DescripciónLa aplicación será una herramienta destinada a hacer carreras de orientación,

ya sea por entornos naturales como entornos urbanos, destinada a alumnos

de educación primaria y secundaria.

Benchmarking Geocaching: Aplicación lúdica de gran fama entre gente joven y adulta. Esconde pequeñas listas de papel dentro de carretes en los lugares más comunes y también inhóspitos de las localidades. Dichas listas han de ser encontradas por los usuarios para poderse computar en el ranking de la app.

Munzee: En diferentes ciudades hay una serie de munzees escondidos en diferentes elementos urbanos que tendrán que ser encontrados. Estos elementos están escondidos en pequeñas tarjetas plastificadas que contienen un código QR, que una vez leído te recompensará con puntos.

Geoblogger: App que permite al usuario realizar blogs i posts geolocalizados de forma sencilla. Permite compartir tu historia con el resto de usuarios y puede ser una manera útil para reconocer elementos cercanos y desarrollar la orientación en los usuarios más jóvenes. Una potencialidad de dicha aplicación es que funciona en modo off-line.

Destinatarios y marco contextualDestinatarios:

Comunidad de Educación Primaria Comunidad de Educación Secundaria.Entidades de Tiempo Libre

Marco Contextual:

Aplicación destinada a ser una herramienta pedagógica sin distinción de entorno social y/o económico.

El desarrollo y la difusión de la aplicación ha de ir encaminado a seducir a la comunidad educativa.

Ideas clave sobre el diseño formativo

• El diseño de la aplicación ha de ir encaminado a fomentar al máximo el aprendizaje significativo cuál el usuario tenga el protagonismo, experimentando y compartiendo su aprendizaje con la comunidad de la app.

• Se fomentarán espacios para poder realizar los retos de forma colaborativa, ofreciendo herramientas de interacción entre los usuarios que realicen las misma carrera de orientación y/o reto.

• Se ha de buscar el una perspectiva motivacional intrínseca, trabajada desde el componente lúdico, a la .

Estudio del cliente y objetivos Clientes reales:

Comunidad de Educación Primaria Comunidad de Educación Secundaria.Entidades de Tiempo Libre

Clientes potenciales:

Núcleos familiares TuristasGrupos diversos de individuos

Objetivos:

Construir una aplicación educativa gratuita.Conseguir llegar a la comunidad educativa (formal y no formal) y fidelizar los clientes.

Expandir la aplicación mediante la construcción compartida de contenido.

Expandir la aplicación a otros contextos (geográficos y sociales)

Corto Plazo:

Medio Plazo:

Largo Plazo:

Cómo funciona la app?

Usuarios:

Profesor:

Alumno:

Invitado:

Da el rol de creador de contenidos y permite crear un grupo de chat, mediante un código con el usuarios Alumnos. Rol más limitado de la App. Puedes estar en contacto con el usuario Profesor introduciendo un código y recibiendo la aceptación de dicho usuario.

Rol que permite acceder a los contenidos de la aplicación sin necesidad

Aspectos clave

La distinción de roles permitirá al rol Profesor contactar con el rol Alumno, a fin de poder chatear y saber, en caso necesario, donde se encuentran sus alumnos mediante la señal GPS.

Los mapas de la aplicación seguirán la señal GPS, por lo que se ajustarán a la posición exacta de los usuarios. No obstante, no aparecerá en ningún momento el punto de localización de estos para que la orientación mediante la brújula sea clave en la búsqueda de elementos.

Los elementos saldrán marcados con el símbolo (combinación de una figura y un color) de la carrera de orientación en concreto y, seleccionando dicho símbolo, aparecerá una fotografía del elemento a fin de saber cómo es el elemento que se ha de reconocer. En el momento de encontrar el elemento deseado, los alumnos tendrán que realizar una fotografía del elemento que será reconocido por un escáner.