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LAS RUTAS DE
APRENDIZAJE Y LA
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
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Las Rutas de Aprendizaje se basan en la solución de problemas (ABP) . Se promueve el desarrollo del pensamiento a través de la presentación y solución de problemas de distinto tipo y grado de complejidad, asociados muchas veces a determinado campo del conocimiento. En su proceso de solución, se ofrece apoyo para desarrollar funciones cognitivas y adquirir estrategias cognitivas .
Su desarrollo se lleva a cabo mediante el descubrimiento y resolución de problemas propios de su contexto o del contexto profesional para el que se les está preparando: medicina, ingeniería, administración, pedagogía, etc. Se persigue aprender a pensar desarrollando capacidades, adquiriendo estrategias, para mejorar la forma de resolver los problemas que el entorno le presenta o le ha de presentar a la persona.
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Una manera nueva y distinta de concebir la educación.
Un método de aprendizaje basado en problemas de la vida
real, y en la ruta del aprendizaje se incorporan además, otras
posibilidades como la fantasía, el misterio y la producción.
El problema (desafío) dirige todo el proceso.
Una forma de aprender en comunidades de investigación
¿EN QUÉ CONSISTE?
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Facilitar experiencias de aprendizaje centradas en el
aprendiente.
Generar un pensamiento de mayor calidad.
Proporcionar herramientas para aprender a pensar.
Utilizar un método de investigación para la construcción del
propio conocimiento; el aprendizaje en la acción (aprender
haciendo).
Crear una teoría para la práctica; aprender a utilizar los
conocimientos.
El desarrollo de actitudes.
¿QUÉ BUSCA?
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La metodología educativa basada en la solución de problemas
es la forma más elevada de aprendizaje, debido a que
resolver un problema requiere de:
Conocimientos
Capacidad de utilizarlos
Habilidades generales para aplicar ambas cosas de manera
eficiente. Klausmeier y Goodwin (1993), citados por Esquivias
y González.
“La capacidad de resolver problemas es la meta primordial de
la educación”. Ausubel , Novak y Hanesian (1998). Esta es la
quinta tesis del aprendizaje por descubrimiento.
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MOMENTOS
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