disela el cambio escuela justo sierra

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Diseño el cambio Nombre de la escuela: Telesecundaria “Justo Sierra” Nombre del Director: Edgar Omar Cetina Gándara Hermida, Héctor Ortiz, Esmeralda Barranco e Itzia Ortiz Nombre del Maestro guía: Mtra. Ofelia Baxin Tepach. Municipio: Catemaco; Veracruz.

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Page 1: Disela el cambio escuela justo sierra

Diseño el cambioNombre de la escuela: Telesecundaria

“Justo Sierra”

Nombre del Director: Edgar Omar Cetina Gándara

Hermida, Héctor Ortiz, Esmeralda Barranco e Itzia Ortiz

Nombre del Maestro guía: Mtra. Ofelia Baxin Tepach.

Municipio: Catemaco; Veracruz.

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¿Por qué participar en “Diseña el cambio” 2011-2012

Porque los adolescentes estamos en formación y las medidas que se eligen para mejorar Catemaco en su atractivo turístico y pesquero formarán valores que se reflejarán en nuestro desempeño cotidiano, mismo que se requiere en la localidad ya que la industria que la sostiene se basa en su laguna.

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José Alfredo, Héctor, Marcelo, Esmeralda e Itzia con el apoyo de la profesora Ofelia, consideraron que los

adolescentes en formación tienen la capacidad y el interés por mejorar Catemaco, su ciudad natal, en su aspecto

turístico y pesquero ya que son las fuentes de ingreso mas importantes para la población y la contaminación ha

provocado problemas no solo en la economía sino en la salud.

Diseña el cambio

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SienteAl analizar las problemáticas que afectaban a nuestro entorno se identificaron 7 principales: violencia, conservar las tradiciones , adicciones, desempleo , inseguridad y contaminación ambiental esta última fue la elegida ya que la contaminación es uno de los

principales factores que afectan nuestra comunidad y sus alrededores provocando

una percepción no agradable.

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Imagina

Las metas que nos propusimos alcanzar para reducir la contaminación imperando la imagen turística y pesquera para nuestra población se basaron en las siguientes actividades:Solicitar el apoyo del H. Ayuntamiento municipal para recolectar la basura.Salir un día a la semana a la comunidad para recolectar y separar: plásticos, latas, vidrios y pilas que son los contaminantes mas agresivos. (comercializando lo posible)Concientizar a padres de familia e hijos para poner la basura en su lugar y uso de la bicicleta.Talleres en preescolar para separar la basura.Talleres en Primaria para elaborar bolsas con empaques plásticos.

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HazEn la petición de apoyo al H. ayuntamiento no pudimos ser atendidos por el Presidente Municipal, pero la Presidenta del DIF Lic. Cecilia Alejandra Oliveros Rosario nos atendió siendo la intermediaria con el Presidente Mpal. Además de proporcionarnos el apoyo económico para adquirir las escobas utilizadas en las campañas de recolección de contaminantes.

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La concientización a los padres de familia se realizó mediante pláticas en el centro de salud mencionando lo importante que es para todos evitar la contaminación del pueblo y sobre todo de la laguna. También se invitó a usar la bicicleta con mayor frecuencia.Los comisionados para esta actividad fueron Itzia y Héctor quienes se apoyaron en alumnos de la telesecundaria para exponer los efectos en la salud de los contaminantes y el tiempo de duración para su degradación.La exposición los dejó preocupados, nos dimos cuenta de ello por las preguntas que hicieron y ayudó el hecho de estar en un centro de atención a la salud ya que el auditorio padecía precisamente de falta de salud.

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Cada alumno fue parte importante en la realización de este proyecto además de los alumnos mencionados en un principio se contó con el apoyo de toda la escuela y el personal docente, del honorable ayuntamiento, e instituciones como el Centro de Salud y la Comisión Federal de Electricidad. Juntos pudimos lograr un gran impacto en la comunidad, ya que mostraron interés ante las actividades propuestas, y tomaron nuestro ejemplo para tener una motivación y realizar actividades por si mismos para tener una comunidad más limpia. Hasta ahora se ha podido observar que la comunidad sigue realizando actividades con el propósito de ayudarnos a cumplir un objetivo que ahora ya es de la población, se pudo observar un gran cambio en la vista general de nuestra comunidad y en la preocupación de la gente.

