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INTRODUCCION Sistemas de Construcción y Estimación – Prof: Carolina Stevenson
SISTEMAS DE CONSTRUCCIÓN Y DE ESTIMACIÓN PROFESOR: Dr. Carolina Stevenson Rodriguez
Arquitecta Universidad Nacional
Doctorado en Arquitectura – 2006 University Of Nottingham, UK
Especialización en Enseñanza CPS: 2009 University of Liverpool, UK INTRODUCCION Sistemas de Construcción y Estimación – Prof: Carolina Stevenson
Generalidades
INTRODUCCION Sistemas de Construcción y Estimación – Prof: Carolina Stevenson
Este curso plantea el estudio de la técnica a partir del reconocimiento de los procesos constructivos y
topológicos de los distintos sistemas que se integran en el proyecto arquitectónico. Con esto, el
estudiante adquiere las herramientas teóricas, analíticas e instrumentales para enfrentar la
definición conceptual, material y tectónica al proyectar arquitectura.
Descripción General del Curso
Objetivos: Se espera que el estudiante desarrolle las siguientes capacidades en este curso:
•La capacidad de entender y proponer arquitectura partiendo de principios técnicos atados a
la realidad constructiva.
•La capacidad de sustentación de ideas en principios físicos y tectónicos fundamentales para
la construcción del cuerpo arquitectónico.
•La capacidad de reconocer el proyecto de arquitectura como un sistema integrador de
componentes y procesos que deben resolverse tectónica y topológicamente para garantizar
el adecuado desarrollo y culminación del edificio a proponerse y construirse.
INTRODUCCION Sistemas de Construcción y Estimación – Prof: Carolina Stevenson
Competencias Globales a Formar
Pensamiento técnico: Articular los procesos constructivos, los materiales y los elementos naturales para dar sentido a la
arquitectura y la ciudad desde una perspectiva ética y ambiental.
Pensamiento analítico y propositivo: Identificar y comprender una situación o problemática disciplinar para entender y proponer
diferentes enfoques y alternativas que retroalimenten los análisis y las propuestas.
INTRODUCCION Sistemas de Construcción y Estimación – Prof: Carolina Stevenson
Para el pensamiento técnico:
-MEDIR Y CUANTIFICAR el efecto de los elementos del medio ambiente natural y factores externos
al edificio para COMPRENDER Y DIMENSIONAR los sistemas del edificio cumpliendo estándares de la
disciplina, y reflexionando sobre los procesos de extracción, procesamiento, y montaje de los
materiales de construcción.
-APLICAR principios técnicos de configuración, dimensionamiento e integración de sistemas para
COMPRENDER el impacto de las decisiones materiales sobre la forma del espacio construido
mediante el desarrollo de planos técnicos coherentes a nivel de detalle, en diversas escalas.
- PROPONER soluciones técnicas a situaciones proyectuales específicas, para ENTENDER la relación
de la forma de la arquitectura con su materialidad a partir de su representación coherente en
dibujos y modelos, tanto digitales como análogos.
Niveles de Desarrollo Esperados para las Competencias
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Para el pensamiento analítico y propositivo:
Identificar los sistemas y componentes del edificio para definir criterios técnicos aplicables al proyecto por medio de esquemas
analíticos que expresen su desempeño energético (cargas, luz, sonido, calor).
Proponer diversas soluciones técnicas a una situación proyectual para evaluar y determinar cuál es la más pertinente respecto a
las condiciones específicas del proyecto a partir de su comparación con respecto a una serie de indicadores previamente
definidos.
Niveles de Desarrollo Esperados para las Competencias
Para el pensamiento analítico y propositivo :
-IDENTIFICAR los sistemas y componentes del edificio para DEFINIR criterios técnicos aplicables al
proyecto por medio de esquemas analíticos que expresen su desempeño energético (cargas, luz,
sonido, calor).
- PROPONER diversas soluciones técnicas a una situación proyectual para EVALUAR y determinar cuál
es la más pertinente respecto a las condiciones específicas del proyecto a partir de su comparación
con respecto a una serie de indicadores previamente definidos.
