VINCULACIÓNCON EL MEDIO2019
INFO
RME
DE
GES
TIÓ
N
2 C o n t e n i d o s
ContenidosPRESENTACIÓN 5
GESTIÓN DEL RELACIONAMIENTO 6Convenios 7
Consejos consultivos 12
INDICADORES DE GESTIÓN DE
VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2019 16Adherencia al Plan Institucional de VcM 19
Adherencia por Sede al Plan Institucional de VcM 20
Participación de estudiantes en acciones de Vinculación
con el Medio 2019 23
CONTRIBUCIÓN Y RESULTADOS DE
VINCULACIÓN CON EL MEDIO 24Contribución en el Ámbito Productivo 26
Resultados Ámbito Social 32
Resultados Ámbito Medioambiental 40
Resultados Ámbito Cultural 45
Resultados Extensión 48
Proyectos de Vinculación con el Medio con
financiamiento central 51
RESULTADOS SEDES 53
SEDE ARICA 55
Gestión de relacionamiento Sede Arica 56
Resultados acciones VcM Sede Arica 59
SEDE IQUIQUE 61
Gestión de relacionamiento Sede Iquique 62
Resultados acciones VcM Sede Iquique 67
SEDE ANTOFAGASTA 71
Gestión de relacionamiento Sede Antofagasta 72
Resultados acciones VcM Sede Antofagasta 75
SEDE CALAMA 77
Gestión de relacionamiento Sede Calama 78
Resultados acciones VcM Sede Calama 82
SEDE COPIAPÓ 84
Gestión de relacionamiento Sede Copiapó 85
Resultados acciones VcM Sede Copiapó 88
SEDE LA SERENA 90
Gestión de relacionamiento Sede La Serena 91
Resultados acciones VcM Sede La Serena 95
3 C o n t e n i d o s
ContenidosSEDE VALPARAÍSO 96
Gestión de relacionamiento Sede Valparaíso 97
Resultados acciones VcM Sede Valparaíso 100
SEDE APOQUINDO 101
Gestión de relacionamiento Sede Apoquindo 102
Resultados acciones VcM Sede Apoquindo 105
SEDE MAIPÚ 107
Gestión de relacionamiento Sede Maipú 108
Resultados acciones VcM Sede Maipú 113
SEDE RENCA 116
Gestión de relacionamiento Sede Renca 117
Resultados acciones VcM Sede Renca 120
SEDE ÑUÑOA 122
Gestión de relacionamiento Sede Ñuñoa 123
Resultados acciones VcM Sede Ñuñoa 126
SEDE SANTIAGO CENTRO 128
Gestión de relacionamiento Sede Santiago Centro 129
Resultados acciones VcM Sede Santiago Centro 132
SEDE SANTIAGO SUR 135
Gestión de relacionamiento Sede Santiago Sur 136
Resultados acciones VcM Sede Santiago Sur 140
SEDE PUENTE ALTO 142
Gestión de relacionamiento Sede Puente Alto 143
Resultados acciones VcM Sede Puente Alto 147
SEDE RANCAGUA 148
Gestión de relacionamiento Sede Rancagua 149
Resultados acciones VcM Sede Rancagua 153
SEDE CURICÓ 156
Gestión de relacionamiento Sede Curicó 157
Resultados acciones VcM Sede Curicó 160
SEDE TALCA 164
Gestión de relacionamiento Sede Talca 165
Resultados acciones VcM Sede Talca 169
SEDE CHILLÁN 172
Gestión de relacionamiento Sede Chillán 173
Resultados acciones VcM Sede Chillán 176
SEDE CONCEPCIÓN-TALCAHUANO 180
Gestión de relacionamiento Sede Concepción-Talcahuano 181
Resultados acciones VcM Sede Concepción–Talcahuano 185
SEDE LOS ÁNGELES 189
Gestión de relacionamiento Sede Los Ángeles 190
Resultados acciones VcM Sede Los Ángeles 193
4 C o n t e n i d o s
ContenidosSEDE TEMUCO 197
Gestión de relacionamiento Sede Temuco 198
Resultados acciones VcM Sede Temuco 201
SEDE VALDIVIA 203
Gestión de relacionamiento Sede Valdivia 204
Resultados acciones VcM Sede Valdivia 206
SEDE OSORNO 208
Gestión de relacionamiento Sede Osorno 209
Resultados acciones VcM Sede Osorno 213
SEDE PUERTO MONTT 215
Gestión de relacionamiento Sede Puerto Montt 216
Resultados acciones VcM Sede Puerto Montt 219
SEDE COYHAIQUE 222
Gestión de relacionamiento Sede Coyhaique 223
Resultados acciones VcM Sede Coyhaique 227
SEDE PUNTA ARENAS 229
Gestión de relacionamiento Sede Punta Arenas 230
Resultados acciones VcM Sede Punta Arenas 233
5
Presentación
El presente informe busca dar cuenta de los resultados y contribución de la función de Vinculación con el Medio durante el ejercicio 2019, en las Instituciones que integran INACAP; Centro de Formación Técnica, Instituto Profesional y Universidad, y que se despliegan en 26 Sedes a lo largo del país.
Si bien, la función de vinculación con el medio es desarrollada por las tres instituciones que componen INACAP, sus unidades y Sedes, este informe recoge el actuar de las Sedes y las acciones/proyectos dirigidos por la Dirección Nacional de Vinculación con el Medio. Estos resultados serán presentados según los ámbitos de contribución que ha definido la Institución, estos son: productivo, social, medioambiental y cultural.
Asimismo, la función de Vinculación con el Medio presenta los resultados alcanzados y medidos en su impacto según el Modelo de Evaluación de VcM, en su dimensión de contribución. Cabe señalar que este Modelo busca medir de manera integral el desarrollo
de esta función, desde sus resultados y contribución al entorno, su articulación con las otras funciones, hasta las condiciones estructurales que la Institución dispone para el ejercicio de la Vinculación con el Medio.
Otro aspecto importante es el relacionamiento que la Institución desarrolla con el entorno, tanto a nivel local y regional, el que permite finalmente cumplir con el propósito de Vinculación con el Medio:
«Contribuir al desarrollo local, regional y nacional, en los ámbitos productivo, social, cultural y medioambiental, asegurando la calidad y pertinencia de la formación impartida, a través de una interacción efectiva, permanente y bidireccional con los principales actores de la sociedad».
P r e s e n ta C i ó n
C A P 1
6
Gestión del relacionamiento
7 G e s t i ó n d e l r e l a C i o n a m i e n t o
CONVENIOS
Considerando que la construcción de conocimiento se enmarca en un relacionamiento permanente y bidireccional con el entorno, desarrollando un espacio de Vinculación con el Medio que permita aportar al cumplimiento de las expectativas de ambas partes, INACAP ha desarrollado una serie de convenios que formalizan la relación.
En los últimos años, los convenios se han constituido como una herramienta formal que ha permitido generar una vinculación permanente en el tiempo con los actores del entorno, por ello la Institución cuenta con convenios de carácter nacional y local, los que pueden clasificarse en seis tipos de convenios según su objetivo general:
• Convenios Marco de Colaboración • Convenios de Práctica • Convenios de Práctica para el área de la Salud• Convenios de Reclutamiento y Selección • Convenios de Descuentos • Convenios Internacionales
De los seis tipos de convenios anteriores, el convenio “marco de colaboración” es aquel que regula un relacionamiento integrado, y las cifras a continuación, hacen referencia sólo a los de dicho tipo. A diciembre de 2019, INACAP contaba con 1.710 convenios firmados, de los cuales 834 corresponden a convenios marco de colaboración a nivel nacional y local, convenios que han permitido vincular a INACAP y sus Sedes con los territorios del país, generando beneficios externos e internos.
Tabla 1: Estado de convenios de INACAP
Tipo
Estado de convenios
TotalEn proceso de firma Firmado En ejecución Cerrado
Marco de colaboración 63 834 110 4 1.011
Práctica 60 821 19 31 931
Reclutamiento y selección 4 14 0 0 18
Descuento 3 15 0 1 19
Internacional 10 26 0 0 36
Total 130 1.710 129 36 2.015
Por medio del convenio de colaboración INACAP y Fundación Wordskills Chile desarrollan año a año la competencias de habilidades técnicas, dirigida a potenciar la formación técnico profesional en nuestro país y en el mundo.
1.710 convenios firmados a la fecha.
8 G e s t i ó n d e l r e l a C i o n a m i e n t o
Tabla 2: Convenios por cobertura
Tipo
Cobertura de convenios
Internacional Nacional Regional Local No definido Total
Marco de colaboración 0 199 244 540 28 1.011
Práctica 0 104 116 700 11 931
Reclutamiento y selección 0 3 1 10 4 18
Descuento 0 2 1 13 3 19
Internacional 33 3 0 0 0 36
Total 33 311 362 1.263 46 2.015
Tabla 3: Convenios por zona
Tipo
Cobertura
Zona Norte
Zona Centro
Zona Sur
Unidades Casa Central
Áreas Académica Total
Marco de colaboración 235 150 505 50 71 1.011
Práctica 141 213 536 12 29 931
Reclutamiento y selección 0 0 18 0 0 18
Descuento 4 1 10 4 0 19
Internacional 1 0 0 31 4 36
Total 381 364 1.069 97 104 2.015
9 G e s t i ó n d e l r e l a C i o n a m i e n t o
A nivel nacional, durante 2019, INACAP firmó seis nuevos convenios Marco de Colaboración, con cobertura nacional, con organismos del Estado y empresas del sector productivo, los que se detallan a continuación.
Tabla 4: Convenios Marco de Colaboración nacionales firmados en 2019
Nombre de la institución Mes activación convenio Procedencia y Cobertura Propósito
SERNAMEG Febrero Nacional Impulsar empleabilidad, innovación y emprendimiento de las mujeres a nivel nacional.
Fundación Worldskills Chile Abril Nacional Desarrollar y mejorar productividad de la
formación técnica y la educación.
Ministerio de Bienes Nacionales Junio Nacional
Mejoramiento de los Parques Nacionales, creación de un plan de capacitación renovado para guarda parques.
Secretaria Regional Ministerial de Gobierno Mayo Nacional
Capacitar en el uso de nuevas tecnologías de la información y comunicación a los líderes sociales comunitarios de la Región Metropolitana, lo que consistió en un programa de alfabetización digital dirigido a adultos mayores dirigentes y líderes de organizaciones sociales, para facilitar la postulación a fondos públicos.
Banco del Estado de Chile Diciembre NacionalPotenciar Microempresas de todo el país y promover la educación financiera de profesores y la comunidad estudiantil.
10 G e s t i ó n d e l r e l a C i o n a m i e n t o
INACAP y BancoEstado firman convenio de alcance nacional en apoyo a las Mypes y para promover educación financiera. El convenio fue firmado por el Presidente de BancoEstado, Arturo Tagle, y por el Rector de INACAP, Luis Eduardo Prieto.
INACAP y SernamEG firman convenio para impulsar la empleabilidad, la innovación y el emprendimiento de las mujeres a nivel nacional. El acuerdo fue firmado por la Secretaria General de INACAP, Soledad Figueroa, y la Subdirectora Nacional (s) de SernamEG, Patricia Campos.
En el marco de un convenio de colaboración, el Ministerio Secretaría General de Gobierno e INACAP lanzaron el programa de alfabetización digital para adultos mayores.
Ministerio de Bienes Nacionales e INACAP firman convenio para el mejoramiento de los parques nacionales. El acuerdo fue firmado por el Ministro de Bienes Nacionales, Felipe Ward, y el Rector de INACAP, Luis Eduardo Prieto.
11 G e s t i ó n d e l r e l a C i o n a m i e n t o
Asimismo, a nivel local, las sedes de INACAP ejecutaron 27 convenios Marco de Colaboración, entre los que destacan las organizaciones del Estado, municipios y departamentos municipales.
Tabla 5: Convenios Marco de Colaboración locales firmados en 2019
Sede Nombre de la Institución Sede Nombre de la Institución
Arica
Ilustre Municipalidad de Arica
Curicó
Ilustre Municipalidad de Romeral
Corporación Costa Chinchorro Fundación Educacional Nuevo Horizonte
Centro MB2 Fundación Educacional Romeral
Calama Sociedad Contractual Minera El Abra Departamento Salud Municipal
Chillán
Fundación Promoción y Desarrollo de la Mujer Iquique SERVIJEG SPA
Inversiones y Constructora Emilia SPA.Los Ángeles
Corporación Cultural Municipal de Los Ángeles
The Oz Socabio A.G
Ilustre Municipalidad de Chillán Viejo Maipú C.C. Jensen LTDA.
Ilustre Municipalidad de San Ignacio Ñuñoa Zenta
ONG Luces del Futuro
Puerto Montt
Essal
Ilustre Municipalidad de Quirihue ONG Canales
Coyhaique Centro de Rehabilitación Integral Mar Adentro Río Chepu
CuricóRuta del Vino Valles de Curicó S.A.
Punta Arenas FOSIS MagallanesDescubre Curicó
12
CONSEJOS CONSULTIVOS Desde el año 2016, los consejos consultivos se han establecido como un mecanismo de relacionamiento con los principales actores del entorno en todas las Sedes de INACAP, y su objetivo es ser un espacio de diálogo que permita verificar la pertinencia de las acciones de Vinculación con el Medio, identificando los desafíos, problemáticas y necesidades locales y regionales, así como generar instancias de retroalimentación formal respecto de la contribución que genera el Centro Formación Técnica, Instituto Profesional y la Universidad a cada uno de los territorios.
Durante 2019, se ejecutaron los 26 consejos consultivos en las respectivas Sedes, en los cuales participaron 482 consejeros, representantes del sector productivo, organismos del Estado, Municipios, establecimientos educacionales, entre otros.
Tabla 6: Número de consejeros por Sede
Zona Sede Nº de Consejeros
Centro
Apoquindo 13
Maipú 55
Renca 14
Ñuñoa 23
Santiago Centro 15
Santiago Sur 24
Puente Alto 10
Norte
Antofagasta 7
Arica 19
Calama 16
Copiapó 7
Iquique 23
La Serena 18
Valparaíso 11
Sur
Chillán 15
Concepción-Talcahuano 33
Coyhaique 29
Curicó 19
Los Ángeles 21
Osorno 24
Puerto Montt 9
Punta Arenas 15
Rancagua 24
Talca 25
Temuco 6
Valdivia 7
482 consejeros a nivel nacional.
13 G e s t i ó n d e l r e l a C i o n a m i e n t o
Percepción de los consejeros sobre la contribución de INACAP
Como parte del Modelo de Evaluación de Vinculación con el Medio, que busca evaluar la función desde una perspectiva integral, desde sus resultados y contribución al entorno, su articulación con las otras funciones, hasta las condiciones estructurales que la Institución dispone para el ejercicio de la función, considera relevante la medición anual de la percepción que los consejeros tienen de la gestión y contribución de INACAP sobre el entorno.
De esta forma, durante marzo y abril de 2019 se aplicó una encuesta a 230 consejeros, de un total de 336 registrados en 2018.
Entre los principales hallazgos, se destaca que los consejeros tienen un mayor nivel de percepción de contribución respecto del aporte de INACAP en la mejora del desarrollo productivo, un 76,2% en 2019, lo que significó un aumento de 4 puntos respecto la medición del año anterior.
En segundo lugar, los consejeros indican percibir una contribución de INACAP en el aporte al desarrollo de la educación media y a la mejora del bienestar de las personas, mientras que, en tercer lugar, reconocen un aporte en la difusión del desarrollo sostenible del medio ambiente.
Finalmente, la menor percepción de contribución se dio en el aporte a la identidad cultural con un 60,3%, aunque respecto al año 2018 esto significó un aumento de 15% en el nivel de percepción positiva.
76,2 % de los consejeros encuestados considera que INACAP contribuye al desarrollo productivo de su región.
14 G e s t i ó n d e l r e l a C i o n a m i e n t o
Gráfico 1: Nivel de percepción de los consejeros respecto de la contribución que INACAP realiza al entorno
.
-100%Aporte para mejorar el desarrollo
productivo
ámbito productivo
Aporte a la Educación Media
Apoya y/o asiste a las EMT para la
mejora de sus negocios
Aporte a la difusión de la importancia del
desarrollo sostenible
Aporte para mejorar el
bienestar de las personas
Aporte a fortalecer la
identidad cultural
-50%
-4,4%
76,2%
71,8%72,6% 72,2%
62,7%64,1%
53,0%
63,9%60,3%
46,8%51,6%
65,7%
-6,9% -9,5% -11,2% -12,3% -13,5%
0%
50%
100%
% p
osi
tivo
% n
egat
ivo
ámbito social
ámbito social
ámbito cultural
ámbito productivo
ámbito medioambiental
Mayor Nivel de Percepción: Aporte para Mejorar el desarrollo productivo
Menor Nivel de Percepción: Aporte a fortalecer la identidad cultural
15 G e s t i ó n d e l r e l a C i o n a m i e n t o
Gráfico 2: Nivel de percepción de los consejeros respecto la contribución de INACAP - comparación 2017-2018
-30%
2017
-17,0%
-11,2%
49,0%45,0%
-24,0%
-18,0%
-6,9%
72,6%76,2%
53,0%
-14,0%
63,9%
-12,3% -12,0%-9,5%
72,2%67,0%
-4,4%
72,0%
-8,0%
49,0%
60,3%
-13,5%
64,1%
2018 2017 2018 2017 2018 2017 2018 2017 2018 2017 2018
año año año año año año
-20%
-10%
0%
20%
40%
60%
80%
% m
eno
r pe
rcep
ció
n%
may
orp
erce
pció
n
Mayor Percepción: Incremento promedio de 12,4%
Menor Percepción: Disminución promedio de 5,9%
Aporta a difundir la importancia del
Desarrollo Sostenible
Aporta a Fortalecer la Identidad Cultural
Aporte a la Educación Media
Aporte para Mejorar el Desarrollo Productivo
Aporte para Mejorar la Calidad de Vida de
las Personas
Apoya y/o asiste a las EMT para la mejora
de sus Negocios
16
Indicadores de Gestión de Vinculación con el Medio 2019
C A P 2
17 i n d i C a d o r e s d e G e s t i ó n d e V C m 2 0 1 9
En el ejercicio de las función de vinculación con el medio, los gestores de vínculo deben dar cuenta de las formas de relacionamiento con el entorno y el resultado de ello, para lo que se utilizan indicadores de gestión que son monitoreados permanentemente.
Durante el ejercicio 2019, los gestores de vínculo de INACAP lograron ejecutar el 93% de las acciones planificadas, concretando un total de 1.160 acciones de Vinculación con el Medio a nivel nacional. Esto sin considerar 137 acciones que debieron ser canceladas debido al contexto nacional, luego del estallido social del 18 octubre pasado.
Tabla 7: Porcentaje de cumplimiento de acciones de VcM 2019
Sede
Cumplimiento Anual
Total acciones planificadas
Acciones planificadas y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas
% Cumplimiento
Antofagasta 59 7 52 88%
Apoquindo 41 0 41 100%
Arica 30 5 25 83%
Calama 35 4 31 89%
Chillán 83 0 83 100%
Concepción-Talcahuano 44 2 42 95%
Copiapó 38 2 36 95%
Coyhaique 37 4 33 89%
Curicó 70 4 66 94%
Iquique 81 2 79 98%
Estudiantes y Docentes de la Sede Iquique, por medio del Centro de Desarrollo MyPE, desarrollaron asesoría a los contribuyentes frente al proceso de Operación Renta 2019.
1.160 acciones de Vinculación con el Medio desarrolladas en 2019.
18 i n d i C a d o r e s d e G e s t i ó n d e V C m 2 0 1 9
Sede
Cumplimiento Anual
Total acciones planificadas
Acciones planificadas y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas
% Cumplimiento
La Serena 63 13 50 79%
Los Ángeles 90 8 82 91%
Maipú 79 0 79 100%
Osorno 34 4 30 88%
Ñuñoa 38 3 35 92%
Puente Alto 16 1 15 94%
Puerto Montt 32 1 31 97%
Punta Arenas 64 3 61 95%
Rancagua 37 0 37 100%
Renca 20 1 19 95%
Santiago Centro 55 2 53 96%
Santiago Sur 32 0 32 100%
Talca 37 0 37 100%
Temuco 41 3 38 93%
Valdivia 31 6 25 81%
Valparaíso 55 7 48 87%
INACAP 1242 82 1160 93%
Estudiantes de Informática y Telecomunicaciones de la Sede INACAP Calama desarrollaron una Clínica del PC, donde atendieron gratuitamente a vecinos de la comuna para resolver problemas con sus equipos.
Continuación Tabla 7: Porcentaje de cumplimiento de acciones de VcM 2019 Niños y niñas de la Agrupación APAIT 21 recibieron atención psicopedagógica de grafomotricidad por parte de estudiantes de la Sede INACAP Concepción-Talcahuano.
En el marco de las acciones COP25, la Sede INACAP Puerto Montt, desarrolló una limpieza de playa con estudiantes y comunidad en general.
19 i n d i C a d o r e s d e G e s t i ó n d e V C m 2 0 1 9
ADHERENCIA AL PLAN INSTITUCIONAL DE VCM En términos generales, y considerando los indicadores de adherencia al Plan Institucional de Vinculación con el Medio, las Sedes alcanzaron los siguientes resultados:
Tabla 8: Porcentaje de cumplimiento según el tipo de adherencia
Tipo de Adherencia % de Cumplimiento
Cobertura de sedes que se adhieran al menos 3 iniciativas del Plan institucional de VcM que contribuyen al programa Desarrollo de comunidades
94%
Cobertura de sedes que se adhieran al menos 2 iniciativas del Plan institucional de VcM que contribuyen al programa Desarrollo productivo de las organizaciones
87%
Cobertura de sedes que se adhieran al menos 1 iniciativa del Plan institucional de VcM que contribuyen al programa Desarrollo sostenible del medioambiente
96%
Cobertura de sedes que se adhieran al menos 2 acciones de extensión académica de gran envergadura (conferencia, congreso, seminario, summit)
96%
Cobertura de sedes que se adhieran a Feria Go! Innova 96%
Cobertura de sedes que se adhieran al menos 1 acción de extensión cultural 81%
Seminario de Energía Limpia en Casa, ejecutado por la Sede INACAP Puerto Montt.
La Sede INACAP Santiago Centro desarrolló junto a SERCOTEC capacitaciones a emprendedores para la postulación a los fondos concursables a Capital Semilla y Abeja.
20 i n d i C a d o r e s d e G e s t i ó n d e V C m 2 0 1 9
ADHERENCIA POR SEDE AL PLAN INSTITUCIONAL DE VCM
Tabla 9: Adherencia por Sede a las iniciativas de VcM en 2019
Sedes Cobertura de sedes que se adhieran al menos 3 iniciativas del
Plan institucional de VcM que contribuyen al programa
desarrollo de comunidades
Cobertura de sedes que se adhieran al menos 2 iniciativas del
Plan institucional de VcM que contribuyen al programa desarrollo
productivo de las organizaciones
Cobertura de sedes que se adhieran al menos 1 iniciativa del
Plan institucional de VcM que contribuyen al programa desarrollo
sostenible del medioambiente
Antofagasta 100% 100% 0%
Apoquindo 100% 100% 100%
Arica 67% 100% 100%
Calama 100% 100% 100%
Chillán 100% 100% 100%
Concepción-Talcahuano 100% 50% 100%
Copiapó 100% 100% 100%
Coyhaique 100% 100% 100%
Curicó 100% 100% 100%
Iquique 100% 100% 100%
La Serena 100% 100% 100%
Los Ángeles 100% 100% 100%
Maipú 100% 100% 100%
Osorno 33% 100% 100%
21 i n d i C a d o r e s d e G e s t i ó n d e V C m 2 0 1 9
Sedes Cobertura de sedes que se adhieran al menos 3 iniciativas del
Plan institucional de VcM que contribuyen al programa
desarrollo de comunidades
Cobertura de sedes que se adhieran al menos 2 iniciativas del
Plan institucional de VcM que contribuyen al programa desarrollo
productivo de las organizaciones
Cobertura de sedes que se adhieran al menos 1 iniciativa del
Plan institucional de VcM que contribuyen al programa desarrollo
sostenible del medioambiente
Ñuñoa 100% 100% 100%
Puente Alto 67% 0% 100%
Puerto Montt 100% 100% 100%
Punta Arenas 100% 100% 100%
Rancagua 100% 100% 100%
Renca 100% 50% 100%
Santiago Centro 100% 100% 100%
Santiago Sur 100% 100% 100%
Talca 100% 50% 100%
Temuco 100% 50% 100%
Valdivia 67% 50% 100%
Valparaíso 100% 100% 100%
Adherencia Total 94% 87% 96%
Continuación Tabla 9: Adherencia por Sede a los programas de VcM
22 i n d i C a d o r e s d e G e s t i ó n d e V C m 2 0 1 9
Tabla 10: Adherencia por Sede a las iniciativas del Programa de Extensión en 2019
Sede Cobertura de sedes que se adhieran al
menos 2 acciones de extensión académica de gran envergadura
(conferencia, congreso, seminario,
summit)
Cobertura de sedes que se
adhieran a Feria Go! Innova
Cobertura de sedes que se adhieran
al menos 1 acción
de extensión cultural
Sede Cobertura de sedes que se adhieran al
menos 2 acciones de extensión académica de gran envergadura
(conferencia, congreso, seminario,
summit)
Cobertura de sedes que se
adhieran a Feria Go! Innova
Cobertura de sedes que se adhieran
al menos 1 acción
de extensión cultural
Antofagasta 100% 100% 100% Osorno 100% 100% 100%
Apoquindo 100% 100% 100% Ñuñoa 100% 100% 100%
Arica 50% 100% 100% Puente Alto 100% 100% 100%
Calama 100% 100% 100% Puerto Montt 100% 100% 100%
Chillán 100% 100% 100% Punta Arenas 50% 100% 100%
Concepción-Talcahuano 100% 100% 100% Rancagua 100% 100% 100%
Copiapó 100% 100% 100% Renca 100% 100% 100%
Coyhaique 100% 100% 100% Santiago Centro 100% 100% 100%
Curicó 100% 100% 100% Santiago Sur 100% 100% 0%
Iquique 100% 100% 100% Talca 50% 0% 100%
La Serena 100% 100% 100% Temuco 100% 100% 100%
Los Ángeles 100% 100% 100% Valdivia 100% 100% 0%
Maipú 100% 100% 100% Valparaíso 100% 100% 100%
Adherencia Total 96% 96% 81%
23 i n d i C a d o r e s d e G e s t i ó n d e V C m 2 0 1 9
PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES EN ACCIONES DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2019Otro indicador de relevancia dice relación con la participación de estudiantes en acciones VcM, a través del cual se asegura la bidireccionalidad de la vinculación con el medio. Durante el periodo 2019 el Plan Institucional de Vinculación con el Medio tuvo la participación de 9.469 estudiantes de las tres instituciones de INACAP, un 7,97% de la matrícula total del año, quienes aportaron con sus conocimientos y capacidades en actividades vinculadas con el entorno y beneficiaron su proceso formativo, registrando en total 11.850 participaciones de estudiantes en el año.
Tabla 11: Participación de estudiantes 2019 por Institución
CFT IP UTC
4.217 2.499 2.754
Respecto a la participación de las Escuelas y áreas académicas en las acciones de Vinculación con el Medio, el área de Informática y Telecomunicaciones presentó mayor participación, con 1.929 estudiantes participantes.
Tabla 12: Participación de áreas académicas en acciones VcM 2019
Area Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados
% Participación
por área
Informática y Telecomunicaciones 1.929 11.524 16.74%
Hotelería, Turismo y Gastronomía 1.699 11.123 15.27%
Administración y Negocios 1.494 20.167 7.41%
Humanidades y Educación 1.011 5.731 17.64%
Diseño & Comunicación 819 3.435 23.84%
Construcción 760 9.400 8.09%
Procesos Industriales 622 7.657 8.12%
Mecánica 563 24.377 2.31%
Agropecuaria y Agroindustrial 473 4.109 11.51%
Salud 452 5.800 7.79%
Electricidad y Electrónica 337 11.794 2.86%
Minería y Metalurgia 119 3.622 3.29%
9.469estudiantes participaron de las acciones de VcM en 2019.
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
C A P 3
Contribución y Resultados de Vinculación con el Medio
24
Conceptualización del modelo
Proc
eso
de G
esti
ón d
e Vc
M
Participación en VcM
Programas VcM
Proyectos VcM
Acciones VcM
e1
T
e2
Plan Institucional del VcM
Territoriosbeneficiados
Proceso Formativo(Docencia; I+D)
Estudiantes
Actores clave del entorno
Académico
CONTRIBUCIÓN Y RESULTADOS DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO El Modelo de Evaluación de Vinculación con el Medio de INACAP, busca evaluar la función desde una perspectiva integral, desde sus resultados y contribución al entorno, su articulación con las otras funciones, hasta las condiciones estructurales que la Institución dispone para el ejercicio de la misma.
Una de sus dimensiones de evaluación del Modelo, corresponde a la dimensión de «contribución externa», que permite evaluar el impacto de la Vinculación con el Medio de INACAP a la sociedad, por medio de los resultados y contribución que generan las acciones de VcM,
considerando cuatro aportes de valor que la Institución se ha propuesto generar al entorno, estos son: (1) aporte al desarrollo social de las personas y comunidad, (2) aporte al desarrollo productivo de las organizaciones, (3) aporte a la construcción de una identidad local de los territorios y (4) aporte al desarrollo sostenible del medio ambiente.
En este sentido, durante 2019, se priorizó la medición de indicadores de percepción de esta dimensión, específicamente sobre los aportes al desarrollo social de las personas y comunidad, y al desarrollo productivo de las organizaciones.
Diagrama 1: Modelo de Contribución de VcM
26 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
Diagrama 2: Características de muestra lograda
MyPE CNS TOTAL
Mujer 66,4% 42,7% 61,9%
Hombre 33,6% 57,3% 38,1%
MyPE CNS TOTAL
0 a 5 años 73,4% 76,6% 75,0%
6 a 15 años 19,4% 16,7% 18,1%
Más de 15 años 7,2% 6,7% 6,9%
MyPE CNS TOTAL
Sí 22,6% 15,6% 19,2%
No 77,4% 84,4% 80,8%
Estudió en INACAP
Años de emprendimiento La media de años de los emprendimientos MyPE es de 5,3 años
La media de años de los negocios CNS es de 5,1 años
CONTRIBUCIÓN EN EL ÁMBITO PRODUCTIVOMejorar la gestión de los negocios, la competitividad y productividad de los sectores productivos del país, especialmente de las empresas de menor tamaño, a través de la innovación, el emprendimiento y el desarrollo de las capacidades, es el aporte de valor que INACAP se ha propuesto generar al entorno. Para ello se desarrollan una serie de acciones de asesoría y acompañamiento a empresarios y emprendedores, por medio de la activa participación de estudiantes y docentes.
Evaluación de Contribución a la mejora de los negocios.
En esta línea y como parte del Modelo de Evaluación de VcM, durante 2019 se priorizó evaluar la percepción que tienen los micro y pequeños empresarios, además de emprendedores, respecto de la mejora de sus negocios luego de haber recibido apoyo desde la Institución, por medio de los Centros de Desarrollo MyPE (Centros MyPE) y los Centros de Negocios SERCOTEC (CNS) operados por INACAP.
Del universo total de beneficiarios 2018, 2.967 personas atendidas por ambos centros, se logró encuestar a 900 personas, teniendo un porcentaje de logro de un 73% para los centros MyPE, y un 95% para los CNS.
MyPE CNS TOTALA partir de su experiencia, con una escala de 1 a 7, donde 1 es “pésimo” y 7 es “Excelente” ¿Cómo evaluaría el apoyo entregado por inacap? (Respuesta única)
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
1 (Pésimo) 2 3 4 5 6 7 (Excelente)
0,2% 1,7%
0,3% 2,
4%
10,0
%
28,2
%
57,2
%
1,0%
0,6% 1,5% 2,2%
8,1%
23,3
%
63,4
%
0,6%
1,2%
0,9% 2,
3%
9,1%
25,8
%
60,2
%
N:407 N:493MyPE CNS
Media MyPE: 6,4
Media CNS: 6,39
Media total:6,36
27 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
En términos de la calidad del apoyo entregado, se detecta una buena evaluación. Los beneficiarios, tanto MyPE como CNS, evalúan con nota 6,4 el apoyo brindado por parte de INACAP, y las principales razones para esa evaluación son los cursos claros, la buena disposición y trato por parte de INACAP.
Gráfico 3: Evaluación del apoyo brindado por INACAP
Por favor indique específicamente en que aspectos mejoró su negocio después de recibir apoyo por parte de inacap (total menciones). Responden solo quienes están “de acuerdo” o “totalmente de acuerdo” con la afirmación“el apoyo prestado por inacap contribuyó a mejorar mi negocio y/o emprendimiento”
29,5%21,0%
16,6%13,8%
8,8%7,2%
4,9%4,9%4,8%
4,4%4,4%
3,2%3,0%
2,2%2,1%2,1%
1,9%1,7%1,6%1,5%1,3%1,2%1,1%
8,4%0,6%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%
Mejoras en la gestión y organización del negocioMejoras en aspectos tributarios y contabilidad
Mejoras en marketing (imagen marca del negocio)Aumentaron las ventas
Captación de clientesAumento de publicidad
Construcción/Buen funcionamiento de la página webSe logró formalizar en el negocio y/o emprendimiento
Ordenar sus ideas/Identificar sus limitacionesAcceso a nuevas redes de contactos/ microempresarios
Perfección en conocimientos y técnicas del rubroComenzar el negocio
Expansión del negocioMejoró el Plan de Negocios
Posicionamiento/Proyección del negocio en el mercadoTener opciones de financiamiento
Manejo de proveedores (aumento de proveedores, mejores precios, etc)Se descubren nuevas oportunidades para el negocio y/o emprendimiento
Postular a fondos de financiamientoMejoró la calidad de los productos
Aumentó la seguridad en el negocioMejoras en aspectos legales
Lograr independencia en algunas actividadesOtros menores a 1%
No sabe / no responde
Menciones: 1,5 N:763
28 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
Entre los principales resultados del estudio, destaca que los beneficiarios de ambos centros perciben una mejora en sus negocios luego de haber recibido apoyo por parte de INACAP, valorando positivamente el aporte en la gestión y organización del negocio, así como aspectos tributarios y de marketing.
