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AREA DE CIENCIAS SOCIALES
1. TRABAJO DE TITULACION: ENSAYO CIENTIFICO
(Aporte generado por: Centro de Lecto Escritura – José Luis Galván)
1.1. Carreras que aplica
• Gestión Local para el desarrollo • Comunicación Social • Antropología • Psicología • Psicología del trabajo • Filosofía
1.2. Introducción
• “Escrito, generalmente breve, constituido por pensamientos del autor sobre un tema, sin el aparato ni la extensión que requiere un tratado completo sobre la misma materia”.
• Los ensayos tratan diversos campos: historia, filosofía, ciencia, política, poesía, etc.
• Los ensayos que nos interesan tienen elementos de carácter científico y/o académico.
• El ensayo es un tipo de prosa que brevemente analiza, interpreta o evalúa un tema.
• Obedece al pensamiento del autor. Trata de exponer un punto de vista; quiere persuadir, convencer al lector. Tiene la audacia de proponer un tema sin una solución definitiva; es un intento de aproximarse a un asunto. No pretende ni agota el tema.
1.3. Características
• Alto contenido estético • Plantea un debate: académico o científico • Expone una interpretación personal del autor sobre un determinado tema. • Se trata de un ejercicio de reflexión en donde se manifiestan las inquietudes de
investigación más relevantes de su autor • Analiza un apartado de la ciencia en relación con un temática determinada
1.4. Principales criterios para juzgar un ensayo
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• Un contenido relevante y bien documentado. • Un argumento apropiado y bien organizado. • El uso correcto e idiomático del lenguaje.
1.5. Que no es un ensayo
• No es un reporte de investigación: no necesariamente refleja el resultado de
una investigación. • Estos últimos son los artículos científicos que incluyen apartados adicionales que
no se encuentran presentes en los ensayos. • No es un artículo de opinión: reflexiones personalísimas; no necesitan sustento
alguno. • No es un simple discurso o un discurso irresponsable. • No es el conjunto de opiniones de otros: no es armar un rompecabezas con las
ideas de autores diversos. • El ensayo puede parecerse a una monografía o aun artículo científico.
1.6. Diferencias entre el ensayo y el artículo científico
• El artículo científico se deriva siempre de una investigación científica, esto implica dar cuenta de teorías, procedimientos y fuentes de una manera prolija. Sin embargo, la investigación reportada en los artículos científicos puede ser refutada, analizada o profundizada mediante un ensayo. Los ensayos no dan a conocer datos duros, sino las implicaciones de estos. No son necesarias las fórmulas, los cuadros y los gráficos. (No están prohibidas, pero no pueden ser abundantes; en el artículo científico sí son necesarias: informan de resultados a la comunidad científica, no reflexionan ni discuten). Las cifras y los datos sirven (a diferencia del artículo científico) como soporte argumentativo.
1.7. Clasificación del ensayo
• El ensayo de exposición de ideas, ya sean políticas, religiosas, económicas, jurídicas o de cualquier tipo.
• El ensayo de crítica, cuyo propósito es emitir un juicio o analizar una obra (esta categoría está íntimamente ligada a la reseña).
• Los ensayos de creación (con éste entramos directamente al campo de la literatura) que requieren de la imaginación, la sensibilidad y la fantasía del autor.
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1.7.1. Ensayo Literario
Son condiciones de este tipo de ensayos la variedad y libertad de temas. Muchas veces se parte de citas, de lecturas y de obras literarias, pero otros temas son motivados por las costumbres, la experiencia vital, la observación, el trato humano, impresiones y reflexiones acerca de la vida. Puede tomar ideas de distintas disciplinas como la moral, la ciencia, la filosofía, la historia y la política. Siempre es personal, subjetivo. Es un producto crítico por excelencia.
1.7.2. Ensayo Científico
El ensayo constituye una frontera entre la ciencia y la literatura. Parte del razonamiento científico y se combina con la imaginación, por eso se lo denomina género "literario-científico". Tiene en común con la ciencia el explorar más a fondo la realidad, acercándose a la verdad. 1.7.2.1. Características del ensayo Científico
• Temática caracterizada por su variedad y libertad. • Establece la posibilidad de duda, actitud no dogmática. • No define verdades definitivas. • Enfoque novedoso, originalidad. • Indefinición de fronteras entre las ciencias. • Actitud crítica del autor, tono polémico. • Visión particular del ensayista. • Exhaustividad del ensayo: Dada la brevedad del ensayo, no pretende decir
todo sobre un tema, a diferencia de un tratado o de un manual de referencia. La totalidad del tema no es lo importante. El autor no trata de limitarse a un aspecto concreto, el ensayo es el resultado final de sus reflexiones.
• El ensayo dirigido a la comunidad científica ahondan en un tema que a diferencia del artículo científico: informa, objetividad a través de los hechos, no para convencer.
• El ensayo intercambia ideas, impulsa ciertas ideas para convencer de ciertas posiciones frente a los hechos y frente, inclusive, a la ciencia misma.
• El ensayo cuestiona, medita, sugiere (trascender, anteceder a la ciencia). Cuestionador de la ciencia y sus métodos.
1.8. Estructura del ensayo
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• Título • Propósito o intención • Introducción • Desarrollo • Conclusiones • Resumen y palabras clave
1.8.1. Título: la naturaleza del ensayo es ser atractivo. El título debe captar la atención del lector. Ejemplo: «Los niños microscópicos. Un análisis bioético respecto de la posibilidad de adoptar embriones»
1.8.2. Propósito o intención: Que se pretende con el ensayo, que se quiere probar. Ejemplo: En este trabajo se abordarán las diferentes implicaciones derivadas de la reproducción humana asistida, haciéndose énfasis en la necesidad de estudios multidisciplinarios que aborden dicho fenómeno social.
