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La investigación social y pedogógica casi nunca ocurre de forma independiente. Muchas investigaciones requieren interactuar con personas, grupos o instituciones. Estas interacciones enfrentan al investigador con situaciones éticas, políticas, legales y morales. Por lo tanto, un código de ética es importante para asegurar el bienestar del investigador y de las personas que se estudian.
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Implica no violentar derechos, deberes, normas, procedimientos y políticas que puedan perjudicar a las personas, grupos o instituciones. Ejemplo : Reportar nombres de personas,
grupos o instituciones. Permitir que nombres puedan
ser relacionadas con acciones o
eventos.
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1- Permitir que opiniones personales plaguen los
procedimientos, los análisis de datos, la forma en que
se construyen los cuestionarios. 2- Conocer debilidades técnicas del estudio y
no hacer nada para corregir el mismo. 3- Obviar datos al preparar el informe que no
sustenten o validen la intención del investigador.
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Privacidad – Debe garantizar la privacidad, confidencialidad y anonimato.
Coerción – No debe forzar, verbal o pagando, la participación de las personas, grupos o instituciones.
Consentimiento escrito – No es necesario pero muchas veces sirve de mecanismo para garantizar el anonimato y la buiena intención del investigador.
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Efectos secundarios – Implica que el participante resulte lastimado, físico o psicológico, como resultado del estudio.
Derecho a conocer los hallazgos – El participante tiene derecho a conocer los resultados de la investigación al finalizar la misma.
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Estudiar personas sin informarles que están siendo estudiadas.Los investigadores que incurren en esta práctica se amparan en el derecho a la investigación y a la búsqueda del conocimiento.Ejemplo: Estudio de brutalidad policiaca en E.U. – 1960
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Este estudio encierra tres consideraciones de ética1- Engaño para obtener información2- Violación al derecho de la auto-determinación. No tuvieron la opotunidad de decidir si participaban o no. 3- Desconfianza- Estudios como este pueden cerrarle las puertas a futuros investigadores.
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No garantizar confidencialidad, anonimato o privacidadEstudios como este viola el derecho del participante a la privacidad y a la dignidad. Los policías fueron expuestos a la vergüenza pública.
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El investigador debe conocer y considerar todos los derechos del participante.
1- Consentimiento del participante – Todo participante debe consentir en ser sujeto de estudio antes de comenzar el estudio. Si es menor de edad es necesario el consentimiento tanto de los padres como del menor.
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2- Confidencialidad y privacidad› La información recogida es confidencial.
Nadie, excepto el investigador y sus asociados, pueden tener acceso a la información. Al utilizar los datos, el investigador debe asegurarse que nadie identifique, o relacione la información con el participante.
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El investigador es responsable de conducir el estudio con honestidad, responsabilidad y prudencia.
En estudios donde hay riesgos para el participante, el investigador debe de establecer un acuerdo con éstos estableciendo las responsabilidades del investigador y el participante.
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Los participantes deben de ser informados sobre la naturaleza del estudio, como fueron seleccionados y los procedimientos que se intentan seguir en el mismo.
El investigador debe de explicar en el capítulo de métodos si el estudio implica alguna estrategia que podría considerarse anti-ética.
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Tiene que respetar el derecho del participante de abandonar el estudio en cualquier momento.
Debe de proteger al participante de cualquier incomodidad física, mental o emocional durante el estudio.
Debe de proveerle al participante información sobre los hallazgos una vez haya concluido el estudio.
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El investigador no puede fabricar los datos del estudio para obtener los hallazgos que desea.
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El investigador debe tener un plan de investigación.
Debe poder contestar las preguntas de los administradores, maestros, padres y estudiantes sobre la investigación.
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Relaciones personales› Hay estudios que requieren, aparte de la
autorización, la cooperación de maestros, estudiantes y otro personal. El investigador debe trabajar para ganarse la cooperación del personal más que tratar de imponerse por medio de las autorizaciones
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No seguir los canales de comunicación.Puede traer complicaciones legales y problemas a empleados con la política institucional.Ejemplo:Tenemos la autorización del director para accesar a los niños pero no la de los padres.
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No tener un plan de investigación.Al no poder contestar las preguntas de padres, maestros y estudiantes, estos se inventan las respuestas.
Debilitar el diseño de la investigación por complacer a los administradores.
Perder la confianza de las partes envueltas por no mantener los canales abiertos.
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Seguir los canales de comunicación.› Para poder entrar en las escuelas /
agencias del país hace falta la autorización de las personas concernientes. Es importante seguir los canales de comunicación para no comprometer a nadie ni violentar la política institucional.