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DIRECCIOacuteN DE INVESTIGACIOacuteN Y DESARROLLO EDUCATIVO

PROGRAMA DE TRANSFORMACIOacuteN CURRICULAR IINV O)) 5lt4

MATERIAL DE DIFUSIOacuteN INTERNA ~~ SIG 313 -1

BORRADOR SUJETO A REVISIOacuteN

LIB J

r ~

EL CURRICULUM BAacuteSICO DE LA EDUCACiOacuteN MEDIA POST-OBLIGATORIA EN DIFERENTES PAIsES

AGOSTO -1997 Elaborado por Vlctor Mekltr

EL CURRlCULUM BAacuteSICO EN LA EDUCACIOacuteN MEDIA POST-OBLIGATORIA DE DIFERENTES PAiacuteSES

El curriculmn baacutesico es el tema maacutes discutido en la actualidad en los paiacuteses que estaacuten llevando a cabo transformaciones al abordar medidas de poliacutetica sobre los contenidos curriculares Lo que estaacute en juego es la definicioacuten sobre que se consideran aprendizajes miacutenimos y fundan tes en cada uno de los niveles ciclos y etapas dentro de la educacioacuten secundaria que apunte a la adquisicioacuten de competencias valores y actitudes por parte de los educandos El curriculum baacutesico (core curriculum) lleva impliacutecito el concepto de lo comuacuten y obligatorio para los alumnos que cursen cualquiera de las modalidades o ramas de la educacioacuten secundaria superior

El curriculum baacutesico tiene como tendencia en los diferentes paiacuteses analizados las siguientes caracteriacutesticas

bull Es un componente nuclear de la estructura curricular bull Especifica un conjunto de contenidos expresado en teacuterminos de conocimientos habilidades y valores bull Se aplica a todas las escuelas de un determinado nivel ya sea nacional regional o local bull Contempla mecanismos de evaluacioacuten de resultados que permiten comprobar la validez de los

objetivos y sus niveles de logro en el aacutembito territorial que se adopta

En un informe de la OCDE se establece e incluso se recomienda considerar en el core curriacuteculum Ull menuacute de opciones o elecciones -dentro de lo baacutesico- ell vez de asumir la opcionalidad soacutelo como alternativa a lo baacutesico

Su definicioacuten implica opciones valoacuteiexclicas y pollticas sobre las cuales no siempre suele haber consensos Un vacio informativo de los materiales que presentan los diferentes paiacuteses se da precisamente en el campo de los procesos a traveacutes de los cuales se logra llegar a tales acuerdos o concertaciones

El anaacutelisis de los paiacuteses da cuenta de algunos acuerdos que si bien son obvios vale la pena mencionar

l Un acuerdo baacutesico acerca de la necesidad de establecer un conjunto de objetivos contenidos destrezas habilidades y valores que dentro de los maacutergenes de adecuacioacuten local y regional aseguren una formacioacuten comuacuten a todos los alumnos del sistema

2 Un conjunto de aacutereas curriculares generalmente traducidas luego a asignaturas de estudio como Lengua Materna Matemaacutetica Ciencias Sociales Ciencias Naturales Lengua Extranjera Educacioacuten Fiacutesica y lo que parece ser un aacuterea de incorporacioacuten reciente Tecnologiacutea

3 La elaboracioacuten de disposiciones y criterios para la incorporacioacutell en menuacute de opciones de todas aquellas asignaturas o aacutereas que no estando contempladas en el curriacuteculum bilsico y no correspondiendo a campos especificos de especializacioacuten vocacional se consideran complementarias para la formacioacuten de los estudiantes

4 La dimensioacuten que adquiere el curriculum baacutesico en leacutenninos de especificidad y extensioacuten varia de un pais a olro Si se pudiera establecer un continuo desde menores a mayores grados de especificidad se tiene en UIl extremo a los Estados Unidos Alemania Dinamarca y en el otro a Espantildea Portugal Fralcia Italia y Meacuteyico

Estados Unidos

No existe un curriculum oficial a nivel nacional soacutelo se sentildealan estaacutendares nacionales de evaluacioacuten y marcos curriculares (frameworks) en cada uno de los estados Las aacutereas curriculares consideradas baacutesicas para la Senior High School son Lengua Ciencias Sociaes Ciencias Naturaes y Exactas Matemaacutetica y Educacioacuten Fisica Los alumnos de los secundarios superiores deben tomar por lo menos un curso por antildeo de un menuacute de asignaturas de cada una de estas aacutereas Las instituciones de Senior High School pueden constar de tres o cuatro antildeos En casi todas las situaciones el menuacute de opcioacuten miacutenima por aacuterea curricular es el siguiente

bull Ciencias Sociales I curso de Historia Mundial I curso de Historia de USA I curso de Sistema Poliacutetico y Econoacutemico de USA

bull Ciencias Naturales 3 cursos de Ciencias Y Biologiacutea Fiacutesica Quiacutemica o Fisiologiacutea bull Matemaacutetica 3 cursos de Aacutelgebra 1 Aacutelgebra 2 y Geometriacutea bull Lengua y Literatura Inglesa 4 cursos bull Lengua Extranjera 2 cursos de una misma lengua bull Educacioacuten Fiacutesica 2 cursos de Educacioacuten Fiacutesica y Salud 2 cursos de Deportes

Ejemplo Itinerariode un alumno del Hiper HilJh School - Estado de California

lO ANOAREA 9 AJIIO 11 ANO

U ANtildeo CURRICULAR

LENGUA Ingleacutes I Ingleacutes 2 Ingleacutes 3 I Ingles 4 IMATEMATlCA Matemaacutetica Algebm 1 AIgebra2 Geometrla

Aplicada iCS SOCIALES Historia Mundial Historia USA Sistema Polltico y Electiva

Economla de USA I

CS NATURALES FIiea I Biologla I Flsica aplicada Qufmiea LENGUA EXT Espallol I Espaflol2 Economla Electiva

Dotneacutetica EDuCFISICA Educacioacuten Flsica y Personal Filness Atletismo Atletismo

Salud ELECTIVA Bellas Artes 2 Bellas Artes I Capacitacioacuten Capacitaciacuteoacuten

Profesional Profesional ELECTIVA CapacitacioacutenCapacitacioacuten Capacitacioacuten Capacitacioacuten

Profesional Profesional Profesional Profesional

2

EL CURRlCULUM BAacuteSICO EN LA EDUCACIOacuteN MEDIA POST-OBLIGATORIA DE DIFERENTES PAiacuteSES

El curriculmn baacutesico es el tema maacutes discutido en la actualidad en los paiacuteses que estaacuten llevando a cabo transformaciones al abordar medidas de poliacutetica sobre los contenidos curriculares Lo que estaacute en juego es la definicioacuten sobre que se consideran aprendizajes miacutenimos y fundan tes en cada uno de los niveles ciclos y etapas dentro de la educacioacuten secundaria que apunte a la adquisicioacuten de competencias valores y actitudes por parte de los educandos El curriculum baacutesico (core curriculum) lleva impliacutecito el concepto de lo comuacuten y obligatorio para los alumnos que cursen cualquiera de las modalidades o ramas de la educacioacuten secundaria superior

El curriculum baacutesico tiene como tendencia en los diferentes paiacuteses analizados las siguientes caracteriacutesticas

bull Es un componente nuclear de la estructura curricular bull Especifica un conjunto de contenidos expresado en teacuterminos de conocimientos habilidades y valores bull Se aplica a todas las escuelas de un determinado nivel ya sea nacional regional o local bull Contempla mecanismos de evaluacioacuten de resultados que permiten comprobar la validez de los

objetivos y sus niveles de logro en el aacutembito territorial que se adopta

En un informe de la OCDE se establece e incluso se recomienda considerar en el core curriacuteculum Ull menuacute de opciones o elecciones -dentro de lo baacutesico- ell vez de asumir la opcionalidad soacutelo como alternativa a lo baacutesico

Su definicioacuten implica opciones valoacuteiexclicas y pollticas sobre las cuales no siempre suele haber consensos Un vacio informativo de los materiales que presentan los diferentes paiacuteses se da precisamente en el campo de los procesos a traveacutes de los cuales se logra llegar a tales acuerdos o concertaciones

El anaacutelisis de los paiacuteses da cuenta de algunos acuerdos que si bien son obvios vale la pena mencionar

l Un acuerdo baacutesico acerca de la necesidad de establecer un conjunto de objetivos contenidos destrezas habilidades y valores que dentro de los maacutergenes de adecuacioacuten local y regional aseguren una formacioacuten comuacuten a todos los alumnos del sistema

2 Un conjunto de aacutereas curriculares generalmente traducidas luego a asignaturas de estudio como Lengua Materna Matemaacutetica Ciencias Sociales Ciencias Naturales Lengua Extranjera Educacioacuten Fiacutesica y lo que parece ser un aacuterea de incorporacioacuten reciente Tecnologiacutea

3 La elaboracioacuten de disposiciones y criterios para la incorporacioacutell en menuacute de opciones de todas aquellas asignaturas o aacutereas que no estando contempladas en el curriacuteculum bilsico y no correspondiendo a campos especificos de especializacioacuten vocacional se consideran complementarias para la formacioacuten de los estudiantes

4 La dimensioacuten que adquiere el curriculum baacutesico en leacutenninos de especificidad y extensioacuten varia de un pais a olro Si se pudiera establecer un continuo desde menores a mayores grados de especificidad se tiene en UIl extremo a los Estados Unidos Alemania Dinamarca y en el otro a Espantildea Portugal Fralcia Italia y Meacuteyico

Estados Unidos

No existe un curriculum oficial a nivel nacional soacutelo se sentildealan estaacutendares nacionales de evaluacioacuten y marcos curriculares (frameworks) en cada uno de los estados Las aacutereas curriculares consideradas baacutesicas para la Senior High School son Lengua Ciencias Sociaes Ciencias Naturaes y Exactas Matemaacutetica y Educacioacuten Fisica Los alumnos de los secundarios superiores deben tomar por lo menos un curso por antildeo de un menuacute de asignaturas de cada una de estas aacutereas Las instituciones de Senior High School pueden constar de tres o cuatro antildeos En casi todas las situaciones el menuacute de opcioacuten miacutenima por aacuterea curricular es el siguiente

bull Ciencias Sociales I curso de Historia Mundial I curso de Historia de USA I curso de Sistema Poliacutetico y Econoacutemico de USA

bull Ciencias Naturales 3 cursos de Ciencias Y Biologiacutea Fiacutesica Quiacutemica o Fisiologiacutea bull Matemaacutetica 3 cursos de Aacutelgebra 1 Aacutelgebra 2 y Geometriacutea bull Lengua y Literatura Inglesa 4 cursos bull Lengua Extranjera 2 cursos de una misma lengua bull Educacioacuten Fiacutesica 2 cursos de Educacioacuten Fiacutesica y Salud 2 cursos de Deportes

Ejemplo Itinerariode un alumno del Hiper HilJh School - Estado de California

lO ANOAREA 9 AJIIO 11 ANO

U ANtildeo CURRICULAR

LENGUA Ingleacutes I Ingleacutes 2 Ingleacutes 3 I Ingles 4 IMATEMATlCA Matemaacutetica Algebm 1 AIgebra2 Geometrla

