Download - 03. psi desarrollo personal
Psicología del desarrollo Infantil
PERSONALen el proyecto ATMAN
Basado en Ken Wilber, 1984.
Psic. Alejandro Vera Ramírez, 2011
DESARROLLO PERSONAL
Estructuras PERSONALESEDADEstructura
Sensación General del Yo Aspecto Concreto
Desarrollo PERSONALErikson / Maslow
Estructura EDAD ERIKSON MASLOW
Nivel Mítico
• Yo egoico-mental
(conop- operaciones concretas)
• Regla/rol plegaria ritual
Yo egoico-mental (conop- operaciones concretas)
• El proceso secundario o sintáctico y el pensamiento lineal, conceptual y abstracto y el mundo consensual-verbal termina impregnando de manera decisiva la conciencia del sujeto
• Regla/rol
plegaria y ritual
Nivel Racional
• Mente formal-reflexiva• Pensamiento científico
Mente formal-reflexiva• El proceso secundario o sintáctico y el
pensamiento lineal, conceptual y abstracto y el mundo consensual-verbal termina impregnando de manera decisiva la conciencia del sujeto
• Los conceptos sobre uno mismo, o autoconcepto, es una característica esencial del ego, que mantiene una sensación de identidad independiente.
• El self se estructura tripartidamente :
ello, yo y superyo. • El ego se “ancla” a la musculatura
voluntaria o coraza caracterológica. • Etapa fálica freudiana y emergencia del
superego diferenciado. • Se interioriza la relación con los padres,
Padre y el Niño son estructuras intraegoicas correlativas (Perro de arriba/perro de abajo).
8. El ego mental• Domina un pensamiento operacional concreto,
puede trascender lo físico, también reprimirlo.
9. Asumir roles abstractos • Las subpersonalidades permiten la
elaboración de guiones y se puede programar el pensamiento dialogístico, pues se pueden asumir los roles significativos en el dialogo interno creándose un yo idealizado, o lo que Jung denominaba “una persona” y su “sombra”.
• El ego total : “se elabora y se construye mediante el aprendizaje y combinación de las diversas personas que
integran el concepto de uno mismo… • La persona precede al ego: persona + sombra = ego.
10-11. Pensamiento científico
• En la adolescencia, se encamina al ego maduro, con un pensamiento formal, que puede operar sobre el propio pensamiento. Surge el pensamiento cientifico.
• El individuo llega a controlar sus diversas subpersonalidades y empieza incluso a desidentificarse de ellas y a trascenderlas. Hay una necesidad de autoestima (Maslow).
Fallas del DesarrolloPERSONAL
Estructura EDAD FALLAS del Desarrollo Observaciones
TABLA SINTESISPrepersonal-Personal
EDAD-Estructuras
MAPA DESARROLLOMASLOW-ERIKSON
FALLAS DEL DESARROLLO
FIN
• Elaborado por:
• Psic. Alejandro Vera Ramírez
2011