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Orgullosamente de Goose Creek
Distrito Escolar Independiente Consolidado de Goose Creek
Manual del Estudiante / Padre
Preparatoria
2017 – 2018
“Las buenas escuelas, como las buenas sociedades y las buenas
familias, celebran y aprecian la diversidad.”
- Deborah Meier
Otoño 2017
Estimados Estudiantes y Padres/Tutores,
En nombre de nuestra Mesa Directiva, administradores, maestros y personal, bienvenidos al año escolar
2017-2018.
Proporcionar un ambiente escolar seguro y ordenado para nuestros estudiantes es una parte importante
para cultivar un ambiente de excelencia académica. Goose Creek CISD se compromete a trabajar con
usted para asegurar el éxito del estudiante, al igual de celebrarlo con ustedes.
Este Manual del Estudiante/Padre incluye el Código de Conducta Estudiantil, el cual describe el Plan de
Manejo de Disciplina del Distrito. Requerido por la ley Estatal, el manual describe las reglas y
expectativas básicas de comportamiento y consecuencias que se utilizan cuando no se cumplen estas
expectativas. La información incluida en el manual y el Código de Conducta del Estudiante se basa en la
ley Estatal, las políticas de la Mesa Directiva local y directrices administrativas de Goose Creek CISD. El
manual es aprobado anualmente por la Mesa Directiva.
Por favor consulte el Manual del Estudiante/Padre cada vez que tenga alguna pregunta o preocupación y
este consciente de las normas y reglamentos específicos que se aplican a la escuela de su hijo para que
cumpla con las políticas y las expectativas de la escuela.
Si usted tiene alguna pregunta, póngase en contacto con el director de su hijo. ¡Que tengan un buen año
escolar!
Un Cordial Saludo,
Randal O’Brien
Superintendente
P.O. BOX 30 • BAYTOWN • TEXAS 77522 • 281-420-4842 • FAX 281-420-4815
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE CONSOLIDADO DE GOOSE CREEK
RANDAL O’BRIEN SUPERINTENDENTE
i
INTRODUCCIÓN
El Manual del Estudiante/Padre del Distrito Escolar Independiente Consolidado de Goose Creek del 2017-2018 está diseñado para proveer un recurso con información básica que ustedes y su niño necesitarán durante el año escolar. Cada estudiante y padre se deberá familiarizar con las políticas y procedimientos señalados en este Manual del Estudiante/Padre. A cada estudiante y padre se le requerirá que firmen una declaración (Forma de Reconocimiento localizada en la última página del Manual de Conducta). La firma indica que cada estudiante y padre han revisado y leído el Manual del Estudiante/Padre y el Código de Conducta Estudiantil. El Manual del Estudiante/Padre y el Código de Conducta se encuentran en la página de internet de Goose Creek CISD en www.gccisd.net bajo la sección del Padre. El manual está diseñado para estar en armonía con la política de la Mesa Directiva y el Código de Conducta Estudiantil. Por favor estén conscientes que el manual se actualiza anualmente, mientras que la adopción de políticas y revisiones pueden ocurrir a través del año. Los cambios en la política que afectan las provisiones de revisión del manual estudiantil serán disponibles a los padres y estudiantes a través de alguna carta o periódico de información y otras comunicaciones. En caso de conflicto entre la Mesa Directiva o el Código de Conducta Estudiantil y cualquier provisión del Manual del Estudiante/Padre, deben seguirse las provisiones de la Mesa Directiva o del Código de Conducta Estudiantil que fueron adoptadas más recientemente por la Mesa Directiva. Recomendamos fuertemente que los padres revisen todo el manual con sus niños y lo mantenga como una referencia durante el año escolar. Si ustedes o su niño tienen preguntas referentes a este manual, por favor comuníquense con el maestro, consejero o director. También por favor completen y regresen la forma de consentimiento del padre localizada en la última página de este manual.
ii
TABLA DE CONTENIDO
ADMINISTRACIÓN DE GOOSE CREEK CISD ............................................................................. iv MESA DIRECTIVA DE GOOSE CREEK CISD ............................................................................. vi PREPARATORIAS, SECUNDARIAS, PROGRAMAS ALTERNATIVOS .................................... vii PRIMARIAS .................................................................................................................................. viii POLÍTICA DE CERO TOLERANCIA ............................................................................................. ix HORARIO DE OPERACIÓN PARA LA PREPARATORIA E IMPACT COLEGIO TEMPRANA ... x HORARIO DE OPERACIÓN PARA EL CENTRO DE PETER E. HYLAND, CENTRO ALTERNATIVO POINT, SECUNDARIA, Y LA PRIMARIA ......................................................... xii INFORMACIÓN DEL DISTRITO ACCOMODACIONES PARA NIÑOS DE FAMILIAS MILITARES .................................................. 1 INFORMACION SOBRE LA ASISTENCIA ESCOLAR ................................................................... 1 MENINGITIS BACTERIANA ............................................................................................................ 5 TELÉFONOS MOVILES /DISPOSITIVOS ELECTRONICOS DE COMUNICACIÓN ...................... 6 PAGO CON CHEQUES .................................................................................................................... 6 PROCEDIMIENTO DEL ABUSO INFANTIL .................................................................................... 7 GUÍAS DE ENFERMEDADES TRANSMITIBLES .......................................................................... 10 NOTAS DE ENFERMEDADES TRANSMITIBLES ......................................................................... 10 QUEJAS / PREOCUPACIONES ..................................................................................................... 12 CUMPLIMIENTO DE LAS REGULACIONES DEL PLAN DE ASBESTOS ................................... 12 CURSOS Y REQUISITOS PARA LA GRADUACIÓN .................................................................... 12 VERIFICACION DE ANTECEDENTES PENALES ......................................................................... 13 ENTREGAS ..................................................................................................................................... 13 COMITÉ DIRECTIVO DE DISCIPLINA ........................................................................................... 13 NORMAS DE LA VESTIMENTA Y ASEO ...................................................................................... 14 FECHAS / HORARIOS PARA LAS SALIDAS TEMPRANAS ........................................................ 17 CALENDARIO DE ELEGIBILIDAD ................................................................................................. 18 TRATAMIENTO MÉDICO DE EMERGENCIA ................................................................................ 19 SITUACIONES DE EMERGENCIAS ............................................................................................... 19 INSCRIPCIONES ............................................................................................................................. 19 IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS ....................................................................... 19 EXCURSIONES ............................................................................................................................... 20 SIMULACROS DE INCENDIO Y OTROS PROCEDIMIENTOS DE EMERGENCIA ..................... 20 ALERGIAS DE ALIMENTOS..........................................................................................................20 RECAUDACIONES DE FONDO ..................................................................................................... 20 ZONAS LIBRES DE PANDILLAS ................................................................................................... 20 NORMAS PARA LAS CALIFICACIONES ...................................................................................... 21 VACUNAS / INMUNIZACIONES REQUERIDAS ............................................................................ 21 OBJETOS INAPROPIADOS ........................................................................................................... 24 CALIFICACIONES INCOMPLETAS (“I”) ....................................................................................... 24 TAREAS O ASIGNACIONES TARDES .......................................................................................... 25 BIBLIOTECA ................................................................................................................................... 25 TAQUILLAS (LOCKERS) ................................................................................................................ 25 PROGRAMA DE ALIMENTOS........................................................................................................ 25 REPONER LOS TRABAJOS O LAS TAREAS .............................................................................. 26 MEDICINAS EN LA ESCUELA ....................................................................................................... 26 DECLARACION DE ANTI-DISCRIMINACIÓN ............................................................................... 27 COMUNICACIÓN CON LOS MIEMBROS DEL PERSONAL INICIADA POR UN PADRE ........... 28 “EL DERECHO DE SABER” DE LO PADRES .............................................................................. 28 INFORMACIÓN DE PESTICIDAS ................................................................................................... 28
iii
REPORTES DE PROGRESO ACADÉMICO .................................................................................. 28 PROMOCIÓN Y RETENCIÓN ......................................................................................................... 28 PROPIEDAD .................................................................................................................................... 29 PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DEL ESTUDIANTE ............................................................. 29 CONFLICTOS RELIGIOSOS .......................................................................................................... 29 REQUISITOS DE DOMICILIO ......................................................................................................... 29 CONSEJO DE SALUBRIDAD ESCOLAR ...................................................................................... 30 ENFERMERA ESCOLAR ................................................................................................................ 30 SERVICIOS PARA POBLACIONES ESPECIALES ....................................................................... 30 VIOLACIONES DE FUMAR / USAR TABACO ............................................................................... 31 PROGRAMAS ESPECIALES.......................................................................................................... 31 ESTEROIDES .................................................................................................................................. 32 CÓDIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL ...................................................................................... 32 ESTUDIANTES EN CUSTODIA PROTECTORA DEL ESTADO ................................................... 32 PROGRAMA DE PRUEBAS DE DOPAJE (DETECTAR DROGAS) IMPREVISTO ...................... 32 PREVENCIÓN E INTERVENCION DEL ABUSO DE SUSTANCIAS ............................................. 32 ARCHIVOS O EXPEDIENTES ESCOLARES (RECORDS) ........................................................... 32 INVESTIGACIONES DEL ESTUDIANTE/USO DEL EQUIPO DE SUPERVISION ........................ 33 CONOCIMIENTO DEL SUICIDIO ................................................................................................... 33 LIBROS DE TEXTO ......................................................................................................................... 33 TRANSPORTACIÓN ....................................................................................................................... 34 PERTENENCIAS DE VALOR EN LA ESCUELA ........................................................................... 35 MÁQUINAS DE VENTAS AUTOMÁTICAS (DE ALIMENTOS Y BEBIDAS) ................................. 35 VISITANTES .................................................................................................................................... 35 ARMAS EN LAS ESCUELAS ......................................................................................................... 36 INFORMACIÓN DE LA PREPARATORIA ...................................................................................... 37 NIVEL ACADEMICO INDIVIDUAL DE LA CLASE ................................................................................ 38 ANUARIOS, ANILLOS, INVITACIONES, TOGAS Y BIRRETES .......................................................... 38 PROCEDIEMIENTOS DE LA CAFETERÍA ............................................................................................ 38 ANIMADORAS/PORRISTAS ................................................................................................................. 39 RANGO DE CLASE ................................................................................................................................ 39 RETRASOS A CLASES ......................................................................................................................... 39 REGLAS DE CLASIFICACIÓN .............................................................................................................. 39 CAMPUS CERRADO ............................................................................................................................. 40 CLUBES Y ORGANIZACIONES ............................................................................................................ 40 PROYECTOS DE SERVICIOS COMUNITARIOS / RECAUDACIÓN DE FONDOS / DONACION DE SANGRE ...................................................................................................................... 40 PREPARACION PARA UNA CARRERA ............................................................................................... 40 CURSOS POR CORRESPONDENCIA .................................................................................................. 41 CRÉDITO POR EXAMEN CON INSTRUCCIÓN PREVIA ..................................................................... 41 CRÉDITO POR EXAMEN SIN INSTRUCCIÓN PREVIA ....................................................................... 42 CAMBIOS DE CLASE/CURSO ESCOLAR ........................................................................................... 42 DOBLE CRÉDITO ACADÉMICO (DUAL CREDIT) ............................................................................... 42 PROGRAMA DE ALIMENTOS DE EMERGENCIA ............................................................................... 43 EXTENCION DE EXAMEN FINALES/SEMESTRE ................................................................................ 44 PROMEDIO DE CALIFICACIONES ....................................................................................................... 44 SISTEMA DE CALIFICACIONES ........................................................................................................... 44 ORIENTACIÓN Y ASESORÍA ................................................................................................................ 45 PÉRDIDA DEL CRÉDITO ESCOLAR – EXCESO DE AUSENCIAS ..................................................... 45 HONORES .............................................................................................................................................. 46 TARJETAS DE IDENTIFICACIÓN ......................................................................................................... 47 CALIFICACIONES INCOMPLETAS (“I”) .............................................................................................. 47 NAVEGACION “NAVIANCE” ................................................................................................................ 48 CONFERENCIAS DE LOS PADRES ..................................................................................................... 48 PERMISOS PARA EL ESTACIONAMIENTO ........................................................................................ 48 ENTRANDO A CLASE ........................................................................................................................... 49 PERMISOS PARA SALIR TEMPRANO DE LA ESCUELA ................................................................... 49
iv
PERMISOS PARA SALIR DE CLASE ................................................................................................... 49 EDUCACIÓN FÍSICA .............................................................................................................................. 49 REPORTE DE CALIFICACIONES ......................................................................................................... 49 CRÉDITOS REQUERIDOS .................................................................................................................... 50 BECAS .................................................................................................................................................... 50 SERVICIOS DE POLICIA /O SEGURIDAD ............................................................................................ 50 SALIDA TEMPRANA PARA EL BAILE DE GALA DE LOS ESTUDIANTES DEL DOCEAVO GRADO (PROM) ..................................................................................................................................... 50 REQUISITOS DE EVALUACIÓN DEL ESTADO PARA LA GRADUACIÓN ........................................ 50 AYUDANTE ESTUDIANTIL ................................................................................................................... 52 ORGANIZACIONES DE LOS ESTUDIANTES ...................................................................................... 51 ESCUELA DE VERANO ......................................................................................................................... 51 INFORMACIÓN DE LOS DÍAS DE EXAMEN ........................................................................................ 52 PROGRAMA DE BECAS DE TEXAS .................................................................................................... 55 SERVICIOS DE TUTORÍAS ................................................................................................................... 56 LIGA INTERESCOLAR DE UNIVERSIDADES LITERARIA (UNIVERSITY INTERSCHOLASTIC LEAGUE / UIL) LITERARY .................................................................................................................... 56 PERMISOS ESPECIALES POR LA PARTICIPACIÓN EN UIL ............................................................. 57 CALIFICACIONES PROPORCIONADAS .............................................................................................. 57
CÓDIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL ........................................................................ CC1-CC47 FORMA DE RECONOCIMIENTO .............................................................................................CC48
v
Distrito Escolar Independiente Consolidado de Goose Creek
Nuestra Administración
Superintendente Randal O’ Brian
Vice-Superintendente de Servicios Administrativos Dr. Anthony Price
Vice Superintendente Asistente de Currículo e Instrucción Dra. Melissa Duarte
Superintendente Asistente de Recursos Humanos Eloy Chapa
Directora Ejecutiva de Área Karen Thomas
Director Ejecutivo de Área Raul Moreno
Director Ejecutivo de Servicios de Apoyo y Planificación Estratégicas
Kevin Foxworth
Directora de Finanzas Margie Grimes
Director de Tecnología Matt Flood
Directora del Desarrollo Profesional y Académicas Avanzadas Christi Leath
Director de Atletismo Bernard Mulvaney
Directora de Educación Bilingüe/ESL
Pilar Moreno-Recio
Directora de Carreras y Educación Tecnológica
Renea Dillon
Directora de Comunicaciones Elizabeth Dombrowa
Directora de Currículo e Instrucción Rebecca Robins
Director de Tecnología Educacional
Steve Koester
Directora de Finanzas
Renea Dobbs
Director de Bellas Artes
Phillip Morgan
Directora de Servicios Alimenticios
Natalie Edwards
Directora de Orientación y Consejería
Dra. Precious Reimonenq
Directora de Programas de Intervención
Karen Coffey
Director de Mantenimiento/Construcción/ Transportación
Rick Walterscheid
vi
Director de Operaciones Jardinería /Control de Riesgos
Herb Minyard
Director de Personal Director de Personal
Dr. Tyrone Sylvester Dr. Ronald Wyatt
Director del Departamento de Compras
Joseph Villalba
Director de Educación Especial
Janna Crow
Director de Información y Evaluación Estudiantil
David Yannotta
Directora de Servicios al Estudiante
Araceli De La Cruz
Directora de Servicios de Impuestos
Charlene Piggott
Director de Servicios de Tecnología
Kevin Billings
vii
Nuestros Miembros de la Mesa Directiva
Al Richard, Presidente
Pete Pape, Vice Presidente
Agustin Lara III, Secretario
Jessica Woods, Secretaria Asistente
Richard Clem, Miembro
Howard Sampson, Miembro
Ben Pape, Miembro
Las reuniones de la Mesa Directiva están abiertas al público. Las reuniones regulares se realizan el segundo y el cuarto lunes de cada mes a las 6:30 p.m. en el Salón de la Mesa Directiva del Edificio de la Administración (Board Room of the Administración Building), 4544 Interstate 10 East, Baytown, Texas. Para información, llame al Distrito de Goose Creek CISD al 281-420-4800.
viii
Distrito Escolar Independiente Consolidado de Goose Creek Preparatorias (High Schools) Impact Early College High School at Lee College ................................................................... 281-420-4802 1906 Decker Drive Laura Reyes, Directora Robert E. Lee ............................................................................................................................... 281-420-4535 1809 Market Street Dr. Joseph Farnsworth, Director Goose Creek Memorial ............................................................................................................... 281-421-4400 6001 E. Wallisville Road Susan Jackson, Directora Ross S. Sterling ........................................................................................................................... 281-420-4500 300 W. Baker Road Nathan Chaddick, Director Stuart Career Center TECH. ....................................................................................................... 281-420-4550 300 YMCA Drive Dr. Cap Roder, Director Secundarias (Junior Schools) Baytown ..................................................................................................................................... 281-420-4560
7707 Bayway Drive Matthew Bolinger, Director
Cedar Bayou .............................................................................................................................. 281-420-4570
2610 East Elvinta Michael Curl, Director
Gentry ........................................................................................................................................ 281-420-4590
1919 E. Archer Road Kathryn Holland, Directora
Highlands ................................................................................................................................... 281-420-4695 1212 E. Wallisville Road
Gary Guy, Director Horace Mann.............................................................................................................................. 281-420-4585 310 South Highway 146 Erica Tran, Directora Programas Alternativos Programa de Educación Alternativa Peter E. Hyland (Peter E. Hyland Alternative Learning Program) ...................................................................... 281-420-4555 1906 Decker Drive Michelle Verdun, Directora Centro Alternativo POINT ........................................................................................................... 281-420-4630 401 Jones Rd. Dra. Tricia Times, Directora Programa de Educación De Disciplina Alternativa de la Primaria .......................................... 281-420-4620 3022 Massey Tompkins Rd. Michelle Duhon, Directora
ix
Primarias (Elementary Schools) Alamo ........................................................................................................................................ 281-420-4595 6100 North Main Andrea Zepeda, Directora Dr. Antonio Bañuelos ................................................................................................................. 281-420-1230 7770 Eastpoint Boulevard Renee Meyer, Directora Stephen F. Austin ...................................................................................................................... 281-420-4620 3022 Massey Tompkins Rd. Michelle Duhon, Directora James Bowie ............................................................................................................................. 281-420-4605 2200 Clayton Dr. Blanca G. Capetillo, Directora Dr. Johnny Tee Clark,Jr. ........................................................................................................... 281-420-7450 6033 N. Hwy 146 Kathryn Cruz, Directora G. W. Carver............................................................................................................................... 281-420-4600 600 South Pruett St. Barrett Cobb, Director David Crockett ........................................................................................................................... 281-420-4645 4500 Barkaloo Rd. Michelle James, Directora Lorenzo De Zavala .................................................................................................................... 281-420-4920 305 Tri-City Beach Rd. Theresa Keel, Directora Harlem ........................................................................................................................................ 281-420-4910 3333 Interstate 10 Beatrice Baca, Directora Highlands ................................................................................................................................... 281-420-4900 200 E. Wallisville Road Edward Villanueva, Director Bonnie P. Hopper ...................................................................................................................... 281-420-4685 405 E. Houston St. Maria Rosas, Directora Mirabeau B. Lamar .................................................................................................................... 281-420-4625 816 N. Pruett St. Kami Hale, Directora San Jacinto ................................................................................................................................ 281-420-4670 2615 Virginia St. Rachel Spector-McAdam, Directora Ashbel Smith ............................................................................................................................. 281-420-4615 403 E. James St. Martessa Humphries, Directora William B. Travis ....................................................................................................................... 281-420-4660 100 Robin Rd. Mary Beebe, Directora Victoria Walker .......................................................................................................................... 281-421-1800 4711 Seabird Monica Juarez, Directora
x
SEGURIDAD EN LAS ESCUELAS
UNA RESOLUCION DE LA MESA DIRECTIVA DE GCCISD ADOPTADA EL 11 DE NOVIEMBRE DEL 2013
Es el objetivo de la Mesa Directiva y de los empleados del Distrito Escolar Independiente Consolidado de Goose Creek el mantener un ambiente de aprendizaje seguro y con seguridad para nuestros estudiantes. En el esfuerzo para hacerlo, el Distrito prohíbe armas, drogas o cualquier comportamiento violento o abusivo en cualquier ambiente de la escuela, incluyendo todas las instalaciones del Distrito y en las actividades relacionadas con la escuela. Cualquier persona en violación a las leyes del estado o a las políticas del distrito con respecto a la seguridad en las escuelas estará sujeta a una acción disciplinaria y/o legal, según lo determinado por la administración del distrito y por las agencias de policías locales. Goose Creek CISD tampoco va a tolerar la mala conducta insegura de ningún estudiante incluyendo pero no limitado al uso indebido de sustancias controladas, la falta de respeto a la autoridad, peleas o asaltos, actividades relacionadas con pandillas, iniciaciones, conducta discriminadora o acosadora, actividades perturbadoras y del uso o posesión de armas o el uso, venta, posesión, dar, entregar o tratar con drogas en las escuelas, en cualquier propiedad del distrito, o en cualquiera de las actividades escolares. Mediante esta resolución, la Mesa Directiva de GCCISD se compromete a lo siguiente:
• Goose Creek CISD se compromete a continuar haciendo todo lo posible para proveer un ambiente seguro para el personal y los estudiantes del Distrito.
• La violencia no se aceptará en ninguna propiedad escolar ni en cualquier actividad escolar. La violación de esta prohibición se tratará según lo descrito por la ley del estado, la política del distrito y por el Código de Conducta del estudiante.
• Cualquier estudiante que dirige un lenguaje profano, obsceno o abusivo hacia un empleado o a un compañero estudiantil será disciplinado de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil.
• Bajo ley federal y estatal, se prohíben las armas en la propiedad del distrito, incluyendo en los autobuses y en todas las actividades escolares. Los estudiantes que cometan dicho delito serán recomendados para expulsión y será referido para la aplicación de la ley, en la medida permitida por la ley y la política.
• Las drogas están prohibidas en cualquier propiedad del distrito y en todas las actividades relacionadas con la escuela. Un estudiante que venda, de o entregue a otra persona o que tenga en posesión, que use o esté bajo la influencia de una sustancia controlada o droga peligrosa será colocado en un programa de educación alternativa disciplinaria y será referido para la aplicación de la ley, en la medida permitida por la ley y la política.
• El tabaco, los productos de tabaco y el alcohol están prohibidos en cualquier propiedad del distrito y en todas las actividades relacionadas con la escuela. A cualquier estudiante que se le encuentre vendiendo, dando, entregando, o traficando con tabaco o alcohol en la propiedad escolar o mientras asista a una actividad patrocinada por la escuela o relacionadas con la escuela, en o fuera de la propiedad de la escuela, será removido de la clase y será colocado en un programa de educación alternativa disciplinaria según el Código Estudiantil de Conducta el Distrito.
• El comportamiento de intimidación, acoso escolar y la discriminación por los alumnos está prohibido en todo momento. Cualquier estudiante que crea que él o ella ha experimentado ésta conducta debe informarlo al director de la escuela en donde él o ella asiste. El Distrito investigará todos los reportes de acoso, discriminación o intimidación. Los estudiantes serán debidamente disciplinados y/o se tomarán otras medidas necesarias para corregir y para abordar cualquier resultado de conducta de acoso, de intimidación o discriminatoria.
• Las iniciaciones relacionadas con pandillas u otras actividades criminales organizadas también están prohibidas en la propiedad del distrito escolar y en todas las actividades escolares. Tal comportamiento se tratará en conformidad con la ley estatal, la política del Distrito y el Código de Conducta Estudiantil del Distrito.
xi
PREPARATORIA ROBERT E. LEE/STUART CAREER TECH HIGH SCHOOL
HORARIOS / HORAS DE OPERACIÓN
2017- 2018 HORARIO PARA LA PREPARATORIA
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
1er periodo
7:15 – 8:05 (50)
1er periodo
7:15 – 8:05 (50)
1er periodo
7:15 – 8:05 (50)
1er periodo
7:15 – 8:05 (50)
1er periodo
7:15 – 8:05 (50)
2do periodo
8:10 – 9:00 (50)
2do periodo
8:10 – 9:00 (50)
2do periodo
8:10 – 9:00 (50)
2do periodo
8:10 – 9:00 (50)
2do periodo
8:10 – 9:00 (50)
3er periodo
9:05 – 9:55 (50)
3er periodo
9:05 – 9:55 (50)
3er periodo
9:05 – 9:55 (50)
3er periodo
9:05 – 9:55 (50)
3er periodo
9:05 – 9:55 (50)
4to periodo
10:00 – 10:50 (50)
4to periodo
10:00 – 10:50 (50)
4to periodo
10:00 – 10:50 (50)
4to periodo
10:00 – 10:50 (50)
4to periodo
10:00 – 10:50 (50)
5to periodo (90)
10:55 – 12:55
A 10:55 – 11:25 B 11:40 – 12:10 C 12:25 – 12:55
6to periodo (90)
10:55 – 12:55
A 10:55 – 11:25 B 11:40 – 12:10 C 12:25 – 12:55
5to periodo (90)
10:55 – 12:55
A 10:55 – 11:25 B 11:40 – 12:10 C 12:25 – 12:55
6to periodo (90)
10:55 – 12:55
A 10:55 – 11:25 B 11:25 – 11:55 C 12:25 – 12:55
5to periodo (90)
10:55 – 12:55
A 10:55 – 11:25 B 11:25 – 11:55 C 12:25 – 12:55
7mo periodo
1:00 – 1:50 (50)
7mo periodo
1:00 – 1:50 (50)
7mo periodo
1:00 – 1:50 (50)
7mo periodo
1:00 – 1:50 (50)
7mo periodo
1:00 – 1:50 (50)
8vo periodo
1:55 – 2:45 (50)
8vo periodo
1:55 – 2:45 (50)
8vo periodo
1:55 – 2:45 (50)
8vo periodo
1:55 – 2:45 (50)
8vo periodo
1:55 – 2:45 (50)
• Semana A – 5to periodo en L, Mi, V 6to Periodo en Ma, J
• Semana B – 6to periodo en L, Mi, V 5to periodo en Ma, J
xii
PREPARATORIAS ROSS S. STERLING/GOOSE CREEK MEMORIAL
HORARIOS / HORAS DE OPERACIÓN
2017- 2018 HORARIO PARA LA PREPARATORIA Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
1er periodo
7:15 – 8:05 (50)
1er periodo
7:15 – 8:05 (50)
1er periodo
7:15 – 8:05 (50)
1er periodo
7:15 – 8:05 (50)
1er periodo
7:15 – 8:05 (50)
2do periodo
8:10 – 9:00 (50)
2do periodo
8:10 – 9:00 (50)
2do periodo
8:10 – 9:00 (50)
2do periodo
8:10 – 9:00 (50)
2do periodo
8:10 – 9:00 (50)
3er periodo
9:05 – 9:55 (50)
3er periodo
9:05 – 9:55 (50)
3er periodo
9:05 – 9:55 (50)
3er periodo
9:05 – 9:55 (50)
3er periodo
9:05 – 9:55 (50)
4to periodo
10:00 – 10:50 (50)
4to periodo
10:00 – 10:50 (50)
4to periodo
10:00 – 10:50 (50)
4to periodo
10:00 – 10:50 (50)
4to periodo
10:00 – 10:50 (50)
5to periodo (90)
10:55 – 12:55
A 10:55 – 11:25 B 11:25 – 11:55 C 11:55 – 12:25 D 12:25 – 12:55
6to periodo (90)
10:55 – 12:55
A 10:55 – 11:25 B 11:25 – 11:55 C 11:55 – 12:25 D 12:25 – 12:55
5to periodo (90)
10:55 – 12:55
A 10:55 – 11:25 B 11:25 – 11:55 C 11:55 – 12:25 D 12:25 – 12:55
6to periodo (90)
10:55 – 12:55
A 10:55 – 11:25 B 11:25 – 11:55 C 11:55 – 12:25 D 12:25 – 12:55
5to periodo (90)
10:55 – 12:55
A 10:55 – 11:25 B 11:25 – 11:55 C 11:55 – 12:25 D 12:25 – 12:55
7mo periodo
1:00 – 1:50 (50)
7mo periodo
1:00 – 1:50 (50)
7mo periodo
1:00 – 1:50 (50)
7mo periodo
1:00 – 1:50 (50)
7mo periodo
1:00 – 1:50 (50)
8vo periodo
1:55 – 2:45 (50)
8vo periodo
1:55 – 2:45 (50)
8vo periodo
1:55 – 2:45 (50)
8vo periodo
1:55 – 2:45 (50)
8vo periodo
1:55 – 2:45 (50)
• Semana A – 5to periodo en L, Mi, V 6to Periodo en Ma, J
• Semana B – 6to periodo en L, Mi, V 5to periodo en Ma, J
2017-2018 HORARIOS
DE LA PREPARATORIA IMPACT EARLY COLLEGE EN LEE COLLEGE Lunes/Miércoles Martes/Jueves
Primer Periodo – 8:00-9:25 Quinto Periodo – 8:00-9:25
Segundo Periodo – 9:30-10:55 Sexto Periodo – 9:30-10:55
Almuerzo A – 11:00-11:35 Almuerzo A – 11:00-11:35
Almuerzo B – 11:40-12:15 Almuerzo B – 11:40-12:15
(Los estudiantes estarán en el salón de estudio/ asesoramiento cuando no esté en el almuerzo)
(Los estudiantes estarán en el salón de estudio/ asesoramiento cuando no esté en el almuerzo)
Tercer Periodo – 12:20-1:45 Séptimo Periodo – 12:20- 1:45
Cuarto Periodo– 1:50-3:30 Octavo Periodo – 1:50-3:30
Horario del Viernes
1er
Periodo
8:00 - 9:10
2do
Periodo
9:15-10:25
3er
Periodo
10:30 -11:40
Almuerzo A/ Salón de estudio
11:45 - 12:15
Almuerzo B/ Salón de estudio
12:20 - 12:50
4to
Periodo
12:55-2:05
Éxito de los Estudiantes 1:10 - 3:15
5to Periodo
2:10 - 3:30 Salida Temprana
8:00 -12:00
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HORARIO PARA EL CENTRO PETER E. HYLAND
7:50 a.m. – 3:20 p.m.
HORARIO ESCOLAR PARA EL CENTRO ALTERNATIVO POINT
7:15 a.m. – 2:45 p.m.
HORARIO ESCOLAR PARA LAS SECUNDARIAS
8:50 a.m. – 4:20 p.m.
HORARIO ESCOLAR PARA LAS PRIMARIAS
Alamo, Bowie, Carver, Clark, Lamar, San Jacinto, Ashbel Smith, Victoria Walker
Grados K, 1, 2, 3, 4, 5 7:45 a.m. – 3:15 p.m.
Pre-Kínder por la Mañana
7:45 a.m. – 10:50 a.m.
Pre-Kínder por la Tarde 12:10 p.m. – 3:15 p.m.
Austin, Bañuelos Crockett, De Zavala, Harlem, Highlands, Hopper, Travis
Grados K, 1, 2, 3, 4, 5 8:15 a.m. – 3:45 p.m.
Pre-Kínder por la Mañana
8:15 a.m. – 11:20 a.m.
Pre-Kínder por la Tarde 12:40 p.m. – 3:45 p.m.
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INFORMACIÓN DEL DISTRITO
La información en esta sección es concierne a todos los estudiantes de todo grado que pertenece al Distrito escolar independiente consolidado de Goose Creek. Todos los estudiantes y los padres deben revisar el contenido de esta sección del manual.
ACOMODACIONES PARA NIÑOS DE FAMALIAS MILITARES El distrito será flexible con algunos de los requisitos que tenga que ver con familias de militares con niños, incluyendo:
• Requisitos de inmunizaciones
• Con el nivel de grado, cursos, o programas educacionales
• Requisitos de elegibilidad para participar en actividades extracurriculares
• Requisitos de graduación Además, las ausencias escolares relacionadas a las visitas a padre/madre (padrastro/madrasta) con permiso militar o despliegue militar será considerada como una ausencia justificada. Igualmente, las ausencias relacionadas con un estudiante que visita a su padre o madre, incluyendo un tutor o padrastro/madrasta, que ha sido llamado al servicio militar, está de vacaciones, o está de regreso de una asignación fuera del país de al menos cuatro meses, serán justificadas por el distrito. El distrito permitirá no más de cinco ausencias justificadas cada año con este propósito. Para que la ausencia sea justificada, la ausencia debe ocurrir no antes de los 60 días antes de la asignación o no más tarde de los 30 días después del regreso de los padres de la asignación. Información adicional se puede encontrar en la página web http://www.tea.state.tx.us/index2.aspx?id=7995. INFORMACION SOBRE LA ASISTENCIA ESCOLAR Asistencia obligatoria- 19 años de edad o mayor Un estudiante que asiste voluntariamente o se inscribe después de que cumple los 19 años de edad está obligado a asistir cada día hasta el final del año escolar. Si un estudiante mayor de 19 años tiene más de cinco ausencias sin excusa en un semestre, el distrito puede revocar la inscripción del estudiante. La presencia del estudiante en la propiedad escolar a partir de esto no será autorizada y puede ser considerada como un traspaso. [vea el contrato FEA.] Asistencia obligatoria-entre los 6 y 19 años de edad La ley estatal requiere que los estudiantes entre los 6 y 19 años asistan a la escuela, así como a cualquier programa pertinente de instrucción acelerada, un programa de un año prolongado o una sesión tutorial, o a menos que de lo contrario el estudiante tenga una excusa para no asistir o esté legalmente exento. La ley del estado requiere la asistencia del estudiante a un programa de lectura acelerada cuando el estudiante esté en el kínder, primer grado, o segundo grado y sea asignados a este programa. Los padres serán notificados por escrito si su niño(a) es asignado a un programa de instrucción de lectura acelerada después del resultado de un diagnóstico de lectura. Un estudiante deberá asistir a cualquier programa de instrucción acelerada que le haya sido asignado, puede tomarlo antes o después de la escuela o durante el verano, si el estudiante no cumple con las normas para pasar el examen del estado del grado que cursa y/ o por otras materias. Asistencia obligatoria a Pre-Kínder y Kínder Lo estudiantes que están inscritos en pre-kínder o kínder están obligados a asistir a la escuela y están obligados a los requisitos de asistencia obligatoria mientras permanezcan inscritos. Al no cumplir con la asistencia obligatoria Para todos los grados Los empleados de la escuela deben investigar y reportar las violaciones de la ley de asistencia obligatoria del estado. Un estudiante ausente sin permiso de la escuela; de cualquier clase; de los programas especiales requeridos, tales como instrucciones especiales adicionales, llamada "instrucción acelerada" por el estado; o en tutoriales mandatarios serán considerados en violación a la ley de asistencia obligatoria y sujetos a acciones disciplinarias.
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19 años y mayores Después de que un estudiante mayor de los 19 años tiene una tercera falta injustificada, el distrito enviará al estudiante una carta como requiere la ley donde se explica que el distrito puede revocar la inscripción del estudiante por el resto del año escolar si el estudiante tiene más de cinco ausencias sin excusa en un semestre. Como una alternativa a revocar la inscripción del estudiante, el distrito puede implementar un plan de mejorar su comportamiento o hacer un contrato de asistencia. Entre las edades de 6 y 19 años Cuando un estudiante de edad entre los 6 y los 19 años tenga ausencias injustificadas por tres o más días o partes de días en un período de cuatro semanas, la escuela le enviará un aviso a los padres del estudiante, como lo exige la ley, para recordar a los padres que es el deber de ellos de controlar la asistencia de su hijo(a) y obligar que asista a la escuela. La notificación también informará a los padres que el distrito iniciará las medidas de prevención de faltas escolares y solicitar una reunión entre administradores escolares y los padres. Estas medidas incluyen un plan de mejora el comportamiento, servicios a la comunidad en la escuela o ser referidos con la consejera(o) de la escuela o fuera de la escuela u otros servicios sociales. También se iniciarán otras medidas consideradas adecuadas por el distrito. La encargada para la prevención de faltas escolares del distrito es Lisa Vaughn. Si usted tiene preguntas acerca de su hijo(a) y el efecto que tienen las ausencias a la escuela, póngase en contacto con la encargada o cualquier otro administrador de la escuela. Un tribunal de justicia también puede imponer sanciones a los padres de un alumno de edad escolar que deliberadamente no asiste a la escuela. Se puede presentar una denuncia contra el padre en la corte si el estudiante está ausente sin excusa de la escuela por diez o más días o partes de los días dentro de un período de seis meses en el mismo año escolar. Si un estudiante entre los 12 a 18 años continúa teniendo ausencias injustificadas por diez o más días o partes de días en un plazo de seis meses en el mismo año de la escuela, el distrito, en la mayoría de los casos, se envía al estudiante a un tribunal de faltas. [ver el código FEA (LEGAL).] Ejecución judicial - Asistencia obligatoria La Sección 25.0951 (a) y (b) proporciona dos opciones para la ejecución obligatoria de la asistencia. El proceso judicial para la conducta de ausencia escolar se rige por el Capítulo 65, del código familiar de Texas. Según §65.003, Código familiar de Texas, la conducta de ausencia injustificada es conducta cometida por un estudiante que tiene 12 años o mayor, 19 años o menor. [18] Un distrito puede referir a un estudiante que presunto o participó en una conducta de ausencia escolar a un tribunal designado que se encarga de ausencias escolar según el §65.004 del código familiar de Texas. Bajo de §25.0951 (a), una referencia de 10 o más ausencias injustificadas dentro de los seis meses debe hacerse dentro de los 10 días escolares a partir de la fecha de la 10.⁰ ausencia. Si una referencia en la cual se basa una petición de conducta injustificada es inadecuada, el tribunal excluirá la petición a menos que el distrito haya retrasado la remisión para que determine que las medidas de prevención de ausencia escolar tenga éxito y la
demora es lo mejor para el estudiante.
La sección 25.093 es un delito por contribuir a la falta de asistencia, que en este caso es cometido por un padre. Un distrito puede presentar una acción legal bajo esta sección en cualquier precinto de justicia en el condado en el que se encuentra la escuela o en el que reside la persona en contra.
Contabilidad de Asistencia Hay dos tipos de contabilidad de asistencia - contabilidad de asistencia diaria para fines estatales y la contabilidad de asistencia diaria que representa los requisitos de asistencia local en los salones de clase.
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Contabilidad de Asistencia Estatal
Los residentes de Texas quienes cuyas edades se les requiere por ley estatal que asistan a la escuela deberán matricularse y asistir a la escuela. Entonces a las escuelas públicas se les exige que documenten y reporten la asistencia diaria de esos estudiantes a la agencia del estado. Para el propósito de reportar la asistencia estatal, las escuelas secundarias/preparatorias y escuelas intermedias (Junior High) documentan esta asistencia cada día a las 9:30 a.m. Un estudiante es considerado presente si él/ella: está en el salón de clases a las 9:30 a.m. cuando se toma lista; o está con un personal autorizado de la escuela; o empieza las clases o regresa a la escuela el mismo día después de una cita de cuidado de la salud. En caso de una cita de cuidado de la salud, una nota escrita por el doctor debe ser entregada a la persona encargada de la asistencia para que el estudiante sea contado presente. Si un estudiante no cumple con uno de estos tres requisitos, el estudiante no es considerado presente ese día con el propósito para el reporte estatal.
Requisitos de Contabilidad de Asistencia Local La asistencia regular es extremamente importante para el éxito académico de su hijo(a) y es requerido de todos los estudiantes. Es imperativo que su niño asista a la escuela regularmente y que esté a tiempo. Las únicas excusas aceptadas por faltas y tardanzas son:
• Enfermedad personal.
• Enfermedad o muerte en la familia.
• Cuarentena.
• El tiempo / clima o las condiciones del camino que hacen que el viaje sea peligroso siendo aprobado por el superintendente escolar.
• Participación en actividades escolares con el permiso del administrador de la escuela. Cuando un estudiante no asiste a clase por asuntos escolares, él/ella debe obtener las tareas antes de que falte. Los estudiantes estarán limitados a siete (7) faltas relacionadas con la escuela en cualquier curso de semestre, sin exceder a (10) en un año.
• Emergencias o circunstancias inusuales reconocidas por el administrador escolar o persona designada.
• Días religiosos aprobados por el superintendente escolar. La petición para que las faltas sean excusadas por días religiosos se deben hacer antes de estar ausentes. Una nota por la falta debe ser traída también a la oficina al regresar a la escuela.
• Comparecencia requerida ante la corte.
• Actividades relacionadas para obtener la ciudadanía de los EE.UU.
• Servir como un empleado en una elección.
• Citas para el cuidado de salud documentadas, del estudiante o el hijo del estudiante incluyendo las ausencias para los estudiantes reconocidos con trastornos de espectro autista.
• Un estudiante en el 11o o 12o grado con ausencias hasta de dos días relacionadas en visitar un colegio o universidad puede ser consideradas como una exención, siempre y cuando el estudiante reciba una aprobación del director(a) escolar, sigua los procedimientos escolares para verificar la visita, y reponga cualquier asignación / tarea perdida.
• Para los estudiantes en la tutela (custodia) del estado,
• Sesiones de terapia de salud mental; o
• Las visitas familiares ordenadas por el tribunal o cualquier otra actividad ordenada por la corte, siempre y cuando no sea posible programar la participación del alumno en la actividad fuera del horario escolar.
Procedimientos para las Ausencias Por favor llame a la oficina de la escuela si su hijo(a) está ausente, y al regresar a la escuela, mande una nota escrita dentro de los tres (3) días siguientes explicando la razón de la ausencia. Si una nota no se recibe dentro de los tres (3) siguientes días, la ausencia será sin excusa. Estas notas son mantenidas por la escuela para los registros de asistencia. La excusa debe contener lo siguiente:
• Ser escrita por los padres o tutor – ninguna otra persona es aceptable.
• Mostrar las fechas y los períodos ausentes.
• Mostrar la razón por la falta. Si hay más de una falta y las razones son diferentes, declare la razón por cada día / período de la ausencia.
• Firma del padre / tutor. Ninguna otra persona está autorizada para firmar las excusas. Si el estudiante tiene 18 años o es mayor de esta edad o ha sido declarado por la corte de ser un menor emancipado, el estudiante puede firmar en lugar del padre o tutor. El distrito escolar continuará sus esfuerzos para notificar a un padre u otra persona encargada si una situación se justifica (ej., cuando un estudiante sale de la escuela) aún si ese estudiante es mayor de 18 años o esté emancipado.
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Si no se comunican con la escuela, un oficial llamará a los padres referente a las faltas repetidas. El oficial encargado de las faltas o inasistencias del distrito se comunica con los padres acerca de las faltas excesivas sin excusa. Un estudiante puede ser obligado a proporcionar una nota del doctor para cualquier ausencia que se produce después de que el estudiante ha acumulado 10 ausencias durante el año escolar actual. Los estudiantes que toman parte en cualquier actividad que no es aprobado por el comité directivo escolar y/o estén sin la supervisión del personal asignado del distrito son contados como ausentes. Para calificar para los propósitos financieros, el personal asignado del distrito debe acompañar a los estudiantes, como un funcionario del distrito escolar con el propósito específico de supervisar a los estudiantes, y debe ser aprobado por el comité directivo escolar para supervisar la actividad. A los padres y los estudiantes se les requiere que revisen las calificaciones a finales de cada seis semanas para verificar la certeza de la asistencia informada en las calificaciones. Los estudiantes tienen una semana después que las calificaciones se publican para contactar la escuela para hacer cualquier corrección o cambios a su asistencia. Si los errores no son informados en la fecha límite, puede ser demasiado tarde para hacer correcciones. Circunstancias atenuantes (justificadas) para ausencias excesivas Cualquier estudiante quien no alcanza los requisitos mínimos de asistencia en un semestre (secundaria/preparatoria) o en un año escolar (escuela intermedia (Junior High) y primaria) puede solicitar un crédito escolar debido a circunstancias atenuantes completando un formulario al final del semestre / año escolar. Esta solicitud será revisada por un comité de profesionales quienes serán responsables de decidir si las ausencias fueron o no relacionadas con las circunstancias atenuantes que autoriza una oportunidad para que un estudiante reciba crédito. El comité repasará los expedientes de la asistencia del estudiante para determinar los patrones de la ausencia (dispersos contra días agrupados juntos que podrían indicar una enfermedad seria); días específicos de escuela ausentes (lunes y viernes vs. otros días de la semana); y documentación apropiada por escrito de médicos, de abogados o de dentistas. El comité tendrá las opciones siguientes después de repasar el expediente de la asistencia del estudiante:
• Recomendar que un estudiante reciba cualquier calificación que él o ella actualmente obtuvo en clase porque las asistencias fueron relacionadas con las circunstancias atenuantes.
• Recomendar que no se le dé crédito escolar porque el comité siente que no hubo circunstancias atenuantes de la atenuación que contribuyeron a las faltas del estudiante o no hay documentación que apoye la petición del estudiante de circunstancias atenuantes.
• Recomendar que un estudiante reciba crédito académico al completar las asignaciones adicionales, como se especifica por el comité o el maestro(a).
• Recomendar que un estudiante reciba crédito académico al terminar los requisitos sobre los trabajos a tiempo antes y/o después de la escuela.
• Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por asistir a las sesiones de tutorías que se programan.
• Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por asistir a las clases de las asignaciones especiales del sábado (SAC - Saturday special assigment class)
• Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por mantener las normas de a asistencia por el resto del semestre.
• Recomendar que un estudiante reciba crédito académico al pasar un examen para obtener un crédito académico.
• Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por asistir a la escuela de verano. Asistencia perfecta Certificados de asistencia perfecta se otorgan a los estudiantes matriculados en el distrito escolar de Goose Creek que están presentes todos los días del año escolar desde el primer día de instrucción. Cada seis semanas se reportan las ausencias y las tardanzas del estudiante en el reporte de calificaciones. Los registros de la contabilidad de asistencias del estado serán usados para determinar si un estudiante recibirá un certificado de asistencia perfecta. Tardanzas o retrasos/ salidas tempranas Los estudiantes quienes lleguen después del comienzo del día escolar (tarde/con retraso) o salen antes del final del día escolar (salida temprana) se contará como tardanza/retraso con fines de la asistencia local. El padre de los estudiantes quienes acumulen una combinación de 10 tardanzas(retrasos) y/o salidas tempranas durante el año escolar recibirá una carta de advertencia por tardanza(retraso) de parte de la escuela indicando que el estudiante tiene un exceso de tardanzas(retrasos) / salidas. Si las tardanzas(retrasos) / salidas tempranas continúan después que se mandó al padre /estudiante la carta de tardanzas(retrasos), una conferencia será necesaria para discutir las razones excesivas de las tardanzas (retrasos) y se implementara medidas de prevenciones entonces, es decir contrato de asistencia, maneras para mejorar el comportamiento y un plan de consejería. Si las tardanzas y las salidas tempranas
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continúan después de la conferencia con el padre / estudiante serán referidos al oficial de asistencia del distrito para adoptar nuevas medidas. Medidas de prevención de ausencia Los estudiantes que acumulan ausencias injustificadas se referirán al director(a), subdirector(a) y/o al consejero(a) para una reunión y las posibilidades de implementar medidas de prevención de ausencia y para tratar las ausencias injustificadas. Una conferencia mandataria con el padre se llevará a cabo después de la tercera ausencia sin excusa con la administración de la escuela. Para revisar las medidas de prevención de ausencia y firmar un contrato de medidas de prevención de ausencia. Goose Creek CISD reconoce que los padres tienen una parte crítica en el éxito educativo de sus hijos y se anima a los padres a tomar parte en la participación en todas las actividades escolares. Se anima a los padres a comunicarse con el director(a) si reciben una carta de su hijo(a) con respecto a las tardanzas/retrasos excesivas o días injustificados. MENINGITIS BACTERIANA ¿Qué es la Meningitis? La meningitis es una inflamación de las membranas que recubren el cerebro y la médula. Puede ser causada por virus, parásitos, hongos y bacterias. La meningitis viral es la más común y la menos grave. La meningitis bacteriana es la forma más común de una infección bacteriana seria con la posibilidad de complicaciones graves a largo plazo. Es una enfermedad poco común, pero requiere de tratamiento inmediato con antibióticos para prevenir daño permanente o la muerte. ¿Cuáles son los síntomas? Las personas con meningitis se sentirán muy enfermas. La enfermedad se puede desarrollar en uno o dos días, pero puede progresar rápidamente en cuestión de horas. No todos los que tienen meningitis tienen los mismos síntomas. Los niños (mayores de 1 año) y los adultos que padecen de meningitis pueden tener un fuerte dolor de cabeza, fiebre alta, vómito, sensibilidad a las luces brillantes, rigidez en el cuello, dolores en las articulaciones, mareos o confusión. Tanto en los niños como en los adultos se puede presentar un sarpullido de pequeños puntitos rojos. Pueden aparecer en cualquier parte del cuerpo. ¿Qué tan grave es la Meningitis Bacteriana? El diagnóstico de la meningitis bacteriana se basa en una combinación de síntomas y resultados de análisis de laboratorio. Si se diagnostica a tiempo la mayoría de las personas se recuperan por completo. En algunos casos puede ser fatal o en algunas personas pueden resultar con alguna discapacidad permanente. ¿Cómo se contagia la Meningitis Bacteriana? Afortunadamente ninguna de las bacterias que causan la meningitis es tan contagiosa como las que causan enfermedades tales como un resfrío o gripe común y no se contagian por contacto casual o por estar respirando el aire donde ha estado una persona con meningitis. Los microbios viven por naturaleza en la parte de atrás de nuestra nariz y garganta, pero no pueden vivir mucho tiempo fuera de nuestros cuerpos. Se contagian cuando la gente intercambia saliva (por ejemplo, al besarse, usando un mismo vaso, utensilios o cigarrillos). El microbio no le causa meningitis a la mayoría de las personas. En cambio, la mayoría de la gente se convierte en portadora del microbio por días, semanas o incluso meses. Es muy raro que la bacteria supere el sistema inmunológico del cuerpo y cause meningitis u otra enfermedad grave. ¿Cómo se puede prevenir la Meningitis Bacteriana? No comparta comidas, bebidas, utensilios, cepillos de dientes o cigarrillos. Limite el número de personas que besa. A pesar de que hay variedades de vacunas para la meningitis bacteriana, sólo se usan en circunstancias especiales. Incluyendo cuando hay un brote de la enfermedad en una comunidad o para personas que van a viajar a un país donde hay un alto riesgo de contagiarse la enfermedad. También, la vacuna se recomiendan a los estudiantes universitarios, particularmente a los estudiantes de primer año que viven en residencias universitarias. La vacuna es segura y efectiva (85-90%). Puede causar leves efectos secundarios, como enrojecimiento y dolor en el lugar donde se colocó la inyección que puede durar hasta dos días. Hay que esperar de 7 a 10 días después de recibir la vacuna para desarrollar la inmunidad y ésta dura por 5 años. ¿Qué tiene que hacer si piensa que usted o un amigo puede tener la Meningitis Bacteriana? Busque atención médica inmediatamente.
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TELÉFONOS MOVILES/DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS DE COMUNICACIÓN Los teléfonos móviles no pueden estar visibles y deben permanecer apagados mientras estén en los autobuses escolares y durante el día de instrucción escolar. El día de instrucción escolar empieza cuando el estudiante llega al campus de la escuela (o sube al autobús escolar) y se extiende hasta que el estudiante se marche de la escuela después de que la campana de salida (o cuando salga del autobús escolar si es que él/ella usa transportación del distrito después de la escuela). El día de instrucción escolar se extiende hasta que termine la detención o tutorías. Los Estudiantes de Primaria (Grados Pre-Kínder – 5) no pueden exhibir o usar un teléfono móvil durante el día de instrucción escolar (el día de instrucción escolar se define arriba). Los estudiantes de primaria que desobedecen esta regla están sujetos a las siguientes medidas disciplinarias:
• Todas las infracciones– El personal del distrito confiscará el teléfono móvil y todos los componentes. El aparato confiscado y todos los componentes se entregarán a un padre después de un periodo de espera de 48 horas, una reunión administrativa de padre/estudiante, y un pago de $15 por la cuota administrativa. Si el final del periodo de espera de 48 horas cae en un día festivo o fin de semana, se puede programar la conferencia para entregar el móvil el primer día de regreso a la escuela. Además, se pueden tomar otras medidas disciplinarias de nivel II como describe en El Código.
Los Estudiantes de Secundaria/preparatoria o escuela intermedia (Grados 6 – 12) que desobedecen esta regla están sujetos a las siguientes medidas disciplinarias ya establecidas:
▪ Primera infracción – El personal del distrito confiscará el teléfono móvil y todos los componentes. El aparato confiscado y todos los componentes se entregarán a un padre después de un periodo de espera de 48 horas, una reunión administrativa de padre/hijo, y el pago de la cuota administrativa de $15. Si el final del periodo de espera de 48 horas cae en un día festivo o fin de semana, se puede programar la conferencia para el primer día de regreso a la escuela. Además, como se describe en El Código, se pueden tomar otras medidas disciplinarias por esta violación de nivel II o una infracción mayor. En los grados 9 – 12, con aprobación administrativa, el aparato confiscado se entregará al estudiante después de consultarlo con un padre/tutor.
▪ Segunda y posteriores infracciones – El personal del Distrito confiscará el teléfono móvil y todos los
componentes. El aparato confiscado y todos los componentes se entregarán a un padre después de un periodo de espera de 48 horas, una reunión administrativa de padre/hijo, y el pago de la cuota administrativa de $15. Si el final del periodo de espera de 48 horas cae en un día festivo o fin de semana, se puede programar la conferencia para el primer día de regreso a la escuela. Además, como se describe en El Código, se pueden tomar otras medidas disciplinarias por esta violación de nivel II o una infracción mayor. En los grados 9 – 12, con aprobación administrativa, el aparato confiscado se entregará al estudiante después de consultarlo con un padre/tutor.
NOTA: Las medidas disciplinarias señaladas arriba se aplicarán a la posesión de cualquier dispositivo electrónico de comunicaciones, incluyendo, pero no limitado a, dispositivos de Bíper electrónico (o radiolocalizador) como se define en el TEC §37.082. Un Bíper electrónico (o radiolocalizador) se define como “un dispositivo de telecomunicaciones que emite una señal auditiva, vibra, muestra un mensaje, o que de otra manera notifica o lleva una comunicación al que lo posee.” Ni la escuela ni el personal escolar asumirá responsabilidad por los objetos confiscados o los objetos que pueden ser perdidos o robados. [TEC §37.082, FNCE (LEGAL), FNCE (LOCAL), y Guía Administrativa 6.04]
PAGO CON CHEQUE Las escuelas individualmente aceptarán cheques. Un cargo por honorarios de $30 (o máximo permitido por la ley) será agregado a todos los cheques devueltos a la escuela o las organizaciones relacionadas con la escuela. Todos los cheques deberán tener el número valido de licencia de Texas escrito en el cheque.
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PROCEDIMIENTOS SOBRE EL ABUSO INFANTIL LO QUE DICE LA LEY:
CODIGO FAMILIAR DE TEXAS – SECCION 261.101. PERSONAS OBLIGADAS A REPORTAR; CUANDO HACER UN REPORTE
§261.101. PERSONAS OBLIGADAS A HACER DENUNCIAS; CUANDO REPORTAR.
(a) Cualquier persona que tenga razón para creer que la salud física, mental o el bienestar de un niño(a) ha sido afectado o puede ser afectado negativamente por maltrato o descuido a manos de cualquier persona tendrá que hacer la denuncia inmediatamente conforme con este subcapítulo. (b) Si un profesional tiene razón para creer que un niño ha sido o podría ser víctima de maltrato o descuido, o que un niño es víctima de una infracción bajo la Sección 21.11 del Código Penal, o el profesional tiene razón para creer que el niño ha sido maltratado como se define en la Sección 261.001, el profesional tendrá que hacer una denuncia dentro de las 48 horas después de la hora en que sospeche por primera vez que el niño ha sido o podría ser víctima de una infracción bajo la Sección 21.11 del Código Penal. El profesional no puede delegar la responsabilidad de hacer la denuncia ni depender de otra persona para que la haga. En esta subsección, “profesional” quiere decir: una persona que tenga un certificado o una licencia del estado o que trabaje en un centro con certificado o licencia del estado o administrado por el estado y quien, en el normal desempeño de sus funciones oficiales o funciones para las cuales se necesita una licencia o un certificado, tenga contacto directo con niños. Este término se refiere a maestros, enfermeros, doctores, empleados de centros de cuidado de niños, empleados de una clínica o un centro de atención médica que ofrece servicios de reproducción, agentes de detención juvenil o agentes correccionales. (c) La obligación de hacer una denuncia bajo esta sección se aplica sin excepciones a toda persona cuyas comunicaciones personales podrían de otra manera ser confidenciales, por ejemplo, abogados, miembros del clero, practicantes médicos, trabajadores sociales, profesionales de la salud mental y empleados de una clínica o centro de atención médica que ofrece servicios de reproducción. (d) A menos de que la persona que hace la denuncia renuncie a un reclamo por escrito, la identidad de una persona que hace una denuncia bajo este capítulo es confidencial y podría revelarse solamente:
(1) como se indica en la Sección 261.201; o (2) a un oficial de la ley con el propósito de llevar a cabo una investigación criminal del reporte.
PROCEDIMIENTOS Maestros, directores, ayudantes de maestros certificados, choferes de autobús (y cualquier otra persona certificada por el estado que tiene contacto regular con los niños) tienen la obligación de reportar cualquier sospecha de abuso o descuido de niños a más tardar a 48 horas desde cuando se sospechó por primera vez que el niño ha sido o puede ser abusado o descuidado. SANCIONES Al no reportar cualquier sospecha es considerado un delito menor de clase B, castigado por hasta 6 meses en la cárcel, y hasta $2,000 de multa. Puede reportar al 1-800-252-5400 (Departamento deservicios para la familia y de protección de Texas), o visite el sitio de Internet: https: https://www.txabusehotline.org/PublicMain.asp para hacer el reporte. Usted recibirá un correo electrónico de confirmación o un número de referencia. Cualquiera que sospeche que un niño(a) ha sido o puede ser abusado o descuidado tiene una responsabilidad legal, bajo la ley estatal, para reportar el abuso sospechoso o negligencia a las autoridades de los servicios de protección para menores (CPS). Un maestro, ayudante del maestro certificado, chofer de autobús u otro no podrá delegar o confiarse de otra persona (incluyendo a un supervisor) para hacer el reporte. “Profesional” significa una persona que esté autorizada o certificada por el estado... y que, en el curso normal de las funciones oficiales o de sus funciones para las que una licencia o certificación es necesaria, tiene contacto directo con los niños. El distrito ha establecido un plan para abordar el abuso sexual infantil en el plan de mejoramiento del distrito, el cual puede accederse a través del sitio de internet del Distrito http://www.gccisd.net. Cualquier persona que sospecha que un niño ha sido o puede ser abusado o descuidado tiene una responsabilidad legal, bajo la ley estatal, de reportar el abuso o descuido sospechoso a las autoridades de los servicios de protección para menores (CPS). CONFIDENCIALIDAD La identidad de la persona haciendo un reporte bajo este capítulo es confidencial y sólo podrá revelarse por orden de un tribunal dictada bajo §261.201 o a un agente de la policía a fines de realizar una investigación penal del reporte.
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ASUNTOS QUE DEBEN NOTIFICARSE Un reporte debe reflejar la certidumbre de la persona que reporta que un niño(a) ha sido o puede haber sido abusado o descuidado o que ha muerto por abuso o negligencia. INMUNIDADES Cualquier persona que de buena fe denuncie o ayude con la investigación de una denuncia del presunto maltrato o descuido de un menor o que atestigüe o de otra manera participe en el proceso legal siguiente a la denuncia, demanda o investigación de maltrato o descuido de un menor está inmune a la responsabilidad civil o penal que de otro modo podrían incurrir o ser impuesta. DEFINICIONES El “maltrato”, consiste en las siguientes acciones u omisiones de una persona: (A) dañar mental o emocionalmente a un niño de tal forma que perjudique visible y materialmente el crecimiento,
desarrollo o funcionamiento psicológico del niño;
(B) causar o permitir que el niño esté en una situación en la que sufre un daño mental o emocional, de tal forma que perjudique visible y materialmente el crecimiento, desarrollo o funcionamiento psicológico del niño;
(C) causar una lesión física, de tal forma que lastime considerablemente al niño, o permitir que exista el peligro de que el niño se lastime considerablemente a causa de una lesión física, incluso una lesión que no concuerde con el relato o la explicación dada, pero que no sea causada por un accidente que haya tenido o la disciplina razonable impuesta por uno de los padres, el tutor o el tutor principal o posesor que no exponga al niño a un peligro considerable de lastimarlo;
(D) no hacer un esfuerzo razonable para evitar que una persona haga algo que resulte en una lesión física y que por lo tanto dé lugar a un daño considerable en el niño;
(E) conducta sexual dañina para el bienestar mental, emocional o físico de un niño;
(F) no hacer un esfuerzo razonable para evitar la conducta sexual dañina para los niños;
(G) obligar o animar a un niño a participar en conducta sexual como se define en la sección 43.01 del código penal;
(H) causar, permitir, animar o participar en la toma de fotografías, la filmación o la representación del niño si la persona sabía o debía haber sabido que dicha fotografía, película o representación del niño es obscena como se define en la sección 43.21 del código penal;
(I) El uso de sustancias controladas por una persona come se define en el capítulo 481 del código de salubridad y seguridad, de tal manera o hasta tal grado que dicho uso cause a un niño daño físico, mental o emocional;
(J) causar, permitir expresamente o animar a un niño a usar una sustancia controlada como se define en el capítulo 481 del código de salubridad y seguridad.
El “DESCUIDO”, consiste en: (A) dejar al niño en una situación en la que éste se exponga a un riesgo considerable de daño físico o mental, sin hacer arreglos para el cuidado necesario del niño, y sin mostrar la intención de volver por un padre, tutor o un directivo, procurador posesorio del niño; (B) los siguientes actos o negligencias por parte de una persona:
(i) poner a un niño en, o fallar en retirarlo de, una situación que una persona razonable podría concluir exige un criterio o acciones superiores al nivel de madurez, estado físico o habilidades mentales del niño, y que resulta en una lesión física o en un riesgo considerable de daño inmediato al niño; (ii) no buscar ni obtener la atención médica ni seguir el tratamiento médico de un niño, y por no hacerlo pone al niño en riesgo considerable de muerte, desfiguración o lesión física, o si fallar resulta en un impedimento de salud y del crecimiento visible, desarrollo, o funcionamiento del niño; (iii) la falta de no proveer a un niño la comida, la ropa o el alojamiento necesario para sustentar la vida o la salud del niño, excepto cuando la falta ocurra principalmente por necesidad económica, a menos que se le hayan ofrecido servicios de ayuda y se los hayan rechazado; o
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(iv) poner a un niño en, o no retirarlo de, una situación en la que estaría expuesto a un riesgo considerable de conducta sexual dañina para el niño; o
(C) el incumplimiento por parte de la persona responsable del cuidado, la custodia o el bienestar del niño que permita que el niño regrese a casa sin hacer los arreglos del cuidado necesarios para el niño, después de que el niño haya estado ausente de la casa por cualquier razón, incluso si estuvo colocado en un centro de terapia o se haya ido de la casa. ABUSO SEXUAL DE NIÑOS El distrito ha establecido un plan para combatir el abuso sexual infantil en el plan de mejora del distrito, que se puede acceder a través de la página de Internet del distrito en http://www.gccisd.net.Como padre, es importante estar al tanto de las señales de advertencia que podrían indicar que un niño puede haber sido o está siendo abusado sexualmente. El abuso sexual en el código familiar de Texas se define como toda conducta sexual perjudicial para el bienestar mental, emocional, o físico de un niño, así como la falta de hacer un esfuerzo razonable para evitar la conducta sexual con un niño. Cualquier persona que sospeche que un niño ha sido o puede ser abusado o descuidado tiene una responsabilidad legal, bajo la ley estatal, de informar a una agencia de orden público o al departamento de servicios de protección de menores (CPS). Como padre, si su hijo es víctima de abuso sexual, el consejero o el director de la escuela le proporcionará información sobre opciones de consejería para usted y su hijo en su área. El departamento familiar y de servicios de protección de Texas (TDFPS) también maneja los programas de consejería para la intervención temprana. Para averiguar qué servicios pueden estar disponibles en su condado, consulte la página de Internet: www.dfps.state.tx.us/Prevention_and_Early_Intervention/Programs_Available_In_YourCounty/default.asp. Las siguientes páginas de Internet pueden ayudarle a estar más al tanto de los abusos sexuales a menores: http://www.tea.state.tx.us/index.aspx?id=2820 http://sapn.nonprofitoffice.com/ http://www.taasa.org/member/materials2.php http://www.oag.state.tx.us/AG Publications/txts/childabuse1.shtml http://www.oag.state.tx.us/AG Publications/txts/childabuse2.shtml Los reportes pueden hacerse a: Los servicios de protección de menores (CPS) de la división del departamento de la familia y de servicios de protección de Texas (1-800-252-5400 o en la página de Internet: http://www.txabusehotline.org
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GUIAS DE ENFERMEDADES TRANSMISIBLES Se les pide a los padres de estudiantes con enfermedades transmisibles o contagiosas que llamen a la enfermera o director(a) de la escuela para que otros estudiantes que fueron expuestos a la enfermedad contagiosa puedan ser alertados. Estudiantes con ciertas enfermedades no se les permitirá volver a la escuela cuando la enfermedad es contagiosa. Por favor revise la lista parcial de enfermedades comunes transmisibles y el tiempo apropiado para regresar a la escuela.
CONDICIÓN PRIMEROS SÍNTOMAS RETORNO A LA ESCUELA
Conjuntivitis bacteriana o viral (Pink Eye) 1 - 3 días bacteriano 12 horas – 12 días – viral
Ojos rojos, por lo general un lagrimeo de los ojos; los párpados se pegan dejando una capa seca sobre los párpados; picazón.
Cuando hayan desaparecido los síntomas o dado de alta por el doctor.
Fiebre Una temperatura de 100° f (37.8 ° c) o mayor. Tomar la temperatura cuando no haya fiebre suprimiendo los medicamentos.
Después de 24 horas sin calentura y sin tomar los medicamentos.
IMPÉTIGO 4 - 10 días
Llagas en la cara, nariz, la comisura de los labios, oídos, piernas, tal vez en otras partes. Las lesiones tienen pus y con una costra gruesa.
Cuando las llagas se curen o estén parcialmente cubiertas; o cuando el doctor le dé de alta.
GRIPE (flu) 1 – 3 días
Comienzo rápido de fiebre, escalofrío, dolor de cabeza, dolor de garganta, tos seca, falta de energía y dolores musculares.
Después de 24 horas sin calentura.
MONONUCLEOSIS 30 - 50 días
Fiebre, dolor de garganta, hinchazón de ganglio linfático, malestar.
Dado de alta por el doctor por escrito.
TIÑA (Ringworm) (en el cuero cabelludo)
Manchas escamosas por lo general con un circulo rojizo en el cuero cabelludo; el cabello se ve corto y quebradizo, se pueden ver zonas sin pelo en forma circular.
Puede asistir a la escuela mientras el niño esté bajo tratamiento por un doctor.
TIÑA (Ringworm) (en el cuerpo)
Lesiones escamosas aplanadas en forma de anillo en la piel. El borde puede estar rojizo y un poco levantado.
Puede asistir a la escuela mientras la lesión esté cubierta. Tratamiento es recomendado.
ESCABIOSIS (Sarna) Túneles lineales por debajo de la piel, generalmente entre los dedos o en la muñeca y en el abdomen.
Puede asistir a la escuela siempre y cuando esté en tratamiento por un doctor. Todos en casa deben ser tratados.
El regreso a la escuela deberá ser supervisado por medio de la enfermera de la escuela. Puede encontrar información adicional en http://www.dshs.state.us/immunize/docs/6-30.pdf
NOTAS DE ENFERMEDADES TRANSMITIBLES
Exclusión y readmisión Los niños excluidos de la escuela o de la institución de cuidado infantil por una enfermedad transmisible deberán ser readmitidos con una nota escrita por un trabajador del cuidado de la salud. Una escuela o institución de cuidado infantil deberá de requerir una nota del padre o del trabajador del cuidado de la salud para readmitirlo dependiendo de la razón de la ausencia. Cuando deberá de dejar a su hijo en la casa en lugar de traerlo a la escuela. La academia de pediatras recomienda que su hijo(a) debe mantenerse alejado de una institución de cuidado infantil o de la escuela si las siguientes condiciones existen:
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• Señal de enfermedad severa, incluyendo fiebre, irritabilidad, dificultad para respirar, llanto que no para con la usual forma de consolarlo(a), o sueño extremo.
• Diarrea o desechos que contienen mucosidad o sangre.
• Vomitar dos o más veces en un periodo de 24 horas, solo que el doctor decida que la causa del vomito no es una enfermedad infecciosa y el niño no está en peligro de deshidratarse.
• Laceraciones en la boca y escurrimiento de saliva hasta que el doctor o una autoridad de salud decida que la condición no es infecciosa.
• Salpullido de fiebre o un cambio en el comportamiento hasta que el doctor haya determinado que el problema no es causado por una enfermedad infecciosa.
• Los estudiantes deberán permanecer en casa por veinticuatro horas sin fiebre y sin usar los medicamentos para reducirla antes de regresar a la escuela.
Enfermedades con molestias Pediculosis o infestación de piojos son una molestia que no transmite ninguna enfermedad. En 2013, el departamento de servicios de salud del estado de Texas eliminó la Pediculosis de su lista de afecciones que requieren su exclusión de la escuela. Los estudiantes que tengan sintomáticos de la infestación de piojos vivos serán evaluados por la enfermera de la escuela. Los estudiantes que tengan evidencia de piojos vivos serán excluidos de la escuela. S.B 1566 del Senado requiere que las escuelas primarias notifiquen a los padres sobre un caso de piojos en el salón de clase dentro de los 5 días. Los piojos, aunque no son enfermedades, son muy comunes entre los niños y se esparcen a través del contacto cabeza a cabeza cuando juegan, al practicar deportes y cuando los niños comparten artículos como peines, cepillos, gorros, y audífonos. Según los centros para el control de enfermedades y la Academia Estadounidense de Pediatría, los niños diagnosticados con piojos vivos no necesitan ser enviados a casa temprano de la escuela; pueden irse a casa al final del día, recibir tratamiento y regresar a clase después de que haya comenzado el tratamiento apropiado. Las liendres pueden persistir después del tratamiento, pero un tratamiento exitoso debería matar y detenerlas.
Los centros para el control y la prevención de enfermedades pueden utilizarse como un recurso para el tratamiento y la prevención de los piojos. Las opciones de tratamiento se pueden encontrar en https://www.cdc.gov/parasites/lice/head/treatment.html y consejos de prevención en https://www.cdc.gov/parasites/lice/head/prevent.html Vacunas para prevenir enfermedades Muchas enfermedades se pueden prevenir por medio de la vacunación. Instituciones de cuidado infantil y las escuelas requieren que tengan el récord de las vacunas en archivo por cada niño inscrito en la escuela para asegurarse de que cada niño ha recibido las vacunas apropiadas para su edad. Las vacunas requeridas incluyen: DTaP (difteria, tétano y la tosferina); Hib (Hemofilia influenza tipo B); Polio; MMR (sarampión, paperas y rubéola); Hepatitis B; Varicela y hepatitis A (consulte la tabla de fase transitoria en www.inmmunizetexas.com). También hay vacunas disponibles para la influenza y enfermedades neumológicas. Para información acerca de vacunas, contacte a su departamento local de salubridad o llame al (800) 252-9152. Enfermedad de diarrea Muchos elementos de diferentes virus y bacterias pueden causar diarrea. Los estudiantes deberán de permanecer en casa hasta que la diarrea se resuelva o hasta ser dado de alta por un doctor o del departamento de salubridad. Un tratamiento de antibióticos puede ser recomendable en algunos casos cuando aparezcan los brotes. Uso de antibióticos Los antibióticos se usan para tratar infecciones bacterianas. Como la mayoría de los resfriados, tos, escurrimiento de nariz y problemas con la garganta son causados por virus, no por bacterias, el tratamiento con antibiótico no está indicado. El uso innecesario de antibióticos puede llevarlos a desarrollar una resistencia a los medicamentos de las bacterias. Las enfermedades causadas por bacterias resistentes son difíciles de tratar y pueden ser especialmente severas y prolongadas. HCW Trabajador del cuidado de la salud (doctores, autoridad local de salud, enfermera de práctica avanzada, asistente médico).
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QUEJAS / PREOCUPACIONES
A los individuos que tengan problemas o quieran expresar una queja o preocupación acerca del GCCISD se les anima para que hablen con la persona apropiada en el nivel más cercano a la situación. Por ejemplo, si un estudiante tiene un problema con un conductor de autobús, con el maestro, o con un empleado de la escuela, se les pide a los padres tratar la situación primero con ese individuo. Si el problema no es resuelto o si la preocupación no es resuelta a la satisfacción en ese nivel, se les aconseja a los padres a tratar el asunto con los individuos en los niveles siguientes hasta que la situación haya sido resuelta: Paso 1 – Contactar al empleado de la escuela involucrado. Paso 2 – Contactar al director o supervisor del programa. Paso 3 – Contactar al supervisor apropiado de la oficina central. Paso 4 – Contactar al /a la Superintendente. Paso 5 – Contactar del comité directiva. Para detalles completos de las reglas para quejas del distrito, por favor refiérase a las reglas del comité directivo FNG (Local) en el manual de las reglas del distrito. El manual de las reglas del distrito está disponible en el sitio de internet en: www.gccisd.net.
CUMPLIMIENTO DE LAS REGULACIONES DEL PLAN DE ASBESTOS Goose Creek CISD está en cumplimiento con las regulaciones estatales y federales con relación a los asbestos y está tratando de mantenerlo así. Si usted desea repasar el plan de mantenimiento de asbestos de la escuela de su hijo(a), una copia del plan está disponible en la oficina del director(a) así como en la oficina de mantenimiento del Distrito. CURSOS Y REQUISITOS PARA LA GRADUACIÓN (Los siguientes requisitos de graduación son solamente pertinentes para la clase del 2017.) El reglamento de graduación El distrito escolar consolidado independiente del Goose Creek proporciona tres planes para la graduación. Los estudiantes que son transferidos al distrito deberán de cumplir los mismos requisitos de graduación que los estudiantes locales. El Programa recomendado para la secundaria/preparatoria - Veintiséis (26) créditos académicos son requeridos para la graduación, incluyendo cuatro créditos en lengua y literatura en inglés, en estudios sociales, en matemáticas, y ciencias, dos créditos en idiomas extranjeras, un crédito en las bellas artes, un crédito en aplicaciones de tecnología, uno y medio créditos en educación física (P.E.), un medio crédito en salud, un medio crédito en aplicaciones de comunicación y tres y medio créditos en electivos. El programa distinguido de logro (Distinguished Achievement Program / DAP) – Además de los requisitos del programa recomendado de la secundaria/preparatoria, uno de los créditos electivos debe ser un crédito adicional en un idioma extranjero y cuatro materias avanzadas deben haber sido completadas. El programa mínimo de secundaria/preparatoria - Veintidós (22) créditos académicos son requeridos para la graduación. Un permiso especial debe de ser otorgado al estudiante para que se gradúe bajo el programa mínimo de secundaria/preparatoria. Todos los estudiantes deben pasar las evaluaciones estatales adecuadas, además de completar los créditos necesaritos para recibir el diploma y participar en las ceremonias de graduación. Todos los estudiantes de secundaria/preparatoria recibirán el mismo tipo de diploma. Sin embargo, los expedientes reflejarán los diferentes niveles del logro académico. Además, las siguientes normas se observarán.
1. Todos los estudiantes del primero, segundo, tercer y último año de la secundaria/preparatoria deben tener programadas ocho (8) clases. El superintendente de las escuelas o designado puede otorgar excepciones a este reglamento. Los estudiantes deben estar inscritos en la clase durante el tercer período para propósitos de contabilidad.
2. La inscripción a ocho (8) semestres (4 años) normalmente deberá de ser requerida después de entrar al noveno
grado.
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3. Los estudiantes que se transfieren al distrito escolar independiente consolidado de Goose Creek normalmente se espera que cumplan con los mismos requisitos de graduación como los de los estudiantes locales. Bajo inusuales circunstancias difíciles, se pueden aprobar excepciones.
4. Cada estudiante debe reunirse con su consejero(a) al menos una vez al año para revisar los requisitos de
cursos alineados con las habilidades laborares y/o la entrada a la universidad. VERIFICACION DE ANTECEDENTES PENALES Una verificación de antecedentes penales se hace a todos los empleados del distrito, voluntarios de la escuela y acompañantes. DC (Local), GKG (Local), Guías administrativas 4:13.
ENTREGAS No se permite la entrega de flores, globos, obsequios, galletas, etc. a la escuela durante el día escolar. Estos artículos no deben mandarse a los estudiantes durante las clases, y la escuela no se hará responsable por cualquierún artículo dejado en la propiedad de la escuela por una compañía de entrega o individuo. COMITÉ DIRECTIVO DE DISCIPLINA El comité directivo de disciplina del distrito escolar de Goose Creek CISD desarrolló en el 2005-2006 las siguientes creencias: Nosotros creemos que...
• Estudiantes, padres y personal de la escuela deberán de trabajar juntos para lo lograr el éxito educativo de cada estudiante.
• Ser disciplinado es la máxima expectativa para cada estudiante del GCCISD.
• Construir una relación positiva es esencial para el desarrollo del comportamiento del estudiante.
• El domino eficaz de la clase es proactivo y parte del proceso académico diario.
• El comportamiento esperado deberá ser comunicado, modelado y enseñado durante todo el año escolar.
• Enseñar, modelar y reforzar un comportamiento apropiado (balanceado con consecuencias por un comportamiento inapropiado) aumenta el comportamiento requerido.
• Cada situación disciplinaria es una oportunidad para enseñar el comportamiento requerido.
• La prioridad más alta para todos los estudiantes es, enseñar y aprender el programa escolar y por eso la meta máxima es que los estudiantes se mantengan en el salón de clases. El comportamiento de los estudiantes no deberá:
• Interferir con las oportunidades de aprender de los demás,
• Interferir con la responsabilidad del maestro para enseñar a otros estudiantes, o
• Excusar a un estudiante de completar con éxito los objetivos de aprendizaje.
• Manejo del comportamiento inaceptable:
• El enfoque será dirigirse al comportamiento de los estudiantes y no en juzgar a los estudiantes personalmente.
• Los estudiantes serán tratados de una manera respetuosa y profesional, independientemente de la conducta del estudiante.
• El código de conducta de Goose Creek deberá ser cumplido por los estudiantes y aplicado consistentemente por el personal.
• La responsabilidad de los padres es de colaborar y apoyar a la escuela en crear un ambiente de aprendizaje seguro y productivo.
El comité directivo de disciplina continúa su misión con la implementación de un comportamiento positivo y apoyo educativo, un marco disciplinario para GCCISD para utilizar en la ejecución de las intervenciones consistentes en la disciplina académica de todo el Distrito. Una copia de estas reglas de disciplina puede obtenerse comunicándose con la directora de servicios estudiantiles, al 281-707-3440.
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NORMAS DE LA VESTIMENTA Y ASEO Filosofía Una de las metas del Goose Creek CISD para TODOS los estudiantes es que tengan éxito tanto académicamente como socialmente y estén preparados para el futuro después de graduarse de la secundaria/preparatoria. Es la filosofía del Goose Creek CISD que el comportamiento, las acciones, y el desempeño de las personas sean afectadas por la manera en que se viste. El vestuario y el aseo estudiantil son factores importantes en la operación ordenada de las escuelas. En el futuro, los estudiantes tendrán que seguir las reglas, regulaciones y los códigos de la vestimenta de los empresarios y de otras instituciones de aprendizaje superior. Por lo tanto, se espera la plena cooperación entre el hogar y la escuela. El incumplimiento del reglamento de vestuario es una ofensa del nivel II, de acuerdo con el reglamento de conducta estudiantil. Una acción disciplinaria adicional a otras distintas a las ya enumeradas en estas reglas y es consistente con el nivel II de las acciones disciplinarias que se pueden imponer por los incumplimientos del reglamento de vestuario. Este reglamento de vestuario se ha establecido para:
• Reflejar los altos normas/estándares de la comunidad, apegándose al buen gusto, la modestia y la dignidad;
• Crear un ambiente de respeto hacia la autoridad, seguridad y buena higiene/cuidado;
• Promover normas consistentes a la vestimenta y al aseo personal; y
• Reflejar un sentido de orgullo hacia sí mismo, del logro académico, de la escuela y del distrito. El estudiante y los padres o tutor puede(n) determinar las normas de vestimenta y aseo personal del estudiante siempre y cuando el estudiante:
• No haga creer a los oficiales que su vestuario y su cuidado personal es correcto cuando en realidad interrumpe, interfiere y distrae las actividades escolares; y que
• No ocasionará problemas de salud o causar daños a la seguridad del estudiante o para otros. Usando las siguientes guías, los administradores escolares, con la contribución y el apoyo de los miembros del personal, tienen la decisión final para determinar y reforzar las normas del reglamento del vestuario y aseo. Las normas serán revisadas regularmente para asegurar que éstas continúen enfocando las normas de la comunidad y del distrito. Normas Generales
• Los estudiantes no deben usar ropa que sea apretada, suelta, reveladora, muy aguada, bombacha o corta. Ejemplos de ropa inaceptable de acuerdo con esta norma se incluyen pantalones cortos para ciclistas, minifaldas, camisetas o blusas sin mangas (tank tops), ropa con la espalda al aire libre, blusas o camisas que no cubren el estómago, ropa trasparente y la ropa deliberadamente cortada o desgarrada.
• Los estudiantes tienen prohibidos usar ropa con mensajes visuales o escritos y que insinué un mensaje que puedan interrumpir el ambiente escolar. Ejemplos de tales mensajes visuales o escritos prohibidos incluyen, pero no se limita a lo siguiente: a drogas, alcohol, tabaco, armas, violencia, lenguaje vulgar u obsceno, y/o insultos a una etnicidad, religión, sexo u origen étnico.
• Una bandera estadounidense, o cualquier otra bandera del estado o una reproducción de esta no se puede añadir a una vestidura/joya/artículo de vestir de una manera irrespetuosa. No se permite exhibir la bandera de la batalla de la confederación (Confederarte flag).
• Los estudiantes tienen prohibido usar cualquier forma de vestimenta o accesorio que los identifique o promocione como un miembro de una pandilla, culto, u otro grupo estudiantil no autorizado o que simboliza las creencias de tal grupo; es decir, las designaciones geográficas (códigos postales, códigos de área, lugares de origen), o cinco o seis puntos en una corona, o diseños o símbolos identificados por la ley local, estatal, o de las agencias federales de la ley y/o de GCCISD.
• La ropa deberá de ser usada de la manera de la cual fue diseñada; la ropa no deberá ser usada al revés (de adentro hacia fuera)
• Los estudiantes deben usar ropa interior apropiada.
• Los estudiantes no pueden usar las camisas, ni pantalones de pijamas, zapatos de uso en casa, o pantuflas.
• Los estudiantes en los grados 2 al 12 deben usar cinturón con pantalones que tienen presillas.
• Los estudiantes que participan en actividades relacionadas con la escuela, tales como actividades extracurriculares o de UIL, pueden tener a un código de vestuario o aseo personal diferente.
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NORMAS ESPECÍFICAS Blusas/camisas
• Camisetas o blusas sin mangas, blusas de tirantes de sobre el cuello, camisetas o camisas de espalda al aire, blusas o camisas que no cubren el estómago, camisetas de fondo blancas (muscle shirts), blusas con tirantes de menos de dos pulgadas o tres dedos de ancho (cualquiera que sea el más grande), camiseta o blusas de escotadas (demasiado escotadas), blusas transparentes, blusas con el escote bañera, y las camisas intencionadamente cortadas o desgarradas, no son aceptables. Las blusas que cubren las blusas con escote bañera deben de estar abotonadas para no revelar el torso o los hombros.
• Todas las camisas se deben usar de manera que no se exponga el pecho desnudo. El abdomen no se debe exponer cuando un estudiante lleva a cabo las actividades normales de un día escolar (es decir, al inclinarse, al estirarse, al tratar de alcanzar algo, etc.)
Pantalones cortos/faldas/faldas pantalones cortos
• Se permite a las estudiantes usar pantalones cortos y otra ropa que sean de un largo apropiada y modesta. La norma mínima de largo es a las puntas de los dedos cuando los brazos se extienden hacia abajo.
• Los pantalones cortos o shorts deben tener un dobladillo terminado (bastilla); los shorts para correr o jogging, pantalones cortados, shorts de nailon, shorts para ciclistas, shorts delgaditos o wind shorts, calzoncillos o shorts de boxeador, no son aceptables.
• Si se decide que las normas del reglamento del vestuario descritas arriba hayan sido ignoradas, el privilegio de usar pantalones cortos puede ser revocado. Cualquier estudiante que viole esta regla dos veces cuando usa pantalones cortos, perderá el privilegio de usar los pantalones cortos por el resto del año escolar.
• Las faldas o faldas pantalón deben preservar la modestia, y del dobladillo/bastilla no puede ser más corta del largo de la punta del dedo cuando el estudiante está de pie. Hendidura, reborde(doblez), u otras aberturas en las faldas no deberán estar arriba de las puntas de los dedos.
Vestidos
• Los vestidos deben seguir la misma regla de largo (medida), según esta descrito para las faldas. Las rasgaduras, reborde (dobles), u otras aberturas en los vestidos no deben de estar arriba de las puntas de los dedos cuando la estudiante está de pie.
• Los vestidos con los tirantes de menos de dos pulgadas o tres dedos de ancho (cualquiera que sea la más grande) no se pueden usar.
• Vestidos breteles (con tirantes de tipo espagueti) no se pueden usar. Pantalones/Cinturones
• Se les prohíbe a los estudiantes usar pantalones que presentan una cuestión de seguridad y/o modestia.
• Los pantalones deberán de ser usados al nivel de la cintura todo el tiempo.
• No se permitirán los pantalones caídos (sagging).
• No se permiten pantalones transparentes.
• Los overoles y los tirantes de pantalón, si se usan, deberán ser usados sobre los hombros y abrochados como fueron diseñados.
• Los estudiantes en los grados 2-12 deben usar cinturón con pantalones que tienen presillas.
• Se prohíbe exhibir ropa interior Zapatos/Calzado
• El calzado se debe usar en todo momento.
• Los zapatos deben ser apropiados para la escuela. En los grados PK-8, el calzado que normalmente se usa en casa (es decir, zapatos de la casa, pantuflas) o en la playa (es decir, diseño del flip-flop o chancletas/chanclas, zapatos para el agua, sandalias atléticas, etc.) no se permite. En los grados 9 al 12, el calzado que tradicionalmente es usado alrededor del hogar (es decir, zapatos de la casa, pantuflas) no se permite.
• El director de la escuela determinará el calzado más apropiado que deben usar los estudiantes.
• El personal del Distrito de la escuela estará al tanto de los cambios, a las modas pasajeras, etc. en los zapatos como sea apropiado.
Lentes de color/Lentes para el sol/Lentes de contacto
• Los estudiantes no deberán usar lentes de color, gafas para el sol, o lentes de contacto que distraigan en el edificio.
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Pelo/Ceja
• El estilo/color del peinado del estudiante no debe distraer o interferir con el ambiente del aprendizaje. El pelo debe estar limpio y bien peinado y cubrir los ojos. El fleco de un estudiante no puede ser más largo que por debajo de las cejas en cualquier momento. No se permiten las líneas rasuradas en las cejas.
• Letras, símbolos y diseños más allá de una sola línea recta que atraigan la atención de un individuo, no serán permitidos. Estilos extremos en el cabello, que incluya el corte de cabello al estilo mohawks y cabello que es teñido de un color artificial (es decir verde, anaranjado, etc.) o con brillantina/purpurina brillante (glittered) no serán permitidos.
• El administrador/supervisor se reserva el derecho para determinar si un peinado es la causa de interrupción para el proceso educativo.
Coberturas para la cabeza
• Ningún tipo de cobertura para la cabeza, cachucha o gorro se podrá usar o traer a la escuela, con la excepción de los uniformes aprobados de la escuela (es decir, ROTC, y otras circunstancias atenuantes con aprobación administrativa.) Todos los otros tipos de cobertura para la cabeza usados o que se traigan al edificio serán confiscados, y se tomará una acción disciplinaria.
• Los abrigos, chaquetas, suéteres y otro tipo de sudaderas en capachadas son permitidas, pero la capucha no puede ser usada dentro del edificio en ningún momento.
• Los días especiales para el uso de coberturas para la cabeza podrán ser permitidos por el director/a de la escuela.
Joyería
• Joyas/accesorios que se consideran ruidosos, distraen o peligrosos, no pueden ser usados.
• Seles permitirá a los estudiantes varones usar un arete en cada oreja. Aretes de varones son limitado a dormilonas/pendiente con cierre de presión (stud-style earrings) no más grandes de ¼ pulgadas en diámetro, o argollas/aros (hoop earrings) que sean más largas que ¼ pulgadas abajo del lóbulo de la oreja.
• Pendiente/aretes grandes (gauges) no se consideran joyas aceptables que se pueden ser usados por varones o mujeres.
• A las estudiantes mujeres se les permitirá usar un solo pendiente/arete de nariz que no atraiga o perturbe el ambiente de aprendizaje.
• No se le permitirá a ningún estudiante usar objetos adentro o sobre otras partes del cuerpo expuestas (es decir, la nariz, las cejas, los labios, la lengua, etc.)
• No se permitirá que los estudiantes usen funda dental en los dientes, “grills”, o cualquier otro tipo de aparato de ortodoncia que sea innecesario.
Bigotes/Barbas
Se permitirá el vello facial, pero debe estar limpio y bien arreglado y con un estilo que no distraiga
Tatuajes Los tatuajes y/o cualquier otro dibujo en la piel debe ser cubierto/removido.
Violaciones de la Vestimenta y del Aseo Personal Los estudiantes que vengan a la escuela en violación del reglamento de la vestimenta del distrito y/o de la escuela tendrán la opción de corregir la violación o quedarse en suspensión dentro de la escuela – In School Suspensión/ISS) por el resto del día en la primera ofensa. La segunda y subsiguiente(s) violación(es) del código de vestimenta resultarán en acción disciplinaria, según El código de conducta estudiantil (ofensa del nivel II). Además, se les puede pedir a los padres que traigan ropa apropiada a la escuela para ayudar a corregir la(s) violación(es).
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FECHAS Y HORAS PARA LAS SALIDAS TEMPRANAS PRIMER SEMESTRE
PARA TODOS LOS GRADOS 20 de diciembre del 2017
PRIMARIA A
Alamo, Ashbel Smith, Bowie, Carver, Clark, Lamar, San Jacinto, Victoria Walker
Primaria. . . . . . . . . . . . . . . 7:45 a.m. – 11:45 a.m.
Pre-Kinder (mañana) . . . . .7:45 a.m. – 9:45 a.m. Pre-Kinder (tarde) . . . . . . . 9:45 a.m. – 11:45 a.m.
PRIMARIA B
Austin, Bañuelos, Crockett, De Zavala, Harlem, Highlands, Hopper, Travis
Primaria. . . . . . . . . . . . . 8:15 a.m. – 12:15 a.m. Pre-Kinder (mañana). . . 8:15 a.m. – 10:15 a.m. Pre-Kinder (tarde) . . . . 10:15 a.m. – 12:15 p.m.
ESCUELA INTERMEDIA (JUNIOR SCHOOL) . . . . . . . . . . . 8:50 a.m. - 1:00 p.m.
SECUNDARIA/PREPARATORIA (HIGH SCHOOL). . . . . . . . . . . 7:15 a.m. - 11:15 a.m.
SEGUNDO SEMESTRE
PARA TODOS LOS GRADOS 31 de mayo del 2018
PRIMARIA A
Alamo, Ashbel Smith, Bowie, Carver, Clark, Lamar, San Jacinto, Victoria Walker
Primaria. . . . . . . . . . . 7:45 a.m. – 11:45 a.m.
Pre-Kinder (mañana) . 7:45 a.m. – 9:45 a.m. Pre-Kinder (tarde) . . . 9:45 a.m. – 11:45 a.m.
PRIMARIA B
Austin, Bañuelos, Crockett, De Zavala, Harlem, Highlands, Hopper, Travis
Primaria. . . . . . . . . . . . . 8:15 a.m. – 12:15 p.m. Pre-Kinder (mañana) . . .8:15 a.m. – 10:15 a.m. Pre-Kinder (tarde) . . . . 10:15 a.m. – 12:15 p.m
ESCUELA INTERMEDIA (JUNIOR SCHOOL) . . . . . . . . . . . . 8:50 a.m. - 1:00 p.m.
SECUNDARIA/PREPARATORIA (HIGH SCHOOL) . . . . . . . . . . . 7:15 a.m. - 11:15 a.m.
