DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62
GRADO: 1º
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación
FECHA: 17a. semana del 12 DE DICIEMBRE al 16 DE DICIEMBRE DE 2005VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPOCONTENIDOSPROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES DIDÁCTICOS
COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico ComputaciónCAMPO Computación (Valores al Azar random para Animación)
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Matemáticas : Geometría, angulos, polígonos, Probabilidad
MATERIALES DIDÁCTICOS 2 diskettes por equipo, 1 CD de instalación de c++, cuaderno de trabajo, lápiz, hoja milimétrica, jgo. De geometría y colores.
Revisión de prácticas, eficiencia y estilo de un programa, colores, creatividad y habilidad en el manejo del paquete, trabajo en equipo
COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico ComputaciónCAMPO Proyectos Colaborativos
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
¿cuáles son las necesidades básicas del hombre? ¿cuál es la pirámide de necesides Maslow?
MATERIALES DIDÁCTICOS Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de textos y colores.word
Trabajo colaborativo en equipo, resúmenes parciales de cada actividad, perticipación en el foro, interés, puntualidad en la entrega
Observaciones:
PERIODO ESCOLAR: 06-07
HORAS POR BIMESTRE: 61 UNIDAD TEMÁTICA: III DIC.-FEB. 2007
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Apreciar las diferencias establecidas para el desarrollo tecnológico en cada región, actuar de manera consciente en la utilización de los recursos naturales, aplicados en los sistemas y técnicas de fabricación, así como identificar cada uno de ellos, reconocer el desarrollo y fines de los servicios administrativos y el lugar donde se desarrolla, interesándose en saber proyectar soluciones, apoyándose en la representación gráfica y ejecutar los avances en el estudio de la Computación.
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Lenguaje c++ (Instrucciones gráficas para dibujar círculos, elipses, líneas,arcos, rectángulos, colores, comandos principales del editor, corrida de programa), Instrucción randomize y rand
Aprender a manejar un lenguaje de programación para ejecutar sus programas, utilizando los principios de la geometría, los valores generados al azar por las instrucciones rand y randomize
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
¿Qué es el azar? ¿Qué aplicaciones tiene? ¿cómo podemos aplicar o usar esta instrucción para hacer simulaciones, alterar o modificar al azar el funcionamiento de una instrucción como circle, rectangle, etc?¿cómo podemos conbinar estas instrucciones que generan valores al azar con los
contadores donde los resultados sean más elocuentes utilizando el lenguaje c++?ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: 1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
1) Buscar en Internet 2 dibujos que impliquen un reto o buscarlos de una revista., en el que sea posible aplicar prácticamente los conocimientos que vamos a adquirir 2) Por medio de preguntas productivas se analizarán cómo funcionan estas instrucciones y los valores que generan, Se darán ejemplos modelo (cielo estrellado, cuadros de diferentes tamaños, colores y posiciones), los alumnos participarán activamente por medio de lluvia de ideas de las posibles aplicaciones a sus dibujos ya hechos 3) Hacer sus prácticas en base a lo aprendido, el profesor pedirá que realicen un efecto de animación y el concepto de números al azar en cualquiera de sus mejores dibujos (guardar los mejores dibujos para la exposición final y publicarlos en un periódico mural del salón)
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Tecnología y vida cotidiana, la tecnología y su impacto en la manera de vivir, condicionantes del medio tecnológico: medio ambiente, clima natural, clima, suelo, vegetación
Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana • Sensibilizar al alumno sobre la relación naturaleza-sociedad • Generar una conciencia del manejo racional de los recursos naturales • Determinar las principales fuentes de contaminación que afectan al
medio ambiente y a la salud humana • Identificar las modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como consecuencia de las actividades que realiza el hombre • Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la manifestación de un fenómeno natural • Conocer las diferentes
acciones que se llevan a cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la salud humana • Establecer propuestas que permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las personas que habitan las diferentes ciudades del país
Ciencias naturales y biología: Diversidad biológica, Los grandes ecosistemas El ambiente y su protección El cuerpo humano y la salud Geografía : Relación hombre-naturaleza a través de la historia, Problemática ambiental, Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus
efectos, Educación cívica :Diversidad regional, cultural y social, Salud ambiental, Español: Elaboración de fichas bibliográficas y de resumen, Visitas a bibliotecas
ENLACE CON LA EXPERIENCIAACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: 1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
1) Realizar las lecturas que indica la página web del proyecto colaborativo. 2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en la página web. 3) Perticipar en el foro en turno del proyecto colaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participar en un foro.
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
MÓDULOS
MÓDULOS 6
MÓDULOS 2
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62
GRADO: 1º
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación
FECHA: 18a. semana del 19 de DICIEMBRE al 21 DE DICIEMBRE DE 2005VALOR A PROMOVER Valorador de las tradiciones.
COMPONENTE CURRICULAR Formación Tecnológica BásicaCAMPO Desarrollo de la tecnología
CONTENIDOSPROPÓSITOS Conocer el concepto de tecnología y su impacto en la manera de vivir. (Conceptual)
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
¿Recuerdas qué es desarrollo tecnológico? ¿Cómo impacta en la vida actual?
RECURSOS DIDÁCTICOS Internet, messengerMATERIALES DIDÁCTICOS Diccionario, enciclopedias, cuaderno de trabajo, texto y lápiz.
Resultado de la consulta. Contenido. Presentación. Observación de la exposición.COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación
CAMPO Diagnóstico (Métodos y Técnicas de Estudio)
CONTENIDOS Métodos de Estudio, cuadros sinópticos, palabras clave, síntesis, pensamiento analítico
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Multidisciplinaria¿Cómo estudias? ¿cuándo estudias? ¿Dónde estudias?