1.8.3. Introducción: Plantear de manera clara y sencilla el tema que se va a desarrollar, así como su importancia y las implicaciones. Se establecen los límites del tema y la explicación del orden en que se presentan los diversos componentes del trabajo, así como la intención de tal investigación. Es conveniente que sea concreta, real y veraz; se sugiere que sea enfática y controversial. Es una síntesis del trabajo que se presenta que contiene las principales fuentes de información que dan sustento al ensayo
1.8.4. Desarrollo: Presentar de forma gradual las bases del tema que se expone. La tesis -un problema- que planteamos tiene que ser demostrada con argumentos lógicos, que deben ser creíbles para quien lee, y ordenados. El problema debe estar justificado mediante las tesis o teorías que lo sustentan. Debe tener un orden lógico entre las diferentes partes del ensayo es decir basarse en argumentos sólidos, afirmaciones sustentadas. Tenga en cuenta que no hay ninguna explicación completa; todas, de alguna manera, al ser parciales, condicionales y aproximadas, quedan abiertas. Incluye: • La descripción de ciertos hechos o fenómenos, • La exposición de un tema, • La narración de sucesos en orden cronológico, y • La argumentación de ideas y opiniones, es decir, comentarios.
Actividades previas requeridas para un desarrollo óptimo:
• Investigación básica sobre el asunto que quiere tratar, • Análisis reflexivo de las lecturas, • Conocer y comparar elementos teóricos relacionados con su tema, y • Resúmenes, reseñas y quizá, mapas conceptuales y cuadros sinópticos.
1.8.5. Conclusiones: alternativas o salidas al problema planteado.
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1.8.6. Resumen y palabras clave: descripción breve de los temas tratados. El lector identifica de manera rápida el contenido, su relevancia y pertinencia. Incluir entre 3 y 10 palabras clave.
1.9. Aspectos a tomarse en cuenta:
• Extensión: varía en función de lo que quiere decir: entre unas cuantas páginas hasta cientos de ellas.
• Rigurosidad: No son artículos de opinión en que NADA se fundamenta. Rigurosidad metodológica y científica.
• Claridad: Ideas concretas que no den lugar a dudas, ideas comprensibles, coherentes, expresiones apropiadas.
• Originalidad: No en el tema, sino en su tratamiento. No es la recopilación de opiniones. No es plagio disfrazado de parafraseo.
• Consistencia: Un modelo determinado de citación a lo largo del ensayo, no el uso de diversas formas. Depende de los criterios de la revista o institución.
Textos de Referencia
• Haro, P. A. (s.f.). El ensayo y Adorno. Recuperado el 15 de octubre de 2014 • Mendoza, H. (2011). Ensayos para publicación en revistas reconocidas.
Recuperado el 15 de octubre de 2014 • Santiago Castellano, C. E. (2010). Ensayo cuadernillo. Recuperado el 15 de
octubre de 2014 • UNAM, I. d. (2008). Guía para la elaboración de ensayo. Recuperado el 15 de
octubre de 2014
• Universidad de Ciencias Sociales y Empresariales. (2003). Algunas consideraciones acerca del ensayo. Recuperado el 15 de octubre de 2014
• Universidad de Colima. (s.f.). Qué es un ensayo. Recuperado el 15 de octubre de 2014
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2. TRABAJO DE TITULACIÓN: ETNOGRAFIA
Carreas a aplicarse:
-‐ Antropología
2.1. Objetivo
Demostrar capacidades para realizar una etnografía. Esto significa que ellas y ellos deberán mostrar aptitudes para:
• Plantear un problema y una pregunta de investigación en antropología; • Elegir el campo (lugar y los sujetos con quienes trabajará); • Realizar el trabajo de campo; • Sistematizar la información; • Elaborar el informe donde muestre su capacidad para crear sentido sobre la
lógica que estructura la vida social en una determinada sección de lo real o campo.
2.2. Características de la etnografía
La etnografía es el documento final escrito, original y resultado del trabajo de campo realizado por el o la estudiante bajo la supervisión de un tutor o tutora.
El documento final denominado etnografía no excederá de las quince mil palabras (15000), sin tomar en cuenta la bibliografía.
El tipo de letra es Times New Román tamaño 12 y las citas deberán hacerse al interior del texto con formato APA.
2.3. ¿Qué entenderemos por etnografía?
Para fines de este trabajo se entenderá etnografía como el estudio descriptivo de una sociedad humana en particular, o de una parte de ella, que se desea conocer. Una etnografía se sustenta principalmente en el trabajo de campo. Tiene la característica de que es la misma persona quién diseña la investigación, recolecta los datos (quién dirige y hace el trabajo de campo), sistematiza y analiza los datos y escribe el informe final (Guber, 2004, pág. 68).
2.4. ¿Qué entenderemos por campo?
Siguiendo a Rosana Guber (2004, pág. 83) entenderemos por campo a una “la porción de lo real que se desea conocer, el mundo natural y social en el cual se desenvuelven
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los seres humanos que lo construyen”. El campo se constituye de fenómenos observables, de la significación que los actores dan a su entorno y de las acciones realizadas.
En otras palabras, “el campo” es un recorte de la realidad efectuado por el investigador o la investigadora donde se halla bien definida la unidad de estudio (ámbito físico) y las unidades de análisis (sujetos de estudio) (Guber, 2004, pág. 84 y 99).
2.5. ¿Qué entenderemos por trabajo de campo?
Para efectos del presente trabajo de graduación, entenderemos por trabajo de campo la práctica antropológica de acercarse en persona y en la mayoría de los casos, individualmente, al sitio donde serán recolectados los datos (Ellen, 1992, pág. 65). De acuerdo con Guber (2004, pág. 87) es una etapa destinada a la recolección de información y también a una elaboración intelectual donde se debe juntar “la teoría, el campo y el sentido común: la reflexividad”; tiene como principal característica la corresidencia y la observación participante.
2.6. Procedimientos para realizar este trabajo de titulación
Elección de un tutor o tutora que se halle realizando investigación sobre el tema que le interesa trabajar al estudiante. La etnografía deberá ser parte de una investigación mayor.
-‐ Delimitación del campo. Esto se realizará conjuntamente con el o la profesora investigadora.
-‐ Elaboración de un pequeño proyecto de investigación que contenga: -‐ Definición del tema y problema de investigación -‐ Discusión breve sobre quiénes han trabajado sobre este tema y problema
(breve revisión bibliográfica) -‐ Planteamiento de los objetivos de investigación (no más de dos específicos) -‐ Planteamiento de la pregunta de investigación -‐ Discusión de los principales conceptos que serán usados -‐ Respuesta a la pregunta o argumento -‐ Delimitación del campo (dónde y con quienes) -‐ Metodología, métodos y técnicas -‐ Realizar contactos para lograr consentimiento informado -‐ Realización del trabajo de campo. -‐ Sistematización de la información bajo la guía del o la tutora. -‐ Escritura del documento final. -‐ Criterios y formas de evaluación
La etnografía tendrá un valor de 100 puntos. Los parámetros para la evaluación son las cinco aptitudes necesarias para realizar una etnografía. Los criterios para la evaluación, la forma de evaluación y el porcentaje se presentan en el siguiente cuadro.
