discurso y conectores1
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Discurso y Conectores
Por lo tanto,no acepto tus
excusas.
Te recibiré muy
bien si vienes a
mi celebración.
Sin embargo,creo que tienes
razón.Tiene muchas
cualidades,
además de lasya
mencionadas.
Los resultados
eran esperables,
pues se habíapreparado
mucho.
A pesar de no contar con el instrumento adecuado,
realizó un buen trabajo.
No me usta
el canto ni la
danza.
http://www.blikstein.com/smesp/docs/nae3/imagens/alejanepau.jpg
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Objetivos de esta clase:
! Reconocer y aplicar el concepto de discurso.
! Caracterizar la coherencia y cohesión comopropiedades fundamentales de todo texto odiscurso.
! Comprender el concepto de conector como nexogramatical que une elementos en una cadenaling!stica.
! "eterminar la función que cumplen lospronombres relativos en un enunciado.
! Comprender el concepto de adverbio y locuciónadverbial.
! #nalizar$interpretar el signi%cado de distintosenunciados& considerando el tipo de relaciónsem'ntica que los vincula.
http://www.corpoweb.net/westminster/clases.gif
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Concepto de conectores
(on nexos o enlaces gramaticales quepermiten unir o conectar segmentos deun mismo enunciado o enunciadosdistintos.
Actividad: En el siguiente fragmento, subraya losconectores presentes.
En efecto, el Dr. Wigdorsky inspir a varias
generaciones con sus innegables logros acad!micos
y profesionales, el incesante afán por la investigaciny la dedicada y responsable entrega a "uienes se
formaron #unto a !l y a la $niversidad "ue lo cobi#.
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)*or qu+ utilizamosconectores,
-uestra comunicación no ser!a efectiva si utiliz'ramossólo palabras sueltas. as unidades ling!sticas /palabras0se entrelazan y relacionan unas con otras& permitiendo laexpresión de una idea que es entendible para nuestro
receptor.
1n la siguiente imagen& )existe comunicación,& )por qu+,
En conclusin, la relacin de significado "ue se estableceentre los elementos "ue conforman un mensa#e es el e#e
central "ue determina el uso de ne%os o conectores.
&los y listo arc'ivos
informe reunin para
tienes la completosel(
&...(
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Relaciones semánticas
"xisten dos #ormas de relacionar enunciados distintos o lostérminos de un mismo enunciado.
)oordinacin Subordinacin
*os enunciadosrelacionados presentan
cierta autonom+a
semántica, de modo "ue
no se precisa de uno
para completar el
significado del otro, pues
plantean ideas distintas.
$no de losenunciados presenta
una relacin de
dependencia respecto
del otro. El significado
de uno se subordina
al del otro.
Si *uis no estudia, no
logrará su propsito.
iguel lee y su primo ve
televisin.
E#emplo
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Tipos de relaciones semánticas
2na importante función de los conectores es explicitar larelación sem'ntica que se establece entre un enunciado y otroo entre elementos de un mismo enunciado. # partir de estaconsideración& no todos los conectores son apropiados encualquier situación. 3denti%car el tipo de relación sem'ntica yluego el conector m's adecuado para explicitarla esfundamental para responder correctamente este !tem.
)ausal
)onsecutiva
-ipos de relaciones semánticas )aracter+sticas
El conector introduce el efecto de
una causa mencionada.
El conector introduce la causa a la
cual se subordina un efecto.
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Tipos de relacionessemánticas
Adversativa
El conector e%plicita una oposicin
entre los elementos relacionados .
)ondicional El conector introduce el re"uisitonecesario para "ue se verifi"ue lo
e%presado en el otro enunciado.
)oncesiva
El conector introduce una ob#ecin o
restriccin a lo e%presado en el otroenunciado.
)omparativaEl conector e%plicita igualdad,
superioridad o inferioridad entre los
elementos relacionados.
Disyuntiva *os elementos relacionados se presentan comoalternativas ante las cuales 'ay "ue elegir una.
)opulativa*os elementos relacionados se
suman positiva o negativamente.
)ontinuativa
$no de los enunciados e%plica o confirma lo
e%presado en el otro.
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E#ercicio: identifica las relaciones semánticas presentes en el siguiente e#ercicio
y luego completa el enunciado con los conectores "ue faltan:
El Canto General es valorado como un testimonio
'istrico, ............. se dispone de pocos escritos
en torno al llamado /uevo mundo0 ........ por"ue
dignifica al ind+gena como pocos te%tos.
