REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

ALDEA UNIVERSITARIA GRAN MARISCAL DE AAYCUCHOMISION SUCRE

CANTAURA EDO. ANZOATEGUIPROYECTO NACIOANAL DE FORMACION EN EDUCACIÓN INICIAL

MÉTODOS PARA DETECTAR Y TRATAR LA DISLEXIA EN NIÑOS, NIÑAS DE TRANSICIÓN EN PREESCOLAR DE LA ESCUELA CENTRO DE

EDUCACIÓN INICAIL LAS KARIÑITAS. CANTAURA EDO. ANZOÁTEGUI.

ASESOR: MSc ROSA FERNANDEZ

BACHILLERES:ALGUINDIGUEZ, MARIELABARRIOS, ANAFIGUERA, ANDREINAREYNA, ANGIELIENDRO, ARACELYSLEAL, DANIELYSVALERA, BRIGGITT 7MO SEMESTRE SECCIÓN 1

INTRODUCCIÓN• Cada persona crece y aprende según sus propias

características biogenéticas, la educación puede acelerar este proceso natural de maduración, la falta de estímulos o la ausencia de una enseñanza adecuada son capaces también de retrasarlos.

¿Qué es un Seminario y Como esta Organizado el Seminario?• Un seminario académico cumple con la función d discutir un

tema o un autor especifico entre varias personas y desde diversas perspectivas.

¿Que es la Dislexia? • Se emplea para designar un síndrome o conjunto de causas

determinado, que se manifiesta como una dificultad para la distinción y memorización de letras, falta de orden y ritmo en la colocación, mala estructuración de frases, etc.; que se hace patente tanto en la lectura como en la escritura.

¿A que edad se diagnostica la Dislexia?• Los signos de la dislexia pueden variar a medida que el niño

crece. En general estos trastornos se observan por primera vez cuando el sujeto esta aprendiendo a leer, aunque pueden estar latentes desde mucho antes.

Niños de edades comprendidas entre los 3 y 6 años. • Signos predominantes en la dislexia según las distintas etapas

de desarrollo niños de prescolar (3-6 años) historia familiar de problemas disléxicos (padres, hermanos, otros familiares). Retraso en aprender a hablar con claridad.

Dificultades con las secuencias.• Retraso en la estructuración y reconocimiento del esquema

corporal.• Dificultad para realizar ejercicios sensorio- receptivos.• Torpeza motriz.• Movimientos gráficos de base invertidos.

¿Qué características se observan para reconocer la dislexia? • Primera distinciónAlgunos autores distinguen entre los conceptos de dislexia adquirida, dislexia evolutiva y retraso lector. • Segunda distinciónLa dislexia puede tener su origen bien en un déficit fonológico, o bien en una lenta velocidad de procesamiento.

¿Cuándo se sabe cuando una persona tiene dislexia y en que se basa? Entre los 6 a 12 años los síntomas son más evidentes, o al menos, más conocidos. A partir de los 12 años se hacen muy claras las alteraciones del aprendizaje. Síntomas: • Dificultades para discriminar visual, sonidos y o símbolos.• Dificultades en la lectura, ortografía y la escritura.• Problemas con las operaciones matemáticas.

¿Planteamiento de un problema observado con ejemplo? • El aprendizaje de la lectura y la escritura son bases

fundamentales en el proceso educativo de las personas de igual manera los grados en los que se inicia de manera concreta este proceso.

Los niños no tienen el rendimiento correspondiente al grado que cursan y en algunos casos determinados estudiantes nunca aprenden a leer ni escribir por lo que nos preguntamos.

Sugerencias para mejorar el problema• Cuando se habla del tratamiento de la dislexia generalmente

se piensa en fichas de lateralidad, orientación espacial, grafo-motricidad, orientación temporal, seriaciones, etc.

• Thomson recomienda “sobre-aprendizaje”.

¿Argumento? • Las personas con dislexia piensan más en términos de

imágenes que de palabras y agudizan más los cinco sentidos para percibir y relacionarse con su entorno. También suelen tener una gran capacidad creativa y un alto grado de inteligencia.

¿Cómo una persona con dislexia puede mejorar?• Los modernos avances en el campo de la medicina y la

tecnología no han proporcionado una gran cantidad de terapias, entrenamientos y equipamiento que podemos emplear para enfrentarnos a la dislexia.

¿Qué opinan los psicólogos de la dislexia?• Los especialista aseguran que la dislexia no se puede

diagnosticar hasta que el niño tiene entre cinco y ocho años, pero advierten de que todavía hoy muchos casos pasan desapercibidos disfrazados como problemas de hiperactividad o fracaso escolar.

Palabras enredadas • Todas estas características derivan en una serie de síntomas

como son la dificultad en el reconocimiento de las palabras, su invención, omisión, o confusión o inversión de algún sonido o letra, como la “d” por la “b”, o la “p” por la “q”.

Dificultad en la escuela• A menudo, los niños disléxicos suelen tener problemas

académicos derivados de la dificultad para el aprendizaje. Son niños inteligentes pero que necesitan que les enseñen de un modo diferente al tradicional.

El apoyo de la familia siempre es necesario • Es muy importante que se sientan queridos y entendidos por

sus seres más cercanos y que estos no les reprochen su rendimiento escolar.

Por ello, la actitud de los Padres es fundamental • Es importante que acudan a un psicólogo para que determine

la causa de la dificultad en el aprendizaje de su hijo y que se pongan cuanto antes medidas para superarla.

Estudio del Caso

Estudio del caso

Plan de Acción

Plan de Acción

Conclusión • La dislexia hoy en día es un tema con cierta relevancia que se

debe tomar con seriedad ya que se estima que en los próximos años se debería progresar en el diagnostico y educación de los niños disléxicos, ya que aunque recibén una educación acorde de sus necesidades, se piensa que deberían tener además de las adaptaciones que reciben, para que sea más eficaz su progreso y para una recuperación mas avanzada.