2015Lengua CastellanaCod.00001028OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES La asignatura de Lengua Castellana tiene como principal objetivo proporcionar a los alumnos el conocimiento de los mecanismos que funcionan en su propio sistema ling!stico" para que puedan desarrollar#a$ La capacidad de comprensi%n mediante la pr&ctica de an&lisis de te'tos(b$ La capacidad de e'presi%n a trav)s de pr&cticas que encaminen a una correcta utili*aci%nde la sinta'is + a un uso adecuado del l)'ico + la ortograf!a(El libro de te'to recomendado consta de 21 temas" a trav)s de cu+o estudio los alumnos ir&n adquiriendo los conocimientos necesarios( Con el fin de facilitarles la comprensi%n de la materia" presentamos los objetivos parciales que se persiguen# OBJETIVOS ARCIALES1. Con!e"tos gene#ales so$#e l%ng&'st%!a# Incorporar a su capacidad de an&lisis del lenguaje el esquema de la comunicaci%n + el concepto de signo ling!stico" as! como nociones b&sicas de ling!stica general( 2. El n%(el )*n%!o de la lengua + su #e"#esenta!%*n g#,)%!a- )onemas + o#tog#a)'a# ,dquirir conocimientos de los fonemas de su lengua materna +" al mismo tiempo" aprender lo que en un espa-ol culto se puede dar como norma de pronunciaci%n( Identificar enel comportamientoling!stico el conceptodefonema +definir losrasgoscaracter!sticos del sistema fonol%gico espa-ol( ,fian*ar las normas ortogr&ficas de acentuaci%n gr&fica + de puntuaci%n(.. G#am,t%!a del es"a/ol# .efinir + reconocer en el discurso de la cadena /ablada las unidades gramaticales# le'ema"morfema" sintagma + oraci%n( Conocer algunos conceptos b&sicos sobre estructura de la palabra + formaci%n depalabras( .efinir el sustantivo desde el punto de vista de su forma" funci%n + significado( 0econocer las palabras quepuedendesempe-ar lafunci%nden1cleodel sintagmanominal( Clasificar los adjetivos desde el punto de vista de su forma" funci%n + significado( Enriquecer la e'presi%n + la capacidad de an&lisis mediante el conocimiento del valor deladjetivo en el discurso + seg1n su colocaci%n con respecto al sustantivo( Clasificar los pronombres desde el punto de vista de su forma" funci%n + significado( 2ercibir los valores e'presivos que aporta al discurso la presencia o ausencia del art!culo( 0econocer las palabras que pueden desempe-ar la funci%n de determinante del n1cleo enel sintagma nominal( 2rofundi*ar en el conocimiento de las formas + funci%n del verbo" en los valorestemporales+modales" tantodelasformasfle'ivascomodelasnofle'ivas3infinitivo"gerundio + participio$( Conocer las diversas clases de adverbios + sus funciones( Entender el funcionamiento de los elementos de relaci%n entre oraciones + entresintagmas( Comprender