documento base, proyecto distrital

DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN DE YACUIBAGESTIÓN DOS MIL DOCE – DOS MIL QUINCE

DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN DE YACUIBACalle Sucre, esquina Av. San Martín Proponente: Prof. Juan Ramos Llanos

PROYECTO PARA EL DISTRITO DE YACUIBA

Yacuiba, noviembre de 2011

1.- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.-

DIAGNOSTICO.- Yacuiba, como territorio municipal de la Primera sección de la Provincia del Gran Chaco del Departamento de Tarija, es bastante extensa, en ella convergen comunidades con usos y costumbres propias, tales como la comunidad Whennayek, Guaraníes y Tapietes, siendo parte de los pueblos indígena originario campesinos, especialmente en las riberas del rio Pilcomayo Estas poblaciones, junto con las de Campo Grande Estación y Camino Nacional, están en los límites seccionales con la Segunda, con su Capital Villa Montes.

Actualmente, el Distrito escolar de Yacuiba, tiene 10 núcleos educativos, de los cuales 5 corresponden al área dispersa y 5 al área concentrada.

En cuanto a los niveles, tiene el Nivel Inicial, Nivel Primario y Nivel Secundario, con los subsistemas de educación formal, y el subsistema de educación alternativa y especial. Su población estudiantil tiene aproximadamente 25.615 alumnos y alumnas, tanto en el área urbana y el área rural, con un total de 1.473 profesores y profesoras.

Cuenta además con 4 unidades educativas particulares, correspondiendo a iniciativas de sus propias administraciones, religiosas, personales o de socios.

Actualmente la Alcaldía Municipal de Yacuiba dispone de un presupuesto destinado a la construcción, mantenimiento y equipamiento de los edificios escolares, beneficia a los estudiantes con el desayuno escolar, mochila escolar con sus útiles, transporte escolar en el área rural, apoya en programas de dientes de leche, bachilleres trabajando.

Qué se quiere hacer?

Orientar la implementación, organización, y ejecución de la Ley educativa 070, Avelino Siñani y Elizardo Pérez (LASEP). La propuesta privilegia dos ejes de trabajo:

1. Propuesta de mejoramiento y funcionamiento institucional.2. Propuesta de administración y gestión educativa.

El primero dirigido a favorecer la construcción participativa del modelo de gestión Institucional, a través de un conjunto de acciones que propiciaran la participación activa de todos los actores sociales: municipio, gobernación, padres y madres de familia, centros de estudiantes y escolares, cuyo propósito es darles una educación basada en los lineamientos social comunitario - productivos que se establecen en la Ley Educativa Elizardo Pérez y Avelino Siñani.

El segundo favorece las acciones administrativas desde la Dirección Distrital de Educación a seguir (planificación), según los objetivos institucionales, necesidades detectadas, cambios deseados, nuevas acciones solicitadas, implementación de cambios demandados o necesarios, y la forma como se realizarán estas acciones, (estrategias, acción) y los resultados que se lograrán, en las instancias responsables de la gestión y administración curricular, identificadas en las Unidades Educativas, que forman parte del Distrito Escolar de Yacuiba, cuyo fin último, es el alumno y alumna que asisten a los establecimientos escolares, cuya oferta educativa, debe procurar cambios de conducta, tornándoles más participativos, más activos, propositivos y corresponsables de la asimilación de sus aprendizajes y su aplicación en su propio entorno, convirtiendo a la escuela en generadora y centro del cambio socio comunitario.

trabajo realizado por juanramosllanos dosmilonce

2.- JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO.-

Por qué se quiere hacer?

El Distrito de Yacuiba, al ser una población cosmopolita con una aproximación de hasta 120.000 habitantes, con una población estudiantil que sobrepasan los 25. 615, alumnos y alumnas, que asisten a unidades educativas tanto en el área urbana y área rural, se reparten por niveles, de acuerdo al siguiente detalle: nivel inicial, 2. 023 niños y niñas; nivel primario 12. 383, alumnos y alumnas y nivel secundario 11. 209, jóvenes varones y señoritas. Ante esto, sólo una planificación consensuada, con todos los sectores de la participación social comunitaria, le dará un valor intrínseco a la administración educativa, porque permitirá mejorar todo el quehacer educativo en la Región, desde:

I. La relación con las Autoridades políticas como la subgobernación, las autoridades del Gobierno Municipal y sus distintas reparticiones con relación educativa, especialmente en los programas de mejoramiento de infraestructura escolar, su equipamiento y su mantenimiento.

