diseño curricular de la asignatura: lengua indígena
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Propuesta de asignatura. Ambientes de Aprendizaje basados en TIC'sTRANSCRIPT
Diseño curricular
de la asignatura:
Lengua Indígena
Por: Eduardo Ramiro y Servando Cuervo
Propósito general
El docente desarrollará habilidades, conocimientos y actitudes para recabar, organizar, analizar y sintetizar la información necesaria sobre la lengua indígena que se habla en su área de influencia que permita diseñar el plan y programa de estudio de la asignatura: Lengua Indígena.
Objetivos
Conocer la variante dialectal que se habla en la localidad y las situaciones contextuales en las que se hace uso de la lengua indígena.
Investigar sobre los registros escritos y electrónicos existentes en esta y en otras variantes.
Identificar la población hablante y el porcentaje de su participación en contextos comunicativos en lengua indígena.
Objetivos
Registrar el vocabulario usado en lengua indígena en la localidad
Analizar situaciones contextuales, prácticas comunes, tradiciones, ritos, costumbres o cualquier otro elemento generador de prácticas comunicativas que utilicen la lengua indígena.
Contenido
Modulo 1
Situaciones contextuales del uso de la lengua indígena.
La familia.
El trabajo del campo.
La plaza (tianguis).
El tequio (faena comunal).
La iglesia.
Las fiestas patronales.
Fiestas y celebraciones.
La escuela.
Modulo 2
La variante dialectal su registro escrito y el de otras variantes.
Variantes dialectales de la lengua náhuatl.
Modulo 3
La población hablante.
Registro cuantitativo de la población hablante.
Porcentaje de participación de acuerdo a género o edad.
Modulo 4
Vocabulario de la lengua indígena.
Registro del vocabulario.
Organización de términos y expresiones.