launidad oracin +suimportanciaenel discurso" loselementosdequeconsta" su funcionamiento" etc(" para llegar a reali*ar an&lisis sint&cticos( 2rofundi*ar en la complejidad de la coordinaci%n + subordinaci%n oracionales para aplicarlaen el estudio + an&lisis de te'tos( Enriquecer el conocimiento de las unidades superiores de la lengua a trav)s delas distintas modalidades del te'to + de los lenguajes especiali*ados(0. Sem,nt%!a + l12%!o# 2rofundi*ar en el conocimiento te%rico + pr&ctico del l)'ico + de los diccionarios( Conocer las fuentes de informaci%n del l)'ico espa-ol( ,plicar en el an&lisis de te'tos los conceptos de sinonimia" polisemia" /omonimia"antonimia" met&fora + metonimia( ,nali*ar los despla*amientos de significado que se producen en las palabras a trav)s deltiempo" + las causas que los originan.3. Lenguas de Es"a/a + (a#%edades d%ale!tales + so!%ales- Obtener un ma+or conocimiento del espa-ol de Espa-a + de sus variedades geogr&ficas +sociales" del espa-ol de ,m)rica + de las otras lenguas peninsulares( Enriquecer el conocimiento de la lengua espa-ola con algunas nociones sobre susor!genes( Conocer la importancia del espa-ol como lengua internacional + su presencia en el mundoactual(2013Lengua CastellanaCod(44445467OBJETIVOS OBJETIVOS 8E9E0,LESLa asignatura de Lengua Castellana tiene como principal objetivo proporcionar a los alumnos el conocimiento de los mecanismos que funcionan en su propio sistema ling!stico" para que puedan desarrollar#a) La capacidad de comprensin mediante la prctica de anlisis de textos.b) La capacidad de expresin a travs de prcticas de redaccin que les encaminen a una correctautilizacin de la sintaxis y a un uso adecuado del lxico y la ortografa.El libro de te'to recomendado consta de 6: temas" a trav)s de cu+o estudio los alumnos ir&n adquiriendo los conocimientos necesarios para reali*ar las tres 2ruebas de Evaluaci%n a .istancia"en las fec/as que figuran en laGua del urso( Estas pruebas se proponen para que apliquen gradualmente" en la pr&ctica del trabajo concreto" los conocimientos adquiridos( Con el fin de facilitarles la comprensi%n de la materia" presentamos los objetivos parciales que se persiguen#OBJETIVOS 2,0CI,LES5( Con!e"tos gene#ales so$#e l%ng&'st%!a# Incorporar a su capacidad de an&lisis dellenguaje elesquema de la comunicaci%n + elconcepto de signo ling!stico" as! como nocionesb&sicas de ling!stica general(6( 4on1t%!a+)onolog'a#,dquirir conocimientosdelosfonemasdesulenguamaterna+evitar pronunciacionesqueseconsideranvulgares; al mismotiempo" aprender loqueenunespa-ol cultosepuededar comonormadepronunciaci%n( Identificar enel comportamientoling!stico el conceptodefonema + definir los rasgos caracter!sticos del sistemafonol%gicoespa-ol; afian*ar las normas sobre ortograf!a + acentuaci%n " a partir del conocimiento + an&lisis delos rasgos pros%dicos(( No#mas o#tog#,)%!as de a!entua!