II. La relación horizontal con la representación de los Padres de Familia, en todas sus instancias.

III. La relación con los Directores de Núcleo y Directores de Unidades Educativas, en los aspectos administrativos y sobre todo de gestión educativa, ofertando una educación de calidad, con formación de alumnos y alumnas con actitud positiva, de contribución a su entorno y de participación en la priorización, y en solución de sus problemas más urgentes.

IV. La relación con los profesores y profesoras, además de todo el personal administrativo y de servicio que trabaja en las distintas unidades educativas, tanto del área rural como urbana, ofreciéndoles una atención con calidez, de todas sus necesidades, como capacitaciones, actualizaciones.

V. Relación con los funcionarios de la Dirección Distrital, quienes como servidores públicos, deben prestar sus servicios con equidad e igualdad, desterrándose la discriminación en todas sus formas.

VI. La relación con los alumnos y alumnas de todo el Distrito y en todos sus niveles, estableciéndose programas de control de los aprendizajes, con pruebas de suficiencia, a fin de comprobar el alcance de los objetivos educativos propuestos a inicio de gestión e introducir cambios en la planificación, ejecución y control y evaluación de los procesos de aprendizaje – enseñanza cuando sean necesarios.

3.- OBJETIVOS DEL PROYECTO.-

Para qué se quiere hacer?

Establecer una administración, basada en una gestión educativa, de decisiones horizontales, tomando en cuenta las instancias de la Participación Social Comunitaria con sus estructuras, mecanismos, composición y atribuciones, respetando sus responsabilidades y derechos, en el marco de la transparencia de la gestión educativa.

Consolidar un servicio educativo de calidad, sobre la base de una gestión por resultados.


Promover la participación de la comunidad educativa: padres y madres de familia, federaciones de maestros urbanos y rurales, autoridades municipales, de gobernación, cívicas, en la gestión de políticas educativas regionales.

Coparticipar junto con el municipio de Yacuiba y la subgobernación en el mejoramiento y construcción, equipamiento y mantención de las Unidades Educativas.

Contar con una Planificación Educativa Regional, participativa, sobre la base del Plan de Desarrollo Nacional, Departamental y en concordancia con los Planes de Desarrollo elaborados por las Autoridades de la Subgobernación Autónoma del Gran Chaco y el Gobierno Municipal de Yacuiba.

Implementar el currículo base del sistema educativo plurinacional, articulando entre los niveles inicial – primario y secundario, además de la educación alternativa y especial, con Padres de Familia, Directores de Unidades de Establecimientos Fiscales, de Convenio, Particulares, tanto del área urbana y área rural, organizados de acuerdo a la distribución por núcleos y especialidades.

Consolidar el Equipo Técnico Distrital, para garantizar la implementación de las políticas educativas emergentes de la Ley de la Educación 070 ASEP.

Promover capacitaciones de Directores, profesores y profesoras y administrativos, del Servicio de Educación Plurinacional, estableciendo estándares de aprobación de los talleres, seminarios, etc., para su certificación con valor curricular, apoyando la creación de una Unidad Académica de la UNEFCO en nuestro distrito y con profesionales de la Región.

Introducir en los establecimientos educativos, el manejo de libros diarios y libros mayores para el manejo de los ingresos y egresos de los recursos que reciben por distintos conceptos, en concordancia con la Ley SAFCO, que regula los sistemas de Administración y de Control de los recursos del Estado y de la Ley de lucha contra la corrupción, enriquecimiento ilícito e investigación de fortunas “MARCELO QUIROGA SANTA CRUZ”

Fomentar la realización de ferias, exposiciones, como espacios de intercambio de experiencias y de enriquecimiento de los saberes, siendo además la demostración de las capacidades adquiridas en el trabajo de aula, basados en la innovación y la investigación acción de los propios estudiantes y sus docentes.

Impulsar la participación cívica de toda la Comunidad, sobre la base de la investigación prospectiva de los acontecimientos históricos, señalados en el calendario, y su incidencia en nuestra contemporaneidad y realidad nacional.

Promover investigaciones sobre los pueblos y nacionalidades coexistentes en nuestro vasto territorio del Chaco Boreal del sudeste boliviano.

Rescatar los valores, costumbres, usos, y sobre todo saberes de los pueblos indígena originario campesinos, que aún existen en nuestro territorio regional.

4.- METAS.-

Cuánto se quiere hacer?

