disseny web
TRANSCRIPT
DISSENY D’UNA WEB EDUCATIVA
VEURE I ENTENDRE
De què va l’activitat? Es tracta de dissenyar una web que contingui els materials educatius generats en un seminari circumscrit al projecte Veure i
entendre.
Veure i entendre és un projecte iniciat per l’artista Javier Garcés i recolzat pel CRP Baix Empordà que dins de la modalitat obres d’art en residència pretén fer-les arribar a centres de secundària i
primària.
Quines obres d’art formen part del projecte?
Les obres incloses en el projecte són les següents:
Javier Garcés. “Anna Bahí” . Fusta policromada al tremp a l’ou. 2011.
Es tracta d’un bust de la fotògrafa Anna Bahí de Palafrugell que presenta un gran realisme aconseguit fonamentalment gràcies
al bon domini de la tècnica de la talla i a l’ús d’acabats policromats al tremp a l’ou.
Carlets. “Rajol II” . Ceràmica policromada amb sals.
Es tracta d’una peça ceràmica, de dimensions discretes, en forma de rajol on l’autor experimenta amb les sals i tècniques de transferència de imatges i esdevé un testimoni més de la
preocupació de l’artista per la transformació dels materials.
Jaume Canet “amunt les atxes”. Tècnica mixta sobre fusta.
En aquesta pintura de grans dimensions, l’artista posa de manifest una vegada més la seva conceptualització de l’art com
una manera de fixar l’automatisme psíquic. En conjunt, és rellevant destacar el fet que els artistes elaboren
la peça especialment per al projecte i documenten visualment tot el procés de creació mitjançant la realització d’un reportatge
fotogràfic o de vídeo.
Com es farà?
Es treballarà en l’entorn JIMDO, que , previ registre, permet el disseny gratuït de webs.
Es tracta de crear una interfície interessant que aglutini tots els continguts, que són fonamentalment links a vídeos, textos, imatges.
Treballarem per equips. Ens distribuïrem en 4 equips de 8 persones.
En cada equip hi haurà:
1. Expert informàtic. Funció principal: resoldre problemes
informàtics. 2. Coordinador gràfic. Funció principal: procurar que el
projecte progressi amb l’estètica consensuada, recollir els canvis proposats i fer-los arribar a tothom.
3. Secretari. Realitzar un informe que reculli el grau de
implicació de cadascú amb les observacions necessàries. L’informe es presentarà al final del projecte signat per tots
els membres del grup. 4. Portaveu. Funció principal: regular els torns de paraula en
les sessions de treball conjunta i presentador oficial del
treball.
Entre tots els membres de l’equip es consensuarà una estètica: composició de pàgina, paleta de colors i tipografia.
Seguidament, els equips es distribuiran de dos en dos per completar les diferents seccions de la web:
1. Secció presentació. 2. Secció Javier Garcés.
3. Secció Jaume Canet. 4. Secció Carlets.
Dissenyada la web determinarem un dia de presentació a classe. L’explicació serà oral i es presentarà un breu escrit explicant
objectius junt amb una valoració crítica. En el moment de l’exposició oral es presentarà també l’informe del secretari.
Quins continguts hi ha en cada secció?
SECCIÓ PÀGINA PRESENTACIÓ.
Text.:
Els continguts presentats en la web han estat realitzats pel
professors participants en el seminari "Veure i entendre", que ha
tingut lloc a l'ICE Josep Pallach de Girona durant el curs 2013-14,
amb una duració total de 20 hores.
El disseny i producció dels continguts aquí presents s'han realitzat en estreta col·laboració amb els
artistes (Javier Garcés, Carlets i Jaume Canet), amb els responsables del CRP Baix Empordà
(Marta Silvestre i Mar Escamilla) i de l'ICE de Girona (Miquel Àngel Ruiz)
Els participants en el projecte i autors dels continguts són:
Maria Rosa Albert Puig (INS El Pedró, L’Escala), Fina Canadell Bartrina (INS Frederic
Martí i Carreras,Palafrugell),Xus Ferrusola Domènech (EASD d’Olot), Anna Maria Malvesi
Bancells (INS Salvador Espriu, Salt), Paqui Márquez Hermoso (INS de Celrà.