%*n + "untua!%*n# Conocer las reglas actuales en el espa-ol escrito(Lengua CastellanaCod(44445467BIBLIO80,?@, BASIC,Comentarios y anexos:El te'to necesario para la preparaci%n de la asignatura es el siguiente#ursobsicodelenguaespa!ola5 Badrid" 6455" Editorial Cniversitaria0am%n,reces3Tom&sBret%n" 65 D 674:= Badrid$(,utores# 8CTIE00EF ,0,CS" B(G Lu*(; CH,CI9 BE00C8," Teudiselo; CCEST, B,0T@9EF"2aloma; ES8CEV, B,0T@9EF" Banuel; 8,0C@,DB,CHO" B(G Lourdes; 8,0C@,D2,8E" Bario;8IBEF B,9F,9O" 2ilar ; B,0T@9EF B,0T@9" Biguel#http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/13/13_0379.pdfEL !"EL! "#$L%'! E( L$ E()E*$(+$,$-.E("#+$/E "E 0($ LE(&0$ E12.$(/E.$http://cvc.cervantes.es/Ensenanza/biblioteca_ele/p3blicaciones_centros/-"4/rio_2007/05_6arcia.pdf-rop3estas did7cticas con te8tos literarios en la clase de ELEhttp://revistas.3ni9a6dalena.ed3.co/inde8.php/pra8is/article/vie:4ile/710/;;1L$ -.E&0(2$ "#"(2E)#) -$.$ L$ '!0(#'$'#%( ? L$ '!-.E()#%( "EL )E(2#"! "E L!) )$@E.E)http://:::.39.es/lacell/9ie9bros/asp/te8tos/Aistoetodos.ht9LOS MTODOSEN LA HISTORIA DE LA ENSEANZA DE IDIOMAS Aquilino Snchez PrezUniversidad de MurciaNDICE Captulo 1Teora y prctca e! la e!"e#a!$a %e %o&a"1' De la teora a la prctca ()' Co&po!e!te" %e la %oce!ca y &o%elo" &eto%ol*+co" ,(' E-plctac*! %el &o%elo &eto%ol*+co 1.('1' Co&po!e!te te*rco 1.(')' Co!te!%o 1(('(' Act/%a%e" 1(0' 12u3 "e e!te!%e por 4&3to%o45 10 Captulo )Lo" !co" %e la e!"e#a!$a %e %o&a" )(1' 6r&ero" te"t&o!o" )()' La o&!pre"e!ca %el lat! e! la E%a% Me%a )7(' La e!"e#a!$a %el lat!8 4&o%elo %e e!"e#a!$a %e le!+ua"4 )9 Captulo (La tra%c*! +ra&atcal y la tra%c*! co!/er"aco!al (.1' La tra%c*! +ra&atcal (.)' La tra%c*! %e lo" 4/oca:ularo"4 o l:ro" %e %lo+o" (; Captulo 0M3to%o" y proce%&e!to" %e &e!or &pla!tac*! 7)1' El &3to%o %e la 4%o:le tra%ucc*!4 7))' La 4/a &e%a4 %e e70(' ?' A&o" Co&e!o@ la apro-&ac*! al &3to%o !atural y %recto 7A0' El &3to%o !atural8 "e+B! al+u!o" pe!"a%ore" y pe%a+o+o" ,(7' El &3to%o perpat3tco y %alo+a!te %e A&:ro"o %e Sala$ar ,9,' El &3to%o raco!al"ta %e 6ortCRoyal 9)9' El &3to%o 4por co&parac*!4 %e ?o"3 Do!$le$ %e Torre" 9,A' El &3to%o !terl!eal 9;;' El &3to%o %e la 4e!"e#a!$a u!/er"al4 %e ?' ?' ?acotEt A(1.' Al+u!o" &3to%o" y &a!uale" co&ercale" %el "+lo FIF A,Captulo 7La e!"e#a!$a %e le!+ua" e! el ""te&a e"colar' El "+lo %e lo" &3to%o" ;11' El &3to%o 4+ra&atcal y prctco4;)Lo" &o%elo" %e A>! y Olle!%orGG ;()' La corre!te !o +ra&atcal@ la /are%a% %e &3to%o" !aturale" 1..