Primero se pretende sentar las bases administrativas señaladas en el presente proyecto, con todas las autoridades sean estas políticas, municipales, educativas, de participación social comunitaria, para redefinir las nuevas tareas, especificadas en las nuevas disposiciones legales y reglamentarias, con el fin de contribuir – cada uno – desde su posición, a fin de mejorar la


educación, desde todas las perspectivas, sean estas administrativa – decisivas, administrativa – técnicas, administrativa – operativas, desde la Máxima Autoridad Ejecutiva, hasta el docente de aula y viceversa. Para una implementación efectiva del proyecto, dichas reuniones de trabajo, con toda la comunidad educativa de la Región, permitirán detectar las necesidades, los problemas y las estrategias para su implementación, como la asignación de los recursos humanos, materiales y económicos suficientes, hasta alcanzar los niveles satisfactorios, tanto en la oferta y demanda de la Educación Regional.

Adecuar a la nueva estructura administrativa, según DECRETO SUPREMO Nº 0813 de 9/marzo/2011 (Reglamentar la estructura, composición y funciones de las Direcciones Departamentales de Educación – DDE’s, de la Ley Nº 070), a la Dirección Distrital de Educación de Yacuiba, que permita prestar sus servicios con eficiencia.

Ajuste de los niveles por formación (inicial, primario, secundario) a la nueva estructura del Sistema de Educación Plurinacional, procediéndose a la regulación de horas e itemes, tomando en cuenta la matricula, plan de estudios, años de escolaridad e infraestructura.

Reuniones de trabajo concertado permitirán planificar estas iniciales actividades, entre todos los Directores de Unidades Educativas, por núcleos y especialidades y con participación activa de los Padres de Familia, representados y las Federaciones de Maestros Urbanos y Rurales de la Región, además de los estudiantes representantes.

5.- LOCALIZACIÓN FÍSICA.-

Dónde se quiere hacer?El proyecto se ejecutará en el municipio de Yacuiba, que corresponde a la Primera Sección de la Provincia del Gran Chaco, del Departamento de Tarija.

6.- ACTIVIDADES Y TAREAS.- MÉTODOS Y TÉCNICAS.-

Cómo se va a hacer? Conformación del Equipo Técnico Distrital, que se encargue de la planificación,

organización y ejecución del proyecto, conformado por representantes de los gobiernos municipales, sub gobernación, federaciones del magisterio fiscal, urbano y rural, junta de padres de familia con representatividad, dirigentes de las organizaciones territoriales de base, representantes de los gobiernos estudiantiles con representación.

Adecuación de la estructura del nivel primario y secundario actual, a la nueva configuración de la estructura del sistema de educación regular.

Socialización del nuevo diseño curricular base del sistema educativo plurinacional. Planificación, elaboración del Plan Educativo Institucional del Distrito, con participación

de toda la comunidad educativa de la Región, con representatividad. Elaboración del POA, como elemento operativo del Plan Educativo Institucional Distrital. Elaboración de documentos normativos, técnicamente ordenados en los que se

establezcan las políticas, donde se describan la organización, las funciones, los procedimientos, así como los derechos y obligaciones de todos los trabajadores en educación de la Primera Sección municipal.


7.- CALENDARIO DE ACTIVIDADES.-Cuando se va a hacer?

ACTIVIDADESenero febrero marzo abril mayo junio1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Conformación del Equipo Técnico Distrital.

x x

Adecuación a la nueva estructura del sistema de educación plurinacional.

x x x x

Socialización del nuevo diseño curricular base del SEP.

x x x x

Elaboración del Plan Educativo Institucional del Distrito,

x x x x

Elaboración del POA Distrital

x x

Elaboración de reglamentos, manuales, etc.

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8.- BENEFICIARIOS PREVISTOS.-

A quienes va dirigido?

A toda la comunidad educativa, porque al recoger las inquietudes manifestadas en necesidades, con pleno conocimiento de la realidad como punto de partida, que luego son verificadas como problemas, usando la racionalidad de los recursos con que se disponen para una planificación sistemática y ordenada, se plantean estrategias para encarar sus soluciones. Y como es un proyecto que involucra absolutamente a todas las instancias de participación social comunitaria, el beneficio será para toda la comunidad, tanto en la ciudad como en el campo, convirtiendo a la escuela en el centro de convergencia para la productividad y le mejoramiento social con valoración de su propia cultura.


9.- RECURSOS HUMANOS.-

Quiénes lo van a hacer?