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Actividades Pedagógicas y
Estrategias de Evaluación
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CONOCIMIENTO CONDICIONAL (saber + destreza) + circunstancia
CONOCIMIENTO FUNCIONAL (saber + destreza + circunstancia) + creación
CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL destreza practica
CONOCIMIENTO DECLARATIVO saber teórico
Magistrales Quizes
Casos de Estudio
Visitas De Obra
Sesiones Prácticas Integrador 1
Examen Sicua
Examen Final PLATAFORMA
Integrador 2
Actividades Propositivas
Videos
Lecturas
Casos de estudio
Actividades Propositivas
Integradores 1 y 2
Examen final
Charlas de expertos
ESTR
ATEG
IASP
EDA
GO
GIC
AS
10%
20%
30%
20%
20%
ESTR
ATEG
IAS
DE
EVA
LUA
CIO
N
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Plataforma
INTRODUCCION Sistemas de Construcción y Estimación – Prof: Carolina Stevenson
Clases magistrales Sesiones de 80 minutos donde se tratan los temas teóricos del curso
Quices Evaluaciones rápidas que tienen como objetivo afianzar conocimientos de los principales temas
vistos en las magistrales.
Actividades Propositivas Actividades para desarrollar en el transcurso de la clase que plantean problemas en donde el
estudiante tiene la oportunidad de aplicar el conocimiento adquirido en el curso. Tienen como
objetivo re-afianzar el conocimiento teórico por medio de la metodología de resolución de
problemas.
Casos de Estudio Presentaciones por medio de un video de los estudiantes durante la clase en grupos de 4-5 de un
caso de estudio dado. Entrega de informe escrito.
Visita de Obra El curso se divide en cuatro grupos (20estudiantes c/u) para hacer una visita guida de un proyecto
en curso. El proyecto se explica en una clase magistral por un invitado antes de hacer la visita.
Actividades Pedagógicas y Estrategias de Evaluación
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Practicas Tienen como objetico la realización de ejercicios que bien comprenden el desarrollo mismo de los
ejercicios integradores propuestos, o actividades que permitan la generación de habilidades en el
manejo de software especializado para la representación de procesos constructivos y la estimación
de los costos y tiempos del proyecto arquitectónico.
Integrador 1 El ejercicio plantea la simulación física y a escala de algunos procesos constructivos convencionales
dentro del contexto colombiano. La actividad se realiza en grupo.
Examen Sicua Examen parcial que se realiza a través de SICUAPLUS durante las semanas finales del
semestre con el fin de comprobar el entendimiento de los temas abordados por el curso.
La actividad se realiza individualmente.
Integrador 2 Evolución sobre el trabajo realizado sobre el CUBO DE CONSTRUCCIÓN I. Este ejercicio permite que
se lleve a cabo una nueva representación de los procesos constructivos, al igual que una
cuantificación económica y temporal del proyecto.
Actividades Pedagógicas y Estrategias de Evaluación
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Examen final Prueba que tiene una duración de 8 horas, donde se resuelve un proyecto propuesto, teniendo en
cuenta los aprendizajes obtenidos a lo largo del semestre. La actividad se realiza en grupo.
Lecturas Tienen como objetivo mantener al estudiante actualizado y siempre curioso sobre las tendencias de
la técnica y la arquitectura, por medio de lecturas criticas sobre los diversos temas tratados en
clase.
Plataforma en SICUA Esta es una herramienta digital especialmente diseñada para el curso, que tiene como objetivo
incentivar y reforzar el aprendizaje autónomo del estudiante. En esta se pueden encontrar una
serie de recursos (videos, bibliografía, clases virtuales, etc) sobre los diferentes temas que se
abordan durante el semestre.
Actividades Pedagógicas y Estrategias de Evaluación
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Integrador 1
FECHA DE ENTREGA: Semana 7; Jueves Marzo 6 de 2014 7:00am. VALOR: 30% de la nota del curso
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PRODUCTOS DE ENTREGA INTEGRADOR 1:
1. Módulo de construcción escala 1:25 2. Un reporte escrito y grafico (FORMATO PDF base) describiendo
paso a paso las actividades que se llevaron a cabo para la construcción del módulo, junto con la reflexión. Esta actividades deben estar clasificadas por proceso:
1. Movimiento de tierras 2. Contenciones 3. Cimentación 4. Superestructura en concreto
3. Video bitácora (FORMATO DIGITAL compatible con Windows) describiendo y reflexionando sobre cada paso del ejercicio. Se puede utilizar cualquier tipo de narrativa como herramienta de reflexión.
4. Actividades Propositivas 1 y 2 (FORMATO PDF) entregar el trabajo hecho en clase para cada actividad escaneado y con las correcciones pertinentes.