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CALENDARIO DE ELEGIBILIDAD PARA U.I.L. DE GCCISD 2017- 2018
FECHA EVENTO EFECTO REFERENTE A LA ELEGIBILIDAD
28 de agosto 1er día de escuela Los estudiantes que han completado exitosamente el nivel del previo
grado es elegibles (estudiantes de la escuela intermedia/(junior high)
deben haber sido promovidos; estudiantes de la
secundaria/preparatoria deben haber obtenido el número suficiente de
créditos durante los 12 previos meses - vea Side-by-Side)
15 de septiembre No -revisión de calificaciones de las 3
semanas
Ningún estudiante puede recobrar la elegibilidad durante las primeras
seis semanas del período de calificaciones
29 de septiembre Fin de las 1as seis semanas
6 de octubre Termina el período de 7-días de espera Los estudiantes OBTIENEN o PIERDEN la elegibilidad determinada por
las calificaciones del 29 de septiembre
20 de octubre Revisión de calificaciones de las 3-semanas
27 de octubre Termina el período de 7-días de espera Los estudiantes re-establecen la elegibilidad si pasan TODAS las clases
en la revisión de las calificaciones del 20 de octubre
2 de noviembre Fin de las 2as seis semanas
9 de noviembre Termina el período de 7-días de espera Los estudiantes re-establecen la elegibilidad si pasan TODAS las clases
en la revisión de las calificaciones del 2 de noviembre
17 de noviembre La escuela cierra para las vacaciones de
Acción de Gracias
TODOS LOS ESTUDIANTES SON ELEGIBLES AL FINAL DEL DÍA (hasta
el final del descanso de Acción de Gracias el 26 de noviembre)
27 de noviembre Los estudiantes regresan de vacaciones de
Acción de Gracias
Los estudiantes regresan al estado de elegibilidad el 17de noviembre
1 de diciembre Revisión de calificaciones de las 3-semanas
8 de diciembre Termina el período de 7-días de espera Los estudiantes re-establecen la elegibilidad si pasan TODAS las clases
en la revisión de las calificaciones del 1 de diciembre
20 de diciembre Final de las 3as seis semanas
La escuela cierra para las
vacaciones de invierno
TODOS LOS ESTUDIANTES SON ELEGIBLES AL FINAL DEL DÍA (hasta
el fin de las vacaciones de invierno del 8 de enero)
8 de enero Los estudiantes regresan de vacaciones de
invierno
Los estudiantes regresan al estado de elegibilidad el 20 de diciembre
8 de enero Termina el período de 7-días de espera Los estudiantes OBTIENEN o PIERDEN la elegibilidad como se
determina por las calificaciones del 20 de diciembre
26 de enero Revisión de calificaciones de las 3-semanas
2 de febrero Termina el período de 7-días de espera
Los estudiantes re-establecen la elegibilidad si pasan TODAS las clases
en la revisión de calificaciones del 26 de enero
16 de febrero Fin de las 4as seis semanas
23 de febrero Termina el período de 7-días de espera Los estudiantes re-establecen la elegibilidad si pasan TODAS las clases
en la revisión de calificaciones el 16 de febrero
9 de marzo La escuela cierra para las vacaciones de
primavera y revisión de calificaciones de las
3-semanas
TODOS LOS ESTUDIANTES SON ELEGIBLES AL FINAL DEL DÍA (hasta
el fin del descanso de primavera del 18 de marzo)
19 de marzo Regreso de los estudiantes de vacaciones
de primavera
Los estudiantes regresan a la condición de elegibilidad el 9 de marzo
23 de marzo Termina el período de 7-días de espera Los estudiantes re-establecen la elegibilidad si pasan TODAS las clases
en la revisión de calificaciones del 9 de marzo
12 de abril Fin de las 5as 6 semanas
19 de abril Termina el período de 7-días de espera Los estudiantes OBTIENEN o PIERDEN la elegibilidad como se
determina por las calificaciones del 12 de abril
4 de mayo Revisión de calificaciones de las 3-semanas
11 de mayo Termina el período de 7-días de espera Los estudiantes re-establecen la elegibilidad si pasan TODAS las clases
en la revisión de calificaciones del 4 de mayo
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TRATAMIENTO MÉDICO DE EMERGENCIA Se les pedirá a los padres un consentimiento por escrito para que los encargados de la escuela obtengan consentimiento de tratamiento de emergencia para el estudiante, como es provisto por la ley. Este acuerdo de consentimiento se incluye como parte de la forma de reconocimiento incluida al final del código de conducta del estudiante en la sección de la parte de atrás de este manual. Los padres también tendrán que proporcionar cualquier otra información que pueda ser requerida en caso de emergencia; los padres deben de mantener al día esta información cada vez que sea necesario. El distrito no es responsable por los gastos médicos si el estudiante se lesiona. El distrito escolar tiene disponible un seguro de accidente de bajo costo para los estudiantes para ayudar con gastos de tratamiento médico. Los padres que deseen comprar este seguro deben de tener la responsabilidad de hacer los pagos del seguro y de llenar las formas de reclamo. SITUACIÓNES DE EMERGENCIA En caso de una situación de emergencia, se moverán a los estudiantes a un sitio alternativo si es muy peligroso el que permanezca en la escuela. Cuando sea necesario llevar a los estudiantes a un sitio alternativo, la oficina de Comunicaciones notificará al periódico The Baytown Sun, a las estaciones de radio y televisión, pondrá la información en la página web del distrito, www.gccisd.net. y utilizaran los medios de comunicaciones sociales. En el caso de una emergencia en la cual se cierre una escuela, también se mandarán alertas con llamadas de emergencia al número de teléfono del padre de cada estudiante para transmitir información importante referente al cierre de la escuela. La oficina de comunicaciones notificará también por medio de las noticias cuando sea necesario el cierre de las escuelas por causa de mal tiempo u otras condiciones de peligro. También esta información será publicada tanto en la página web del distrito www.gccisd.net como en los medios de comunicaciones sociales. Las siguientes estaciones de radio y televisión son las que los padres y los empleados del distrito escolar deben oír para recibir aviso del sitio alterno o de un aviso de que las escuelas estarán cerradas.
KTRH Radio 740 AM KQQK Radio 106.5 FM (Español) KRIV Canal 26
KILT Radio 610 AM & 100.3 FM KWWJ Radio 1360 AM (Baytown) KTRK Canal 13
KSHN Radio 99.9 FM KHOU Canal 11 KTMD Canal 48 (Español)
KXYZ Radio 1320 AM (Vietnamés) KPRC Canal 2 KXLN Canal 45 (Español)
INSCRIPCIONES Para inscribir a un estudiante en GCCISD, los siguientes documentos son requeridos:
• Formulario indicando que se ha retirado/abandonado la escuela previa que contenga las calificaciones;
• Comprobante de domicilio (un recibo al corriente de electricidad, contrato de renta, declaración indicando el domicilio del servicio);
• Acta de nacimiento;
• Tarjeta de seguro social (del estudiante) si tiene uno disponible;
• Cartilla de vacunas;
• Último reporte de calificaciones y la puntación de los exámenes estatales;
• Licencia de conducir del padre o tutor. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS Ningún empleado del distrito deberá, cuando se actué o pretenda actuar en una capacidad oficial, el rehusar permitir que algún estudiante participe en ningún programa de la escuela por causa de la religión, color, sexo, ni el origen nacional del estudiante. Civ. Prac. & Rem. El Código 106.001
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EXCURCIONES (Field Trips) Los días de excursión serán planeados durante el año escolar. Estos paseos proveen experiencias de aprendizaje y amplía el programa escolar. Los estudiantes deberán seguir las reglas de conducta del distrito para poder participar sin peligro en las excursiones. Se les podrá pedir ayuda a los padres para servir de acompañantes y cuidar de los niños. Antecedentes Criminales de los acompañantes son requeridos para que puedan ayudar y esta se mantendrá en el archivo antes de las excursiones. Solamente el niño(a) de las escuelas será permitido que vayan a las excursiones. No se permite llevar hermanos(as) u otros niños que estén de visita a estos paseos. SIMULACROS DE INCENDIO Y OTROS PROCEDIMIENTOS DE EMERGENCIAS Los simulacros de incendio y emergencias se realizan con dos propósitos:
1. Para entrenar a los estudiantes para salir del salón de clase rápidamente y de una manera ordenada en caso de una alarma de emergencia, y
2. Para enseñar a tener control de sí mismos en situaciones de emergencia en la vida futura. Los estudiantes, maestros, y otros empleados deberán de participar mensualmente en simulacros de incendio y en procedimientos de emergencias.
Cuando suene la alarma, los estudiantes deben seguir las órdenes de los maestros o del jefe de policía rápidamente, calladamente, y de una manera ordenada. ALERGIAS DE ALIMENTOS El distrito ha desarrollado y revisa anualmente un plan del manejo de las alergias de alimentos, que se ocupa de dirigir la capacitación de los empleados, frente a los alérgenos alimenticios más comunes y las estrategias específicas para tratar con los estudiantes diagnosticados con severas alergias de alimentos. Cuando el distrito recibe información de que un estudiante tiene una alergia a los alimentos que pone al estudiante en riesgo de anafilaxia, se desarrollará un plan de cuidado individual para ayudar al estudiante a acceder de forma segura en el entorno escolar. El plan de manejo de alergia a los alimentos del distrito se puede encontrar en www.gccisd.net. RECAUDACIÓN DE FONDOS Se permiten las recaudaciones de fondos en la propiedad de la escuela con la aprobación del director. Los clubes de estudiantes o clases, organizaciones de fuera de la escuela, y/o grupos de padres pueden en ocasiones ser permitidos de realizar una campaña de recaudación de fondos para proyectos y objetivos aprobados por la escuela y organizaciones caritativas sin lucro. Una solicitud adquiriendo permiso para llevar acabo un recaudo de fondos se requiere hacer al director de la escuela y la oficina del director general de finanzas, por la organización que solicita la recaudación de fondos. PTO no necesita el permiso del director general de finanzas solo del director de la escuela para recaudar fondos. ZONAS LIBRE DE PANDILLAS Ciertas faltas criminales, incluyendo las actividades de crimen organizado como los crímenes relacionados a pandillas serán promovidas/realzadas al siguiente nivel más alto si las faltas son cometidas en una zona designada libre de pandillas. Para los propósitos del distrito, las zonas designadas como libres de pandillas incluyen: los autobuses escolares, y cualquier sitio dentro, en, o dentro de los 1,000 pies de cualquier propiedad del distrito o de una propiedad rentada y en patios de recreo escolar.
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NORMAS PARA LAS CALIFICACIONES Las normas para las calificaciones del Goose Creek CISD, que resume la filosofía del distrito de las calificaciones del reporte de calificaciones del estudiante, fue desarrollado y es revisado anualmente por el comité de liderazgo de instrucción que está compuesto por representantes profesionales de cada escuela. El reglamento incluye la declaración siguiente de creencias y buenas prácticas para asignar las calificaciones: Declaración de la creencia Las calificaciones son el reporte de información sobre el dominio del currículo de parte del estudiante, para los estudiantes, los padres, otras escuelas, universidades y para los empresarios. Buenas prácticas de calificaciones Las calificaciones son como un video en lugar algo instantáneo. Una calificación final es la suma de las calificaciones que fueron obtenidas en un periodo. Las calificaciones (lo que se les informa a los padres) deberán reflejar un dominio del conocimiento de lo que se le ha enseñado al estudiante. Los maestros pueden deducir hasta cinco puntos en una tarea de una habilidad que se le ha enseñado y que el estudiante no logra demostrar (es decir, escribir su nombre o poner un título en un papel). Las escuelas y los niveles de grado deben establecer expectativas. Los puntos pueden ser deducidos sólo cuando las expectativas de estas habilidades se han enseñado y han sido claramente comunicadas. La tarea es una actividad no observable y no se utilizará para determinar la maestría mínima de esta. La tarea se evalúa y/o califica y se le dará una calificación al estudiante. La práctica guiada precede a exámenes por los que se da una calificación. Los maestros (as) pueden permitir a los estudiantes que intercambien sus trabajos (no-mayores) para calificarlos cuando se usa esta practica como una herramienta de instrucción. Los estudiantes no deberán dar una clasificación numérica en los trabajos de otros estudiantes. Los estudiantes que participan como estudiantes ayudantes no pueden calificar trabajos de ningún estudiante. Las calificaciones académicas no están ligadas a la disciplina. Rehacer las asignaciones retomar exámenes Se le permitirá a un estudiante la oportunidad razonable para rehacer de nuevo un trabajo o volver a tomar un examen por el cual el estudiante recibió una calificación reprobatoria. Oportunidad razonable se define como una oportunidad para rehacer un trabajo o volver a tomar un examen por el cual el estudiante recibió una calificación reprobatoria. En el caso de una mala calificación, los estudiantes tendrán, a partir de la fecha que recibieron la calificación, tres días hábiles para rehacer las tareas diarias y cinco días para volver a tomar el examen. Un estudiante no puede recibir una calificación más alta que un 70 al rehacer una tarea de clase o de volver a tomar un examen por el cual el estudiante recibió una calificación reprobatoria anteriormente. Los maestros pueden ejercer las opciones siguientes: a) volver a enseñar y volver a dar el examen b) volver a dar el examen, c) ofrecer tutorías, d) asignar una asignación alternativa sobre el mismo contenido. Exámenes semestrales y finales están exentos a estas normas de retoma.
Los padres interesados en obtener una copia del reglamento de calificación de GCCISD deberán comunicarse a la oficina de la Dra. Melissa Duarte, asistente superintendente de currículo e instrucción, al 281-420-4800. Los reglamentos de las calificaciones más recientes se encuentran en el sitio de internet de GCCISD (www.gccisd.net). VACUNAS / INMUNIZACIONES REQUERIDAS Los estudiantes de las escuelas del Distrito de Goose Creek deben estar vacunados contra ciertas enfermedades. Una cartilla de vacunas puede ser archivos de un médico personal con licencia o la clínica de salud pública con la firma o validada con el sello.
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Capítulo §97.62 del Código Administrativo de Texas (TAC) describe las condiciones mediante las cuales individuos pueden tener excepciones de los requisitos de la vacuna en Texas. Las exclusiones por contradicciones medicas son permitidas basada en cada individuo en razones de conciencia, incluyendo creencias religiosas, y servicio activo con las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos. Si un estudiante no puede ser vacunado por razones médicas, el estudiante o los padres deben de presentar un certificado, firmado por un médico de los Estados Unidos, quien, según su opinión médica, la vacuna requerida sería de peligro para la salud y el bienestar del estudiante o de cualquier otro miembro de la familia del estudiante o del hogar. Este certificado tiene que ser renovado anualmente, a no ser que el médico especifique una contraindicación de por vida. Las listas de vacunas son publicadas por el estado de Texas e identifican todas las vacunas para los niños en las edades escolares. Para ver los requisitos mínimos de vacunas para el 2016-2017 favor de referirse a la página web de abajo: https://www.dshs.texas.gov/immunize/school/school-requirements.asp
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Clínica de Goose Creek En la escuela primaria de San Jacinto
2706 Kentucky Baytown, Texas
Para una cita llame al, 713- 497- 0970
Horario:
Lunes a viernes
7:30 a.m. – 4:00 p.m. Cerrado de 12:00 p.m. – 1:00 p.m. durante el almuerzo
Servicios de la salud pública y servicios del medio ambiente del condado Harris
Centro de salud de Baytown (Health Center)
1000 Lee Drive 281- 427- 5195
Horario para las Inmunizaciones - martes y jueves
Sólo por cita 8:00 a.m. – 5:00 p.m.
Centro de salud para hacer citas para la clínica (713) 212 - 6800
LOS PRECIOS SON BASADOS EN LA ESCALA DE INGRESOS ECONÓMICOS
Exenciones La ley permite (a) a los médicos escribir una declaración que diga que la vacuna requerida tiene un efecto contraindicado médicamente o representa un riesgo significante en la salud y bienestar del niño, y (b) a los padres o tutores pueden escoger una exención de los requisitos de inmunización por razones de conciencia, incluso por creencia religiosa. La ley no permite a los padres o tutores a elegir una exención simplemente porque les es inconveniente (por ejemplo, si tienen la cartilla perdida o incompleta y que les sea muy inconveniente ir al doctor o a una clínica para corregir el problema). Las escuelas y guarderías deben llevar un registro al día/actualizado de los estudiantes con exenciones, para que puedan quedar exentos en caso de una emergencia o de una epidemia declarada por el comisionado de salud pública. Las instrucciones para la declaración jurada y firmada por los padres o tutores para escoger la exención por motivo de conciencia, incluyendo una creencia religiosa, se puede encontrar en www.lmmunizeTexas.com. Una declaración jurada original de la exención debe completarse y enviarse a la escuela o a la guardería que este al cuidado de sus hijos. Para los niños que necesiten exenciones médicas, una declaración escrita por el médico debe de ser presentada a la escuela o a la guardería. Inscripción Provisional Todas las vacunas deben haberse administrado para el primer día de clases del estudiante. La ley exige que los estudiantes tengan todas las vacunas contra las enfermedades especificadas. Un estudiante puede ser inscrito provisionalmente si tiene una tarjeta de vacunas que indique que ha recibido por lo menos una dosis de cada vacuna especificada según la edad como lo exige el reglamento. Para seguir inscrito, el estudiante tiene que completar las dosis exigidas subsiguientes de cada serie de vacunas, cuando estén programadas y tan prontos como sea médicamente posible, debe presentar a la escuela pruebas aceptables de habérselas administrado. La enfermera(o) o administrador(a) escolar revisará el estado de vacunas de un estudiante inscrito provisionalmente cada 30 días para
asegurar el cumplimiento continuo de las dosis requeridas de las vacunas. Si al final del periodo de 30 días un estudiante no ha recibido la siguiente dosis de la vacuna, el estudiante no está en cumplimiento y la escuela le prohibirá asistir a clases hasta que se administre la dosis necesaria.
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Noticias y publicaciones ACTUALIZACIÓN: 2016-2017 Requisitos estatales mínimos de vacunas de Texas para estudiantes en los grados K-12 No se han propuesto nuevos requisitos de vacunas. Sin embargo, tenga en cuenta que los cambios propuestos a los requisitos de meningococo para estudiantes que ingresan a los grados 7 - 12 se exigirá a los estudiantes de estos grados mostrar una prueba de haber recibido una dosis de vacuna conjugada anti meningocócica (MCV4 o MenACWY) a los o después de los 11 años. Además, el requisito por grado se implementó para la hepatitis A se extenderá a los grados K - 7, como se recetan en la actualidad en el 25 TAC §97.63 Para obtener información adicional, por favor, ponerse en contacto con el área administrativa de vacunas al 1-800-252-9152. Para cualquier otra información: www.dshs.texas.gov/immunize/school. Documentación Puesto que se usan muchos tipos de tarjetas personales de vacunación, se aceptará cualquier documento siempre y cuando un médico o un trabajador de salud pública lo hayan validado. El mes, día y año en que se administró la vacuna tienen que anotarse en todos los registros de vacunas de la escuela creados o actualizados después del 1ro de septiembre de 1991. OBJETOS INAPROPIADOS A los estudiantes no se les permite traer a la escuela objetos ilegales o inapropiados que puedan interrumpir el ambiente educativo. Estos artículos incluyen, pero no se limitan a, buscapersonas(bíper), radios, grabadoras, cámaras de video, tocadores de audio (tocacintas), cámaras, cualquier aparato electrónico con capacidades de cámaras, luces láser, apuntadores de láser, pistolas de agua, aerosol de defensa personal (gas de pimienta), animales vivos (mascotas), u otros objetos que los directores de las escuelas ordenan a los estudiantes de no traer a la escuela, y objetos ilegales tales como cuchillos u otras armas. Infrecuentemente, un permiso previo podrá ser obtenido del director para ciertos objetos (ej: cámaras) para ocasiones especiales. La administración de la escuela reserva el derecho de prohibir objetos en la escuela si llegan a interrumpir el ambiente educativo. Se podrán recoger los objetos inapropiados en la oficina del director el último día del año escolar. Si no se recogen, se donarán a una obra de caridad o se desecharán. Una acción disciplinaria apropiada se tomará en contra de cualquier estudiante que esté en posesión de objetos ilegales/ inapropiados en la escuela y el objeto puede ser confiscado. Cualquier objeto confiscado puede o no ser regresado como se indica a continuación. Objetos confiscados que no son apropiados para la escuela, pero no ilegales, serán tratados de la siguiente manera:
• Primera ofensa – Objetos confiscados les serán regresados al padre después de un período de espera de 48 horas, una conferencia con el padre / estudiante / administrador y el pago de un costo administrativo de $15. En los grados 9 – 12, una vez que haya autorización administrativa, el objeto confiscado será regresado al estudiante después de consultarlo con un padre/tutor.
• Segunda ofensa y ofensas posteriores – Objetos confiscados serán regresados al padre después de un período de espera de 48 horas, conferencia con el padre / estudiante /administrador, y pago de un costo administrativo de $15. En los grados 9 – 12, una vez que haya autorización administrativa, el objeto confiscado será regresado al estudiante después de consultarlo con un padre/tutor
Ni la escuela ni el personal escolar asumirán responsabilidad por los objetos confiscados o los objetos que pueden ser perdidos o robados. TEC§37.082; FNCE (LEGAL), FNCE (LOCAL), y normas administrativas 6.04 CALIFICACIONES INCOMPLETAS (“I”) Bajo circunstancias atenuantes, a un estudiante se le puede dar una calificación de (“I”) por un curso en su reporte de calificaciones de las seis semanas. Los estudiantes deben de entender que una calificación “I” es considerado una calificación reprobatoria bajo las guías de UIL hasta que el trabajo de reposición apropiado sea calificado y anotado. Por consiguiente, los estudiantes quienes reciben una “I” en su reporte de calificaciones tendrán no más de (2) semanas calendario para reponer una calificación de incompleto a menos que haya futuras circunstancias atenuantes otorgadas por el director(a) y que se le cambie a una calificación permanente.
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TAREAS O ASIGNACIONES TARDES
Asignaciones tardes además de las tareas resultarán en una reducción de 10 puntos por días por un máximo de tres días, después de lo cual se otorgará un cero. Circunstancias atenuantes- situaciones que mental o físicamente impactan la habilidad de que el estudiante complete una tarea o asignación (Normas del comité directivo FDD / LOCAL) – se le dará consideración especial. Por cada día de la ausencia con excusa, se le dará un día de reposición de la asignación. Si unas asignaciones o tareas mayores están tarde, los maestros se lo notificarán a los padres. BIBLIOTECA Los libros de la biblioteca, con excepción de los libros de referencia, pueden ser sacados por un período máximo de dos semanas. Los estudiantes de secundaria/preparatoria deben proporcionar su tarjeta de identificación al sacar un libro. Las multas serán evaluadas por los siguiente:
1. Libros perdidos – pago completo por el precio de compra. 2. Libros dañados – se hará una evaluación. 3. Libros vencidos – multas diarias se pueden cargar por los materiales vencidos, con el total sin exceder al precio
del libro. Las multas de la biblioteca se deben pagar antes que los estudiantes tengan derecho a sacar otro libro. El pago por imprimir será al momento del servicio. La falta de cumplimiento con las normas de la escuela y de la biblioteca podría resultar en la cancelación del uso de la biblioteca. TAQUILLAS (LOCKERS) Las taquillas permanecerán bajo la jurisdicción de la escuela, a pesar de que hayan sido asignadas a los estudiantes individualmente. La escuela se reserva el derecho de inspeccionar todas las taquillas. La inspección de taquillas se puede llevar a cabo en cualquier momento por un oficial de la escuela. La inspección de taquillas puede ser conducida sin la presencia del estudiante. PROGRAMA DE ALIMENTOS (CAFETERÍA) El distrito escolar Goose Creek ofrece comidas nutritivas todos los días en consentimiento con las normas del departamento de agricultura de Texas. El desayuno y el almuerzo están disponibles en todas las escuelas todos los días de funcionamiento. Refrigerio al terminar la escuela y la cena serán ofrecidos en escuelas seleccionadas. Menús: menús impresos son enviados a casa con los estudiantes de primaria cada mes. Menús del desayuno y del almuerzo para todos los demás grados están disponibles en línea en el sitio web del distrito bajo el título de departamento de "Servicios de nutrición." (Nutrition Services) También están disponibles en la aplicación móvil del distrito, "Goose Creek CISD." Como participante en el programa nacional de almuerzos escolares y el programa de desayunos escolares, Goose Creek CISD está obligado a seguir las normas de nutrición y alimentos de TDA. Para saber más sobre estos programas, los requisitos de nutrición para la participación y más, visite la página www.SquareMeals.org. Información más detallada está disponible en el sitio web del distrito en Servicios de Alimentación. Si no encuentra la información que está buscando, por favor visítenos en 2200 Market Street, Baytown, 77520; o llame al 281-424-4640. Servicios de alimentación Alergias Goose Creek CISD cumple con los reglamentos del departamento de agricultura de Texas para acomodar a los niños con necesidades dietéticas especiales; No obstante, se debe proporcionar la documentación de un médico. Más información detallada está disponible en el sitio web del distrito en Servicios de alimentación. Si no encuentra la información que está buscando, por favor visítenos en 2200 Market Street, Baytown, 77520; o llame al 281-424-4640. Comidas Gratis o a Precio Reducido Los estudiantes pueden ser elegibles para recibir comidas gratis o a precio reducido. Para saber si su familia califica, usted debe llenar una nueva solicitud cada año, ya sea en nuestra oficina en 2200 Market St., Baytown, 77520, o visite la sección de departamento de servicio alimenticios en la página de internet del distrito y hacer clic en "Free and reduced Price Meals” o visite la siguiente página de internet www.schoollunchapp.com
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Menús Todos los menús se ajustan a las normas de TDA y USDA que regulan el análisis nutricional de estas porciones. Análisis nutricionales se calculan de semana a semana. El departamento de nutrición Infantil de GCCISD está comprometido a ayudar a promover el bienestar de los estudiantes de hoy y de mañana. Menús impresos son enviados a casa con los estudiantes de la escuela primaria. Los menús para todos los demás niveles se publican en el sitio de internet del distrito bajo el departamento de servicios alimenticios. Más Información detallada está disponible en el sitio de internet del distrito en servicios alimenticios. Si no encuentra la información que busca, por favor visítenos en 2200 Market Street, Baytown, 77520; o llame al 281-424-4640. REPONER LOS TRABAJOS O LAS TAREAS Después de cualquier ausencia, las asignaciones para reponer la tarea o exámenes estarán disponibles para los estudiantes. Por cada día de ausencia será dado un día para recuperar la tarea. Será la responsabilidad del estudiante de obtener y completar las asignaciones para reponer la tarea en una manera satisfactoria dentro de la cantidad de tiempo dado. (EIAB-LOCAL) MEDICINAS EN LA ESCUELA Norma del consejo del Goose Creek CISD FFAC (LOCAL) REQUIZITOS DE SALUD Y SERVICIOS: TRATAMIENTO MÉDICO ENFERMERO(A) ESCOLAR - Un enfermero(a) escolar tiene el derecho de no administrar una medicina si él o ella siente que no es para el mejor interés del estudiante. Si esta decisión es hecha el enfermero(a) deberá de comunicarse con los padres o los tutores legales para explicarles la razón de esta decisión. Si los padres aún desean que el enfermero (a) administre este medicamento, los padres deberán de comunicarse con él médico para confirmar la medicina y deberán de proveer una solicitud por escrito para que el enfermero(a) le administre la medicina al estudiante incluyendo la medicina, dosis, posibles efectos secundarios y el criterio a supervisar para prevenir una intoxicación. Además, cuando se le administre la prescripción médica, la medicina deberá de aparecer estar en su recipiente original y con la etiqueta adecuada. Si no podemos comunicar con los padres en un tiempo razonable, el enfermero(a) deberá de comunicarse con el doctor directamente y administrar el medicamento como lo indicó por escrito el médico. Los padres pueden hacer arreglos para venir a la escuela y darle el medicamento al niño o tenerlo en horarios alternativos donde no se administre en la escuela.
La norma del comité directivo del distrito de Goose Creek requiere una solicitud por escrito de los padres antes que el personal de la escuela pueda suministrar medicamento a un estudiante en la escuela. Para administrar esa medicina, la oficina de la escuela debe tener permiso por escrito del padre o tutor y tener la etiqueta original en el frasco de la prescripción. La etiqueta debe incluir el nombre del niño, el nombre del doctor, la dosis apropiada para dar, nombre de la medicina, y la última fecha en la cual se emitió la prescripción. En algunos casos clarificación escrita del médico también puede ser requerida. Los medicamentos que no tienen prescripción también deben de estar en el frasco original acompañado con una carta de permiso escrita por el padre o tutor. Todos los medicamentos serán almacenados en el área de la oficina. Ningunas medicinas, incluyendo pastillas para la tos y otras drogas sin prescripción, serán guardadas en el salón de clase o por el niño. No se dará aspirina a los estudiantes. Los padres son responsables de recoger los medicamentos al final del año escolar. El enfermero(a) tiene el derecho de deshacerse de todos los medicamentos que no se hayan recogido. Un estudiante con asma o severa reacción alérgica (anafilaxia) le puede ser permitido poseer y utilizar la medicina prescrita del asma o la anafilaxia en la escuela o en acontecimientos -relacionados con la escuela sólo si él o ella tiene por escrito la autorización de su padre y de un médico o de otro proveedor con licencia del cuidado de la salud. El estudiante debe demostrar también a su proveedor médico o del cuidado de la salud y a la enfermera escolar la habilidad de utilizar la medicina prescrita inclusive cualquier dispositivo requerido para administrar la medicina. Si el estudiante ha sido prescrito medicina para el asma o la anafilaxia para el uso durante el día escolar, el estudiante y los padres deben discutir esto con el enfermero(a) de escuela o con el director. De acuerdo con el plan individual de salud para el tratamiento de diabetes del estudiante, el estudiante con diabetes se le permitirá usar y poseer el equipo de tratamiento y subministrar mientras este en la escuela y/u otra actividad escolar. Ver al enfermero(a) y/o al director cuando lo necesiten.
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DECLARACIÓN DE ANTIDISCRIMINACIÓN En sus esfuerzos por promover no a la discriminación el distrito escolar independiente consolidado de Goose Creek no discrimina en base de la raza, religión, color, origen nacional, género, o incapacidad en la prestación de servicios, actividades y programas de educación, incluyendo programas de CTE, de acuerdo con el Título VI de la ley de derechos civiles de 1964, según enmienda, Título IX de las enmiendas educativas de 1972, y el Título II de la ley de americanos con discapacidades de 1990 (ADA), según enmendada, la cual incorpora y se expande a través de los requisitos de la Sección 504 de la ley de rehabilitación de 1973, según enmendada. Se han asignado a los siguientes representantes del distrito para coordinar el cumplimiento de estos requisitos legales.
▪ Coordinador de Titulo IX, trata con asuntos referentes a la discriminación por motivos de género: Eloy Chapa, asistente del superintendente de recursos humanos, al 281-420-4800.
▪ Coordinadora de ADA Sección 504, trata con asuntos referentes a la discriminación por motivos de incapacidades: Karen Coffey, directora de programas de intervención al 281-420-4800.
▪ Todo otro asunto con respeto a la discriminación: Randal O’Brien, Superintendente, al 281-420-4800.
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COMUNICACIÓN CON LOS MIEMBROS DEL PERSONAL INICIADA POR UN PADRE El distrito reconoce la conferencia tradicional de cara a cara o llamada telefónica interpersonal como el método más efectivo de comunicación entre padres y miembros del personal. El distrito cree que nada es más efectivo que la comunicación verbal directa entre las dos partes. Por lo tanto, el distrito anima a los padres a limitar la comunicación con los maestros y otros miembros del personal para asignar los horarios para las conferencias (contacte por favor a la escuela para estos horarios) y programar las citas, ya sea antes o después de las horas de clase (por favor contactar al miembro del personal para acordar estas citas). La comunicación de correo electrónico, mientras sea conveniente para todas las partes, no es apropiada para discusiones ni conversaciones detalladas entre un padre y un miembro del personal. Las comunicaciones de correo electrónico deben ser limitadas para informar los cambios tales como confirmando las citas y las conferencias o las indagaciones sencillas acerca de una calificación del estudiante, acerca del progreso académico, o acerca de la conducta que requiere una respuesta corta y por escrito. A menudo, el tono destinado, la intención, y el contenido de los correos electrónicos pueden ser mal interpretados y pueden ser mal entendidos. Por lo tanto, si un miembro del personal se siente que la petición en un correo electrónico requiere una respuesta detallada, el miembro del personal pedirá que el padre programe una conferencia en persona o telefónica. “El DERECHO DE SABER" DE LOS PADRES Bajo la legislación federal de, La Ley de éxito para el estudiante (ESSA), todos los padres pueden solicitar información sobre los requisitos de los títulos profesionales del maestro(a) de su hijo(a) (maestros(as). La información que puede ser solicitada incluye:
• Títulos profesionales del maestro(a) del salón de clases del estudiante.
• Si el maestro ha logrado el requisito del estado y los requisitos para la licencia.
• Si el maestro enseña bajo el estatus de emergencia u otra posición provisional.
• El título del bachillerato o licenciatura del maestro y cualquier otra certificación obtenidos por el maestro(a).
• Si a los niños se le proporcionan servicios por parte de para-profesionales y si ese es el caso, sus cualificaciones.
Los padres que buscan esta información deben hacer sus peticiones por escritos a Eloy Chapa, asistente del superintendente de recursos humanos, P.O. Box 30, Baytown, TX, 77522. INFORMACIÓN DE PESTICIDAS Este distrito periódicamente aplica pesticidas adentro de los edificios escolares. Información acerca de los pesticidas se pueden obtener con el:
Coordinador de la administración de pesticidas GCCISD-Clint May Teléfono: 281-420-4576
REPORTES DEL PROGRESO ACADEMICO Es la responsabilidad de la escuela de comunicar el progreso del aprendizaje del estudiante a los padres o tutores. Es la responsabilidad del estudiante de presentar el reporte del progreso dado al estudiante por el maestro(a) a sus padres o tutores. Los reportes del progreso para los estudiantes de la secundaria/preparatoria se mandarán a casa durante la semana que sigue la tercera semana de un período de calificaciones. Estos reportes del progreso deben ser devueltos al maestro(a) que los manda con la firma del padre o tutor. El distrito encomienda a los padres a programar conferencias para discutir el progreso académico y la conducta del estudiante. PROMOCIÓN Y RETENCIÓN Se le concederá la promoción de grado a un estudiante sólo por motivos del logro académico o demostración de habilidades en la materia del curso o grado, la recomendación del estudiante por parte de un maestro(a), la calificación obtenida en cualquier evaluación mandataria estatal al que se hace referencia de las normas y cualquier otra información académica determinada por el distrito. Para obtener crédito por un curso, el estudiante debe recibir una calificación de al menos 70 basado en el reglamento del grado que cursa. La promoción/retención se basa en reglamentos para los grados respectivos.
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PROPIEDAD Personal—Los estudiantes son responsables por sus pertenencias personales. Ellos no deben ser descuidados al dejar bolsas, billeteras, uniformes, ropa deportiva y ropa alrededor. Los maestros no pueden ser responsables por los objetos que son dejados en los salones. Se les recomienda a los estudiantes de las secundarias/preparatorias tener un candado en sus taquillas (lockers). Escolar—El edificio y todos sus contenidos son propiedad de la escuela. La destrucción y/o maltrato de la propiedad escolar es una violación del reglamento del distrito y de la ley del estado. PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DEL ESTUDIANTE Los padres tienen el derecho de inspeccionar todos los materiales académicos, incluyendo los manuales del maestro, cintas, películas u otros materiales suplementarios que se usarán en conexión con cualquier encuesta, análisis o evaluación como parte de cualquier programa a usarse por completo o en parte por el departamento de educación de Estados Unidos. Por favor haga una cita con el director de su hijo(a) si necesita revisar estos materiales. Si sus hijos tienen menos de 18 años, no serán requeridos participar en las encuestas, análisis o evaluaciones de parte de los programas fundados por completo o en parte por el departamento de educación de Estados Unidos que revela la información referente a los siguientes tópicos sin tener antes su consentimiento por escrito.
1. Afiliaciones o creencias del estudiante o los padres del estudiante; 2. Problemas mentales o psicológicos del estudiante o la familia del estudiante; 3. Comportamiento o actitudes sexuales; 4. Ilegal, antisocial, autoincriminación, o comportamiento degradante; 5. Críticas de otros con quienes el estudiante tiene una relación familiar cercana; 6. Relaciones privilegiadas legalmente reconocidas, como con abogados, médicos, o ministros; 7. Prácticas religiosas, afiliaciones o creencias del estudiante o de los padres, o 8. Ingresos, aparte de lo requerido por la ley para determinar la elegibilidad para el programa o para recibir ayuda
financiera bajo tal programa. CONFLICTOS RELIGIOSOS Ningún estudiante será sancionado por no participar en una actividad de la escuela programada de día o de noche donde hay un conflicto con las creencias religiosas. Los estudiantes que desean ser exentos deben avisar a los patrocinadores con tiempo anticipado para que no intervenga con la presentación normal de una actividad. Un permiso del padre o el tutor se puede requerir por el patrocinador o el director. REQUISITOS DE DOMICILIO Los padres o tutores legales deben acompañar al estudiante para la inscripción inicial. La verificación de domicilio en Goose Creek CISD debe ser proveída al director de la escuela o la persona designada ANTES de la inscripción o programación del horario de maestros/clases. El comité directivo FD(LEGAL) declara lo siguiente: "El distrito puede exigir evidencia de que una persona es elegible asistir a las escuelas públicas gratuitas del distrito al momento de considerar una solicitud de admisión. El comité directivo o sus designados deberán establecer la mínima normas de verificación de residencia aceptable al distrito."
Los siguientes son los requisitos mínimos de verificación de domicilio en Goose Creek CISD:
• Para los estudiantes que residen en una casa o en propiedad rentada, una factura de un servicio (por ejemplo, agua, gas, o luz) mostrando el nombre y dirección de los padres. Si una factura de servicio no está disponible, un acuerdo de arrendamiento (con el nombre de los padres y de los estudiantes anotados) o un contrato de renta será aceptado.
• Si los dos padres y el estudiante están temporalmente viviendo con los familiares o amistades en el Goose Creek CISD, los padres deben de proveer una declaración/carta notariada firmada por la persona con quien ellos residen declarando que los padres y el estudiante están residiendo con ellos. Además, la escuela y/o el personal del dstrito puede pedir un recibo de servicios de los familiares o las amistades además una copia de la licencia de conducir de los padres con la dirección anotada.
• Si es justificado, el director de la escuela puede pedir a los padres o al tutor legal información adicional con respecto a la custodia y/o problemas con el domicilio.
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Los estudiantes también deben de tener un reporte de calificación y/o una carta de retiro/abandono de la escuela anterior, en donde corresponde, como también el acta de nacimiento y el expediente de vacunas cuando se inscriba. Cualquier pregunta con respecto al domicilio puede ser dirigida al director de la escuela o con Araceli De La Cruz, directora de servicios del estudiante al 281-707-3440. CONSEJO ASESOR DE SALUBRIDAD ESCOLAR De acuerdo con la sección del código de educación de Texas 28.004, el distrito ha establecido un consejo asesor de salud escolar (SHAC) compuesto por miembros de la comunidad, padres y empleados del distrito que es representado por enfermeras(os), consejeros(as), educación física, servicios alimenticios y de salud. El SHAC se reúne cuatro veces cada año escolar. La información referente al SHAC y las reuniones se encuentran en el sitio web del distrito.
ENFERMERO(A) ESCOLAR El enfermero(a) de la escuela da primeros auxilios. Él(ella) no puede dar diagnósticos de enfermedades, pero toma nota de los síntomas e informa a los padres sobre sus observaciones si es necesario. Los niños(as) deben permanecer en su casa cuando estén enfermos. Esto es importante para la salud de su niño(a) y de todos los niños(as) de la escuela. El niño(a) puede visitar la enfermera con el permiso del maestro de clases. El maestro(a) llenará una forma de referencia la cual se entregará a la enfermera. Si el niño(a) se enferma o se lesiona, se le administrarán primeros auxilios y se les informará a los padres. Bajo ninguna condición se enviará al niño(a) a la casa hasta que se le informe a los padres, tutor o persona alternativa designada para emergencias. Si no puede recoger a su hijo(a), debe hacer arreglos para el cuidado. En caso extremo de emergencias, se usará el servicio indicado de emergencia médica. Cuando su hijo(a) esté ausente de la escuela debido a una enfermedad o por cualquier otra razón--por favor envíe una nota dentro de las tres (3) días, firmada por un padre, indicando el tipo de enfermedad o la razón por la ausencia. Números de emergencias y cambios de números de teléfonos residenciales o de trabajo son muy importantes cuando su hijo se enferme o se lesiona. Por favor téngalos precisos y al día. Los teléfonos privados permanecerán confidenciales si usted así lo solicita. Si su hijo(a) se queja que no se siente bien por la mañana, nos ayudará y se ahorrará usted un viaje a la escuela si le toma la temperatura antes de salir de casa. Si su hijo(a) tiene temperatura elevada debe de quedarse en la casa. Su hijo(a) debe estar libre de calentura por 24 horas antes de regresas a la escuela. Esto ayudará a disminuir las enfermedades contagiosas transmisibles. La escuela debe estar informada de enfermedades crónicas específicas (por ejemplo, epilepsia, diabetes, asma, alergias, etc.). Favor de proporcionar a la escuela con esta información para que los maestros(as) apropiados sean advertidos. Esto se puede hacer al momento de la inscripción. La información debe estar al día llamando a la escuela cada año. Si su hijo(a) necesita modificaciones académicas, educación física, y / o en sus actividades diarias (por ejemplo, con la comida, cateterización (por tubo), con succión, etc.), una carta de su médico es requerida. SERVICIOS PARA POBLACIONES ESPECIALES Los siguientes miembros del distrito han sido designados para coordinar las quejas con ciertos requisitos federales y estatales:
• Coordinador de Titulo IX, trata con asuntos referentes a la discriminación por motivos de género, Eloy Chapa, asistente del superintendente de recursos humanos al 281-420-4800.
• Coordinadora de la Sección 504, trata con asuntos referentes a la discriminación por motivos de incapacidades: Karen Coffey, directora de programas de intervención al 281-420-4800.
• Enlace entre los niños y jóvenes sin hogar, coordina de los servicios para los estudiantes sin hogar: Lisa Vaughan, especialista de asistencia al 281-420-4423.
• La asistente al superintendente de currículo e instrucción es la persona de contacto para los padres de los estudiantes que participan en programas del Título I; Dra. Melissa Duarte, asistente al superintendente de currículo e instrucción al 281-420-4800.
• El director de los programas de educación especial quien trabaja con los padres de los estudiantes con dificultades de aprendizaje o que puede necesitar los servicios de educación especial: Janna Crow, directora de educación especial al 281-420-4520.
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VIOLACIÓN DE FUMAR/ USAR TABACO Fumar, usar, o poseer tabaco en cualquier forma por los estudiantes es prohibido en cualquier lugar de la propiedad de Goose Creek CISD, en vehículos escolares, o en actividades/viajes relacionados con la escuela. Posesión de productos de tabaco, encendedores, cigarros, dispositivos electrónicos Vaping y/o fósforos serán considerados una violación de este reglamento. Estos productos serán confiscados y no se devolverán. Se emitirá una citación por cualquier violación de fumar/tabaco y las consecuencias serán administradas de acuerdo con el nivel III del código de conducta.
Todas las escuelas secundarias/preparatorias:
1. Por la primera ofensa del uso o posesión, el estudiante deberá de ser asignado a un máximo de tres (3) días en suspensión dentro de la escuela para los estudiantes de la secundaria/preparatoria (ISS).
2. Por la segunda ofensa del uso o posesión, el estudiante deberá de ser asignado a un máximo de seis (6)
días en suspensión dentro de la escuela (ISS). 3. Por la tercera o demás ofensas del uso o posesión, el estudiante deberá de ser asignado a un máximo de
nueve (9) días en suspensión dentro de la escuela (ISS) o suspensión (en casa) por tres (3) días. Se requiere una conferencia con el padre para se readmitido.
Todas las Escuelas Primarias:
1. Por la primera vez, el estudiante será enviado a suspensión en la escuela.
2. Por ofensas repetidas, el estudiante será colocado en ISS y suspendido en casa por dos (2) días y se requiere una conferencia con el padre para ser readmitido.
PROGRAMAS ESPECIALES El distrito provee programas especiales para estudiantes dotados y talentosos, sin hogar, emigrantes, y estudiantes limitados en el idioma inglés y para estudiantes incapacitados. Los estudiantes o padres con preguntas de dichos programas deben ponerse en contacto con la oficina de la escuela. Favor de llamar al director para contestarle las preguntas de requisitos de elegibilidad y otros programas y servicios que el distrito ofrece o por otras organizaciones. Opciones y requisitos para proveer asistencia a los estudiantes quienes tengan dificultades de aprendizaje y o que pueda ser elegible para los servicios de educación especial Si un niño(a) está experimentando dificultades de aprendizaje, los padres podrán comunicarse con el consejero(a) de la escuela para saber todo lo necesario sobre la educación en general de referencia y el sistema de revisión de servicios de apoyo. Este sistema conecta a los estudiantes a una variedad de opciones de apoyo, incluyendo referir a la evaluación para la educación especial. Estudiantes que tienen dificultades en el salón regular podrán ser considerados para tutorías, acomodamientos y otros servicios de apoyo que están disponibles para todos los estudiantes. El padre tiene el derecho de pedir una evaluación para los servicios de educación especial en cualquier momento. Dentro de una cantidad de tiempo razonable, el distrito deberá de decidir si una evaluación es necesaria. Si una evaluación es necesaria, el padre será notificado y se le pedirá su consentimiento para la evaluación dentro de los 45 días de admisión y una junta con los padres y el comité de admisión se llevará a cabo antes de los 30 días después de la evaluación. Si el distrito determina que la evaluación no es necesaria, el distrito proveerá a los padres un aviso por escrito que les explicará por qué el niño(a) no será evaluado. Este aviso por escrito incluirá una declaración que informa a los padres sus derechos si ellos están en desacuerdo. Una copia de Notice of Procedural Safeguards - Derechos de los padres de los estudiantes con incapacidades se proporcionará a cada padre. Si un estudiante está recibiendo los servicios de educación especial en una escuela fuera de su zona de asistencia escolar, el padre o tutor puede pedir que cualquier otro estudiante residente en su casa sea transferido a la misma escuela, si se ofrece el nivel del grado apropiado para transferir al estudiante a la escuela. El distrito no proveerá la transportación para el hermano(a) del estudiante que recibe los servicios de educación especial.
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ESTEROIDES Padres y estudiantes deben de estar enterados de que la ley del estado prohíbe que los estudiantes procesen, dispensen, entreguen o administren esteroides anabólicos. Los esteroides anabólicos son para uso médico y solo un doctor podrá prescribir su uso. Bajo la ley del estado, aumento de los músculos, crecimiento del músculo o aumento del volumen de la masa muscular y fuerza del músculo mediante el uso de esteroides anabólicos u hormonas humanas por un estudiante sano, no es una excusa médica valida de uso y es una ofensa criminal. CÓDIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL Este manual contiene el código de conducta estudiantil del Goose Creek CISD. El código contiene cinco niveles sobre violaciones o mala conducta y cinco niveles referentes a las respuestas apropiadas disciplinarias. ESTUDIANTES EN CUSTODIA PROTECTORA DEL ESTADO En un esfuerzo para proporcionar estabilidad educativa, el distrito se esfuerza por ayudar a cualquier estudiante que actualmente esté colocado con tutela temporal o permanentemente (custodia) del estado de Texas bajo una inscripción y registro, así como otros servicios educativos a través de la inscripción del estudiante en el distrito. Un estudiante que está bajo la custodia del estado y que se mueve fuera de los límites de asistencia del distrito tiene derecho a continuar matriculado en la escuela a la que asistía antes de la colocación hasta que el alumno alcance el grado más alto de la escuela en particular. Además, si un estudiante en el grado 11 ó 12 se transfiere a otro distrito y no cumple con el requisito de graduación del distrito de transferencia, el estudiante puede solicitar recibir un diploma del distrito anterior, si él o ella cumple con los requisitos para graduarse del distrito anterior. PROGRAMA DE PRUEBAS DE DOPAJE (DETECTAR DROGAS) IMPREVISTO
Goose Creek CISD ha determinado que el consumo de drogas ilegales y alcohol es una preocupación entre los estudiantes de secundaria/preparatoria dentro de la comunidad de Goose Creek. Como parte integral de la comunidad, el distrito ha tomado el mando y ha implementado el programa de pruebas de dopaje (detectar drogas) imprevisto cual fue aprobado por el comité directivo. Este programa es para los estudiantes de los grados 9 al 12. El Programa actúa como condición para su participación en actividades extracurriculares patrocinadas por las escuelas y para poder obtener y mantener un permiso para manejar y/o para estacionarse en las escuelas de Goose Creek CISD. Tanto el padre como y el estudiante deben firmar la forma de consentimiento autorizando la participación del estudiante en el programa de pruebas de dopaje (detectar drogas) imprevisto del distrito. Puede obtener más información sobre los detalles del programa de pruebas de dopaje (detectar drogas) imprevisto del distrito de Goose Creek en la oficina del director. Ver la norma del comité directivo FNF (LOCAL) PREVENCIÓN E INTERVENCION DEL ABUSO DE SUSTANCIAS Si usted está preocupado de que su hijo podría estar usando o está en peligro de experimentar, usar o abusar de drogas ilegales u otras sustancias prohibidas, por favor póngase en contacto con el consejero(a) de la escuela. El consejero escolar puede proporcionarle una lista de los recursos en la comunidad que pueden ser de ayuda para usted. Los TDSHS mantiene información sobre los servicios de intervención para la salud mental el abuso de sustancias para los jóvenes en el sitio web: http / / www.dshs.state.tx.us/mhsa-child-adolescent-services/.
ARCHIVOS O EXPEDIENTES ESCOLARES (RECORDS)
Los expedientes de estudiantes son confidenciales y no están disponibles a personas no autorizadas para su inspección o uso. Un expediente se mantiene para cada estudiante desde que entra al distrito hasta que él se muda o gradúa. Este expediente se va con el estudiante de escuela a escuela. Por ley, los dos padres, sean casados, separados o divorciados tienen acceso a los expedientes del estudiante que es menor o dependiente para propósitos de los impuestos y también a los estudiantes que tienen 18 o más años de edad. A un padre que legalmente le quitan sus derechos, no podrá tener acceso a estos archivos si la corte entrega a la escuela una copia de la orden judicial terminando estos derechos. El director(a) de la escuela es el guardián de los expedientes de los estudiantes que están matriculados en la escuela asignada. El superintendente es el guardián de todos los expedientes de los estudiantes que se mudaron o se han graduado. Estos expedientes pueden ser revisados durante horas de escuela.