MATERIALES DIDÁCTICOS
COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico ComputaciónCAMPO Proyectos Colaborativos
CONTENIDOS
PERIODO ESCOLAR: 05-06
HORAS POR BIMESTRE: 61 UNIDAD TEMÁTICA: III DIC.-FEB. 2006
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Apreciar las diferencias establecidas para el desarrollo tecnológico en cada región, actuar de manera consciente en la utilización de los recursos naturales, aplicados en los sistemas y técnicas de fabricación, así como identificar cada uno de ellos, reconocer el desarrollo y fines de los servicios administrativos y el lugar donde se desarrolla, interesándose en saber proyectar soluciones, apoyándose en la representación gráfica y ejecutar los avances en el estudio de la Computación.
· La tecnología y su impacto en la manera de vivir. Eje: Social-Histórico
Geografía 1° América Extensión y población, actividades productivas y recursos naturales, principales indicadores del desarrollo.
ENLACE CON LA EXPERIENCIAACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: 1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
1) Consultar en un diccionario o enciclopedia o en un buscador de internet, las palabras: tradición, costumbres y creencias.2) Platicar con familiares sobre las tradiciones, costumbres y creencias que conozcan por ser propias de su lugar de origen. Con los datos obtenidos elaborar un resumen ilustrado. Enviar al correo electrónico del maestro3) Comentar el contenido de cada trabajo y en equipo exponerlo a sus compañeros de grupo y mandar la tarea al correo electrónico del maestro
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Aprenderá a adquirir hábitos y costumbres de estudio para mejorar su rendimiento escolar, desarrollar la destreza de estudiar fácilmente cualquier tema
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: 1. Apertura 2.
1) Hacer un examen de diagnóstico sobre las costumbres y hábitos de estudio 2) Se verá el video de Métodos de estudio y se analizarán en grupo los ejemplos y temáticas 3) Hará uso de los conocimientos adquiridos y realizará de hoy en adelante a través del ciclo escolar ejercicios que se relacionen con la actividad tecnológica de computación
Material, y equipo de la escuela de Red Edusat (video cassetera y Televisión), texto, cuaderno de trabajo, video casette , manual de ejercicios
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y RasgosRevisión de cuadro sinóptico con ilustraciones.
Reporte de actividades realizadas.
Tecnología y vida cotidiana, la tecnología y su impacto en la manera de vivir, condicionantes del medio tecnológico: medio ambiente, clima natural, clima, suelo, vegetación
MÓDULOS 1
MÓDULOS 2
MÓDULOS 2
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
MATERIALES DIDÁCTICOS
Observaciones:
Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana • Sensibilizar al alumno sobre la relación naturaleza-sociedad • Generar una conciencia del
manejo racional de los recursos naturales • Determinar las principales fuentes de contaminación que afectan al medio ambiente y a la salud humana • Identificar las
modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como consecuencia de las actividades que realiza el hombre • Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la
manifestación de un fenómeno natural • Conocer las diferentes acciones que se llevan a cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la salud humana • Establecer
propuestas que permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las personas que habitan las diferentes ciudades del país
Ciencias naturales y biología: Diversidad biológica, Los grandes ecosistemas El ambiente y su protección El cuerpo humano y la salud Geografía : Relación hombre-naturaleza a
través de la historia, Problemática ambiental, Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus efectos, Educación cívica :Diversidad regional, cultural y social, Salud ambiental, Español: Elaboración de fichas bibliográficas y de resumen, Visitas a
bibliotecas
ENLACE CON LA EXPERIENCIA¿cuáles son las necesidades básicas del hombre? ¿cuál es la pirámide de necesides
Maslow?ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
1) Realizar las lecturas que indica la página web del proyecto colaborativo. 2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en la página web. 3) Perticipar en el foro en turno del proyecto colaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participar en un foro.
Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de textos y colores.word
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y RasgosTrabajo colaborativo en equipo, resúmenes parciales de cada actividad, perticipación en el
foro, interés, puntualidad en la entrega
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación
Primero
chatGeneralidades de computación (reglamento de computación, que es una computadora, generaciones de computadoras, bit y byte)Geometría y dibujo técnicoherramientas de internet messengerpág. Web, correo y cuentas de correoc++ en gráficos (propósitos, caract, funciones y comandos principales del editor y corrida del programa)
Proyctos ColaborativosInternet Buscadores, Búsqueda de información
AntivirusProblemas RPT Concurso de Creatividadwinzipc++ en gráficos (instrucciones gráficas para dibujar círculos, elipses, líneas, arcos, rectángulos, comandos principales, corrida de prograc++ gráficos con reglamento de tránsitoExplorador de windows
C++ dibujos diversos
Cómo funciona una computadora y analogía con el ser humano (diagrama a bloques)MSDOSc++ dibujos diversos
c++ contadores
C++ animación con Técnica Pinta y borra
Métodos de EstudiowordMSDOS
Cool Edit Pro
Power Point
Visual Basic para gráficos
Diseño de páginas web con Netscape
Corel Draw
Proyecto Final
Elaboración del reglamento de computación
Utilización de los cd de Aventuras de la ciencia y de cómo funcionan las cosas
Uso del encarta
Tercero
Concurso de CreatividadGeneralidades de computación (reglamento de computación, que es una computadora, generaciones de computadoras, bit y byte) messenger y Foros de discusión
variable,contenido,tipos de datos, jerarquía de operadoresProg. Estructurada, algoritmos cualitativos y cuantitativos. Programación, intérprete, compilador, diag. Flujo, pasos para resolver un prob, metodología de la progPág. Web, intenet y correo electrónicoProyectos colaborativos
Excel y C++ Problemas tipo simple, problemas de decisión simple y gráficosSimbología de diag. De flujo, metodología de la prog, prob. Sencillos en español estructurado
RPT con Problemas de tipo simple(áreas, perímetros, elipses) y gráficosRPT con computadora. Evaluación del documento con un modelo de calidadBuscadores de Páginas web
c++ en gráficos (instrucciones gráficas para dibujar círculos, elipses, líneas, arcos, rectángulos, comandos principales, corrida de progra c++, problemas con descuentos y aumentosExcel (manejo del menú archivo, guardar, configuración de página, abrir, imprimir, cerrar, dividir una ventana, operaciones básicasProblemas con decisión simple y compuesta
Problemas con contadores y acumuladores
Excel Funciones mas usuales, manejo de formulas, cálculos, diag de flujo, diseño de tablas, hipervínculos, incrustación de imágenes, grafica de funciones trigonométricasC++ funciones y procedimientosnúm. Aleatorios, menus con flechas de dirección, num primos, graficos
Explorador de windows
Formularios en Excel
Marketing y BenchmarkingAnálisis FODA con EXCELDOS
Fabricación de utilerías de hardware y software
Análisis FODA con C++
Visual Basic con problemas simples
Visual Basic con problemas de descuentos y aumentos
Visual Basic con problemas de decisión simple y compuesta
Visual Basic con Problemas de contadores y acumuladores
Visual Basic con procedimientos y funcionesVisual Básic, números aleatorios, menús, num primos y utilizacion de gráficos
Visual Basic Vectores y matrices y ordenación
Macros en ExcelDiseño gráfico con Corel DrawDiseño de Páginas web y NetscapeProyecto Final RPT, power point, word, Stand Publicitario, exposicióntablas de multiplicarProject 2000Corel DrawAnalizar Ejercicios de Hoja de Cálculo de la Emat y ver su lógicaTemas de matemáticasTemas de físicaBajar ejemplos de archivos en Visual BasicMacrosFormularios en ExcelBases de datosProyectos colaborativos
Programas de uso del mouse en C++Menu con cursorefectos de presentaciónManejo del ratón en c++Librerías en C++ o Macros en Excel
Formularios en ExcelMarketing
Prog. Estructurada, algoritmos cualitativos y cuantitativos. Programación, intérprete, compilador, diag. Flujo, pasos para resolver un prob, metodología de la prog
Excel (manejo del menú archivo, guardar, configuración de página, abrir, imprimir, cerrar, dividir una ventana, operaciones básicas
Excel Funciones mas usuales, manejo de formulas, cálculos, diag de flujo, diseño de tablas, hipervínculos, incrustación de imágenes, grafica de funciones trigonométricas
ja 2
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62
GRADO: 1º
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación
FECHA: 19a. semana del 09 de ENERO al 13 DE ENERO DE 2006VALOR A PROMOVER Protector del medio ambiente
COMPONENTE CURRICULAR Formación Tecnológica BásicaCAMPO Aportaciones de la ciencia a la tecnología
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Biología 1° Importancia de la biodiversidad. El ecosistema local.ENLACE CON LA EXPERIENCIA ¿Recuerdas el tema de materiales? ¿Cuál es su origen y cuáles tenemos cerca?
RECURSOS DIDÁCTICOS Investigación, Entrevistas a expertosMATERIALES DIDÁCTICOS Internet, Cuaderno, recortes, tijeras, pegamento blanco, texto y hojas.
Participación. Precisión del listado elaborado. Resultado del resumen ilustrado.
COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico ComputaciónCAMPO Word (PARTE I)
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Interdisciplinaria
MATERIALES DIDÁCTICOS
PERIODO ESCOLAR: 05-06
HORAS POR BIMESTRE: 61 UNIDAD TEMÁTICA: III DIC.-FEB. 2006
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Apreciar las diferencias establecidas para el desarrollo tecnológico en cada región, actuar de manera consciente en la utilización de los recursos naturales, aplicados en los sistemas y técnicas de fabricación, así como identificar cada uno de ellos, reconocer el desarrollo y fines de los servicios administrativos y el lugar donde se desarrolla, interesándose en saber proyectar soluciones, apoyándose en la representación gráfica y ejecutar los avances en el estudio de la Computación.
· Materiales.- Origen y disponibilidad. Eje: CientíficoClasificar los materiales de que están hechos los objetos técnicos por su origen y
disponibilidad.(Conceptual)
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: 1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
1) Investigar en Internet las aportaciones de la ciencia a la tecnología, en diferentes ámbitos (agrícola, medicina, servicios, educación). Cuáles son los materiales que se utilizan para el reciclaje2) Buscar entre objetos del hogar, escuela y comunidad que pueden ser reciclados.3) Elaborar relación ilustrada de los negocios potenciales en cuanto a reciclaje
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Entorno de Trabajo, Menú archivo, Menú edición, Menú herramientas y Menú ventana (abrir, guardar, guardar como, configurar página, imprimir, dividir ventana, etc)
Aprenderá a manejar y entender el funcionamiento del entorno de trabajo, Desarrollar habilidades para utilizar eficientemente el menu archivo, menu edución, menú herramientas
y menú ventana)
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
¿Qué es un procesador de palabras? ¿qué ventajas tiene? ¿qué aplicaciones tiene? ¿qué utilidad le puedes sacar tu para resolver tus problemas de tu entorno escolar y cotidiano?