Casos de Estudio
FECHA DE ENTREGA: Ver cronograma VALOR: 10% de la nota del curso
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PRODUCTOS DE CASOS DE ESTUDIO: Este ejercicio en grupo (4 estudiantes) consiste en documentar de manera sistemática y critica un caso de estudio asignado. Se debe presentar : video 20min approx. (ver cronograma con fechas) y en un documento técnico utilizando el formato dado. Documento Técnico en formato dado. Esta información se debe mandar de manera digital a la monitora Isabel Yanez ([email protected]) UNA SEMANA ANTES de la presentación.
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Como se Cumplen los Objetivos Establecidos
Objetivos: Se espera que el estudiante desarrolle las siguientes capacidades en este curso:
• La capacidad de entender y proponer arquitectura partiendo de principios técnicos atados a la
realidad constructiva.
La capacidad de entender se logra por medio de estrategias pedagógicas de conocimiento
declarativo (magistrales, videos, lecturas, charlas de expertos) y procedimental (practicas
y visitas de obra).
La capacidad de proponer se logra por medio de estrategias de conocimiento condicional y
funcional (actividades propositivas, integradores y examen final).
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Como se Cumplen los Objetivos Establecidos
Objetivos: Se espera que el estudiante desarrolle las siguientes capacidades en este curso:
• La capacidad de sustentación de ideas en principios físicos y tectónicos fundamentales para la
construcción del cuerpo arquitectónico.
La capacidad de sustentar ideas se logra por medio de estrategias pedagógicas de
conocimiento condicional (casos de estudio)
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Como se Cumplen los Objetivos Establecidos
Objetivos: Se espera que el estudiante desarrolle las siguientes capacidades en este curso:
• La capacidad de reconocer el proyecto de arquitectura como un sistema integrador de
componentes y procesos que deben resolverse tectónica y topológicamente para garantizar el
adecuado desarrollo y culminación del edificio a proponerse y construirse.
La capacidad de reconocer y integrar y resolver tectónica y topológicamente un proyecto se
logra por medio de estrategias pedagógicas de conocimiento funcional (actividades
propositivas, integradores y examen final).
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Sistema de Evaluación
Rúbricas Las actividades educativas que cuentan para el porcentaje de la nota, tiene una matriz de
evaluación (rúbrica) que define lo que se espera que el estudiante pueda hacer al final de la
actividad. La calificación será la consecuencia directa de la aplicación de este método.
Parcial y ejercicios integradores El curso se evalúa por medio de presentaciones casos de estudio (10%), un ejercicio integrador
(30%), un parcial SICUA (20%) y un ejercicio integrador 2 (20%)y un examen final (20%). Algunas
actividades en las magistrales o en las practicas se califican como bonos para subir puntos en el
parcial de Sicua
Prácticas Las practicas son desarrolladas en las sesiones complementarias, bajo la supervisión de un
profesor de catedra. Estas son evaluadas formativamente y son la base determinante para poder
desarrollar los ejercicios integradores y las actividades propositivas.
Debido a la posición de este curso dentro del plan curricular del programa de Arquitectura, se considera que un estudiante ap rueba únicamente cuando el
cómputo de sus calificaciones sea igual o superior a 3.0. Cualquier calificación por debajo de este estándar no es suficiente para aprobar.
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SISTEMAS DE CONTRUCCIÓN Y ESTIMACIÓN CICLO DE FORMACIIÓN: FORMATIVO
ÁREA DISCIPLINARIA: TÉCNICA PERIODO: 2014-1
MES SEM DIA ACTIVIDAD CONTENIDO RESPONSABLE ESTUDIO AUTONOMO PRESENTACIONESPRESENTACIONES
20-21
21 INTRODUCCION
Generalidades y conceptos basicos +
Explicación Funcionamiento del curso con
prácticas
PROFESOR + PROFESOR
PRÁCTICAS
23 SUELOS Tipos de suelos, clasificación y características PROFESOR Entrega Actividad Prop. 1
27-28Simulación digital de proceso cosntructivo de
cimentación propuesta.
28 CIMENTACIONES IActividades preliminares. Cimentaciones
superficialesPROFESOR Ver video Clase Concreteo
30 CIMENTACIONES II Cimentaciones profundas PROFESOR Videos Caissons, Muro tie-back,
Pantalla especial
3-4.Simulación física de proceso constructiva de
cimentación propuesta.
