-
Educ 135Profa. Elsie J. Soriano Ruiz
Filosofa, Filosofa de la Educacin y Filosofa EducativaUniversidad Metropolitana Centro Universitario de AguadillaEscuela de Educacin
-
Cmo se relacionan?Filosofa y sus CategorasFilosofas de la EducacinFilosofa Educativa
-
FilosofaProviene del Latn: philos - amor y sophia - sabidura. Amor a la verdad.Sistema o conjunto de creencias que una persona desarrolla sobre:Su propia existencia (vida)La realidad del mundo en que viveLa verdad, el conocimiento, la lgica, los valores, el pensamiento...
-
Contesta las preguntas sobreQu es real?Cmo adquirimos el conocimiento?Cul es nuestra visin del mundo?Son los seres humanos bsicamente buenos o malos?Cules son los principios o valores que guan el pensamiento y acciones hacia lo correcto?
-
Cada persona tiene una filosofa personal, que aplica consciente o inconscientemente a su diario vivir.
Por lo tanto, cada maestro/a posee una filosofa de vida y su propia filosofa educativa.
-
Es decir... Filosofa de VidaFilosofa EducativaSala de clases impactar
-
Categoras de la Filosofa(Escuelas)
-
MetafsicaEstudia el origen de la realidad.Aristteles.Cuestiona sobre:El universoLa humanidadQu es la realidad?
-
Pertinencia o aportacin a la Educacin:Teoras del surgimiento del Universo.Influenciarn en el maestro al recalcar en los estudiantes la importancia del acondicionamiento fsico y en la toma de decisiones.
-
EpistemologaEstudia el origen del conocimiento.Planteamientos:Qu es la verdad? Cmo aprendemos?Cmo hemos aprendido?Cmo compruebo lo aprendido? (Assessment, ensayo, ejercicios, etc.)
-
Fuentes del conocimiento:Revelacin: DiosAutoridad: Expertos, libros, enciclopediasRacional: Razonamiento del individuoEmprico: Mtodo cientficoIntuitivo: La forma ms personal de conocer. (Corazonadas)
-
Pertinencia en la Educacin:Uso del Mtodo Cientfico en las clases para promover la investigacin. El conocimiento que tenga el maestro de cmo aprenden sus estudiantes influenciar en el modo de ensear.
-
LgicaEstudia la naturaleza del pensamiento ordenado. (Cmo debe pensar el ser humano?)Aristteles.Se sub-divide en:Lgica deductiva: basada en principios generales.Lgica inductiva: basada en datos especficos.
-
AxiologaEstudio general de los valores que posee en ser humano.Se sub-divide en:tica: Qu es la moral? Esttica: Qu es la belleza?
-
Pertinencia en la Educacin:El maestro modelo a imitar.Aprendizaje de valores universales: solidaridad, unin, honestidad, ciudadana responsable, tolerancia... Reflexionar sobre la situacin actual de Puerto Rico.Deber influenciar en la conducta del maestro: Cmo acta, cmo habla?
-
Escuelas Filosficas(Influencia en E. U. y Puerto Rico)
-
IdealismoFundada por Platn, la ms antigua.La verdad y los valores son absolutos y universales. (No cambian) El conocimiento est en la mente y slo necesita sacarse a flote.En los maestros: es el modelo ideal o ejemplo a seguir.
-
Mtodos de enseanza del Idealismo: Lectura.Discusin.Imitacin.Desarrollo del pensamiento crtico.Enseanza de valores.
-
Mximos exponentes:PlatnEmmanuel KantHegelFredrich Froebel (Padre del Kindergarten)
-
RealismoAristteles.El mundo est compuesto de materia, y es revelado al ser humano a travs de las experiencias sensoriales. Cada cosa (materia) se deriva de la naturaleza y est sujeta a sus leyes.Promueve el estudio de las Ciencias Naturales, el Mtodo cientfico y la Lgica inductiva.
-
En la Educacin:Tiene como propsito la conservacin y transmisin de la herencia cultural.El Maestro y el Estudiante, no son seres libres porque estn sujetos a las leyes de la naturaleza. Son meros espectadores del Universo.