¿hay versiones gratuitas y cómo se bajan de internet? ¿podemos trabajar en word sin ratón?
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: 1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
1) Investigar en internet que son los procesadores de palabras, cuáles son los tipos comerciales y que ventajas y desventajas hay entre ellos 2) Los alumnos harán uso de la computadora y de manera guiada en grupo analizarán el menú archivo, el menú edición y el menú herramientas 3) Harán una autobiografía de1 o 2 cuartillas donde apliquen los conocimientos adquiridos, también harán un acordeón de comandos de word para aquellos casos en que falla el ratón, también realizarán una portada para la entrega de trabajos
Computadora, internet, bases de datos en internet, buscadores, procesador de palabras en word, cuaderno de trabajo, lápiz, gis, pizarrón
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y RasgosRevisión de los trabajos, evaluación de las habilidades y destrezas del manejo y dominio del
word, imprimir, margenes, zoom, paginado, indices, hipervínculos, etc.
MÓDULOS 2
MÓDULOS 3
ja 2
COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico ComputaciónCAMPO Computación (Valores al Azar random para Animación)
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Matemáticas : Geometría, angulos, polígonos, Probabilidad
MATERIALES DIDÁCTICOS
Observaciones:
Lenguaje c++ (Instrucciones gráficas para dibujar círculos, elipses, líneas,arcos, rectángulos, colores, comandos principales del editor, corrida de programa), Instrucción randomize y rand
Aprender a manejar un lenguaje de programación para ejecutar sus programas, utilizando los principios de la geometría, los valores generados al azar por las instrucciones rand y
randomize
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
¿Qué es el azar? ¿Qué aplicaciones tiene? ¿cómo podemos aplicar o usar esta instrucción para hacer simulaciones, alterar o modificar al azar el funcionamiento de una instrucción como circle, rectangle, etc?¿cómo podemos conbinar estas instrucciones que generan
valores al azar con los contadores donde los resultados sean más elocuentes utilizando el lenguaje c++?ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: 1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
1) Buscar en Internet 2 dibujos que impliquen un reto o buscarlos de una revista., en el que sea posible aplicar prácticamente los conocimientos que vamos a adquirir 2) Por medio de preguntas productivas se analizarán cómo funcionan estas instrucciones y los valores que generan, Se darán ejemplos modelo (cielo estrellado, cuadros de diferentes tamaños, colores y posiciones), los alumnos participarán activamente por medio de lluvia de ideas de las posibles aplicaciones a sus dibujos ya hechos 3) Hacer sus prácticas en base a lo aprendido, el profesor pedirá que realicen un efecto de animación y el concepto de números al azar en cualquiera de sus mejores dibujos (guardar los mejores dibujos para la exposición final y publicarlos en un periódico mural del salón)
2 diskettes por equipo, 1 CD de instalación de c++, cuaderno de trabajo, lápiz, hoja milimétrica, jgo. De geometría y colores.
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y RasgosRevisión de prácticas, eficiencia y estilo de un programa, colores, creatividad y habilidad en
el manejo del paquete, trabajo en equipo
MÓDULOS 3
ja 2
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62
GRADO: 1º
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación
FECHA: 20a. semana del 16 de ENERO al 20 DE ENERO DE 2006VALOR A PROMOVER Laborioso.
COMPONENTE CURRICULAR Formación Tecnológica BásicaCAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Historia 1°. Las primeras herramientas.¿Recuerdas los diversos materiales? ¿Cómo se transforman con la fabricación?
RECURSOS DIDÁCTICOS Visitas de estudio y prácticaMATERIALES DIDÁCTICOS Material y equipo de la escuela, texto, cuaderno de trabajo
COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico ComputaciónCAMPO Word (PARTE II)
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Interdisciplinaria
PERIODO ESCOLAR: 05-06
HORAS POR BIMESTRE: 61 UNIDAD TEMÁTICA: III DIC.-FEB. 2006
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Apreciar las diferencias establecidas para el desarrollo tecnológico en cada región, actuar de manera consciente en la utilización de los recursos naturales, aplicados en los sistemas y técnicas de fabricación, así como identificar cada uno de ellos, reconocer el desarrollo y fines de los servicios administrativos y el lugar donde se desarrolla, interesándose en saber proyectar soluciones, apoyándose en la representación gráfica y ejecutar los avances en el estudio de la Computación.
La tecnología en la solución de problemas Eje: Técnico· Identificación general de sistemas y técnicas de fabricación. - Unión: ensamblado, clavado,
atornillado, remachado, pegado. - Separación: cortado, fresado, torneado. -
Conformación: formado, laminado, doblado. - Recubrimiento: pintado, cromado, esmaltado.Conocer e identificar los sistemas y técnicas de fabricación: unión, separación, conformación
y recubrimiento.(Conceptual)
ENLACE CON LA EXPERIENCIAACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: 1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
1) Investigar en libro de texto o en internet los sistemas de fabricación: unión, separación, conformación y recubrimiento.2) Identificar técnicas de cada sistemas, ver ejemplos simples de la vida cotidiana casa, escuela y comunidad (sacapuntas, grapadora, bicicleta, plancha, secadora).3) Realizar visita de observación a los talleres de mecánica, máquinas herramienta, industria del vestido y secretariado y elaborar cuadro sinóptico de lo observado, ilustrando con imágenes de internet. enviar el trabajo al correo electrónico del maestro
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y RasgosRevisión de cuadro sinóptico con ilustraciones.
Reporte de actividades realizadas.