1elaciones semánticas:
causal y copulativa)onectores: porque $ y
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4ipos de conectores
)on#unciones Preposiciones
)oordinantes Subordinantes
Adverbios Pronombres
relativos
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Conjunciones%ubordinantes
Tipo de relación Conectores
Copulativa y, ni, e
Disyuntiva O, u, o bien, yasea-ya sea
Explicativa Es decir, o sea,vale decir
Tipo de relación Conectores
Adversativa Pero, sino, mas, sinembargo, por el
contrario, etc.
Causal Porue, pues, ya ue,etc.
Consecutiva Por lo tanto, porconsiguiente, luego,
etc.
Condicional !i, con tal de ue,siempre ue, etc.
Concesiva Aun cuando, si bien,
aunue, etc.
"inalidad Para ue, con elpropósito de, etc.
Temporalidad Antes de ue,mientras tanto, etc.
Comparativa As# como, tal como,igual, etc.
)oordinantes
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&2u! son las preposiciones( Elementos ling3+sticos
invariables "ue introducen distintos tipos de
complementos 4del nombre, directo, indirecto y
circunstancial5.
6erbos "ue rigen el uso de ciertas preposiciones:
7abstenerse de
7ale#arse de
7atentar contra
7consistir en7constar de
7dirigirse a o 'acia
Las preposiciones
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Ideas fuerza trabajadas en la primera
parte de la clase:! os conectores son enlaces o nexos gramaticales quepermiten conectar o unir segmentos de un mismoenunciado o enunciados distintos.
! a unidades ling!sticas con las que nos comunicamosse entrelazan o vinculan unas con otras /establecen
una relación sem'ntica0& permitiendo la expresión deuna idea .
! a relación sem'ntica que existe entre un enunciado yotro es el eje central del !tem 5anejo de conectores .
! 3denti%car el tipo de relación existente y luegoseleccionar el conector m's adecuado para explicitardicha relación son pasos fundamentales en laresolución del !tem.
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1jercicios: 1stas preguntas contienen un enunciadoincompleto seguido de cinco opciones. 1lija la opción con losconectores que permiten restituir al enunciado su cohesión
sint'ctica y coherencia sem'ntica.6. 777777 todos est'n de acuerdo& no puedo
77777777 someterme a la mayor!a.
&' (uesto que sino
)' &unque m*s que
+' a que ya sino
-' (or cuanto ya m*s que
"' %i ,por mi parte,
1espuesta
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2. 1n 1uropa se han realizado importantesinvestigaciones 77777777 la producción debiog's 77777777777 plantas forrajeras.
&' en de
)' acerca de a partir de
+' en relación con por medio de
-' mediante con
"' de a través de
1espuesta
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SEGU!" #"RTE:
$%%&$"'%S %TR%S
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En esta parte de la clase, estudiaremos dos tipos de
conectores de frecuente aparicin en la P.S.$.
Adverbios y
*ocuciones
adverbiales
Pronombresrelativos
)on#unciones
Preposiciones
Tipos de conectores
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Los ad(erbios )del lat*n +ad,- junto a +(erbium,- verbo/
1n conclusión0 son nexos o enlaces gramaticales cuyafunción consiste en complementar la signi%cación del verbo&de un adjetivo o de otro adverbio.
8bserva el siguiente e#emplo:
(l*cido
-omino
llear*
ma9ana
mal
probablemente
modo
duda
tiempo
En estos casos, cada adverbio determina la forma verballlegará .
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Tipos de ad(erbios
*ugar
-iempo
odo
&)uándo cantará Plácido Domingo (
*uego
&Dnde se presentará (
Acá
&)mo se escuc'ará su
interpretacin(
aravillosamente
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Tipos de ad(erbios
)antidad
/egacin
Duda
Afirmacin
&)uánto dur el concierto de Plácido Domingo (
Poco &Dur dos 'oras el concierto (
S+ /oPosiblemente
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Tipos de ad(erbios
*ugar -iempo odo
oya9ana
Ayer
/unca
Siempre
*uego
A'ora
Etc.
;ienal
Perfectamente
Etc.
A"u+Allá
*e#os
)erca
Dentro
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Tipos de ad(erbios
uc'o
Poco
arto
ás
enos
Etc.
