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RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADESUNIDAD IZTAPALAPA

Julio 2015

DOCTORADO EN ESTUDIOS SOCIALES

2

ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS DOCTORADO EN ESTUDIOS SOCIALES

DIRECTORIO

RECTOR GENERAL Dr. Salvador Vega y León

SECRETARIO GENERAL M. en C. Q. Norberto Manjarrez Álvarez

COORDINADOR GENERALDE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

Mtro. Fernando Bazúa Silva

RECTOR DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO Dr. Romualdo López Zárate

SECRETARIO DE UNIDAD Mtro. Abelardo González Aragón

RECTOR DE LA UNIDAD CUAJIMALPA Dr. Eduardo Abel Peñalosa Castro

SECRETARIA DE UNIDAD Dra. Caridad García Hernández

RECTOR DE LA UNIDAD IZTAPALAPA Dr. José Octavio Nateras Domínguez

SECRETARIO DE UNIDAD Dr. Miguel Ángel Gómez Fonseca

DIRECTORA DE LA DIVISIÓN DECIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

SECRETARIA ACADÉMICA DE LA DIVISIÓN DECIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Dra. Juana Juárez Romero

Mtra. Alma Patricia Aduna Mondragón

COORDINADOR DEL DOCTORADO EN ESTUDIOS SOCIALES

Dr. Ignacio Llamas Huitrón

COORDINADORA DIVISIONAL DE POSGRADOS DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Dr. Gregorio Vidal Bonifaz

SECRETARIO DE LA UNIDAD Ing. Dario Guaycochea Guglielmi

SECRETARIO DE UNIDAD Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado

RECTORA DE LA UNIDAD XOCHIMILCO Dra. Patricia Alfaro Moctezuma

RECTOR DE LA UNIDAD LERMA Dr. Emilio Sordo Zabay

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DIRECTORIO

1. METODOLOGÍA DEL ESTUDIO

2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA

2.1. DATOS GENERALES

2.2. INFORMACIÓN ACADÉMICA

2.3. INFORMACIÓN LABORAL

2.4.

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y

FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

2.5. SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL

PROGRAMA CURSADO

RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS

CONTENIDO

4

El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado “Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana”, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores.

Este proyecto inició en 2004 con recursos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias. Sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para:

- La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. - La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. - El fortalecimiento de la calidad en la formación académica.

Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de cuatro tipos de estudio cuya temporalidad es permanente:

El propósito fundamental de los estudios de egresados de posgrado es tener indicios de las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional como consecuencia de las transformaciones económicas, sociales y tecnológicas para orientar los procesos de mejora y aseguramiento de la calidad de los planes y programas de estudio que ofrece la UAM.

En específico, se pretende captar información sobre la trayectoria profesional, la experiencia laboral, la producción académica y la satisfacción de los egresados de posgrado que facilite la retroalimentación curricular y la evaluación institucional. Asimismo, tener una perspectiva más amplia sobre la calidad y pertinencia del proceso de formación profesional a partir de las opiniones y sugerencias de los egresados en torno a su formación académica y profesional.

En este sentido, la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional de la Rectoría General de la UAM, se dio a la tarea de contactar a los egresados de los programas de posgrado que serán evaluados en el marco de la convocatoria 2015 para su ingreso y/o permanencia al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT, con la intención de aplicarles un cuestionario estructurado a partir de las siguientes dimensiones de observación:

a. Datos generales b. Experiencia profesional c. Información académica d. Financiamiento educativo e. Experiencia profesional en investigación f. Formación de recursos humanos especializados g. Producción académica y profesional h. Satisfacción con la Institución y con el programa cursado Haga clic en el siguiente botón para ver el cuestionario:

Tipo 1 Tipo 2 Tipo 3 Tipo 4Estadísticas básicas sobre los egresados al término de sus estudios.

Estudio sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Muestra de egresados en dos bloques de seguimiento: dos y cinco años de egreso.