Gráfico 4: Valoración aspectos de mejora
Disminuyeron1%
Después de haber recibido apoyo (Asistencia, capacitación, intervención, etc.) por parte de inacap, ¿usted considera que las ventas de su negocio y/o emprendimiento aumentaron, disminuyeron o no variaron? (Respuesta única)
En qué porcentaje usted considera que aumentaron las ventas de su negocio y/o emprendimiento después de haber recibido apoyo (Asistencia, capacitación, intervención, etc.) por parte de inacap. (Respuesta única)
No variaron55%
Aumentaron44%
36,9
%
33,0
%
20,6
%
3,3% 4,6%
1,4%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
1% a 24% 25% a 49% 50% a 74% 75% a 99% 100%o más
No sabe/no responde
N:184N:407
Media 38,1%Aumento de ventas
29 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
En términos generales, INACAP se posiciona como un aporte a las regiones del país, ya que los beneficiarios evalúan positivamente la contribución de la Institución al desarrollo de las regiones, por su ayuda a emprendedores y a la comunidad, a la vez, se le reconoce su experiencia técnica y prestigio.
Asimismo, se constata que un 44% de los beneficiarios del Centro MyPE manifestaron que aumentó las ventas de su negocio luego de recibir el apoyo por parte de INACAP, y un 11% indicó que aumentó el número de trabajadores de su negocio.
Gráfico 5: Contribución a las ventas y al número de trabajadores
Beneficiarios de los centros MyPE y CNS evalúan con nota 6,1 la contribución de INACAP a las regiones.
30 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
ACCIoNes que APortAN el desArrollo ProduCtIvo
Asesorías y asistencias técnicas a empresas de menor tamaño
Durante 2019, los Centros de Desarrollo MyPE, desplegados en 25 Sedes a lo largo del país, operaron entregando servicios de asesoría en gestión empresarial y especializada a empresarios y emprendedores de micro y pequeñas empresas.
Por medio del trabajo de asesores (docentes) y consejeros (estudiantes), los centros pudieron realizar 1.433 asesorías, beneficiando a 1.342 empresas de manera individual, diagnosticando las problemáticas de los negocios, y apoyándolos en la incorporación de capacidades y mejores prácticas que mejoren su gestión.
Asimismo, a nivel grupal, los centros desarrollaron talleres para transferir capacidades, beneficiando a 3.524 personas.
Por otra parte, y tal como ha ocurrido en los últimos años, INACAP junto al Servicio de Impuestos Internos (SII), entregó el servicio de Operación Renta a micro y pequeños empresarios, logrando atender en este proceso a 3.074 contribuyentes, en las Sedes de Iquique, Copiapó, La Serena, Valparaíso, Maipú, Talca, Chillán, Concepción-Talcahuano, Valdivia y Puerto Montt.
Por tercer año consecutivo, INACAP se constituyó como Núcleo de Apoyo Fiscal, donde los estudiantes y asesores de las Sede de Iquique, La Serena, Valparaíso, Chillán y Concepción-Talcahuano, prestaron apoyo a los contribuyentes en el pago de renta, declaración de boletas de honorarios, gastos educacionales, recuperación de claves secretas, formalización de negocios, entre otras consultas, atendiendo a 109 durante el mes de octubre de 2019, proceso que se vio interrumpido por el contexto nacional.
Asesorías y asistencias técnicas impartidas por docentes y estudiantes por medio del Centro de Desarrollo MyPE.
31 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
Desarrollo de Competencias: Programa Marketing Digital para PYMes
Con el propósito de entregar herramientas y conocimientos digitales a micro y pequeños emprendedores, el Programa Marketing Digital para Pymes fue desarrollado en 6 sedes (Iquique, Antofagasta, Maipú, Santiago Sur, Los Ángeles y Temuco), donde se propició la implementación de nuevas tecnologías digitales en la difusión y en la comercialización de los productos o servicios de los negocios.
En términos generales, el programa benefició a 104 empresas o emprendedores, quienes participaron de etapas de entendimiento, aprendizaje, adopción de conocimientos, por medio de clases presenciales, talleres y asesorías individuales, que se extendieron por 5 meses.
Desarrollo de Competencias: Gestión inicial de la PyME
El programa de gestión inicial de la PyME busca entregar y profundizar conocimientos y herramientas que contribuyan a mejorar la gestión de las micro y pequeñas empresas que se encuentren en una etapa inicial de formalización y funcionamiento.
De esta forma, las Sedes de Iquique y Curicó implementaron el programa, logrando beneficiar a 90 empresarios y emprendedores, quienes participaron de clases expositivas y asesorías individuales.
Segundo Taller del Programa Marketing Digital para PYMES en la Sede INACAP Maipú.
Talleres realizados a emprendedores de la comuna de Rauco, esto en el marco del proyecto Gestión inicial de la PyME, Sede INACAP Curicó.
32 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
RESULTADOS ÁMBITO SOCIAL Contribuir al desarrollo social de las personas y comunidades es uno de los aportes de valor que INACAP se ha propuesto generar por medio de las acciones de Vinculación con el Medio, entendiendo que el desarrollo social permite dar soluciones a necesidades funcionales y transferir capacidades para contribuir al bienestar de los individuos.
Evaluación de contribución al Desarrollo Social de las personas
En esta misma línea, otro de los indicadores priorizados durante 2019 en el Modelo de Evaluación de VcM, en la dimensión de contribución externa, corresponde a la percepción de los beneficiarios de las acciones de Vinculación con el Medio, respecto del aporte al desarrollo social de las personas y comunidad.
Para medir lo anterior, durante octubre y noviembre de 2019 se realizó un estudio exploratorio que abordó a los beneficiarios de los siete Centros de Desarrollo Social de INACAP, además de algunas acciones puntuales de dos Sedes. La metodología consideró la aplicación de una encuesta telefónica, que consiguió 237 encuestas exitosas. Cabe señalar que el terreno de este estudio fue suspendido por una semana durante el estado de excepción constitucional que vivió el país en octubre de 2019.
Diagrama 3: Características de la muestra lograda
TOTAL
Mujer 82,3%
Hombre 17,7%
BeneficiariosDirectos
Iquique 75
Antofagasta 8
Maipú 4
Puente Alto 5
Santiago Centro 17
Curicó 53
Chillán 20
Concepción-Talcahuano 54
Coyhaique 1
TOTAL 237
Muestra total por sede
La media de edad de los encuestados es de 39 años
TOTAL
18 a 29 33,6%
30 a 54 50,7%
55 o más 15,7%
Totalmente de Acuerdo
-2,4% -2,7% -2,2% -0,7% -1,2% -2,0%
17,2% 21,7% 19,4%
71,7% 51,1%
61,6%
8,0% 9,5% 7,9%
-20%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Aportó a mejorar mi bienestar personal.
Aportó a mejorar mi bienestar familiar.
Aportó a mejorar el bienestar de mi comunidad.
De Acuerdo En Desacuerdo Totalmente en Desacuerdo
Ni de acuerdo, ni en desacuerdo
No Aplica
Después de haber recibido asistencia (talleres psicopedagógicos, intervenciones, asesorías, entre otras acciones) por parte de inacap, utilizando una escala de 1 a 5 -donde 1 es totalmente en Desacuerdo y 5 Totalmente de Acuerdo-; queremos saber qué tan de acuerdo o en desacuerdo está con las siguientes afirmaciones respecto de «La Asistencia recibida…»
-13,9% -6,9%
33 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
El estudio indica que los beneficiarios encuestados valoran positivamente el apoyo entregado por INACAP por medio de las intervenciones sociales, el 71, 7% indica estar totalmente de acuerdo con que le aportó a mejorar su bienestar personal, mientras que el 61,6% indica aportarle a mejorar el bienestar de su comunidad.
Gráfico 6: Valoración apoyo entregado por INACAP
72% de los beneficiarios encuestados indican estar totalmente de acuerdo con que INACAP contribuyó a mejorar su bienestar personal.
Por favor, indique específicamente en qué aspectos mejoró su bienestar personal, familiar y/o comunitario después de haber recibido asistencia (talleres psicopedagógicos, asesorías, intervenciones, entre otras acciones) por parte de inacap.
Aspectos Individuales: 61,2%
Aspectos Familiares: 19,0%
25,5% 7,3%
5,9% 5,5%
3,1% 2,6%
2,2% 2,1%
1,6% 1,6% 1,5%
1,2% 1,1%
5,6% 3,6%
2,9% 2,5%
2,1% 1,3%
1,0% 3,7%
2,2% 1,4% 1,3%
4,2% 3,8%
2,9%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%
Adquirir más conocimientos técnicos o teóricos Mejorar desempeño laboral
Desarrollo de personalidad y seguridad para enfrentar Mejorar comunicación Incentivar a ser mejor
Generar/ampliar redes de contacto Mejorar apoyo psicológico
Potenciar autonomía Adquirir conocimientos computacionales
Otros aspectos indv. menos 1%Mejorar opciones laborales
Administrar mejor sus ingresos Ordenar sus ideas/ identificar sus limitaciones
Mejorar capacidad de aprendizaje Aspectos familiares menor a 1%
Mejorar infraestructura de hogares Mejorar relaciones familiares
Mejorar conducta de niños Mejorar negocio o emrendimiento
Mejorar la capacidad de aprendizaje de los niños Aspectos comunitarios menor a 1%
Aumento de trabajo colaborativo Mejorar comunicación con vecinos
Mejorar relaciones entre vecinos No hubo mejora
Otro No sabe/No contesta
Aspectos Comunitarios: 8,6%
No hubo mejora: 4,2%
N: 237
34 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
Entre los aspectos que mejoraron posteriormente a haber recibido la intervención social, se destacan aspectos individuales, familiares y comunitarios, como, haber adquirido más conocimientos técnicos o teóricos, mejorar su desempeño laboral, mejorar la capacidad de aprendizaje y haber aumentado el trabajo colaborativo.
Gráfico 7: Valoración aspectos de mejora
¿Qué institución lo derivó?
N: 140
0,7%
5,0%
1,1%
1,2%
1,8%
1,9%
2,1%
2,3%
2,4%
2,5%
2,8%
3,4%
5,0%
7,4%
8,0%
11,5%
0% 5% 10% 15%
Mutual
Trabajo
No Sabe/ No Contesta
Otro Menores a 1%
Instituciones Públicas
Instituciones sin fines de lucro
Universidad e Institutos Profesionales
Cesfam/Consultorio
Club Adulto Mayor
Club de Discapacitados
Junta de Vecinos
Organismos de la Mujer
Hogar de Cristo
Colegio/Liceo/Jardin Infantil
Municipalidades
Inacap
N: 237
40,7%
59,3%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Yo la busqué Me derivaron desde otra institución
La asistencia que recibió por parte de inacap fue buscada por usted o fue derivada desde de otra institución?
35 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
Cabe señalar, que el 59% de las personas atendidas fueron derivadas por otra Institución, como municipalidades, establecimientos de educación, fundaciones, y otros, lo que demuestra la activa vinculación de las Sedes y centros con actores del entorno.
Gráfico 8: Derivación de asistencias
Totalmente de Acuerdo
De Acuerdo En Desacuerdo Totalmente en Desacuerdo
Ni de acuerdo, ni en desacuerdo
No Aplica
Adicionalmente y después de haber recibido asistencia (talleres psicopedagógicos, intervenciones, asesorías entre otras acciones) por parte de inacap, queremos conocer qué tan de acuerdo se encuentra usted respecto de las siguientes afirmaciones. La Asistencia recibida…
-2,3% -3,0% -4,0% -5.1% -3.9% -8.3% -2,5% -1,1% -2,1%
-2.7% -1.2% -2.2%
15,4% 18,8% 19,5% 19,1% 16.7% 16.0%
11.7%
75,4% 65,8% 59,5% 52,9%
48,6% 48.1% 46.3%
3,3% 6,3% 3,8% 6,4% 9.5% 8.3%
7.8%
-2,7% -3,5% -12,2%
-17,4% -17.4% -22.5% -23.8%
-40%
-20%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Contribuyó al desarrollo de mis
capacidades y habilidades personales.
Contribuyó a aumentar mi
autonomía
Contribuyó para acceder a nuevas redes de apoyo,
comunidades y/o organizaciones
Contribuyó a mejorar las relaciones
con mis vecinos, comunidad y/o
entorno cercano
Contribuyó solucionar
alguno de mis problemas de salud; físicos o
psicopedagógicos
Contribuyó a mejorar
mis relaciones familiares
Contribuyó para acceder a nuevas oportunidades,
que me permiten tener mayor
solvencia económica
36 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
En términos más específicos, el 91% de las personas encuestadas están de acuerdo o totalmente de acuerdo con que la asistencia recibida por parte de INACAP contribuyó, en primera instancia, al desarrollo de sus capacidades y habilidades personales.
Gráfico 9: Percepción del servicio entregado
C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
ACCIoNes que APortAN Al desArrollo soCIAl de lAs PersoNAs Y CoMuNIdAdes
Solución de problemáticas sociales de personas y comunidades
Para alcanzar el desarrollo social de las personas, INACAP promueve la identificación y solución de problemáticas sociales, además de instalaciones de capacidades. Esto se concreta con el actuar de estudiantes y docentes, y en algunas Sedes por medio de los Centros de Desarrollo Social; Iquique, Antofagasta, Curicó, Chillán, Concepción-Talcahuano, Puente Alto y Santiago Centro.
Entre los servicios entregados durante 2019, destacan las evaluación e intervenciones psicopedagógicas y las asesorías psicosociales, las que lograron beneficiar a 805 personas, entre ellas, menores de edad y adultos mayores.
Otra importante acción son los talleres con foco en psicopedagogía, estrategias de aprendizajes, estimulación cognitiva con adultos, estimulación temprana en niños y niñas, autorregulación de aprendizajes; así como talleres de técnicas y hábitos de estudio, en los que participaron 1.200 personas.
En el marco del proceso de aprendizajes de los estudiantes de Trabajo Social, la Institución entrega como servicio a la comunidad el desarrollo de diagnósticos sociales y elaboración de Informes sociales, los que son supervisados por docentes. Durante 2019, estos servicios lograron beneficiar a 194 personas.
Desarrollo de competencias sociales: español para inmigrantes
Los crecientes procesos migratorio que vive el mundo y también el país, han significado un aumento de la tasa de ciudadanos extranjeros viviendo en Chile, ya al 2017 había crecido en un 4%, siendo los ciudadanos haitianos más de 65 mil personas.
Frente a las necesidades de inserción laboral y cultural de los ciudadanos haitianos en Chile, INACAP desarrolló un programa de competencias socio-laborales para aprender o perfeccionar el español de estas personas.
De esa forma, las Sedes de Chillán y Los Ángeles, desarrollaron este programa para 55 ciudadanos haitianos, quienes participaron de siete módulos de aprendizaje durante 10 meses aproximadamente.
Taller del Programa de Español para Inmigrantes en Sede INACAP Chillán.
38 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
Desarrollo de competencias sociales: diseño de modas, corte y confección para mujeres emprendedoras, serNAMeG
Con el propósito de promover el desarrollo de competencias que faciliten la autonomía económica de la mujer, en el último tiempo INACAP ha intencionado diversos proyectos dirigidos a mujeres emprendedoras y mujeres que buscan alcanzar su independencia.
INACAP Sede Apoquindo desarrolló el proyecto «Diseño de moda, corte y confección», que entregó a 47 mujeres jefas de hogar beneficiarias del Servicio Nacional de la Mujer y Equidad de Género (SERNAMEG), conocimientos de gestión empresarial, además de competencias para el desarrollo de negocios propios de confección por medio de talleres formativos grupales y asesorías individuales personalizadas, en un proceso de escalamiento de 4 etapas teórico-prácticas, con el apoyo del Centro de Desarrollo MyPE INACAP y la línea de servicios de Diseño de Vestuario de la Sede.
Desarrollo de competencias sociales: CISCO IT Essentials / Get Connected
En la misma línea de mejorar la autonomía económica de las mujeres, durante el 2019 la Sede Ñuñoa desarrolló un programa de transferencia de capacidades a 20 mujeres en riesgo social, con el propósito de desarrollar
Mujeres emprendedoras beneficiarias de SERNAMEG y del Programa Diseño de Modas, corte y confección desarrollado en la Sede INACAP Apoquindo.
en ellas competencias técnicas para desempeñarse en el campo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
Las habilidades que se trabajaron durante las 70 horas pedagógicas que tuvo el programa, se enfocaron en alcanzar el armado y configuración de computadores, instalación de sistemas operativos y software, además de competencias para detectar problemas de hardware, software, y poder ejecutar mantención de equipos.
Estudiantes de INACAP Copiapó desarrollo una Clínica del Automóvil, atendiendo a la comunidad de manera gratuita.
39 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
Clínicas de especialidad
Con el objetivo de resolver problemáticas de la comunidad de manera gratuita, INACAP por medio de las especialidades técnicas de sus estudiantes y docentes, ofreció asistencias comunitarias o clínicas de especialidad, las que resolvieron problemas puntuales de las personas en aspectos computacionales, mecánicos, construcción, instalaciones eléctricas, gastronómicas y controles de salud iniciales.
Durante 2019, las Sedes desarrollaron 6 tipos de clínicas las que beneficiaron a 1.923 personas, y contaron con la participación activa de 1.882 estudiantes y 91 docentes.
805 personas
recibieron asesorías e intervenciones psicopedagógicas y psicosociales.
40 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
ACCIoNes que APortAN A lA ProMoCIóN del desArrollo MedIoAMbIeNtAl
Entre los compromisos adquiridos por INACAP frente a la COP25, destaca la realización de charlas, talleres, intervenciones y acciones de extensión con foco en educación y sensibilización ambiental, además de asistencias técnicas asociadas al programa Constructores de Nuevo Aire y Constructores de la Energía, promoción de la energía distrital y la movilidad eléctrica por medio de los Centros de Excelencia en Mecánica y Electromovilidad. Cabe señalar que el desarrollo de estas acciones se extendió desde el mes de agosto hasta el 18 de octubre de 2019, ya que posterior a esa fecha, y debido al contexto nacional, las acciones en Sedes fueron canceladas.
Sensibilización Medioambiental
Uno de los compromisos adquiridos por INACAP frente a las Naciones Unidas por la Cumbre COP25, fue el desarrollo de una iniciativa de sensibilización medioambiental a lo largo de todo el país, que consideró el desarrollo de charlas y talleres sobre educación medioambiental, así como intervenciones medioambientales como limpieza de playa, zonas protegidas, áreas verdes, entro otras, con la participación masiva de la comunidad.
RESULTADOS ÁMBITO MEDIOAMBIENTAL La comprensión y promoción del desarrollo sostenible del medio ambiente es parte de los aportes que INACAP se ha propuesto generar al entorno, entendiendo que el desarrollo sostenible debe satisfacer nuestras necesidades actuales sin mermar las posibilidades de que las generaciones futuras satisfagan las suyas, lo que nos obliga a utilizar nuestros recursos de manera racional.
De esta forma, la Institución ha puesto énfasis en promover el uso eficiente de la energía y el agua, además de gestionar proyectos que impulsan y privilegian la utilización de energías limpias, la educación para el correcto manejo de residuos y reciclaje, permitiendo favorecer la descontaminación ambiental y proteger los diferentes ecosistemas del país.
Durante 2019, este compromiso se vio fortalecido debido a la participación de INACAP como Institución anfitriona de la Conferencia de Naciones Unidas sobre cambio climático (COP25), la que finalmente se desarrolló en España en diciembre pasado debido al estallido social, pero que de igual forma significó para nuestra Institución el desarrollo de una serie de iniciativas a nivel nacional para la toma de conciencia frente a los desafíos ambientales actuales.
41 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
• Talleres Medioambientales A modo de transferir conocimientos de manera práctica, las sedes desarrollaron 17 talleres ambientales donde se presentaron alternativas de uso, manejo y reutilización de residuos, como taller de compostaje, cocina solar, hidroponía urbana y reutilización de plásticos, en los que participaron 592 personas.
• Intervenciones medioambientalesOtra iniciativa desarrollada por las Sedes fueron las intervenciones medioambientales, donde la comunidad participó activamente, como limpieza de playas y áreas verdes, además de acciones de reciclaje, en la cuales participaron más de 600 personas.
Constructores de Nuevo Aire
Constructores de Nuevo Aire se ha constituido como iniciativa de carácter nacional, con el propósito de contribuir a la descontaminación atmosférica de las ciudades del sur de Chile, y en el que participan las Sedes de Rancagua, Curicó, Talca, Chillán, Los Ángeles, Concepción-Talcahuano, Temuco, Valdivia, Osorno, Puerto Montt y Coyhaique.
Limpieza del Río Simpson en la Región de Aysén, desarrollada por estudiantes de la Sede INACAP Coyhaique.
Modelo de intervención de Constructores de Nuevo Aire:
Esta iniciativa cuenta con un modelo de intervención con 4 niveles, los cuales se presentan como una progresión. Este comienza en el Nivel 1, con acciones de difusión hacia la comunidad. Nivel 2, acciones de resolución de problemáticas a través de asistencia técnica. Nivel 3, acciones de generación de conocimiento, a través de investigación aplicada, y Nivel 4, acciones de aporte al sector productivo y/o a las políticas públicas locales y nacionales.
42 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
Durante 2019, las Sedes involucradas desarrollaron acciones en el nivel 1, 2 y 3 del modelo. En el nivel 1, se ejecutaron 14 charlas de sensibilización ambiental además de 17 diálogos con la comunidad en el marco de la Campaña Nuevo Aire impulsada de manera conjunta con la Red de Medios Regionales de El Mercurio en las ciudades del sur del país. En estas acciones de sensibilización se estima la participación de 720 personas. Asimismo, las Sedes de Chillán, Valdivia y Concepción-Talcahuano, desarrollaron talleres de educación ambiental a establecimientos de educación, adultos mayores y a la comunidad en general, sobre uso eficiente de la energía y correcto uso de la leña.
Por su parte, en el segundo nivel, las Sedes de Rancagua, Chillán, Concepción-Talcahuano, Osorno y Valdivia desarrollaron asistencias técnicas sobre aislamiento térmico y confort térmico, donde se intervinieron 139 viviendas, a las que se les diagnosticó el estado térmico, entregando las indicaciones necesarias a las familias para hacer un uso eficiente de la energía.
Finalmente, en el nivel 3 del modelo, la Sede Los Ángeles participó de la mesa de trabajó público-privada «Visión ciudad» que durante todo el 2019 trabajó en la definición de lineamientos para el desarrollo de la ciudad al 2030, considerando aspectos relacionados con el medio ambiente, identidad cultural, desarrollo económico y educacional.
Este trabajo se desarrolló por medio de diálogos y una encuesta ejecutada por 11 estudiantes y 2 docentes
de INACAP, donde participaron más de 2.300 personas. La caracterización y resultados de levantamiento fueron entregados al alcalde de la ciudad y serán considerados en el plan de desarrollo comunal.
Por otra parte, Sede Los Ángeles por medio del docente del área Informática y Telecomunicaciones, Gregory Flores, desarrolló un dispositivo de medición de calidad del aire, el que fue instalado en cinco escuelas de la ciudad. El desarrollo fue hecho con el apoyo de 5 estudiantes de las carreras de Ingeniería en Informática y Telecomunicaciones, Conectividad y Redes.
Por su parte, la Sede Valdivia generó durante 2019 el desarrollo de un mapa térmico de la Región de Los Ríos, el que permite conocer la termografía de las viviendas por zona. Este proyecto estuvo a cargo de 2 docentes del área de Construcción y 4 estudiantes de Ingeniería en Construcción.
En el marco del programa Constructores del Nuevo Aire, estudiantes de la Sede INACAP Valdivia, desarrolló asistencias técnicas de aislamiento térmico a viviendas de la comuna.
43 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
Acuerdos Voluntarios para la Gestión de Cuencas
La gestión de cuencas, es una estrategia impulsada por el gobierno de Chile por medio de la Agencia de Sustentabilidad y Cambio Climático, para desarrollar acuerdos territoriales que permitan proteger el agua y otros recursos naturales estratégicos para el desarrollo y la subsistencia de las personas. Los Acuerdos Voluntarios para la Gestión de Cuencas (AVGC) se expresa en un convenio entre empresas, organismos públicos competentes y otras organizaciones involucradas, para fomentar la producción limpia y el desarrollo sustentable en cuencas con actividades productivas, a través sucesivos acuerdos y compromisos voluntarios de acciones orientados a cumplir objetivos y metas comunes. INACAP se ha hecho parte de dos Acuerdos Voluntarios, el AVGC de la Cuenca El Yali y el AVGC de la Cuenca Vichuquén.
AVGC Vichuquén - Planes de Emergencia
Como parte del Acuerdo Voluntario de Gestión de Cuencas de Vichuquén, INACAP adquirió cuatro compromisos.
• Desarrollo de planes de emergencia, conformando los Comités de Emergencia locales, que incorporen el componente de incendios (red de prevención local).
• Identificarlas actividades que generen contaminación difusa, para buscar soluciones de mitigación.
• Promover buenas prácticas y medidas de mitigación del impacto del uso de nitratos, fosfatos, pesticidas y otros contaminantes en los cauces y cuerpos de agua.
• Recopilar material histórico gráfico e impreso, relativo a información patrimonial, su puesta en valor y difusión.
Durante 2019, INACAP Sede Curicó puso énfasis en el desarrollo de planes de emergencia incorporando el componente de incendios forestales, es así, como se trabajó de manera colaborativa con la Ilustre Municipalidad de Vichuquén para el desarrollo de un diagnóstico inicial y la actualización del Plan de Protección Civil de la comuna, documento que fue aprobado por el alcalde.
Acuerdo Voluntario para la Gestión de Cuencas (AvGC) El Yali – Mediciones de Parámetros del agua
En el marco del Acuerdo Voluntario de Gestión de Cuencas (AVGC) El Yali, INACAP adquirió los siguientes compromisos:
• Mejorar las capacidades y competencias de los productores, usuarios y sus organizaciones para la administración del agua disponible en la Cuenca.
• Mejorar la eficiencia y suministro de agua, con tecnología e infraestructura ajustadas a las capacidades y necesidades prioritarias.
44 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
• Avanzar en Producción Limpia y reducir externalidades ambientales negativas en las grandes empresas con instalaciones de producción y/o procesamiento de productos agrícolas y/o pecuarios.
• Implementar la Producción Limpia en la agricultura familiar y otras micro y pequeñas empresas contribuyendo a la erradicación de los basurales y al control de la disposición irregular en cauces y suelos.
• Desarrollar el turismo sustentable.• Avanzar en la investigación, sensibilización
de la comunidad, regulación y fomento de inversiones en reparación del patrimonio natural y recuperación de suelos.
Conforme al programa de actividades planificadas para el año 2019, INACAP realizó actividades de socialización de resultados a la comunidad de San Pedro de Melipilla en dependencias de la empresa AGROFRUTILLA, donde además se realizaron toma de muestra de agua y suelo para medir parámetros de calidad en los predios de los frutilleros de la zona. En el desarrollo de estas acciones participaron estudiantes de las carreras de Tecnología en Análisis Químico e Ingeniería en Química Industrial de la Sede INACAP Renca.
Otra acción relevante en los compromisos adquiridos, fue el trabajo colaborativo entre docentes de INACAP y agricultores de cuenca, para analizar las problemáticas que generan los plásticos de mulch de los frutilleros de San Pedro de Melipilla, para posteriormente generar buenas prácticas agrícolas que eviten el uso de plástico en la producción de frutillas.
Estudiantes de INACAP Renca, de las carreras de Tecnología en Análisis Químico e Ingeniería en Química Industrial, hicieron levantamiento de datos (muestras de agua y suelo), para medir parámetros de calidad en los predios de los frutilleros de la zona.
45 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
RESULTADOS ÁMBITO CULTURAL El territorio hace a la comunidad y la comunidad hace al territorio, de esta interacción surge la identidad territorial. Bajo esta miranda INACAP busca aportar al desarrollo de una identidad para cada uno de los territorios del país donde está presente, poniendo en valor el patrimonio natural, cultural, artístico y artesanal local, para aportar a la construcción y fortalecimiento de la identidad de las regiones.
ACCIoNes que APortAN A lA CoNstruCCIóN de uNA IdeNtIdAd terrItorIAl
Galería INACAP
Galería INACAP corresponde a uno de los espacios más relevantes por los cuales INACAP desarrolla su contribución a la cultura y las artes de los territorios, contando actualmente con 13 espacios dedicados a relevar a artistas y artesanos locales, además del patrimonio de cada región.
Durante el año se desarrollaron 39 exposiciones de diferentes técnicas, como pintura, fotografía, alfarería, esculturas, grabados, ilustraciones, artesanía, entre otras. A continuación, se detalla el número de exposiciones desarrolladas por cada Galería, durante este periodo, las que congregaron a más de 3 mil visitas, acercando la cultura a la comunidad de manera gratuita.
Tabla 13: Número de exposiciones Galería INACAP 2019
Gestor Vínculo Número de Exposiciones
Antofagasta 1
Chillán 4
Concepción-Talcahuano 3
Coyhaique 4
Curicó 3
Iquique 3
Los Ángeles 2
Puerto Montt 2
Punta Arenas 2
Rancagua 9
Talca 4*
Temuco 3
Valparaíso 3
39exposiciones en 2019.
*INACAP Sede Talca desarrolló 4 exposiciones durante el año, aunque solo 1 de ella se evidencia en el Sistema de Registro (SIR).
Galería INACAP Rancagua, con Exposición de Carolina Torrico.
El libro ARTERRITORIO recogió las muestras exhibidas durante 2017 y 2018 en las Galerías INACAP.
46 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
Considerando que Galería INACAP lleva dos años de funcionamiento, durante 2019 INACAP decidió editar el libro ARTERRITORIO, una publicación que consignó la trayectoria, emociones y obras de los artistas y artesanos que expusieron en Galería INACAP durante 2017 y 2018, demostrando el talento y potencialidades de los artistas locales.
Este libro recopila trabajos con diversas técnicas como pinturas, grabados, fotografías, esculturas y artesanías, que expresan emociones e historias propias de cada artista y de los lugares que los rodean.
Museo Artequin
A tres años de su inauguración, el Museo ARTEQUIN Antofagasta, ha logrado transmitir los valores y significaciones del arte en la comunidad Antofagastina, a través de una colección de reproducciones de arte y de una metodología educativa e interactiva.
Durante 2019, el museo desarrolló visitas guiadas, talleres de arte para alumnos de educación básica y media de establecimientos educacionales de Antofagasta, así como talleres para adultos mayores y docentes de artes de establecimientos en Antofagasta y zonas rurales de la región, que en total sumaron más de 4 mil visitas al museo.
Este Museo corresponde al primer museo de INACAP abierto y gratuito a la comunidad, el que fue desarrollado de manera conjunta con Corporación Espacio para el Arte.
Museo Artequin INACAP Antofagasta.
47 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
Sala Tech
Este espacio tiene como objetivo difundir la evolución de las Telecomunicaciones en Chile, desde tres perspectivas: uno las tecnologías que acompañaron el proceso de digitalización de la red de telecomunicaciones; dos el importante rol que cumple INACAP en la formación de los profesionales de esta área y por último el convenio de cooperación técnica entre INACAP y el gobierno de Japón, auspiciado por JICA y SUBTEL, que dio origen al Centro Internacional de Telecomunicaciones (CINCATEL).
Desde su inauguración, en agosto de 2018 en la Sede Santiago Sur, Sala Tech ya cuenta con más de 1000 visitas principalmente de alumnos de enseñanza media.
INACAP Talca desarrolló variadas acciones en el día del Patrimonio 2019, entre exposiciones, muestras de artesanía y representaciones artísticas.
Los equipos presentados en la sala corresponde a aquellos utilizados durante la digitalización de las telecomunicaciones en Chile y con los cuales INACAP capacitó a los trabajadores de las empresas que desarrollaron el proceso.
Celebración del Día del Patrimonio
Por tercer año consecutivo, INACAP celebró el día de Patrimonio Cultural de Chile, y lo hizo a partir de variadas acciones que ponen en valor manifestaciones artísticas, lúdicas, gastronómicas y culturales en general que nos han acompañado desde generaciones y que han contribuido a la conformación de las identidades de las regiones y de la identidad nacional.
Durante 2019 se realizaron acciones entre el 23 y el 27 de mayo para conmemorar este día en 17 Sedes: Arica, Iquique, Calama, Copiapó, La Serena, Rancagua, Curicó, Talca, Puente Alto, Ñuñoa, Maipú, Apoquindo, Chillán, Concepción-Talcahuano, Osorno, Coyhaique y Punta Arenas, las que congregaron a más de 5.200 personas.
48 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
RESULTADOS EXTENSIÓNTal como se establece en las Políticas de Vinculación con el Medio de INACAP, la Extensión está comprendida como una línea de acción transversal a todos los ámbitos de contribución y aportes a la sociedad, de manera contextualizada y alineada con las necesidades locales y nacionales ya sea a través de una extensión de carácter académico o artístico-cultural.
Durante el 2019 se desarrollaron 351 acciones de extensión, 268 de extensión académica y 83 acciones de extensión artístico cultural tales como seminarios, encuentros, festivales, ferias entre otros contando con una participación de 225.640 asistentes internos y externos.
Extensión Académica
INACAP entiende por extensión académica, aquellas acciones organizadas o coorganizadas por una Sede, Escuela, Área Académica y/o Dirección de INACAP (producción propia o gestionada en colaboración de un tercero), con el objetivo de divulgar, difundir y promover conocimientos y/o buenas prácticas, más allá de los límites de la institución, dirigidas principalmente a un público externo (50%+1) en alguno de los siguientes formatos: seminarios, conferencias, congresos, summit, simposios, encuentros/jornadas, ciclos, tour/gira, ferias y paneles.
Tabla 14: Acciones de extensión académica 2019
Formato N° de Actividades
Ciclo 18
Conferencia 13
Encuentro o Jornada 42
Feria 43
Seminario 142
Otros Formatos 10
Total 268
Tabla 15: Congresos INACAP 2019
II Congreso Internaczional de Emprendimiento y Desarrollo Local
Centro de Innovación Gastronómica
II Congreso Regional Escolar del Cuidado y Protección del Medio ambiente
Sede INACAP Iquique
Congreso Societur Magallanes 2019 Sede INACAP Punta Arenas
Congreso Educativo Sede INACAP Ñuñoa y Santiago Sur
225.640asistentes a las acciones extensión académica en 2019.
49 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
A lo largo del país, todas las Sedes desarrollaron la Feria Go! Innova donde seleccionaron a su mejor proyecto de innovación.
Ferias Go! Innova
Como parte del Desafío Nacional de Innovación y Tecnología: Go! Innova, las 26 Sede de INACAP desarrollaron la Feria Go! Innova, aportando al desarrollo del ecosistema de innovación y emprendimiento que las regiones requieren para su desarrollo, incentivando el espíritu innovador y emprendedor de los jóvenes de Chile.