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Criterio de evaluación Forma de evaluación Porcentaje • Plantear un problema y
una pregunta de investigación en antropología
Proyecto de investigación 5
• Elegir el campo (dónde y con quienes trabajará). Elección de metodologías y métodos a usarse.
Proyecto de investigación 10
• Trabajo de campo y sistematización
Diario de campo Entrevistas a profundidad
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• Informe final de investigación
El documento debe mostrar la capacidad para crear sentido sobre la lógica que estructura la vida social en el espacio elegido.
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AREA DE PEDAGOGÍA
2. TRABAJO DE TITULACION: PROPUESTA METODOLOGICA (Aporte generado por: Unidad de Titulación Especial, carrera de Educación Intercultural
Bilingue)
2.1. Carreras que aplica
• Pedagogía • Educación intercultural bilingüe
2.2. Definición
Se entiende como propuesta metodológica, al producto educativo que responde a un problema de tipo pedagógico-didáctico.
2.3. Objetivo Presentar una alternativa didáctica que responda a un problema de tipo pedagógico-didáctico
2.4. Tipos de propuestas Las propuestas se deben constituir en una alternativa que dé respuesta y/ o solución a problemas de tipo pedagógico-didáctico. Para realizar la propuesta se requiere conocer la problemática para la cual se quiere ofrecer alternativas de solución o de cambio. Además debe ser creativa y viable. Puede optarse por los siguientes tipos de propuesta metodológica:
• Estrategias metodológicas para las diferentes áreas: Educación General Básica y Educación Inicial
• Material didáctico innovador • Guía metodológicas para profesores y/ o estudiantes
2.5. Estructura de la propuesta
El documento que denominamos propuesta metodológica, consta de las siguientes partes o secciones.
• Portada • Resumen • Índice general
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• Introducción
1. Problema 1.1 Descripción del problema
• Antecedentes • Importancia y alcances • Delimitación
1.2 Explicación del problema 1.3 Objetivos
• General • Específicos
2. Fundamentación teórica
2.1 Revisión y análisis bibliográfico y documental • Literatura más reciente e importante acerca del tema
2.2 Revisión del estado del arte del estudio del tema • Resumen del estado del arte, donde se explique teóricamente, como a
partir de la revisión bibliográfica se solucionará el problema
3. Metodología 3.1 Tipo de propuesta 3.2 Partes de la propuesta 3.3 Destinatarios 3.3 Técnicas utilizadas para construir la propuesta
4. Propuesta metodológica
Recomendaciones Referencias Apéndices/Anexos
2.6. EXPLICACIÓN DE LA ESTRUCTURA
a) Portada Nombre de la persona que presenta la propuesta Título de la propuesta Persona, grupo de personas o entidad/es a quien va dirigida la propuesta Ciudad – País Mes y el año
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b) Resumen Descripción resumida de la propuesta (abstract, máximo 250 palabras). En el resumen se deberá contestar las siguientes preguntas:
• ¿Cuál es el propósito específico de este trabajo de grado? • ¿Qué conocimiento se persigue? • ¿Cómo se realizó el trabajo? (la problemática que dio origen al trabajo; la
metodología utilizada, los resultados). • ¿Cómo está organizado el trabajo?
c) Índice general
2.7. Desarrollo de la Estructura
2.7.1. Problema
a) Descripción del problema
• Antecedentes
Los antecedentes se dividen en dos ejes: a) Histórico sociales: Describir los hechos, acontecimientos que
contribuyeron a la emergencia y visibilización del problema en cuestión b) Académicos científicos: Exponer los trabajos previamente producidos
que den cuenta del problema en cuestión. En suma, atender a la pregunta qué se ha producido y cómo y desde qué campo disciplinar ha sido abordado el problema a tratar.
• Importancia y alcances a) mostrar la importancia y generalidad del problema para los sectores
afectados, para las entidades e instituciones involucradas. Para ello debe, en lo posible, utilizar información existente (datos estadísticos, diagnósticos previos, informes) que demuestren la magnitud y la incidencia social del problema;
b) explicar la contribución que se pretende alcanzar con el trabajo de grado (¿Por qué es importante? Y ¿A quién va a beneficiar?
c) citar o hacer referencia, si existiesen, a documentos oficiales e institucionales, en los cuales se destaca la importancia del problema;
d) destacar cómo se manifiesta el problema actualmente en la ciudad, en la institución y sectores sociales específicos que la propuesta enfocará;
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• Delimitación: delimitar geográfica (espacial), temporal, social, étnica, sectorial e institucionalmente, el trabajo que propone realizar;
b) Explicación del problema Formular en términos hipotéticos o como anticipaciones de sentido las posibles causas que producen el problema a investigar.
2.7.2. Objetivos El objetivo general debe tener concordancia con el problema y la posible solución. Los objetivos específicos deben desagregarse del objetivo general y deben ser realistas, viables, concretos y como su nombre lo dice, específicos. Mínimo pueden ser dos o máximo 5. Palma (2005) recomienda que “Una o dos oraciones deberían ser suficientes para redactar un objetivo: si ya se ha escrito más de cuatro renglones y no se ha logrado expresarlo puntualmente algo anda mal y debe intentarse de nuevo” (12)
2.7.3. Fundamentación teórica
En la fundamentación teórica se explicará como el trabajo de titulación contribuirá a superar o solucionar el problema. Se contrastará la propuesta con el problema, los objetivos y el referencial teórico
a) Revisión y análisis bibliográfico y documental
Literatura más reciente e importante acerca del problema. Revisar publicaciones, tesis, documentos, archivos de estudios previos del problema, mínimo 15 (entre tesis, artículos y libros)
b) Enfoques teóricos del problema
Identificar la literatura más importante y más reciente acerca del tema Reconocer los diversos enfoques desde los cuales se han abordado o se puede abordar la problemática
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c) Resumen del estado del arte del estudio del problema Resumir los aportes de la literatura encontrada sobre el problema de forma breve y que demuestre la calidad de los contenidos. En el resumen se mencionarán los y las autores/as, estudios, año de publicación y sus principales contribuciones o aportes en los aspectos teóricos, metodológicos y empíricos al conocimiento y manejo del problema
2.7.4. Metodología
a) Tipo de propuesta • Estrategias metodológicas • Material didáctico • Guía metodológica
b) Partes de la propuesta: Especificar cómo está organizada la propuesta: por capítulos, apartados, secciones. Realizar una breve descripción de cada parte.