Aplicada iCS SOCIALES Historia Mundial Historia USA Sistema Polltico y Electiva

Economla de USA I

CS NATURALES FIiea I Biologla I Flsica aplicada Qufmiea LENGUA EXT Espallol I Espaflol2 Economla Electiva

Dotneacutetica EDuCFISICA Educacioacuten Flsica y Personal Filness Atletismo Atletismo

Salud ELECTIVA Bellas Artes 2 Bellas Artes I Capacitacioacuten Capacitaciacuteoacuten

Profesional Profesional ELECTIVA CapacitacioacutenCapacitacioacuten Capacitacioacuten Capacitacioacuten

Profesional Profesional Profesional Profesional

2

Estados Unidos

No existe un curriculum oficial a nivel nacional soacutelo se sentildealan estaacutendares nacionales de evaluacioacuten y marcos curriculares (frameworks) en cada uno de los estados Las aacutereas curriculares consideradas baacutesicas para la Senior High School son Lengua Ciencias Sociaes Ciencias Naturaes y Exactas Matemaacutetica y Educacioacuten Fisica Los alumnos de los secundarios superiores deben tomar por lo menos un curso por antildeo de un menuacute de asignaturas de cada una de estas aacutereas Las instituciones de Senior High School pueden constar de tres o cuatro antildeos En casi todas las situaciones el menuacute de opcioacuten miacutenima por aacuterea curricular es el siguiente

bull Ciencias Sociales I curso de Historia Mundial I curso de Historia de USA I curso de Sistema Poliacutetico y Econoacutemico de USA

bull Ciencias Naturales 3 cursos de Ciencias Y Biologiacutea Fiacutesica Quiacutemica o Fisiologiacutea bull Matemaacutetica 3 cursos de Aacutelgebra 1 Aacutelgebra 2 y Geometriacutea bull Lengua y Literatura Inglesa 4 cursos bull Lengua Extranjera 2 cursos de una misma lengua bull Educacioacuten Fiacutesica 2 cursos de Educacioacuten Fiacutesica y Salud 2 cursos de Deportes

Ejemplo Itinerariode un alumno del Hiper HilJh School - Estado de California

lO ANOAREA 9 AJIIO 11 ANO

U ANtildeo CURRICULAR

LENGUA Ingleacutes I Ingleacutes 2 Ingleacutes 3 I Ingles 4 IMATEMATlCA Matemaacutetica Algebm 1 AIgebra2 Geometrla

Aplicada iCS SOCIALES Historia Mundial Historia USA Sistema Polltico y Electiva

Economla de USA I

CS NATURALES FIiea I Biologla I Flsica aplicada Qufmiea LENGUA EXT Espallol I Espaflol2 Economla Electiva

Dotneacutetica EDuCFISICA Educacioacuten Flsica y Personal Filness Atletismo Atletismo

Salud ELECTIVA Bellas Artes 2 Bellas Artes I Capacitacioacuten Capacitaciacuteoacuten

Profesional Profesional ELECTIVA CapacitacioacutenCapacitacioacuten Capacitacioacuten Capacitacioacuten

Profesional Profesional Profesional Profesional

2

r REINO UNIDO DE GRAN BRETANtildeA

( En Inglaterra y Gales las materias nucleares que integran al curricuJum baacutesico son tres Lengua inglesa Matemaacutetica y Ciacuteencios y otras siete que se consideran baacutesicas pero con posibilidad de diferentes opciones en su tratamiento Obligatorias Disentildeo y Tecnologiacutea Tecnologia de la informacioacuten Lengua Extranjera Educaci6n Fisica

No Obligatorias Historia Geogrqfa Muacutesica Bellas Aries

En el Reino Unido los grados 10deg Y 11 o son de escolaridad obligatoria y pertenecen al Key Stage 4 esto implica el 40 nivel de competencias a alcanzar correspondiente a la formacioacuten general baacutesica establecida por el National Curriculum obligatorio hasta los 16 antildeos de edad El 5 nivel pertenece al aacutembito de la oferta post-obligatoria a partir de tres rutas posibles bull Continuacioacuten de estudios acadeacutemicos bull Formacioacuten y educacioacuten profesional amplia bull Formacioacuten profesional cualificada por el Sistema Nacional de Cualificaciones

EJemplo de un plon de estudios en una escuela londinense Oty TechnologV Colle~

10deg ANO 11deg ANO Lengua Lengua

Literatura Literatura Matemaacutetica Matemaacutetica Ciencia simple Ciencia Doble

Ciencia extensioacuten Ciencia extensioacuten Disentildeo y Tecnologiacutea FonnaCIacuteoacuten teacutecnico--profesional Educacioacuten pata la Salud Educacioacuten para la Salud Lengua Extranjera I Lengua Extranjera I Lengua Extranjera 2 Lengua Extranjera 2 Educacioacuten Fiacutesica Educacioacuten Flsica Opcioacuten en Humanidades Opcioacuten en Humanidades GeografiacuteaHistoriaCivismo GeograflaIHistoriaCivismo Opcioacuten en Tecnologia Opcioacuten en Ciencia Opcioacuten en Artes

ISRAEL

En el Estado de Israel la educacioacuten secundaria se divide en la Junior High School y la Senior High School post-obligatoria Esta uacuteltima ofrece dos tipos de orientaciones una orientacioacuten general- acadeacutemica y una orientacioacuten cientiacutefico-tecnoloacutegica La estructura curricular vigente para las escuelas estatales durante los tres afios es la siguiente

I ORIENTACION GENERAL ORIENTACION TECNOLOGICA i Lengua y Literatura Lengua y Literatura comparada Literatura comparada Historia y Civismo

Matemaacutetica Matemaacutetica Historia General Ingleacutes IHistoria Judla Biblia ICiencias Sociales Fonnacioacuten teacutecniacuteco-profesionai Ingleacutes FIiea Qulmica o Biologla bull Lengua Extranjera 2 Educacioacuten Flsica Flslea Tutora Biologiacutea Quiacutemica Geografla Educacioacuten Flsica Tutorla

JAPOacuteN

La educacioacuten secundaria superior en Japoacuten tiene una duracioacuten de tres antildeos se traduce en el modelo institucional de Senior High School La diferenciacioacuten curricular se plasma a traveacutes de modalidades diferentes y por medio de una diversidad de cursos optativos al interior de una misma modalidad Los cursos se clasifican en dos categorlas cursos generales y cursos especializados Una vez en la modalidad los alunmos eligen cursos de diferentes aacutereas curriculares Las aacutereas curriculares baacutesicas que constituyen el core curriacuteculum y estaacuten siempre presentes son las siguientes Lengua Humanidades y Ciencias Sociales Ciencias Naturales Educacioacuten Flsica e Higiene Matemaacutetica Artes Lengua Extranjera y Economla domeacutestica Las materias que deben cursar todos los alumnos son las siguientes

LENGUA 3 cursos de Lengua y Literatura CIENCIAS SOCIALES I curso de Historia Mundial

1 curso de Historia de Japoacuten I curso de Sociedad Contemporaacutenea o Poliacutetica y Economfa

MATEMATlCA 2 cursos de Matemaacutetica ICIENClAS 2 cursos de ciencias naturales Q elegir entre NATURALES Ciencia 1 Flsica Quiacutemica Biologiacutea Ciencias de la Tierra EDUC FlSICA 3 cursos de Educacioacuten FlsicQ y 2 cursos de Higiene

ARTES 3 cursos de Musica Caligrafia Bellas Artes o Artesaniacutea LENGUA EXTRANJ 2 cursos de Ingleacutes

i curso de Economiacutea domeacutesticaECONOMIA DOMEST

4

r COREA

El eore curriculum de Corea tiene los siguientes cursos comuues obligatorios Eacutetica Lengua Matemaacutetica Estudios Sociales Historia Coreana Ciencias Integradas Educacioacuten Ftsica Muacutesica Bellas Artes Ingleacutes La estructura curricular para la educacioacuten secuudaria superior en

Corea es la siguiente

AREA CURSOS COMUNES CURSOS OBLIGATORIOS PARA CURRICULAR OBLIGATORIOS DIFERENTES MODALIDADES ETlCA Etica

LENGUA Letl$ua Lengua oral Composicioacuten Lectura Literatura Gramaacutetica cHINO Caracteres chinos y claacutesicos I y II MATEMATICA Matemaacutetica comuacuten Matemaacutetica Iy n Matemaacutetica aplicada ESTUDIOS Estudios Sociales Politica Economiacutea Sociedad y Cultora Historia Mundial SOCIALES Historia Coreana Geografia Mundial CIENCIAS Ciencias FIsica 1 y 11 Quiacutemica [yIl Biologla I y n NATURALES Ciencias de la Tierra I yll

EDUc FISICA Educacioacuten Fiacutesica 1 Educacioacuten Flsica IJ MUSICA Muacutesica 1 Musica 11 BELLAS ARTES Bellas Artes 1 Bellas Artes 11 ENTMILITAR Entrenamiento militar EDUCACION Economia domeacutestica Tecnologia Agricultura Industria VOCACIONAL Comercio IndPesquera Informaacutetica Salud Educacioacuten Elc LENGUAS IngIeacutes comuacuten Ingleacutes 1 y 2 Ingleacutes comprensioacuten Ingleacutes conversacioacuten EXTRANJERAS Alemaacuten Espafiol Franceacutes Chino Japoneacutes Ruso LIBRE OPCION Filosofla Loacutegica Psicologiacutea Educacioacuten Economfa

bull Ecologiacutea Religioacuten otras

DINAMARCA

La educacioacuten post-obligatoria en Dinamarca tiene como alternativa tres modalidades

Una modalidad acadeacutemica luego de cursar 9 antildeos de Folkescole llamada Gymnasium dura tres

antildeos destinada a alumnos de 16 a 18 aflos Habilita para la universidad

Una modalidad vocacional luego de cursar 10 antildeos de Folkescole se conoce corno cursos HP duran dos antildeos y soacutelo habilitan para la educacioacuten superior no uuiversitaria

Un modalidad de ensentildeanza teacutecnico- profesional luego de cursar 10 antildeos de Folkescole que dura

de 2 a 3 antildeos califica para puestos de trabajo

Tanto el Gymnasium como los Cursos HF tienen un tronco curricular comuacuten de asignaturas

GYMNASIUM - TRONCOCOMUN - Grados IOn ]In y l2n

Lengua - Historia - Geografiacutea - Biologiacutea - Educacioacuten Fiacutesica Estudios Claacutesicos - Muacutesica -Artes - ReliiexclUoacuten

ORIENTACION IDIOMAS I ORlENT ACION CIENCIAS ASIGNATURAS OBLIGATORIAS

Ingles - Alemaacuten shy 30 Idioma - Latiacuten - Ciencia IMatemaacutetica- Fiacutesica- Quiacutemica - 1tl$les - 2 Idioma

CURSOS HF- TRONCO COMUN - Grados 11deg y 12n

Lengua - Historia - Geografiacutea - Ciencias Sociales - Matemaacutetica - Biologiacutea - Educacioacuten Fiacutesica ReliiexclUoacuten- Muacutesica -Artes- Ingleacutes - Alemaacuten

