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Para seguir consolidando el vínculo entre la escuela y las familias en torno a las prácticas de lectura
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En todas las escuelas del paísTodos los nivelesTodas las modalidades
UN PROCESO DE TRABAJO CON 2 HITOS: EN MAYO Y EN OCTUBRE
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Instancias Primera jornadaActividades sostenidasSegunda jornada (cierre)
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Materiales
1 afiche para convocatoria y promoción
1 afiche desplegable como herramienta con algunas sugerencias para orientar a cada escuela sobre cómo podrá organizar y diseñar las actividades a realizar
1 afiche para el día de las jornadas
Sitio web con propuestas ampliadas de los niveles y modalidades, recursos y bibliografía
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Leer con otros
Se proponen 4 ejes:Lecturas y arteLecturas y vida cotidianaLecturas y literatura: poesíaLecturas y tradición oral
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Organización: - Convocar a una reunión institucional para la planificación de las jornadas. Se podrán organizar por ciclo, aula, proyecto de lectura o bien desde alguna otra forma de agrupamiento. - Analizar los ejes que se proponen y definir conjuntamente cuáles, cómo y en qué momento se abordarán. - Explicitar modalidad de trabajo y fijar un cronograma de actividades.
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- Plantear diversas propuestas de lectura, seleccionar los textos y diseñar actividades centradas en prácticas lectoras que incluyan a las familias y la comunidad. - Preparar material y acciones de difusión de la jornada para asegurar la participación de la comunidad educativa y sus referentes. - Diseñar cómo se sostendrán los distintos itinerarios lectores luego de la primera jornada, para integrarlos en una propuesta final amplia y significativa.
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