c) Destinatarios: Indicar para quien está destinada la propuesta d) Técnicas utilizadas para construir la propuesta: Explicar las técnicas que fueron
utilizadas para realizar la propuesta
2.7.5. Presentación de Propuesta metodológica En esta sección de presentará la propuesta metodológica Recomendaciones Bibliografía Apéndice/Anexos
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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA
CARRERA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
Rúbrica para valorar el trabajo de titulación: Propuesta Metodológica
Nombre del estudiante: ____________________________________________ Título del trabajo de titulación: ______________________________________ Docente tutor: ___________________________________________________ Ficha de rúbrica
Sección del trabajo de titulación
Criterios para evaluar cada sección del trabajo de titulación
Comentarios del docente
Portada Cumple con el formato establecido por la Universidad
Resumen Explica de forma breve el problema que se abordó, el propósito específico del estudio, la forma en que se realizó el estudio, el problema que dio origen al estudio; los resultados obtenidos y principales hallazgos. Se escribe en una sola página, con un mínimo de 200 palabras y un máximo de 250.
Índice Incluye todas las secciones del documento. Se realiza según el orden y estructura del estudio.
Introducción
Presenta la importancia del estudio y su aporte particular a la educación. Expone los objetivos a alcanzar y el método para llegar a ello. Describe de manera general la estructura del trabajo indicando a grandes rasgos lo que contiene cada capítulo. Número de palabras: 1 a 2 páginas.
Presentación de los capítulos
Se debe iniciar cada capítulo en una página diferente. Indicar al inicio de la primera página el número del capítulo y el título. 1. Problema 2. Fundamentación teórica 3. Metodología 4. Presentación de propuesta
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1.Problema Se presentan los siguientes apartados: 1.1Descripción del problema a) Antecedentes: considera lo
histórico social, donde describe hechos o acontecimientos que explican el origen del problema que se plantea. Además toma en cuenta lo académico científico para exponer trabajos y productos previos sobre el problema en cuestión, observa desde qué campo ha sido abordado el problema.
b) Importancia y alcances: • Expone la contribución que se
pretende alcanzar con el trabajo de grado, su importancia y destinatarios;
• Explica el porqué del problema, proporcionando información relevante como datos estadísticos, diagnósticos previos, informes;
• Demuestra la incidencia social del problema;
c) Delimitación: se define espacial, temporal, social, étnica, sectorial e institucionalmente el trabajo.
1.2 Explicación del problema Formula las posibles causas que producen el problema del trabajo de investigación. El problema se expone como una pregunta. El problema se relaciona con los objetivos y con el fundamento teórico. 1.3 Objetivos Expresa lo que se pretende realizar con el estudio. El objetivo general tiene concordancia con el problema y la posible solución. Los objetivos específicos se desprenden del objetivo general, son realistas, viables, concretos. Pueden ser como mínimo dos y máximo 5. Número de palabras: 3 mil palabras
2.Fundamentación teórica
Explica con sus propias palabras como el trabajo de titulación contribuye a comprender el tema o problema.
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Tiene los siguientes apartados: 2.1 Revisión y análisis bibliográfico y
documental a) Revisa la literatura más reciente
e importante sobre el problema, mínimo 15 referencias entre tesis, artículos y libros.
b) Expone diferentes enfoques teóricos desde los cuales se ha abordado la problemática
2.2 Resumen del estado del arte del estudio del problema. d) Resume los aportes de la
literatura encontrada sobre el problema de forma breve.
e) Demuestra la calidad de los contenidos
Deben mencionarse las contribuciones de los y las autores/as que son adoptadas como eje del trabajo de titulación y su relación con el problema de estudio. Observar un uso riguroso de citas directas e indirectas. Número de palabras: 10 mil palabras
3.Metodología Tiene cuatros partes: 3.1 Tipo de propuesta • Se explica de manera clara el tipo
de propuesta que se va a realizar ya sean estrategias metodológicas, material didáctico o guías metodológicas.
• Debe justificar concretamente su elección y viabilidad relacionándolo con el objetivo y el problema.
3.2 Partes de la propuesta • Especifica el esquema de
organización de la propuesta • Describe brevemente el
procedimiento o pasos que se seguirán para diseñar y elaborar la propuesta
• Se mencionan los autores que sustentan la propuesta.
3.3 Destinatarios • Explica claramente a quién va
dirigida la propuesta • Presenta datos concretos y
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características sobre los destinatarios.
3.4 Técnicas utilizadas para construir la propuesta. • Explica de forma breve las
técnicas que utilizó para construir la propuesta.
• El uso de las técnicas es coherente con el trabajo presentado.
• Numero de palabras: 3 mil palabras
4. Presentación de Propuesta
Presenta de manera clara y objetiva la propuesta: La propuesta es novedosa y original. Responde al problema, al objetivo planteado, al contexto y a los destinatarios. Mantiene una relación la propuesta con el fundamento teórico. Explica con detalle su uso. Número de Palabras: 3 mil
Recomendaciones Presenta puntualmente información que ayude a utilizar su propuesta metodológica. Indica cómo puede ser una alternativa ante el problema. Expone de manera concreta datos sobresalientes del estudio y de la propuesta. Número de palaras: 200
Referencias Presenta las referencias al final del trabajo y antes de los anexos. Usa de manera rigurosa el formato APA. Existe correspondencia entre las citas y las referencias.
Anexos Presenta evidencias que se consideran relevantes para la explicación del
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documento como los instrumentos de recopilación la información.
