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Unidad De
Trabajo 5:LA PLANIFICACIN ENINTERVENCIN SOCIAL
PROCESO OINTERVALO?
AUTORA:
M TERESA LPEZ HERNNDEZ
Bajo Licencia Creative Commons
Bloque 2:
Consejera de Educacin, Cultura y Deportes
Redes de Formacin
Servicio de Formacin, Innovacin e Investigacin
M Teresa Lpez Hernndez
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected] -
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INDICE:
1. Contextualizacin de la unidad dentro de la Programacin Didctica............................ 2
2. Elementos de Aprendizaje: Objetivos Contenidos
y Criterios de evaluacin.............................................................................. 4
3. Metodologa ................................................................................................ 7
4. Desarrollo de la Unidad ................................................................. 8
4.1 1 sesin ................................................................................................................... 8
4.2 2 sesin ...................................................................................................................11
4.3 3 sesin ...................................................................................................................14
4.4 4 Sesin .................................................................... Error! Marcador no definido.
4.5 5 Sesin.....3
4.6 6 sesin.9
5. Evaluacin de la Unidad ...............................................................................................24
ANEXOS ..............................................................................................................................24
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UNIDAD 5: LA PLANIFICACIN EN INTERVENCIN SOCIALPROCESO O INTERVALO?
Autora:M TERESA LPEZ HERNNDEZ
1. Contextualizacin de la unidad dentro de la Programacin Didctica.
Con sta UT comenzamos el 2 trimestre, por lo que se supone nuestros alumnos ya
poseen una base conceptual, procedimental y actitudinal positiva hacia el mdulo de
Contexto y metodologa de la intervencin social,que pretendemos seguir reafirmando e
incrementando.
Concretamente con el bloque 2 Pretendemos que nuestros alumnos se familiaricen con
la planificacin en intervencin social, aprendan conceptos y tcnicas relacionadas con la
planificacin, sean capaces de analizar, justificar, clasificar, estructurar, diferenciar, aplicar
modelos de planificacin, principios bsicos, niveles, tipos, todo ello con una actitud
positiva y de respeto propia del tcnico de integracin social.
Ms concretamente con la esta UT 5 pretendemos que los alumnos sean capaces de
identificar la planificacin como mtodo fundamental de la intervencin social.
Familiarizarse con las fases de la planificacin
2 Trimestre Bloques Unidades
2 trimeste
32 sesiones/64 horasbloque 2 y bloque 3.
unidad 5= 6 sesiones
unidad 6= 6 sesiones
unidad 7= 7sesiones
unidad 8=7 sesiones
unidad 9= 6 sesiones
Ms concretamente con la esta UT 5 pretendemos que los alumnossean capaces de
identificar la planificacin como mtodo fundamental de la intervencin social.
Familiarizarse con las fases de la planificacin
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UT 5.- LA
PLANIFICACIN EN
INTERVENCIN SOCIAL.
PROCESO O
INTERVALO?
6 sesiones
UT 6.- EL PROYECTO
NUESTRO EJE DE
INTERVENCIN
6 sesiones
UT 7.- EL PROYECTO Y
SUS ELEMENTOS
7 sesiones
Temporalizacin:
1 sesin 2 sesin3 sesin 4 Sesin 5Sesion. 6 Sesin Total
Modelostericos
de
intervenci
n social.
Sntesis 1sesin
Concepto y
funciones de
la
planificacin
Sntesis 2sesin y
Caracterst
icas del
proceso de
planificaci
n
Sntesis 3
sesin
Niveles de
planificaci
n: plan,
programa,
proyecto
Sntesis4 sesin,
continuar
Niveles de
planificaci
n: plan,
programa,
proyecto
Evaluacin
6
sesio
nes
Bloque 2:
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2. Elementos de Aprendizaje: Objetivos Contenidos y Criterios de evaluacin.
OBJETIVOS:
Con esta unidad pretendemos que nuestros alumnos/as sean capaces de:
1. Conocer diferentes modelos tericos de planificacin en intervencin social.
2. Identificar los diferentes niveles de planificacin en la intervencin social.
3. Seleccionar el modelo de planificacin ms idneo segn diversos factores
como caractersticas de los usuarios y finalidad.
