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Doctorado en Ciencias de
Enfermería-México
Raquel Alicia Benavides Torres, Ph.D.
Agenda
• Antecedentes-Inicios
• Estado actual del programa
• Acciones futuras
Antecedentes
• En FAEN/UANL en agosto 11 de 2003
• Conformar un Comité Doctoral
– consejería y apoyo en la toma de decisiones.
7= 3 de Enfermería, 1 de Biología y 1 de
Medicina ; 2 de Universidades del extranjero.
• Tres etapas
1. Necesidades y recursos existentes
– Análisis y observación de cuatro programas uno en los Estados
Unidos, uno de Canadá y dos de Brasil.
– Problemas de salud prevalentes en el país
• estadísticas epidemiológicas y demográficas
– Necesidades de cuidado
• 454 enfermeras y estudiantes/24 Estados
–Demandas en trabajos rebasaban su preparación
–Doctorado-delimitar, extender e innovar la práctica (79%)
– La investigación es importante:
» evaluación de intervenciones (41%)
» profesionalización (39%)
2. Desarrollo de Plan estratégico • Tres académicas
– Universidades de Indiana en Indianápolis, de Michigan en Ann
Arbor y Wayne State University en Detroit MI.
• Discutir .- sobre el tipo de programa apropiado:
Lo central del doctorado corresponde a la disciplina de enfermería
Conocimiento de enfermería es útil para desarrollar ciencia básica, ciencia clínica; universalidad del conocimiento.
El fin último.- mejorar el cuidado a la salud de la población.
Los problemas de práctica actual, son las mejores guías para desarrollar la investigación de enfermería.
• Formulación curricular
• Admisión de la UANL
• Perfil de ingreso
• Criterios y Procedimiento de Selección.
teórica. sustantiva.
metodológica.políticas públicas.
Disciplinas afines
Operación del programa
• Estudiante
• Operación Manuales
Boletín InformativoDifusión
• Esquema de evaluación del currículoEvaluación
• 5 USA y 1 Brasil
• Seminarios y dirección de tesis (3)
• Residencia de investigación
Profesores
Invitados
Doctorado en Ciencias de Enfermería
• (2003-2006) la primer generación de 8
estudiantes del primer doctorado en
ciencias de enfermería en México
• Propósito: Formar investigadores e
intelectuales capaces de crear y conducir
investigación original (básica y aplicada)
en forma independiente e
interdisciplinaria, a fin de avanzar en el
conocimiento disciplinario.
• Duración: Mínima 3 años
Máxima 5 años
• 8 generaciones de egresados (45)
• Modalidad: Mixta (Presencial y a Distancia)
• 3 en proceso (25 presenciales y 17 a Distancia)
• Promedio de tiempo de Graduación: 3.2 años
• Bajas= 8% (49-4=45)
• Ultima actualización: 2014
• PNP CONACYT: Consolidado
Actualmente
• Plan 2014:
– Flexibilidad
– Privilegiar el trabajo independiente del estudiante
– Desarrollo de la tesis desde el primer semestre
– Se redujeron las horas presenciales de 60.5 a 38
– Se unificaron todos los semestres con una carga
de 20 créditos
– Integrando unidades de aprendizaje optativas
pertenecientes al área de formación (Cuali vs.
Cuanti) y de divulgación (artículo)
– Residencia de investigación de al menos 3 meses
– Se asignan 24 créditos correspondientes al trabajo
de tesis en el quinto y sexto semestre.
LGAC
Cuerpo Académico Prevención de Adicciones
LGAC: Prevención de Adicciones: a las
drogas lícitas e ilícitas
Cuerpo Académico Respuestas humanas a la
salud y la enfermedad
LGAC: Cuidado a la salud en: a) Riesgo de
desarrollar estados crónicos y b) en grupos
vulnerables
LGAC: Sexualidad responsable y
prevención de ITS-VIH/SIDA
Distribución por LGAC
Egresados
• 93.3% Universidades.- 100% PTC
• 6.6% Práctica
• 8.8% Universidad y práctica
• 7.6 publicaciones (1-30), Moda=3; Mdn=5
• 16 SNI
• Dos extranjeros investigadores
consolidados (USA y Chile)
•
Profesores
• Relación profesor-alumno 1.36 vs. 3.23
• 13/11 (85%) SNI (Nivel 1-Nivel 2)
• Cinco colaboradores: 4 SNI candidatos y 1
Práctica clínica
• 100% perfil PRODEP
• 2 profesores con posdoctorado
Acciones futuras• Convenios de colaboración
–Profesores y estudiantes
–Co-dirección de tesis
–Proyectos de investigación
• Productos de colaboración con profesores
adscritos a instituciones de alto prestigio a
nivel internacional
• NAB: SNI-> 1-2 y 2-3 (al menos 2)
• Reconocimiento a nivel internacional
Acciones Futuras
• Suficiencia presupuestal para actividades
académicas y de vinculación
• Apertura de nuevas plazas
• Evaluación de modalidad semi-presencial
• Posdoctorados
• Programa de integración de estudiantes a
proyectos de profesores
• Vinculación: beneficios derivados del
programa a empresas e instituciones privadas
y públicas