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Padres de un menor y oficiales de escuela con legítimo interés educacional son los únicos que tienen acceso a estos expedientes. "Oficiales de escuela con legítimo interés educacional" incluye empleados, agentes o administradores del distrito, cooperativos de los cuales el distrito es miembro o facilidades que el distrito contrata para colocar estudiantes incapacitados, así como a sus abogados y asesores, quienes están:
1. trabajando con el estudiante; 2. considerando acción disciplinaria o académica, en casos del estudiante, un plan IEP (Plan educativo individual)
para un estudiante con incapacidades IDEA o un programa diseñado individualmente para un estudiante con incapacidades bajo la Sección 504;
3. compilar información estadística; y/o 4. Investigando o evaluación de programas.
cierta información acerca de estudiantes del distrito es considerada información de directorio y está accesible a cualquier individuo que sigua el procedimiento para pedir y obtenerlos, a menos que el padre del niño se oponga. Esta petición se debe hacer por escrito al director en menos de 10 días escolares después que se distribuya este manual. Favor de completar la forma de oposición de la liberación de información de directorio copia de la forma es proporcionada en la sección de reconocimiento ubicado en la última página del código de conducta de los estudiantes INVESTIGACIÓN DEL ESTUDIANTE / USO DEL EQUIPO DE SUPERVISIÓN El uso del equipo de video/audio será utilizado para propósitos de seguridad para controlar la conducta de los estudiantes en autobuses y en áreas comunes en la propiedad del distrito. El video será revisado por el personal del distrito de forma rutinaria y durante investigaciones por posibles infracciones al código de conducta del estudiante. Los escritorios, las taquillas (lockers), y artículos semejantes son propiedad del distrito y son proveídos para que el estudiante los use para su comodidad. Las taquillas (lockers) y los escritorios son susceptibles a inspecciones por administradores del distrito a cualquier hora y sin previo aviso. Los estudiantes serán considerados responsables por cualquier artículo prohibido encontrado en sus escritorios o taquillas. Los estudiantes serán completamente responsables de la seguridad y el contenido de los vehículos manejados o estacionados en la propiedad de la escuela. Los estudiantes no colocarán ni mantendrán en un vehículo en la propiedad de la escuela ningún artículo ni materias prohibidas por la ley, por las normas del distrito, ni por el código de conducta del estudiante. Si hay la sospecha razonable de creer que un vehículo en la propiedad de la escuela contiene contrabando, puede ser registrado por funcionarios de la escuela o por el personal cuyos servicios han sido contratados por el distrito para realizar tales búsquedas. Todos los estudiantes están sujetos a búsquedas sin un aviso previo con detectores de metal en todas las facilidades del distrito. CONOCIMIENTO DEL SUICIDIO El distrito está comprometido a trabajar con los padres para apoyar la salud mental, emocional, y el comportamiento de sus estudiantes. Si usted está preocupado acerca de su hijo(a), por favor valla a la página http://www.texassuicidepreventions.org o ponerse en contacto con el consejero(a) de la escuela para más información relacionada con los servicios de prevención de suicidio disponibles en su área. LIBROS DE TEXTO Materiales educativos aprobados por el estado se proporcionan gratuitamente a los estudiantes para cada una de las materias o clases. En algunos casos, esto puede incluir el uso de un libro de texto asignado a un maestro(a) como un conjunto/serie para las clases o una versión en línea de un libro de texto. Los estudiantes pueden sacar los libros de texto a petición. En el caso de un estudiante pierde o daña un libro de texto que se le fue prestado con un permiso, deben pagar por ese libro antes de que puedan sacar otros libros de texto. Los estudiantes podrán tener acceso a los libros, en la escuela, pero no podrá sacarlos para usar fuera de clase.
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TRANSPORTACIÓN Información general Goose Creek ofrece transporte para y de la escuela para todos los estudiantes que viven dos o más millas de la escuela que asisten. Se requiere que todos los estudiantes cumplan con las normas de seguridad del autobús en los autobuses escolares y durante la ida/venida en el autobús en las paradas autorizadas. Los estudiantes que se porten mal o que violen el código de conducta del estudiante de GCCISD mientras se encuentran en el autobús o en la parada del autobús designada(s) les emitirá un reporte disciplinario de seguridad del autobús y será disciplinado de acuerdo con la administración de la escuela. Tales consecuencias seguirán el código de conducta GCCISD que puede incluir la suspensión de uso del autobús escolar. Los estudiantes suspendidos del transporte de autobús no serán elegibles para los servicios de transporte hasta que se cumpla la duración de la suspensión. Los estudiantes que reciben una referencia de infracción de conducta en el autobús en los casos de vandalismo serán suspendidos de los servicios de transporte de autobús hasta que los costos de los daños se hayan pagado al departamento de transportación. Más información se puede obtener llamando a la oficina de transportación al 281-420-4665 o en www.gccisd.net. Paradas del autobús GCCISD utiliza paradas aprobadas del autobús con el fin de permitir un tiempo mínimo para llegar a la escuela, ayudar a mantener las distancias de ida/vuelta para los estudiantes, y para permitir que las rutas de autobuses sean más eficientes. Los padres/tutor (o su representante) debe estar presente "deben de esperar al estudiante", en la parada para poder dejar al estudiante en la parada del autobús escolar (estudiantes de Pre-K o ARD). Los estudiantes que no tienen a alguien esperando en la parada del autobús serán devueltos a su escuela. Los servicios de transporte pueden ser suspendidos a los estudiantes que se devuelven en repetidas ocasiones a su escuela debido a que los padres/tutor(s) no están presentes para recoger a su hijo(a) en la parada de autobús. Cinturón de seguridad De acuerdo con la ley estatal (TEC §34.013), todos los estudiantes que viajan en los autobuses escolares equipados con cinturones de seguridad deben llevar el cinturón puesto en todo momento. El código de educación de Texas, sección §34.013 establece que "un distrito escolar deberá requerir que los estudiantes en un autobús operado o contratado por el distrito deben de usar el cinturón de seguridad si el autobús está equipado con cinturones de seguridad para todos los pasajeros en el autobús. Un distrito escolar puede poner en práctica una ley de disciplina para hacer cumplir el uso de cinturones de seguridad a los estudiantes. "cualquier estudiante que se niegue o no quiera cumplir será emitido un reporte de seguridad del autobús escolar que se enviará a un administrador de la escuela para una acción disciplinaria apropiada. Los Cambios de transporte GCCISD sólo transportará a los estudiantes a su residencia o guardería aprobada dentro de su zona de asistencia. Los estudiantes que buscan el permiso para subirse en un autobús que no sea el asignado debe obtener la aprobación a través de la oficina principal de la escuela. Los estudiantes sólo se les permitirá subirse en un autobús alternativo en la tarde con una forma de cambio de transporte aprobada por la escuela. Viajes patrocinados por la escuela Los estudiantes que participan en viajes patrocinados por la escuela están obligados a usar el transporte provisto por la escuela para ir y volver del evento. El director, sin embargo, puede hacer una excepción si los padres presentan una solicitud por escrito para que el estudiante tenga permiso para irse con otro adulto asignado por el padre. Los artículos perdidos en autobús Cualquier artículo personal olvidado por los estudiantes en el autobús escolar se llevarán y se almacenarán en las cajas de “perdidos y encontrados” de la oficina de transportación durante un mes. Los artículos que no sean reclamados se donaran a los sitios de donaciones locales de Baytown. Cámaras de vídeo en el autobús Por razones de seguridad, equipos de video/audio se puede utilizar para controlar el comportamiento de los estudiantes en los autobuses y en las áreas de subida/bajada de la escuela. Los administradores de la escuela, junto con los supervisores de transportación, pueden revisar las grabaciones de vídeo/audio, según sea necesario para ayudar con violaciones de seguridad del autobús / investigaciones.
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Las expectativas de autobús Las normas de autobuses escolares que definen la conducta del estudiante están diseñadas para proteger a los pasajeros y se deberán cumplirse en todo momento. Las reglas de seguridad del autobús deberán incluir, pero no limitarse a las siguientes: 1. El conductor del autobús está a cargo de los estudiantes en el autobús. Los estudiantes deben seguir las
instrucciones del conductor en todo momento. 2. Sólo el personal autorizado y los estudiantes asignados a un autobús especifico se les permite viajar en el autobús. 3. Los autobuses se pararán en las paradas establecidas solamente. No se permitirá a los estudiantes bajarse del
autobús hasta que el autobús llegue a la parada establecida o a la escuela apropiada. Los estudiantes deben subirse y bajarse en su parada designada.
4. Los estudiantes deberán esperar al autobús en la banqueta. Si no hay banqueta, los estudiantes esperarán al lado (pero no en) la calle. Los estudiantes deben esperar hasta que el autobús se detenga por completo antes de subirse o bajarse del autobús.
5. Los estudiantes permanecerán sentados apropiadamente en todo momento en sus asientos asignados y no bloquear el pasillo central.
6. Los estudiantes deben mantener sus manos, cabeza, pies y objetos personales dentro del autobús en todo momento.
7. Agredir, empujar, o pelear está prohibido en el autobús y en las paradas del autobús establecidas. 8. Está prohibido tirar basura o arrojar objetos dentro o desde del autobús. 9. No se les permite a los estudiantes consumir alimentos o bebidas en el autobús. 10. Los estudiantes no deben deformar o destrozar el autobús o el equipo relacionado. Los estudiantes que violen esta
regla estarán sujetos a la disciplina y la acción necesaria para pagar por los daños. 11. A los estudiantes no se les permite hablar en voz alta, gritar o usar malas palabras, mientras viajan en el autobús. 12. A los estudiantes no se les permite traer animales u objetos peligrosos (es decir, armas, drogas, alcohol, tabaco,
fuegos artificiales, etc.) en el autobús. Los estudiantes están obligados a cumplir con todas las normas de seguridad del autobús. Los estudiantes pueden ser advertidos, o dirigidos hacer un cambio de asiento, y emitir informe de infracción por no cumplir con las normas de seguridad del autobús detallado arriba. Estos estudiantes estarán sujetos a las consecuencias de acuerdo con el código de conducta del estudiante de GCCISD. Expulsión del autobús escolar Un conductor de autobús puede referir a un estudiante a la oficina del director para mantener una disciplina efectiva en el autobús. El director debe emplear técnicas disciplinarias adicionales, según corresponda, que pueden incluir la restricción o revocación de los privilegios de transportación de un estudiante. Además, el director de transporte o la persona designada se reserva el derecho de administrar suspensiones de autobús como consecuencias disciplinarias y / o formular recomendaciones para las acciones disciplinarias para la administración de la escuela cuando se considere necesario. PERTENENCIAS DE VALORES EN LA ESCUELA Los estudiantes no deben de traer artículos de valor a la escuela. No deben traer objetos inapropiados o dinero que no necesiten a la escuela. En ningún momento los estudiantes deben pedir dinero prestado a otro estudiante, comprar o vender algo a otro estudiante. Ni la escuela ni el personal de la escuela se podrá hacer responsable por los artículos confiscados o los artículos que pueden ser perdidos o robados. MÁQUINAS AUTOMÁTICAS DE (Alimentos y Bebidas) El Distrito cumple con las guías federales y estatales que restringen el acceso del estudiante a las máquinas vendedoras automáticas de alimentos y bebidas. Una copia de estas guías puede ser obtenida contactando a los servicios de nutrición de la escuela al 281-420-4640.
VISITANTES Los padres y los familiares adultos de los estudiantes son cordialmente bienvenidos a la escuela. A todos los visitantes se les requiere que se reporten en la oficina principal para obtener un pase de identificación de visitante. Goose Creek CISD utiliza el sistema de Raptor para la identificación y registro de las personas que son delincuentes sexuales. A todos los adultos visitantes se les requerirán que tengan su licencia u otra identificación con foto emitida por el gobierno; es decir como un pasaporte, visa, analizada por el sistema de Raptor antes de visitar cualquier área donde se localicen los estudiantes. A los empleados de GCCISD solo se les requiere que muestren su tarjeta de identificación.
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A los padres se les invita a venir a la escuela para conferencias con maestros, con el consejero, o con los administradores cuando lo crean necesario. Cada maestro tiene un período asignado para conferencias diariamente y también estará disponible después de la escuela para conferencias. Se requiere que los padres llamen a la escuela y programen una conferencia con los maestros antes de su visita. Se les incita a los padres hacer una cita para visitar a los administradores y a los consejeros. Las visitas individuales a los salones de clase durante la hora de instrucción serán permitidas solamente con la aprobación del director(a), y tales visitas no serán permitidas si su duración o frecuencia interfieren con el cumplimiento de la instrucción o si interrumpe el ambiente normal escolar. Los estudiantes no inscritos en la escuela no se les recomienda visitar nuestras escuelas a cualquier hora durante el día. Se recomienda a los padres, familiares, hermanos y estudiantes de otras escuelas a asistir a funciones de la escuela, a las actividades fuera del programa de estudios y a los acontecimientos especiales que ocurre fuera del día normal. Niños que no van a la escuela, otros niños, hermanos, o invitados de la familia no pueden asistir a clases, a las fiestas escolares, a las excursiones o visitar el salón de clase. Los padres/tutores pueden proveer alimento solamente a sus propios hijos. ARMAS EN LA ESCUELA Los estudiantes no pueden traer armas a las escuelas. Un estudiante que se encuentre en posesión de cualquier arma como una pistola, cuchillo o navaja ilegal, será expulsado de la escuela como se define en el código penal de Texas. Para una lista completa de expectativas y consecuencias refiérase al código de conducta estudiantil de Goose Creek CISD.
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INFORMACIÓN DE LA PREPARATORIA La información en esta sección concierne a los estudiantes de todos los grados de las secu ndar i as / p reparatorias del d istrito escolar Independiente C o nsolidado de Goose Creek. Todos los estudiantes y padres de estudiantes de la secundanria/preparatoria deben revisar el contenido de esta sección del Manual para los padres / estudiantes.
PROCEDIMIENTOS RUTINARIOS – DE LA SECUNDARIA/PREPARATORIA QUÉ HACER EN CASO DE... Estás lastimado o herido…Por favor comunícate con la enfermera escolar. Todos los estudiantes deben tener un permiso de sus maestros para ver a la enfermera escolar. Los nombres y los números telefónicos para casos de emergencia de otras personas que no sean la de los padres deben ser colocados en la tarjeta del director(a) al momento de ser inscritos. En los días de que la enfermera(o) no esté en la escuela, ve con el director(a) de tu grado. Reportes de Accidentes
Las heridas que ocurran en la escuela deben ser informadas a la enfermera(o) escolar dentro de las 24 horas. Se requiere un reporte de accidentes de todos aquellos accidentes que requieran la atención de un médico. La enfermera(o) documentará todas las heridas sin importar c u a n menores éstas parezcan ser.
Una herida que ocurre en la clase, en educación física o de cualquier otra manera, deberá de ser informada a l instructor(a) del estudiante, y un informe del accidente q u e s e iniciado por el instructor se le entregará a la enfermera(o).
Una herida que ocurra en el pasillo, en las escaleras, etc., debe ser reportada por el maestro de turno más cercano, el director, el subdirector, o la enfermera de la escuela, y un informe iniciado del accidente se entregará a la enfermera.
Has estado ausente. . . Trae una excusa firmada por tu padre/tutor al director apropiado de tu grado. La nota deberá de incluir la fecha(s), la razón(es) por la falta(s). Notas firmadas por el estudiante, aún con el permiso del padre, serán consideradas como falsificaciones y se deberá tomar una acción disciplinaria. Si un estudiante no trae una excusa de los padres, se le marcará como una falta sin excusa. Esto puede ser cambiado si se trae la nota d e c a s a d e n t r o d e tres (3) días.
Si llegas a la escuela después de que la campana haya sonado...Ve a la oficina de tu grado por un permiso de entrada al salón. Si llegas después de q u e la campana haya sonado y no t e r eportas a la oficina respectiva de tu grado, s e l e c o n s i d e r a r a a u s e n c i a i n j u s t i f i c a d a . Por favor ver el horario de campana.
Si necesitas salir de la escuela. . .Ve a la oficina para obtener un permiso p a r a salir temprano. Cualquiera que recoja a un estudiante de la escuela deberá de ser un adulto aprobado por el padre o tutor. Una identificación con foto será requerida. EL INCUMPLIMIENTO DE NO OBTENER UN PERMISO PARA SALIR TEMPRANO TENDRÁ COMO RESULTADO UNA AUSENCIA INJUSTIFICA. A NINGÚN estudiante se le permite salir durante las horas de la escuela sin una excusa del padre o tutor, por escrito o por teléfono y aprobada por un administrador o designado escolar.
Si has perdió un libro…Revisa en la oficina de libros y objetos perdidos. Si el libro se perdió, paga por el libro en la oficina de textos y recibe un libro nuevo.
Si perdiste o encontraste un artículo…Ve a la oficina de lo objetos perdidos Si quieres salir de la clase. . . Obtén un del permiso/pase del salón completamente completado por el/a maestro(a). Debes tener la aprobación del maestro (a). Salir del salón de clases sin un consentimiento firmado por el/al maestro (a) puede ser considerado como falta injustificada. Si quieres consejos sobre la universidad, los horarios, problemas personales, etc.. Ve a la oficina del consejero(a). Si quieres una transcripción/expediente academico de tus créditos. . . Ve a la oficina principal de registro. Si quieres retirarte/abandonar la escuela. . . Un padre/tutor debe ir a la oficina del director(a) del grado e indicar la razón por querer retirare/abandor la escuela. Si un padre/tutor no te acompaña, una carta firmada por un padre –tutor es requerida. Si el estudiante se quiere retirar/abandonar otra secundaria/preparatoria del distrito, un comprobante de la nueva dirección debe proporcionarse antes de que el estudiante se retire/abandone.
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Si tienes un accidente o un robo en el estacionamiento... Repórtar al personal de seguridad o al administrador designado.
Si cambiaste tu dirección o teléfono. . . Reportar el cambio a la oficina del nivel de grado. Necesitas una verificación de inscripción de minima asistencia para la licencia de conducir VOE…. Reportarse a la oficina principal y llenar un formulario de solicitud. La forma no estará disponible sino hasta el siguiente día escolar. Para los estudiantes que necesiten las formas durante días festivos se aconseja que las soliciten con anticipación antes de los días festivos.
NIVEL ACADÉMICO INDIVIDUAL DE LA CLASE (RANGO DE LA CLASE)
El ACR se usará para otorgar el rango de clase basado en la escala de puntos de grado ponderado del distrito. El ACRS se determinará dividiendo los puntos de graduación acumulados obtenidos por el número total de cursos subvencionables aprobados por el estado, cursos de colocación avanzada (AP) y cursos de doble crédito cursados. Los cursos elegibles se identificarán anualmente en la guía de selección del curso. ANUARIOS, ANILLOS, INVITACIONES, TOGAS Y BIRRETES Lo siguiente será puesto a disposición de los estudiantes durante el año escolar:
• Anuarios – Los anuarios escolares se pueden ordenar durante el período designado de venta.
• Los pedidos tardes estaran disponibles a un costo adicional.
• Anillos - La orden inicial para el anillo oficial de la escuela de los estudiantes del último año es durante la primavera del tercer año del estudiante. Estos anillos son entregados en el otoño del tercer año del estudiante. Órdenes adicionales son aceptadas en el otoño cuando los anillos son entregados. Los precios varían dependiendo del gusto del estudiante. Invitaciones – Un comité de estudiantes del último año seleccionan las invitaciones.
• Toga y Birrete – La Toga y Birrete son vendidas a los estudiantes del último año y usualmente se entregan una semana antes de la ceremonia de graducacion. Se ordenan aproximadamente al mismo tiempo que las invitaciones, pero no se pagan hasta la entrega.
PROCEDIEMIENTOS DE LA CAFETERÍA
• Deben presentar tarjeta de identificación para comprar comida en la cafetería, ya sea que pague por las comidas, de precio reducido o gratis.
• Los estudiantes deben demostrar buena conducta y tener buenos modales en la mesa.
• El servicio del desayuno terminará diez minutos antes de que suene la campana de tardanza.
• El meterse o cortar en la fila está prohibido; no guardes los lugares para otros.
• Deposita toda basura en los recipientes apropiados.
• Los alimentos que se compren en la sección de golosinas (snack bar) deben comerse en la cafetería
• Las tarjetas de identificación se usarán para comprar comidas en la cafetería
• El incumplimiento de las reglas de la cafetería y las regulaciones pueden tener como resultado una acción disciplinaria.
Presentar la tarjeta o insignia de identificación será la responsabilidad de los estudiantes para que ser atendido. No se le dará crédito y no se le permitirán hacer cargos.
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ANIMADORAS/PORRISTAS Cada secundaria/preparatoria tiene dos equipos de animadoras/porristas—un equipo titular (varsity) y un equipo titular (junior varsity) del tercer año (freshmen) de la secundaria/preparatoria. Los alumnos(as) del primer año tienen derecho solo al equipo titular del tercer año de la secundaria/preparatoria. Los candidatos potenciales de segundo, tercer y último año del equipo titular (varsity) deben haber completado con éxito un período de servicio como animadora/porristas en una escuela secundaria de Goose Creek CISD. Las animadoras/porristas son escogidas durante el semestre de la primavera para el año escolar siguiente. Los candidatos(as) animadoras/porristas deben alcanzar una calificacion específica y una conducta elegible que se encuentra en la guía de las animadoras/porristas. Las audiciones están abiertas solo a los estudiantes matriculados en la escuela de GCCISD. Las pautas de las animadoras/porristas son actualizadas cada enero. Un folleto completo que explica todos requisitos, responsabilidades y deberes, procedimiento de la prueba de audición, calificación, los requisitos para mantener la membrecía, las competencias y la selección para la animadora/porrista principal se les proporciona a todas/os las candidatas/os antes de las pruebas de audición de la primavera o puede obtenerse en cualquier momento en la oficina principal. Es responsabilidad de cada estudiante interesado en convertirse en animador/porrista de obtener una copia de las regals generales y de cumplir con los requisitos y expectativas descritos en estas normas. Cuando el curso se ofrece las animadoras/porristas están obligadas a estar en clase los dos semestres. RANGO DE CLASE El rango de clase académica se utilizará para otorgar el rango de la clase según la escala de calificaciones contenida del distrito publicada en la guía de descripción del curso del distrito (EIC Local) (EIC local). Estudiantes de noveno, décimo, y los estudiantes de octavo grado recibirán un expediente académico/transcripción actual y el rango de clase al final de junio. Vea la sección de honores para obtener información sobre el rango del doceavo grado. RETRASOS A CLASES Para ser contado como presente en clase, el estudiante tiene que estar presente en la clase a la hora que se toma la lista que son (15) minutos después la campana suene que significa el comienzo de especifica clase. Es importante notar que una impuntualidad es clasificada como una ausencia parcial. A estudiantes con excesivos retrasos a clases se les mandarán con el administrador de la escuela y/o con el oficial de asistencia del distrito. REGLAS DE CLASIFICACIÓN
Clasificación de Grado se debe cumplir en términos de los créditos obtenidos en la escuela preparatoria. Grado 9 Primer año de secundaria/preparatoria Grado 10 Segundo año de secundaria/preparatoria Grado 11 Tercer año de secundaria/preparatoria Grado 12 19.5 Créditos obtenidos Traslados a medio curso para la promoción de graduación 2011 en adelante Estudiantes de cuarto año de secundaria/preparatoria con 19.5 o más créditos a mitad de curso serán promovidos al grado 12 Estudiantes del tercer año de secundaria/preparatoria con 21.5 créditos o más a mitad de curso serán promovidos del grado 11 al grado 12. Traslados de estudiantes Un estudiante que sea transferido de otra escuela se le asignará un grado después de recibir el expediente académico/trascripciones oficiales de su escuela que las envia, de acuerdo con las normas del distrito escolar Independiente Consolidado de Goose Creek.
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CAMPUS CERRADO No se dará permiso para que los estudiantes salgan de la escuela durante el período del almuerzo al menos que sea para una cita con el médico o el dentista. Se requerirá la documentación médica cuando el estudiante regrese a la escuela. Para el almuerzo, los estudiantes deben quedarse en la escuela. No se permiten estudiantes en los pasillos, los estacionamientos y áreas de afuera del edificio escolar durante el almuerzo. CLUBES Y ORGANIZACIONES A los estudiantes se les ofrece la oportunidad para expresar sus intereses particulares a través de membrecías, asociaciones, y de su participación en varios clubes y organizaciones. PROYECTOS DE SERVICIOS COMUNITARIOS / RECAUDACIÓN DE FONDOS / DONACIÓN DE SANGRE Los clubes de servicios y otras organizaciones en las secundarias/preparatorias participan en numerosas actividades de servicios a través del año escolar. Estas actividades incluyen el voluntariado, la recaudación de fondos para organizaciones caritativas, y para la participación voluntaria de toda la escuela en la donación de sangre. El distrito cree que estas actividades les permiten a los estudiantes enorgullecerse de sí mismos, su escuela, y de su comunidad y ayudar a crear un compromiso de por vida con el voluntariado Las escuelas secundarias del distrito patrocinan campañas voluntarias de donación de sangre en el campus durante el año escolar, en un esfuerzo por concienciar a los estudiantes sobre la necesidad crítica de mantener una provisión de sangre en la cumunidad con fines y necesidades médicas. Estas donaciones de sangre son conducidas por los centros de sangre certificados por el estado y afiliados con M.D. Anderson Cancer Center, St. Luke Hospital, y el Gulf Coast Regional Blood Center (Centro regional de sangre Gulf Coast). La ley del estado permite a las personas de 17 años en adelante y con buena salud donar sangre sin el consentimiento de los padres. La ley del estado permite también a las personas de 16 años y con buena salud donar sangre con un permiso del padre por escrito. GCCISD sigue la ley estatal con respecto a la participación de los estudiantes en campañas voluntarias de donación de sangre El distrito recomienda a los padres hablar con su hijo/as al principo del año escolar sobre lo que es una participación adecuada del estudiante en las donaciones de sangre voluntarias, así como otros proyectos de servicios patrocinados por organizaciones de la escuela. Las fechas de las donaciones de sangre serán comunicadas por medio de la pagina web del distrito escolar, por los sitios de la red electrónica individual de la escuela, y por boletines informativos de la escuela. PREPARACIÓN PARA UNA CARRERA
Preparación de carrera, antes conocido como "Co-op", es un programa diseñado para ayudar a los estudiantes a mejorar sus posibilidades de empleo general o de “aptitudes sociales”. Es un requisito que los estudiantes en el programa deben tener un trabajo en la comunidad, trabajar por lo menos 15 horas por semana. El lugar de trabajo se considera una extensión del salón de clases. Los planes de capacitación se desarorollan en colaboración entre el maestro y el empleador y deben ser aprobados por el director de la escuela y los padres de los alumnos. Los maestros se comunican con los empleadores de los estudiantes y las lecciones están diseñadas para atender las necesidades que identifican los supervisores de los estudiantes. El curso de preparación profesional debe abarcar todo el año escolar. Los estudiantes deben tener su propio medio de transporte hacia y desde el lugar de trabajo, y deben permancer emplados para permanecer en la clase. Se les permite a los estudiantes salir temprano para la clase de preparación de carreras, y es importante que los estudiantes salgan de la escuela tan pronto como finalicen la última clase de su día escolar. Ellos(as) no pueden permanecer en la escuela después de su que termine su día escolar sin la aprobación específica de su maestro(a) de preparación profesional y/o su subdirector(a).
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CURSOS POR CORRESPONDENCIA Todos los estudiantes de la secundaria/preparatoria pueden ser elegibles para tomar cursos de correspondencia y obtener créditos para su graduación. Antes de inscribirse a un curso de correspondencia, los estudiantes deberán de hacer una petición por escrito al director o al encargado para la aprobación de su inscripción del curso. A los estudiantes NO se les concederá el crédito para su graduación si la inscripción no fue aprobada anteriormente. Los estudiantes pueden ser inscritos solamente en un curso de correspondencia a la vez. Los estudiantes de cuarto año de secundaria/preparatoria que están inscritos en cursos por correspondencia para obtener las unidades requeridas para la graduación, deberán de completar el curso y entregar la calificacion para ser archivada por lo menos treinta días antes de la fecha de graduación para poder ser elegibles para poder graduarce al final del término. Los estudiantes residentes pueden obtener un máximo de dos unidades requeridas por el estado a través de los cursos por correspondencia. Créditos para los requisitos de graduación estatales podrán concederse para los cursos de correspondencia sólo bajo las siguientes condiciones:
La institución que ofrece el curso es la Universidad de Texas Tech (Texas Tech University), u otra institución
pública de educación superior aprobada por el comisionado de educación.
El curso por correspondencia incluye los conocimientos y estrategias esenciales del estado de Texas
requeridospara tal curso. CRÉDITO POR EXAMEN CON INSTRUCCIÓN PREVIA Los estudiantes pueden obtener un crédito por examen con instrucción previa en un curso académico requerido para la graduación. Los exámenes deberán de ser administrados de acuerdo con los procedimientos aprobados por el/la superintendente o encargado. Para tener derecho a obtener un crédito por examen, el estudiante deberá haber recibido una instrucción previa en la materia o curso, así como lo determina el distrito en bases a una revisión de los expedientes educativos del estudiante. Un estudiante deberá de haber recibió una calificación reprobada en el curso para poder obtener crédito para tal examen. La recomendación del comité de asistencia para un estudiante que tiene excesivas faltas le puede ser permitido obtener o recobrar crédito del curso a través del examen por crédito. (Para más información vea la regla de del comité directivo EHDB). Para recibir el crédito, los estudiantes deberán de calificar con una calificación de 70% o más en el examen. A menos de que específicamente sea autorizado por el comité de la asistencia, los estudiantes de la secundaria/preparatoria podrán obtener no más de dos créditos y los estudiantes de la escuela intermedia (Junior High) podrán obtener no más de cuatro créditos a través del crédito por examen. Cuando un estudiante pida tomar un examen, el distrito cobrará una cuota para cubrir el costo del examen. Cuando el Distrito le pide a un estudiante que tome un examen, no se le cobrara ningún cargo. Una Unidad (1) = 2 semestres Una Media Unidad ( 1/2) = 1 semestre Secundarias/preparatorias: Dos (2) unidades = dos (2) años o cuatro (4) unidades de semestres Escuela intermedia (Junior High): Cuatro (4) unidades = cuatro (4) años u Ocho (8) unidades de semestre
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CRÉDITO POR EXAMEN SIN INSTRUCCIÓN PREVIA Se le permitirá al estudiante hacer un examen para obtener créditos por un curso académico por el cual el estudiante no ha recibido instrucción previa. Para obtener información más detallada, plazos de inscripción, formularios de solicitud y preguntas, por favor comuníquese con el administrador o consejero de su escuela. Los padres pueden llamar a la oficina de David Yannotta, director de información y evaluación estudiantil, al 281- 707-3902. Estos exámenes les permiten a los estudiantes de Goose Creek que YA TIENEN el dominio académico y comprensión de los temas y contenidos de los cursos, para acelerar su educación, si la calificación obtenida es o excede la calificación requerida en las pruebas del distrito. Los exámenes no son diseñados para estudiantes quienes requieren tutorías o estudiar para tomar el examen. Sí se cumplen con todas las condiciones y cumplen con con los puntajes de los exámenes o exceden el nivel general del distrito, el resultado será anotado en el expediente académico escolar y el estudiante será promovido. Nivel de cursos de la secundaria/preparatoria: Estudiantes de secundaria/preparatoria y nivel intermedio (Junior High) deben cumplir o superar un estándar de aprobación de 80%. CAMBIOS DE CLASE/CURSO ESCOLAR
Los estudiantes pueden revisar los cursos durante el período de inscripción. Una vez que comienza una clase, las solicitudes de un alumno / padre para un cambio de horario academico pueden enviarse la semana del primer informe de progreso de calificaciones. Consulte la sección académico-avanzada a continuación para obtener más información sobre los cursos Pre-AP / AP / crédito doble (Dual Credit). Una decisión final con respecto a la revisión del cambio de horario académico se basará en los siguientes criterios: Que haya cuupo apropiado en la clase para hacer el cambio. El estudiante es del grado doceavo no programado en un curso necesario para la graduarse. El estudiante ya obtuvo crédito por un curso actualmente programado. El estudiante no cumple con los requisitos requeridos para el curso. El estudiante ha fracasado en la clase previamente bajo el mismo maestro. El estudiante fue expulsado de un programa donde se debe otorgar la aprobación. Los estudiantes no tienen un horario académico completo. Otro según se ha aprobado por el director de la escuela. Dejar un curso de doble crédito (dual credit) debera hacerse de acuerdo con las reglas de la universidad. Cualquier estudiante puede cambiearse de un curso de nivel regular a un curso de nivel avanzado en la misma materia a más tardar en el primer período de informe de progreso de calificaciones. Los estudiantes y los padres deben saber que pasar a un curso de nivel avanzado después de la primera semana de clases puede requerir trabajo adicional o participación en tutoria. La solicitud de retirarse/abandonar los cursos después del primer período de informe de progreso de calificaciones debe se solicita por que tiene circunstancias justificadas. Estas solicitudes serán revisadas por la persona designada por el director para su consideración. DOBLE CRÉDITO ACADÉMICO (DUAL CREDIT)
El doble crédito es el proceso mediante el cual un estudiante de secundaria/preparatoria se inscribe en un curso de universidad y recibe el crédito para el curso compartido tanto de la universidad y la escuela secundaria/preparatoria. Una lista de los cursos de crédito doble académicos y técnicos aprobados están disponible a través de el consejero(a) de la escuela. Para inscribirse en un curso de doble crédito, el estudiante debe seguir una serie de requisitos que se requieren para en el proceso de registración. Uno de estos incluye el permiso de los padres para inscribirse en un curso de doble crédito de GCCISD. Con el fin de ser elegible para recibir el crédito de secundaria/preparatoria para un curso de doble crédito, un estudiante de GCCISD debe reunirse con el consejero(a) de la escuela y recibir la aprobación por escrito del consejero(a) para tomar
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el curso al igual de la aprobación por escrito de los padres/tutores del estudiante para inscribirse en el curso. Este proceso requiere que complete el paquete de solicitud de registro de GCCISD crédito doble con todas las firmas necesarias. Un estudiante no será elegible para el crédito de la escuela secundaria/preparatoria si el paquete de inscripción de GCCISD de crédito doble no se completó, con todas las firmas necesarias, antes de inscribirse en el curso de la universidad. Esto incluye cursos de crédito doble tomadas durante los meses de verano y después de las horas de clase. Además, los estudiantes que ingresan a 9º grado en 2016-17 (Cohorte 2020), los cursos de crédito doble tomadas fuera de las horas regulares de la escuela secundaria/preparatoria (de noche, escuela de verano, etc.) no contarán para el rango de clase académica. PROGRAMA DE ALIMENTOS DE EMERGENCIA Las reglas de alimentos de emergencia se aplican a todos los niveles escolares. Este se refiere a las medidas adaptadas por el personal de servicios de nutrición cuando un estudiante tiene una cuenta que está en estado de déficit. De acuerdo con las reglas de Goose Creek CISD, los de servicios de nutrición van a:
• Asegurarse que cada estudiante que se candidato elegible tenga una solicitud para las comidas gratis y reducidas en el expediente.
• Asegurarse de que los padres estén informados de que ellos son los responsables de pagar por todas las comidas que se consumen hasta que la solicitud del estudiante sea procesada y aprobada para adquirir comidas gratis y/o de precio reducido
• Ayudar a las escuelas a inscribir a los estudiantes en el programa de comidas o programas gratuitos de emergencia, si es necesario.
• Notificar a las familias cuyos estudiantes tienen cargos de comida sin pagar. El personal de la escuela y el servicios de nutrición harán llamadas telefónicas o enviaran cartas para cualquier notificación.
• Buscar la ayuda del director (a) para la intervención de aquellos estudiantes que continúan con un cargo, pero que no tienen ninguna solicitud archivada.
La regla de comida de emergencia sólo se aplica a las comidas reembolsables. A todos los estudiantes de GCCISD se les permite comer el desayuno sin costo, independientemente del estatus de comidas que tenga el estudiante la del precio reducido, pagado o gratuito. Los directores(as) o personas designados pueden llenar una solicitud para estudiantes a quienes se cree que deben estar en el programa de comidas gratis, pero la familia no ha llenado una solicitud.
A un estudiante se le permitirá comer cinco (5) comidas de emergencia en las que recibirá una comida completa, haciendo selección del platillo principal y acompañamientos. Estos estudiantes podrán cargar a su cuenta hasta la siguiente cantidad:
• Estudiantes de Primaria (PK – 5) con estatus de pago - $9.25
• Estudiantes de Primaria (PK – 5) con estatus de pago reducido - $2.00
• Estudiantes de Secundaria (6-12) con estatus de pago - $10.50
• Estudiantes de Secundaria (6-12) con estatus de pago reducido - $2.00
El departamento de servicios de nutrición utiliza varios métodos de comunicación en intentos de notificar a los
padres/tutores de los saldos de déficit. Esto incluye
• Cartas emitidas via USPS por el departamento de servicio de nutrición del estudiante.
• Llamadas semanales a los padres/tutores de los estudiantes que están con un saldo en déficit.
Ya cuando el estudiante haya saldado su déficit, hasta entonces se le permitirá comer otras (5) adicionales
alimentos de emergencia; sin embargo, la comida en el menú será reemplazada por un sándwich de queso o
mantequilla de maní y jalea. El estudiante podrá elegir entre frutas o vegetables y opción de leche.
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A este punto, el estudiante tendrá derecho de cargar hasta las siguientes cantidades:
• Estudiantes de Primaria (PK – 5) con estatus de pago - $18.50
• Estudiantes de Primaria (PK – 5) con estatus de pago reducido - $4.00
• Estudiantes de Secundaria (6-12) con estatus de pago - $21.00
• Estudiantes de Secundaria (6-12) con estatus de pago reducido - $4.00
EXENCIÓN DE EXAMENES FINALES/SEMESTRE Si un estudiante cumple con los siguientes requerimientos, él/ella será elegible para un número determinado de exámenes finales semestrales en matemáticas, ciencias, estudios sociales, inglés, y clases electivas: Requisitos para EXENCIÓN
• Los estudiantes deben tener un promedio general de 80 en la clase de excenciones
• El estudiante debe tener 3 o menos ausencias en la clase (NOTA: faltas relacionadas por actividades oficiales de la escuela no cuenta como una ausencia.)
• El estudiante debe estar libre de multas Si un estudiante cumple con los requisitos enumerados anteriormente, él / ella será elegible para eximir el siguiente número de semestres/exámenes finales por grado:
Grado Número de Exención en el Semestre del Otoño
Numero de Exención en el Semestre de
Primavera
9 *1 *1
10 *1 *2
11 *1 *3
12 *1 *4
* Asistencia perfecta dentro de un semestre se agregará a una exención de examen adicional dentro de ese semestre en particular. (NOTA: una falta por motivo oficial de la escuela no va a contar como tal.) Los estudiantes pueden eximir todas las finales de AP en el semestre de primavera si toman el examen de AP correspondiente y cumplen con todos los requisitos de exención de examen mencionados anteriormente. Estas exenciones de exámenes de primavera AP son, además de la serie de exenciones que aparecen en la tabla que aparece arriba. PROMEDIO DE CALIFICACIONES Un estudiante recibe el crédito en cualquier clase por cualquier semestre con un promedio de 70 o más. En curso de un año, un estudiante recibe el crédito por ambos semestres si él/ella pasa el primer o segundo semestre y el promedio de los dos semestres igualan o exceden a 70. NOTA— El NCAA los reglamentos de la cámara de comprención no reconoce el crédito por ningún semestre en el que la calificación no sea 70 o mayor. Por lo tanto, la implementación de este método que promedia conceder el crédito para ambos semestres cuando una calificación del semestre está abajo de 70 podría tener un impacto negativo en las futuras oportunidades de admisión o becas a las escuelas de NCAA. Se recomienda que los estudiantes consulten al consejero (a) y/o entrenador (a) del grado para determinar si es en su mejor interés el repetir un semestre en la que la calificación es menos de 70 antes de promediar las calificaciones del semestre para recibir un crédito escolar completo. SISTEMA DE CALIFICACIONES Las calificaciones numéricas se utilizarán para registrar las calificaciones del estudiante. Las calificaciones se reportan en una escala de 0-100. Una calificación de aprobacion será de 70 o superior.
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ORIENTACIÓN Y ASESORÍA El Departamento de orientación y asesoría está interesado en ayudarte durante los años escolares de secundaria/preparatoria. El consejero/a platicará y planeará contigo varias veces mientras tú estás en la secundaria/preparatoria. Los consejeros están disponibles para discuitir cualquier asunto el cual concierne al estudiante. Sentirse con la libertad de ir tan seguido como sea necesario. Si es posible los estudiantes puede hacer una cita con el consejoro (a). Podras visitar el departamento de orientación y sesoría por muchas razones. Algunas de las razones por las cuales puedes ver a tu consejero/a son:
• Discutir tu horario presente o futuro.
• Revisar tus calificaciones y los resultados de los exámenes.
• Buscar el consejo o la ayuda de un problema personal.
• Buscar información disponible sobre las universidades y profesiones.
• Pedir y tomar pruebas de aptitud especiales, los inventarios del interés, etc.
• Obtener información y aplicaciones para los exámenes de entrada a las Universidades.
• Discutir los requisitos de ingreso y ofrecimientos de varias universidades.
• Preguntar acerca de las becas y adquirir solicitudes.
PÉRDIDA DEL CRÉDITO ESCOLAR – EXCESO DE AUSENCIAS La ley estatal y la regla de la junta directiva estipulan que las calificaciones de los alumnos se verán negativamente afectadas por las ausencias excesivas, especialmente las ausencias injustificadas.
Para obtener el crédito para una clase, un estudiante de secundaria/preparatoria debe estar en asistencia un mínimo del 90 por ciento de los días que la clase se ofrece cada semestre. Por ejemplo, si el semestre del otoño tiene noventa (90) días, un estudiante debe estar presente por lo menos ochenta y uno (81) de esos días (90%) para recibir el crédito por el curso respectivo. Si un estudiante está más de 10% ausente, o nueve días, entonces el estudiante no recibirá el crédito por el curso. LAS EXCUSAS DEL DOCTOR DEBERÁN DE SER ENTREGADAS A LA OFICINA APROPIADA DEL GRADO A MÁS TARDAR TRES DÍAS DESPUÉS DE LA VISITA AL DOCTOR. SI LAS EXCUSAS NO SON ENTREGADAS ENTRE TRES DÍAS DESPUÉS DE LA VISITA A LA OFICINA, NO SERÁ CONSIDERADA DURANTE LA PETICIÓN POR LA ASITENCIA EN LAS AUDIENCIAS PARA LOS CRÉDITOS. Cualquier estudiante que no logra el requisito mínimo de asistencia en un semestre (secundaria/preparatoria) puede solicitar el crédito académico debido a circunstancias atenuantes debe llenar una solicitud para obtener el
crédito académico al final del semestre o del año escolar. Esta solicitud será revisada por un comité de profesionales que serán responsable de decidir si es que las ausencias fueron relacionadas a las circunstancias atenuantes que justificarían una oportunidad para que un estudiante reciba el crédito académico. El comité revisará los registros de asistencia del estudiante para determinar los patrones de la ausencia (días disparcitos vs. agrupados lo cual podría indicar una enfermedad grave); los días específicos de las ausencias (los lunes y los viernes vs. otros días de la semana); y la documentación apropiada por escrito de médicos, abogados, o dentistas. El comité tendrá las opciones siguientes después de revisar la solicitud del estudiante y el registro de asistencia:
• Recomendar que un estudiante reciba cualquier calificacion que actualmente obtuvo en clase porque las asistencias fueron relacionadas con las circunstancias extenuantes.
• Recomendar que no se dé el crédito escolar porque el comité siente que no hubo circunstancias extenuantes en las que contribuyeron a las faltas del estudiante o no hay documentación que respalde el reclamo del estudiante de circunstancias atenuantes
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• Recomendar que un estudiante reciba crédito académico al completar asignaciones adicionales, especificadas por el comité p del maestro (a).
• Recomendar que un estudiante reciba crédito académico al cumplir los requisitos de trabajos a tiempo antes y/o después de la escuela.
• Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por asistir a las sesiones de tutorías.
• Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por asistir a las clases especiales asignadas en sábado (SAC - Saturday special assigment class).
• Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por mantener las normasdne la asistencia por el resto del semestre.
• Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por pasar un examen para obtener un crédito académico.
• Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por asistir a la escuela del verano.
HONORES Sociedad nacional de honores El GPA para los miembros de la sociedad nacional de honores deberá de ser 4.25 (en una escala de 6.0) o mayor al final del décimo año y deberá de mantenerse hasta la graduación. Valedictorian y Salutatorian (graduado con las mejores calificaciones) Los estudiantes deben ser inscritos en la misma secundaria/preparatoria por un mínimo de tres semestres consecutivos precediendo inmediatamente la graduación. Comenzando con la clase del 2005, los valedictorian y los salutatorian (graduados con las mejores claif icaciones) deberán de ser estudiantes elegibles con rango académico más alto o segundo más alto, así como lo determina el nivel o rango académico individual de la clase (Academic Class Rank / como se define en la regla del comité directivo, EIC(LOCAL), no GPA. Solamente los estudiantes que han sido inscritos en la misma secundaria/preparatoriar por un mínimo de tres años completos y consecutivos precediendo inmediatamente a la graduación. Quienes han completado uno de los dos planes más altos de graduación (programa de logro distinguido o recomendado), y quienes han completado todo el trabajo de los cursos y la examinación del nivel de salida serán elegibles para ser valedictorian o salutatorian (graduados con las mejores calificaciones).
Titulo Cum Laude a. 2% más alto de la clase—Summa Cum Laude b. 3% siguiente de la clase—Magna Cum Laude c. 5% siguiente de la clase—Cum Laude
El rango de clase, el promedio, y el reconocimiento local de honor serán calculados a finales de las quintas seis-semanas del últ imo año escolar del estudiante . El promedio es determinado dividiendo el número de cursos tomados entre el total de puntos de las calificaciones que se obtuvo en la escala de puntos del distrito. Comportamientos serios de mala conducta (Niveles III, IV, o V de ofensa de acuerdo con el código de conducta estudiantil) durante el cuarto año resultarán en una restricción de participación en las actividades de reconocimientos locales. Estas actividades pueden incluir, pero no se limitan a reconocimientos visibles y verbales o participación del estudiante en ningún programa de reconocimiento. Las fuentes tradicionales del reconocimiento local de los graduados con honores mayores son eventos tales como el almuerzo de los Kiwanis, el almuerzo de los Rotarios, reconocimiento de los 10 mejores estudiantes de secundaria/preparatoria por el comité directivo de GCCISD, banquete de honores, y el del periódico The Baytown Sun. El reconocimiento de los 10 mejores en las ceremonias de graduación incluye los discursos de parte del valedictorian y salutatorian. Un estudiante también deberá de mantener un promedio de 80 en cada clase por las seis semanas del período de calificaciones para poder participar en las actividades de reconocimiento de honores. Estos promedios serán determinados quince (15) días antes de la graduación. Para mayor información, por favor vea las reglas del comité directivo (EIC Local).
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TARJETAS DE IDENTIDAD Para mejorar la seguridad y el bienestar de todos los estudiantes, la facultad, y el personal, se ha implementado un sistema de credenciales de identificación en cada secundaria/preparatoria. A todos los estudiantes, facultad, y personal se le requiere portar su tarjeta de identidad. Ya que a cada uno se le requiere portar una credencial en la escuela, el personal escolar podrá asegurar un ambiente seguro reconociendo y tomando una acción inmediata con cualquiera que no sea identificado como estar asociado con la escuela. La credencial de identificación se utilizará para la cafetería, para la biblioteca, y para otros propósitos de identificación de seguridad. Las siguientes guías se han implementado para asegurar el éxito del programa de credenciales de secundaria/preparatoria.
1. A todos los estudiantes se les requiere llevar la tarjeta de identificación todo el tiempo durante el día escolar en la escuela, en autobuses y en toda propiedad de GCCISD.
2. El estudiante debe presentar su tarjeta de identidad cuando le sea pedida por cualquier empleado del
distrito.
3. La tarjeta de identidad se requerirá para todas las transacciones relacionadas con la biblioteca.
4. La tarjeta de identidad se puede necesitar al asistir a las actividades extracurriculares (juegos del fútbol, etc.) La omisión por no presentar esta identificación cuando le sea solicitada por los funcionarios de la escuela en alguna actividad extracurricular puede tener como resultado el removerlo/la de la actividad.