4 Actividad Propositiva 1 CIMENTACIONES PROFESOR + MONITOR
6 Actividad Propositiva 1 CIMENTACIONES PROFESOR + MONITOR
10-11.Simulación digital de proceso cosntructivo de
estructura propuesta.
11 SISTEMAS ESQUELETALES CONCRETO Elementos estructurales en concreto PROFESOR Entrega Actividad Prop. 2 GRUPO 1-4
13 SISTEMAS ESQUELETALES CONCRETOElementos estructurales en concreto
reforzado (vigas y columnas ) PROFESOR
Videos viga en concreto,
columna en concreto, placa
aligerada, escalera
17-18Simulación física de proceso constructiva de
estructura propuesta.
18 Casos de estudio Muros de carga en mamposteria PROFESOR + ESTUDIANTESPRESENTACIONES
20 INVITADO
24-25Simulación física de proceso constructiva de
estructura propuesta.
25 Actividad Propositiva 2 CONCRETO PROFESOR + MONITOR
27 Actividad Propositiva 2 CONCRETO PROFESOR + MONITOR Video Clase en Mamposteria
3-4. Dibujo Corte Fachada Parcial
4 SUPERFICIES PORTANTES MAMPOSTERIA Muros de carga en mamposteria PROFESOR Entrega Actividad Prop. 3 GRUPO 5-8
SUPERFICIES PORTANTES MAMPOSTERIA Muros de carga en mamposteria PROFESOR Video muro en ladrillo
ENTREGA INTEGRADOR 1 - 30% ESTUDIANTES
10-11.Simulación digital de proceso cosntructivo de
sistema de muros propuesto.
11 Casos de estudio Concreto PROFESOR + ESTUDIANTES PRESENTACIONES
13 INVITADO
17-18Simulación física de proceso cosntructivo de
sistema de muros propuesto.
18 Actividad Propositiva 3 MAMPOSTERIA PROFESOR + MONITOR
20 Actividad Propositiva 3 MAMPOSTERIA PROFESOR + MONITOR Video Clase en Fibras y Acero
24-25 Lunes 24 festivoSimulación digital de proceso constructivo de
sistema ligero propuesto.
25 SISTEMAS ESQUELETALES MADERA Sistemas esqueletales y entramados PROFESOR Entrega Actividad Prop. 4
27 SISTEMAS ESQUELETALES ACERO Elementos estructurales en acero (vigas, PROFESOR
31-1.Simulación físico de proceso constructivo de
sistema ligero propuesto.
1 SISTEMAS ENTRAMADOS MADERA Y ACERO PROFESOR
3 INVITADO
7-8. Dibujo Corte Fachada
8 Repaso PROFESOR Videos Estimacion/ Lectura
INFORMAL
PARCIAL SICUA - 20% ESTUDIANTES
ENTREGA INTEGRADOR 2- 20% ESTUDIANTES
PRESUPUESTO
22 Actividad Propositiva 4 MADERA Y ACERO PROFESOR + MONITOR GRUPO 9-12
24 Actividad Propositiva 4 MADERA Y ACERO PROFESOR + MONITOR
28-29 PROGRAMACIÓN GANTT
29 Casos de estudio Concreto PROFESOR + ESTUDIANTES GRUPO 13-16
1 FESTIVO
5-6. FLUJO DE CAJA
6 Casos de estudio Concreto PROFESOR + ESTUDIANTES PRESENTACIONES
8 INVITADO
16 PARCIAL FINAL: EJERCICIO PRACTICO- 20% ESTUDIANTES
CO
NC
RET
OM
AD
ERA
Y A
CER
OC
IMEN
TAC
ION
ES
6
7
8
ENER
OFE
BR
ERO
MA
RZO
11
8
9
1
2
3
4
5
AB
RIL
MA
YO
MA
MP
OST
ERIA
1321-22
SEMANA DE TRABAJO INDIVIDUAL
6
15
12
14
Cronograma
Integrador 1
Semana 7
Parcial sicua
Semana 12
Parcial final
Semana 16
30%
20%
20%
Presentaciones
Caso de Estudio 10%
Actividad
propositiva
Actividad
propositiva
Actividad
propositiva)
Actividad
propositiva
Integrador 2
Semana 7
20%
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Asistencia y Participación
Comunicación
Cumplimiento
Esfuerzo
Respeto
Compromiso -reglas de juego-
Conceptos Básicos
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CONCEPTOS BÁSICOS
Estimación Q T $
W B S
software especializado
Construcción topología de una red
sistemas
procesos
Materiales presentación y técnicas asociadas
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INTRODUCCION Sistemas de Construcción y Estimación – Prof: Carolina Stevenson
QT$ ?