5

PAISES BAJOS

Al igual que Dinamarca hay diferentes modalidades acadeacutemicas vocacionales y profesional con diversas orientaciones La ensentildeanza tradicional acadeacutemica que habilita para proseguir estudios superiores se conoce como VWO Ensentildeanza preuniversitaria En esta modalidad se pueden distinguir tres tipos institucionales Atheneum Gymnasium y Liceum y en cada una de estos tipos se distinguen dos secciones una maacutes humaniacutestica y otra maacutes cientlfica

~ AmENMATERIAS COMUNES I GYMNASIUM y L1CEUM

MATERIAS COMUNES SECCIOacuteN A SECCIOacuteN A

Lel1$ua - Historia - Civismo - Ingleacutes - 2middot Idioma Lel1$Ua - Historia - Civismo - Economla- 111$leacutes Economla 20 Idioma - Lel1$uas claacutesicas

ATHENEUM GYMNASIUM y L1CEUM MATERIAS COMUNES MATERIAS COMUNES

SECCIOacuteNB SECCIOacuteN B Lengua - Historia - Civismo - Ingleacutes y 20 Idioma Lengua - Historia - Civismo - Il1$leacutes Y 2deg Idioma

Economiacutea - Matemaacutetica y Ciencias Lenguas claacutesicas - Matemaacutetica y Ciencias

6

FRANClA

Luego de terminar la ensentildeanza secundaria obligatoria de 4 antildeos el College los joacutevenes franceses pueden continuar estudios en distintos tipos de ofertas pero hay dos modalidades bien defInidas una de fo nnacioacuten general humaniacutestico-cientiacutefico-tecnoloacutegica el Liceo y otra de Formacia Teacutecnica-Profesional El Liceo Frwlceacutes dura tres antildeos - de 16 a 18 ailos- ofrece dos orientaciones una de enselanza humanistico-cienlijica y otra ciemijicO-lecnoloacutegica ambos tipo de liceos otorgan el tiacutetulo de bachiller que habilita el ingreso a la universid d

El liceo de ensentildeanza humanislico-cientijica oferta tres series bull Serie Literaria o crie Econoacutemica-Social o Serie Cientilica

El liceo de ensentildeanza ciefllijico - lecnoloacutegica oferta cuatro series o Serie Ciencias Meacutedico - Sociales o Serie Ciencias y Tecnologiacuteas industriales o Serie Ciencias y Tecnologiacuteas de laboratorio o Serie Cielleis y Tecnologiacuteas terc iarias gestiollales

Asil1li ~ n Hl cada liceo se div ide en dos ciclos El primer antildeo constituyen el ciclo de determinacioacuten y lo uus subsiguientes el ciclo de tcrminnlidad El segundo ciclo es el que presenta la oferta clIIriculnr Ill~S diversificada

MATERIAS OI3UGATOR IAS DE FORMACiOacuteN GENERAL

LICEO DE ENSENANZA GENERAL IIUMANISTI COmiddot CI ENTIFtCA SF lll E rCONOM ICO middot SOCIAL SERIE L1TERARLA SERIE CIENTIFICA 2 curSOl de Lell9 ua 2 cursos de LeIl9ua 2 cursos de Lenlua 1Iistoria I y 2 - Gco7rafiacutea 1 Ilis to ria 1 y 2 - Geo9rafia 1 1 curso Historia o Geo9rafiacutea Matclllalica 1 2 Y 3 Matemaacutetica I y Ciencias 1 y 2 Matemaacutetica I 2 v 3 Lellun Ilralljera 1 Z v 3 Lenlua Extraniera 1 2 Y 3 Lelllua Extranjera 1 2 Y 3 nlosofin Filosofiacutea Filosofiacutea Educacioacuten fiacutesica 1 2 Y 3 Educacioacuten Fiacutesica 1 2 v 3 Educacioacuten fiacutesica 1 2 v 3

LICEO DE ENSENANZA CIENTlFICOmiddot TECNOLOGlCA SERiE Cs y Tecnologlas SERJ E CSMeacutedicomiddot Soc iales SERIE Cs y Tecnologlas de SERIE Cs y Tecnologiacuteas

laboratorioindustriales de Gestioacuten 2 cursos de Lenlua 2 cursos de Lensua 2 cursos de Lensua 2 cu rso de Lenlua

1 curso de Historia o t curso de Historia o 1 cursO de Historia o Ceografiacutea 2 cursos de Historia Geoiexcliexclrafiacutea - 1 de Economiacutea t curso de Geo5(rafiacuteaG~mfla

Malemaacutetica 1 2 y 3 Matemaacutetica t 2 v 3 Matemaacutetica 1 2v3 Matemaacutetica 1 2v3 Lenlua Extranjera 1 2 3 Leniexcliexclu Extraniera 12 3 Lenlua Extranjera 1 2 3 Lenlua Extraniera 1 2 V 3

1 curso de Filosofiacutea 1 curso de filosofiacutea 1 cursO de filosofiacutea1 curso de Filosofiacutea Educacioacuten Fiacutesica 1 2 3 Educacioacuten fiacutesica 12 v 3 Educacioacuten fiacutesica 1 2 v Educacioacuten fiacutesiacuteca 1 2 3

2deg Lcniexcliexclu Extranjera 2deg Len5(ua Extranje ra 2deg Len5(ua Extraniera 2deg Lenlua Extraniera

A estos cuadros debe antildeadirse las asignaturas especiacuteficas de cada seric obligatorias y optativas Las distintas series del Liceo Franceacutes tendriacutea como comuacuten de las asignaturas 2 cursos de Lellgua I clrso de lli5toria o Geografla 1 curso de Filosofla J clrsos de Lellgua Extralljera J clrsos de EducacioacutelI Fiacutesica y 3 cursos de Matemaacutetica y Ciencias Naturales

7

ISRAEL

En el Estado de Israel la educacioacuten secundaria se divide en la Junior High School y la Senior High School post-obligatoria Esta uacuteltima ofrece dos tipos de orientaciones una orientacioacuten general- acadeacutemica y una orientacioacuten cientiacutefico-tecnoloacutegica La estructura curricular vigente para las escuelas estatales durante los tres afios es la siguiente

I ORIENTACION GENERAL ORIENTACION TECNOLOGICA i Lengua y Literatura Lengua y Literatura comparada Literatura comparada Historia y Civismo

Matemaacutetica Matemaacutetica Historia General Ingleacutes IHistoria Judla Biblia ICiencias Sociales Fonnacioacuten teacutecniacuteco-profesionai Ingleacutes FIiea Qulmica o Biologla bull Lengua Extranjera 2 Educacioacuten Flsica Flslea Tutora Biologiacutea Quiacutemica Geografla Educacioacuten Flsica Tutorla

JAPOacuteN

La educacioacuten secundaria superior en Japoacuten tiene una duracioacuten de tres antildeos se traduce en el modelo institucional de Senior High School La diferenciacioacuten curricular se plasma a traveacutes de modalidades diferentes y por medio de una diversidad de cursos optativos al interior de una misma modalidad Los cursos se clasifican en dos categorlas cursos generales y cursos especializados Una vez en la modalidad los alunmos eligen cursos de diferentes aacutereas curriculares Las aacutereas curriculares baacutesicas que constituyen el core curriacuteculum y estaacuten siempre presentes son las siguientes Lengua Humanidades y Ciencias Sociales Ciencias Naturales Educacioacuten Flsica e Higiene Matemaacutetica Artes Lengua Extranjera y Economla domeacutestica Las materias que deben cursar todos los alumnos son las siguientes

LENGUA 3 cursos de Lengua y Literatura CIENCIAS SOCIALES I curso de Historia Mundial

1 curso de Historia de Japoacuten I curso de Sociedad Contemporaacutenea o Poliacutetica y Economfa

MATEMATlCA 2 cursos de Matemaacutetica ICIENClAS 2 cursos de ciencias naturales Q elegir entre NATURALES Ciencia 1 Flsica Quiacutemica Biologiacutea Ciencias de la Tierra EDUC FlSICA 3 cursos de Educacioacuten FlsicQ y 2 cursos de Higiene

ARTES 3 cursos de Musica Caligrafia Bellas Artes o Artesaniacutea LENGUA EXTRANJ 2 cursos de Ingleacutes

i curso de Economiacutea domeacutesticaECONOMIA DOMEST

4

r COREA

El eore curriculum de Corea tiene los siguientes cursos comuues obligatorios Eacutetica Lengua Matemaacutetica Estudios Sociales Historia Coreana Ciencias Integradas Educacioacuten Ftsica Muacutesica Bellas Artes Ingleacutes La estructura curricular para la educacioacuten secuudaria superior en

Corea es la siguiente

AREA CURSOS COMUNES CURSOS OBLIGATORIOS PARA CURRICULAR OBLIGATORIOS DIFERENTES MODALIDADES ETlCA Etica

LENGUA Letl$ua Lengua oral Composicioacuten Lectura Literatura Gramaacutetica cHINO Caracteres chinos y claacutesicos I y II MATEMATICA Matemaacutetica comuacuten Matemaacutetica Iy n Matemaacutetica aplicada ESTUDIOS Estudios Sociales Politica Economiacutea Sociedad y Cultora Historia Mundial SOCIALES Historia Coreana Geografia Mundial CIENCIAS Ciencias FIsica 1 y 11 Quiacutemica [yIl Biologla I y n NATURALES Ciencias de la Tierra I yll

EDUc FISICA Educacioacuten Fiacutesica 1 Educacioacuten Flsica IJ MUSICA Muacutesica 1 Musica 11 BELLAS ARTES Bellas Artes 1 Bellas Artes 11 ENTMILITAR Entrenamiento militar EDUCACION Economia domeacutestica Tecnologia Agricultura Industria VOCACIONAL Comercio IndPesquera Informaacutetica Salud Educacioacuten Elc LENGUAS IngIeacutes comuacuten Ingleacutes 1 y 2 Ingleacutes comprensioacuten Ingleacutes conversacioacuten EXTRANJERAS Alemaacuten Espafiol Franceacutes Chino Japoneacutes Ruso LIBRE OPCION Filosofla Loacutegica Psicologiacutea Educacioacuten Economfa

bull Ecologiacutea Religioacuten otras

DINAMARCA

La educacioacuten post-obligatoria en Dinamarca tiene como alternativa tres modalidades

Una modalidad acadeacutemica luego de cursar 9 antildeos de Folkescole llamada Gymnasium dura tres

antildeos destinada a alumnos de 16 a 18 aflos Habilita para la universidad

Una modalidad vocacional luego de cursar 10 antildeos de Folkescole se conoce corno cursos HP duran dos antildeos y soacutelo habilitan para la educacioacuten superior no uuiversitaria

Un modalidad de ensentildeanza teacutecnico- profesional luego de cursar 10 antildeos de Folkescole que dura

de 2 a 3 antildeos califica para puestos de trabajo

Tanto el Gymnasium como los Cursos HF tienen un tronco curricular comuacuten de asignaturas

GYMNASIUM - TRONCOCOMUN - Grados IOn ]In y l2n

Lengua - Historia - Geografiacutea - Biologiacutea - Educacioacuten Fiacutesica Estudios Claacutesicos - Muacutesica -Artes - ReliiexclUoacuten