(' Al+u!o" autore" o proGe"ore" &" "o:re"ale!te" e! la aplcac*! %e u! &3to%o !atural'('1' Nc>ola" D' DuGeG@ el &3to%o %e la !aturale$a 1.0(')' El 4Ma"tery Sy"te&4 %e 6re!%er+a"t1.A('(' El 4Me"ter"c>aGt Sy"te&4 %e Ro"e!t>al 111('0' El &3to%o %e lo" 4reGor&"ta"4 e! Ale&a!a 11,('7' El &3to%o %e la" 4"ere" %e oraco!e"4 %e H' Dou! 1). Captulo ,El &3to%o tra%co!al y el &3to%o %recto1);1' El &3to%o tra%co!al o %e 4+ra&tca y tra%ucc*!4 1);1'1' Ele&e!to" %e!tGca%ore" %el &3to%o tra%co!al 1()1')' La cla"e e! u! &3to%o ra%co!al 1(0)' El &3to%orecto 1(A)')' Ele&e!to" %e!tGca%ore" %el &3to%o %recto10))'(' La cla"e "e+B! el &3to%o %recto 107 Captulo 9Lo" &3to%o" %e :a"e y co&po!e!te e"tructural1' El &3to%o au%oCoral 10;1'1' Ele&e!to" %e!tGca%ore" %el &3to%o au%oCoral17,1')' La cla"e "e+B! el &3to%o au%oCoral 17;)' El &3to%o "tuaco!al 1,()'1' Ele&e!to" %e!tGca%ore" %el &3to%o au%oCoral 1,,)')' La cla"e "e+B! el &3to%o "tuaco!al 1,;(' El &3to%o e"tructuroC+lo:alCau%o/"ual IEDAJ 191('1' Ele&e!to" %e!tGca%ore" %el &3to%o EDA19((')' La cla"e "e+B! el &3to%o EDA 197 Captulo ALo" &3to%o" ore!ta%o" >aca la co&u!cac*!1' Lo" pro+ra&a" !oco!alCGu!co!ale" y el Co!"eKo %e Europa 1A.1'1' 6rece%e!te" 1A.1')' El N/el L&:ral 1A91'(' Naturale$a %e lo" pro+ra&a" !oco!alCGu!co!ale" 1A;1'0' Ele&e!to" %e!tGca%ore" %e lo" pro+ra&a" !oco!alCGu!co!ale" 1;1)' El &3to%o co&u!cat/o 1;()'1' La !Glue!ca %e la teora l!+M"tca 1;()')' La" act/%a%e" co&u!cat/a"1;0)'(' La "elecc*! %el co!te!%o co&u!cat/o 1;,)'0' L! e!GoNue &ult%"cpl!ar 1;A)'7' Ele&e!to" %e!tGca%ore" %el &3to%o co&u!cat/o )..)',' La cla"e "e+B! el &3to%o co&u!cat/o ).0 Captulo ;Lo" &3to%o" >u&a!"ta" y %e ra$ p"col*+ca1' El &3to%o :a"a%o e! la "u+e"tope%a y la "u+e"tolo+a )191'1' Ele&e!to" %e!tGca%ore" %el &3to%o :a"a%o e! la "u+e"tope%a y "u+e"tolo+a )).1')' La cla"e "e+B! el &3to%o "u+e"top3%co ))()' El &3to%o %e la re"pue"ta G"ca o %el &o/&e!to ))7)'1' Ele&e!to" %e!tGca%ore" %el &3to%o %e la re"pue"ta G"ca o %el &o/&e!to ))9)')' La cla"e "e+B! el &3to%o %e la re"pue"ta G"ca o %el &o/&e!to ));(' El &3to%o %el "le!co )()('1' Ele&e!to" %e!tGca%ore" %el &3to%o %el "le!co )(,(')' La cla"e "e+B! el &3to%o %el "le!co )(A0' El &3to%o co&u!taro )0.0'1' Ele&e!to" %e!tGca%ore" %el &3to%o co&u!taro )000')' La cla"e "e+B! el &3to%o co&u!taro )0,Captulo 1.El &3to%o !te+ral 1' Hu!%a&e!to" l!+M"tco"@ la teora l!+M"tca)7))' La teora %el apre!%$aKe )77(' El e!tor!o !te+ral)7;0' Ele&e!to" %e!tGca%ore" %el &3to%o !te+ral),17' La cla"e e! u! &3to%o !te+ral ),( =:lo+raGa De!eral )9.!%ce %e &atera" y autore" )A7CA6TLLO (La tra%c*! +ra&atcal y la tra%c*! co!/er"aco!al1' La tra%c*! +ra&atcal.Sera eNu/oca%o %ar por "e!ta%o Nue to%a la tra%c*! e! la e!"e#a!$a %ele!