Estudio sobre la trayectoria profesional de los egresados de posgrado. Se aplica a todas las generaciones de egreso, es decir, se trata de un censo

Estudio de opinión de empleadores. El cuestionario va dirigido a los jefes directos de los egresados encuestados


METODOLOGÍA

http://www.sieee.uam.mx/sieee.nsf/MuestraPosgrado/



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Tasa de efectividadTotal de

egresadosEgresados

encuestadosTasa de

respuesta global56 28 50%

METODOLOGÍA

La fuente de información primaria para definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar y de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedente, 2) Identificación y 3) desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de una rigurosa revisión y la validación permanente de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en junio de 2015, correspondiente a la cuarta semana del trimestre 15-P.

Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla.

Una vez determinado el universo de estudio, se procedió a la localización y levantamiento de la información, la cual consistió principalmente en la validación de diversas bases de datos institucionales y en la aplicación de un cuestionario mediante entrevistas telefónicas y vía correo electrónico. Esta actividad se llevó a cabo del 30 de enero al 22 de julio de 2015; la base se recorrió 9 veces obteniéndose un resultado de 100 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 87.72% de la población total de egreso del programa de este posgrado, cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias.

La organización y captura de la información se realizó a través del programa Lotus Notes, las variables del estudio fueron organizadas en tablas y gráficas que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA.

Bajo este esquema, presentamos con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados del Doctorado en Estudios Sociales de la División de Sociales y Humanidades en la Unidad Iztapalapa.

Estado Concepto Descripción

12 Créditos cubiertos

Alumno que ya concluyó los créditos del plan de estudios y actividades académicas requeridas, aunque éstas no tengan valor de créditos. No ha solicitado su certificado de estudios, ni ha obtenido el grado académico.

6 Egresado

Alumno que concluyó los créditos del plan de estudios, cubrió actividades académicas aunque no tengan valor en créditos y solicitó su certificado de estudios.

16 Alumno con grado Egresado que obtuvo el grado académico correspondiente.

ÍNDICEINICIO

DATOS GENERALES

SEXO

LUGAR DE RESIDENCIA

NACIONALIDAD

EDAD AL INGRESO

EDAD AL EGRESO

EDAD ACTUAL

7


SEXO LUGAR DE RESIDENCIA

DATOS GENERALES

El 60.7% de los egresados del Doctorado es Mujer. El porcentaje más elevado (57.1%) radica en el Distrito Federal.

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NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO

En cuanto a la edad en la que iniciaron sus estudios de doctorado, 28.6% lo hizo entre los 30 y 33 años.

DATOS GENERALES

El 92.9% de los egresados de este doctorado es de nacionalidad mexicana.

9


EDAD AL EGRESO EDAD ACTUAL

Actualmente 25% tiene entre 38 y 35 años de edad.

DATOS GENERALES

El 28.5% concluyó sus estudios a una edad entre 32 y 35 años.

ÍNDICEINICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

ESTADO ACADÉMICO

NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS

PROMEDIO DE LICENCIATURA

PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO

AÑO DE INGRESO

AÑO DE EGRESO

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ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS

El 39.3% ya tiene el Grado que lo acredita como Doctor en Estudios Sociales, así mismo el restante 60.7% está próximo a obtenerlo.

Resalta que 53.57% concluyó sus estudios en 12 trimestres.


Trimestres %10 17.8612 53.5713 28.57

12


AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO


Año %2006 32.12007 3.62008 28.62009 7.12010 21.42011 7.1

Año %2009 3.62010 252011 10.72012 252013 10.72014 25

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PROMEDIO OBTENIDO EN LA ESCUELA

DE PROCEDENCIA PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO

Con relación al promedio académico que obtuvieron al termi-nar el programa del Doctorado, 71.4% logró una calificación entre 9.1 y 10.


El 56% de los egresados ingresó al doctorado con un promedio entre 8.1 y 9 de calificación.