Cada una de las ferias contó con la presentación de 20 proyectos semifinalistas, 10 de categoría abierta y 10 de categoría de educación media. Adicionalmente, se presentó una muestra tecnológica de la que participaron empresas, emprendimientos y proyectos colaborativos de diferentes Instituciones de Educación Superior, y a su vez se realizaron charlas, talleres y demostraciones, todo desarrollado de manera simultánea.
Las Ferias a lo largo del país, lograron convocar a más de 6 mil personas, y tuvieron un proyecto ganador por Sede, los que compitieron en un final nacional, donde se destacó a los primeros tres lugares del desafío.
Tabla 16: Ganadores Desafío Go Innova 2019
Categoría Abierta Categoría Educación Media
1 lugar - MyDrop - Sistema para el monitoreo, control y ahorro de agua
1 Lugar - Renca «Hongo Stop» - DESIREE
2 lugar - Recolección de Polimeros Muta
2 Lugar - Calama «850» - Colegio Chuquicamata
3 lugar - eHealth Care 3 Lugar - Rancagua «Bubble Dreams» - Evelyn's School
50 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
Día de las Niñas en las TIC
El día Internacional de las Niñas en las TIC, es una iniciativa respaldada por todos los Estados Miembros de la UIT (Unión Internacional de Telecomunicaciones) de la Organización de Naciones Unidas (ONU) que tiene por objetivo crear un entorno mundial que empodere a niñas y mujeres jóvenes y las aliente a contemplar una vida profesional en el campo creciente de las TIC, fomentando las vocaciones tecnológicas y disminuyendo la brecha digital.
El Día Internacional de las Niñas en las TIC se celebra cada año el cuarto jueves del mes de abril donde INACAP participa desde el 2012.
Durante 2019 se realizaron acciones entre el 23 y el 26 de abril para conmemorar este día en 19 Sedes: Arica, Iquique, Calama, Copiapó, La Serena, Valparaíso, Rancagua, Talca, Apoquindo Puente Alto, Ñuñoa, Maipú, Santiago Centro, Santiago Sur, Los Ángeles, Concepción-Talcahuano, Temuco, Coyhaique y Punta Arenas, las que congregaron a más de 2.200 personas.
En el marco de la Celebración del día de las Niñas en las TIC, INACAP Santiago Sur desarrolló un conservatorio con importantes mujeres lideres en las áreas TIC.
A lo largo del país, las Sedes desarrollaron diferentes muestras, en las que participaron niñas estudiantes de educación media.
51 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
PROYECTOS DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO CON FINANCIAMIENTO CENTRALCon el propósito de aportar al desarrollo de los territorios de nuestro país de una manera integral y sostenible, durante 2019 INACAP desarrolló proyectos de Vinculación con el Medio, orientados a generar interacciones de carácter bidireccional con actores relevantes del entorno, beneficiando los territorios y retroalimentando manera efectiva el quehacer docente y formativo de las tres instituciones que componen INACAP.
Estos proyectos, financiado por medio del Fondo Concursable de Vinculación con el Medio, conectan las necesidades y problemáticas del entorno local y/o regional, basando su desarrollo en la bidireccionalidad e interdisciplinariedad, relacionando las capacidades disciplinares de las Sedes con los aportes de valor que la institución ha definido: aportar al mejoramiento del desarrollo social de las personas y comunidad; aportar al desarrollo productivo de las organizaciones; aportar a la construcción de una identidad regional y aportar al desarrollo sostenible del medio ambiente.
Beneficiarias de proyecto Emprende Mujer Sede INACAP Arica.
14 jóvenes con capacidades diferentes, beneficiarios del proyecto Inclusión Laboral de la Sede INACAP Curicó.
52 C o n t r i b u C i ó n y r e s u lta d o s d e V C m
* En la Sección de Sedes se presentaran los resultados de cada uno de los proyectos desarrollados
Los fondos concursables de proyectos VcM son un espacio para el desarrollo de acciones a nivel local, con una mirada territorial
38 Proyectos
PostuladosBajo el modelo de intervención territorial
29 Proyectos
AdjudicadosPara el desarrollo de acciones de apoyo al desarrollo local
21 Sedes
Con ejecución de proyectosQue permitan solucionar una problemática local
13 Regiones
Desarrollo participativo regionalEnmarcado en un relacionamiento con las bases territoriales
1.158 Beneficiarios
51 Organizaciones
participantes
951 Alumnos
98 Docentes
79 Administrativos
MM$58 Fondos
Fondos AsociadosPara adjudicación de proyectos concursables de VcM
C A P 4
ResultadosSedes
53
r e s u lta d o s s e d e s54
Resultados SedesA continuación, se presentan los resultados de la gestión 2019 de Vinculación con el Medio de cada una de las Sedes, presentando el contexto de cada uno de los territorios donde se insertan, identificando los desafíos que presenta cada región y cómo cada Sede ha dado respuestas a ello. Información que, durante el 2019, fue entregada en profundidad a cada Sede por medio de un estudio llamado, “Sistematización y análisis de alineamiento entre los objetivos de Sede y las necesidades del territorio” el que fue desarrollado por la Dirección Nacional de Vinculación con el Medio.
Además del contexto territorial, este informe da cuenta del relacionamiento que las Sedes mantuvieron con su entorno y sectores productivos por medio de la realización de convenios y consejos consultivos. Por otra parte, se presentan los indicadores de gestión de las Sedes, nivel de cumplimiento de las acciones planificadas, esto sin considerar aquellas acciones que fueron canceladas debido a la suspensión de actividades entre octubre y diciembre pasado, a razón de la crisis social que experimentó el país. Asimismo, se da cuenta del número
de estudiantes participantes en acciones de vinculación con el medio, según los programas de estudio de cada Sede.
Finalmente, se presenta el detalle de las acciones de vinculación, destacando por ámbito de contribución aquellas acciones emblemáticas o proyectos financiados por el Fondo Nacional de Vinculación con el Medio, donde se evidencia la participación de estudiantes y docentes, además de los beneficiarios de cada una de las acciones.
El efecto bidireccional de las acciones de vinculación con el medio desarrolladas por las sedes, se evidencia en la creciente participación de estudiantes y docentes, quienes se ven beneficiados por un aprendizaje en un contexto real, aplicación de conocimientos teóricos a la práctica, creación de una red de contacto y una inserción temprana al mundo laboral. Asimismo, se evidencia la contribución que estas acciones generan a las personas beneficiadas y a los territorios en torno a nuestras sedes.
55 r e s u lta d o s s e d e s
Sede AricaCon más de 40 años de funcionamiento, INACAP Arica cuenta con una oferta académica de 20 carreras técnicas y profesionales, de las escuelas de Ingeniería y Tecnología, Hotelería, Turismo y Gastronomía, Mecánica y Electromovilidad, Administración y Negocios, Humanidades y Educación y Diseño y Comunicación, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales.
La Región de Arica y Parinacota tiene identificado entre sus principales desafíos, fortalecer el desarrollo económico y la diversificación productiva, incentivando las capacidades emprendedoras y de innovación, con foco en el desarrollo agrícola y turismo sustentable. Asimismo, en el ámbito social los desafíos de la Región están en disminuir la vulnerabilidad de las personas en situación de pobreza y disminuir el déficit habitacional, además de cobertura de salud y especialistas en zonas rurales.
A nivel medioambiental, se espera incentivar el desarrollo de fuentes de energía sustentables en base a la disponibilidad de recursos renovables no contaminantes para el desarrollo de la matriz energética Regional, así como, aumentar e incorporar disponibilidad de recursos hídricos. Mientras que, en el ámbito cultural, se espera implementar acciones para la puesta en valor del patrimonio de las diversas comunidades presentes en la zona.
Frente a estos desafíos territoriales, INACAP Arica muestra un lineamiento entre su oferta académica, acciones de vinculación con el entorno y las necesidades del territorio, teniendo mayor foco los desafíos de desarrollo económico y productivo del territorio, y del desarrollo social.
Se visualiza que la mayor brecha se concentra en la dimensión medioambiental, principalmente en aspectos asociados a los recursos hídricos y en la incorporación de energía renovable no contaminantes.
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
12,4
6
5
6,2
56 r e s u lta d o s s e d e s
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE ARICA
Tabla 17: Convenios locales Sede Arica
Tipo
Convenios Sede Arica
TotalEn proceso de firma
Firmado Enejecución
Marco de colaboración 1 14 8 23
Práctica 2 17 0 19
Total 3 31 8 42
Tabla 18: Integrantes consejo consultivo Sede Arica
Nombre Cargo Empresa/Organización
David Doll Director Diario la Estrella de Arica
Enrique Urrutia Seremi Ministerio de las Culturas, Las Artes y el Patrimonio
Isis Barrera Presidenta Cámara Chilena de Construcción
Jacqueline Retamales Directora Liceo Pablo Neruda
Mercedes Corrales Subdirectora Colegio Domingo Santa María
Ricardo Jorquera Director Cámara de Turismo de Arica
Rosa Icarte Directora Corporación de Formación laboral Adolecente
Yanet Bravo Directora Colegio Leonardo Da Vinci
Mauricio Avilés Sub Gerente Regional Banco Estado Micro Empresas
Diego Bulnes Gerente General Terminal Puerto Arica
Andrés Ferrer Sub Gerente Recursos Humanos Quiborax
Diego Olivares Jefe de Personas Hotel Arica
Rafael Vargas Presidente ONG Terra Norte
Alicia Quispe Presidenta PRODEMU
Christian Orellana Director Fundación para la superación de la pobreza
Ximena Fernández Directora SERNAMEG
Jessica Barañado Presidenta Colegio de Orientadores
Jorge Abarca Presidente Agrupación de Observadores de Aves
Benjamín Aguirre Presidente International Arts Council - Naciones Unidas, Unesco
Ayu San Martín Director Ejecutivo Corporación Chinchorro
57 r e s u lta d o s s e d e s
INDICADORES DE GESTIÓN SEDE ARICA
Tabla 19: Cumplimiento de planificación v/s ejecución 2019 Sede Arica
Serde Arica
Cumplimiento 2019
Total acciones planificadas
Acciones planificadas y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas
% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes 81 2 79 98%
Acciones productivas 9 1 8 89%
Acciones sociales 9 1 8 89%
Acciones medioambientales 2 0 2 100%
Acciones culturales 0 0 0 -
Acciones extensión 10 3 7 70%
Tabla 20: Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución en 2019
InstituciónEstudiantes participantes
en programas VcM por Institución
Estudiantes matriculados por Institución
% Participación por Institución
C.F.T. 230 1.394 16,50 %
I.P. 50 777 6,44 %
U.T.C. 16 444 3,60 %
Total 296
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
3%6%
20%
71%
Extensión Académica
Desarrollode Comunidades
Desarrollo Productivode las Organizaciones
Desarrollo Sostenibledel Medio Ambiente
58 r e s u lta d o s s e d e s
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019 Tabla 21: Participación de estudiantes por carrera Sede Arica 2019
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados
carrera
Gastronomía Internacional (L5) 148 222
Analista Programador (B5) 48 127
Diseño Gráfico Profesional (A7) 38 114
Turismo (12) 20 75
Diseño y Producción Gráfica (DPG) 13 47
Ingeniería en Informática (T60) 13 63
Administración Turística Internacional (AT) 12 29
Ingeniería en Administración de Empresas (IA) 3 148
Administración de Empresas (AE) 1 159
Total 296
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
59 r e s u lta d o s s e d e s
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE ARICA
Proyecto Emprende Empresa Mujer
Proyecto financiado por medio del Fondo Nacional de Vinculación con el Medio, que permitió contribuir al fortalecimiento del emprendimiento femenino, mediante el desarrollo de jornadas de formación y generación de competencias (12 talleres), facilitando la autonomía económica y mejorando ideas de negocios en 48 mujeres emprendedoras beneficiarias de SernamEG de la Región de Arica y Parinacota.
Tabla 22: Resultados Ámbito Productivo
Acciones ámbito Nº de beneficiarios
Nº de estudiantes
participantes
Nº de docentes participantes
Talleres para Empresas de Menor Tamaño EMT
61 36 18
Proyecto Emprende Empresa Mujer
48 0 9
El 84,2% de los beneficiarios de INACAP en aspectos productivos, considera que el apoyo brindado contribuyó a mejorar su negocio o emprendimiento.
60 r e s u lta d o s s e d e s
Clínica del PC
Las carreras asociadas al área académica de Informática y Telecomunicaciones, se plantearon la tarea de realizar una clínica del PC que permitió a la comunidad de Arica realizar una revisión y diagnóstico de sus equipos computaciones de manera gratuita. Lo anterior en el marco de la asignatura It essentials, en la que participaron 61 estudiantes y cuatro docentes con un total de 35 beneficiarios de las atenciones realizadas.
Tabla 23: Resultados Ámbito Social
Acciones ámbito
Nº de beneficiarios
Nº de estudiantes
participantes
Nº de docentes participantes
Clínicas (PC) 35 61 4
Talleres medioambientales
Delegados estudiantiles de las jornadas diurna y vespertina, administrativos, Directores de Carrera y Directivos de INACAP Sede Arica, participaron en el desarrollo de talleres de socialización medioambiental, donde la carrera de Turismo de dicha Sede, impartió el taller de principios «No deje Rastro», para estudiantes de Liceo Antonio Varas de la Barra, B-4, de la especialidad de Turismo.
Tabla 24: Resultados Ámbito Medioambiental
Acciones ámbito
Nº de beneficiarios
Nº de estudiantes
participantes
Nº de docentes participantes
Talleres Medio-ambientales 32 10 1
Charla Medio-ambiental 63 0 1
61 r e s u lta d o s s e d e s
Sede IquiqueINACAP Iquique presente en la Región de Tarapacá desde 1981, cuenta con una oferta académica de 34 carreras técnicas y profesionales distribuidas en siete escuelas; Administración y Negocios, Diseño y Comunicación, Hotelería, Turismo y Gastronomía, Humanidades y Educación, Ingeniería y Tecnología, Mecánica y Electromovilidad, y Minería y Geomática, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales.
Entre los principales desafíos de la Región de Tarapacá en el ámbito productivo, destaca posicionarse como una zona turística de primer nivel, tanto en el plano nacional como internacional, y potenciar los sectores industriales, pesqueros y de construcción. Por su parte, en el plano social, el foco está en disminuir la situación de analfabetismo en áreas rurales, mejorar el rendimiento educacional en todos sus niveles, fomentando el
desarrollo de programas para la especialización de los docentes. Además, se busca implementar planes que aseguren estilos de vidas saludables para las personas, contribuyendo a mejorar la calidad de vida.
En materia medioambiental, se espera poder disponer de fuentes alternativas de energía y recursos hídricos, incentivar el desarrollo de iniciativas de inversión basadas en Energías Renovables No Convencionales y diseñar e implementar un Sistema de Gestión de Residuos Sólidos y Sustancias Químicas Peligrosas. Finalmente, en el ámbito cultural, se busca recuperar la riqueza identitaria y patrimonial, promoviendo una cultura integradora e inclusiva basada en principios, valores y creencias históricas, ancestrales y contemporáneas, de los diversos grupos y habitantes de la Región.
62 r e s u lta d o s s e d e s
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
33
2
3
15
Frente a estos desafíos, INACAP Iquique muestra un alineamiento entre su oferta académica, acciones de vinculación con el entorno y las necesidades del territorio, teniendo mayor foco en contribuir al desarrollo económico-productivo y al desarrollo social de la Región.
Se visualiza que la mayor brecha se concentra en la dimensión cultural y medioambiental, contribuyendo a la diversificación energética y gestión de residuos, además de aportar en la recuperación patrimonial e identitaria de la zona.
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE IQUIQUE
Tabla 25: Convenios locales Sede Iquique 2019
Tipo
Convenios Sede Iquique
TotalEn proceso de firma Firmado En
ejecución
Marco de colaboración
1 67 0 68
Práctica 0 2 0 2
Total 1 69 0 70
63
Tabla 26: Integrantes consejo consultivo Sede Iquique
Nombre Cargo Empresa/Organización
Alfredo Figueroa Sotelo Seremi de Economía, Fomento y Turismo Gobierno
Ana Maria Tiemann Delgado Seremi de Gobierno Gobierno
Claudia Yáñez Muñoz Directora FOSIS
Darío Blanco Gerente Asociación de Usuarios de Zofri
Enrique Quintana Maldonado Director Colegio Inglés - Iquique
Fernando Chiffelle Ruff Seremi Agricultura Gobierno
Iván Cerda Fuentelzar Director INDAP
Jorge Neira Hernández Presidente Corporación Cultural de Iquique
Laura Díaz Vidiella Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio Gobierno
Marco Calcagno Zuleta Presidente Asociación Gremial de Pequeños Industriales y Artesanos de Iquique
Marco Gómez Barrera Gerente Asociación de Industriales de Iquique
Natalia Currin Aracena Gerente Regional Tarapacá Cámara Chilena de Construcción
Juan Carlos Sánchez Gerente de Vinculación Zofri
Karen Huerta Jefa de Comunicaciones Aguas del Altiplano
Felipe Schiessler Capitán Escuela de Caballería del Ejército
Raúl Peña Teniente Escuela de Caballería del Ejército
Juan José Ramírez Gerente Administración y Finanzas Empresa Portuaria Iquique
Antonio López Director Colegio Humberstone
Marcos Santibáñez Orientador Instituto del Mar
Claudio Olivares Director Colegio Diocesano Obispo Labbe
Patricia Espinosa Gerente General Cámara de Comercio de Iquique
Patricio Burg León Director Regional Sercotec
Diego Varas Jefe Operación Social Territorial Hogar de Cristo
3%11%
13%
73%
Extensión Académica
Desarrollo Sostenibledel Medio Ambiente
Desarrollo de Comunidades
Desarrollo Productivode las Organizaciones
64 r e s u lta d o s s e d e s
INDICADORES DE GESTIÓN SEDE IQUIQUE
Tabla 27: Cumplimiento de planificación v/s ejecución 2019 Sede Iquique
Sede Iquique
Cumplimiento 2019
Total acciones
planificadas
Acciones planificadas y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas
% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes 81 2 79 98%
Acciones productivas 9 0 9 100%
Acciones sociales 36 2 24 92%
Acciones medio-ambientales
12 0 12 100%
Acciones culturales 5 0 5 100%
Acciones extensión 29 0 29 100%
Tabla 28: Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución en 2019
Institución
Estudiantes participantes en acciones
VcM por Institución
Estudiantes matriculados
por Institución
% Participación
por Institución
C.F.T. 284 1.272 22,33 %
I.P. 424 1.787 23,73 %
U.T.C. 173 1.141 15,16 %
Total 881
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019
65 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 29: Participación de estudiantes en acciones VcM por carrera Sede Iquique 2019
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados
carreraPrograma de estudio Estudiantes
participantes
Estudiantes matriculados
carrera
Administración Gastronómica Internacional (L6) 104 224 Ingeniería en Informática (T60) 16 86
Gastronomía Internacional (L5) 66 182 Automatización y Control Industrial (B7) 15 69
Ingeniería en Maquinaria, Vehículos Automotrices y Sistemas Electrónicos (O1) 66 310 Ingeniería en Administración de
Empresas (IA) 15 276
Psicopedagogía (TA) 62 210 Mecánica Automotriz en Maquinaria Pesada (N4) 14 66
Diseño Gráfico Profesional (A7) 52 195 Técnico en Minería (TMI) 13 45
Administración de Empresas (AE) 50 265 Ingeniería en Automatización y Control Industrial (T73) 12 28
Ingeniería en Minas (50) 46 283 Mantenimiento Industrial (E2) 11 69
Ingeniería Mecánica en Mantenimiento Industrial (N3) 45 188 Trabajo Social (T59) 10 151
Construcción Civil (CC) 32 187 Contador Auditor (CA) 9 41
Ingeniería en Maquinaria Pesada y Vehículos Automotrices (O2) 28 62 Prevención de Riesgos (L2) 7 12
Ingeniería Industrial (N12) 28 45 Contabilidad General (47) 6 23
66 r e s u lta d o s s e d e s
ContinuaciónTabla 29: Participación de estudiantes en acciones VcM por carrera Sede Iquique 2019
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados
carreraPrograma de estudio Estudiantes
participantes
Estudiantes matriculados
carrera
Ingeniería en Metalurgia (R5) 27 101 Topografía (E3) 5 46
Ingeniería en Prevención de Riesgos, Calidad y Ambiente (M3) 23 138 Administración de Empresas (AES) 2 37
Logística y Operaciones Industriales (N11) 22 55 Contador Auditor (CAS) 2 32
Diseño y Producción Gráfica (DPG) 21 48 Edificación (C3) 1 38
Mecánica Automotriz en Sistemas Electrónicos (N5) 18 111 Ingeniería Electrónica (T74) 1 18
Ingeniería en Construcción (T77) 17 174Ingeniería en Electricidad mención Proyectos de Instalaciones Eléctricas (T71)
1 21
Analista Programador (B5) 16 64 Ingeniería en Telecomunicaciones, Conectividad y Redes (CT) 1 95
Electricidad Industrial (06) 16 118 Telecomunicaciones, Conectividad y Redes (CR) 1 3
Total 881
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
67 r e s u lta d o s s e d e s
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE IQUIQUE
Taller de desarrollo de identidad regional en imagen de productos.
Taller desarrollado por docente de la carrera de Diseño, el cual tuvo como objetivo enseñar el significado y análisis de la identidad regional y lo que esta representa, para posteriormente trabajar en la creación de diseños de marca y envasado de diversos productos producidos y comercializados por 13 emprendedores de la Región, mediante la correcta utilización del diseño, formas y colores; herramienta de utilidad para potenciar el crecimiento de dichos emprendedores.
Tabla 30: Resultados Ámbito Productivo
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Apoyo al Contribuyente 241 9 3
Asesorías EMT 39 12 4
Desarrollo de Competencias EMT 57 12 2
Talleres para Empresa de Menor Tamaño EMT
223 7 6
68 r e s u lta d o s s e d e s
Proyecto de Estimulación Cognitiva
Proyecto financiado por el Fondo Nacional de Vinculación con el Medio, que buscó potenciar las capacidades cognitivas de menores de edad, a través de una metodología activa y participativa, contando con la participación de seis estudiantes, y un docente de la Escuela de Humanidades y Educación de la Sede, quienes desarrollaron talleres de creatividad y libre expresión a 224 niños y niñas de la Región de Tarapacá.
Tabla 31: Resultados Ámbito Social
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Talleres Desarrollo Social 415 33 7
Intervenciones Desarrollo Social 576 35 7
Proyecto de Estimulación Cognitiva 224 6 1
Actividades Curriculares 1 6 2
Charlas y Talleres Apoyo Comunitario 28 10 3
Clínicas (PC - Automóvil) 85 45 6
Planes de Emergencia 3 9 2
69 r e s u lta d o s s e d e s
Intervención medioambiental – Limpia tu Playa
Intervención medioambiental en el marco de las actividades desarrolladas por INACAP como anfitrión COP25. En esta oportunidad «Limpia tu Playa» contó con la participación de estudiantes de Enseñanza Media, de la Región de Tarapacá. Liceo Luis Cruz Martínez, Academia Tarapacá, Bernardo O’Higgins e Instituto del Mar.
Tabla 32: Resultados Ámbito Medioambiental
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Charla Medioambiental 42 30 3
Intervenciones Medioambientales 81 17 26
Talleres Medioambientales 94 66 4
Como anfitrión COP25, INACAP creo la iniciativa La Huella del Futuro, donde invitó a la comunidad a transformar su huella en nuestro planeta.
70 r e s u lta d o s s e d e s
Galería INACAP - Exposición «Diablada los Devotos de San Lorenzo»
La exposición fotográfica «Diablada los Devotos de San Lorenzo» realizada por el artista local, Atilio Jorquera C., de profesión profesor de inglés y fotógrafo autodidacto, se centra en los bailes religiosos del norte chileno, retratando a la Diablada los Devotos de San Lorenzo, del pueblo de Tarapacá, registrando sus actividades y momentos más importantes durante la celebración al Santo. A la exposición asistieron un gran número de estudiantes, mediante visitas guiadas, que rescataron la propuesta técnica, comunicación y diseño fotográfico de la Galería expuesta; en donde a través de la fotografía es posible recordar la importancia que tiene para los nortinos estas celebraciones religiosas; y para quienes no la conocen, encontrar en sus imágenes la explicación de estos bailes en el contexto del patrimonio inmaterial de la Región de Tarapacá.
Tabla 33: Resultados Ámbito Cultural
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Galerías 232 0 6
Escuela de Cultura Margot Loyola - INACAP 27 0 1
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
35,7
2 7,5
6,5
71 r e s u lta d o s s e d e s
Sede AntofagastaINACAP llegó a la ciudad de Antofagasta en 1970, y en el año 2010 se inaugura la actual Sede, la que cuenta con una oferta académica de 26 carreras técnicas y profesionales distribuidas en seis escuelas que son Administración y Negocios, Hotelería, Turismo y Gastronomía, Ingeniería y Tecnología, Mecánica y Electromovilidad, Humanidades y Educación, y Minería y Geomática, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales.
La Región de Antofagasta tiene como principal desafío en el ámbito productivo, consolidarse como un Clúster Minero para la gran minería, y que potencie la pequeña minería. Asimismo, busca favorecer el emprendimiento local, el desarrollo del turismo y de la agricultura de la Región. En el ámbito social, la Región se propone mejorar la calidad de la educación pública, fomentar el desarrollo de programas de investigación y extensión en torno a las temáticas de migración, población flotante y grupos excluidos, fortaleciendo las redes de protección para la familia, con especial énfasis en infancia, adolescencia, adultos mayores y discapacitados.
Por otra parte, a nivel medioambiental, se espera posicionar a Antofagasta como un centro de investigación y desarrollo de Energías Renovables No Convencionales (ERNC),
con foco en la utilización de agua de mar para el consumo humano y las actividades productivas.
Por último, en temas culturales, se busca reconocer y poner en valor el patrimonio natural, histórico y cultural de la Región considerando la rica diversidad cultural de la población que habita la costa, pampa, precordillera y altiplano.
Frente a estos desafíos, INACAP Antofagasta presenta una oferta académica y acciones de vinculación con el entorno alineadas con las necesidades del territorio, pero con fuerte énfasis en el desarrollo económico-productivo.
72 r e s u lta d o s s e d e s
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE ANTOFAGASTA
Tabla 34: Convenios locales Sede Antofagasta
Tipo
Convenios Sede Antofagasta
TotalEn proceso de
firmaFirmado En
ejecución
Marco de colaboración 1 18 2 21
Práctica 0 25 0 25
Total 1 43 2 46
Tabla 35: Integrantes consejo consultivo Sede Antofagasta
Nombre Cargo Empresa/Organización
Gonzalo Santolaya Director
Cámara de Comercio, Gerente Casa Castilla y Consejero Municipal
Jaime Rencoret Neira
Cónsul Honorario de Finlandia, Asesor Comercial Zona Norte
Consulado de Finlandia - Nexxo S.A.
Francisco Salazar Ex alumno y gerente de operaciones Electrans
Julio Cerna Sepúlveda
Secretario Asociación de Industriales de Antofagasta – gerente P&T
AIA – P&T ingeniería
Anesti Papasideris Ochoa
Consultor externo Independiente
Luis Larrea Coordinador asuntos territoriales
Teatro Municipal Antofagasta
María Teresa García Rectora Colegio San Agustín
73 r e s u lta d o s s e d e s
INDICADORES DE GESTIÓN SEDE ANTOFAGASTA
Tabla 36: Cumplimiento de planificación v/s ejecución 2019 Sede Antofagasta
Sede Antofagasta
Cumplimiento Anual
Total acciones planificadas
Acciones planificadas y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas
% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes 59 7 52 88%
Acciones productivas 10 0 10 100%
Acciones sociales 21 3 18 86%
Acciones medioambientales 0 0 0 -
Acciones culturales 13 1 12 92%
Acciones extensión 15 3 12 80%
Tabla 37: Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución en 2019
InstituciónEstudiantes participantes
en acciones VcM por Institución
Estudiantes matriculados por Institución
% Participación por Institución
C.F.T. 73 1.474 4,95 %
I.P. 48 2.317 2,07 %
U.T.C. 101 1.272 7,94 %
Total 222
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
74 r e s u lta d o s s e d e s
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019
21%46%
Extensión Académica
Desarrollode Comunidades
Desarrollo Productivode las Organizaciones
33%
Tabla 38: Participación de estudiantes en acciones VcM por carrera Sede Antofagasta
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados
carrera
Ingeniería en Informática (T60) 83 194
Analista Programador (B5) 53 91
Ingeniería en Telecomunicaciones, Conectividad y Redes (CT) 30 77
Administración Gastronómica Internacional (L6) 18 241
Gastronomía Internacional (L5) 15 202
Ingeniería en Administración de Empresas (IA) 11 428
Psicopedagogía (TA) 7 235
Administración de Empresas (AE) 4 232
Analista Programador (AP) 1 13
Total 222
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
75 r e s u lta d o s s e d e s
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE ANTOFAGASTA
Asesoría en gestión comercial
Asesorías realizadas mediante un proceso de acompañamiento a 10 empresas de diversos rubros de la Región de Antofagasta, quienes a través de un equipo de estudiantes y académicos de la carrera Administración y Negocios, apoyaron la gestión de sus negocios mediante la búsqueda de oportunidades de mejora que les permitan solucionar sus problemas en materias administrativas, tales como definición de precios, punto de equilibrio, margen contribución, entre otros.
Tabla 39: Resultados Ámbito Productivo
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Asesorías EMT 70 82 20
Talleres para Empresas de Menor Tamaño EMT 19 16 5
Desarrollo de Competencias EMT 10 16 5
Tabla 40: Resultados Ámbito Social
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Clínicas (PC) 48 68 1
Charlas y talleres de Apoyo Comunitario 66 7 4
Intervenciones Desarrollo Social 24 12 6
Talleres Desarrollo Social 79 5 5
76 r e s u lta d o s s e d e s
Museo ArtequIN - Taller Arte
Museo Artequin - INACAP Antofagasta desarrolló talleres de verano a niños, en donde se les enseñó la historia del arte, por medio de talleres de 2 horas con técnicas «fábrica de plastilina», «cómic», «corazones mexicanos», entre otros.
Tabla 41: Resultados Ámbito Cultural
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Galería 371 0 0
Museo 4107 0 0
El Museo Artequin INACAP Antofagasta realiza visitas guiadas y talleres a colegios y otras agrupaciones, todo el año, con más de 4 mil visitas.
77 r e s u lta d o s s e d e s
Sede CalamaCon más de 40 años de funcionamiento, INACAP Calama cuenta con una oferta académica de 20 carreras técnicas y profesionales distribuidas en seis escuelas que son Administración y Negocios, Hotelería, Turismo y Gastronomía, Humanidades y Educación, Ingeniería y Tecnología, Mecánica y Electromovilidad, y Minería y Geomática, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales.
El principal desafío en el ámbito productivo para Calama, perteneciente a la Región de Antofagasta, es impulsar el crecimiento económico del sector minero, pesquero, silvoagropecuario y turístico, diversificando los servicios frente a estos rubros.
En el ámbito social, especificamente en aspectos educacionales, la Región busca potenciar la formación docente y diversificar la oferta técnico-profesional.
Mientras que, en términos de salud, el objetivo es disminuir cifras de malnutrición, prevenir el consumo de drogas y alcohol a través del fortalecimiento de programas educativos, contribuyendo a mejorar la calidad de vida de las personas. Asimismo, se espera alcanzar una mayor integración con los inmigrantes y mujeres, especialmente en el mundo laboral.
Por otra parte, en el nivel medioambiental, se espera asegurar la protección de sitios con recursos naturales aún no resguardados para asegurar recursos vitales como el agua y energía, asimismo, se espera mejorar la utilización de energías limpias y desarrollar un sistema regional de gestión de residuos sólidos. Finalmente, en el ámbito cultural, el desafío está en fortalecer la identidad regional y proteger el patrimonio natural y cultural de la comuna.
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
24
1 6
4
78 r e s u lta d o s s e d e s
Frente a estos desafíos, INACAP Calama presenta una oferta académica y acciones de vinculación alineadas a las necesidades locales, pero con un fuerte énfasis en el desarrollo económico – productivo de la comuna.
Se visualiza que la mayor brecha se concentra en la dimensión cultural y medioambiental, donde se debe enfatizar la protección a recursos y el desarrollo de energías limpias, además de poner en valor la cultura y patrimonio originario de la zona.
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE CALAMA
Tabla 42: Convenios locales Sede Calama
Tipo
Convenios Sede Calama
TotalEn proceso de
firmaFirmado En
ejecución
Marco de colaboración 0 12 4 16
Práctica 0 18 0 18
Total 0 30 4 34
79 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 43: Integrantes consejo consultivo Sede Calama
Nombre Cargo Empresa/Organización
Helga Reyes A. Directora CAOD (Centro de Arte Ojo del Desierto)
David Vargas valencia Vicario CARITAS CHILE
Sebastián Figueroa Encargado de desarrollo laboral OMIL OMIL – Ilustre Municipalidad de Calama
Maritza Gómez Orrego Directora CDN
María Bernarda Jopia Gobernadora Gobernación Provincia el Loa
Susana Guzmán Asistente Social CARITAS CHILE
Tamara Gaete Coordinadora Territorial Minera Centinela
Hugo Córdova Representante Otec IMC
Dirk Vicentelo Gestión Territorial Gobernación Provincia el Loa
Johanna González González Jefa de Gabinete y Comunicaciones Gobernación Provincia el Loa
Leslie Cerda Heredia Encargada de Ayuda MINEDUC Provincial de Educación el Loa
María Angélica Castillo Asistente Social Dideco IMC
Ada Zuleta Asistente Social Dideco IMC
Claudia Mondaca Paiva Encargada Área Turismo Corporación de Cultura y Turismo Calama
Claudia Sánchez Quispe Coordinadora Dreambuilder
Ignacio Urdangarin Presidente Asociación de Empresarios de Calama
80 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 44: Cumplimiento de planificación v/s ejecución 2019 Sede Calama
Sede Calama
Cumplimiento Anual
Total acciones
planificadas
Acciones planificadas
y no ejecutadas
Acciones planificadas
y ejecutadas
% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes 35 4 31 89%
Acciones productivas 5 0 5 100%
Acciones sociales 10 2 8 80%
Acciones medioambientales 1 0 1 100%
Acciones culturales 0 0 0 -
Acciones extensión 19 2 17 89%
Tabla 45: Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución en 2019
Institución
Estudiantes participantes en acciones
VcM por Institución
Estudiantes matriculados
por Institución
% Participación
por Institución
C.F.T. 123 858 14,34 %
I.P. 40 1.426 2,81 %
U.T.C. 105 842 12,47 %
Total 268
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019
26%44%
Desarrollo Productivode las Organizaciones
Extensión Académica
Desarrollode Comunidades
30%
81 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 46: Participación de estudiantes en acciones VcM por carrera Sede Calama 2019
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados
carrera
Gastronomía Internacional (L5) 69 144
Ingeniería en Administración de Empresas (IA) 49 280
Psicopedagogía (TA) 43 79
Ingeniería en Prevención de Riesgos, Calidad y Ambiente (M3) 35 110
Administración de Empresas (AE) 33 183
Analista Programador (B5) 21 26
Ingeniería en Informática (T60) 13 93
Ingeniería en Maquinaria Pesada y Vehículos Automotrices (O2) 3 469
Ingeniería en Minas (50) 2 378
Total 268
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
82 r e s u lta d o s s e d e s
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE CALAMA
Asesoría en hotelería y turismo
Asesoría realizada mediante un proceso de acompañamiento a 4 emprendedores del Programa Calama Nodo Turismo Urbano de la Región Antofagasta, a través de un equipo de estudiantes y docentes del área académica de Hotelería, Turismo y Gastronomía, quienes apoyaron la gestión de sus empresas mediante la entrega de conocimientos y herramientas útiles para la gestión de sus negocios.
