dirección de contenidos y servicios - primaria sm · 3 presentación nueva ortografía sm es una...

Dirección de contenidos y servicios educativosElisa Bonilla Rius

Gerencia de publicaciones escolaresRicardo Valdez González

AutorasNina Rosa Cervantes González, Diana Sánchez Martínez

Coordinación de EspañolAgustín Ignacio Pérez Allende

Edición Áurea Ireri Madrigal Mondragón

Corrección Abdel López Cruz, Nora Ibarra Feria,Ezequiel Ortiz Hernández, Laura Martínez García, Esther del Valle Padilla

Dirección de arte y diseño de portadaQuetzatl León Calixto

Diseño gráfico Jesús Arana Trejo

Diagramación Jesús Arana Trejo, Eliud Reyes Reyes, César Leyva Acosta

Ilustración Herenia González Zúñiga

Fotografía © 2009 Jupiterimages Corporation, a Getty Images company. ©2002 visual. All rights reserved. Terms and Conditions. Archivo SM, Jessica Selene Girón Ávila

Producción Carlos Olvera, Teresa Amaya

Nueva ortografía sm 1. solucionario Primera edición, 2011D. R. © SM de Ediciones, S.A. de C.V., 2011 Magdalena 211, Colonia del Valle, 03100, México, D.F. Tel.: (55) 1087 8400 www.ediciones-sm.com.mx

ISBN 978-607-471-913-0

Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial MexicanaRegistro número 2830

No está permitida la reproducción total o parcial de este libro ni su tratamiento informático ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright.

La marca Ediciones SM® es propiedad de la Fundación Santa María.

Prohibida su reproducción total o parcial.

Impreso en México/Printed in Mexico

3

PresentaciónNueva ortografía sm es una serie de seis libros de primaria, de primero a sexto grados, destinada a la enseñanza de la ortografía: correcta escritura de letras, palabras y signos; semejanzas sonoro-gráficas en el lenguaje; consistencia ortográfica de vocablos que forman parte de la misma familia; acentuación y puntuación.

Cada página de este material fue creada con el propósito de incrementar tus posibilidades comunicativas. Para ello, hemos diseñado actividades muy interesantes y divertidas con las que puedes comprender fácilmente cómo funciona nuestro sistema de escritura.

Para lograr una mejor comunicación en la casa, el colegio y la comunidad, es necesario que seas capaz de elaborar textos correctos y presentables. Por esta razón, los temas de este libro tienen una relación muy estrecha con los ámbitos en los que te desenvuelves; así podrás comprobar por ti mismo la utilidad de escribir bien.

El libro Nueva ortografía sm 1 está dividido en cinco bloques, uno por cada bimestre del año escolar. Cada bloque tiene un número determinado de lecciones, agrupadas por temas. El número de temas coincide con un plan de trabajo anual de 36 semanas. Puedes consultar, en las dos siguientes páginas, la descripción de las secciones más importantes de este libro.

Cabe mencionar que la serie Nueva ortografía sm tiene varias ventajas sobre las demás: nivel de complejidad adecuado para el grado, secciones novedosas, secuencias didácticas lógicas, cápsulas con información adicional, desafíos ortográficos, espacios suficientes para escribir, un diseño moderno y agradable a la vista, bellas ilustraciones para colorear, entre otras.

Por todo lo anterior, tenemos la certeza de que éste es un libro útil, original y divertido. Agradecemos tu elección y estamos seguros de que en tus manos cumplirá con el propósito para el que fue concebido.

Los editores

4

Conoce tu libro

Bloque 1

sapo, pa s. m. y f. Animal que vive cerca del agua y los charcos. Tiene ojos saltones y patas traseras largas que le permiten dar grandes saltos y chapuzones. Los sapos se diferencian de las ranas en que tienen la piel más arrugada.

Los sapos

Trozos de barro, por la senda en penumbra saltan los sapos.

José Juan Tablada

La tortuga y el sapo se fueron a trabajar, la tortuga de patrona, el sapo de capataz.

Lee los textos con mucha atención. Comenta con tus compañeros cuál te gustó más y por qué.

En este bloque estudiaremos, entre otros temas, las letras y los signos que observas mediante la .

El sapo verde

Este sapo verdese esconde y se pierde;así no lo besaninguna princesa.

No quiere reinado,ni trono dorado,ni enorme castillo,ni manto amarillo.

¿Y espada y escudo?No, le gusta ir desnudo.¿Y la princesa Ileana?No, él tiene otra amada.Una verde sapaque salta y escapay mira la luna,

desde la laguna.

Carmen Gil Martínez.¡Cuánto cuento! Ed. Algar, Alzira, 2004. (Adaptación)

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

doooooooooooooooooooo,ddooooooooooooooooooo,

lllllllloooooooooooooooooo

qqyyyyy myyyydddddddddd

os cccccccccchhhhhhhhhhhhhhhhaaaaaaaaaaaaaaaaaaayyyyyyyyy pppppp

oooooooooooo,ooooooooooooooooo,ooooooooooo.