+ua" >a"%o+ra&atcal' Loapu!ta%oe!lo"%o" captulo" a!terore":a"ta para %ar Ge %e ello' Co!/e!e a#a%r8 !o o:"ta!te8 al+u!a" prec"o!e"Nueayu%e!ace!trar&eKorel te&a&eto%ol*+co%e"%eu!aper"pect/a+lo:al Nue per&ta co&pre!%er &eKor el co&et%o y alca!ce %e ca%a u!o %elo" &3to%o" co!creto" Nue >a! %o "ur+e!%o e! la >"tora8 &uye"pecal&e!te %ura!te el "+lo FF'Lo" pr&ero" &3to%o" para e!"e#arOapre!%er u!a le!+ua8 !o era! &3to%o"+ra&atcale"' E"te >ec>o "e co!"tata ta!to e!tre lo" aca%o" co&o e!tre lo"e+pco" y parece re"po!%er a lo Nue pue%e >a:er "%o >a:tual e! te&po"re&oto" %e la >"tora %e la >u&a!%a%@ la" le!+ua" "e apre!%a! &e%a!telaprctca Nue re"ulta:a %el co!tacto e !teracc*! e!tre lo" >a:la!te" %eu!o u otro %o&a' El ""te&a Gor&al Nue "u:yace a to%o ""te&a l!+M"tco!o >a co!"ttu%o el o:Keto %e la e!"e#a!$a %e la le!+ua >a"ta el &o&e!to e!Nue %c>o ""te&a >a e"ta%o ra$o!a:le&e!te Gor&al$a%o e!lo Nue "e%e!o&!* P+ra&tcaP I%el +re+o 4+ra&&ataP8 letra"J' A!te" %e Nue e"to"!"tru&e!to" Gor&ale" e-"te"e!8 laprctcaoral e"ta:aala:a"e%elae!"e#a!$a y %el apre!%$aKe'La prctca e"crta8 %e"%e lo" !co" >a"ta :e! e!tra%o el pr&er &le!o8era &!ortara y pre"e!ta:a "era" %Gculta%e" %e:%o a la e"ca"e$ yprecare%a% %e lo" &e%o" utl$a%o" para e"cr:r' Ta&:3! e" /er%a% Nue la%oce!ca la eKerca! "ola&e!te u!o" poco" y la rec:a! u! e"ca"o !B&ero %ealu&!o"' E" &" Nue pro:a:le Nue el apre!%$aKe &e%a!te la prctca orale!co!tra"e e! e"ta "tuac*! u!a ayu%a %ec"/a para aGa!$ar"e co&o&3to%o Btl y ra$o!a:le&e!te eGca$'La e-"te!ca8 co!"ol%ac*! y crec&e!to %el e"ta&e!to %oce!te8corre"po!%%o por el crec&e!to !u&3rco %e lo" %"ce!te"8 te!%e!%eGect:le&e!te a la GKac*! %e lo Nue %e:e e!"e#ar"e y a la co!"ol%ac*!%e >:to"8 &a!era" y &3to%o" %e e!"e#ar' La e"tructurac*! %e la "oce%a%y el au&e!to %e "u co&pleK%a% y "oG"tcac*! >ace! aB! &" !ece"ara la%eG!c*! %e to%o" aNuello" ele&e!to" Nue !c%e! e! la" relaco!e" "ocale"'La e%ucac*! e" u!o %e %c>o" ele&e!to"8 co! to%a "e+ur%a% el &"&porta!te8 Ku!to co! el %er/a%o %e la" relaco!e" Ga&lare" o %e!ac&e!to' Lo" &ae"tro" !ece"ta! u! &a!ual %e reGere!ca al Nue pue%a!ate!er"eparalle/ar aca:o"u&a+"tero' Lo"alu&!o"ta&:3!o:te!e!/e!taKa al %"po!er %e u! :loNue %e co!oc&e!to" Nue le" e" oGrec%o co&oco!Ku!to Nue %e:e! a%Nurr' Q a&:o" e"ta&e!to" "e :e!eGca! " cue!ta!co! u! &3to%o co!oc%o para Nue el %oce!te pue%a >acer lle+ar al %"ce!telo Nue "e prete!%e Nue 3"te apre!%a'El "ur+&e!to %e la" +ra&tca" o Ptrata%o" %e la" letra"P co!"ttuy* u!acrcu!"ta!ca e-traor%!ara&e!te Ga/ora:le para la e!"e#a!$a %e le!+ua"'La +ra&tca "upo!e la e"tructurac*! y Gor&al$ac*! C&" o &e!o"perGectaC %elo"ele&e!to"Nueco&po!e!u!ale!