ÍNDICEINICIO

INFORMACIÓN LABORAL

TIEMPO EN INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL

TIENE EMPLEO ACTUALMENTE

LUGAR DE TRABAJO ACTUAL

LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/INSTITUCIONES

ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA

REGÍMEN JURÍDICO AL QUE PERTENECE LA INSTITUCIÓN, EMPRESA U ORGANIZACIÓN

RAMA O SECTOR

RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO

TAMAÑO DE LA EMPRESA

15


TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL TIENE EMPLEO ACTUALMENTE

El 76% tardó para colocarse en el mercado laboral menos de seis meses.

En el momento en que fueron encuestados, 67.9% manifestó tener empleo.


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LUGAR DE TRABAJO ACTUAL

LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS / INSTITUCIONES

El 55.6% indicó estar trabajando en Instituciones de Educación Superior.

EOIC3NTRO TELECOM

INSTITUTO ELECTORAL DEL ESTADO DE MÉXICO

INSTITUTO NACIONAL DEL EMPRENDEDOR

PARTIDO ENCUENTRO SOCIAL

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE LA CIUDAD DE MÉXICO

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA INDÍGENA DE MÉXICO

UNIVERSIDAD DE LA CIÉNEGA DEL ESTADO DE MICHOACÁN

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL


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ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TAMAÑO DE LA EMPRESA

Respecto a la ocupación de los egresados, se encontró que el mayor porcentaje (28.6%) realiza actividades de investigación.

El 73.7% labora en empresas, organizaciones o instituciones grandes, es decir que cuentan con más de 251 empleados.


ACTIVIDAD %DIRECCIÓN 4.8COORDINACIÓN 14.3DIRECCIÓN DE PROYECTOS 9.4EVALUACIÓN 4.8INVESTIGACIÓN 28.6DOCENCIA 23.7ASESORÍA ESPECIALIZADA 4.8ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN 4.8ADMINISTRACIÓN 4.8

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RÉGIMEN JURÍDICO DEL LUGAR DE TRABAJO RAMA O SECTOR DEL LUGAR DE TRABAJO

Con relación al régimen jurídico de las empresas, organizaciones o instituciones donde labora el egresado, 89.5% es de carácter público.

El 62.5% realiza sus actividades laborales en el sector educativo.

Rama/sector %Agrícola, ganadera, silvícola, etc. 12.5Industria extractiva (minería) 4.2Industria de la transformación o manufactura 4.2Transporte / comunicación 8.3Educación 62.5Servicios profesionales y técnicos 4.2Otros servicios de gobierno 4.2


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Se cuestionó a los egresados sobre la coincidencia que guarda su actividad laboral con los estudios de posgrado que cursó, al respecto 81.8% señaló que existe una alta y total relación.

RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL

CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO


NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS

ÍNDICEINICIO

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS

TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE

NIVEL EN EL SNI

PARTICIPACIÓN EN TUTORÍAS EN PROGRAMAS DE POSGRADO

PARTICIPACIÓN EN DIRECCIÓN DE TESIS

PERTENENCIA AL SNI

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PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Acerca de la experiencia profesional de los egresados en el área de la investigación, 75% señaló que sí ha participado en proyectos de esta índole.

El cargo de investigador asociado es la función que 62% ha desempeñado en los proyectos de investigación en que participó.


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PRINCIPAL AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE

PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS

Al cuestionar a los egresados sobre su participación en agrupaciones especializadas, sean asociaciones científicas, académicas o comités especializados nacionales o extranjeros; 35.7% declaró ser parte de alguna de las anteriores.


EOIAMERICAN POLITICAL SCIENCE ASSOCIATION

ASOCIACIÓN LATINOAMERICANA DE SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO

ASOCIACIÓN MEXICANA DE CIENCIAS POLÍTICAS

ASOCIACIÓN MEXICANA DE ESTUDIOS DEL TRABAJO

ASOCIACIÓN MEXICANA DE ESTUDIOS RURALES

ASOCIACIÓN LATINOAMERICANA DE SOCIOLOGÍA RURAL

ASOCIACIÓN GRAFO PSICOLÓGICA DE ESPAÑA

CONSEJO MEXICANO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIA POLÍTICA

CENTRO MEXICANO PARA EL ESTUDIO DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES

LABORATORIO DE ANÁLISIS SOCIAL ESTRATÉGICO

RED MEXICANA DE SOCIÓLOGOS E INSTITUCIONES DE SOCIOLOGÍA

RED NACIONAL DE INVESTIGADORES EN REPRESENTACIONES SOCIA-LES

SOCIEDAD MEXICANA DE PSICOLOGÍA SOCIAL

SOCIEDAD MEXICANA DE ESTUDIOS ELECTORALES

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PERTENECE AL SNI

El 10.7% mencionó pertenecer al Sistema Nacional de Investigadores.


NIVEL EN EL SNI

De los egresados que pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores, todos señalaron ser Candidato.

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PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE

TESIS PROFESIONALES Y/O DE POSGRADO

El 46.4% ha dirigido tesis profesionales y de posgrado.

NÚMERO DE TESIS DIRIGIDAS

De las tesis que han dirigido los egresados del doctorado, el mayor porcentaje es de nivel licenciatura (55%).

25


El 28.6% afirmó desarrollar actividades académicas en tutorías o asesorías en programas de posgrado.

PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE

POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR


ÍNDICEINICIO

SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO

EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ

CURSARÍA NUEVAMENTE EL POSGRADO EN LA UAM

SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO

CONSIDERA QUE EL POSGRADO QUE CURSÓ, REQUIERE MODIFICACIONES

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CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMA

DE POSGRADO EN LA UAMEVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ

Resalta que 51.9% calificó al programa de Doctorado en Estudios Sociales como excelente y 40.7% como bueno.

Al preguntar a los egresados si elegirían nuevamente a la UAM para cursar sus estudios de posgrado; 88.5% respondió afirmativamente.


28


SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO

En una escala de 1 a 4 donde uno es nada y cuatro es mucho, 89.3% manifestó estar muy satisfecho con el programa de Doctorado en Estudios Sociales.


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SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA

Que se permita que los estudiantes destacados en los últimos trimestres, dependiendo del avance de su tesis, puedan laborar en algún lugar o incluso como profesores en el mismo posgrado o en alguno otro

Introducir en el programa de estudios dos materias: 1) Administración Pública Federal y 2) Derecho Constitucional Mexicano, esto fortalecería el perfil del egresado en dos campos del ámbito laboral: como Investigador y Servidor Público.

Mayor vinculación con otras instituciones nacionales e internacionales. Trazar programas de investigación con seguimiento a favor de los egresados.

Sugiero algunos cursos sobre aplicación de métodos cuantitativos en Ciencias Sociales, con su correspondiente análisis. También sugiero que el Posgrado creé una Escuela de Métodos Cuantitativos para poder tomar actualizaciones, a los que ya somos egresados. Este tipo de análisis es muy útil para la investigación en Ciencias Sociales en general.


Impartir curso durante algunos trimestres enfocados a fortalecer métodos y técnicas de investigación, además de cursos optativos orientados a fortalecer el conocimiento en áreas específicas.

Que las cuestiones teóricas y metodológicas sean herramientas que estén más enfocadas a las realidades y necesidades del país y el mundo y del mercado actual.

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El personal docente debería tener experiencia práctica no sólo de investigación y docencia para enriquecer y retroalimentar mejor los temas de investigación. Se debería permitir trabajar a los estudiantes de posgrado porque así no se abren brechas, ya que en los empleos es común ver como requisito la experiencia laboral en el ámbito de tu interés y si el posgrado no te permite trabajar, es imposible obtener experiencia laboral. Además el ámbito de la realidad, a veces está un poco distinto al de la teoría que se estudia en el posgrado, abundan los diagnósticos pero no las soluciones a los problemas.

Que la planta del núcleo básico se fortalezca de manera multidisciplinaria en interacción con áreas de ciencias exactas (por ejemplo: matemáticas) y que se actualice en materia metodológica.

