docente : ing. ronald córdova torrejón curso : tic
TRANSCRIPT
![Page 1: Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón Curso : TIC](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022071417/62cf0d97fa5f5121ac022b43/html5/thumbnails/1.jpg)
Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón
Curso : TIC APLICADA A LA EDUCACIÓN INICIAL
Correo Electrónico : [email protected]
Celular : 942944175 RPM *047182
![Page 2: Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón Curso : TIC](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022071417/62cf0d97fa5f5121ac022b43/html5/thumbnails/2.jpg)
La introducción de las TIC en el sector educativo viene enmarcada por una situación
de cambios: cambios en los usuarios de la formación, cambios en los entornos oescenarios de aprendizaje, cambios en los modelos y concepciones.
Asimismo, la utilización de las redes en este ámbito supone cambios en todos loselementos del proceso educativo: organización, alumno, curriculum, profesor.
Tomemos el profesor, por ejemplo, su rol cambiará de ser el transmisor delconocimiento a actuar de guía, de facilitador, en la búsqueda del saber.
Cada vez más, los alumnos tendrán acceso a la misma información, a los mismosrecursos que el profesor. En estas circunstancias, de nada servirá que este se dedique
a transmitir conocimientos, tendrá que actuar de facilitador, de guía para que elalumno seleccione, integre, reelabore la información y consiga aprendizajessignificativos.
INTRODUCCIÓN
![Page 3: Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón Curso : TIC](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022071417/62cf0d97fa5f5121ac022b43/html5/thumbnails/3.jpg)
Educación Inicial y TIC
Los niños y niñas se están desarrollando en un mundo muy diferente al que a nosotros nos
correspondió crecer, por tal razón, se hace necesario que los educadores y profesionales afines cuenten con espacios para reflexionar,
compartir y repensar la pedagogía, aprovechando las potencialidades de las TIC
en el aprendizaje.
![Page 4: Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón Curso : TIC](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022071417/62cf0d97fa5f5121ac022b43/html5/thumbnails/4.jpg)
El aprendizaje en la era digital. Profesor y alumno
ante las TIC.
![Page 5: Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón Curso : TIC](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022071417/62cf0d97fa5f5121ac022b43/html5/thumbnails/5.jpg)
Facilitador del proceso de enseñanza.
Fomentar la interacción de los estudiantes.
El autoestudio y la motivación.
Consejero/orientador.
Diseñador
Asesor.
Investigador.
Facilitador de Contenidos
Tecnológico.
Las tic no suplantan al profesor, son una herramienta que saber utilizar para enseñar a aprender.
Papel del Docente
![Page 6: Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón Curso : TIC](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022071417/62cf0d97fa5f5121ac022b43/html5/thumbnails/6.jpg)
Las tres tareasde los maestros y maestras
“Las Tres E-es Mayúsculas”
Educar
Enseñar
Evaluar
![Page 7: Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón Curso : TIC](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022071417/62cf0d97fa5f5121ac022b43/html5/thumbnails/7.jpg)
Comunicación fluida, frecuente y rápida con su
facilitador.
Las exposición de sus ideas, principios, acciones deben realizarse de forma clara y concisa.
No basta con aportar, se debe de justificar.
Debe asumir una cultura de colaboración y el trabajo compartido.
Rol del Estudiante
![Page 8: Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón Curso : TIC](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022071417/62cf0d97fa5f5121ac022b43/html5/thumbnails/8.jpg)
El acceso a más y mejor información,
La facilidad de comunicación,
El soporte digital de imágenes y vídeos,
La generalización de tiendas online.
Piensa en las ventajas que ha conllevado la era digital sobretu vida personal y en tu trabajo. Crea una presentacióndonde expliques las ventajas mencionadas anteriormente.Publícalo a través de Slideshare y compartir enFACEBOOK y etiquetar al docente.