Tabla 47: Resultados Ámbito Productivo
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Asesorías EMT 93 123 3
Talleres para Empresas de Menor Tamaño EMT
48 36 5
Entre los principales aspectos de mejora solicitados por los emprendedores beneficiados por INACAP, destacan las mejoras en la gestión y organización del negocio, aspectos tributarios, de contabilidad y marketing.
83
Talleres de estimulación cognitiva para el adulto mayor
Talleres destinados a trabajar la potenciación de habilidades en alfabetización digital, para adultos mayores entre 61 a 85 años de edad, pertenecientes a la comunidad antofagastina. Por medio de este taller se entregó herramientas para el manejo computacional básico.
Tabla 48: Resultados Ámbito Social
Acciones ámbito
Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Clínica (PC) 15 34 1
Intervenciones Desarrollo Social
14 42 3
Charlas de sensibilización – «La Huella Hídrica»
La huella hídrica trata de aportar a medir y valorar el consumo de agua que realizamos durante nuestras actividades cotidianas concientizando sobre el uso y abuso de esta. Esto como apoyo a la problemática social que se vendrá en años futuros en relación a sequias producto de cambio climático. La charla «huella hídrica» fue realizada por la académica de INACAP Sra. Elba Araya.
Tabla 49: Resultados Ámbito Medioambiental
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Charla Medioambiental 76 0 1
84 r e s u lta d o s s e d e s
Sede CopiapóCon más de 40 años de funcionamiento, INACAP Copiapó cuenta con una oferta académica de 18 carreras técnicas y profesionales distribuidas en siete escuelas que son Administración y Negocios, Hotelería, Turismo y Gastronomía, Humanidades y Educación, Ingeniería y Tecnología, Mecánica y Electromovilidad, Minería y Geomática, y Salud, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales.
En el ámbito productivo, el principal desafío de la Región de Atacama es potenciar la actividad minera, pesquera y agrícola, además de potenciar el turismo de intereses especiales por recursos naturales. Del mismo modo, en temáticas sociales el énfasis está en realizar intervenciones sociales y urbanas en barrios de alta vulnerabilidad y en el mejoramiento de la calidad de las viviendas.
Por su parte, en el ámbito medioambiental, se espera disminuir la sobre explotación de los recursos naturales, reducir contaminación histórica en Borde costero de Chañaral y eliminar los riesgos de residuos sólidos domiciliarios.
Finalmente, en términos culturales, la prioridad es poner en valor la identidad y cultura regional, además
de proteger el patrimonio natural de la Región, como es el caso de las dunas.
Frente a estos desafíos, INACAP Copiapó muestra una oferta académica y acciones de vinculación con el entorno alineadas a las necesidades del territorio, pero con fuerte foco en el desarrollo económico y productivo.
Se visualiza que la mayor brecha se concentra en la dimensión cultural y medioambiental, siendo esta última clave para la Región, considerando el gran desafío de controlar la contaminación y consensuar el desarrollo de la actividad minera con un entorno limpio para las personas.
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
21
1 61,3
85 r e s u lta d o s s e d e s
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE COPIAPÓ
Tabla 50: Convenios locales Sede Copiapó
Tipo
Convenios Sede Copiapó
TotalEn proceso de
firmaFirmado En
ejecución
Marco de colaboración 2 15 0 17
Práctica 0 45 0 45
Total 2 60 0 62
Tabla 51: Integrantes consejo consultivo Sede Copiapó
Nombre Cargo Empresa/Organización
Leonardo Troncoso Itler Gerente CORPROA
Víctor Nieto Rojas Director regional SENCE
Julio Morales Ireland Encargado RRHH CAP MINERÍA
Yelica Rudolffi Rojas Encargada de Estudios Cámara Chilena de la Construcción
Kensell Rojas Castro Director Desarrollo Comunitario
Municipalidad de Copiapó
Alejandro Martín Caro Director regional Sernatur Atacama
Wilson Wastavino Rivera Secretario Técnico Asociación regional de municipios Atacama
86 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 52: Cumplimiento de planificación v/s ejecución 2019 Sede Copiapó
Sede Copiapó
Cumplimiento Anual
Total acciones
planificadas
Acciones planificadas
y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas
% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes 38 2 36 95%
Acciones productivas 7 0 7 100%
Acciones sociales 16 2 14 88%
Acciones medio-ambientales
2 0 2 100%
Acciones culturales 1 0 1 100%
Acciones extensión 12 0 12 100%
Tabla 53: Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución en 2019
Institución
Estudiantes participantes en acciones
VcM por Institución
Estudiantes matriculados
por Institución
% Participación
por Institución
C.F.T. 233 1.195 19,50 %
I.P. 77 1.091 7,06 %
U.T.C. 142 788 18,02 %
Total 452
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019
11%
16%
28%
44%
Extensión Académica
Desarrollode Comunidades
Desarrollo Productivode las Organizaciones
Desarrollo Sostenibledel Medio Ambiente
87 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 54: Participación de estudiantes en acciones VcM por carrera Sede Copiapó
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados
carreraPrograma de estudio Estudiantes
participantes
Estudiantes matriculados
carrera
Gastronomía Internacional (L5) 135 135 Técnico en Enfermería (48) 18 263
Analista Programador (B5) 54 97 Ingeniería en Minas (50) 17 408
Ingeniería en Prevención de Riesgos, Calidad y Ambiente (M3) 51 166 Ingeniería en Maquinaria, Vehículos
Automotrices y Sistemas Electrónicos (O1) 8 268
Ingeniería en Informática (T60) 40 101 Ingeniería Comercial (IC) 3 22
Psicopedagogía (TA) 40 160 Administración de Empresas (AE) 2 182
Trabajo Social (T59) 34 179 Mecánica Automotriz en Maquinaria Pesada (N4) 2 160
Ingeniería en Administración de Empresas (IA) 25 326 Ingeniería en Maquinaria Pesada y Vehículos
Automotrices (O2) 1 244
Contabilidad General (47) 22 54 Total 452
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
88 r e s u lta d o s s e d e s
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE COPIAPÓ
Taller de formulación de proyectos
Proyecto dirigido a 93 personas provenientes de establecimientos educacionales municipales de la Región de Atacama, en donde se fortaleció la entrega de herramientas para el apoyo en la formulación de proyectos y actividades a los encargados de convivencia escolar de dichos establecimientos educacionales, trabajando en la fijación de objetivos, cronograma de actividades, impactos de la actividades desarrolladas, entre otros, a modo de fortalecer la gestión desarrollada por cada uno de los asistentes en sus labores.
Tabla 55: Resultados Ámbito Productivo
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Apoyo al Contribuyente 717 27 2
Asesorías EMT 38 57 8
Talleres para empresas de menor tamaño EMT 111 34 5
89 r e s u lta d o s s e d e s
Clínica del automóvil
Por medio de una clínica gratuita, 34 personas de la ciudad de Copiapó recibieron una revisión y diagnóstico gratuito de sus vehículos, donde ocho estudiantes y dos docentes realizaron; verificación de códigos de fallas en computadores de vehículos, análisis de gases según norma chilena, chequeo de luces del vehículo y revisión de niveles del vehículo: aceite y agua.
Tabla 56: Resultados Ámbito Social
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Charlas y talleres de Apoyo Comunitario 108 23 3
Clínicas (PC - Automóvil - Salud) 107 65 3
Intervenciones Desarrollo Social
SIN INFORMACIÓN 65 4
Tabla 57: Resultados Ámbito Medioambiental
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Proyecto Campaña de reciclaje 3R* – 27 1
Cátedra CAP - Gestión Ambiental Minera
SIN INFORMACIÓN 42 1
* Pendiente finalización de este proyecto, dado a que se canceló por el estallido social de 2019.
Tabla 58: Resultados Ámbito Cultural
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Charlas y talleres 16 2 0
90 r e s u lta d o s s e d e s
Sede La SerenaINACAP La Serena fue fundada en 1982, inaugurando su actual sede en el año 2001, la que cuenta con una oferta académica de 36 carreras técnicas y profesionales distribuidas en siete escuelas tales como: Administración y Negocios, Diseño y Comunicación, Hotelería, Turismo y Gastronomía, Humanidades y Educación, Ingeniería y Tecnología, Mecánica y Electromovilidad, y Salud, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales.
La Región de Coquimbo tiene entre sus principales desafíos promover un desarrollo portuario acorde con las necesidades regionales y nacionales, fomentar la diversificación y adaptación de los cultivos agrícolas, poner en valor los espacios costeros, en especial aquellos con potencial turístico, así como, potenciar la acuicultura, la pesca, la industria pisquera regional, además de promover la cultura del emprendimiento.
En términos sociales, el foco está en mejorar la calidad y especialización docente, reducir los niveles de violencia intrafamiliar, mejorar la calidad de vida en los barrios periféricos y el acceso a las oportunidades en la ciudad, además de aumentar la integración social de las personas con discapacidad.
En materia medioambiental se busca promover un uso eficiente del agua en las actividades productivas, implementar un plan integral de manejo sustentable de los residuos en la comuna de La Serena y desarrollar una política de valoración de los recursos naturales y biodiversidad. Por otra parte, en el ámbito cultural, el énfasis está en poner en valor y proteger el patrimonio de la Región, promover las identidades locales y generar espacios a la comunidad para el desarrollo de la cultura.
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
25,7
7 16
6
91 r e s u lta d o s s e d e s
La actual oferta académica de INACAP La Serena y las acciones de vinculación se encuentran alineadas con las necesidades presentes en el territorio, principalmente en la dimensión de desarrollo económico - productivo y la dimensión de desarrollo social.
Se visualiza que la mayor brecha se concentra en la dimensión cultural y medio ambiental.
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE LA SERENA
Tabla 59: Convenios locales Sede La Serena
Tipo
Convenios Sede La Serena
TotalEn proceso de
firmaFirmado En
ejecución
Marco de colaboración 1 39 3 43
Práctica 0 8 1 9
Total 1 47 4 52
92
Tabla 60: Integrantes consejo consultivo Sede La Serena
Nombre Cargo Empresa/Organización
Carlos Galleguillos Consejero Consejo Regional Coquimbo
Carolina Riquelme Directora Centro de Desarrollo de Negocios
Lucía Bolados Profesional Innovación y Gestión
Manuel Escobar Director Ejecutivo Fundación Emprépolis
Nicolás Moreno Secretario Ejecutivo Asociación de Municipalidades Región de Coquimbo
Paloma Soto Encargada Innovación y Tecnología
Biblioteca Regional Gabriela Mistral
Ricardo Guerrero Subgerente comercial Diario el Día
Valentina Cortés Coordinador Proyectos La Brújula CoWork
Paola Vásquez Directora Regional ProChile
Camila Rodríguez Representante Asech Región de Coquimbo
Adriana Peñafiel Presidenta Consejo Regional Coquimbo
Jaime Herrera Consejero Regional Provincia de Choapa
Loreto Molina Directora Regional FOSIS
Luis Enrique Valdebenito Gerente CIDERE
Luis Arjona Seremi de Economía Seremi de Economía
Fernando Contreras Director Regional Sercotec
Miguel Cantearías Gerente Cámara Chilena de la Construcción
Juan Caradeuc Jefe de Gabinete Seremi de Cultura
93 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 61: Cumplimiento de planificación v/s ejecución 2019 Sede La Serena
Sede La Serena
Cumplimiento Anual
Total acciones
planificadas
Acciones planificadas
y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas
% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes 63 13 50 79%
Acciones productivas 16 1 15 94%
Acciones sociales 23 9 14 61%
Acciones medio-ambientales
1 0 1 100%
Acciones culturales 1 0 1 100%
Acciones extensión 22 3 19 86%
Tabla 62: Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución en 2019
Institución
Estudiantes participantes en acciones
VcM por Institución
Estudiantes matriculados
por Institución
% Participación
por Institución
C.F.T. 170 2.413 7,05 %
I.P. 83 1.554 5,34 %
U.T.C. 305 2.767 11,02 %
Total 558
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019
1%
51%
Desarrollode Comunidades
Extensión Académica
Desarrollo Productivode las Organizaciones
Desarrollo Sostenibledel Medio Ambiente
23%
25%
94 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 63: Participación de estudiantes en acciones VcM por carrera Sede La Serena
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados
carreraPrograma de estudio Estudiantes
participantes
Estudiantes matriculados
carrera
Trabajo Social (T59) 93 212 Kinesiología (TK) 13 270
Traducción Inglés-Español (TR) 49 165 Diseño Gráfico Profesional (A7) 8 155
Ingeniería en Informática (T60) 44 267 Ingeniería en Maquinaria, Vehículos Automotrices y Sistemas Electrónicos (O1) 7 561
Analista Programador (B5) 40 173 Contador Auditor (CAS) 5 13
Ingeniería en Geomensura (58) 40 234 Gastronomía Internacional (L5) 4 323
Turismo (12) 37 104 Ingeniería Comercial (IC) 4 63
Ingeniería en Administración de Empresas (IA) 35 499 Ingeniería Comercial (IM) 4 23
Topografía (E3) 34 110 Mecánica Automotriz en Maquinaria Pesada (N4) 4 453
Contador Auditor (CA) 31 97 Técnico en Enfermería (48) 2 51
Administración de Empresas (AE) 30 314 Contabilidad General (47) 1 58
Ingeniería en Ciberseguridad (ICI) 27 52 Diseño de Moda (DMP) 1 118
Ingeniería en Prevención de Riesgos, Calidad y Ambiente (M3) 27 249 Mecánica Automotriz en Sistemas
Electrónicos (N5) 1 292
Administración de Empresas (AES) 17 29 Total 558
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
95 r e s u lta d o s s e d e s
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE LA SERENA
Proyecto Tierras Blancas
Con el propósito de mejorar la calidad de vida y desarrollo sostenible de los habitantes de la Junta de Vecinos Juan Antonio Ríos, estudiantes de las carreras del área Construcción y de Trabajo Social de INACAP La Serena desarrollaron un diagnóstico comunitario que identificó problemas y necesidades, que luego fueron entregados a la Ilustre Municipalidad de Coquimbo. Este proyecto, financiado por el Fondo Nacional de Vinculación con el Medio, contó con la participación de 142 estudiantes y cinco docentes.
Tabla 64: Resultados Ámbito Productivo
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Apoyo al Contribuyente 80 29 2
Asesorías EMT 183 98 16
Tabla 65: Resultados Ámbito Social
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Clínicas (PC - Automóvil) 84 95 6
Actividades Curriculares 42 27 1
Proyecto Tierras Blancas SIN INFORMACIÓN 142 5
Tabla 66: Resultados Ámbito Medioambiental
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Intervenciones medioambientales
SIN INFORMACIÓN 6 1
Tabla 67: Resultados Ámbito Cultural
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Promoción de la conservación del patrimonio
SIN INFORMACIÓN 38 1
96 r e s u lta d o s s e d e s
Sede ValparaísoINACAP Valparaíso fundada el año 1966, cuenta con una oferta académica de 37 carreras técnicas y profesionales distribuidas en siete escuelas que son Administración y Negocios, Diseño y Comunicación, Hotelería, Turismo y Gastronomía, Humanidades y Educación, Ingeniería y Tecnología, Mecánica y Electromovilidad, y Salud, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales.
La Región de Valparaíso tiene dentro de sus principales desafíos territoriales, dinamizar el sistema productivo a nivel regional e impulsar el emprendimiento y la innovación. A nivel social, se espera favorecer la integración de los adultos mayores y las personas con capacidades diferentes, además de garantizar viviendas dignas a personas de escasos recursos. En cuanto al ámbito medioambiental, el foco está en el manejo sustentable de recursos hídricos, preservar la biodiversidad a nivel regional y promover el uso de energías renovables. Finalmente, con respecto a la temática cultural, se busca fortalecer la identidad y diversidad dentro de la Región por medio del desarrollo de programas culturales.
Frente a estos desafíos regionales, la oferta académica de INACAP Valparaíso y las acciones de vinculación con el medio se encuentran alineadas con las necesidades territoriales, principalmente en la dimensión de desarrollo económico-productivo y la dimensión de desarrollo social.
Se visualiza que la mayor brecha se concentra en la dimensión cultural y en la dimensión medioambiental, donde la promoción del uso de energías renovables y la preservación de biodiversidad se hacen muy relevantes.
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
35,5
0 34,8
3
97 r e s u lta d o s s e d e s
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE VALPARAÍSO
Tabla 68: Convenios locales Sede Valparaíso
Tipo
Convenios Sede Valparaíso
TotalEn proceso de
firmaFirmado En
ejecución
Marco de colaboración 0 47 0 47
Práctica 0 22 1 23
Total 0 69 1 70
Tabla 69: Integrantes consejo consultivo Sede Valparaíso
Nombre Cargo Empresa/Organización
Alejandra San Miguel Gerente General ASIVA
Julio Molina Director Escuela Industrial
Marcela Pastenes Gerente CRCP
Rafael Torres Director Ejecutivo Museo Nacional de Bellas Artes
Verónica Soto Gerente General Cámara Chilena de Construcción
Paulina Vidal Directora DIDECO Ilustre Municipalidad de Viña del Mar
Federico Botto Director Balmaceda Arte Joven Valparaíso
Rodrigo Márquez Socio Director M2O
Juan Cristóbal Méndez Administrador ASMAR Valparaíso
Rodrigo Prado Gerente General El Mercurio de Valparaíso
Alejandro Villarroel Director Regional SENCE
98 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 70: Cumplimiento de planificación v/s ejecución 2019 Sede Valparaíso
Sede Valparaíso
Cumplimiento Anual
Total acciones planificadas
Acciones planificadas
y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas
% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes 55 7 48 87%
Acciones productivas 8 0 8 100%
Acciones sociales 18 4 14 78%
Acciones medio-ambientales
5 2 2 60%
Acciones culturales 2 1 1 50%
Acciones extensión 22 0 22 100%
Tabla 71: Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución en 2019
Institución
Estudiantes participantes en acciones
VcM por Institución
Estudiantes matriculados
por Institución
% Participación
por Institución
C.F.T. 189 3.076 6,14 %
I.P. 27 1.542 1,75 %
U.T.C. 116 1.542 7,52 %
Total 332
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019
9%
10%
29%
52%
Desarrollode Comunidades
Desarrollo Sostenibledel Medio Ambiente
Extensión Académica
Desarrollo Productivode las Organizaciones
99 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 72: Participación de estudiantes en acciones VcM por carreras Sede Valparaíso
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados
carreraPrograma de estudio Estudiantes
participantes
Estudiantes matriculados
carrera
Analista Programador (B5) 84 186 Diseño y Producción Gráfica (DPG) 6 43
Electricidad Industrial (06) 73 317 Técnico en Odontología (OD) 6 67
Ingeniería en Construcción (T77) 39 153 Administración en Hotelería y Servicios (AHS) 5 77
Ingeniería en Informática (T60) 32 149 Nutrición y Dietética (T9) 5 270
Contador Auditor (CA) 17 77 Construcción Civil (CC) 2 143
Ingeniería en Ciberseguridad (ICI) 14 22 Gastronomía Internacional (L5) 2 361
Ingeniería en Prevención de Riesgos, Calidad y Ambiente (M3) 10 198
Ingeniería en Electricidad mención Proyectos de Instalaciones Eléctricas (T71)
2 171
Contabilidad General (47) 8 67 Técnico en Enfermería (48) 2 173
Diseño Gráfico Profesional (A7) 8 108 Administración Gastronómica Internacional (L6) 1 238
Ingeniería en Administración de Empresas (IA) 7 262 Automatización y Control Industrial
(B7) 1 148
Turismo (12) 7 115 Ingeniería en Telecomunicaciones, Conectividad y Redes (CT) 1 133
Total 332
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
100 r e s u lta d o s s e d e s
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE VALPARAÍSO
Tabla 73: Resultados Ámbito Productivo
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Apoyo al Contribuyente 103 29 2
Asesorías EMT 20 6 3
Talleres para empresas de menor tamaño EMT 60 0 3
Tabla 74: Resultados Ámbito Social
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Charlas y talleres de Apoyo Comunitario 44 0 2
Clínicas (PC - Salud) 182 141 3
Planes de Emergencia (PISE)
SIN INFORMACIÓN 10 0
Tabla 75: Resultados Ámbito Medioambiental
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Proyecto Energías Renovables 15 96 7
Galería INACAP - Exposición «Integrarte»
Galería INACAP Valparaíso presentó exposición «INTEGRARTE», obra que da protagonismo a los asistentes del taller Aqua Pincel, iniciativa en la que participan jóvenes con Síndrome de Down, quienes han hecho de la expresión artística una práctica constante que enriquece su formación e integración.
Tabla 76: Resultados Ámbito Cultural
Acciones ámbito
Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Galería 52 0 0
101 r e s u lta d o s s e d e s
Sede ApoquindoINACAP Apoquindo, creada en 1995, actualmente cuenta con una oferta académica de 18 carreras técnicas y profesionales distribuidas en seis áreas académicas: Administración y Negocios, Hotelería, Turismo y Gastronomía, Diseño y Comunicación, Humanidades y Educación, Informática y Telecomunicaciones, y Salud, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales.
La Región Metropolitana, en específico la comuna de Las Condes, tiene dentro de sus desafíos territoriales generar mayores puestos de trabajo, aumentar la productividad y competitividad de las empresas de menor tamaño, además de contar con servicios adecuados para los vecinos. A nivel ámbito social, el foco está en promover una cultura de tolerancia y respeto a los inmigrantes y contribuir a mejorar la calidad de vida de los adultos mayores. En materia medioambiental, se espera mejorar el sistema de reciclaje y el uso de energías alternativas y limpias, disminuir la contaminación atmosférica, promover el uso sustentable del agua mejorando las condiciones ambientales generales de la comuna. Asimismo, en lo cultural el foco está en mantener y aumentar la programación cultural de la comuna, resaltando los valores
patrimoniales y artísticos, adecuando también la oferta a favorecer la tolerancia y diversidad de género, sexual, etaria, de discapacidad, étnica y religiosa.
INACAP Apoquindo cuenta con una oferta académica y acciones de vinculación alineadas con las necesidades que presenta el territorio con foco en el desarrollo social y económico y productivo de la comuna. Sin embargo, se visualiza una importante brecha en la dimensión cultural y medioambiental, siendo en esta última muy relevante proponer acciones que contribuyan al uso de energías limpias y descontaminación.
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
7,8
0 11,50
102 r e s u lta d o s s e d e s
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE APOQUINDO
Tabla 77: Convenios locales Sede Apoquindo
Tipo
Convenios Sede Apoquindo
TotalEn proceso de
firmaFirmado En
ejecución
Marco de colaboración 0 4 0 4
Práctica 1 80 1 82
Total 1 84 1 86
Tabla 78: Integrantes consejo consultivo Sede Apoquindo
Nombre Cargo Empresa/Organización
César Sandoval Orientador Colegio Nuestra Señora del Rosario Las Condes
Paula Mellado Psicóloga Liceo San Francisco del Alba
Omar Canales Coordinador Prácticas Profesionales
Centro Educacional San Esteban Mártir
Christian Marín Jefe UTP Liceo San Francisco del Alba
Francisco Nuñez Docente Liceo San Francisco del Alba
Vicky Roberts Psicóloga Liceo San Francisco del Alba
Tomas Clemens Gerente Comercial Montblanc
Patricia Router Gerente General Empresa Montblanc
Juan Carlos Gonzalez
Director Latinoamericano y Gerente General de Chile
JANOME
Paula Alvarado Gerente Comercial GPA Consultores
Patricio Clavero Gerente Comercial Fulltex
Vedelia Donoso Diseñadora Marca Propia Diseño de Autor Alta Costura
María Jesús Jofré Diseñadora Marca Propia Diseño de Autor Pret a Porter
103 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 79: Cumplimieno de planificación v/s ejecución 2019 Sede Apoquindo
Sede Apoquindo
Cumplimiento Anual
Total acciones
planificadas
Acciones planificadas
y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas
% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes 41 0 41 100%
Acciones productivas 9 0 9 100%
Acciones sociales 13 0 13 100%
Acciones medioambientales 5 0 5 100%
Acciones culturales 0 0 0 -
Acciones extensión 14 0 14 100%
Tabla 80: Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución en 2019
Institución
Estudiantes participantes en
acciones VcM por Institución
Estudiantes matriculados por
Institución
% Participación por Institución
C.F.T. 11 1.402 0,78 %
I.P. 43 2.301 1,87 %
U.T.C. 83 1.125 7,38 %
Total 137Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matrícula vigente a diciembre 2019.
104 r e s u lta d o s s e d e s
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019 Tabla 81:Participación de estudiantes en acciones VcM 2019 por carreras Sede Apoquindo
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados
carrera
Psicopedagogía (TA) 51 91
Nutrición y Dietética (T9) 19 227
Diseño de Moda (DMP) 15 304
Administración Gastronómica Internacional (L6) 9 1.313
Diseño Gráfico Profesional (A7) 8 127
Ingeniería en Administración de Empresas (IA) 8 374
Administración en Hotelería y Servicios (AHS) 6 252
Administración Turística Internacional (AT) 5 274
Diseño y Producción Gráfica (DPG) 5 41
Gastronomía Internacional (L5) 3 565
Ingeniería en Informática (T60) 3 135
Administración de Empresas (AE) 2 245
Hotelería y Servicios (HS) 1 80
Ingeniería Comercial (IC) 1 94
Ingeniería en Administración de Empresas (IAS) 1 80
Total 137
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
Desarrollode Comunidades
Desarrollo Sostenibledel Medio Ambiente
Extensión Académica
Educación Continua
Desarrollo Productivode las Organizaciones
43%
30%
21%
5% 2%
Tabla 82: Resultados Ámbito Productivo
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Asesorías EMT 69 34 7
Talleres para empresas de menor tamaño EMT
78 17 4
105 r e s u lta d o s s e d e s
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE APOQUINDO
Taller de tejido a telar
Taller de tejido a telar, a cargo de docentes del área académica de Diseño y Comunicaciones y dirigido a 11 mujeres beneficiarias de Programas de SernamEG, quienes mediante la adquisición de nuevos conocimientos y técnicas básicas del tejido a telar mejorar sus productos y desarrollar sus negocios.
Talleres medioambientales
Taller ligado al cuidado de la tierra y al fortalecimiento del auto cultivo de vegetales, hortalizas, plantas medicinales y cuidados orgánicos.
Tabla 83: Resultados Ámbito Medioambiental
Acciones ámbito
Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Charlas Medio-ambientales 68 7 1
Talleres Medio-ambientales 227 28 0
106 r e s u lta d o s s e d e s
Clínica de Salud
Operativo de Salud realizado en conjunto con la Ilustre Municipalidad de Santiago, con la finalidad de medir el estado nutricional de las personas mayores, con foco en la alimentación saludable y el autocuidado.
Participaron seis alumnos, un docente y un colaborador administrativo.
Tabla 84: Resultados Ámbito Social
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Clínicas (PC - Salud) 316 12 2
Desarrollo de Competencias Apoyo Comunitario 47 2 2
Intervenciones Desarrollo Social 53 52 4
Proyecto de Alfabetización Digital adulto mayor 6 0 0
El 88,9% de los beneficiarios asistidos por INACAP considera que el apoyo aportó a mejorar su bienestar personal.
107 r e s u lta d o s s e d e s
Sede MaipúINACAP Maipú fundada en el año 1966, cuenta con una oferta académica de 29 carreras técnicas y profesionales distribuidas en once escuelas que son Administración y Negocios, Diseño y Comunicaciones, Construcción, Electricidad y Electrónica, Hotelería, Turismo y Gastronomía, Humanidades y Educación, Informática y Telecomunicaciones, Minería y Metalurgia, Procesos Industriales, Mecánica, y Salud, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales.
La Región Metropolitana, en específico la comuna de Maipú, tiene dentro de sus desafíos territoriales generar mayores puestos de trabajo, aumentar la productividad y competitividad de las empresas de menor tamaño, fomentar el sector de la construcción y turismo. A nivel
social, se busca promover la tolerancia a la diversidad de género, sexual, etaria, de discapacidad, étnica y religiosa, así como contribuir a la disminución de los niveles de pobreza e indigencia de la comuna. En cuanto al ámbito medioambiental, busca implementar una política ambiental comunal que considere la gestión sustentable de residuos sólidos y el uso de energías alternativas y limpias, disminuir la contaminación atmosférica, promover el uso sustentable del agua y el desarrollo de áreas verdes. Finalmente, en lo cultural el foco está en adecuar la oferta cultural de la Región orientadas a favorecer la tolerancia a la diversidad de género, sexual, etaria, de discapacidad, étnica y religiosa e impulsar una identidad histórica y cultural de la comuna.
108
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE MAIPÚ
Tabla 85: Convenios locales Sede Maipú
Tipo
Convenios Sede Maipú
TotalEn proceso de
firmaFirmado En
ejecución
Marco de colaboración 2 24 0 26
Práctica 2 16 0 18
Total 4 40 0 44
Frente a estos desafíos, INACAP Maipú cuenta con una oferta académica y acciones de vinculación con el entorno alineadas a las necesidades del territorio, mayormente inclinada al desarrollo económico, productivo y social de la comuna. Sin embargo, se visualiza una mayor brecha en el ámbito cultural y medioambiental, donde justamente, es relevante contribuir a la construcción de una política de gestión de residuos.
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
12,4
6
5
6,2
109 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 86: Integrantes consejo consultivo Sede Maipú
Nombre Cargo Empresa/Organización Nombre Cargo Empresa/Organización
Lorena Vásquez Gestor Patrimonial Municipalidad de Maipú Óscar Pérez Director Centro de Estudios Folclóricos
Víctor Bastías Presidente Rotary Club El Abrazo de Maipú Esteban Cáceres Directivo Canal UNETV
Patricio Vergara Director Escuela de las Artes y la Tecnología de Maipú Zahyra Carmona PMJH Municipalidad de Padre
Hurtado
José Manuel Díaz Agregado Cultural Municipalidad de Padre Hurtado Jennifer Villagra Coordinadora Oficina Migrante Municipalidad de Maipú
Ricardo Estrada Director Ejecutivo Rotary Club, El Abrazo de Maipú Rubén Pallalef Integrante Oficina Pueblos Originarios Municipalidad de Maipú
Vicente Camus Mella Director Nacional Cuasimodistas Cynthia Rojas IntegranteOficina Pueblos Originarios, artesanos y jóvenes Municipalidad de Maipú
Roberto Hernández Céspedes Director Escuela Luthier Verónica
Galdámez Presidenta Junta Vecinos Villa Manuel Rojas
David León GuzmánProductor Centro Cultural y Encargado de Comunidades
Municipalidad de Cerrillos Juan Pablo Venegas Gerente de Advocacy World Vision Chile
Luis López AguileraAsistente Cultural - Departamento de Cultura
Municipalidad de Peñaflor María Villaseca Presidenta Agrupación Padres y Familiares de Personas con Discapacidad
Juan Carlos Leal Director Ejecutivo Corporación Cultural Isla de Maipo Ximena Araya Vinculación con el
MedioOficina Migrante Municipalidad de Maipú
Salvador VelásquezRepresentante Departamento de la Ciudadanía
Consejo Nacional de la Cultura y las Artes Jaime Chacana Relacionador
EmpresasOMIL Municipalidad de Pudahuel
Eduardo Fritz Gestor Patrimonial Municipalidad de Maipú Victoria Hernández Psicóloga Prevención Centro de la Mujer
Municipalidad de Maipú
Miriam Rojas Presidenta Centro de Estudios Folclóricos María de la Luz Vásquez Directora DIDECO Municipalidad de
Padre Hurtado
Ricardo Moya Director Grupo Folclórico Arco Iris Karen Zurita PMJH Municipalidad de Padre Hurtado
110
Nombre Cargo Empresa/Organización Nombre Cargo Empresa/Organización
Miriam Soto Jefa UTP Liceo Tecnológico Enrique Kirberg Maipú Carol Mejías Encargada
Oficina de la Mujer Municipalidad de Padre Hurtado
Gabriela de la Luz Contreras Jueza Juzgado de Talagante José Fuentes
Gerente Contralor y Gerente de Innovación y Desarrollo
SCEM Ltda. Importación y Exportación de equipos y Maquinarias.