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Q T $ CALIDAD TIEMPO COSTO
Equilibrio entre:
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Estimación
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Estimación:
(Del lat. aestimatĭo, -ōnis).
Aprecio y valor que se da y en que se tasa y considera algo. RAE
Análisis de cantidades
Elaboración de presupuesto
Factibilidad de proyectos
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W B S WORK BREAKDOWN STRUCTURE
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WBS (Estructura de Desglose del Trabajo) en la Administración de Proyectos y en
Ingeniería es una herramienta utilizada para definir y agrupar los elementos de
trabajo de forma tal que ayuda a organizar y definir el espectro total del trabajo
en un Proyecto. Un elemento de una estructura de desglose del trabajo puede ser
un producto, información, un servicio o cualquier combinación de las anteriores. La
estructura también provee un marco detallado para la estimación y control de
costos de acuerdo a la guía suministrada por una agenda de control para el
desarrollo de un Proyecto.
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INTRODUCCION Sistemas de Construcción y Estimación – Prof: Carolina Stevenson
TIPOS DE W.B.S
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GRUPO DE INVESTIGACIÓN ACE (Arquitectura, Ciudad y Educación) Universidad de Los Andes. Edificio Mario Laserna
CAPÍTULO
Estudios y Diseños
Preliminares
Cimentaciones
Superestructuras
Cerramientos Exteriores
Cerramientos Interiores
Cubierta
Instalaciones e Infraestructura
Carpintería
Acabados
Equipos de Apoyo Infraestructura
Obras Exteriores
Otras Actividades
SUBCAPÍTULO
- Excavaciones
- Protección Excavaciones
- Elementos de Cimentación
- Refuerzo de Acero
Cimentaciones y contenciones
- Elementos de Contención
- Elementos de Drenaje y
Protección
OPERACIÓN
- Pañete sobre Taludes
- Construcción de Tablestacados
- Trincheras
http://construccion.arquitectura.uniandes.edu.co/
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CONSTRUDATA
Construdata es una revista especializada en brindar información detallada acerca de los costos
asociados a un proyecto de arquitectura. Asocia y especifica los sistemas, los procesos
constructivos y los materiales al punto de establecer cantidades, costos y tiempos por metro
cuadrado construido. Construdata descompone estos procesos en los siguientes rubros:
Insumos - ¿Qué?
Proveedores - ¿Quién?
Análisis Resumidos - ¿Qué? + ¿Quién?
Análisis Detallados - ¿Qué? + ¿Quién? + ¿Cómo?
INTRODUCCION Sistemas de Construcción y Estimación – Prof: Carolina Stevenson
CONSTRUDATA - Análisis Detallados - ¿Qué? + ¿Quién? + ¿Cómo? = W.B.S
-ACTIVIDADES PRELIMINARES
- CIMIENTOS
- ESTRUCTURA
- INSTALACIONES
- CERRAMIENTO EXTERIOR
- CERRAMIENTO INTERIOR
- CUBIERTAS
- CARPINTERIA
- DOTACIÓN
- VARIOS
CAPÍTULO
- CARPINTERIA DE MADERA
- CARPINTERIA METÁLICA
ITEM
- BARANDA DE MADERA
- CLOSET AMERICA FOLDING
- CLOSET FLORMORADO
- CLOSET FORRADO FLORMORADO
- CLOSET INGLÉS FLODING
- CLOSET SEVILLA FOLDING
- CLOSET TIPO A FORRADO
- CLOSET TIPO B
- CLOSET TODO COSTO TIPO A
- CLOSET TODO COSTO TIPO B
- CLOSET TODO COSTO TIPO C
- CLOSET TODO COSTO TIPO D
- CLOSET VARTEL MADERA
- CLOSET VENECIA FOLDING
- DIFUSOR – FLORMORADO
- DIFUSORES – P. MARCO VIDRIO
- ENCHAPES MUROS TRIPLEX
- ENCHAPES MUROS FLORMORADO
- HOJA PUERTA FORTEC 0.71
- HOJA PUERTA FORTE 0.91
- HOJA PUERTA FLORMORADO
- HOJA PUERTA MADEFLEX
- VENTANERÍA DE MADERA
ELEMENTO
-VENTANERÍA EN MADERA M2 UM Cant. $
-BISAGRA COMÚN 3” ---------
-CAOBA PIEZA -----------------
-CEDRO CAQUETA PIEZA ----
-MANO DE OBRA DD ----------
-PEGANTE AXW ----------------
-PEGANTE COLBON -----------
-PUNTILLAS S/CABEZA 1” --
-TORNILLO P/MADERA 2x8”
-TORNILLO P/MADERA 2x9”
-SUBCONTRATO CARPINTERIA
DESGLOSE
un 1.00 253
un 0.46 0.0
un 0.46 5176
HC 2.50 24935
kl 0.13 0.0
Kl 0.13 676
Lb 0.13 161
un 6.00 0.0
un 6.00 267
% 45.0 14161
