenica y bioloacutegica
bull Estructura del aacutetomo de carbono y orbitales atoacutemicos y moleculares
bull Isomeriacutea I
bull Compuestos orgaacutenicos oxigenados (alcoholes eacuteteres fEmoles aldehiacutedos y
catonas quinonas aacutecidos orgaacutenicos y eacutesteres)
bull Compuestos orgaacutenicos nitrogenados
bull Compuestos orgaacutenicos tostorados
bull Compuestos orgaacutenicos derivados del benceno de intereacutes agronoacutemico
bull Principios bioloacutegicos naturales
bull Hidratos de carbono
bull liacutepidos
bull Proteiacutenas
Aacutecidos Nucleicos
Enzimas
Metabolismo de los hidratos de carbono lipidos y proteiacutenas
f ~97m
bull Biacuteosintesis de iacutesoprenoides y pigmentos porfirinicos
bull Olros compuestos bioloacutegicos de intereacutes agronoacutemico (vitaminas hormonas
alcaloides taninos)
bull Balance de materia y energiacutea
Agrlcola
bull Anaacutelisis de sustancias para la determinacioacuten de elementos ylo compuestos de
intereacutes agronoacutemico
bull Meacutetodos de anaacutelisis cuali y cuantitativos (volumetriacutea gravimetria anaacutelisis de
gases meacutetodos instrumentales)
Fislca
bull Mecaacutenica (estaacutetica cinemaacutetica dinaacutemica hidrostaacutetice hidrodinaacutemica)
bull Calor (termodinaacutemica radiacuteacioacuten)
bull Electricidad y magnetismo (electrostaacutetica electrodinaacutemica
electromagnetismo)
bull Los contenidos deberaacuten ser orientados hacia la Flsica Bioloacutegica y la Fiacutesica
Mecaacutenica
Botaacutenica
bull Biologiacutea celular 1
bull Anatomiacutea y Morfologiacutea vegetal
bull Taxonomiacutea de vegetales de intereacutes agronoacutemIco
Estadiacutestica y Disentildeo Expentildemental
bull Estadiacutestica descriptiva
bull Probabilidad (distribuciones discretas y continuas)
bull Muestreo
bull Inferencia e8tadiacutesliacuteca (pruebas de hipoacutetesis y estimacioacuten de paraacutemetros)
bull Anaacutelisis de regresioacuten Correlacioacuten
7 j Se IJclarlJ que si Incluirse en este nuacuteCleo los conenidos de Biologiacutea Ceular na se 10$ Incluye en os conleooos Miacutecrobiacuteologls y P8IoIogiJ Vegetal
334lii)IlIUll r~middot____shy
bull Anaacutelisis de varianza
bull Disentildeo experimental (completamente aleatorio en bloques al azar cuadrados
latinos anaacutelisis factorial)
Manejo de Suelos y de Agua
Suelos
bull Geacutenesis de suelos
bull Fiacutesica y quiacutemica de los suelos
bull Reconocimiento y cartografiacutea de suelos
bull Conservacioacuten y manejo
bull Fertilidad (tomada como la relacioacuten suelo-planta)
bull Medicioacuten de superficies y sistematizacioacuten de suelos
Aguas
bull Captacioacuten de aguas
bull Hidraacuteulica
bull Aguas superficiales y subterraacuteneas
bull Riego
bull Drenaje de suelos
bull Planificacioacuten y sistematizacioacuten del riego
bull Aspectos legales y administrativos del agua
Geneacutetica y Mejoramiento
bull Biologiacutea moleCIJlar
bull Material hereditario
bull Transmisioacuten
bull Geneacutetica y evolucioacuten
bull Recursos geneacuteticos
bull Legislacioacuten
bull Conceptos de biotecnologiacutea
334
f Ynodp
bull Bases melodoloacutegicas del mejoramiento
bull En este nuacutecleo se dan las bases del mejoramiento tanto vegetal como animal
Microbiologia Agricola
bull Morfologiacutea fisiologiacutea ecologiacutea y taxonomiacutea de los microorganismos de intereacutes
agriacutecola
bull Teacutecnica microbianas
bull Geneacutetica microbiana
bull Microbiologiacutea del agua del aire del suelo del rumen y de los alimentos
bull Microbiologiacutea de las fermentaciones acorde a las caracteriacutesticas de cada
regioacuten
Climatologiacutea
bull Elementos meteoroloacutegicos
bull Climatologiacutea y agroclima argentino (determinacioacuten y manejo)
bull Balance hidrico
bull Influencia de los elementos meteoroloacutegicos sobre la agricultura y la
ganaderiacutea t
bull Exigencias meteoroloacutegicas de las especies de intereacutes agronoacutemico
bull Manejo y adecuaciones
bull lucha contra las adversidades climaacuteticas
bull Fenologiacutea
Maquinaria Agriacutecola
bull Aplicaciones de la estaacutetica dinaacutemica y cinemaacutetica en este campo
bull Fuentes de energiacutea potencia y transmisioacuten
Tractor agriacutecola
bull Maquinaria agriacutecola ordenada por sus usos
bull Calculo costos y administracioacuten de ra maquinaria
amp tf
q- jI ~ =-r-7Uf
Ecofisiologiacutea
Fisiologfa
bull Introduccioacuten al estudio de la fisiologiacutea vegetal
bull Relaciones hiacutedricas de las plantas
bull Metabolismo del carbono (respiracioacuten y fotosiacutentesis)
bull Nutricioacuten mineral
bull Reguladores del crecimiento (fitohormonas y reguladores sinteacuteticos del
crecimiento)
bull Crecimiento y desarrollo
bull Stress
bull Ciclo de vida del vegetal y su coordinacioacuten
bull Ecofiacutesiologiacutea post-cosecha
Ecologiacutea
bull Introduccioacuten a la agroecologiacutea
bull Estructura del ambiente
bull Organizacioacuten de los ecosistemas
bull Dinaacutemica de los ecosisteIT)as agriacutecolas
bull Ecosistemas natural rural y urbano
bull Principios fundamentales del ordenamiento territorial con enfoque agronoacutemico
Proteccioacuten Vegetal
Fitopatologiacutea
bull Morfologiacutea y taxonomiacutea de los organismos (tema complementario con
Microbiologiacutea)
bull Los patoacutegenos etiologiacutea yepidemiologiacutea
bull Estudio de las principales enfermedades de las plantas cultivadas
bull Sanidad de post-cosecha
ologiacutea
bull Morfologiacutea fisiologiacutea y taxonomiacutea
IIE~ItiexclwiexclU Nmiddot_3_ 3_4__
J3~z bull Etiologiacutea y etologiacutea
bull Plagas de la agricultura y su incidencia en la produccioacuten agriacutecola Bioecologiacutea
Malezas
bull Morfologiacutea
bull Reconocimiento
bull Fisiologiacutea
bull Etologia
Terapeacuteutica
bull Anaacutelisis y combinacioacuten de los meacutetodos para el control de plagas malezas y
enfermedades
bull Principios mecaacutenicos quiacutemicos fiacutesicos naturales bioloacutegicos e inlegrados
con eacutenfasis en la conservacioacuten del equilibrio ecoloacutegico
bull legislacioacuten vigente
Produccioacuten Vegetal t
bull Fruticultura (inCluye viticultura y olivicultura)
bull Horticultura
bull Cerealicultura
bull Cultivos industriales (incluye oleaginosas aromaacuteticas tradicionales elc)
bull Dasonomiacutea
bull Floricultura
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Produccioacuten Animal 3
bull Bovinos para carne y leche
1 liMos COrtlluacuteJoN cUTTicunres bturot dtb~ftitl toIf1iden1r Importancia lliacutedia~ H(Jc1anolji IrgionaL ImplonJacllM1 Manejo Tecnalugia MejOrQfelllo C~fIJ rondiacuteciollomietID Conwlfioiltictl Snin iexcleTOadas Imfo l iacuteabull tYJIldi~ones Ji(1 conuJelislIacutecaor ngmalef de cado idatl acadeacutemica
3 Estos conlenidos CfJ1TIacuteCulares baacutesicos traquobeacuterM conSIderar Anatomla y FISIologiacutea Nutricioacuten ReproduCCIOacuten
Praacutecticas traquo Man9jo y El6mentos de Sanidad ImpOlt8fc1a Mundial N_al y Regional Comercializacioacuten Ssn desliJlnlllados en funcioacuten dfiexcl les condicionltB jI)tI CllfadtNisricas regionafls dI cada unidad acitdemica
iexcl(1fiquestWO ~ relaquoXltWIl G~mm
lt9iquestaacuteT
bull Rumiantes menores para fibra carne y leche
bull Porcinos
bull Acuicullura
bull Apicultura
bull Animales de Granja
bull Fauna Silvestre
bull Especies no tradicionales
bull Produccioacuten y Manejo de Pasturas y Pastizales
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Socioeconomiacutea
Economfa
bull Nociones de economiacutea general (aspectos micro y macro)
bull Importancia del sector agropecuario en la economiacutea Argentina
bull Naturaleza y alcance de la leoriacutea econoacutemica
bull Teoriacutea de la produccioacuten
bull Factores directos e indirectos de la produccioacuten agriacutecola
bull Objetivos e instrumentos de poliacutetk~ agrafia
bull Poliacutetica de coyuntura y de estructura
bull Derecho y legislacioacuten agraria
bull Crecimiento y desarrollo
bull Proyecto de inversioacuten
bull Diagnoacutestico organizacioacuten y manejo de la empresa agriacutecola
bull Indicadores de la empresa
bull Costas y resultados
bull Planeamientos
bull Unidad econoacutemica y tasaciones
ociologiacutea y extensioacuten
bull El hombre y sus actitudes frente al desarrollo
(~U~Uo iquest eacutef~ 6rceLo
~r bull La sociologiacutea rural
bull Organizaciones del sector agrario
bull El proceso de comunicacioacuten agriacutecola
bull Planificacioacuten y evaluacioacuten de la extensioacuten agriacutecola
Formacioacuten para la investigacioacuten 4
bull El saber cotidiano y el saber cientiacutefico Enfoque epistemoloacutegico
bull Metodologiacutea para la produccioacuten del saber agron6mico
bull El caraacutecter social e histoacuterico del conocimiento
bull Anaacutelisis de casos de investigaciones sobre la realidad agropecuaria
bull Ciencia tecnologiacutea y eacutetica
bull Polltica cientiacutefica y modelos de desarrollo
Se requiere como parte de la acreditacioacuten en determinado momento de la carrera
un manejo miacutenimo de agfomaacutetica e idioma
El peso relativo de las aacutereas temaacuteticas establecidas en el Cuadro Ndeg 2 deberaacute estar
n coincidencia con la sumatoriacutea del peso relativo que AUDEAS le ha fijado a los
iferentes nuacutecfeos temaacuteticos qJEt la integran
4 Este nuacutecleo deberaacute estar II)Sflrto en alguna inlancia de aplicacioacuten praacutedica
334 ro~o H_____
J~tiiexcl4tO~ g~ciquestutcm 6iexcl~nctU
JI 3n~eaacute ANEXO 11
CARGA HORARIA MINIMA PARA LA CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Se determina que la carga horaria miacutenima para la carrera de Ingenieriacutea
Agronoacutemica es de 3500 horas debiendo ademaacutes cumplir con los requisitos de
contenidos curriculares baacutesicos que se explicitan en los cuadros 1 y 2
No se deja establecido un maacuteximo para la carga horaria a fin de permitir que
cada Facultad pueda tener libertad para definir su oferta y adecuar su Curricula a las
situaciones particulares y regionales de su entorno Esta carga horaria miacutenima de la
carrera se diidioacute en forma proporcional entre los distintos nuacutecleos temaacuteticos seguacuten
las necesidades emanadas del estudio realizado por el conjunto de las Facultades
Cuadro N 1 Carga horaria minima por Areas y Nuacutecleos temaacuteticos
CARGAAREAS NUCLEOS TEMATlCOS HORARIA Ii Matemaacutetica I 130 I Qulmlca 210
Ciencias bullFiacutesica 95 IBaacutesicas I
1iexclBotaacutenica 145f-- Estadistica y Disentildeo Exp 95
Baacutesicas Manejo de Suelos y Agua 235 Agronoacutemicas iGeneacutetlcay Mejoramiento 130
Microbiologiacutea Agriacutecola I 65
Climatologiacutea 75I
Maquinaria Agricoa 95 ~
Ecofisiologiacutea 160 i
rriL~n Nmiddot_3_3_
Proteccioacuten Vegetal 195
I
I Sistemas de Produccioacuten Vegetal 740 6 AnimalAplicadas
Agronoacutemicas iexclSocioeconomiacutea 255 Formacioacuten para la investigacioacuten
iUTOTAL 2625 11Actividades complementarlas
TOTAL 3600
De acuerdo a lo expresado anteriormente los contenidos curriculares baacutesicos
deberaacuten ser cubiertos con un miacutenimo de 2625 horas debiendo alcanzarse 3500
horas como carga horaria miacutenima lolal de la carrera pudieacutendose utiacutelizar para ello un
nuacutecleo de actividades complemenlarias Dentro de estas cargas horarias estaacuten
previstas las horas dedicadas a la intensidad de la formacioacuten praacutectica
j La ~ horaria mfuilfla pulU ii~IMIQ di pnxuccinll vegelaly allimol~ individualmente nopodrd ter me1mr al JO Jt In corga horario lotal dl miacutecleo IlImaacutetico
bull Laf floras que iexclHf1uiWIl alcanzar ltuntO millimu las J500 IltJra ota~$
I
334
uiquestuo iquest gkarMn6~ncm
f t(
ANEXO IJI
CRITERIOS DE INTENSIDAD DE LA FORMACION PRACTICA PARA LA
CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Fundamentacioacuten
la Agronomiacutea constituye un campo de conocimiento que incluye saberes teoacutericos
pero a la vez praacutecticas de intervencioacuten sobre el medio agropecuario con finalidades
que definen los rasgos del perfil profesional del graduado Por lo tanto las carreras
de grado deben ofrecer aacutembitos y modaliacutedades de formacioacuten teoacuterico-praacutectica que
colaboren en el desarrollo de competencias profesionales acordes con esa
intencionalidad formativa Este proceso incluye no soacutelo el capital de conocimiento
disponible sino tambieacuten la ampliacioacuten y desarrollo de ese conocimiento profeSional
su flexibilidad y profundidad
Desde esta perspectiva la leoriacute) y la praacutectica aparecen como aacutembitos mutuamente
constitutivos que definen una dinaacutemica especiacutefica para la ensentildeanza y el
aprendizaje Por esta razoacuten los criterios de intensidad de la formacioacuten praacutectica
deberiacutean contemplar este aspecto de manMfeacutel de evitar interpretaciones
fragmentarias o recluccionistas de la praacutectfca
Sin perjuicio de lo anterior es posible formular algunos elementos que permitan
evaluar la intensidad de la formacioacuten praacutectica
GraduaJidad y complejidad este criterio responde al supuesto de que
el aprendizaje constituye un proceso de reestructuraciones continuas que
6n en6n de e m Se iexcl a 00 aporte que 00
I sect- JI J~r-Y7fr
distintos grupos de materias desde el inicio de la carrera realizan a la
formacioacuten praacutectica vinculados directamente o no con la praacutectica profesional
- Integracioacuten de teorla y praacutectica El proceso de formacioacuten de
competencias profesionales que posibiliten la intervencioacuten en la
problemaacutetica especiacutefica de la realidad agraria debe necesariamente
contemplar aacutembitos o modalidades curriculares de articulacioacuten teoacutericoshy
praacutectica que recuperen el aporte de diferentes disciplinas
- Resolucioacuten de situaciones problemaacuteticas El proceso de
apropiacioacuten del conocimiento cientiacutefico requiere el desarrollo de la
capacidad de resolucoacuten de situaciones problemaacuteticas En este sentido
la formacioacuten praacutectica para la carrera debe garantizar la existencia de
mecanismos que aseguren que el graduado universitario en la
espeClalidad estaacute en condiciones de acreditar idoneidad en la resolucioacuten
de situaciones problemaacuteticas especiacuteficas Dadas las condiciones de
produccioacuten acadeacutemiGS en el mundo cientiacutefico actual resulta deseable la
implementacioacuten de metodologiacuteas didaacutecticas que promuevan no soacutelo el
aprendizaje individual sino tambieacuten grupal
Estrategia para la evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectiCa
la formacioacuten praacutectica debe tener una carga horaria de al menos 700 horas
especificadas para los tres siguientes aacutembitos 00 formacioacuten
1- Introduccioacuten a los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten
con las ciencias baacutesicas) al menos 100 horas
2- Interaccioacuten con la realidad agraria (articulacioacuten con las baacutesicas
agronoacutemicas) al menos 250 horas
middot 1Zu~iquest-uo ~ lfkcaawiexcl 6t~uia
rY-~faacute 3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemlcBs) al menos 350 horas
La evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectica tomaraacute como
referencia espacios curriculares Estas son definidas coma aquellas aacutembitos que
formalizados a na en asignaturas especificas contribuyen a la articulacioacuten e
integracioacuten tanto de los aspectos teoacutericos y praacutecticos en cada una de las aacutereas
disciplinares coma entre distintas disciplinas
1-lntroduccioacuten eacutel los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten con las
ciencias baacutesicas)
Este criterio se orienta a evaluar la existencia desde las tramos iniciales de la
formacioacuten de grada de aacutembito~ que ofrezcan elementos para que el alumna se
familiarice con la Universidad la organizacioacuten y funcionamiento de las instituciones de
ensefianza de las ciencias agropecuarias y su vinculacioacuten con la realidad
Se valoraraacute la evidencia de espacios curriculares que aproximen a las alumnos a
esa realidad con el fin de permitir1es concebirla como sistema complejo en el que
interactuacutean muacuteltiples variables donde tiene fundamental incidencia la accioacuten del 1
hombre Para ello tendraacute que primar una concepcioacuten totalizadora de la praacutectica de
manera de evitar la fragmentacioacuten de la realidad en compartimentos estancos
Se espera que estos contactos con el media eviten pasibles desconexiones entre las
malerias de los primeros antildeos y las que corresponden a los tramas superiores del
Plan de Estudias
Se valora la existencia de espacios curriculares destinados a desarrollar habilidades
praacutecticas en actividades experimentales y de resolucioacuten de problemas que acerquen
alumno a la realidad especiacutefica del medio agrario Se debe incluir un miacutenimo de
horas en actividades aacuteuliacutecas de laboratorio yo campo
Interaccioacuten con la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las baacutesicas
bull 1iacute~(U1W giquestelaquo~cWn
j ltt-middot~11middotaacute
En este aacutembito se valoraraacuten instancias de formacioacuten que promuevan la
interpretacioacuten de la realidad agropecuaria a partir de aportes teoacutericos y
metodoloacutegicos
Se valora la existencia de espacios curriculares que contribuyan al diagnoacutestico y
anaacutelisis de situaciones problemaacuteticas articulando los aportes teoacutericos y praacutecticos de
disciplinas baacutesicas y baacutesicas agronoacutemicas Se debe incluir un miacutenimo de 250 horas
de actividades
aacuteulicas
de laboratorio
de campo
3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemicas)
Se evaluacutea la existencia de praacutecticas fonnatiacutevltls que promuevan el desarrollo de
competencias vinculadas a la actividad agropecuaria caracteriacutesticas de la futura
intervencioacuten profesiacuteonaL Se espera que las carreras Incluyan espacios de realizacioacuten
de un plan de tareas que favorezcan la articulacioacuten de las disciplinas baacutesicas
agronoacutemicas y aplicadas agronoacutemicas
La intensidad de la formacioacuten praacutectica podraacute comprender trabajos con temas de
investigacioacuten cientiacutefica que vinculen la praacutectica con el saber teoacuterico en la
formulacioacuten de proyectos vinculados a la realidad agropecuaria y preferentemente
deberaacute guardar relacioacuten con necesidades o problemas de la regioacuten
De esta manera seriacutea deseable atender a los espacios de intervencioacuten profesional en
los distintos niveles de su competencia que incluyan contacto directo cen la realidad
agropecuaria
e debe incluir un miacutenimo de 350 horas en actividades de dlselio y proyecto
inculadas a actividades profesionales especiacuteficas que promuevan la intervencioacuten
ritica sobre la realidad agropecuaria
334
ANEXO iV
ESTANOARES PARA LA ACREDITACION DE LA CARRERA DE INGENIERiexclA
AGRONOMICA
Para la fijacioacuten de los estaacutendares que se aprueban en el presente anexo se
tomaron como ejes rectores el resguardo de la autonomiacutea universitaria -a cuyo fin
se les dio caraacutecter indicativo no invasivo- y el reconocimiento de que las carreras a
las que se apilcaraacuten se enmarcan en el contexto de las instituciones universllarias a
las que pertenecen careciendo de existencia autoacutenoma
Tales criterios generales deberaacuten ser respetados tanto en la aplicacioacuten como en
la interpretacioacuten de los estaacutendares que a continuacioacuten se consignan
1 DIMENSiOacuteN CONTEXTO INSTITUCIONAL
11 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Caracteriacutesticas de la carrera y su
insercioacuten Institucional
11 i La carrera iexclse desarrolla en un contexto universitario (un
ambiente de creacioacuten intelectual que instrumenta docencia
investigacioacuten y extensioacuten)
112 La carrera cuenta con garantiacuteas de financiamiento institucional
(presupuesto donaciones convenios institucionales) que garantiza el
cumplimiento de la misioacuten metas y objetivos institucionales
113 La carrera demuestra coherencia de la misioacuten propoacutesitos y
objetivos institucionales con los de la Universidad
114 La carrera cuenta con orientaciones estrateacutegicas debidamente
~ documentadas no necesariamente enmarcadas en un plan estrateacutegico
VA 115 la carrera presenta ltoherencia con los estatutos y reglamentos Y t I4- Ins iexcltuclona esy ~
iexcliexcl~n)iquestttoiquest gkacwlt G~muacute(
ji 9tJr-il~ 116 La carrera cuenta con un soporte institucional ( organizacioacuten
conduccioacuten acadeacutemica y administrativa) adecuado asiacute como con
instancias institucionalizadas responsables del disentildeo y seguimiento de
la implementacioacuten del plan de estudios y su revisioacuten perioacutedica Las
funciones deben estar claramente identificadas y distribuidas
117 La unidad acadeacutemica genera espacios de participacioacuten de la
comunidad universitaria en la reinterpretacioacuten y desarrollo de las
orientaciones estrateacutegicas
11 8 La carrera promueve la extensioacuten y cooperacioacuten
interinstitucional La institucioacuten busca la vinculacioacuten con empresas
asociaciones profesionales y otras enUdadas vinculadas con la
profesioacuten estableciendo convenios para la investigacioacuten transferencia
tecnoloacutegica pasantiacuteas y praacutecticas como forma de integracioacuten al medio
socio productivo
12 ESTANDARES COMPONENTE Organizacioacuten gobierno gestioacuten V
administracioacuten de la carrera
121 La organizadoacuten el gobierno la gestioacuten y la administracioacuten de la
carrera es coherente con el logro del proyecto acadeacutemico
122 La carrera cuenta con reglamentos para la designacioacuten de las
autoridades
123 Las autoridades de la carrera seguacuten modalidad ( decanos
directores acadeacutemicos jefes de departamento o institutos) poseen
ntecedentes compatibles con el proyecto acadeacutemico
124 El personal administrativo estaacute capacitado y su nuacutemero es
congruente con la planta acadeacutemica y la matriacutecula
334 f~ilMal tiexcl____
y 9+7 125 Los sistemas de registro y procesamiento de la informacioacuten
acadeacutemica y los canales de comunicaci6n son seguros confiables
eficientes y actualizados
13 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Poliacuteticas v Programas de bienestar
institucional
131 La Institucioacuten participa en actividades de promocioacuten de la cultura
an sus diversas expresiones valores democraacuteticos y solidaridad
social
132 La Institucioacuten cuenta con mecanismos que promueven el
bienestar de la comunidad universitaria
133 En la Institucioacuten funcionan asociaciones de los estamentos de ta
comunidad universitaria
134 La Institucioacuten presenta programas institucionales de
financiamiento para estudiantes
135 La institucioacuten cuenta con una oferta permanente de actividades
de postgrado propias o compartidas con otras instituciones
136 La institUCioacuten cuenta con programas de pasantiacuteas para
estudiantes y docentas
1 37 La institucioacuten posee una oferta continua de capacitacioacuten para
sus docentes
14 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Investigacioacuten y desarrollo
tecnoloacutegico
141 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico tienen
coherencia con el proceso de ensentildeanza aprendizaje
O~ 3 3 41lUioI3li Nmiddot____
1M~iquest g~ Y~
142 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico son
pertinentes con las necesidades del medio
1 43 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico cuentan
con o participacioacuten de alumnos
15 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Extensioacuten Vinculacioacuten y
Cooperacioacuten
1 5 1 Los proyectos de extensioacuten son coherentes con el proceso de
ensentildeanza aprendizaje
152 Los proyectos de extensioacuten son pertinentes con las necesidades
del medio
153 Los proyectos de extensioacuten cuentan con la participacioacuten de
alumnos
154 la carrera cuenta con actividades de vinculacioacuten y cooperacioacuten
interinstilucional que le permite el intercambio de recursos humanos yo
la utilizacioacuten de instalaciones y equipos
155 la carrera pesenta actividades de prestacioacuten de servicios al
medio
2 DIMENSIOacuteN PROYECTO ACADEacuteMICO
21 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Plan de Estudios
211 La carrera de agronomiacutea estructura su plan de estudio con un
perfil profesional generalista respetando la diversidad o diferenciacioacuten
especiacutefica que pueda surgir en funcioacuten de los requerimientos de cada
provincia ylo regioacuten
212 la carrera presenta objetivos perfil profesional plan de estudios
y propuesta pedagoacutegica claramente definidos y coherentes entre siacute
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
334 bull j bull
n~tuacute) ak ffiquestltXUio~ UacuteOl7CUacuteL
jI )c~~
ANEXO I
CONTENIDOS CURRICULARES BASICOS PARA LA CARRERA DE INGENIERIA
AGRONOMICA
La estructura del plan de estudio establece los siguiente nuacutecleos temaacuteticos
agrupados en aacutereas con sus correspondientes cargas horarias miacutenimas
---
IC~a temaacutetica Caracterizacioacuten Carga horaria miacutenima
Formacioacuten General -~
s Baacutesicas 675 Objetivos a Nivel Conceptual
-_ r=-2B i aSlCas Agronoacutemicas Baacutesicas para Agronomiacutea 955 i
~--~-C=---~---
s Agronoacutemicas Formacioacuten Profesiacuteonal ~ Aplicada 99d__~ ___~__~~ ___~middot__F - ----- ~f_c__- ----
Aportan a la f1exibilizacioacuten de I
14 Complementarias la formacioacuten regional y Ver f
general
Los contenidos curriculares baacutesicos se desarrollaraacuten agrupados por las aacutereas
y nuacutecleos temaacuteticos propuestos y son los siguientes
Matemaacutetica
bull Loacutegica matemaacutetica y conjuntos
bull Anaacutelisis combinatorio Aacutelgebra Matrices y sistemas de ecuaciones lineales
bull Geometriacutea analiacutetica
bull Funciones
bull Caacutelculo infinitesimal (derivadas e integrales)
bull Nociones de ecuaciones diferenciales
p
1hrl)p-U6J iquest gdkae~t_r~Iltuacute
y$--r General
bull Estructura electroacutenica y clasificacioacuten perioacutedica
bull Enlaces
bull Soluciones y propiedades coligativas
bull Termoquiacutemica
bull Cineacutetica
bull Equilibrio quiacutemico y ioacutenico
bull Electroquiacutemica
Inorgaacutenica
bull Propiedades generales de los elementos de grupos representativos y de
transicioacuten dando eacutenfasis a los de importancia agron6mica
bull Nociones sobre complejos
bull Nociones sobre radioquimica isoacutetopos radioactivos y aplicaciones
agronoacutemicas_
Orgaacutenica y bioloacutegica
bull Estructura del aacutetomo de carbono y orbitales atoacutemicos y moleculares
bull Isomeriacutea I
bull Compuestos orgaacutenicos oxigenados (alcoholes eacuteteres fEmoles aldehiacutedos y
catonas quinonas aacutecidos orgaacutenicos y eacutesteres)
bull Compuestos orgaacutenicos nitrogenados
bull Compuestos orgaacutenicos tostorados
bull Compuestos orgaacutenicos derivados del benceno de intereacutes agronoacutemico
bull Principios bioloacutegicos naturales
bull Hidratos de carbono
bull liacutepidos
bull Proteiacutenas
Aacutecidos Nucleicos
Enzimas
Metabolismo de los hidratos de carbono lipidos y proteiacutenas
f ~97m
bull Biacuteosintesis de iacutesoprenoides y pigmentos porfirinicos
bull Olros compuestos bioloacutegicos de intereacutes agronoacutemico (vitaminas hormonas
alcaloides taninos)
bull Balance de materia y energiacutea
Agrlcola
bull Anaacutelisis de sustancias para la determinacioacuten de elementos ylo compuestos de
intereacutes agronoacutemico
bull Meacutetodos de anaacutelisis cuali y cuantitativos (volumetriacutea gravimetria anaacutelisis de
gases meacutetodos instrumentales)
Fislca
bull Mecaacutenica (estaacutetica cinemaacutetica dinaacutemica hidrostaacutetice hidrodinaacutemica)
bull Calor (termodinaacutemica radiacuteacioacuten)
bull Electricidad y magnetismo (electrostaacutetica electrodinaacutemica
electromagnetismo)
bull Los contenidos deberaacuten ser orientados hacia la Flsica Bioloacutegica y la Fiacutesica
Mecaacutenica
Botaacutenica
bull Biologiacutea celular 1
bull Anatomiacutea y Morfologiacutea vegetal
bull Taxonomiacutea de vegetales de intereacutes agronoacutemIco
Estadiacutestica y Disentildeo Expentildemental
bull Estadiacutestica descriptiva
bull Probabilidad (distribuciones discretas y continuas)
bull Muestreo
bull Inferencia e8tadiacutesliacuteca (pruebas de hipoacutetesis y estimacioacuten de paraacutemetros)
bull Anaacutelisis de regresioacuten Correlacioacuten
7 j Se IJclarlJ que si Incluirse en este nuacuteCleo los conenidos de Biologiacutea Ceular na se 10$ Incluye en os conleooos Miacutecrobiacuteologls y P8IoIogiJ Vegetal
334lii)IlIUll r~middot____shy
bull Anaacutelisis de varianza
bull Disentildeo experimental (completamente aleatorio en bloques al azar cuadrados
latinos anaacutelisis factorial)
Manejo de Suelos y de Agua
Suelos
bull Geacutenesis de suelos
bull Fiacutesica y quiacutemica de los suelos
bull Reconocimiento y cartografiacutea de suelos
bull Conservacioacuten y manejo
bull Fertilidad (tomada como la relacioacuten suelo-planta)
bull Medicioacuten de superficies y sistematizacioacuten de suelos
Aguas
bull Captacioacuten de aguas
bull Hidraacuteulica
bull Aguas superficiales y subterraacuteneas
bull Riego
bull Drenaje de suelos
bull Planificacioacuten y sistematizacioacuten del riego
bull Aspectos legales y administrativos del agua
Geneacutetica y Mejoramiento
bull Biologiacutea moleCIJlar
bull Material hereditario
bull Transmisioacuten
bull Geneacutetica y evolucioacuten
bull Recursos geneacuteticos
bull Legislacioacuten
bull Conceptos de biotecnologiacutea
334
f Ynodp
bull Bases melodoloacutegicas del mejoramiento
bull En este nuacutecleo se dan las bases del mejoramiento tanto vegetal como animal
Microbiologia Agricola
bull Morfologiacutea fisiologiacutea ecologiacutea y taxonomiacutea de los microorganismos de intereacutes
agriacutecola
bull Teacutecnica microbianas
bull Geneacutetica microbiana
bull Microbiologiacutea del agua del aire del suelo del rumen y de los alimentos
bull Microbiologiacutea de las fermentaciones acorde a las caracteriacutesticas de cada
regioacuten
Climatologiacutea
bull Elementos meteoroloacutegicos
bull Climatologiacutea y agroclima argentino (determinacioacuten y manejo)
bull Balance hidrico
bull Influencia de los elementos meteoroloacutegicos sobre la agricultura y la
ganaderiacutea t
bull Exigencias meteoroloacutegicas de las especies de intereacutes agronoacutemico
bull Manejo y adecuaciones
bull lucha contra las adversidades climaacuteticas
bull Fenologiacutea
Maquinaria Agriacutecola
bull Aplicaciones de la estaacutetica dinaacutemica y cinemaacutetica en este campo
bull Fuentes de energiacutea potencia y transmisioacuten
Tractor agriacutecola
bull Maquinaria agriacutecola ordenada por sus usos
bull Calculo costos y administracioacuten de ra maquinaria
amp tf
q- jI ~ =-r-7Uf
Ecofisiologiacutea
Fisiologfa
bull Introduccioacuten al estudio de la fisiologiacutea vegetal
bull Relaciones hiacutedricas de las plantas
bull Metabolismo del carbono (respiracioacuten y fotosiacutentesis)
bull Nutricioacuten mineral
bull Reguladores del crecimiento (fitohormonas y reguladores sinteacuteticos del
crecimiento)
bull Crecimiento y desarrollo
bull Stress
bull Ciclo de vida del vegetal y su coordinacioacuten
bull Ecofiacutesiologiacutea post-cosecha
Ecologiacutea
bull Introduccioacuten a la agroecologiacutea
bull Estructura del ambiente
bull Organizacioacuten de los ecosistemas
bull Dinaacutemica de los ecosisteIT)as agriacutecolas
bull Ecosistemas natural rural y urbano
bull Principios fundamentales del ordenamiento territorial con enfoque agronoacutemico
Proteccioacuten Vegetal
Fitopatologiacutea
bull Morfologiacutea y taxonomiacutea de los organismos (tema complementario con
Microbiologiacutea)
bull Los patoacutegenos etiologiacutea yepidemiologiacutea
bull Estudio de las principales enfermedades de las plantas cultivadas
bull Sanidad de post-cosecha
ologiacutea
bull Morfologiacutea fisiologiacutea y taxonomiacutea
IIE~ItiexclwiexclU Nmiddot_3_ 3_4__
J3~z bull Etiologiacutea y etologiacutea
bull Plagas de la agricultura y su incidencia en la produccioacuten agriacutecola Bioecologiacutea
Malezas
bull Morfologiacutea
bull Reconocimiento
bull Fisiologiacutea
bull Etologia
Terapeacuteutica
bull Anaacutelisis y combinacioacuten de los meacutetodos para el control de plagas malezas y
enfermedades
bull Principios mecaacutenicos quiacutemicos fiacutesicos naturales bioloacutegicos e inlegrados
con eacutenfasis en la conservacioacuten del equilibrio ecoloacutegico
bull legislacioacuten vigente
Produccioacuten Vegetal t
bull Fruticultura (inCluye viticultura y olivicultura)
bull Horticultura
bull Cerealicultura
bull Cultivos industriales (incluye oleaginosas aromaacuteticas tradicionales elc)
bull Dasonomiacutea
bull Floricultura
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Produccioacuten Animal 3
bull Bovinos para carne y leche
1 liMos COrtlluacuteJoN cUTTicunres bturot dtb~ftitl toIf1iden1r Importancia lliacutedia~ H(Jc1anolji IrgionaL ImplonJacllM1 Manejo Tecnalugia MejOrQfelllo C~fIJ rondiacuteciollomietID Conwlfioiltictl Snin iexcleTOadas Imfo l iacuteabull tYJIldi~ones Ji(1 conuJelislIacutecaor ngmalef de cado idatl acadeacutemica
3 Estos conlenidos CfJ1TIacuteCulares baacutesicos traquobeacuterM conSIderar Anatomla y FISIologiacutea Nutricioacuten ReproduCCIOacuten
Praacutecticas traquo Man9jo y El6mentos de Sanidad ImpOlt8fc1a Mundial N_al y Regional Comercializacioacuten Ssn desliJlnlllados en funcioacuten dfiexcl les condicionltB jI)tI CllfadtNisricas regionafls dI cada unidad acitdemica
iexcl(1fiquestWO ~ relaquoXltWIl G~mm
lt9iquestaacuteT
bull Rumiantes menores para fibra carne y leche
bull Porcinos
bull Acuicullura
bull Apicultura
bull Animales de Granja
bull Fauna Silvestre
bull Especies no tradicionales
bull Produccioacuten y Manejo de Pasturas y Pastizales
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Socioeconomiacutea
Economfa
bull Nociones de economiacutea general (aspectos micro y macro)
bull Importancia del sector agropecuario en la economiacutea Argentina
bull Naturaleza y alcance de la leoriacutea econoacutemica
bull Teoriacutea de la produccioacuten
bull Factores directos e indirectos de la produccioacuten agriacutecola
bull Objetivos e instrumentos de poliacutetk~ agrafia
bull Poliacutetica de coyuntura y de estructura
bull Derecho y legislacioacuten agraria
bull Crecimiento y desarrollo
bull Proyecto de inversioacuten
bull Diagnoacutestico organizacioacuten y manejo de la empresa agriacutecola
bull Indicadores de la empresa
bull Costas y resultados
bull Planeamientos
bull Unidad econoacutemica y tasaciones
ociologiacutea y extensioacuten
bull El hombre y sus actitudes frente al desarrollo
(~U~Uo iquest eacutef~ 6rceLo
~r bull La sociologiacutea rural
bull Organizaciones del sector agrario
bull El proceso de comunicacioacuten agriacutecola
bull Planificacioacuten y evaluacioacuten de la extensioacuten agriacutecola
Formacioacuten para la investigacioacuten 4
bull El saber cotidiano y el saber cientiacutefico Enfoque epistemoloacutegico
bull Metodologiacutea para la produccioacuten del saber agron6mico
bull El caraacutecter social e histoacuterico del conocimiento
bull Anaacutelisis de casos de investigaciones sobre la realidad agropecuaria
bull Ciencia tecnologiacutea y eacutetica
bull Polltica cientiacutefica y modelos de desarrollo
Se requiere como parte de la acreditacioacuten en determinado momento de la carrera
un manejo miacutenimo de agfomaacutetica e idioma
El peso relativo de las aacutereas temaacuteticas establecidas en el Cuadro Ndeg 2 deberaacute estar
n coincidencia con la sumatoriacutea del peso relativo que AUDEAS le ha fijado a los
iferentes nuacutecfeos temaacuteticos qJEt la integran
4 Este nuacutecleo deberaacute estar II)Sflrto en alguna inlancia de aplicacioacuten praacutedica
334 ro~o H_____
J~tiiexcl4tO~ g~ciquestutcm 6iexcl~nctU
JI 3n~eaacute ANEXO 11
CARGA HORARIA MINIMA PARA LA CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Se determina que la carga horaria miacutenima para la carrera de Ingenieriacutea
Agronoacutemica es de 3500 horas debiendo ademaacutes cumplir con los requisitos de
contenidos curriculares baacutesicos que se explicitan en los cuadros 1 y 2
No se deja establecido un maacuteximo para la carga horaria a fin de permitir que
cada Facultad pueda tener libertad para definir su oferta y adecuar su Curricula a las
situaciones particulares y regionales de su entorno Esta carga horaria miacutenima de la
carrera se diidioacute en forma proporcional entre los distintos nuacutecleos temaacuteticos seguacuten
las necesidades emanadas del estudio realizado por el conjunto de las Facultades
Cuadro N 1 Carga horaria minima por Areas y Nuacutecleos temaacuteticos
CARGAAREAS NUCLEOS TEMATlCOS HORARIA Ii Matemaacutetica I 130 I Qulmlca 210
Ciencias bullFiacutesica 95 IBaacutesicas I
1iexclBotaacutenica 145f-- Estadistica y Disentildeo Exp 95
Baacutesicas Manejo de Suelos y Agua 235 Agronoacutemicas iGeneacutetlcay Mejoramiento 130
Microbiologiacutea Agriacutecola I 65
Climatologiacutea 75I
Maquinaria Agricoa 95 ~
Ecofisiologiacutea 160 i
rriL~n Nmiddot_3_3_
Proteccioacuten Vegetal 195
I
I Sistemas de Produccioacuten Vegetal 740 6 AnimalAplicadas
Agronoacutemicas iexclSocioeconomiacutea 255 Formacioacuten para la investigacioacuten
iUTOTAL 2625 11Actividades complementarlas
TOTAL 3600
De acuerdo a lo expresado anteriormente los contenidos curriculares baacutesicos
deberaacuten ser cubiertos con un miacutenimo de 2625 horas debiendo alcanzarse 3500
horas como carga horaria miacutenima lolal de la carrera pudieacutendose utiacutelizar para ello un
nuacutecleo de actividades complemenlarias Dentro de estas cargas horarias estaacuten
previstas las horas dedicadas a la intensidad de la formacioacuten praacutectica
j La ~ horaria mfuilfla pulU ii~IMIQ di pnxuccinll vegelaly allimol~ individualmente nopodrd ter me1mr al JO Jt In corga horario lotal dl miacutecleo IlImaacutetico
bull Laf floras que iexclHf1uiWIl alcanzar ltuntO millimu las J500 IltJra ota~$
I
334
uiquestuo iquest gkarMn6~ncm
f t(
ANEXO IJI
CRITERIOS DE INTENSIDAD DE LA FORMACION PRACTICA PARA LA
CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Fundamentacioacuten
la Agronomiacutea constituye un campo de conocimiento que incluye saberes teoacutericos
pero a la vez praacutecticas de intervencioacuten sobre el medio agropecuario con finalidades
que definen los rasgos del perfil profesional del graduado Por lo tanto las carreras
de grado deben ofrecer aacutembitos y modaliacutedades de formacioacuten teoacuterico-praacutectica que
colaboren en el desarrollo de competencias profesionales acordes con esa
intencionalidad formativa Este proceso incluye no soacutelo el capital de conocimiento
disponible sino tambieacuten la ampliacioacuten y desarrollo de ese conocimiento profeSional
su flexibilidad y profundidad
Desde esta perspectiva la leoriacute) y la praacutectica aparecen como aacutembitos mutuamente
constitutivos que definen una dinaacutemica especiacutefica para la ensentildeanza y el
aprendizaje Por esta razoacuten los criterios de intensidad de la formacioacuten praacutectica
deberiacutean contemplar este aspecto de manMfeacutel de evitar interpretaciones
fragmentarias o recluccionistas de la praacutectfca
Sin perjuicio de lo anterior es posible formular algunos elementos que permitan
evaluar la intensidad de la formacioacuten praacutectica
GraduaJidad y complejidad este criterio responde al supuesto de que
el aprendizaje constituye un proceso de reestructuraciones continuas que
6n en6n de e m Se iexcl a 00 aporte que 00
I sect- JI J~r-Y7fr
distintos grupos de materias desde el inicio de la carrera realizan a la
formacioacuten praacutectica vinculados directamente o no con la praacutectica profesional
- Integracioacuten de teorla y praacutectica El proceso de formacioacuten de
competencias profesionales que posibiliten la intervencioacuten en la
problemaacutetica especiacutefica de la realidad agraria debe necesariamente
contemplar aacutembitos o modalidades curriculares de articulacioacuten teoacutericoshy
praacutectica que recuperen el aporte de diferentes disciplinas