Cecilia Barrenechea Directora Liceo Tecnológico Enrique Kirberg Maipú
Luis Norambuena Director Centro de Negocios Sercotec
de Talagante
Ronny Bustamante Director Oficina de la Juventud Municipalidad de Maipú Débora Benítez Supervisora zona
Maipú Fundación Banigualdad
Lay-Sang Loo Directora PRM Ciudad del Niño Pudahuel - Lo Prado Alejandra Gatica Directora Centro de Negocios Sercotec
de Pudahuel
Fernando Pérez Director Centro de Negocios Sercotec de Melipilla
María Angélica Mena Asesor Senior Centro de Negocios Sercotec
de Pudahuel
Francisco Ramírez Director Centro de Negocios Sercotec de Maipú Bárbara Petit
Encargada de Vinculación con el Medio
Corporación Construyendo Mis Sueños
Nicolás Lowick-Russell Consultor Independiente Valentina
González Microempresaria Equilibrio Terapias Complementarias
Gabriela Valenzuela Directora Centro Desarrollo Negocios Sercotec de Estación Central
María de los Ángeles Mendoza
Microempresaria y Administradora
Refugio del Viento y el Frío Ñikemen
Verónica Cares Jefe de Producción ISESA Angélica Venegas Presidenta Agrupación Crea y
Emprende Maipú
Agustín Angulo Representante Plásticos Cerrillos - Sociedad Colectiva Técnica Matricera Liliana Vasallo Microempresaria y
Gerente IGESCON
Felipe Urra Gerente de Administración Elemont Jonny Pérez Presidente Islita TV, UNETEV
Matias Montenegro Ingeniero en Prevención de Riesgos APREC LTDA Aldo Garay Microempresario Servicios Eléctricos Mosel
Julio Martínez Jefe de Prevención de Riesgos MOLIMET
Continuación Tabla 86: Integrantes consejo consultivo Sede Maipú
111 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 87: Cumplimiento de planificación v/s ejecución 2019 Sede Maipú
Sede Maipú
Cumplimiento Anual
Total acciones planificadas
Acciones planificadas
y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas
% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes 79 0 79 100%
Acciones productivas 17 0 17 100%
Acciones sociales 35 0 35 100%
Acciones medio-ambientales
4 0 4 100%
Acciones culturales 2 0 2 100%
Acciones extensión 21 2 21 100%
Tabla 88: Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución en 2019
Institución
Estudiantes participantes en acciones
VcM por Institución
Estudiantes matriculados
por Institución
% Participación
por Institución
C.F.T. 469 2.653 17,68 %
I.P. 221 2.479 8,91 %
U.T.C. 234 1.020 22,94 %
Total 924
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019
Desarrollode Comunidades
Desarrollo Sostenibledel Medio Ambiente
Extensión Académica
Desarrollo Productivode las Organizaciones
46%
25%
24%
5%
112 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 89: Participación de estudiantes en acciones VcM 2019 por carreras Sede Maipú
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados
carreraPrograma de estudio Estudiantes
participantes
Estudiantes matriculados
carrera
Gastronomía Internacional (L5) 134 470 Traducción Inglés-Español (TR) 17 30
Técnico en Enfermería (48) 124 235 Técnico en Farmacia (L9) 16 23
Diseño Gráfico Profesional (A7) 104 232 Ingeniería en Geomensura (58) 11 160
Trabajo Social (T59) 89 180 Ingeniería en Metalurgia (R5) 11 206
Analista Programador (B5) 78 325 Ingeniería en Maquinaria, Vehículos Automotrices y Sistemas Electrónicos (O1) 9 728
Psicopedagogía (TA) 72 74 Diseño y Producción Gráfica (DPG) 8 48
Ingeniería en Prevención de Riesgos, Calidad y Ambiente (M3) 64 247 Ingeniería en Administración de Empresas
(IA) 8 274
Administración de Empresas (AE) 48 382 Electromecánica (E05) 5 64
Ingeniería en Informática (T60) 45 261 Mecánica Automotriz en Sistemas Electrónicos (N5) 5 284
Diseño Web & Mobile (DwM) 28 28 Automatización y Control Industrial (B7) 3 233
Ingeniería Mecánica en Mantenimiento Industrial (N3) 20 343 Contador Auditor (CA) 3 100
Prevención de Riesgos (L2) 20 68 Ingeniería en Minas (50) 2 563
Total 924
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
113 r e s u lta d o s s e d e s
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE MAIPÚ
Programa Marketing Digital para Pymes
Los alumnos de la carrera Diseño Web y Mobile de la Sede INACAP Maipú, trabajaron con 33 emprendedores y sus negocios, quienes presentaban un bajo nivel tecnológico. El trabajo consistió en realizar un diagnóstico de ellos y sus emprendimientos, para posteriormente mediante la realización de 2 talleres lograran sensibilizarse en relación a la importancia de la digitalización de sus pymes, y a la vez tratar de implementar una estrategia digital co creada, la cual se espera implementen en cada una de ellas.
Tabla 90: Resultados Ámbito Productivo
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Apoyo al Contribuyente 4 1 1
Asesorías EMT 51 152 17
Talleres para empresas de menor tamaño EMT
138 58 9
Desarrollo de Competencias 33 28 2
El 80,8% de los beneficiarios de INACAP actualmente utiliza los conocimientos y las herramientas entregadas para mejorar sus negocios.
114 r e s u lta d o s s e d e s
Clínica del PC
Revisión física y lógica de computadores y mantenimiento de los equipos, con dos socios claves: Junta de Vecinos Versalles IV de Maipú y Liceo Industrial Alberto Widmer. Adicionalmente, se realizó una clínica abierta a la comunidad, donde se efectuó una reparación de equipos en concordancia con las problemáticas detectadas.
Tabla 91: Resultados Ámbito Social
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Charlas y talleres de Apoyo Comunitario
372 136 23
Clínicas (PC, Automóvil, Salud, Instalaciones Eléctricas)
232 124 14
Intervenciones Desarrollo Social 200 79 3
Talleres Desarrollo Social 38 21 1
Actividades Curriculares 16 37 2
115 r e s u lta d o s s e d e s
Intervenciones medioambientales
INACAP Maipú y Santiago Sur, junto a UDLA Maipú, La Armada de Chile y Fundación PARLEY realizaron intervención medioambiental en Playa La Ballena de Pichilemu, limpiando el borde costero.
Tabla 92: Resultados Ámbito Medioambiental
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Charlas Medioambientales 101 5 2
Intervenciones Medioambientales 44 19 0
Proyecto Reutilización de envases como aislante
SIN INFORMACIÓN 1 1
Promoción de la conservación del patrimonio
Propuestas museográficas desarrolladas por alumnos de Diseño Gráfico Profesional para el Museo Vicente Huidobro. En el marco de la asignatura Diseño de la Información, los alumnos crearon diversas propuestas gráficas, respondiendo a las necesidades levantadas, que consideraban mejorar la marca, carteles y señaléticas.
Tabla 93: Resultados Ámbito Cultural
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Promoción de la conservación del patrimonio
2 93 3
116 r e s u lta d o s s e d e s
Sede RencaINACAP Renca fundada en el año 1966, cuenta con una oferta académica de 29 carreras técnicas y profesionales distribuidas en siete escuelas tales como, Construcción, Electricidad y Electrónica, Informática y Telecomunicaciones, Mecánica, Minería y Metalurgia, Procesos Industriales, y Agropecuaria y Agroindustrial, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales.
La Región Metropolitana, en específico la comuna de Renca, tiene dentro de sus desafíos territoriales generar mayores puestos de trabajo, aumentar la productividad y competitividad de las empresas de menor tamaño. En cuanto al desarrollo social, se busca promover la inclusión y la diversidad, además de contribuir a la disminución de los niveles de pobreza. En materia medioambiental, se espera mejorar el sistema de reciclaje y el uso de energías alternativas y limpias, disminuir la contaminación atmosférica y de zonas industriales de la comuna, además de promover el uso sustentable del agua y el desarrollo de áreas verdes. Finalmente, en lo cultural el foco está en generar una oferta cultural orientada a la tolerancia y diversidad, valorando la historia y patrimonios de la comuna.
Frente a estos desafíos, INACAP Renca cuenta con una oferta académica y acciones de vinculación alineadas con las necesidades del territorio, con foco en el desarrollo
económico y productivo de la comuna. Sin embargo, presenta brechas importantes en los ámbitos sociales, medioambientales y culturales, con requerimientos importantes como la disminución de la pobreza y la descontaminación de la comuna, a los cuales se podría contribuir.
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
12,2
0 40
117 r e s u lta d o s s e d e s
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE RENCA
Tabla 94: Convenios locales Sede Renca
Tipo
Convenios Sede Renca
TotalEn proceso de firma Firmado En
ejecución
Marco de colaboración 0 20 0 20
Práctica 0 14 0 14
Total 0 34 0 34
Tabla 95: Integrantes consejo consultivo Sede Renca
Nombre Cargo Empresa/Organización
Pedro UrmenetaEncargado de Relacionamiento Comunitario
CCU
Paulina Aranda Encargada de Fomento Productivo Municipalidad de Renca
Ricardo Pérez Gerente de Administración TELCONSUR
Nicolás Azocar Encargado de Innovación Municipalidad de Renca
Daniel Ascencio Director Centro de Negocios de Quilicura
Víctor Grimblatt Presidente de AIE y Gerente SYNOPSYS
Marisol Morales Gerente General CIRPAN
Máximo Guevara Encargado de Educación Municipalidad de Renca
Felipe Meléndez Encargado de Cultura Municipalidad de Renca
José Soto Jefe de UTP Colegio Industrial Vasco Nuñez de Balboa
Eduardo Faúndez Director Colegio Padre Pedro Arrupe Sagrada Familia
Margarita Lizza Coordinadora Académica
Colegio Padre Pedro Arrupe Sagrada Familia
Bastián Muena Supervisor de Prácticas Escuela Industrial Talleres San Vicente de Paul
Carlos López Director Liceo Industrial y de Minas Ignacio Domeyko
118 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 96: Cumplimiento de planificación v/s ejecución 2019 Sede Renca
Sede Renca
Cumplimiento Anual
Total acciones
planificadas
Acciones planificadas
y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas
% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes
20 1 19 95%
Acciones productivas
1 0 1 100%
Acciones sociales
8 1 7 88%
Acciones medio-ambientales
2 0 2 100%
Acciones culturales
0 0 0 -
Acciones extensión
9 0 9 100%
Tabla 97: Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución en 2019
Institución
Estudiantes participantes en acciones
VcM por Institución
Estudiantes matriculados
por Institución
%Participación
por Institución
C.F.T. 20 2.119 0,94 %
I.P. 61 2.406 2,54 %
U.T.C. 4 1.099 0,36 %
Total 85
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019
Desarrollode Comunidades
Desarrollo Sostenibledel Medio Ambiente
Extensión Académica
80% 13%
6% 1%
Educación Continua
119 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 98: Participación de estudiantes en acciones VcM 2019 por carreras Sede Renca
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados
carreraPrograma de estudio Estudiantes
participantes
Estudiantes matriculados
carrera
Ingeniería en Química Industrial (51) 32 162 Ingeniería en Construcción (T77) 2 247
Ingeniería en Maquinaria, Vehículos Automotrices y Sistemas Electrónicos (O1)
11 496 Ingeniería Mecánica en Mantenimiento Industrial (N3) 2 60
Tecnología en Análisis Químico (F7) 7 116 Mecánica Automotriz en Sistemas Electrónicos (N5) 2 239
Ingeniería Agrícola (88) 5 40 Telecomunicaciones, Conectividad y Redes (CR) 2 64
Ingeniería en Maquinaria Pesada y Vehículos Automotrices (O2) 5 461 Analista Programador (B5) 1 182
Mecánica Automotriz en Maquinaria Pesada (N4) 5 258 Ingeniería en Informática (T60) 1 122
Ingeniería en Telecomunicaciones, Conectividad y Redes (CT) 3 148 Ingeniería en Minas (50) 1 428
Construcción Civil (CC) 2 496 Ingeniería Industrial (N12) 1 252
Electrónica Industrial (40) 2 40 Tecnología Agrícola (F8) 1 32
Total 85
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
120 r e s u lta d o s s e d e s
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE RENCA
Proyecto mejora Escuela básica Paulo Freire
Proyecto financiado por el Fondo Nacional de Vinculación con el Medio, que buscó mejorar la instalación de redes en sala de computación y salas de las Escuela básica Paulo Freire de la comuna de Cerro Navia, junto al desarrollo de talleres de capacitación para su uso. Para ello, se levantó un croquis de las dependencias del colegio y se determinó los puntos donde irían los Access Point, para asegurar la cobertura deseada en el proyecto.
Es así como alumnos de Telecomunicaciones de la Sede, supervisados por el docente coordinador, realizaron la instalación generando un alto porcentaje de satisfacción por los directivos del establecimiento.
Tabla 99: Resultados Ámbito Social
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Clínicas (PC) 15 4 1
Proyecto Escuela Paulo Freire 247 0 2
Proyecto Alfabetización Digital Adulto Mayor
18 1 1
El 84,6% de los beneficiarios encuestados y atendidos por INACAP indican haber aumentado su autonomía.
121 r e s u lta d o s s e d e s
Proyecto bYd e INACAP
26 estudiantes de la carrera Mecánica de la Sede INACAP Renca, revisaron los 183 buses eléctricos k9 que actualmente tiene la marca Build Your Dreams (BYD), los que fueron entregados al operador Metbus. La actividad, que se enmarca dentro del convenio de colaboración firmado en marzo de este año entre INACAP y la multinacional china, es el primer acercamiento que tuvieron los futuros mecánicos al mundo de la electromovilidad en el transporte público, reforzando sus conocimientos en uno de los modelos de autobuses de cero emisiones más vendidos en el mundo. Cabe destacar que seis de los estudiantes que participaron en este proceso, y que ya habían finalizado sus estudios, pasarán a formar parte de BYD, apoyando la operación de los 285 vehículos que la marca proyecta tener en operación hacia fines de este año.
Tabla 100: Resultados Ámbito Medioambiental
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Acuerdo Voluntario para la Gestión de Cuenca El Yali
1* 43 2
* Corresponde a una comunidad beneficiaria.
122 r e s u lta d o s s e d e s
Sede ÑuñoaINACAP Ñuñoa, ex Pérez Rosales, fundada en el año 2005, cuenta con una oferta académica de 16 carreras técnicas y profesionales distribuidas en seis áreas académicas: Administración y Negocios; Diseño y Comunicación; Humanidades y Educación; Informática y Telecomunicaciones; Procesos Industriales, y Electricidad y Electrónica, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales.
La Región Metropolitana, en específico la comuna de Ñuñoa, tiene dentro de sus desafíos territoriales generar mayores puestos de trabajo y aumentar la productividad y competitividad de las empresas de menor tamaño. En cuanto al desarrollo social, se busca promover la tolerancia a la diversidad de género, sexual, etaria, de discapacidad, étnica y religiosa, la tolerancia y respeto hacia los migrantes, contribuir en la disminución de los niveles de pobreza de la comuna, mejorando el alcance de los programas sociales y de asistencia comunal. En materia medioambiental, se espera mejorar el sistema de reciclaje y el uso de energías alternativas, disminuir la contaminación atmosférica, promover el uso sustentable del agua y el desarrollo de áreas verdes. Del mismo modo, en lo cultural el foco está en adecuar la oferta cultural de la comuna, orientadas a favorecer los programas artísticos, artesanales y culturales.
Frente a estos desafíos, INACAP Ñuñoa cuenta con un oferta académica y acciones de vinculación, alineadas con las necesidades de la comuna, con foco en su desarrollo social, económico y productivo. Sin embargo, se visualiza que la mayor brecha se concentra en la dimensión cultural y medioambiental, donde el principal desafío es mejorar el sistema de reciclaje de la comuna.
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
12,2
3
4
13,5
123
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE ÑUÑOA
Tabla 101: Convenios locales Sede Ñuñoa
Tipo
Convenios Sede Ñuñoa
TotalEn proceso de firma
Firmado En ejecución
Marco de colaboración 0 21 0 21
Práctica 0 3 0 3
Total 0 24 0 24
Tabla 102: Integrantes consejo consultivo Sede Ñuñoa
Nombre Cargo Empresa/Organización
Germán Serrano Socio L&E PwC
Santiago Santa María Head of Virtual Agents America Everis
Mario Zúñiga Gerente General Zenta Group
Claudio Rojas Gerente Operaciones Fedex
Gianni Contenla Presidente APLOG AG
Omar Canales Asesor Comercial de Negocios Banco Estado Microempresas
Paulina Berwart Asesora Senior CDN Ñuñoa
Paola Fernández Coordinadora Programas Mujeres Jefas de Hogar Municipalidad La Reina
Cecilia Aguayo Directora Regional Región Metropolitana Prodemu
Carolina Gatica Asesora en Ciencias Ministerio de la Mujer
Alejandro Weinstein Gerente General Corporación Educacional de ASIMET
Daniel Gutiérrez Director Liceo TP República Argentina
Alexis Peñailillo Director COMEDUC
Fernanda Coo Gestora Cultura Escolar COMEDUC
Paulina Urrutia Exministra de Cultura y Actriz –
Gladys Sandoval Directora Ejecutiva Corporación Cultural Peñalolén
Anabella Capetillo Subgerente Cámara de Comercio Italiana
Olivier Lunghini Gerente General Cámara de Comercio Italiana
Ernesto Corona Presidente ANATEL
Diego Fernández Secretario General FEDETUR
Óscar Guerra Fundador y Director Ejecutivo Observa Ciudadanía
Isidro Pereda Gerente del Sistema de Gestión de Envases y Embalajes ABChile
Edgardo Fuenzalida Gerente General Hogar Fundación Las Rosas
124 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 103: Cumplimiento de planificación v/s ejecución 2019 Sede Ñuñoa
Sede Ñuñoa
Cumplimiento Anual
Total acciones planificadas
Acciones planificadas y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas
% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes 38 3 35 92%
Acciones productivas 6 1 5 83%
Acciones sociales 17 2 15 88%
Acciones medioambientales 1 0 1 100%
Acciones culturales 0 0 0 -
Acciones extensión 14 0 14 100%
Tabla 104: Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución en 2019
Institución
Estudiantes participantes en
acciones VcM por Institución
Estudiantes matriculados por
Institución
% Participación por Institución
C.F.T. 113 507 22,29 %
I.P. 21 154 13,64 %
U.T.C. 44 601 7,32 %
Total 178Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
125 r e s u lta d o s s e d e s
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019 Tabla 105: Participación de estudiantes en acciones VcM 2019 por carreras Sede Ñuñoa
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados
carrera
Administración de Empresas (AE) 78 138
Analista Programador (B5) 31 93
Diseño Gráfico Profesional (A7) 21 110
Ingeniería en Sonido (T08) 14 197
Trabajo Social (T59) 13 33
Ingeniería en Administración de Empresas (IAS) 7 25
Ingeniería en Administración de Empresas (IA) 5 6
Pedagogía en Educación Media mención Artes Musicales (T82) 3 113
Diseño y Producción Gráfica (DPG) 1 17
Electricidad Industrial (06) 1 105
Ingeniería en Informática (T60) 1 16
Logística y Operaciones Industriales (N11) 1 55
Tecnología en Sonido (E06) 1 70
Tecnología en Sonido (T05) 1 28
Total 178
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
48%
39%
13%
Desarrollode Comunidades
Extensión Académica
Desarrollo Productivode las Organizaciones
126 r e s u lta d o s s e d e s
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE ÑUÑOA
Tabla 106: Resultados Ámbito Productivo
Acciones ámbito
Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Talleres para empresas de menor tamaño EMT
111 15 2
Asesorías EMT 24 27 3
Desarrollo de competencias CIsCo Get Connected
Curso desarrollado por INACAP sede Ñuñoa a mujeres beneficiarias del Servicio Nacional de la Mujer y Equidad de Género, SERNAMEG, en el marco del convenio con ambas instituciones que tiene como objetivo capacitar y entregar herramientas digitales y tecnológicas en la era de la información y comunicación. Lo anterior fue desarrollado por el área de la Informática y Telecomunicaciones.
Participaron un docente, cuatro colaboradores administrativos, con un total de 19 beneficiarias.
127 r e s u lta d o s s e d e s
Reciclatón - Punto verde
Campaña de reciclaje electrónico realizada en conjunto con el Centro Politécnico Particular Ñuñoa.
Tabla 107: Resultados Ámbito Social
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Charlas y talleres de Apoyo Comunitario 112 13 3
Clínicas (PC) 14 18 2
Desarrollo de Competencias A. Comunitario
39 0 2
Actividades Curriculares 400 11 0
Proyecto Alfabetización Digital Adulto Mayor 18 0 1
128 r e s u lta d o s s e d e s
Sede Santiago CentroINACAP Santiago Centro cuenta con una oferta académica de 16 carreras técnicas y profesionales distribuidas en seis áreas académicas: Administración y Negocios; Humanidades y Educación; Informática y Telecomunicaciones; y Salud, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales.
La Región Metropolitana, en específico la comuna de Santiago, tiene dentro de sus desafíos territoriales generar mayores puestos de trabajo, aumentar la productividad y competitividad de las empresas de menor tamaño, mejorando la rentabilidad económica del comercio principalmente. En el ámbito social, el énfasis está en promover una cultura de tolerancia y respeto a los inmigrantes y contribuir en la disminución de los niveles de pobreza. A nivel medioambiental, se espera mejorar el sistema de reciclaje y el uso de energías alternativas, disminuir la contaminación atmosférica, promover el uso sustentable del agua, el desarrollo de áreas verdes y generar prácticas de consciencia medioambientales en la comuna. Asimismo, en lo cultural el foco está en adecuar la oferta de la comuna en
acciones orientadas a favorecer la tolerancia y diversidad de género, sexual, etaria, de discapacidad, étnica y religiosa.
INACAP Santiago Centro presenta una oferta académica y acciones de vinculación alineadas con las necesidades que presenta el territorio, mayormente en el aspecto económico, productivo y social de la comuna. Sin embargo, se visualiza que la mayor brecha se concentra en la dimensión cultural y medioambiental, siendo en esta última muy necesaria para contar con una propuesta para el uso eficiente de recursos, agua, energía y gestión de residuos.
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
12,4
00
12,5
129 r e s u lta d o s s e d e s
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE SANTIAGO CENTRO
Tabla 108: Convenios locales Sede Santiago Centro
Tipo
Convenios Sede Santiago Centro
TotalEn proceso de
firmaFirmado En
ejecución
Marco de colaboración 0 10 1 11
Práctica 0 43 0 43
Total 0 53 1 54
Tabla 109: Integrantes consejo consultivo Sede Santiago Centro
Nombre Cargo Empresa/Organización
Carmen Roba Campos Subdirectora de la Cultura Municipalidad de Santiago
Isabel Vargas Encargada de Programa de Educación para Migrantes
Municipalidad de Estación Central
Diego Larraín Subdirector, Santiago Emprende Municipalidad de Santiago
Iván Jorquera
Encargado de Capacitación Departamento Desarrollo Empresarial, Santiago Emprende
Municipalidad de Santiago
Edgardo Fuenzalida Gerente General Fundación las Rosas
María Paz Rengifo
Coordinadora Nacional de Jóvenes
Fundación Nacional para la Superación de la Pobreza
Beatriz Cortés Coordinadora TP Fundación Educacional Protectora de la Infancia
David Gutiérrez
Coordinador Administración Pedagógica Fundación COMEDUC
Paulina André Directora de Comunidad Hogar de Cristo
Mónica Muñoz Coordinadora TP Fundación Belén Educa
Claudio González Director Liceo Instituto Tecnológico y
Comercial INTECO
Yendery Cerda Tesorera y Directora CODEFF
Jaime Pizarro Jefe CDS para Seguridad de Santiago CORDESAN
Roberto González Ingeniero de Proyectos Confederación Nacional de
Dueños de Camiones de Chile
César Calleja Gerente de Operaciones SEIDOR
130 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 110: Cumplimiento de planificación v/s ejecución 2019 Sede Santiago Centro
Sede Santiago Centro
Cumplimiento Anual
Total acciones planificadas
Acciones planificadas y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas
% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes 55 2 53 96%
Acciones productivas 10 1 9 90%
Acciones sociales 30 1 29 97%
Acciones medioambientales 4 0 4 100%
Acciones culturales 0 0 0 -
Acciones extensión 11 0 11 100%
Tabla 111: Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución en 2019
Institución
Estudiantes participantes en
acciones VcM por Institución
Estudiantes matriculados por
Institución
% Participación por Institución
C.F.T. 47 3.351 1,40 %
I.P. 46 944 4,87 %
U.T.C. 74 2.634 2,81 %
Total 167Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
131 r e s u lta d o s s e d e s
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019 Tabla 112: Participación de estudiantes en acciones VcM 2019 por carreras Sede Santiago Centro
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados
carrera
Ingeniería en Administración de Empresas (IA) 36 949
Ingeniería en Comercio Exterior (ICE) 33 514
Psicopedagogía (TA) 28 208
Ingeniería en Telecomunicaciones, Conectividad y Redes (CT) 13 429
Administración de Empresas (AE) 10 756
Comercio Exterior (11) 9 254
Contabilidad General (47) 8 363
Analista Programador (B5) 6 438
Ingeniería en Informática (T60) 6 537
Laboratorista Clínico, Banco de Sangre e Imagenología (M0) 6 278
Técnico en Odontología (OD) 5 259
Contador Auditor (CA) 2 342
Telecomunicaciones, Conectividad y Redes (CR) 2 161
Traducción Inglés-Español (TR) 2 396
Técnico en Enfermería (48) 1 573
Total 167
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
Extensión Académica
Desarrollode Comunidades
Desarrollo Productivode las Organizaciones
Desarrollo Sostenibledel Medio Ambiente
48%
21%
17%
14%
132 r e s u lta d o s s e d e s
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE SANTIAGO CENTRO
Taller CANvAs para emprendedores
Actividad dirigida a 40 emprendedores de la comuna de Santiago, quienes previamente postularon al fondo concursable "Impulsa" de la misma comuna, con el objetivo de propiciar la creación de modelos de negocios innovadores, y así contribuir al fortalecimiento de los mismos.
Tabla 113: Resultados Ámbito Productivo
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Apoyo al Contribuyente 5 0 0
Asesorías EMT 22 73 4
Talleres para empresas de menor tamaño EMT 235 5 5
Proyecto Academia de Formación Empresarial 224 0 5
En la última medición el 96% de los beneficiarios recomendaría a otros empresarios y/o emprendedores el apoyo brindado por INACAP.
133 r e s u lta d o s s e d e s
Proyecto Escuela Digital Adulto Mayor
El proyecto buscó promover la autonomía y uso de la información de los adultos mayores de Santiago, a través del dominio y manejo de herramientas digitales. Se alcanzaron a realizar 10 cursos de los 12 que se tenía planificado (contingencia nacional), los cuales se dividieron en básico e intermedio con un nivel de satisfacción excelente por parte de alumnos y la Municipalidad.
Participaron 17 alumnos, cinco docentes, con un total de 14 beneficiarios.
Tabla 114: Resultados Ámbito Social
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Charlas y talleres de Apoyo Comunitario 20 6 4
Clínicas (Salud) 30 2 2
Proyecto Escuela Digital Adulto Mayor (Apoyo C)
106 0 1
Proyecto Escuela Digital Mujeres (Apoyo C)
84 0 1
Intervenciones Desarrollo Social (Asesorías)
14 24 2
Talleres Desarrollo Social 169 39 13
Actividades Curriculares 49 51 1
134 r e s u lta d o s s e d e s
Acciones de reciclaje
Alumnos y colaboradores participaron en la campaña "Junta tus tapitas" con el objetivo de crear conciencia en la comunidad sobre el cuidado del medioambiente. En total se reunieron 128 kilos de tapas plásticas, las cuales fueron entregaras a Damas de Café quienes apoyan a niños con cáncer.
Tabla 115: Resultados Ámbito Medioambiental
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Intervenciones Medio-ambientales
14 6 0
135 r e s u lta d o s s e d e s
Sede Santiago SurINACAP Santiago Sur, ubicada en la comuna de Macul y en límite de San Joaquín, cuenta con una oferta académica de 33 carreras técnicas y profesionales distribuidas en siete escuelas tales como, Administración y Negocios, Electricidad y Electrónica, Agropecuaria y Agroindustrial, Informática y Telecomunicaciones, Procesos Industriales, Diseño y Comunicación, y Mecánica, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales.
La Región Metropolitana, en específico las comunas de Macul y San Joaquín, tienen dentro de sus desafíos territoriales generar mayores puestos de trabajo, aumentar la productividad y competitividad de las empresas de menor tamaño. A nivel ámbito social, el foco está en
promover una cultura de tolerancia y respeto a los inmigrantes, especialmente entre los estudiantes de Instituciones de educación superior de la zona, contribuir en la disminución de los niveles de pobreza y fomentar las capacidades de autocuidado de la población. En materia medioambiental, se espera mejorar el sistema de reciclaje y el uso de energías alternativas y limpias, disminuir la contaminación atmosférica, promover el uso sustentable del agua y el desarrollo de áreas verdes, además de contar con una política medioambiental integral. Finalmente, en el ámbito cultural el foco está en adecuar la oferta cultural de las comunas, orientadas a favorecer la tolerancia y diversidad.
136 r e s u lta d o s s e d e s
INACAP Santiago Sur cuenta con una oferta académica y acciones de vinculación con el medio alineadas con las necesidades que presenta el territorio, mayormente en el desarrollo económico y productivo de la comuna. Sin embargo, se visualiza que la mayor brecha se concentra en la dimensión cultural y medioambiental.
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
01,7
4
18,3
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE SANTIAGO SUR
Tabla 116: Convenios locales Sede Santiago Sur
Tipo
Convenios Sede Santiago Sur
TotalEn proceso de firma
Firmado En ejecución
Marco de colaboración
1 51 1 53
Práctica 0 42 0 42
Total 1 93 1 95
137 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 117: Integrantes consejo consultivo Sede Santiago Sur
Nombre Cargo Empresa/Organización Nombre Cargo Empresa/Organización
Gonzalo Montoya Alcalde Municipalidad de Macul Rodrigo Mejías Mayor 46 Comisaría
Macul Carabineros de Chile
Axel Pickett DIDECO Municipalidad de Macul Marcelo Salamanca Psicólogo Instituto de la Sordera
Álvaro Medina Gerente de Desarrollo Municipalidad de San Joaquín Manuel Gómez Comisario 50
Comisaría San Joaquín Carabineros de Chile
Claudia Cruz Violencia Intrafamiliar 46 Comisaría Macul Carabineros de Chile Paulina Concha Asistente Social Municipalidad de
San Joaquín
Carolina Meza Asistente Social Municipalidad de San Joaquín Paulo Albornoz Coordinador de
Proyectos Artísticos Colegio Sol de Illimani
Claudia Menares Jefa de departamento Inclusión
Municipalidad de Macul Rodrigo Benavides
Coordinador Programa Innovación de Procesos Industriales
Universidad Técnica Federico Santa María
Daniel Soto Rector Universidad Santo Tomás Rodrigo Faulbam Director de Colegio Colegio Sol de Illimani
Felipe González Gerente de Proyectos de Innovación
Universidad Católicade Chile Rosario Figueroa Corporación Cultural Municipalidad de
San Joaquín
Francisca Rojas Gerente de Negocios Centro de Innovación
Universidad Católica de Chile Silvia Kemp Presidenta ODIMA (Organización de
Discapacitados de Macul)
Johnny Labra Director de Contenidos Corporación Cultural de San Joaquín Juan Gutiérrez Suboficial 46
Comisaría Macul Carabineros de Chile
Marcelo Fuentealba
Encargado Municipal de Innovación
Municipalidad de Macul Verónica de la Paz Directora Colegio
Sordos Mudos Instituto de la Sordera
Maximiliano Rivera
Académico Departamento Física y Director Académico Fablab
Universidad Técnica Federico Santa María Viviana Godoy Directora CDN Ñuñoa Sercotec
Extensión Académica
Desarrollode Comunidades
Desarrollo Productivode las Organizaciones
Desarrollo Sostenibledel Medio Ambiente
49%
40%
7% 3%
138 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 118: Cumplimiento de planificación v/s ejecución 2019 Sede Santiago Sur
Sede Santiago Sur
Cumplimiento Anual
Total acciones
planificadas
Acciones planificadas
y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas
% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes 32 0 32 100%
Acciones productivas 14 0 14 100%
Acciones sociales 7 0 7 100%
Acciones medio-ambientales
1 0 1 100%
Acciones culturales 1 0 1 100%
Acciones extensión 9 0 9 100%
Tabla 119:Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución en 2019
Institución
Estudiantes participantes en acciones
VcM por Institución
Estudiantes matriculados
por Institución
% Participación
por Institución
C.F.T. 47 3.297 1,43 %
I.P. 35 2.790 1,25 %
U.T.C. 93 2.507 3,71 %
Total 175
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matriculavigente a diciembre 2019.
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019
139 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 120: Participación de estudiantes en acciones VcM 2019 por carreras Sede Santiago Sur
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados
carreraPrograma de estudio Estudiantes
participantes
Estudiantes matriculados
carrera
Automatización y Control Industrial (B7) 22 266 Ingeniería Electrónica (T74) 4 205
Ingeniería en Administración de Empresas (IA) 21 325 Ingeniería en Electrónica y Sistemas
Inteligentes (T90) 3 64
Ingeniería en Electricidad mención Proyectos de Instalaciones Eléctricas (T71)
17 313 Diseño Gráfico Profesional (A7) 2 40
Ingeniería en Automatización y Control Industrial (T73) 15 309 Diseño y Producción Gráfica (DPG) 2 32
Ingeniería en Informática (T60) 13 479 Ingeniería Eléctrica (T85) 1 81
Ingeniería en Prevención de Riesgos, Calidad y Ambiente (M3) 12 372 Ingeniería en Ciberseguridad (ICI) 1 83
Electricidad Industrial (06) 11 479Ingeniería en Maquinaria, Vehículos Automotrices y Sistemas Electrónicos (O1)
1 202
Ingeniería en Electricidad mención Potencia (T70) 10 176 Ingeniería en Química Industrial (51) 1 346
Analista Programador (B5) 9 369 Ingeniería Mecánica en Mantenimiento Industrial (N3) 1 344
Ingeniería Agrícola (88) 9 384 Mecánica Automotriz en Sistemas Electrónicos (N5) 1 212
Ingeniería en Telecomunicaciones, Conectividad y Redes (CT) 9 497 Tecnología Agrícola (F8) 1 226
Ingeniería Industrial (N12) 8 395 Telecomunicaciones, Conectividad y Redes (CR) 1 164
Total 175
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matriculavigente a diciembre 2019.
140 r e s u lta d o s s e d e s
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE SANTIAGO SUR
Plan de Emergencia para condominios
Este proyecto contempla realizar un Plan de Emergencia y Plan de Evacuación (en el contexto de la ley 19.537 de copropiedad inmobiliaria) en dos torres de departamentos (Torres E y F) del Condominio Los Andes, ubicado en Escuela Agrícola Nº 1710, de la comuna de Macul, Región Metropolitana. Este trabajo fue coordinado en conjunto con la Oficina Municipal de Atención a la Copropiedad de la Ilustre Municipalidad de Macul y el Área de Prevención de Riesgos de la Sede.
Este condominio tiene una población de 7 mil habitantes, pero el trabajo desarrollado en esta primera etapa corresponde a sólo dos (2) torres.
Tabla 121: Resultados Ámbito Productivo
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Asesorías EMT 99 100 14
Desarrollo de Competencias 19 6 2
Talleres para empresas de menor tamaño EMT 46 88 15
Proyecto Escuela Abierta para Emprendedores 35 23 3
Tabla 122: Resultados Ámbito Social
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Charlas y talleres de Apoyo Comunitario 27 1 2
Planes de Emergencia (Apoyo Comunitario) 12 13 3
Tabla 123: Resultados Ámbito Medioambiental
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Charlas Medioambiental
SIN INFORMACIÓN 7 1
141 r e s u lta d o s s e d e s
Sala teCH - Visita guiada
La actividad realizada, se coordinó en grupos de 10 a 12 estudiantes. Con una duración de aproximadamente 20 minutos y se focalizó en la historia de las telecomunicaciones con especial énfasis en la evolución de las Telecomunicaciones en Chile.