ORIENTACION IDIOMAS I ORlENT ACION CIENCIAS ASIGNATURAS OBLIGATORIAS

Ingles - Alemaacuten shy 30 Idioma - Latiacuten - Ciencia IMatemaacutetica- Fiacutesica- Quiacutemica - 1tl$les - 2 Idioma

CURSOS HF- TRONCO COMUN - Grados 11deg y 12n

Lengua - Historia - Geografiacutea - Ciencias Sociales - Matemaacutetica - Biologiacutea - Educacioacuten Fiacutesica ReliiexclUoacuten- Muacutesica -Artes- Ingleacutes - Alemaacuten

5

PAISES BAJOS

Al igual que Dinamarca hay diferentes modalidades acadeacutemicas vocacionales y profesional con diversas orientaciones La ensentildeanza tradicional acadeacutemica que habilita para proseguir estudios superiores se conoce como VWO Ensentildeanza preuniversitaria En esta modalidad se pueden distinguir tres tipos institucionales Atheneum Gymnasium y Liceum y en cada una de estos tipos se distinguen dos secciones una maacutes humaniacutestica y otra maacutes cientlfica

~ AmENMATERIAS COMUNES I GYMNASIUM y L1CEUM

MATERIAS COMUNES SECCIOacuteN A SECCIOacuteN A

Lel1$ua - Historia - Civismo - Ingleacutes - 2middot Idioma Lel1$Ua - Historia - Civismo - Economla- 111$leacutes Economla 20 Idioma - Lel1$uas claacutesicas

ATHENEUM GYMNASIUM y L1CEUM MATERIAS COMUNES MATERIAS COMUNES

SECCIOacuteNB SECCIOacuteN B Lengua - Historia - Civismo - Ingleacutes y 20 Idioma Lengua - Historia - Civismo - Il1$leacutes Y 2deg Idioma

Economiacutea - Matemaacutetica y Ciencias Lenguas claacutesicas - Matemaacutetica y Ciencias

6

FRANClA

Luego de terminar la ensentildeanza secundaria obligatoria de 4 antildeos el College los joacutevenes franceses pueden continuar estudios en distintos tipos de ofertas pero hay dos modalidades bien defInidas una de fo nnacioacuten general humaniacutestico-cientiacutefico-tecnoloacutegica el Liceo y otra de Formacia Teacutecnica-Profesional El Liceo Frwlceacutes dura tres antildeos - de 16 a 18 ailos- ofrece dos orientaciones una de enselanza humanistico-cienlijica y otra ciemijicO-lecnoloacutegica ambos tipo de liceos otorgan el tiacutetulo de bachiller que habilita el ingreso a la universid d

El liceo de ensentildeanza humanislico-cientijica oferta tres series bull Serie Literaria o crie Econoacutemica-Social o Serie Cientilica

El liceo de ensentildeanza ciefllijico - lecnoloacutegica oferta cuatro series o Serie Ciencias Meacutedico - Sociales o Serie Ciencias y Tecnologiacuteas industriales o Serie Ciencias y Tecnologiacuteas de laboratorio o Serie Cielleis y Tecnologiacuteas terc iarias gestiollales

Asil1li ~ n Hl cada liceo se div ide en dos ciclos El primer antildeo constituyen el ciclo de determinacioacuten y lo uus subsiguientes el ciclo de tcrminnlidad El segundo ciclo es el que presenta la oferta clIIriculnr Ill~S diversificada

MATERIAS OI3UGATOR IAS DE FORMACiOacuteN GENERAL

LICEO DE ENSENANZA GENERAL IIUMANISTI COmiddot CI ENTIFtCA SF lll E rCONOM ICO middot SOCIAL SERIE L1TERARLA SERIE CIENTIFICA 2 curSOl de Lell9 ua 2 cursos de LeIl9ua 2 cursos de Lenlua 1Iistoria I y 2 - Gco7rafiacutea 1 Ilis to ria 1 y 2 - Geo9rafia 1 1 curso Historia o Geo9rafiacutea Matclllalica 1 2 Y 3 Matemaacutetica I y Ciencias 1 y 2 Matemaacutetica I 2 v 3 Lellun Ilralljera 1 Z v 3 Lenlua Extraniera 1 2 Y 3 Lelllua Extranjera 1 2 Y 3 nlosofin Filosofiacutea Filosofiacutea Educacioacuten fiacutesica 1 2 Y 3 Educacioacuten Fiacutesica 1 2 v 3 Educacioacuten fiacutesica 1 2 v 3

LICEO DE ENSENANZA CIENTlFICOmiddot TECNOLOGlCA SERiE Cs y Tecnologlas SERJ E CSMeacutedicomiddot Soc iales SERIE Cs y Tecnologlas de SERIE Cs y Tecnologiacuteas

laboratorioindustriales de Gestioacuten 2 cursos de Lenlua 2 cursos de Lensua 2 cursos de Lensua 2 cu rso de Lenlua

1 curso de Historia o t curso de Historia o 1 cursO de Historia o Ceografiacutea 2 cursos de Historia Geoiexcliexclrafiacutea - 1 de Economiacutea t curso de Geo5(rafiacuteaG~mfla

Malemaacutetica 1 2 y 3 Matemaacutetica t 2 v 3 Matemaacutetica 1 2v3 Matemaacutetica 1 2v3 Lenlua Extranjera 1 2 3 Leniexcliexclu Extraniera 12 3 Lenlua Extranjera 1 2 3 Lenlua Extraniera 1 2 V 3

1 curso de Filosofiacutea 1 curso de filosofiacutea 1 cursO de filosofiacutea1 curso de Filosofiacutea Educacioacuten Fiacutesica 1 2 3 Educacioacuten fiacutesica 12 v 3 Educacioacuten fiacutesica 1 2 v Educacioacuten fiacutesiacuteca 1 2 3

2deg Lcniexcliexclu Extranjera 2deg Len5(ua Extranje ra 2deg Len5(ua Extraniera 2deg Lenlua Extraniera

A estos cuadros debe antildeadirse las asignaturas especiacuteficas de cada seric obligatorias y optativas Las distintas series del Liceo Franceacutes tendriacutea como comuacuten de las asignaturas 2 cursos de Lellgua I clrso de lli5toria o Geografla 1 curso de Filosofla J clrsos de Lellgua Extralljera J clrsos de EducacioacutelI Fiacutesica y 3 cursos de Matemaacutetica y Ciencias Naturales

7

r COREA

El eore curriculum de Corea tiene los siguientes cursos comuues obligatorios Eacutetica Lengua Matemaacutetica Estudios Sociales Historia Coreana Ciencias Integradas Educacioacuten Ftsica Muacutesica Bellas Artes Ingleacutes La estructura curricular para la educacioacuten secuudaria superior en

Corea es la siguiente

AREA CURSOS COMUNES CURSOS OBLIGATORIOS PARA CURRICULAR OBLIGATORIOS DIFERENTES MODALIDADES ETlCA Etica

LENGUA Letl$ua Lengua oral Composicioacuten Lectura Literatura Gramaacutetica cHINO Caracteres chinos y claacutesicos I y II MATEMATICA Matemaacutetica comuacuten Matemaacutetica Iy n Matemaacutetica aplicada ESTUDIOS Estudios Sociales Politica Economiacutea Sociedad y Cultora Historia Mundial SOCIALES Historia Coreana Geografia Mundial CIENCIAS Ciencias FIsica 1 y 11 Quiacutemica [yIl Biologla I y n NATURALES Ciencias de la Tierra I yll

EDUc FISICA Educacioacuten Fiacutesica 1 Educacioacuten Flsica IJ MUSICA Muacutesica 1 Musica 11 BELLAS ARTES Bellas Artes 1 Bellas Artes 11 ENTMILITAR Entrenamiento militar EDUCACION Economia domeacutestica Tecnologia Agricultura Industria VOCACIONAL Comercio IndPesquera Informaacutetica Salud Educacioacuten Elc LENGUAS IngIeacutes comuacuten Ingleacutes 1 y 2 Ingleacutes comprensioacuten Ingleacutes conversacioacuten EXTRANJERAS Alemaacuten Espafiol Franceacutes Chino Japoneacutes Ruso LIBRE OPCION Filosofla Loacutegica Psicologiacutea Educacioacuten Economfa

bull Ecologiacutea Religioacuten otras

DINAMARCA

La educacioacuten post-obligatoria en Dinamarca tiene como alternativa tres modalidades

Una modalidad acadeacutemica luego de cursar 9 antildeos de Folkescole llamada Gymnasium dura tres

antildeos destinada a alumnos de 16 a 18 aflos Habilita para la universidad

Una modalidad vocacional luego de cursar 10 antildeos de Folkescole se conoce corno cursos HP duran dos antildeos y soacutelo habilitan para la educacioacuten superior no uuiversitaria

Un modalidad de ensentildeanza teacutecnico- profesional luego de cursar 10 antildeos de Folkescole que dura

de 2 a 3 antildeos califica para puestos de trabajo

Tanto el Gymnasium como los Cursos HF tienen un tronco curricular comuacuten de asignaturas

GYMNASIUM - TRONCOCOMUN - Grados IOn ]In y l2n

Lengua - Historia - Geografiacutea - Biologiacutea - Educacioacuten Fiacutesica Estudios Claacutesicos - Muacutesica -Artes - ReliiexclUoacuten

ORIENTACION IDIOMAS I ORlENT ACION CIENCIAS ASIGNATURAS OBLIGATORIAS

Ingles - Alemaacuten shy 30 Idioma - Latiacuten - Ciencia IMatemaacutetica- Fiacutesica- Quiacutemica - 1tl$les - 2 Idioma

CURSOS HF- TRONCO COMUN - Grados 11deg y 12n

Lengua - Historia - Geografiacutea - Ciencias Sociales - Matemaacutetica - Biologiacutea - Educacioacuten Fiacutesica ReliiexclUoacuten- Muacutesica -Artes- Ingleacutes - Alemaacuten

5

PAISES BAJOS

Al igual que Dinamarca hay diferentes modalidades acadeacutemicas vocacionales y profesional con diversas orientaciones La ensentildeanza tradicional acadeacutemica que habilita para proseguir estudios superiores se conoce como VWO Ensentildeanza preuniversitaria En esta modalidad se pueden distinguir tres tipos institucionales Atheneum Gymnasium y Liceum y en cada una de estos tipos se distinguen dos secciones una maacutes humaniacutestica y otra maacutes cientlfica

~ AmENMATERIAS COMUNES I GYMNASIUM y L1CEUM

MATERIAS COMUNES SECCIOacuteN A SECCIOacuteN A

Lel1$ua - Historia - Civismo - Ingleacutes - 2middot Idioma Lel1$Ua - Historia - Civismo - Economla- 111$leacutes Economla 20 Idioma - Lel1$uas claacutesicas

ATHENEUM GYMNASIUM y L1CEUM MATERIAS COMUNES MATERIAS COMUNES

SECCIOacuteNB SECCIOacuteN B Lengua - Historia - Civismo - Ingleacutes y 20 Idioma Lengua - Historia - Civismo - Il1$leacutes Y 2deg Idioma

Economiacutea - Matemaacutetica y Ciencias Lenguas claacutesicas - Matemaacutetica y Ciencias