4. Familiarizarse con diferentes tcnicas, mtodos e instrumentos de
planificacin en intervencin social.
5. Interpretar informacin recogida a travs de instrumentos ya existentes o
creados por l mismo teniendo en cuenta los principios de coherencia y
fiabilidad
6. Comportarse con espritu cooperador valorando la sinergia del trabajo en
equipo.
7. Poner en marcha comportamientos asertivos, empticos y de escucha
activa.
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CONTENIDOS:
-conceptos:
Modelos tericos de intervencin social: ecolgico, sistmico
Concepto y funciones de la planificacin.
Caractersticas del proceso de planificacin
Niveles de planificacin: plan, programa, proyecto.
-procedimientos:
Aplicacin de la base terica, principios generales y requisitos, para fundamentar la
necesidad de planificar.
Estimacin de las ventajas, inconvenientes y limitaciones de la planificacin.
Discriminacin de las diferentes fases del proceso de planificacin
-actitudes:
Sensibilidad ante la importancia de planificar las intervenciones sociales.
Valoracin de las ventajas del trabajo en equipo en la planificacin de la
intervencin social.
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Criterios de evaluacin:
1. Se han comparado diversos modelos tericos de intervencin social.
2. Se han identificado los diferentes niveles de planificacin en la intervencin
social.
3. Se han comparado diferentes modelos de planificacin.
4. Se han descrito las fases del proceso de planificacin.
5. Se ha justificado la necesidad de fundamentar adecuadamente los
proyectos de intervencin social.
6. Se han identificado los elementos fundamentales de la planificacin.
7. Se han comparado mtodos, tcnicas e instrumentos aplicables en la
intervencin social.
8. Se ha relacionado los diferentes elementos de un proyecto
9. Se ha analizado diferentes proyectos de intervencin social.
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3. Metodologa
La metodologaque utilizaremos en esta UT estar basada en:
- Teora socio constructivista, equilibrio entre trabajo individual y trabajo grupal,
conexin con el entorno productivo, utilizacin de TICs, atencin a la diversidad e
interaccin entre los mdulos,
- Por tanto distinguiremos diferentes etapas tanto dentro de cada sesin con en el
conjunto de esta UT, etapa inicial, de desarrollo, de sntesis, de evaluacin, de
generalizacin, en las que llevaremos a cabo diferentes actividades de presentacin
y motivacin, de evaluacin de conocimientos, de desarrollo combinando estrategias
expositivas, de bsqueda anlisis y sntesis, actividades de consolidacin y
generalizacin, de evaluacin, profundizacin, ampliacin y refuerzo.
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4. Desarrollo de la Unidad
4.1 Sesin 1
Actividad de Inicio
Desarrollo: Temporizacin: 15
- Para comenzar esta sesin presentaremos a los alumnos la finalidad que
pretendemos alcanzar con este segundo bloque que comenzamos con esta
unidad y la acompaan otras 2 ms.
- Realizaremos una relacin significativa de la aplicacin prctica de los nuevos
contenidos con los adquiridos en el bloque anterior.
- Les diremos qu textos y tareas son obligatorios de realizar/leer de
https://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012/y cuales son
opcionales dependiendo de cada alumno por tratarse de actividades de
recuperacin, profundizacin y/o ampliacin.
- Recordaremos quines ( 3 alumnos) son los encargados de buscar y colgar
alguna noticia de la actualidad, libro recomendado, pelcula o cualquier otro
recurso relacionado con los contenidos a tratar en esta unidad en nuestro blog
http://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-
de-la-metodologia.html
https://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012/https://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012/https://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012/http://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttps://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012/ -
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Actividad de evaluacin inicial
Desarrollo: Temporizacin: 25
Realizaremos una lluvia de ideas con la triple intencin de identificar los conocimientos
previos de nuestros alumnos, propiciar el aprendizaje significativo facilitando la relacin
entre contenidos ya adquiridos y los nuevos y motivar y despertar su inters a travs de
preguntas como por ejemplo:
- Qu es planificar?