Tabla 124: Resultados Ámbito Cultural
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Sala TECH 373 2 1
142 r e s u lta d o s s e d e s
Sede Puente AltoINACAP Puente Alto fundada en el año 2012, cuenta con una oferta académica de 31 carreras técnicas y profesionales distribuidas en diez escuelas que son Administración y Negocios, Diseño y Comunicaciones, Construcción, Electricidad y Electrónica, Hotelería, Turismo y Gastronomía, Humanidades y Educación, Informática y Telecomunicaciones, Procesos Industriales, Mecánica, y Salud, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales.
La Región Metropolitana, en específico la comuna de Puente Alto, tiene dentro de sus desafíos territoriales generar mayores puestos de trabajo, aumentando la productividad y competitividad de las empresas de menor tamaño. En el ámbito social, se busca promover la tolerancia a la diversidad de género, sexual, etaria, de discapacidad, étnica y religiosa,
la tolerancia y respeto hacia los migrantes, así mismo, se espera disminuir los niveles de pobreza e indigencia de la comuna, mejorando la cobertura de los programas sociales y de asistencia comunal, renovando y recuperando barrios deteriorados.
En materia medioambiental, se espera mejorar el sistema de reciclaje y el uso de energías alternativas y limpias, disminuir la contaminación atmosférica y promover el uso sustentable del agua y el desarrollo de áreas verdes. En cuanto a la temática cultural, el foco está en adecuar la oferta cultural de la Región orientadas a favorecer la diversidad y ampliar la oferta de programas culturales de la comuna.
143 r e s u lta d o s s e d e s
Frente a estos desafíos, INACAP Puente Alto presenta una oferta académica y acciones de vinculación alineadas con las necesidades que presenta el territorio, principalmente contribuir al desarrollo económico, productivo y social de la comuna. Sin embargo, se visualiza una mayor brecha en la dimensión cultural y medioambiental, donde se requiere dar alternativas para el uso de energías limpias.
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
17,4
2 16,3
2,7
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE PUENTE ALTO
Tabla 125: Convenios locales Sede Puente Alto
Tipo
Convenios Sede Puente Alto
TotalEn proceso de firma Firmado En
ejecución
Marco de colaboración 0 15 2 17
Práctica 0 6 1 7
Total 0 21 3 24
144 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 126: Integrantes consejo consultivo Sede Puente Alto
Nombre Cargo Empresa/Organización
Beatriz Cortes Jefa área técnica profesional y Vinculación con el medio Fundación Protectora de la Infancia.
Felipe Cornejo Coordinador Técnico Profesional, Colegio Juan Francisco Fresno Fundación Belén Educa
Víctor Almonacid Coordinador Técnico Colegio Marista Marcelino Champagnat
Beatriz Vargas Directora Ejecutiva, Provincial Cordillera Prodemu
Nicolas Silva Director de Administración y Finanzas Corporación Municipal de Educación y Salud de Pirque
Vivian Hernández Directora Centro de Desarrollo de Negocios Puente Alto
Maritza Arenas Directora Centro Cultural de Puente Alto
Fernando Miranda Director Área Atención de Menores Municipalidad de Puente Alto
Carolina Gajardo Coordinadora Unidad de Medio Ambiente Municipalidad de Puente Alto
Bárbara Etcheverry Directora Fundación Soy Más
145 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 127: Cumplimiento de planificación v/s ejecución 2019 Sede Puente Alto
Sede Puente Alto
Cumplimiento Anual
Total acciones planificadas
Acciones planificadas y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes 16 1 15 94%
Acciones productivas 0 0 0 -
Acciones sociales 6 0 6 100%
Acciones medioambientales 1 0 1 100%
Acciones culturales 0 0 0 -
Acciones extensión 9 1 8 89%
Tabla 128: Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución en 2019
Institución
Estudiantes participantes en
acciones VcM por Institución
Estudiantes participantes en
acciones VcM por Institución
% Participación por Institución
C.F.T. 369 2.695 13,69 %
I.P. 135 1.453 9,29 %
U.T.C. 87 1.453 5,99 %
Total 591Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
146 r e s u lta d o s s e d e s
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019 Tabla 129: Participación de estudiantes en acciones VcM 2019 por carreras Sede Puente Alto
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados
carrera
Diseño Gráfico Profesional (A7) 135 185
Analista Programador (B5) 126 290
Administración de Empresas (AE) 80 443
Diseño y Producción Gráfica (DPG) 62 73
Ingeniería en Informática (T60) 54 149
Turismo (12) 54 113
Contador Auditor (CA) 22 159
Técnico en Odontología (OD) 17 193
Telecomunicaciones, Conectividad y Redes (CR) 17 97
Contabilidad General (47) 11 203
Ingeniería en Administración de Empresas (IA) 11 250
Mantenimiento Industrial (E2) 1 126
Técnico en Farmacia (L9) 1 36
Total 591
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
Extensión Académica
Desarrollode Comunidades
Desarrollo Productivode las Organizaciones
Desarrollo Sostenibledel Medio Ambiente
68% 32%
0% 0%
147 r e s u lta d o s s e d e s
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE PUENTE ALTO
Tabla 130: Resultados Ámbito Social
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Clínicas (Salud - PC) SIN INFORMACIÓN 5 2
Charlas y talleres de Apoyo Comunitario 18 5 1
Tabla 131: Resultados Ámbito Medioambiental
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Proyecto Parques nacionales
SIN INFORMACIÓN 0 0
148 r e s u lta d o s s e d e s
Sede RancaguaINACAP Rancagua fundada el año 1967, cuenta con una oferta académica de 25 carreras técnicas y profesionales distribuidas en seis escuelas que son Administración y Negocios, Agropecuaria y Agroindustrial, Diseño y Comunicación, Hotelería, Turismo y Gastronomía, Ingeniería y Tecnología, y Salud, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales.
La Región de O'Higgins presenta importantes desafíos para el territorio, comenzando en el ámbito productivo, por compatibilizar la actividad agroalimentaria con la actividad minera predominante en la Región y potenciar la actividad turística y silvoagropecuaria. Del mismo
modo, en materia social, el foco está en disminuir el consumo de drogas y la incidencia de violencia intrafamiliar en la Región, así como, contribuir a mejorar la calidad de vida e integración de migrantes y de adultos mayores. En cuando a los aspectos medioambientales, la meta es disminuir los niveles de contaminación del aire por uso de leña, la forestación de la ciudad y la diversificación de la matriz energética regional. Finalmente, en la dimensión cultural, se espera poner en valor la identidad y cultura local recuperando el patrimonio arquitectónico de la Región, ampliando la oferta programática de formación cultural e incorporando espacios públicos para el desarrollo de la cultura y el arte.
149 r e s u lta d o s s e d e s
Frente a todos estos desafíos, la oferta académica y las acciones de vinculación con el medio de INACAP Rancagua están alineadas con las necesidades del territorio, aunque teniendo como foco principal el contribuir al desarrollo económico de los diversos sectores productivos de Cachapoal, Colchagua y Cardenal Caro.
Se visualiza que la mayor brecha se concentra en la dimensión cultura, seguido por la dimensión medioambiental, donde contribuir a la descontaminación atmosférica y la diversificación energética se hacen relevantes.
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
29,25
3 7,4
6
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE RANCAGUA
Tabla 132: Convenios locales Sede Rancagua
Tipo
Convenios Sede Rancagua
TotalEn proceso de
firmaFirmado En
ejecución
Marco de colaboración 0 39 0 39
Práctica 0 18 0 18
Total 0 57 0 57
150 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 133: Integrantes consejo consultivo Sede Rancagua
Nombre Cargo Empresa/Organización Nombre Cargo Empresa/Organización
Braulio Guzmán Rebolledo Gerente General Corporación de Desarrollo
Pro O'Higgins Judith Molina Profesional de Apoyo Instituto San Lorenzo
Cristian Inostroza Encargado Regional Servicio nacional de la Mujer y la Equidad de Género Katherine Urzúa Trabajadora Social Colegio Ena Bellemans
Montti
Eduardo Contreras Osorio*
Encargado de la Oficina Técnica Regional de O'Higgins
Consejo de Monumentos Nacionales Lenin Fuentes Jefe Técnico Regional Gendarmería
Héctor Morales Director Regional Fundación de la Superación de la Pobreza Lilian Mellado Orientadora Liceo Comercial Jorge
Alessandri Rodríguez
Mario Henríquez Director Museo Regional de Rancagua Lucía Muñoz Sandoval SEREMI SEREMI de las Culturas,
las Artes y el Patrimonio
Claudio Chávez Director Pequeño Cottolengo Marcelo Cerda Jefe de Departamento Gestión de Programas FOSIS
Cristina Catalán Ejecutiva Punto MyPE SERCOTEC María Eugenia Olivares Subdirectora Regional CORFO
Daniela Mora Director Casa de la Cultura de Rancagua Mariela González Asesor de Negocios
RegionalBanco Estado Microempresas
Emilio López Profesional de Certificación SEREMI de Medio Ambiente Monserrat Duarte Jefa Social región de O'Higgins Hogar de Cristo
Gastón Leiva Jefe Técnico de Vigilancia Tecnológica Corporación del Libertador Osvaldo Sánchez Coordinador
Biocombustibles SEREMI de Energía
Hugo Pérez Supervisor de Atención Comercial Essbio Rodrigo Zúñiga
Morales PresidenteCámara de Comercio, Servicios y Turismo de Rancagua y O’Higgins
José Orellana Ejecutivo de Microempresas Banco de Chile Ximena Nogueira Directora Corporación O'Higgins CREA
* Eduardo Contreras Osorio, dejó el cargo de Encargado de la Oficina Técnica Regional de O'Higgins a fines de 2019.
151 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 134: Cumplimiento de planificación v/s ejecución 2019 Sede Rancagua
Sede Rancagua
Cumplimiento Anual
Total acciones
planificadas
Acciones planificadas
y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas
% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes 37 0 37 100%
Acciones productivas 6 0 6 100%
Acciones sociales 11 0 11 100%
Acciones medio-ambientales
3 0 3 100%
Acciones culturales 2 0 2 100%
Acciones extensión 15 0 15 100%
Tabla 135: Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución en 2019
Institución
Estudiantes participantes en acciones
VcM por Institución
Estudiantes matriculados
por Institución
% Participación
por Institución
C.F.T. 337 2.410 13,98 %
I.P. 165 1.692 9,75 %
U.T.C. 206 1.895 10,87 %
Total 708
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019
66% 10% 0%
Extensión Académica
Desarrollo de Comunidades
Desarrollo Productivo de las Organizaciones
Desarrollo Sostenibledel Medio Ambiente
24%
152 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 136: Participación de estudiantes en acciones VcM por carrera Sede Rancagua
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados
carreraPrograma de estudio Estudiantes
participantes
Estudiantes matriculados
carrera
Ingeniería Agrícola (88) 122 222 Contador Auditor (CA) 11 195
Analista Programador (B5) 118 301 Ingeniería Mecánica en Mantenimiento Industrial (N3) 7 472
Tecnología Agrícola (F8) 101 148 Edificación (C3) 6 110
Ingeniería en Informática (T60) 74 215 Automatización y Control Industrial (B7) 5 243
Administración de Empresas (AE) 72 451 Mantenimiento Industrial (E2) 5 233
Enfermería (TE) 55 298 Ingeniería Comercial (IC) 3 77
Ingeniería en Administración de Empresas (IA) 32 515 Ingeniería en Automatización y
Control Industrial (T73) 3 199
Ingeniería Industrial (N12) 28 285 Diseño y Producción Gráfica (DPG) 2 38
Gastronomía Internacional (L5) 24 171Ingeniería en Maquinaria, Vehículos Automotrices y Sistemas Electrónicos (O1)
2 515
Construcción Civil (CC) 21 222 Logística y Operaciones Industriales (N11) 2 166
Diseño Gráfico Profesional (A7) 13 182 Mecánica Automotriz en Sistemas Electrónicos (N5) 2 251
Total 708
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
153 r e s u lta d o s s e d e s
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE RANCAGUA
Proyecto Red local de Apoyo y Cuidado
Este proyecto, financiado con el Fondo Nacional de Vinculación con el Medio, consistió en la creación de una instancia de apoyo a las cuidadoras de pacientes con dependencia moderada y severa, mediante actividades de prevención y promoción en salud, con la finalidad de fortalecer su autocuidado y mejorar la calidad de vida de las personas en la comuna de Rancagua.
La implementación del servicio consideró la utilización de contenidos de la asignatura, abordando la gestión de autocuidado frente a los problemas reales que viven las personas.
Tabla 137: Resultados Ámbito Social
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Proyecto de Apoyo y Cuidado 80 34 1
Clínica de Salud y del PC 47 150 3
Tabla 138: Resultados Ámbito Productivo
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Asesorías 44 31 6
Talleres 216 55 7
Tabla 139: Resultados Ámbito Medioambiental
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Constructores nuevo aire – charlas sensibilización
117 0 1
Constructores nuevo aire – asistencias técnicas para aislamiento térmico
132 0 2
Talleres medio-ambientales 66 0 0
154 r e s u lta d o s s e d e s
Constructores nuevo aire - Asistencia técnica para aislamiento térmico
En el marco de asistencia técnica de la iniciativa de Constructores del Nuevo Aire, se realizaron visitas a viviendas en la Villa Don Mateo IV (comuna de Rancagua), con el fin de analizar las condiciones térmicas de estas; determinando la temperatura tanto en el interior y exterior de la vivienda, con el propósito de evidenciar la retención de temperatura al interior del inmueble, comparándola con la temperatura al exterior de este.
155 r e s u lta d o s s e d e s
Galería INACAP - Exposición «En Femenino…»
Bajo el contexto del mes en el que se Conmemora Día de la Mujer, por medio de Galería INACAP Rancagua, se buscó relevar la delicadeza y sensibilidad de ser Mujer por medio de una muestra llamada «En Femenino…» compuesta por una parte por la exhibición de cuadros del Colectivo Emocionarte que en conjunto se denomina a la exhibición «Emociones Intimas» y por otro lado la exhibición de artesanía de la Escuela de Orfebres de Coya agrupación mayoritariamente femenina que trabaja un oficio vinculado al manejo del fuego y metales, quienes presentaron su trabajo por medio de la muestra de Joyería «Matices de Joyería en Cobre». En la línea pictórica, el espacio puso en vitrina la muestra del Colectivo Emocionarte.
Tabla 140: Resultados Ámbito Cultural
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Galería 646 0 0
156 r e s u lta d o s s e d e s
Sede CuricóLa Sede INACAP Curicó, en funcionamiento desde el año 2006, cuenta con una oferta académica de 27 carreras técnicas y profesionales distribuidas en las escuelas de Administración y Negocios; Agropecuaria y Agroindustrial; Construcción; Diseño y Comunicación; Electricidad y Electrónica; Hotelería, Turismo y Gastronomía, Humanidades y Educación, Informática y Telecomunicaciones; Mecánica y Procesos Industriales, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales.
La Provincia de Curicó, ubicada en la Región del Maule, tiene como principales desafíos convertirse en la principal potencia alimentaria y forestal de Chile y el mundo, promover el turismo de intereses especiales y fomentar la pequeña agricultura campesina. A nivel de desarrollo social, el foco está en reducir el analfabetismo de la población menor de 60 años, fomentar la prevención y educación de las personas en materia de salud, recudir la indigencia, los niveles de pobreza y las diferencias territoriales en la Región. En términos medioambientales, se busca principalmente reducir los niveles de contaminación y elevar la cantidad, eficiencia y calidad del recurso hídrico para uso doméstico, silvoagropecuario e industrial. Finalmente, en el ámbito cultural, el objetivo es fortalecer la identidad cultural a
través del rescate, preservación y puesta en valor de su patrimonio cultural.
Frente a estos desafíos, las orientaciones de las carreras de INACAP Curicó mantienen mucha relación con el ámbito económico y productivo, y las acciones de vinculación con el medio mantienen esa misma orientación.
Pese a que los aspectos sociales son abordados por la Sede, las necesidades del territorio son mayores. Asimismo, se visualiza una brecha importante con los desafíos medioambientales.
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
38,08
2 9,330
157
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE CURICÓ
Tabla 141: Convenios locales Sede Curicó
Tipo
Convenios Sede Curicó
TotalEn proceso de
firmaFirmado En
ejecución
Marco de colaboración 1 7 0 8
Práctica 2 61 2 65
Total 3 68 2 73
Tabla 142: Integrantes consejo consultivo Sede Curicó
Nombre Cargo Empresa/Organización
Fernando Daza Gerente de Administración y RRHH Frutícola Dosal
Rodrigo Villarroel González Jefe de Área INDAP
Reinaldo Cubillos Presidente Asociación Gremial del Turismo
Paula Gajardo Gerente PER Maule
Gabriel Mujica Godoy Presidente Asociación Industriales de Curicó
Pablo Espinoza Muñoz Gerente CChC Talca Cámara Chilena de Construcción
Rodrigo Vargas Profesional CChC Cámara Chilena de Construcción
Evelyn Navarro Díaz Profesional Hogar de Cristo Hogar de Cristo
María Ines Flores Bravo Directora UNPADE
Vanessa Valdés Contreras Profesional Senadis SENADIS
Ángela Gajardo Yáñez Profesional Senadis SENADIS
Marcela Ramírez Albornoz Jefe de Operación Territorial Hogar de Cristo
Alex Alcaino Reyes Jefe de UTP INITEC
Josefina Méndez Letelier Jefa gabinete Seremi Desarrollo Social y Familia
María Pilar González Bustos Profesional Liceo Arturo Alessandri Palma
Valentín Zúñiga Bustos Asistente Corporación Cultural Curicó
Alejandra Inda Fuenzalida Gerente Ruta del vino Valle Curicó
Cristian Yañez Encargado Innovación Tecnológica
Corporación Regional de Desarrollo Productivo
Sergio Aravena Arenas Director Liceo Tecnológico Mataquito
Pilar Castro Hernández Directora CEIC
158
Tabla 143: Cumplimiento de planificación v/s ejecución 2019 Sede Curicó
Sede Curicó
Cumplimiento Anual
Total acciones planificadas
Acciones planificadas y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas
% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes 70 4 66 94%
Acciones productivas 6 0 6 100%
Acciones sociales 25 0 25 100%
Acciones medioambientales
8 2 6 75%
Acciones culturales 9 0 9 100%
Acciones extensión 22 2 20 91%
Tabla 144: Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución en 2019
Institución
Estudiantes participantes en
acciones VcM por Institución
Estudiantes matriculados
por Institución
% Participación por Institución
C.F.T. 219 1.541 14,21 %
I.P. 187 975 19,18 %
U.T.C. 62 635 9,76 %
Total 468Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
159
Tabla 145: Participación de estudiantes en acciones VcM por carrera Sede Curicó 2019
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados
carrera
Edificación (C3) 71 127
Ingeniería Agrícola (88) 70 127
Diseño Gráfico Profesional (A7) 63 127
Gastronomía Internacional (L5) 39 138
Psicopedagogía (TA) 33 52
Diseño y Producción Gráfica (DPG) 29 44
Administración Gastronómica Internacional (L6) 27 119
Topografía (E3) 26 53
Construcción Civil (CC) 22 37
Tecnología Agrícola (F8) 20 143
Ingeniería en Administración de Empresas (IA) 16 240
Contabilidad General (47) 13 67
Analista Programador (B5) 8 121
Mecánica Automotriz en Sistemas Electrónicos (N5) 7 260
Trabajo Social (T59) 7 104
Ingeniería en Informática (T60) 6 107
Logística y Operaciones Industriales (N11) 6 62
Ingeniería en Prevención de Riesgos, Calidad y Ambiente (M3) 4 135
Ingeniería en Maquinaria, Vehículos Automotrices y Sistemas Electrónicos (O1) 1 286
Total 468
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019
8%
23%
28%
40%
Desarrollode Comunidades
Extensión Académica
Desarrollo Productivode las Organizaciones
Desarrollo Sostenibledel Medio Ambiente
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
160
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE CURICÓ
Plan Integral a Mujeres Emprendedoras
Proyecto financiado por el Fondo Nacional de Vinculación con el Medio, que benefició a 35 mujeres del rubro gastronómico de la Provincia de Curicó usuarias del Fondo Esperanza, a quienes se les entregó herramientas, conocimientos y técnicas, para implementar buenas prácticas de aseguramiento de calidad de los productos, modelos de negocios y creación de imagen de marca para sus emprendimientos, con el objetivo de potenciar el crecimiento de sus negocios y su autonomía económica.
Tabla 146: Resultados Ámbito Productivo
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Asesorías 43 61 5
Desarrollo de competencias para la Gestión Inicial de la PyME
47 24 1
Proyecto Apoyo Integral a Mujeres Emprendedoras
35 46 4
El 44% de los empresarios o emprendedores atendidos por el Centro de Desarrollo MyPE, encuestados en 2019, declara que sus ventas aumentaron en promedio un 38,1% después de haber recibido apoyo de INACAP.
161 r e s u lta d o s s e d e s
Proyecto Audioteca
Por medio de una intervención para potenciar los procesos cognitivos y área emocional de adultos mayores, 17 estudiantes de INACAP Curicó desarrollaron el proyecto Audioteca, financiado por el Fondo Nacional de Vinculación con el medio, que buscó fortalecer el envejecimiento activo y mejorar la calidad de vida de 14 adultos mayores pertenecientes al ELEAM Carmen Martínez Vilches, esto a través de la implementación de una audioteca para creación de una memoria de patrimonio vivo y un genograma de cada adulto mayor.
Tabla 147: Resultados Ámbito Social
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Talleres sociales 499 29 13
Asesorías 61 36 4
Proyecto Audioteca 14 17 5
Proyecto Inclusión laboral 14 54 7
Actividades curriculares – diagnóstico social
55 1 4
Clínica del PC y de Construcción 32 104 3
Charlas y talleres Apoyo Comunitario
30 16 2
162 r e s u lta d o s s e d e s
Constructores nuevo aire - Charlas de sensibilización
Actividad de carácter expositivo-informativo a cargo de un experto, en donde se abordaron temáticas asociadas a la aislación térmica de las viviendas, energías renovables, uso de leña seca, construcción sustentable, entre otros. En esta oportunidad se presentó el tema «Construcciones Sustentables», realizada en 2 días distintos para alcanzar una mayor cobertura y participación de alumnos y personas externas.
Tabla 148: Resultados Ámbito Medioambiental
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Constructores nuevo aire - Charlas de sensibilización
130 0 1
Intervenciones medioambientales 40 0 1
Charlas de sensibilización 63 0 0
AVGC Vichuquén (plan de emergencia y creación de imagen patrimonial de la cuenca)
1* 44 0
* Representa a una comunidad beneficiada.
163 r e s u lta d o s s e d e s
Galería INACAP - Exposición «Arte-FACto PlÁstICo»
Propuesta ARTE-FACTO PLÁSTICO que se basa en la intervención del soporte a través del concepto que concierne al vino, la vendimia y la filosofía del reciclaje. Con técnicas Mixtas como pintura, collage y el manchado de la superficie; es donde Lánder Burotto Morales, diseñador gráfico de la Universidad del Pacifico, con estudios en pintura en el Centro de Extensión de la Universidad Católica del Maule, demuestra su obra en espacio Galería Sede Curicó.
Tabla 149: Resultados Ámbito Cultural
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Galería 190 0 3
164 r e s u lta d o s s e d e s
Sede TalcaINACAP Talca fundada en el año 2001, cuenta con una oferta académica de 30 carreras técnicas y profesionales distribuidas en las escuelas de Administración y Negocios, Agropecuaria y Agroindustrial, Hotelería, Turismo y Gastronomía, Humanidades y Educación, Ingeniería y Tecnología, Mecánica y Electromovilidad, y Salud, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales
La Provincia de Talca, ubicada en la Región del Maule, busca convertirse en una potencia alimentaria y forestal, además de promover el turismo de intereses especiales, y potenciar el emprendimiento y autoempleo de la comuna. En el ámbito social, el foco está en reducir el
analfabetismo de la población menor de 60 años, recudir la indigencia, los niveles de pobreza y las diferencias territoriales en la Región.
Por otra parte, en materia ambiental, se busca reducir los niveles de contaminación y elevar la cantidad, eficiencia y calidad del recurso hídrico para uso doméstico, silvoagropecuario e industrial. Del mismo modo, en el ámbito cultural el objetivo es fortalecer la identidad cultural a través de la puesta en valor de su patrimonio cultural, integrando la cultura de todos los sectores de Talca.
165 r e s u lta d o s s e d e s
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE TALCA
Tabla 150: Convenios locales Sede Talca
Tipo
Convenios Sede Talca
TotalEn proceso de
firmaFirmado En
ejecución
Marco de colaboración 0 29 7 36
Práctica 1 35 0 36
Total 1 64 7 72
Frente a estos desafíos, la oferta académica y las acciones de vinculación con el medio de la Sede INACAP Talca se alinean con las necesidades que presenta el territorio con foco en la dimensión de desarrollo económico, productivo y social de la comuna.
Se visualiza que la mayor brecha se concentra en la dimensión cultural y medioambiental, siendo para esta última muy relevante alcanzar la eficiencia del agua para uso doméstico y silvoagropecuario.
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
42,72
2 21,7
4
166 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 151: Integrantes consejo consultivo Sede Talca
Nombre Cargo Empresa/Organización Nombre Cargo Empresa/
Organización
Bárbara Lucero Representante comercial OTIC PROMAULE Sergio Cerda González Analista Facultad de Ingeniería UTAL
César López Director Liceo Abate Molina de Talca Giuseppe Rosati Responsable
productores externos AGRICHILE
Francisca Díaz Líder Provincia Talca Desafío Levantemos Chile Braulio Fritz Nuñez Subgerente regional de
microempresas Banco Estado
Henry Castro Empresario Buses Abate Molina Rodolfo Brinkmann LucoJefe de depto. Prevención riesgos y medio ambiente
Constructora Río Maule
Iván Vergara Ejecutivo CORFO Harald Fernández Puratich Profesional Seremi Energía
Luis Saavedra Presidente EDUPROF Región del Maule
Julieta Romero Valenzuela Directora regional PROCHILE
Pablo Espinoza Muñoz Gerente Cámara Chilena de Construcción Carolina Reyes Bravo Directora regional SERNATUR
Pablo Sepúlveda Gutiérrez Seremi del Medio Ambiente SMA María José Pino Osorio Encargada de relaciones
comunitarias Seremi de Energía
Paula Gajardo Gerente PER Maule Héctor Soto Miranda Gerente Zonal Transelec
Juan Pablo Meyer Arellano Jefe Área Técnica Ingepanel Pamela Soto Valencia Profesional división de
organizaciones sociales Seremi de Gobierno
Jorge Matteo Guzmán Encargado de educación artística
Seremi de Cultura Maule
Mario Undurraga Castelblanc Director One Maganize
Lorena Cantellano Álvarez Profesional de apoyo FIA Manuel González Molina Profesional CRDP
Claudia Morales Zárate Gerente Subrogante CODESSER
167 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 152: Cumplimiento de planificación v/s ejecución 2019 Sede Talca
Sede Talca
Cumplimiento Anual
Total acciones planificadas
Acciones planificadas y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas
% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes 37 0 37 100%
Acciones productivas 7 0 7 100%
Acciones sociales 15 0 15 100%
Acciones medioambientales 5 0 5 100%
Acciones culturales 4 0 4 100%
Acciones extensión 6 0 6 100%
Tabla 153: Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución Sede en 2019
Institución
Estudiantes participantes en
acciones VcM por Institución
Estudiantes matriculados por
Institución
% Participación por Institución
C.F.T. 132 2.425 5,44 %
I.P. 15 2.055 0,73 %
U.T.C. 42 1.072 3,92 %
Total 189Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
168 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 154: Participación de estudiantes en acciones VcM por carreras Sede Talca
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados
carrera
Analista Programador (B5) 63 148
Técnico en Enfermería (48) 54 196
Ingeniería en Informática (T60) 28 104
Administración Gastronómica Internacional (L6) 9 208
Contador Auditor (CA) 9 84
Administración de Empresas (AE) 7 325
Ingeniería Agrícola (88) 6 284
Tecnología Agrícola (F8) 5 151
Contabilidad General (47) 2 123
Ingeniería en Administración de Empresas (IA) 2 290
Ingeniería en Electricidad mención Proyectos de Instalaciones Eléctricas (T71)
2 144
Gastronomía Internacional (L5) 1 138
Ingeniería Industrial (N12) 1 72
Total 189
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM.Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019
Desarrollo de Comunidades
Desarrollo Productivo de las Organizaciones
Extensión Académica
74% 23%
3%
169 r e s u lta d o s s e d e s
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE TALCA
Charla modelo de negocios
La actividad fue desarrollada gracias a la alianza con la Corporación Regional de Desarrollo Productivo y contó con la participación de 9 emprendedores de la comuna de San Rafael quienes recibieron conocimientos sobre cómo mejorar y potenciar sus modelos de negocios, entregándoles herramienta para analizar el mercado, identificar a sus clientes, entre otros.
Tabla 155: Resultados Ámbito Productivo
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Apoyo al contribuyente
SIN INFORMACIÓN 20 2
Asesorías 59 42 5
Talleres 576 1 1
Tabla 156: Resultados Ámbito Social
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Charlas y talleres 2 54 1
Clínica del PC 2 83 3
170 r e s u lta d o s s e d e s
Cursos de energía
Cursos de Energía enfocados al desarrollo del potencial y eficiencia energética, la oferta de estos cursos se centra en profesionales del área que se desempeñen en empresas e instituciones que requieran conocimiento en el ámbito.
Tabla 157: Resultados Ámbito Medioambiental
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Talleres medioambientales
SIN INFORMACIÓN 0 0
Charlas de sensibilización
SIN INFORMACIÓN 0 0
Intervenciones medioambientales
SIN INFORMACIÓN 0 0
171 r e s u lta d o s s e d e s
Galería INACAP - Exposición La Calle
Exposición fotográfica creada desde aspectos simbólicos, que busca homenajear a una persona que de alguna manera habitaba en un paralelo de ciudad.
Tabla 158: Resultados Ámbito Cultural
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Galería 286 0 0
Charlas y talleres 125 10 1
172 r e s u lta d o s s e d e s
Sede ChillánFundada hace casi dos décadas, INACAP Chillán cuenta con una oferta académica de 40 carreras técnicas y profesionales distribuidas en ocho escuelas tales como: Administración y Negocios, Agropecuaria y Agroindustrial, Diseño y Comunicación, Hotelería, Turismo y Gastronomía, Humanidades y Educación, Ingeniería y Tecnología, Mecánica y Electromovilidad, y Salud, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales.
Fomentar el desarrollo de la agricultura y del sector agroalimentario es uno de los principales desafíos territoriales que se ha planteado la Región de Ñuble junto con transformarse en un referente turístico y gastronómico a nivel nacional. En el ámbito social, el foco está en diseñar acciones que promuevan el desarrollo de los adultos mayores de la comuna y disminuir los niveles de drogadicción. Por otra parte, a nivel medioambiental, el desafío es ser un ícono de la sustentabilidad a nivel nacional, disminuir los niveles de contaminación del aire, convertirse en una comuna agroecológica y en una ciudad verde. Finalmente, en el aspecto cultural, se espera potenciar a Chillán como un referente cultural, fortaleciendo el valor patrimonial e histórico de la comuna.
Frente a estos desafíos, la actual oferta académica y acciones de VcM de INACAP Chillán contribuye al cumplimiento de los desafíos y necesidades del territorio, especialmente en el desarrollo económico, productivo y medioambiental de la Región. Sin embargo, se visualiza que la mayor brecha se concentra en la dimensión social, donde se requiere un mayor aporte a las personas adultas mayores y en situación de vulnerabilidad.
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
25
8 6,75
16,9
173 r e s u lta d o s s e d e s
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE CHILLÁN
Tabla 159: Convenios locales Sede Chillán
Tipo
Convenios Sede Chillán
TotalEn proceso de
firmaFirmado En
ejecución
Marco de colaboración 2 63 18 83
Práctica 0 142 1 156
Total 2 205 19 239
Tabla 160: Integrantes consejo consultivo Sede Chillán
Nombre Cargo Empresa/Organización
Álvaro Sotelo Justicia-Ddhh Seremi de Justicia
Amara Ávila Directora Cecal Udec Centro de Extensión Cultural Alfonso Lagos
Carin Sorko Experta en Medio Ambiente Seremi de Medio Ambiente
Cristián Trucco Seremi Seremi de Energía
Fabiola Gutiérrez Encargada Sernatur
Felipe Rossler Seremi Seremi de Educación
Francisco Ñancuvilú Socio Agroindustria San Francisco Ltda.