+uay%e"uutl$ac*!l*+caparalle+araGor&aru!""te&ao:Ket/oNue"r/aparaPcGrarel&e!"aKeP %el >a:la!te y para Nue el oye!te pue%a P%e"cGrarloP' LaGor&al$ac*!8 claro e"t8 e-+e eKercer la a:"tracc*! y %e"arrollar8 e!co!"ecue!ca8 el po%er !telectual %e Nue!e" "e acerca! a "u co&pre!"*! oprete!%e!a%Nurrel ""te&a%e&a!eraco!"ce!te' Lo"proGe"ore"8 Nuete!e! co&o &"*! y Gu!c*! e-plcar al alu&!o lo Nue 3"to" %e:e!apre!%er8 perc:e! pro!to Nue la +ra&tca e" u! !"tru&e!to cla/e8 a%e&"%e Btl8 para e-plcar el Ge!*&e!o %e la le!+ua' De a> a utl$ar e"acapac%a% clarGca%ora e! la %oce!ca !o >ay &" Nue u! pa"o' Q e"o e" loNue"e>ace%e"%eel &o&e!toe!Nue"ePpopular$aPla+ra&tca%eDo!ato8 e! el "+lo IR'La +ra&tca "e aplca a la" le!+ua" Nue P&erece! re"petoP co&o tale"' E"a"le!+ua" "o! poca" e! u! pr!cpo@ el lat!8 el +re+o y lue+o el >e:reo Ipore"tar a"oca%a a la le!+ua e! Nue "e e"cr:* la =:laJ' La" %e&" le!+ua"8la" Nue "ur+e! %e la" ru!a" %el &pero ro&a!o y %e la Pcorrupc*!P %ellat!8 "o! tl%a%a" %e /ul+are" y e&pe$a! a "er /alora%a" &uy tar%a&e!teIa partr %el "+lo FRJ' 6ero u!a /e$ Nue e"ta" le!+ua" !aco!ale" cue!ta!co!+ra&tca"propa"ye!la&e%%ae!Nuee&pe$a!a"ere!"e#a%a"co&o le!+ua" e-tra!Kera"8 "u e!"e#a!$a "+ue Gel&e!te lo" e"Nue&a"/+e!te" para la e!"e#a!$a %el lat!' El Gra!c3" >a:a "%o la le!+ua oGcal %eI!+laterra %e"%e Nue Duller&o elCo!Nu"ta%or ocup* la "la e!1.,,'El!+l3"8 "! e&:ar+o8 !u!ca %e"aparec* y aca:* por "er procla&a%o %e !ue/ole!+ua oGcal co! la lle+a%a %e Rcar%o II al tro!o8 e! 1(;;' El Gra!c3" yaerae!"e#a%oco&o "e+u!%ale!+ua%e"%e &uc>oa!te"8pue"toNueeralale!+ua oGcal y a%&!"trat/a y &uc>o" !+le"e" !o la co!oca!' E"te >ec>oGa/oreca la aparc*! %e &aterale" Nue ayu%a"e! e! el apre!%$aKe'O:/a&e!te!opo%a!u"ar"e+ra&tca" %el Gra!c3" porNueto%a/a!oe-"ta!' De a> Nue "e recurre"e a otro tpo %e &aterale"8 lo" te-to" y lo"l:ro"%e%lo+o"8 Nuee&pe$a!acrcularal &e!o"%e"%eel "+loFIII'Tale" &aterale" %%ctco" e"ta:a! ela:ora%o" a &a+e! y "e&eKa!$a %e lo"l:ro" %e%lo+o" e-"te!te" paralae!"e#a!$a%el lat!8 co&oyaa!ot3a!teror&e!te' E! 17(.8 Gue e"crta por u! lo!%!e!"e e%uca%o e!Ca&:r%+e y e! 6ar"8 la pr&era +ra&tca Gra!ce"a@ "e e%t* e! 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DuGeG I199,C1A(0J@ el &3to%o %e la !aturale$a y el ""te&a Paut3!tcoP %e e%ucac*!'DuGeG o Du HeG8 >Ko %e pa%re" perte!ece!te" a la !o:le$a Gra!ce"a8 !ac%o e! Hra!ca8 lle+* a lo" E"ta%o" L!%o" e! 19;(8 >uye!%o %e la re/oluc*!8 cua!%o "*lo co!ta:a 1, a#o" %e e%a%' Su" %ea" &eto%ol*+ca" y "u pro%ucc*! e"crta la" %e"arroll* e! 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"o:re e"e 4o%o e-ter!o4 o8 lo Nue e" lo &"&o8 "o:re lo" "o!%o" %e la le!+ua'E! e"te &a!ual8 el /olu&e! I co!te!e la parte prctca y el /olu&e! 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