-
Neo-Tomismo (Escolasticismo)Fundado por: Santo Toms de Aquino. Filsofo cristiano del medioevo.
Integr el pensamiento cristiano y el pagano griego.
Doctrina oficial de la iglesia Catlica desde siglo XIX hasta hoy da.
-
Enfatiza que:Dios es el Creador del Universo y los Humanos.
La gente necesita de la fe y la razn para entender a Dios y al Universo.
-
Pragmatismo Conocido como: Experimentalismo o Instrumentalismo.Origen: Estados Unidos.Precursores: Francis Bacon Emmanuel Kant
-
Enfatiza: La realidad est cambiando constantemente y slo puede ser conocida a travs de la experiencia.
No existe el conocimiento absoluto.
Promueve la idea de aprender haciendo Learning by doing.
-
Mximos exponentes:William H. KilpatrickBoyd BodeGeorge CountsWilliam James Charles Sanders PierceJohn Dewey
-
ExistencialismoFundador: Soren Kierkegoard.Surge en Europa (crisis nacional): Segunda Guerra Mundial y el Holocausto Judo.Enfatiza en:El individuo es lo que determina ser.El hombre debe escoger aquello que le es esencial y significativo en su vida y debe aceptar las consecuencias por su seleccin.
-
Mximo exponente:Jean Paul SartreEn el principio de su vida, el hombre no es nada; slo despus ser algo porque l mismo se forjar lo que es o quiere ser.
-
Filosofa de la Educacin
-
Es una disciplinade los enfoques, procesos y prcticas educativas.
-
Pretende responder a las preguntasCul es la esencia de la educacin?Es posible justificar cul es la mejor educacin? Para qu nos educamos? Qu tipo de hombre y de mujer se pretende formar con la educacin?Se debe imponer al educando una opcin contra su voluntad?Sobre qu valores debe fundarse todo proceso educativo?Qu ideales deben regir el proceso de enseanzaaprendizaje y la conducta del hombre?
-
EsencialismoSe deriva del Idealismo y Realismo.Fundada por: William C. BagleyFuncin principal: Transmitir la herencia cultural e histrica a cada generacin.Funcin del estudiante: internalizar, comprender o aduearse del conocimiento como ciudadano educado.
-
PerennialismoFundador: Robert M. Hutchins.Derivada del: Neo-Tomismo.Funcin principal: Lograr que el estudiante se autorealice mediante el desarrollo del sentido comn, la habilidad para pensar y tomar decisiones.
-
ProgresivismoSe deriva del: Pragmatismo.
Fundadores: Charles Sanders, William James John Dewey
-
Principios bsicos:La educacin debe ser vida en s misma, no una preparacin para la vida.El aprendizaje debe relacionarse directamente con los intereses del nio.Se debe aprender a travs de la solucin de problemas.La funcin del maestro no es dirigir, sino facilitar.
-
La escuela debe enfatizar en la cooperacin y no en la competencia.Slo la democracia promueve y estimula el libre intercambio de ideas para el conocimiento autntico.El centro de la educacin son los nios.
-
ReconstruccionismoDerivado del: Pragmatismo y Progresivismo.Es filosofa de origen social.Mximos exponentes:Ivn IllichPaulo FreireFundamentos:La sociedad est en constante necesidad de cambio y reconstruccin.
-
Estos cambios requieren una reconstruccin de la Educacin y a su vez requiere de sta para reconstruir a la sociedad.La escuela debe asumir la responsabilidad por la renovacin social.
-
ExistencialismoProviene de la escuela con el mismo nombre.Rol del maestro:Ayudar al alumno a lograr lo que desea y no lo que desean la sociedad, los padres, los maestros, etc.Currculo existencialista:Dar nfasis al estudio de las humanidades, las artes y las necesidades e intereses del estudiante.
-
Funcin de la Filosofaen Tiempos ModernosDar significado, coherencia y direccin a los hallazgos de las diversas ciencias particulares.
Su funcin es ecencialmente interpretativa, integradora y normativa.
-
Filosofa Educativa
-
Tuvo sus orgenes hacia fines del siglo XIX y principios de XX.El proceso y la base sobre los cuales el educador justifica sus decisiones pedaggicas.Es la aplicacin de la metodologa y del conocimiento filosfico en el esclarecimiento y solucin de los problemas educativos.
-
El educador debe estar conciente de su responsabilidad moral y de las razones por las cuales acta de unas formas y rechaza otras.
No existe una concepcin aceptada sobre la naturaleza y funcin de la filosofa educativa.
Sin embargo, existen unos enfoques sobre su naturaleza y funcin.
-
Enfoques sobre la naturaleza y funcinde la filosofa educativa
-
Enfoque DeductivoParte del estudio de las ramas de la filosofa para deducir o inferir las soluciones a los problemas de la educacin.MetafsicaEpistemologaAxiologa(tica)Poltica escolary propsitosde la educacinCurrculoOrganizacin,administraciny supervisinEnseanzay aprendizaje
-
Enfoque InductivoEstudia y analiza los problemas educativos hasta llevarlos o buscar sus soluciones en las ramas de la filosofa.MetafsicaEpistemologaAxiologa(tica)Poltica escolary propsitosde la educacinCurrculoOrganizacin,administraciny supervisinEnseanzay aprendizaje
-
Enfoque RecprocoEs ms flexible, ya que permite la libertad de utilizar lo que el maestro estime til o necesario de los dos enfoques anteriores.MetafsicaEpistemologaAxiologa(tica)Poltica escolary propsitosde la educacinCurrculoOrganizacin,administraciny supervisinEnseanzay aprendizaje
-
Todos los problemas educativos parten de un problema semntico.
Es decir, los problemas educativos tienen su raz en la diferencia de significados que se les da a los trminos educativos.Enfoque Analtico
-
Enfoque AntropolgicoSe conoce como reconstruccionismo social.Supuesto: La escuela es una agencia creada y sostenida por la sociedad. Por tanto, como institucin al servicio del pblico, debe extraer su propsito (su razn de ser) de las preferencias sociales comunes (los valores universales).Analiza la cultura: su pasado, presente y futuro.
-
Filosofas Educativasy su relacin con aspectosdel Proceso Educativo
-
Descubrir los diversos significados de los trminos y conceptos educativos.Describir los errores conceptuales y esclarecer los errores en el razonamiento que resultan del mal uso del lenguaje.Explorar, mediante anlisis de la terminologa educativa, la relacin entre el pensamiento, el lenguaje y la realidad.Describir las insistencias lgicas que resultan del uso inadecuado del lenguaje.El filosofo de la educacin debe dedicar sus esfuerzos a la siguiente labor:
-
Relacin entre filosofa y el aspecto cognoscitivo de la educacinSi educar implica transmitir conocimientos, el educador tiene que preguntarse: Qu es conocer? Qu voy a ensear? A quines voy a ensear? Cmo s que los nios estn aprendiendo? y otras.
Al hacerse estas preguntas est entrando en el campo de la filosofa especficamente en la epistemologa.
-
Al educar estamos contribuyendo a que los estudiantes desarrollen un estilo de vida propio y una visin de lo que es la vida buena.
Esto hace que el educador se cuestione: Qu visin del hombre, de la realidad y de los valores debo ensear? Qu modelo de ser humano debo contribuir a forjar entre mis estudiantes?Relacin entre filosofay el aspecto tico de la educacin
-
La diferencia Filosofa EducativaEs desarrollada por cada maestro.Es la postura o pensamiento sobre la Educacin y la Escuela.Est basada en una o varias Filosofas de la Educacin.Filosofas de la EducacinVan a sustentar o apoyar la Filosofa Educativa de cada maestro.
-
ReferenciasLpez, A. (1999). Compendio Historia y Filosofa de la Educacin. Hato Rey, P. R.: Publicaciones Puertorriqueas.
Riestra, M. (1992). Fundamentos Filosficos de la Educacin. San Juan, P. R.: Editorial UPR. Torres, D. En torno a la Filosofa y la Filosofa de la Educacin. [Tomado de: Educ 501. Principios y desarrollo sistemtico del currculo. Dra. Sandra Prez. (2001).]
******