Entorno de Trabajo, Menú archivo, Menú edición, Menú herramientas y Menú ventana (abrir, guardar, guardar como, configurar página, imprimir, dividir ventana, etc), Resolución de un
Problema técnico utilizando word
Aprenderá a manejar y entender el funcionamiento del entorno de trabajo, Desarrollar habilidades para utilizar eficientemente el menu archivo, menu edución, menú herramientas
y menú ventana)
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
¿Qué es un procesador de palabras? ¿qué ventajas tiene? ¿qué aplicaciones tiene? ¿qué utilidad le puedes sacar tu para resolver tus problemas de tu entorno escolar y cotidiano?
¿hay versiones gratuitas y cómo se bajan de internet? ¿podemos trabajar en word sin ratón?
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: 1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
1) Investigar en internet que son los procesadores de palabras, cuáles son los tipos comerciales y que ventajas y desventajas hay entre ellos 2) Los alumnos harán uso de la computadora y de manera guiada en grupo analizarán el menú archivo, el menú edición y el menú herramientas 3) Harán una autobiografía de1 o 2 cuartillas donde apliquen los conocimientos adquiridos, también harán un acordeón de comandos de word para aquellos casos en que falla el ratón, también realizarán una portada para la entrega de trabajos, RPT a través de word
MÓDULOS 2
MÓDULOS 3
MATERIALES DIDÁCTICOS
COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico ComputaciónCAMPO Proyectos Colaborativos
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
MATERIALES DIDÁCTICOS
Observaciones:
Computadora, internet, bases de datos en internet, buscadores, procesador de palabras en word, cuaderno de trabajo, lápiz, gis, pizarrón
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y RasgosRevisión de los trabajos, evaluación de las habilidades y destrezas del manejo y dominio del
word, imprimir, margenes, zoom, paginado, indices, hipervínculos, etc.
Tecnología y vida cotidiana, la tecnología y su impacto en la manera de vivir, condicionantes del medio tecnológico: medio ambiente, clima natural, clima, suelo, vegetación
Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana • Sensibilizar al alumno sobre la relación naturaleza-sociedad • Generar una conciencia del
manejo racional de los recursos naturales • Determinar las principales fuentes de contaminación que afectan al medio ambiente y a la salud humana • Identificar las
modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como consecuencia de las actividades que realiza el hombre • Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la
manifestación de un fenómeno natural • Conocer las diferentes acciones que se llevan a cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la salud humana • Establecer
propuestas que permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las personas que habitan las diferentes ciudades del país
Ciencias naturales y biología: Diversidad biológica, Los grandes ecosistemas El ambiente y su protección El cuerpo humano y la salud Geografía : Relación hombre-naturaleza a
través de la historia, Problemática ambiental, Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus efectos, Educación cívica :Diversidad regional, cultural y social, Salud ambiental, Español: Elaboración de fichas bibliográficas y de resumen, Visitas a
bibliotecas
ENLACE CON LA EXPERIENCIA¿cuáles son las necesidades básicas del hombre? ¿cuál es la pirámide de necesides
Maslow?
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: 1. Apertura 2.
1) Realizar las lecturas que indica la página web del proyecto colaborativo. 2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en la página web. 3) Perticipar en el foro en turno del proyecto colaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participar en un foro.
Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de textos y colores.word
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y RasgosTrabajo colaborativo en equipo, resúmenes parciales de cada actividad, perticipación en el
foro, interés, puntualidad en la entrega
MÓDULOS 3
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62
GRADO: 1º
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación
FECHA: 21a. semana del 23 de ENERO al 27 DE ENERO DE 2006VALOR A PROMOVER Observador
COMPONENTE CURRICULAR Formación Tecnológica BásicaCAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Historia 1°. Las grandes transformaciones económicas del Renacimiento.
RECURSOS DIDÁCTICOS Intercambio de información y registro anecdótico.
MATERIALES DIDÁCTICOS
COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico ComputaciónCAMPO Power point I
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Interdisciplinaria
PERIODO ESCOLAR: 05-06
HORAS POR BIMESTRE: 61 UNIDAD TEMÁTICA: III DIC.-FEB. 2006
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Apreciar las diferencias establecidas para el desarrollo tecnológico en cada región, actuar de manera consciente en la utilización de los recursos naturales, aplicados en los sistemas y técnicas de fabricación, así como identificar cada uno de ellos, reconocer el desarrollo y fines de los servicios administrativos y el lugar donde se desarrolla, interesándose en saber proyectar soluciones, apoyándose en la representación gráfica y ejecutar los avances en el estudio de la Computación.
Tecnología y mundo de trabajo Eje: Planificación y gestión del trabajo·La empresa. - Como actitud emprendedora - Como unidad económica - Tipología: tamaño,
productos, figura mercantil. ·Objetivos y naturaleza de los servicios administrativos.
Analizar el tema de la empresa.Conocer y observar los objetivos de los servicios administrativos.(Conceptual y Procedimental)
ENLACE CON LA EXPERIENCIA¿Recuerdas los sistemas y técnicas de fabricación? ¿Qué es una empresa? ¿Te gustaría
trabajar en una empresa o ser el jefe de una de ellas?
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: 1. Apertura 2.
1) Investigar en Internet en la Secretaría de economía sobre las empresas, como se forman, requisitos, apoyos.2) Realizar visita a empresa de la comunidad y reportar de lo observado en la visita.3) Hacer un reporte en word de que tipo de negocio te gustaría emprender y que plan tendrías para empezarlo, enviar tu tarea al correo electrónico del maestro
Texto, cuaderno de trabajo, y fotos digitales o ilustraciones de empresas en caso de haberlas visitado.