- Resolucioacuten de situaciones problemaacuteticas El proceso de
apropiacioacuten del conocimiento cientiacutefico requiere el desarrollo de la
capacidad de resolucoacuten de situaciones problemaacuteticas En este sentido
la formacioacuten praacutectica para la carrera debe garantizar la existencia de
mecanismos que aseguren que el graduado universitario en la
espeClalidad estaacute en condiciones de acreditar idoneidad en la resolucioacuten
de situaciones problemaacuteticas especiacuteficas Dadas las condiciones de
produccioacuten acadeacutemiGS en el mundo cientiacutefico actual resulta deseable la
implementacioacuten de metodologiacuteas didaacutecticas que promuevan no soacutelo el
aprendizaje individual sino tambieacuten grupal
Estrategia para la evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectiCa
la formacioacuten praacutectica debe tener una carga horaria de al menos 700 horas
especificadas para los tres siguientes aacutembitos 00 formacioacuten
1- Introduccioacuten a los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten
con las ciencias baacutesicas) al menos 100 horas
2- Interaccioacuten con la realidad agraria (articulacioacuten con las baacutesicas
agronoacutemicas) al menos 250 horas
middot 1Zu~iquest-uo ~ lfkcaawiexcl 6t~uia
rY-~faacute 3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemlcBs) al menos 350 horas
La evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectica tomaraacute como
referencia espacios curriculares Estas son definidas coma aquellas aacutembitos que
formalizados a na en asignaturas especificas contribuyen a la articulacioacuten e
integracioacuten tanto de los aspectos teoacutericos y praacutecticos en cada una de las aacutereas
disciplinares coma entre distintas disciplinas
1-lntroduccioacuten eacutel los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten con las
ciencias baacutesicas)
Este criterio se orienta a evaluar la existencia desde las tramos iniciales de la
formacioacuten de grada de aacutembito~ que ofrezcan elementos para que el alumna se
familiarice con la Universidad la organizacioacuten y funcionamiento de las instituciones de
ensefianza de las ciencias agropecuarias y su vinculacioacuten con la realidad
Se valoraraacute la evidencia de espacios curriculares que aproximen a las alumnos a
esa realidad con el fin de permitir1es concebirla como sistema complejo en el que
interactuacutean muacuteltiples variables donde tiene fundamental incidencia la accioacuten del 1
hombre Para ello tendraacute que primar una concepcioacuten totalizadora de la praacutectica de
manera de evitar la fragmentacioacuten de la realidad en compartimentos estancos
Se espera que estos contactos con el media eviten pasibles desconexiones entre las
malerias de los primeros antildeos y las que corresponden a los tramas superiores del
Plan de Estudias
Se valora la existencia de espacios curriculares destinados a desarrollar habilidades
praacutecticas en actividades experimentales y de resolucioacuten de problemas que acerquen
alumno a la realidad especiacutefica del medio agrario Se debe incluir un miacutenimo de
horas en actividades aacuteuliacutecas de laboratorio yo campo
Interaccioacuten con la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las baacutesicas
bull 1iacute~(U1W giquestelaquo~cWn
j ltt-middot~11middotaacute
En este aacutembito se valoraraacuten instancias de formacioacuten que promuevan la
interpretacioacuten de la realidad agropecuaria a partir de aportes teoacutericos y
metodoloacutegicos
Se valora la existencia de espacios curriculares que contribuyan al diagnoacutestico y
anaacutelisis de situaciones problemaacuteticas articulando los aportes teoacutericos y praacutecticos de
disciplinas baacutesicas y baacutesicas agronoacutemicas Se debe incluir un miacutenimo de 250 horas
de actividades
aacuteulicas
de laboratorio
de campo
3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemicas)
Se evaluacutea la existencia de praacutecticas fonnatiacutevltls que promuevan el desarrollo de
competencias vinculadas a la actividad agropecuaria caracteriacutesticas de la futura
intervencioacuten profesiacuteonaL Se espera que las carreras Incluyan espacios de realizacioacuten
de un plan de tareas que favorezcan la articulacioacuten de las disciplinas baacutesicas
agronoacutemicas y aplicadas agronoacutemicas
La intensidad de la formacioacuten praacutectica podraacute comprender trabajos con temas de
investigacioacuten cientiacutefica que vinculen la praacutectica con el saber teoacuterico en la
formulacioacuten de proyectos vinculados a la realidad agropecuaria y preferentemente
deberaacute guardar relacioacuten con necesidades o problemas de la regioacuten
De esta manera seriacutea deseable atender a los espacios de intervencioacuten profesional en
los distintos niveles de su competencia que incluyan contacto directo cen la realidad
agropecuaria
e debe incluir un miacutenimo de 350 horas en actividades de dlselio y proyecto
inculadas a actividades profesionales especiacuteficas que promuevan la intervencioacuten
ritica sobre la realidad agropecuaria
334
ANEXO iV
ESTANOARES PARA LA ACREDITACION DE LA CARRERA DE INGENIERiexclA
AGRONOMICA
Para la fijacioacuten de los estaacutendares que se aprueban en el presente anexo se
tomaron como ejes rectores el resguardo de la autonomiacutea universitaria -a cuyo fin
se les dio caraacutecter indicativo no invasivo- y el reconocimiento de que las carreras a
las que se apilcaraacuten se enmarcan en el contexto de las instituciones universllarias a
las que pertenecen careciendo de existencia autoacutenoma
Tales criterios generales deberaacuten ser respetados tanto en la aplicacioacuten como en
la interpretacioacuten de los estaacutendares que a continuacioacuten se consignan
1 DIMENSiOacuteN CONTEXTO INSTITUCIONAL
11 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Caracteriacutesticas de la carrera y su
insercioacuten Institucional
11 i La carrera iexclse desarrolla en un contexto universitario (un
ambiente de creacioacuten intelectual que instrumenta docencia
investigacioacuten y extensioacuten)
112 La carrera cuenta con garantiacuteas de financiamiento institucional
(presupuesto donaciones convenios institucionales) que garantiza el
cumplimiento de la misioacuten metas y objetivos institucionales
113 La carrera demuestra coherencia de la misioacuten propoacutesitos y
objetivos institucionales con los de la Universidad
114 La carrera cuenta con orientaciones estrateacutegicas debidamente
~ documentadas no necesariamente enmarcadas en un plan estrateacutegico
VA 115 la carrera presenta ltoherencia con los estatutos y reglamentos Y t I4- Ins iexcltuclona esy ~
iexcliexcl~n)iquestttoiquest gkacwlt G~muacute(
ji 9tJr-il~ 116 La carrera cuenta con un soporte institucional ( organizacioacuten
conduccioacuten acadeacutemica y administrativa) adecuado asiacute como con
instancias institucionalizadas responsables del disentildeo y seguimiento de
la implementacioacuten del plan de estudios y su revisioacuten perioacutedica Las
funciones deben estar claramente identificadas y distribuidas
117 La unidad acadeacutemica genera espacios de participacioacuten de la
comunidad universitaria en la reinterpretacioacuten y desarrollo de las
orientaciones estrateacutegicas
11 8 La carrera promueve la extensioacuten y cooperacioacuten
interinstitucional La institucioacuten busca la vinculacioacuten con empresas
asociaciones profesionales y otras enUdadas vinculadas con la
profesioacuten estableciendo convenios para la investigacioacuten transferencia
tecnoloacutegica pasantiacuteas y praacutecticas como forma de integracioacuten al medio
socio productivo
12 ESTANDARES COMPONENTE Organizacioacuten gobierno gestioacuten V
administracioacuten de la carrera
121 La organizadoacuten el gobierno la gestioacuten y la administracioacuten de la
carrera es coherente con el logro del proyecto acadeacutemico
122 La carrera cuenta con reglamentos para la designacioacuten de las
autoridades
123 Las autoridades de la carrera seguacuten modalidad ( decanos
directores acadeacutemicos jefes de departamento o institutos) poseen
ntecedentes compatibles con el proyecto acadeacutemico
124 El personal administrativo estaacute capacitado y su nuacutemero es
congruente con la planta acadeacutemica y la matriacutecula
334 f~ilMal tiexcl____
y 9+7 125 Los sistemas de registro y procesamiento de la informacioacuten
acadeacutemica y los canales de comunicaci6n son seguros confiables
eficientes y actualizados
13 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Poliacuteticas v Programas de bienestar
institucional
131 La Institucioacuten participa en actividades de promocioacuten de la cultura
an sus diversas expresiones valores democraacuteticos y solidaridad
social
132 La Institucioacuten cuenta con mecanismos que promueven el
bienestar de la comunidad universitaria
133 En la Institucioacuten funcionan asociaciones de los estamentos de ta
comunidad universitaria
134 La Institucioacuten presenta programas institucionales de
financiamiento para estudiantes
135 La institucioacuten cuenta con una oferta permanente de actividades
de postgrado propias o compartidas con otras instituciones
136 La institUCioacuten cuenta con programas de pasantiacuteas para
estudiantes y docentas
1 37 La institucioacuten posee una oferta continua de capacitacioacuten para
sus docentes
14 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Investigacioacuten y desarrollo
tecnoloacutegico
141 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico tienen
coherencia con el proceso de ensentildeanza aprendizaje
O~ 3 3 41lUioI3li Nmiddot____
1M~iquest g~ Y~
142 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico son
pertinentes con las necesidades del medio
1 43 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico cuentan
con o participacioacuten de alumnos
15 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Extensioacuten Vinculacioacuten y
Cooperacioacuten
1 5 1 Los proyectos de extensioacuten son coherentes con el proceso de
ensentildeanza aprendizaje
152 Los proyectos de extensioacuten son pertinentes con las necesidades
del medio
153 Los proyectos de extensioacuten cuentan con la participacioacuten de
alumnos
154 la carrera cuenta con actividades de vinculacioacuten y cooperacioacuten
interinstilucional que le permite el intercambio de recursos humanos yo
la utilizacioacuten de instalaciones y equipos
155 la carrera pesenta actividades de prestacioacuten de servicios al
medio
2 DIMENSIOacuteN PROYECTO ACADEacuteMICO
21 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Plan de Estudios
211 La carrera de agronomiacutea estructura su plan de estudio con un
perfil profesional generalista respetando la diversidad o diferenciacioacuten
especiacutefica que pueda surgir en funcioacuten de los requerimientos de cada
provincia ylo regioacuten
212 la carrera presenta objetivos perfil profesional plan de estudios
y propuesta pedagoacutegica claramente definidos y coherentes entre siacute
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
p
1hrl)p-U6J iquest gdkae~t_r~Iltuacute
y$--r General
bull Estructura electroacutenica y clasificacioacuten perioacutedica
bull Enlaces
bull Soluciones y propiedades coligativas
bull Termoquiacutemica
bull Cineacutetica
bull Equilibrio quiacutemico y ioacutenico
bull Electroquiacutemica
Inorgaacutenica
bull Propiedades generales de los elementos de grupos representativos y de
transicioacuten dando eacutenfasis a los de importancia agron6mica
bull Nociones sobre complejos
bull Nociones sobre radioquimica isoacutetopos radioactivos y aplicaciones
agronoacutemicas_
Orgaacutenica y bioloacutegica
bull Estructura del aacutetomo de carbono y orbitales atoacutemicos y moleculares
bull Isomeriacutea I
bull Compuestos orgaacutenicos oxigenados (alcoholes eacuteteres fEmoles aldehiacutedos y
catonas quinonas aacutecidos orgaacutenicos y eacutesteres)
bull Compuestos orgaacutenicos nitrogenados
bull Compuestos orgaacutenicos tostorados
bull Compuestos orgaacutenicos derivados del benceno de intereacutes agronoacutemico
bull Principios bioloacutegicos naturales
bull Hidratos de carbono
bull liacutepidos
bull Proteiacutenas
Aacutecidos Nucleicos
Enzimas
Metabolismo de los hidratos de carbono lipidos y proteiacutenas
f ~97m
bull Biacuteosintesis de iacutesoprenoides y pigmentos porfirinicos
bull Olros compuestos bioloacutegicos de intereacutes agronoacutemico (vitaminas hormonas
alcaloides taninos)
bull Balance de materia y energiacutea
Agrlcola
bull Anaacutelisis de sustancias para la determinacioacuten de elementos ylo compuestos de
intereacutes agronoacutemico
bull Meacutetodos de anaacutelisis cuali y cuantitativos (volumetriacutea gravimetria anaacutelisis de
gases meacutetodos instrumentales)
Fislca
bull Mecaacutenica (estaacutetica cinemaacutetica dinaacutemica hidrostaacutetice hidrodinaacutemica)
bull Calor (termodinaacutemica radiacuteacioacuten)
bull Electricidad y magnetismo (electrostaacutetica electrodinaacutemica
electromagnetismo)
bull Los contenidos deberaacuten ser orientados hacia la Flsica Bioloacutegica y la Fiacutesica
Mecaacutenica
Botaacutenica
bull Biologiacutea celular 1
bull Anatomiacutea y Morfologiacutea vegetal
bull Taxonomiacutea de vegetales de intereacutes agronoacutemIco
Estadiacutestica y Disentildeo Expentildemental
bull Estadiacutestica descriptiva
bull Probabilidad (distribuciones discretas y continuas)
bull Muestreo
bull Inferencia e8tadiacutesliacuteca (pruebas de hipoacutetesis y estimacioacuten de paraacutemetros)
bull Anaacutelisis de regresioacuten Correlacioacuten
7 j Se IJclarlJ que si Incluirse en este nuacuteCleo los conenidos de Biologiacutea Ceular na se 10$ Incluye en os conleooos Miacutecrobiacuteologls y P8IoIogiJ Vegetal
334lii)IlIUll r~middot____shy
bull Anaacutelisis de varianza
bull Disentildeo experimental (completamente aleatorio en bloques al azar cuadrados
latinos anaacutelisis factorial)
Manejo de Suelos y de Agua
Suelos
bull Geacutenesis de suelos
bull Fiacutesica y quiacutemica de los suelos
bull Reconocimiento y cartografiacutea de suelos
bull Conservacioacuten y manejo
bull Fertilidad (tomada como la relacioacuten suelo-planta)
bull Medicioacuten de superficies y sistematizacioacuten de suelos
Aguas
bull Captacioacuten de aguas
bull Hidraacuteulica
bull Aguas superficiales y subterraacuteneas
bull Riego
bull Drenaje de suelos
bull Planificacioacuten y sistematizacioacuten del riego
bull Aspectos legales y administrativos del agua
Geneacutetica y Mejoramiento
bull Biologiacutea moleCIJlar
bull Material hereditario
bull Transmisioacuten
bull Geneacutetica y evolucioacuten
bull Recursos geneacuteticos
bull Legislacioacuten
bull Conceptos de biotecnologiacutea
334
f Ynodp
bull Bases melodoloacutegicas del mejoramiento
bull En este nuacutecleo se dan las bases del mejoramiento tanto vegetal como animal
Microbiologia Agricola
bull Morfologiacutea fisiologiacutea ecologiacutea y taxonomiacutea de los microorganismos de intereacutes
agriacutecola
bull Teacutecnica microbianas
bull Geneacutetica microbiana
bull Microbiologiacutea del agua del aire del suelo del rumen y de los alimentos
bull Microbiologiacutea de las fermentaciones acorde a las caracteriacutesticas de cada
regioacuten
Climatologiacutea
bull Elementos meteoroloacutegicos
bull Climatologiacutea y agroclima argentino (determinacioacuten y manejo)
bull Balance hidrico
bull Influencia de los elementos meteoroloacutegicos sobre la agricultura y la
ganaderiacutea t
bull Exigencias meteoroloacutegicas de las especies de intereacutes agronoacutemico
bull Manejo y adecuaciones
bull lucha contra las adversidades climaacuteticas
bull Fenologiacutea
Maquinaria Agriacutecola
bull Aplicaciones de la estaacutetica dinaacutemica y cinemaacutetica en este campo
bull Fuentes de energiacutea potencia y transmisioacuten
Tractor agriacutecola
bull Maquinaria agriacutecola ordenada por sus usos
bull Calculo costos y administracioacuten de ra maquinaria
amp tf
q- jI ~ =-r-7Uf
Ecofisiologiacutea
Fisiologfa
bull Introduccioacuten al estudio de la fisiologiacutea vegetal
bull Relaciones hiacutedricas de las plantas
bull Metabolismo del carbono (respiracioacuten y fotosiacutentesis)
bull Nutricioacuten mineral
bull Reguladores del crecimiento (fitohormonas y reguladores sinteacuteticos del
crecimiento)
bull Crecimiento y desarrollo
bull Stress
bull Ciclo de vida del vegetal y su coordinacioacuten
bull Ecofiacutesiologiacutea post-cosecha
Ecologiacutea
bull Introduccioacuten a la agroecologiacutea
bull Estructura del ambiente
bull Organizacioacuten de los ecosistemas
bull Dinaacutemica de los ecosisteIT)as agriacutecolas
bull Ecosistemas natural rural y urbano
bull Principios fundamentales del ordenamiento territorial con enfoque agronoacutemico
Proteccioacuten Vegetal
Fitopatologiacutea
bull Morfologiacutea y taxonomiacutea de los organismos (tema complementario con
Microbiologiacutea)
bull Los patoacutegenos etiologiacutea yepidemiologiacutea
bull Estudio de las principales enfermedades de las plantas cultivadas
bull Sanidad de post-cosecha
ologiacutea
bull Morfologiacutea fisiologiacutea y taxonomiacutea
IIE~ItiexclwiexclU Nmiddot_3_ 3_4__
J3~z bull Etiologiacutea y etologiacutea
bull Plagas de la agricultura y su incidencia en la produccioacuten agriacutecola Bioecologiacutea
Malezas
bull Morfologiacutea
bull Reconocimiento
bull Fisiologiacutea
bull Etologia
Terapeacuteutica
bull Anaacutelisis y combinacioacuten de los meacutetodos para el control de plagas malezas y
enfermedades
bull Principios mecaacutenicos quiacutemicos fiacutesicos naturales bioloacutegicos e inlegrados
con eacutenfasis en la conservacioacuten del equilibrio ecoloacutegico
bull legislacioacuten vigente
Produccioacuten Vegetal t
bull Fruticultura (inCluye viticultura y olivicultura)
bull Horticultura
bull Cerealicultura
bull Cultivos industriales (incluye oleaginosas aromaacuteticas tradicionales elc)
bull Dasonomiacutea
bull Floricultura
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Produccioacuten Animal 3
bull Bovinos para carne y leche
1 liMos COrtlluacuteJoN cUTTicunres bturot dtb~ftitl toIf1iden1r Importancia lliacutedia~ H(Jc1anolji IrgionaL ImplonJacllM1 Manejo Tecnalugia MejOrQfelllo C~fIJ rondiacuteciollomietID Conwlfioiltictl Snin iexcleTOadas Imfo l iacuteabull tYJIldi~ones Ji(1 conuJelislIacutecaor ngmalef de cado idatl acadeacutemica
3 Estos conlenidos CfJ1TIacuteCulares baacutesicos traquobeacuterM conSIderar Anatomla y FISIologiacutea Nutricioacuten ReproduCCIOacuten
Praacutecticas traquo Man9jo y El6mentos de Sanidad ImpOlt8fc1a Mundial N_al y Regional Comercializacioacuten Ssn desliJlnlllados en funcioacuten dfiexcl les condicionltB jI)tI CllfadtNisricas regionafls dI cada unidad acitdemica
iexcl(1fiquestWO ~ relaquoXltWIl G~mm
lt9iquestaacuteT
bull Rumiantes menores para fibra carne y leche
bull Porcinos
bull Acuicullura
bull Apicultura
bull Animales de Granja
bull Fauna Silvestre
bull Especies no tradicionales
bull Produccioacuten y Manejo de Pasturas y Pastizales
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Socioeconomiacutea
Economfa
bull Nociones de economiacutea general (aspectos micro y macro)
bull Importancia del sector agropecuario en la economiacutea Argentina
bull Naturaleza y alcance de la leoriacutea econoacutemica
bull Teoriacutea de la produccioacuten
bull Factores directos e indirectos de la produccioacuten agriacutecola
bull Objetivos e instrumentos de poliacutetk~ agrafia
bull Poliacutetica de coyuntura y de estructura
bull Derecho y legislacioacuten agraria
bull Crecimiento y desarrollo
bull Proyecto de inversioacuten
bull Diagnoacutestico organizacioacuten y manejo de la empresa agriacutecola
bull Indicadores de la empresa
bull Costas y resultados
bull Planeamientos
bull Unidad econoacutemica y tasaciones
ociologiacutea y extensioacuten
bull El hombre y sus actitudes frente al desarrollo
(~U~Uo iquest eacutef~ 6rceLo
~r bull La sociologiacutea rural
bull Organizaciones del sector agrario
bull El proceso de comunicacioacuten agriacutecola
bull Planificacioacuten y evaluacioacuten de la extensioacuten agriacutecola
Formacioacuten para la investigacioacuten 4
bull El saber cotidiano y el saber cientiacutefico Enfoque epistemoloacutegico
bull Metodologiacutea para la produccioacuten del saber agron6mico
bull El caraacutecter social e histoacuterico del conocimiento
bull Anaacutelisis de casos de investigaciones sobre la realidad agropecuaria
bull Ciencia tecnologiacutea y eacutetica
bull Polltica cientiacutefica y modelos de desarrollo
Se requiere como parte de la acreditacioacuten en determinado momento de la carrera
un manejo miacutenimo de agfomaacutetica e idioma
El peso relativo de las aacutereas temaacuteticas establecidas en el Cuadro Ndeg 2 deberaacute estar
n coincidencia con la sumatoriacutea del peso relativo que AUDEAS le ha fijado a los
iferentes nuacutecfeos temaacuteticos qJEt la integran
4 Este nuacutecleo deberaacute estar II)Sflrto en alguna inlancia de aplicacioacuten praacutedica
334 ro~o H_____
J~tiiexcl4tO~ g~ciquestutcm 6iexcl~nctU
JI 3n~eaacute ANEXO 11
CARGA HORARIA MINIMA PARA LA CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Se determina que la carga horaria miacutenima para la carrera de Ingenieriacutea
Agronoacutemica es de 3500 horas debiendo ademaacutes cumplir con los requisitos de
contenidos curriculares baacutesicos que se explicitan en los cuadros 1 y 2
No se deja establecido un maacuteximo para la carga horaria a fin de permitir que
cada Facultad pueda tener libertad para definir su oferta y adecuar su Curricula a las
situaciones particulares y regionales de su entorno Esta carga horaria miacutenima de la
carrera se diidioacute en forma proporcional entre los distintos nuacutecleos temaacuteticos seguacuten
las necesidades emanadas del estudio realizado por el conjunto de las Facultades
Cuadro N 1 Carga horaria minima por Areas y Nuacutecleos temaacuteticos
CARGAAREAS NUCLEOS TEMATlCOS HORARIA Ii Matemaacutetica I 130 I Qulmlca 210
Ciencias bullFiacutesica 95 IBaacutesicas I
1iexclBotaacutenica 145f-- Estadistica y Disentildeo Exp 95
Baacutesicas Manejo de Suelos y Agua 235 Agronoacutemicas iGeneacutetlcay Mejoramiento 130
Microbiologiacutea Agriacutecola I 65
Climatologiacutea 75I
Maquinaria Agricoa 95 ~
Ecofisiologiacutea 160 i
rriL~n Nmiddot_3_3_
Proteccioacuten Vegetal 195
I
I Sistemas de Produccioacuten Vegetal 740 6 AnimalAplicadas
Agronoacutemicas iexclSocioeconomiacutea 255 Formacioacuten para la investigacioacuten
iUTOTAL 2625 11Actividades complementarlas
TOTAL 3600
De acuerdo a lo expresado anteriormente los contenidos curriculares baacutesicos
deberaacuten ser cubiertos con un miacutenimo de 2625 horas debiendo alcanzarse 3500
horas como carga horaria miacutenima lolal de la carrera pudieacutendose utiacutelizar para ello un
nuacutecleo de actividades complemenlarias Dentro de estas cargas horarias estaacuten
previstas las horas dedicadas a la intensidad de la formacioacuten praacutectica
j La ~ horaria mfuilfla pulU ii~IMIQ di pnxuccinll vegelaly allimol~ individualmente nopodrd ter me1mr al JO Jt In corga horario lotal dl miacutecleo IlImaacutetico
bull Laf floras que iexclHf1uiWIl alcanzar ltuntO millimu las J500 IltJra ota~$
I
334
uiquestuo iquest gkarMn6~ncm
f t(
ANEXO IJI
CRITERIOS DE INTENSIDAD DE LA FORMACION PRACTICA PARA LA
CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Fundamentacioacuten
la Agronomiacutea constituye un campo de conocimiento que incluye saberes teoacutericos
pero a la vez praacutecticas de intervencioacuten sobre el medio agropecuario con finalidades
que definen los rasgos del perfil profesional del graduado Por lo tanto las carreras
de grado deben ofrecer aacutembitos y modaliacutedades de formacioacuten teoacuterico-praacutectica que
colaboren en el desarrollo de competencias profesionales acordes con esa
intencionalidad formativa Este proceso incluye no soacutelo el capital de conocimiento
disponible sino tambieacuten la ampliacioacuten y desarrollo de ese conocimiento profeSional
su flexibilidad y profundidad
Desde esta perspectiva la leoriacute) y la praacutectica aparecen como aacutembitos mutuamente
constitutivos que definen una dinaacutemica especiacutefica para la ensentildeanza y el
aprendizaje Por esta razoacuten los criterios de intensidad de la formacioacuten praacutectica
deberiacutean contemplar este aspecto de manMfeacutel de evitar interpretaciones
fragmentarias o recluccionistas de la praacutectfca
Sin perjuicio de lo anterior es posible formular algunos elementos que permitan
evaluar la intensidad de la formacioacuten praacutectica
GraduaJidad y complejidad este criterio responde al supuesto de que
el aprendizaje constituye un proceso de reestructuraciones continuas que
6n en6n de e m Se iexcl a 00 aporte que 00
I sect- JI J~r-Y7fr
distintos grupos de materias desde el inicio de la carrera realizan a la
formacioacuten praacutectica vinculados directamente o no con la praacutectica profesional
- Integracioacuten de teorla y praacutectica El proceso de formacioacuten de
competencias profesionales que posibiliten la intervencioacuten en la
problemaacutetica especiacutefica de la realidad agraria debe necesariamente
contemplar aacutembitos o modalidades curriculares de articulacioacuten teoacutericoshy
praacutectica que recuperen el aporte de diferentes disciplinas
- Resolucioacuten de situaciones problemaacuteticas El proceso de
apropiacioacuten del conocimiento cientiacutefico requiere el desarrollo de la
capacidad de resolucoacuten de situaciones problemaacuteticas En este sentido
la formacioacuten praacutectica para la carrera debe garantizar la existencia de
mecanismos que aseguren que el graduado universitario en la
espeClalidad estaacute en condiciones de acreditar idoneidad en la resolucioacuten
de situaciones problemaacuteticas especiacuteficas Dadas las condiciones de
produccioacuten acadeacutemiGS en el mundo cientiacutefico actual resulta deseable la
implementacioacuten de metodologiacuteas didaacutecticas que promuevan no soacutelo el
aprendizaje individual sino tambieacuten grupal
Estrategia para la evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectiCa
la formacioacuten praacutectica debe tener una carga horaria de al menos 700 horas
especificadas para los tres siguientes aacutembitos 00 formacioacuten
1- Introduccioacuten a los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten
con las ciencias baacutesicas) al menos 100 horas
2- Interaccioacuten con la realidad agraria (articulacioacuten con las baacutesicas
agronoacutemicas) al menos 250 horas
middot 1Zu~iquest-uo ~ lfkcaawiexcl 6t~uia
rY-~faacute 3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemlcBs) al menos 350 horas
La evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectica tomaraacute como
referencia espacios curriculares Estas son definidas coma aquellas aacutembitos que
formalizados a na en asignaturas especificas contribuyen a la articulacioacuten e
integracioacuten tanto de los aspectos teoacutericos y praacutecticos en cada una de las aacutereas
disciplinares coma entre distintas disciplinas
1-lntroduccioacuten eacutel los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten con las
ciencias baacutesicas)
Este criterio se orienta a evaluar la existencia desde las tramos iniciales de la
formacioacuten de grada de aacutembito~ que ofrezcan elementos para que el alumna se
familiarice con la Universidad la organizacioacuten y funcionamiento de las instituciones de
ensefianza de las ciencias agropecuarias y su vinculacioacuten con la realidad
Se valoraraacute la evidencia de espacios curriculares que aproximen a las alumnos a
esa realidad con el fin de permitir1es concebirla como sistema complejo en el que
interactuacutean muacuteltiples variables donde tiene fundamental incidencia la accioacuten del 1
hombre Para ello tendraacute que primar una concepcioacuten totalizadora de la praacutectica de
manera de evitar la fragmentacioacuten de la realidad en compartimentos estancos
Se espera que estos contactos con el media eviten pasibles desconexiones entre las
malerias de los primeros antildeos y las que corresponden a los tramas superiores del
Plan de Estudias
Se valora la existencia de espacios curriculares destinados a desarrollar habilidades
praacutecticas en actividades experimentales y de resolucioacuten de problemas que acerquen
alumno a la realidad especiacutefica del medio agrario Se debe incluir un miacutenimo de
horas en actividades aacuteuliacutecas de laboratorio yo campo
Interaccioacuten con la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las baacutesicas
bull 1iacute~(U1W giquestelaquo~cWn
j ltt-middot~11middotaacute
En este aacutembito se valoraraacuten instancias de formacioacuten que promuevan la
interpretacioacuten de la realidad agropecuaria a partir de aportes teoacutericos y
metodoloacutegicos
Se valora la existencia de espacios curriculares que contribuyan al diagnoacutestico y
anaacutelisis de situaciones problemaacuteticas articulando los aportes teoacutericos y praacutecticos de
disciplinas baacutesicas y baacutesicas agronoacutemicas Se debe incluir un miacutenimo de 250 horas
de actividades
aacuteulicas
de laboratorio
de campo
3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemicas)
Se evaluacutea la existencia de praacutecticas fonnatiacutevltls que promuevan el desarrollo de
competencias vinculadas a la actividad agropecuaria caracteriacutesticas de la futura
intervencioacuten profesiacuteonaL Se espera que las carreras Incluyan espacios de realizacioacuten
de un plan de tareas que favorezcan la articulacioacuten de las disciplinas baacutesicas
agronoacutemicas y aplicadas agronoacutemicas
La intensidad de la formacioacuten praacutectica podraacute comprender trabajos con temas de
investigacioacuten cientiacutefica que vinculen la praacutectica con el saber teoacuterico en la
formulacioacuten de proyectos vinculados a la realidad agropecuaria y preferentemente
deberaacute guardar relacioacuten con necesidades o problemas de la regioacuten
De esta manera seriacutea deseable atender a los espacios de intervencioacuten profesional en
los distintos niveles de su competencia que incluyan contacto directo cen la realidad
agropecuaria
e debe incluir un miacutenimo de 350 horas en actividades de dlselio y proyecto
inculadas a actividades profesionales especiacuteficas que promuevan la intervencioacuten
ritica sobre la realidad agropecuaria
334
ANEXO iV
ESTANOARES PARA LA ACREDITACION DE LA CARRERA DE INGENIERiexclA
AGRONOMICA
Para la fijacioacuten de los estaacutendares que se aprueban en el presente anexo se
tomaron como ejes rectores el resguardo de la autonomiacutea universitaria -a cuyo fin
se les dio caraacutecter indicativo no invasivo- y el reconocimiento de que las carreras a
las que se apilcaraacuten se enmarcan en el contexto de las instituciones universllarias a
las que pertenecen careciendo de existencia autoacutenoma
Tales criterios generales deberaacuten ser respetados tanto en la aplicacioacuten como en
la interpretacioacuten de los estaacutendares que a continuacioacuten se consignan
1 DIMENSiOacuteN CONTEXTO INSTITUCIONAL
11 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Caracteriacutesticas de la carrera y su
insercioacuten Institucional
11 i La carrera iexclse desarrolla en un contexto universitario (un
ambiente de creacioacuten intelectual que instrumenta docencia
investigacioacuten y extensioacuten)
112 La carrera cuenta con garantiacuteas de financiamiento institucional
(presupuesto donaciones convenios institucionales) que garantiza el
cumplimiento de la misioacuten metas y objetivos institucionales
113 La carrera demuestra coherencia de la misioacuten propoacutesitos y
objetivos institucionales con los de la Universidad
114 La carrera cuenta con orientaciones estrateacutegicas debidamente
~ documentadas no necesariamente enmarcadas en un plan estrateacutegico
VA 115 la carrera presenta ltoherencia con los estatutos y reglamentos Y t I4- Ins iexcltuclona esy ~
iexcliexcl~n)iquestttoiquest gkacwlt G~muacute(
ji 9tJr-il~ 116 La carrera cuenta con un soporte institucional ( organizacioacuten
conduccioacuten acadeacutemica y administrativa) adecuado asiacute como con
instancias institucionalizadas responsables del disentildeo y seguimiento de
la implementacioacuten del plan de estudios y su revisioacuten perioacutedica Las
funciones deben estar claramente identificadas y distribuidas
117 La unidad acadeacutemica genera espacios de participacioacuten de la
comunidad universitaria en la reinterpretacioacuten y desarrollo de las
orientaciones estrateacutegicas
11 8 La carrera promueve la extensioacuten y cooperacioacuten
interinstitucional La institucioacuten busca la vinculacioacuten con empresas
asociaciones profesionales y otras enUdadas vinculadas con la
profesioacuten estableciendo convenios para la investigacioacuten transferencia
tecnoloacutegica pasantiacuteas y praacutecticas como forma de integracioacuten al medio
socio productivo
12 ESTANDARES COMPONENTE Organizacioacuten gobierno gestioacuten V
administracioacuten de la carrera
121 La organizadoacuten el gobierno la gestioacuten y la administracioacuten de la
carrera es coherente con el logro del proyecto acadeacutemico
122 La carrera cuenta con reglamentos para la designacioacuten de las
autoridades
123 Las autoridades de la carrera seguacuten modalidad ( decanos
directores acadeacutemicos jefes de departamento o institutos) poseen
ntecedentes compatibles con el proyecto acadeacutemico
124 El personal administrativo estaacute capacitado y su nuacutemero es
congruente con la planta acadeacutemica y la matriacutecula
334 f~ilMal tiexcl____
y 9+7 125 Los sistemas de registro y procesamiento de la informacioacuten
acadeacutemica y los canales de comunicaci6n son seguros confiables
eficientes y actualizados
13 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Poliacuteticas v Programas de bienestar
institucional
131 La Institucioacuten participa en actividades de promocioacuten de la cultura
an sus diversas expresiones valores democraacuteticos y solidaridad
social
132 La Institucioacuten cuenta con mecanismos que promueven el
bienestar de la comunidad universitaria
133 En la Institucioacuten funcionan asociaciones de los estamentos de ta
comunidad universitaria
134 La Institucioacuten presenta programas institucionales de
financiamiento para estudiantes
135 La institucioacuten cuenta con una oferta permanente de actividades
de postgrado propias o compartidas con otras instituciones
136 La institUCioacuten cuenta con programas de pasantiacuteas para
estudiantes y docentas
1 37 La institucioacuten posee una oferta continua de capacitacioacuten para
sus docentes
14 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Investigacioacuten y desarrollo
tecnoloacutegico
141 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico tienen
coherencia con el proceso de ensentildeanza aprendizaje
O~ 3 3 41lUioI3li Nmiddot____
1M~iquest g~ Y~
142 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico son
pertinentes con las necesidades del medio
1 43 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico cuentan
con o participacioacuten de alumnos
15 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Extensioacuten Vinculacioacuten y
Cooperacioacuten
1 5 1 Los proyectos de extensioacuten son coherentes con el proceso de
ensentildeanza aprendizaje
152 Los proyectos de extensioacuten son pertinentes con las necesidades
del medio
153 Los proyectos de extensioacuten cuentan con la participacioacuten de
alumnos
154 la carrera cuenta con actividades de vinculacioacuten y cooperacioacuten
interinstilucional que le permite el intercambio de recursos humanos yo
la utilizacioacuten de instalaciones y equipos
155 la carrera pesenta actividades de prestacioacuten de servicios al
medio
2 DIMENSIOacuteN PROYECTO ACADEacuteMICO
21 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Plan de Estudios
211 La carrera de agronomiacutea estructura su plan de estudio con un
perfil profesional generalista respetando la diversidad o diferenciacioacuten
especiacutefica que pueda surgir en funcioacuten de los requerimientos de cada
provincia ylo regioacuten
212 la carrera presenta objetivos perfil profesional plan de estudios
y propuesta pedagoacutegica claramente definidos y coherentes entre siacute
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
f ~97m
bull Biacuteosintesis de iacutesoprenoides y pigmentos porfirinicos
bull Olros compuestos bioloacutegicos de intereacutes agronoacutemico (vitaminas hormonas
alcaloides taninos)
bull Balance de materia y energiacutea
Agrlcola
bull Anaacutelisis de sustancias para la determinacioacuten de elementos ylo compuestos de
intereacutes agronoacutemico
bull Meacutetodos de anaacutelisis cuali y cuantitativos (volumetriacutea gravimetria anaacutelisis de
gases meacutetodos instrumentales)
Fislca
bull Mecaacutenica (estaacutetica cinemaacutetica dinaacutemica hidrostaacutetice hidrodinaacutemica)
bull Calor (termodinaacutemica radiacuteacioacuten)
bull Electricidad y magnetismo (electrostaacutetica electrodinaacutemica
electromagnetismo)
bull Los contenidos deberaacuten ser orientados hacia la Flsica Bioloacutegica y la Fiacutesica
Mecaacutenica
Botaacutenica
bull Biologiacutea celular 1
bull Anatomiacutea y Morfologiacutea vegetal
bull Taxonomiacutea de vegetales de intereacutes agronoacutemIco
Estadiacutestica y Disentildeo Expentildemental
bull Estadiacutestica descriptiva
bull Probabilidad (distribuciones discretas y continuas)
bull Muestreo
bull Inferencia e8tadiacutesliacuteca (pruebas de hipoacutetesis y estimacioacuten de paraacutemetros)
bull Anaacutelisis de regresioacuten Correlacioacuten
7 j Se IJclarlJ que si Incluirse en este nuacuteCleo los conenidos de Biologiacutea Ceular na se 10$ Incluye en os conleooos Miacutecrobiacuteologls y P8IoIogiJ Vegetal
334lii)IlIUll r~middot____shy
bull Anaacutelisis de varianza
bull Disentildeo experimental (completamente aleatorio en bloques al azar cuadrados
latinos anaacutelisis factorial)
Manejo de Suelos y de Agua
Suelos
bull Geacutenesis de suelos
bull Fiacutesica y quiacutemica de los suelos
bull Reconocimiento y cartografiacutea de suelos
bull Conservacioacuten y manejo
bull Fertilidad (tomada como la relacioacuten suelo-planta)
bull Medicioacuten de superficies y sistematizacioacuten de suelos
Aguas
bull Captacioacuten de aguas
bull Hidraacuteulica
bull Aguas superficiales y subterraacuteneas
bull Riego
bull Drenaje de suelos
bull Planificacioacuten y sistematizacioacuten del riego
bull Aspectos legales y administrativos del agua
Geneacutetica y Mejoramiento
bull Biologiacutea moleCIJlar
bull Material hereditario
bull Transmisioacuten
bull Geneacutetica y evolucioacuten
bull Recursos geneacuteticos
bull Legislacioacuten
bull Conceptos de biotecnologiacutea
334
f Ynodp
bull Bases melodoloacutegicas del mejoramiento
bull En este nuacutecleo se dan las bases del mejoramiento tanto vegetal como animal
Microbiologia Agricola
bull Morfologiacutea fisiologiacutea ecologiacutea y taxonomiacutea de los microorganismos de intereacutes
agriacutecola
bull Teacutecnica microbianas
bull Geneacutetica microbiana
bull Microbiologiacutea del agua del aire del suelo del rumen y de los alimentos
bull Microbiologiacutea de las fermentaciones acorde a las caracteriacutesticas de cada
regioacuten
Climatologiacutea
bull Elementos meteoroloacutegicos
bull Climatologiacutea y agroclima argentino (determinacioacuten y manejo)
bull Balance hidrico
bull Influencia de los elementos meteoroloacutegicos sobre la agricultura y la
ganaderiacutea t
bull Exigencias meteoroloacutegicas de las especies de intereacutes agronoacutemico
bull Manejo y adecuaciones
bull lucha contra las adversidades climaacuteticas
bull Fenologiacutea
Maquinaria Agriacutecola
bull Aplicaciones de la estaacutetica dinaacutemica y cinemaacutetica en este campo
bull Fuentes de energiacutea potencia y transmisioacuten
Tractor agriacutecola
bull Maquinaria agriacutecola ordenada por sus usos
bull Calculo costos y administracioacuten de ra maquinaria
amp tf
q- jI ~ =-r-7Uf
Ecofisiologiacutea
Fisiologfa
bull Introduccioacuten al estudio de la fisiologiacutea vegetal
bull Relaciones hiacutedricas de las plantas
bull Metabolismo del carbono (respiracioacuten y fotosiacutentesis)
