DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIALDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL

COORDINACIÓN REGIONAL DE COORDINACIÓN REGIONAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS OPERACIÓN DE SERVICIOS

EDUCATIVOS No 6EDUCATIVOS No 6

ZONA DE SUPERVISIÓN VI - 2ZONA DE SUPERVISIÓN VI - 2

USAER VI - 29USAER VI - 29

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COORDINACIÓN REGIONAL DE COORDINACIÓN REGIONAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS OPERACIÓN DE SERVICIOS

EDUCATIVOS No 6EDUCATIVOS No 6

ZONA DE SUPERVISIÓN VI - 2ZONA DE SUPERVISIÓN VI - 2

USAER VI - 29USAER VI - 29

APRENDO DIFERENTEAPRENDO DIFERENTEAPRENDO DIFERENTEAPRENDO DIFERENTELAS LETRAS Y LOS NÚMEROSLAS LETRAS Y LOS NÚMEROS

PATRICIA MARICELA PEÑALOZA ESCUTIA

ASESORA: MA. DEL ROSARIO LUNA KANO

INDICEINDICE

• ANTECEDENTES

• PROPÓSITO

• DISEÑO DE ESTRATEGIAS

• LOGROS

ANTECEDENTESANTECEDENTES

• Dificultad en la escritura y Dificultad en la escritura y lectura.lectura.

• Omisión de palabras, Omisión de palabras, confusión de letras.confusión de letras.

• Dificultad resolución de Dificultad resolución de operaciones con operaciones con multiplicación.multiplicación.

• Dificultad en la identificación Dificultad en la identificación de tres dígitos.de tres dígitos.

PROPÓSITOPROPÓSITOPROPÓSITOPROPÓSITO

• Que mejoren su lecto-escritura para su Que mejoren su lecto-escritura para su fluidez, su comprensión y expresión fluidez, su comprensión y expresión manifestándolo en sus escritos.manifestándolo en sus escritos.

• Que conceptualicen la multiplicación Que conceptualicen la multiplicación para la solución de problemas básicos.para la solución de problemas básicos.

• Identifique la reorganización del Identifique la reorganización del sistema de numeración decimal, para sistema de numeración decimal, para la resolución de problemas básicos.la resolución de problemas básicos.

Software utilizadoSoftware utilizadoSoftware utilizadoSoftware utilizado

• Combi: sumas y restasCombi: sumas y restas• Prácticas de la Prácticas de la

multiplicaciónmultiplicación• LeerLeer• PrimariaPrimaria

Asignaturas y contenidosAsignaturas y contenidosAsignaturas y contenidosAsignaturas y contenidosESPAÑOESPAÑO

LLMATEMATICASMATEMATICAS

MultiplicaciónDecenas centenas

Mayor y menor que

AutocorrecciónAntecesor sucesor

Expresión oral

Escritura

Narración

ANTESANTES

• Ejercicios Ejercicios matemáticos matemáticos con material con material didáctico didáctico (fichas, (fichas, monedas).monedas).

• Practicar el Practicar el conteo con conteo con fichas y dedosfichas y dedos

DURANTEDURANTE

• Resolución de Resolución de ejercicios: ejercicios: sumas, sumas, multiplicaciones, multiplicaciones, conteo.conteo.

• Identificación de Identificación de mayor y menor mayor y menor queque

DESPUÉSDESPUÉS

• Elaboración de Elaboración de problemas con problemas con suma, resta y suma, resta y multiplicación.multiplicación.

• Ejercicios de Ejercicios de conteo con conteo con material material didáctico.didáctico.

• Identificar Identificar cantidadescantidades

• Valor posicionalValor posicional

ANTESANTES

• Se realizan Se realizan ejercicios de ejercicios de escritura.escritura.

• Descripción de Descripción de imágenes.imágenes.

• Elaboración de Elaboración de pequeños pequeños cuentos.cuentos.

DURANTEDURANTE

• Lean en voz alta Lean en voz alta las indicaciones.las indicaciones.

• Completen Completen enunciados.enunciados.