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y RasgosLocalización de ideas principales, requisitos para emprender. Definición planeación. Enlistar
las empresas potenciales que te gustaría emprender.
Entorno de Trabajo, Menú archivo, Menú edición, Menú herramientas y Menú ventana (abrir, guardar, guardar como, configurar página, imprimir, dividir ventana, etc), inserción de
componentes multimedia como audio, video, película o gifs
Aprenderá a manejar y entender el funcionamiento del entorno de trabajo, Desarrollar habilidades para utilizar eficientemente el menu archivo, menu edución, menú herramientas
y menú ventana)
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
¿Qué es un Presentador de Diapositivas? ¿Porqué es importante este producto Comercial y en que nos sirve? ¿Qué aplicaciones tiene? ¿Qué utilidad le puedes sacar tu para resolver
tus problemas de tu entorno escolar y cotidiano (Marketing EST 62)? ¿Cómo bajamos utilerías y gifs para power Point de internet? ¿podemos trabajar en Power point sin ratón?
MÓDULOS 2
MÓDULOS 3
MATERIALES DIDÁCTICOS
COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico ComputaciónCAMPO Cool Edit Pro (Diagnóstico)
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Interdisciplinario
MATERIALES DIDÁCTICOS Computadora, internet, cool Edit Pro, cuaderno de trabajo, lapiz, pizarrón
Observaciones:
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: 1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
1) Investigar en internet que son los presentadores de diapositivas, cuáles son los tipos comerciales y que ventajas y desventajas hay entre ellos 2) Los alumnos harán uso de la computadora y de manera guiada en grupo analizarán el menú archivo, el menú edición y el menú herramientas, verán algunos comandos en acción 3) Harán una autobiografía de máximo 5 a 10 diapositivas donde apliquen los conocimientos adquiridos, tendrán que incluir archivos Multimedia (imágenes, video o audio o una combinación de todo para que el trabajo sea llamativo), la práctica se enviará al correo electrónico del maestro
Computadora, internet, bases de datos en internet, buscadores, procesador de palabras en Power Point, cuaderno de trabajo, lápiz, gis, pizarrón
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Revisión de los trabajos, evaluación de las habilidades y destrezas del manejo y dominio del Power Point, inserción de gifs animados, imprimir, margenes, zoom, paginado, indices,
hipervínculos, etc.
Manejo de contenidos Multimedia con Edit Cool Edit pro, Nivelar los canales de percepción del Alumno (auditivo, Visual, cinestésico)
Aprenderá a manejar y entender el funcionamiento de sofware Cool Edit Pro, para poder crear contenidos Multimedia de calidad, Modificación de Voz, traslape y combinación de
sonidos, música y voz, Desarrollará habilidades para utilizar eficientemente el menu archivo, menu edición, menú herramientas y menú ventana)
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
¿Qué es el sonido? ¿Qué es un clip Multimedia? ¿cómo se fabrica un Spot de radio? ¿Cuáles son las herramientas de un locutor de radio? ¿Cómo podemos utilizar estas
herramientas a favor de la resolución de problemas técnicos de nuestro entorno escolar?
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: 1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
1) Investigar en internet que tipo de software similar hay en la red, que funciones, características y ventajas tienen y posibles aplicaciones 2) Se harán ejercicios modelo para practicar las principales funciones y comandos del software, instrucción guiada por su maestro. 3) El alumno aplicará los conocimientos adquiridos para resolver un RPT de su entorno escolar: hogar, escuela, comunidad, o un RPT que por común acuerdo se haya tratado. por ejemplo la publicidad de la EST 62
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Revisión de los trabajos de acuerdos a los estándares de calidad establecidos, Evaluación de las habilidades y destrezas en el manejo del software Coll Edit Pro y su habilidad y
creatividad para resolver problemas utilizando este sofware.
MÓDULOS 3
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62
GRADO: 1º
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación
FECHA: 22a. semana del 30 de ENERO al 03 DE FEB. DE 2006VALOR A PROMOVER Participativo
COMPONENTE CURRICULAR Formación Tecnológica BásicaCAMPO Tecnología en la solución de problemas
CONTENIDOS
PROPÓSITOS Describir los instrumentos y materiales que se usan en representación gráfica. (Conceptual)VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Matemáticas 1°. Uso de regla graduada, compás, escuadra y transportador
RECURSOS DIDÁCTICOS Dibujo individual, manejo del juego de geometríaMATERIALES DIDÁCTICOS materiales de dibujo técnico, cuaderno de trabajo (hojas milimétricas), lápiz, y hojas.
Revisión de los dibujos, el manejo de instrumentos, observación de las reglas
COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico ComputaciónCAMPO Power point II
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Interdisciplinaria
PERIODO ESCOLAR: 05-06
HORAS POR BIMESTRE: 61 UNIDAD TEMÁTICA: III DIC.-FEB. 2006
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Apreciar las diferencias establecidas para el desarrollo tecnológico en cada región, actuar de manera consciente en la utilización de los recursos naturales, aplicados en los sistemas y técnicas de fabricación, así como identificar cada uno de ellos, reconocer el desarrollo y fines de los servicios administrativos y el lugar donde se desarrolla, interesándose en saber proyectar soluciones, apoyándose en la representación gráfica y ejecutar los avances en el estudio de la Computación.
· Instrumentos y materiales para la representación gráfica. -Identificación y uso de materiales. -Uso y manejo de instrumentos básicos. Eje: Representación gráfica.