bull Nutricioacuten mineral
bull Reguladores del crecimiento (fitohormonas y reguladores sinteacuteticos del
crecimiento)
bull Crecimiento y desarrollo
bull Stress
bull Ciclo de vida del vegetal y su coordinacioacuten
bull Ecofiacutesiologiacutea post-cosecha
Ecologiacutea
bull Introduccioacuten a la agroecologiacutea
bull Estructura del ambiente
bull Organizacioacuten de los ecosistemas
bull Dinaacutemica de los ecosisteIT)as agriacutecolas
bull Ecosistemas natural rural y urbano
bull Principios fundamentales del ordenamiento territorial con enfoque agronoacutemico
Proteccioacuten Vegetal
Fitopatologiacutea
bull Morfologiacutea y taxonomiacutea de los organismos (tema complementario con
Microbiologiacutea)
bull Los patoacutegenos etiologiacutea yepidemiologiacutea
bull Estudio de las principales enfermedades de las plantas cultivadas
bull Sanidad de post-cosecha
ologiacutea
bull Morfologiacutea fisiologiacutea y taxonomiacutea
IIE~ItiexclwiexclU Nmiddot_3_ 3_4__
J3~z bull Etiologiacutea y etologiacutea
bull Plagas de la agricultura y su incidencia en la produccioacuten agriacutecola Bioecologiacutea
Malezas
bull Morfologiacutea
bull Reconocimiento
bull Fisiologiacutea
bull Etologia
Terapeacuteutica
bull Anaacutelisis y combinacioacuten de los meacutetodos para el control de plagas malezas y
enfermedades
bull Principios mecaacutenicos quiacutemicos fiacutesicos naturales bioloacutegicos e inlegrados
con eacutenfasis en la conservacioacuten del equilibrio ecoloacutegico
bull legislacioacuten vigente
Produccioacuten Vegetal t
bull Fruticultura (inCluye viticultura y olivicultura)
bull Horticultura
bull Cerealicultura
bull Cultivos industriales (incluye oleaginosas aromaacuteticas tradicionales elc)
bull Dasonomiacutea
bull Floricultura
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Produccioacuten Animal 3
bull Bovinos para carne y leche
1 liMos COrtlluacuteJoN cUTTicunres bturot dtb~ftitl toIf1iden1r Importancia lliacutedia~ H(Jc1anolji IrgionaL ImplonJacllM1 Manejo Tecnalugia MejOrQfelllo C~fIJ rondiacuteciollomietID Conwlfioiltictl Snin iexcleTOadas Imfo l iacuteabull tYJIldi~ones Ji(1 conuJelislIacutecaor ngmalef de cado idatl acadeacutemica
3 Estos conlenidos CfJ1TIacuteCulares baacutesicos traquobeacuterM conSIderar Anatomla y FISIologiacutea Nutricioacuten ReproduCCIOacuten
Praacutecticas traquo Man9jo y El6mentos de Sanidad ImpOlt8fc1a Mundial N_al y Regional Comercializacioacuten Ssn desliJlnlllados en funcioacuten dfiexcl les condicionltB jI)tI CllfadtNisricas regionafls dI cada unidad acitdemica
iexcl(1fiquestWO ~ relaquoXltWIl G~mm
lt9iquestaacuteT
bull Rumiantes menores para fibra carne y leche
bull Porcinos
bull Acuicullura
bull Apicultura
bull Animales de Granja
bull Fauna Silvestre
bull Especies no tradicionales
bull Produccioacuten y Manejo de Pasturas y Pastizales
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Socioeconomiacutea
Economfa
bull Nociones de economiacutea general (aspectos micro y macro)
bull Importancia del sector agropecuario en la economiacutea Argentina
bull Naturaleza y alcance de la leoriacutea econoacutemica
bull Teoriacutea de la produccioacuten
bull Factores directos e indirectos de la produccioacuten agriacutecola
bull Objetivos e instrumentos de poliacutetk~ agrafia
bull Poliacutetica de coyuntura y de estructura
bull Derecho y legislacioacuten agraria
bull Crecimiento y desarrollo
bull Proyecto de inversioacuten
bull Diagnoacutestico organizacioacuten y manejo de la empresa agriacutecola
bull Indicadores de la empresa
bull Costas y resultados
bull Planeamientos
bull Unidad econoacutemica y tasaciones
ociologiacutea y extensioacuten
bull El hombre y sus actitudes frente al desarrollo
(~U~Uo iquest eacutef~ 6rceLo
~r bull La sociologiacutea rural
bull Organizaciones del sector agrario
bull El proceso de comunicacioacuten agriacutecola
bull Planificacioacuten y evaluacioacuten de la extensioacuten agriacutecola
Formacioacuten para la investigacioacuten 4
bull El saber cotidiano y el saber cientiacutefico Enfoque epistemoloacutegico
bull Metodologiacutea para la produccioacuten del saber agron6mico
bull El caraacutecter social e histoacuterico del conocimiento
bull Anaacutelisis de casos de investigaciones sobre la realidad agropecuaria
bull Ciencia tecnologiacutea y eacutetica
bull Polltica cientiacutefica y modelos de desarrollo
Se requiere como parte de la acreditacioacuten en determinado momento de la carrera
un manejo miacutenimo de agfomaacutetica e idioma
El peso relativo de las aacutereas temaacuteticas establecidas en el Cuadro Ndeg 2 deberaacute estar
n coincidencia con la sumatoriacutea del peso relativo que AUDEAS le ha fijado a los
iferentes nuacutecfeos temaacuteticos qJEt la integran
4 Este nuacutecleo deberaacute estar II)Sflrto en alguna inlancia de aplicacioacuten praacutedica
334 ro~o H_____
J~tiiexcl4tO~ g~ciquestutcm 6iexcl~nctU
JI 3n~eaacute ANEXO 11
CARGA HORARIA MINIMA PARA LA CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Se determina que la carga horaria miacutenima para la carrera de Ingenieriacutea
Agronoacutemica es de 3500 horas debiendo ademaacutes cumplir con los requisitos de
contenidos curriculares baacutesicos que se explicitan en los cuadros 1 y 2
No se deja establecido un maacuteximo para la carga horaria a fin de permitir que
cada Facultad pueda tener libertad para definir su oferta y adecuar su Curricula a las
situaciones particulares y regionales de su entorno Esta carga horaria miacutenima de la
carrera se diidioacute en forma proporcional entre los distintos nuacutecleos temaacuteticos seguacuten
las necesidades emanadas del estudio realizado por el conjunto de las Facultades
Cuadro N 1 Carga horaria minima por Areas y Nuacutecleos temaacuteticos
CARGAAREAS NUCLEOS TEMATlCOS HORARIA Ii Matemaacutetica I 130 I Qulmlca 210
Ciencias bullFiacutesica 95 IBaacutesicas I
1iexclBotaacutenica 145f-- Estadistica y Disentildeo Exp 95
Baacutesicas Manejo de Suelos y Agua 235 Agronoacutemicas iGeneacutetlcay Mejoramiento 130
Microbiologiacutea Agriacutecola I 65
Climatologiacutea 75I
Maquinaria Agricoa 95 ~
Ecofisiologiacutea 160 i
rriL~n Nmiddot_3_3_
Proteccioacuten Vegetal 195
I
I Sistemas de Produccioacuten Vegetal 740 6 AnimalAplicadas
Agronoacutemicas iexclSocioeconomiacutea 255 Formacioacuten para la investigacioacuten
iUTOTAL 2625 11Actividades complementarlas
TOTAL 3600
De acuerdo a lo expresado anteriormente los contenidos curriculares baacutesicos
deberaacuten ser cubiertos con un miacutenimo de 2625 horas debiendo alcanzarse 3500
horas como carga horaria miacutenima lolal de la carrera pudieacutendose utiacutelizar para ello un
nuacutecleo de actividades complemenlarias Dentro de estas cargas horarias estaacuten
previstas las horas dedicadas a la intensidad de la formacioacuten praacutectica
j La ~ horaria mfuilfla pulU ii~IMIQ di pnxuccinll vegelaly allimol~ individualmente nopodrd ter me1mr al JO Jt In corga horario lotal dl miacutecleo IlImaacutetico
bull Laf floras que iexclHf1uiWIl alcanzar ltuntO millimu las J500 IltJra ota~$
I
334
uiquestuo iquest gkarMn6~ncm
f t(
ANEXO IJI
CRITERIOS DE INTENSIDAD DE LA FORMACION PRACTICA PARA LA
CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Fundamentacioacuten
la Agronomiacutea constituye un campo de conocimiento que incluye saberes teoacutericos
pero a la vez praacutecticas de intervencioacuten sobre el medio agropecuario con finalidades
que definen los rasgos del perfil profesional del graduado Por lo tanto las carreras
de grado deben ofrecer aacutembitos y modaliacutedades de formacioacuten teoacuterico-praacutectica que
colaboren en el desarrollo de competencias profesionales acordes con esa
intencionalidad formativa Este proceso incluye no soacutelo el capital de conocimiento
disponible sino tambieacuten la ampliacioacuten y desarrollo de ese conocimiento profeSional
su flexibilidad y profundidad
Desde esta perspectiva la leoriacute) y la praacutectica aparecen como aacutembitos mutuamente
constitutivos que definen una dinaacutemica especiacutefica para la ensentildeanza y el
aprendizaje Por esta razoacuten los criterios de intensidad de la formacioacuten praacutectica
deberiacutean contemplar este aspecto de manMfeacutel de evitar interpretaciones
fragmentarias o recluccionistas de la praacutectfca
Sin perjuicio de lo anterior es posible formular algunos elementos que permitan
evaluar la intensidad de la formacioacuten praacutectica
GraduaJidad y complejidad este criterio responde al supuesto de que
el aprendizaje constituye un proceso de reestructuraciones continuas que
6n en6n de e m Se iexcl a 00 aporte que 00
I sect- JI J~r-Y7fr
distintos grupos de materias desde el inicio de la carrera realizan a la
formacioacuten praacutectica vinculados directamente o no con la praacutectica profesional
- Integracioacuten de teorla y praacutectica El proceso de formacioacuten de
competencias profesionales que posibiliten la intervencioacuten en la
problemaacutetica especiacutefica de la realidad agraria debe necesariamente
contemplar aacutembitos o modalidades curriculares de articulacioacuten teoacutericoshy
praacutectica que recuperen el aporte de diferentes disciplinas
- Resolucioacuten de situaciones problemaacuteticas El proceso de
apropiacioacuten del conocimiento cientiacutefico requiere el desarrollo de la
capacidad de resolucoacuten de situaciones problemaacuteticas En este sentido
la formacioacuten praacutectica para la carrera debe garantizar la existencia de
mecanismos que aseguren que el graduado universitario en la
espeClalidad estaacute en condiciones de acreditar idoneidad en la resolucioacuten
de situaciones problemaacuteticas especiacuteficas Dadas las condiciones de
produccioacuten acadeacutemiGS en el mundo cientiacutefico actual resulta deseable la
implementacioacuten de metodologiacuteas didaacutecticas que promuevan no soacutelo el
aprendizaje individual sino tambieacuten grupal
Estrategia para la evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectiCa
la formacioacuten praacutectica debe tener una carga horaria de al menos 700 horas
especificadas para los tres siguientes aacutembitos 00 formacioacuten
1- Introduccioacuten a los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten
con las ciencias baacutesicas) al menos 100 horas
2- Interaccioacuten con la realidad agraria (articulacioacuten con las baacutesicas
agronoacutemicas) al menos 250 horas
middot 1Zu~iquest-uo ~ lfkcaawiexcl 6t~uia
rY-~faacute 3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemlcBs) al menos 350 horas
La evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectica tomaraacute como
referencia espacios curriculares Estas son definidas coma aquellas aacutembitos que
formalizados a na en asignaturas especificas contribuyen a la articulacioacuten e
integracioacuten tanto de los aspectos teoacutericos y praacutecticos en cada una de las aacutereas
disciplinares coma entre distintas disciplinas
1-lntroduccioacuten eacutel los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten con las
ciencias baacutesicas)
Este criterio se orienta a evaluar la existencia desde las tramos iniciales de la
formacioacuten de grada de aacutembito~ que ofrezcan elementos para que el alumna se
familiarice con la Universidad la organizacioacuten y funcionamiento de las instituciones de
ensefianza de las ciencias agropecuarias y su vinculacioacuten con la realidad
Se valoraraacute la evidencia de espacios curriculares que aproximen a las alumnos a
esa realidad con el fin de permitir1es concebirla como sistema complejo en el que
interactuacutean muacuteltiples variables donde tiene fundamental incidencia la accioacuten del 1
hombre Para ello tendraacute que primar una concepcioacuten totalizadora de la praacutectica de
manera de evitar la fragmentacioacuten de la realidad en compartimentos estancos
Se espera que estos contactos con el media eviten pasibles desconexiones entre las
malerias de los primeros antildeos y las que corresponden a los tramas superiores del
Plan de Estudias
Se valora la existencia de espacios curriculares destinados a desarrollar habilidades
praacutecticas en actividades experimentales y de resolucioacuten de problemas que acerquen
alumno a la realidad especiacutefica del medio agrario Se debe incluir un miacutenimo de
horas en actividades aacuteuliacutecas de laboratorio yo campo
Interaccioacuten con la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las baacutesicas
bull 1iacute~(U1W giquestelaquo~cWn
j ltt-middot~11middotaacute
En este aacutembito se valoraraacuten instancias de formacioacuten que promuevan la
interpretacioacuten de la realidad agropecuaria a partir de aportes teoacutericos y
metodoloacutegicos
Se valora la existencia de espacios curriculares que contribuyan al diagnoacutestico y
anaacutelisis de situaciones problemaacuteticas articulando los aportes teoacutericos y praacutecticos de
disciplinas baacutesicas y baacutesicas agronoacutemicas Se debe incluir un miacutenimo de 250 horas
de actividades
aacuteulicas
de laboratorio
de campo
3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemicas)
Se evaluacutea la existencia de praacutecticas fonnatiacutevltls que promuevan el desarrollo de
competencias vinculadas a la actividad agropecuaria caracteriacutesticas de la futura
intervencioacuten profesiacuteonaL Se espera que las carreras Incluyan espacios de realizacioacuten
de un plan de tareas que favorezcan la articulacioacuten de las disciplinas baacutesicas
agronoacutemicas y aplicadas agronoacutemicas
La intensidad de la formacioacuten praacutectica podraacute comprender trabajos con temas de
investigacioacuten cientiacutefica que vinculen la praacutectica con el saber teoacuterico en la
formulacioacuten de proyectos vinculados a la realidad agropecuaria y preferentemente
deberaacute guardar relacioacuten con necesidades o problemas de la regioacuten
De esta manera seriacutea deseable atender a los espacios de intervencioacuten profesional en
los distintos niveles de su competencia que incluyan contacto directo cen la realidad
agropecuaria
e debe incluir un miacutenimo de 350 horas en actividades de dlselio y proyecto
inculadas a actividades profesionales especiacuteficas que promuevan la intervencioacuten
ritica sobre la realidad agropecuaria
334
ANEXO iV
ESTANOARES PARA LA ACREDITACION DE LA CARRERA DE INGENIERiexclA
AGRONOMICA
Para la fijacioacuten de los estaacutendares que se aprueban en el presente anexo se
tomaron como ejes rectores el resguardo de la autonomiacutea universitaria -a cuyo fin
se les dio caraacutecter indicativo no invasivo- y el reconocimiento de que las carreras a
las que se apilcaraacuten se enmarcan en el contexto de las instituciones universllarias a
las que pertenecen careciendo de existencia autoacutenoma
Tales criterios generales deberaacuten ser respetados tanto en la aplicacioacuten como en
la interpretacioacuten de los estaacutendares que a continuacioacuten se consignan
1 DIMENSiOacuteN CONTEXTO INSTITUCIONAL
11 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Caracteriacutesticas de la carrera y su
insercioacuten Institucional
11 i La carrera iexclse desarrolla en un contexto universitario (un
ambiente de creacioacuten intelectual que instrumenta docencia
investigacioacuten y extensioacuten)
112 La carrera cuenta con garantiacuteas de financiamiento institucional
(presupuesto donaciones convenios institucionales) que garantiza el
cumplimiento de la misioacuten metas y objetivos institucionales
113 La carrera demuestra coherencia de la misioacuten propoacutesitos y
objetivos institucionales con los de la Universidad
114 La carrera cuenta con orientaciones estrateacutegicas debidamente
~ documentadas no necesariamente enmarcadas en un plan estrateacutegico
VA 115 la carrera presenta ltoherencia con los estatutos y reglamentos Y t I4- Ins iexcltuclona esy ~
iexcliexcl~n)iquestttoiquest gkacwlt G~muacute(
ji 9tJr-il~ 116 La carrera cuenta con un soporte institucional ( organizacioacuten
conduccioacuten acadeacutemica y administrativa) adecuado asiacute como con
instancias institucionalizadas responsables del disentildeo y seguimiento de
la implementacioacuten del plan de estudios y su revisioacuten perioacutedica Las
funciones deben estar claramente identificadas y distribuidas
117 La unidad acadeacutemica genera espacios de participacioacuten de la
comunidad universitaria en la reinterpretacioacuten y desarrollo de las
orientaciones estrateacutegicas
11 8 La carrera promueve la extensioacuten y cooperacioacuten
interinstitucional La institucioacuten busca la vinculacioacuten con empresas
asociaciones profesionales y otras enUdadas vinculadas con la
profesioacuten estableciendo convenios para la investigacioacuten transferencia
tecnoloacutegica pasantiacuteas y praacutecticas como forma de integracioacuten al medio
socio productivo
12 ESTANDARES COMPONENTE Organizacioacuten gobierno gestioacuten V
administracioacuten de la carrera
121 La organizadoacuten el gobierno la gestioacuten y la administracioacuten de la
carrera es coherente con el logro del proyecto acadeacutemico
122 La carrera cuenta con reglamentos para la designacioacuten de las
autoridades
123 Las autoridades de la carrera seguacuten modalidad ( decanos
directores acadeacutemicos jefes de departamento o institutos) poseen
ntecedentes compatibles con el proyecto acadeacutemico
124 El personal administrativo estaacute capacitado y su nuacutemero es
congruente con la planta acadeacutemica y la matriacutecula
334 f~ilMal tiexcl____
y 9+7 125 Los sistemas de registro y procesamiento de la informacioacuten
acadeacutemica y los canales de comunicaci6n son seguros confiables
eficientes y actualizados
13 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Poliacuteticas v Programas de bienestar
institucional
131 La Institucioacuten participa en actividades de promocioacuten de la cultura
an sus diversas expresiones valores democraacuteticos y solidaridad
social
132 La Institucioacuten cuenta con mecanismos que promueven el
bienestar de la comunidad universitaria
133 En la Institucioacuten funcionan asociaciones de los estamentos de ta
comunidad universitaria
134 La Institucioacuten presenta programas institucionales de
financiamiento para estudiantes
135 La institucioacuten cuenta con una oferta permanente de actividades
de postgrado propias o compartidas con otras instituciones
136 La institUCioacuten cuenta con programas de pasantiacuteas para
estudiantes y docentas
1 37 La institucioacuten posee una oferta continua de capacitacioacuten para
sus docentes
14 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Investigacioacuten y desarrollo
tecnoloacutegico
141 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico tienen
coherencia con el proceso de ensentildeanza aprendizaje
O~ 3 3 41lUioI3li Nmiddot____
1M~iquest g~ Y~
142 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico son
pertinentes con las necesidades del medio
1 43 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico cuentan
con o participacioacuten de alumnos
15 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Extensioacuten Vinculacioacuten y
Cooperacioacuten
1 5 1 Los proyectos de extensioacuten son coherentes con el proceso de
ensentildeanza aprendizaje
152 Los proyectos de extensioacuten son pertinentes con las necesidades
del medio
153 Los proyectos de extensioacuten cuentan con la participacioacuten de
alumnos
154 la carrera cuenta con actividades de vinculacioacuten y cooperacioacuten
interinstilucional que le permite el intercambio de recursos humanos yo
la utilizacioacuten de instalaciones y equipos
155 la carrera pesenta actividades de prestacioacuten de servicios al
medio
2 DIMENSIOacuteN PROYECTO ACADEacuteMICO
21 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Plan de Estudios
211 La carrera de agronomiacutea estructura su plan de estudio con un
perfil profesional generalista respetando la diversidad o diferenciacioacuten
especiacutefica que pueda surgir en funcioacuten de los requerimientos de cada
provincia ylo regioacuten
212 la carrera presenta objetivos perfil profesional plan de estudios
y propuesta pedagoacutegica claramente definidos y coherentes entre siacute
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
334lii)IlIUll r~middot____shy
bull Anaacutelisis de varianza
bull Disentildeo experimental (completamente aleatorio en bloques al azar cuadrados
latinos anaacutelisis factorial)
Manejo de Suelos y de Agua
Suelos
bull Geacutenesis de suelos
bull Fiacutesica y quiacutemica de los suelos
bull Reconocimiento y cartografiacutea de suelos
bull Conservacioacuten y manejo
bull Fertilidad (tomada como la relacioacuten suelo-planta)
bull Medicioacuten de superficies y sistematizacioacuten de suelos
Aguas
bull Captacioacuten de aguas
bull Hidraacuteulica
bull Aguas superficiales y subterraacuteneas
bull Riego
bull Drenaje de suelos
bull Planificacioacuten y sistematizacioacuten del riego
bull Aspectos legales y administrativos del agua
Geneacutetica y Mejoramiento
bull Biologiacutea moleCIJlar
bull Material hereditario
bull Transmisioacuten
bull Geneacutetica y evolucioacuten
bull Recursos geneacuteticos
bull Legislacioacuten
bull Conceptos de biotecnologiacutea
334
f Ynodp
bull Bases melodoloacutegicas del mejoramiento
bull En este nuacutecleo se dan las bases del mejoramiento tanto vegetal como animal
Microbiologia Agricola
bull Morfologiacutea fisiologiacutea ecologiacutea y taxonomiacutea de los microorganismos de intereacutes
agriacutecola
bull Teacutecnica microbianas
bull Geneacutetica microbiana
bull Microbiologiacutea del agua del aire del suelo del rumen y de los alimentos
bull Microbiologiacutea de las fermentaciones acorde a las caracteriacutesticas de cada
regioacuten
Climatologiacutea
bull Elementos meteoroloacutegicos
bull Climatologiacutea y agroclima argentino (determinacioacuten y manejo)
bull Balance hidrico
bull Influencia de los elementos meteoroloacutegicos sobre la agricultura y la
ganaderiacutea t
bull Exigencias meteoroloacutegicas de las especies de intereacutes agronoacutemico
bull Manejo y adecuaciones
bull lucha contra las adversidades climaacuteticas
bull Fenologiacutea
Maquinaria Agriacutecola
bull Aplicaciones de la estaacutetica dinaacutemica y cinemaacutetica en este campo
bull Fuentes de energiacutea potencia y transmisioacuten
Tractor agriacutecola
bull Maquinaria agriacutecola ordenada por sus usos
bull Calculo costos y administracioacuten de ra maquinaria
amp tf
q- jI ~ =-r-7Uf
Ecofisiologiacutea
Fisiologfa
bull Introduccioacuten al estudio de la fisiologiacutea vegetal
bull Relaciones hiacutedricas de las plantas
bull Metabolismo del carbono (respiracioacuten y fotosiacutentesis)
bull Nutricioacuten mineral
bull Reguladores del crecimiento (fitohormonas y reguladores sinteacuteticos del
crecimiento)
bull Crecimiento y desarrollo
bull Stress
bull Ciclo de vida del vegetal y su coordinacioacuten
bull Ecofiacutesiologiacutea post-cosecha
Ecologiacutea
bull Introduccioacuten a la agroecologiacutea
bull Estructura del ambiente
bull Organizacioacuten de los ecosistemas
bull Dinaacutemica de los ecosisteIT)as agriacutecolas
bull Ecosistemas natural rural y urbano
bull Principios fundamentales del ordenamiento territorial con enfoque agronoacutemico
Proteccioacuten Vegetal
Fitopatologiacutea
bull Morfologiacutea y taxonomiacutea de los organismos (tema complementario con
Microbiologiacutea)
bull Los patoacutegenos etiologiacutea yepidemiologiacutea
bull Estudio de las principales enfermedades de las plantas cultivadas
bull Sanidad de post-cosecha
ologiacutea
bull Morfologiacutea fisiologiacutea y taxonomiacutea
IIE~ItiexclwiexclU Nmiddot_3_ 3_4__
J3~z bull Etiologiacutea y etologiacutea
bull Plagas de la agricultura y su incidencia en la produccioacuten agriacutecola Bioecologiacutea
Malezas
bull Morfologiacutea
bull Reconocimiento
bull Fisiologiacutea
bull Etologia
Terapeacuteutica
bull Anaacutelisis y combinacioacuten de los meacutetodos para el control de plagas malezas y
enfermedades
bull Principios mecaacutenicos quiacutemicos fiacutesicos naturales bioloacutegicos e inlegrados
con eacutenfasis en la conservacioacuten del equilibrio ecoloacutegico
bull legislacioacuten vigente
Produccioacuten Vegetal t
bull Fruticultura (inCluye viticultura y olivicultura)
bull Horticultura
bull Cerealicultura
bull Cultivos industriales (incluye oleaginosas aromaacuteticas tradicionales elc)
bull Dasonomiacutea
bull Floricultura
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Produccioacuten Animal 3
bull Bovinos para carne y leche
1 liMos COrtlluacuteJoN cUTTicunres bturot dtb~ftitl toIf1iden1r Importancia lliacutedia~ H(Jc1anolji IrgionaL ImplonJacllM1 Manejo Tecnalugia MejOrQfelllo C~fIJ rondiacuteciollomietID Conwlfioiltictl Snin iexcleTOadas Imfo l iacuteabull tYJIldi~ones Ji(1 conuJelislIacutecaor ngmalef de cado idatl acadeacutemica
3 Estos conlenidos CfJ1TIacuteCulares baacutesicos traquobeacuterM conSIderar Anatomla y FISIologiacutea Nutricioacuten ReproduCCIOacuten
Praacutecticas traquo Man9jo y El6mentos de Sanidad ImpOlt8fc1a Mundial N_al y Regional Comercializacioacuten Ssn desliJlnlllados en funcioacuten dfiexcl les condicionltB jI)tI CllfadtNisricas regionafls dI cada unidad acitdemica
iexcl(1fiquestWO ~ relaquoXltWIl G~mm
lt9iquestaacuteT
bull Rumiantes menores para fibra carne y leche
bull Porcinos
bull Acuicullura
bull Apicultura
bull Animales de Granja
bull Fauna Silvestre
bull Especies no tradicionales
bull Produccioacuten y Manejo de Pasturas y Pastizales
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Socioeconomiacutea
Economfa
bull Nociones de economiacutea general (aspectos micro y macro)
bull Importancia del sector agropecuario en la economiacutea Argentina
bull Naturaleza y alcance de la leoriacutea econoacutemica
bull Teoriacutea de la produccioacuten
bull Factores directos e indirectos de la produccioacuten agriacutecola
bull Objetivos e instrumentos de poliacutetk~ agrafia
bull Poliacutetica de coyuntura y de estructura
bull Derecho y legislacioacuten agraria
bull Crecimiento y desarrollo
bull Proyecto de inversioacuten
bull Diagnoacutestico organizacioacuten y manejo de la empresa agriacutecola
bull Indicadores de la empresa
bull Costas y resultados
bull Planeamientos
bull Unidad econoacutemica y tasaciones
ociologiacutea y extensioacuten
bull El hombre y sus actitudes frente al desarrollo
(~U~Uo iquest eacutef~ 6rceLo
~r bull La sociologiacutea rural
bull Organizaciones del sector agrario
bull El proceso de comunicacioacuten agriacutecola
bull Planificacioacuten y evaluacioacuten de la extensioacuten agriacutecola
Formacioacuten para la investigacioacuten 4
bull El saber cotidiano y el saber cientiacutefico Enfoque epistemoloacutegico
bull Metodologiacutea para la produccioacuten del saber agron6mico
bull El caraacutecter social e histoacuterico del conocimiento
bull Anaacutelisis de casos de investigaciones sobre la realidad agropecuaria
bull Ciencia tecnologiacutea y eacutetica
bull Polltica cientiacutefica y modelos de desarrollo
Se requiere como parte de la acreditacioacuten en determinado momento de la carrera
un manejo miacutenimo de agfomaacutetica e idioma
El peso relativo de las aacutereas temaacuteticas establecidas en el Cuadro Ndeg 2 deberaacute estar
n coincidencia con la sumatoriacutea del peso relativo que AUDEAS le ha fijado a los
iferentes nuacutecfeos temaacuteticos qJEt la integran
4 Este nuacutecleo deberaacute estar II)Sflrto en alguna inlancia de aplicacioacuten praacutedica
334 ro~o H_____
J~tiiexcl4tO~ g~ciquestutcm 6iexcl~nctU
JI 3n~eaacute ANEXO 11
CARGA HORARIA MINIMA PARA LA CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Se determina que la carga horaria miacutenima para la carrera de Ingenieriacutea
Agronoacutemica es de 3500 horas debiendo ademaacutes cumplir con los requisitos de
contenidos curriculares baacutesicos que se explicitan en los cuadros 1 y 2
No se deja establecido un maacuteximo para la carga horaria a fin de permitir que
cada Facultad pueda tener libertad para definir su oferta y adecuar su Curricula a las
situaciones particulares y regionales de su entorno Esta carga horaria miacutenima de la
carrera se diidioacute en forma proporcional entre los distintos nuacutecleos temaacuteticos seguacuten
las necesidades emanadas del estudio realizado por el conjunto de las Facultades
Cuadro N 1 Carga horaria minima por Areas y Nuacutecleos temaacuteticos
CARGAAREAS NUCLEOS TEMATlCOS HORARIA Ii Matemaacutetica I 130 I Qulmlca 210
Ciencias bullFiacutesica 95 IBaacutesicas I
1iexclBotaacutenica 145f-- Estadistica y Disentildeo Exp 95
Baacutesicas Manejo de Suelos y Agua 235 Agronoacutemicas iGeneacutetlcay Mejoramiento 130
Microbiologiacutea Agriacutecola I 65
Climatologiacutea 75I
Maquinaria Agricoa 95 ~
Ecofisiologiacutea 160 i
rriL~n Nmiddot_3_3_
Proteccioacuten Vegetal 195
I
I Sistemas de Produccioacuten Vegetal 740 6 AnimalAplicadas
Agronoacutemicas iexclSocioeconomiacutea 255 Formacioacuten para la investigacioacuten
iUTOTAL 2625 11Actividades complementarlas
TOTAL 3600
De acuerdo a lo expresado anteriormente los contenidos curriculares baacutesicos
deberaacuten ser cubiertos con un miacutenimo de 2625 horas debiendo alcanzarse 3500
horas como carga horaria miacutenima lolal de la carrera pudieacutendose utiacutelizar para ello un
nuacutecleo de actividades complemenlarias Dentro de estas cargas horarias estaacuten
previstas las horas dedicadas a la intensidad de la formacioacuten praacutectica
j La ~ horaria mfuilfla pulU ii~IMIQ di pnxuccinll vegelaly allimol~ individualmente nopodrd ter me1mr al JO Jt In corga horario lotal dl miacutecleo IlImaacutetico
bull Laf floras que iexclHf1uiWIl alcanzar ltuntO millimu las J500 IltJra ota~$
I
334
uiquestuo iquest gkarMn6~ncm
f t(
ANEXO IJI
CRITERIOS DE INTENSIDAD DE LA FORMACION PRACTICA PARA LA
CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Fundamentacioacuten
la Agronomiacutea constituye un campo de conocimiento que incluye saberes teoacutericos
pero a la vez praacutecticas de intervencioacuten sobre el medio agropecuario con finalidades
que definen los rasgos del perfil profesional del graduado Por lo tanto las carreras
de grado deben ofrecer aacutembitos y modaliacutedades de formacioacuten teoacuterico-praacutectica que
colaboren en el desarrollo de competencias profesionales acordes con esa
intencionalidad formativa Este proceso incluye no soacutelo el capital de conocimiento
disponible sino tambieacuten la ampliacioacuten y desarrollo de ese conocimiento profeSional
su flexibilidad y profundidad
Desde esta perspectiva la leoriacute) y la praacutectica aparecen como aacutembitos mutuamente
constitutivos que definen una dinaacutemica especiacutefica para la ensentildeanza y el
aprendizaje Por esta razoacuten los criterios de intensidad de la formacioacuten praacutectica
deberiacutean contemplar este aspecto de manMfeacutel de evitar interpretaciones
fragmentarias o recluccionistas de la praacutectfca
Sin perjuicio de lo anterior es posible formular algunos elementos que permitan
evaluar la intensidad de la formacioacuten praacutectica
GraduaJidad y complejidad este criterio responde al supuesto de que
el aprendizaje constituye un proceso de reestructuraciones continuas que
6n en6n de e m Se iexcl a 00 aporte que 00
I sect- JI J~r-Y7fr
distintos grupos de materias desde el inicio de la carrera realizan a la
formacioacuten praacutectica vinculados directamente o no con la praacutectica profesional
- Integracioacuten de teorla y praacutectica El proceso de formacioacuten de
competencias profesionales que posibiliten la intervencioacuten en la
problemaacutetica especiacutefica de la realidad agraria debe necesariamente
contemplar aacutembitos o modalidades curriculares de articulacioacuten teoacutericoshy
praacutectica que recuperen el aporte de diferentes disciplinas
- Resolucioacuten de situaciones problemaacuteticas El proceso de
apropiacioacuten del conocimiento cientiacutefico requiere el desarrollo de la
capacidad de resolucoacuten de situaciones problemaacuteticas En este sentido
la formacioacuten praacutectica para la carrera debe garantizar la existencia de
mecanismos que aseguren que el graduado universitario en la
espeClalidad estaacute en condiciones de acreditar idoneidad en la resolucioacuten
de situaciones problemaacuteticas especiacuteficas Dadas las condiciones de
produccioacuten acadeacutemiGS en el mundo cientiacutefico actual resulta deseable la
implementacioacuten de metodologiacuteas didaacutecticas que promuevan no soacutelo el
aprendizaje individual sino tambieacuten grupal
Estrategia para la evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectiCa
la formacioacuten praacutectica debe tener una carga horaria de al menos 700 horas
especificadas para los tres siguientes aacutembitos 00 formacioacuten
1- Introduccioacuten a los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten
con las ciencias baacutesicas) al menos 100 horas
2- Interaccioacuten con la realidad agraria (articulacioacuten con las baacutesicas
agronoacutemicas) al menos 250 horas
middot 1Zu~iquest-uo ~ lfkcaawiexcl 6t~uia
rY-~faacute 3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemlcBs) al menos 350 horas
La evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectica tomaraacute como
referencia espacios curriculares Estas son definidas coma aquellas aacutembitos que
formalizados a na en asignaturas especificas contribuyen a la articulacioacuten e
integracioacuten tanto de los aspectos teoacutericos y praacutecticos en cada una de las aacutereas
disciplinares coma entre distintas disciplinas
1-lntroduccioacuten eacutel los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten con las
ciencias baacutesicas)
Este criterio se orienta a evaluar la existencia desde las tramos iniciales de la
formacioacuten de grada de aacutembito~ que ofrezcan elementos para que el alumna se
familiarice con la Universidad la organizacioacuten y funcionamiento de las instituciones de
ensefianza de las ciencias agropecuarias y su vinculacioacuten con la realidad
Se valoraraacute la evidencia de espacios curriculares que aproximen a las alumnos a
esa realidad con el fin de permitir1es concebirla como sistema complejo en el que
interactuacutean muacuteltiples variables donde tiene fundamental incidencia la accioacuten del 1
hombre Para ello tendraacute que primar una concepcioacuten totalizadora de la praacutectica de
manera de evitar la fragmentacioacuten de la realidad en compartimentos estancos
Se espera que estos contactos con el media eviten pasibles desconexiones entre las
malerias de los primeros antildeos y las que corresponden a los tramas superiores del
Plan de Estudias
Se valora la existencia de espacios curriculares destinados a desarrollar habilidades
praacutecticas en actividades experimentales y de resolucioacuten de problemas que acerquen
alumno a la realidad especiacutefica del medio agrario Se debe incluir un miacutenimo de
horas en actividades aacuteuliacutecas de laboratorio yo campo
Interaccioacuten con la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las baacutesicas
bull 1iacute~(U1W giquestelaquo~cWn
j ltt-middot~11middotaacute
En este aacutembito se valoraraacuten instancias de formacioacuten que promuevan la
interpretacioacuten de la realidad agropecuaria a partir de aportes teoacutericos y
metodoloacutegicos
Se valora la existencia de espacios curriculares que contribuyan al diagnoacutestico y
anaacutelisis de situaciones problemaacuteticas articulando los aportes teoacutericos y praacutecticos de
disciplinas baacutesicas y baacutesicas agronoacutemicas Se debe incluir un miacutenimo de 250 horas
de actividades
aacuteulicas
de laboratorio
de campo
3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemicas)
Se evaluacutea la existencia de praacutecticas fonnatiacutevltls que promuevan el desarrollo de
competencias vinculadas a la actividad agropecuaria caracteriacutesticas de la futura
intervencioacuten profesiacuteonaL Se espera que las carreras Incluyan espacios de realizacioacuten
de un plan de tareas que favorezcan la articulacioacuten de las disciplinas baacutesicas
agronoacutemicas y aplicadas agronoacutemicas
La intensidad de la formacioacuten praacutectica podraacute comprender trabajos con temas de
investigacioacuten cientiacutefica que vinculen la praacutectica con el saber teoacuterico en la
formulacioacuten de proyectos vinculados a la realidad agropecuaria y preferentemente
deberaacute guardar relacioacuten con necesidades o problemas de la regioacuten
De esta manera seriacutea deseable atender a los espacios de intervencioacuten profesional en
los distintos niveles de su competencia que incluyan contacto directo cen la realidad
agropecuaria
e debe incluir un miacutenimo de 350 horas en actividades de dlselio y proyecto
inculadas a actividades profesionales especiacuteficas que promuevan la intervencioacuten
ritica sobre la realidad agropecuaria
334
ANEXO iV
ESTANOARES PARA LA ACREDITACION DE LA CARRERA DE INGENIERiexclA
AGRONOMICA
Para la fijacioacuten de los estaacutendares que se aprueban en el presente anexo se
tomaron como ejes rectores el resguardo de la autonomiacutea universitaria -a cuyo fin
se les dio caraacutecter indicativo no invasivo- y el reconocimiento de que las carreras a
las que se apilcaraacuten se enmarcan en el contexto de las instituciones universllarias a
las que pertenecen careciendo de existencia autoacutenoma
Tales criterios generales deberaacuten ser respetados tanto en la aplicacioacuten como en
la interpretacioacuten de los estaacutendares que a continuacioacuten se consignan
1 DIMENSiOacuteN CONTEXTO INSTITUCIONAL
11 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Caracteriacutesticas de la carrera y su
insercioacuten Institucional
11 i La carrera iexclse desarrolla en un contexto universitario (un
ambiente de creacioacuten intelectual que instrumenta docencia
investigacioacuten y extensioacuten)
112 La carrera cuenta con garantiacuteas de financiamiento institucional
(presupuesto donaciones convenios institucionales) que garantiza el
cumplimiento de la misioacuten metas y objetivos institucionales
113 La carrera demuestra coherencia de la misioacuten propoacutesitos y
objetivos institucionales con los de la Universidad
114 La carrera cuenta con orientaciones estrateacutegicas debidamente
~ documentadas no necesariamente enmarcadas en un plan estrateacutegico
VA 115 la carrera presenta ltoherencia con los estatutos y reglamentos Y t I4- Ins iexcltuclona esy ~
iexcliexcl~n)iquestttoiquest gkacwlt G~muacute(
ji 9tJr-il~ 116 La carrera cuenta con un soporte institucional ( organizacioacuten
conduccioacuten acadeacutemica y administrativa) adecuado asiacute como con
instancias institucionalizadas responsables del disentildeo y seguimiento de
la implementacioacuten del plan de estudios y su revisioacuten perioacutedica Las
funciones deben estar claramente identificadas y distribuidas
117 La unidad acadeacutemica genera espacios de participacioacuten de la
comunidad universitaria en la reinterpretacioacuten y desarrollo de las
orientaciones estrateacutegicas
11 8 La carrera promueve la extensioacuten y cooperacioacuten
interinstitucional La institucioacuten busca la vinculacioacuten con empresas
asociaciones profesionales y otras enUdadas vinculadas con la
profesioacuten estableciendo convenios para la investigacioacuten transferencia
tecnoloacutegica pasantiacuteas y praacutecticas como forma de integracioacuten al medio
socio productivo
12 ESTANDARES COMPONENTE Organizacioacuten gobierno gestioacuten V
administracioacuten de la carrera
121 La organizadoacuten el gobierno la gestioacuten y la administracioacuten de la
carrera es coherente con el logro del proyecto acadeacutemico
122 La carrera cuenta con reglamentos para la designacioacuten de las
autoridades
123 Las autoridades de la carrera seguacuten modalidad ( decanos
directores acadeacutemicos jefes de departamento o institutos) poseen
ntecedentes compatibles con el proyecto acadeacutemico
124 El personal administrativo estaacute capacitado y su nuacutemero es
congruente con la planta acadeacutemica y la matriacutecula
334 f~ilMal tiexcl____
y 9+7 125 Los sistemas de registro y procesamiento de la informacioacuten
acadeacutemica y los canales de comunicaci6n son seguros confiables
eficientes y actualizados