6

FRANClA

Luego de terminar la ensentildeanza secundaria obligatoria de 4 antildeos el College los joacutevenes franceses pueden continuar estudios en distintos tipos de ofertas pero hay dos modalidades bien defInidas una de fo nnacioacuten general humaniacutestico-cientiacutefico-tecnoloacutegica el Liceo y otra de Formacia Teacutecnica-Profesional El Liceo Frwlceacutes dura tres antildeos - de 16 a 18 ailos- ofrece dos orientaciones una de enselanza humanistico-cienlijica y otra ciemijicO-lecnoloacutegica ambos tipo de liceos otorgan el tiacutetulo de bachiller que habilita el ingreso a la universid d

El liceo de ensentildeanza humanislico-cientijica oferta tres series bull Serie Literaria o crie Econoacutemica-Social o Serie Cientilica

El liceo de ensentildeanza ciefllijico - lecnoloacutegica oferta cuatro series o Serie Ciencias Meacutedico - Sociales o Serie Ciencias y Tecnologiacuteas industriales o Serie Ciencias y Tecnologiacuteas de laboratorio o Serie Cielleis y Tecnologiacuteas terc iarias gestiollales

Asil1li ~ n Hl cada liceo se div ide en dos ciclos El primer antildeo constituyen el ciclo de determinacioacuten y lo uus subsiguientes el ciclo de tcrminnlidad El segundo ciclo es el que presenta la oferta clIIriculnr Ill~S diversificada

MATERIAS OI3UGATOR IAS DE FORMACiOacuteN GENERAL

LICEO DE ENSENANZA GENERAL IIUMANISTI COmiddot CI ENTIFtCA SF lll E rCONOM ICO middot SOCIAL SERIE L1TERARLA SERIE CIENTIFICA 2 curSOl de Lell9 ua 2 cursos de LeIl9ua 2 cursos de Lenlua 1Iistoria I y 2 - Gco7rafiacutea 1 Ilis to ria 1 y 2 - Geo9rafia 1 1 curso Historia o Geo9rafiacutea Matclllalica 1 2 Y 3 Matemaacutetica I y Ciencias 1 y 2 Matemaacutetica I 2 v 3 Lellun Ilralljera 1 Z v 3 Lenlua Extraniera 1 2 Y 3 Lelllua Extranjera 1 2 Y 3 nlosofin Filosofiacutea Filosofiacutea Educacioacuten fiacutesica 1 2 Y 3 Educacioacuten Fiacutesica 1 2 v 3 Educacioacuten fiacutesica 1 2 v 3

LICEO DE ENSENANZA CIENTlFICOmiddot TECNOLOGlCA SERiE Cs y Tecnologlas SERJ E CSMeacutedicomiddot Soc iales SERIE Cs y Tecnologlas de SERIE Cs y Tecnologiacuteas

laboratorioindustriales de Gestioacuten 2 cursos de Lenlua 2 cursos de Lensua 2 cursos de Lensua 2 cu rso de Lenlua

1 curso de Historia o t curso de Historia o 1 cursO de Historia o Ceografiacutea 2 cursos de Historia Geoiexcliexclrafiacutea - 1 de Economiacutea t curso de Geo5(rafiacuteaG~mfla

Malemaacutetica 1 2 y 3 Matemaacutetica t 2 v 3 Matemaacutetica 1 2v3 Matemaacutetica 1 2v3 Lenlua Extranjera 1 2 3 Leniexcliexclu Extraniera 12 3 Lenlua Extranjera 1 2 3 Lenlua Extraniera 1 2 V 3

1 curso de Filosofiacutea 1 curso de filosofiacutea 1 cursO de filosofiacutea1 curso de Filosofiacutea Educacioacuten Fiacutesica 1 2 3 Educacioacuten fiacutesica 12 v 3 Educacioacuten fiacutesica 1 2 v Educacioacuten fiacutesiacuteca 1 2 3

2deg Lcniexcliexclu Extranjera 2deg Len5(ua Extranje ra 2deg Len5(ua Extraniera 2deg Lenlua Extraniera

A estos cuadros debe antildeadirse las asignaturas especiacuteficas de cada seric obligatorias y optativas Las distintas series del Liceo Franceacutes tendriacutea como comuacuten de las asignaturas 2 cursos de Lellgua I clrso de lli5toria o Geografla 1 curso de Filosofla J clrsos de Lellgua Extralljera J clrsos de EducacioacutelI Fiacutesica y 3 cursos de Matemaacutetica y Ciencias Naturales

7

PAISES BAJOS

Al igual que Dinamarca hay diferentes modalidades acadeacutemicas vocacionales y profesional con diversas orientaciones La ensentildeanza tradicional acadeacutemica que habilita para proseguir estudios superiores se conoce como VWO Ensentildeanza preuniversitaria En esta modalidad se pueden distinguir tres tipos institucionales Atheneum Gymnasium y Liceum y en cada una de estos tipos se distinguen dos secciones una maacutes humaniacutestica y otra maacutes cientlfica

~ AmENMATERIAS COMUNES I GYMNASIUM y L1CEUM

MATERIAS COMUNES SECCIOacuteN A SECCIOacuteN A

Lel1$ua - Historia - Civismo - Ingleacutes - 2middot Idioma Lel1$Ua - Historia - Civismo - Economla- 111$leacutes Economla 20 Idioma - Lel1$uas claacutesicas

ATHENEUM GYMNASIUM y L1CEUM MATERIAS COMUNES MATERIAS COMUNES

SECCIOacuteNB SECCIOacuteN B Lengua - Historia - Civismo - Ingleacutes y 20 Idioma Lengua - Historia - Civismo - Il1$leacutes Y 2deg Idioma

Economiacutea - Matemaacutetica y Ciencias Lenguas claacutesicas - Matemaacutetica y Ciencias

6

FRANClA

Luego de terminar la ensentildeanza secundaria obligatoria de 4 antildeos el College los joacutevenes franceses pueden continuar estudios en distintos tipos de ofertas pero hay dos modalidades bien defInidas una de fo nnacioacuten general humaniacutestico-cientiacutefico-tecnoloacutegica el Liceo y otra de Formacia Teacutecnica-Profesional El Liceo Frwlceacutes dura tres antildeos - de 16 a 18 ailos- ofrece dos orientaciones una de enselanza humanistico-cienlijica y otra ciemijicO-lecnoloacutegica ambos tipo de liceos otorgan el tiacutetulo de bachiller que habilita el ingreso a la universid d

El liceo de ensentildeanza humanislico-cientijica oferta tres series bull Serie Literaria o crie Econoacutemica-Social o Serie Cientilica

El liceo de ensentildeanza ciefllijico - lecnoloacutegica oferta cuatro series o Serie Ciencias Meacutedico - Sociales o Serie Ciencias y Tecnologiacuteas industriales o Serie Ciencias y Tecnologiacuteas de laboratorio o Serie Cielleis y Tecnologiacuteas terc iarias gestiollales

Asil1li ~ n Hl cada liceo se div ide en dos ciclos El primer antildeo constituyen el ciclo de determinacioacuten y lo uus subsiguientes el ciclo de tcrminnlidad El segundo ciclo es el que presenta la oferta clIIriculnr Ill~S diversificada

MATERIAS OI3UGATOR IAS DE FORMACiOacuteN GENERAL

LICEO DE ENSENANZA GENERAL IIUMANISTI COmiddot CI ENTIFtCA SF lll E rCONOM ICO middot SOCIAL SERIE L1TERARLA SERIE CIENTIFICA 2 curSOl de Lell9 ua 2 cursos de LeIl9ua 2 cursos de Lenlua 1Iistoria I y 2 - Gco7rafiacutea 1 Ilis to ria 1 y 2 - Geo9rafia 1 1 curso Historia o Geo9rafiacutea Matclllalica 1 2 Y 3 Matemaacutetica I y Ciencias 1 y 2 Matemaacutetica I 2 v 3 Lellun Ilralljera 1 Z v 3 Lenlua Extraniera 1 2 Y 3 Lelllua Extranjera 1 2 Y 3 nlosofin Filosofiacutea Filosofiacutea Educacioacuten fiacutesica 1 2 Y 3 Educacioacuten Fiacutesica 1 2 v 3 Educacioacuten fiacutesica 1 2 v 3

LICEO DE ENSENANZA CIENTlFICOmiddot TECNOLOGlCA SERiE Cs y Tecnologlas SERJ E CSMeacutedicomiddot Soc iales SERIE Cs y Tecnologlas de SERIE Cs y Tecnologiacuteas

laboratorioindustriales de Gestioacuten 2 cursos de Lenlua 2 cursos de Lensua 2 cursos de Lensua 2 cu rso de Lenlua

1 curso de Historia o t curso de Historia o 1 cursO de Historia o Ceografiacutea 2 cursos de Historia Geoiexcliexclrafiacutea - 1 de Economiacutea t curso de Geo5(rafiacuteaG~mfla

Malemaacutetica 1 2 y 3 Matemaacutetica t 2 v 3 Matemaacutetica 1 2v3 Matemaacutetica 1 2v3 Lenlua Extranjera 1 2 3 Leniexcliexclu Extraniera 12 3 Lenlua Extranjera 1 2 3 Lenlua Extraniera 1 2 V 3

1 curso de Filosofiacutea 1 curso de filosofiacutea 1 cursO de filosofiacutea1 curso de Filosofiacutea Educacioacuten Fiacutesica 1 2 3 Educacioacuten fiacutesica 12 v 3 Educacioacuten fiacutesica 1 2 v Educacioacuten fiacutesiacuteca 1 2 3

2deg Lcniexcliexclu Extranjera 2deg Len5(ua Extranje ra 2deg Len5(ua Extraniera 2deg Lenlua Extraniera

A estos cuadros debe antildeadirse las asignaturas especiacuteficas de cada seric obligatorias y optativas Las distintas series del Liceo Franceacutes tendriacutea como comuacuten de las asignaturas 2 cursos de Lellgua I clrso de lli5toria o Geografla 1 curso de Filosofla J clrsos de Lellgua Extralljera J clrsos de EducacioacutelI Fiacutesica y 3 cursos de Matemaacutetica y Ciencias Naturales

7

FRANClA

Luego de terminar la ensentildeanza secundaria obligatoria de 4 antildeos el College los joacutevenes franceses pueden continuar estudios en distintos tipos de ofertas pero hay dos modalidades bien defInidas una de fo nnacioacuten general humaniacutestico-cientiacutefico-tecnoloacutegica el Liceo y otra de Formacia Teacutecnica-Profesional El Liceo Frwlceacutes dura tres antildeos - de 16 a 18 ailos- ofrece dos orientaciones una de enselanza humanistico-cienlijica y otra ciemijicO-lecnoloacutegica ambos tipo de liceos otorgan el tiacutetulo de bachiller que habilita el ingreso a la universid d

El liceo de ensentildeanza humanislico-cientijica oferta tres series bull Serie Literaria o crie Econoacutemica-Social o Serie Cientilica

El liceo de ensentildeanza ciefllijico - lecnoloacutegica oferta cuatro series o Serie Ciencias Meacutedico - Sociales o Serie Ciencias y Tecnologiacuteas industriales o Serie Ciencias y Tecnologiacuteas de laboratorio o Serie Cielleis y Tecnologiacuteas terc iarias gestiollales

