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Propuesta
0612-002
Desarrollo de Juegos Didácticos para la enseñanza de
la Tabla Periódica de los Elementos e Introducción a la
Química Molecular
Junio de 2012
Junio de 2012
Señores.
Universidad de los Andes
Asunto.
Propuesta de desarrollo de Juegos Didácticos.
Estimado:
Es grato dirigirme a usted para hacerle entrega de la propuesta que va de acuerdo al
requerimiento planteado. Hago entrega del presupuesto para la puesta en marcha de cada
una de las etapas del proyecto, así como también se detallan los servicios y la estructura
de precios que serán tomados en cuenta.
Cualquier información adicional o detalle con gusto serán suministrados.
Cordialmente,
Alex Barrios
Gerente General
alexertech de alex barrios
www.alexertech.com
“La información contenida en este documento es confidencial y solo podrá ser divulgada
con autorización escrita de: alexertech, de alex barrios”
Propuesta
El uso de los vídeo juegos desde el punto de vista didáctico plantea un gran debate para
educadores, investigadores, psicólogos, padres y otros profesionales al respecto de su
influencia en el desarrollo de los niños y adolescentes.
Son diversas investigaciones al respecto, donde se ha determinado que, aunque en
algunos casos puedan tener efectos negativos, poseen un gran beneficio en el aprendiz de
diversas habilidades permitiendo una experiencia educativa más interactiva y entretenida.
Es por esto que, según la propuesta del profesor B. Chataing, el desarrollo de Juegos para
la enseñanza de las bases de la Química es una alternativa ideal para lograr un
aprendizaje más veloz, donde la finalidad de dichos juegos será orientar a los jugadores
en los conceptos fundamentales requeridos para lograr un conocimiento sólido en el
estudio de la carrera.
En primer lugar, en la entrevista realizada al experto, se determinó que un estudiante de
química debe inicialmente dominar perfectamente la tabla periódica de los elementos, en
cuanto a su posición, valor, periodos, frecuencias, entre otros.
Con base en ese requerimiento, el primer juego que se plantea permitirá realizar la
memorización de la misma, a través de siete (7) niveles, de forma rápida y eficaz. Los
primeros tres (3) niveles, permitirán al jugador memorizar las familias, periodos y
frecuencias de los elementos. El siguiente trío de niveles se enfocará en las posiciones y
valores atómicos. Finalmente, en el último cuarteto de niveles se reforzará el conocimiento
adquirido, donde el último nivel permitirá evaluar el dominio total de la tabla. El
planteamiento serán mini-juegos por cada nivel.
En reunión con el experto, el profesor B. Chataing, se determinó que una vez dominada la
tabla periódica, los participantes deben continuar con el desarrollo de las habilidades para
entender las estructuras atómicas y la formación de moléculas, sus niveles de energía con
técnicas como la regla de la lluvia, además del dominio sobre los números cuánticos,
reglas espaciales para finalmente dominar la formación de compuestos.
Para el momento del desarrollo de este documento no se ha definido puntualmente el
material de cada uno de los tópicos mencionados, por lo que no se puede precisar cuantos
niveles serán necesarios ni el contenido de cada uno, aunque sí se mantiene el uso de
mini-juegos por cada nivel.
El desarrollo de cada uno de los juegos requerirá de dos meses, es por ello que el
proyecto se plantea en un periodo total de seis meses, donde el primer mes será utilizado
para el levantamiento de toda la información necesaria y reuniones continuas con el
experto para así definir todos los documento y bases teóricas necesarias para entrar en el
periodo de programación de los juegos durante los siguientes cuatro meses. El último mes
es planteado para pruebas y mejoras del producto final.
Presupuesto
Fase DESCRIPCIÓN PRECIO UNIT. IVA (12%). TOTAL BS.
1
Levantamiento de Información y
desarrollo de diseño instruccional
requeridos para el desarrollo de la curva
de jugabilidad y aprendizaje.
13.392,85 1607,15 15.000
2
Desarrollo de 2 juegos didácticos e
interactivos para el aprendizaje de la
Tabla Periódica de los elementos
Químicos e Introducción a la Química
Molecular.