/o
-ampoco
Etc.
S+
)ierto
Etc.
Afirmacin)antidad Duda/egacin
2ui=ás
Probablemente
Acaso
Etc.
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Locuciones "d(erbiales
(on nexos o enlaces gramaticales compuestos por dos
o m's t+rminos que funcionan como una unidad. #ligual que el adverbio& son invariables y su función es
determinar al verbo.
2uisiera conversar
contigo. &-ienes
tiempo(
>Por
supuesto?
De ning@n modo
A veces-al ve=
A diestra y siniestra
A menudo
Poco a poco
Etc.
Algunas locuciones
adverbiales son:
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#ronombres relati(os8bserva los siguientes e#emplos:
*a literatura es un proceso de comunicacin "ue e%ige lapresencia de un creador, una obra y un p@blico.
*a biograf+a "ue le+ es dearcos.
El ne%o que relaciona elantecedente 4la biograf+a5 con
el segmento pr%imo 4"ue le+5.
Al mismo tiempo forma parte
del segundo segmento, esdecir, cumple una funcin en !l.
En ambos casos el pronombre "ue representa o
reproduce el significado de su antecedente.
4el cual5
4la cual5
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#ronombres relati(os8bserva el siguiente e#emplo:
El se9or )laudio uepe, "uien se desempe9aba como emba#adoren 6ene=uela, present su renuncia al cargo.
El pronombre relativo "uien reproduce el significado desu antecedente, pero además manifiesta el rasgo
semántico de 'umanidad, es decir, se aplica en referencia a
personas y no a ob#etos.
4el cual5
*a ayuda con "uien cuento es muc'a.
"ue
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#ronombres relati(os8bserva los siguientes e#emplos:
En estos e#emplos, "ue y "uien no son pronombres
relativos.)onmuta "ue "uien por el cual o la cual 4seg@n
corresponda5. )on este m!todo, podrás comprobar
cuándo funcionan como pronombres relativos y
cuándo no.
El di#o "ue vendr+a .
>2u! ruido tan molesto?
&2ui!n viene por a'+(
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#ronombres relati(osEl la cual
*oslas cuales
*a fortuna de la cual es depositario será abonada en su cuentama9ana.
*a e%presin cual se enuncia siempre precedida de
art+culo 4el,la,los, las5 cuando es pronombre
relativo.
Estos son los amigos con los cuales "uiero via#ar este a9o.
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#ronombres relati(os
)uyo7 cuya7 cuyos7 cuyas
Este es el lugar cuya pla=a fue fotografiada.
Este pronombre relativo sediferencia de los otros
por"ue presenta
concordancia de g!nero y
n@mero con el sustantivo
"ue le sigue y no con elantecedente.
Además en su significado
está impl+cito el rasgo "ue
indica propiedad.
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#ronombres relati(os
)uyoaosas
2ue Ella cual
*oslas cuales
2uien
Es"uema de s+ntesis
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Ideas fuerza trabajadas en la se1undaparte de la clase:
! os adverbios y locuciones adverbiales cumplen lafunción de determinar al verbo.
! a locución adverbial es una estructura %jacompuesta de dos o m's t+rminos.
! os pronombres relativos representan oreproducen el signi%cado del antecedente al quese re%eren .
! os nexos que y quien funcionan comopronombres si pueden ser conmutados por el cual
o la cual y no se altera el sentido del enunciado.! /1l8la0 cual, /los8las0 cuales es pronombre relativosiempre que est+ precedido por art!culo.
! Cuyo,a,os,as concuerda en g+nero y n9mero conel sustantivo que le sigue y no con el antecedente.
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1jercicios: 1stas preguntas contienen un enunciadoincompleto seguido de cinco opciones. 1lija la opción con losconectores que permiten restituir al enunciado su cohesión
sint'ctica y coherencia sem'ntica.66. 1l Romanticismo ten!a 77777 caracter!sticas
principales la preferencia por la libertad7777777 la expresión de los sentimientos.
&' una de
)' como o
+' siempre una y
-' como y
"' por para
1espuesta
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2. 7777777 la jerga juvenil podemos
encontrar variedadesdiastr'ticas 777777 diacrónicas.
&' +on y
)' "n y
+' -esde o
-' (ara como
"' (or y
1espuesta