13 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Poliacuteticas v Programas de bienestar
institucional
131 La Institucioacuten participa en actividades de promocioacuten de la cultura
an sus diversas expresiones valores democraacuteticos y solidaridad
social
132 La Institucioacuten cuenta con mecanismos que promueven el
bienestar de la comunidad universitaria
133 En la Institucioacuten funcionan asociaciones de los estamentos de ta
comunidad universitaria
134 La Institucioacuten presenta programas institucionales de
financiamiento para estudiantes
135 La institucioacuten cuenta con una oferta permanente de actividades
de postgrado propias o compartidas con otras instituciones
136 La institUCioacuten cuenta con programas de pasantiacuteas para
estudiantes y docentas
1 37 La institucioacuten posee una oferta continua de capacitacioacuten para
sus docentes
14 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Investigacioacuten y desarrollo
tecnoloacutegico
141 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico tienen
coherencia con el proceso de ensentildeanza aprendizaje
O~ 3 3 41lUioI3li Nmiddot____
1M~iquest g~ Y~
142 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico son
pertinentes con las necesidades del medio
1 43 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico cuentan
con o participacioacuten de alumnos
15 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Extensioacuten Vinculacioacuten y
Cooperacioacuten
1 5 1 Los proyectos de extensioacuten son coherentes con el proceso de
ensentildeanza aprendizaje
152 Los proyectos de extensioacuten son pertinentes con las necesidades
del medio
153 Los proyectos de extensioacuten cuentan con la participacioacuten de
alumnos
154 la carrera cuenta con actividades de vinculacioacuten y cooperacioacuten
interinstilucional que le permite el intercambio de recursos humanos yo
la utilizacioacuten de instalaciones y equipos
155 la carrera pesenta actividades de prestacioacuten de servicios al
medio
2 DIMENSIOacuteN PROYECTO ACADEacuteMICO
21 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Plan de Estudios
211 La carrera de agronomiacutea estructura su plan de estudio con un
perfil profesional generalista respetando la diversidad o diferenciacioacuten
especiacutefica que pueda surgir en funcioacuten de los requerimientos de cada
provincia ylo regioacuten
212 la carrera presenta objetivos perfil profesional plan de estudios
y propuesta pedagoacutegica claramente definidos y coherentes entre siacute
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
334
f Ynodp
bull Bases melodoloacutegicas del mejoramiento
bull En este nuacutecleo se dan las bases del mejoramiento tanto vegetal como animal
Microbiologia Agricola
bull Morfologiacutea fisiologiacutea ecologiacutea y taxonomiacutea de los microorganismos de intereacutes
agriacutecola
bull Teacutecnica microbianas
bull Geneacutetica microbiana
bull Microbiologiacutea del agua del aire del suelo del rumen y de los alimentos
bull Microbiologiacutea de las fermentaciones acorde a las caracteriacutesticas de cada
regioacuten
Climatologiacutea
bull Elementos meteoroloacutegicos
bull Climatologiacutea y agroclima argentino (determinacioacuten y manejo)
bull Balance hidrico
bull Influencia de los elementos meteoroloacutegicos sobre la agricultura y la
ganaderiacutea t
bull Exigencias meteoroloacutegicas de las especies de intereacutes agronoacutemico
bull Manejo y adecuaciones
bull lucha contra las adversidades climaacuteticas
bull Fenologiacutea
Maquinaria Agriacutecola
bull Aplicaciones de la estaacutetica dinaacutemica y cinemaacutetica en este campo
bull Fuentes de energiacutea potencia y transmisioacuten
Tractor agriacutecola
bull Maquinaria agriacutecola ordenada por sus usos
bull Calculo costos y administracioacuten de ra maquinaria
amp tf
q- jI ~ =-r-7Uf
Ecofisiologiacutea
Fisiologfa
bull Introduccioacuten al estudio de la fisiologiacutea vegetal
bull Relaciones hiacutedricas de las plantas
bull Metabolismo del carbono (respiracioacuten y fotosiacutentesis)
bull Nutricioacuten mineral
bull Reguladores del crecimiento (fitohormonas y reguladores sinteacuteticos del
crecimiento)
bull Crecimiento y desarrollo
bull Stress
bull Ciclo de vida del vegetal y su coordinacioacuten
bull Ecofiacutesiologiacutea post-cosecha
Ecologiacutea
bull Introduccioacuten a la agroecologiacutea
bull Estructura del ambiente
bull Organizacioacuten de los ecosistemas
bull Dinaacutemica de los ecosisteIT)as agriacutecolas
bull Ecosistemas natural rural y urbano
bull Principios fundamentales del ordenamiento territorial con enfoque agronoacutemico
Proteccioacuten Vegetal
Fitopatologiacutea
bull Morfologiacutea y taxonomiacutea de los organismos (tema complementario con
Microbiologiacutea)
bull Los patoacutegenos etiologiacutea yepidemiologiacutea
bull Estudio de las principales enfermedades de las plantas cultivadas
bull Sanidad de post-cosecha
ologiacutea
bull Morfologiacutea fisiologiacutea y taxonomiacutea
IIE~ItiexclwiexclU Nmiddot_3_ 3_4__
J3~z bull Etiologiacutea y etologiacutea
bull Plagas de la agricultura y su incidencia en la produccioacuten agriacutecola Bioecologiacutea
Malezas
bull Morfologiacutea
bull Reconocimiento
bull Fisiologiacutea
bull Etologia
Terapeacuteutica
bull Anaacutelisis y combinacioacuten de los meacutetodos para el control de plagas malezas y
enfermedades
bull Principios mecaacutenicos quiacutemicos fiacutesicos naturales bioloacutegicos e inlegrados
con eacutenfasis en la conservacioacuten del equilibrio ecoloacutegico
bull legislacioacuten vigente
Produccioacuten Vegetal t
bull Fruticultura (inCluye viticultura y olivicultura)
bull Horticultura
bull Cerealicultura
bull Cultivos industriales (incluye oleaginosas aromaacuteticas tradicionales elc)
bull Dasonomiacutea
bull Floricultura
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Produccioacuten Animal 3
bull Bovinos para carne y leche
1 liMos COrtlluacuteJoN cUTTicunres bturot dtb~ftitl toIf1iden1r Importancia lliacutedia~ H(Jc1anolji IrgionaL ImplonJacllM1 Manejo Tecnalugia MejOrQfelllo C~fIJ rondiacuteciollomietID Conwlfioiltictl Snin iexcleTOadas Imfo l iacuteabull tYJIldi~ones Ji(1 conuJelislIacutecaor ngmalef de cado idatl acadeacutemica
3 Estos conlenidos CfJ1TIacuteCulares baacutesicos traquobeacuterM conSIderar Anatomla y FISIologiacutea Nutricioacuten ReproduCCIOacuten
Praacutecticas traquo Man9jo y El6mentos de Sanidad ImpOlt8fc1a Mundial N_al y Regional Comercializacioacuten Ssn desliJlnlllados en funcioacuten dfiexcl les condicionltB jI)tI CllfadtNisricas regionafls dI cada unidad acitdemica
iexcl(1fiquestWO ~ relaquoXltWIl G~mm
lt9iquestaacuteT
bull Rumiantes menores para fibra carne y leche
bull Porcinos
bull Acuicullura
bull Apicultura
bull Animales de Granja
bull Fauna Silvestre
bull Especies no tradicionales
bull Produccioacuten y Manejo de Pasturas y Pastizales
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Socioeconomiacutea
Economfa
bull Nociones de economiacutea general (aspectos micro y macro)
bull Importancia del sector agropecuario en la economiacutea Argentina
bull Naturaleza y alcance de la leoriacutea econoacutemica
bull Teoriacutea de la produccioacuten
bull Factores directos e indirectos de la produccioacuten agriacutecola
bull Objetivos e instrumentos de poliacutetk~ agrafia
bull Poliacutetica de coyuntura y de estructura
bull Derecho y legislacioacuten agraria
bull Crecimiento y desarrollo
bull Proyecto de inversioacuten
bull Diagnoacutestico organizacioacuten y manejo de la empresa agriacutecola
bull Indicadores de la empresa
bull Costas y resultados
bull Planeamientos
bull Unidad econoacutemica y tasaciones
ociologiacutea y extensioacuten
bull El hombre y sus actitudes frente al desarrollo
(~U~Uo iquest eacutef~ 6rceLo
~r bull La sociologiacutea rural
bull Organizaciones del sector agrario
bull El proceso de comunicacioacuten agriacutecola
bull Planificacioacuten y evaluacioacuten de la extensioacuten agriacutecola
Formacioacuten para la investigacioacuten 4
bull El saber cotidiano y el saber cientiacutefico Enfoque epistemoloacutegico
bull Metodologiacutea para la produccioacuten del saber agron6mico
bull El caraacutecter social e histoacuterico del conocimiento
bull Anaacutelisis de casos de investigaciones sobre la realidad agropecuaria
bull Ciencia tecnologiacutea y eacutetica
bull Polltica cientiacutefica y modelos de desarrollo
Se requiere como parte de la acreditacioacuten en determinado momento de la carrera
un manejo miacutenimo de agfomaacutetica e idioma
El peso relativo de las aacutereas temaacuteticas establecidas en el Cuadro Ndeg 2 deberaacute estar
n coincidencia con la sumatoriacutea del peso relativo que AUDEAS le ha fijado a los
iferentes nuacutecfeos temaacuteticos qJEt la integran
4 Este nuacutecleo deberaacute estar II)Sflrto en alguna inlancia de aplicacioacuten praacutedica
334 ro~o H_____
J~tiiexcl4tO~ g~ciquestutcm 6iexcl~nctU
JI 3n~eaacute ANEXO 11
CARGA HORARIA MINIMA PARA LA CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Se determina que la carga horaria miacutenima para la carrera de Ingenieriacutea
Agronoacutemica es de 3500 horas debiendo ademaacutes cumplir con los requisitos de
contenidos curriculares baacutesicos que se explicitan en los cuadros 1 y 2
No se deja establecido un maacuteximo para la carga horaria a fin de permitir que
cada Facultad pueda tener libertad para definir su oferta y adecuar su Curricula a las
situaciones particulares y regionales de su entorno Esta carga horaria miacutenima de la
carrera se diidioacute en forma proporcional entre los distintos nuacutecleos temaacuteticos seguacuten
las necesidades emanadas del estudio realizado por el conjunto de las Facultades
Cuadro N 1 Carga horaria minima por Areas y Nuacutecleos temaacuteticos
CARGAAREAS NUCLEOS TEMATlCOS HORARIA Ii Matemaacutetica I 130 I Qulmlca 210
Ciencias bullFiacutesica 95 IBaacutesicas I
1iexclBotaacutenica 145f-- Estadistica y Disentildeo Exp 95
Baacutesicas Manejo de Suelos y Agua 235 Agronoacutemicas iGeneacutetlcay Mejoramiento 130
Microbiologiacutea Agriacutecola I 65
Climatologiacutea 75I
Maquinaria Agricoa 95 ~
Ecofisiologiacutea 160 i
rriL~n Nmiddot_3_3_
Proteccioacuten Vegetal 195
I
I Sistemas de Produccioacuten Vegetal 740 6 AnimalAplicadas
Agronoacutemicas iexclSocioeconomiacutea 255 Formacioacuten para la investigacioacuten
iUTOTAL 2625 11Actividades complementarlas
TOTAL 3600
De acuerdo a lo expresado anteriormente los contenidos curriculares baacutesicos
deberaacuten ser cubiertos con un miacutenimo de 2625 horas debiendo alcanzarse 3500
horas como carga horaria miacutenima lolal de la carrera pudieacutendose utiacutelizar para ello un
nuacutecleo de actividades complemenlarias Dentro de estas cargas horarias estaacuten
previstas las horas dedicadas a la intensidad de la formacioacuten praacutectica
j La ~ horaria mfuilfla pulU ii~IMIQ di pnxuccinll vegelaly allimol~ individualmente nopodrd ter me1mr al JO Jt In corga horario lotal dl miacutecleo IlImaacutetico
bull Laf floras que iexclHf1uiWIl alcanzar ltuntO millimu las J500 IltJra ota~$
I
334
uiquestuo iquest gkarMn6~ncm
f t(
ANEXO IJI
CRITERIOS DE INTENSIDAD DE LA FORMACION PRACTICA PARA LA
CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Fundamentacioacuten
la Agronomiacutea constituye un campo de conocimiento que incluye saberes teoacutericos
pero a la vez praacutecticas de intervencioacuten sobre el medio agropecuario con finalidades
que definen los rasgos del perfil profesional del graduado Por lo tanto las carreras
de grado deben ofrecer aacutembitos y modaliacutedades de formacioacuten teoacuterico-praacutectica que
colaboren en el desarrollo de competencias profesionales acordes con esa
intencionalidad formativa Este proceso incluye no soacutelo el capital de conocimiento
disponible sino tambieacuten la ampliacioacuten y desarrollo de ese conocimiento profeSional
su flexibilidad y profundidad
Desde esta perspectiva la leoriacute) y la praacutectica aparecen como aacutembitos mutuamente
constitutivos que definen una dinaacutemica especiacutefica para la ensentildeanza y el
aprendizaje Por esta razoacuten los criterios de intensidad de la formacioacuten praacutectica
deberiacutean contemplar este aspecto de manMfeacutel de evitar interpretaciones
fragmentarias o recluccionistas de la praacutectfca
Sin perjuicio de lo anterior es posible formular algunos elementos que permitan
evaluar la intensidad de la formacioacuten praacutectica
GraduaJidad y complejidad este criterio responde al supuesto de que
el aprendizaje constituye un proceso de reestructuraciones continuas que
6n en6n de e m Se iexcl a 00 aporte que 00
I sect- JI J~r-Y7fr
distintos grupos de materias desde el inicio de la carrera realizan a la
formacioacuten praacutectica vinculados directamente o no con la praacutectica profesional
- Integracioacuten de teorla y praacutectica El proceso de formacioacuten de
competencias profesionales que posibiliten la intervencioacuten en la
problemaacutetica especiacutefica de la realidad agraria debe necesariamente
contemplar aacutembitos o modalidades curriculares de articulacioacuten teoacutericoshy
praacutectica que recuperen el aporte de diferentes disciplinas
- Resolucioacuten de situaciones problemaacuteticas El proceso de
apropiacioacuten del conocimiento cientiacutefico requiere el desarrollo de la
capacidad de resolucoacuten de situaciones problemaacuteticas En este sentido
la formacioacuten praacutectica para la carrera debe garantizar la existencia de
mecanismos que aseguren que el graduado universitario en la
espeClalidad estaacute en condiciones de acreditar idoneidad en la resolucioacuten
de situaciones problemaacuteticas especiacuteficas Dadas las condiciones de
produccioacuten acadeacutemiGS en el mundo cientiacutefico actual resulta deseable la
implementacioacuten de metodologiacuteas didaacutecticas que promuevan no soacutelo el
aprendizaje individual sino tambieacuten grupal
Estrategia para la evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectiCa
la formacioacuten praacutectica debe tener una carga horaria de al menos 700 horas
especificadas para los tres siguientes aacutembitos 00 formacioacuten
1- Introduccioacuten a los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten
con las ciencias baacutesicas) al menos 100 horas
2- Interaccioacuten con la realidad agraria (articulacioacuten con las baacutesicas
agronoacutemicas) al menos 250 horas
middot 1Zu~iquest-uo ~ lfkcaawiexcl 6t~uia
rY-~faacute 3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemlcBs) al menos 350 horas
La evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectica tomaraacute como
referencia espacios curriculares Estas son definidas coma aquellas aacutembitos que
formalizados a na en asignaturas especificas contribuyen a la articulacioacuten e
integracioacuten tanto de los aspectos teoacutericos y praacutecticos en cada una de las aacutereas
disciplinares coma entre distintas disciplinas
1-lntroduccioacuten eacutel los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten con las
ciencias baacutesicas)
Este criterio se orienta a evaluar la existencia desde las tramos iniciales de la
formacioacuten de grada de aacutembito~ que ofrezcan elementos para que el alumna se
familiarice con la Universidad la organizacioacuten y funcionamiento de las instituciones de
ensefianza de las ciencias agropecuarias y su vinculacioacuten con la realidad
Se valoraraacute la evidencia de espacios curriculares que aproximen a las alumnos a
esa realidad con el fin de permitir1es concebirla como sistema complejo en el que
interactuacutean muacuteltiples variables donde tiene fundamental incidencia la accioacuten del 1
hombre Para ello tendraacute que primar una concepcioacuten totalizadora de la praacutectica de
manera de evitar la fragmentacioacuten de la realidad en compartimentos estancos
Se espera que estos contactos con el media eviten pasibles desconexiones entre las
malerias de los primeros antildeos y las que corresponden a los tramas superiores del
Plan de Estudias
Se valora la existencia de espacios curriculares destinados a desarrollar habilidades
praacutecticas en actividades experimentales y de resolucioacuten de problemas que acerquen
alumno a la realidad especiacutefica del medio agrario Se debe incluir un miacutenimo de
horas en actividades aacuteuliacutecas de laboratorio yo campo
Interaccioacuten con la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las baacutesicas
bull 1iacute~(U1W giquestelaquo~cWn
j ltt-middot~11middotaacute
En este aacutembito se valoraraacuten instancias de formacioacuten que promuevan la
interpretacioacuten de la realidad agropecuaria a partir de aportes teoacutericos y
metodoloacutegicos
Se valora la existencia de espacios curriculares que contribuyan al diagnoacutestico y
anaacutelisis de situaciones problemaacuteticas articulando los aportes teoacutericos y praacutecticos de
disciplinas baacutesicas y baacutesicas agronoacutemicas Se debe incluir un miacutenimo de 250 horas
de actividades
aacuteulicas
de laboratorio
de campo
3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemicas)
Se evaluacutea la existencia de praacutecticas fonnatiacutevltls que promuevan el desarrollo de
competencias vinculadas a la actividad agropecuaria caracteriacutesticas de la futura
intervencioacuten profesiacuteonaL Se espera que las carreras Incluyan espacios de realizacioacuten
de un plan de tareas que favorezcan la articulacioacuten de las disciplinas baacutesicas
agronoacutemicas y aplicadas agronoacutemicas
La intensidad de la formacioacuten praacutectica podraacute comprender trabajos con temas de
investigacioacuten cientiacutefica que vinculen la praacutectica con el saber teoacuterico en la
formulacioacuten de proyectos vinculados a la realidad agropecuaria y preferentemente
deberaacute guardar relacioacuten con necesidades o problemas de la regioacuten
De esta manera seriacutea deseable atender a los espacios de intervencioacuten profesional en
los distintos niveles de su competencia que incluyan contacto directo cen la realidad
agropecuaria
e debe incluir un miacutenimo de 350 horas en actividades de dlselio y proyecto
inculadas a actividades profesionales especiacuteficas que promuevan la intervencioacuten
ritica sobre la realidad agropecuaria
334
ANEXO iV
ESTANOARES PARA LA ACREDITACION DE LA CARRERA DE INGENIERiexclA
AGRONOMICA
Para la fijacioacuten de los estaacutendares que se aprueban en el presente anexo se
tomaron como ejes rectores el resguardo de la autonomiacutea universitaria -a cuyo fin
se les dio caraacutecter indicativo no invasivo- y el reconocimiento de que las carreras a
las que se apilcaraacuten se enmarcan en el contexto de las instituciones universllarias a
las que pertenecen careciendo de existencia autoacutenoma
Tales criterios generales deberaacuten ser respetados tanto en la aplicacioacuten como en
la interpretacioacuten de los estaacutendares que a continuacioacuten se consignan
1 DIMENSiOacuteN CONTEXTO INSTITUCIONAL
11 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Caracteriacutesticas de la carrera y su
insercioacuten Institucional
11 i La carrera iexclse desarrolla en un contexto universitario (un
ambiente de creacioacuten intelectual que instrumenta docencia
investigacioacuten y extensioacuten)
112 La carrera cuenta con garantiacuteas de financiamiento institucional
(presupuesto donaciones convenios institucionales) que garantiza el
cumplimiento de la misioacuten metas y objetivos institucionales
113 La carrera demuestra coherencia de la misioacuten propoacutesitos y
objetivos institucionales con los de la Universidad
114 La carrera cuenta con orientaciones estrateacutegicas debidamente
~ documentadas no necesariamente enmarcadas en un plan estrateacutegico
VA 115 la carrera presenta ltoherencia con los estatutos y reglamentos Y t I4- Ins iexcltuclona esy ~
iexcliexcl~n)iquestttoiquest gkacwlt G~muacute(
ji 9tJr-il~ 116 La carrera cuenta con un soporte institucional ( organizacioacuten
conduccioacuten acadeacutemica y administrativa) adecuado asiacute como con
instancias institucionalizadas responsables del disentildeo y seguimiento de
la implementacioacuten del plan de estudios y su revisioacuten perioacutedica Las
funciones deben estar claramente identificadas y distribuidas
117 La unidad acadeacutemica genera espacios de participacioacuten de la
comunidad universitaria en la reinterpretacioacuten y desarrollo de las
orientaciones estrateacutegicas
11 8 La carrera promueve la extensioacuten y cooperacioacuten
interinstitucional La institucioacuten busca la vinculacioacuten con empresas
asociaciones profesionales y otras enUdadas vinculadas con la
profesioacuten estableciendo convenios para la investigacioacuten transferencia
tecnoloacutegica pasantiacuteas y praacutecticas como forma de integracioacuten al medio
socio productivo
12 ESTANDARES COMPONENTE Organizacioacuten gobierno gestioacuten V
administracioacuten de la carrera
121 La organizadoacuten el gobierno la gestioacuten y la administracioacuten de la
carrera es coherente con el logro del proyecto acadeacutemico
122 La carrera cuenta con reglamentos para la designacioacuten de las
autoridades
123 Las autoridades de la carrera seguacuten modalidad ( decanos
directores acadeacutemicos jefes de departamento o institutos) poseen
ntecedentes compatibles con el proyecto acadeacutemico
124 El personal administrativo estaacute capacitado y su nuacutemero es
congruente con la planta acadeacutemica y la matriacutecula
334 f~ilMal tiexcl____
y 9+7 125 Los sistemas de registro y procesamiento de la informacioacuten
acadeacutemica y los canales de comunicaci6n son seguros confiables
eficientes y actualizados
13 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Poliacuteticas v Programas de bienestar
institucional
131 La Institucioacuten participa en actividades de promocioacuten de la cultura
an sus diversas expresiones valores democraacuteticos y solidaridad
social
132 La Institucioacuten cuenta con mecanismos que promueven el
bienestar de la comunidad universitaria
133 En la Institucioacuten funcionan asociaciones de los estamentos de ta
comunidad universitaria
134 La Institucioacuten presenta programas institucionales de
financiamiento para estudiantes
135 La institucioacuten cuenta con una oferta permanente de actividades
de postgrado propias o compartidas con otras instituciones
136 La institUCioacuten cuenta con programas de pasantiacuteas para
estudiantes y docentas
1 37 La institucioacuten posee una oferta continua de capacitacioacuten para
sus docentes
14 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Investigacioacuten y desarrollo
tecnoloacutegico
141 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico tienen
coherencia con el proceso de ensentildeanza aprendizaje
O~ 3 3 41lUioI3li Nmiddot____
1M~iquest g~ Y~
142 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico son
pertinentes con las necesidades del medio
1 43 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico cuentan
con o participacioacuten de alumnos
15 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Extensioacuten Vinculacioacuten y
Cooperacioacuten
1 5 1 Los proyectos de extensioacuten son coherentes con el proceso de
ensentildeanza aprendizaje
152 Los proyectos de extensioacuten son pertinentes con las necesidades
del medio
153 Los proyectos de extensioacuten cuentan con la participacioacuten de
alumnos
154 la carrera cuenta con actividades de vinculacioacuten y cooperacioacuten
interinstilucional que le permite el intercambio de recursos humanos yo
la utilizacioacuten de instalaciones y equipos
155 la carrera pesenta actividades de prestacioacuten de servicios al
medio
2 DIMENSIOacuteN PROYECTO ACADEacuteMICO
21 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Plan de Estudios
211 La carrera de agronomiacutea estructura su plan de estudio con un
perfil profesional generalista respetando la diversidad o diferenciacioacuten
especiacutefica que pueda surgir en funcioacuten de los requerimientos de cada
provincia ylo regioacuten
212 la carrera presenta objetivos perfil profesional plan de estudios
y propuesta pedagoacutegica claramente definidos y coherentes entre siacute
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
amp tf
q- jI ~ =-r-7Uf
Ecofisiologiacutea
Fisiologfa
bull Introduccioacuten al estudio de la fisiologiacutea vegetal
bull Relaciones hiacutedricas de las plantas
bull Metabolismo del carbono (respiracioacuten y fotosiacutentesis)
bull Nutricioacuten mineral
bull Reguladores del crecimiento (fitohormonas y reguladores sinteacuteticos del
crecimiento)
bull Crecimiento y desarrollo
bull Stress
bull Ciclo de vida del vegetal y su coordinacioacuten
bull Ecofiacutesiologiacutea post-cosecha
Ecologiacutea
bull Introduccioacuten a la agroecologiacutea
bull Estructura del ambiente
bull Organizacioacuten de los ecosistemas
bull Dinaacutemica de los ecosisteIT)as agriacutecolas
bull Ecosistemas natural rural y urbano
bull Principios fundamentales del ordenamiento territorial con enfoque agronoacutemico
Proteccioacuten Vegetal
Fitopatologiacutea
bull Morfologiacutea y taxonomiacutea de los organismos (tema complementario con
Microbiologiacutea)
bull Los patoacutegenos etiologiacutea yepidemiologiacutea
bull Estudio de las principales enfermedades de las plantas cultivadas
bull Sanidad de post-cosecha
ologiacutea
bull Morfologiacutea fisiologiacutea y taxonomiacutea
IIE~ItiexclwiexclU Nmiddot_3_ 3_4__
J3~z bull Etiologiacutea y etologiacutea
bull Plagas de la agricultura y su incidencia en la produccioacuten agriacutecola Bioecologiacutea
Malezas
bull Morfologiacutea
bull Reconocimiento
bull Fisiologiacutea
bull Etologia
Terapeacuteutica
bull Anaacutelisis y combinacioacuten de los meacutetodos para el control de plagas malezas y
enfermedades
bull Principios mecaacutenicos quiacutemicos fiacutesicos naturales bioloacutegicos e inlegrados
con eacutenfasis en la conservacioacuten del equilibrio ecoloacutegico
bull legislacioacuten vigente
Produccioacuten Vegetal t
bull Fruticultura (inCluye viticultura y olivicultura)
bull Horticultura
bull Cerealicultura
bull Cultivos industriales (incluye oleaginosas aromaacuteticas tradicionales elc)
bull Dasonomiacutea
bull Floricultura
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Produccioacuten Animal 3
bull Bovinos para carne y leche
1 liMos COrtlluacuteJoN cUTTicunres bturot dtb~ftitl toIf1iden1r Importancia lliacutedia~ H(Jc1anolji IrgionaL ImplonJacllM1 Manejo Tecnalugia MejOrQfelllo C~fIJ rondiacuteciollomietID Conwlfioiltictl Snin iexcleTOadas Imfo l iacuteabull tYJIldi~ones Ji(1 conuJelislIacutecaor ngmalef de cado idatl acadeacutemica
3 Estos conlenidos CfJ1TIacuteCulares baacutesicos traquobeacuterM conSIderar Anatomla y FISIologiacutea Nutricioacuten ReproduCCIOacuten
Praacutecticas traquo Man9jo y El6mentos de Sanidad ImpOlt8fc1a Mundial N_al y Regional Comercializacioacuten Ssn desliJlnlllados en funcioacuten dfiexcl les condicionltB jI)tI CllfadtNisricas regionafls dI cada unidad acitdemica
iexcl(1fiquestWO ~ relaquoXltWIl G~mm
lt9iquestaacuteT
bull Rumiantes menores para fibra carne y leche
bull Porcinos
bull Acuicullura
bull Apicultura
bull Animales de Granja
bull Fauna Silvestre
bull Especies no tradicionales
bull Produccioacuten y Manejo de Pasturas y Pastizales
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Socioeconomiacutea
Economfa
bull Nociones de economiacutea general (aspectos micro y macro)
bull Importancia del sector agropecuario en la economiacutea Argentina
bull Naturaleza y alcance de la leoriacutea econoacutemica
bull Teoriacutea de la produccioacuten
bull Factores directos e indirectos de la produccioacuten agriacutecola
bull Objetivos e instrumentos de poliacutetk~ agrafia
bull Poliacutetica de coyuntura y de estructura
bull Derecho y legislacioacuten agraria
bull Crecimiento y desarrollo
bull Proyecto de inversioacuten
bull Diagnoacutestico organizacioacuten y manejo de la empresa agriacutecola
bull Indicadores de la empresa
bull Costas y resultados
bull Planeamientos
bull Unidad econoacutemica y tasaciones
ociologiacutea y extensioacuten
bull El hombre y sus actitudes frente al desarrollo
(~U~Uo iquest eacutef~ 6rceLo
~r bull La sociologiacutea rural
bull Organizaciones del sector agrario
bull El proceso de comunicacioacuten agriacutecola
bull Planificacioacuten y evaluacioacuten de la extensioacuten agriacutecola
Formacioacuten para la investigacioacuten 4
bull El saber cotidiano y el saber cientiacutefico Enfoque epistemoloacutegico
bull Metodologiacutea para la produccioacuten del saber agron6mico
bull El caraacutecter social e histoacuterico del conocimiento
bull Anaacutelisis de casos de investigaciones sobre la realidad agropecuaria
bull Ciencia tecnologiacutea y eacutetica
bull Polltica cientiacutefica y modelos de desarrollo
Se requiere como parte de la acreditacioacuten en determinado momento de la carrera
un manejo miacutenimo de agfomaacutetica e idioma
El peso relativo de las aacutereas temaacuteticas establecidas en el Cuadro Ndeg 2 deberaacute estar
n coincidencia con la sumatoriacutea del peso relativo que AUDEAS le ha fijado a los
iferentes nuacutecfeos temaacuteticos qJEt la integran
4 Este nuacutecleo deberaacute estar II)Sflrto en alguna inlancia de aplicacioacuten praacutedica
334 ro~o H_____
J~tiiexcl4tO~ g~ciquestutcm 6iexcl~nctU
JI 3n~eaacute ANEXO 11
CARGA HORARIA MINIMA PARA LA CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Se determina que la carga horaria miacutenima para la carrera de Ingenieriacutea
Agronoacutemica es de 3500 horas debiendo ademaacutes cumplir con los requisitos de
contenidos curriculares baacutesicos que se explicitan en los cuadros 1 y 2
No se deja establecido un maacuteximo para la carga horaria a fin de permitir que
cada Facultad pueda tener libertad para definir su oferta y adecuar su Curricula a las
situaciones particulares y regionales de su entorno Esta carga horaria miacutenima de la
carrera se diidioacute en forma proporcional entre los distintos nuacutecleos temaacuteticos seguacuten
las necesidades emanadas del estudio realizado por el conjunto de las Facultades
Cuadro N 1 Carga horaria minima por Areas y Nuacutecleos temaacuteticos
CARGAAREAS NUCLEOS TEMATlCOS HORARIA Ii Matemaacutetica I 130 I Qulmlca 210
Ciencias bullFiacutesica 95 IBaacutesicas I
1iexclBotaacutenica 145f-- Estadistica y Disentildeo Exp 95
Baacutesicas Manejo de Suelos y Agua 235 Agronoacutemicas iGeneacutetlcay Mejoramiento 130
Microbiologiacutea Agriacutecola I 65
Climatologiacutea 75I
Maquinaria Agricoa 95 ~
Ecofisiologiacutea 160 i
rriL~n Nmiddot_3_3_
Proteccioacuten Vegetal 195
I
I Sistemas de Produccioacuten Vegetal 740 6 AnimalAplicadas
Agronoacutemicas iexclSocioeconomiacutea 255 Formacioacuten para la investigacioacuten
iUTOTAL 2625 11Actividades complementarlas
TOTAL 3600
De acuerdo a lo expresado anteriormente los contenidos curriculares baacutesicos
deberaacuten ser cubiertos con un miacutenimo de 2625 horas debiendo alcanzarse 3500
horas como carga horaria miacutenima lolal de la carrera pudieacutendose utiacutelizar para ello un
nuacutecleo de actividades complemenlarias Dentro de estas cargas horarias estaacuten
previstas las horas dedicadas a la intensidad de la formacioacuten praacutectica
j La ~ horaria mfuilfla pulU ii~IMIQ di pnxuccinll vegelaly allimol~ individualmente nopodrd ter me1mr al JO Jt In corga horario lotal dl miacutecleo IlImaacutetico
bull Laf floras que iexclHf1uiWIl alcanzar ltuntO millimu las J500 IltJra ota~$
I
334
uiquestuo iquest gkarMn6~ncm
f t(
ANEXO IJI
CRITERIOS DE INTENSIDAD DE LA FORMACION PRACTICA PARA LA
CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Fundamentacioacuten
la Agronomiacutea constituye un campo de conocimiento que incluye saberes teoacutericos
pero a la vez praacutecticas de intervencioacuten sobre el medio agropecuario con finalidades
que definen los rasgos del perfil profesional del graduado Por lo tanto las carreras
de grado deben ofrecer aacutembitos y modaliacutedades de formacioacuten teoacuterico-praacutectica que
colaboren en el desarrollo de competencias profesionales acordes con esa
intencionalidad formativa Este proceso incluye no soacutelo el capital de conocimiento
disponible sino tambieacuten la ampliacioacuten y desarrollo de ese conocimiento profeSional
su flexibilidad y profundidad
Desde esta perspectiva la leoriacute) y la praacutectica aparecen como aacutembitos mutuamente
constitutivos que definen una dinaacutemica especiacutefica para la ensentildeanza y el
aprendizaje Por esta razoacuten los criterios de intensidad de la formacioacuten praacutectica
deberiacutean contemplar este aspecto de manMfeacutel de evitar interpretaciones
fragmentarias o recluccionistas de la praacutectfca
Sin perjuicio de lo anterior es posible formular algunos elementos que permitan
evaluar la intensidad de la formacioacuten praacutectica
GraduaJidad y complejidad este criterio responde al supuesto de que
el aprendizaje constituye un proceso de reestructuraciones continuas que
6n en6n de e m Se iexcl a 00 aporte que 00
I sect- JI J~r-Y7fr
distintos grupos de materias desde el inicio de la carrera realizan a la
formacioacuten praacutectica vinculados directamente o no con la praacutectica profesional
- Integracioacuten de teorla y praacutectica El proceso de formacioacuten de
competencias profesionales que posibiliten la intervencioacuten en la
problemaacutetica especiacutefica de la realidad agraria debe necesariamente
contemplar aacutembitos o modalidades curriculares de articulacioacuten teoacutericoshy
praacutectica que recuperen el aporte de diferentes disciplinas
- Resolucioacuten de situaciones problemaacuteticas El proceso de
apropiacioacuten del conocimiento cientiacutefico requiere el desarrollo de la
capacidad de resolucoacuten de situaciones problemaacuteticas En este sentido
la formacioacuten praacutectica para la carrera debe garantizar la existencia de
mecanismos que aseguren que el graduado universitario en la
espeClalidad estaacute en condiciones de acreditar idoneidad en la resolucioacuten
de situaciones problemaacuteticas especiacuteficas Dadas las condiciones de
produccioacuten acadeacutemiGS en el mundo cientiacutefico actual resulta deseable la
implementacioacuten de metodologiacuteas didaacutecticas que promuevan no soacutelo el
aprendizaje individual sino tambieacuten grupal
Estrategia para la evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectiCa
la formacioacuten praacutectica debe tener una carga horaria de al menos 700 horas
especificadas para los tres siguientes aacutembitos 00 formacioacuten
1- Introduccioacuten a los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten
con las ciencias baacutesicas) al menos 100 horas
2- Interaccioacuten con la realidad agraria (articulacioacuten con las baacutesicas
agronoacutemicas) al menos 250 horas
middot 1Zu~iquest-uo ~ lfkcaawiexcl 6t~uia
rY-~faacute 3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemlcBs) al menos 350 horas
La evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectica tomaraacute como
referencia espacios curriculares Estas son definidas coma aquellas aacutembitos que
formalizados a na en asignaturas especificas contribuyen a la articulacioacuten e
integracioacuten tanto de los aspectos teoacutericos y praacutecticos en cada una de las aacutereas
disciplinares coma entre distintas disciplinas
1-lntroduccioacuten eacutel los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten con las
ciencias baacutesicas)
Este criterio se orienta a evaluar la existencia desde las tramos iniciales de la
formacioacuten de grada de aacutembito~ que ofrezcan elementos para que el alumna se
familiarice con la Universidad la organizacioacuten y funcionamiento de las instituciones de
ensefianza de las ciencias agropecuarias y su vinculacioacuten con la realidad
Se valoraraacute la evidencia de espacios curriculares que aproximen a las alumnos a
esa realidad con el fin de permitir1es concebirla como sistema complejo en el que
interactuacutean muacuteltiples variables donde tiene fundamental incidencia la accioacuten del 1
hombre Para ello tendraacute que primar una concepcioacuten totalizadora de la praacutectica de
manera de evitar la fragmentacioacuten de la realidad en compartimentos estancos
Se espera que estos contactos con el media eviten pasibles desconexiones entre las
malerias de los primeros antildeos y las que corresponden a los tramas superiores del
Plan de Estudias
Se valora la existencia de espacios curriculares destinados a desarrollar habilidades
praacutecticas en actividades experimentales y de resolucioacuten de problemas que acerquen
alumno a la realidad especiacutefica del medio agrario Se debe incluir un miacutenimo de
horas en actividades aacuteuliacutecas de laboratorio yo campo
Interaccioacuten con la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las baacutesicas
bull 1iacute~(U1W giquestelaquo~cWn
j ltt-middot~11middotaacute
En este aacutembito se valoraraacuten instancias de formacioacuten que promuevan la
interpretacioacuten de la realidad agropecuaria a partir de aportes teoacutericos y
metodoloacutegicos
Se valora la existencia de espacios curriculares que contribuyan al diagnoacutestico y
anaacutelisis de situaciones problemaacuteticas articulando los aportes teoacutericos y praacutecticos de
disciplinas baacutesicas y baacutesicas agronoacutemicas Se debe incluir un miacutenimo de 250 horas
de actividades
aacuteulicas
de laboratorio
de campo
3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemicas)
Se evaluacutea la existencia de praacutecticas fonnatiacutevltls que promuevan el desarrollo de
competencias vinculadas a la actividad agropecuaria caracteriacutesticas de la futura
intervencioacuten profesiacuteonaL Se espera que las carreras Incluyan espacios de realizacioacuten
de un plan de tareas que favorezcan la articulacioacuten de las disciplinas baacutesicas
agronoacutemicas y aplicadas agronoacutemicas
La intensidad de la formacioacuten praacutectica podraacute comprender trabajos con temas de
investigacioacuten cientiacutefica que vinculen la praacutectica con el saber teoacuterico en la
formulacioacuten de proyectos vinculados a la realidad agropecuaria y preferentemente
deberaacute guardar relacioacuten con necesidades o problemas de la regioacuten
De esta manera seriacutea deseable atender a los espacios de intervencioacuten profesional en
los distintos niveles de su competencia que incluyan contacto directo cen la realidad
agropecuaria
e debe incluir un miacutenimo de 350 horas en actividades de dlselio y proyecto
inculadas a actividades profesionales especiacuteficas que promuevan la intervencioacuten
ritica sobre la realidad agropecuaria
334
ANEXO iV
ESTANOARES PARA LA ACREDITACION DE LA CARRERA DE INGENIERiexclA
AGRONOMICA
Para la fijacioacuten de los estaacutendares que se aprueban en el presente anexo se
tomaron como ejes rectores el resguardo de la autonomiacutea universitaria -a cuyo fin
se les dio caraacutecter indicativo no invasivo- y el reconocimiento de que las carreras a
las que se apilcaraacuten se enmarcan en el contexto de las instituciones universllarias a
las que pertenecen careciendo de existencia autoacutenoma
Tales criterios generales deberaacuten ser respetados tanto en la aplicacioacuten como en
la interpretacioacuten de los estaacutendares que a continuacioacuten se consignan
1 DIMENSiOacuteN CONTEXTO INSTITUCIONAL
11 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Caracteriacutesticas de la carrera y su
insercioacuten Institucional
11 i La carrera iexclse desarrolla en un contexto universitario (un
ambiente de creacioacuten intelectual que instrumenta docencia
investigacioacuten y extensioacuten)
112 La carrera cuenta con garantiacuteas de financiamiento institucional
(presupuesto donaciones convenios institucionales) que garantiza el
cumplimiento de la misioacuten metas y objetivos institucionales
113 La carrera demuestra coherencia de la misioacuten propoacutesitos y
objetivos institucionales con los de la Universidad
114 La carrera cuenta con orientaciones estrateacutegicas debidamente
~ documentadas no necesariamente enmarcadas en un plan estrateacutegico
VA 115 la carrera presenta ltoherencia con los estatutos y reglamentos Y t I4- Ins iexcltuclona esy ~
