[OLIVER TWIST] Guía de trabajo

Oliver Twist, Charles Dickens

Actividades antes de la lectura

Antes de comenzar con la lectura de Oliver Twist, te propongo una serie de

cuestiones para que reflexionemos sobre el contexto histórico que rodea a la

obra.

1.

Fuente:

http://profemariodiaz.blogspot.com.es/search/label/4%20MOVIMIENTO%20OBR

ERO

¿Cómo te sientes tras ver estos vídeos y después de leer estos textos? ¿Crees que

esta situación ocurre en la actualidad? En Castejón, ¿hay niños/as que trabajan o

que están explotados/as?

ALGUNOS DE LOS TEMAS QUE APARECEN EN ESTA NOVELA SON

1. La explotación infantil.

2. La marginación social.

3. La codicia humana.

4. La bondad y la solidaridad.

5. La adopción o la acogida temporal.

6. La mirada más allá de las apariencias.

[OLIVER TWIST] Guía de trabajo

Actividades durante la lectura

1. Divide a los personajes de la obra según estas categorías:

o Personajes del hampa:

o Personajes que ayudan a Oliver.

o Personaje que se arrepiente y cambia de actitud.

2. Señala algunas frases donde veas reflejadas los 6 temas anteriormente

enumerados.

3. Comenta las siguientes citas:

“El bien sobrevive a toda circunstancia adversa”

“Sólo la mirada de Rose o del señor Brownlow sobre Oliver hace que éste se salve

de la miseria y de la soledad.”

4. Oliver, ¿es un niño rebelde o tiende a resignarse?

Actividades después de la lectura

Vamos a dividirnos en GRUPOS para trabajar los siguientes aspectos de la obra.

Cada grupo estará formado por 8 personas que se dividirán el trabajo en cuatro

parejas. Es importante que los/las miembros del grupo se pongan de acuerdo en

quiénes hacen qué trabajo. Te recomiendo que analices qué aspecto del libro

puede hacer cada pareja. Para todos estos proyectos vas a utilizar una

herramienta TIC:

1. Líneas temporales: una de ellas sobre la vida y obra de Charles

Dickens y otra sobre la vida de Oliver Twist. Utilizad la siguiente

herramienta: LINE.DO .

2. Book-trailer o vídeo promocional del libro. Descubrid las

posibilidades de POWTOON. [Utiliza entre 10-15 diapositivas; todas

deben tener texto e imagen; es muy importante seleccionar una

buena banda sonora].

3. Nuestra escena favorita: cuenta cuál ha sido vuestra escena favorita.

Realiza un vídeo con fotografías, textos y música y súbelo a

youtube. Podéis utilizar la siguiente herramienta: PHOTOPEACH.

[Utiliza entre 6-10 diapositivas; todas deben tener texto e imagen;

es muy importante seleccionar una buena banda sonora].

4. Oliver Twist en un GLOG.

[OLIVER TWIST] Guía de trabajo

Criterios de evaluación

1 Suspenso

(0-4) 5-9

2 Aprobado

(5-6) 10-15

3 Buen trabajo

(7-8) 16-19

4 Excelente trabajo

(9-10) 20

Nota

Realización

trabajo

Se presentan

actividades con

poco cuidado en

su realización. No

se corrige, ni se

atiende a lasi

ndicaciones de la

profesora.

Se realizan las

actividades, pero

con poco

desarrollo,

incompletas, de

poca calidad. Hay

fallos graves en el

resultado final y no

se cumplen las

instrucciones

dadas.

Se realizan las

actividades con

buena

presentación y de

forma correcta. Se

siguen las

instrucciones.

Corrige, pero no

pone especial

cuidado.

Las actividades

finales son atractivas,

originales, y están

bien presentadas.

Corrige y atiende a

lasindicaciones del

profesor

Puntualidad

entrega

actividades

Las actividades

están listas con

mucho retraso o

no se realizan.

Existe un

considerable

retraso en la

finalización de las

actividades.

Hay ciertos

retrasos en la

realización.

Se realizan las

actividades de forma

puntual.

Actitud en el

grupo

Es pasivo y no

participa en el

trabajo grupal.

Se limita a seguir

instrucciones sin

tomar parte activa.

Se integra y

participa

activamente.

Lidera el grupo

aceptando las

opiniones de los

demás.

Ayuda a sus

compañeros.

Uso de las

TIC

No es capaz de

usar las

herramientas.

Utiliza las

herramientas con

poca precisión

y con ayuda

constante.

Utiliza

adecuadamente

las herramientas.

Utiliza las

herramientas con

soltura.

Presentación

oral del

trabajo final

Improvisa y no se

preparan la

presentación.

Se dividen el

trabajo, pero la

exposición es poco

clara.

Se dividen el

trabajo y la

exposición es

clara y ordenada.

Se dividen el trabajo

y la exposición es

clara y ordenada y

explican cómo han

realizado el trabajo.

Adaptado de: http://rinconindeprimero.blogspot.pt/2012/03/actividades-tic-lectoras-en-homenaje.html

Guía de lectura H.F.C