Asil1li ~ n Hl cada liceo se div ide en dos ciclos El primer antildeo constituyen el ciclo de determinacioacuten y lo uus subsiguientes el ciclo de tcrminnlidad El segundo ciclo es el que presenta la oferta clIIriculnr Ill~S diversificada

MATERIAS OI3UGATOR IAS DE FORMACiOacuteN GENERAL

LICEO DE ENSENANZA GENERAL IIUMANISTI COmiddot CI ENTIFtCA SF lll E rCONOM ICO middot SOCIAL SERIE L1TERARLA SERIE CIENTIFICA 2 curSOl de Lell9 ua 2 cursos de LeIl9ua 2 cursos de Lenlua 1Iistoria I y 2 - Gco7rafiacutea 1 Ilis to ria 1 y 2 - Geo9rafia 1 1 curso Historia o Geo9rafiacutea Matclllalica 1 2 Y 3 Matemaacutetica I y Ciencias 1 y 2 Matemaacutetica I 2 v 3 Lellun Ilralljera 1 Z v 3 Lenlua Extraniera 1 2 Y 3 Lelllua Extranjera 1 2 Y 3 nlosofin Filosofiacutea Filosofiacutea Educacioacuten fiacutesica 1 2 Y 3 Educacioacuten Fiacutesica 1 2 v 3 Educacioacuten fiacutesica 1 2 v 3

LICEO DE ENSENANZA CIENTlFICOmiddot TECNOLOGlCA SERiE Cs y Tecnologlas SERJ E CSMeacutedicomiddot Soc iales SERIE Cs y Tecnologlas de SERIE Cs y Tecnologiacuteas

laboratorioindustriales de Gestioacuten 2 cursos de Lenlua 2 cursos de Lensua 2 cursos de Lensua 2 cu rso de Lenlua

1 curso de Historia o t curso de Historia o 1 cursO de Historia o Ceografiacutea 2 cursos de Historia Geoiexcliexclrafiacutea - 1 de Economiacutea t curso de Geo5(rafiacuteaG~mfla

Malemaacutetica 1 2 y 3 Matemaacutetica t 2 v 3 Matemaacutetica 1 2v3 Matemaacutetica 1 2v3 Lenlua Extranjera 1 2 3 Leniexcliexclu Extraniera 12 3 Lenlua Extranjera 1 2 3 Lenlua Extraniera 1 2 V 3

1 curso de Filosofiacutea 1 curso de filosofiacutea 1 cursO de filosofiacutea1 curso de Filosofiacutea Educacioacuten Fiacutesica 1 2 3 Educacioacuten fiacutesica 12 v 3 Educacioacuten fiacutesica 1 2 v Educacioacuten fiacutesiacuteca 1 2 3

2deg Lcniexcliexclu Extranjera 2deg Len5(ua Extranje ra 2deg Len5(ua Extraniera 2deg Lenlua Extraniera

A estos cuadros debe antildeadirse las asignaturas especiacuteficas de cada seric obligatorias y optativas Las distintas series del Liceo Franceacutes tendriacutea como comuacuten de las asignaturas 2 cursos de Lellgua I clrso de lli5toria o Geografla 1 curso de Filosofla J clrsos de Lellgua Extralljera J clrsos de EducacioacutelI Fiacutesica y 3 cursos de Matemaacutetica y Ciencias Naturales

7

ITALIA

La escuela secundaria italiana tiene una duracioacuten de cinco ados y estaacute dividida en dos ciclos El ciclo superior tiene una duracioacuten de tres ados En este ciclo se distinguen tres grandes orientaciones desde su reforma de 1992 bull Orientacioacuten General bull Orientacioacuten Tecnoloacutegica bull Orientacioacuten Econoacutemica

En cada una de las orientaciones se pueden distinguir distintas series

J

IORIENTACION GENERAL ORIENTACION TECNOLOGICA ORIENTACION ECONOMICA I CLASICA INDUSTRIAL ECONOMICOshy

ADMINISTRA TIV A LINGUISTICA CONSTRUCCIONES LINGUISTlCO

ADMINISTRA TIV A SOCIO-PSICO-PEDAGOGICA AGRARlA CIENTIFICA SERVICIOS CIENTIFICO-TECNOLOGICA

Las asignaturas comunes a todas las orientaciones y suborientaciones son las siguientes Lengua y Literatula Histolia Lengua Extlanjera Matemaacutetica Filosofia Religioacuten Educacioacuten Fisica y una ciencia natural pOI antildeo Las exigencias de cursos de aacutereas de formacioacuten general por orientacioacuten son diferentes

ORIENTACION GENERAL ORIENTACION TECNOLOGlCA ORIENTACION ECONOMICA 3 cursos de Len~ua 3 cursos de Lenltua 3 cursos de Len5tua 3 cursos de Len5(ua Extranjera 3 cursos de Len5(ua Extranjera 3 cursos de Len5lUa Extranjera 3 cursos de historia 3 cursos de historia 3 cursectos de Jl=afiacutea 3 cursos de Matemaacutetica e lnfonnaacutetica 3 cursos de Matemaacutetica e 3 cursos de Matemaacutetica e

Informaacutetica Informaacutetica ~~sos de Filosofla 2 cursos de Filosofia 2 curso de Filosofia ~~jmica 1 de BiolOlIacutea 1 de Flsica 2 Quiacutemica - 2 fiacutesica 2 cursos de CsNaturales ~ltIacuten optativa para el alumno Reilioacuten optativa para el alumno Relixioacuten optativa para el alumno 3 cursos de Educacioacuten Fiacutesica 3 cursos de Educacioacuten Fiacutesica 3 cursos de Educacioacuten Fiexcliexclica

8

PORTUGAL

La educacioacuten postobligatoriacutea sucede a la EGB de 9 afios su duracioacuten es de tres afios y estaacute destinada a joacutevenes de 15 a 17 afios Se organiza en dos liacuteneas de cursos diferentes Cursos Propedeuticos y Cursos Tecnoloacutegicos Para ambas lineas se distinguen cuatro modalidades bull Ciencias Exactas y Naturales bull Ciencias Sociales y Econoacutemicas bull Humanidades bull Artes

En la estructura curricular de la secundaria postobligatoria se distinguen tres componentes bull Una formacioacuten general comuacuten a todas las modalidades bull Un formacioacuten especifica fundal1llnto de signaturas teacutecnicas con peso diferente por modalidad bull Unaformacioacuten teacutecnica con peso especifico para cada linea

Formacioacuten General- Asignaturas Comunes a todas las modalidades

LENGUA 23 FILOSOFIA 2 LENGUA EXTRANJERA 123 EDUCACION FlSICA 123

DlSARROLLO PERSONAL y SOCIAL O I EDUCACION MORAL 123

Formacioacuten Especiacutefica - Asignatura comunes entre modalidades

bull Entre Ciencias Exactas-Natu~ales y Artes I3 cursos de Matemaacutetica

2 cursos de Fiacutesico-Quiacutemica 1 curso de lYsica 1 curso de Quiacutemica

1 curso de Disentildeo V Geometriacutea IJescrfiitival I

bull Entre Ciencias Sociales-Economiacutea y Humanidades f3 cursos de Historia 2 cursos de GCOZrllfia 1 curso de SociacuteooJ(Iacutea 1 curso de Derecho

middot 1 curso de Desarrollo Econoacutemico-Social i 1 curso de lYlosofiacutea 3 iexcl curso de Lengua Extrmiexcljera 3 y 12 cursos de 2deg Lengua extraniacuteera

9

ESPANtildeA

La educacioacuten secundaria postobligatoria que continua a la ESO consiste en un Bachillerato Polivalente de 2 aIlos de duracioacuten destinada a joacutevenes de 16 y 17 afios Este bachillerato ofrece cuatro modalidades bull CiencUumll$ de la Naturaleza y la Salud bull Humanidades y CiencUumll$ Sociales bull Tecnologla bull Artes

Se distingue en la estructura curricular una Formacioacuten General Comuacuten a todas las modalidades y una Formacioacuten Especiacutefica de modalidad Las asignaturas se distribuyen de la siguiente forma

Asignaturas comunes 43 IFormacioacuten Especlllca I Formacioacuten General

Asignaturas comunes obligatorias 3710 Asignaturas optativas obligatorias 20

Primer antildeo 4 asignaturas comunes - 3 de modalidad - 1 optativa Segundo afio 4 asignaturas comunes - 3 de modalidad - 2 optativas

Las asignaturas comunes son bull Lengua y Literatura 1 y Z bull 1 curso de Filosofla bull 1 curso de Historia de Espalla bull Educacioacuten Fiacutesica 1 y Z bull Lengua Extranjera 1 y Z

Matem6tica es una asignatura de Fonnacioacuten Especifica que estaacute presente en las cuatro modalidades con distintas cargas horarias

Formacioacuten Especiacutefica - Asignatura comunes entre modalidades

bull Entre Humanidades y Ciencias Sociales y Artes iexcl Historia del Arte iexcl ComunIacuteCacioacuten Audiovisual

bull Entre Artes Ciencias de la Naturaleza y la Salud y Tecnologiacutea11 Comunicacioacuten Audiovisual

l Dibujo Teacutecnico

bull Entre Ciencias de la Naturaleza y la Salud y Tecnologiacutea iexcll1atemtiticll

Fiacutesico-Quiacutemica Fiacutesica Quiacutemica Tecnologiacutea v Sociedad 2deg LenJua Extranjera

10

CHILE

La escuela secundaria en Chile tiene una duracioacuten de 4 aflos Abarca a los grados 9deg 10 11middot Y 12deg Se distinguen un bachillerato cientiacutefico-humaniacutestico y una modalidad teacutecniacuteco-proftsional Los primeros dos afios constituyen un ciclo baacutesico y los dos uacuteltimos el ciclo superior En 1996 comienza un proceso de refonna curricular con una nueva propuesta que estaacute en proceso de consulta Se propone una estructura curricular que se caracteriza por bull Formacioacuten General Comuacuten bull Formacioacuten Especijica bull Asignaturas de libre disposicioacuten institucional

La Formacioacuten Comuacuten a ambas modalidades debe abarcar aproximadamente un 50 de la carga horaria y deben estar presentes en el ciclo superior las siguientes aacutereas curriculares

Lenguaje y Comunicacioacuten (Lengua Uteratura Comunicacioacuten I Matemaacutetica Historia y Ciencias Sociales Educacioacuten Fiacutesica Un curso de Filosofiacutea Un curso de Ciencia=scNC-atu--ra--le~smiddot -------------1

jQeccioacuten ~ntre Biologia - iuiacutemica_Fiacutesica)----_------_--=-l No se conSIderan en la Fonnacloacuten Comun las aacutereas de Tecnologla Aries y Formacioacuten Ciudadana

MEacuteXICO

La educacioacuten postobligatoria en Meacutexico tiene una duracioacuten de tres aflos grados 100 11deg Y 12middot En 1996 el Colegio Universitario de Humanidades y Ciencias dependiente de la UNAM realiza una reforma curricular La Formacioacuten Comuacuten para las diferentes orientaciones es la siguiente

I Lengua ExtrEtlliera 1 r 2 Historia I y2 FiJosofia 1 Biolo ia I Qufmica J lJsica 1