Marcela Rodriguez Encargada Sernatur Sernatur Ñuble
Marcelo Vera Riquelme Director
Instituto Superior de Comercio Profesor Fernando Pérez Becerra (Insuco)
Marissa Macalusso Encargada Ag. Cámara de Turismo de Quillón
Patricio Caamaño Seremi Seremi de Medio Ambiente
Sixto Valdés Director The Oz The Oz
Víctor Manuel Reyes Reyes Director
Liceo Bicentenario de Excelencia Polivalente San Nicolás
Vittorio Repetto Gerente Lecco
Verónica Vera Brand Manager Nevados de Chillán
174 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 161: Cumplimiento de planificación v/s ejecución 2019 Sede Chillán
Sede Chillán
Cumplimiento Anual
Total acciones
planificadas
Acciones planificadas
y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas
% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes 83 0 83 100%
Acciones productivas 29 0 29 100%
Acciones sociales 22 0 22 100%
Acciones medio-ambientales
11 0 11 100%
Acciones culturales 6 0 6 100%
Acciones extensión 15 0 15 100%
Tabla 162: Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución en 2019
Institución
Estudiantes participantes en acciones
VcM por Institución
Estudiantes matriculados
por Institución
% Participación
por Institución
C.F.T. 223 2.597 8,59 %
I.P. 254 1.751 14,51 %
U.T.C. 169 1.142 14,80 %
Total 646
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019
11%
12%
33%
43%
Desarrollo Sostenibledel Medio Ambiente
Desarrollode Comunidades
Extensión Académica
Desarrollo Productivode las Organizaciones
Tabla 163: Participación de estudiantes en acciones VcM por carreras Sede Chillán
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados
carreraPrograma de estudio Estudiantes
participantes
Estudiantes matriculados
carrera
Construcción Civil (CC) 68 313 Administración de Empresas (AE) 10 323
Ingeniería en Prevención de Riesgos, Calidad y Ambiente (M3) 57 128 Ingeniería en Maquinaria, Vehículos
Automotrices y Sistemas Electrónicos (O1) 9 341
Analista Programador (B5) 45 159 Electromecánica (E05) 7 67
Gastronomía Internacional (L5) 44 243 Ingeniería Agrícola (88) 7 331
Trabajo Social (T59) 44 144 Ingeniería Mecánica en Mantenimiento Industrial (N3) 5 181
Administración Turística Internacional (AT) 39 93 Mantenimiento Industrial (E2) 5 100
Administración Gastronómica Internacional (L6) 32 53 Ingeniería Comercial (IC) 4 34
Ingeniería en Administración de Empresas (IA) 31 245 Ingeniería en Climatización (QC) 4 60
Turismo (12) 26 120 Tecnología Agrícola (F8) 4 207
Edificación (C3) 25 50 Logística y Operaciones Industriales (N11) 3 54
Nutrición y Dietética (T9) 24 94 Prevención de Riesgos (L2) 3 25
Ingeniería en Construcción (T77) 20 108 Climatización (Q6) 2 41
Ingeniería en Geomensura (58) 20 78 Ingeniería en Telecomunicaciones, Conectividad y Redes (CT) 2 93
Ingeniería en Informática (T60) 18 135 Ingeniería Industrial (N12) 2 51
Topografía (E3) 16 39 Mecánica Automotriz en Sistemas Electrónicos (N5) 2 259
Electricidad Industrial (06) 15 279 Automatización y Control Industrial (B7) 1 129
Contador Auditor (CA) 13 51 Contabilidad General (47) 1 92
Hotelería y Servicios (HS) 12 46 Ingeniería en Automatización y Control Industrial (T73) 1 89
Psicopedagogía (TA) 12 82 Técnico en Enfermería (48) 1 283
Diseño Gráfico Profesional (A7) 11 80 Telecomunicaciones, Conectividad y Redes (CR) 1 71
Total 646
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
176 r e s u lta d o s s e d e s
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE CHILLÁN
Taller de computación básica
Taller de computación básica realizado por docente del área académica Informática y Telecomunicaciones a emprendedores que necesitaban adquirir conocimientos básicos de computación, los cuales fueron en directa relación con el mejoramiento de la gestión de sus negocios.
Tabla 164: Resultados Ámbito Productivo
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Apoyo al contribuyente 534 21 6
Asesorías 68 60 9
Talleres 670 22 17
El 60,6% de los emprendedores beneficiados por INACAP, encuestados, declaran que aumentaron sus redes de contacto luego del apoyo de INACAP.
177 r e s u lta d o s s e d e s
Desarrollo de competencias español para inmigrantes
Este proyecto, financiado con el el Fondo Nacional de Vinculación con el Medio, consistió en el desarrollo de talleres que buscan generar competencias socio-laborales habilitantes para 26 personas de nacionalidad haitiana mediante clases teórico prácticas.
Los participantes conocieron y se interiorizaron tanto de la cultura como del funcionamiento de las instituciones en Chile; vivenciaron actividades donde, por una parte, practicaron el español, entendiendo las diferencias del lenguaje formal e informal, y por otra, conocieron aspectos de cómo desenvolverse como ciudadanos activos dentro del país y los requerimientos de esto llevado al ámbito laboral.
Tabla 165: Resultados Ámbito Social
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Clínica del PC y de Instalaciones eléctricas
15 67 2
Plan Integral de Seguridad Escolar PISE
11 22 2
Talleres 301 30 5
Desarrollo de competencias en español para inmigrantes
26 1 4
Proyecto FDI Terapia en Notas 11 1 1
178 r e s u lta d o s s e d e s
Proyecto Depuración de aguas servidas
Proyecto financiado con el Fondo Nacional de Vinculación con el Medio, que tuvo como objetivo generar eficiencia hídrica por medio de la reutilización de aguas servidas, esto a través de la implementación de un medio depurador de agua para su posterior utilización en riego. Con esta iniciativa se vieron beneficiados 53 personas de manera directa, y 295 de manera indirecta (alumnos de la Escuela de Nebuco).
Tabla 166: Resultados Ámbito Medioambiental
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Constructores nuevo aire - Diálogos por un nuevo aire
4 4 2
Constructores nuevo aire - Talleres de educación ambiental
200 27 2
Constructores nuevo aire - Charlas de sensibilización
30 37 2
Constructores nuevo aire - Asistencia técnica en eficiencia energética
26 14 1
Proyecto Depuración de aguas servidas
36 129 6
Charlas de sensibilización 319 25 5
Intervenciones medioambientales 204 70 3
Talleres medioambientales 21 4 0
179 r e s u lta d o s s e d e s
Galería INACAP - Exposición
Exposición artística que contempló una muestra de 16 obras con la técnica de xeligrafía centrada en representar la vida de las aves en su hábitat natural, en donde el dialecto de pájaros, se consideraría como un canto que se repite en humedales, playas y cerros.
Tabla 167: Resultados Ámbito Cultural
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Galería 111 10 3
Charlas y talleres 344 77 13
180 r e s u lta d o s s e d e s
Sede Concepción-TalcahuanoLa Sede INACAP Concepción-Talcahuano está presente en la Región del Biobío desde 1967, actualmente cuenta con una oferta académica de 38 carreras técnicas y profesionales distribuidas en 7 escuelas tales como, Administración y Negocios, Diseño y Comunicación, Hotelería, Turismo y Gastronomía, Ingeniería y Tecnología, y Salud, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales.
Uno de los principales desafíos de la Región del Bíobío en el ámbito productivo, es potenciar la industria forestal y pesquera, así como contar con una oferta turística de la ciudad y Región que permita romper la estacionalidad y aumentar la permanencia de los visitantes. Por su parte, a nivel social, el foco está en la
alfabetización de los adultos mayores, disminuir los índices de drogadicción y de violencia intrafamiliar, así como contribuir a mejorar la calidad de vida e integración de migrantes, priorizando iniciativas que disminuyan las condiciones de inequidad y acorten las brechas de la población vulnerable.
En lo relativo al ámbito medioambiental, el foco está en disminuir los niveles de contaminación del aire por uso de leña e industrias y en generar un plan de recuperación de lagunas y cerros. Finalmente, con respecto a la temática cultural, el objetivo es lograr la integración de los pueblos originarios, generando nuevos espacios públicos para la cultura.
181 r e s u lta d o s s e d e s
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE CONCEPCIÓN-TALCAHUANO
Tabla 168: Convenios locales Sede Concepción-Talcahuano
Tipo
Convenios Sede Concepción-Talcahuano
TotalEn proceso de
firmaFirmado En
ejecución
Marco de colaboración 2 75 2 79
Práctica 1 62 1 64
Total 3 137 3 143
Frente a estos desafíos de la Región, INACAP Concepción-Talcahuano cuenta con una oferta académica y acciones de vinculación con el entorno acorde a ellos, con un especial énfasis en la contribución al desarrollo económico, productivo y social. Sin embargo, se visualiza que la mayor brecha se concentra en la dimensión medioambiental, donde es muy relevante aportar a disminuir los niveles de contaminación del territorio.
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
23
7,5 16,3
6
Tabla 169: Integrantes consejo consultivo Sede Concepción-Talcahuano
Nombre Cargo Empresa/Organización Nombre Cargo Empresa/
Organización
Sergio Giacaman Intendente Gobierno regional Nayareth Jara ParraEncargada Regional Programa Buenas Prácticas Laborales con Equidad de Género
SERNAMEG
Audito Retamal Lazo Alcalde Municipalidad de San Pedro Paola Álvarez Coordinadora Área Psicosocial Mutual
Carla Petinelli Directora de Asuntos Públicos Pacific Blu Pedro Ramírez Gerente CIDERE
Cecilia Guevara Profesional Seremi de Cultura Pilar Varela Presidente PROTUR
Cecilia Ponce Directora Hogar de Cristo Sergio González Director Convención Bureau
Claudio Opazo Jefe Departamento Social Municipalidad de Hualpén Valeska Jara Vega Encargada Programa Mujeres
Jefa de Hogar SERNAMEG
Francisca Peró Directora Ejecutiva Teatro Biobío Victoria Guerrero Encargado Oficina Fomento Productivo
Municipalidad San Pedro de la Paz
Gino Mosso* Director ProChile Fernando Valdés* Subgerente Desarrolla Biobío
Jorge Bizama Director Social B Rodrigo Carrasco Presidente Área Social Cámara Chilena de la Construcción
Lissette Wackerling Patiñ Directora SERNAMEG Jennifer Gómez Secretaria Secretaria
Luis Cuevas Jefe Social Hogar de Cristo María de los Ángeles Barroso Directora AG Grupo Brisol
Manuel González* Director DAEM Talcahuano Humberto Toro Director de Contenidos Municipalidad de Concepción
Marco Henríquez Gerente de Servicios Fanaloza Jaime Teran Coordinador Educación Media DAEM Talcahuano
Maritza Ascencio Espinoza Fomento Productivo DIDECO Municipalidad Florida María Francisca
Henríquez Directora Liceo Experimental Concepción
Nancy Jiménez Representante Grupo de Niños Down y Padres Apait 21 Nory Triviños Orientadora Liceo Comercial
Talcahuano
Natalia Parra Profesional Sernatur Carlos Montenegro Jefe UTP Liceo de Adultos Balmaceda
Natalia Villegas Directora Sernatur * Representantes que dejaron su cargo a fines de 2019, pero que participaron activamente en el consejo durante el año.
183 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 170: Cumplimiento de planificación v/s ejecución 2019 Sede Concepción-Talcahuano
Sede Concepción– Talcahuano
Cumplimiento Anual
Total acciones
planificadas
Acciones planificadas
y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas
% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes 44 2 42 95%
Acciones productivas 7 0 7 100%
Acciones sociales 20 2 18 90%
Acciones medio-ambientales
3 0 3 100%
Acciones culturales 3 0 3 100%
Acciones extensión 11 0 11 100%
Tabla 171: Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución en 2019
Institución
Estudiantes participantes en acciones
VcM por Institución
Estudiantes matriculados
por Institución
% Participación
por Institución
C.F.T. 141 3.070 4,59 %
I.P. 89 2.253 3,95 %
U.T.C. 151 1.492 10,12 %
Total 381
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019
66% 6% 2%
Desarrollo Productivo de las Organizaciones
Desarrollo de Comunidades
Desarrollo Sostenibledel Medio Ambiente
Extensión Académica
26%
184 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 172: Participación de estudiantes en acciones VcM por carrera Sede Concepción-Talcahuano
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados
carreraPrograma de estudio Estudiantes
participantes
Estudiantes matriculados
carrera
Contabilidad General (47) 70 77 Gastronomía Internacional (L5) 5 289
Trabajo Social (T59) 49 186 Contador Auditor (CAS) 4 21
Nutrición y Dietética (T9) 47 205 Psicopedagogía (TA) 4 29
Analista Programador (B5) 31 162 Ingeniería en Construcción (T77) 3 221
Ingeniería en Geomensura (58) 26 129 Mantenimiento Industrial (E2) 3 292
Ingeniería en Administración de Empresas (IA) 24 263 Mecánica Automotriz en Sistemas
Electrónicos (N5) 3 324
Administración de Empresas (AE) 23 501 Turismo (12) 3 192
Diseño Gráfico Profesional (A7) 20 64 Logística y Operaciones Industriales (N11) 2 146
Ingeniería Mecánica en Mantenimiento Industrial (N3) 19 451 Contabilidad General (47S) 1 3
Contador Auditor (CA) 11 22 Ingeniería Comercial (IC) 1 19
Construcción Civil (CC) 8 401 Ingeniería en Electrónica y Sistemas Inteligentes (T90) 1 11
Ingeniería en Maquinaria, Vehículos Automotrices y Sistemas Electrónicos (O1)
8 466 Ingeniería en Prevención de Riesgos, Calidad y Ambiente (M3) 1 292
Ingeniería en Informática (T60) 7 81 Ingeniería en Telecomunicaciones, Conectividad y Redes (CT) 1 164
Administración Gastronómica Internacional (L6) 6 284 Total 381
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
185 r e s u lta d o s s e d e s
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE CONCEPCIÓN-TALCAHUANO
Proyecto Diagnóstico y plan de formación para emprendedores de Barrio Norte
Proyecto financiado por el Fondo Nacional de Vinculación con el Medio, que contó con la participación de emprendedores del sector Barrio Norte de Concepción, , en donde se aplicó un instrumento (encuesta) a cada uno de ellos realizando una caracterización y diagnóstico de la capacidad emprendedora que poseen, con la finalidad de generar a futuro un Plan de Formación que aporte al desarrollo de emprendimientos y/o negocios del sector.
Tabla 173: Resultados Ámbito Productivo
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Apoyo al contribuyente 1528 98 4
Asesorías 215 41 7
Proyecto Desarrollo productivo Caleta Tumbes*
15 3 5
Proyecto Barrio Norte SIN INFORMACIÓN 81 2
* Proyecto pendiente de finalizar, ya que fue suspendido debido a la crisis social de octubre de 2019.
El 96% de los empresarios o emprendedores encuestados en 2019 recomendaría el apoyo brindado por INACAP.
186 r e s u lta d o s s e d e s
Talleres de estimulación cognitiva para el adulto mayor
Los talleres se desarrollaron en el marco del proyecto de nivelación de estudios de adultos mayores integrantes de la agrupación «La alegría del Adulto Mayor» de la comuna de Concepción, por medio del acompañamiento necesario para acceder a la evaluación del primer ciclo de enseñanza del Ministerio de Educación, que otorga el grado de Enseñanza Básica Completa. En el proyecto se beneficiaron 24 personas, y participaron activamente cuatro estudiantes y un docente.
Tabla 174: Resultados Ámbito Social
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Clínica del PC, del Automóvil y de Salud 155 55 3
Talleres apoyo social 164 7 5
Actividades curriculares – Diagnóstico y apoyo elaboración informe social
81 13 2
Asesorías 108 0 1
El 90,8% de las personas atendidas y encuestadas considera que la asistencia brindada por INACAP contribuyó al desarrollo de sus capacidades y habilidades personales.
187 r e s u lta d o s s e d e s
Constructores nuevo aire - Asistencia técnica para aislamiento térmico
Medición diagnóstica de aislamiento térmico en viviendas, donde se entregó el kIT de insumos para el sello de puertas y ventanas a viviendas y transferencia de capacidades para mejorar niveles de aislamiento térmico. En esta oportunidad se procede a efectuar el aislamiento de las viviendas a partir del diagnóstico realizado en etapa anterior en periodo 2018.
Tabla 175: Resultados Ámbito Medioambiental
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Constructores nuevo aire - Asistencia técnica para aislamiento térmico
6 6 1
Constructores nuevo aire - Talleres de educación ambiental
9 0 1
Proyecto Educación ambiental*
SIN INFORMACIÓN 0 1
* Proyecto pendiente de finalizar, ya que fue suspendido debido a la crisis social de octubre de 2019.
188 r e s u lta d o s s e d e s
Galería INACAP - Exposición «15 Años»
La exposición «15 años» abarca distintas propuestas y técnicas como pintura, grabado y collage creados por Albino Echeverria, Rodrigo Burgos Esparza, Andrea Domke, Ivan Contreras, Eileen Kelly, Viviana Peirano, Juan Marcos Solis, Gladys San Martin, Carola Strmelj, Jorge Labarca de Forma Poustuma, Gina Intveen, Igor Andrades; Cristian Fuica y Américo Caamaño. Cada uno de los integrantes de la Galería, tiene una percepción diferente de la expresión artística, son visiones distintas que han permitido la adquisición de un vocabulario visual que singulariza a cada integrante.
Tabla 176: Resultados Ámbito Cultural
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Galería 65 3 1
189 r e s u lta d o s s e d e s
Sede Los ÁngelesINACAP Los Ángeles fundada en el año 2004, cuenta con una oferta académica de 22 carreras técnicas y profesionales distribuidas en seis escuelas que son Administración y Negocios, Agropecuaria y Agroindustrial, Hotelería, Turismo y Gastronomía, Humanidades y Educación, Ingeniería y Tecnología, y Mecánica y Electromovilidad, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales.
Esta comuna ubicada en la Región de Biobío, tiene dentro de sus desafíos territoriales, potenciar la industria forestal, así como contar con una oferta turística de la ciudad y la Región, que permitan romper la estacionalidad y aumentar la permanencia de los visitantes. A nivel de desarrollo social, el foco está en apoyar la educación en sectores rurales, contribuir a mejorar la calidad de vida e integración de migrantes y procurar el suministro de servicios básicos. Por su parte en el ámbito medioambiental, el foco está en fomentar las mejoras en la gestión del uso de la energía y los recursos naturales, fomentar el reciclaje y la disminución en las tasas de generación de residuos sólidos. Finalmente, para el ámbito cultural, se espera fomentar el turismo histórico, patrimonial y cultural regional, implementando rutas patrimoniales, con el fin de relevar el Río Biobío,
incorporando proyectos que potencien su recorrido y fortalezcan la formación artística y cultural para la ciudadanía.
Frente a estos desafíos, INACAP Los Ángeles mantiene una oferta académica alineada y vinculada con las necesidades que presenta el territorio, especialmente en lo relativo a su desarrollo económico, productivo y social. Sin embargo, se visualiza que la mayor brecha se concentra en la dimensión medioambiental y cultural, donde el uso eficiente de la energía y el agua son estratégicos para la zona.
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
17
8 14
6
190
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE LOS ÁNGELES
Tabla 177: Convenios locales Sede Los Ángeles
Tipo
Convenios Sede Los Ángeles
TotalEn proceso de
firmaFirmado En
ejecución
Marco de colaboración 0 8 13 21
Práctica 1 26 3 30
Total 1 34 16 51
Tabla 178: Integrantes consejo consultivo Sede Los Ángeles
Nombre Cargo Empresa/Organización
Alejandra Fuentes* Periodista CCHC CCHC
Carlos Muñoz Gerente PTI Berries
Alfonso Muñoz Jefe Zonal de Asuntos Públicos CMPC
Claudio MelgarejoEncargado de Desarrollo Local Zona Biobío Cordillera Asuntos Públicos
Colbún
Ester Garstman* Secplan Municipalidad de Los Ángeles
Hugo Torres Jefe de Planta Iansa
Juan Antonio Rebolledo Líder Provincial Desafío Levantemos Chile
Marcela Pérez Red de Ecoescuelas Municipalidad de Los Ángeles
María Paz Vidal Gerente Diario La Tribuna
Marta Olivera Jefa Administración y Finanzas CCMLA
Mauricio Carrasco Asesor Urbanista Municipalidad de Los Ángeles
Miguel Pezoa Presidente Cámara de Comercio
Pamela Navarro Encargada Oficina Provincial Sernatur
Pedro Cruces Consejero Consejo Regional de las Culturas y las Artes
Pedro Sánchez Encargado de Fomento Municipalidad de Los Ángeles
Rafael Esteban Pérez Rodríguez Jefe Provincial DGA
Verena Kulenkampff Directora Fundación Redin
* Representantes de instituciones que dejaron sus cargos a fines de 2019, pero que participaron activamente del consejo durante el año.
191 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 179: Cumplimiento de planificación v/s ejecución 2019 Sede Los Ángeles
Sede
Cumplimiento Anual
Total acciones
planificadas
Acciones planificadas
y no ejecutadas
Acciones planificadas y ejecutadas
% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes 90 8 82 91%
Acciones productivas 52 4 48 92%
Acciones sociales 15 1 14 93%
Acciones medio-ambientales
9 2 7 78%
Acciones culturales 6 0 6 100%
Acciones extensión 8 1 7 88%
Tabla 180: Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución en 2019
Institución
Estudiantes participantes en acciones
VcM por Institución
Estudiantes matriculados
por Institución
% Participación
por Institución
C.F.T. 180 1.474 12,21 %
I.P. 137 697 19,66 %
U.T.C. 185 730 25,34 %
Total 502
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019
9%
10%
19%
62%
Desarrollode Comunidades
Desarrollo Sostenibledel Medio Ambiente
Extensión Académica
Desarrollo Productivode las Organizaciones
192 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 181: Participación de estudiantes en acciones VcM por carreras Sede Los Ángeles
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados carrera
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados carrera
Mecánica Automotriz en Sistemas Electrónicos (N5) 90 246
Ingeniería en Telecomunicaciones, Conectividad y Redes (CT)
17 23
Trabajo Social (T59) 63 157 Analista Programador (B5) 14 75
Ingeniería en Maquinaria, Vehículos Automotrices y Sistemas Electrónicos (O1)
56 263 Ingeniería en Construcción (T77) 10 142
Ingeniería en Informática (T60) 35 98 Topografía (E3) 10 19
Traducción Inglés-Español (TR) 35 118 Psicopedagogía (TA) 8 22
Ingeniería en Administración de Empresas (IA) 33 109
Telecomunicaciones, Conectividad y Redes (CR)
8 25
Mantenimiento Industrial (E2) 24 270 Automatización y Control Industrial (B7) 6 198
Gastronomía Internacional (L5) 23 120 Construcción Civil (CC) 6 101
Administración Gastronómica Internacional (L6) 20 88 Administración de
Empresas (AE) 3 121
Ingeniería Agrícola (88) 20 24 Electrónica (E90) 2 15
Ingeniería en Prevención de Riesgos, Calidad y Ambiente (M3) 18 59
Ingeniería en Automatización y Control Industrial (T73)
1 50
Total 502
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
193 r e s u lta d o s s e d e s
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE LOS ÁNGELES
Taller para empresas de menor tamaño
Taller realizado a 11 emprendedores de la Región vinculados al rubro de la pastelería y repostería, en donde se entregaron nuevos conocimientos y herramientas prácticas a modo de mejorar sus preparaciones y potenciar el crecimiento y gestión de sus negocios.
Tabla 182: Resultados Ámbito Productivo
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Asesorías 42 28 8
Talleres 538 133 39
Desarrollo de competencias de Marketing Digital para PyMES
20 7 1
El 84,2% de los empresarios y emprendedores atendidos y encuestados en 2019, considera que el apoyo brindado por INACAP contribuyó a mejorar su negocio o emprendimiento.
194 r e s u lta d o s s e d e s
Proyecto FDI - Bolsa de trabajo para inmigrantes
Proyecto financiado por el Ministerio de Educación (FDI) para el desarrollo de módulos de enseñanza de castellano como lengua extranjera para 15 personas inmigrantes de nacionalidad haitinana. Asimismo, se desarrollaron talleres de especialidad de construcción e instalaciones eléctricas, con la finalidad de obtener mejores puestos de trabajo y conocimiento de específico de la sociedad chilena.
Los índices de logro del proyecto, se midieron a través de pruebas estandarizadas de castellano como lengua extranjera, pruebas cognitivas de aprendizaje, pruebas psicológicas de percepción de calidad de vida, logro de los aprendizajes de especialidad e inserción laboral.
Tabla 183: Resultados Ámbito Social
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Clínica del PC, de Construcción y Comunitarias Interdisciplinarias
13 189 12
Charlas y talleres de Apoyo Comunitario 11 10 1
Proyecto-FDI - Bolsa de trabajo para inmigrantes. 15 74 5
Desarrollo de competencias en español para inmigrantes
29 42 0
El 79% de las personas atendidas y encuestadas considera que la asistencia brindada por INACAP contribuyó para acceder a nuevas redes de apoyo, comunidades y/o organizaciones.
195 r e s u lta d o s s e d e s
Proyecto de Monitoreo caudales
Proyecto financiado por el Fondo Nacional de Vinculación con el Medio que diseñó e implementó un sistema de monitoreo de caudales a través del uso de soluciones tecnológicas, el que permite medir y supervisar de forma remota los niveles de flujo de agua del estero Quilque, junto a la generación de alertas tempranas, contribuyendo así a la toma de decisiones por parte de la Dirección General de Aguas para el uso eficiente de los recursos hídricos.
Tabla 184: Resultados Ámbito Medioambiental
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Intervenciones medioambientales 140 29 3
Charlas de sensibilización 38 2 1
Constructores nuevo aire - Diálogos por un nuevo aire
28 37 1
Constructores nuevo aire - Aporte a Políticas Públicas
SIN INFORMACIÓN 11 2
Constructores nuevo aire - Diseño, pilotos y prototipaje para contribuir a la solución de la contaminación atmosférica
SIN INFORMACIÓN 4 1
Proyecto Monitoreo caudales
SIN INFORMACIÓN 21 5
196 r e s u lta d o s s e d e s
Galería INACAP - Exposición de grabado litográfico
Con el objetivo de relevar el patrimonio, el arte y la cultura local, INACAP Sede Los Ángeles inauguró la exposición con obras del destacado artista local: Mauricio Contreras. Catorce litografías estuvieron disponibles para toda la comunidad y de forma gratuita. La litografía es un proceso de impresión donde se reproduce un dibujo o grabado realizado sobre la superficie de una piedra al estamparlo sobre una hoja de papel.
Tabla 185: Resultados Ámbito Cultural
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Galería 209 18 3
Charlas y talleres 223 48 4
197 r e s u lta d o s s e d e s
Sede TemucoLa Sede INACAP Temuco comenzó su funcionamiento el año 1966, actualmente cuenta con una oferta académica de 36 carreras técnicas y profesionales distribuidas en sus ocho escuelas que son Administración y Negocios, Agropecuaria y Agroindustrial, Diseño y Comunicación, Hotelería, Turismo y Gastronomía, Humanidades y Educación, Ingeniería y Tecnología, Mecánica y Electromovilidad, y Salud, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales.
La Región de la Araucanía tiene identificado dentro de sus desafíos territoriales incrementar la productividad del sector agrícola, además de generar un mayor volumen de exportaciones y potenciar la actividad turística de la comuna. Por su parte, a nivel social los desafíos son amplios, ya que se espera generar programas de apoyo permanente a estudiantes de áreas rurales lejanas, disminuir la delincuencia juvenil y el índice de violencia intrafamiliar en la Región, así como contribuir a mejorar la calidad de vida e integración de migrantes y generar proyectos de infraestructura en servicios básicos de agua potable y electrificación rural.
Por otra parte, en la dimensión medioambiental, el foco está en disminuir los niveles de contaminación del aire por uso de leña y desarrollar proyectos para las redes fluviales. Finalmente, en el ámbito cultural, se busca
aumentar la oferta artística y cultural, organizando una red comunal de asociatividad artísticocultural, que fomente la creatividad y nuevas iniciativas culturales.
Frente a estos desafíos, INACAP Temuco presenta una oferta académica y acciones de vinculación alineadas con las necesidades y desafíos territoriales de la Región principalmente en su desarrollo económico, productivo y social. Sin embargo, se visualiza que la mayor brecha se concentra en la dimensión cultural y medioambiental, donde el mayor desafío es hacer frente a la contaminación atmosférica de la comuna y Región.
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
30,5
2 17,1
7
198 r e s u lta d o s s e d e s
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE TEMUCO
Tabla 186: Convenios locales Sede Temuco
Tipo
Convenios Sede Temuco
TotalEn proceso de
firmaFirmado En
ejecución
Marco de colaboración 12 20 0 32
Práctica 36 6 0 42
Total 48 26 0 74
Tabla 187: Integrantes consejo consultivo Sede Temuco
Nombre Cargo Empresa/Organización
Elizabeth Brand Representante Cámara de Comercio y Turismo de Temuco A.G
Marcelo Zirotti Presidente Sociedad de Fomento Agrícola SOFO
Aníbal Gutiérrez Presidente HOTELGA Araucanía
Miriam Sepúlveda CoordinadoraAsociación de Municipalidades Región de La Araucanía AMRA
Andrés Salvador RepresentanteCámara de Comercio, Servicios y Turismo de Temuco A.G
Patricio Radovan Director Creativo Colegio de Diseñadores del Sur
199 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 188: Cumplimiento de planificación v/s ejecución 2019 Sede Temuco
Sede Temuco
Cumplimiento Anual
Total acciones
planificadas
Acciones planificadas
y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas
% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes 41 3 38 93%
Acciones productivas 8 1 7 88%
Acciones sociales 10 2 8 80%
Acciones medio-ambientales
2 0 2 100%
Acciones culturales 2 0 2 100%
Acciones extensión 19 0 19 100%
Tabla 189: Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución en 2019
Institución
Estudiantes participantes en acciones
VcM por Institución
Estudiantes matriculados
por Institución
% Participación
por Institución
C.F.T. 97 2.144 4,52 %
I.P. 231 2.323 9,94 %
U.T.C. 40 838 4,77 %
Total 368
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019
Desarrollode Comunidades
Desarrollo Sostenibledel Medio Ambiente
Extensión Académica
Desarrollo Productivode las Organizaciones
36%
24% 23%
17%
200 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 190: Participación de estudiantes en acciones VcM 2019 por carreras Sede Temuco
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados
carreraPrograma de estudio Estudiantes
participantes
Estudiantes matriculados
carrera
Construcción Civil (CC) 80 485 Tecnología Agrícola (F8) 11 87
Administración Gastronómica Internacional (L6) 54 203 Diseño de Moda (DMP) 9 74
Analista Programador (B5) 48 192 Ingeniería en Telecomunicaciones, Conectividad y Redes (CT) 7 106
Administración en Hotelería y Servicios (AHS) 33 69 Ingeniería en Prevención de Riesgos,
Calidad y Ambiente (M3) 4 172
Ingeniería en Construcción (T77) 22 207 Telecomunicaciones, Conectividad y Redes (CR) 4 66
Hotelería y Servicios (HS) 21 37 Diseño Gráfico Profesional (A7) 3 183
Ingeniería en Geomensura (58) 20 87 Ingeniería en Administración de Empresas (IA) 2 224
Ingeniería Agrícola (88) 18 154Ingeniería en Maquinaria, Vehículos Automotrices y Sistemas Electrónicos (O1)
2 598
Ingeniería en Informática (T60) 16 141 Técnico en Odontología (OD) 2 74
Gastronomía Internacional (L5) 11 220 Administración Turística Internacional (AT) 1 101
Total 368
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
201 r e s u lta d o s s e d e s
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE TEMUCO
Asesoría agropecuaria y agroindustrial. Construcción invernaderos
Este proyecto desarrollado por estudiantes del área académica Agropecuaria y Agroindustrial, consistió en la construcción e implementación de un invernadero para el grupo de mujeres emprendedoras «Tres Chorrillos» de la Región de la Araucanía, enseñándoles a su vez, técnicas de cultivo de ciertas hierbas y vegetales bajo plástico, pudiendo obtener así una producción permanente durante todo el año.
Tabla 191: Resultados Ámbito Productivo
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Asesorías 71 67 2
Desarrollo de competencias de Marketing Digital para PyMES
27 0 2
Proyecto Diseño de Moda, Corte y Confección*
44 8 4
* Proyecto pendiente de finalizar, ya que fue suspendido debido a la crisis social de octubre de 2019.
Tabla 192: Resultados Ámbito Social
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Clínica del PC, y Comunitarias interdisciplinarias
126 97 4
Charlas y talleres de Apoyo Comunitario
7 2 1
r e s u lta d o s s e d e s
Proyecto de Descontaminación ambiental
Proyecto financiado por la Dirección Nacional de Vinculación con el Medio, el cual busca potenciar y fortalecer la educación acerca de eficiencia energética en los habitantes de la comuna de Temuco y Padre Las Casas, a través de una campaña de sensibilización y asistencia técnica especializada.
Tabla 193: Resultados Ámbito Medioambiental
Acciones ámbito
Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Proyecto Desconta-minación ambiental
10500* 95 1
* Correspondiente a beneficiarios indirectos del proyecto.
Galería INACAP - Exposición «Cerámica Mapuche»
La exposición compuesta por 8 reproducciones y piezas inspiradas en la cerámica tradicional mapuche, considera vasijas zoomórficas, antropomórficas y metales tradicionales. Además, contó con el apoyo de 8 infografías con información histórica y datos arqueológicos de las piezas y la Región.
Tabla 194: Resultados Ámbito Cultural
Acciones ámbito
Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Galería 28 0 0
Promoción de la conservación del patrimonio
114 2 1
203 r e s u lta d o s s e d e s
Sede ValdiviaLa Sede INACAP Valdivia fundada en el año 1966, cuenta con una oferta académica de 34 carreras técnicas y profesionales distribuidas en siete escuelas que son: Administración y Negocios, Agropecuaria y Agroindustrial, Hotelería, Turismo y Gastronomía, Humanidades y Educación, Ingeniería y Tecnología, Mecánica y Electromovilidad, y Salud, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales.
La Región de Los Ríos tiene definido dentro de sus desafíos implementar un plan integral de infraestructura de soporte para el desarrollo portuario y la producción acuícola y pesquera, diversificar la oferta agroalimentaria, así como mejorar el posicionamiento de la comuna de Valdivia como destino turístico, fomentar el desarrollo de emprendimientos y la creación e instalación de empresas. Mientras que, a nivel social, el foco está en fortalecer la educación rural, generar infraestructura y acciones en pro de la inclusión del adulto mayor y personas con capacidades diferentes, generando mecanismos de coordinación y difusión del Sistema de Protección Social. Con respecto al ámbito medioambiental, se busca instaurar planes de mantención del borde costero y humedales, implementar un plan de posicionamiento de la Selva Valdiviana, aumentar el uso de leña seca, instalar acciones de eficiencia energética y mejorar la gestión de residuos sólidos domiciliarios. Asimismo, en el nivel cultural, el foco está en promover e incentivar el desarrollo cultural y patrimonial de la comuna
de Valdivia, rescatando la identidad fluvial regional y recuperar el patrimonio ferroviario.
Frente a estos desafíos, INACAP Valdivia cuenta con una oferta académica y acciones de vinculación alineadas con las necesidades y desafíos territoriales de la Región en su contribución al desarrollo económico productivo principalmente, y en segunda instancia en la dimensión medio ambiental y social. Sin embargo, se presenta una mayor brecha a nivel cultural, donde se requiere enfatizar la identidad fluvial de la comuna y Región.
