![Page 1: Космически рейнджъри - uni-sofia.bgpavel.it.fmi.uni-sofia.bg/iktvnos/2.1.2.1/Science_night...време (въпреки, че не е нощ) – наблюдение](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022051311/603a1fe1a59b3f73ed128ffb/html5/thumbnails/1.jpg)
Космически рейнджъри
„Космически рейнджъри“, събитие част от детската програма „Учен за един ден“ на
Европейската нощ на учените 2019, бе изключително интригуващо събитие за малки и големи
посветено на „Физиката и астрономията“. То демонстрира средства за преподаване и учене: класически
(звездни карти и пъзел) и съвременни - мобилна виртуална реалност (Google Cardboard), смесена
реалност (Microsoft HoloLens) и компютърни научни игри.
Събитието беше естествено продължение на много успешния миналогодишен научен
експеримент „Космическо сафари“ и също се радва на голям интерес от ученици, включително деца на
бежанци, учители, студенти и учени. Общият брой на всички, които взеха участие бе над 60.
Космическите рейнджъри се разходиха в Космоса чрез направената демонстрацията на все още
малко познатата в българското училище технология смесена реалност (Mixed Reality) с помощта на
HoloLens очилата на Microsoft (Microsoft Hololens поколение 1 за MR (отляво) и подобни на Google Cardboard
очила за VR (отдясно)Фигура 1). Всички желаещи имаха възможност да наблюдават звездното небе със
своя телефон и очилата за виртуална реалност Google Cargboard (Фигура 1) и подобни.
Фигура 1. Microsoft Hololens поколение 1 за MR (отляво) и подобни на Google Cardboard очила за VR (отдясно)
Всички включени дейности за „Космическите рейнджъри“:
(1) запознаване с технологията смесената реалност (Mixed Reality, MR), чрез демонстрация на
очилата Microsoft Hololens поколение 1 и програмата "Галактически изследовател" („Galaxy
Explorer”) (Фигура 2) инсталирана върху очилата. Разходка из галактиката „Млечен път“;
Фигура 2. Демонстрация с Microsoft Hololens, наблюдение на Земята
(2) запознаване и използване на практика на технологията мобилна виртуалната реалност (mobile
Virtual Realite, VR), като им позволи да използват картонени очила Google Cardboard 1 (Фигура
3) в комбинация с мобилен телефон и програма за виртуална реалност "Star Tracker VR"
инсталирана върху мобилния телефон. Наблюдение на виртуалното звездното небе в реално
време (въпреки, че не е нощ) – наблюдение на звезди, съзвездия, галактики, планети;
![Page 2: Космически рейнджъри - uni-sofia.bgpavel.it.fmi.uni-sofia.bg/iktvnos/2.1.2.1/Science_night...време (въпреки, че не е нощ) – наблюдение](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022051311/603a1fe1a59b3f73ed128ffb/html5/thumbnails/2.jpg)
Фигура 3. VR в действие
(3) запознаване и използване на практика на хартиени звездни карти (Фигура 4), чрез които да учат
за звездите, съзвездията, галактиките, звездното небе през различните сезони над България;
Фигура 4. Използване на хартиени звездни карти
(4) подреждане на пъзел „Слънчевата система“ (Фигура 5), чрез който най-малките да се запознават
с планетите от "Слънчевата система";
Фигура 5. Пъзел „Слънчевата система“
(5) чрез компютърна игра за Космоса (Фигура 6) да се създават устойчиви галактики.
![Page 3: Космически рейнджъри - uni-sofia.bgpavel.it.fmi.uni-sofia.bg/iktvnos/2.1.2.1/Science_night...време (въпреки, че не е нощ) – наблюдение](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022051311/603a1fe1a59b3f73ed128ffb/html5/thumbnails/3.jpg)
Фигура 6. Компютърната игра за създаване на галактики
Освен, че децата имаха възможност да учат по нетрадиционен начин, те общуваха и се
опознаваха независимо от възраст и националност, лицата им грееха и струеше ентусиазъм, който
вероятно ще бъде в основата на следващо събитие или пък друго образователно начинание.
Последна редакция: 14.11.2019