BACHILLERATO INTERNACIONAL

Las escuelas que adoptan el programa de la Organizacioacuten Bachillerato Internacional deben seleccionar asignaturas dentro de un conjunto de oferta de seis grupos comunes de asignaturas Grupo 1 Len9ua A Len9ua V Literatura Materna Grupo 2 Lengua B Lengua Extraliera o 2deg Len9ua ~po 3 El hombre en Sociedad Eleccioacuten entre Historia- Geografia-Economia -filosofia- Psicologiacutea

Anlropologiacutea- Organizacioacuten empresarial Grupo 4 Ciencias Experimentales Eleccioacuten entre Biologia-Quimica-Flsica- Quiacutemica fiacutesica aplicada-

Cienciacute ambientales - Psicolostia Experimental I Grupo 5 Matemaacutetica Eleccioacuten entre Matemaacutetica - Matemaacutetica y Computacioacuten-Anaacutelisis

Guroacute opcioacuten entre ArteDisentildeo Matemaacutetico - Matemaacutetica Avanzada Muacutesica- Lalin - Griego-Computacloacuten-So Lengua

iro9ramas especiales 1 ciencia social - 1 ciencia natural i

II

ANEXO

Tabla Resumen de asignaturas obligatorias a todas las modalidades de ensentildeanza secundarla superior que habilitan para continuar estudios universitarios superiores

Asignaturas USA RUN ISR JAP CORo DlNA ROL FRA ITAL POR ESPA CRIL MEX Lengua y Lit bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull Matemaacutetica bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull Lengua Extldeg bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull Lengua Extr bull bull bull HistMundial bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull HistNacional bull bull bull bull bull bull bull bull bull Geografiacutea bull Economia bull Etical Religioacuten bull bull bull bull Civismo bull bull bull bull EstSociales bull bull bull Filosofia bull bull bull bull bull bull Ciencias [nteg bull bull bull bull bull bull Biologiacutea bull bull bull bull bull bull Fisico-Quiacutemica Fiacutesica bull bull bull bull bull bull Quimica bull bull bull bull bull bull Tecnologiacutea bull Computacioacuten EducFisica bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull EducpSalud bull Psicologia Muacutesica bull bull Bellas Artes bull bull bull EcoDomeacutestica bull bull

Nota Se excluye a la formacioacuten teacutecnico profesional cuya finalizacioacuten no habilita para continuar estudios universitarios

bull Referencia Asignatura obligatoria comuacuten de oferta uacutenica u optativa durante la cursada

Buenos Aires Agosto de 1997

PORTUGAL

La educacioacuten postobligatoriacutea sucede a la EGB de 9 afios su duracioacuten es de tres afios y estaacute destinada a joacutevenes de 15 a 17 afios Se organiza en dos liacuteneas de cursos diferentes Cursos Propedeuticos y Cursos Tecnoloacutegicos Para ambas lineas se distinguen cuatro modalidades bull Ciencias Exactas y Naturales bull Ciencias Sociales y Econoacutemicas bull Humanidades bull Artes

En la estructura curricular de la secundaria postobligatoria se distinguen tres componentes bull Una formacioacuten general comuacuten a todas las modalidades bull Un formacioacuten especifica fundal1llnto de signaturas teacutecnicas con peso diferente por modalidad bull Unaformacioacuten teacutecnica con peso especifico para cada linea

Formacioacuten General- Asignaturas Comunes a todas las modalidades

LENGUA 23 FILOSOFIA 2 LENGUA EXTRANJERA 123 EDUCACION FlSICA 123

DlSARROLLO PERSONAL y SOCIAL O I EDUCACION MORAL 123

Formacioacuten Especiacutefica - Asignatura comunes entre modalidades

bull Entre Ciencias Exactas-Natu~ales y Artes I3 cursos de Matemaacutetica

2 cursos de Fiacutesico-Quiacutemica 1 curso de lYsica 1 curso de Quiacutemica

1 curso de Disentildeo V Geometriacutea IJescrfiitival I

bull Entre Ciencias Sociales-Economiacutea y Humanidades f3 cursos de Historia 2 cursos de GCOZrllfia 1 curso de SociacuteooJ(Iacutea 1 curso de Derecho

middot 1 curso de Desarrollo Econoacutemico-Social i 1 curso de lYlosofiacutea 3 iexcl curso de Lengua Extrmiexcljera 3 y 12 cursos de 2deg Lengua extraniacuteera

9

ESPANtildeA

La educacioacuten secundaria postobligatoria que continua a la ESO consiste en un Bachillerato Polivalente de 2 aIlos de duracioacuten destinada a joacutevenes de 16 y 17 afios Este bachillerato ofrece cuatro modalidades bull CiencUumll$ de la Naturaleza y la Salud bull Humanidades y CiencUumll$ Sociales bull Tecnologla bull Artes

Se distingue en la estructura curricular una Formacioacuten General Comuacuten a todas las modalidades y una Formacioacuten Especiacutefica de modalidad Las asignaturas se distribuyen de la siguiente forma

Asignaturas comunes 43 IFormacioacuten Especlllca I Formacioacuten General

Asignaturas comunes obligatorias 3710 Asignaturas optativas obligatorias 20

Primer antildeo 4 asignaturas comunes - 3 de modalidad - 1 optativa Segundo afio 4 asignaturas comunes - 3 de modalidad - 2 optativas

Las asignaturas comunes son bull Lengua y Literatura 1 y Z bull 1 curso de Filosofla bull 1 curso de Historia de Espalla bull Educacioacuten Fiacutesica 1 y Z bull Lengua Extranjera 1 y Z

Matem6tica es una asignatura de Fonnacioacuten Especifica que estaacute presente en las cuatro modalidades con distintas cargas horarias

Formacioacuten Especiacutefica - Asignatura comunes entre modalidades

bull Entre Humanidades y Ciencias Sociales y Artes iexcl Historia del Arte iexcl ComunIacuteCacioacuten Audiovisual

bull Entre Artes Ciencias de la Naturaleza y la Salud y Tecnologiacutea11 Comunicacioacuten Audiovisual

l Dibujo Teacutecnico

bull Entre Ciencias de la Naturaleza y la Salud y Tecnologiacutea iexcll1atemtiticll

Fiacutesico-Quiacutemica Fiacutesica Quiacutemica Tecnologiacutea v Sociedad 2deg LenJua Extranjera

10

CHILE

La escuela secundaria en Chile tiene una duracioacuten de 4 aflos Abarca a los grados 9deg 10 11middot Y 12deg Se distinguen un bachillerato cientiacutefico-humaniacutestico y una modalidad teacutecniacuteco-proftsional Los primeros dos afios constituyen un ciclo baacutesico y los dos uacuteltimos el ciclo superior En 1996 comienza un proceso de refonna curricular con una nueva propuesta que estaacute en proceso de consulta Se propone una estructura curricular que se caracteriza por bull Formacioacuten General Comuacuten bull Formacioacuten Especijica bull Asignaturas de libre disposicioacuten institucional

La Formacioacuten Comuacuten a ambas modalidades debe abarcar aproximadamente un 50 de la carga horaria y deben estar presentes en el ciclo superior las siguientes aacutereas curriculares

Lenguaje y Comunicacioacuten (Lengua Uteratura Comunicacioacuten I Matemaacutetica Historia y Ciencias Sociales Educacioacuten Fiacutesica Un curso de Filosofiacutea Un curso de Ciencia=scNC-atu--ra--le~smiddot -------------1

jQeccioacuten ~ntre Biologia - iuiacutemica_Fiacutesica)----_------_--=-l No se conSIderan en la Fonnacloacuten Comun las aacutereas de Tecnologla Aries y Formacioacuten Ciudadana

MEacuteXICO

La educacioacuten postobligatoria en Meacutexico tiene una duracioacuten de tres aflos grados 100 11deg Y 12middot En 1996 el Colegio Universitario de Humanidades y Ciencias dependiente de la UNAM realiza una reforma curricular La Formacioacuten Comuacuten para las diferentes orientaciones es la siguiente

I Lengua ExtrEtlliera 1 r 2 Historia I y2 FiJosofia 1 Biolo ia I Qufmica J lJsica 1

BACHILLERATO INTERNACIONAL

Las escuelas que adoptan el programa de la Organizacioacuten Bachillerato Internacional deben seleccionar asignaturas dentro de un conjunto de oferta de seis grupos comunes de asignaturas Grupo 1 Len9ua A Len9ua V Literatura Materna Grupo 2 Lengua B Lengua Extraliera o 2deg Len9ua ~po 3 El hombre en Sociedad Eleccioacuten entre Historia- Geografia-Economia -filosofia- Psicologiacutea

Anlropologiacutea- Organizacioacuten empresarial Grupo 4 Ciencias Experimentales Eleccioacuten entre Biologia-Quimica-Flsica- Quiacutemica fiacutesica aplicada-

Cienciacute ambientales - Psicolostia Experimental I Grupo 5 Matemaacutetica Eleccioacuten entre Matemaacutetica - Matemaacutetica y Computacioacuten-Anaacutelisis

Guroacute opcioacuten entre ArteDisentildeo Matemaacutetico - Matemaacutetica Avanzada Muacutesica- Lalin - Griego-Computacloacuten-So Lengua

iro9ramas especiales 1 ciencia social - 1 ciencia natural i

II

ANEXO

Tabla Resumen de asignaturas obligatorias a todas las modalidades de ensentildeanza secundarla superior que habilitan para continuar estudios universitarios superiores

Asignaturas USA RUN ISR JAP CORo DlNA ROL FRA ITAL POR ESPA CRIL MEX Lengua y Lit bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull Matemaacutetica bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull Lengua Extldeg bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull Lengua Extr bull bull bull HistMundial bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull HistNacional bull bull bull bull bull bull bull bull bull Geografiacutea bull Economia bull Etical Religioacuten bull bull bull bull Civismo bull bull bull bull EstSociales bull bull bull Filosofia bull bull bull bull bull bull Ciencias [nteg bull bull bull bull bull bull Biologiacutea bull bull bull bull bull bull Fisico-Quiacutemica Fiacutesica bull bull bull bull bull bull Quimica bull bull bull bull bull bull Tecnologiacutea bull Computacioacuten EducFisica bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull EducpSalud bull Psicologia Muacutesica bull bull Bellas Artes bull bull bull EcoDomeacutestica bull bull

Nota Se excluye a la formacioacuten teacutecnico profesional cuya finalizacioacuten no habilita para continuar estudios universitarios

bull Referencia Asignatura obligatoria comuacuten de oferta uacutenica u optativa durante la cursada

Buenos Aires Agosto de 1997

ESPANtildeA

La educacioacuten secundaria postobligatoria que continua a la ESO consiste en un Bachillerato Polivalente de 2 aIlos de duracioacuten destinada a joacutevenes de 16 y 17 afios Este bachillerato ofrece cuatro modalidades bull CiencUumll$ de la Naturaleza y la Salud bull Humanidades y CiencUumll$ Sociales bull Tecnologla bull Artes

Se distingue en la estructura curricular una Formacioacuten General Comuacuten a todas las modalidades y una Formacioacuten Especiacutefica de modalidad Las asignaturas se distribuyen de la siguiente forma