• Identifiquen Identifiquen palabras.palabras.

• Lectura en voz Lectura en voz alta alta identificando lo identificando lo importante.importante.

• Dictado de Dictado de palabras vistas palabras vistas en los ejercicios.en los ejercicios.

• Comentario oral Comentario oral de lo que fue la de lo que fue la actividad.actividad.

DESPUÉSDESPUÉS

LOGROS PROFESORALOGROS PROFESORA

• Mejoro interacción y confianza con Mejoro interacción y confianza con l@s niñ@s.l@s niñ@s.

• Visible los resultados cognitivos de Visible los resultados cognitivos de l@s niñ@s.l@s niñ@s.

• Mayor conocimiento de programas Mayor conocimiento de programas de informática.de informática.

LOGROS DE LOS ALUMN@SLOGROS DE LOS ALUMN@S

• Motivados para el aprendizaje.Motivados para el aprendizaje.• Mejoro su lectura, escritura así como Mejoro su lectura, escritura así como

su expresión oral.su expresión oral.• Mejoro la resolución de operaciones Mejoro la resolución de operaciones

básicas y la multiplicación.básicas y la multiplicación.• Mejor su socialización y autoestima.Mejor su socialización y autoestima.

CONCLUSIONESCONCLUSIONESHe podido observar durante este tiempo que el He podido observar durante este tiempo que el

manejo de la computadora acompañada del manejo de la computadora acompañada del software educativo favorece el aprendizaje de software educativo favorece el aprendizaje de los alumnos, ya que en ellos se observa el los alumnos, ya que en ellos se observa el interés y motivación hacia esta actividad, y interés y motivación hacia esta actividad, y esto hace que estos niños y niñas observen al esto hace que estos niños y niñas observen al estudio y al aprendizaje como una forma estudio y al aprendizaje como una forma diferente de aprender, también por ello el diferente de aprender, también por ello el nombre de este reporte “APRENDO nombre de este reporte “APRENDO DIFERENTE: LAS LETRAS Y LOS NÚMEROS”, DIFERENTE: LAS LETRAS Y LOS NÚMEROS”, ell@s son los verdaderos jueces de estas ell@s son los verdaderos jueces de estas actividades, ya que en este ciclo escolar fueron actividades, ya que en este ciclo escolar fueron constantes en el trabajo, entusiastas y hasta constantes en el trabajo, entusiastas y hasta exigentes con el trabajo que se realizaba. exigentes con el trabajo que se realizaba. Observando así una mejor autonomía y Observando así una mejor autonomía y autoestima; y considero que esta parte es muy autoestima; y considero que esta parte es muy importante para cualquier niño o niña, su importante para cualquier niño o niña, su bienestar emocional para que pueda tener un bienestar emocional para que pueda tener un desarrollo favorable en lo cognitivo, escolar, desarrollo favorable en lo cognitivo, escolar, personal y social.personal y social.

PERSPECTIVASPERSPECTIVAS

• Continuar asistiendo a la capacitación y Continuar asistiendo a la capacitación y asesoría del Taller de Informática Educativa, asesoría del Taller de Informática Educativa, aprovechando el apoyo y préstamo de la aprovechando el apoyo y préstamo de la computadora en la primariacomputadora en la primaria

• Continuar el seguimiento con los niñ@s de n. Continuar el seguimiento con los niñ@s de n. e. e., ya que se inicio este ciclo escolar con e. e., ya que se inicio este ciclo escolar con Informática Educativa, y de esta forma Informática Educativa, y de esta forma favorecer sus habilidades, destrezas, favorecer sus habilidades, destrezas, motivaciones aprendizaje y autoestima.motivaciones aprendizaje y autoestima.

• Con el seguimiento en l@s niñ@s se reforzara, Con el seguimiento en l@s niñ@s se reforzara, la escritura, la expresión oral, la atención, la la escritura, la expresión oral, la atención, la memoria y la resolución de problemas. memoria y la resolución de problemas.

• Continuar trabajando con los niñ@s para Continuar trabajando con los niñ@s para avanzar en su autoestimaavanzar en su autoestima