ENLACE CON LA EXPERIENCIA¿Tienen las empresas algún Depto. de diseño? ¿Qué instumentos y materiales se usan y
manejan en la presentación gráfica?ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: 1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
1) Enseñar las bases principales del Dibujo Técnico sobre el uso de los instrumentos y materiales, uso y manejo de los mismos.2) En base a rectas, curvas, triángulos, polígonos regulares dibujar un ejempolo en 2da. dimensión y una en tercera dimensión3) Realizar dibujos en su hoja milimétrica a colores, empleando correctamente los instrumentos
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Entorno de Trabajo, Menú archivo, Menú edición, Menú herramientas y Menú ventana (abrir, guardar, guardar como, configurar página, imprimir, dividir ventana, etc), inserción de
componentes multimedia como audio, video, película o gifs, Resolución de un problema utilizando Power Point, RPT a través de PowerPoint
Aprenderá a manejar y entender el funcionamiento del entorno de trabajo, Desarrollar habilidades para utilizar eficientemente el menu archivo, menu edución, menú herramientas
y menú ventana)
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
¿Qué es un Presentador de Diapositivas? ¿Porqué es importante este producto Comercial y en que nos sirve? ¿Qué aplicaciones tiene? ¿Qué utilidad le puedes sacar tu para resolver
tus problemas de tu entorno escolar y cotidiano (Marketing EST 62)? ¿Cómo bajamos utilerías y gifs para power Point de internet? ¿podemos trabajar en Power point sin ratón?
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: 1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
1) Investigar en internet que son los presentadores de diapositivas, cuáles son los tipos comerciales y que ventajas y desventajas hay entre ellos 2) Los alumnos harán uso de la computadora y de manera guiada en grupo analizarán el menú archivo, el menú edición y el menú herramientas, verán algunos comandos en acción 3) Harán una autobiografía de máximo 5 a 10 diapositivas donde apliquen los conocimientos adquiridos, tendrán que incluir archivos Multimedia (imágenes, video o audio o una combinación de todo para que el trabajo sea llamativo), la práctica se enviará al correo electrónico del maestro
MÓDULOS 2
MÓDULOS 3
MATERIALES DIDÁCTICOS
COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico ComputaciónCAMPO Proyectos Colaborativos
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
MATERIALES DIDÁCTICOS
Observaciones:
Computadora, internet, bases de datos en internet, buscadores, procesador de palabras en Power Point, cuaderno de trabajo, lápiz, gis, pizarrón
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Revisión de los trabajos, evaluación de las habilidades y destrezas del manejo y dominio del Power Point, inserción de gifs animados, música, voz, imprimir, margenes, zoom, paginado,
indices, hipervínculos, etc.
Tecnología y vida cotidiana, la tecnología y su impacto en la manera de vivir, condicionantes del medio tecnológico: medio ambiente, clima natural, clima, suelo, vegetación
Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana • Sensibilizar al alumno sobre la relación naturaleza-sociedad • Generar una conciencia del
manejo racional de los recursos naturales • Determinar las principales fuentes de contaminación que afectan al medio ambiente y a la salud humana • Identificar las
modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como consecuencia de las actividades que realiza el hombre • Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la
manifestación de un fenómeno natural • Conocer las diferentes acciones que se llevan a cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la salud humana • Establecer
propuestas que permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las personas que habitan las diferentes ciudades del país
Ciencias naturales y biología: Diversidad biológica, Los grandes ecosistemas El ambiente y su protección El cuerpo humano y la salud Geografía : Relación hombre-naturaleza a
través de la historia, Problemática ambiental, Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus efectos, Educación cívica :Diversidad regional, cultural y social, Salud ambiental, Español: Elaboración de fichas bibliográficas y de resumen, Visitas a
bibliotecas
ENLACE CON LA EXPERIENCIA¿cuáles son las necesidades básicas del hombre? ¿cuál es la pirámide de necesides
Maslow?
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: 1. Apertura 2.
1) Realizar las lecturas que indica la página web del proyecto colaborativo. 2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en la página web. 3) Perticipar en el foro en turno del proyecto colaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participar en un foro.
Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de textos y colores.word
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y RasgosTrabajo colaborativo en equipo, resúmenes parciales de cada actividad, perticipación en el
foro, interés, puntualidad en la entrega
MÓDULOS 3
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62
GRADO: 1º
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación
FECHA: 23a. semana del 06 de FEBRERO al 10 DE FEBRERO DE 2006VALOR A PROMOVER Innovador.
COMPONENTE CURRICULAR Formación Tecnológica Básica
CAMPO La solución de problemas técnicos en la prestación de servicios administrativos de apoyo a la producción.
CONTENIDOSPROPÓSITOS Planificar un proyecto técnico de acuerdo a los pasos del mismo. (Procedimental)
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Español 1°. Importancia de planear la escritura de un texto.
RECURSOS DIDÁCTICOS Trabajo en pequeños equipos y Plenaria.MATERIALES DIDÁCTICOS Hojas, plumas, juego de gfeometría
COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico ComputaciónCAMPO MS DOS
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Red Escolar, Matemáticas
MATERIALES DIDÁCTICOS Computadora, 2 dikettes de 3 1/2", cuaderno, lápiz
COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico ComputaciónCAMPO Proyectos Colaborativos
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
PERIODO ESCOLAR: 05-06
HORAS POR BIMESTRE: 61 UNIDAD TEMÁTICA: III DIC.-FEB. 2006
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Apreciar las diferencias establecidas para el desarrollo tecnológico en cada región, actuar de manera consciente en la utilización de los recursos naturales, aplicados en los sistemas y técnicas de fabricación, así como identificar cada uno de ellos, reconocer el desarrollo y fines de los servicios administrativos y el lugar donde se desarrolla, interesándose en saber proyectar soluciones, apoyándose en la representación gráfica y ejecutar los avances en el estudio de la Computación.