Asignaturas comunes 43 IFormacioacuten Especlllca I Formacioacuten General

Asignaturas comunes obligatorias 3710 Asignaturas optativas obligatorias 20

Primer antildeo 4 asignaturas comunes - 3 de modalidad - 1 optativa Segundo afio 4 asignaturas comunes - 3 de modalidad - 2 optativas

Las asignaturas comunes son bull Lengua y Literatura 1 y Z bull 1 curso de Filosofla bull 1 curso de Historia de Espalla bull Educacioacuten Fiacutesica 1 y Z bull Lengua Extranjera 1 y Z

Matem6tica es una asignatura de Fonnacioacuten Especifica que estaacute presente en las cuatro modalidades con distintas cargas horarias

Formacioacuten Especiacutefica - Asignatura comunes entre modalidades

bull Entre Humanidades y Ciencias Sociales y Artes iexcl Historia del Arte iexcl ComunIacuteCacioacuten Audiovisual

bull Entre Artes Ciencias de la Naturaleza y la Salud y Tecnologiacutea11 Comunicacioacuten Audiovisual

l Dibujo Teacutecnico

bull Entre Ciencias de la Naturaleza y la Salud y Tecnologiacutea iexcll1atemtiticll

Fiacutesico-Quiacutemica Fiacutesica Quiacutemica Tecnologiacutea v Sociedad 2deg LenJua Extranjera

10

CHILE

La escuela secundaria en Chile tiene una duracioacuten de 4 aflos Abarca a los grados 9deg 10 11middot Y 12deg Se distinguen un bachillerato cientiacutefico-humaniacutestico y una modalidad teacutecniacuteco-proftsional Los primeros dos afios constituyen un ciclo baacutesico y los dos uacuteltimos el ciclo superior En 1996 comienza un proceso de refonna curricular con una nueva propuesta que estaacute en proceso de consulta Se propone una estructura curricular que se caracteriza por bull Formacioacuten General Comuacuten bull Formacioacuten Especijica bull Asignaturas de libre disposicioacuten institucional

La Formacioacuten Comuacuten a ambas modalidades debe abarcar aproximadamente un 50 de la carga horaria y deben estar presentes en el ciclo superior las siguientes aacutereas curriculares

Lenguaje y Comunicacioacuten (Lengua Uteratura Comunicacioacuten I Matemaacutetica Historia y Ciencias Sociales Educacioacuten Fiacutesica Un curso de Filosofiacutea Un curso de Ciencia=scNC-atu--ra--le~smiddot -------------1

jQeccioacuten ~ntre Biologia - iuiacutemica_Fiacutesica)----_------_--=-l No se conSIderan en la Fonnacloacuten Comun las aacutereas de Tecnologla Aries y Formacioacuten Ciudadana

MEacuteXICO

La educacioacuten postobligatoria en Meacutexico tiene una duracioacuten de tres aflos grados 100 11deg Y 12middot En 1996 el Colegio Universitario de Humanidades y Ciencias dependiente de la UNAM realiza una reforma curricular La Formacioacuten Comuacuten para las diferentes orientaciones es la siguiente

I Lengua ExtrEtlliera 1 r 2 Historia I y2 FiJosofia 1 Biolo ia I Qufmica J lJsica 1

BACHILLERATO INTERNACIONAL

Las escuelas que adoptan el programa de la Organizacioacuten Bachillerato Internacional deben seleccionar asignaturas dentro de un conjunto de oferta de seis grupos comunes de asignaturas Grupo 1 Len9ua A Len9ua V Literatura Materna Grupo 2 Lengua B Lengua Extraliera o 2deg Len9ua ~po 3 El hombre en Sociedad Eleccioacuten entre Historia- Geografia-Economia -filosofia- Psicologiacutea

Anlropologiacutea- Organizacioacuten empresarial Grupo 4 Ciencias Experimentales Eleccioacuten entre Biologia-Quimica-Flsica- Quiacutemica fiacutesica aplicada-

Cienciacute ambientales - Psicolostia Experimental I Grupo 5 Matemaacutetica Eleccioacuten entre Matemaacutetica - Matemaacutetica y Computacioacuten-Anaacutelisis

Guroacute opcioacuten entre ArteDisentildeo Matemaacutetico - Matemaacutetica Avanzada Muacutesica- Lalin - Griego-Computacloacuten-So Lengua

iro9ramas especiales 1 ciencia social - 1 ciencia natural i

II

ANEXO

Tabla Resumen de asignaturas obligatorias a todas las modalidades de ensentildeanza secundarla superior que habilitan para continuar estudios universitarios superiores

Asignaturas USA RUN ISR JAP CORo DlNA ROL FRA ITAL POR ESPA CRIL MEX Lengua y Lit bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull Matemaacutetica bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull Lengua Extldeg bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull Lengua Extr bull bull bull HistMundial bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull HistNacional bull bull bull bull bull bull bull bull bull Geografiacutea bull Economia bull Etical Religioacuten bull bull bull bull Civismo bull bull bull bull EstSociales bull bull bull Filosofia bull bull bull bull bull bull Ciencias [nteg bull bull bull bull bull bull Biologiacutea bull bull bull bull bull bull Fisico-Quiacutemica Fiacutesica bull bull bull bull bull bull Quimica bull bull bull bull bull bull Tecnologiacutea bull Computacioacuten EducFisica bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull EducpSalud bull Psicologia Muacutesica bull bull Bellas Artes bull bull bull EcoDomeacutestica bull bull

Nota Se excluye a la formacioacuten teacutecnico profesional cuya finalizacioacuten no habilita para continuar estudios universitarios

bull Referencia Asignatura obligatoria comuacuten de oferta uacutenica u optativa durante la cursada

Buenos Aires Agosto de 1997

CHILE

La escuela secundaria en Chile tiene una duracioacuten de 4 aflos Abarca a los grados 9deg 10 11middot Y 12deg Se distinguen un bachillerato cientiacutefico-humaniacutestico y una modalidad teacutecniacuteco-proftsional Los primeros dos afios constituyen un ciclo baacutesico y los dos uacuteltimos el ciclo superior En 1996 comienza un proceso de refonna curricular con una nueva propuesta que estaacute en proceso de consulta Se propone una estructura curricular que se caracteriza por bull Formacioacuten General Comuacuten bull Formacioacuten Especijica bull Asignaturas de libre disposicioacuten institucional

La Formacioacuten Comuacuten a ambas modalidades debe abarcar aproximadamente un 50 de la carga horaria y deben estar presentes en el ciclo superior las siguientes aacutereas curriculares

Lenguaje y Comunicacioacuten (Lengua Uteratura Comunicacioacuten I Matemaacutetica Historia y Ciencias Sociales Educacioacuten Fiacutesica Un curso de Filosofiacutea Un curso de Ciencia=scNC-atu--ra--le~smiddot -------------1

jQeccioacuten ~ntre Biologia - iuiacutemica_Fiacutesica)----_------_--=-l No se conSIderan en la Fonnacloacuten Comun las aacutereas de Tecnologla Aries y Formacioacuten Ciudadana

MEacuteXICO

La educacioacuten postobligatoria en Meacutexico tiene una duracioacuten de tres aflos grados 100 11deg Y 12middot En 1996 el Colegio Universitario de Humanidades y Ciencias dependiente de la UNAM realiza una reforma curricular La Formacioacuten Comuacuten para las diferentes orientaciones es la siguiente

I Lengua ExtrEtlliera 1 r 2 Historia I y2 FiJosofia 1 Biolo ia I Qufmica J lJsica 1

BACHILLERATO INTERNACIONAL

Las escuelas que adoptan el programa de la Organizacioacuten Bachillerato Internacional deben seleccionar asignaturas dentro de un conjunto de oferta de seis grupos comunes de asignaturas Grupo 1 Len9ua A Len9ua V Literatura Materna Grupo 2 Lengua B Lengua Extraliera o 2deg Len9ua ~po 3 El hombre en Sociedad Eleccioacuten entre Historia- Geografia-Economia -filosofia- Psicologiacutea

Anlropologiacutea- Organizacioacuten empresarial Grupo 4 Ciencias Experimentales Eleccioacuten entre Biologia-Quimica-Flsica- Quiacutemica fiacutesica aplicada-

Cienciacute ambientales - Psicolostia Experimental I Grupo 5 Matemaacutetica Eleccioacuten entre Matemaacutetica - Matemaacutetica y Computacioacuten-Anaacutelisis

Guroacute opcioacuten entre ArteDisentildeo Matemaacutetico - Matemaacutetica Avanzada Muacutesica- Lalin - Griego-Computacloacuten-So Lengua

iro9ramas especiales 1 ciencia social - 1 ciencia natural i

II

ANEXO

Tabla Resumen de asignaturas obligatorias a todas las modalidades de ensentildeanza secundarla superior que habilitan para continuar estudios universitarios superiores

Asignaturas USA RUN ISR JAP CORo DlNA ROL FRA ITAL POR ESPA CRIL MEX Lengua y Lit bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull Matemaacutetica bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull Lengua Extldeg bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull Lengua Extr bull bull bull HistMundial bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull HistNacional bull bull bull bull bull bull bull bull bull Geografiacutea bull Economia bull Etical Religioacuten bull bull bull bull Civismo bull bull bull bull EstSociales bull bull bull Filosofia bull bull bull bull bull bull Ciencias [nteg bull bull bull bull bull bull Biologiacutea bull bull bull bull bull bull Fisico-Quiacutemica Fiacutesica bull bull bull bull bull bull Quimica bull bull bull bull bull bull Tecnologiacutea bull Computacioacuten EducFisica bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull EducpSalud bull Psicologia Muacutesica bull bull Bellas Artes bull bull bull EcoDomeacutestica bull bull

Nota Se excluye a la formacioacuten teacutecnico profesional cuya finalizacioacuten no habilita para continuar estudios universitarios

bull Referencia Asignatura obligatoria comuacuten de oferta uacutenica u optativa durante la cursada

Buenos Aires Agosto de 1997

ANEXO

Tabla Resumen de asignaturas obligatorias a todas las modalidades de ensentildeanza secundarla superior que habilitan para continuar estudios universitarios superiores

Asignaturas USA RUN ISR JAP CORo DlNA ROL FRA ITAL POR ESPA CRIL MEX Lengua y Lit bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull Matemaacutetica bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull Lengua Extldeg bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull Lengua Extr bull bull bull HistMundial bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull HistNacional bull bull bull bull bull bull bull bull bull Geografiacutea bull Economia bull Etical Religioacuten bull bull bull bull Civismo bull bull bull bull EstSociales bull bull bull Filosofia bull bull bull bull bull bull Ciencias [nteg bull bull bull bull bull bull Biologiacutea bull bull bull bull bull bull Fisico-Quiacutemica Fiacutesica bull bull bull bull bull bull Quimica bull bull bull bull bull bull Tecnologiacutea bull Computacioacuten EducFisica bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull bull EducpSalud bull Psicologia Muacutesica bull bull Bellas Artes bull bull bull EcoDomeacutestica bull bull

Nota Se excluye a la formacioacuten teacutecnico profesional cuya finalizacioacuten no habilita para continuar estudios universitarios

bull Referencia Asignatura obligatoria comuacuten de oferta uacutenica u optativa durante la cursada

Buenos Aires Agosto de 1997