5. Las tarjetas de identidad se necesitanpara comprar de desayunos y almuerzos.
6. Las tarjetas de identidades perdidas o rotas necesitan ser reemplazadas a un costo d $5 (en efectivo
o giro postal) por tarde de identidad.
7. Se espera que los estudiantes mantengan su tarjeta de identidad año por año. Una tarjeta de identidad será dada sin costo alguno a todos los estudiantes nuevos a la escuela.
8. Las correas para el cuello pérdidas o rotas se reemplazarán con un costo de $1
9. Las tarjetas de identidad deberán de ser usadas apropiadamente con el nombre y la foto
visible.
10. La pérdida múltiple de la tarjeta de identidad o el maltratarlo podría resultar en una acción disciplinaria (ejemplo: rayar la foto, masticar, pegarle calcomanías, marcarla, etc.). La credencial debe permanecer limpia.
11. El incumplimiento de las regulaciones puede resultar en una acción disciplinaria.
CALIFICACIONES INCOMPLETAS (“I”) Las Normas de la liga inter escolar de las Universidades (UIL) dicen- Un estudiante con “una calificación incompleta" es inelegible al final del período de siete días a menos que la calificación “incompleto” haya sido sustituido por una calificación aprobatoria antes del final de los siete días del período de calificaciones. Los estudiantes con una calificación de "Incompleto", ya sea dentro o fuera del fin del período de los siete días pueden volver a ser elegibles si han hecho el trabajo dentro del plazo de las dos semanas del final de las seis semanas en el período de informes en que el estudiante recibió un "Incompleto". Sin embargo, durante los últimos siete días de la asignación de las dos semanas para hacer el trabajo, el estudiante no es elegible para competir en ninguna actividad UIL-actividad sancionada.
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Navegación “Naviance” Este programa es un sistema de “navegación” individualizado que les permite a los estudiantes crear sus propios caminos hacia el éxito académico, personal y comunitario. Proporciona a los estudiantes con la fundación para dirigir su propia educación, establecer metas de largo y corto plazo y planificar el éxito postsecundario/preparatorio. En “naviance” los estudiantes completan planes de cuatro años para que les ayude a cumplir con sus objetivos académicos, profesionales y universitarios. Componentes del programa incluyen:
• Planificador de Curso: Crea un plan de curso multi-anual que los mantiene en camino con los requisitos de graduación, prerrequisitos y objetivos profesionales y universitarios.
• Planificador de Universidad: Busca e investiga universidades, programas de enriquecimiento y becas.
• Planificador de Carrera/Vocación: une tipos de personalidad e intereses con carreras en grupos y carreras individuales.
Familias de sitios de conexión Naviance (Campus Naviance Family Connections Sites) Secundaria/preparatoria Goose Creek Memorial http://connection.naviance.com/gcmhs Secundaria/preparatoria Robert E. Lee http://connection.naviance.com/relee Secundaria/preparatoria Ross S. Sterling http://connection.naviance.com/rssterling Escuela intermedia (Junior High)Baytown http://connection.naviance.com/baytown Escuela intermedia (Junior High) Cedar Bayou http://connection.naviance.com/cedarbayou Escuela intermedia (Junior High) Gentry http://connection.naviance.com/gentry Escuela intermedia (Junior High) Highlands http://connection.naviance.com/highlands
Esuela intermedia (Junior High) Horace Mann http://connection.naviance.com/hmjhs Los estudiantes pueden acceder al sistema: Nombre del Usario: Numero de ID del Estudiante Contraseña: Fecha de nacimiento (debe tener 2 dígitos para el día, 2 dígitos para el mes, y 4 dígitos para el año) Ejemplo: 6 de junio de 1996= 06061996
CONFERENCIAS DE LOS PADRES Se invita a los padres hacer una cita con el consejero del grado del estudiante para discutir asuntos de interés. Los consejeros están disponibles para ayudar a decidir sobre el mejor plan de estudio de cada estudiante. Los estudiantes junto con sus consejeros escolares podrán hacer planes de graduación de seis años empezando des de la escuela intermedia (Junior High). Se anima a los padres a revisar estos planes con sus hijos. PERMISOS PARA EL ESTACIONAMIENTO Los permisos para estacionarse en la escuela son requeridos para todos los estudiantes. Los permisos para estacionarse se reservan para los estudiantes de los grados 10, 11, y 12. Los estudiantes del grado 9, que tienen cinco o más créditos, pueden calificar para un permiso de estacionamiento con la aprobación del director. Los estudiantes deben tener una licencia de conducir de Texas y seguro de automóvil antes de obtener un permiso de estacionamiento, y tener en archivo la solicitud otorgando permiso para una prueba de drogas en la oficina del subdirector. Cada escuela secundaria/preparatoria tiene sus propias regulaciones de permiso de estacionamiento que depende en los espacios y zonas de estacionamiento idividual. Las siguientes son las consecuencias uniformes si se violan las reglas:
• Primera falta – Reporte a la oficina/advertencia.
• Segunda falta - Pérdida de permiso por dos semanas. (Si un estudiante se observa conduciendo en la escuela durante el periodo de pérdida de permiso, ya sea para la segunda o tercera violación, esto resultará en la pérdida del permiso por todo el año escolar.)
• Tercera falta – A los autos se pondrá una "bota" en la rueda para inmovilizarlo (“booted”) y a los estudiantes, se les cobrará una multa de $25, además de la pérdida del permiso por el semestre.
• Cuarta falta - A los autos se pondrá una "bota" en la rueda para inmovilizarlo (“booted”) y a los estudiantes se les cobrará una multa de $25, además de la pérdida del permiso por el resto del año escolar.
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Si los estudiantes se estacionan en la escuela sin permiso, se les dará DOS ADVERTENCIAS; en las violaciones posteriores se pondrá una "bota" en la rueda del automóvil para inmovilizarlo (“booted”) y a los estudiantes, se cargará una multa de $25, además de la pérdida del permiso para el semestre. NOTA: EN CUALQUIER MOMENTO QUE UN ESTUDIANTE SE ESTACIONE EN UNA ZONA DE REMOLQUE COMO ESTABLECIDO POR LA LEY, POR EJEMPLO, ZONA DE FUEGO, EL VEHÍCULO ESTÁ SUJETO A SER REMOLCADO. ENTRANDO A CLASE Cuando la primera campaña suene, los estudiantes deben ir directamente a la clase. Ellos no deberán ir a cualquier otra clase ni a ninguna oficina. Debido a la congestión en los pasillos, a los estudiantes se les pide no congregarse en los pasillos ni fuera de las clases. Los maestros pedirán a los estudiantes que se muevan de los pasillos y que tomen asiento en el salón de clase. PERMISOS PARA SALIR TEMPRANO DE LA ESCUELA A ningún estudiante se le permite salir de la escuela durante el horario escolar sin una excusa, por escrito o por teléfono, de los padres o tutores. Las excusas deben ser aprobadas por el administrador de la escuela o su designado. PERMISOS PARA SALIR DE CLASE
• Es la responsabilidad del estudiante del obtener un permiso del maestro(a) para salir de clase. El estudiante deberá de estar preparado para presentarlo cuando un personal de la escuela lo solicite.
• A los estudiantes no se les recomienda salir de la clase a menos que sea absolutamente necesario.
• Cuando un estudiante sale de la clase con un pase, debe regresar a esa clase antes que termine ese período.
• El pase debe tener el nombre del estudiante, la hora de la salida, el lugar determinado y la firma del maestro(a).
• Los estudiantes no deben solicitar permiso para ir a la cafetería. Se les pide a los maestros(as) no dar permiso a los estudiantes a estas áreas durante ninguna clase ni del período de actividad.
• Los pases de los pasillos no se deben dar durante los primeros y los últimos 15 minutos de un período de clase, a menos que sea una emergencia.
• Recuerda que un permiso se otorga cuando se solicitud, no por una demanda. Es un privilegio que el maestro(a) puede otorgar o negar.
EDUCACIÓN FÍSICA Los estudiantes están obligados a cumplir con el curso requerido por el estado a menos que una notificacion de un médico se presente al director. Los estudiantes que usan uniformes escolares están obligados a comprar servicio de lavandería del distrito. Se les cobrará a los estudiantes una cuota de reemplazo por los artículos perdidos o dañados. REPORTE DE CALIFICACIONES Los reportes de calificaciones se publicarán la semana que sigue de cada período de seis semanas. Los reportes de calificación se enviarán a la dirección permanente del estudiante. El distrito recomienda a los padres a programar conferencias para discutir el progreso académico y de comportamiento del estudiante.
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CRÉDITOS REQUERIDOS Ya que hay varios programas de graduación disponibles para los estudiantes, los detalles específicos de cada plan de graduación se incluyen en la guía de descripción de cursos de Goose Creek CISD, que se actualiza y se imprime cada primavera y es distribuida a los padres y estudiantes para ayudar en el registro y la planificación para el próximo año(s). Por favor, consulta la guía de descripción de curso o con el consejero(a) para obtener información específica acerca de los requisitos de graduación. La guía de descripción de cursos se puede encontrar en la página web de GCCISD. BECAS Los estudiantes deberán de comunicarse con sus consejeros al comienzo del año referente a las diferentes becas disponibles para ellos. SERVICIOS DE POLICÍA/SEGURIDAD Los oficiales de policía y/o los oficiales de seguridad son proporcionados por el distrito para ayudar con los servicios de protección y seguridad escolar. El jefe de la policía del distrito escolar, en colaboración con los administradores escolares, emiten sus responsabilidades en estas áreas. Ellos tienen el derecho a la cooperación y respeto en el cumplimiento de estas responsabilidades y seguir comprometidos en desarrollar relaciones positivas con los estudiantes, el personal y la comunidad.
SALIDA TEMPRANA PARA EL BAILE DE GALA DE LOS ESTUDIANTES DEL DOCEAVO GRADO(PROM)
Sólo a los estudiantes de 12vo grado se les dejará salir al final del cuarto período y no antes de 4 horas desde el comienzo de la escuela, en el día de la fiesta de graduación para prepararse para el baile de gala de los estudiantes del doceavo grado (Prom). REQUISITOS DE EVALUACIÓN ESTATAL PARA LA GRADUACIÓN
Comenzando con el 9no grado del año escolar 2011-2012, los estudiantes de la secundaria comenzaron a presentar exámenes de fin-de-curso (EOC) para las evaluaciones de preparación académica del estado de Texas. Los estudiantes presentarán un examen después de haber completar los siguientes cursos, como es modificado por el proyecto de ley 5 (House Bill 5).
Inglés I, inglés II, Álgebra I, Biología, Historia de los EE.UU.
El estudiante tiene tres oportunidades de tomar el examen EOC durante el año, estos exámenes tendaran lugar durante el otoño, primavera y verano. Si un estudiante no cumple con el rendimiento satisfactorio, el estudiante tendrá más oportunidades para volver a tomar el examen. La alternativa para el STAAR para los estudiantes elegibles que reciben servicios de educación especial, esta disponible y será determinado por el comité ARD del estudiante. Esta evaluación de EOC puede tener distintas oportunidades evaluación que las evaluaciones generales, y el comité de ARD determinará si se requiere un desempeño exitoso en las evaluaciones para la graduación. AYUDANDTE ESTUDIANTIL Todos a yu d a n t e s e s t u d ia n t i l e s serán aprobados por la administración de la escuela. Un estudiante no puede ser un ayudante si su récord de conducta determina una conducta insatisfactoria. Esta clase es considera como cualquier otra clase regular y todas reglas de la escuela se aplicarán con respecto a la conducta, el ausentismo, etc.
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ORGANIZACIONES DE LOS ESTUDIANTES El liderazgo del estudiante es esencial si es que nuestras escuelas funcionan bien. El liderazgo se puede expresar en un nivel individual y a través de las oportunidades dentro del gobierno del estudiante. Cada estudiante es desafiado para exhibir un patrón de conducta y la participación que asegurará un ambiente social sano y académico en nuestra escuela. Las normas para elecciones y mantener un cargo en las organizaciones de la escuela se establece para unas series de funciones de cargos y liderazgo. Contactar a la oficina apropiada de la escuela para información adicional con respecto a estas normas. Las normas para otras posiciones y responsabilidad se pueden establecer dentro de cada organización respectiva con la aprobación del director y de los patrocinadores. Las nuevas-organizaciones-formadas pueden establecer las normas con los mismos puntos basicos. ESCUELA DE VERANO Mientras que el distrito no está obligado a ofrecer escuela de verano, un plan limitado de estudios se ofrece durante la escuela de verano para la secundaria/preparatoria generalmente para beneficio de nuestros estudiantes. Se cobrará una cuota para matricularse en las clases de verano, con la excepción de los estudiantes que se identifica para los cursos de remediación STAAR y recuperación de créditos académicos son ofrecidos gratuitamente. El horario de la escuela de verano y los precios se determina durante el semestre de primavera y estará disponibles a los estudiantes y padres de familia en la oficina de orientación. Los estudiantes pueden ponerse en contacto con su consejero(a) para más información. Las cuotas se pagan en efectivo, con cheque personal, tarjeta de crédito o giro postal a nombre de Goose Creek CISD. Los padres pueden dirigir sus preguntas al consejero(a) del grado de su hijo(a) o a la oficina del administrador encargado(a) de la escuela de verano del distritoal (281) 420- 4800.
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INFORMACIÓN DE LOS DÍAS DE EXAMEN
Días De Examen Para las Preparatorias 2017-2018 a partir del 8 de noviembre del 2016 (Sujetos a cambiar por la Agencia de Educación de Texas)
Fecha Examen y Nivel de Grado Lunes, 16 de octubre del 2017 TAKS - Artes del Lenguaje de inglés (ELA)
(Repetición del examen)
Martes, 17 de octubre del 2017 TAKS - Matemáticas (Repetición de examen)
Miércoles, 18 de octubre del 2017 TAKS - Ciencias (Repetición de examen)
Jueves, 19 de octubre del 2017 TAKS - Estudios Sociales (Repetición de examen)
Lunes, 4 de diciembre del 2017 STAAR – Fin de Curso de Inglés I
Miércoles, 6 de diciembre del 2017 STAAR – Fin de Curso de Inglés II
Del 4 al 8 de diciembre del 2017 STAAR – Fin de Curso de Álgebra I, Biología, e Historia de EE.UU.
Lunes, 5 de marzo del 2018
TAKS – Artes del Lenguaje de inglés (ELA) (Repetición de examen)
Martes, 6 de marzo del 2018 TAKS -Matemáticas (Repetición de examen)
Miércoles, 7 de marzo del 2018 TAKS -Ciencias (Repetición de examen)
Jueves, 8 de marzo del 2018 TAKS -Estudios Sociales (Repetición de examen)
Martes, 3 de abril del 2018 STAAR – Fin de Curso de Inglés I
Jueves, 5 de abril del 2018 STAAR – Fin de Curso de Inglés II
Del 7-11 de mayo del 2018 STAAR – Fin de Curso de Álgebra I, Biología, e Historia de EE.UU.
Fecha Examen y Nivel de Grado
Lunes,25 de junio del 2018 STAAR – Fin de Curso de Inglés I
TAKS – Artes del Lenguaje de Inglés (Repetición de prueba)
Martes, 26 de junio del 2018 TAKS – Matemáticas (Repetición de prueba)
Miércoles, 27 de junio del 2018 STAAR – Fin de Curso de Inglés II
TAKS – Ciencias (Repetición de prueba)
Jueves, 28 de junio del 2018 TAKS – Estudios Sociales (Repetición de prueba)
Del 25 al 29 de junio del 2018 STAAR – Fin de Curso de Álgebra I, Biología, e Historia de EE.UU.
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CALENDARIO DE EXAMENES DEL 2017-18 PSAT/SAT/ACT
Fechas de los Exámenes Nacionales
Examen Fechas Límites de Inscripción
Miércoles, 10 de octubre del 2017
PSAT
26 de agosto del 2017 SAT y Pruebas de Materia 28 de julio del 2017
7 de octubre del 2017 SAT y Pruebas de Materia 8 de septiembre del 2017
4 de noviembre del 2017 SAT y Pruebas de Materia 5 de octubre del 2017
2 de diciembre del 2017 SAT y Pruebas de Materia 2 de noviembre dek 2017
18 de marzo del 2018 SAT y Pruebas de Materia 9 de febrero del 2018
5 de mayo del 2018 SAT y Pruebas de Materia 6 de abril del 2018
2 de junio del 2018 SAT y Pruebas de Materia 3 de mayo del 2018
9 de septiembre del 2017 ACT 4 de agosto del 2017
10 de octubre del 2017 ACT 22 de septiembre del 2017
9 de diciembre del 2017 ACT 3 de noviembre del 2017
10 de febrero del 2018 ACT 12 de enero del 2018
14 de abril del 2018 ACT 9 de marzo del 2018
19 de junio del 2018 ACT 5 de mayo del 2018
14 de julio del 2018 ACT 15 de junio del 2018
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Horario de los Exámenes de Colocación Avanzada para el 2017 (Advanced Placement)
1ra
Semana Mañana 8 a.m. Tarde 12 p.m.
Lunes, 7 de mayo
Química
Literatura española y cultura
Psicología
Martes, 8 de mayo
Lenguaje español y cultura
Historia del Arte
Física 1: Algebra-Básica
Miércoles, 9 de mayo
Literatura de Inglés y Composición
Lenguaje Japonés y Cultura
Física 2: Algebra-Básica
Jueves, 10 de mayo
Gobierno y Política de los Estados Unidos
Lenguaje Chino y Cultura
Seminario
Viernes, 11 de mayo
Lenguaje Alemán y Cultura
Historia de los Estados Unidos
Principios de la Ciencia de Computación
Estudio del Arte - Ultimo día para que los coordinadores entreguen los portafolios digitales (antes de
las 8 p.m. EDT) y para reunir a los estudiantes de Diseño y Dibujo de 2-D para la asamblea de portafolios
físicos.
2da
Semana Mañana 8 a.m. Tarde 12 p.m. Tarde 2 p.m.
Lunes, 14 de mayo
Biología
Teoría de la Música
Física C:
Mecánica
Física C:
Electricidad y
Magnetismo
Martes, 15 de mayo
Cálculo AB
Cálculo BC
Lenguaje Francés y Cultura
Literatura Española y Cultura
Miércoles, 16 de
mayo
Lenguaje de Inglés y
Composición
Lenguaje Italiano y Cultura
Macroeconómica
Jueves, 17 de mayo
Gobierno y Política Comparativos
Historia Mundial
Estadísticas
Viernes, 18 de mayo
Geografía Humana Macroeconomía
Historia Europea
Latín
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Calendario de Orientación / Exámenes
Noche para los Padres de los Estudiantes de preparatoria
13 de noviembre del 2017 Secundaria/preparatoria Goose Creek Memorial
Noche Universitaria Miércoles 13 de noviembre del 2017 6-8 p.m.
Preparatoria Goose Creek Memorial
Taller de Ayuda Financiera octubre 2017-mayo 2018 Escuelas
PSAT Miércoles, 11 de octubre del 2017 Escuelas secundarias/preparatoriass ACT Día de Escuela 13 de abril del 2018 Secundaria/Preparatoria
ACT 9 de septiembre del 2017; 28 de octubre del 2017; 9 de diciembre del 2017; 10 de febrero del 2018; 14 de abril del 2018; 9 de junio del 2018; 14 de julio del 2018
Centro nacional de examenes
Examen AP Del 7 al 18 de mayo del 2018 Escuelas de GCCISD
SAT 26 de agosto del 2017; 7 de octubre del 2017, 4 de noviembre del 2017; 2 de diciembre del 2017; 10 de marzo del 2018; 5 de mayo del 2018; 2 de junio del 2018
Consejo Universitario Centros de Examenes
Campamento de 9no
Grado (Fish Camp)
Campamento de 12vo
Grado (Senior Camp)
17 de agosto del 2017 de 4:30p.m. a 7:30p.m. 15 de agosto del 2017 de 4:30p.m. a 7:30p.m.
Secundarias/preparatorias
PROGRAMA DE BECAS DE TEXAS Propósito del Programa: La Legislatura de Texas estableció la beca Hacia La Excelencia, Acceso y Éxito (TEXAS) para asegurarse de que los estudiantes bien preparados de la secundaria/preparatoria con necesidades financieras puedan ir a la universidad.
¿Quién puede competir por una beca? Un estudiante quien:
• Es un residente de Texas;
• Es un graduado de una secundaria/preparatoria pública o privada acreditada de Texas no antes del otoño de 1998;
• Ha completado el programa de currículo escolar de secundaria/preparatoria recomendad o avanzado o su equivalente;
• Tiene necesidades financieras;
• No ha sido convicto de un delito mayor o ha estado involucrado en un crimen que implica una sustancia controlada.
• Se matrícula en una universidad sin fines de lucro o universidad pública en Texas dentro de dieciséis meses de la graduación de una escuela secundaria/preparatoria o privada acreditada en Texas y
• Ha acumulado no más de 30 horas de crédito por semestre, con exclusión de los obtenidos por cursos duales o concurrentes o adjudicados para crédito por examen (AP, IB, o CLEP).
O BIEN
• Ha obtenido un título diplomado (assiciate degree) un colegio técnico, público, estatal o comunitario en Texas
• Se matrícula en cualquier universidad pública en Texas no más de doce meses después de recibir su diplomado (associate degree).
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¿Cuándo deberían de solicitar los estudiantes? Las fechas límites varían por institución, pero las becas del otoño y la primavera son generalmente otorgadas en la primavera antes de la inscripción. ¿Cuánto dinero puede recibir un estudiante a través del programa? La cantidad de la beca (incluyendo los fondos estatales e institucionales) es igual a la matricula del estudiante y cuotas requeridas. ¿Esta beca se ofrece solamente una vez? Los estudiantes que ingresan al programa de secundaria/preparatoria y continúan en la universidad y que cumplen con las normas académicos pueden recibir becas de hasta 150 horas de crédito por semestre, hasta que reciban un título de licenciatura, o por cinco años si está inscrito en un plan de cuatro años o un plan de estudios de cinco años, lo que sea primero. ¿Cómo solicitan los estudiantes? Solicitar para la Beca de TEXAS al presentar la solicitud gratuita para ayuda federal (FAFSA) para estudiantes u otra solicitud que sea requerida por la oficina de la universidad de ayuda financiera. Los fondos son limitados, por lo que es necesario presentar la solicitud lo antes posible después del 1 de enero del último año de secundaria/preparatoria del estudiante. La oficina de ayuda financiera de cada universidad determinará si la beca de TEXAS es parte del paquete de ayuda que se ofrece a un estudiante. SERVICIOS DE TUTORÍAS Los estudiantes pueden estar asignados a tutorías. Los servicios de tutorías en los cursos académicos se ofrecen a los estudiantes quienes están teniendo dificultades en esos cursos. LIGA INTERESCOLAR DE UNIVERSIDADES LITERARIA (UNIVERSITY INTERSCHOLASTIC LEAGUE/ UIL LITERARY Todos los estudiantes interesados en representar a la secundaria/preparatoria en los Eventos Literarios UIL deben de contactar al director asistente referente a los eventos listados abajo (tu maestro(a) actual te puede ayudar a determinar a quien contactar):
Discurso (Speech)
Critica literaria (Literary
Criticism)
Debate (Debate)
Matemáticas (Mathematics)
Aplicaciones de computacion (Computer Applications)
Periodismo (Journalism)
Calculadora (Calculator)
Obra de un acto (One-
Act Play)
Sentido numérico (Number Sense)
Ortografía (Spelling)
Escritura lista (Ready Writing)
Contabilidad (Accounting)
Discurso improvisado (Extemporaneous Speaking)
Eventos actuales (Current Events)
Ciencias de la computación (Computer Science)
Ciencias (Science)
Los participantes de UIL de literaria pueden obtener una letra y calificar para chaqueta con letras. Para recibir una chaqueta con letra de UIL literario, un estudiante debe tomar parte activamente en la competencia de UIL y quedarse en una buena posición durante el año entero. Además, un estudiante debe cumplir con uno de los siguientes requisitos:
Participar en la competencia dentro del distrito de UIL y obtener un mínimo de cinco puntos que
cuentan hacia el concurso, o
Participar en la competencia en por lo menos cuatro concursos de entrenamientos UIL y obtener un
mínimo de un punto en cada encuentro que cuenta hacía el premio de la competencia.
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PERMISOS ESPECIALES POR LA PARTICIPACIÓN EN UIL Los estudiantes en cursos avanzados no tendrán dercho a la participación en actividades extracurriculares [FM (LOCAL)] cuando:
• Su promedio en un curso avanzado es más bajo que 60 en el período de calificaciones de seis semanas, o
• Ellos reprueban en dos o más cursos avanzados en el período de calificaciones.
• Ellos reprueban en dos o más cursos avanzados en un semestre.
Los estudiantes que reprueban un curso Pre-AP o AP con una calificación menos de 60 pueden apelar al director para que retiren la suspensión por no-pasar, no jugar. Un estudiante inscrito en un curso apropiado debe completar un formulario de solicitud de exención. Esta forma de exención debe ser completada e incluir una recomendación del maestro del curso en que el estudiante reprobó. El director entonces puede otorgar una exención de cualquier suspensión de las actividades extracurriculares. Ningúna exención se puede otorgar si el estudiante reprueba más de una clase durante un período de calificacioness de seis semanas y sólo una exención se puede otorgar a un estudiante individual durante un semestre. [Vea la regla del comité directivo FM (LOCAL) para información adicional.] CALIFICACIONES PROPORCIONADAS Para poder dar una reflexión más exacta del logro del estudiante, el nivel o rango académico individual en la clase del estudiante es determinado por el valor de la calificación de una calificación numérica obtenida en las clases regulares o avanzadas. Para información adicional referente a las calificaciones proporcionadas, por favor vea la guía de la descripción del curso de Goose Creek CISD.
Distrito Escolar Independiente Consolidado de Goose Creek
Código de conducta estudiantil
2017-2018
Tabla de Contenido Código de Conducta Estudiantil Página -CC
INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................................... 1 PROPÓSITO ................................................................................................................................................. 1 CORDINADOR(ES) RESPONSABLE(S) DE LA DISCIPLINA ESCOLAR ................................................... 1 CAPACITACIÓN SOBRE EL MANEJO DE LA DISCIPLINA ....................................................................... 1 DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES ........................................................................ 1 EXPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES Y NORMAS DE CONDUCTA .................................................. 2 AUTORIDAD DISCIPLINARIA DEL DISTRITO ESCOLAR .......................................................................... 3 NORMAS GENERALES PARA ASESORAR LOS CASTIGOS DE DISCIPLINA ........................................ 4
Implementación de disciplinaria ................................................................................................................ 4 Reportes a la oficina ................................................................................................................................. 4 Reporte a la oficina - Pérdida de honores ................................................................................................ 4 Técnicas del manejo de la disciplina ........................................................................................................ 4 Procedimientos generales para resolver problemas escolares ................................................................ 5
NIVELES DE COMPORTAMIENTO ............................................................................................................. 5 NIVEL I - INFRACCIONES MENORES ........................................................................................................ 6 Violaciones del nivel I: .............................................................................................................................. 6
Opciones discplinarias de nivel I ............................................................................................................ 6 NIVEL II- COMPORTAMIENTO QUE INTERFIERE CON EL ORDEN ESCOLAR ..................................... 6
Violaciones de nivel II: .............................................................................................................................. 6 Opciones disciplinarias del nivel II ............................................................................................................ 7
NIVEL III: COMPORTAMIENTO SERIO O PROBLEMÁTICO ..................................................................... 7 Violaciones de nivel III: ............................................................................................................................. 7 Opciones disciplinarias del nivel III ........................................................................................................... 9
NIVEL IV - OFENSAS DAEP ........................................................................................................................ 9 Colocación discreta de DAEP ................................................................................................................... 9 Colocación obligatoria en DAEP............................................................................................................. 10 Colocación de emergencia en DAEP .................................................................................................... 11 Procedimiento para la colocación en DAEP ........................................................................................... 12
COLOCACION EN DAEP .......................................................................................................................... 13 Reglas particulares para delincuentes sexuales registrados ...................................................................... 13 Otras disposiciones de DAEP ..................................................................................................................... 14 PERIODO DE ASIGNACÓN EN DAEP ...................................................................................................... 15
Primaria DAEP ...................................................................................................................................... 15 Centro alternativo POINT ..................................................................................................................... 15 Programa de educacion alternativo Highpoint ..................................................................................... 15 NIVEL V - EXPULSIÓN POR DELITOS GRAVES ............................................................................... 15 Expulsión obligatoria al programa de Justicia Juvenil de Educación Alternativa (JJAEP) .................. 15 Expulsión discrecional JJAEP fuera del distrito: .................................................................................. 16 Expulsión de emergencia: .................................................................................................................... 17 Procedimiento para la expulsión ......................................................................................................... 17 Audiencias de expulción ....................................................................................................................... 17
Otras disposiciones de expulsión ......................................................................................................... 18 COLOCACIÓN EN JJAEP .......................................................................................................................... 19 Programa de Educacion Alternativa de Justicia Juvenil ............................................................................. 19 PROCEDIMIENTOS PARA REMOVER ESTUDIANTE POR EL MAESTRO ............................................ 19
Envíos a la oficina ................................................................................................................................... 19 Opciones administrativas para el translado de estudiantes por el maestro ........................................... 19 Comité de evaluación de colocación para estusiantes removidos por el maestro ................................. 19 Evaluación de colocación para estudiantes removido por el maestro ................................................... 20 Suspensión de estudiantes por el maestro por violaciones de conducta de niveles IV y V .................. 20 Reingreso de estudiantes expulsados ................................................................................................... 20 Suspención de estudiantes (TEC§37.005) ............................................................................................. 20
DISCIPLINA DE ESTUDIANTES BAJO EL ACTA DE REHABILITACIÓN §504 LEYES, PRÁCTICAS, Y PROCEDIMIENTOS RELACIONADOS A LA CONDUCTA ESTUDIANTIL Y LA SEGURIDAD ESCOLAR ................................................................................................................................................... 22
Deshonestidad académica ..................................................................................................................... 22 Estudiantes arrestados ........................................................................................................................... 23 Conducta en el autobús .......................................................................................................................... 23 Teléfonos Moviles ................................................................................................................................... 24 Regla sobre escuelas cerradas .............................................................................................................. 24 Quejas de estudiantes/padres ................................................................................................................ 24 Cooperación con agencias policiacas .................................................................................................... 24 Participación tribunal .............................................................................................................................. 24 Acta de los Derechos y de la Privacidad Educacional para la Familia (FERPA) ................................... 25 Pandilla / actividad de pandilla ............................................................................................................... 26 Autoridad General del Distrito Escolar ................................................................................................... 26 Ritos de iniciación ................................................................................................................................... 26 Reglas para el uso aceptable del Internet .............................................................................................. 26 Reglas para el uso de la Red ................................................................................................................. 26 Reglas para el uso del Internet ............................................................................................................... 28 Reglas para el uso de la red de GCCISD……………………………………………………………………28 Regla de uso aceptable del dispositivo electrónico……………………………………………………….. 34 Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP) de la Justicia Juvenil (JJAEP) ..................... 36 Enmienda de Derechos de Protección del Alumno (PPRA) ................................................................... 37 Interrogación de estudiantes .................................................................................................................. 38 Reportes a las autoridades locales......................................................................................................... 38 Búsquedas realizadas por autoridades escolares ................................................................................. 39 Autodefensa ............................................................................................................................................ 39 Hostigamiento sexual ............................................................................................................................. 39 Violaciones por fumar/usar tabaco ......................................................................................................... 39 Uso de detectores de metal .................................................................................................................... 40 Uso de restricción física .......................................................................................................................... 40 Uso de cámaras de seguridad ................................................................................................................ 40 El uso de perros entrenados ................................................................................................................... 40
REGLAS APLICABLES DEL COMITÉ ADMINISTRATIVO ........................................................................ 42 ABREVIACIONES ....................................................................................................................................... 43 GLOSARIO.................................................................................................................................................. 43 FORMA DE RECONOCIMIENTO DE LECTURA ....................................................................................... 48
CÓDIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL DISTRITO ESCOLAR CONSOLIDADO INDEPENDIENTE GOOSE CREEK
INTRODUCCIÓN
De acuerdo con el Código de Educación del Estado de Texas (TEC) y reglas aplicables, el comité directivo de Goose Creek CISD adoptó el siguiente Código de Conducta Estudiantil (El SCC) como se requiere bajo TEC §37.001 en una reunión que se llevó acabo el 14 de agosto, 2017. Al comienzo de cada año escolar, estará disponibles a los padres, maestros, y administradores el Código de Conducta Estudiantil que describe las expectativas de los estudiantes, en copia en papel o con acceso a través de internet en www.gccisd.net. Cada padre y estudiante también debe familiarizarse con las reglas y procedimientos descritos en los manuales/folletos estudiantiles y procedimientos de disciplina de la escuela. Anualmente cada estudiante y padre firmará una declaración (Formulario de conocimiento del padre/estudiante) que han recibido y leído el Código de Conducta Estudiantil y reconocer las responsabilidades descritas al respecto.
PROPÓSITO La educación en esta comunidad representa un compromiso significante de recursos financieros y humanos. Los beneficios de la educación dependen mucho en la actitud del estudiante hacia el aprendizaje y fidelidad de éste a las altas normas de comportamiento. El documento que sigue es la respuesta específica a los requisitos del Capítulo 37 del Código de Educación de Texas (TEC). El distrito escolar utiliza un plan para el manejo de la disciplina y un código de conducta estudiantil que contiene reglas progresivas y consecuencias de la mala conducta. La ley requiere que el distrito defina mala conducta que pueda o deba resultar en una serie de consecuencias disciplinarias específicas. El SCC, adoptado por los miembros del comité directivo, provee información y dirección a los estudiantes y padres sobre las normas de comportamiento y consecuencias de la mala conducta.
COORDINADORES DE DISCIPLINA DE LA ESCUELA
El director de cada escuela o su designado ha sido nombrado por el comité directivo como el coordinador de disciplina para esa escuela con la autoridad de:
• Asesorar e implementar el programa de manejo de la disciplina en la escuela en cooperación con los maestros y el personal;
• Remover a un estudiante de la escuela por razones concluyentes no disciplinarias urgentes y o con pendiente a una audiencia; y
CAPACITACIÓN SOBRE EL MANEJO DE LA DISCIPLINA
Cada director o su designado será responsable por proveer el entrenamiento al personal escolar en el funcionamiento en el manejo de la disciplina. El entrenamiento debe incluir un repaso del plan para el manejo de la disciplina del distrito y el Código de Conducta Estudiantil de las estrategias o técnicas basadas en la escuela, y los puntos sobresalientes de la declaración de creencias (Belief Statement) del 2005-2006 del comité directivo de disciplina del distrito.
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES Los padres son socios con los educadores, administradores, y miembros del comité directivo del distrito escolar en la educación de sus hijos. Se les pedirá a los padres a que participen activamente en la creación e implementación de programas educacionales para sus hijos. El padre tiene derecho de acceso razonable al director(a) de la escuela o a su designado con la autoridad de reasignar a un estudiante, para pedir un cambio de clase o maestro al cual el hijo del padre ha sido asignado, si la asignación o cambio no afectara la asignación o reasignación de otro estudiante.
CC2
Por ley, ambos padres, ya sea si están casados, separados o divorciados, tienen acceso a los archivos de un estudiante que es menor de 18 años o es dependiente por razones de impuestos. Se le negará acceso a un padre a los archivos cuyos derechos han sido legalmente terminados si la escuela recibe una copia de la orden de la corte que termina esos derechos. La ley estatal también provee que los padres tengan derecho de acceso a todos los archivos escritos de un distrito escolar acerca de su hijo, incluyendo:
• Solicitudes para admisión;
• Archivos de asistencia;
• Archivos de asesoramiento;
• Archivos de disciplina;
• Calificaciones;
• Información sobre la salud de vacunas;
• Archivos psicológicos;
• Reportes de patrones de comportamiento;
• Evaluaciones de maestros y consejeros; y
• Resultados de exámenes/pruebas. Un padre tiene derecho a:
• Repasar todos los materiales de enseñanza, libros de texto y otras ayudas de enseñanza que se usan en el salón de clase del hijo del padre y de repasar cada prueba que se administra al hijo del padre después que se da la prueba;
• Acceso completo a cualquier reunión del comité directivo del distrito menos a una junta cerrada;
• Toda información acerca de las actividades escolares del hijo del padre con la excepción proveída por la Sección TEC §38.004;
• Remover a su hijo(a) de una clase u otra actividad escolar que está en conflicto con las creencias religiosas o morales del padre si el padre presenta o entrega al maestro de su hijo una declaración escrita autorizando el removimiento de su hijo de la clase u otra actividad escolar. Un padre no tiene derecho de remover a su hijo(a) de una clase u otra actividad escolar para evitar un examen/prueba o para prevenir que su hijo(a) tome un curso por un semestre entero; y
• Poder autorizar o negar permiso por medio de un pedido en escrito para que el personal de la escuela haga una cinta de video o cinta de grabación de voz que se usará para la seguridad en la escuela, se relaciona al salón de la clase de instrucción o es una actividad extracurricular; o se relaciona a cobertura de los medios de publicidad sobre la escuela según es permitido por la ley.
EXPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES Y NORMAS DE CONDUCTA
Se espera que cada estudiante:
• Asista a todas las clases, regularmente y a tiempo;
• Siga las reglas de El SCC;
• Demuestre cortesía y respeto a otros aun cuando otros no lo hacen;
• Siga las normas de aseo y del vestuario del distrito y/o de la escuela;
• Se comporte en una manera responsable en la escuela, en los autobuses de la escuela, y en todas las funciones escolares adentro o afuera de la escuela, siempre ejerciendo autodisciplina;
• Coopere con o ayude al personal de la escuela a mantener seguridad, orden, y disciplina;
• Obedezca todas las reglas federales, estatales, del distrito, de la escuela y del salón de clase;
• Se prepare para cada clase; lleve los materiales y las asignaciones apropiadas a la clase;
• Respete los derechos y privilegios de otros estudiantes, de maestros y otro personal del distrito;
• Respete la propiedad de otros, incluyendo la propiedad del distrito e instalaciones; y
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• Mantenga la honestidad y la integridad en todos los casos con relación al trabajo escolar y la
comunicación con el personal escolar.
El Distrito puede imponer reglas de la escuela, del salón de clase y/ de clubes/organizaciones además de las que se encuentran en El SCC. Estas reglas pueden estañen la lista del manual del estudiante/escuela, publicadas en la pared de los salones de clases, o en manuales extracurriculares, organizaciones por ley del estado o nacionales, y/o constituciones, y pueden o no constituir violaciones de El SCC. Patrocinadores y entrenadores de atletas (coaches) de actividades extracurriculares pueden desarrollar y poner en vigor normas de conducta que son más altas que las normas generales del distrito y pueden poner como condición de ser miembros o participar en la actividad que sean respetuosos a esas normas. Las normas extracurriculares de comportamiento pueden tomar en consideración la conducta que ocurre a cualquier hora, adentro o afuera de la propiedad escolar [FNC (Local)]. Las normas de comportamiento organizadas de una actividad extracurricular dependen de El SCC. Las violaciones de estas normas de comportamiento que también son violaciones de El SCC pueden resultar en acción(es) disciplinaria(s) independiente(s). Un estudiante puede ser removido de participar en actividades extracurriculares o puede ser excluido de honores escolares por violar las normas de comportamiento organizadas de una actividad extracurricular o por violación de El SCC. Todo el personal de la escuela tiene la responsabilidad de hacer valer las normas y reglamento. Se espera la plena cooperación de estudiantes y padres/tutores. Se espera que todos los estudiantes siempre se conduzcan en una manera apropiada.
AUTORIDAD DISCIPLINARIA DEL DISTRITO ESCOLAR Las reglas escolares y la autoridad del distrito de administrar la disciplina aplican cuando el interés de la escuela está involucrado dentro o afuera de la propiedad escolar con o independiente de las clases y actividades patrocinadas por la escuela. Un estudiante que muestra falta de respeto a otros, incluyendo interrupción del aprendizaje y de un ambiente seguro, será sujeto a acción disciplinaria. El Distrito tiene autoridad disciplinaria y jurisdicción sobre un estudiante: 1. Durante el día normal de escuela o por mientras que el estudiante va o viene de la escuela usando
transportación del distrito; 2. Dentro de los 300 pies de la propiedad escolar, midiendo desde cualquier punto de la línea de la
propiedad de la escuela; 3. Por cualquier mala conducta relacionada a la escuela, no importa la hora o el lugar; 4. Por mientras que el estudiante está presente o participa en cualquier actividad relacionada a la
escuela, no importa la hora o lugar; 5. Cuando sucede o se amenaza una venganza contra un estudiante, empleado de la escuela, o voluntario, no importa la hora o el lugar; 6. Cuando un estudiante comete un delito criminal, como es previsto por el Código de Educación de
Texas §37.006, o 37.0081, en o afuera de la propiedad de la escuela; y 7. Cuando se comete un delito criminal (criminal mischief) contra la propiedad escolar dentro o afuera o
en un evento relacionado con la escuela. 8. Cuando el estudiante está obligado a registrarse como un delincuente sexual.
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NORMAS GENERALES PARA ASESORAR CASTIGOS DE DISCIPLINA Implementación Disciplinaria La disciplina es diseñada para corregir la mala conducta y animar a todos los estudiantes a que sean respetuosos a sus responsabilidades como ciudadanos de la comunidad escolar. La acción disciplinaria se obtendrá del juicio profesional de ambos maestros y administradores en una serie de técnicas del manejo de la disciplina. Cuando se ha decidido poner a un estudiante en suspensión en la escuela, en suspensión fuera de la escuela, mandarlo a DAEP, darle una expulsión o colocarlo en JJAEP el Distrito tendrá en cuenta lo siguiente: (1) en defensa personal, (2) la intención del estudiante o la falta de intención en el momento de la mala conducta, (3) el antecedente disciplinario del estudiante y (4) una discapacidad que afecta substancialmente y ha deteriorado la capacidad del estudiante para apreciar la ilicitud de la conducta del estudiante en la medida requerida por las leyes estatales y federales. Estos factores se tendrán en cuenta independientemente de si es una consecuencia disciplinaria discrecional u obligatoria. A un estudiante, después de una investigación, que se le encuentre que haya sido objeto de una intimidación, no se le será disciplinado sobre la base de uso razonable de defensa propia en respuesta a la intimidación, según lo determinado por la administración de la escuela. Reportes a la Oficina Se puede emitir un reporte a la oficina debido a violaciones habituales o descaradas de disciplina, según el nivel y la severidad de la ofensa. Los reportes a la oficina pueden ser autorizados sólo por un director o su persona designada. Un reporte a la oficina es aplicable sólo al año escolar en el cual se da, con la excepción de cuando la violación sucede en las últimas seis semanas del año escolar. Reporte a la oficina - Pérdida de honores Los estudiantes que solicitan o que tienen cualquier posición oficial en la escuela, ya sea por asignación o por elección, que reciben un primer reporte a la oficina serán puestos en estado de advertencia por el resto del año escolar. Cualquier estudiante que recibe un segundo reporte a la oficina durante el año escolar no será elegible para solicitar o para tener cualquier posición oficial en la escuela, ya sea por asignación o por elección. Si el primer reporte a la oficina se recibe durante las últimas seis semanas del año escolar, puede seguir hasta el siguiente semestre de otoño. Si el segundo reporte se recibe durante las últimas seis semanas del año escolar, la pérdida de honores puede seguir a través del siguiente semestre de otoño. Para ofensas más serias, la pérdida de honores ocurrirá inmediatamente sin tener en cuenta las provisiones descritas en los dos párrafos previos. Ofensas en esta categoría incluyen, pero no son limitadas a; esas listadas en El SCC como Nivel III de Actos de Mala Conducta. Si la pérdida de honores ocurre durante las últimas seis semanas del año escolar, puede seguir a través del semestre de otoño. Técnicas del manejo de la disciplina Un estudiante que viola las reglas escolares o del salón de clase que no son violaciones de El SCC puede ser disciplinado por una o más de las técnicas del manejo de la disciplina listadas abajo. Esta política reconoce específicamente todas las técnicas del manejo de la disciplina permitidas bajo la ley de Texas. Las siguientes técnicas del manejo de la disciplina se pueden usar solas o de manera progresiva para manejar el comportamiento del estudiante, prevenir o intervenir en los problemas de disciplina, o abordar violaciones del SCC o reglas de la escuela o del salón de clases:
• Corrección verbal o reprimenda;
• Tiempo para calmarse o “tiempo suspendido”;
• Cambios de asiento dentro del salón de clase;
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• Asesoramiento por los coordinadores de disciplina de la escuela, maestros, consejeros, o personal de administración;
• Conferencias de padre y maestro; • Estrategias de intervención tales como mediación por colegas, tutorías por compañeros o por
resolución de conflicto;
• Reporte a la oficina;
• Confiscación temporal de artículos que interrumpen el proceso educacional;
• Premios o deméritos;
• Contratos de comportamiento;
• Detención, antes o después de la escuela o en sábado, cuando es apropiado;
• Enviar al estudiante a la oficina o a otras áreas designadas;
• Tiempo extendido para calmarse; • Suspensión en la escuela (ISS);
• Suspensión fuera de la escuela (OSS) para estudiantes en 3º. hasta el 12º. grado.
• Retiro de privilegios, tales como participación en actividades extracurriculares y elegibilidad para obtener y tener puestos de honor, y/o ser miembro en clubes u organizaciones patrocinados por la escuela;
• Técnicas o penalidades identificadas en las normas de comportamiento, reglas o constitución de organizaciones extracurriculares;
• Revocación de privilegios transportación
• Referencia a una agencia externa y/o autoridad legal para prosecución criminal además de las medidas disciplinarias impuestas por el Distrito;
• Colocación en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP) – DAEP para primarias, el Centro Alternativo POINT, o fuera del distrito DAEP - Highpoint
•
• Expulsión al Programa de Educación Alternativa para la Justicia de Menores (JJAEP)
• Métodos adicionales usado por el Distrito
• Otras estrategias y consecuencias según especificadas por El SCC. Estudiantes con incapacidades están sujetos a la ley estatal y federal aplicable además de El SCC. Hasta el punto en que existe cualquier conflicto, la ley estatal y/o federal prevalecerá. El Plan de Educación Individual (IEP) de cada estudiante incapacitado se dirigirá a sus necesidades especializadas en el área de disciplina. Se pueden incluir dentro del IEP técnicas apropiadas sobre el manejo de la disciplina. Hasta el punto en que exista cualquier conflicto, la ley estatal y/o federal prevalecerá. Procedimientos generales para resolver problemas escolares Problemas en la escuela se pueden resolver mejor al nivel de la escuela. Para resolver problemas, los estudiantes, padres/tutores tendrán una junta o se comunicarán con los maestros para discutir problemas o preocupaciones en existencia. Si se necesita resolución adicional, el estudiante o el padre luego puede tener una junta con el administrador apropiado de la escuela. Si no está satisfecho con la decisión del administrador de la escuela, la preocupación se puede dirigir al administrador apropiado al nivel del distrito. Reglamento [FNG (LOCAL)] describe este procedimiento.
NIVELES DE COMPORTAMIENTO
Las ofensas disciplinarias en El SCC son clasificadas en cinco niveles de comportamiento que identifican ejemplos de ofensas y opciones disciplinarias disponibles al maestro o administrador. En general, se administrará la disciplina progresivamente de manera que cada nivel tiene un creciente grado de intervención diseñado para promover la autodisciplina del estudiante. El administrador o su designado responsable por la disciplina de estudiantes en una dada situación pueden usar discreción en determinar las acciones más apropiadas a la situación y a la infracción. Algunas infracciones disciplinarias automáticamente colocarán al estudiante en un nivel de consecuencias más alto.
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Si un oficial escolar sospecha que han ocurrido actos criminales en la escuela, en propiedad del Distrito, o en un evento patrocinado por la escuela o relacionado a la escuela, se le avisará a una autoridad local responsable por la ejecución de la ley.