· Elaboración de proyectos técnicos. -Diseño -Estructura -Valoración Eje: Metodológico
ENLACE CON LA EXPERIENCIA¿Recuerdas los elementos del proyecto técnico? ¿Cómo aplicarías tus conocimientos en la elaboración
de tu proyecto técnico?
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: 1. Apertura 2.
1) Realizar proyecto técnico en relación a la solución de un problema mediante un objeto técnico o un proceso2) Presentarlo al profesor para su revisión y/o aprobación. 3) Explicar al grupo las causas que se tomaron en cuenta para la realización de cada proyecto.
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y RasgosOrganización del trabajo de equipo. Factibilidad de cada proyecto. Presentar cada proyecto ante el grupo
y defender su punto de vista.
Cómo crear un nuevo documento, copiar,cómo eliminarlo, renombrarlo, transferir archivos de una computadora a otra a través del interlink, cambiar las vistas de las carpetas, cambiar sus propiedades
Qué el alumno sea capaz de crear un nuevo documento, cómo crear un archivo batch desde DOS, copiar,cómo eliminarlo, renombrarlo, y transferir archivos, cambiar propiedades de los archivos y
carpetas, criterios de búsqueda de archivos
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
¿cómo copiar. Eliminar o cambiarle de nombre a un archivo?¿que utilidad tiene DOS y en que situaciones se maneja y se requiere de este conjunto de herramientas? ¿qué es un comando DOS, cómo funciona y cuáles son los más usuales? ¿Cómo detengo un proceso en DOS? ¿para que me sirve ALT +
TAB? ¿Para que sirve ALT + enter?ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: 1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
1) Investigar en la red que es DOS y para que sirve, investigar definiciones del tema. y qué tipos de sistema operativos hay que características tienen y que aplicaciones tienen 2)El maestro dará ejemplos de situaciones posibles que pueden ocurrir en el taller de computación o en el aula de medios en el que se requiera el manejo eficiente del DOS, los alumnos harán una lista de ventajas y desventajas del DOS con respecto a windows 3)Los alumnos simularán que su diskette de trabajo será un pequeño disco duro y en el harán todos los ejercicios especificados por el maestro
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y RasgosAcordeón de comandos más usuales del DOS, tareas, trabajos, puntualidad en la entrega de los trabajos, habilidad y destreza en el manejo de situaciones en el que se requiera el uso de el DOS
Tecnología y vida cotidiana, la tecnología y su impacto en la manera de vivir, condicionantes del medio tecnológico: medio ambiente, clima natural, clima, suelo, vegetación
Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana • Sensibilizar al alumno sobre la relación naturaleza-sociedad • Generar una conciencia del manejo racional de los
recursos naturales • Determinar las principales fuentes de contaminación que afectan al medio ambiente y a la salud humana • Identificar las modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como
consecuencia de las actividades que realiza el hombre • Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la manifestación de un fenómeno natural • Conocer las diferentes acciones que se llevan a
cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la salud humana • Establecer propuestas que permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las personas que habitan las
diferentes ciudades del país
Ciencias naturales y biología: Diversidad biológica, Los grandes ecosistemas El ambiente y su protección El cuerpo humano y la salud Geografía : Relación hombre-naturaleza a través de la historia,
Problemática ambiental, Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus efectos, Educación cívica :Diversidad regional, cultural y social, Salud ambiental, Español: Elaboración
de fichas bibliográficas y de resumen, Visitas a bibliotecas
MÓDULOS 2
MÓDULOS 3
MÓDULOS 3
¿cuáles son las necesidades básicas del hombre? ¿cuál es la pirámide de necesides Maslow?
MATERIALES DIDÁCTICOS
Observaciones:
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: 1. Apertura 2.
1) Realizar las lecturas que indica la página web del proyecto colaborativo. 2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en la página web. 3) Perticipar en el foro en turno del proyecto colaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participar en un foro.
Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de textos y colores.word
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y RasgosTrabajo colaborativo en equipo, resúmenes parciales de cada actividad, perticipación en el foro, interés,
puntualidad en la entrega
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62
GRADO: 1º
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación
FECHA: 24a. 13 de FEBRERO al 178 DE FEBRERO DE 2006VALOR A PROMOVER Justo.
CAMPO / CONTENIDOS Evaluación de la Tercera Unidad
PROPÓSITOS Conocer el resultado del proceso enseñanza-aprendizaje, efectuado en la tercera unidad.
ACTIVIDADES
MATERIALES DIDÁCTICOS Baterías de exámenes y listas de evaluación continua.
Evaluación final de la unidad.
Observaciones:
PERIODO ESCOLAR: 05-06
HORAS POR BIMESTRE: 61 UNIDAD TEMÁTICA: III DIC.-FEB. 2006
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Apreciar las diferencias establecidas para el desarrollo tecnológico en cada región, actuar de manera consciente en la utilización de los recursos naturales, aplicados en los sistemas y técnicas de fabricación, así como identificar cada uno de ellos, reconocer el desarrollo y fines de los servicios administrativos y el lugar donde se desarrolla, interesándose en saber proyectar soluciones, apoyándose en la representación gráfica y ejecutar los avances en el estudio de la Computación.
Suma de evaluaciones parciales de cada tema. Aplicación de exámenes y calificación de los mismos. Elaboración de promedios, información al alumnado de las evaluaciones de la tercera unidad y entrega de listas de evaluaciones a la Coordinación de la Escuela.
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
MÓDULOS 8
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación