Download - 08.nuria alba
![Page 1: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/1.jpg)
Institut Torrent de les BruixesSanta Coloma de Gramenet
Àngels CandelaNúria Alba
1
![Page 2: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/2.jpg)
2
*Arribada d’un gran contingent d’alumnat xinès i d’altres llengües no romàniques el curs 2008-2009.
*Inici dels acompanyaments a l’aula ordinària per part del servei LIC.
*Continuació de l’experiència el curs 2009-2010 a l’Institut Torrent de les Bruixes.
![Page 3: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/4.jpg)
4
*Millorar la cohesió grupal
*Motivació per a l’aprenentatge
*Treballar l’aprenentatge significatiu
*Cercar una resposta emocional
*Millorar la comprensió lectora
*Educar en valors democràtics, en continguts i metodologia
*Donar-los eines per argumentar
![Page 5: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/5.jpg)
En definitiva….. MILLORAR ELS RESULTATS
![Page 6: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/7.jpg)
Reunions preparatòries i reunions de seguiment
Sessions compartides a l’aula ordinària
Treball paral·lel i coordinat de la tutora d’acollida
Avaluació dels resultats
![Page 8: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/8.jpg)
8
*Perfil del grup
*Situació de partida
*Determinació dels objectius
*Actuacions i propostes de l’assessora LIC
*Desenvolupament de la unitat didàctica
*Valoracions
![Page 9: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/9.jpg)
9
*Un 4t d’ESO de ritme lent
*Poca cohesió grupal
*Molta diversitat
*Agrupació per orígens ètnics dins l’espai de l’aula, els autòctons ocupaven els espais centrals.
![Page 10: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/10.jpg)
PODIEN SEGUIR 8 alumnes
NEE 3 alumnes de diferents orígens
ACTITUDINALS 1 alumne
XINESOS NO AULA ACOLLIDA, NO CALP
4 alumnes
XINESOS A L’AULA D’ACOLLIDA 2 alumnes segon any3 alumnes primer any
NO TREBALLAVEN A CLASSE 4 alumnes
ABSENTISTES 1 alumna
![Page 11: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/11.jpg)
ALUMNAT
Coneixements previs molt baixos
Manca de competència lectora
Poca autonomia
Desmotivació
Alguns problemes d’absentisme i de disciplina
METODOLOGIA
Materials d’elaboració pròpia i de la proposta editorial
Activitats molt dirigides
![Page 12: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/14.jpg)
14
*Suport visual
*Comprensió de text: mapes conceptuals, esquemes textuals
*Pautes de lectura
*Revisió de textos escrits. Pautes: l’informe i l’article periodístic
*Model d’examen i preparació d’avaluació
*Treball d’hàbits d’estudi.
*Canvis en la gestió d’activitats: model lector de la professora.
![Page 15: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/15.jpg)
15
•Canvi de llocs: parelles lingüístiques
•Xinesos al centre de l’aula
•Millores en l’estructuració de la pissarra
![Page 16: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/16.jpg)
16
*L’Europa d’entreguerres
*Acolliment al centre de l’exposició de l’Amical Mauthausen: Resistents i deportades: les dones republicanes als camps de concentració nazis durant l’experiència.
![Page 17: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/17.jpg)
*Aprofitem per treballar els valors democràtics com a objectiu.
*El respecte i la tolerància dins l’aula
*Continguts a ressaltar:
*El nazisme i el feixisme
*Els camps de concentració i extermini. L’holocaust.
17
![Page 18: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/18.jpg)
ESCOLTAR PARLAR LLEGIR ESCRIURE
Lectura del llibre en gran grup
Elaboració d’un glossari
Elaboració d’un mapa conceptual
Elaboració d’un mapa mural d’Europa
Pensar i fer preguntes als conferenciants
El text expositiu: elaborar un informe
Resolució del qüestionari sobre l’exposició
Vídeos
Conferència
![Page 19: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/19.jpg)
AUDIOVISUAL ARTÍSTICA I CULTURAL
TRACT. INFORM. I C.DIGITAL
APRENDRE A APRENDRE
AUTONOM. I INICIATIVA
SOCIAL I CIUTADANA
Lectura
Murals
Quadern
Vídeos
Conferència
Exposició
Informe
![Page 20: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/20.jpg)
COMPETÈNCIA ACTIVITAT
Audiovisual
Lingüística i audiovisual Comprensió lectoraTreball de vocabulariEl text expositiu: l’informe i l’article periodísticL’exposició oralPreparació d’intervencions en públic
Artística i cultural Lectura de la imatge: fotografiaElaboració de murals d’aulaVisita guiada d’una exposicióVisionat i comentari de dos documentals
Metodològica Tractament de la informació i competència digital
Cerca d’informació guiada
Matemàtica ---
Aprendre a aprendre Organització de la informació: mapes conceptuals i taules
Personal Autonomia i iniciativa Organització amb grups d’igualsPreparació d’intervencions en públic
Conviure i habitar el món
Coneixement i interacció amb el món físic
Mapa d’Europa
Social i ciutadana Condemna del feixisme i el nazismeTreball dels valors democràtics i les actituds polítiqueNormes del treball en grupConvivència en una aula multicultural
Pròpia de la matèria Metodologia de recerca històrica: Hipòtesi, constatació des de diverses fonts, conclusionsTreball amb diversitat de fonts: Visita d’una exposició – Visionat de documentals – fotografies – Anàlisi de textsPreparació d’intervencions en públic: preguntes als conferenciants d’Amical Mauthausen
![Page 21: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/21.jpg)
1. Activació d’idees prèvies2. Lectura comprensiva del material de la proposta
editorial3. Elaboració de murals4. Activitats escrites guiades5. Visionat del vídeo El comboi dels 927
![Page 22: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/22.jpg)
1. Preparació de la visita a l’exposició i a la conferència
2. Visita de l’exposició i resolució d’un qüestionari a dos nivells: context i trajectòries vitals.
3. Preparació d’intervencions a la conferència.4. Participació a la conferència: escoltar i preguntar. 5. Cerca guiada d’informació a Internet i elaboració
d’un informe (model webquest breu i adaptat)6. Recapitulació7. Avaluació
![Page 23: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/23.jpg)
23
*El glossari multilingüe
*Conceptes claus
*Mapa conceptual i esquema causal a partir del text
![Page 24: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/24.jpg)
LECTURA DEL LLIBRE
![Page 25: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/26.jpg)
* Elaboració per grups de murals d’aula:
* Aquests murals van restar penjats al llarg de tota la unitat
GLOSSARI MULTILINGÜE MAPA EUROPA D’ENTREGUERRES
MAPA CONCEPTUAL RECULL D’IMATGES
![Page 27: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/27.jpg)
“Abandoneu tota esperança aquells que entreu aquí.”
Inscripció a les portes de l’Infern de Dante, que podia llegir-se al rètol de
benvinguda del camp..
El camí de l’exili. Camí cap a Mauthausen.El camp de Mauthausen
Imatge de la celebració de l’alliberament del camp de Mauthausen per les tropes aliades (1945)
![Page 28: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/29.jpg)
29
*Conversa prèvia a la visita a partir del qüestionari elaborat per la professora
*Visita per grups
*Resolució del qüestionari
*Posada en comú
*L’alumnat amb baixa competència lingüística treballa amb un qüestionari adaptat
CONTEXT GENERAL
TRAJECTÒRIA VITAL
![Page 30: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/31.jpg)
GRAELLA DE SEGUIMENENT D’UNA TESTIMONI
N O M D E LA TEST IM O N I:
ANY DE NAIXEMENT:
NACIONALITAT:
PER QUÈ LA VAN DEPORTAR:
APARICIÓ DE LA SEVA VEU. QUÈ EXPLICA A:
2.- GUERRA D’ESPANYA I EXILI
3.- DE LA RESISTÈNCIA... ALS CAMPS
31
![Page 32: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/32.jpg)
TREBALL PER GRUPS DE 3 PERSONES:QÜESTIONARI GENERAL:Cita 3 de les nacionalitats de les dones deportades................................................................................................................................................Cita 3 de les tasques que exercien les dones resistents republicanes................................................................................................................................................On se situava el camp de Ravensbruck?................................................................................................................................................Quin nombre de dones hi havia?................................................................................................................................................Citeu 3 de les feines que feien aquestes dones dins dels camps................................................................................................................................................Citeu almenys una empresa privada alemanya que s’enriquí a costa de l’explotaciód’aquestes dones................................................................................................................................................Tenien algun tipus d’organització per resistir?................................................................................................................................................Quantes dones morien diàriament al camp?................................................................................................................................................Quantes dones moriren en total a Ravensbrück?................................................................................................................................................Com es feien desaparèixer els cadàvers?................................................................................................................................................El 2 de març de quin any van anar a Mauthausen? Quin nombre de dones?................................................................................................................................................
32
![Page 33: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/33.jpg)
* Es va fer un document per a guiar la cerca, amb vincles als webs relacionats amb el tema
* Es va especificar l’objectiu de la cerca
* Cerca guiada específica per part de l’alumnat xinès
![Page 34: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/34.jpg)
*S’expliciten les característiques de l’informe
*Es pauta el procés pas a pas
*Es preparen suports per a l’alumnat sense competència lingüística
![Page 35: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/35.jpg)
*Sessió de preparació de l’avaluació
*Revisió de la prova escrita per a adaptar-la a l’alumnat sense la CALP
* Intervenció de l’Aula d’Acollida
![Page 36: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/36.jpg)
36
Valoració molt positiva de l’acompanyament:
• Enriquiment de la pràctica docent.• Millora de resultats de tot l’alumnat• Oportunitat de treballar amb enfoc competencial• Col·laboració de l’aula d’acollida
S’ha evidenciat com a molt útil la participació de dues professores a l’aula
![Page 37: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/37.jpg)
37
*Millora relativa de l’alumnat xinès.
*Necessitat de sessions molt dirigides degut a la manca d’autonomia de l’alumnat
*Necessitat d’una acció tutorial intensa per a garantir la implicació de l’alumnat
*Dos cursos a l’aula d’acollida no garanteixen la CALP a l’alumnat xinès
*Resistències a acceptar companys d’altres cultures
![Page 38: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/38.jpg)
38
*Coordinació entre departaments
*Coordinació entre aula ordinària i aula d’acollida
*Possible reforç dins l’aula ordinària
*Treball tutorial per a fomentar hàbits de treball i cohesió de grup
![Page 39: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/39.jpg)
39
![Page 40: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/40.jpg)
40
V O C A B U L A R I : L ’E U R O P A D ’E N T R E G U E R R E SCATALÀ XINÈS ÀRAB PANJABÍ DEFINICIÓ
Revolució
Feixisme
Nazisme
Dictadura
República
Socialisme
Colònia
Comunisme
Sindicalisme
Jueu/jueva
Socialdemocràcia
DemocràciaTORNAR
![Page 41: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/41.jpg)
41
TORNAR
![Page 42: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/42.jpg)
Imatge de la celebració de l’alliberament del camp de Mauthausen per les tropes aliades (1945) INVESTIGUEM... 1.- Busquem informació sobre:
- Els motius pels quals pels quals van ser empresonats catalans i espanyols
- Com era un dia en els camp de concentració 42
TORNAR
![Page 43: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/43.jpg)
43tornar
![Page 44: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/44.jpg)
44
![Page 45: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/45.jpg)
45
tornar
![Page 46: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/46.jpg)
46
![Page 47: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/47.jpg)
47
![Page 48: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/48.jpg)
48
![Page 49: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/49.jpg)
49
![Page 50: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/50.jpg)
50
![Page 51: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/51.jpg)
51
![Page 52: 08.nuria alba](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052601/5595bfb31a28aba9348b47fc/html5/thumbnails/52.jpg)
52