- para que sirve planificar en intervencin social?
- que factores debemos tener en cuenta? es imprescindible haber realizado un
anlisis del contexto para planificar? Qu sucedera si no se hiciese?
- es til o imprescindible?
Iremos anotando en la pizarra las ideas ms significativas.
Actividad de desarrollo
Desarrollo: Temporizacin: 40
Exposicin de conceptos relativos a:
- Modelos tericos de intervencin social: ecolgico, sistmico.
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Actividad de cierre
Desarrollo: Temporizacin: 40
Realizaremos de forma individual, a modo de resumen y recopilacin de los
contenidos tratados las siguientes actividades:
Nombra las principales caractersticas del modeloterico de intervencin social
ecolgicodefendido por Bronfrenbrenner, y el modelo sistmico de intervencin
social defendido por Bertalanffy
Explica las diferencias y similitudes que encuentras entre los siguientes Modelos:
modelo psico-social, modelo eco-sistmico, modelo de intervencin en crisis.
Una vez realizada la tarea de forma individual pasaremos a corregirla de forma
grupal, para ello pediremos a determinados alumnos que salgan a la pizarra
donde anotarn las ideas fundamentales surgidas de la correccin de sus tareas
ms las ideas aportadas por el resto de sus compaeros.
Recordaremos a los alumnos las tareas pendientes para la siguiente sesin:
- Leer al menos los documentos obligatorios expuestos en
https://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012.
- Recordaremos quienes son los encargados de buscar y colgar alguna noticia de
la actualidad, libro recomendado, pelcula o cualquier otro recurso relacionado
con los contenidos a tratar en esta unidad en nuestro blog
http://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-
de-la-metodologia.html
https://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012https://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012http://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttps://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012 -
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4.2 2 sesin
Actividad de Inicio
Desarrollo: Temporizacin: 15
- Para comenzar esta sesin presentaremos a los alumnos la finalidad que
pretendemos alcanzar y los textos y otros recursos que vamos a utilizar para ello.
- Les diremos qu textos y tareas son obligatorios de realizar/leer de
https://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012/y cuales son
opcionales dependiendo de cada alumno por tratarse de actividades de
recuperacin, profundizacin y/o ampliacin.
- Pediremos a los alumnos que lean las entradas colgadas por los compaeros
encargados de seleccionar noticias, textos, pelculas, recursos, relacionados con
los contenidos a tratar en esta unidad en nuestro blog
http://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-
de-la-metodologia.htmly realicen sus aportaciones.
https://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012/https://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012/https://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012/http://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttps://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012/ -
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Actividad de desarrollo
Desarrollo: Temporizacin: 60
- Breve sntesis sobre los contenidos relativos a modelos tericos de intervencin
social. Para ello iremos haciendo un recorrido de stos a travs de preguntas a
los alumnos de forma individual.
Exposicin de conceptos relativos a:
- Concepto y funciones de la planificacin en intervencin social.
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Actividad de cierre
Desarrollo: Temporizacin: 45
Realizaremos de forma grupal, (5 grupos de 4 alumnos) a modo de resumen y
recopilacin de los contenidos tratados las siguientes actividades:
Realiza tu propia definicin de planificacin teniendo en cuenta las teoras de
Ander Egg, Valverde Molina, Mary Richmond
Fundamenta la necesidad de planificar poniendo ejemplos claros.
Una vez realizada la tarea de forma grupal pasaremos a corregirla, para ello
pediremos al portavoz de cada grupo que salga a la pizarra donde anotarn las
ideas fundamentales surgidas de la correccin de sus tareas ms las ideas
aportadas por el resto de sus compaeros. Como resultado final tendremos
nuestra propi definicin de planificacin.
Recordaremos a los alumnos las tareas pendientes para la siguiente sesin:
- Leer al menos los documentos obligatorios expuestos en
https://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012.
- Comentar la noticia, libro, pelcula o cualquier otro recurso relacionado con los
contenidos a tratar en esta unidad que sus compaeros han colgado en nuestro
bloghttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-
mundo-de-la-metodologia.html
https://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012https://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012http://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttps://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012 -
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4.3 Sesin 3
Actividad de Inicio
Desarrollo Temporizacin: 15
- Para comenzar esta sesin presentaremos a los alumnos la finalidad que
pretendemos alcanzar y los textos y otros recursos que vamos a utilizar para ello.
- Les diremos qu textos y tareas son obligatorios de realizar/leer de
https://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012/y cuales son
opcionales dependiendo de cada alumno por tratarse de actividades de
recuperacin, profundizacin y/o ampliacin.
- Pediremos a los alumnos que lean las entradas colgadas por los compaeros yrealicen sus aportaciones en nuestro blog
http://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-
de-la-metodologia.html.
https://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012/https://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012/https://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012/http://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttps://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012/ -
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Actividad de desarrollo
Desarrollo: Temporizacin: 50
- Sntesis sobre los contenidos relativos a definicin y fundamentacin de la necesidad
de planificar en intervencin social.
Para ello iremos haciendo un recorrido de stos a travs de preguntas a los alumnos
de forma individual, que coincidirn en gran medida con las realizadas en la
evaluacin inicial de la 1 sesin, incidiendo sobre la diferencia entre las respuestas
ofrecidas, los avances obtenidos tras trabajar dichos contenidos.
Exposicin de conceptos relativos a:
- Caractersticas del proceso de planificacin.
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Actividad de cierre
Desarrollo Temporizacin: 45
Realizaremos de forma grupal, (4 grupos de 5 alumnos) a modo de resumen y
recopilacin de los contenidos tratados las siguientes actividades:
2 grupos recopilarn las ventajasy posibilidades de planificar teniendo en cuenta
las teoras entre otros de Ander Egg, Valverde Molina, Mary Richmond y lo
relacionarn con ejemplos claros de la vida real.
2 grupos recopilarn las desventajas, y limitaciones de planificar teniendo en
cuenta las teoras entre otros de Ander Egg, Valverde Molina, Mary Richmond y
lo relacionarn con ejemplos claros de la vida real.
Una vez realizada la tarea de forma grupal pasaremos a realizar un debate ente
los 4 grupos. Como resultado final tendremos nuestra propia lista de ventajas y
posibilidades, desventajas e inconvenientes a tener en cuenta a la hora de llevar
a cabo el proceso de planificacin en nuestra prctica profesional.
Cada alumno realizar el test online nmero 1 de la unidad 5 donde realizar una
autoevaluacin y coevaluacin del trabajo realizado en grupo.
Recordaremos a los alumnos las tareas pendientes para la siguiente sesin:
- Generar un documento de forma grupal donde quede sintetizado la definicin,
caractersticas, ventajas e inconvenientes de la planificacinen intervencin
social. Crear PPT para exponer al grupo.
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4.4 Sesin 4
_________________________________________________________________________________
Actividad de Inicio
Desarrollo Temporizacin: 5
- Para comenzar esta sesin presentaremos a los alumnos la finalidad que
pretendemos alcanzar y los textos y otros recursos que vamos a utilizar para ello.
- Pediremos a los alumnos que aun no hayan realizado sus aportaciones en
nuestro blog que lean las entradas colgadas por los compaeros y realicen sus
comentarios antes de la prxima sesin.
http://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-
de-la-metodologia.html.
http://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.html -
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Actividad de desarrollo
Desarrollo: Temporizacin: 60
- Los alumnos, en grupo, tendrn que llevar a cabo la presentacin de su PPT
sintetizando la definicin, caractersticas, ventajas e inconvenientes de la
planificacinen intervencin social.
Cada grupo contar con un mximo de 15 minutos.
Actividad de evaluacin inicial
Desarrollo: Temporizacin: 20
Realizaremos una lluvia de ideas con la triple intencin de identificar los conocimientos
previos de nuestros alumnos, propiciar el aprendizaje significativo facilitando la relacin
entre contenidos ya adquiridos y los nuevos y motivar y despertar su inters a travs de
preguntas como por ejemplo:
- es lo mismo un plan, un programa y un proyecto? nos encontraremos con los
mismos inconvenientes en los diferentes niveles?
- podris nombrar alguna similitud y alguna diferencia entre plan, programa y
proyecto?
- Cmo tcnicos que papel creis que podras tener en cada uno de los niveles?
Iremos anotando en la pizarra las ideas ms significativas.
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Actividad de desarrollo
Desarrollo Temporalizacin 20:
Exposicin de conceptos relativos a:
- Niveles de planificacin: plan, programa, proyecto
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Actividad de cierre
Desarrollo Temporizacin: 15
Pediremos a
los alumnos que se distribuyan en grupo: 5 grupos de 4 alumnos para
llevar a cabo una recopilacin y anlisis de los contenidos referidos a diferentes
niveles de planificacin:
2 grupos buscarn en internet planes de intervencin social.Adems se
encargarn de ir a su centro de servicios sociales primarios a solicitar informacin
sobre el plan de actuacin deel colectivo que elijan.
2 grupos buscarn en internet programa de intervencin social.Adems se
encargarn de ir a centros de da, centros de atencin a mujeres, segn el
colectivo que elijan a solicitar informacin sobre el plan de actuacin de.
1 grupo buscarn en internet proyecto de intervencin social. Adems se
encargarn de ir a centros de da, centros de atencin a mujeres, segn el
colectivo que elijan a solicitar informacin sobre el plan de actuacin de.
Recordaremos a los alumnos las tareas pendientes para la siguiente sesin:
- Seguir recopilando informacin sobre planes, programas y proyectos.
-Realizar como fecha tope las aportaciones al blog
-Llevar al da el porfolio.
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4.5 Sesin 5
5 sesin:
Actividad de Inicio
Desarrollo: Temporizacin:5
- Recordaremos a los alumnos que en esta sesin prendemos continuar y terminarde tratar los contenidos relacionados con los diferentes que niveles de
planificacin.
- Comentaremos las entradas al blog
Actividad de desarrollo
Desarrollo Temporizacin: 60
Continuacin con la elaboracin de trabajos grupales y exposicin de conceptos
relativos a:
- Niveles de planificacin: plan, programa, proyecto
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Actividad de cierre
Desarrollo: Temporizacin: 40
Realizaremos una mesa redonda donde 1 representante de cada grupo ponga en
comn las indagaciones ms significativas encontradas. Los dems miembros de la
clase podrn intervenir en el tiempo destinado para ello.
Cambiaremos los componentes de la mesa redonda y pasaremos a comentar las
entradas realizadas en el blog.
Estas actividades nos servirn como actividad de sntesis y generalizacin de la
unidad de trabajo 5.
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4.6 Sesin 6
Actividad de Inicio
Desarrollo: Temporizacin: 5
- Para comenzar esta sesin presentaremos a los alumnos la finalidad que
pretendemos alcanzar y los recursos que vamos a utilizar para ello.
- Llevaremos a cabo una prueba de evaluacin de los conocimientos adquiridos en
dicha unidad.
Actividad de desarrollo
Desarrollo Temporizacin: 1 15
Realizacin de una prueba que constar de 20 preguntas tipo test con un valor
4 puntos sobre 10, 4 preguntas cortas de desarrollo con un valor de 4 puntos
sobre 10 y un caso prctico con un valor de 2 puntos sobre 10.
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5. Evaluacin de la Unidad
Criterios de calificacin:
Prueba final sesin 6__________________________________________________ 30%
Trabajos realizados en equipo (presentacin PPT, mesa redonda, participacin
en el blog)_____________________________________________________________ 30%
Asistencia a clase y actitud en el aula___________________________________ 10%
Porfolio (se calificar al final de cada trimestre__________________________ 30%
6.- Recursos:
https://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012/home/ut-5
http://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-
de-la-metodologia.html
https://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012/home/ut-5https://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012/home/ut-5http://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttp://metodologiaintervencionsocial.blogspot.com/2011/04/bienvenido-al-mundo-de-la-metodologia.htmlhttps://sites.google.com/site/metodologiaintervencion2012/home/ut-5