![Page 9: Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón Curso : TIC](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022071417/62cf0d97fa5f5121ac022b43/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón Curso : TIC](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022071417/62cf0d97fa5f5121ac022b43/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón Curso : TIC](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022071417/62cf0d97fa5f5121ac022b43/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón Curso : TIC](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022071417/62cf0d97fa5f5121ac022b43/html5/thumbnails/12.jpg)
Esquema comparativo de entornos de aprendizaje
Entorno Modelo Clásico Nuevo modelo
Pedagogía Aprendizaje lineal Nuevos ambientes
Enseñanza memorística Construcción social del
conocimiento
Centrado en el profesor/contenido Centrado en el desarrollo del
alumno
Gestionado por el profesor Gestionado por el alumno
Profesor transmisor Profesor mediador
Organizado en clases y asignaturas Basado en actividades y
experiencias
Competición e individualismo Participación y colaboración
![Page 13: Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón Curso : TIC](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022071417/62cf0d97fa5f5121ac022b43/html5/thumbnails/13.jpg)
¿Qué recurso TIC puedo comprar?
Para qué. Un Recurso digital debemos utilizarlo con una intencionalidad pedagógica y no como una herramienta de entretención, acorde al mundo digital en el que crecen los estudiantes.Quién lo usará. Debemos tener claro los intereses y necesidades de los estudiantes.Qué: herramientas disponibles en el software me serán útiles para favorecer aprendizajes. Por tanto es imprescindible que cada docente conozca sus posibilidades.Cómo. Dependiendo de las características de los estudiantes, el aprendizaje a favorecer un recurso digital puede ser utilizado para enseñar o aprender. Puede ser utilizado de manera individual o grupal. Es el docente quien tiene la mayor información dependiendo de su contexto de trabajo.
![Page 14: Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón Curso : TIC](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022071417/62cf0d97fa5f5121ac022b43/html5/thumbnails/14.jpg)
La Evaluación
Antes,
Podíamos poner un examen,
un “test” o un “quiz”
y rajar a los que no estudiaban.
Podíamos poner una tarea o un trabajo, y corregirlo fácilmente.
Ahora ya no.
![Page 15: Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón Curso : TIC](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022071417/62cf0d97fa5f5121ac022b43/html5/thumbnails/15.jpg)
En la Era Digital
Si ponemos un examen, los amigos les “soplan” por el celular.
Si ponemos una tarea o un trabajo, copian y pegan del navegador de Internet.
La representante de los estudiantes en un Consejo Directivo dijo que
“antes era mejor”…
![Page 16: Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón Curso : TIC](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022071417/62cf0d97fa5f5121ac022b43/html5/thumbnails/16.jpg)
• Los niños son tratados como un mercado de
consumidores y así tienen acceso a contenidos que jamás
deberían haber visto:
EL FIN DE LA INFANCIA
Los niños han acrecentado su poder como ciudadanos y como consumidores
• Sexo y violencia
• Privacidad y anonimato
• Crisis familiares
• Drogas y adicciones
• Indecencia y perversiones
• Infantilización de los medios adultos
• Los niños han adquirido un valor excepcional por el
influjo decisivo en las decisiones de compra de los padres.
• El niño es el consumidor soberano
• La edad límite de la infancia se reduce cada
vez más
![Page 17: Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón Curso : TIC](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022071417/62cf0d97fa5f5121ac022b43/html5/thumbnails/17.jpg)
NUEVA INFANCIA
Nuevas identidadesmediáticas
Identidad
Niños pasan más tiempo consumiendo medios
que en la escuela
Constituyen el pasatiempo más significativo de
su tiempo libre
Principal recurso de expresión y comunicación
cultural
Sustituyeron a: familia, iglesia y escuela
Omnipresentes e inevitables
Impregnan texturas y rutinas de la vida cotidiana
Proporcionan recursos simbólicos para
distinguir, interpretar relaciones y definir
identidades
Están en el centro de la experiencia y permiten
encontrar un sentido al mundo
Fuente: Buckingham, D. (2005). Educación en medios. Barcelona: Paidós
![Page 18: Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón Curso : TIC](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022071417/62cf0d97fa5f5121ac022b43/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón Curso : TIC](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022071417/62cf0d97fa5f5121ac022b43/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón Curso : TIC](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022071417/62cf0d97fa5f5121ac022b43/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón Curso : TIC](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022071417/62cf0d97fa5f5121ac022b43/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón Curso : TIC](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022071417/62cf0d97fa5f5121ac022b43/html5/thumbnails/22.jpg)