Mayor apoyo –en términos de información, económico y de disponibilidad de tiempo– para la realización de actividades académicas y de investigación, tales como publicaciones, asistencia a congresos y seminarios y apoyo para el trabajo de campo.


Nuevas áreas de conocimiento, intercambios en el extranjero.

Realizar seminarios, coloquios y cualquier otro espacio que contribuya a que el estudiante tenga acceso a las discusiones de actualidad y con los que se apoye el intercambio de experiencias y resultados de investigación con instituciones nacionales e internacionales.

Ofrecer un mayor compendio de herramientas cuantitativas, ampliar contenido de las materias de teoría económica y mejorar los coloquios trimestrales.

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Con base en mi experiencia plateo lo siguiente:

Considero que la Coordinación del posgrado requiere aclarar las reglas básicas para cada todos los estudiantes. Por una parte nos reiteraban que se trataba de un posgrado de tiempo completo, pero por otra parte se otorgaban concesiones en los horarios de llegada (o incluso ausencia) a las actividades requeridas (incluidos coloquios) a algunos estudiantes que tenían uno o más empleos.

Es necesario que la Coordinación del Posgrado establezca criterios mínimos generales de evaluación. A veces la evaluación parecía más el resultado de la buena, regular o mala relación que se tuviera con el director o lectores de la tesis. Debo aclarar que en mi caso no fue así, ya que tuve como director a una persona íntegra y sumamente profesional, pero tuve la oportunidad de observar casos en los cuales con un mínimo de esfuerzo obtenían la calificación más alta. Esto debe de preocupar si lo que realmente se desea ser y permanecer como un programa de excelencia internacional.

Considero que se requiere un mayor número de cursos sobre nuestra área de estudio pero también aquellos que equipen al estudiante de habilidades que son sumamente valoradas en cualquier área del mercado de trabajo, tales como metodología cualitativa y cuantitativa, así como idiomas. Es curioso que uno de los requisitos para obtener el título sea el dominio del lenguaje inglés y que la oferta de los cursos en cuanto a horarios y precios, no corresponda con la importancia de este aspecto.

Reiteradamente se ha solicitado apoyo para una opción para las personas que seguimos pendientes de cubrir este requisito, hasta el momento no se ha tenido respuesta alguna. Lo cual muestra el interés solo por cubrir una cifra de entrega de tesis y exámenes profesionales, algunas veces exprés.

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RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS

Nombre Martínez Cuero JulietaNavarrete Vela Juan PabloVázquez Almaraz Juan CarlosSolís Arellano Lilia AdrianaPalma Delgado Liliana GabrielaSilva Silva Ma. IreneFlores Ortiz EnriqueMartínez Cruz Emmanuela VirginiaPichardo Palacios SantiagoPeraza Torres Delmy XiomaraHernández Olmos MarianaHernández Romero YasmínRodríguez Carrillo Juan ManuelAraiza De Olarte LeticiaTagle Zamora FannyMartínez Bermúdez GuillerminaVázquez Leija VíctorMiguel Cárdenas MonicaAguirre Ramírez Laura MarinaOrtiz Marin CelsoPogliaghi LeticiaCobilt Cruz Elizabeth CristinaRamírez Díaz Edwin CuitláhuacGayosso Ramírez José LuísMoreno Romero Alejandrina

Nombre Bernal López José LuísMartínez Mendoza AbigailLanda Díaz Herí Oscar

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CRÉDITOS

Dirección General del proyecto:MTRO. FERNANDO BAZÚA SILVA

Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General...

Coordinación del proyecto:LIC. EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ

Oficina de Egresados, Rectoría General...

Análisis, validación de bases de datos y elaboración del reporte:LIC. JESÚS FELIX SOTO

Oficina de Egresados, Rectoría General

Prol. Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex -Hacienda de San Juan de Dios Deleg. Tlalpan CP 14387 México, DF Tel. 5483000 extensión 1592

[email protected] / [email protected]

http://www.egresados.uam.mx/index2.html

Oficina de Egresadoswww.egresados.uam.mx/

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