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3. TRABAJO DE TITULACION: ANALISIS DE CASO PARA PEDAGOGÍA Y EDUCACION INTERCULTURAL (Aporte generado por: Unidad de Titulación Especial de la carrera de Educación
Intercultural Bilingüe)
3.1. Carreras que aplica
• Pedagogía • Educación intercultural bilingüe
3.2. Definición
Se entiende como análisis de caso la investigación que tiene como objetivo indagar a profundidad un tema en torno a una situación concreta identificando los diversos procesos que intervienen en él. El “caso” puede ser el seguimiento a un programa de estudio, la manera en que una institución educativa integra un elemento nuevo, (Bell, 1999), la realidad dentro de un aula, etc. Para realizar el análisis de caso se requiere conocer y describir las partes del caso (problema educativo), buscando explicaciones entre los elementos que intervienen.
3.3. Tipos de análisis de caso
• Descriptivo • Explicativo
3.4. Objetivo
Que los estudiantes logren:
• Estudiar un tema educativo en torno a un caso concreto en un espacio y tiempo determinado;
• Analizar a profundidad la interacción de factores en un problema educativo. • Tener fundamentos que ayuden a comprender el problema y presentar posibles
soluciones
3.5. Estructura El documento que denominamos análisis de caso consta de las siguientes partes o secciones.
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• Portada • Resumen • Índice general • Introducción
1. Problema
1.1 Descripción del problema • Antecedentes • Importancia y alcances • Delimitación
1.2 Explicación del problema 1.3 Objetivos
• General • Específicos
2. Fundamentación teórica
2.1 Revisión y análisis bibliográfico y documental • Literatura más reciente e importante acerca del tema
2.2 Revisión del estado del arte del estudio del tema • Resumen del estado del arte, donde se explique teóricamente, como a
partir de la revisión bibliográfica se solucionará el problema
3. Metodología 3.1. Técnicas e instrumentos
ü Observación (participante y no participante) ü entrevista, ü encuesta, ü grupos focales, ü talleres participativos, etc.
3.2. Análisis de resultados
4. Presentación de hallazgos
Conclusiones Referencias Apéndices/Anexos
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3.6. EXPLICACIÓN DE LA ESTRUCTURA
a) Portada Nombre de la persona que presenta el análisis de caso Título de la investigación Ciudad – País Mes y el año
b) Resumen Descripción resumida de la investigación (abstract, en no más de 250 palabras). En el resumen se deberá contestar las siguientes preguntas:
• ¿Cuál es el propósito específico de este trabajo de grado? • ¿Qué conocimiento se persigue? • ¿Cómo se realizó el trabajo? (la problemática que dio origen al trabajo; la
metodología utilizada, los resultados). • Como está organizado el trabajo
c) Índice general
3.6.1. Problema
a) Problema: Descripción del problema b) Antecedentes: Explicar el origen del problema que se plantea
c) Importancia y alcances • Mostrar la importancia y generalidad del problema para los sectores
afectados, para las entidades e instituciones involucradas. Para ello debe, en lo posible, utilizar información existente (datos estadísticos, diagnósticos previos, informes) que demuestren la magnitud y la incidencia social del problema;
• Explicar la contribución que se pretende alcanzar con el trabajo de grado (¿Por qué es importante? Y ¿A quién va a beneficiar?
• Citar o hacer referencia, si existiesen, a documentos oficiales e institucionales, en los cuales se destaca la importancia del problema;
• Destacar cómo se manifiesta el problema actualmente en la ciudad, en la institución y sectores sociales específicos que la propuesta enfocará;
d) Delimitación: Delimitar geográfica (espacial), temporal, social, étnica, sectorial e institucionalmente, el trabajo que propone realizar;
e) Explicación del problema: Formular en términos hipotéticos o como anticipaciones de sentido las posibles causas que producen el problema a investigar.
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3.6.2. Objetivos general y específico
El objetivo general debe tener concordancia con el problema y la posible solución. Los objetivos específicos deben desagregarse del objetivo general y deben ser realistas, viables, concretos y como su nombre lo dice, específicos. Mínimo pueden ser dos o máximo 5. Palma (2005) recomienda que “Una o dos oraciones deberían ser suficientes para redactar un objetivo: si ya se ha escrito más de cuatro renglones y no se ha logrado expresarlo puntualmente algo anda mal y debe intentarse de nuevo” (12)
3.6.3. Fundamentación teórica En la fundamentación teórica se explicará como el trabajo de titulación contribuirá a comprender el tema o problema.
a) Revisión y análisis bibliográfico y documental
• Literatura más reciente e importante acerca del problema. Revisar
publicaciones, tesis, documentos, archivos de estudios previos del problema, mínimo 15 (entre tesis, artículos y libros)
• Enfoques teóricos del problema. Identificar la literatura más importante y
más reciente acerca del tema. Reconocer los diversos enfoques desde los cuales se han abordado o se puede abordar la problemática
• Resumen del estado del arte del estudio del problema: Resumir los aportes de la
literatura encontrada sobre el problema de forma breve y que demuestre la calidad de los contenidos. En el resumen se mencionarán los y las autores/as, estudios, año de publicación y sus principales contribuciones o aportes en los aspectos teóricos, metodológicos y empíricos al conocimiento y manejo del problema
3.6.4. Metodología
a) Técnicas e instrumentos
• Observación (participante y no participante) • entrevista, • encuesta, • grupos focales,
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• talleres participativos, etc.
3.6.5. Análisis de resultados Describir como se realizó el procesamiento de la información recabada. 3.6.6. Presentación de hallazgos
Contrastar los hallazgos con el problema, los objetivos y el referencial teórico Conclusiones Bibliografía Apéndice/Anexos
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA CARRERA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
Rúbrica para valorar el trabajo de titulación: Análisis de caso
Nombre del estudiante: ____________________________________________ Título del trabajo de titulación: ______________________________________ Docente tutor: ___________________________________________________ Ficha de rúbrica
Sección del trabajo de titulación
Criterios para evaluar cada sección del trabajo de titulación
Comentarios del docente
Portada Cumple con el formato establecido por la Universidad
Resumen Explica de forma breve el problema que se abordó, el propósito específico del estudio, la forma en que se realizó el estudio, el problema que dio origen al estudio; los resultados obtenidos y principales hallazgos. Se escribe en una sola página, con un mínimo de 200 palabras y un máximo de 250.