iexcliexcl~n)iquestttoiquest gkacwlt G~muacute(
ji 9tJr-il~ 116 La carrera cuenta con un soporte institucional ( organizacioacuten
conduccioacuten acadeacutemica y administrativa) adecuado asiacute como con
instancias institucionalizadas responsables del disentildeo y seguimiento de
la implementacioacuten del plan de estudios y su revisioacuten perioacutedica Las
funciones deben estar claramente identificadas y distribuidas
117 La unidad acadeacutemica genera espacios de participacioacuten de la
comunidad universitaria en la reinterpretacioacuten y desarrollo de las
orientaciones estrateacutegicas
11 8 La carrera promueve la extensioacuten y cooperacioacuten
interinstitucional La institucioacuten busca la vinculacioacuten con empresas
asociaciones profesionales y otras enUdadas vinculadas con la
profesioacuten estableciendo convenios para la investigacioacuten transferencia
tecnoloacutegica pasantiacuteas y praacutecticas como forma de integracioacuten al medio
socio productivo
12 ESTANDARES COMPONENTE Organizacioacuten gobierno gestioacuten V
administracioacuten de la carrera
121 La organizadoacuten el gobierno la gestioacuten y la administracioacuten de la
carrera es coherente con el logro del proyecto acadeacutemico
122 La carrera cuenta con reglamentos para la designacioacuten de las
autoridades
123 Las autoridades de la carrera seguacuten modalidad ( decanos
directores acadeacutemicos jefes de departamento o institutos) poseen
ntecedentes compatibles con el proyecto acadeacutemico
124 El personal administrativo estaacute capacitado y su nuacutemero es
congruente con la planta acadeacutemica y la matriacutecula
334 f~ilMal tiexcl____
y 9+7 125 Los sistemas de registro y procesamiento de la informacioacuten
acadeacutemica y los canales de comunicaci6n son seguros confiables
eficientes y actualizados
13 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Poliacuteticas v Programas de bienestar
institucional
131 La Institucioacuten participa en actividades de promocioacuten de la cultura
an sus diversas expresiones valores democraacuteticos y solidaridad
social
132 La Institucioacuten cuenta con mecanismos que promueven el
bienestar de la comunidad universitaria
133 En la Institucioacuten funcionan asociaciones de los estamentos de ta
comunidad universitaria
134 La Institucioacuten presenta programas institucionales de
financiamiento para estudiantes
135 La institucioacuten cuenta con una oferta permanente de actividades
de postgrado propias o compartidas con otras instituciones
136 La institUCioacuten cuenta con programas de pasantiacuteas para
estudiantes y docentas
1 37 La institucioacuten posee una oferta continua de capacitacioacuten para
sus docentes
14 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Investigacioacuten y desarrollo
tecnoloacutegico
141 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico tienen
coherencia con el proceso de ensentildeanza aprendizaje
O~ 3 3 41lUioI3li Nmiddot____
1M~iquest g~ Y~
142 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico son
pertinentes con las necesidades del medio
1 43 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico cuentan
con o participacioacuten de alumnos
15 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Extensioacuten Vinculacioacuten y
Cooperacioacuten
1 5 1 Los proyectos de extensioacuten son coherentes con el proceso de
ensentildeanza aprendizaje
152 Los proyectos de extensioacuten son pertinentes con las necesidades
del medio
153 Los proyectos de extensioacuten cuentan con la participacioacuten de
alumnos
154 la carrera cuenta con actividades de vinculacioacuten y cooperacioacuten
interinstilucional que le permite el intercambio de recursos humanos yo
la utilizacioacuten de instalaciones y equipos
155 la carrera pesenta actividades de prestacioacuten de servicios al
medio
2 DIMENSIOacuteN PROYECTO ACADEacuteMICO
21 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Plan de Estudios
211 La carrera de agronomiacutea estructura su plan de estudio con un
perfil profesional generalista respetando la diversidad o diferenciacioacuten
especiacutefica que pueda surgir en funcioacuten de los requerimientos de cada
provincia ylo regioacuten
212 la carrera presenta objetivos perfil profesional plan de estudios
y propuesta pedagoacutegica claramente definidos y coherentes entre siacute
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
IIE~ItiexclwiexclU Nmiddot_3_ 3_4__
J3~z bull Etiologiacutea y etologiacutea
bull Plagas de la agricultura y su incidencia en la produccioacuten agriacutecola Bioecologiacutea
Malezas
bull Morfologiacutea
bull Reconocimiento
bull Fisiologiacutea
bull Etologia
Terapeacuteutica
bull Anaacutelisis y combinacioacuten de los meacutetodos para el control de plagas malezas y
enfermedades
bull Principios mecaacutenicos quiacutemicos fiacutesicos naturales bioloacutegicos e inlegrados
con eacutenfasis en la conservacioacuten del equilibrio ecoloacutegico
bull legislacioacuten vigente
Produccioacuten Vegetal t
bull Fruticultura (inCluye viticultura y olivicultura)
bull Horticultura
bull Cerealicultura
bull Cultivos industriales (incluye oleaginosas aromaacuteticas tradicionales elc)
bull Dasonomiacutea
bull Floricultura
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Produccioacuten Animal 3
bull Bovinos para carne y leche
1 liMos COrtlluacuteJoN cUTTicunres bturot dtb~ftitl toIf1iden1r Importancia lliacutedia~ H(Jc1anolji IrgionaL ImplonJacllM1 Manejo Tecnalugia MejOrQfelllo C~fIJ rondiacuteciollomietID Conwlfioiltictl Snin iexcleTOadas Imfo l iacuteabull tYJIldi~ones Ji(1 conuJelislIacutecaor ngmalef de cado idatl acadeacutemica
3 Estos conlenidos CfJ1TIacuteCulares baacutesicos traquobeacuterM conSIderar Anatomla y FISIologiacutea Nutricioacuten ReproduCCIOacuten
Praacutecticas traquo Man9jo y El6mentos de Sanidad ImpOlt8fc1a Mundial N_al y Regional Comercializacioacuten Ssn desliJlnlllados en funcioacuten dfiexcl les condicionltB jI)tI CllfadtNisricas regionafls dI cada unidad acitdemica
iexcl(1fiquestWO ~ relaquoXltWIl G~mm
lt9iquestaacuteT
bull Rumiantes menores para fibra carne y leche
bull Porcinos
bull Acuicullura
bull Apicultura
bull Animales de Granja
bull Fauna Silvestre
bull Especies no tradicionales
bull Produccioacuten y Manejo de Pasturas y Pastizales
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Socioeconomiacutea
Economfa
bull Nociones de economiacutea general (aspectos micro y macro)
bull Importancia del sector agropecuario en la economiacutea Argentina
bull Naturaleza y alcance de la leoriacutea econoacutemica
bull Teoriacutea de la produccioacuten
bull Factores directos e indirectos de la produccioacuten agriacutecola
bull Objetivos e instrumentos de poliacutetk~ agrafia
bull Poliacutetica de coyuntura y de estructura
bull Derecho y legislacioacuten agraria
bull Crecimiento y desarrollo
bull Proyecto de inversioacuten
bull Diagnoacutestico organizacioacuten y manejo de la empresa agriacutecola
bull Indicadores de la empresa
bull Costas y resultados
bull Planeamientos
bull Unidad econoacutemica y tasaciones
ociologiacutea y extensioacuten
bull El hombre y sus actitudes frente al desarrollo
(~U~Uo iquest eacutef~ 6rceLo
~r bull La sociologiacutea rural
bull Organizaciones del sector agrario
bull El proceso de comunicacioacuten agriacutecola
bull Planificacioacuten y evaluacioacuten de la extensioacuten agriacutecola
Formacioacuten para la investigacioacuten 4
bull El saber cotidiano y el saber cientiacutefico Enfoque epistemoloacutegico
bull Metodologiacutea para la produccioacuten del saber agron6mico
bull El caraacutecter social e histoacuterico del conocimiento
bull Anaacutelisis de casos de investigaciones sobre la realidad agropecuaria
bull Ciencia tecnologiacutea y eacutetica
bull Polltica cientiacutefica y modelos de desarrollo
Se requiere como parte de la acreditacioacuten en determinado momento de la carrera
un manejo miacutenimo de agfomaacutetica e idioma
El peso relativo de las aacutereas temaacuteticas establecidas en el Cuadro Ndeg 2 deberaacute estar
n coincidencia con la sumatoriacutea del peso relativo que AUDEAS le ha fijado a los
iferentes nuacutecfeos temaacuteticos qJEt la integran
4 Este nuacutecleo deberaacute estar II)Sflrto en alguna inlancia de aplicacioacuten praacutedica
334 ro~o H_____
J~tiiexcl4tO~ g~ciquestutcm 6iexcl~nctU
JI 3n~eaacute ANEXO 11
CARGA HORARIA MINIMA PARA LA CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Se determina que la carga horaria miacutenima para la carrera de Ingenieriacutea
Agronoacutemica es de 3500 horas debiendo ademaacutes cumplir con los requisitos de
contenidos curriculares baacutesicos que se explicitan en los cuadros 1 y 2
No se deja establecido un maacuteximo para la carga horaria a fin de permitir que
cada Facultad pueda tener libertad para definir su oferta y adecuar su Curricula a las
situaciones particulares y regionales de su entorno Esta carga horaria miacutenima de la
carrera se diidioacute en forma proporcional entre los distintos nuacutecleos temaacuteticos seguacuten
las necesidades emanadas del estudio realizado por el conjunto de las Facultades
Cuadro N 1 Carga horaria minima por Areas y Nuacutecleos temaacuteticos
CARGAAREAS NUCLEOS TEMATlCOS HORARIA Ii Matemaacutetica I 130 I Qulmlca 210
Ciencias bullFiacutesica 95 IBaacutesicas I
1iexclBotaacutenica 145f-- Estadistica y Disentildeo Exp 95
Baacutesicas Manejo de Suelos y Agua 235 Agronoacutemicas iGeneacutetlcay Mejoramiento 130
Microbiologiacutea Agriacutecola I 65
Climatologiacutea 75I
Maquinaria Agricoa 95 ~
Ecofisiologiacutea 160 i
rriL~n Nmiddot_3_3_
Proteccioacuten Vegetal 195
I
I Sistemas de Produccioacuten Vegetal 740 6 AnimalAplicadas
Agronoacutemicas iexclSocioeconomiacutea 255 Formacioacuten para la investigacioacuten
iUTOTAL 2625 11Actividades complementarlas
TOTAL 3600
De acuerdo a lo expresado anteriormente los contenidos curriculares baacutesicos
deberaacuten ser cubiertos con un miacutenimo de 2625 horas debiendo alcanzarse 3500
horas como carga horaria miacutenima lolal de la carrera pudieacutendose utiacutelizar para ello un
nuacutecleo de actividades complemenlarias Dentro de estas cargas horarias estaacuten
previstas las horas dedicadas a la intensidad de la formacioacuten praacutectica
j La ~ horaria mfuilfla pulU ii~IMIQ di pnxuccinll vegelaly allimol~ individualmente nopodrd ter me1mr al JO Jt In corga horario lotal dl miacutecleo IlImaacutetico
bull Laf floras que iexclHf1uiWIl alcanzar ltuntO millimu las J500 IltJra ota~$
I
334
uiquestuo iquest gkarMn6~ncm
f t(
ANEXO IJI
CRITERIOS DE INTENSIDAD DE LA FORMACION PRACTICA PARA LA
CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Fundamentacioacuten
la Agronomiacutea constituye un campo de conocimiento que incluye saberes teoacutericos
pero a la vez praacutecticas de intervencioacuten sobre el medio agropecuario con finalidades
que definen los rasgos del perfil profesional del graduado Por lo tanto las carreras
de grado deben ofrecer aacutembitos y modaliacutedades de formacioacuten teoacuterico-praacutectica que
colaboren en el desarrollo de competencias profesionales acordes con esa
intencionalidad formativa Este proceso incluye no soacutelo el capital de conocimiento
disponible sino tambieacuten la ampliacioacuten y desarrollo de ese conocimiento profeSional
su flexibilidad y profundidad
Desde esta perspectiva la leoriacute) y la praacutectica aparecen como aacutembitos mutuamente
constitutivos que definen una dinaacutemica especiacutefica para la ensentildeanza y el
aprendizaje Por esta razoacuten los criterios de intensidad de la formacioacuten praacutectica
deberiacutean contemplar este aspecto de manMfeacutel de evitar interpretaciones
fragmentarias o recluccionistas de la praacutectfca
Sin perjuicio de lo anterior es posible formular algunos elementos que permitan
evaluar la intensidad de la formacioacuten praacutectica
GraduaJidad y complejidad este criterio responde al supuesto de que
el aprendizaje constituye un proceso de reestructuraciones continuas que
6n en6n de e m Se iexcl a 00 aporte que 00
I sect- JI J~r-Y7fr
distintos grupos de materias desde el inicio de la carrera realizan a la
formacioacuten praacutectica vinculados directamente o no con la praacutectica profesional
- Integracioacuten de teorla y praacutectica El proceso de formacioacuten de
competencias profesionales que posibiliten la intervencioacuten en la
problemaacutetica especiacutefica de la realidad agraria debe necesariamente
contemplar aacutembitos o modalidades curriculares de articulacioacuten teoacutericoshy
praacutectica que recuperen el aporte de diferentes disciplinas
- Resolucioacuten de situaciones problemaacuteticas El proceso de
apropiacioacuten del conocimiento cientiacutefico requiere el desarrollo de la
capacidad de resolucoacuten de situaciones problemaacuteticas En este sentido
la formacioacuten praacutectica para la carrera debe garantizar la existencia de
mecanismos que aseguren que el graduado universitario en la
espeClalidad estaacute en condiciones de acreditar idoneidad en la resolucioacuten
de situaciones problemaacuteticas especiacuteficas Dadas las condiciones de
produccioacuten acadeacutemiGS en el mundo cientiacutefico actual resulta deseable la
implementacioacuten de metodologiacuteas didaacutecticas que promuevan no soacutelo el
aprendizaje individual sino tambieacuten grupal
Estrategia para la evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectiCa
la formacioacuten praacutectica debe tener una carga horaria de al menos 700 horas
especificadas para los tres siguientes aacutembitos 00 formacioacuten
1- Introduccioacuten a los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten
con las ciencias baacutesicas) al menos 100 horas
2- Interaccioacuten con la realidad agraria (articulacioacuten con las baacutesicas
agronoacutemicas) al menos 250 horas
middot 1Zu~iquest-uo ~ lfkcaawiexcl 6t~uia
rY-~faacute 3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemlcBs) al menos 350 horas
La evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectica tomaraacute como
referencia espacios curriculares Estas son definidas coma aquellas aacutembitos que
formalizados a na en asignaturas especificas contribuyen a la articulacioacuten e
integracioacuten tanto de los aspectos teoacutericos y praacutecticos en cada una de las aacutereas
disciplinares coma entre distintas disciplinas
1-lntroduccioacuten eacutel los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten con las
ciencias baacutesicas)
Este criterio se orienta a evaluar la existencia desde las tramos iniciales de la
formacioacuten de grada de aacutembito~ que ofrezcan elementos para que el alumna se
familiarice con la Universidad la organizacioacuten y funcionamiento de las instituciones de
ensefianza de las ciencias agropecuarias y su vinculacioacuten con la realidad
Se valoraraacute la evidencia de espacios curriculares que aproximen a las alumnos a
esa realidad con el fin de permitir1es concebirla como sistema complejo en el que
interactuacutean muacuteltiples variables donde tiene fundamental incidencia la accioacuten del 1
hombre Para ello tendraacute que primar una concepcioacuten totalizadora de la praacutectica de
manera de evitar la fragmentacioacuten de la realidad en compartimentos estancos
Se espera que estos contactos con el media eviten pasibles desconexiones entre las
malerias de los primeros antildeos y las que corresponden a los tramas superiores del
Plan de Estudias
Se valora la existencia de espacios curriculares destinados a desarrollar habilidades
praacutecticas en actividades experimentales y de resolucioacuten de problemas que acerquen
alumno a la realidad especiacutefica del medio agrario Se debe incluir un miacutenimo de
horas en actividades aacuteuliacutecas de laboratorio yo campo
Interaccioacuten con la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las baacutesicas
bull 1iacute~(U1W giquestelaquo~cWn
j ltt-middot~11middotaacute
En este aacutembito se valoraraacuten instancias de formacioacuten que promuevan la
interpretacioacuten de la realidad agropecuaria a partir de aportes teoacutericos y
metodoloacutegicos
Se valora la existencia de espacios curriculares que contribuyan al diagnoacutestico y
anaacutelisis de situaciones problemaacuteticas articulando los aportes teoacutericos y praacutecticos de
disciplinas baacutesicas y baacutesicas agronoacutemicas Se debe incluir un miacutenimo de 250 horas
de actividades
aacuteulicas
de laboratorio
de campo
3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemicas)
Se evaluacutea la existencia de praacutecticas fonnatiacutevltls que promuevan el desarrollo de
competencias vinculadas a la actividad agropecuaria caracteriacutesticas de la futura
intervencioacuten profesiacuteonaL Se espera que las carreras Incluyan espacios de realizacioacuten
de un plan de tareas que favorezcan la articulacioacuten de las disciplinas baacutesicas
agronoacutemicas y aplicadas agronoacutemicas
La intensidad de la formacioacuten praacutectica podraacute comprender trabajos con temas de
investigacioacuten cientiacutefica que vinculen la praacutectica con el saber teoacuterico en la
formulacioacuten de proyectos vinculados a la realidad agropecuaria y preferentemente
deberaacute guardar relacioacuten con necesidades o problemas de la regioacuten
De esta manera seriacutea deseable atender a los espacios de intervencioacuten profesional en
los distintos niveles de su competencia que incluyan contacto directo cen la realidad
agropecuaria
e debe incluir un miacutenimo de 350 horas en actividades de dlselio y proyecto
inculadas a actividades profesionales especiacuteficas que promuevan la intervencioacuten
ritica sobre la realidad agropecuaria
334
ANEXO iV
ESTANOARES PARA LA ACREDITACION DE LA CARRERA DE INGENIERiexclA
AGRONOMICA
Para la fijacioacuten de los estaacutendares que se aprueban en el presente anexo se
tomaron como ejes rectores el resguardo de la autonomiacutea universitaria -a cuyo fin
se les dio caraacutecter indicativo no invasivo- y el reconocimiento de que las carreras a
las que se apilcaraacuten se enmarcan en el contexto de las instituciones universllarias a
las que pertenecen careciendo de existencia autoacutenoma
Tales criterios generales deberaacuten ser respetados tanto en la aplicacioacuten como en
la interpretacioacuten de los estaacutendares que a continuacioacuten se consignan
1 DIMENSiOacuteN CONTEXTO INSTITUCIONAL
11 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Caracteriacutesticas de la carrera y su
insercioacuten Institucional
11 i La carrera iexclse desarrolla en un contexto universitario (un
ambiente de creacioacuten intelectual que instrumenta docencia
investigacioacuten y extensioacuten)
112 La carrera cuenta con garantiacuteas de financiamiento institucional
(presupuesto donaciones convenios institucionales) que garantiza el
cumplimiento de la misioacuten metas y objetivos institucionales
113 La carrera demuestra coherencia de la misioacuten propoacutesitos y
objetivos institucionales con los de la Universidad
114 La carrera cuenta con orientaciones estrateacutegicas debidamente
~ documentadas no necesariamente enmarcadas en un plan estrateacutegico
VA 115 la carrera presenta ltoherencia con los estatutos y reglamentos Y t I4- Ins iexcltuclona esy ~
iexcliexcl~n)iquestttoiquest gkacwlt G~muacute(
ji 9tJr-il~ 116 La carrera cuenta con un soporte institucional ( organizacioacuten
conduccioacuten acadeacutemica y administrativa) adecuado asiacute como con
instancias institucionalizadas responsables del disentildeo y seguimiento de
la implementacioacuten del plan de estudios y su revisioacuten perioacutedica Las
funciones deben estar claramente identificadas y distribuidas
117 La unidad acadeacutemica genera espacios de participacioacuten de la
comunidad universitaria en la reinterpretacioacuten y desarrollo de las
orientaciones estrateacutegicas
11 8 La carrera promueve la extensioacuten y cooperacioacuten
interinstitucional La institucioacuten busca la vinculacioacuten con empresas
asociaciones profesionales y otras enUdadas vinculadas con la
profesioacuten estableciendo convenios para la investigacioacuten transferencia
tecnoloacutegica pasantiacuteas y praacutecticas como forma de integracioacuten al medio
socio productivo
12 ESTANDARES COMPONENTE Organizacioacuten gobierno gestioacuten V
administracioacuten de la carrera
121 La organizadoacuten el gobierno la gestioacuten y la administracioacuten de la
carrera es coherente con el logro del proyecto acadeacutemico
122 La carrera cuenta con reglamentos para la designacioacuten de las
autoridades
123 Las autoridades de la carrera seguacuten modalidad ( decanos
directores acadeacutemicos jefes de departamento o institutos) poseen
ntecedentes compatibles con el proyecto acadeacutemico
124 El personal administrativo estaacute capacitado y su nuacutemero es
congruente con la planta acadeacutemica y la matriacutecula
334 f~ilMal tiexcl____
y 9+7 125 Los sistemas de registro y procesamiento de la informacioacuten
acadeacutemica y los canales de comunicaci6n son seguros confiables
eficientes y actualizados
13 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Poliacuteticas v Programas de bienestar
institucional
131 La Institucioacuten participa en actividades de promocioacuten de la cultura
an sus diversas expresiones valores democraacuteticos y solidaridad
social
132 La Institucioacuten cuenta con mecanismos que promueven el
bienestar de la comunidad universitaria
133 En la Institucioacuten funcionan asociaciones de los estamentos de ta
comunidad universitaria
134 La Institucioacuten presenta programas institucionales de
financiamiento para estudiantes
135 La institucioacuten cuenta con una oferta permanente de actividades
de postgrado propias o compartidas con otras instituciones
136 La institUCioacuten cuenta con programas de pasantiacuteas para
estudiantes y docentas
1 37 La institucioacuten posee una oferta continua de capacitacioacuten para
sus docentes
14 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Investigacioacuten y desarrollo
tecnoloacutegico
141 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico tienen
coherencia con el proceso de ensentildeanza aprendizaje
O~ 3 3 41lUioI3li Nmiddot____
1M~iquest g~ Y~
142 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico son
pertinentes con las necesidades del medio
1 43 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico cuentan
con o participacioacuten de alumnos
15 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Extensioacuten Vinculacioacuten y
Cooperacioacuten
1 5 1 Los proyectos de extensioacuten son coherentes con el proceso de
ensentildeanza aprendizaje
152 Los proyectos de extensioacuten son pertinentes con las necesidades
del medio
153 Los proyectos de extensioacuten cuentan con la participacioacuten de
alumnos
154 la carrera cuenta con actividades de vinculacioacuten y cooperacioacuten
interinstilucional que le permite el intercambio de recursos humanos yo
la utilizacioacuten de instalaciones y equipos
155 la carrera pesenta actividades de prestacioacuten de servicios al
medio
2 DIMENSIOacuteN PROYECTO ACADEacuteMICO
21 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Plan de Estudios
211 La carrera de agronomiacutea estructura su plan de estudio con un
perfil profesional generalista respetando la diversidad o diferenciacioacuten
especiacutefica que pueda surgir en funcioacuten de los requerimientos de cada
provincia ylo regioacuten
212 la carrera presenta objetivos perfil profesional plan de estudios
y propuesta pedagoacutegica claramente definidos y coherentes entre siacute
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
iexcl(1fiquestWO ~ relaquoXltWIl G~mm
lt9iquestaacuteT
bull Rumiantes menores para fibra carne y leche
bull Porcinos
bull Acuicullura
bull Apicultura
bull Animales de Granja
bull Fauna Silvestre
bull Especies no tradicionales
bull Produccioacuten y Manejo de Pasturas y Pastizales
bull Elementos Metodoloacutegicos del Mejoramiento
Socioeconomiacutea
Economfa
bull Nociones de economiacutea general (aspectos micro y macro)
bull Importancia del sector agropecuario en la economiacutea Argentina
bull Naturaleza y alcance de la leoriacutea econoacutemica
bull Teoriacutea de la produccioacuten
bull Factores directos e indirectos de la produccioacuten agriacutecola
bull Objetivos e instrumentos de poliacutetk~ agrafia
bull Poliacutetica de coyuntura y de estructura
bull Derecho y legislacioacuten agraria
bull Crecimiento y desarrollo
bull Proyecto de inversioacuten
bull Diagnoacutestico organizacioacuten y manejo de la empresa agriacutecola
bull Indicadores de la empresa
bull Costas y resultados
bull Planeamientos
bull Unidad econoacutemica y tasaciones
ociologiacutea y extensioacuten
bull El hombre y sus actitudes frente al desarrollo
(~U~Uo iquest eacutef~ 6rceLo
~r bull La sociologiacutea rural
bull Organizaciones del sector agrario
bull El proceso de comunicacioacuten agriacutecola
bull Planificacioacuten y evaluacioacuten de la extensioacuten agriacutecola
Formacioacuten para la investigacioacuten 4
bull El saber cotidiano y el saber cientiacutefico Enfoque epistemoloacutegico
bull Metodologiacutea para la produccioacuten del saber agron6mico
bull El caraacutecter social e histoacuterico del conocimiento
bull Anaacutelisis de casos de investigaciones sobre la realidad agropecuaria
bull Ciencia tecnologiacutea y eacutetica
bull Polltica cientiacutefica y modelos de desarrollo
Se requiere como parte de la acreditacioacuten en determinado momento de la carrera
un manejo miacutenimo de agfomaacutetica e idioma
El peso relativo de las aacutereas temaacuteticas establecidas en el Cuadro Ndeg 2 deberaacute estar
n coincidencia con la sumatoriacutea del peso relativo que AUDEAS le ha fijado a los
iferentes nuacutecfeos temaacuteticos qJEt la integran
4 Este nuacutecleo deberaacute estar II)Sflrto en alguna inlancia de aplicacioacuten praacutedica
334 ro~o H_____
J~tiiexcl4tO~ g~ciquestutcm 6iexcl~nctU
JI 3n~eaacute ANEXO 11
CARGA HORARIA MINIMA PARA LA CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Se determina que la carga horaria miacutenima para la carrera de Ingenieriacutea
Agronoacutemica es de 3500 horas debiendo ademaacutes cumplir con los requisitos de
contenidos curriculares baacutesicos que se explicitan en los cuadros 1 y 2
No se deja establecido un maacuteximo para la carga horaria a fin de permitir que
cada Facultad pueda tener libertad para definir su oferta y adecuar su Curricula a las
situaciones particulares y regionales de su entorno Esta carga horaria miacutenima de la
carrera se diidioacute en forma proporcional entre los distintos nuacutecleos temaacuteticos seguacuten
las necesidades emanadas del estudio realizado por el conjunto de las Facultades
Cuadro N 1 Carga horaria minima por Areas y Nuacutecleos temaacuteticos
CARGAAREAS NUCLEOS TEMATlCOS HORARIA Ii Matemaacutetica I 130 I Qulmlca 210
Ciencias bullFiacutesica 95 IBaacutesicas I
1iexclBotaacutenica 145f-- Estadistica y Disentildeo Exp 95
Baacutesicas Manejo de Suelos y Agua 235 Agronoacutemicas iGeneacutetlcay Mejoramiento 130
Microbiologiacutea Agriacutecola I 65
Climatologiacutea 75I
Maquinaria Agricoa 95 ~
Ecofisiologiacutea 160 i
rriL~n Nmiddot_3_3_
Proteccioacuten Vegetal 195
I
I Sistemas de Produccioacuten Vegetal 740 6 AnimalAplicadas
Agronoacutemicas iexclSocioeconomiacutea 255 Formacioacuten para la investigacioacuten
iUTOTAL 2625 11Actividades complementarlas
TOTAL 3600
De acuerdo a lo expresado anteriormente los contenidos curriculares baacutesicos
deberaacuten ser cubiertos con un miacutenimo de 2625 horas debiendo alcanzarse 3500
horas como carga horaria miacutenima lolal de la carrera pudieacutendose utiacutelizar para ello un
nuacutecleo de actividades complemenlarias Dentro de estas cargas horarias estaacuten
previstas las horas dedicadas a la intensidad de la formacioacuten praacutectica
j La ~ horaria mfuilfla pulU ii~IMIQ di pnxuccinll vegelaly allimol~ individualmente nopodrd ter me1mr al JO Jt In corga horario lotal dl miacutecleo IlImaacutetico
bull Laf floras que iexclHf1uiWIl alcanzar ltuntO millimu las J500 IltJra ota~$
I
334
uiquestuo iquest gkarMn6~ncm
f t(
ANEXO IJI
CRITERIOS DE INTENSIDAD DE LA FORMACION PRACTICA PARA LA
CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Fundamentacioacuten
la Agronomiacutea constituye un campo de conocimiento que incluye saberes teoacutericos
pero a la vez praacutecticas de intervencioacuten sobre el medio agropecuario con finalidades
que definen los rasgos del perfil profesional del graduado Por lo tanto las carreras
de grado deben ofrecer aacutembitos y modaliacutedades de formacioacuten teoacuterico-praacutectica que
colaboren en el desarrollo de competencias profesionales acordes con esa
intencionalidad formativa Este proceso incluye no soacutelo el capital de conocimiento
disponible sino tambieacuten la ampliacioacuten y desarrollo de ese conocimiento profeSional
su flexibilidad y profundidad
Desde esta perspectiva la leoriacute) y la praacutectica aparecen como aacutembitos mutuamente
constitutivos que definen una dinaacutemica especiacutefica para la ensentildeanza y el
aprendizaje Por esta razoacuten los criterios de intensidad de la formacioacuten praacutectica
deberiacutean contemplar este aspecto de manMfeacutel de evitar interpretaciones
fragmentarias o recluccionistas de la praacutectfca
Sin perjuicio de lo anterior es posible formular algunos elementos que permitan
evaluar la intensidad de la formacioacuten praacutectica
GraduaJidad y complejidad este criterio responde al supuesto de que
el aprendizaje constituye un proceso de reestructuraciones continuas que
6n en6n de e m Se iexcl a 00 aporte que 00
I sect- JI J~r-Y7fr
distintos grupos de materias desde el inicio de la carrera realizan a la
formacioacuten praacutectica vinculados directamente o no con la praacutectica profesional
- Integracioacuten de teorla y praacutectica El proceso de formacioacuten de
competencias profesionales que posibiliten la intervencioacuten en la
problemaacutetica especiacutefica de la realidad agraria debe necesariamente
contemplar aacutembitos o modalidades curriculares de articulacioacuten teoacutericoshy
praacutectica que recuperen el aporte de diferentes disciplinas
- Resolucioacuten de situaciones problemaacuteticas El proceso de
apropiacioacuten del conocimiento cientiacutefico requiere el desarrollo de la
capacidad de resolucoacuten de situaciones problemaacuteticas En este sentido
la formacioacuten praacutectica para la carrera debe garantizar la existencia de
mecanismos que aseguren que el graduado universitario en la
espeClalidad estaacute en condiciones de acreditar idoneidad en la resolucioacuten
de situaciones problemaacuteticas especiacuteficas Dadas las condiciones de
produccioacuten acadeacutemiGS en el mundo cientiacutefico actual resulta deseable la
implementacioacuten de metodologiacuteas didaacutecticas que promuevan no soacutelo el
aprendizaje individual sino tambieacuten grupal
Estrategia para la evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectiCa
la formacioacuten praacutectica debe tener una carga horaria de al menos 700 horas
especificadas para los tres siguientes aacutembitos 00 formacioacuten
1- Introduccioacuten a los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten
con las ciencias baacutesicas) al menos 100 horas
2- Interaccioacuten con la realidad agraria (articulacioacuten con las baacutesicas
agronoacutemicas) al menos 250 horas
middot 1Zu~iquest-uo ~ lfkcaawiexcl 6t~uia
rY-~faacute 3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemlcBs) al menos 350 horas
La evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectica tomaraacute como
referencia espacios curriculares Estas son definidas coma aquellas aacutembitos que
formalizados a na en asignaturas especificas contribuyen a la articulacioacuten e
integracioacuten tanto de los aspectos teoacutericos y praacutecticos en cada una de las aacutereas
disciplinares coma entre distintas disciplinas
1-lntroduccioacuten eacutel los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten con las
ciencias baacutesicas)
Este criterio se orienta a evaluar la existencia desde las tramos iniciales de la
formacioacuten de grada de aacutembito~ que ofrezcan elementos para que el alumna se
familiarice con la Universidad la organizacioacuten y funcionamiento de las instituciones de
ensefianza de las ciencias agropecuarias y su vinculacioacuten con la realidad
Se valoraraacute la evidencia de espacios curriculares que aproximen a las alumnos a
esa realidad con el fin de permitir1es concebirla como sistema complejo en el que
interactuacutean muacuteltiples variables donde tiene fundamental incidencia la accioacuten del 1
hombre Para ello tendraacute que primar una concepcioacuten totalizadora de la praacutectica de
manera de evitar la fragmentacioacuten de la realidad en compartimentos estancos
Se espera que estos contactos con el media eviten pasibles desconexiones entre las
malerias de los primeros antildeos y las que corresponden a los tramas superiores del
Plan de Estudias
Se valora la existencia de espacios curriculares destinados a desarrollar habilidades
praacutecticas en actividades experimentales y de resolucioacuten de problemas que acerquen
alumno a la realidad especiacutefica del medio agrario Se debe incluir un miacutenimo de
horas en actividades aacuteuliacutecas de laboratorio yo campo
Interaccioacuten con la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las baacutesicas
bull 1iacute~(U1W giquestelaquo~cWn
j ltt-middot~11middotaacute
En este aacutembito se valoraraacuten instancias de formacioacuten que promuevan la
interpretacioacuten de la realidad agropecuaria a partir de aportes teoacutericos y
metodoloacutegicos
Se valora la existencia de espacios curriculares que contribuyan al diagnoacutestico y
anaacutelisis de situaciones problemaacuteticas articulando los aportes teoacutericos y praacutecticos de
disciplinas baacutesicas y baacutesicas agronoacutemicas Se debe incluir un miacutenimo de 250 horas
de actividades
aacuteulicas
de laboratorio
de campo
3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemicas)
Se evaluacutea la existencia de praacutecticas fonnatiacutevltls que promuevan el desarrollo de
competencias vinculadas a la actividad agropecuaria caracteriacutesticas de la futura
intervencioacuten profesiacuteonaL Se espera que las carreras Incluyan espacios de realizacioacuten
de un plan de tareas que favorezcan la articulacioacuten de las disciplinas baacutesicas
agronoacutemicas y aplicadas agronoacutemicas
La intensidad de la formacioacuten praacutectica podraacute comprender trabajos con temas de
investigacioacuten cientiacutefica que vinculen la praacutectica con el saber teoacuterico en la
formulacioacuten de proyectos vinculados a la realidad agropecuaria y preferentemente
deberaacute guardar relacioacuten con necesidades o problemas de la regioacuten
De esta manera seriacutea deseable atender a los espacios de intervencioacuten profesional en
los distintos niveles de su competencia que incluyan contacto directo cen la realidad
agropecuaria
e debe incluir un miacutenimo de 350 horas en actividades de dlselio y proyecto
inculadas a actividades profesionales especiacuteficas que promuevan la intervencioacuten
ritica sobre la realidad agropecuaria
334
ANEXO iV
ESTANOARES PARA LA ACREDITACION DE LA CARRERA DE INGENIERiexclA
AGRONOMICA
Para la fijacioacuten de los estaacutendares que se aprueban en el presente anexo se
tomaron como ejes rectores el resguardo de la autonomiacutea universitaria -a cuyo fin
se les dio caraacutecter indicativo no invasivo- y el reconocimiento de que las carreras a
las que se apilcaraacuten se enmarcan en el contexto de las instituciones universllarias a
las que pertenecen careciendo de existencia autoacutenoma
Tales criterios generales deberaacuten ser respetados tanto en la aplicacioacuten como en
la interpretacioacuten de los estaacutendares que a continuacioacuten se consignan
1 DIMENSiOacuteN CONTEXTO INSTITUCIONAL
11 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Caracteriacutesticas de la carrera y su
insercioacuten Institucional
11 i La carrera iexclse desarrolla en un contexto universitario (un
ambiente de creacioacuten intelectual que instrumenta docencia
investigacioacuten y extensioacuten)
112 La carrera cuenta con garantiacuteas de financiamiento institucional
(presupuesto donaciones convenios institucionales) que garantiza el
cumplimiento de la misioacuten metas y objetivos institucionales
113 La carrera demuestra coherencia de la misioacuten propoacutesitos y
objetivos institucionales con los de la Universidad
114 La carrera cuenta con orientaciones estrateacutegicas debidamente
~ documentadas no necesariamente enmarcadas en un plan estrateacutegico
VA 115 la carrera presenta ltoherencia con los estatutos y reglamentos Y t I4- Ins iexcltuclona esy ~
iexcliexcl~n)iquestttoiquest gkacwlt G~muacute(
ji 9tJr-il~ 116 La carrera cuenta con un soporte institucional ( organizacioacuten
conduccioacuten acadeacutemica y administrativa) adecuado asiacute como con
instancias institucionalizadas responsables del disentildeo y seguimiento de
la implementacioacuten del plan de estudios y su revisioacuten perioacutedica Las
funciones deben estar claramente identificadas y distribuidas
117 La unidad acadeacutemica genera espacios de participacioacuten de la
comunidad universitaria en la reinterpretacioacuten y desarrollo de las
orientaciones estrateacutegicas
11 8 La carrera promueve la extensioacuten y cooperacioacuten
interinstitucional La institucioacuten busca la vinculacioacuten con empresas
asociaciones profesionales y otras enUdadas vinculadas con la
profesioacuten estableciendo convenios para la investigacioacuten transferencia
tecnoloacutegica pasantiacuteas y praacutecticas como forma de integracioacuten al medio
socio productivo
12 ESTANDARES COMPONENTE Organizacioacuten gobierno gestioacuten V
administracioacuten de la carrera
121 La organizadoacuten el gobierno la gestioacuten y la administracioacuten de la
carrera es coherente con el logro del proyecto acadeacutemico
122 La carrera cuenta con reglamentos para la designacioacuten de las
autoridades
123 Las autoridades de la carrera seguacuten modalidad ( decanos
directores acadeacutemicos jefes de departamento o institutos) poseen
ntecedentes compatibles con el proyecto acadeacutemico
124 El personal administrativo estaacute capacitado y su nuacutemero es
congruente con la planta acadeacutemica y la matriacutecula
334 f~ilMal tiexcl____
y 9+7 125 Los sistemas de registro y procesamiento de la informacioacuten
acadeacutemica y los canales de comunicaci6n son seguros confiables
eficientes y actualizados
13 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Poliacuteticas v Programas de bienestar
institucional
131 La Institucioacuten participa en actividades de promocioacuten de la cultura
an sus diversas expresiones valores democraacuteticos y solidaridad
social
132 La Institucioacuten cuenta con mecanismos que promueven el
bienestar de la comunidad universitaria
133 En la Institucioacuten funcionan asociaciones de los estamentos de ta
comunidad universitaria
134 La Institucioacuten presenta programas institucionales de
financiamiento para estudiantes
135 La institucioacuten cuenta con una oferta permanente de actividades
de postgrado propias o compartidas con otras instituciones
136 La institUCioacuten cuenta con programas de pasantiacuteas para
estudiantes y docentas
1 37 La institucioacuten posee una oferta continua de capacitacioacuten para
sus docentes
14 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Investigacioacuten y desarrollo
tecnoloacutegico
141 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico tienen
coherencia con el proceso de ensentildeanza aprendizaje
O~ 3 3 41lUioI3li Nmiddot____
1M~iquest g~ Y~
142 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico son
pertinentes con las necesidades del medio
1 43 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico cuentan
con o participacioacuten de alumnos
15 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Extensioacuten Vinculacioacuten y
Cooperacioacuten
1 5 1 Los proyectos de extensioacuten son coherentes con el proceso de
ensentildeanza aprendizaje