TOTAL = 45629
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SOFTWARE ESPECIALIZADO
INTRODUCCION Sistemas de Construcción y Estimación – Prof: Carolina Stevenson
DATOS ≠ INFORMACIÓN
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DATOS ≠ INFORMACIÓN
DATO • Representación simbólica
• Atributo
• Característica
INFORMACIÓN • Conjunto organizado de datos resultante de
un proceso
• Conocimiento resultado de la interacción
• Estructura útil
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CAD COMPUTER AIDED DESIGN
Diseño asistido por computador
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En CAD se trabaja con DATOS
Nurbs
Puntos
Líneas
Polilíneas
Polígonos Splines
Solidos
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BIM BUILDING INFORMATION MODELING
Modelado de INFORMACIÓN de construcción
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En BIM se trabaja con INFORMACIÓN
Escaleras
Muros
Techos
Ventanas Barandas Muros cortina
Suelos
Puertas
CANTIDADES TIEMPO COSTO
Terreno
Muebles Instalaciones
Cables y ductos
Columnas
Cimentación Vigas
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INTRODUCCION Sistemas de Construcción y Estimación – Prof: Carolina Stevenson
INTRODUCCION Sistemas de Construcción y Estimación – Prof: Carolina Stevenson
AP2-Earth (Hajjar and AbouRizk 1996) Permite el análisis de proyectos donde se presentan grandes movimientos de tierra.
Software desarrollado para simulación en arquitectura y construcción tiene sus raíces en los
años 70s con paquetes como CYCLONE (Halpin 1977) (CYCLlic Operation NEtwork) que permitir
construir modelos gráficos abstractos para visualizar gráficamente procesos constructivos y
de producción.
CRUISER (1998) usado para modelar la y visualizar producción de agregados.
INTRODUCCION Sistemas de Construcción y Estimación – Prof: Carolina Stevenson
“Autodesk Revit Architecture helps you capture and analyze concepts and maintain your vision through design,
documentation, and construction. Make more informed decisions with information-rich models to support sustainable
design, construction planning, and fabrication. Automatic updates keep your designs and documentation coordinated
and more reliable.”
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Construcción
INTRODUCCION Sistemas de Construcción y Estimación – Prof: Carolina Stevenson
Construir:
Del lat. struere = Amontonar
Con + struere = Con + Amontonar = Construir
1. tr. Fabricar, edificar, hacer de nueva planta una obra de arquitectura o
ingeniería, un monumento o en general cualquier obra pública RAE
2. tr. Hacer o fabricar [una cosa] con los elementos necesarios y
siguiendo un plan u orden.
Diccionario Enciclopédico Vox 1. © 2009 Larousse Editorial, S.L.
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INTRODUCCION Sistemas de Construcción y Estimación – Prof: Carolina Stevenson
Se llama topología de una Red al patrón de conexión entre
sus nodos, es decir, a la forma en que están interconectados
los distintos nodos que la forman.
INTRODUCCION Sistemas de Construcción y Estimación – Prof: Carolina Stevenson
Orden Topológico: Aquel que define la secuencia en que se organizan los nodos
de una red para lograr su consolidación.
INTRODUCCION Sistemas de Construcción y Estimación – Prof: Carolina Stevenson
Sistema(s): “Un sistema es un conjunto de unidades en interrelación”
L. Von Bertalanffy (1968)
“Sistema es una totalidad organizada, hecha de elementos solidarios que no pueden ser definidos más que los unos
con relación a otros en función de su lugar en esa totalidad” Ferdinand de Saussure (1931)
INTRODUCCION Sistemas de Construcción y Estimación – Prof: Carolina Stevenson
1. Cimentaciones 2. Sistema portante 3. Placas 4. Envolvente exterior 5. Ventanearía 6. Cubierta 7. Cerramientos interiores 8. Instalaciones
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SISTEMA
Struere - Amontonar
=
Construir – Proceso Topológico
2.