(Celrà) , Sagrari Martorell Cubero (INS Cendrassos, Figueres) , Conxi Moreno
Rodríguez (INS Montgrí, Torroella de Montgrí) , Anna Serentill Pena ( INS Salvador
Espriu, Salt), Ana Solà Granes (INS Ridaura, Castell-Platja d’Aro), Yasmin Tena Pena (I-E
Sa lvador Vilarrasa, Besalú), Àlex Trabal Vallespin (INS Frederic Martí i Carreras,
Pa lafrugell), Nuria Vancells Flotats (INS Vescomtat de Cabrera, Hostalric) i jo mateixa,
coordinadora del seminari, Marta Alsina Alabau ( INS La Bisbal, La Bisbal d'Empordà)
Per saber més sobre el projecte: Entrevista ràdio Bisbal, enllaç
ENLLAÇ A L’ENTREVISTA A RÀDIO Bisbal.
http://educacioliquida.blogspot.com.es/2014/02/magazine-de-radio-
bisbal-2222014-veure.html
Quins continguts hi ha en cada secció?
SECCIÓ Javier GARCÉS:
FONS DOCUMENTAL:
Imatges:
Bloc de l’artista que actualitza regularment i proporciona gran quantitat de material http://garcesjavier.blogspot.com.es/
Text:
Enllaç a articles: http://www.slideshare.net/alsinaalabau/veure-i-entendre-textos-catlegs-garcs
Vídeo: Sobre el procés de creació.
Amb àudio: https://vimeo.com/104047540
Sense àudio: https://vimeo.com/103439445 Sobre la trajectòria.
Amb àudio:WEB DE L’ARTISTA: http://garcesjavier.blogspot.com.es/
Sense àudio:WEB DE L’ARTISTA: http://garcesjavier.blogspot.com.es/
Entrevista.
https://vimeo.com/104795699
ACTIVITATS DIDÀCTIQUES.
D’observació directa de l’obra.
Fitxa tècnica a omplir per l’alumne
sense imatge: http://www.slideshare.net/alsinaalabau/veure-i-entendre-
fitxa-dobservaci-sense-imatge1 amb fotografia: http://www.slideshare.net/alsinaalabau/veure-i-entendre-
fitxa-dobservacigarcs1
D’anàlisi, contextualització i interpretació de l’obra.
Fitxa que permet recollir un glossari terminològic.
http://www.slideshare.net/alsinaalabau/veure-i-entendre-garcs
Activitat dirigida a segon cicle d’ESO http://www.slideshare.net/alsinaalabau/veure-i-entendre-
javier-garces-malvesi
Taller: 360º al voltant de l’obra.
Plantejament didàctic.
http://www.slideshare.net/alsinaalabau/veure-i-entendre-stop-motion-garcs
Vídeo realitzat per alumnes de l’INS Montgrí de Torroella. Excepcional resultat!!!
https://vimeo.com/103453463
De producció artística.
Taller: aplicació de la tècnica del tremp a l’ou.
Plantejament didàctic:
http://www.slideshare.net/alsinaalabau/veure-i-entendre-tremp-a-loufitxa-tcnica
Fantàstic vídeo que mostra el procés a seguir per treballar amb la tècnica del tremp a l’ou. https://vimeo.com/103503535
Taller: el rostre i el temps.
Plantejament didàctic. http://www.slideshare.net/alsinaalabau/veure-i-entendre-
activitat-4-javier-garcstaller-escultric Presentació en format PDF que dóna a conéixer un
interessant recorregut històric sobre la representació escultòrica del rostre (Xus, Ferrusola, 2014) http://www.slideshare.net/alsinaalabau/veure-i-entendre-
presentacio-el-rostre-i-el-temps Plantejament de tallers escultòrics relacionats.
http://www.slideshare.net/alsinaalabau/veure-i-entendre-activitat-4-javier-garcstaller-escultric Programació didàctica de l’activitat : el rostre i el temps.
http://www.slideshare.net/alsinaalabau/veure-i-entendre-ud-javier-garces-el-rostre-i-el-temps
Quins continguts hi ha en cada secció?