152 Los proyectos de extensioacuten son pertinentes con las necesidades
del medio
153 Los proyectos de extensioacuten cuentan con la participacioacuten de
alumnos
154 la carrera cuenta con actividades de vinculacioacuten y cooperacioacuten
interinstilucional que le permite el intercambio de recursos humanos yo
la utilizacioacuten de instalaciones y equipos
155 la carrera pesenta actividades de prestacioacuten de servicios al
medio
2 DIMENSIOacuteN PROYECTO ACADEacuteMICO
21 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Plan de Estudios
211 La carrera de agronomiacutea estructura su plan de estudio con un
perfil profesional generalista respetando la diversidad o diferenciacioacuten
especiacutefica que pueda surgir en funcioacuten de los requerimientos de cada
provincia ylo regioacuten
212 la carrera presenta objetivos perfil profesional plan de estudios
y propuesta pedagoacutegica claramente definidos y coherentes entre siacute
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
(~U~Uo iquest eacutef~ 6rceLo
~r bull La sociologiacutea rural
bull Organizaciones del sector agrario
bull El proceso de comunicacioacuten agriacutecola
bull Planificacioacuten y evaluacioacuten de la extensioacuten agriacutecola
Formacioacuten para la investigacioacuten 4
bull El saber cotidiano y el saber cientiacutefico Enfoque epistemoloacutegico
bull Metodologiacutea para la produccioacuten del saber agron6mico
bull El caraacutecter social e histoacuterico del conocimiento
bull Anaacutelisis de casos de investigaciones sobre la realidad agropecuaria
bull Ciencia tecnologiacutea y eacutetica
bull Polltica cientiacutefica y modelos de desarrollo
Se requiere como parte de la acreditacioacuten en determinado momento de la carrera
un manejo miacutenimo de agfomaacutetica e idioma
El peso relativo de las aacutereas temaacuteticas establecidas en el Cuadro Ndeg 2 deberaacute estar
n coincidencia con la sumatoriacutea del peso relativo que AUDEAS le ha fijado a los
iferentes nuacutecfeos temaacuteticos qJEt la integran
4 Este nuacutecleo deberaacute estar II)Sflrto en alguna inlancia de aplicacioacuten praacutedica
334 ro~o H_____
J~tiiexcl4tO~ g~ciquestutcm 6iexcl~nctU
JI 3n~eaacute ANEXO 11
CARGA HORARIA MINIMA PARA LA CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Se determina que la carga horaria miacutenima para la carrera de Ingenieriacutea
Agronoacutemica es de 3500 horas debiendo ademaacutes cumplir con los requisitos de
contenidos curriculares baacutesicos que se explicitan en los cuadros 1 y 2
No se deja establecido un maacuteximo para la carga horaria a fin de permitir que
cada Facultad pueda tener libertad para definir su oferta y adecuar su Curricula a las
situaciones particulares y regionales de su entorno Esta carga horaria miacutenima de la
carrera se diidioacute en forma proporcional entre los distintos nuacutecleos temaacuteticos seguacuten
las necesidades emanadas del estudio realizado por el conjunto de las Facultades
Cuadro N 1 Carga horaria minima por Areas y Nuacutecleos temaacuteticos
CARGAAREAS NUCLEOS TEMATlCOS HORARIA Ii Matemaacutetica I 130 I Qulmlca 210
Ciencias bullFiacutesica 95 IBaacutesicas I
1iexclBotaacutenica 145f-- Estadistica y Disentildeo Exp 95
Baacutesicas Manejo de Suelos y Agua 235 Agronoacutemicas iGeneacutetlcay Mejoramiento 130
Microbiologiacutea Agriacutecola I 65
Climatologiacutea 75I
Maquinaria Agricoa 95 ~
Ecofisiologiacutea 160 i
rriL~n Nmiddot_3_3_
Proteccioacuten Vegetal 195
I
I Sistemas de Produccioacuten Vegetal 740 6 AnimalAplicadas
Agronoacutemicas iexclSocioeconomiacutea 255 Formacioacuten para la investigacioacuten
iUTOTAL 2625 11Actividades complementarlas
TOTAL 3600
De acuerdo a lo expresado anteriormente los contenidos curriculares baacutesicos
deberaacuten ser cubiertos con un miacutenimo de 2625 horas debiendo alcanzarse 3500
horas como carga horaria miacutenima lolal de la carrera pudieacutendose utiacutelizar para ello un
nuacutecleo de actividades complemenlarias Dentro de estas cargas horarias estaacuten
previstas las horas dedicadas a la intensidad de la formacioacuten praacutectica
j La ~ horaria mfuilfla pulU ii~IMIQ di pnxuccinll vegelaly allimol~ individualmente nopodrd ter me1mr al JO Jt In corga horario lotal dl miacutecleo IlImaacutetico
bull Laf floras que iexclHf1uiWIl alcanzar ltuntO millimu las J500 IltJra ota~$
I
334
uiquestuo iquest gkarMn6~ncm
f t(
ANEXO IJI
CRITERIOS DE INTENSIDAD DE LA FORMACION PRACTICA PARA LA
CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Fundamentacioacuten
la Agronomiacutea constituye un campo de conocimiento que incluye saberes teoacutericos
pero a la vez praacutecticas de intervencioacuten sobre el medio agropecuario con finalidades
que definen los rasgos del perfil profesional del graduado Por lo tanto las carreras
de grado deben ofrecer aacutembitos y modaliacutedades de formacioacuten teoacuterico-praacutectica que
colaboren en el desarrollo de competencias profesionales acordes con esa
intencionalidad formativa Este proceso incluye no soacutelo el capital de conocimiento
disponible sino tambieacuten la ampliacioacuten y desarrollo de ese conocimiento profeSional
su flexibilidad y profundidad
Desde esta perspectiva la leoriacute) y la praacutectica aparecen como aacutembitos mutuamente
constitutivos que definen una dinaacutemica especiacutefica para la ensentildeanza y el
aprendizaje Por esta razoacuten los criterios de intensidad de la formacioacuten praacutectica
deberiacutean contemplar este aspecto de manMfeacutel de evitar interpretaciones
fragmentarias o recluccionistas de la praacutectfca
Sin perjuicio de lo anterior es posible formular algunos elementos que permitan
evaluar la intensidad de la formacioacuten praacutectica
GraduaJidad y complejidad este criterio responde al supuesto de que
el aprendizaje constituye un proceso de reestructuraciones continuas que
6n en6n de e m Se iexcl a 00 aporte que 00
I sect- JI J~r-Y7fr
distintos grupos de materias desde el inicio de la carrera realizan a la
formacioacuten praacutectica vinculados directamente o no con la praacutectica profesional
- Integracioacuten de teorla y praacutectica El proceso de formacioacuten de
competencias profesionales que posibiliten la intervencioacuten en la
problemaacutetica especiacutefica de la realidad agraria debe necesariamente
contemplar aacutembitos o modalidades curriculares de articulacioacuten teoacutericoshy
praacutectica que recuperen el aporte de diferentes disciplinas
- Resolucioacuten de situaciones problemaacuteticas El proceso de
apropiacioacuten del conocimiento cientiacutefico requiere el desarrollo de la
capacidad de resolucoacuten de situaciones problemaacuteticas En este sentido
la formacioacuten praacutectica para la carrera debe garantizar la existencia de
mecanismos que aseguren que el graduado universitario en la
espeClalidad estaacute en condiciones de acreditar idoneidad en la resolucioacuten
de situaciones problemaacuteticas especiacuteficas Dadas las condiciones de
produccioacuten acadeacutemiGS en el mundo cientiacutefico actual resulta deseable la
implementacioacuten de metodologiacuteas didaacutecticas que promuevan no soacutelo el
aprendizaje individual sino tambieacuten grupal
Estrategia para la evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectiCa
la formacioacuten praacutectica debe tener una carga horaria de al menos 700 horas
especificadas para los tres siguientes aacutembitos 00 formacioacuten
1- Introduccioacuten a los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten
con las ciencias baacutesicas) al menos 100 horas
2- Interaccioacuten con la realidad agraria (articulacioacuten con las baacutesicas
agronoacutemicas) al menos 250 horas
middot 1Zu~iquest-uo ~ lfkcaawiexcl 6t~uia
rY-~faacute 3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemlcBs) al menos 350 horas
La evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectica tomaraacute como
referencia espacios curriculares Estas son definidas coma aquellas aacutembitos que
formalizados a na en asignaturas especificas contribuyen a la articulacioacuten e
integracioacuten tanto de los aspectos teoacutericos y praacutecticos en cada una de las aacutereas
disciplinares coma entre distintas disciplinas
1-lntroduccioacuten eacutel los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten con las
ciencias baacutesicas)
Este criterio se orienta a evaluar la existencia desde las tramos iniciales de la
formacioacuten de grada de aacutembito~ que ofrezcan elementos para que el alumna se
familiarice con la Universidad la organizacioacuten y funcionamiento de las instituciones de
ensefianza de las ciencias agropecuarias y su vinculacioacuten con la realidad
Se valoraraacute la evidencia de espacios curriculares que aproximen a las alumnos a
esa realidad con el fin de permitir1es concebirla como sistema complejo en el que
interactuacutean muacuteltiples variables donde tiene fundamental incidencia la accioacuten del 1
hombre Para ello tendraacute que primar una concepcioacuten totalizadora de la praacutectica de
manera de evitar la fragmentacioacuten de la realidad en compartimentos estancos
Se espera que estos contactos con el media eviten pasibles desconexiones entre las
malerias de los primeros antildeos y las que corresponden a los tramas superiores del
Plan de Estudias
Se valora la existencia de espacios curriculares destinados a desarrollar habilidades
praacutecticas en actividades experimentales y de resolucioacuten de problemas que acerquen
alumno a la realidad especiacutefica del medio agrario Se debe incluir un miacutenimo de
horas en actividades aacuteuliacutecas de laboratorio yo campo
Interaccioacuten con la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las baacutesicas
bull 1iacute~(U1W giquestelaquo~cWn
j ltt-middot~11middotaacute
En este aacutembito se valoraraacuten instancias de formacioacuten que promuevan la
interpretacioacuten de la realidad agropecuaria a partir de aportes teoacutericos y
metodoloacutegicos
Se valora la existencia de espacios curriculares que contribuyan al diagnoacutestico y
anaacutelisis de situaciones problemaacuteticas articulando los aportes teoacutericos y praacutecticos de
disciplinas baacutesicas y baacutesicas agronoacutemicas Se debe incluir un miacutenimo de 250 horas
de actividades
aacuteulicas
de laboratorio
de campo
3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemicas)
Se evaluacutea la existencia de praacutecticas fonnatiacutevltls que promuevan el desarrollo de
competencias vinculadas a la actividad agropecuaria caracteriacutesticas de la futura
intervencioacuten profesiacuteonaL Se espera que las carreras Incluyan espacios de realizacioacuten
de un plan de tareas que favorezcan la articulacioacuten de las disciplinas baacutesicas
agronoacutemicas y aplicadas agronoacutemicas
La intensidad de la formacioacuten praacutectica podraacute comprender trabajos con temas de
investigacioacuten cientiacutefica que vinculen la praacutectica con el saber teoacuterico en la
formulacioacuten de proyectos vinculados a la realidad agropecuaria y preferentemente
deberaacute guardar relacioacuten con necesidades o problemas de la regioacuten
De esta manera seriacutea deseable atender a los espacios de intervencioacuten profesional en
los distintos niveles de su competencia que incluyan contacto directo cen la realidad
agropecuaria
e debe incluir un miacutenimo de 350 horas en actividades de dlselio y proyecto
inculadas a actividades profesionales especiacuteficas que promuevan la intervencioacuten
ritica sobre la realidad agropecuaria
334
ANEXO iV
ESTANOARES PARA LA ACREDITACION DE LA CARRERA DE INGENIERiexclA
AGRONOMICA
Para la fijacioacuten de los estaacutendares que se aprueban en el presente anexo se
tomaron como ejes rectores el resguardo de la autonomiacutea universitaria -a cuyo fin
se les dio caraacutecter indicativo no invasivo- y el reconocimiento de que las carreras a
las que se apilcaraacuten se enmarcan en el contexto de las instituciones universllarias a
las que pertenecen careciendo de existencia autoacutenoma
Tales criterios generales deberaacuten ser respetados tanto en la aplicacioacuten como en
la interpretacioacuten de los estaacutendares que a continuacioacuten se consignan
1 DIMENSiOacuteN CONTEXTO INSTITUCIONAL
11 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Caracteriacutesticas de la carrera y su
insercioacuten Institucional
11 i La carrera iexclse desarrolla en un contexto universitario (un
ambiente de creacioacuten intelectual que instrumenta docencia
investigacioacuten y extensioacuten)
112 La carrera cuenta con garantiacuteas de financiamiento institucional
(presupuesto donaciones convenios institucionales) que garantiza el
cumplimiento de la misioacuten metas y objetivos institucionales
113 La carrera demuestra coherencia de la misioacuten propoacutesitos y
objetivos institucionales con los de la Universidad
114 La carrera cuenta con orientaciones estrateacutegicas debidamente
~ documentadas no necesariamente enmarcadas en un plan estrateacutegico
VA 115 la carrera presenta ltoherencia con los estatutos y reglamentos Y t I4- Ins iexcltuclona esy ~
iexcliexcl~n)iquestttoiquest gkacwlt G~muacute(
ji 9tJr-il~ 116 La carrera cuenta con un soporte institucional ( organizacioacuten
conduccioacuten acadeacutemica y administrativa) adecuado asiacute como con
instancias institucionalizadas responsables del disentildeo y seguimiento de
la implementacioacuten del plan de estudios y su revisioacuten perioacutedica Las
funciones deben estar claramente identificadas y distribuidas
117 La unidad acadeacutemica genera espacios de participacioacuten de la
comunidad universitaria en la reinterpretacioacuten y desarrollo de las
orientaciones estrateacutegicas
11 8 La carrera promueve la extensioacuten y cooperacioacuten
interinstitucional La institucioacuten busca la vinculacioacuten con empresas
asociaciones profesionales y otras enUdadas vinculadas con la
profesioacuten estableciendo convenios para la investigacioacuten transferencia
tecnoloacutegica pasantiacuteas y praacutecticas como forma de integracioacuten al medio
socio productivo
12 ESTANDARES COMPONENTE Organizacioacuten gobierno gestioacuten V
administracioacuten de la carrera
121 La organizadoacuten el gobierno la gestioacuten y la administracioacuten de la
carrera es coherente con el logro del proyecto acadeacutemico
122 La carrera cuenta con reglamentos para la designacioacuten de las
autoridades
123 Las autoridades de la carrera seguacuten modalidad ( decanos
directores acadeacutemicos jefes de departamento o institutos) poseen
ntecedentes compatibles con el proyecto acadeacutemico
124 El personal administrativo estaacute capacitado y su nuacutemero es
congruente con la planta acadeacutemica y la matriacutecula
334 f~ilMal tiexcl____
y 9+7 125 Los sistemas de registro y procesamiento de la informacioacuten
acadeacutemica y los canales de comunicaci6n son seguros confiables
eficientes y actualizados
13 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Poliacuteticas v Programas de bienestar
institucional
131 La Institucioacuten participa en actividades de promocioacuten de la cultura
an sus diversas expresiones valores democraacuteticos y solidaridad
social
132 La Institucioacuten cuenta con mecanismos que promueven el
bienestar de la comunidad universitaria
133 En la Institucioacuten funcionan asociaciones de los estamentos de ta
comunidad universitaria
134 La Institucioacuten presenta programas institucionales de
financiamiento para estudiantes
135 La institucioacuten cuenta con una oferta permanente de actividades
de postgrado propias o compartidas con otras instituciones
136 La institUCioacuten cuenta con programas de pasantiacuteas para
estudiantes y docentas
1 37 La institucioacuten posee una oferta continua de capacitacioacuten para
sus docentes
14 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Investigacioacuten y desarrollo
tecnoloacutegico
141 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico tienen
coherencia con el proceso de ensentildeanza aprendizaje
O~ 3 3 41lUioI3li Nmiddot____
1M~iquest g~ Y~
142 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico son
pertinentes con las necesidades del medio
1 43 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico cuentan
con o participacioacuten de alumnos
15 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Extensioacuten Vinculacioacuten y
Cooperacioacuten
1 5 1 Los proyectos de extensioacuten son coherentes con el proceso de
ensentildeanza aprendizaje
152 Los proyectos de extensioacuten son pertinentes con las necesidades
del medio
153 Los proyectos de extensioacuten cuentan con la participacioacuten de
alumnos
154 la carrera cuenta con actividades de vinculacioacuten y cooperacioacuten
interinstilucional que le permite el intercambio de recursos humanos yo
la utilizacioacuten de instalaciones y equipos
155 la carrera pesenta actividades de prestacioacuten de servicios al
medio
2 DIMENSIOacuteN PROYECTO ACADEacuteMICO
21 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Plan de Estudios
211 La carrera de agronomiacutea estructura su plan de estudio con un
perfil profesional generalista respetando la diversidad o diferenciacioacuten
especiacutefica que pueda surgir en funcioacuten de los requerimientos de cada
provincia ylo regioacuten
212 la carrera presenta objetivos perfil profesional plan de estudios
y propuesta pedagoacutegica claramente definidos y coherentes entre siacute
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
334 ro~o H_____
J~tiiexcl4tO~ g~ciquestutcm 6iexcl~nctU
JI 3n~eaacute ANEXO 11
CARGA HORARIA MINIMA PARA LA CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Se determina que la carga horaria miacutenima para la carrera de Ingenieriacutea
Agronoacutemica es de 3500 horas debiendo ademaacutes cumplir con los requisitos de
contenidos curriculares baacutesicos que se explicitan en los cuadros 1 y 2
No se deja establecido un maacuteximo para la carga horaria a fin de permitir que
cada Facultad pueda tener libertad para definir su oferta y adecuar su Curricula a las
situaciones particulares y regionales de su entorno Esta carga horaria miacutenima de la
carrera se diidioacute en forma proporcional entre los distintos nuacutecleos temaacuteticos seguacuten
las necesidades emanadas del estudio realizado por el conjunto de las Facultades
Cuadro N 1 Carga horaria minima por Areas y Nuacutecleos temaacuteticos
CARGAAREAS NUCLEOS TEMATlCOS HORARIA Ii Matemaacutetica I 130 I Qulmlca 210
Ciencias bullFiacutesica 95 IBaacutesicas I
1iexclBotaacutenica 145f-- Estadistica y Disentildeo Exp 95
Baacutesicas Manejo de Suelos y Agua 235 Agronoacutemicas iGeneacutetlcay Mejoramiento 130
Microbiologiacutea Agriacutecola I 65
Climatologiacutea 75I
Maquinaria Agricoa 95 ~
Ecofisiologiacutea 160 i
rriL~n Nmiddot_3_3_
Proteccioacuten Vegetal 195
I
I Sistemas de Produccioacuten Vegetal 740 6 AnimalAplicadas
Agronoacutemicas iexclSocioeconomiacutea 255 Formacioacuten para la investigacioacuten
iUTOTAL 2625 11Actividades complementarlas
TOTAL 3600
De acuerdo a lo expresado anteriormente los contenidos curriculares baacutesicos
deberaacuten ser cubiertos con un miacutenimo de 2625 horas debiendo alcanzarse 3500
horas como carga horaria miacutenima lolal de la carrera pudieacutendose utiacutelizar para ello un
nuacutecleo de actividades complemenlarias Dentro de estas cargas horarias estaacuten
previstas las horas dedicadas a la intensidad de la formacioacuten praacutectica
j La ~ horaria mfuilfla pulU ii~IMIQ di pnxuccinll vegelaly allimol~ individualmente nopodrd ter me1mr al JO Jt In corga horario lotal dl miacutecleo IlImaacutetico
bull Laf floras que iexclHf1uiWIl alcanzar ltuntO millimu las J500 IltJra ota~$
I
334
uiquestuo iquest gkarMn6~ncm
f t(
ANEXO IJI
CRITERIOS DE INTENSIDAD DE LA FORMACION PRACTICA PARA LA
CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Fundamentacioacuten
la Agronomiacutea constituye un campo de conocimiento que incluye saberes teoacutericos
pero a la vez praacutecticas de intervencioacuten sobre el medio agropecuario con finalidades
que definen los rasgos del perfil profesional del graduado Por lo tanto las carreras
de grado deben ofrecer aacutembitos y modaliacutedades de formacioacuten teoacuterico-praacutectica que
colaboren en el desarrollo de competencias profesionales acordes con esa
intencionalidad formativa Este proceso incluye no soacutelo el capital de conocimiento
disponible sino tambieacuten la ampliacioacuten y desarrollo de ese conocimiento profeSional
su flexibilidad y profundidad
Desde esta perspectiva la leoriacute) y la praacutectica aparecen como aacutembitos mutuamente
constitutivos que definen una dinaacutemica especiacutefica para la ensentildeanza y el
aprendizaje Por esta razoacuten los criterios de intensidad de la formacioacuten praacutectica
deberiacutean contemplar este aspecto de manMfeacutel de evitar interpretaciones
fragmentarias o recluccionistas de la praacutectfca
Sin perjuicio de lo anterior es posible formular algunos elementos que permitan
evaluar la intensidad de la formacioacuten praacutectica
GraduaJidad y complejidad este criterio responde al supuesto de que
el aprendizaje constituye un proceso de reestructuraciones continuas que
6n en6n de e m Se iexcl a 00 aporte que 00
I sect- JI J~r-Y7fr
distintos grupos de materias desde el inicio de la carrera realizan a la
formacioacuten praacutectica vinculados directamente o no con la praacutectica profesional
- Integracioacuten de teorla y praacutectica El proceso de formacioacuten de
competencias profesionales que posibiliten la intervencioacuten en la
problemaacutetica especiacutefica de la realidad agraria debe necesariamente
contemplar aacutembitos o modalidades curriculares de articulacioacuten teoacutericoshy
praacutectica que recuperen el aporte de diferentes disciplinas
- Resolucioacuten de situaciones problemaacuteticas El proceso de
apropiacioacuten del conocimiento cientiacutefico requiere el desarrollo de la
capacidad de resolucoacuten de situaciones problemaacuteticas En este sentido
la formacioacuten praacutectica para la carrera debe garantizar la existencia de
mecanismos que aseguren que el graduado universitario en la
espeClalidad estaacute en condiciones de acreditar idoneidad en la resolucioacuten
de situaciones problemaacuteticas especiacuteficas Dadas las condiciones de
produccioacuten acadeacutemiGS en el mundo cientiacutefico actual resulta deseable la
implementacioacuten de metodologiacuteas didaacutecticas que promuevan no soacutelo el
aprendizaje individual sino tambieacuten grupal
Estrategia para la evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectiCa
la formacioacuten praacutectica debe tener una carga horaria de al menos 700 horas
especificadas para los tres siguientes aacutembitos 00 formacioacuten
1- Introduccioacuten a los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten
con las ciencias baacutesicas) al menos 100 horas
2- Interaccioacuten con la realidad agraria (articulacioacuten con las baacutesicas
agronoacutemicas) al menos 250 horas
middot 1Zu~iquest-uo ~ lfkcaawiexcl 6t~uia
rY-~faacute 3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemlcBs) al menos 350 horas
La evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectica tomaraacute como
referencia espacios curriculares Estas son definidas coma aquellas aacutembitos que
formalizados a na en asignaturas especificas contribuyen a la articulacioacuten e
integracioacuten tanto de los aspectos teoacutericos y praacutecticos en cada una de las aacutereas
disciplinares coma entre distintas disciplinas
1-lntroduccioacuten eacutel los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten con las
ciencias baacutesicas)
Este criterio se orienta a evaluar la existencia desde las tramos iniciales de la
formacioacuten de grada de aacutembito~ que ofrezcan elementos para que el alumna se
familiarice con la Universidad la organizacioacuten y funcionamiento de las instituciones de
ensefianza de las ciencias agropecuarias y su vinculacioacuten con la realidad
Se valoraraacute la evidencia de espacios curriculares que aproximen a las alumnos a
esa realidad con el fin de permitir1es concebirla como sistema complejo en el que
interactuacutean muacuteltiples variables donde tiene fundamental incidencia la accioacuten del 1
hombre Para ello tendraacute que primar una concepcioacuten totalizadora de la praacutectica de
manera de evitar la fragmentacioacuten de la realidad en compartimentos estancos
Se espera que estos contactos con el media eviten pasibles desconexiones entre las
malerias de los primeros antildeos y las que corresponden a los tramas superiores del
Plan de Estudias
Se valora la existencia de espacios curriculares destinados a desarrollar habilidades
praacutecticas en actividades experimentales y de resolucioacuten de problemas que acerquen
alumno a la realidad especiacutefica del medio agrario Se debe incluir un miacutenimo de
horas en actividades aacuteuliacutecas de laboratorio yo campo
Interaccioacuten con la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las baacutesicas
bull 1iacute~(U1W giquestelaquo~cWn
j ltt-middot~11middotaacute
En este aacutembito se valoraraacuten instancias de formacioacuten que promuevan la
interpretacioacuten de la realidad agropecuaria a partir de aportes teoacutericos y
metodoloacutegicos
Se valora la existencia de espacios curriculares que contribuyan al diagnoacutestico y
anaacutelisis de situaciones problemaacuteticas articulando los aportes teoacutericos y praacutecticos de
disciplinas baacutesicas y baacutesicas agronoacutemicas Se debe incluir un miacutenimo de 250 horas
de actividades
aacuteulicas
de laboratorio
de campo
3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemicas)
Se evaluacutea la existencia de praacutecticas fonnatiacutevltls que promuevan el desarrollo de
competencias vinculadas a la actividad agropecuaria caracteriacutesticas de la futura
intervencioacuten profesiacuteonaL Se espera que las carreras Incluyan espacios de realizacioacuten
de un plan de tareas que favorezcan la articulacioacuten de las disciplinas baacutesicas
agronoacutemicas y aplicadas agronoacutemicas
La intensidad de la formacioacuten praacutectica podraacute comprender trabajos con temas de
investigacioacuten cientiacutefica que vinculen la praacutectica con el saber teoacuterico en la
formulacioacuten de proyectos vinculados a la realidad agropecuaria y preferentemente
deberaacute guardar relacioacuten con necesidades o problemas de la regioacuten
De esta manera seriacutea deseable atender a los espacios de intervencioacuten profesional en
los distintos niveles de su competencia que incluyan contacto directo cen la realidad
agropecuaria
e debe incluir un miacutenimo de 350 horas en actividades de dlselio y proyecto
inculadas a actividades profesionales especiacuteficas que promuevan la intervencioacuten
ritica sobre la realidad agropecuaria
334
ANEXO iV
ESTANOARES PARA LA ACREDITACION DE LA CARRERA DE INGENIERiexclA
AGRONOMICA
Para la fijacioacuten de los estaacutendares que se aprueban en el presente anexo se
tomaron como ejes rectores el resguardo de la autonomiacutea universitaria -a cuyo fin
se les dio caraacutecter indicativo no invasivo- y el reconocimiento de que las carreras a
las que se apilcaraacuten se enmarcan en el contexto de las instituciones universllarias a
las que pertenecen careciendo de existencia autoacutenoma
Tales criterios generales deberaacuten ser respetados tanto en la aplicacioacuten como en
la interpretacioacuten de los estaacutendares que a continuacioacuten se consignan
1 DIMENSiOacuteN CONTEXTO INSTITUCIONAL
11 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Caracteriacutesticas de la carrera y su
insercioacuten Institucional
11 i La carrera iexclse desarrolla en un contexto universitario (un
ambiente de creacioacuten intelectual que instrumenta docencia
investigacioacuten y extensioacuten)
112 La carrera cuenta con garantiacuteas de financiamiento institucional
(presupuesto donaciones convenios institucionales) que garantiza el
cumplimiento de la misioacuten metas y objetivos institucionales
113 La carrera demuestra coherencia de la misioacuten propoacutesitos y
objetivos institucionales con los de la Universidad
114 La carrera cuenta con orientaciones estrateacutegicas debidamente
~ documentadas no necesariamente enmarcadas en un plan estrateacutegico
VA 115 la carrera presenta ltoherencia con los estatutos y reglamentos Y t I4- Ins iexcltuclona esy ~
iexcliexcl~n)iquestttoiquest gkacwlt G~muacute(
ji 9tJr-il~ 116 La carrera cuenta con un soporte institucional ( organizacioacuten
conduccioacuten acadeacutemica y administrativa) adecuado asiacute como con
instancias institucionalizadas responsables del disentildeo y seguimiento de
la implementacioacuten del plan de estudios y su revisioacuten perioacutedica Las
funciones deben estar claramente identificadas y distribuidas
117 La unidad acadeacutemica genera espacios de participacioacuten de la
comunidad universitaria en la reinterpretacioacuten y desarrollo de las
orientaciones estrateacutegicas
11 8 La carrera promueve la extensioacuten y cooperacioacuten
interinstitucional La institucioacuten busca la vinculacioacuten con empresas
asociaciones profesionales y otras enUdadas vinculadas con la
profesioacuten estableciendo convenios para la investigacioacuten transferencia
tecnoloacutegica pasantiacuteas y praacutecticas como forma de integracioacuten al medio
socio productivo
12 ESTANDARES COMPONENTE Organizacioacuten gobierno gestioacuten V
administracioacuten de la carrera
121 La organizadoacuten el gobierno la gestioacuten y la administracioacuten de la
carrera es coherente con el logro del proyecto acadeacutemico
122 La carrera cuenta con reglamentos para la designacioacuten de las
autoridades
123 Las autoridades de la carrera seguacuten modalidad ( decanos
directores acadeacutemicos jefes de departamento o institutos) poseen
ntecedentes compatibles con el proyecto acadeacutemico
124 El personal administrativo estaacute capacitado y su nuacutemero es
congruente con la planta acadeacutemica y la matriacutecula
334 f~ilMal tiexcl____
y 9+7 125 Los sistemas de registro y procesamiento de la informacioacuten
acadeacutemica y los canales de comunicaci6n son seguros confiables
eficientes y actualizados
13 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Poliacuteticas v Programas de bienestar
institucional
131 La Institucioacuten participa en actividades de promocioacuten de la cultura
an sus diversas expresiones valores democraacuteticos y solidaridad
social
132 La Institucioacuten cuenta con mecanismos que promueven el
bienestar de la comunidad universitaria
133 En la Institucioacuten funcionan asociaciones de los estamentos de ta
comunidad universitaria
134 La Institucioacuten presenta programas institucionales de
financiamiento para estudiantes
135 La institucioacuten cuenta con una oferta permanente de actividades
de postgrado propias o compartidas con otras instituciones
136 La institUCioacuten cuenta con programas de pasantiacuteas para
estudiantes y docentas
1 37 La institucioacuten posee una oferta continua de capacitacioacuten para
sus docentes
14 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Investigacioacuten y desarrollo
tecnoloacutegico
141 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico tienen
coherencia con el proceso de ensentildeanza aprendizaje
O~ 3 3 41lUioI3li Nmiddot____
1M~iquest g~ Y~
142 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico son
pertinentes con las necesidades del medio
1 43 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico cuentan
con o participacioacuten de alumnos
15 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Extensioacuten Vinculacioacuten y
Cooperacioacuten
1 5 1 Los proyectos de extensioacuten son coherentes con el proceso de
ensentildeanza aprendizaje
152 Los proyectos de extensioacuten son pertinentes con las necesidades
del medio
153 Los proyectos de extensioacuten cuentan con la participacioacuten de
alumnos
154 la carrera cuenta con actividades de vinculacioacuten y cooperacioacuten
interinstilucional que le permite el intercambio de recursos humanos yo
la utilizacioacuten de instalaciones y equipos
155 la carrera pesenta actividades de prestacioacuten de servicios al
medio
2 DIMENSIOacuteN PROYECTO ACADEacuteMICO
21 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Plan de Estudios
211 La carrera de agronomiacutea estructura su plan de estudio con un
perfil profesional generalista respetando la diversidad o diferenciacioacuten
especiacutefica que pueda surgir en funcioacuten de los requerimientos de cada
provincia ylo regioacuten
212 la carrera presenta objetivos perfil profesional plan de estudios
y propuesta pedagoacutegica claramente definidos y coherentes entre siacute
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
rriL~n Nmiddot_3_3_
Proteccioacuten Vegetal 195
I
I Sistemas de Produccioacuten Vegetal 740 6 AnimalAplicadas
Agronoacutemicas iexclSocioeconomiacutea 255 Formacioacuten para la investigacioacuten
iUTOTAL 2625 11Actividades complementarlas
TOTAL 3600
De acuerdo a lo expresado anteriormente los contenidos curriculares baacutesicos
deberaacuten ser cubiertos con un miacutenimo de 2625 horas debiendo alcanzarse 3500
horas como carga horaria miacutenima lolal de la carrera pudieacutendose utiacutelizar para ello un
nuacutecleo de actividades complemenlarias Dentro de estas cargas horarias estaacuten
previstas las horas dedicadas a la intensidad de la formacioacuten praacutectica
j La ~ horaria mfuilfla pulU ii~IMIQ di pnxuccinll vegelaly allimol~ individualmente nopodrd ter me1mr al JO Jt In corga horario lotal dl miacutecleo IlImaacutetico
bull Laf floras que iexclHf1uiWIl alcanzar ltuntO millimu las J500 IltJra ota~$
I
334
uiquestuo iquest gkarMn6~ncm
f t(
ANEXO IJI
CRITERIOS DE INTENSIDAD DE LA FORMACION PRACTICA PARA LA
CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Fundamentacioacuten
la Agronomiacutea constituye un campo de conocimiento que incluye saberes teoacutericos
pero a la vez praacutecticas de intervencioacuten sobre el medio agropecuario con finalidades
que definen los rasgos del perfil profesional del graduado Por lo tanto las carreras
de grado deben ofrecer aacutembitos y modaliacutedades de formacioacuten teoacuterico-praacutectica que
colaboren en el desarrollo de competencias profesionales acordes con esa
intencionalidad formativa Este proceso incluye no soacutelo el capital de conocimiento
disponible sino tambieacuten la ampliacioacuten y desarrollo de ese conocimiento profeSional
su flexibilidad y profundidad
Desde esta perspectiva la leoriacute) y la praacutectica aparecen como aacutembitos mutuamente
constitutivos que definen una dinaacutemica especiacutefica para la ensentildeanza y el
aprendizaje Por esta razoacuten los criterios de intensidad de la formacioacuten praacutectica
deberiacutean contemplar este aspecto de manMfeacutel de evitar interpretaciones
fragmentarias o recluccionistas de la praacutectfca
Sin perjuicio de lo anterior es posible formular algunos elementos que permitan
evaluar la intensidad de la formacioacuten praacutectica
GraduaJidad y complejidad este criterio responde al supuesto de que
el aprendizaje constituye un proceso de reestructuraciones continuas que
6n en6n de e m Se iexcl a 00 aporte que 00
I sect- JI J~r-Y7fr
distintos grupos de materias desde el inicio de la carrera realizan a la
formacioacuten praacutectica vinculados directamente o no con la praacutectica profesional
- Integracioacuten de teorla y praacutectica El proceso de formacioacuten de
competencias profesionales que posibiliten la intervencioacuten en la
problemaacutetica especiacutefica de la realidad agraria debe necesariamente
contemplar aacutembitos o modalidades curriculares de articulacioacuten teoacutericoshy
praacutectica que recuperen el aporte de diferentes disciplinas
- Resolucioacuten de situaciones problemaacuteticas El proceso de
apropiacioacuten del conocimiento cientiacutefico requiere el desarrollo de la
capacidad de resolucoacuten de situaciones problemaacuteticas En este sentido
la formacioacuten praacutectica para la carrera debe garantizar la existencia de
mecanismos que aseguren que el graduado universitario en la
espeClalidad estaacute en condiciones de acreditar idoneidad en la resolucioacuten
de situaciones problemaacuteticas especiacuteficas Dadas las condiciones de
produccioacuten acadeacutemiGS en el mundo cientiacutefico actual resulta deseable la
implementacioacuten de metodologiacuteas didaacutecticas que promuevan no soacutelo el
aprendizaje individual sino tambieacuten grupal
Estrategia para la evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectiCa
la formacioacuten praacutectica debe tener una carga horaria de al menos 700 horas
especificadas para los tres siguientes aacutembitos 00 formacioacuten
1- Introduccioacuten a los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten
con las ciencias baacutesicas) al menos 100 horas
2- Interaccioacuten con la realidad agraria (articulacioacuten con las baacutesicas
agronoacutemicas) al menos 250 horas
middot 1Zu~iquest-uo ~ lfkcaawiexcl 6t~uia
rY-~faacute 3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemlcBs) al menos 350 horas
La evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectica tomaraacute como
referencia espacios curriculares Estas son definidas coma aquellas aacutembitos que
formalizados a na en asignaturas especificas contribuyen a la articulacioacuten e
integracioacuten tanto de los aspectos teoacutericos y praacutecticos en cada una de las aacutereas
disciplinares coma entre distintas disciplinas
1-lntroduccioacuten eacutel los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten con las
ciencias baacutesicas)
Este criterio se orienta a evaluar la existencia desde las tramos iniciales de la
formacioacuten de grada de aacutembito~ que ofrezcan elementos para que el alumna se
familiarice con la Universidad la organizacioacuten y funcionamiento de las instituciones de
ensefianza de las ciencias agropecuarias y su vinculacioacuten con la realidad
Se valoraraacute la evidencia de espacios curriculares que aproximen a las alumnos a
esa realidad con el fin de permitir1es concebirla como sistema complejo en el que
interactuacutean muacuteltiples variables donde tiene fundamental incidencia la accioacuten del 1
hombre Para ello tendraacute que primar una concepcioacuten totalizadora de la praacutectica de
manera de evitar la fragmentacioacuten de la realidad en compartimentos estancos
Se espera que estos contactos con el media eviten pasibles desconexiones entre las
malerias de los primeros antildeos y las que corresponden a los tramas superiores del
Plan de Estudias
Se valora la existencia de espacios curriculares destinados a desarrollar habilidades
praacutecticas en actividades experimentales y de resolucioacuten de problemas que acerquen
alumno a la realidad especiacutefica del medio agrario Se debe incluir un miacutenimo de
horas en actividades aacuteuliacutecas de laboratorio yo campo
Interaccioacuten con la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las baacutesicas
bull 1iacute~(U1W giquestelaquo~cWn
j ltt-middot~11middotaacute
En este aacutembito se valoraraacuten instancias de formacioacuten que promuevan la
interpretacioacuten de la realidad agropecuaria a partir de aportes teoacutericos y
metodoloacutegicos
Se valora la existencia de espacios curriculares que contribuyan al diagnoacutestico y
anaacutelisis de situaciones problemaacuteticas articulando los aportes teoacutericos y praacutecticos de
disciplinas baacutesicas y baacutesicas agronoacutemicas Se debe incluir un miacutenimo de 250 horas
de actividades
aacuteulicas
de laboratorio
de campo
3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemicas)
Se evaluacutea la existencia de praacutecticas fonnatiacutevltls que promuevan el desarrollo de
competencias vinculadas a la actividad agropecuaria caracteriacutesticas de la futura
intervencioacuten profesiacuteonaL Se espera que las carreras Incluyan espacios de realizacioacuten
de un plan de tareas que favorezcan la articulacioacuten de las disciplinas baacutesicas
agronoacutemicas y aplicadas agronoacutemicas