3.
+
Topología
1.
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SISTEMA
Materiales + Mano de obra calificada +
Técnicas asociadas a los materiales
=
+
Proceso Constructivo
Orden Topológico
+
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INTRODUCCION Sistemas de Construcción y Estimación – Prof: Carolina Stevenson
REPRESENTACION ESQUEMATICA DE LA OPERACION
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Transporte de cemento al sitio de preparación del mortero.
Transporte de agua al sitio de preparación del mortero
Transporte de arena al sitio de preparación del mortero
Transporte de mortero a la parte superior del andamio.
Transporte de ladrillo a la parte superior del andamio.
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OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO DE LA PRODUCTIVIDAD MODELO GRAFICO DEL SISTEMA
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Materiales
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MATERIALES
PÉTREOS METÁLICOS FIBRAS POLÍMEROS
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F O R M A D E P R E S E N T A C I O N E N O B R A
Amorfo Pequeños elementos Semi-producto Componentes
Pétr
eos
Vidrio Lana, fibra Bloque Láminas, Perfiles en U Elemento prefabricado, mobiliario
interior, Mobiliario exterior
Concreto Fundido en el sitio Bloques, Adoquines, Baldosa,
Baldosín cemento hidráulico
Láminas planas refozadas con
fibras (GRC), Tuberías, Tejas
onduladas reforzadas con fibras
(GRC)
Elemento prefabricado, mobiliario
interior, Mobiliario exterior
Asfalto Fundido en el sitio Cartón asfáltico, Tela asfáltica
Arcilla/Cerámica
Ladrillos, Bloques, Adoquines,
Baldosas, Tablones, Tejas, Pizarra,
Bloquelón,
Tubería gress Elemento prefabricado, Aparatos
sanitarios
Piedras Gravillas Sillar, Lajas, Bloques, Mediasonga,
Rajón, Pizarra Láminas, Aplacados
Elemento prefabricado, mobiliario
interior, Mobiliario exterior
Aridos Arenas, Tierras, Yeso Láminas yeso, Láminas
cartón+yeso
Moldeo Conformación en seco Cortar Fijar - mecánico (fijación)
Tendido Conformación en húmedo Fijar - mecánico (fijación) Fijar - Químico (pegante)
Fijar - Químico (pegante) Fijar - Térmico (Termofusión)
Fijar - Térmico (Termofusión) Fijar - Electro/químico
(Soldadura)
Fijar - Electro/químico (Soldadura)
Figurar mecánicamente
Figurar térmicamente
T E C N I C A S D E C O N S T R U C C I O N
29/01/2014
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INTRODUCCION Sistemas de Construcción y Estimación – Prof: Carolina Stevenson
SISTEMAS DE CONSTRUCCIÓN Y ESTIMACIÓN - INTRODUCCIÓN
Moldeo Conformación en seco Cortar Fijar - mecánico (fijación)
Tendido Conformación en húmedo Fijar - mecánico (fijación) Fijar - Químico (pegante)
Fijar - Químico (pegante) Fijar - Térmico (Termofusión)
Fijar - Térmico (Termofusión) Fijar - Electro/químico
(Soldadura)
Fijar - Electro/químico (Soldadura)
Figurar mecánicamente
Figurar térmicamente
T E C N I C A S D E C O N S T R U C C I O N
Met
ales
Acero
Varillas redondas, perfiles laminados en
caliente(en forma de I, C o L) , perfiles doblados
en frío, Láminas cold rolled, láminas hot rolled,
lámina alfajor, tubos
Elemento prefabricado, Mobiliario Interior,
Mobiliario urbano tanques, herrajes,
accesorios tubería, bombas, Aparatos
iluminación
Acero corten Láminas, Tubos
Acero Inoxidable Láminas, Tubos, Cables trenzados
Elemento prefabricado, mobiliario interior,
Mobiliario urbano, herrajes, tanques,
griferías, accesorios tubería, Carpintería,
Aparatos iluminación, Aparatos sanitarios
Acero galvanizado
Láminas, Tubos, Tejas onduladas/grecadas,
