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El profundo pluralismo que impregna la conciencia social.
Las profundas innovaciones técnicas y la globalización de la economía repercuten en la vida.
Acentuación de la diferencia entre pueblos ricos y pueblos pobres.
Los fenómenos de la multiculturalidad, y de una sociedad cada vez más plurirracial, pluriétnica y plurirreligiosa.
Una creciente marginación de la fe cristiana
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DESAFIO DE CONSOLIDAR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN.
DESAFIO DE LA CONSTRUCCION DE LA PAZ.
DESAFÍO DE RENOVAR LA PROFESION DOCENTE.
DESAFIO DE RENOVAR “LA CLASE” CURRICULUM Y PRAXIS EDUCATIVA.
DESAFIOS DE CREAR UNA CULTURA MISIONERA RENOVADA.
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Nueve notas de la Escuela Católica.
1.-Es un lugar donde se Educa Integralmente. a.-Las Cienciasb.-Las Letrasc.-Las Artesd.-El Deportee.-La Músicaf.- El Trabajo Manualg.-El Manejo del Cyber Espacio H.-La Fe
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La persona de cada uno, en sus necesidades materiales y espirituales, es el centro del magisterio de Jesús: por esto el fin de la escuela católica es la promoción de la persona humana.
El INSOLITO CASO DE LA SIRENA
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Ningún maestro educa sin saber a quien educa, para que educa y hacia donde educa. Hay un proyecto de hombre encerrado en todo proyecto educativo; y este proyecto vale, o no según construya o destruya al educando.
1.-Salir de una visión administrativa del proyecto educativo, un requisito el cual una vez redactado se engaveta.
2.-Hacerlo de verdad una ruta o camino a seguir una orientación vital
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El maestro educa hacia un proyecto de ser humano en el que habite Jesucristo D.A 332.
Hay muchos valores, pero estos valores nunca están solos, siempre forman una constelación ordenada explícita o implícitamente.
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Pablo VI en la Evangelii Nuntiandi
Vivir como cristianos
Capacidad de comprensión y aceptación
Comunión de vida y de destino con los demás
Solidaridad con todo lo bueno y noble
Atreverse a Soñar.
¿Por qué son así?
¿Por que viven de este modo?•
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Anuncio del kerygma.
Formación - Sacramentos.
Comunidad - Solidaridad.
Misión
Ecumenismo.
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La Iglesia, desde una perspectiva paulina, se concibe como cuerpo (25).
La diversidad y la pluralidad son su mayor riqueza. La diferencia no se tolera sino que también se valora como necesaria.
En dicho cuerpo apostólico, los más pobres y débiles merecen mayor atención.
La autoridad (como cabeza) posee una misión esencialmente de servicio.
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Amar a los alumnos.
Promover el amor y el respeto de los alumnos hacia los profesores.
Orar los unos por los otros.
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Integración escuela comunidad.
PEIC verdaderamente asumido.
Cercanía al proyecto de la comunidad.
Promoción de la labor social.
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Volver sobre los relatos Fundadores.¿ Como surgió está escuela?
Refundación del sentido del centro.
Valoración del carisma-actualización en el hoy de America Latina y de Venezuela.
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Los Educandos.
La Familia.
El centro educativo .
Los Educadores.
La Sociedad .
La Iglesia.
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O, como EL Cantor Gonzaguinha DEL BRASIL:¡Vivir!
Y no tener la vergüenzaDe ser feliz (...).¡Ah Dios mío!Yo se, yo se,
Que la vida debiera serBien mejor y será.Pero eso no impide
Que yo repita,Es bonita, es bonita…
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