NIVEL I - INFRACCIONES MENORES VIOLACIONES DE NIVEL I Incluyen infracciones de los procedimientos del manejo del salón de clase o reglas de la escuela que interrumpen el proceso de educación. Muchos comportamientos pueden ser manejados exitosamente por el maestro del salón de clase. Debe haber intervención inmediata y consistente de cualquier comportamiento que impide los procedimientos ordenados del salón de clase o interfiere con la operación ordenada de la escuela. Los maestros u otros miembros del personal pueden tener un récord escrito de la violación. Para violaciones del Nivel I, los maestros pueden usar su juicio y discreción para determinar si tales infracciones menores constituyen una violación de El SCC para propósitos del requisito de reporte en TEC§37.001(b). Si el maestro determina que tales infracciones son una violación de El SCC, entonces el maestro presentará un reporte con el director o su designado, que no exceda una página con la documentación de la violación. Los ingredientes claves en este nivel de intervención son la comunicación, cooperación, y animación de comportamiento positivo. Violaciones del Nivel I incluyen tales comportamientos como:
• Llegar tarde a la clase;
• Comer o beber afuera de áreas designadas;
• Negarse a seguir las reglas del salón de clase;
• No traer los materiales requeridos para el salón de clase y/o el trabajo asignado para la clase; • Payasadas/bromas (no pelear);
• Meterse en las filas, empujar o aventar;
• Poseer y/o usar artículos que molestan, (incluyendo, pero no limitado a radios, ipods y juegos que puedan interrumpir el ambiente de aprendizaje);
• Negarse a completar el trabajo asignado;
• Correr y/o hacer ruido excesivo en los pasillos, en el salón de clase y/o edificio; • Cualquier otro acto que impida el procedimiento ordenado del salón de clase o interrumpe la
operación ordenada del salón de clase; Opciones Disciplinarias del Nivel I Se puede usar una o más técnicas para el manejo de la disciplina:
• Conferencia del estudiante/maestro; • Acción disciplinaria en la clase (corrección verbal, tiempo de suspensión temporal, etc.);
• Comunicación con el padre: nota o llamada;
• Conferencia del estudiante/consejero;
• Eliminación de varios privilegios estudiantiles; • Suspensión temporal del estudiante de la clase;
• Detención;
• Conferencia del administrador/estudiante;
• Asignación supervisada de servicio en la escuela;
• Tiempo extendido para calmarse;
• Reporte a la oficina; • Otras opciones disciplinarias apropiadas.
Si se repiten las violaciones del Nivel I se pueden tratar como violaciones del Nivel II.
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VIOLACIONES DEL NIVEL II - COMPORTAMIENTO QUE INTERFIERE CON EL ORDEN ESCOLAR Violaciones de Nivel II Incluyen esas infracciones que son más serias por naturaleza e interfieren con la operación ordenada del salón de clase y/o escuela. Algunas de estas infracciones resultarán en que el estudiante sea mandado al administrador o su designado. Las acciones disciplinarias que se tomen dependerán en la ofensa, acciones previas, y la seriedad de la violación. Se puede asignar más de una opción disciplinaria. Violaciones del Nivel II incluyen tales comportamientos como:
• Cualquier violación repetida citada en el nivel previo;
• Mala conducta en el comedor (mal uso de la comida, por ejemplo) o mala conducta en el baño;
• Salir del salón de clase, del edificio, o de la propiedad escolar o de eventos patrocinados por la escuela sin permiso;
• Ausencia injustificada (sin permiso) - (en inglés: Truancy);
• Exhibir cualquier contacto físico inaceptable que puede resultar en lesión;
• Violar el reglamento sobre medicamentos;
• Violar las normas del distrito o de la escuela sobre el vestuario y aseo;
• Violar las regulaciones del autobús escolar;
• Alterar los archivos de la escuela, o firmar el nombre de otra persona en documentos de la escuela;
• Exhibición en público de afecto;
• Hacer contacto indeseables por otros;
• Vender o solicitar para vender cualquier mercancía en la propiedad de la escuela sin la autorización del director de la escuela;
• Holgazanear (andar de vago) en áreas no autorizadas;
• Aventar objetos que puedan causar daño corporal o daño a la propiedad;
• Usar, exhibir o tener prendido un teléfono celular o dispositivo de telecomunicaciones, durante el día escolar;
• Cualquier otro acto que interfieran con el proceso ordenado de educación del salón de clase y/o la escuela.
Opciones disciplinarias del Nivel II una o más pueden ser usadas: • Reporte a la oficina;
• Detención;
• Conferencias entre administrador/consejero/maestro/estudiante;
• Castigo en la calificación por copiar y/o cometer fraude;
• Conferencia con el padre;
• Exclusión de actividades extracurriculares (excursiones, asambleas, etc.);
• Restauración y/o restitución, según sea aplicable;
• Detención en sábado – Fuera de escuela para la primaria
• Retiro de varios privilegios del estudiante;
• Participación de la policía/departamento de seguridad;
• Tiempo extendido para una suspensión calmarse;
• Suspensión en la escuela (ISS)
• Otras opciones disciplinarias apropiadas. Un maestro que tiene el conocimiento de que un estudiante ha violado El SCC en el Nivel II o mayor presentará un reporte al director o a su designado, que no pase de una página, documentando la violación. El director o su designado, mandarán una copia del reporte al padre(s) o tutor(es) del estudiante. Todas las consecuencias serán registradas/documentadas y puestas en archivo por el maestro/administrador para acción en el futuro. Las violaciones del Nivel II que se repitan, se pueden tratar como violaciones del Nivel III.
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NIVEL III: COMPORTAMIENTO SERIO O PROBLEMÁTICO Violaciones de Nivel III Incluyen las violaciones que puedan resultar en que el estudiante sea suspendido o puesto en Suspensión en la Escuela (ISS) o en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP). Después que se hayan puesto técnicas razonables del manejo de la disciplina y el director de la escuela o su designado determina que la presencia del estudiante en el salón de clase regular es destructora a otros estudiantes, o el estudiante repetidamente viola las normas de conducta estudiantil previamente comunicadas, el director o su designado hará la determinación sobre la opción disciplinaria que se usará. Si un estudiante es suspendido, la ausencia del estudiante será considerada con excusa. Violaciones del Nivel III que seriamente interrumpen el proceso ordenado en la escuela incluyen:
• Cualquiera de las violaciones repetidas citadas en los niveles previos;
• Interrumpiendo a las autoridades de la escuela u operaciones, programas, o instrucción de la escuela por medio de boicoteos, manifestaciones de protesta (sit-ins) o traspasos (TEC§37.123);
• Intimidación, incluyendo abuso por nombre, usando calumnias étnicas o raciales, o declaraciones que podrían interrumpir el programa escolar o incitar a la violencia;
• Pelear que se define como un conflicto físico entre dos o más individuos. (Un estudiante bajo ataque debe retirarse de la situación y obtener la ayuda de un adulto; esta acción puede constituir “defensa propia” de parte del estudiante atacado.);
• Robo y hurto, extorsión, jugar por dinero (gambling) o hurto (theft) a estudiantes, al personal, u otras personas, o a la escuela;
• Posesión de propiedad robada;
• Actos de desobediencia o comportamiento desordenado que pueda ser perjudicial a la escuela, hostigar a la salud y seguridad, e inhibidor a los derechos de otros;
• Faltar al respeto hacia el personal escolar o hacia visitantes de la escuela;
• Negarse a cumplir con pedidos razonables del personal de la escuela;
• Negarse a entregar aparatos electrónicos u objetos inapropiados a administradores;
• Negarse a cumplir con las consecuencias disciplinarias asignadas;
• Usando lenguaje profano, obsceno, e indecente, o lenguaje que es racialmente o étnicamente ofensivo y/o ademanes (gestos) dirigidos hacia otros;
• Usando lenguaje profano, obsceno, e indecente, o lenguaje que es racialmente o étnicamente ofensivo y/o ademanes (gestos) dirigidos hacia un adulto;
• Usar ropa que sea profana, obsena, o racial/étnica ofensiva;
• Fallar en reportar a un maestro o administrador el conocimiento de un evento, aparato, objeto, o sustancia que pueda causar daño a la propiedad a personas;
• Poseer un aparato, objeto, o sustancia que pueda causar daño a la propiedad a personas en un edificio de la escuela;
• Posesión de cualquier cuchillo/navaja mientras está en propiedad de la escuela o en cualquier actividad patrocinada por la escuela o afuera de la escuela;
• Posesión de municiones;
• Poner carteles de anuncios o distribuir materiales de comunicación sin autoridad en la propiedad de la escuela;
• Mala conducta sexual; participar inapropiadamente en contactos verbales, físicos o sexuales directamente hacia otro estudiante o empleado del distrito;
• Acosamiento (harassment) sexual; participar inapropiadamente en contactos verbales, físicos o sexuales directamente hacia otro estudiante o empleado del distrito;
• “Sexting” o usar un teléfono celular u otro dispositivo de comunicación personal para enviar mensajes de texto o correo electrónico o estar en posesión de texto o mensajes de correo electrónico que contienen imágenes razonablemente interpretadas como indecentes o con insinuaciones sexuales en la escuela o en una función relacionada con la escuela está prohibido, además incluye posibles medidas disciplinarias, los teléfonos serán confiscados y los estudiantes deben estar conscientes de cualquier imagen que se sospéchese de violar las leyes penales serán mandados a las autoridades policiales.
• Involucrarse en acosamiento motivado por raza, color, religión origen nacional, incapacidad, o
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edad directamente hacia otro estudiante o empleado del distrito;
• Hostigamiento (hazing); comportamiento o actividad tal como es definida por el (TEC §37.151);
• Comportamiento o actividad relacionada a pandillas, o por ser miembro de una pandilla (TEC §37.121);
• Posesión de droga parafernalia;
• Amenazas (orales o escritas) de hacer daño a otro (incluyendo la lista de amenazas);
• Haciendo falsas acusaciones o bromear con respecto de la seguridad de la escuela.
• Robo a una instalación del Goose Creek CISD;
• Vandalismo y/o desfiguración de propiedad del Distrito o personal;
• Posesión, uso o distribución de cualquier sustancia representada como una droga o alcohol; (TEC §37.122);
• Abusar de medicamentos recetados propios del estudiante, dando medicamentos recetados de una droga (medicina) a otro estudiante, o estar bajo la influencia de una droga recetada de otro estudiante en la propiedad escolar o en un evento escolar;
• Violación del reglamento sobre el tabaco/fumar;
• Posesión de cigarros electrónicos, dispositivos vaporizadores electrónicos, vaporizadores personales o sistemas de nicotina electrónicos;
• Posesión o distribución de materiales pornográficos, incluso obtener materiales pornográficos a través del Internet;
• Posesión de materiales publicados o electrónicos que están designados a promover o alentar comportamientos ilegales o que pudiesen amenazar la seguridad escolar, usando mensajes electrónicos (e-mail) o sitios de la red (websites) en la escuela para alentar comportamiento ilegal, o que amenacen la seguridad escolar;
• Violación del Código de Ética en el uso de Software (programas de computadora);
• El acoso cibernético se define como el uso de la Internet, teléfonos celulares, o otros dispositivos para enviar, publicar, o enviar mensajes con imágenes y materiales destinados a herir o avergonzar a otra persona. Esto puede incluir, pero no se limita a, seguir enviando correos electrónicos a alguien que ha dicho que él o ella no quiere seguir teniendo contacto con el remitente: enviar o publicar amenazas, comentarios sexuales o etiquetas peyorativas (por ejemplo, hablar con odio): atacar en grupo a víctimas, haciéndolas objeto de burlas en foros y la publicar declaraciones falsas hechos con la intención de humillar a las víctimas: divulgación de datos personales como nombre real de la víctima, la dirección, o la escuela en los sitios de Internet o foros; se hacen pasar por la víctima con el propósito de publicar material en su nombre que difame o ridiculiza a la víctima; amenazando y hostigando los medios, mensajes de texto instantáneos o correos electrónicos de la víctima: y la publicación o enviar rumores o chismes para instigar a otros a odiar y conspirar contra el objetivo, y se determina que haya una interferencia material y sustancial con las actividades escolares o con los derechos de los estudiantes y maestros.
• Abuso de la tecnología del Distrito, incluso, pero no limitado, al Internet, a la Red del Distrito, o al equipo o software que son propiedad del Distrito;
• Involucrarse en intercambios verbales o escritos que amenacen la seguridad de otro estudiante, un empleado, o propiedad escolar usando mensajes electrónicos (e-mail) o sitios de la red (websites) en la escuela para alentar comportamiento ilegal, o que amenacen la seguridad escolar;
• Exhibición de cualquier contacto físico inaceptable que resulta en lesión; o
• Cualquier otro acto(s) que seriamente interrumpa el proceso ordenado de la escuela. Opciones Disciplinarias del Nivel III Una o más se puede usar:
• Conferencias de administrador/maestro/padre/estudiante;
• Exclusión de actividades extracurriculares;
• Reporte a la Oficina;
• Suspensión en casa de hasta tres (3) días por incidente de mala conducta;
• Suspensión en la escuela (ISS);
• Retiro de varios privilegios estudiantiles;
• Participación de la autoridad de la ley/departamento de seguridad/citaciones;
• Restitución y/o restauración, según sea aplicable;
• Traslado a un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP);
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• Re-asignación de clases; u
• Otras opciones disciplinarias apropiadas; Un maestro que tiene el conocimiento de que un alumno ha violado El SCC en el Nivel III o mayor presentará un reporte escrito al director o designado, que no pase de una página, documentando la violación. El director o su designado, mandarán una copia del reporte al padre(s) o tutor(es) del alumno. Todas las consecuencias serán documentadas y puestas en archivo por el maestro/administrador para acción en el futuro. Mal comportamiento persistente en el Nivel III puede resultar en una asignación al Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP). Un estudiante que comete una ofensa del Nivel III y es suspendido o puesto en DAEP, incluyendo Suspensión Dentro de la Escuela, tiene prohibido asistir o participar en actividades patrocinadas o relacionadas a la escuela.
NIVEL IV - OFENSAS DAEP Colocación discreta al DAEP Un estudiante puede ser colocado en DAEP por cualquiera de las siguientes ofensas si se han cometido dentro de la propiedad escolar, dentro de los 300 pies de la propiedad escolar medidos desde cualquier punto del perímetro medidos de cualquier punto de la línea limite/margen de la propiedad de la escuela, o mientras asiste a una actividad patrocinada o relacionada con la escuela dentro o fuera de la propiedad escolar.
• Violaciones repetidas de los delitos descritos en los niveles anteriores: • Poseer, dar, comprar o vender una cantidad mínima utilizable de tallos, semillas u otras partes de la
marihuana o drogas sintéticas similares, es decir, Kush; • Poseer, usar, vender comprar, o dar parafernalia (ver Glosario) relacionada con cualquier sustancia
prohibida, incluyendo, pero no limitado a la marihuana, una sustancia controlada, una droga peligrosa o una bebida alcohólica.
• Abusar de medicamentos recetados del estudiante o del uso de cualquier forma que no sea recetado; dar, comprar o vender un medicamento con receta; poseer, usar o estar bajo la influencia de drogas recetadas para otra persona.
• Ofrecer vender o comprar cualquier cantidad de marihuana o drogas sintéticas similares, es decir, Kush, una sustancia controlada (ver Glosario), una droga peligrosa (ver Glosario), abuso de químicos volátiles (ver Glosario), un medicamento recetado, o bebidas alcohólicas (ver Glosario).
• Preparar una lista negra (Hit list) (ver Glosario). • Participar en asalto clasificado como un delito Menor Clase C bajo el Código Penal de Texas; • Participar en conducta amenazante hacia otro estudiante o empleado del distrito dentro o fuera de
la propiedad escolar; • Poseer o usar una navaja con un largo de menos de 5 ½” en un sitio de zona restringida.
Un estudiante puede ser colocado en DAEP por participar en las siguientes ofensas mientras que esté fuera de la escuela y no asista a una actividad relacionada con la escuela o patrocinada por la
escuela:
• El administrador cree razonablemente que el estudiante participó en conducta castigable como delito grave (que no sea robo con agravantes o Título 5 delito mayor), y la presencia del estudiante en salón es una amenaza para la seguridad de otros o es perjudicial para el proceso educativo.
• La conducta fuera de la escuela para la cual se requiere la colocación DAEP por la ley estatal cuando el administrador no supo de la conducta y pasa más de un año después de que esta conducta ocurrió.
Un estudiante puede ser colocado en DAEP si el estudiante participa en las siguientes ofensas, sin importar si la conducta ocurrió dentro o fuera de la escuela:
• Un estudiante puede ser colocado en DAEP si el estudiante es un delincuente sexual registrado (ver Glosario) que no esté bajo algún tipo de supervisión judicial.
• Participa en conducta criminal si el daño es menos de $ 750.00.
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Colocación obligatoria en DAEP: Un estudiante debe ser colocado en DAEP por cualquiera de las siguientes ofensas si se han cometido dentro de la propiedad escolar, dentro de los 300 pies de la propiedad escolar medidos desde cualquier punto de la línea limite/margen de la propiedad de la escuela, o mientras asiste a una actividad patrocinada o relacionada con la escuela dentro o fuera de la propiedad escolar.
• Participa en conducta castigable como una felonía;
• Participar en un asalto que se define como intencional, con conocimiento, imprudentemente que causa una lesión corporal a otro (ver el Glosario);
• Vende, da, entrega, posee, usa, o está bajo la influencia de marihuana, drogas sintéticas, marihuana sintética, cannabinoides sintética (como K2 o especies), estimulantes (como las sales de baño), o análogos de cualquier clase de drogas en cualquier formar, independientemente de si es actual o clasificada como una droga ilegal bajo la ley estatal o federal e independientemente de que la sustancia se venda legalmente o comercializada como inciensos herbales, “popurrí”, “sales de baño”, o "no apto para el consumo humano . "una sustancia controlada (ver Glosario), una droga peligrosa (ver Glosario), o cualquier bebida alcohólica (ver Glosario) en cualquier cantidad no castigable como un delito grave;
• Comete un acto o infracción grave mientras está bajo la influencia de una bebida alcohólica si la conducta no se sanciona como delito grave;
• Participar en una amenaza terrorista, que se define como, pero no limitados a, amenaza de ejercer violencia o daño a cualquier persona o propiedad con la intención de provocar una llamada de emergencia o provoca miedo a cualquier persona por lesiones corporales graves e inminentes; o interrumpe la ocupación o uso de un edificio, salón, lugar de reunión, el lugar que el público tiene acceso por medio de amenazas de violencia u otros medios; o causa deterioro o interrupción de las comunicaciones públicas, transporte público, agua pública, gas o electricidad, u otro servicio público (Sección 22.07 del Código Penal);
• Participar en conducta que contiene los elementos de una ofensa relacionada con químicos volátiles, incluyendo, pero sin limitarse a, la posesión o el uso, la entrega de abuso de químicos volátiles a un menor de edad o posesión de inhalantes de parafernalia (Capítulo 484, Código de Salud y Seguridad);
• Participar en conducta que contiene elementos de ofensas de obscenidad pública o exposición indecente bajo las que se definen para incluir los delitos contra la honestidad, la decencia, la moral, y similares (Sec. 21.07 y 21.08, Código Penal);
• Poseer o usar una navaja con una cuchilla de 5 ½ " o más (46.01, Código Penal); en una zona restringida.
• Participar en conducta que amerite la expulsión si el estudiante tiene entre seis y nueve años de edad;
• Participar en una ofensa federal de arma de fuego si el estudiante tiene seis años de edad o menos.
Un estudiante debe ser colocado en DAEP por participar en un Título V (vea el Glosario) delito grave o robo agravado, mientras que esté fuera de la escuela y no en asistencia a una actividad patrocinada o relacionada con la escuela si:
• El estudiante recibe enjuiciamiento diferido;
• Un tribunal o un jurado determina que el estudiante participó en conducta delincuente; o
• El administrador cree razonablemente que el estudiante participó en una conducta indebida.
Un estudiante debe ser colocado en DAEP si el estudiante participa en las siguientes malas conductas, sin importar si la conducta ocurrió dentro o fuera de la escuela:
• Participar en una conducta relacionada con una falsa alarma o reporte (incluyendo amenaza de bomba) o una amenaza terrorista (ver glosario) que involucre una escuela pública (TEC Sec. 37.007.);
• Toma represalias (ver Glosario) en contra de cualquier empleado de la escuela;
• Está involucrado con una fraternidad, hermandad, sociedad secreta o pandilla (ver Glosario),
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incluyéndola participación como miembro o futuro miembro, o fomentando el interés de otra persona para convertirse en un miembro o aspirante;
• Está involucrado con una pandilla callejera criminal (ver Glosario) o anima, solicita, recluta, permite, o es la causa de que otro pase a convertirse en miembro de una pandilla callejera criminal;
• Participa en conducta criminal si el daño es menos de $2,500, pero igual o superior a $ 750;
• Es un delincuente sexual registrado bajo supervisión judicial, en libertad condicional, supervisión comunitaria o libertad provisional. *
* Los estudiantes que son: (1) condenados por abuso sexual continuo de un niño o niños pequeños; o (2) es declarado culpable, recibió una sentencia diferida o enjuiciamiento diferido, se ha encontrado que ha participado en una conducta delincuente o una conducta que necesite supervisión o ha sido puesto en libertad condicional, ya sea por asalto sexual o asalto sexual agravado contra otro estudiante asignado a la misma escuela en el momento en que ocurrió el delito será colocado en DAEP (o JJAEP según el caso) a petición de los padres de la víctima, si el estudiante víctima no desea transferirse, y sólo hay una escuela que tenga ese nivel de grado. La colocación por esta circunstancia se puede quedar por cualquier período de tiempo que se considere necesario. La colocación DAEP de emergencia Un administrador puede ordenar una colocación DAEP de emergencia si el estudiante ha sido muy rebelde, impertinente o abusivo, que interfiere seriamente con la habilidad del maestro para enseñar la clase, el aprendizaje de otros estudiantes, o el funcionamiento relacionado con la escuela o una actividad patrocinada por la escuela. El motivo de la colocación de emergencia debe ser también una razón por la cual la colocación en DAEP puede ser ordenada sin que sea una emergencia. En el momento de la colocación de emergencia, al estudiante se le dice cuál es el motivo de la acción. A más tardar el décimo día después de la fecha de colocación DAEP de emergencia, al estudiante se le dará una conferencia como se requiere para la colocación regular en DAEP. Procedimiento para la Colocación en DAEP
1. A más tardar tres días después de que el estudiante es expulsado de la clase, un administrador de la escuela programará una conferencia con el coordinador de conducta de la escuela u otro administrador apropiado, el padre/tutor del estudiante, y el estudiante. En la junta, el administrador explicará las acusaciones contra el estudiante, informará al estudiante sobre las causas de la colocación en DAEP, y dará al estudiante la oportunidad de explicar su versión del incidente. El distrito puede llevar a cabo la junta y tomar una decisión disciplinaria sin importar si el estudiante o el padre/tutor del estudiante asistan si el Distrito hizo intentos razonables para que estuvieran presentes. Si durante el período de colocación en DAEP el estudiante participa en malas conductas adicionales, conferencias adicionales se pueden conducir y otras disciplinas adicionales pueden imponerse.
2. Una copia de la orden de colocación en DAEP se proporcionará al estudiante y al padre/tutor del
estudiante. Una copia de la orden de colocación se incluirá con todos los registros enviados a la escuela donde el estudiante busca matricularse. El distrito escolar que lo inscribe tiene hacer cumplir la orden de colocación en DAEP según le parezca mejor.
3. Si la colocación DAEP se extiende más allá de los sesenta (60) días o el final del siguiente período
de calificaciones, lo que ocurra primero, el estudiante o el padre / tutor del estudiante pueden participar en una audiencia ante el comité directivo o designado de la comite conforme a lo dispuesto en la regla FNG (LOCAL). Cualquier decisión de la Junta es definitiva y no puede apelarse.
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4. La duración de la colocación de un estudiante en DAEP se determinará de caso en caso, utilizando los criterios de artículos identificados en la sección "Consideraciones de Disciplina" de la SCC. La colocación DAEP puede darle hasta sesenta (60) días, dependiendo de la naturaleza y el tipo de delito cometido. La duración de la colocación DAEP no puede exceder el año a menos que, después de la revisión, el Distrito determine que (1) el estudiante es una amenaza a la seguridad de otros estudiantes o empleados del Distrito, y que (2) la colocación extendida sea para un mejor interés del estudiante.
5. Los estudiantes colocados en DAEP al final de un año escolar pueden ser que se requiera completar
el término asignado al comienzo del próximo año escolar. Para que la colocación en DAEP se extienda más allá del final del año escolar, el administrador debe determinar que: (1) la presencia del estudiante en el salón regular de clase representa un peligro de daño físico para el estudiante o para otros; o (2) el estudiante ha participado en malas conductas ya sean graves o persistentes que violan el SCC. A los efectos de sólo este párrafo, "mala conducta grave o persistente" significa cualquier mala conducta identificada como castigable con la colocación en DAEP o expulsión, o tres o más violaciones de la SCC o repetidos incidentes de la misma violación.
6. Si durante el período de asignación a un DAEP el estudiante participa en otras malas conductas
adicionales, otras conferencias se pueden añadir y más disciplina adicional se podrán imponer. 7. Los estudiantes en DAEP durante los programas de verano pueden asistir junto con otros
estudiantes no asignados a DAEP si DAEP no puede proporcionar la programación necesaria requerida para el cumplimiento de los requisitos de graduación del estudiante.
8. Colocaciones de disciplina por mala conducta fuera de la escuela, que no se producen en cualquier
propiedad escolar o dentro de las 300 pies de la propiedad escolar, o en cualquier evento patrocinado por la escuela o en cualquier actividad relacionada con la escuela, o por una falsa alarma o informe, o una amenaza terrorista que afecta una escuela pública, puede ser anulada si el distrito recibe nota de que el enjuiciamiento del caso del estudiante fue rechazado y no hay un procedimiento formal, adjudicación diferida o enjuiciamiento diferido será iniciado o un tribunal o jurado encontró al estudiante no culpable o no participó en una conducta o en una conducta que indica la necesidad de supervisión y rechazo del caso del estudiante con los prejuicios. El distrito revisará la colocación DAEP del estudiante y programará una revisión con el padre / tutor del estudiante a más tardar el tercer día después de recibir el aviso. El estudiante no podrá regresar al salón regular antes de la revisión. Después de revisar el aviso y recibir el formulario de información del padre / tutor del estudiante, el administrador sólo podrá continuar la colocación del estudiante en DAEP si la administración tiene razones para creer que la presencia del estudiante en el salón de clase regular amenaza la seguridad de otros.
Hasta que en una conferencia de colocación se le haga, el estudiante puede ser colocado en suspensión dentro de la escuela, o suspensión fuera de la escuela. El estudiante no podrá regresar al salón regular mientras esté pendiente la conferencia de colocación.
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COLOCACION EN DAEP
Programa de Educación Disciplinaria Alternativa (DAEP) de Primaria
Directora: Michelle Duhon
Stephen F. Austin Elementary 3022 Massey Tompkins Road Baytown, Texas 77521 Tel: 281/420-4620
Centro Alternativo POINT Directora: Dr. Tricia Times 401 Jones Road Baytown, Texas 77520 Tel: 281/420-4630
Programa de Educación Alternativo de la Escuela Highpoint East 8003 E. Sam Houston Parkway North [Fuera del Distrito] Houston, Texas 77049 Tel: 713/696-2160
Reglas Particulares para Delincuentes Sexuales Registrados Las reglas generales de SCC para la colocación en DAEP se aplican a los estudiantes delincuentes sexuales registrados (ver Glosario) excepto las modificaciones en ésta sección. Los delincuentes sexuales registrados serán colocados en un Programa de Educación Alternativa de Justicia Juvenil (JJAEP) en lugar de DAEP si: (1) fue ordenado por una orden de un tribunal de asistir a JJAEP, o (2) si es permitido por el acuerdo entre el Distrito y el JJAEP. Los delincuentes sexuales registrados bajo la supervisión del tribunal serán colocados en DAEP por una colocación mínima de treinta (30) días hasta un año escolar. Los delincuentes sexuales registrados que no están bajo algún tipo de supervisión judicial, pero están asignados a DAEP deben servir un mínimo de treinta (30) y hasta ochenta (80) días, que es la equivalencia de un semestre. Los delincuentes sexuales registrados bajo supervisión de la corte que se transfieran al Distrito se les requerirán que completen ochenta (80) días de clases adicionales, que es el equivalente de un semestre en DAEP además de la asignación evaluada por el distrito escolar anterior. Los delincuentes sexuales registrados que no estén bajo la supervisión del tribunal que se transfieran al distrito se les requerirá que completen la asignación de DAEP evaluada por el distrito escolar anterior, pero recibirán crédito por el tiempo que ya estuvieron en DAEP. Después de ochenta (80) días escolares en DAEP, un comité de revisión o el designado del Superintendente hará una recomendación al Director de Servicios Estudiantiles para ver si el estudiante debe permanecer en DAEP o debe regresar al salón de clases regular. La colocación DAEP puede ser apelada como se describe en el reglamento FNG o FOC del distrito. Sin embargo, el recurso de apelación es limitado a la cuestión basada en si el estudiante está obligado a registrarse como un delincuente sexual bajo la ley. Una decisión del comité directivo del distrito es definitiva y no puede ser apelada.
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Otras disposiciones de DAEP Los estudiantes de primaria de kínder hasta el 5to grado no serán colocados en DAEP con estudiantes de secundaria de los grados 6-12. A los estudiantes colocados en DAEP por razones mandatarías o discrecionales no se les permite asistir o participar en actividades escolares, extracurriculares o co-curriculares patrocinadas por la escuela durante el período de DAEP. Esta restricción se aplica hasta que el estudiante cumpla con la asignación de DAEP en éste o en otro distrito escolar. El distrito proveerá transporte hacia y desde DAEP. Este privilegio de transporte puede ser revocado si el estudiante no sigue las reglas de transportación, se niega a cooperar con el conductor u otro personal del distrito que intervienen para proporcionar el transporte o que viole cualquier disposición de El SCC durante el transporte. El distrito revisará la colocación en DAEP de un estudiante y el estado académico cada 120 días del calendario. En el caso de un estudiante de la preparatoria, el progreso del estudiante para graduarse se revisará y se establecerá un plan de graduación. En la revisión, el estudiante o el padre / tutor tendrán la oportunidad de presentar razones para el regreso del estudiante al salón de clase regular o a la escuela. El estudiante no podrá regresar al salón de clase del maestro que lo expulsó de la clase sin su consentimiento. Los estudiantes colocados en DAEP tendrán la oportunidad de completar los cursos requeridos para la graduación, sin costo alguno para el estudiante, antes del inicio del siguiente año escolar. Cuando un estudiante se dé de baja de la escuela antes de completar la orden de traslado a un DAEP, el Distrito puede finalizar el proceso y emitir una orden de colocación. Si el estudiante se vuelve a inscribir en el Distrito durante el mismo o subsiguiente año escolar, el Distrito puede hacer cumplir la orden de colocación en ese momento, menos cualquier parte de la colocación que ya haya sido servida por el estudiante durante la inscripción en otro distrito. Si el administrador no emite una orden de colocación después de que el estudiante se dé de baja, el siguiente distrito en el cual el estudiante se inscriba puede completar los procedimientos y emitir una orden de colocación. Los estudiantes asignados a DAEP en otro distrito de Texas, una escuela chárter de inscripción abierta de Texas, o un distrito de otro estado de la escuela en el momento de la inscripción en el Distrito será colocado en DAEP del Distrito para completar el término de su colocación en un DAEP. Los estudiantes en DAEP durante los programas de verano estarán en DAEP separados de otros estudiantes a menos que el programa sea necesario y requerido para la graduación o remediación de exámenes estatales y sólo se ofrezca en la escuela regular del estudiante. Si el Distrito recibe información que el enjuiciamiento del caso de un estudiante, que implica un delito penal fuera, se le negó y no hay un procedimiento formal, adjudicación diferida o enjuiciamiento diferido se iniciarán o un tribunal o jurado declaró al estudiante no culpable o que no participó en una conducta delincuente o conducta que indica la necesidad de supervisión se exonerará el caso del estudiante con el prejuicio, el Distrito revisará la colocación DAEP del estudiante y programará una revisión con el padre / tutor del estudiante a más tardar el tercer día después de haber recibido la notificación. El estudiante no podrá regresar al salón regular antes de la revisión. Después de revisar la notificación y de recibir información de los padres / tutores del estudiante, el administrador sólo podrá continuar la colocación DAEP del estudiante si la administración tiene motivos para creer que la presencia del estudiante en el salón regular amenaza la seguridad de otros. La decisión del administrador puede ser apelada a la Junta. En el caso de una apelación, en la próxima reunión programada del Consejo será: (1) revisar el aviso, (2) escuchar las declaraciones del estudiante, el padre / tutor del estudiante, y el administrador, y (3) confirmar o revocar la decisión del administrador. Si el Consejo confirma la decisión del administrador, el estudiante y el padre / tutor del estudiante tienen el derecho de apelar al Comisionado de Educación. El estudiante no podrá regresar al salón regular mientras la apelación esté pendiente.
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PERIODO DE ASIGNACIÓN DE DAEP Los estudiantes que son asignados a un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP), como resultado de cualquier violación de El SCC estarán sujetos a los siguientes periodos de colocación: Primaria DAEP El término de la colocación de la Primaria DAEP será de un máximo de quince (15) días y un mínimo de diez (10) días para la colocación discrecional. Colocación DAEP obligatorias deberán tener un mínimo de quince (15) días en la primera ofensa, treinta (30) días en la segunda ofensa obligatoria, y cuarenta y cinco (45) días en la tercera ofensa obligatoria. Centro Alternativo POINT El término de una colocación en el centro alternativo POINT será de cuarenta y cinco (45) días por violaciones de drogas y alcohol por la primera ofensa en el año escolar. Un estudiante que incurra en una violación adicional de drogas o alcohol en el mismo año escolar debe ser colocado en el Centro Alternativo POINT por sesenta (60) días, sin opciones a salir antes del plazo disponible. El resto de violaciones del Código de Conducta, violaciones discrecionales u obligatorias, para la colocación en el Centro Alternativo POINT del estudiante resultarán en una colocación de quince (15) días, en una colocación de treintena de (30) días, o colocación por cuarenta y cinco (45) días, dependiendo de la frecuencia de los incidentes anteriores y la severidad de lo ocurrido. Si un estudiante menor de diez (10) años de edad en la fecha de la expulsión se involucró en una conducta digna de expulsión, el estudiante debe ser colocado en un DAEP en el distrito, salvo lo dispuesto por la ley federal. Los estudiantes menores de seis (6) años de edad, no podrán ser colocados en un DAEP. Programa de Educación Alternativo Highpoint El término de una colocación al Highpoint será hasta el final del período de calificación de las seis semanas en las que se pasa 45 días de asignación en Highpoint (con las condiciones de que el alumno debe tener 90% de asistencia durante el período de expulsión y tener comportamientos satisfactorios, mientras que esté asignado a Highpoint). Si no se cumplen las condiciones, el estudiante permanecerá en Highpoint por un período de seis semanas de calificaciones adicionales. Los estudiantes que estén programados para salir de Highpoint al final de las quintas seis semanas del período de calificaciones tendrán que permanecer en Highpoint hasta el lunes de la semana del 1 de mayo.
NIVEL V - EXPULSIÓN POR DELITOS GRAVES Expulsión obligatoria al Programa de Justicia Juvenil de Educación Alternativa (JJAEP) Un estudiante debe ser expulsado por cualquiera de las siguientes malas conductas que ocurra en la propiedad escolar o mientras asista a una actividad relacionada con la escuela o patrocinada por la escuela o dentro o fuera de la propiedad escolar:
• Trae a la escuela un arma de fuego, como lo define la ley federal (ver el Glosario).
• Posee o usa una pistola, un cuchillo ilegal, o una macana con él/ella o en su persona (ver Glosario)* Nota para armas de fuego: Siempre y cuando el arma de fuego no se traiga a la propiedad de la escuela, un estudiante no será expulsado solamente por usar, exhibir o poseer un arma de fuego en un centro aprobado del tiro al blanco fuera de la escuela durante una competencia, o una preparación para un tiro de competencia deportiva patrocinada por la escuela o mientras participe o se prepara para un tiro deportivo de una actividad educativa patrocinada o apoyada por los Departamento de Parques y Vida Silvestre o una organización que trabaja con el Departamento.
• Posee, fabrica, transporta, repara o vende una de las siguientes armas prohibidas: arma explosiva, ametralladoras, armas de fuego de cañón corto, silenciador de arma de fuego, nudillos, munición para armaduras perforantes, dispositivos de distribución química, arma postal o neumático desinflado de llantas (ver glosario).
• Participa en las siguientes malos comportamientos, tal como se define en el Código Penal de Texas: (1) asalto con agravantes, (2) asalto sexual, (3) asalto sexual con agravantes, (4) incendios
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provocados, (5) asesinato, (6) homicidio capital, (7) el intento de cometer homicidio calificado o de homicidio capital (8) indecencia con un menor, (9) secuestro agravado, (10) robo agravado, (11) matanza, (12) de homicidio por negligencia criminal o (13) continuo abuso sexual a un niño o niños pequeños.
• Vende, da, entrega, posee, usa o está bajo la influencia de marihuana, una sustancia controlada (ver Glosario), una droga peligrosa (ver Glosario), o una bebida alcohólica (ver Glosario) si la conducta es castigada como delito grave.
• Comete un acto o infracción grave mientras está bajo la influencia de una bebida alcohólica si la conducta es castigada como delito grave.
• Toma represalias contra un empleado o voluntario escolar al cometer una ofensa de expulsión obligatoria del estado. * Si el delito ocurre dentro o fuera de la propiedad escolar o en una función relacionada con la escuela.
Expulsión discrecional a JJAEP o removido discrecionalmente fuera del Distrito Out-of-DAEP (Highpoint) Un estudiante puede ser expulsado a JJAEP o a Highpoint por involucrarse en ofensas de conducta grave documentada (ver Glosario), mientras se coloca al estudiante en DAEP y en el sitio / escuela de DAEP a pesar de las intervenciones de su comportamiento que están documentadas. Un estudiante puede ser expulsado a JJAEP o a Highpoint por cualquiera de los siguientes delitos que ocurran en la propiedad de la escuela, dentro de los 300 pies del plantel escolar medidos desde cualquier punto de los límites/margen de la propiedad del Distrito, o mientras asiste a una actividad patrocinada o actividad relacionada con la escuela dentro o fuera de la propiedad escolar:
• Comete un asalto (ver Glosario) que resulta en lesiones corporales a un empleado escolar o voluntario.
• Participa en conducta mortal (ver el Glosario). Además, un estudiante puede ser expulsado a JJAEP o llevado a Highpoint por cualquiera de los siguientes delitos que ocurran dentro de los 300 pies del plantel escolar medidos desde cualquier punto de los límites/margen de la propiedad del Distrito:
• Posee un arma de fuego, como lo define la ley federal (vea el Glosario).
• Posee o usa una pistola, un cuchillo ilegal, o una macana con el o en su ropa (ver el Glosario). *Ver nota de arma de fuego en la sección anterior.
• Posee, fabrica, transporta, repara, o vende una de las siguientes armas prohibidas: un arma explosiva, ametralladora, arma de fuego de cañón corto, silenciador de arma de fuego, nudillos, munición perforante, dispositivo de distribución química, arma postal, o dispositivo de deflación de neumáticos (Vea el Glosario).
• Participa en las siguientes malas conductas como se define en el Código Penal de Texas: (1) asalto con agravantes, (2) asalto sexual, (3) asalto sexual con agravantes, (4) provocados incendios, (5) asesinato, (6) homicidio capital, (7) intento criminal de cometer asesinato o asesinato capital, (8) indecencia con un menor, (9) secuestro agravado, (10) robo agravado, (11) homicidio involuntario, (12) homicidio por negligencia criminal o (13) abuso sexual continuo a un niño o niños pequeños.
Un estudiante puede ser expulsado a JJAEP o a Highpoint si el estudiante participa en las siguientes conductas malas, sin importar si la conducta ocurrió dentro o fuera de la escuela:
• Comete asalto agravado, asalto sexual, asalto sexual agravado, asesinato, asesinato capital, intento criminal de cometer asesinato o asesinato capital o robo agravado en contra de otro estudiante.
• Toma represalias contra un empleado o voluntario escolar al cometer un asalto (ver Glosario) y causar daños personales.
• Participa en conducta criminal si el daño es de $ 2,500 o más.
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• Participa en violación de la seguridad informática mediante el acceso de una computadora, sistema de red o de su propiedad operado en nombre de un distrito escolar sin el consentimiento y con conocimiento altera, daña o borra la propiedad del distrito escolar o información o descompone cualquier otra computadora, red de computadoras, o sistema informático.
• Comete una ofensa de expulsión obligatoria del estado en la propiedad escolar de otro distrito
escolar de Texas o mientras asiste a una actividad patrocinada por la escuela o relacionada con la escuela de otro distrito escolar de Texas.
Además de la conducta de expulsión mencionada anteriormente, un estudiante puede ser expulsado a JJAEP o para Highpoint, sin importar el lugar, si el estudiante:
• es arrestado por un delito grave en el Título 5 (ver el glosario) o robo agrabado,
• es acusado de participar en un delito grave en el Título 5 o robo agravado,
• recibió una sentencia diferida o enjuiciamiento diferido por un delito grave en el Título 5 o robo
agravado,
• está en libertad condicional por un delito grave en el Título 5 o robo agravado,
• fue encontrado por una corte o jurado que participó en conducta delincuente por un delito grave
en el Título 5 o robo agravado,
• ha sido referido a un juzgado de menores por conducta delincuente por causa de delito grave en
el Título 5 o robo con agravado o
• fue declarado culpable de un delito grave en el Título 5 o robo agravado;
y el administrador determina la presencia del estudiante en el salón regular o bien amenaza la
seguridad de otros estudiantes o maestros, es perjudicial para el proceso educativo, o no está en
el mejor interés de los estudiantes del distrito. En esta circunstancia, la expulsión o traslado a un
entorno alternativo se pueden pedir sin tener en cuenta: (1) la fecha en que ocurrió la conducta, (2) el
lugar donde ocurrió la conducta, (3) si el estudiante estaba matriculado en el distrito en el momento en
que ocurrió la conducta, o (4) si el estudiante ha completado satisfactoriamente cualquier requisito por
resolución judicial en relación con la conducta.
Un estudiante puede ser sujeto a una expulsión o remoción bajo esta circunstancia hasta que: (1) el estudiante se gradúe de la secundaria/preparatoria, (2) los cargos sean retirados o reducidos a un delito menor, (3) el estudiante complete los términos de la colocación, o (4) el distrito asigne al estudiante a otro programa. El estudiante tendrá derecho a la misma revisión periódica otorgada a otros estudiantes en ajustes alternativos. Una expulsión en este caso es final y no puede ser apelada más allá del comité directivo. Expulsión de emergencia Un administrador puede ordenar la expulsión inmediata de un estudiante si el administrador cree razonablemente que la expulsión de emergencia es necesaria para proteger a las personas o a la propiedad de daño inminente. La razón de la expulsión de emergencia también debe ser una razón para la cual la expulsión se podría pedir con base de no-emergencia. En el momento de la expulsión de emergencia, al estudiante se le dirá el motivo de la acción. A más tardar el décimo día después de la fecha de expulsión de emergencia, al estudiante se le dará una audiencia como se requiere para una expulsión regular; vea abajo. Procedimiento para la expulsión Los estudiantes acusados de haber cometido una ofensa de expulsión recibirán una audiencia ante una comité del distrito dentro de un tiempo razonable después de la supuesta mala conducta. Padre / tutor del estudiante será informado con la información básica para la expulsión o extracción propuesta y será invitado por escrito a asistir a la audiencia.
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Audiencias de expulsión 1. Una audiencia debe tener lugar dentro de los siete (7) días escolares a partir de la fecha en que los
administradores de la escuela hacen la recomendación de expulsión, a menos que existan circunstancias atenuantes o han acordado mutuamente el representante del Distrito y el padre (s) del estudiante o tutor (s). Después de hacer un esfuerzo para informar al estudiante y al padre / tutor de la audiencia, el distrito puede tener la audiencia en cualquier caso si el estudiante o el padre /tutor del estudiante asiste.
2. En la audiencia, el estudiante tiene derecho a:
• Ser representado por un adulto, incluyendo el padre/tutor del estudiante, que pueda asesorar al estudiante y que no sea un empleado del distrito;
• Una oportunidad de interrogar a los testigos del distrito; y
• Una oportunidad de testificar y de revisar y presentar evidencia y testigos en defensa del estudiante.
3. Normas de la corte de evidencia no se aplicarán, pero todas las pruebas y testimonios deben ser relevantes para el procedimiento. Una grabación de la audiencia se realizará mediante una grabadora. 4. Procedimientos adicionales pueden llevarse a cabo y disciplina adicional se pueden imponer si el estudiante participa en mala conducta adicional, mientras que el estudiante ya es expulsado o sacado del distrito. Hasta que una audiencia de expulsión se lleve a cabo, el estudiante puede ser colocado en suspensión fuera de la escuela o DAEP. Si el resultado de la audiencia de expulsión es que el estudiante será expulsado, el administrador apropiado emite una orden de expulsión y proporciona una copia al estudiante y al padre/tutor. Si la duración de la expulsión difiere de las pautas en El SCC, la orden de expulsión dará aviso de la inconsistencia. 5. El distrito enviará una copia de la orden de expulsión al tribunal de menores, a más tardar el segundo día hábil después de la audiencia de expulsión. Una copia de la orden de expulsión se incluirá con todos los registros enviados a una escuela donde el estudiante busca matricularse. El distrito escolar de inscripción usará su criterio para hacer cumplir la orden de expulsión. 6. Un estudiante expulsado puede apelar la decisión de expulsión del comité directivo como lo indica el reglamento. El estudiante o el padre / tutor del estudiante deberá presentar una apelación por escrito al Superintendente dentro de los diez (10) días siguientes a la recepción de la orden de expulsión o decisión. El superintendente le dará al estudiante o padre / tutor una notificación escrita de la fecha, hora y lugar de la reunión en que el comité directivo revisará la decisión. Las consecuencias no se demorarán en espera del resultado de la apelación. Otras disposiciones de expulsión Los estudiantes no recibirán crédito académico por el trabajo perdido durante el período de expulsión a menos que el estudiante esté matriculado en un JJAEP u otro programa aprobado del distrito o de lo requerido por IDEA o la Sección 504. Los estudiantes expulsados tienen prohibido estar en el plantel escolar o asistir o participar en actividades relacionadas con la escuela patrocinada por la escuela mientras estén expulsado. Los estudiantes menores de diez años con comportamiento de mala conducta no serán expulsados, pero serán colocados en DAEP. Si un estudiante se retira del distrito antes de que se llevó a cabo la audiencia de expulsión, el Distrito puede proceder a la realización de la audiencia después de notificar por escrito al padre / tutor y el estudiante. Si el estudiante se vuelve a inscribir en el mismo o subsiguiente año escolar, el Distrito puede hacer cumplir la orden de expulsión en ese momento; los estudiantes serán acreditados por cualquier período de expulsión que fue servido por el estudiante mientras esté inscrito en otro distrito. Si el administrador no emite una orden de expulsión después de que el estudiante se retira, el siguiente distrito en el que se inscriba el estudiante puede finalizar el proceso y emitir una orden de expulsión.
CC20
El distrito continuará la expulsión de estudiantes expulsados de cualquiera otro distrito escolar de Texas o de un distrito fuera del estado de la escuela por una conducta que es también una razón para la expulsión en el distrito de inscripción, hasta que se ha cumplido el período de expulsión. Si la expulsión fuera del estado es superior a un año, el distrito reducirá el período de la expulsión de manera que la expulsión total no exceda el año a menos que el Distrito determine que el estudiante es una amenaza a la seguridad de otros o prolongar la colocación es en el mejor interés del estudiante. COLOCACIÓN JJAEP Programa de Educación Alternativa de Justicia Juvenil (JJAEP)
2525 Murworth Houston, Texas 77054 [Fuera del Distrito] Tel: 713 / 669-0799
Programa de Educación Alternativa de Justicia Juvenil El período de expulsión a JJAEP es por un periodo de sesenta (60) días en donde el estudiante debe asistir 90% durante el periodo de expulsión y tener un comportamiento satisfactorio mientras esté asistiendo a JJAEP. Los estudiantes que traigan un arma de fuego (como lo define la ley federal) a la escuela serán expulsados de clase regular por lo menos un año, excepto por modificaciones hechas del administrador basado de caso en caso. Una expulsión no excederá por más de un año a menos que, después de la revisión, el Distrito determine que: (1) el estudiante es una amenaza para la seguridad de otros estudiantes o empleados del Distrito; o (2) la expulsión extendida es en el mejor interés del estudiante. A los estudiantes expulsados al final de un año escolar se les puede requerir que completen el término de su expulsión a principios del siguiente año escolar.