La intensidad de la formacioacuten praacutectica podraacute comprender trabajos con temas de
investigacioacuten cientiacutefica que vinculen la praacutectica con el saber teoacuterico en la
formulacioacuten de proyectos vinculados a la realidad agropecuaria y preferentemente
deberaacute guardar relacioacuten con necesidades o problemas de la regioacuten
De esta manera seriacutea deseable atender a los espacios de intervencioacuten profesional en
los distintos niveles de su competencia que incluyan contacto directo cen la realidad
agropecuaria
e debe incluir un miacutenimo de 350 horas en actividades de dlselio y proyecto
inculadas a actividades profesionales especiacuteficas que promuevan la intervencioacuten
ritica sobre la realidad agropecuaria
334
ANEXO iV
ESTANOARES PARA LA ACREDITACION DE LA CARRERA DE INGENIERiexclA
AGRONOMICA
Para la fijacioacuten de los estaacutendares que se aprueban en el presente anexo se
tomaron como ejes rectores el resguardo de la autonomiacutea universitaria -a cuyo fin
se les dio caraacutecter indicativo no invasivo- y el reconocimiento de que las carreras a
las que se apilcaraacuten se enmarcan en el contexto de las instituciones universllarias a
las que pertenecen careciendo de existencia autoacutenoma
Tales criterios generales deberaacuten ser respetados tanto en la aplicacioacuten como en
la interpretacioacuten de los estaacutendares que a continuacioacuten se consignan
1 DIMENSiOacuteN CONTEXTO INSTITUCIONAL
11 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Caracteriacutesticas de la carrera y su
insercioacuten Institucional
11 i La carrera iexclse desarrolla en un contexto universitario (un
ambiente de creacioacuten intelectual que instrumenta docencia
investigacioacuten y extensioacuten)
112 La carrera cuenta con garantiacuteas de financiamiento institucional
(presupuesto donaciones convenios institucionales) que garantiza el
cumplimiento de la misioacuten metas y objetivos institucionales
113 La carrera demuestra coherencia de la misioacuten propoacutesitos y
objetivos institucionales con los de la Universidad
114 La carrera cuenta con orientaciones estrateacutegicas debidamente
~ documentadas no necesariamente enmarcadas en un plan estrateacutegico
VA 115 la carrera presenta ltoherencia con los estatutos y reglamentos Y t I4- Ins iexcltuclona esy ~
iexcliexcl~n)iquestttoiquest gkacwlt G~muacute(
ji 9tJr-il~ 116 La carrera cuenta con un soporte institucional ( organizacioacuten
conduccioacuten acadeacutemica y administrativa) adecuado asiacute como con
instancias institucionalizadas responsables del disentildeo y seguimiento de
la implementacioacuten del plan de estudios y su revisioacuten perioacutedica Las
funciones deben estar claramente identificadas y distribuidas
117 La unidad acadeacutemica genera espacios de participacioacuten de la
comunidad universitaria en la reinterpretacioacuten y desarrollo de las
orientaciones estrateacutegicas
11 8 La carrera promueve la extensioacuten y cooperacioacuten
interinstitucional La institucioacuten busca la vinculacioacuten con empresas
asociaciones profesionales y otras enUdadas vinculadas con la
profesioacuten estableciendo convenios para la investigacioacuten transferencia
tecnoloacutegica pasantiacuteas y praacutecticas como forma de integracioacuten al medio
socio productivo
12 ESTANDARES COMPONENTE Organizacioacuten gobierno gestioacuten V
administracioacuten de la carrera
121 La organizadoacuten el gobierno la gestioacuten y la administracioacuten de la
carrera es coherente con el logro del proyecto acadeacutemico
122 La carrera cuenta con reglamentos para la designacioacuten de las
autoridades
123 Las autoridades de la carrera seguacuten modalidad ( decanos
directores acadeacutemicos jefes de departamento o institutos) poseen
ntecedentes compatibles con el proyecto acadeacutemico
124 El personal administrativo estaacute capacitado y su nuacutemero es
congruente con la planta acadeacutemica y la matriacutecula
334 f~ilMal tiexcl____
y 9+7 125 Los sistemas de registro y procesamiento de la informacioacuten
acadeacutemica y los canales de comunicaci6n son seguros confiables
eficientes y actualizados
13 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Poliacuteticas v Programas de bienestar
institucional
131 La Institucioacuten participa en actividades de promocioacuten de la cultura
an sus diversas expresiones valores democraacuteticos y solidaridad
social
132 La Institucioacuten cuenta con mecanismos que promueven el
bienestar de la comunidad universitaria
133 En la Institucioacuten funcionan asociaciones de los estamentos de ta
comunidad universitaria
134 La Institucioacuten presenta programas institucionales de
financiamiento para estudiantes
135 La institucioacuten cuenta con una oferta permanente de actividades
de postgrado propias o compartidas con otras instituciones
136 La institUCioacuten cuenta con programas de pasantiacuteas para
estudiantes y docentas
1 37 La institucioacuten posee una oferta continua de capacitacioacuten para
sus docentes
14 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Investigacioacuten y desarrollo
tecnoloacutegico
141 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico tienen
coherencia con el proceso de ensentildeanza aprendizaje
O~ 3 3 41lUioI3li Nmiddot____
1M~iquest g~ Y~
142 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico son
pertinentes con las necesidades del medio
1 43 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico cuentan
con o participacioacuten de alumnos
15 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Extensioacuten Vinculacioacuten y
Cooperacioacuten
1 5 1 Los proyectos de extensioacuten son coherentes con el proceso de
ensentildeanza aprendizaje
152 Los proyectos de extensioacuten son pertinentes con las necesidades
del medio
153 Los proyectos de extensioacuten cuentan con la participacioacuten de
alumnos
154 la carrera cuenta con actividades de vinculacioacuten y cooperacioacuten
interinstilucional que le permite el intercambio de recursos humanos yo
la utilizacioacuten de instalaciones y equipos
155 la carrera pesenta actividades de prestacioacuten de servicios al
medio
2 DIMENSIOacuteN PROYECTO ACADEacuteMICO
21 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Plan de Estudios
211 La carrera de agronomiacutea estructura su plan de estudio con un
perfil profesional generalista respetando la diversidad o diferenciacioacuten
especiacutefica que pueda surgir en funcioacuten de los requerimientos de cada
provincia ylo regioacuten
212 la carrera presenta objetivos perfil profesional plan de estudios
y propuesta pedagoacutegica claramente definidos y coherentes entre siacute
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
334
uiquestuo iquest gkarMn6~ncm
f t(
ANEXO IJI
CRITERIOS DE INTENSIDAD DE LA FORMACION PRACTICA PARA LA
CARRERA DE INGENIERiacuteA AGRONOMICA
Fundamentacioacuten
la Agronomiacutea constituye un campo de conocimiento que incluye saberes teoacutericos
pero a la vez praacutecticas de intervencioacuten sobre el medio agropecuario con finalidades
que definen los rasgos del perfil profesional del graduado Por lo tanto las carreras
de grado deben ofrecer aacutembitos y modaliacutedades de formacioacuten teoacuterico-praacutectica que
colaboren en el desarrollo de competencias profesionales acordes con esa
intencionalidad formativa Este proceso incluye no soacutelo el capital de conocimiento
disponible sino tambieacuten la ampliacioacuten y desarrollo de ese conocimiento profeSional
su flexibilidad y profundidad
Desde esta perspectiva la leoriacute) y la praacutectica aparecen como aacutembitos mutuamente
constitutivos que definen una dinaacutemica especiacutefica para la ensentildeanza y el
aprendizaje Por esta razoacuten los criterios de intensidad de la formacioacuten praacutectica
deberiacutean contemplar este aspecto de manMfeacutel de evitar interpretaciones
fragmentarias o recluccionistas de la praacutectfca
Sin perjuicio de lo anterior es posible formular algunos elementos que permitan
evaluar la intensidad de la formacioacuten praacutectica
GraduaJidad y complejidad este criterio responde al supuesto de que
el aprendizaje constituye un proceso de reestructuraciones continuas que
6n en6n de e m Se iexcl a 00 aporte que 00
I sect- JI J~r-Y7fr
distintos grupos de materias desde el inicio de la carrera realizan a la
formacioacuten praacutectica vinculados directamente o no con la praacutectica profesional
- Integracioacuten de teorla y praacutectica El proceso de formacioacuten de
competencias profesionales que posibiliten la intervencioacuten en la
problemaacutetica especiacutefica de la realidad agraria debe necesariamente
contemplar aacutembitos o modalidades curriculares de articulacioacuten teoacutericoshy
praacutectica que recuperen el aporte de diferentes disciplinas
- Resolucioacuten de situaciones problemaacuteticas El proceso de
apropiacioacuten del conocimiento cientiacutefico requiere el desarrollo de la
capacidad de resolucoacuten de situaciones problemaacuteticas En este sentido
la formacioacuten praacutectica para la carrera debe garantizar la existencia de
mecanismos que aseguren que el graduado universitario en la
espeClalidad estaacute en condiciones de acreditar idoneidad en la resolucioacuten
de situaciones problemaacuteticas especiacuteficas Dadas las condiciones de
produccioacuten acadeacutemiGS en el mundo cientiacutefico actual resulta deseable la
implementacioacuten de metodologiacuteas didaacutecticas que promuevan no soacutelo el
aprendizaje individual sino tambieacuten grupal
Estrategia para la evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectiCa
la formacioacuten praacutectica debe tener una carga horaria de al menos 700 horas
especificadas para los tres siguientes aacutembitos 00 formacioacuten
1- Introduccioacuten a los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten
con las ciencias baacutesicas) al menos 100 horas
2- Interaccioacuten con la realidad agraria (articulacioacuten con las baacutesicas
agronoacutemicas) al menos 250 horas
middot 1Zu~iquest-uo ~ lfkcaawiexcl 6t~uia
rY-~faacute 3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemlcBs) al menos 350 horas
La evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectica tomaraacute como
referencia espacios curriculares Estas son definidas coma aquellas aacutembitos que
formalizados a na en asignaturas especificas contribuyen a la articulacioacuten e
integracioacuten tanto de los aspectos teoacutericos y praacutecticos en cada una de las aacutereas
disciplinares coma entre distintas disciplinas
1-lntroduccioacuten eacutel los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten con las
ciencias baacutesicas)
Este criterio se orienta a evaluar la existencia desde las tramos iniciales de la
formacioacuten de grada de aacutembito~ que ofrezcan elementos para que el alumna se
familiarice con la Universidad la organizacioacuten y funcionamiento de las instituciones de
ensefianza de las ciencias agropecuarias y su vinculacioacuten con la realidad
Se valoraraacute la evidencia de espacios curriculares que aproximen a las alumnos a
esa realidad con el fin de permitir1es concebirla como sistema complejo en el que
interactuacutean muacuteltiples variables donde tiene fundamental incidencia la accioacuten del 1
hombre Para ello tendraacute que primar una concepcioacuten totalizadora de la praacutectica de
manera de evitar la fragmentacioacuten de la realidad en compartimentos estancos
Se espera que estos contactos con el media eviten pasibles desconexiones entre las
malerias de los primeros antildeos y las que corresponden a los tramas superiores del
Plan de Estudias
Se valora la existencia de espacios curriculares destinados a desarrollar habilidades
praacutecticas en actividades experimentales y de resolucioacuten de problemas que acerquen
alumno a la realidad especiacutefica del medio agrario Se debe incluir un miacutenimo de
horas en actividades aacuteuliacutecas de laboratorio yo campo
Interaccioacuten con la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las baacutesicas
bull 1iacute~(U1W giquestelaquo~cWn
j ltt-middot~11middotaacute
En este aacutembito se valoraraacuten instancias de formacioacuten que promuevan la
interpretacioacuten de la realidad agropecuaria a partir de aportes teoacutericos y
metodoloacutegicos
Se valora la existencia de espacios curriculares que contribuyan al diagnoacutestico y
anaacutelisis de situaciones problemaacuteticas articulando los aportes teoacutericos y praacutecticos de
disciplinas baacutesicas y baacutesicas agronoacutemicas Se debe incluir un miacutenimo de 250 horas
de actividades
aacuteulicas
de laboratorio
de campo
3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemicas)
Se evaluacutea la existencia de praacutecticas fonnatiacutevltls que promuevan el desarrollo de
competencias vinculadas a la actividad agropecuaria caracteriacutesticas de la futura
intervencioacuten profesiacuteonaL Se espera que las carreras Incluyan espacios de realizacioacuten
de un plan de tareas que favorezcan la articulacioacuten de las disciplinas baacutesicas
agronoacutemicas y aplicadas agronoacutemicas
La intensidad de la formacioacuten praacutectica podraacute comprender trabajos con temas de
investigacioacuten cientiacutefica que vinculen la praacutectica con el saber teoacuterico en la
formulacioacuten de proyectos vinculados a la realidad agropecuaria y preferentemente
deberaacute guardar relacioacuten con necesidades o problemas de la regioacuten
De esta manera seriacutea deseable atender a los espacios de intervencioacuten profesional en
los distintos niveles de su competencia que incluyan contacto directo cen la realidad
agropecuaria
e debe incluir un miacutenimo de 350 horas en actividades de dlselio y proyecto
inculadas a actividades profesionales especiacuteficas que promuevan la intervencioacuten
ritica sobre la realidad agropecuaria
334
ANEXO iV
ESTANOARES PARA LA ACREDITACION DE LA CARRERA DE INGENIERiexclA
AGRONOMICA
Para la fijacioacuten de los estaacutendares que se aprueban en el presente anexo se
tomaron como ejes rectores el resguardo de la autonomiacutea universitaria -a cuyo fin
se les dio caraacutecter indicativo no invasivo- y el reconocimiento de que las carreras a
las que se apilcaraacuten se enmarcan en el contexto de las instituciones universllarias a
las que pertenecen careciendo de existencia autoacutenoma
Tales criterios generales deberaacuten ser respetados tanto en la aplicacioacuten como en
la interpretacioacuten de los estaacutendares que a continuacioacuten se consignan
1 DIMENSiOacuteN CONTEXTO INSTITUCIONAL
11 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Caracteriacutesticas de la carrera y su
insercioacuten Institucional
11 i La carrera iexclse desarrolla en un contexto universitario (un
ambiente de creacioacuten intelectual que instrumenta docencia
investigacioacuten y extensioacuten)
112 La carrera cuenta con garantiacuteas de financiamiento institucional
(presupuesto donaciones convenios institucionales) que garantiza el
cumplimiento de la misioacuten metas y objetivos institucionales
113 La carrera demuestra coherencia de la misioacuten propoacutesitos y
objetivos institucionales con los de la Universidad
114 La carrera cuenta con orientaciones estrateacutegicas debidamente
~ documentadas no necesariamente enmarcadas en un plan estrateacutegico
VA 115 la carrera presenta ltoherencia con los estatutos y reglamentos Y t I4- Ins iexcltuclona esy ~
iexcliexcl~n)iquestttoiquest gkacwlt G~muacute(
ji 9tJr-il~ 116 La carrera cuenta con un soporte institucional ( organizacioacuten
conduccioacuten acadeacutemica y administrativa) adecuado asiacute como con
instancias institucionalizadas responsables del disentildeo y seguimiento de
la implementacioacuten del plan de estudios y su revisioacuten perioacutedica Las
funciones deben estar claramente identificadas y distribuidas
117 La unidad acadeacutemica genera espacios de participacioacuten de la
comunidad universitaria en la reinterpretacioacuten y desarrollo de las
orientaciones estrateacutegicas
11 8 La carrera promueve la extensioacuten y cooperacioacuten
interinstitucional La institucioacuten busca la vinculacioacuten con empresas
asociaciones profesionales y otras enUdadas vinculadas con la
profesioacuten estableciendo convenios para la investigacioacuten transferencia
tecnoloacutegica pasantiacuteas y praacutecticas como forma de integracioacuten al medio
socio productivo
12 ESTANDARES COMPONENTE Organizacioacuten gobierno gestioacuten V
administracioacuten de la carrera
121 La organizadoacuten el gobierno la gestioacuten y la administracioacuten de la
carrera es coherente con el logro del proyecto acadeacutemico
122 La carrera cuenta con reglamentos para la designacioacuten de las
autoridades
123 Las autoridades de la carrera seguacuten modalidad ( decanos
directores acadeacutemicos jefes de departamento o institutos) poseen
ntecedentes compatibles con el proyecto acadeacutemico
124 El personal administrativo estaacute capacitado y su nuacutemero es
congruente con la planta acadeacutemica y la matriacutecula
334 f~ilMal tiexcl____
y 9+7 125 Los sistemas de registro y procesamiento de la informacioacuten
acadeacutemica y los canales de comunicaci6n son seguros confiables
eficientes y actualizados
13 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Poliacuteticas v Programas de bienestar
institucional
131 La Institucioacuten participa en actividades de promocioacuten de la cultura
an sus diversas expresiones valores democraacuteticos y solidaridad
social
132 La Institucioacuten cuenta con mecanismos que promueven el
bienestar de la comunidad universitaria
133 En la Institucioacuten funcionan asociaciones de los estamentos de ta
comunidad universitaria
134 La Institucioacuten presenta programas institucionales de
financiamiento para estudiantes
135 La institucioacuten cuenta con una oferta permanente de actividades
de postgrado propias o compartidas con otras instituciones
136 La institUCioacuten cuenta con programas de pasantiacuteas para
estudiantes y docentas
1 37 La institucioacuten posee una oferta continua de capacitacioacuten para
sus docentes
14 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Investigacioacuten y desarrollo
tecnoloacutegico
141 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico tienen
coherencia con el proceso de ensentildeanza aprendizaje
O~ 3 3 41lUioI3li Nmiddot____
1M~iquest g~ Y~
142 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico son
pertinentes con las necesidades del medio
1 43 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico cuentan
con o participacioacuten de alumnos
15 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Extensioacuten Vinculacioacuten y
Cooperacioacuten
1 5 1 Los proyectos de extensioacuten son coherentes con el proceso de
ensentildeanza aprendizaje
152 Los proyectos de extensioacuten son pertinentes con las necesidades
del medio
153 Los proyectos de extensioacuten cuentan con la participacioacuten de
alumnos
154 la carrera cuenta con actividades de vinculacioacuten y cooperacioacuten
interinstilucional que le permite el intercambio de recursos humanos yo
la utilizacioacuten de instalaciones y equipos
155 la carrera pesenta actividades de prestacioacuten de servicios al
medio
2 DIMENSIOacuteN PROYECTO ACADEacuteMICO
21 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Plan de Estudios
211 La carrera de agronomiacutea estructura su plan de estudio con un
perfil profesional generalista respetando la diversidad o diferenciacioacuten
especiacutefica que pueda surgir en funcioacuten de los requerimientos de cada
provincia ylo regioacuten
212 la carrera presenta objetivos perfil profesional plan de estudios
y propuesta pedagoacutegica claramente definidos y coherentes entre siacute
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
I sect- JI J~r-Y7fr
distintos grupos de materias desde el inicio de la carrera realizan a la
formacioacuten praacutectica vinculados directamente o no con la praacutectica profesional
- Integracioacuten de teorla y praacutectica El proceso de formacioacuten de
competencias profesionales que posibiliten la intervencioacuten en la
problemaacutetica especiacutefica de la realidad agraria debe necesariamente
contemplar aacutembitos o modalidades curriculares de articulacioacuten teoacutericoshy
praacutectica que recuperen el aporte de diferentes disciplinas
- Resolucioacuten de situaciones problemaacuteticas El proceso de
apropiacioacuten del conocimiento cientiacutefico requiere el desarrollo de la
capacidad de resolucoacuten de situaciones problemaacuteticas En este sentido
la formacioacuten praacutectica para la carrera debe garantizar la existencia de
mecanismos que aseguren que el graduado universitario en la
espeClalidad estaacute en condiciones de acreditar idoneidad en la resolucioacuten
de situaciones problemaacuteticas especiacuteficas Dadas las condiciones de
produccioacuten acadeacutemiGS en el mundo cientiacutefico actual resulta deseable la
implementacioacuten de metodologiacuteas didaacutecticas que promuevan no soacutelo el
aprendizaje individual sino tambieacuten grupal
Estrategia para la evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectiCa
la formacioacuten praacutectica debe tener una carga horaria de al menos 700 horas
especificadas para los tres siguientes aacutembitos 00 formacioacuten
1- Introduccioacuten a los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten
con las ciencias baacutesicas) al menos 100 horas
2- Interaccioacuten con la realidad agraria (articulacioacuten con las baacutesicas
agronoacutemicas) al menos 250 horas
middot 1Zu~iquest-uo ~ lfkcaawiexcl 6t~uia
rY-~faacute 3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemlcBs) al menos 350 horas
La evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectica tomaraacute como
referencia espacios curriculares Estas son definidas coma aquellas aacutembitos que
formalizados a na en asignaturas especificas contribuyen a la articulacioacuten e
integracioacuten tanto de los aspectos teoacutericos y praacutecticos en cada una de las aacutereas
disciplinares coma entre distintas disciplinas
1-lntroduccioacuten eacutel los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten con las
ciencias baacutesicas)
Este criterio se orienta a evaluar la existencia desde las tramos iniciales de la
formacioacuten de grada de aacutembito~ que ofrezcan elementos para que el alumna se
familiarice con la Universidad la organizacioacuten y funcionamiento de las instituciones de
ensefianza de las ciencias agropecuarias y su vinculacioacuten con la realidad
Se valoraraacute la evidencia de espacios curriculares que aproximen a las alumnos a
esa realidad con el fin de permitir1es concebirla como sistema complejo en el que
interactuacutean muacuteltiples variables donde tiene fundamental incidencia la accioacuten del 1
hombre Para ello tendraacute que primar una concepcioacuten totalizadora de la praacutectica de
manera de evitar la fragmentacioacuten de la realidad en compartimentos estancos
Se espera que estos contactos con el media eviten pasibles desconexiones entre las
malerias de los primeros antildeos y las que corresponden a los tramas superiores del
Plan de Estudias
Se valora la existencia de espacios curriculares destinados a desarrollar habilidades
praacutecticas en actividades experimentales y de resolucioacuten de problemas que acerquen
alumno a la realidad especiacutefica del medio agrario Se debe incluir un miacutenimo de
horas en actividades aacuteuliacutecas de laboratorio yo campo
Interaccioacuten con la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las baacutesicas
bull 1iacute~(U1W giquestelaquo~cWn
j ltt-middot~11middotaacute
En este aacutembito se valoraraacuten instancias de formacioacuten que promuevan la
interpretacioacuten de la realidad agropecuaria a partir de aportes teoacutericos y
metodoloacutegicos
Se valora la existencia de espacios curriculares que contribuyan al diagnoacutestico y
anaacutelisis de situaciones problemaacuteticas articulando los aportes teoacutericos y praacutecticos de
disciplinas baacutesicas y baacutesicas agronoacutemicas Se debe incluir un miacutenimo de 250 horas
de actividades
aacuteulicas
de laboratorio
de campo
3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemicas)
Se evaluacutea la existencia de praacutecticas fonnatiacutevltls que promuevan el desarrollo de
competencias vinculadas a la actividad agropecuaria caracteriacutesticas de la futura
intervencioacuten profesiacuteonaL Se espera que las carreras Incluyan espacios de realizacioacuten
de un plan de tareas que favorezcan la articulacioacuten de las disciplinas baacutesicas
agronoacutemicas y aplicadas agronoacutemicas
La intensidad de la formacioacuten praacutectica podraacute comprender trabajos con temas de
investigacioacuten cientiacutefica que vinculen la praacutectica con el saber teoacuterico en la
formulacioacuten de proyectos vinculados a la realidad agropecuaria y preferentemente
deberaacute guardar relacioacuten con necesidades o problemas de la regioacuten
De esta manera seriacutea deseable atender a los espacios de intervencioacuten profesional en
los distintos niveles de su competencia que incluyan contacto directo cen la realidad
agropecuaria
e debe incluir un miacutenimo de 350 horas en actividades de dlselio y proyecto
inculadas a actividades profesionales especiacuteficas que promuevan la intervencioacuten
ritica sobre la realidad agropecuaria
334
ANEXO iV
ESTANOARES PARA LA ACREDITACION DE LA CARRERA DE INGENIERiexclA
AGRONOMICA
Para la fijacioacuten de los estaacutendares que se aprueban en el presente anexo se
tomaron como ejes rectores el resguardo de la autonomiacutea universitaria -a cuyo fin
se les dio caraacutecter indicativo no invasivo- y el reconocimiento de que las carreras a
las que se apilcaraacuten se enmarcan en el contexto de las instituciones universllarias a
las que pertenecen careciendo de existencia autoacutenoma
Tales criterios generales deberaacuten ser respetados tanto en la aplicacioacuten como en
la interpretacioacuten de los estaacutendares que a continuacioacuten se consignan
1 DIMENSiOacuteN CONTEXTO INSTITUCIONAL
11 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Caracteriacutesticas de la carrera y su
insercioacuten Institucional
11 i La carrera iexclse desarrolla en un contexto universitario (un
ambiente de creacioacuten intelectual que instrumenta docencia
investigacioacuten y extensioacuten)
112 La carrera cuenta con garantiacuteas de financiamiento institucional
(presupuesto donaciones convenios institucionales) que garantiza el
cumplimiento de la misioacuten metas y objetivos institucionales
113 La carrera demuestra coherencia de la misioacuten propoacutesitos y
objetivos institucionales con los de la Universidad
114 La carrera cuenta con orientaciones estrateacutegicas debidamente
~ documentadas no necesariamente enmarcadas en un plan estrateacutegico
VA 115 la carrera presenta ltoherencia con los estatutos y reglamentos Y t I4- Ins iexcltuclona esy ~
iexcliexcl~n)iquestttoiquest gkacwlt G~muacute(
ji 9tJr-il~ 116 La carrera cuenta con un soporte institucional ( organizacioacuten
conduccioacuten acadeacutemica y administrativa) adecuado asiacute como con
instancias institucionalizadas responsables del disentildeo y seguimiento de
la implementacioacuten del plan de estudios y su revisioacuten perioacutedica Las
funciones deben estar claramente identificadas y distribuidas
117 La unidad acadeacutemica genera espacios de participacioacuten de la
comunidad universitaria en la reinterpretacioacuten y desarrollo de las
orientaciones estrateacutegicas
11 8 La carrera promueve la extensioacuten y cooperacioacuten
interinstitucional La institucioacuten busca la vinculacioacuten con empresas
asociaciones profesionales y otras enUdadas vinculadas con la
profesioacuten estableciendo convenios para la investigacioacuten transferencia
tecnoloacutegica pasantiacuteas y praacutecticas como forma de integracioacuten al medio
socio productivo
12 ESTANDARES COMPONENTE Organizacioacuten gobierno gestioacuten V
administracioacuten de la carrera
121 La organizadoacuten el gobierno la gestioacuten y la administracioacuten de la
carrera es coherente con el logro del proyecto acadeacutemico
122 La carrera cuenta con reglamentos para la designacioacuten de las
autoridades
123 Las autoridades de la carrera seguacuten modalidad ( decanos
directores acadeacutemicos jefes de departamento o institutos) poseen
ntecedentes compatibles con el proyecto acadeacutemico
124 El personal administrativo estaacute capacitado y su nuacutemero es
congruente con la planta acadeacutemica y la matriacutecula
334 f~ilMal tiexcl____
y 9+7 125 Los sistemas de registro y procesamiento de la informacioacuten
acadeacutemica y los canales de comunicaci6n son seguros confiables
eficientes y actualizados
13 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Poliacuteticas v Programas de bienestar
institucional
131 La Institucioacuten participa en actividades de promocioacuten de la cultura
an sus diversas expresiones valores democraacuteticos y solidaridad
social
132 La Institucioacuten cuenta con mecanismos que promueven el
bienestar de la comunidad universitaria
133 En la Institucioacuten funcionan asociaciones de los estamentos de ta
comunidad universitaria
134 La Institucioacuten presenta programas institucionales de
financiamiento para estudiantes
135 La institucioacuten cuenta con una oferta permanente de actividades
de postgrado propias o compartidas con otras instituciones
136 La institUCioacuten cuenta con programas de pasantiacuteas para
estudiantes y docentas
1 37 La institucioacuten posee una oferta continua de capacitacioacuten para
sus docentes
14 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Investigacioacuten y desarrollo
tecnoloacutegico
141 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico tienen
coherencia con el proceso de ensentildeanza aprendizaje
O~ 3 3 41lUioI3li Nmiddot____
1M~iquest g~ Y~
142 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico son
pertinentes con las necesidades del medio
1 43 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico cuentan
con o participacioacuten de alumnos
15 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Extensioacuten Vinculacioacuten y
Cooperacioacuten
1 5 1 Los proyectos de extensioacuten son coherentes con el proceso de
ensentildeanza aprendizaje
152 Los proyectos de extensioacuten son pertinentes con las necesidades
del medio
153 Los proyectos de extensioacuten cuentan con la participacioacuten de
alumnos
154 la carrera cuenta con actividades de vinculacioacuten y cooperacioacuten
interinstilucional que le permite el intercambio de recursos humanos yo
la utilizacioacuten de instalaciones y equipos
155 la carrera pesenta actividades de prestacioacuten de servicios al
medio
2 DIMENSIOacuteN PROYECTO ACADEacuteMICO
21 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Plan de Estudios
211 La carrera de agronomiacutea estructura su plan de estudio con un
perfil profesional generalista respetando la diversidad o diferenciacioacuten
especiacutefica que pueda surgir en funcioacuten de los requerimientos de cada
provincia ylo regioacuten
212 la carrera presenta objetivos perfil profesional plan de estudios
y propuesta pedagoacutegica claramente definidos y coherentes entre siacute
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
middot 1Zu~iquest-uo ~ lfkcaawiexcl 6t~uia
rY-~faacute 3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemlcBs) al menos 350 horas
La evaluacioacuten de la intensidad de la formacioacuten praacutectica tomaraacute como
referencia espacios curriculares Estas son definidas coma aquellas aacutembitos que
formalizados a na en asignaturas especificas contribuyen a la articulacioacuten e
integracioacuten tanto de los aspectos teoacutericos y praacutecticos en cada una de las aacutereas
disciplinares coma entre distintas disciplinas
1-lntroduccioacuten eacutel los estudios universitarios y agronoacutemicos (articulacioacuten con las
ciencias baacutesicas)
Este criterio se orienta a evaluar la existencia desde las tramos iniciales de la
formacioacuten de grada de aacutembito~ que ofrezcan elementos para que el alumna se
familiarice con la Universidad la organizacioacuten y funcionamiento de las instituciones de
ensefianza de las ciencias agropecuarias y su vinculacioacuten con la realidad
Se valoraraacute la evidencia de espacios curriculares que aproximen a las alumnos a
esa realidad con el fin de permitir1es concebirla como sistema complejo en el que
interactuacutean muacuteltiples variables donde tiene fundamental incidencia la accioacuten del 1
hombre Para ello tendraacute que primar una concepcioacuten totalizadora de la praacutectica de
manera de evitar la fragmentacioacuten de la realidad en compartimentos estancos
Se espera que estos contactos con el media eviten pasibles desconexiones entre las
malerias de los primeros antildeos y las que corresponden a los tramas superiores del
Plan de Estudias
Se valora la existencia de espacios curriculares destinados a desarrollar habilidades
praacutecticas en actividades experimentales y de resolucioacuten de problemas que acerquen
alumno a la realidad especiacutefica del medio agrario Se debe incluir un miacutenimo de
horas en actividades aacuteuliacutecas de laboratorio yo campo
Interaccioacuten con la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las baacutesicas
bull 1iacute~(U1W giquestelaquo~cWn
j ltt-middot~11middotaacute
En este aacutembito se valoraraacuten instancias de formacioacuten que promuevan la
interpretacioacuten de la realidad agropecuaria a partir de aportes teoacutericos y
metodoloacutegicos
Se valora la existencia de espacios curriculares que contribuyan al diagnoacutestico y
anaacutelisis de situaciones problemaacuteticas articulando los aportes teoacutericos y praacutecticos de
disciplinas baacutesicas y baacutesicas agronoacutemicas Se debe incluir un miacutenimo de 250 horas
de actividades
aacuteulicas
de laboratorio
de campo
3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemicas)
Se evaluacutea la existencia de praacutecticas fonnatiacutevltls que promuevan el desarrollo de
competencias vinculadas a la actividad agropecuaria caracteriacutesticas de la futura
intervencioacuten profesiacuteonaL Se espera que las carreras Incluyan espacios de realizacioacuten
de un plan de tareas que favorezcan la articulacioacuten de las disciplinas baacutesicas
agronoacutemicas y aplicadas agronoacutemicas
La intensidad de la formacioacuten praacutectica podraacute comprender trabajos con temas de
investigacioacuten cientiacutefica que vinculen la praacutectica con el saber teoacuterico en la
formulacioacuten de proyectos vinculados a la realidad agropecuaria y preferentemente
deberaacute guardar relacioacuten con necesidades o problemas de la regioacuten
De esta manera seriacutea deseable atender a los espacios de intervencioacuten profesional en
los distintos niveles de su competencia que incluyan contacto directo cen la realidad
agropecuaria
e debe incluir un miacutenimo de 350 horas en actividades de dlselio y proyecto
inculadas a actividades profesionales especiacuteficas que promuevan la intervencioacuten
ritica sobre la realidad agropecuaria
334
ANEXO iV
ESTANOARES PARA LA ACREDITACION DE LA CARRERA DE INGENIERiexclA
AGRONOMICA
Para la fijacioacuten de los estaacutendares que se aprueban en el presente anexo se
tomaron como ejes rectores el resguardo de la autonomiacutea universitaria -a cuyo fin
se les dio caraacutecter indicativo no invasivo- y el reconocimiento de que las carreras a
las que se apilcaraacuten se enmarcan en el contexto de las instituciones universllarias a
las que pertenecen careciendo de existencia autoacutenoma
Tales criterios generales deberaacuten ser respetados tanto en la aplicacioacuten como en
la interpretacioacuten de los estaacutendares que a continuacioacuten se consignan
1 DIMENSiOacuteN CONTEXTO INSTITUCIONAL
11 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Caracteriacutesticas de la carrera y su
insercioacuten Institucional
11 i La carrera iexclse desarrolla en un contexto universitario (un
ambiente de creacioacuten intelectual que instrumenta docencia
investigacioacuten y extensioacuten)
112 La carrera cuenta con garantiacuteas de financiamiento institucional
(presupuesto donaciones convenios institucionales) que garantiza el
cumplimiento de la misioacuten metas y objetivos institucionales
113 La carrera demuestra coherencia de la misioacuten propoacutesitos y
objetivos institucionales con los de la Universidad
114 La carrera cuenta con orientaciones estrateacutegicas debidamente
~ documentadas no necesariamente enmarcadas en un plan estrateacutegico
VA 115 la carrera presenta ltoherencia con los estatutos y reglamentos Y t I4- Ins iexcltuclona esy ~
iexcliexcl~n)iquestttoiquest gkacwlt G~muacute(
ji 9tJr-il~ 116 La carrera cuenta con un soporte institucional ( organizacioacuten
conduccioacuten acadeacutemica y administrativa) adecuado asiacute como con
instancias institucionalizadas responsables del disentildeo y seguimiento de
la implementacioacuten del plan de estudios y su revisioacuten perioacutedica Las
funciones deben estar claramente identificadas y distribuidas
117 La unidad acadeacutemica genera espacios de participacioacuten de la
comunidad universitaria en la reinterpretacioacuten y desarrollo de las
orientaciones estrateacutegicas
11 8 La carrera promueve la extensioacuten y cooperacioacuten
interinstitucional La institucioacuten busca la vinculacioacuten con empresas
asociaciones profesionales y otras enUdadas vinculadas con la
profesioacuten estableciendo convenios para la investigacioacuten transferencia
tecnoloacutegica pasantiacuteas y praacutecticas como forma de integracioacuten al medio
socio productivo
12 ESTANDARES COMPONENTE Organizacioacuten gobierno gestioacuten V
administracioacuten de la carrera
121 La organizadoacuten el gobierno la gestioacuten y la administracioacuten de la
carrera es coherente con el logro del proyecto acadeacutemico
122 La carrera cuenta con reglamentos para la designacioacuten de las
autoridades
123 Las autoridades de la carrera seguacuten modalidad ( decanos
directores acadeacutemicos jefes de departamento o institutos) poseen
ntecedentes compatibles con el proyecto acadeacutemico
124 El personal administrativo estaacute capacitado y su nuacutemero es
congruente con la planta acadeacutemica y la matriacutecula
334 f~ilMal tiexcl____
y 9+7 125 Los sistemas de registro y procesamiento de la informacioacuten
acadeacutemica y los canales de comunicaci6n son seguros confiables
eficientes y actualizados
13 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Poliacuteticas v Programas de bienestar
institucional
131 La Institucioacuten participa en actividades de promocioacuten de la cultura
an sus diversas expresiones valores democraacuteticos y solidaridad
social
132 La Institucioacuten cuenta con mecanismos que promueven el
bienestar de la comunidad universitaria
133 En la Institucioacuten funcionan asociaciones de los estamentos de ta
comunidad universitaria
134 La Institucioacuten presenta programas institucionales de
financiamiento para estudiantes
135 La institucioacuten cuenta con una oferta permanente de actividades
de postgrado propias o compartidas con otras instituciones
136 La institUCioacuten cuenta con programas de pasantiacuteas para
estudiantes y docentas
1 37 La institucioacuten posee una oferta continua de capacitacioacuten para
sus docentes
14 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Investigacioacuten y desarrollo
tecnoloacutegico
141 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico tienen
coherencia con el proceso de ensentildeanza aprendizaje
O~ 3 3 41lUioI3li Nmiddot____
1M~iquest g~ Y~
142 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico son
pertinentes con las necesidades del medio
1 43 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico cuentan
con o participacioacuten de alumnos
15 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Extensioacuten Vinculacioacuten y
Cooperacioacuten
1 5 1 Los proyectos de extensioacuten son coherentes con el proceso de
ensentildeanza aprendizaje
