8/15/2019 Diseño de La Evaluación Del Lenguaje

1/7

DISEÑO DE LA EVALUACIÓN DEL LENGUAJE

OBJETIVO: Diseñar las instancias en las cuales se evaluarán los distintos niveles del lenguaje en los niños/as ,mediante la observación y registro de ellos.

Instrucciones de trabao

I. Conforman grupos de trabajo

II. Cada grupo planica cómo! y en "u# situaciones! evaluar los distintos niveles del lenguaje, mediante una lluvia

de ideas

III. $istemati%ar las ideas en matri% de vaciado de la información.

I&. $ociali%ación grupal de cada una de las matrices.

8/15/2019 Diseño de La Evaluación Del Lenguaje

2/7

!AT"I#

Niveles del lenguaje

¿Qué deboconsiderar?

Cómo evaluar Descripción de la actividad 

En qué situación(momentos de la

rutina del aula)

egistro del !abla del ni"o#a

'onológicoIndicador

Describir losprocesos desimplicaciónfonológica ()$'*"ue el niñoejecuta almomento dearticular losdiferentesfonemas "uecomponen el+abla

Descri$ci%n &enera': ( Indicar e'recurso a uti'i)ar*

studiante enpráctica

(-u# +ar#*

iño/a(-u# deberá +acer

el niño/a*

8/15/2019 Diseño de La Evaluación Del Lenguaje

3/7

Niveles del  lenguaje¿Qué deboconsiderar?

Cómo evaluar Descripción de la actividad 

En qué situación(momentos de larutina del aula)

egistro del !abla del ni"o#a

orfosintácticoIndicadores0elación entre laspalabras paraconformar unenunciado.

1ongitud de losenunciados.

stadio seencuentra la

producciónling23stica delniño/a

4so deestructurasgramaticales

4so palabrasrelacionales(cumplen unaimportante

funcióngramatical5conjunciones*

Conjunciones5nla%arproposiciones opalabras.

orfemas

Descri$ci%n &enera': ( Indicar e'recurso a uti'i)ar*

studiante enpráctica

(-u# +ar#*

iño/a(-u# deberá +acer

el niño/a*

8/15/2019 Diseño de La Evaluación Del Lenguaje

4/7

gramaticales5 usode preposiciones,adverbios,art3culos,

pronombrespersonales.

Niveles del  lenguaje¿Qué deboconsiderar?

Cómo evaluar Descripción de la actividad 

En qué situación(momentos de larutina del aula)

egistro del !abla del ni"o#a

$emánticoIndicadoresDescribir lacapacidad "uetiene el niño/a depoder combinarpalabras en frasesy oraciones.

ombrarelementos de lasdistintas

categor3as.

Identicar objetos

Descri$ci%n &enera': ( Indicar e' recurso auti'i)ar*

studiante en práctica

(-u# +ar#*

iño/a

(-u# deberá +acer elniño/a*

8/15/2019 Diseño de La Evaluación Del Lenguaje

5/7

por su uso

Denir utili%andodistintos criterios.

  stablecerasociacionesverbales.  Describir ycomprenderabsurdos.

Clasicar objetos,identicarsemejan%as ydiferencias,

ordenar yrelacionar objetosyacontecimientos.

Niveles del  lenguaje¿Qué deboconsiderar?

Cómo evaluar Descripción de la actividad 

En qué situación(momentos de larutina del aula)

egistro del !abla del ni"o#a

8/15/2019 Diseño de La Evaluación Del Lenguaje

6/7

)ragmático('unciones dellenguaje*Indicadores

Describir cada

una de las

funciones del

lenguaje5

Instrumental5

satisfacer

necesidades

 )ersonal. (opinar*

 6eur3stica.

(preguntar*

 Imaginativa

( 'antasear*

Interaccional

( Interactuar*

0egulatoria

( medio de

regulación,

mandar*

Descri$ci%n &enera': ( Indicar e' recurso auti'i)ar*

studiante en práctica(-u# +ar#*

iño/a(-u# deberá +acer el

niño/a*

8/15/2019 Diseño de La Evaluación Del Lenguaje

7/7