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
17,3
5 10,1
13
204 r e s u lta d o s s e d e s
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE VALDIVIA
Tabla 195: Convenios locales Sede Valdivia
Tipo
Convenios Sede Valdivia
TotalEn proceso de
firmaFirmado En
ejecución
Marco de colaboración 1 43 9 53
Práctica 0 44 3 47
Total 1 87 12 100
Tabla 196: Integrantes consejo consultivo Valdivia
Nombre Cargo Empresa/Organización
Víctor Valentín Presidente Sociedad Agrícola y Ganadera de Los Ríos
Patricia Uribe Gerente Hotel Dreams Valdivia
Bárbara Henry Presidente Cámara de Comercio e Industrias de Valdivia
Walter Marcos Gerente General Cámara de Comercio e Industrias de Valdivia
Heinz Pearce Gerente General ASENAV
Alexia Camino Gerente CODEPROVAL
Pablo Hoffman León Gerente General ASENAV
Tabla 197: Cumplimiento de planificación v/s ejecución 2019 Sede Valdivia
Sede Valdivia
Cumplimiento Anual
Total acciones
planificadas
Acciones planificadas
y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas
% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes 31 6 25 81%
Acciones productivas 12 6 6 50%
Acciones sociales 8 0 8 100%
Acciones medio-ambientales
6 0 6 100%
Acciones culturales 0 0 0 -
Acciones extensión 5 0 5 100%
205 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 199: Participación de estudiantes en acciones VcM 2019 por carreras Sede Valdivia
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados carrera
Ingeniería en Construcción (T77) 48 135
Analista Programador (B5) 32 146
Contador Auditor (CA) 22 82
Ingeniería en Administración de Empresas (IA) 22 252
Electricidad Industrial (06) 20 69
Ingeniería en Informática (T60) 16 122
Construcción Civil (CC) 9 283
Topografía (E3) 7 85
Ingeniería en Electricidad mención Proyectos de Instalaciones Eléctricas (T71)
5 104
Ingeniería en Automatización y Control Industrial (T73) 4 86
Ingeniería en Prevención de Riesgos, Calidad y Ambiente (M3)
4 224
Edificación (C3) 3 94
Psicopedagogía (TA) 1 123
Total 193
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
Tabla 198: Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución en 2019
Institución
Estudiantes participantes en acciones
VcM por Institución
Estudiantes matriculados
por Institución
% Participación
por Institución
C.F.T. 62 1.802 3,44 %
I.P. 13 1.410 0,92 %
U.T.C. 118 1.136 10,39 %
Total 193
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019
Desarrollode Comunidades
Desarrollo Sostenibledel Medio Ambiente
Desarrollo Productivode las Organizaciones
45%
33%
22%
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE VALDIVIA
Asesoría en gestión comercial
Asesoría realizada por estudiantes del área académica de Administración y Negocios a 16 emprendedoras de la agrupación «Amigas del Tren», en donde se les apoyó y entregó conocimientos en diversas materias tales como, perfiles de cargos, formalización, análisis de sistemas de costos, puntos de equilibrio, entre otros, las cuales contribuirán a mejorar la gestión de sus negocios.
Tabla 200: Resultados Ámbito Productivo
Acciones ámbito
Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Apoyo al contribuyente 70 22 1
Asesorías 75 64 4
Talleres 10 18 1
Clínica del PC
La iniciativa contempló la mantención y limpieza completa de computadores de miembros de la comunidad valdiviana, actualización de antivirus con software gratuito e instalación de licencia de office, contando con una participación de beneficiarios externos, estudiantes y funcionarios de INACAP, así como también del establecimiento educacional de la Escuela Nº 39 de Valdivia.
Participaron 22 alumnos, un docentes, dos colaboradores administrativos, con un total de 93 beneficiarios.
Tabla 201: Resultados Ámbito Social
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Clínica del PC, y Comunitarias interdisciplinarias
105 45 4
207 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 202: Resultados Ámbito Medioambiental
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Constructores nuevo aire - Talleres de educación ambiental
124 43 1
Constructores nuevo aire - Asistencia técnica para aislamiento térmico
18 13 2
Constructores nuevo aire - Diálogos por un nuevo aire
16 0 0
Constructores nuevo aire - Asistencia técnica para confort térmico
30 25 2
Constructores nuevo aire - Diseño, pilotos y prototipaje para contribuir a la solución de la contaminación atmosférica
SIN INFORMACIÓN 2 1
Constructores nuevo aire - Aporte a Políticas Públicas
SIN INFORMACIÓN 4 2
Constructores nuevo aire - Asistencia técnica para aislamiento térmico
Con la Junta de vecinos de Lourdes y Parque Torreones de la comuna, la Sede INACAP Valdivia realizó una jornada de capacitación en aislación térmica a vecinos, donde se explicó el uso de del kit de aislamiento, lo que fue supervisado por estudiantes de la carrera de Construcción y participantes del Programa Constructores de Nuevo Aire.
208 r e s u lta d o s s e d e s
Sede OsornoCon más de dos décadas de funcionamiento, INACAP Osorno cuenta con una oferta académica de 39 carreras técnicas y profesionales distribuidas en ocho escuelas tales como: Administración y Negocios, Agropecuaria y Agroindustrial, Diseño y comunicación, Hotelería, Turismo y Gastronomía, Humanidades y Educación, Ingeniería y Tecnología, Mecánica y Electromovilidad, y Salud, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales
La Provincia de Osorno, ubicada en la Región de Los Lagos, presenta dentro de sus desafíos territoriales transformarse en promotor del desarrollo productivo local, reinventando la identidad agro y ganadera de la comuna, potenciando la actividad turística y generando acciones para el fortalecimiento de las PYMES. En lo relativo al desarrollo social, el foco está en disminuir los niveles de violencia intrafamiliar y articular la oferta de empleo para la fuerza laboral de la comuna. Por su parte, en el ámbito medioambiental, se espera fortalecer las acciones tendientes al cuidado sustentable de los recursos fluviales de la comuna, disminuir los niveles de contaminación e implementar un plan de descontaminación del aire. Finalmente, en materia cultural se busca declarar y proteger sitios y espacios constituyentes del patrimonio regional.
Frente a estos desafíos, INACAP Osorno cuenta con una oferta académica y acciones de vinculación con el entorno alineadas con las necesidades y desafíos territoriales de la Región, dando énfasis a contribuir con el desarrollo económico, productivo y social de la comuna. Sin embargo, se visualiza una mayor brecha en la dimensión cultural y medioambiental, siendo esta última importante para preservar los recursos fluviales de la zona.
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
24
3 18
6
209 r e s u lta d o s s e d e s
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE OSORNO
Tabla 203: Convenios locales Sede Osorno
Tipo
Convenios Sede Osorno
TotalEn proceso de
firmaFirmado En
ejecución
Marco de colaboración 1 56 2 59
Práctica 0 10 0 10
Total 1 66 2 69
Tabla 204: Integrantes consejo consultivo Sede Osorno
Nombre Cargo Empresa/Organización
Alejandra Echeverría Coordinadora PRODESAL Ilustre Municipalidad de Río Negro
Alejandro Aravena Presidente Corporación de Turismo Rural
Alfredo Sepúlveda Subdirector provincial Osorno SERCOTEC
Alicia Vesperinas Presidenta sede Osorno CChC
Cámara Chilena de la Construcción
Ana Carolina Caico Niklitschek Directora
Liceo Técnico Profesional People Help People Señor Walter Kaufmann Bauer
Cecilia Silva Encargado de Turismo Ilustre Municipalidad de Puerto Octay
Elizabeth SandovalPresidenta de la mesa de coordinación del PDTI Río Negro
Comunidades Indígenas Río Negro
Fernando Becker Presidente, Asociación Gremial de Cooperativas Cooperativas del Sur
Gabriela Huepe Encargado de Turismo Ilustre Municipalidad de Osorno
Gloria Cumian Presidenta Comunidad Indígena de Chanchan
Comunidades Indígenas Río Negro
Graciela Ovando Encargado de Turismo Ilustre Municipalidad de Purranque
Gustavo Barría Encargado Provincial de Osorno Sernatur Osorno
Ivette Acuña Subdirectora I+D+I INIA
210 r e s u lta d o s s e d e s
Nombre Cargo Empresa/Organización
Jaime Ortiz
Jefe Técnico del Programa de desarrollo territorial indígena de Indap
Ilustre Municipalidad de Río Negro
Jaime Oyarzo Jefe de área Purranque Indap Indap
Karen Pantanalli Ejecutiva de Fomento SERCOTEC
Luis Leal Presidente Asociación Gremial
Luis Rosales Director Desarrollo Negocios Cooprinsem
Natalie JonesEncargada Área Sustentable, Consorcio Lechero
Consorcio Lechero
Óscar Herrera Gerente de Operación Ai-Tec. @Ai-Tec
Pamela HenríquezProfesional Calidad Seremi Medio Ambiente.
SEREMI Medio Ambiente
Patricio Montesinos Gerente General Ingeniería solar
Pilar Artigas Jefa de Ventas Gallagher
Verónica Ruiz Gerente Corporación de la Carne
Continuación Tabla 204: Integrantes consejo consultivo Sede Osorno
211 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 206: Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución en 2019
Institución
Estudiantes participantes en acciones
VcM por Institución
Estudiantes matriculados
por Institución
% Participación
por Institución
C.F.T. 43 1.495 2,88 %
I.P. 25 941 2,66 %
U.T.C. 9 774 1,16 %
Total 77
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019
Tabla 205: Cumplimiento de planificación v/s ejecución 2019 Sede Osorno
Sede Osorno
Cumplimiento Anual
Total acciones
planificadas
Acciones planificadas
y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas
% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes 34 4 30 88%
Acciones productivas 8 0 8 100%
Acciones sociales 11 4 7 64%
Acciones medio-ambientales
2 0 2 100%
Acciones culturales 0 0 0 –
Acciones extensión 13 0 13 100%
Desarrollo Sostenibledel Medio Ambiente
Extensión Académica
Desarrollo Productivode las Organizaciones
54%
38%
8%
212 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 207: Participación de estudiantes en acciones VcM 2019 por carreras Sede Osorno
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados
carreraPrograma de estudio Estudiantes
participantes
Estudiantes matriculados
carrera
Turismo (12) 24 64 Ingeniería en Electricidad mención Proyectos de Instalaciones Eléctricas (T71) 2 80
Diseño Gráfico Profesional (A7) 13 92 Mecánica Automotriz en Sistemas Electrónicos (N5) 2 149
Analista Programador (B5) 7 69 Técnico en Enfermería (48) 2 176
Construcción Civil (CC) 6 229 Contabilidad General (47) 1 42
Ingeniería en Informática (T60) 6 55 Contador Auditor (CA) 1 34
Telecomunicaciones, Conectividad y Redes (CR) 6 84 Ingeniería en Prevención de Riesgos,
Calidad y Ambiente (M3) 1 68
Ingeniería Agrícola (88) 3 26 Tecnología Agrícola (F8) 1 27
Administración en Hotelería y Servicios (AHS) 2 42 Total 77
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
213 r e s u lta d o s s e d e s
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE OSORNO
Proyecto Rutas turísticas Osorno Fuego Lento
Proyecto financiado por el Fondo Nacional de Vinculación con el Medio, que beneficio a 195 empresas de menor tamaño de la Provincia de Osorno ligadas el rubro etno turismo y turismo rural. El proyecto consistió en entregar conocimientos y herramientas innovadoras, generando capacidades habilitantes para la gestión turística y así contribuir al crecimiento de sus negocios tanto a nivel local como regional, co-creando una plataforma digital que permite visibilizar los servicios y emprendimientos turísticos de la provincia.
Entre las principales temáticas solicitadas a INACAP por los empresarios y emprendedores atendidos y encuestados en 2019, destaca la capacitación, asesorías y asistencias técnicas.
Tabla 208: Resultados Ámbito Productivo
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Apoyo al contribuyente 25 0 2
Asesorías 46 22 6
Talleres SIN INFORMACIÓN 0 0
Proyecto Rutas turísticas Osorno a fuego lento
269 19 6
214 r e s u lta d o s s e d e s
Constructores nuevo aire - Asistencia técnica en eficiencia energética
En el marco de un proyecto estatal que otorga un subsidio para mejorar el aislamiento térmico de las viviendas, estudiantes de INACAP Osorno, integrantes del equipo de Constructores Nuevo Aire, desarrollaron medición de las condiciones térmicas de las casas beneficiadas.
Tabla 209: Resultados Ámbito Medioambiental
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Constructores nuevo aire - Asistencia técnica en eficiencia energética
26 7 1
Constructores nuevo aire - Diálogos por un nuevo aire
21 0 0
215 r e s u lta d o s s e d e s
Sede Puerto MonttINACAP Puerto Montt fundada en 1997, cuenta con una oferta académica de 20 carreras técnicas y profesionales distribuidas en cinco escuelas tales como: Ingeniería y Tecnología, Hotelería, Turismo y Gastronomía, Mecánica y Electromovilidad, Administración y Negocios, y Salud, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales.
La comuna de Puerto Montt perteneciente a la Región de Los Lagos, tiene dentro de sus desafíos territoriales apoyar iniciativas de emprendimiento local, fomentar el desarrollo del sector rural para la modernización económica y la diversificación de la estructura productiva y promover el eco y agroturismo sustentable en la Región. En lo social, el foco está en desarrollar programas centrados en la atención y protección de grupos socialmente vulnerables. En materia medio ambiental, se espera generar una política de resguardo medioambiental, desarrollar actividades de educación y concientización ambiental e implementar un sistema de limpieza y retiro de residuos. Finalmente, en el ámbito cultural, se busca promover la cultura, identidad e historia local como elementos distintivos de Puerto Montt, promocionar programas enfocados en
defender y prevalecer el patrimonio arqueológico, barrial y arquitectónico.
Frente a los desafíos planteados, la oferta académica y las acciones de vinculación con el medio de INACAP Puerto Montt, se encuentran alineadas con las necesidades y desafíos territoriales que plantea la Región orientada principalmente a contribuir al desarrollo productivo, económico y social de la comuna. Sin embargo, se visualiza una mayor brecha en la dimensión medioambiental y cultural, donde existe una alta demanda de acciones de educación ambiental.
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
13
5 9
4
216 r e s u lta d o s s e d e s
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE PUERTO MONTT
Tabla 210: Convenios locales Sede Puerto Montt
Tipo
Convenios Sede Puerto Montt
TotalEn proceso de
firmaFirmado En
ejecución
Marco de colaboración 1 22 11 34
Práctica 0 34 1 35
Total 1 56 12 69
Tabla 211: Integrantes consejo consultivo Sede Puerto Montt
Nombre Cargo Empresa/Organización
Carlos Stange DirectorCámara de Comercio, Industria y turismo A.G Puerto Montt
Claudia Huber Sub Directora Regional CORFO
Francisca Paris Directora Regional Balmaceda Arte Joven
Milton Neira Merino Gerente Regional Banco Estado Micro Empresas
Ricardo Arriagada Director Regional Prochile
Roberto Gaete Parraguez Director Diario El Llanquihue
Yerko Villanueva Jefe Operación Social Territorial Hogar de Cristo
Gastón Krauss DirectorCámara de Comercio, Industria y Turismo A.G. Puerto Montt
217 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 212: Cumplimiento de planificación v/s ejecución 2019 Sede Puerto Montt
Sede Puerto Montt
Cumplimiento Anual
Total acciones
planificadas
Acciones planificadas
y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas
% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes 32 1 31 97%
Acciones productivas 11 0 11 100%
Acciones sociales 9 1 8 89%
Acciones medio-ambientales
6 0 6 100%
Acciones culturales 1 0 1 100%
Acciones extensión 5 0 5 100%
Tabla 213: Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución en 2019
Institución
Estudiantes participantes en acciones
VcM por Institución
Estudiantes matriculados
por Institución
% Participación
por Institución
C.F.T. 83 1.339 6,20 %
I.P. 71 723 9,82 %
U.T.C. 77 741 10,39 %
Total 231
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019
67%
19%
11% 3%
Extensión Académica
Desarrollode Comunidades
Desarrollo Productivode las Organizaciones
Desarrollo Sostenibledel Medio Ambiente
218 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 214: Participación de estudiantes en acciones VcM 2019 por carreras Sede Puerto Montt
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados carrera Programa de estudio Estudiantes
participantesEstudiantes
matriculados carrera
Ingeniería en Prevención de Riesgos, Calidad y Ambiente (M3)
54 104 Ingeniería en Informática (T60) 6 108
Ingeniería en Administración de Empresas (IA) 31 228 Prevención de Riesgos (L2) 6 39
Ingeniería Industrial (N12) 22 71Ingeniería en Maquinaria, Vehículos Automotrices y Sistemas Electrónicos (O1)
4 332
Administración de Empresas (AE) 21 195 Ingeniería en Electricidad
mención Potencia (T70) 2 9
Electricidad Industrial (06) 21 216 Mecánica Automotriz en Sistemas Electrónicos (N5) 2 238
Gastronomía Internacional (L5) 15 180 Ingeniería Comercial (IC) 1 23
Contador Auditor (CA) 14 78Ingeniería en Electricidad mención Proyectos de Instalaciones Eléctricas (T71)
1 184
Administración en Hotelería y Servicios (AHS) 12 78 Ingeniería Mecánica en
Mantenimiento Industrial (N3) 1 206
Analista Programador (B5) 10 137 Mantenimiento Industrial (E2) 1 132
Turismo (12) 7 52 Total 231
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
219 r e s u lta d o s s e d e s
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE PUERTO MONTT
Proyecto Mall Virtual
El proyecto fue financiado por el Fondo Nacional de Vinculación con el Medio y consistió en desarrollar una plataforma de comercio electrónico conforme a requerimientos técnicos y necesidades de los emprendedores afiliados a la Cámara de Comercio, Turismo e Industria de Puerto Montt, con el objetivo de ofrecer y comercializar sus distintos productos y/o servicios a través de esta herramienta digital, a modo de optimizar la gestión de sus negocios.
Tabla 215: Resultados Ámbito Productivo
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Apoyo al contribuyente 50 10 1
Asesorías 92 105 11
Talleres 303 14 7
Proyecto Mall Virtual 15 41 4
Los beneficiarios atendidos y encuestados en 2019, indican que los temas comerciales como las ventas, costos, proveedores e inversión son los aspectos necesarios a abordar por las capacitaciones.
220 r e s u lta d o s s e d e s
Clínica del automóvil
La actividad consiste en desarrollar una instancia de inspección, diagnóstico y solución de problemáticas del vehículo a personas y organizaciones, de manera gratuita, en la comuna de Frutillar.
Participaron siete alumnos, dos docentes, dos colaboradores administrativos, con un total de 16 beneficiarios.
Tabla 216: Resultados Ámbito Social
Acciones ámbito
Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Clínica del Automóvil 16 7 2
Proyecto de Prototipo para sistema de alcantarillados
Proyecto financiado por la Dirección de Vinculación con el Medio, el cual busca desarrollar un prototipo de bajo costo construido mediante un sistema de comunicación inteligente y la aplicación de tecnología arduino, que permita hacer seguimiento en tiempo real del estado de las redes de alcantarillado. Este proyecto ha beneficiado a usuarios de la red de alcantarillados de la Región de Los Lagos.
221 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 217: Resultados Ámbito Medioambiental
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Charlas de sensibilización 54 4 1
Talleres medioambientales 18 6 1
Intervenciones medioambientales 61 29 1
Constructores nuevo aire - Charlas de sensibilización
97 22 1
Constructores nuevo aire - Diálogos por un nuevo aire
33 0 0
Proyecto Prototipo para sistema de alcantarillados
SIN INFORMACIÓN 1 2
Galería INACAP - Exposición «Paisaje Interior»
Exposición artística de técnica óleo sobre tela del artista Cristian Bustamante. «Paisaje interior» es una serie de siete pinturas al óleo que son resultado de la investigación y estudio de la pintura de paisajes en Puerto Montt. La muestra desarrolla una representación del territorio en la que el observador se identifique con una condición geográfica; no de manera literal y descriptiva, si no más bien sensible de lo que significa habitar el territorio desde lo íntimo y lo individual.
Tabla 218: Resultados Ámbito Cultural
Acciones ámbito
Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Galería 36 0 0
r e s u lta d o s s e d e s
Sede CoyhaiqueCon más de 32 años de trayectoria, INACAP Coyhaique cuenta con una oferta académica de 20 carreras técnicas y profesionales distribuidas en siete escuelas que son, Administración y Negocios, Agropecuaria y Agroindustrial, Hotelería, Turismo y Gastronomía, Humanidades y Educación, Ingeniería y Tecnología, Mecánica y Electromovilidad, y Salud, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales.
La extrema Región de Aysén tiene dentro de sus desafíos territoriales, promover el desarrollo del sector agrícola y ganadero, además de maximizar en período estival el turismo y turismo aventura. Mientras que, a nivel social, el foco está en mejorar el acceso a las tecnologías de la información, disminuir la incidencia de violencia intrafamiliar, así como contribuir a mejorar la calidad de vida e integración de migrantes, adultos mayores y personas con discapacidad. En términos generales, se busca mejorar la cobertura y calidad de la asistencia social a la población más vulnerable de la comuna.
Por otra parte, a nivel medioambiental, se espera disminuir los niveles de contaminación del aire por uso de leña y conservar las áreas protegidas de la Región, protegiendo su flora y fauna. Finalmente, en cuanto al desarrollo cultural,
se busca ampliar la oferta cultural comunal, generar un plan de rescate de costumbres y cultura patagónica, y diseñar, implementar y difundir un plan de valorización turística.
Frente a estos desafíos, INACAP Coyhaique cuenta con una oferta académica y acciones de vinculación con el entorno, alineadas con las necesidades y desafíos territoriales de la Región, especialmente en su contribución al desarrollo económico productivo y social. Sin embargo, se visualiza que la mayor brecha se concentra en la dimensión cultural y medioambiental, donde los desafíos son importantes, especialmente en la protección y valoración del patrimonio natural y cultural de la Región.
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
19
0 101
223 r e s u lta d o s s e d e s
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE COYHAIQUE
Tabla 219: Convenios locales Sede Coyhaique
Tipo
Convenios Sede Coyhaique
TotalEn proceso de
firmaFirmado En
ejecución
Marco de colaboración 0 21 5 26
Práctica 0 9 0 9
Total 0 30 5 35
Tabla 220: Integrantes consejo consultivo Sede Coyhaique
Nombre Cargo Empresa/Organización
Fernando Johnson Sub Director CORFO
José Cayunguir Director Regional PROCHILE
Paulina Monsalve Gerente Fecunda Patagonia
Ricardo Villalobos Director Regional Fundación Superación de la Pobreza
Fernando Aguilar Ingeniero Asesor Seremi de Transporte y Telecomunicaciones
Mauricio Fernández Muñoz Gerente Corpaysen
Raúl Álvarez Director Liceo República Argentina
Maribel Coronado Miranda
Encargada Regional Sistema Elige Vivir Sano
Seremi Desarrollo Social y Familia
Génesis Arias Profesional de Apoyo INJUV
Mónica Saldias Seremi de Energía Seremi de Energía en Aysén
Juan Luis Amenábar Seremi Seremi de Energía en Aysén
Vanesa Ablate Fuentes Encargada de Comunicaciones Energía
Seremi de Energía en Aysén
Nicolas Smith Profesional Seremi Medioambiente
Loreto Nova Navarrete Encargada de Patrimonio Servicio del Patrimonio
Fabián Rojas Muñoz Seremi de Transporte y Telecomunicaciones
Seremi de Transporte y Telecomunicaciones
224 r e s u lta d o s s e d e s
Nombre Cargo Empresa/Organización
Héctor Canales Presidente Cámara de Comercio y Turismo de Coyhaique
Paola Salazar Quilaleo Profesional de Apoyo SERNAMEG
Marco Campos Obando Director DEM
Dania Palma Tenorio Nutricionista JUNAEB
Carmen Cuyul Soto Representante Seremi de Salud
Hernán Curinao Encargado Fomento SERCOTEC
Sebastián Barra Jefe Departamento Regional
Seremi Desarrollo Social y Familia
Jorge Carrillo Coordinador Regional EDMTP Seremi Educación
Monserrat Ferrada Ejecutiva Gestión SERNATUR
Jorge O’kuinghttons Villena
Jefe de la Unidad de Fiscalización y Medio Ambiente
Dirección General de Aguas MOP-DGA
Ángela Morales Encargadas de Desarrollo Institucional
Museo Regional de Aysén
Mónica Torres Coordinadora Territorial FOSIS
Marcelo Cerón Oyarzo Director Liceo Juan Pablo II
Katia Osorio Artista Visual Independiente
Continuación Tabla 220: Integrantes consejo consultivo Sede Coyhaique
225 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 221: Cumplimiento de planificación v/s ejecución 2019 Sede Coyhaique
Sede Coyhaique
Cumplimiento Anual
Total acciones
planificadas
Acciones planificadas
y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas
% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes 37 4 33 89%
Acciones productivas 4 0 4 100%
Acciones sociales 12 3 9 75%
Acciones medio-ambientales
4 0 4 100%
Acciones culturales 3 2 1 67%
Acciones extensión 14 0 14 100%
Tabla 222: Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución en 2019
Institución
Estudiantes participantes en acciones
VcM por Institución
Estudiantes matriculados
por Institución
% Participación
por Institución
C.F.T. 112 708 15,82 %
I.P. 13 193 6,74 %
U.T.C. 56 191 29,32 %
Total 181
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019
Desarrollode Comunidades
Desarrollo Sostenibledel Medio Ambiente
Extensión Académica
Desarrollo Productivode las Organizaciones
37%
34%
23%
6%
226 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 223: Participación de estudiantes en acciones VcM 2019 por carreras Sede Coyhaique
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados
carreraPrograma de estudio Estudiantes
participantes
Estudiantes matriculados
carrera
Gastronomía Internacional (L5) 61 69 Técnico en Enfermería (48) 4 77
Ingeniería en Administración de Empresas (IA) 33 65 Mecánica Automotriz en Sistemas
Electrónicos (N5) 2 92
Técnico en Odontología (OD) 21 60 Contabilidad General (47) 1 41
Analista Programador (B5) 15 47 Edificación (C3) 1 39
Ingeniería Industrial (N12) 12 32 Ingeniería en Maquinaria, Vehículos Automotrices y Sistemas Electrónicos (O1) 1 62
Construcción Civil (CC) 11 66 Ingeniería en Producción Ganadera (IPG) 1 18
Psicopedagogía (TA) 11 43 Tecnología Agrícola (F8) 1 24
Logística y Operaciones Industriales (N11) 5 23 Tecnología en Producción Ganadera (TPG) 1 30
Total 181
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
227 r e s u lta d o s s e d e s
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE COYHAIQUE
Tabla 224: Resultados Ámbito Productivo
Acciones ámbito
Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Talleres 26 5 1
Tabla 225: Resultados Ámbito Social
Acciones ámbito
Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Clínica del PC, del Automóvil y de Salud
59 35 1
Asesorías 8 8 1
Galería INACAP- Exposición «Aysén cuatro estaciones»
La exposición «Aysén cuatro estaciones» se compone de imágenes de las estaciones en la Patagonia, tomadas por diez fotógrafos aficionados miembros del Club de fotografía Coyhaique.
Tabla 226: Resultados Ámbito Cultural
Acciones ámbito
Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Galería 346 0 0
228 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 227: Resultados Ámbito Medioambiental
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Charlas de sensibilización 33 0 1
Intervenciones medio-ambientales
14 0 0
Constructores nuevo aire - Charlas de sensibilización
28 12 1
Constructores nuevo aire - Diálogos por un nuevo aire
SIN INFORMACIÓN 0 3
Intervenciones medioambientales – Limpieza de senderos
Red de voluntarios, colaboradores y alumnos de INACAP Sede Coyhaique asistieron a la jornada de limpieza en diversos senderos de los ríos Simpson y Claro, iniciativa que se desarrolló en el marco de la conmemoración del Día Mundial del Agua. Esta actividad fue organizada por la Dirección General de Aguas de Aysén y Seremi de Medio Ambiente, donde se les entregó a los voluntarios materiales de prevención como guantes, mascarillas y sacos para la recolección de desperdicios. Además, se realizó una charla preventiva contra el virus Hanta y otra sobre el proceso de reciclaje de latas, vidrios y desecho en general.
229 r e s u lta d o s s e d e s
Sede Punta ArenasINACAP Punta Arenas presente en la Región más austral del país desde 1966, cuenta con una oferta académica de 24 carreras técnicas y profesionales distribuidas en siete escuelas tales como, Administración y Negocios, Diseño y comunicación, Hotelería, Turismo y Gastronomía, Humanidades y Educación, Ingeniería y Tecnología, Mecánica y Electromovilidad, y Salud, en sus distintas modalidades presenciales y semipresenciales.
Punta Arenas, ubicada en la Región de Magallanes, identifica dentro de sus desafíos territoriales el consolidar a la Región como una de las principales productoras de carbón, hidrocarburos y energías no convencionales para el mercado regional y nacional, así como potenciar la actividad minera metálica y no metálica, incentivar el desarrollo sustentable y competitivo de la actividad pesquera, acuícola y turística. Por su parte, en el ámbito social, el foco está en disminuir el consumo de alcohol, contribuir a mejorar la calidad de vida de migrantes y ofrecer protección social y oportunidades de desarrollo a la población vulnerable de la Región. A nivel medioambiental, se busca diseñar un plan regional de acción de eficiencia energética, aumentar la extracción sustentable de recursos forestales y diversificar su uso. Finalmente, en el ámbito cultural se espera reconocer, proteger y fomentar la
diversidad cultural de la Región y sus habitantes en su condición de Patagonia multicultural y de convivencia de diversos pueblos indígenas.
Frente a estos desafíos, INACAP Punta Arenas presenta una oferta académica y acciones de vinculación con el entorno alineadas con las necesidades que presenta el territorio, principalmente en el desarrollo económico, productivo y social de la comuna. Sin embargo, se visualiza que la mayor brecha se concentra en la dimensión cultural y medioambiental, donde la eficiencia energética y su desarrollo sustentable es vital para el crecimiento de la Región.
Dimensión desarrollo económico - productivo
Dimensión desarrollo
social
Dimensióncultura
Dimensiónmedio ambiente
27
2 6,5
2
230 r e s u lta d o s s e d e s
GESTIÓN DE RELACIONAMIENTO SEDE PUNTA ARENAS
Tabla 228: Convenios locales Sede Punta Arenas
Tipo
Convenios Sede Punta Arenas
TotalEn proceso de
firmaFirmado En
ejecución
Marco de colaboración 1 18 0 31
Práctica 0 5 2 8
Total 1 23 2 39
Tabla 229: Integrantes consejo consultivo Sede Punta Arenas
Nombre Cargo Empresa/Organización
Carlos Yáñez Antonucci Gerente General EDELMAG
Rodrigo Bustamante Ortega
Gerente Comercial / Presidente Patagonia Bureau
Segundo Álvarez Secretario Regional Corporación Municipal
Carola Tapia Caballero Directora RegionalFundación para la Superación de la Pobreza
Carlos Cárdenas Gerente Regional CChC
Katherine Ibacache SEREMI Ministerio de la Cultura, Artes y Patrimonio
Carmen Gloria Mihovilovic Directora Instituto Sagrada Familia
Cristian Adema Galetovic Gerente Regional Aguas Magallanes
231 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 230: Cumplimiento de planificación v/s ejecución 2019 Sede Punta Arenas
Sede Punta Arenas
Cumplimiento Anual
Total acciones
planificadas
Acciones planificadas
y no ejecutadas
Acciones planificadas y
ejecutadas
% Cumplimiento
totAl de ACCIoNes 64 3 61 95%
Acciones productivas 24 0 24 100%
Acciones sociales 22 3 19 86%
Acciones medio-ambientales
3 0 3 100%
Acciones culturales 4 0 4 100%
Acciones extensión 11 0 11 100%
Tabla 231: Participación de estudiantes en acciones VcM por Institución en 2019
Institución
Estudiantes participantes en acciones
VcM por Institución
Estudiantes matriculados
por Institución
% Participación
por Institución
C.F.T. 1.132 217 19,17 %
I.P. 593 50 8,43 %
U.T.C. 350 77 22,00 %
Total 344
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
Participación de estudiantes en Programas VcM 2019
Desarrollode Comunidades
Desarrollo Sostenibledel Medio Ambiente
Extensión Académica
Desarrollo Productivode las Organizaciones
58%
21%
19%
2%
232 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 232: Participación de estudiantes en acciones VcM 2019 por carreras Sede Punta Arenas
Programa de estudio Estudiantes participantes
Estudiantes matriculados
carreraPrograma de estudio Estudiantes
participantes
Estudiantes matriculados
carrera
Gastronomía Internacional (L5) 113 135 Técnico en Enfermería (48) 6 122
Analista Programador (B5) 44 66 Psicopedagogía (TA) 5 69
Ingeniería en Informática (T60) 35 50 Administración de Empresas (AE) 4 167
Ingeniería en Administración de Empresas (IA) 33 139 Ingeniería Industrial (N12) 4 71
Turismo (12) 32 88 Construcción Civil (CC) 3 152
Administración Turística Internacional (AT) 24 114 Diseño y Producción Gráfica (DPG) 2 32
Mantenimiento Industrial (E2) 11 80 Telecomunicaciones, Conectividad y Redes (CR) 2 20
Ingeniería Mecánica en Mantenimiento Industrial (N3) 9 75 Administración de Empresas (AES) 1 10
Ingeniería en Prevención de Riesgos, Calidad y Ambiente (M3) 8 63 Edificación (C3) 1 57
Diseño Gráfico Profesional (A7) 6 51 Logística y Operaciones Industriales (N11) 1 77
Total 344
Fuente Power BI, reporte Estudiantes participantes en acciones VcM. Año de ejecución 2019, con matricula vigente a diciembre 2019.
233 r e s u lta d o s s e d e s
RESULTADOS ACCIONES VCM SEDE PUNTA ARENAS
Taller de alfabetización digital
El Taller de alfabetización digital dirigido a emprendedoras de la Región, tuvo como objetivo entregar conocimientos en materia contable y de diseño, como por ejemplo la creación de presupuestos, uso de la herramienta Power Point, desarrollo de folletería, entre otros, con el fin de aportar al desarrollo integral y crecimiento de sus negocios.
Tabla 233: Resultados Ámbito Productivo
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Talleres 41 7 3
Asesorías 56 73 39
Tabla 234: Resultados Ámbito Social
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Clínica de PC, de Salud, de Construcción y de Gastronomía
55 128 1
Charlas y talleres de Apoyo Comunitario
24 3 1
Talleres desarrollo social 20 2 1
234 r e s u lta d o s s e d e s
Tabla 235: Resultados Ámbito Medioambiental
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Charlas de sensibilización 46 0 0
Talleres medioambientales 91 2 1
Tabla 236: Resultados Ámbito Cultural
Acciones ámbito Número de beneficiarios
Número de estudiantes
participantes
Número de docentes
participantes
Galería 97 4 0
Promoción de la conservación del patrimonio
SIN INFORMACIÓN 1 1
VCM
201
9IN
FORM
E D
E G
ESTI
ÓN
Presentado por: Dirección Nacional de Vinculación con el Medio y Direcciones de Innovación y Vinculación con el Medio de Sedes