diseño instruccional - sesión 1
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Guía para la sesión 1 del curso de Diseño InstruccionalTRANSCRIPT
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Perspectivas personales sobre Enseñanza - Aprendizaje
¿Qué es enseñar?
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Perspectivas personales sobre Enseñanza - Aprendizaje
Conjunto de acciones enfocadas a generar aprendizaje
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Perspectivas personales sobre Enseñanza - Aprendizaje
¿Qué es aprender?
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Perspectivas personales sobre Enseñanza - Aprendizaje
Teorías de Aprendizaje
(http://uoctic-grupo6.wikispaces.com/Home)
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Perspectivas personales sobre Enseñanza - Aprendizaje
Conductismo
Estimulo Respuesta (Interacción con el medio
ambiente)
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Perspectivas personales sobre Enseñanza - Aprendizaje
Cognitivismo« …el ingreso sensorial se transforma, se reduce, se elabora, se almacena, se
recuerda o se usa. »
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Perspectivas personales sobre Enseñanza - Aprendizaje
Constructivismo
• Construcción activa e interacción con el objeto
• Relación con los conocimientos previos• Influencia del contexto social y cultural• Participación activa y reflexiva
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Las bases del diseño instruccional
Actividad 1• Formar equipos de cuatro integrantes.• Analizar el documento de Consuello
Belloch sobre Diseño Instrucional.http://www.uv.es/~bellochc/pedagogia/EVA4.pdf
• Responder las siguientes preguntas.
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Las bases del diseño instruccional
Actividad 1 (Continuación)• ¿Qué es el diseño instruccional?• ¿Cuáles son los propósitos del Diseño
Instruccional?• ¿Cuáles son las carácterísticas de los
diferentes modelos evolutivos de DI?• Describe las carácterísticas de los modelos
autorales de DI
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Los objetos de aprendizaje
Revisión de la presentación sobre Objetos de Aprendizaje de la Dra. Lourdes Galeana de la
Universidad de Colima.
http://www.cudi.mx/primavera_2004/presentaciones/
Lourdes_Galeana.pdf
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SCORM
¿Qué es SCORM?Orígenes del Estándar SCORM
Revisión del documento:
http://203.183.1.152/aen/content/act2005eg/data/txt1.pdf
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Actividad Final
Actividad Final• Formar equipos de cuatro integrantes.• Realizar un ensayo sobre los contenidos del
tema 1 y sus subtemas.• Revisar la rúbrica de ensayo para observar
los lineamientos solicitados.• Enviar por correo electrónico antes de las
22:00 del jueves 15 de mayo de 2014