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Teniendo siempre en cuenta nuestro objetivo pudimos cumplir con éxito las actividades que nos propusimos; en primer lugar tuvimos “la recolección de basura” los alumnos de toda la institución se entusiasmaron con la idea, ellos en coordinación con el cuerpo docente de la escuela y la comisión en el equipo que fue para Esmeralda Barranco y José Alfredo organizaron la recolección entre los días primero de Noviembre y 27 de enero haciendo la adecuación de ser una por mes y no una por semana debida a las actividades académicas de la escuela.

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En esta actividad nuestros principales propósitos fueron: recolectar plásticos, latas, aluminio vidrios y pilas comercializando todo menos las pilas que fueron recibidas en la CFE. Colonias demasiado sucias, principales centros turísticos y los lugares con alto grado de contaminación por los desechos mencionados fueron los puntos clave para hacer que esta recolección tuviera éxito; gente de la comunidad al ver nuestra preocupación por lograr un verdadero cambio en nuestro entorno se unieron a nuestra causa, apoyando de manera individual el proyecto; hubo situaciones en las que colonias enteras se unieron con nosotros y su apoyo al proyecto fue mucho mayor.

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Los grupos se distribuyeron en la población donde recibieron el apoyo de comerciantes y

familias que entregaron plásticos, vidrios, cartones y pilas contribuyendo así al proyecto

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La responsable de la recolección de pilas fue en la CFE fue Itzia quien las entregó pare evitar uno de los contaminantes mas agresivos para nuestro lago, se colectó en los hogares indicando a las personas lo peligroso que resulta tirarlas en la basura.

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Los talleres en la Primaria se realizaron en 4 sesiones, la primera permitió mostrar el doblado y recortado, la segunda para armar las tiras, en la tercera se unieron las tiras y en la última se armó la bolsa.

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Se hicieron talleres en el jardín de niños, en los cuales se les mostró como reutilizar materiales como: el plástico y cartón. Se recurrió al apoyo de alumnos de la institución disfrazados de héroes conocidos por ellos para la realización de los talleres.

En el caso de los hijos se dirigió la atención a niños de preescolar y primaria, para que fueran un los voceros en las familias y dar continuidad a este proyecto, así sería mas fácil cumplir el objetivo de tener una comunidad limpia. Los comisionados fueron Esmeralda y José Alfredo

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¿Qué aprendí de Diseña el Cambio?Al enterarme de este magnifico proyecto mi opinión fue de mucho agrado le di mucha importancia ya que en él se refleja la preocupación de los jóvenes estudiantes de quienes tenía la impresión que solo querían divertirse.Lograron hacer reflexionar a la sociedad sobre los actuales problemas que sufre nuestra comunidad, en este caso algo que nos afecta a todos los que vivimos en Catemaco, cuando implementaron las acciones, en mi opinión lo que más impactó fue la recolección de plásticos y pilas demostrando que al mismo tiempo se limpia la ciudad y se puede tener una retribución económica que según me informó mi hijo, es para apoyar a la escuela en sus necesidades. Creo que es importante que como padres apoyemos a nuestros hijos para que se vuelva a repetir dado que como ellos dicen, los adultos somos difíciles de cambiar, y tal vez necesitemos que nos refresquen la memoria constantemente.Con los amigos se han escuchado comentarios agradables acerca de la telesecundaria respecto a que los jóvenes están haciendo lo suyo y nosotros tenemos que hacer lo conveniente para mejorar el aspecto del pueblo.

ATENTAMENTEMarcelo Hermida López

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RESULTADOS

Diferentes grupos de la telesecundaria continúan recolectando plásticos para venderlos y recaudar fondos para las necesidades del grupo en sus proyectos de aula.

El dinero recolectado con la venta de la basura, fue en total $ 4387.50 de los cuales, a cada grupo participante se le entregó el 50% de lo que vendió para que adquiera material didáctico o cubra necesidades en su grupo. El otro 50% se sometió a consideración de la planta docente quienes en colegiado decidieron destinarlo al apoyo del mantenimiento de la escuela.

Los alumnos en sus casas separan la basura y comercializan los plásticos ya que el ingreso puede apoyar la economía de la familia.

En la comunidad se separa la basura para entregarla a las personas que comercializan estos productos.