SECCIÓ CARLETS: FONS DOCUMENTAL:
Imatges: Enllaç imatges que il·lustren el procés creatiu.
https://imageshack.com/a/gJWz/1 Enllaç a imatges representatives de la seva trajectòria. https://imageshack.com/a/XJWz/1
Enllaç diferents fotografies de l’artista. https://imageshack.com/a/gMWz/1
Text: Enllaç articles sobre l’obra del Carlets.
https://imageshack.com/a/IJWz/1 Enllaç textos del catàleg de l’exposició Còmplices
https://imageshack.com/a/CJWz/1 Enllaç text del catàleg de l’exposició Bitàcora. https://imageshack.com/a/yJWz/1
Vídeo: Sobre el procés de creació.
Amb àudio: https://www.youtube.com/watch?v=HsQzmD6cFWs
Sense àudio: https://www.youtube.com/watch?v=QsdKI0f0leM
Sobre la trajectòria.
Amb àudio: https://vimeo.com/103421411 Sense àudio: https://vimeo.com/103223278
Entrevista.
https://www.youtube.com/watch?v=Ra8SteNtWgg
ACTIVITATS DIDÀCTIQUES.
D’observació directa de l’obra.
Fitxa tècnica a omplir per l’alumne sense imatge:
http://www.slideshare.net/alsinaalabau/veure-i-entendre-fitxa-dobservaci-sense-imatge1
amb fotografia:
http://www.slideshare.net/alsinaalabau/veure-i-entendre-fitxa-dobservacicarlets
Activitat d’anàlisi: http://www.slideshare.net/alsinaalabau/carlets-malvesi De producció artística.
Taller: transfers fotogràfics.
Plantejament didàctic: http://www.slideshare.net/alsinaalabau/veure-i-entendre-
activitat-transfers Programació didàctica
http://www.slideshare.net/alsinaalabau/ud-carlets-transfer Taller: com i què et dius.
(Es treballa la pasta de paper)
Plantejament didàctic: http://www.slideshare.net/alsinaalabau/veure-i-entendre-activitat-carlets1
Programació didàctica http://www.slideshare.net/alsinaalabau/ud-carlets-relleu
Quins continguts hi ha en cada secció?
SECCIÓ CANET. FONS DOCUMENTAL:
Imatges:
Enllaç imatges que il·lustren el procéscreatiu: https://imageshack.com/a/DHWz/1 Enllaç a les imatges que mostren el taller del Jaume Canet.
https://imageshack.com/a/gx1z/1 Enllaç a imatges representatives de la seva trajectòria.
https://imageshack.com/a/7HWz/1
Text:
Enllaç articles: https://imageshack.com/a/4x1z/1
https://plus.google.com/photos/109848037495049552052/albums/6107285513057743249
Vídeo: Sobre el procés de creació.
En construcció. Sobre la trajectòria.
Amb àudio: https://vimeo.com/111864686
Sense àudio https://vimeo.com/102036695
Entrevista.
Entrevista realitzada a l’artista Jaue Canet per alumnes de 1r
Bat Artístic de l’INS La Bisbal. https://vimeo.com/home/myvideos
ACTIVITATS DIDÀCTIQUES.
D’observació directa de l’obra. Fitxa tècnica a omplir per l’alumne sense imatge:
http://www.slideshare.net/alsinaalabau/veure-i-entendre-fitxa-dobservaci-sense-imatge1
amb fotografia:
Activitat d’anàlisi: http://www.slideshare.net/alsinaalabau/carlets-malvesi
De producció artística. Taller: Positiu i negatiu. http://www.slideshare.net/alsinaalabau/activitat-positiu-
negatiu-a-partir Taller: Blanc i negre
http://www.slideshare.net/alsinaalabau/activitat-blanc-negre Taller de relleu escultòric: Positiu i negatiu
http://www.slideshare.net/alsinaalabau/veure-i-entendre-activitat-jaume-canet-relleu-escultric-38575561
Taller de pintures: Textures. http://www.slideshare.net/alsinaalabau/vure-i-entendre-activitat-expressi-grfica-positiu-negatiu