Nombre de la Actividad: Escrito reflexivo-argumentativo

Opcin 3 (Situacin problemtica): Un profesor quien orientaba una clase de biologa en un colegio de la ciudad estrato 5, se traslada por motivos personales a un municipio rural ubicado en las montaas de Colombia, cuya poblacin est compuesta en su mayora por nios desplazados por la violencia, all el profesor inicia sus clases utilizando las mismas metodologas que le eran exitosas en el plantel de la ciudad, sin embargo, con sus nuevos estudiantes no obtiene la misma respuesta.

Metodologa educativa en un grupo de jvenes desplazados.

La sociedad humana est conformada por una variedad de segmentos socioculturales

cada uno de ellos con sus problemas, sus expectativas, sus posibilidades y

oportunidades, adems cada uno de estos segmentos tendr una idiosincrasia propia de

su acervo cultural y de la educacin temprana recibida en su hogar. Se analiza el deber

ser de la educacin impartida a un grupo de jvenes de poblacin desplazada.

Un joven de estrato 5 puede tener los problemas propios de la adolescencia, con sus

cambios hormonales, cambios de personalidad y de despertar a la vida, pero en general

estos problemas sern llevaderos con un adecuado acompaamiento de padres y

profesores y estas sern sus mayores preocupaciones mientras en los aspectos

econmicos y sociales su vida ser en general placida. Con los recursos econmicos

necesarios y una vida mas tranquila y llevadera, este joven estar en la capacidad de

responder a las exigencias normales de determinado grado de escolaridad.

Un joven desplazado adems de los problemas propios de su edad tendr la carga de

sentirse extrao en un lugar nuevo para el y tambin llevara consigo el dolor ocasionado

por la violencia y la perdida de amigos o seres queridos. En cuanto a la parte econmica

se vera muy limitado para llevar a clase material de estudio o para experimentos, en este

caso de qumica, y estar en una verdadera desventaja, en este aspecto, frente a un

joven de estrato5.

Este joven desplazado ser quiz menos participativo, mas tmido e introvertido, menos

colaborativo y tendera a sentir mas temor, adems que puede reaccionar con rabia ante

situaciones desconocidas o nuevas para el. Es por esto que el educador deber adaptar

la clase impartida por el a las necesidades y posibilidades de este joven desplazado,

teniendo en cuenta sus problemas de desarraigo, sus limitaciones econmicas y las

consecuencias psicolgicas que hayan podido tener en el la violencia causante de su

desplazamiento.

Es responsabilidad de todo educador analizar el entorno socioeconmico en el cual se

desenvuelve un educando para disear la manera mas adecuada con la cual se le

transmitir el conocimiento. La poblacin desplazada se encuentra en una situacin de

vulnerabilidad desempendose en un ambiente desconocido, de desarraigo, con

costumbres y cultura extraas para ella adems del dolor de haberlo perdido todo.

El maestro debe analiza, respetar y comprender el entorno en el cual se ha desarrollado

el estudiante para de esta manera optar por la forma mas adecuada de transmitir el

conocimiento.

El maestro debe ayudarle al estudiante a descubrir y sacar de si mismo su verdadero

potencial y la forma de aplicar este potencial a su vida cotidiana y a su posible futuro

profesional.