152 Los proyectos de extensioacuten son pertinentes con las necesidades
del medio
153 Los proyectos de extensioacuten cuentan con la participacioacuten de
alumnos
154 la carrera cuenta con actividades de vinculacioacuten y cooperacioacuten
interinstilucional que le permite el intercambio de recursos humanos yo
la utilizacioacuten de instalaciones y equipos
155 la carrera pesenta actividades de prestacioacuten de servicios al
medio
2 DIMENSIOacuteN PROYECTO ACADEacuteMICO
21 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Plan de Estudios
211 La carrera de agronomiacutea estructura su plan de estudio con un
perfil profesional generalista respetando la diversidad o diferenciacioacuten
especiacutefica que pueda surgir en funcioacuten de los requerimientos de cada
provincia ylo regioacuten
212 la carrera presenta objetivos perfil profesional plan de estudios
y propuesta pedagoacutegica claramente definidos y coherentes entre siacute
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
bull 1iacute~(U1W giquestelaquo~cWn
j ltt-middot~11middotaacute
En este aacutembito se valoraraacuten instancias de formacioacuten que promuevan la
interpretacioacuten de la realidad agropecuaria a partir de aportes teoacutericos y
metodoloacutegicos
Se valora la existencia de espacios curriculares que contribuyan al diagnoacutestico y
anaacutelisis de situaciones problemaacuteticas articulando los aportes teoacutericos y praacutecticos de
disciplinas baacutesicas y baacutesicas agronoacutemicas Se debe incluir un miacutenimo de 250 horas
de actividades
aacuteulicas
de laboratorio
de campo
3- Intervencioacuten critica sobre la realidad agropecuaria (articulacioacuten con las
aplicadas agronoacutemicas)
Se evaluacutea la existencia de praacutecticas fonnatiacutevltls que promuevan el desarrollo de
competencias vinculadas a la actividad agropecuaria caracteriacutesticas de la futura
intervencioacuten profesiacuteonaL Se espera que las carreras Incluyan espacios de realizacioacuten
de un plan de tareas que favorezcan la articulacioacuten de las disciplinas baacutesicas
agronoacutemicas y aplicadas agronoacutemicas
La intensidad de la formacioacuten praacutectica podraacute comprender trabajos con temas de
investigacioacuten cientiacutefica que vinculen la praacutectica con el saber teoacuterico en la
formulacioacuten de proyectos vinculados a la realidad agropecuaria y preferentemente
deberaacute guardar relacioacuten con necesidades o problemas de la regioacuten
De esta manera seriacutea deseable atender a los espacios de intervencioacuten profesional en
los distintos niveles de su competencia que incluyan contacto directo cen la realidad
agropecuaria
e debe incluir un miacutenimo de 350 horas en actividades de dlselio y proyecto
inculadas a actividades profesionales especiacuteficas que promuevan la intervencioacuten
ritica sobre la realidad agropecuaria
334
ANEXO iV
ESTANOARES PARA LA ACREDITACION DE LA CARRERA DE INGENIERiexclA
AGRONOMICA
Para la fijacioacuten de los estaacutendares que se aprueban en el presente anexo se
tomaron como ejes rectores el resguardo de la autonomiacutea universitaria -a cuyo fin
se les dio caraacutecter indicativo no invasivo- y el reconocimiento de que las carreras a
las que se apilcaraacuten se enmarcan en el contexto de las instituciones universllarias a
las que pertenecen careciendo de existencia autoacutenoma
Tales criterios generales deberaacuten ser respetados tanto en la aplicacioacuten como en
la interpretacioacuten de los estaacutendares que a continuacioacuten se consignan
1 DIMENSiOacuteN CONTEXTO INSTITUCIONAL
11 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Caracteriacutesticas de la carrera y su
insercioacuten Institucional
11 i La carrera iexclse desarrolla en un contexto universitario (un
ambiente de creacioacuten intelectual que instrumenta docencia
investigacioacuten y extensioacuten)
112 La carrera cuenta con garantiacuteas de financiamiento institucional
(presupuesto donaciones convenios institucionales) que garantiza el
cumplimiento de la misioacuten metas y objetivos institucionales
113 La carrera demuestra coherencia de la misioacuten propoacutesitos y
objetivos institucionales con los de la Universidad
114 La carrera cuenta con orientaciones estrateacutegicas debidamente
~ documentadas no necesariamente enmarcadas en un plan estrateacutegico
VA 115 la carrera presenta ltoherencia con los estatutos y reglamentos Y t I4- Ins iexcltuclona esy ~
iexcliexcl~n)iquestttoiquest gkacwlt G~muacute(
ji 9tJr-il~ 116 La carrera cuenta con un soporte institucional ( organizacioacuten
conduccioacuten acadeacutemica y administrativa) adecuado asiacute como con
instancias institucionalizadas responsables del disentildeo y seguimiento de
la implementacioacuten del plan de estudios y su revisioacuten perioacutedica Las
funciones deben estar claramente identificadas y distribuidas
117 La unidad acadeacutemica genera espacios de participacioacuten de la
comunidad universitaria en la reinterpretacioacuten y desarrollo de las
orientaciones estrateacutegicas
11 8 La carrera promueve la extensioacuten y cooperacioacuten
interinstitucional La institucioacuten busca la vinculacioacuten con empresas
asociaciones profesionales y otras enUdadas vinculadas con la
profesioacuten estableciendo convenios para la investigacioacuten transferencia
tecnoloacutegica pasantiacuteas y praacutecticas como forma de integracioacuten al medio
socio productivo
12 ESTANDARES COMPONENTE Organizacioacuten gobierno gestioacuten V
administracioacuten de la carrera
121 La organizadoacuten el gobierno la gestioacuten y la administracioacuten de la
carrera es coherente con el logro del proyecto acadeacutemico
122 La carrera cuenta con reglamentos para la designacioacuten de las
autoridades
123 Las autoridades de la carrera seguacuten modalidad ( decanos
directores acadeacutemicos jefes de departamento o institutos) poseen
ntecedentes compatibles con el proyecto acadeacutemico
124 El personal administrativo estaacute capacitado y su nuacutemero es
congruente con la planta acadeacutemica y la matriacutecula
334 f~ilMal tiexcl____
y 9+7 125 Los sistemas de registro y procesamiento de la informacioacuten
acadeacutemica y los canales de comunicaci6n son seguros confiables
eficientes y actualizados
13 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Poliacuteticas v Programas de bienestar
institucional
131 La Institucioacuten participa en actividades de promocioacuten de la cultura
an sus diversas expresiones valores democraacuteticos y solidaridad
social
132 La Institucioacuten cuenta con mecanismos que promueven el
bienestar de la comunidad universitaria
133 En la Institucioacuten funcionan asociaciones de los estamentos de ta
comunidad universitaria
134 La Institucioacuten presenta programas institucionales de
financiamiento para estudiantes
135 La institucioacuten cuenta con una oferta permanente de actividades
de postgrado propias o compartidas con otras instituciones
136 La institUCioacuten cuenta con programas de pasantiacuteas para
estudiantes y docentas
1 37 La institucioacuten posee una oferta continua de capacitacioacuten para
sus docentes
14 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Investigacioacuten y desarrollo
tecnoloacutegico
141 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico tienen
coherencia con el proceso de ensentildeanza aprendizaje
O~ 3 3 41lUioI3li Nmiddot____
1M~iquest g~ Y~
142 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico son
pertinentes con las necesidades del medio
1 43 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico cuentan
con o participacioacuten de alumnos
15 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Extensioacuten Vinculacioacuten y
Cooperacioacuten
1 5 1 Los proyectos de extensioacuten son coherentes con el proceso de
ensentildeanza aprendizaje
152 Los proyectos de extensioacuten son pertinentes con las necesidades
del medio
153 Los proyectos de extensioacuten cuentan con la participacioacuten de
alumnos
154 la carrera cuenta con actividades de vinculacioacuten y cooperacioacuten
interinstilucional que le permite el intercambio de recursos humanos yo
la utilizacioacuten de instalaciones y equipos
155 la carrera pesenta actividades de prestacioacuten de servicios al
medio
2 DIMENSIOacuteN PROYECTO ACADEacuteMICO
21 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Plan de Estudios
211 La carrera de agronomiacutea estructura su plan de estudio con un
perfil profesional generalista respetando la diversidad o diferenciacioacuten
especiacutefica que pueda surgir en funcioacuten de los requerimientos de cada
provincia ylo regioacuten
212 la carrera presenta objetivos perfil profesional plan de estudios
y propuesta pedagoacutegica claramente definidos y coherentes entre siacute
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
334
ANEXO iV
ESTANOARES PARA LA ACREDITACION DE LA CARRERA DE INGENIERiexclA
AGRONOMICA
Para la fijacioacuten de los estaacutendares que se aprueban en el presente anexo se
tomaron como ejes rectores el resguardo de la autonomiacutea universitaria -a cuyo fin
se les dio caraacutecter indicativo no invasivo- y el reconocimiento de que las carreras a
las que se apilcaraacuten se enmarcan en el contexto de las instituciones universllarias a
las que pertenecen careciendo de existencia autoacutenoma
Tales criterios generales deberaacuten ser respetados tanto en la aplicacioacuten como en
la interpretacioacuten de los estaacutendares que a continuacioacuten se consignan
1 DIMENSiOacuteN CONTEXTO INSTITUCIONAL
11 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Caracteriacutesticas de la carrera y su
insercioacuten Institucional
11 i La carrera iexclse desarrolla en un contexto universitario (un
ambiente de creacioacuten intelectual que instrumenta docencia
investigacioacuten y extensioacuten)
112 La carrera cuenta con garantiacuteas de financiamiento institucional
(presupuesto donaciones convenios institucionales) que garantiza el
cumplimiento de la misioacuten metas y objetivos institucionales
113 La carrera demuestra coherencia de la misioacuten propoacutesitos y
objetivos institucionales con los de la Universidad
114 La carrera cuenta con orientaciones estrateacutegicas debidamente
~ documentadas no necesariamente enmarcadas en un plan estrateacutegico
VA 115 la carrera presenta ltoherencia con los estatutos y reglamentos Y t I4- Ins iexcltuclona esy ~
iexcliexcl~n)iquestttoiquest gkacwlt G~muacute(
ji 9tJr-il~ 116 La carrera cuenta con un soporte institucional ( organizacioacuten
conduccioacuten acadeacutemica y administrativa) adecuado asiacute como con
instancias institucionalizadas responsables del disentildeo y seguimiento de
la implementacioacuten del plan de estudios y su revisioacuten perioacutedica Las
funciones deben estar claramente identificadas y distribuidas
117 La unidad acadeacutemica genera espacios de participacioacuten de la
comunidad universitaria en la reinterpretacioacuten y desarrollo de las
orientaciones estrateacutegicas
11 8 La carrera promueve la extensioacuten y cooperacioacuten
interinstitucional La institucioacuten busca la vinculacioacuten con empresas
asociaciones profesionales y otras enUdadas vinculadas con la
profesioacuten estableciendo convenios para la investigacioacuten transferencia
tecnoloacutegica pasantiacuteas y praacutecticas como forma de integracioacuten al medio
socio productivo
12 ESTANDARES COMPONENTE Organizacioacuten gobierno gestioacuten V
administracioacuten de la carrera
121 La organizadoacuten el gobierno la gestioacuten y la administracioacuten de la
carrera es coherente con el logro del proyecto acadeacutemico
122 La carrera cuenta con reglamentos para la designacioacuten de las
autoridades
123 Las autoridades de la carrera seguacuten modalidad ( decanos
directores acadeacutemicos jefes de departamento o institutos) poseen
ntecedentes compatibles con el proyecto acadeacutemico
124 El personal administrativo estaacute capacitado y su nuacutemero es
congruente con la planta acadeacutemica y la matriacutecula
334 f~ilMal tiexcl____
y 9+7 125 Los sistemas de registro y procesamiento de la informacioacuten
acadeacutemica y los canales de comunicaci6n son seguros confiables
eficientes y actualizados
13 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Poliacuteticas v Programas de bienestar
institucional
131 La Institucioacuten participa en actividades de promocioacuten de la cultura
an sus diversas expresiones valores democraacuteticos y solidaridad
social
132 La Institucioacuten cuenta con mecanismos que promueven el
bienestar de la comunidad universitaria
133 En la Institucioacuten funcionan asociaciones de los estamentos de ta
comunidad universitaria
134 La Institucioacuten presenta programas institucionales de
financiamiento para estudiantes
135 La institucioacuten cuenta con una oferta permanente de actividades
de postgrado propias o compartidas con otras instituciones
136 La institUCioacuten cuenta con programas de pasantiacuteas para
estudiantes y docentas
1 37 La institucioacuten posee una oferta continua de capacitacioacuten para
sus docentes
14 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Investigacioacuten y desarrollo
tecnoloacutegico
141 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico tienen
coherencia con el proceso de ensentildeanza aprendizaje
O~ 3 3 41lUioI3li Nmiddot____
1M~iquest g~ Y~
142 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico son
pertinentes con las necesidades del medio
1 43 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico cuentan
con o participacioacuten de alumnos
15 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Extensioacuten Vinculacioacuten y
Cooperacioacuten
1 5 1 Los proyectos de extensioacuten son coherentes con el proceso de
ensentildeanza aprendizaje
152 Los proyectos de extensioacuten son pertinentes con las necesidades
del medio
153 Los proyectos de extensioacuten cuentan con la participacioacuten de
alumnos
154 la carrera cuenta con actividades de vinculacioacuten y cooperacioacuten
interinstilucional que le permite el intercambio de recursos humanos yo
la utilizacioacuten de instalaciones y equipos
155 la carrera pesenta actividades de prestacioacuten de servicios al
medio
2 DIMENSIOacuteN PROYECTO ACADEacuteMICO
21 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Plan de Estudios
211 La carrera de agronomiacutea estructura su plan de estudio con un
perfil profesional generalista respetando la diversidad o diferenciacioacuten
especiacutefica que pueda surgir en funcioacuten de los requerimientos de cada
provincia ylo regioacuten
212 la carrera presenta objetivos perfil profesional plan de estudios
y propuesta pedagoacutegica claramente definidos y coherentes entre siacute
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
iexcliexcl~n)iquestttoiquest gkacwlt G~muacute(
ji 9tJr-il~ 116 La carrera cuenta con un soporte institucional ( organizacioacuten
conduccioacuten acadeacutemica y administrativa) adecuado asiacute como con
instancias institucionalizadas responsables del disentildeo y seguimiento de
la implementacioacuten del plan de estudios y su revisioacuten perioacutedica Las
funciones deben estar claramente identificadas y distribuidas
117 La unidad acadeacutemica genera espacios de participacioacuten de la
comunidad universitaria en la reinterpretacioacuten y desarrollo de las
orientaciones estrateacutegicas
11 8 La carrera promueve la extensioacuten y cooperacioacuten
interinstitucional La institucioacuten busca la vinculacioacuten con empresas
asociaciones profesionales y otras enUdadas vinculadas con la
profesioacuten estableciendo convenios para la investigacioacuten transferencia
tecnoloacutegica pasantiacuteas y praacutecticas como forma de integracioacuten al medio
socio productivo
12 ESTANDARES COMPONENTE Organizacioacuten gobierno gestioacuten V
administracioacuten de la carrera
121 La organizadoacuten el gobierno la gestioacuten y la administracioacuten de la
carrera es coherente con el logro del proyecto acadeacutemico
122 La carrera cuenta con reglamentos para la designacioacuten de las
autoridades
123 Las autoridades de la carrera seguacuten modalidad ( decanos
directores acadeacutemicos jefes de departamento o institutos) poseen
ntecedentes compatibles con el proyecto acadeacutemico
124 El personal administrativo estaacute capacitado y su nuacutemero es
congruente con la planta acadeacutemica y la matriacutecula
334 f~ilMal tiexcl____
y 9+7 125 Los sistemas de registro y procesamiento de la informacioacuten
acadeacutemica y los canales de comunicaci6n son seguros confiables
eficientes y actualizados
13 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Poliacuteticas v Programas de bienestar
institucional
131 La Institucioacuten participa en actividades de promocioacuten de la cultura
an sus diversas expresiones valores democraacuteticos y solidaridad
social
132 La Institucioacuten cuenta con mecanismos que promueven el
bienestar de la comunidad universitaria
133 En la Institucioacuten funcionan asociaciones de los estamentos de ta
comunidad universitaria
134 La Institucioacuten presenta programas institucionales de
financiamiento para estudiantes
135 La institucioacuten cuenta con una oferta permanente de actividades
de postgrado propias o compartidas con otras instituciones
136 La institUCioacuten cuenta con programas de pasantiacuteas para
estudiantes y docentas
1 37 La institucioacuten posee una oferta continua de capacitacioacuten para
sus docentes
14 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Investigacioacuten y desarrollo
tecnoloacutegico
141 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico tienen
coherencia con el proceso de ensentildeanza aprendizaje
O~ 3 3 41lUioI3li Nmiddot____
1M~iquest g~ Y~
142 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico son
pertinentes con las necesidades del medio
1 43 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico cuentan
con o participacioacuten de alumnos
15 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Extensioacuten Vinculacioacuten y
Cooperacioacuten
1 5 1 Los proyectos de extensioacuten son coherentes con el proceso de
ensentildeanza aprendizaje
152 Los proyectos de extensioacuten son pertinentes con las necesidades
del medio
153 Los proyectos de extensioacuten cuentan con la participacioacuten de
alumnos
154 la carrera cuenta con actividades de vinculacioacuten y cooperacioacuten
interinstilucional que le permite el intercambio de recursos humanos yo
la utilizacioacuten de instalaciones y equipos
155 la carrera pesenta actividades de prestacioacuten de servicios al
medio
2 DIMENSIOacuteN PROYECTO ACADEacuteMICO
21 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Plan de Estudios
211 La carrera de agronomiacutea estructura su plan de estudio con un
perfil profesional generalista respetando la diversidad o diferenciacioacuten
especiacutefica que pueda surgir en funcioacuten de los requerimientos de cada
provincia ylo regioacuten
212 la carrera presenta objetivos perfil profesional plan de estudios
y propuesta pedagoacutegica claramente definidos y coherentes entre siacute
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
334 f~ilMal tiexcl____
y 9+7 125 Los sistemas de registro y procesamiento de la informacioacuten
acadeacutemica y los canales de comunicaci6n son seguros confiables
eficientes y actualizados
13 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Poliacuteticas v Programas de bienestar
institucional
131 La Institucioacuten participa en actividades de promocioacuten de la cultura
an sus diversas expresiones valores democraacuteticos y solidaridad
social
132 La Institucioacuten cuenta con mecanismos que promueven el
bienestar de la comunidad universitaria
133 En la Institucioacuten funcionan asociaciones de los estamentos de ta
comunidad universitaria
134 La Institucioacuten presenta programas institucionales de
financiamiento para estudiantes
135 La institucioacuten cuenta con una oferta permanente de actividades
de postgrado propias o compartidas con otras instituciones
136 La institUCioacuten cuenta con programas de pasantiacuteas para
estudiantes y docentas
1 37 La institucioacuten posee una oferta continua de capacitacioacuten para
sus docentes
14 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Investigacioacuten y desarrollo
tecnoloacutegico
141 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico tienen
coherencia con el proceso de ensentildeanza aprendizaje
O~ 3 3 41lUioI3li Nmiddot____
1M~iquest g~ Y~
142 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico son
pertinentes con las necesidades del medio
1 43 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico cuentan
con o participacioacuten de alumnos
15 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Extensioacuten Vinculacioacuten y
Cooperacioacuten
1 5 1 Los proyectos de extensioacuten son coherentes con el proceso de
ensentildeanza aprendizaje
152 Los proyectos de extensioacuten son pertinentes con las necesidades
del medio
153 Los proyectos de extensioacuten cuentan con la participacioacuten de
alumnos
154 la carrera cuenta con actividades de vinculacioacuten y cooperacioacuten
interinstilucional que le permite el intercambio de recursos humanos yo
la utilizacioacuten de instalaciones y equipos
155 la carrera pesenta actividades de prestacioacuten de servicios al
medio
2 DIMENSIOacuteN PROYECTO ACADEacuteMICO
21 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Plan de Estudios
211 La carrera de agronomiacutea estructura su plan de estudio con un
perfil profesional generalista respetando la diversidad o diferenciacioacuten
especiacutefica que pueda surgir en funcioacuten de los requerimientos de cada
provincia ylo regioacuten
212 la carrera presenta objetivos perfil profesional plan de estudios
y propuesta pedagoacutegica claramente definidos y coherentes entre siacute
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
O~ 3 3 41lUioI3li Nmiddot____
1M~iquest g~ Y~
142 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico son
pertinentes con las necesidades del medio
1 43 Los proyectos de investigacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico cuentan
con o participacioacuten de alumnos
15 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Extensioacuten Vinculacioacuten y
Cooperacioacuten
1 5 1 Los proyectos de extensioacuten son coherentes con el proceso de
ensentildeanza aprendizaje
152 Los proyectos de extensioacuten son pertinentes con las necesidades
del medio
153 Los proyectos de extensioacuten cuentan con la participacioacuten de
alumnos
154 la carrera cuenta con actividades de vinculacioacuten y cooperacioacuten
interinstilucional que le permite el intercambio de recursos humanos yo
la utilizacioacuten de instalaciones y equipos
155 la carrera pesenta actividades de prestacioacuten de servicios al
medio
2 DIMENSIOacuteN PROYECTO ACADEacuteMICO
21 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Plan de Estudios
211 La carrera de agronomiacutea estructura su plan de estudio con un
perfil profesional generalista respetando la diversidad o diferenciacioacuten
especiacutefica que pueda surgir en funcioacuten de los requerimientos de cada
provincia ylo regioacuten
212 la carrera presenta objetivos perfil profesional plan de estudios
y propuesta pedagoacutegica claramente definidos y coherentes entre siacute
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
J 4miexcliquesttlaquogt iquest iexclfkAZCWn i3~a
yS~~uacutel 213 El plan de estudios especifica los ciclos aacutereas asignaturas
moacutedulos u otras denominaciones que lo forman constituyendo una
estructura integrada y racionalmente organizada
214 El plan de estudios de la carrera cumple con los contenidos
curriculares baacutesicos y con una carga horaria mlnima de 3500 horas que
contempla la formacioacuten praacutectica de acuerdo
215 El plan de estudios incluye 700 horas de formacioacuten praacutectica de
acuerdo a los criterios establecidos en el Anexo 111 punto e) de
duracioacuten y calidad equivalente para todos los alumnos
216 El plan de estudios presenta integraCioacuten horizontal y vertical de
los contenidos
217 la organizacioacuten del plan de estudios presenta mecanismos de
participaci6n e integracioacuten de docentes en experiencias educacionales
comunes
218 los programas de las asignaturas expliacutecitan contenidos
objetivos describen1analiacuteticamente las actividades teoacutericas y praacutecticas
carga horaria metodologiacutea bibliografiacutea y formas de evaluacioacuten
2 t 9 la organizacioacuten o estructura del plan de estudios tiene en cuenta
los requisitos previos de cada aacuterea asignatura moacutedulo mediante un
esquema de correlatiacutevidades definido por la complejidad creciente de
los contenidos de las asignaturas y su relacioacuten con las competencias a
formar
22 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Procesos de enseilanza
aprendizaje
221 los contenidos y metodologiacutea de la ensentildeanza desarrollados
~ son coherentes con el perfil profesional Son actualizados y evaluados
~ perioacutedicamante por una unidad de seguimiento curricular
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
1 a 34iexcliexclDi00l Nmiddot____
iexclH~iquest g~n
y~-+ 222 Los estudiantes participan en la evaluacioacuten de los procesos de
ensentildeanza-aprendizaje implementados para el logro del perfil
profesional
223 La evaluacioacuten de los estudiantes es congruente con los
objetivos y metodologiacuteas previamente establecidos En dicha
evaluacioacuten se consideran los aspectos cognoscitivos actiacutetudiacutenales el
desarrollo de la capacidad de anaacutelisis destrezas y habilidades para
seleccionar y procesar informacioacuten y resolver problemas
224 Los estudiantes conocen con anticipacioacuten el meacutetodo de
evaluacioacuten y se asegura el acceso a los resultados de sus
evaluaciones como complemento de la ensentildeanza Su frecuencia
cantidad y distribucioacuten no afecta el desarrollo de los cursos
J DIMENSiOacuteN RECURSOS HUMANOS
31 ESTANDARES COMPONENTE Cuerpo Docente
311 La carrera tuenta con un cuerpo docente en nuacutemero y
composicioacuten adecuados con dedicacioacuten suficiente que garantiza las
actividades de docencia investigacioacuten y extensioacuten
312 La trayectoria y formacioacuten en docencia investigacioacuten y extensioacuten
de los miembros del cuerpo docente estaacute acreditada y es adecuada a
las funciones que deben desempentildear
313 Los docentes poseen titulo universitario de igualo superior
nivel al de la carrera salvo excepciones cuando se acrediten meacuteritos
sobresalientes
~I~ 314 Los docentes tienen una adecuada participacioacuten en proyectos de
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
334rOLUGU N9____
315 La Institucioacuten cuenta con un registro actualizado de los
antecedentes acadeacutemicos y profesionales del personal docente de
caraacutecter puacuteblico que permita evaluar el nivel del cuerpo docente
316 El ingreso a la docencia estaacute reglamentado y se ajusta a normas
puacuteblicas no discriminatorias
317 Los docentes son evaluados perioacutedicamente y son informados
de los resultados de todas las evaluaciones incluyendO la opinioacuten de
los alumnos sobre su desempentildeo Los mecanismos de promocioacuten
docente toman en cuenta la evaluacioacuten del desempentildeo acadeacutemico
Al ESTAacuteNDARES COMPONENTE Personal de apoyo
321 La institucioacutenmiddot cuenta con personal de apoyo para atender las
necesidades de la carrera
322 La institucioacuten cuenta con un sistema reglamentado de ingreso y
promocioacuten del personal de apoyo
323 La institucioacuten cuenta con mecanismos de capacitacioacuten del
personal de apoyo I
4 DIMENSIOacuteN ALUMNOS Y GRADUADOS
41 La carrera cuenta con mecanismos de admisioacuten acordes a sus
objetivos y propoacutesitos
42 La carrera ofrece mecanismos de admisioacuten expliacutecitos y
conocidos pqr los postulantes de manera de asegurar la no
discriminacioacuten
La carrera posee mecanismos de seguimiento y de disentildeo de
estrategias que aseguren un normal desempentildeo de los alumnos
a lo largo de su proceso de formacioacuten
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
I RESUIQUII N 3 3 4
44 La carrera cuenta con instancias de evaluaci6n integra de
conocimientos verificables por la agencia acreditadora
45 La carrera cuenta con mecanismos de resguardo de la
informacioacuten relacionada con exaacutemenes trabajos praacutecticos
informes sobre experiencias de laboratorio taller campo y
trabajos de integracioacuten que permiten evaluar la calidad del
trabajo de los estudiantes
46 La carrera preveacute mecanismos de actualizacioacuten formacioacuten
continua y perfeCCionamiento profesional de los graduados
47 La carrera cuenta con mecanismos de seguimulInto de
graduados y favorece la participacioacuten de los mismos en la
institucioacuten
5 DIMENSIOacuteN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
51 ESTANDARES COMPONENTE Recursos presupuestarios
511 ta unidad acadeacutemica cuenta con un plan de
desarrollo explicito que incluye metas a corto mediano y largo plazo y
que considere aspectos presupuestarios de inversioacuten y gastos de
operacioacuten atendiendo tanto al mantenimiento como al mejoramiento de
la calidad
512 La unidad acadeacutemica cuenta con mecanismos de
planificacioacuten administrativa y financiera con programas de asignacioacuten
de recursos que privilegien la disposicioacuten de fondos adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas
513 La institucioacuten cuenta con derechos sobre los
inmuebles
KSTANDARES COMPONENTE A Vto
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
JFJ~
521 La unidad acadeacutemica cuenta con aulas suficientes en cantidad
capacidad disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases en
relacioacuten al nuacutemero de alumnos
522 La unidad acadeacutemica cuenta con equipamiento didaacutectico de
caracteriacutesticas acordes con las metodologiacuteas de ensentildeanza que se
implementan
53 ESTAacuteNDARES COMPONENTE Bibliotecas y centros de
documentacioacuten
531 la carrera tiene acceso a bibliotecas ylo centros de informacioacuten
actualizados que disponen de un acervo bibliograacutefico pertinente
actualizado y variado con equipamiento informaacutetico y acceso a redes
de bases de datos
532 La biblioteca yo el centro de informacioacuten cuenta con personal
suficiente y calificado para su direccioacuten y administracioacuten
533 El servicio a los usuarios y el horario de atencioacuten es adecuado
534 La biblioteca o centro de informacioacuten cuenta con un registro
actualizado de los servicios de preacutestamo
54 ESTANDARES COMPONENTE Laboratorios campos V otras
in5talaciones requeridas por el plan de estudios
541 La carrera cuenta con laboratorios y aacutereas de experimentacioacuten
(propios o por convenio) suficientes en cantidad capacidad
disponibilidad horaria equipamiento y mantenimiento que se adecuan a
las necesidades y objetivos fijados
542 La carrera dispone de equipamiento informaacutetico y didaacutectico
acorde con las necesidades pedagoacutegicas
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
middot iexcliexcluacuteiJiquestuoiquestgiquest_~ tfiexclampncW
JW~~~I
ANEXO V
ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TiTULO DE
INGENIERO AGRONOMO
1 Programar ejecutar 1 evaluar la multiplicacioacuten introduccioacuten mejoramiento
adaptacioacuten y conservacioacuten de especies vegetales con fines productivos
experimentales u ornamentales
2 Determinar clasificar inventariar y evaluar los recursos vegetales a los
efectos de su aprovechamiento reproduccioacuten y conservacioacuten de la diversidad
bioloacutegica
3 Programar ejecutar 1 evaluar la produccioacuten mantenimiento conservacioacuten y
utilizacioacuten de recursos forrajeros en funcioacuten de la produccioacuten animal
4 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
distintos espacios de acuerdo con las caracteriacutesticas funcioacuten 1 destino de los
mismos y determinar las condiciones de manejo de dichas especies
5 Programar ejecutar 1 evaluar la implantacioacuten de especies vegetales en
proyectos de parques jardi~es campos deportivos y recreativos y demaacutes
espacios verdes
6 Participar en la elaboracioacuten de proyectos de parques jardines campos
deportivos y recreativos y demaacutes espacios verdes
7 Programar ejecutar y evaluar estudios 1 anaacutelisis de suelos yaguas con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
a Programar ejecutar 1 evaluar estudios y anaacuteliacutesis de productos vegetales sus
derivados insumos de uso agropecuario y residuos del mismo origen
9 Controlar y administrar las cuencas los sistemas de riego y drenaje para uso
agropecuario y forestal evaluar eventuales dantildeos provocados por la erosioacuten
hiacutedriacuteca y determiacutenar los caacutenones de riego
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
10Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten del manejo de egua y
su conservacioacuten para determinar los posibles caudales de uso evitando su
contaminacioacuten yo agotamiento
11 Realizar relevamiento de suelos y programar ejecutar y evaluar meacutetodos de
conservacioacuten manejo recuperacioacuten y habilitacioacuten de los mismos con fines
agropecuarios forestales y paisajiacutesticos
12Establecer y evaluar la capacidad agronoacutemica del suela elaborar sobre la
base de la misma propuestas de parcelamiento incluyendo criterios de impacto
ambiental y partiacutecipar en la determinacioacuten de la renta bajo distintas condiciones
de uso y productividad
13Participar en la determinacioacuten de unidades econoacutemiras agrarias en el
fraccionamiento de inmuebles rurales y en la confeccioacuten de catastros agrarios y
de recursos naturales
14Programar ejecutar y evaluar la prevencioacuten y control de 105 factores bioacutetiacutecos y
abioacuteticos que afectan la produccioacuten agropecuaria y forestal
15Programar ejecutar y evaluar teacutecnicas de control de los factores climaacuteticos
que inciden en la produccioacuten agropecuaria y forestal
16Realizar estudios orientaclos a la evaluacioacuten de las consecuencias que
puedan provocar fenoacutemenos naturales (Inundaciones sequiacuteas vientos heladas
granizo y otros) a los efectos de la determinacioacuten de primas de seguros o
estimacioacuten de dantildeos
17Participar en estudios de caracterizacioacuten climaacutetica a fin de evaluar su
incidencia en la produccioacuten agropecuaria y forestal
18 Programar ejecutar y evaluar el ordenamiento desmonte y raleo de
rmaciones vegetales
19Determinar las caracteriacutesticas tipificar fiscalizar y certificar calidad pureza y
sanidad de al semillas y otras formas de propagacioacuten vegetal b plantas
transgeacuteniacutecas c)productos y subproductos agropecuarios y forestales
bull
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
---
20Detenninar las condiciones de almacenamiento conservacioacuten tratamiento
sanitario y transporte de granos forrajes frutos semillas y otros productos
vegetales
21Programar ejecutar y evaluar la formulacioacuten certificacioacuten de uso
comercializaci6n expendio y aplicacioacuten de agroquimicos recursos bioloacutegicos
recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y enmiendas destinadas al uso
agropecuario y forestal por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambiente
22Asesorar en la elaboracioacuten almacenamiento conservacioacuten y transporte de
agroquimicos recursos bioloacutegicos recursos biotecnoloacutegicos fertilizantes y
enmiendas destinadas al uso agropecuario y forestal
23 Programar ejecutar y evaluar el uso de instalaciones rurales maacutequinas y
herramientas agriacutecolas por su posible perjuicio a la integridad y conservacioacuten del
suelo y el ambienta
24Asesorar en el disentildeo de las instalaciones ruraJes maacutequinas y herramientas
agriacutecolas
25 Programar ejecutar y evaluar la utilizacioacuten de teacutecnicas agronoacutemicas en el
manejo conservacioacuten preserJacioacuten y saneamiento del ambiente y en el control
y prevencioacuten de las plagas que afectan el ambiente humano
26 Realizar estudios diagnoacutesticos evaluaciones y predIcciones referidos a la
produccioacuten agropecuaria y forestal a distintos niveles local departamental
provincial nacional o regional
27 Programar ejecutar y evaluar acciones de informacioacuten difusioacuten y
transferencia de tecnologiacuteas destinadas a la produccioacuten agropecuaria y forestal
28 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados a la
produccioacuten agropecuaria y forestal
9 Organizar dirigir controlar y asesorar establecimientos destinados al
tf~ mejoramiento multiplicaci6n y produccioacuten vegetal
~ 30 Participar en la organizacioacuten direccioacuten control y asesoramiento de
~ ablecimientoi destinados al mejoramiento multiplicacioacuten y produccioacuten animal
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
3341illtILLUU ____
31Participar en la realizacioacuten de estudios e Investigaciones destinadas a la
nueva produccioacuten y adaptacioacuten de especies animales a los efectos del
mejoramiento de la produccioacuten agropecuaria
320rganizar y dirigir parques y jardines botaacutenicos programando ejecutando y
evaluando el mantenimiento y utilizacioacuten de las especies y formaciones vegetales
que integran las poblaciones y reservas naturales
33 Participar en la programacioacuten y poner en ejecucioacuten las normas tendientes a la
conservacioacuten de la flora y la fauna preservando la biodiversidad y el patrimonio
geneacutetico existente
34 Participar en la programacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos de turismo
rural y ecoturismo
35 Programar ejecutar y evaluar estudios destinados a determinar las formas de
aprovechamiento de los diferentes recursos con uso agropecuario y forestaL
36Participar en la realizacioacuten de estudios referidos al impacto ambiental de
obras que impliacutequen modificaciones en el medio rural
37 Participar en la determinacioacuten de las condiciones del trabajo rural y asesorar
en la adecuacioacuten de las mismas en funcioacuten de criterios de eficiencia y calidad de
vida
38 Programar ejecutar y evaluar acciones relativas a la conservacioacuten y manejo
del suelo agua y recursos vegetales con fines agropecuarios y forestales
39 Participar en la elaboracioacuten de planes poliacuteticas y normas relativas a la
conservacioacuten y manejo del suelo agua y recursos vegetales y a la produccioacuten
agropecuaria forestal y agrosiacutelvopasloriacutel
40 Participar en la identificacioacuten formulacioacuten y evaluacioacuten de proyectos de
inversioacuten yo de desarrollo rural
1Participar en la programaciacuteoacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de poliacuteticas rurales
lanes de colonizacioacuten y programas de desarrollo rural
42 Programar y ejecutar valuaciones peritajes arbitrajes y tasaciones de
taciones fQrmacion8j vegetales naturales unidades de produccioacuten
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural
bull iexcly~Miquest-tWiquest fif~ ~-xa 3~L- ~~r
agropecuaria5 y forestales SU5 mejoras fundiaria5 y los elementos afectados a la
misma
43 Programar ejecutar y evaluar arbitrajes y peritajes que impliquen
determinaciones acerca de a calidad pureza y sanidad de eSpecies oacuterganos
vegetales productos forestales y productos y subproducto5 agropecuarios b)
capacidad agronoacutemica del $Uelo e) la produccioacuten y productividad agropecuaria y
forestal d) dantildeos y perjuicios ocasionados por causas naturales o malas
praacutecticas a los diferentes recursos y elementos que integran la produccioacuten
agropecuaria y forestal
44Programa ejecutar y avaluar acciones relativas al manejo de pastizales
naturales sistemas silvopastoriles y agrosilvopastoriles
GLOSARIO
Agropecuario Que tiene retacioacuten con la agricultura y la ganaderiacutea
Agntildecola Relativo a la agricultura y forrajicultura agriacutecola
Pecuario Relativo a la ganaderia
Agrosllvopastori Conjunto de ~raacutecticas relativas al manejo de la ioleiexcl accioacuten de
bosques naturales e implantados la agricultura la ganaderiacutea en funcioacuten productiva
cuyo principal objetivo es la sostenibilidad del recurso natural