26.785,71 3.214,29 30.000
SUB-TOTAL Bs. 40.178,56
Total IVA (12%) Bs. 4.821,44
TOTAL PROYECTO Bs. 45.000,00
Observaciones
➢ El precio incluye IVA.
➢ La propuesta no contempla servicio de Hospedaje ni Dominio en Internet por lo
que se asume que la instalación será realizada en los servidores del cliente, y se
entregarán DVD's con toda la documentación y elementos necesarios para la
ejecución del juego.
Acuerdos de Niveles de Servicios y Condiciones Generales
Sobre la cancelación del proyecto: de acuerdo a las condiciones especificadas
por el cliente, se realizará un pago por cada fase culminada.
Sobre el tiempo de entrega: el tiempo de entrega del proyecto será de
aproximadamente seis meses, distribuidos de la forma siguiente:
• Un (1) mes para la la primera fase.
• Cinco (5) meses para la segunda fase.
◦ Tres (4) meses para el desarrollo y codificación de los juegos.
◦ Un (1) mes de pruebas y verificación.
Este tiempo podrá variar en caso de ser requerido o de la dependencia de
terceros.
Sobre las actualizaciones: las actualizaciones se realizarán en el último mes de
la segunda fase, y solo incluye actualizaciones en base el trabajo realizado.
Cualquier cambio requerido una vez finalizado el proyecto tendrá un costo en
base a la dificultad.
Sobre los contenidos: alexertech de Alex Barrios no se hará cargo de los
contenidos textuales, imágenes, u otros relacionados directamente con el
cliente, entre los cuales se pueden encontrar: misión, visión, descripción,
productos, logos, entre otros. Estos contenidos deberán ser proporcionados por
el cliente en caso de ser necesarios. Así mismo, el cliente se compromete a
facilitar toda aquella información necesaria para el correcto flujo del proceso de
desarrollo del proyecto.
Sobre contratos y compromisos: Este documento hace constar que alexertech
de Alex Barrios, se compromete a desarrollar e implementar cada una de las
fases estipuladas en el presupuesto de desarrollo. Igualmente, compromete al
cliente a cumplir con el compromiso de pago de los costos correspondientes al
presupuesto de desarrollo, en caso de ser aceptada la propuesta.
Sobre visitas f2f al cliente: para el presente proyecto el personal de alexertech
de Alex Barrios podrá realizar visitas personalizadas f2f (FACE to FACE) al
cliente en la etapa de CONTACTO CON EL CLIENTE y ANALISIS DE LOS
RESULTADOS. Más información sobre éstas etapas en el apartado “Sobre el
flujo de desarrollo”.
Sobre servicios de terceros: alexertech de Alex Barrios no se hace responsable
por servicios que ofrezcan terceras partes y estén relacionados con el sistema a
desarrollar. En el caso de que el cliente desee implementar un servicio de un
tercero, alexertech de Alex Barrios no se hará responsable por su correcto
funcionamiento ni garantizará la operatividad del mismo.
Sobre el flujo de desarrollo: alexertech de Alex Barrios, estipula las siguientes
etapas para el desarrollo del sistema:
1. Contacto con el cliente: conocimiento de las necesidades del cliente y
presupuesto con el que cuenta.
2. Análisis: identificación del contenido a manejar e incubación del mismo.
3. Desarrollo: desarrollo de los núcleos programáticos del proyecto.
4. Implementación y Análisis de los resultados: verificación del
funcionamiento general del sistema y detalles a corregir.
Bajo ninguna circunstancia se invertirá el orden de cumplimiento de las etapas
ni tampoco se podrá reestipular ninguna de las mencionadas.
El flujo de desarrollo será realizado tal como se ha mencionado anteriormente.
Información para la realización de Pagos
Una vez aceptadas y cumplidas las condiciones indicadas en el presente documento,
sírvase depositar el monto total indicado en el apartado PRESUPUESTO correspondiente
a la fase en curso en la siguiente cuenta bancaria:
BANCO MERCANTIL
CUENTA CORRIENTE
0105-0065-67-1065323042
A nombre de: Alex Barrios (ALEXERTECH)
Una vez realizado el depósito, envíe el comprobante escaneado a la dirección de correo
electrónico [email protected] para su respectiva verificación y confirmación.ades.