PROCEDIMIENTOS PARA REMOVER UN ESTUDIANTE POR EL MAESTRO Citación/Infracción a la oficina Un maestro puede mandar a un estudiante a la oficina para mantener disciplina efectiva en el salón de clase. El administrador o su designado responderán empleando las técnicas apropiadas para el manejo de la disciplina consistente con El SCC. 1. Un maestro puede remover a un estudiante de la clase que ha sido documentado por el maestro de interferir repetidamente con la habilidad del maestro en comunicar efectivamente con los estudiantes
en la clase o con la habilidad de los colegas del estudiante de aprender. 2. Un maestro puede remover a un estudiante de la clase cuyo comportamiento el maestro determina
es tan turbulento, destructor o abusivo que seriamente interfiere con la habilidad del maestro en comunicarse efectivamente con los estudiantes en la clase o con la habilidad de los compañeros del estudiante a aprender.
Opciones administrativas para remover a los estudiantes por el maestro Si el estudiante es removido por el maestro bajo estas circunstancias y el maestro ha documentado apropiadamente las razones por remover, el estudiante no deberá regresar a la clase del maestro sin el consentimiento del maestro. Las opciones disponibles al director o su designado incluyen: colocación en otro salón de clase apropiado, colocación En Suspensión en la Escuela o suspensión fuera de la escuela, o colocación en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP).
CC21
Comité de evaluación de colocación para remover a los estudiantes por el maestro Cada escuela tendrá un comité de evaluación de colocación compuesto de tres miembros. La facultad de la escuela escogerá dos maestros para servir como miembros y un maestro para servir como miembro alterno. El director o su designado escogerán un miembro del personal profesional de la escuela. El maestro que rehúsa readmitir al estudiante no debe servir en el comité. El comité determinará la colocación de un estudiante al que un maestro ha removido y rehúsa permitir que el estudiante regrese a la clase del maestro. El comité hará una determinación final de la colocación del estudiante al nivel de la escuela. Evaluación de colocación para estudiantes removidos por el maestro 1. No más tarde que el tercer día de clase después del día en que el estudiante es removido, el director
o el designado fijará una fecha para una reunión entre el director o su designado, un padre o tutor del estudiante, el maestro que removió al estudiante, y el estudiante.
2. El estudiante no deberá regresar al salón de clase del maestro que lo removió sin el consentimiento
del maestro. Estando pendiente la reunión, el director o su designado puede poner al estudiante en Suspensión en la Escuela, en otra clase, o suspenderlo de la escuela si el estudiante ha participado en mala conducta por la cual se permite colocarlo en DAEP.
3. En la reunión, el director o su designado dará a todas las partes interesadas la oportunidad de ser
oídas; sin embargo, la conducta y control de la audiencia estarán dentro de la absoluta discreción del director o el designado del director. El director o su designado pueden poner límites razonables sobre el tiempo de la discusión.
4. En seguida de la reunión aunque este o no presente cada persona solicitada después de intentos
válidos para requerir la presencia de la persona, el director o su designado puede regresar al estudiante a la clase del maestro que lo removió a no sea que el maestro se oponga a que el estudiante regrese. Si el maestro se opone, el director o su designado ordenará que el estudiante sea puesto en otra clase, en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP), o puede mandar al estudiante al Comité del Repaso de Colocación de la Escuela (Campus Placement Review Committee) para la determinación de su colocación.
5. El maestro no debe ser obligado a aceptar al estudiante sin la determinación del Comité de Repaso
de Colocación de la Escuela. 6. El comité de repaso de colocación de la escuela hará una determinación para ver si puede ser
regresado a la clase del maestro que lo removió. El estudiante no debe ser regresado a la clase del maestro sin el consentimiento del maestro a no sea que el comité determine que tal colocación es la mejor o la única alternativa disponible.
7. Si la decisión es de poner al estudiante en un DAEP, la escuela seguirá los procedimientos proveídos
en este documento para removerlo del DAEP. Suspensión de estudiantes por el maestro por violaciones de conducta de Niveles IV y V Es necesario que un maestro expulse de la clase y mande al director o su designado para acción disciplinaria apropiada o para expulsión a cualquier alumno que participe en mala conducta en el Nivel IV o Nivel V que requiere o permite la colocación en DAEP o expulsión bajo el Código de Educación de Texas. Reingreso de estudiantes expulsados Por recomendación del comité de repaso de colocación o por su propia iniciativa, el distrito puede readmitir a un estudiante expulsado mientras que el estudiante aún está cumpliendo con las sanciones
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impuestas por la corte. Después que el estudiante termine las sanciones, el distrito debe readmitir al estudiante; sin embargo, el distrito puede poner al estudiante en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP). El estudiante no debe ser regresado al salón de clase del maestro bajo cuya supervisión ocurrió la ofensa sin el consentimiento del maestro. El maestro no debe ser obligado a consentir.
Suspensión de estudiantes (TEC§37.005) Suspensión es definida como el traslado de un estudiante de la escuela. El director o su designado pueden suspender a un estudiante por tal conducta como es definida bajo violaciones del Nivel III y violaciones más altas. Una suspensión puede ser de hasta tres (3) días escolares por incidente. El estudiante es responsable por todo el trabajo de clase que se pierde durante el período de suspensión. Antes de suspender a un estudiante, el administrador o su designado llevarán a cabo una conferencia en la cual el estudiante es informado de la mala conducta y se le da una oportunidad al estudiante para que explique su versión del incidente. El personal de la escuela hará todo esfuerzo para avisar al padre antes de suspender al estudiante de la escuela. Si el padre no puede ser notificado antes del traslado, el padre será notificado lo más pronto posible y será informado de las razones por la suspensión. El director o su designado de la escuela tienen la autoridad final acerca de la decisión de suspender. Se requerirá que el estudiante complete todos los trabajos de clase, tareas, exámenes y otros trabajos académicos que se cubre durante la suspensión. El estudiante tendrá la oportunidad de recibir el crédito por el trabajo académico completado cuando se presente a tiempo y de acuerdo con el maestro o instrucciones del administrador. Durante el período de suspensión, al estudiante no se le permite estar en la escuela o asistir a ninguna actividad de la escuela o del distrito. Es la responsabilidad del padre o guardián de proveer supervisión adecuada para el estudiante mientras esté suspendido.
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DISCIPLINA DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN ESPECIAL BAJO LA LEY DE EDUCACION PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD (IDEA)
Y EL ACTA DE REHABILITACIÓN §504 Las acciones disciplinarias en el caso de estudiantes con incapacidades se harán de acuerdo con los estatutos, reglas y regulaciones aplicables. Además de las normas generales consideradas para determinar si la suspensión, DAEP o colocación en JJAEP es una sanción disciplinaria apropiada, los administradores consideran la discapacidad del estudiante que puede perjudicar substancialmente la capacidad del estudiante para apreciar la conducta injusta del estudiante. Definición de un estudiante con una incapacidad bajo IDEA: Para fines de esta sección, un estudiante con una incapacidad es un estudiante que ha sido evaluado de acuerdo con El Código 34 de Regulaciones Federales acerca de asesoramiento comprensivo individual y determinado por el comité de Admisión, Repaso, y Despedida (ARD, cifras en inglés) que satisface los criterios de elegibilidad para personas con autismo, sordomudas, incapacidades visuales, deterioro auditivo, emocionalmente perturbados, retraso mental, incapacidades múltiples, incapacidad ortopédica, y otros problemas de salud, incapacidades específicas en el aprendizaje, incapacitado del habla, o lesión traumática del cerebro, impedimentos visuales, y/o incapacidades de infancia temprana sin categoría debido a estos impedimentos necesita educación especial y servicios relacionados a fin de acceder a una educación pública justa y adecuada, por medio de la Educación Justa y Publica Apropiada (FAPE, por sus siglas en inglés). Además de los requisitos legales que un comité de ARD debe reunir para llevar a cabo una determinación de la manifestación antes de que un estudiante sea removido por más de diez (10) días, la ley establece que un comité ARD deberá ser convocado especialmente para examinar la conducta del estudiante en educación especial antes de evaluar la consecuencia disciplinaria por intimidación, el acoso, o hacer listas negras. Definición de un estudiante con una incapacidad bajo §504: Un estudiante es considerado tener una incapacidad bajo §504 del Acta de Rehabilitación de 1973 si el estudiante:
• Tiene una incapacidad física o mental que substancialmente limita una o más de las actividades principales de vida;
• Tiene un historial de tal impedimento, o
• Es considerado tener tal impedimento.
34 CRF §104.3(j) Estudiantes bajo §504 también tienen derecho a una reunión de la manifestación de determinación antes de ser removido por más de diez (10) días. El comité estará compuesto de dos (2) o más personas con conocimiento del alumno y los datos de evaluación. PROCEDIMIENTOS RELACIONADOS A LA CONDUCTA ESTUDIANTIL Y A SEGURIDAD ESCOLAR Deshonestidad académica Los maestros no impondrán sanciones escolásticas por infracciones disciplinarias a menos que sea por hacer fraude o por copiar el trabajo de otro. Fraude será definido como dar o recibir información o ayuda en una examen, posesión de cualquier material no autorizado durante una prueba, copiar la tarea de otro estudiante o con conocimiento permitir a otro estudiante no autorizado copiar su tarea, someter trabajo duplicado, o hacer que alguien complete la tarea por parte del estudiante. Plagio, el uso de las ideas de otro o productos como si fueran suyos, también se puede definir como fraude.
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Los estudiantes que son descubiertos participando en la deshonestidad académica serán sujetos a sanciones disciplinarias, así como sanciones académicas. Donde se dan calificaciones en números, se dará un cero en cualquier asignación donde ocurra el fraude según como está definido en el EIA (LOCAL). La determinación que un estudiante haya participado en la deshonestidad académica será hecha en base del juicio del maestro del salón de clase u otro empleado profesional de supervisión, tomando en cuenta los materiales escritos, observación, o información de estudiantes. Estudiantes arrestados Si un estudiante es sujeto a ser arrestado o aprendido por oficiales responsables por ejecución de la ley, el director o su designado deberán confirmar la identidad y la autoridad del oficial. Después que esto se confirme, el administrador de la escuela o su designado entregará al estudiante a la custodia del oficial. El director o su designado inmediatamente harán esfuerzos razonables para avisar a los padres del estudiante y al administrador apropiado del distrito. Él o su designado hará un récord en escrito del suceso. [Ver “Interrogatorio de estudiantes”] Conducta en el autobús Se requiere que todos los estudiantes cumplan con las normas de seguridad del autobús en los autobuses escolares y mientras se suban/bajen en las paradas autorizadas. Los estudiantes que se portan mal o que violen el código de conducta del estudiante de GCCISD en el autobús o en la parada del autobús designada(s) se emitirán un reporte de seguridad del autobús y se disciplinarán de acuerdo con la administración de la escuela. Tales consecuencias seguirán el Código de conducta del estudiante de GCCISD que puede incluir la suspensión del autobús escolar. Los estudiantes suspendidos de transporte de autobús no serán elegibles para los servicios de transporte hasta que se cumpla el periodo de la suspensión. Los estudiantes que reciben un reporte de seguridad de autobús de casos de vandalismo serán suspendidos de los servicios de transporte de autobús hasta que los costos de los daños se hallan pagado al departamento de transporte. Las cámaras de video se pueden usar para ayudar a GCCISD en asegurar un transporte seguro para todos los estudiantes. Más información se puede obtener llamando a la Oficina de Transporte al 281-420-4665 o al www.gccisd.net. Sanciones Los conductores de los autobuses de GCCISD están autorizados a emitir "Reportes de seguridad del autobús" por violaciones de los pasajeros. Las siguientes son las sanciones que pueden ser aplicadas por falta grave y/o debido a violaciones continuas de las expectativas del comportamiento que se detallan en el manual del estudiante. • Primer Aviso: advertencia con notificación a los padres a través del correo que debe ser firmado y
devuelto al chofer/escuela. • Segundo Aviso: advertencia con notificación a los padres a través del correo que debe ser firmado
y devuelto al chofer/escuela. • Tercer Aviso: Notificación a los padres, el administrador puede aplicar la detención, suspensión en
la escuela, o hasta cinco días de suspensión del autobús. • Cuarta Aviso: El estudiante será removido por un máximo de diez (10) días y/u otras medidas
disciplinarias pueden ser tomadas como se indica en el Código de Conducta del Estudiante. Padre(s) o tutor serán notificados de la infracción, la consecuencia, y/u otras medidas disciplinarias.
• Quinta y Avisos Subsecuentes: El estudiante será removido del autobús por un máximo de veinte (20) días y/u otras medidas disciplinarias como se indica en el Código de Conducta del Estudiante puede ser tomada. Padre(s) o tutor serán notificados de la infracción, la consecuencia, y/u otras medidas disciplinarias.
• Otros delitos: como consecuencia el estudiante será removido del autobús por el resto del semestre, con notificación a los padres.
• Segundo semestre: A los estudiantes que previamente se les había negados los privilegios de viajar el semestre anterior comenzarán del tercer nivel de disciplina cuando se está evaluando las consecuencias de cualquier otro informe adicional de seguridad del autobús.
• Cláusula Severa: aquellos delitos que puedan ser calificadas como graves pueden resultar en la suspensión inmediata y/o suspensión a largo plazo del autobús escolar y también podría resultar en que el estudiante reciba consecuencias relacionadas con la aplicación de la ley.
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Un conductor de autobús puede referir a un estudiante a la oficina del director para mantener una disciplina efectiva en el autobús. El director debe emplear técnicas disciplinarias adicionales, según corresponda, que pueden incluir la restricción o revocación de los privilegios de transportación de un estudiante. Además, el director de transporte o la persona designada se reserva el derecho de administrar suspensiones de autobús como consecuencias y/o hacer recomendaciones para acciones disciplinarias a la administración de la escuela según se consideren necesarias. Teléfonos celulares Los teléfonos celulares no pueden ser visibles y deberán permanecer apagados en los autobuses escolares y durante el día académico: El día académico comienza cuando un estudiante llega a una escuela (o se sube al autobús escolar) y se extiende hasta que el estudiante sale de la escuela después de la campana de salida (o sale del autobús escolar si el/ella usa la transportación del distrito después de la escuela). El día de instrucción se extenderá hasta la hora de detención y de tutorías cuando se es apropiado. Los estudiantes que violen esta regla deberán de ser sujetos a las medidas disciplinarias establecidas en el Manual del Estudiante.
Ni la escuela como el personal escolar asumirá responsabilidad por los objetos confiscados o los objetos que pueden ser perdidos o robados. [TEC §37.082, FNCE (LEGAL), FNCE (LOCAL), y Reglamento Administrativa 6.04] Reglamento sobre escuelas cerradas Todas las escuelas de Goose Creek tienen escuelas cerradas. Una vez que los estudiantes lleguen a la escuela, no podrán salir sin seguir el procedimiento apropiado establecido por la administración de la escuela. Quejas por estudiantes/padres Un estudiante o padre primero debe discutir el problema con el maestro apropiado. Si la decisión del maestro no es satisfactoria, el demandante puede pedir, dentro de diez (10) días del calendario de haber sabido de la situación o problema, una conferencia con el director o su designado. Si la decisión del director o su designado no es satisfactoria, el demandante puede pedir, dentro de diez (10) días del calendario, una conferencia con el superintendente o designado. Si la decisión del superintendente o designado no es satisfactoria, el estudiante y/o padre puede apelar ante los miembros del comité directivo de acuerdo con los reglamentos del comité directivo FNG (LOCAL). Cooperación con agencias policiacas El distrito y personal del distrito cooperarán con agencias responsables por ejecución de la ley y otras autoridades legales. Administradores tendrán la responsabilidad y autoridad de determinar cuándo oficiales responsables por ejecución de la ley pueden ser llamados para mantener o restaurar el orden en la escuela o en actividades relacionadas a la escuela. También pueden ser llamados para llevar a cabo una investigación de conducta criminal alegada en la propiedad de la escuela o en actividades patrocinadas por la escuela. Los administradores del distrito siempre deberán actuar en una manera que proteja y garantice los derechos de estudiantes, padres, y empleados del distrito. [Ver “Interrogatorio de los Estudiantes”] Involucramiento en el tribunal A más tardar para el segundo día hábil después de la fecha de la audiencia en la cual un estudiante es expulsado o puesto en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP) los miembros del comité directivo del distrito escolar o el designado del comité directivo entregarán una copia de la orden poniendo al estudiante en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP) bajo la
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§37.006(TEC), o expulsando al estudiante bajo la §37.007(TEC), acompañada de cualquier información requerida por la §52.04, Código de la Familia, a un oficial autorizado de la corte juvenil del Condado de Harris County. Un estudiante expulsado deberá, hasta el punto proveído por la ley o Memorando de Entendimiento, inmediatamente asistir al programa de educación desde la fecha de expulsión. El oficial de la corte juvenil puede determinar si una petición se debe archivar alegando que el estudiante está en necesidad de supervisión o ha participado en conducta delincuente; o el estudiante debe ser mandado a una agencia estatal apropiada. Acta de los Derechos y de la Privacidad Educacional para la Familia (FERPA)
El Acta de los Derechos y de la Privacidad Educacional (FERPA) (20 U.S.C. § 1232g; 34 CFR Part 99) es una ley Federal que protege la privacidad de los expedientes académicos del estudiante. La ley se aplica a todas las escuelas que reciben fondos bajo un programa aplicable del Departamento de Educación de los Estados Unidos.
FERPA les da a los padres y a los estudiantes mayores de 18 años de edad (“estudiantes elegibles”) ciertos derechos con respecto a los expedientes académicos. Estos derechos son:
• El derecho de inspeccionar y revisar el expediente académico del estudiante en menos de 45 días del día en que la escuela o distrito escolar recibe la petición para el acceso. Los padres o estudiantes elegibles deberán de presentar a un oficial apropiado una petición por escrito que identifique el/los expediente/es que ellos desean inspeccionar. El oficial de la escuela hará los arreglos para el acceso y notificará al padre o estudiante elegible de la hora y lugar donde el/los expediente/s podrá/n ser inspeccionados.
• El derecho de que una escuela corrija los expedientes académicos los cuales ellos creen que son incorrectos o falsos, o de que de otra manera estén en violación de la privacidad del estudiante bajo los derechos de FERPA. Los padres o estudiantes elegibles quienes desean pedir a la escuela para que se corrija un expediente deberán de escribirle al oficial apropiado de la escuela, identificando claramente la parte del expediente que desean que sea cambiado, y especificar por que deberá de ser cambiado. Si la escuela o el distrito escolar decide no enmendar el expediente como se pidió, el padre o estudiante elegible será notificado de la decisión y se le aconsejará de sus derechos para el procedimiento de una audiencia sin importar la petición para la enmienda. La información adicional con respecto a los procedimientos de la audiencia le será proporcionada al padre o el estudiante elegible cuando le sea notificado del derecho a una audiencia.
• El derecho para consentir la divulgación de la información identificada como personal que se encuentra en los expedientes escolares del estudiante, excepto hasta a la extensión que FERPA autoriza para la divulgación sin el consentimiento.
Una excepción, la cual permite la divulgación sin el consentimiento, es la divulgación a los oficiales escolares con legítimo interés educativo. Un oficial escolar es una persona empleada por la escuela como un administrador, supervisor, instructor, o miembros de apoyo al personal (incluyendo personal de salud o médico y personal de la unidad de imposición de la ley / policías); una persona que es parte del comité directivo; una persona o compañía con la quien la escuela lo/la ha contratado como su agente para proveer un servicio en lugar de usar sus propios empleados u oficiales (tales como abogados, auditores, consultores médicos, o terapista); o un padre o un estudiante que sirve en un comité oficial, tal como un comité disciplinario o de quejas, o prestando ayuda a cualquier otro oficial escolar en la ejecución de sus tareas.
Un oficial escolar tiene el interés educacional legítimo si el oficial necesita revisar un expediente escolar en orden para cumplir su responsabilidad profesional.
A petición, la escuela revela los expedientes escolares sin el consentimiento a funcionarios de otro distrito escolar en el cual un estudiante busca o piensa inscribirse, como lo es requerido por el estatuto federal.
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• El derecho de presentar una queja o denuncia con el departamento de Educación de los Estados Unidos (U.S. Department of Education) referente a dichas fallas del distrito escolar por cumplir con los requerimientos de FERPA. El nombre y la dirección de los oficiales que administran FERPA son:
Family Policy Compliance Office U.S. Department of Education 400 Maryland Avenue, SW Washington, DC 20202-5920
Pandilla / Actividades de Pandilla “Las actividades de pandillas” no serán toleradas en las escuelas del Distrito Escolar Consolidado Independiente de Goose Creek. Una pandilla es un grupo de individuos, juveniles y/o adultos que se asocian en base continua y están involucrados en actividad delincuente o criminal. Los padres deben estar generalmente conscientes que las pandillas adoptan algún vestuario común o identificador que los identifica como un grupo. Esto le da a la pandilla el reconocimiento público que se esfuerza en obtener y que necesita. Los identificadores pueden, pero no siempre, significar tener calidad de miembro o actividad. Algunos identificadores usados por las pandillas son cachuchas, sombreros, camisas, pantalones, chaquetas/sacos, zapatos, pañuelos o bandanas, joyas o dibujos de símbolos de pandilla en cuadernos o ropa, cortes de pelo, o tatuajes. A los estudiantes se le prohíbe cualquier comportamiento asociado a una afiliación relacionada con una pandilla, incluyendo, pero no limitado a, violación del código del vestuario establecido, posesión de parafernales, intimidación de estudiantes o miembros del personal, grafito o símbolos, tatuajes, y lenguaje identificador o señales de mano. Los administradores de escuela pueden prohibir tal vestuario o comportamientos de la escuela que son relacionados a pandillas. [TEC §37.121]. Se asignará disciplina apropiada a estudiantes que se rehúsan cumplir con estos reglamentos o administrativo directivas relacionadas. Autoridad general del Distrito Escolar La Legislatura de Texas ha delegado la autoridad del manejo de distritos escolares y de la disciplina de estudiantes que asisten a la escuela dentro del distrito al comité directivo y a esas personas empleadas por el comité directivo. [Texarkana ISD v. Lewis, 470 S.W.2d 727 (Tex. Civ. App. - Texarkana, 1971, no orden judicial)]. Si un tipo particular de conducta tiene el efecto de interrumpir el ambiente de aprendizaje, debe ser sujeto a las regulaciones. El comité directivo posee considerable discreción en la promulgación de regulaciones para la conducta propia de estudiantes. [Passel v. Ft. Worth ISD, S.W.2d 888 (Tex. Civ. App. Ft. Worth, 1970, Wrt refd n.r.e.)] Ritos de iniciación Los ritos de iniciación son es cualquier acto intencional hecho por un estudiante, ya sea individualmente o en asociación con otros, a otro estudiante con el fin de sujetar a tal estudiante a humillación; intimidación; abuso físico o amenazas de abuso; ostracismo social u otros, vergüenzas, o desgracias, o como sea más definido por la ley. Los estudiantes y las organizaciones tienen prohibido iniciar o participar en o de animar o ayudar a otra persona a cometer iniciaciones. [TEC §37.151 hasta §37.154] Reglas para el uso aceptable de la Red Reglas para usar la Red Se proporcionan reglas para que los estudiantes y los padres estén conscientes de las responsabilidades que aceptan los estudiantes cuando utilizan equipos de computación, programas del sistema operativo, aplicaciones informáticas, textos almacenados, archivos de
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datos, bases de datos locales, CD’s, información digitalizada y acceso al Internet. En general esto requiere; el uso eficiente, la ética, legal y la utilización de todos los recursos de tecnológicos. Expectativas:
• Se permite el uso de las computadoras, equipos de tecnología, programas, redes informáticas incluyendo el Internet solo cuando se concede permiso por un miembro del personal.
• Todos los usuarios deben seguir las leyes de derechos de reproducción que existen. La guía de derechos de reproducción está publicada en el sitio de Internet del distrito.
• Aunque GCCISD tiene un plan de seguridad en acción, los estudiantes deben notificar a un miembro del personal cada vez que se encuentren con información o mensajes que sean inapropiados, peligrosos, amenazantes, o se dan cuenta que les haga sentir incómodos.
• Los estudiantes que identifican o saben acerca de un problema de seguridad transmitan los detalles a un maestro o un administrador sin discutirlo con otros estudiantes.
Responsabilidades del Distrito Aunque las computadoras sean proporcionadas para el uso del currículo del distrito, GCCISD no asume ninguna responsabilidad de cualquier material inadecuado o acceso en el aparato.
Conducta inaceptable Incluye lo siguiente pero no se limita a:
• Usar la red para actividades ilegales, incluyendo los derechos de reproducción, violaciones de licencia o de contrato, la descarga de materiales inapropiados, virus y/o programas informáticos, tales como (pero no limitados a) la piratería y actuar como anfitrión de programas para compartir archivos.
• Tratar de obtener acceso sin autorización a las instalaciones, servicios o recursos o las instalaciones, servicios o recursos de las redes conectadas (por ejemplo: la piratería o uso de la cuenta y contraseña de otro usuario).
• Usar la red para ganancias financieras o comerciales, la publicidad, o propaganda política.
• Entrar o explorar lugares o materiales en el Internet que no son compatibles con el plan de estudios y/o inapropiados para tareas escolares como (pero no limitados a) sitios pornográficos.
• Vandalismo y/o manipulación de equipos, programas, archivos, programas informáticos, rendimiento del sistema, u otros componentes de la red. El uso o posesión de programas informáticos para la piratería está estrictamente prohibido.
• Participar en actividades que causen o puedan causar interrupción o negación de servicios a otros usuarios (es decir: la introducción o el intento de introducir un virus, subir un gusano” worm”, troyano “Trojan” o Spyware “programa” espía en la red.)
• Causar la congestión en la red o la interfaz con el trabajo de otros, por ejemplo, cadenas de cartas o mensajes de difusión a listas o individuos.
• Intencionalmente desperdiciar recursos agotables, es decir, tiempo en línea, música en tiempo real.
• Obtener acceso sin autorización en cualquier parte de la red.
• Revelar la dirección de domicilió o del número de teléfono de uno mismo u otra persona.
• Invadir la privacidad de otros individuos.
• Usar la cuenta, contraseña de otro usuario, o permitir acceso a su cuenta o contraseña a otro usuario.
• Orientar, ayudar, observar, o unirse a cualquier actividad sin autorización en el Internet.
• Publicar mensajes anónimos o información ilícita en el sistema.
• Participar en el acoso sexual, la intimidación o el uso de lenguaje censurable en mensajes públicos o privados. Por ejemplo, mensajes racistas, terroristas, abusivos y sexualmente explícitos, amenazantes, acosadores, degradantes o calumniosos.
• Desvirar o intento desvirar el sistema filtrado de contenido del distrito (por ejemplo: sitios proxy, con tarjetas de banda ancha, teléfonos celulares y otros aparatos que contienen datos personales).
• Falsificar documentos de permiso, autorización, o de identificación.
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• Obtener copias de, o modificar archivos, datos, o contraseñas que pertenecen a otros usuarios en el Internet.
• Intencionalmente colocar un virus informático en una computadora o red.
El incumplimiento de las reglas aplicables de la red puede resultar en la suspensión o terminación de los privilegios y en otras medidas disciplinarias en conformidad con los reglamentos distrito. Los estudiantes que violen las Normas Administrativas, Pólizas de CQ del comité directivo (Local), DH, FNC, FNCJ, FO, y/o el Código de Conducta del Estudiante se enfrentarán sanciones disciplinarias y/o restitución al distrito. Las violaciones de la ley pueden resultar en un proceso penal, así como acción disciplinaria del distrito. Unidades de Red del estudiante Todos los estudiantes tienen un espacio en la red del distrito para archivar sus tareas. Los estudiantes deben guardar sus tareas importantes en este espacio. Esto les permitirá acceder sus tareas desde cualquier computadora en la red. Ética en la Red
• Sea cortés. Los mensajes escritos en letras mayúsculas en la computadora equivalen a gritar y se considera de mala educación.
• Utilice lenguaje adecuado; las malas palabras, vulgaridades, insultos étnicos o raciales, y cualquier lenguaje incendiario son prohibidos.
• Se considera inapropiado fingir ser otra persona cuando se envían o reciben mensajes.
• Está prohibido transmitir mensajes o dibujos obscenos.
• Está prohibido revelar direcciones de domicilio o números de teléfono del usuario de otros.
• Está prohibido usar la red de tal manera que pueda interrumpir el uso de la red para otros usuarios.
Reglas para el Internet El objetivo de estas reglas es establecer un reglamento de seguridad del Distrito uniforme para la computación personal y las comunicaciones electrónicas. El acceso al sistema electrónico de comunicaciones del distrito se hará disponibles para los estudiantes y empleados exclusivamente con fines educativos y administrativos y de conformidad con los reglamentos administrativos. El acceso al sistema de comunicaciones electrónicos del distrito es un privilegio, no un derecho. Todos los usuarios (incluyendo estudiantes) tendrán la obligación de reconocer recibo y comprensión de todas las normas administrativas que rigen el uso del sistema y deberán comprometerse por escrito a cumplir con dichas regulaciones y normas. Todos los estudiantes deben utilizar el software sólo de acuerdo con la licencia aplicable. A menos que se indique lo contrario en la licencia, o en el caso de que el software llegó sin un acuerdo de licencia, la duplicación de los derechos de autor de software, excepto para la copia de seguridad y archivado compras es una violación de la ley federal. Los estudiantes deben reconocer que el distrito no permitirá el uso de cualquier información electrónica no autorizado o inapropiado en las computadoras del distrito escolar. El incumplimiento de las reglas de Internet aplicables puede resultar en la suspensión o terminación de los privilegios y otras acciones disciplinarias consistentes con los reglamentos del distrito. Los estudiantes que violen las normas administrativas, reglamentos del Consejo CQ (Local), DH, FNC, FNCJ, FO, y / o el Código de Conducta del Estudiante se enfrentarán a la acción y / o restitución de disciplina del distrito. Violaciones de la ley pueden resultar en un proceso penal, así como la acción disciplinaria por el distrito.
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Reglas para el uso responsable del Internet Acceso al Internet está disponible para estudiantes, maestros y el personal en Goose Creek CISD. El Internet es una red que conecta a millones de usuarios de computadoras en todo el mundo. La Internet permite establecer conexiones en todo el mundo de correo electrónico, grupos de discusión, bases de datos, programas informáticos y otras fuentes de información, tales como bibliotecas y museos. Goose Creek CISD ofrece acceso a la Internet para promover la excelencia educativa en el distrito, facilitando el intercambio de recursos, la innovación y la comunicación. Goose Creek CISD cree firmemente que la valiosa información y la interacción disponible en la Internet supera lo negativo que se encuentra en ella y no concuerda con las metas educativas del distrito. Riesgo: Sitios accesibles a través de la Internet pueden contener material que sea ilegal, difamatorio, inexacto o controversial. Con el acceso global a las computadoras y a las personas, existe un riesgo de que el personal, los maestros y los estudiantes puedan acceder a material que no tenga valor educativo en el ámbito escolar. Uso monitoreado: Transmisiones de correo electrónico o cualquier otro uso del sistema comunicaciones electrónicas por los estudiantes y el personal no se considerarán confidenciales y será monitoreado por el personal del distrito designado para garantizar el uso adecuado para fines educativos o administrativos. Este monitoreo puede incluir revisar el registro de actividad del usuario, la detección de virus, y la exploración del contenido. Responsabilidad del usuario: Los usuarios de la Internet son responsables de sus acciones al obtener acceso a los recursos disponibles. Las siguientes reglas se aplicarán a todos los usuarios de la Internet:
• El individúalo en cuyo nombre se haya establecido en el sistema será responsable de su cuenta en todo momento.
• El sistema no puede ser usado para propósitos actividades ilegales, o cualquier otra actividad prohibida por el reglamento del distrito.
• Un usuario debe salir inmediatamente fuera de un área en la Internet que contenga material ofensivo.
Acceso: El acceso a Internet a través de Goose Creek CISD es un privilegio, no un derecho. Las cuentas de Internet sólo se entregarán por los maestros, el personal y los estudiantes de Goose Creek aprobados. Uso: Sea conservador con todos los recursos relacionados con el Internet. Los usuarios de la Internet deberán ser vigilantes al imprimir documentos con graficas de gran tamaño para que los costos de impresión y el papel no se incrementen. Etiqueta del Internet / Correo Electrónico: Se espera que los usuarios del Internet observen las siguientes normas:
• Sea cortés.
• No escriba mensajes en letras mayúsculas. Esto se llama gritar y se considera de mala educación.
• Use lenguaje apropiado. Las malas palabras, la vulgaridad, insultos étnicos o raciales, y cualquier otro lenguaje incendiario están prohibidos.
• Están prohibidos ver o transmitir mensajes o imágenes obscenos.
• Está prohibido revelar direcciones de domicilio o números de teléfono de estudiantes u otras personas.
• Está prohibido el uso de la Internet de tal manera que pueda interrumpir el uso de la red para otros usuarios.
Uso inapropiado: El uso inapropiado incluye, pero no es limitado a, los usos que violan la ley, que están expresamente mencionados como violaciones a continuación que violan las reglas de etiqueta de la red, o que impiden la integridad o la seguridad de este o de cualquier red conectada al Internet.
• Uso comercial: Se prohíbe que se utilice para actividades comerciales, que generan ingresos o "con fines de lucro" para la publicidad de productos, amenazas, o el cabildeo de
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políticas. Están prohibidas propaganda postal (interna o externa) o cartas en cadena.
• Vandalismo/Daño: Cualquier intento malicioso de dañar o destruir equipo del distrito materiales u otras redes que están conectados al Internet está prohibido.
• Violaciones de correo electrónico: Está prohibido falsificar mensajes de correo electrónico. Está prohibido leer, borrar, copiar o modificar el correo electrónico de otros usuarios sin su permiso.
• Interferencia / Alteración al sistema: Están prohibidos los intentos deliberados para superar, eludir o intercambiar cuotas de recursos. Esta prohibidos la deliberada provocación de la congestión en la Internet a través del consumo masivo de recursos del sistema.
• Informe de los problemas de seguridad: Si un usuario identifica o tiene conocimiento de un problema de seguridad en la Internet, el usuario está obligado a notificar inmediatamente a un director de la escuela o al departamento de sistemas tecnológicos (TMS, por sus siglas en ingles). No se debe compartir con otros estos problemas de la seguridad.
• Suplantación de identidad: Los intentos de entrar en la Internet haciéndose pasar por un administrador del sistema o por un empleado de Creek CISD están estrictamente prohibidos.
• Otros riesgos de seguridad: Se puede negar el acceso al Internet de Goose Creek CISD a cualquier usuario que se identifique como haber tenido sus privilegios de acceso revocados o denegado en otro sistema informático.
• Violaciones de la Ley: Está prohibido la transmisión de cualquier material en violación de cualquier ley de los Estado Unidos o estatal. Esto incluye, pero no se limitado a: material con derechos de autor, material amenázate, acosador, o obsceno, o material protegido por secreto comercial. Cualquier intento de violar la ley a través del uso de cualquier cuenta de la Internet Creek CISD puede resultar en un litigio contra el delincuente por las autoridades competentes. Si tal evento ocurre, Goose Creek CISD se ajustará plenamente a las autoridades para facilitar la información necesaria para el proceso de litigio.
• Consecuencias de la violación: Cualquier intento de violar las disposiciones de estas normas pueden resultar en la revocación de acceso del usuario a la Internet, independientemente del éxito o fracaso del intento. Además, de que se pueda tomar acción disciplinaria de acuerda con el reglamento de disciplina del distrito y/o acción legal apropiada puede ser tomada. El director o el supervisor harán las determinaciones finales sobre lo que constituye el uso inadecuado.
• Actividad Ilegal: Es ilegal acceder, a través de la Internet cualquier material que viole las leyes estatales o federales. Por ejemplo, 18 U.S.C. 2252 prohíbe la explotación sexual de los niños, incluida la pornografía infantil. Cada persona que usa las computadoras de la Internet de Goose Creek CISD es responsable de cualquier violación a la ley y está sujeto al proceso penal por el uso ilegal. Goose Creek CISD monitorea el acceso individual a la Internet. Todas las transacciones se registran. La red del distrito sabe quién eres. Cualquier uso ilegal será reportado. Por favor, esté preparado para mostrar su número de identificación a petición.
Referencia: Reglamento CQ del Comité Directivo (Local)
La Ley para la protección de niños en el Internet (CIPA) La ley para la protección de niños en Internet (CIPA, por sus siglas en inglés) es una ley federal aprobada por el Congreso para manejar asuntos relacionados con el acceso a contenido ofensivo a través de la Internet, en las computadoras de las escuelas y bibliotecas. El reglamento de seguridad en la Internet de GCCISD incluye medidas de protección tecnológica que bloquean o filtrar el acceso a imágenes que son (a) obsceno; (b) la pornografía infantil o (c) dañinas para los menores. Todas las actividades en línea son monitoreadas. GCCISD tiene la obligación de adoptar e implementar una política de resguardo de Internet: (a) que evite el acceso por parte de menores a material inapropiado en Internet; (b) el reguardo y la seguridad de menores cuando utilicen correo electrónico, salas de charla, y otras formas de comunicación directa
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vía electrónica (c) el acceso no autorizado, incluyendo la práctica conocida como “Hacking” o piratería, y otras actividades ilegales por parte de menores en línea, (d) la revelación no autorizada, uso y difusión de información personal relativa a menores, y (e) medidas que restringen el acceso de menores a los materiales perjudiciales para ellos. Guías generales de Internet
• Los estudiantes tendrán acceso a todos los medios electrónicos y de comunicación disponible que es en apoyen la educación y la investigación que también apoyen los objetivos de las metas educativas de GCCISD.
• Los estudiantes son responsables del uso ético y educativo de los servicios informáticos en línea, en GCCISD.
• Se deben seguir todos los reglamentos y restricciones de los servicios informáticos en línea.
• Está prohibido la transmisión de cualquier material que está en violación de cualquier ley federal o estatal. Esto incluye (pero no se limita a): la información confidencial, materia con derechos de autor, material obsceno o amenazante, y virus informáticos.
• Cualquier intento de alterar los datos, la configuración de una computadora, o los archivos de otro usuario, sin el consentimiento de esa persona, del administrador de la escuela, o el administrador de tecnología, será considerado un acto de vandalismo y está sujeto a acción disciplinaria de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil de GCCISD.
Reglas para computadoras portátiles de GCCISD Responsabilidades del Estudiante El aparato electrónico es una herramienta de aprendizaje importante y es sólo con fines educativos. Con el fin de llevar el aparato electrónico a casa diariamente, debes estar dispuesto a aceptar las siguientes responsabilidades:
• La computadora portátil de GCCISD es mi responsabilidad y no voy a dejarla en áreas sin
supervisión.
• Voy a honrar los valores de mi familia cuando uso la computadora.
• Voy a llevar la computadora a la escuela todos los días con la batería completamente cargada.
• Trataré la computadora de manera adecuada y voy a avisar de cualquier problema mecánico o
técnico de la escuela de una manera oportuna y voy a realizar copias de seguridad de mis datos
antes de entregar la computadora para su reparación o cuando lo soliciten, a mi graduación,
expulsión o retiro de la escuela.
• Me aseguraré de que la computadora de Goose Creek CISD no se dañe, se pierda o extravié
mientras esté a mí cargo.
• No voy a retirar o modificar las etiquetas de identificación e inventario que se han colocado en el
dispositivo.
• No voy a añadir marcas permanentes en la computadora o en la cubierta de la computadora.
Calcomanías, etiquetas y rótulos se pueden añadir, pero deben ser removidos antes de que la
computadora se regresa a GCCISD.
• Estoy de acuerdo en utilizar el dispositivo sólo para las comunicaciones pertinentes, legítimas y
responsables.
• Mantendré mis cuentas y contraseñas seguras y no voy a compartirlas con otros estudiantes o
adultos, excepto mi padre o tutor.
• En la medida en que haya un conflicto entre el Manual del Estudiante y el Convenio de Préstamo
de computadora, el Convenio de Préstamo tendrá el control.
• No voy a tratar de agregar, eliminar el acceso, o modificar otras cuentas de usuario en la
computadora.
• No voy a modificar el sistema operativo. No voy a cambiar o borrar el "nombre" interno la
computadora.
CC33
• No voy a reiniciar la computadora a los ajustes de fábrica.
• No voy a eliminar o alterar de cualquier forma los perfiles
• establecidos por el distrito.
• Voy a tomar ninguna acción que pudiera interferir con la red del distrito.
• Voy a devolver la computadora, el cargador, cable de carga, y la cubierta en buen estado de
funcionamiento cuando se me solicite o en mi graduación, expulsión o retiro de la escuela. El
equipo debe ser devuelto en la fecha, hora y lugar como se especifique por el distrito.
• Debo hacer actualizaciones regulares solicitadas y obligatorias solamente cuando me lo indique
GCCISD.
• Voy a actualizar aplicaciones asignadas y mantener en todo momento.
• Entiendo que mediante la realización de copias de seguridad periódicamente en la computadora,
va a ayudar a proteger contra la pérdida de datos.
• Mantendré la computadora protegida con la cubierta (para iPad) proporcionada por GCCISD en
todo momento.
Responsabilidades del padre o tutor: Su hijo / hija puede emitirse un dispositivo electrónico como parte de un programa para mejorar y personalizar su / sus estudios este año. Es esencial que se sigan las siguientes pautas para garantizar la operación segura, eficiente y ético de este dispositivo:
• Voy a supervisar el uso del dispositivo de mi hijo/a mientras que esta fuera de la escuela.
• Voy a discutir los valores y expectativas de nuestra familia con respecto al uso de Internet, correo
electrónico, aplicaciones y fotos.
• Me aseguraré de que mi hijo/a informe de problemas mecánicos o técnicos a la escuela de una
manera oportuna.
• Me aseguraré de que mi hijo/a entiende las responsabilidades de los alumnos descritos en este
documento.
• Estoy de acuerdo en que el dispositivo, el cargador, el cable y la caja de carga (del iPad) será
devuelto a la escuela cuando se le solicite o al graduarse, expulsión o retiro de la escuela.
• Soy responsable de los daños en el dispositivo, el cargador o estuche (del iPad).
Ofensas y consecuencias del uso de la Red y / o el Internet Los siguientes son ejemplos de Nivel I, II y III ofensas y consecuencias. La lista no pretende ser totalmente completa. Nivel I Delitos
• Acceso al Internet o e-mail sin pedir permiso al instructor en cada instancia
• Uso de chat u otro software de comunicación
• Cambios al sistema o la configuración de la red (es decir, protector de pantalla, fondos).
• El acceso al almacenamiento sin la previa autorización por parte del instructor.
Consecuencias - Se requerirá un estudiante, padre, maestro y administrador de la conferencia para evaluar y corregir el problema. El estudiante será asignado a detención, suspensión en la escuela u otras medidas disciplinarias a discreción del administrador. Además, el estudiante / padre se hará financieramente responsable de todas las reparaciones necesarias.
Las ofensas de Nivel II
• Enviar, mostrar o acceder a los mensajes ofensivos, fotos sexualmente explícitas, o de los sitios web
• El uso de lenguaje obsceno.
• Descargar, instalar, o de intentar instalar el software o los archivos (es decir, la instalación de juegos, streaming de música o vídeo).
CC34
• Acceder o intentar acceder a la contraseña de otro usuario o cuenta
• Dar una contraseña o cuenta de otro usuario.
• Violar las leyes de derechos de autor, o la participación en el plagio
Consecuencias - Se requerirá un estudiante, padre, maestro y administrador de la conferencia para evaluar y corregir el problema. El estudiante será asignado a detención, suspensión en la escuela u otras medidas disciplinarias a discreción del administrador. Además, el estudiante / padre será financieramente responsable de todas las reparaciones necesarias.
Nivel III Delitos
• Acosar, amenazar o atacar a otros mediante el uso de la red (Ejemplo: el acoso cibernético)
• Dañar las computadoras, sistemas informáticos u otras redes informáticas. Esto incluye el intento de los sistemas de acceso a la que el estudiante no tiene autorización (por ejemplo, la piratería, el espionaje, y el intento de acceder a proxies).
• Envío, mostrar o acceder a los mensajes ofensivos, fotos sexualmente explícitas, o de los sitios Web (por ejemplo, pornografía o sitios de 'odio').
• Emplear la red para uso comercial (es decir, la venta de vídeo / CD de música, sitios de subastas).
Consecuencias - Se requerirá una conferencia con el estudiante, padre, maestro y administrador. Adicionalmente, el estudiante será disciplinado revocando los privilegios de acceso de equipo para el resto del año escolar, y el estudiante/padres serán financieramente responsables de las reparaciones necesarias. La pérdida de los privilegios de acceso del ordenador incluye la eliminación de todos los cursos de laboratorio de computación. Violación repetida de Nivel I y/o de ofensas de Nivel II puede resultar en una ofensa consecuencia Nivel III. La acción administrativa puede incluir medidas disciplinarias o legales, incluyendo, pero no limitado a, el procesamiento y/o sanción penal bajo las leyes federales y estatales correspondientes. Seguridad de Computadoras Portátiles Cada uno de las computadoras portátiles tiene un programa de seguridad instalado. Hemos tratado de encontrar un equilibrio entre la usabilidad del equipo y la de seguridad adecuada para evitar que las unidades se dañen o se utilicen para causar daño al sistema de GCCISD. Existen dos formas principales de seguridad: Seguridad de la computadora en escritorio-Se han puesto medidas de seguridad/protección para evitar ciertas actividades. Estas actividades incluyen la descarga o instalación de programas en las computadoras portátiles, la eliminación de programas, cambiar las configuraciones del sistema, etc. Programas de filtración-GCCISD mantiene un paquete de informático de filtración de Internet en el sitio. Este programa filtra automáticamente todos los alumnos el acceso al Internet de todos los estudiantes. Términos del préstamo de computadora portátil Uso aceptable: Deberás cumplir en todo momento con las reglas de uso aceptable de GCCISD y el acuerdo del padre/estudiante. Cualquier incumplimiento con las reglas estarás sujeto a una acción disciplinaria. Responsabilidad: Si la propiedad se pierde o se daña mientras esta en tu posesión, eres responsable por el costo de la reparación o el valor de reemplazo en la fecha de la pérdida. En el caso de robo, se presentará un informe de policía y se proporcionará al especialista en tecnología de la escuela. Si la computadora portátil se pierde debido a la negligencia, eres responsable por el costo total de reemplazar la unidad. En todo el caso (pérdida o robo), eres responsable del costo de la unidad. Las computadoras portátiles que no se devuelvan se considerarán robadas.
CC35
Evaluaciones programadas: Se revisarán regularmente, sin aviso previo, las computadoras portátiles. Los estudiantes que no reporten daños o el uso indebido de las computadoras portátiles están sujetos a multas y sanciones disciplinarias. Delitos y consecuencias del uso de la Red y/o del Internet Los siguientes son ejemplos de delitos del Nivel I, II y III y sus consecuencias. La lista no pretende ser totalmente completa. Delitos del Nivel I
• Entrar a la Internet o correo electrónico sin pedir permiso de un maestro cada vez.
• Usar de programas de charla o de comunicación.
• Cambiar la configuración de sistemas o de la red (es decir, salvapantallas, fondos).
• Usar aparatos de almacenamiento sin la autorización previa de un maestro. Consecuencias- Será necesaria una conferencia con el estudiante, padre, maestro y administrador para evaluar y corregir el problema. El estudiante será asignado a detención, suspensión en la escuela u otras medidas de disciplina según el criterio del administrador. Además, el estudiante o sus padres serán financieramente responsables de las reparaciones necesarias.
Delitos del Nivel II
• Enviar, mostrar o acceder a mensajes ofensivos, fotos o sitios de la Internet sexualmente explícitos.
• Usar lenguaje obsceno.