Láminas grecadas (Steel deck), Cables
trenzados
Accesorios tubería, Accesorios eléctricos,
Carpintería, Mobiliario interior, Mobiliario
exterior, Aparatos iluminación
Aluminio Perfiles extruidos, láminas, tejas
onduladas/grecadas
Mobiliario Interior, Mobiliario Urbano,
griferías, herrajes, cerraduras, bombas,
Carpintería, Aparatos iluminación, Elemento
prefabricado
Cobre Láminas, Tubos accesorios tubería, Elemento prefabricado
Bronce Láminas, Tubos accesorios tubería, Elemento prefabricado
Titanio Tejas pequeño formato Láminas
INTRODUCCION Sistemas de Construcción y Estimación – Prof: Carolina Stevenson
SISTEMAS DE CONSTRUCCIÓN Y ESTIMACIÓN - INTRODUCCIÓN
Moldeo Conformación en seco Cortar Fijar - mecánico (fijación)
Tendido Conformación en húmedo Fijar - mecánico (fijación) Fijar - Químico (pegante)
Fijar - Químico (pegante) Fijar - Térmico (Termofusión)
Fijar - Térmico (Termofusión) Fijar - Electro/químico
(Soldadura)
Fijar - Electro/químico (Soldadura)
Figurar mecánicamente
Figurar térmicamente
T E C N I C A S D E C O N S T R U C C I O N
Fibr
as Madera Parket, pizarra
Piezas de madera aserrada, Piezas
de madera rolliza, Piezas de madera
laminada, Lámina contrachapada
(triplex, quintuplex), Lámina de
partículas aglomeradas (Tablex),
Lámina MDF, Lámina de virutas
orientadas (OSB), Listones macizos,
Listones laminados
Mobiliario Interior, Mobiliario
Urbano, herrajes, Carpintería,
Aparatos iluminación
Guadua Esterilla, Varas, listones laminados
Mobiliario Interior, herrajes,
Carpintería, Aparatos
iluminación, Casetones,
Elemento prefabricado
Textiles/Papel Celulosa Papel colgadura, Tapetes, Tubos
cartón, Láminas celulosa prensada
Mobiliario Interior, Elemento
prefabricado
INTRODUCCION Sistemas de Construcción y Estimación – Prof: Carolina Stevenson
SISTEMAS DE CONSTRUCCIÓN Y ESTIMACIÓN - INTRODUCCIÓN
Moldeo Conformación en seco Cortar Fijar - mecánico (fijación)
Tendido Conformación en húmedo Fijar - mecánico (fijación) Fijar - Químico (pegante)
Fijar - Químico (pegante) Fijar - Térmico (Termofusión)
Fijar - Térmico (Termofusión) Fijar - Electro/químico
(Soldadura)
Fijar - Electro/químico (Soldadura)
Figurar mecánicamente
Figurar térmicamente
T E C N I C A S D E C O N S T R U C C I O N
Polím
eros
Polietileno Tuberías, láminas, mantos en rollo Tanques, Elementos señalización,
Casetones, Elemento prefabricado
PVC Pinturas Baldosas Tuberías, láminas, tejas
onduladas/grecadas,
Mobiliario Interior, Mobiliario
Urbano, Elemento prefabricado
Acrílicos Pinturas Láminas, Mantos en rollo, Tejas
onduladas/grecadas, Domos
Mobiliario Interior, Elemento
prefabricado
Poliuretano Espuma inyectable, pinturas
Metacrilato Láminas compactas
Linóleo Baldosas Mantos en rollo
Policarbonato Láminas campactas, Láminas
alveolares
Poliestireno Láminas baja densidad, Láminas alta
densidad Casetones, Elemento prefabricado
INTRODUCCION Sistemas de Construcción y Estimación – Prof: Carolina Stevenson
es la capacidad que le permite al estudiante tomar decisiones que le conduzcan a regular su propio aprendizaje en función a una determinada meta y a un contexto o condiciones específicas de aprendizaje. Una persona autónoma es aquella cuyo sistema de autorregulación funciona de modo que le permite satisfacer exitosamente tanto las demandas internas como externas que se le plantean.
¿Qué es aprendizaje autónomo?
Se conoce a si mismo (fortalezas y debilidades para aprender). Es autocrítico. Se autoevalúa y automotiva. Toma decisiones y tiene iniciativa Es organizado, responsable con la distribución y aprovechamiento del tiempo. Tiene la capacidad de “aprender a aprender”