Índice Incluye todas las secciones del documento. Se realiza según el orden y estructura del estudio.
Introducción
Presenta la importancia del estudio y su aporte particular a la educación. Expone los objetivos a alcanzar y el
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método para llegar a ello. Describe de manera general la estructura del trabajo indicando a grandes rasgos lo que contiene cada capítulo. Número de palabras: 300 a 400 1 a 2 páginas.
Presentación de los capítulos
Se debe iniciar cada capítulo en una página diferente. Indicar al inicio de la primera página el número del capítulo y el título. 1. Problema 2. Fundamentación teórica 3. Metodología 4. Presentación de hallazgos
1.Problema Se presentan los siguientes apartados: 1.1Descripción del problema
a) Antecedentes, explica el origen del problema que se plantea y el contexto en el que se desarrolla.
b) Importancia y alcances • Expone la contribución que se
pretende alcanzar con el trabajo de grado, su importancia y destinatarios;
• Explica el porqué del problema, proporcionando información relevante como datos estadísticos, diagnósticos previos, informes;
• Demuestra la incidencia social del problema;
c) Delimitación, se delimita espacial, temporal, social, étnica, sectorial e institucionalmente el trabajo.
1.2 Explicación del problema Formula las posibles causas que producen el problema del trabajo de investigación. El problema se expone como una pregunta (presenta una relación de variables). El problema se relaciona con los objetivos y con el fundamento teórico. 1.3 Objetivos Expresa lo que se pretende realizar con
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el estudio. El objetivo general tiene concordancia con el problema y la posible solución. Los objetivos específicos se desprenden del objetivo general, son realistas, viables, concretos. Pueden ser como mínimo dos y máximo 5. Número de palabras: 3 mil palabras
2.Fundamentación teórica
Explica con sus propias palabras como el trabajo de titulación contribuye a comprender el tema o problema. Tiene los siguientes apartados:
2.1 Revisión y análisis bibliográfico y documental a) Revisa la literatura más reciente
e importante sobre el problema, mínimo 15 referencias entre tesis, artículos y libros.
b) Expone diferentes enfoques teóricos desde los cuales se ha abordado la problemática
2.2 Resumen del estado del arte del estudio del problema. a) Resume los aportes de la
literatura encontrada sobre el problema de forma breve.
b) Demuestra la calidad de los contenidos
Deben mencionarse las contribuciones de los y las autores/as que son adoptadas como eje del trabajo de titulación y su relación con el problema de estudio. Observar un uso riguroso de citas directas e indirectas. Número de palabras: 10 mil palabras
3.Metodología Tiene dos partes: 3.1 Descripción del método Describe de manera clara el método empleado en el estudio para recabar y analizar la información. • Justifica brevemente su elección
relacionándolo con el objetivo y el problema.
• Describe el procedimiento o pasos que se siguieron a lo largo del estudio para obtener y procesar la información y presentar resultados.
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• Explica los instrumentos empleados en la colección de la información.
• Se menciona quiénes diseñaron los instrumentos y su aplicación
• Presenta datos concretos y características sobre los participantes.
• Menciona como se realiza y se verifica y valida la información obtenida.
3.2 Análisis de Resultados • Expone de manera clara y
concreta resultados que surgieron del estudio.
• Se presenta el análisis según el orden de los objetivos específicos.
• Relaciona los resultados con el fundamento teórico.
Numero de palabras: 3 mil palabras
4. Presentación de hallazgos
Presenta una interpretación, clara y coherente, de los resultados obtenidos amparado en los autores consultados y estudios previos. Vincula los resultados del caso con la formulación del problema. Expone de manera concreta la o las alternativas de solución del problema o mejora la práctica educativa. Número de Palabras: 3 mil palabras
Conclusiones Resume puntualmente el objetivo alcanzado. Expone de manera concreta datos sobresalientes del estudio. Número de palaras: 200
Referencias Presenta las referencias al final del trabajo y antes de los anexos. Usa de manera rigurosa el formato APA. Existe correspondencia entre las citas y las referencias.
Anexos presenta evidencias que se consideran relevantes para la explicación del
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documento como los instrumentos de recopilación la información.
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AREA DE ADMINISTRACION Y ECONOMIA
4. TRABAJO DE TITULACION: ANALISIS DE CASO EN LAS CIENCIAS ADMINISTRATIVAS (Aporte generado por: Unidad de Titulación Especial – Carrera de Contabilidad y
Auditoría Cuenca)
4.1. Carreras que aplica
• Administración de empresas • Gerencia y Liderazgo • Contabilidad y Auditoría
4.2. Requerimientos previos al desarrollo del análisis de caso
• El estudiante antes de realizar investigación alguna, debe tener claro cuál es
el área de interés vinculada con su carrera. En Administración existen cinco áreas funcionales: Producción, Mercadeo, Finanzas, Talento Humano; y, Control y Sistemas. En Contabilidad: Contabilidad General; Contabilidad Gerencial o de Costos; Tributación, Auditoría Interna; y, Auditoría Externa. En Gerencia y Liderazgo, está la Política Económica, el Mercadeo, las Finanzas, el Talento Humano, la Productividad y la Gerencia Social.
• El Método de Estudio de Casos exige que la presentación de una empresa
para su análisis debe tener una situación particular en una de las áreas de gestión sea de una empresa o de una institución.
• Para que el escrito de casos sea relevante, es necesario que la empresa,
organización o institución a estudiar tenga un desempeño significativo o esté frente a una disyuntiva compleja, en donde la toma de decisiones sea clave para su supervivencia.
• En forma general, existen dos grandes grupos, para el desarrollo del estudio
de casos, a saber: 1) Empresas, organizaciones o instituciones que han logrado éxito al implementar una estrategia específica en una de sus áreas funcionales; y, 2) Empresas, organizaciones o instituciones que enfrentan una situación de alto riesgo que, en el caso de no tomar acción alguna.
• Cuando se vaya a realizar el escrito de un caso del primer grupo, la
constatación de su ejecutoria debe estar respaldada con estudios de datos
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obtenidos de la Súper Intendencia de Compañías, del Servicio de Rentas Internas o de cualquier otro organismo público que guardan toda la información necesaria para la constatación de lo que se afirma sobre la empresa, organización o institución en estudio.