• Descargar, instalar, o tratar de instalar programas informáticos o archivos (es decir, instalar juegos, bajar música o vídeo de forma simultanea).
• Acceder o intentar acceder la contraseña o cuenta de otro usuario.
• Dar una contraseña o cuenta a otro usuario.
• Violar las leyes de derechos de autor, o participar en un plagio. Consecuencias-Un estudiante, padre, maestro y administrador de la conferencia será necesario para evaluar una corregir el problema. El estudiante será asignado a la detención, suspensión en la escuela u otras medidas de disciplina según el criterio del administrador. Además, el estudiante o sus padres serán financieramente responsables de las reparaciones necesarias.
Delitos del Nivel III
• Acosar, amenazar o atacar a otros a través del uso de la red (Ejemplo: el acoso cibernético)
• Dañar las computadoras, sistemas informáticos u otras redes informáticas. Esto incluye intentar tener acceso a sistemas a los que el estudiante no tiene autorización (por ejemplo, la piratería, el espionaje, y tratar de obtener acceso a los proxy).
• Enviar, mostrar o acceder a mensajes ofensivos, fotos o sitios sexualmente explícitos, (por ejemplo, pornografía o sitios de "odio").
• Emplear la red para uso comercial (es decir, la venta de video / discos compactos de música, sitios de subastas).
Consecuencias-se requiere una conferencia con el estudiante, padre, maestro y administrador será requerida. Además, el estudiante será disciplinado revocándole el privilegio del acceso a usar la computadora por el resto del año escolar y el estudiante o sus padres serán financieramente responsables de las reparaciones necesarias. La pérdida de privilegios de acceso a computadoras incluye la eliminación de todos los cursos de computación en laboratorio. Violaciones repetidas de delitos del nivel I y/o nivel II pueden resultar en las consecuencias de delitos del Nivel III. Las medidas administrativas pueden incluir acción disciplinaria o jurídica, incluyendo, pero no limitado a, persecución penal y/o sanción del estado y las leyes federales apropiadas.
CC36
Reglamento de uso aceptable para el uso de dispositivos electrónicos Los profesores y administradores de GCCISD creen que proveer acceso a la red para las computadoras electrónicas personales mejorará la experiencia educativa de los profesores y estudiantes de GCCISD al ampliar el acceso a los recursos que ofrece la Internet y los recursos electrónicos. Por esta razón, GCCISD permitirá el uso de los dispositivos personales con estas consideraciones: 1. Aparatos permitidos. Los estudiantes con dispositivos aceptables pueden acceder a la red GCCISD con un dispositivo móvil personal, como un ordenador portátil o tableta. Los “Smartphones” no serán considerados dispositivos aceptables con los que se puede usar la red visitante de GCCISD. Los reglamentos y los procedimientos para teléfonos celulares aún se deben de seguir. 2. Los estudiantes deben acceder la red con su dispositivo personal con la identificación de estudiante de GCCISD asignada para asegurar el acceso filtrado a la Internet. 3. Responsabilidad personal. Los dispositivos electrónicos personales se llevan a la escuela a su propio riesgo. El distrito no asume ninguna responsabilidad por la pérdida, robo o daño a cualquier dispositivo personal que un estudiante conecte a la red inalámbrica o de cualquier información en ese dispositivo. 4. Seguridad. Los dispositivos de seguridad personales no deben poner en peligro la seguridad de la red de GCCISD. Esta expectativa incluye, pero no se limita a lo siguiente:
a. Los estudiantes deben mantener al día los antivirus y antispyware en todos los dispositivos que estén conectados a la red inalámbrica de GCCISD. A los dispositivos sin programas de seguridad actualizados se les puede negar el acceso a la red.
b. Se espera que los estudiantes protejan todas las contraseñas de red. Los estudiantes no deben compartir contraseñas de red con los demás y deben cambiar las contraseñas con
frecuencia. Los estudiantes notificarán a un administrador inmediatamente si creen que su cuenta de estudiante ha sido robada.
c. Los estudiantes deben conectarse a la red usando su cuenta personal. Esta estrictamente prohibido permitir que otros utilicen su cuenta o usar las cuentas de otros, con o sin la autorización del dueño de la cuenta.
d. Los estudiantes utilizarán la red visitante de GC mientras estén en la escuela, y el tener acceso a la Internet con sus dispositivos utilizando su propio plan de datos de teléfono celular o servicio de banda ancha está estrictamente prohibido.
5. No hay sistemas de ayuda para el Mantenimiento Tecnológico (TMS)- Los estudiantes son responsables de la creación y mantenimiento de los dispositivos con los que se conectan a la red. El distrito no proveerá apoyo TMS para los dispositivos personales. 6. Uso autorizado- Los estudiantes pueden utilizar la red cuando no están en clase. Los estudiantes no podrán utilizar la red en la clase al menos que el maestro lo autorice para esa clase. 7. Uso inapropiado- La red de GCCISD es un recurso compartido y limitado, y todos los usuarios tienen la obligación de utilizar ese recurso de manera responsable. A los estudiantes se le proporciona el acceso a la red visitante de GCCISD principalmente con fines educativos. El uso personal limitado de la red es aceptable, pero los estudiantes no deben usar la red para actividades personales que consumen una gran cantidad de ancho de banda o para actividades que violan el reglamento de la escuela o la ley local. Estos incluyen, pero no están limitados a:
a. Los juegos en línea (por ejemplo, Halo). b. Peer-to-peer. Una red peer-to-peer se crea cuando dos o más computadoras están conectadas
y comparten recursos sin pasar por un servidor. Pueden exponer las computadoras a gusanos y virus.
c. Descargar de software, música, películas u otro contenido en violación de los requisitos de licencia, derechos del autor u otros derechos de propiedad intelectual, o si el software, la música o las películas no están siendo utilizados con fines educativos.
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d. Descargar, ver o compartir contenido inapropiado, incluyendo el material pornográfico, difamatorio u ofensivo.
e. La realización de cualquier actividad que constituye una violación del reglamento de la escuela o la ley local, estatal o federal, incluyendo el uso del sistema para acosar a otros.
f. Llevar a cabo negocios con fines de lucro. g. Uso de herramientas de hacking en la red o de intencionalmente introducir un código malicioso
en la red del distrito. h. El uso de cualquier servicio de software o un proxy para ocultarle la dirección de IP del maestro
o del estudiante o de los sitios que visitan los estudiantes. i. Deshabilitar, evitar, o el intento de desactivar o eludir cualquier sistema de monitoreo, filtración u
otras medidas de seguridad. j. Acceder o intentar acceder a los materiales o sistemas en la red que el estudiante no está
autorizado a acceder.
8. Ninguna expectativa de privacidad- El distrito puede y si supervisa el acceso al Internet y la actividad en la red del distrito, incluyendo, pero no limitado a los sitios visitados, los contenidos vistos y el correo electrónico enviado y recibido. El distrito puede examinar el dispositivo personal de un alumno y buscar en su contenido si hay una razón para creer que los reglamentos escolares, reglamentos o directrices sobre el acceso a la red o el uso del dispositivo han sido violados. 9. Actividad problemática- Los estudiantes no deben interferir intencionalmente con el desempeño de la red inalámbrica y / o la totalidad de la red del distrito. 10. Redes no autorizadas- Los estudiantes no pueden crear redes inalámbricas no autorizadas para acceder la red inalámbrica de GCCISD. Esto incluye el establecimiento de puntos de acceso inalámbricos, routers inalámbricos y las redes abiertas en los dispositivos personales. 11. Consecuencias de uso inapropiado- Los estudiantes que utilizan la red de GCCISD inapropiadamente, estarán sujetos a la disciplina que puede incluir la pérdida del acceso a la red o el acceso a Internet y / o otras medidas disciplinarias o legales, de conforme al Código de Conducta del Estudiante y las leyes aplicables. 12. Expectativas del estudiante para los dispositivos personales
a. Conectar un dispositivo personal a la red visitante de GCCISD ofrece Internet filtrado y acceso al portal del estudiante, que permite el acceso a los recursos web. El acceso de Internet se filtra de acuerdo con el reglamento del distrito.
b. El acceso al Internet se continuará filtrando en los dispositivos personales por el GCCISD de la misma manera que en los dispositivos que son propiedad de la escuela.
c. El dispositivo personal preferido es un netbook o una computadora portátil, ya que proporcionan la mejor visualización de los contenidos de enseñanza.
d. Los estudiantes pueden conectarse al GCCISD utilizando computadoras portátiles, netbooks, o tabletas. Los estudiantes no tienen permitido traer una computadora personal de escritorio a la escuela.
e. Cada estudiante es responsable de su propio dispositivo: instalación, mantenimiento, carga y seguridad. En ningún momento los profesores almacenarán los dispositivos de los estudiantes, ni ningún miembro del personal de GCCISD reparará o trabajará en un dispositivo personal.
f. El maestro establece la regla de uso de dispositivos de su clase y el profesor vigilará el acceso de los estudiantes si se utiliza en la clase.
g. Los estudiantes deben cumplir con las normas generales establecidas en el manual del estudiante de GCCISD y el acuerdo de dispositivo personal. Si un estudiante utiliza un dispositivo personal de manera inadecuada, las consecuencias pueden ser impuestas basadas del reglamento de uso aceptable y el Código de Conducta del Estudiante.
h. Los estudiantes no deben conectar una computadora proporcionada por el distrito a la red inalámbrica visitante de GCCISD. La red inalámbrica visitante de GCCISD es sólo para los dispositivos personales, y no proporcionará servicios de impresión y software de instrucción del distrito que no esté basado en la web.
i. Los estudiantes no tienen permitido cargar dispositivos personales en la escuela.
CC38
13. Expectativas de los maestros a. Solicitar que los estudiantes cierren la pantalla mientras el profesor esté hablando
o en cualquier momento que el maestro lo considere necesario. b. Si el profesor permite el uso de dispositivos en clase - el profesor debe supervisar el acceso
de los estudiantes. c. Los administradores pueden revisar los dispositivos. Reportar cualquier uso inadecuado (falta
a la oficina). d. ¡Se espera que los maestros circulen por el salón y supervisen a menudo! Es la
responsabilidad del maestro de supervisar a los estudiantes si el maestro les permite utilizar los dispositivos en la clase.
e. Los profesores deben hacer una investigación antes de planear una actividad en línea. Todos los dispositivos de mano no son iguales.
f. Los dispositivos personales utilizados caerán bajo los mismos reglamentos que los dispositivos que son propiedad de la escuela.
g. Los maestros no almacenarán los dispositivos. Los dispositivos son la responsabilidad del propietario en todo momento.
Programa disciplinario de Educación Alternativa de Justicia Juvenil (JJAEP) Los comités directivos de menores de los condados con poblaciones de más de 125,000, tal como el Condado de Harris, deben desarrollar Programas de Justicia Juvenil de Educación Alternativa (cifras en inglés: JJAEP) para septiembre 1, 1996. El comité directivo de educación de Goose Creek CISD ha entrado en un acuerdo con el comité directivo Juvenil del Condado de Harris con respeto a las responsabilidades del comité directivo juvenil acerca del establecimiento y operación del Programa de Educación Alternativa (JJAEP) de Justicia Juvenil. Este Memorando de Entendimiento especifica las condiciones bajo cuales los estudiantes serán recomendados al JJAEP, las condiciones de los pagos del distrito al comité directivo juvenil, la transición de estudiantes que entre el distrito y el JJAEP, el traslado de créditos académicos, y otros específicos. El JJAEP del condado de Harris también puede prestar servicios de educación a jóvenes que han sido juzgados que han cometido crímenes afuera de la escuela que no están relacionados a la escuela. En la mayoría de los casos, la colocación del estudiante en el JJAEP será por un mínimo de un semestre, terminación de una colocación ordenada por la escuela o período de expulsión, o terminación de un período de prueba impuesto por la corte. Los detalles de esta relación están definidos en los acuerdos disponibles para la inspección del público con una petición de antemano a la oficina de la directora de servicios al estudiante.
CC39
Enmienda de la Protección de los Derechos Estudiantiles (PPRA)
La enmienda de la protección de los derechos de estudiantiles (PPRA) (20 U.S.C. § 1232h; 34 CFR Parte 98) permite a los padres ciertos derechos respecto a la conducta del distrito de encuestas, recopilación y uso de la información para el propósito de mercadeo y ciertos exámenes físicos. Estos incluyen el derecho a:
• El consentimiento antes de que los estudiantes están obligados a someterse a una encuesta que se refiere a uno o más de las siguientes áreas protegidas ("encuesta de información protegida") si la encuesta es financiada en su totalidad o en parte por un programa del Departamento de Educación de EE.UU. (ED) -Afiliaciones políticas;
• Afiliaciones políticas o creencias del estudiante o de sus padres;
• Problemas mentales y psicológicos potencialmente vergonzosos para el estudiante y su familia;
• Comportamiento sexual y actitudes;
• Comportamiento ilegal, antisocial, auto incriminatorio y humillante;
• Evaluaciones críticas de otros individuos con quienes los respondientes tienen unas relaciones familiares cercanos;
• Privilegio legalmente reconocido o relaciones análogas, tales como las de los abogados, médicos, y ministros; o
• Prácticas religiosas, aficiones, o creencias del estudiante o padre, o
• Ingreso (otro aparte del que se requiere por ley para determinar la elegibilidad para la participación en un programa o para recibir ayuda financiera bajo tal programa).
• Recibir notificación y una oportunidad de optar a un estudiante de:
• Cualquier otra encuesta de información protegida, independientemente de la financiación;
• Cualquier no-emergencia, examen físico o evaluación requerida como condición de asistencia, administrado por la escuela o su agente, y no es necesario para proteger la salud y la seguridad inmediata de un estudiante, a excepción de la audición, visión o escoliosis, o cualquier examen físico o chequeo permitido o requerido bajo la ley estatal, y
• Las actividades relacionadas con la recolección, divulgación o uso de información personal obtenida de los estudiantes para su comercialización o para vender o distribuir la información a otros.
• Encuestas de información de los estudiantes;
• Los instrumentos utilizados para recopilar información personal de los estudiantes de cualquiera de los de marketing, ventas, u otros propósitos de distribución y
• Material de instrucción como parte del currículo educativo.
Estos derechos se transfieren de los padres a un estudiante de 18 años de edad o menor emancipado bajo la ley estatal. Los padres o estudiantes que creen que sus derechos bajo PPRA pueden haber sido violados pueden presentar una queja con:
Family Policy Compliance Office U.S. Department of Education 400 Maryland Avenue, SW Washington, DC 20202-5920
Interrogación de estudiantes Con el fin de mantener un ambiente seguro y ordenado, el personal de la escuela tiene la autoridad y la responsabilidad de interrogar a estudiantes acerca de su conducta y la conducta de otros. Cuando un oficial de las fuerzas del orden que no es empleado del distrito desea interrogar a un estudiante en la escuela, las siguientes guías aplicarán:
CC40
1. El oficial proveerá su nombre y título para los archivos del distrito; 2. El oficial declarará la necesidad de interrogar al estudiante durante las horas de escuela; 3. Se hará el esfuerzo de que la interrogación sea afuera de la vista de otros estudiantes y en la
presencia de un administrador o su designado, y 4. El director o su designado hará esfuerzos razonables para comunicarse con los padres del
estudiante y con el administrador del distrito o su designado, a no sea que es instruido por el oficial responsable por ejecución de la ley que presenta documentación apropiada (es decir, una carta de la agencia de Servicios Protectores a la Niñez, autorización de un juez, etc.)
Reportes a las autoridades locales responsables por el cumplimiento de la ley
• El administrador de la escuela o su designado tiene una obligación bajo la ley de avisar a las autoridades legales si el administrador tiene bases razonables de creer que cualquier estudiante ha participado en
• cualquiera de las siguientes ofensas en la escuela, en la propiedad de la escuela, o en una actividad patrocinada por la escuela o actividad relacionada a la escuela adentro o afuera de la propiedad.
• Incendio premeditado; • Asalto agravante;
• Secuestro agravante;
• Robo agravante;
• Asalto sexual agravante;
• Robo con allanamiento de morada (burglary);
• Asesinato capital (castigado con la pena de muerte);
• Conducta fatal, como es descrita por §22.05, Código Penal, que incluye, pero no se limita a, imprudentemente participando en conducta que pone a otro en peligro inminente de lesión corporal seria o con conocimiento disparar un arma de fuego en la dirección de un individuo, casa, o vehículo ocupado;
• Lesión a un niño o a un individuo de edad mayor;
• Manufactura o entrega de sustancia controlada; manufactura, entrega, o posesión de sustancia ilegal miscelánea; o entrega de marihuana dentro de 1,000 pies de la escuela o patio de recreo;
• Asesinato;
• Actividad criminal organizada, que incluye pero no es limitada a la comisión de un asesinato, asesinato capital, incendio premeditado, asalto sexual agravante, falsificación, conducta mortífera, escalo de un vehículo de motor o uso no autorizado de un vehículo de motor, una ofensa de juego por dinero u otra actividad criminal si se hace con la intención de establecer o mantener o participar en una colaboración de tres o más personas o participar en las ganancias de tal combinación en llevar a cabo actividad criminal como es definida más adelante bajo la §71.02 del Código Penal;
• Posesión de una macana, arma explosiva, arma de fuego, silenciador de arma de fuego, pistola, cuchillo ilegal, manoplas, ametralladora, arma de fuego de corto barril, un cuchillo de resorte (switchblade knife), munición que rompe armadura, bomba de engaño, aparato dispensador químico, o fusil improvisado (zip gun) como esta en la lista §46.01 (1)-(14) o §46.01 (16) del Código Penal;
• Robo;
• Asalto sexual;
• Amenaza terrorista como es descrita por la §22.07, Código Penal;
• Uso, venta, o posesión de una sustancia controlada, bienes parafernales de drogas, o marihuana, como es definido por el Capítulo 481, Código de la Salud y Seguridad;
CC41
El director o su designado que avisa a las autoridades locales que son responsables por la ejecución de la ley de estas ofensas avisarán a cada miembro del personal de instrucción o apoyo que tiene contacto regular con el estudiante cuyo comportamiento es asunto de notificar al agente policial del aviso a los que tienen responsabilidades de ejecución de la ley.
Búsquedas Realizadas por las Autoridades Escolares
• Los estudiantes deberán de estar libres de investigación y aprehensión sin razón por oficiales de la escuela. Oficiales de la escuela pueden registrar al estudiante o la propiedad del estudiante con el consentimiento del estudiante o con causa razonable. El oficial le puede pedir al estudiante que saque objetos alzados o escondidos en su vestidura.
• Áreas tales como armarios, que son propiedad de y controlados conjuntamente por el distrito, pueden ser registrados si existe causa razonable para sospechar que hay contrabando adentro del armario.
• Búsqueda de la persona del estudiante se puede llevar a cabo sólo si existe una sospecha razonable para creer que el estudiante posee contrabando (armas, drogas, etc.). Se prohíben registros que requieren quitar la ropa y registros de las cavidades corporal.
• Si las autoridades responsables por la ejecución de la ley están involucradas en una investigación, el registro se llevará a cabo bajo las normas de la ley criminal en vez de bajo las provisiones de este reglamento.
• El personal de la escuela no usará restricción física para conducir registros. Si un estudiante se rehúsa a cooperar, donde existe una causa razonable, los padres del estudiante deberán ser avisados, y el estudiante se hace sujeto a sanciones disciplinarias y posiblemente acción legal si es necesario.
• Si un estudiante huye del lugar de un registro sin permiso, esta acción se puede considerar como admisión de culpabilidad. El estudiante será sujeto a acción disciplinaria, y posible acción legal más adelante si es necesario y se puede hacer responsable por reembolso o restitución.
Autodefensa Una consideración deberá de ser dada para la autodefensa como un factor en una decisión para dar orden a una suspensión, traslado a un programa de educación disciplinaria, o expulsión.
Acoso Sexual Es el reglamento del distrito de mantener un ambiente de aprendizaje libre de acoso sexual. El acoso sexual se define como avances sexuales no deseados, pedidos de favores sexuales, conducta física sexualmente motivada u otra conducta verbal o física de una naturaleza indeseable. Los estudiantes que se preocupan de posibles situaciones de acoso se les animan a hablar con sus consejeros u otros oficiales de la escuela con quienes se sienten cómodo. Un estudiante o padre que tiene una queja específica alegando hostigamiento sexual o conducta ofensiva o hostil de naturaleza sexual puede pedir una conferencia con el director o su designado. El director o designado fijará y tendrá una conferencia con el estudiante y/o padre dentro de un tiempo razonable y será responsable por coordinar una investigación apropiada de la queja, si es necesario. Si el resultado de la investigación no es de la satisfacción del estudiante, se puede hacer una apelación al Superintendente o a su designado y luego a los miembros del comité directivo. Este procedimiento no requerirá que el estudiante alegando acoso sexual o conducta ofensiva de naturaleza sexual presente el asunto a la persona que es el sujeto de la queja.
CC42
Violaciones de fumar/ usar tabaco Fumar, usar, o poseer tabaco, incluyendo los cigarros electrónicos y los vaporizadores en cualquier forma por los estudiantes es prohibido en cualquier lugar de la propiedad del Distrito Escolar Consolidado Independiente de Goose Creek, en vehículos escolares, o en actividades/viajes relacionados a la escuela. Productos de tabaco, encendedores, o fósforos serán considerados objetos cubiertos bajo este reglamento. Estos productos serán confiscados. Se emitirá una citación por cualquier violación de fumar/tabaco y las consecuencias serán administradas de acuerdo con el Nivel III del SCC. Uso de detectores de metal El Distrito Escolar Consolidado Independiente de Goose Creek tiene un interés urgente de apoyar un ambiente de aprendizaje que sea sano y salvo para toda la facultad, personal, y estudiantes. Todos los estudiantes que asisten a un programa del distrito como DAEP (SAC, SGCG) son obligados pasar por un detector de metales antes de ser admitidos a la clase. Si el distrito encuentra que incidentes, involucrando el uso de armas, o la presencia de armas y/o la transportación de contrabando, han sucedido en la propiedad de la escuela y en actividades relacionadas a la escuela, el distrito está autorizado a usar detectores de metales para investigar armas y otro contrabando. El/los padre(s) o tutor del estudiante será notificados si cualquier artículo prohibido es encontrado en posesión del estudiante como resultado de un registro conducido de acuerdo a este reglamento. Si se encuentra que estudiantes están en posesión de artículos prohibidos, el distrito administrará disciplina en base del SCC, política local, y las leyes estatales/federales. Uso de restricción física Cualquier empleado del distrito puede, dentro del área de responsabilidades del empleado, usar restricción física con un estudiante si el empleado cree razonablemente que sea necesario para:
• Proteger a una persona de lesión física;
• Obtener posesión de un arma u otros objetos peligrosos;
• Proteger propiedad de daños serios;
• Remover de un lugar específico a un estudiante que rehúsa un pedido legal de un empleado escolar, incluyendo el traslado de un salón de clase u otra propiedad de la escuela para restaurar orden o imponer medidas disciplinarias; o
• Restringir a un estudiante irracional.
Uso de cámaras de seguridad El distrito utiliza cámaras de seguridad y aparatos de grabación de video en las propiedades de las escuelas y en otras instalaciones del Distrito. Estos aparatos están localizados en cafeterías, pasillos, salones de clase, áreas designadas, entradas, autobuses, y áreas de estacionamiento. La información obtenida al revisar las cintas de video será usada, según sea necesitada, para ayudar a mantener un ambiente seguro y ordenado. El distrito puede ver las grabaciones para ayudar en la investigación de mala conducta estudiantil y violaciones del SCC. El Uso de perros entrenados En orden para responder a los problemas del abuso de drogas y alcohol en las escuelas y mantener un ambiente escolar seguro que conduzca a la educación, el distrito usará perros especialmente entrenados para olfatear contrabando escondido, drogas, en la propiedad de la escuela. El entrenador seleccionado del perro usará perros no agresivos entrenados para alertar sobre la existencia de substancias ilícitas tales como drogas, alcohol, y pólvora. Las visitas a las escuelas serán sin anunciar. Los perros se usarán para olfatear el aire en salones de clase vacantes y otras áreas
CC43
comunes y alrededor de las gavetas de estudiantes y vehículos estacionados en propiedad de la escuela. Si el perro alerta sobre una gaveta en particular, un vehículo, o un artículo en salones de clase u otras áreas comunes, se pueden registrar. Si el perro alerta sobre un vehículo, se le pedirá al estudiante, si es necesario, para que abra las puertas del auto y la cajuela para hacer una inspección interna donde sea aplicable. Si el estudiante se rehúsa, los padres serán avisados. Si el padre no da permiso para hacer el registro, un oficial puede obtener y ejecutar una orden de registro si es apropiado. Los estudiantes serán informados al comienzo de cada año escolar que:
• Aunque las taquillas/locker están en posesión de los estudiantes durante el año escolar, las taquillas/locker permanecen bajo la jurisdicción del distrito aun cuando están en posesión de los estudiantes y son sujetos a un registro de olfateo en cualquier tiempo. Los estudiantes son responsables por cualquier cosa encontrada en sus taquillas/locker.
• Todos los vehículos estacionados en el estacionamiento de la escuela serán sujetos a un registro de olfateo en cualquier momento. Los estudiantes son responsables por cualquier cosa que se halle en sus vehículos. Hay una distinción entre encontrar en el auto rastro de droga, a encontrar una cantidad suficiente para ser consumida. Un rastro de droga sería definido como una cantidad que la haría inusable. Otras cantidades serán tratadas usando las consecuencias resumidas en del SCC.
• El salón de clase y otras áreas comunes son sujetos a un registro por olfateo en cualquier hora cuando los estudiantes no están presentes.
• Si cualquier sustancia prohibida es encontrada, el estudiante puede ser sujeto a acción disciplinaria, incluyendo traslado, suspensión, expulsión, y/o aviso a las agencias responsables por ejecución de la ley.
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REGLAMENTOS APLICABLES DEL COMITÉ DIRECTIVO Esta sección provee una lista de esas secciones del reglamento del comité directivo que se refieren a la disciplina. Los que deseen más información acerca de esto deben dirigirse a la regla o reglamentos aplicables. Una copia del Manuel sobre el reglamento del distrito está disponible en la oficina de la escuela o en la página de Internet escolar en www.gccisd.net Sección F: Estudiantes FN(LOCAL) Derechos y responsabilidades de estudiantes FNA(LEGAL) Expresión del estudiantes FNAA(LEGAL)(LOCAL) Distribución de literatura no escolar
FNC(LEGAL)(LOCAL) Derechos y responsabilidades de estudiantes: Código del Estudiante FNCA(LEGAL)(LOCAL) Código de vestimenta FNCB(LEGAL)(LOCAL) Cuidado de la propiedad de la escuela FNCC(LEGAL) Ritos de iniciación FNCD(LEGAL) Uso de tabaco FNCE(LEGAL)(LOCAL) Aparatos de comunicación (Beepers) FNCF(LEGAL)(LOCAL) Uso de alcohol y drogas FNCG(LEGAL)(LOCAL) Armas FNCH(LEGAL) Asaltos FNCI(LEGAL) Interrupciones FNCJ(EXHIBICION)(LEGAL)(LOCAL) Hostigamiento sexual/abuso sexual FNF (LEGAL)(LOCAL) Interrogaciones y búsquedas FNF(LEGAL)(LOCAL) Búsquedas con perros entrenados FNG(LEGAL)(LOCAL) Quejas/Reclamaciones de los padres y estudiantes FO(LEGAL)(LOCAL) Disciplina estudiantil FOA(LEGAL) Traslado por un maestro FOB(LEGAL) Suspensión fuera de la escuela FOC(LEGAL)(EXHIBIT) Colocación en un ambiente de disciplina educación alternativa FOCA(LEGAL) Operaciones del programa de disciplina educación alternativa FOD(LEGAL)(LOCAL) Expulsión FODA(LEGAL) Programa Educacional Alternativo de Justicia Juvenil FOE(LEGAL) Colocación de emergencia FOF(LEGAL) Estudiantes con incapacidades FP(LEGAL)(LOCAL) Honorarios, multas, y cargos de estudiantes
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ABREVIACIONES El SCC Código de Conducta Estudiantil DAEP: Programa Disciplinario de Educación Alternativa EDAEP: Programa Disciplinario de Educación Alternativa de Primaria ISS: Suspensión en la Escuela JJAEP: Programa de Educación Alternativa de Justicia Juvenil. POINT: Comportamiento Positivo, Oportunidades de Realización, Superaciones
Individuales, Nuevos Inicios, Tiempo de Excelencia Académica
GLOSARIO ABUSO DE QUÍMICOS VOLÁTILES: Abuso de químicos volátiles: Aquellas sustancias que se definen en Texas Health and Safety Code § 485.001. BEBIDAS ALCOHÓLICAS: Aquellas sustancias que se definen en el Código de Bebidas Alcohólicas de Texas § 1.04. MUNICIÓN PERFORANTE ARMOR: munición de armas de fuego que está diseñadas principalmente con el propósito de penetrar metal o armaduras del cuerpo y que se utilizan principalmente en pistolas y revólveres u otras armas de fuego. ASALTO: Para propósitos disciplinarios de los estudiantes que de forma deliberada, sabiendo, imprudentemente ha causado daño corporal a otra. LESIONES: El dolor físico, enfermedad o deterioro de una condición física. INTIMIDACIÓN BULLYING: con solo un acto significativo o un modo de comportamiento por un estudiante directamente a otro estudiante que sea escrita o expresión verbal, incluyendo la comunicación ciberacoso (hecho a través del uso de cualquier aparato electrónico) o conducta física que se produce en la propiedad escolar, en una actividad patrocinada por la escuela o relacionada con la escuela, o en un vehículo operado por el distrito que da un desequilibrio de poder e interfiere con un estudiante de educación o sustancialmente interrumpe el funcionamiento de una escuela, y ya sea (1) que tengan efecto o tendrá el efecto de dañar físicamente a un estudiante, dañar la propiedad de un estudiante, o colocando a un estudiante en razonable temor a daños personal o a la propiedad del estudiante; o (2) es suficientemente severo, persistente, y lo suficientemente penetrante que la acción o amenaza crea un ambiente educativo intimidante, amenazante o abusivo para el estudiante. Si el comportamiento material y en fondo perturba el proceso educacional o la operación ordenada de la clase o escuela, o viola los derechos de la víctima en la escuela. Ver la regla FFI Distrito para información adicional sobre el acoso escolar. COORDINADOR DE DISCIPLINA DE LA ESCUELA: Cada escuela tendrá un coordinador de disciplina designado por el director de la escuela. El director o subdirector puede ser nombrado como el coordinador de conducta de la escuela. DISPOSITIVO QUIMICO: Un dispositivo que no sea un pequeño dispensador químico vendido comercialmente para protección personal, que está diseñado, hecho o adaptado con el propósito de distribuir una sustancia capaz de causar un efecto psicológico o fisiológico adverso en un individuo. MACANA/GARROTE: Un instrumento especialmente diseñado, hecho o adaptado con el propósito de infligir lesiones corporales graves o la muerte al golpear a una persona con el instrumento, incluyendo una cachiporra, porra, maza y hacha de guerra.
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SUSTANCIAS CONTROLADAS: Sustancias tal como se define en el Capítulo 481 del Código de Salud y Seguridad de Texas o 21 USC § 801 y ss. PANDILLAS CRIMINALES DE LA CALLE: Tres o más personas que tienen un signo o símbolo de identificación común o un liderazgo identificable que continuamente o regularmente se asocian en la comisión de actividades criminales. CYBERBULLYING: El uso de cualquier dispositivo de comunicaciones electrónicas para desarrollar el acoso o la intimidación. DROGAS PELIGROSAS: Sustancias definidas en el capítulo 483 de la Salud de Texas y el Código de Seguridad. CONDUCTA MORTAL: Imprudentemente involucrarse en una conducta que pone a otra en peligro inminente de lesiones corporales graves o mediante la descarga de un arma de fuego en la dirección de una persona, habitación, edificio o vehículo. ARMA MORTAL: Un arma de fuego o cualquier cosa diseñada, hecha o adaptada con el propósito de causar la muerte o lesiones corporales graves o cualquier cosa que a la manera de su uso o el uso previsto es capaz de causar la muerte o lesiones corporales graves. CIGARRILLO-E: Un cigarrillo electrónico o cualquier otro dispositivo que simula fumar mediante el uso de un elemento mecánico, batería o circuito electrónico para el uso de la nicotina u otras sustancias para el uso del individuo inhalando el dispositivo, incluyendo cualquier componente, parte o accesorio para el dispositivo e independientemente de si el dispositivo está fabricado, distribuido o vendido como un cigarrillo electrónico. El término no incluye un aparato médico con receta con relación al cese del hábito de fumar. ARMA EXPLOSIVA: Cualquier explosivo o bomba incendiaria, granada, cohete o mina que está diseñado, hecho o adaptado con el propósito de infligir lesiones corporales graves, la muerte o daños materiales considerables, o con el propósito principal de causar un informe tan fuerte como para causar alarma pública indebida o terror. Incluye un dispositivo diseñado, hecho o adaptado para su entrega o disparar un arma explosiva. FALSA ALARMA O REPORTAR UNA: Intencionalmente iniciar, comunicar, o hacer circular un informe de un presente, pasado o futuro atentado, incendio, ofensa, u otra emergencia que se sabe que es falso y sin fundamento y que generalmente: (1) la causa de acción por una agencia oficial o voluntaria organizada para tratar con emergencias; (2) colocar a una persona en el temor de lesiones corporales graves e inminentes; o (3) prevenir o interrumpir la ocupación de un edificio, salón, lugar de reunión, lugar de acceso público, o en el modo de transporte, tales como un automóvil. PELEAS: Dos o más personas dedicadas a cualquier contacto violento o físicamente agresivo mutuo el uno hacia el otro como altercados, empujones, empujar o golpear. ARMA DE FUEGO (ley federal): (1) cualquier arma, incluyendo una pistola pequeña, que pueda dañar a alguien, diseñada para, o pueda ser convertida fácilmente para disparar un proyectil por la acción de un explosivo; (2) el marco o receptor de tal arma; (3) cualquier silenciador de arma o arma de fuego; o (4) cualquier dispositivo destructivo, como cualquier bomba de gas explosivo, incendiario o venenoso, granada, misil, cohete o mina. ARMA DE FUEGO (ley estatal): Cualquier dispositivo diseñado, hecho o adaptado para disparar un proyectil por un cañón usando la energía generada por una explosión o sustancia combustible o cualquier dispositivo fácilmente convertible a ese uso. SILENCIADOR DE ARMAS: Cualquier dispositivo diseñado, hecho o adaptado para amortiguar el sonido de un arma de fuego. PANDILLAS: Organización, combinación o asociación de personas compuestas en su totalidad o en parte de los estudiantes que: (1) busca perpetuarse tomando miembros adicionales base de la decisión de los
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miembros en lugar de la libre elección del individuo o (2) que se involucra en actividades ilegales y / o violentas. En la identificación de las pandillas y la ropa de pandillas asociadas, signos o símbolos, el distrito consultará con las autoridades policiales. PISTOLA: Cualquier arma de fuego diseñada, hecha, o adaptada para ser disparada con una mano. GRAFFITI: Hacer marcas de cualquier tipo en la propiedad tangible de otra persona sin el consentimiento del propietario. ACOSAMIENTO: Amenazar con causar daño o lesión corporal a otro, participar en conducta intimidante, que causa daño físico a la propiedad de otro, someter a otro a confinamiento o restricción física, tomar maliciosamente alguna acción que dañe sustancialmente la salud o la seguridad física o emocional, o otra conducta prohibida por FFH o DIA, que es tan severa, persistente o dominante que tiene el propósito o efecto de interferir sustancial o irrazonablemente con el desempeño de un estudiante política del Distrito; crea un ambiente educativo intimidante, amenazador, hostil u ofensivo; afecta la habilidad del estudiante de participar o beneficiarse de un programa o actividad educativa; o afecta adversamente las oportunidades educativas del estudiante. RITUALES DE INICIACION: Cualquier acto, que ocurre dentro o fuera de la escuela, por una persona sola o actuando con otros, dirigido contra un estudiante, que pone en peligro la salud o la seguridad física o mental de un estudiante con el fin de comprometerse a, iniciación, afiliación, ocupar un cargo en, o mantener membresía en una organización. Los rituales de iniciación incluyen solicitar, alentar, dirigir, ayudar, o tratar de ayudar a otro estudiante a involucrarse en novatadas, así como tener conocimiento de primera mano de la planificación o ocurrencia de un incidente específico iniciaciones estudiantiles sin reportar el incidente a un administrador de la escuela por escrito. El consentimiento o la planeación de la actividad de las iniciaciones no excusan al estudiante de la responsabilidad por la mala conducta. LISTA NEGRA: Lista de gente apuntada para ser perjudicados utilizando un arma de fuego, cuchillo, o cualquier otro objeto para ser usado con la intención de causar daño corporal. CUCHILLO ILEGAL: Un cuchillo con una navaja de más de 5 ½ pulgadas; instrumento de mano diseñado para cortar o apuñalar a otra persona cuando se arroja; daga, incluyendo, pero no limitado a un puñal, estilete y puñal; cuchillo de caza; espada; o lanza. EXHIBISIONISMO: Aquellas conductas definidas en el Código Penal de Texas § 21.08. PROPÓSITO: El diseño, resolver, determinación, o el estado de ánimo con el que una persona actúa, ordinariamente se prueba a través de inferencias extraídas de la ley y / o las circunstancias que rodean el acto. Intención incluye el objetivo consciente o el deseo de participar en la conducta o causar el resultado, la conciencia de que la conducta es razonablemente segura para causar el resultado, o el desprecio de un riesgo considerable y justificable cuando hay una conciencia de que existen las circunstancias o que el resultado ocurrirá. El hecho de que un estudiante no pueda haber sido motivado por el deseo de violar la SCC no se opone a la imposición de una sanción disciplinaria, siempre y cuando el estudiante pretenda participar en la conducta subyacente que violó el SCC. CUCHILLO: Un instrumento con una cuchilla de mano que es capaz de infligir lesiones corporales graves o la muerte al cortar o apuñalar, incluyendo una navaja. PUÑOS DE HIERRO: Cualquier instrumento que consiste en añillos o protectores hechos de una sustancia dura que se ha diseñado, hecho o adaptado con el propósito de infligir lesiones corporales graves o la muerte al golpear a una persona con el puño cerrado en los nudillos. AMETRALLADORA: Cualquier arma de fuego capaz de disparar más de dos tiros automáticamente, sin la recarga manual, por una sola función del gatillo. EN O SOBRE SU PERSONA: Dentro del control del estudiante y al alcance de la mano PARAFERNALIA: Cualquier artículo o dispositivo utilizado o destinado a ser utilizado para inyectar,
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ingerir, inhalar, o de otra manera introducir marihuana, una sustancia controlada, una droga peligrosa, o una bebida alcohólica en el cuerpo humano, incluyendo, pero no limitado a Roach clips, papel de fumar, agujas, bolsas con residuos, hojas de afeitar, o tuberías. PERSISTENTE: Tres o más violaciones de la SCC u ocurrencias repetidas de la misma violación. POSESIÓN: Tener en o sobre: (1) la persona del estudiante o en la propiedad personal del estudiante, tales como la ropa del estudiante, bolso o mochila; (2) en cualquier medio de transporte utilizado por el estudiante para el transporte hacia o desde la escuela o actividades relacionadas con la escuela, como un automóvil, camión, motocicleta o bicicleta; o (3) cualquier otra propiedad de la escuela utilizada por el estudiante, como una taquillera/locker o un escritorio. ARMAS PROHIBIDAS: Un arma prohibida incluye los siguientes artículos: munición perforante, dispensación de dispositivos químicos, arma explosiva, silenciador de arma de fuego, puños de hierro, ametralladora, arma de fuego de cañón corto, armas de fuego artesanales o de fabricación casera o aparato para desinflar llantasque se describe en Texas Penal. EXIBICIONISTA PÚBLICA: Aquellas conductas definidas en el Código Penal de Texas § 21.07. CREENCIA RAZONABLE: La determinación de que la mala conducta ocurrió hecha por el administrador utilizando toda la información fáctica y jurídica disponible, incluida la información proporcionada en virtud del artículo 15.27 del Código de Procedimiento Penal REPRESALIAS: Dañar o amenazar con dañar a otra: (1) por su servicio como empleado o voluntario del distrito, (2) para prevenir o retrasar el servicio de otra persona para el distrito, o (3) porque la persona tiene la intención de denunciar un delito incluyendo la publicación de la dirección de residencia o número de teléfono del empleado en un sitio web de acceso público con la intención de amenazar o causar daño al empleado o la familia del empleado o al hogar AUTODEFENSA: Para reclamar la legítima defensa, el estudiante debe (1) ser sin culpa en la provocación del encuentro y no actuar como el agresor, y (2) utilizar la fuerza mínima necesaria para eliminar a sí mismo del peligro inmediato de daño. Las acciones que agraven o siguen el encuentro no se tendrán en cuenta la legítima defensa. Antes del encuentro también serán considerados interacciones. MALA CONDUCTA GRAVE: Para participar en (1) el comportamiento violento deliberado que representa una amenaza directa a la salud o seguridad de los demás, (2) la extorsión para obtener dinero u otros bienes por la fuerza o la amenaza, (3) la coacción, es decir, para amenazar a cualquiera cometer un delito; infligir daño corporal; acusar a una persona por un delito; exponer a una persona al odio, desprecio o ridículo; o de dañar la credibilidad de cualquier persona, (4) exhibicionista pública tal como se define en Texas Código Penal § 21.07, (5) la exposición indecente como se define en Código Penal de Texas § 21.08 (6) conducta criminal como se define en Código Penal de Texas § 28.03 , (7) novatadas personal como se define en el Código de Educación de Texas § 37.152, o (8) el acoso de un estudiante o empleado del distrito como se define en Texas Código Penal § 42.07 (a) (1). DELINCUENTE SEXUAL: Al estudiante que se le requiera para registrarse como un delincuente sexual bajo el Capítulo 62 del Código de Procedimiento Penal por delitos cometidos en o después del 1 de septiembre de 2007 El término no incluye a un estudiante que: (1) ya no esté obligado a registrarse como un delincuente sexual bajo el Capítulo 62, (2) está exento de registrarse como un delincuente sexual bajo el Capítulo 62, o (3) recibe una terminación anticipada de la obligación de registrarse como un delincuente sexual bajo el Capítulo 62. ACOSO SEXUAL: insinuaciones sexuales no deseados, pedidos de favores sexuales, y otra conducta verbal, no verbal o física de naturaleza sexual, o conducta prohibida por el reglamento del distrito FFH o FNC que es tan severa, persistente o dominante que tiene el propósito o efecto de interferir sustancial o irrazonablemente con el desempeño de un estudiante; crea un ambiente educativo intimidante, amenazador, hostil u ofensivo; afecta la habilidad del estudiante de participar o beneficiarse de un programa o actividad educativa; o afecta adversamente las oportunidades educativas del estudiante.
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RIFLE DE CAÑÓN CORTO: Un rifle con un cañón de menos de 16 pulgadas o una escopeta con un cañón de menos de 18 pulgadas, o cualquier arma hecha de un rifle o escopeta si, como alterado, tiene una longitud total de menos de 26 pulgadas. NAVAJA: Cualquier cuchillo con una hoja que se dobla, cierra o se retrae dentro del mango o vaina y que se abre automáticamente al presionar un botón u otro dispositivo situado en el mango o abre o libera una lámina de la manija o vaina por la fuerza de gravedad o fuerza centrífuga. No incluye un cuchillo que tiene un muelle, retén, u otro mecanismo diseñado para crear una tendencia a cerrar y que requiere un esfuerzo aplicado a la hoja con la mano, la muñeca o el brazo para superar la tendencia a cerrar y abrir el cuchillo (también conocido como teloneros de una mano o abridores asistidos). DISPOSITIVO DE TELECOMUNICACIONES: Cualquier tipo de dispositivo que: (1) emite una señal audible, vibra, muestra un mensaje, o de otra manera llama o entrega una comunicación al poseedor, o (2) permite el registro, transmisión y / o recepción de mensajes, voces, imágenes o información en cualquier formato o medio, ya sea electrónico o de otra manera. No incluye una radio de aficionados bajo el control de alguien con una licencia de radioaficionado. AMENAZA TERRORISTA: las amenazas de realizar delito relacionado con la violencia a cualquier persona o propiedad con la intención de: (1) provocar una reacción por parte de una entidad oficial o voluntaria organizada para tratar con emergencias; (2) colocar cualquier persona miedo de lesiones corporales graves e inminentes; (3) prevenir o interrumpir la ocupación o uso de un edificio, salón, lugar de reunión, el lugar al que tiene acceso el público, lugar de empleo u ocupación, avión, automóvil u otro medio de transporte, u otro lugar público; (4) causar deterioro o interrupción de las comunicaciones públicas, transporte público, agua pública, gas, o de suministro de energía o de otro servicio público; (5) colocando al público o un grupo sustancial del público en el temor de lesiones corporales graves; o (6) influir en la conducta o actividades de una sucursal o agencia del gobierno federal, el estado o una subdivisión política del estado (incluyendo el Distrito). DELITOS GRAVES TÍTULO 5: Delitos contra la persona que, según las circunstancias, puede incluir el asesinato; asesinato capital; homicidio; homicidio por negligencia criminal; retención ilegal; secuestro; secuestro agravado; trata de personas; transporte ilegal; asalto; asalto con agravantes; asalto sexual; asalto sexual agravado; relación impropia entre educador y estudiante; indecencia con un niño; lesión a un niño, un anciano o una persona con discapacidad; abandonar o poner en peligro a un niño; fotografía impropia o grabación visual; conducta mortal; amenaza terrorista; ayudar a una persona a cometer suicidio; acoso por una persona en un establecimiento penitenciario; abuso sexual continuo de un niño o niños pequeños; y la manipulación de un producto de consumo. BAJO LA INFLUENCIA: Cuando en el juicio profesional del empleado, el estudiante no tiene el uso normal de las facultades mentales o físicas probablemente atribuibles al uso del estudiante de una sustancia prohibida. Tal deficiencia puede ser evidenciada por los síntomas típicamente asociados con las drogas o el consumo de alcohol u otro comportamiento anormal o errático o por la admisión del estudiante. El estudiante no necesita estar legalmente intoxicado. USO: Con respecto a las sustancias, inyectando voluntariamente, ingestión, inhalación, o de otra manera introducir una sustancia prohibida en el cuerpo. Con respecto a los objetos o dispositivos, poniendo en acción o servicio o la realización de una acción o propósito con el objeto o dispositivo. PISTOLA FABRICADA: Un dispositivo o combinación de dispositivos que no eran originalmente un arma de fuego y están adaptados para expulsar un proyectil a través de un ánima lisa o cañón de ánima estriada mediante el uso de la energía generada por una explosión o sustancia ardiente.
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RECIBO DE ENTERADO
Por favor lea ambos lados, firme en el área adecuada y devuelva al personal escolar apropiado dentro de cinco días.
Mi hijo/a y yo hemos revisado el Manual del Estudiante/Padre Código de Conducta Estudiantil de Goose Creek CISD para el ciclo escolar del 2017-2018, ubicado en la página de internet www.gccisd.net.
Yo entiendo que el manual y el código de conducta de Goose Creek CISD contienen información que mi hijo/a y yo podamos necesitar durante el año escolar y que todos los estudiantes serán considerados responsables por sus comportamientos y serán sujetos a las consecuencias disciplinarias indicadas en El SCC.
Escriba el Nombre del Estudiante:
APELLIDO _______________ PRIMER NOMBRE_____________ SEGUNDO NOMBRE _______________
ESCUELA: __________________________________________ GRADO: ______________
FIRMA DEL ESTUDIANTE: __________________________________FECHA:
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ESCRIBA EL NOMBRE DEL PADRE: __________________________________
FIRMA DEL PADRE: _____________________________________ FECHA: _______________________
SOLICITUD DE MANUAL Si no tiene acceso al internet para obtener la información del Manual del Estudiante / Padre y el Código de Conducta de la página de internet de Goose Creek CISD, por favor marque a continuación y firme, y una copia será enviada a su casa con su hijo/a. ___Me gustaría obtener una copia del Manual del Estudiante / Padre y el Código de Conducta enviada a mi casa con mi hijo/a. Firma del Padre: _____________________________