Se trata de una metodología de diseño curricular que parte de lo último (cómo queremos que sea nuestro egresado) para avanzar en dirección opuesta a lo tradicional.

¿Qué es el diseño invertido?

Perfil de egreso

Evidencias de aprendizaje

Actividades de

aprendizaje

Definición de temas

Definición de recursos

Perfil de egreso

El diseño invertido se puede utilizar para el desarrollo de planes y programas de estudio.

Para los que trabajamos en el sector educativo resulta indispensable empezar en este punto:

¿Qué quiero lograr?

¿Cuáles son las diferencias que quiero lograr en cada egresado con relación a su perfil de ingreso en términos de saberes, habilidades, actitudes, valores?

Debiéramos tener claridad de cómo será diferente mi alumno después de cubrir la unidad temática que empezamos a planear.

La fase que debemos considerar es cómo vamos a tener certeza de la medida en que se dio el cambio previsto en el perfil de egreso. En este sentido es necesario definir desempeños que permitan evidenciar la medida en que el aprendizaje se logró.

Se trata de una oración que permita identificar a través de una conducta o una serie de conductas observables y medibles si el estudiante exhibe el perfil de egreso deseado o no, o en qué medida lo hace.

Evidencias de aprendizaje

Una vez que se cuenta con el perfil de egreso de la unidad temática y que sabemos cómo vamos a evaluar la medida en que se logra el perfil, debemos diseñar las actividades de aprendizaje permitan desarrollar los saberes y valores que permiten que el estudiante lleve acabo con éxito la actividad que evidencia su aprendizaje.

Actividades de aprendizaje

Es indispensable identificar de manera previa cuáles son los insumos necesarios para llevar acabo las actividades de aprendizaje al abordar la comunicación multimodal. Es de especial importancia preguntarnos cómo estaré comunicando los criterios para seleccionar estos medios que incluyen el tipo de actividad de aprendizaje (el objeto) y el tipo de estudiante (sujeto). En el rubro de recursos incluimos tecnologías, impresos, recursos humanos, grabadora de audio con cintas, televisión, papelería, computadora con conexión a internet, hoja de rotafolio etc.

Definición de recursos

Al contar con la perspectiva global que aporta el perfil de egreso la precisión que aporta la evidencia de aprendizaje con sus recursos, es posible definir de manera muy expedita los temas a tratar. Es importante corroborar el ajuste al programa de la SEP, y en su caso, hacer los ajustes pertinentes en todos los demás rubros para asegurar el cumplimiento total del currículum previsto para esa área por el programa oficial.

Definición de temas

Tomado del diplomado “La tecnología de la Información y Comunicación como

estrategias de desarrollo docente”