• Para las del segundo grupo, la información es clave para entender la
situación de las mismas y que esto permita determinar la importancia y relevancia de su análisis para la mejor comprensión del bagaje teórico de las carreras.
• Es vital tomar en cuenta que para la publicación del caso se requiere de la
aprobación del Representante Legal de la Empresa, Organismo o institución y su debida autorización para la utilización de nombres reales o ficticios, de acuerdo al interés que ellos manifiesten mediante oficio dirigido a la universidad, el mismo que luego será validado.
4.3. Objetivo
• Estudiar un tema empresarial, organizacional o institucional en torno a un caso
concreto en un espacio y tiempo determinado; • Analizar a profundidad la interacción de factores en un problema empresarial,
organizacional o institucional desde la mirada de la gestión. • Tener fundamentos que ayuden a comprender el problema y presentar posibles
soluciones.
4.4. Estructura
a) Portada b) Resumen c) Índice general d) Introducción e) Problema
• Antecedentes: Al inicio de la redacción del caso se hace necesario los datos más significativos de la organización: fecha de inicio de sus actividades; sector industrial, económico o social en la que participa; tamaño, nombre de los actores principales del caso, director del área funcional, recordar que estos pueden ser reales o ficticios, pero deben estar, ya que la redacción del caso se realiza en forma de diálogo entre los principales dirigentes de la organización.
• Importancia y alcances • Delimitación
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• Explicación del problema: La redacción debe ser dialógica entre los principales personajes que intervienen en el desarrollo del caso. Al final del caso debe plantearse en forma de pregunta de lo que las altas autoridades de la organización deben decidir. Anotar los detalles más importantes por los que ha atravesado la empresa en los últimos años, cuáles los factores críticos de éxito, cómo han sido las decisiones trascendentales tomadas por la alta gerencia y han permitido a la empresa llegar a la situación actual.
f) Objetivos • General • Específicos
g) Fundamentación teórica • Revisión y análisis bibliográfico y documental: Literatura más reciente e
importante acerca del tema • Revisión del estado del arte del estudio del tema • Resumen del estado del arte, donde se explique teóricamente, como a
partir de la revisión bibliográfica se solucionará el problema.
h) Metodología: Técnicas e instrumentos • Observación (directa o indirecta). • Entrevistas • Encuestas • Grupos focales
i) Análisis de resultados
j) Presentación de hallazgos
k) Conclusiones l) Referencias m) Apéndices/Anexos
4.5. EXPLICACIÓN DE LA ESTRUCTURA
4.5.1. Portada
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• Nombre de la persona que presenta el análisis de caso • Título de la investigación • Ciudad – País • Mes y el año
4.5.2. Resumen
Descripción resumida del caso (abstract, en no más de 250 palabras). En el resumen se deberá contestar las siguientes preguntas:
• ¿Cuál es el propósito específico del análisis del caso? • ¿Qué conocimiento se persigue realizando el mismo? • ¿Cómo se realizó el trabajo? (la problemática que dio origen al trabajo; la
metodología utilizada, los resultados). • Como está organizado el trabajo
4.5.3. Índice general
4.5.4. Problema
f) Problema: Descripción del problema g) Antecedentes: Explicar el origen del problema que se plantea
h) Importancia y alcances • Mostrar la importancia y generalidad del problema para los sectores
afectados, para las entidades e instituciones involucradas. Para ello debe, en lo posible, utilizar información existente (datos estadísticos, diagnósticos previos, informes, datos de instituciones públicas) que demuestren la magnitud y la incidencia social del problema;
• Explicar la contribución que se pretende alcanzar con el trabajo de grado (¿Por qué es importante? Y ¿A quién va a beneficiar?
• Citar o hacer referencia, si existiesen, a documentos oficiales e institucionales, en los cuales se destaca la importancia del problema;
• Destacar cómo se manifiesta el problema actualmente en la organización, en los sectores económicos, empresariales o industriales que la propuesta enfocará;
i) Delimitación: Delimitar geográfica (espacial), temporal, sectorial e institucionalmente, el trabajo que propone realizar;
j) Explicación del problema: Formular en términos hipotéticos o como preguntas de sentido las posibles causas que producen el problema a investigar.
4.5.5. Objetivos general y específico
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El objetivo general debe tener concordancia con el problema y la posible solución. Los objetivos específicos deben desagregarse del objetivo general y deben ser realistas, viables, concretos.
4.5.6. Fundamentación teórica
En la fundamentación teórica se explicará como el análisis de caso contribuirá a comprender el tema o problema.
b) Revisión y análisis bibliográfico y documental
• Literatura más reciente e importante acerca del problema. Revisar
publicaciones, tesis, documentos, archivos de estudios previos del problema, mínimo 15 (entre tesis, artículos y libros)
• Enfoques teóricos del problema. Identificar la literatura más importante y
más reciente acerca del tema. Reconocer los diversos enfoques desde los cuales se han abordado o se puede abordar la problemática
• Resumen del estado del arte del estudio del problema: Resumir los aportes de la
literatura encontrada sobre el problema de forma breve y que demuestre la calidad de los contenidos. En el resumen se mencionarán los y las autores/as, estudios, año de publicación y sus principales contribuciones o aportes en los aspectos teóricos, metodológicos y empíricos al conocimiento y manejo del problema
4.5.7. Metodología
• Observación (directa o indirecta) • Entrevistas • Encuestas • Grupos focales
4.5.8. Análisis de resultados Describir como se realizó el procesamiento de la información recabada. 4.5.9. Presentación de hallazgos
Contrastar los hallazgos con el problema, los objetivos y el referencial teórico
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Conclusiones Bibliografía Apéndice/Anexos
5. TRABAJO DE TITULACION: ARTICULO ACADEMICO (Aporte generado por el Área de Ciencias Sociales y el Área de Ciencias
administrativas)
5.1. Carreras que aplica
• Gestión Local • Comunicación Social • Antropología • Psicología • Psicología del trabajo • Administración • Gerencia y Liderazgo • Contabilidad y Auditoría • Filosofía • Eléctrica • Electrónica • Sistemas • Mecánica • Civil • Automotriz • Industrial
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5.2. Definición del artículo académico
El artículo académico es un género en el que un autor expone de manera original razones y argumentos producto del análisis, interpretación y/o evaluación de un tema que está en función de una problemática determinada con el propósito de contribuir al desarrollo de un campo disciplinar o profesional y a la transformación de la sociedad. Según el artículo 21 del Reglamento de Régimen Académico, “Todo trabajo de titulación deberá consistir en una propuesta innovadora que contenga, como mínimo, una investigación exploratoria y diagnóstica, base conceptual, conclusiones y fuentes de consulta” (CES, 2004, p. 13). A su vez, el artículo 71 de dicho reglamento, en cumplimiento de la LOES, plantea que toda investigación en educación superior de grado, “Se desarrollará en el marco del campo formativo de la epistemología y la metodología de investigación de una profesión, mediante el desarrollo de proyectos de investigación de carácter exploratorio y descriptivo” (CES, 2004, p. 30), razón por cual el artículo académico será producto de una investigación en el nivel descriptivo o exploratorio. Diferentes estudiosos de la metodología de la investigación, clasifican las investigaciones de acuerdo a sus objetivos en exploratorias, descriptivas, explicativas e interpretativas. Para nuestro propósito, las investigaciones exploratorias y descriptivas pueden comprenderse de la siguiente manera:
a) Exploratorias.- Son las investigaciones que pretenden darnos una visión general y sólo aproximada de los objetos de estudio. Este tipo de investigación se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco explorado, cuando no hay suficientes estudios previos y cuando aún, sobre él, es difícil formular hipótesis precisas o de cierta generalidad. Suelen surgir también cuando aparece un nuevo fenómeno que, precisamente por su novedad, no admite todavía una descripción sistemática, o cuando los recursos de que dispone el investigador resultan insuficientes como para emprender un trabajo más profundo (Sabino, 1992).