Instancia de Coordinación Distrital: Director Distrital Directores de Núcleo y de Unidades Educativas Técnicos de Seguimiento de ambas áreas Dirección de Desarrollo Humano del Gobierno Municipal Dirección de Desarrollo Humano de la Subgobernación Organización Territoriales de Base (OTB`s) Juntas Vecinales

Equipo Técnico Administrativo Distrital: Director Distrital Técnicos de Seguimiento de ambas áreas Directores de Núcleo Directores de Unidades Educativas Participación Social Comunitaria Distrital Federación de Maestros Urbanos de Yacuiba Federación del Magisterio Rural del Gran Chaco

10.- RECURSOS MATERIALES Y FINANCIEROS.-

Con qué se va a hacer?La Nueva Constitución Política del Estado, en su capítulo sexto, educación, interculturalidad y derechos culturales, sección I, educación artículo 77. I. la educación constituye una función suprema y primera responsabilidad financiera del estado, que tiene la obligación indeclinable de sostenerla, garantizarla y gestionarla. El Decreto Supremo nº 0813, 9/marzo/2011 (Reglamentar la estructura, composición y funciones de las Direcciones Departamentales de Educación – de la Ley Nº 070) ARTÍCULO 14.- (ATRIBUCIONES DE LA DIRECTORA O DIRECTOR DISTRITAL DE EDUCACIÓN). En el capítulo III régimen económico y transferencias, artículo 21.- (financiamiento). IV. en el marco del artículo 89 de la ley n° 070, el ministerio de educación en coordinación con las DDE`s, gestionará ante las entidades territoriales autónomas la asignación de recursos para la Dirección Departamental de Educación, destinados a cubrir remuneraciones de personal docente. Estos recursos serán utilizados en las jurisdicciones de las entidades territoriales autónomas correspondientes. Y en el inciso se lee j. Remitir a la Dirección Departamental de Educación, los proyectos de presupuesto y Plan Operativo Anual del Distrito Educativo, que deberán incluir el presupuesto y los Proyectos Educativos de Núcleo.Con los recursos transferidos, desde la Dirección Departamental de Educación se podrán cubrir los gastos de funcionamiento administrativo de la oficina, y con los recursos que la Honorable Alcaldía Municipal, debe disponer en educación permitirá asumir todas las demás responsabilidades principalmente de gestión educativa.

11 RESULTADOS.-trabajo realizado por juanramosllanos dosmilonce

El Distrito Escolar de Yacuiba, cuenta con un Plan Educativo Institucional Regional, con el Plan Operativo Anual (POA), haciendo más eficiente la actuación administrativa en todos sus niveles.

Las Unidades Educativas que pertenecen al Distrito Escolar de Yacuiba, Primera Sección Municipal de la Provincia del Gran Chaco, cuentan con sus Planificaciones Educativas de Unidad, haciendo eficientes los desempeños educativos, tanto dentro del aula como en las actividades complementarias fuera de la misma.

Las decisiones que involucran el quehacer educativo en el Distrito de Yacuiba, se toman por consenso con todas las instancias de Participación Social Comunitaria, para implementar las políticas contenidas en la Ley de la Educación 070 ASEP.

Todo el distrito escolar de Yacuiba, toma la decisión de adecuarse a la nueva estructura curricular, diferenciándose claramente en Niveles, a saber: Educación Inicial en Familia Comunitaria, Educación Primaria Comunitaria Vocacional y Educación Secundaria Comunitaria Productiva.

El Distrito Escolar de Yacuiba, cuenta con un programa que impulsará la investigación intracultural, en toda la Región, rescatando de este modo los usos, costumbres de los pueblos indígena originario campesinos que lo habitan.

Todos los profesores y profesoras, están comprometidos con los nuevos lineamientos educativos de la Ley 070 ASEP, y el currículo base del Servicio Educativo Plurinacional.

El Distrito Escolar de Yacuiba, cuenta con un programa de capacitaciones y actualizaciones para Directores y Directoras, profesores y profesoras, alumnos y alumnas, que responde exactamente a las necesidades en todas las modalidades, niveles y áreas.

Los alumnos y alumnas participan con plena conciencia de los resultados en todas las actividades programadas en Ferias educativas, concursos de ciencia y tecnología, concursos de prospección histórica, en Olimpiadas Deportivas y de las demás especialidades y asignaturas, programadas y coordinadas con anticipación.


documento base, proyecto distrital

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