b) Descriptivas.- Se orienta a establecer vínculos y relación entre los elementos de una temática mediante diagnósticos descriptivos de los fenómenos en estudio con el propósito de producir información sistemática y comparable con la de otras fuentes (Sabino, 1992).
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5.3. Características del artículo académico
• El artículo académico expone el resultado total o parcial de un trabajo de investigación exploratoria o descriptiva.
• Su contenido incluye, de manera esquemática, los lineamientos teóricos generales, directrices y herramientas particulares de análisis; la tesis o propuesta fundamental del trabajo y las conclusiones, junto con los nuevos interrogantes que surgen del trabajo realizado.
• Es un género de la comunicación escrita que combina de manera particular el texto expositivo-argumentativo.
• Como texto expositivo busca presentar una serie de hechos o datos, acudiendo a fuentes especializadas o en base a evidencia empírica, con el propósito de sustentar la postura del investigador.
• Su carácter argumentativo se hace evidente en la fase de interpretación de los resultados obtenidos a partir de la investigación, con el propósito de sustentar dichos resultados.
• El esquema argumentativo debe sustentar de manera amplia y suficiente la tesis para dar paso a la discusión y a las conclusiones del estudio.
• El autor se apoya en el conocimiento previo aportado por otros autores y otros estudios, debidamente referenciados.
5.4. Formato para la presentación del artículo académico
• Letra: Times New Roman 12 puntos, interlineado a espacio y medio para texto común.
• Títulos: Letra Times New Roman 16 puntos negrita. • Subtítulos: Letra Times New Roman 14 puntos negrita minúscula. • Márgenes: superior (2.5 cm), inferior (2.5 cm), izquierdo (2.5 cm),
derecho (2.5 cm). • Extensión: entre siete mil y diez mil palabras. • Para normas de citación, titulación y subtitulación, bibliografías y otras,
se debe ajustar a la normativa APA.
5.5. Estructura del artículo académico1
1 Se adjunta rúbrica para la evaluación del artículo académico (ver anexo 2).
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El artículo académico debe contener lo siguiente:
a) Título: Debe redactarse con un enunciado conciso de no más de 13 palabras, que ilustre el tema central, variables y aspectos teóricos de la investigación. (Manual APA, 2010)
b) Autores: Tanto el estudiante como el docente tutor figurarán como los autores del artículo académico.
c) Resumen (Abstract): Síntesis de lo que trata el Artículo Académico para que los usuarios decidan si vale la pena leer lo que se ha hecho. Expone el aporte o contribución en términos amplios y los objetivos del artículo académico, la idea central, la pregunta de investigación y la conclusión más importante. Extensión: de 150 a 250 palabras. Se redactará una síntesis en español y otra en inglés.
d) Introducción: Explica cuál es el problema, especialmente la pregunta de investigación, el propósito de la investigación y su justificación. Extensión: entre 800 y 1000 palabras.
e) Metodología: Señala la forma como se estudió el problema. Incluye la descripción del procedimiento y las herramientas de trabajo empleadas para llevar a cabo la investigación.
Fundamentación teórica: Revisión y análisis bibliográfico y documental: Literatura más reciente e importante acerca del tema. Revisión del estado del arte del estudio del tema
• Resumen del estado del arte, donde se explique teóricamente, como a partir de la revisión bibliográfica se solucionará el problema.
f) Resultados: Contiene las descripciones, interpretaciones y evaluaciones que se hacen del problema que se estudia. Hace referencia a los logros fruto de la reflexión, explicación e interpretación crítica. Desarrolla los argumentos que contrastan la información obtenida por el investigador sobre la base de los estudios previos, del análisis y de la comparación de los datos o evidencia empírica.
g) Conclusiones: Síntesis de los hallazgos del estudio que permiten juzgar la validez, viabilidad y relevancia de los resultados.
h) Referencias: Se incluirá únicamente las referencias citadas en los textos o en las notas. Se debe considerar, al menos, 20 referencias bibliográficas, de las cuales el 40% deberá ser de una antigüedad no mayor a 5 años; de preferencia artículos publicados en revistas académicas indexadas. El uso de notas a pie será obligatorio. Es altamente recomendable el uso de
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tablas y cuadros como expresión del trabajo de sistematización conceptual y organización de las ideas.
Bibliografía
• APA (2010). Manual de Publicaciones American Psychological Association. México: Manual Moderno.
• CES (2004). Reglamento de Régimen Académico. Quito: CES. • Sabino, C. (1992). El proceso de investigación científica. Caracas: Panapo. • UPS (2014). Reglamento de la Unidad de Titulación Especial. Cuenca: UPS