10

11

En familia

o........o

o........ito

o........ezno

o........era

Proyecto: identifi car textos útiles para obtener información acerca de un tema.

s

0L 1

Ámbito: estudio.

Pinta de color café los espacios donde hay vocales y de verde,

donde hay consonantes.2

Hola, soy Pablo.

¿Sabes dónde

encontré información

acerca del sapo?

a b c d e f

a be ce de e efe

g h i j k l

ge hache i jota

m n ñ o p q

r s t u v w

doble u

x y z

Escribe las vocales que faltan.

........so

........guana

........beja

........lefante

Dibuja un animal cuyo nombre empiece con consonante.

3

4

az

w

n

r

yx

gj

c

h

ñs

f

l

k

t d

b

z

ee i

i

ia

p

e

i

oo

u

¿Qué aprendí?

El abecedario está formado por 27 letras: 5 vocales y 22 consonantes.

Desafío. Di a un compañero cuántas vocales y consonantes tiene tu nombre de pila.

Saber más

Las letras a,

e, i, o, u son

vocales. Sus

nombres están

formados por

una sola letra.

El abecedario

Leo y observo

Colorea el libro que consultó Pablo.

✒

Juego y aprendo

Remarca las letras y completa sus nombres.

1

o

Enciclopedia

A-K

Tomo 1

Enciclopedia

L-Z

Tomo 2

Sabebeber mámámáss

Entrada de bloquePresenta textos muy interesantes

acerca de un tema, el cual se retoma de alguna de las

lecciones del bloque.

En los textos se resaltan letras y signos que anticipan los

temas de ortografía.

LecciónEstá dividida en tres apartados principales: Leo y observo, Juego y aprendo y ¿Qué aprendí?

Leo y observo: es el inicio de la lección. Un personaje presenta una situación familiar para ti, y un texto que tiene estrecha relación con el tema ortográfico que se estudiará.

Juego y aprendo: en este apartado se presentan actividades de aprendizaje muy divertidas, que te permiten poner en práctica muchas habilidades.¿Qué aprendí? Es el cierre de la lección.

Incluye las reglas y los conceptos ortográficos. Al final plantea un desafío para que apliques lo que aprendiste.

Número de lección

5

30

31

De 10 a

9 aciertos

¡Excelente!

De 8 a

7 aciertos

Muy bien

De 6 a

5 aciertos

Regular

Menos de

4 aciertos

Debo repasar

mis lecciones.

¿Cuáles son vocales?

a, e, i, o, u

b, c, d, f

s, t, v, w, x

¿Cuál es el nombre propio

de una persona?

Sonia.

barco.

niño.

¿Cuál es el nombre propio

de un lugar?

playa.

Alberto.

Acapulco.

¿Qué lista está en

orden alfabético?

a ro z orro l ata

b ota a vión a beja

c oche s apo m esa

d ado r ana p epe

e lefante b olsa f oco

¿Qué letra falta en el casillero?

f g h j k

m

i

b

¿Con qué letra empieza el nombre

del vegetal?

p

ch

ll

¿Qué signo ortográfi co debe

escribirse en los cuadros?

Me gusta jugar leer estudiar

ir al cine y bañar a Fido.

,

.

?

¿Qué letra completa la palabra?

a re

..........

i

y

1

2

3

4

5

6

7

8

¿En qué texto se usa

correctamente el punto?

El sapito Soso vive en una

casa de. paja Sus amigos

Momo y Susu lo visitan

todos los días

El sapito Soso vive en una casa

de paja. Sus amigos Momo

y Susu lo visitan todos los días.

.El. sapito. Soso. vive. en. una.

casa. de. paja. Sus. .amigos.

Momo. y Susu. lo. visitan.

todos. los. días.

¿Qué uso se le da a la y en la

siguiente oración?

El perro y el gato se pelean.

Une dos letras.

Separa palabras.

Une palabras.

9

10

Me pongo a prueba

Lee cada pregunta. Colorea el de la respuesta correcta.

Mi resultado

Revisa tus respuestas en grupo y con ayuda de tu profesor. Marca con una ✔

tus aciertos.

Colorea el dibujo de acuerdo con el número de aciertos que obtuviste.

◆

116

117

⑥ Despedida....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................Instrucciones❹ Encierra con rojo las palabras en las que la r suena suave.

❺ Subraya en el texto las palabras que tienen m antes de b.

❻ Escribe un mensaje de despedida. Debes incluir al menos una palabra con

doble r ( rr ). Ilustra tu mensaje.

⑥ Despedida

④ LiteraturaNaranja dulce,limón partidodame un abrazoque yo te pido.Si fuera falsotu juramento,en un momentote olvidaré.

Instrucciones❶ Encierra las palabras en las que la n se escribe antes de f.

❷ Comenta con tu grupo qué sonido tiene la x en la palabra xilófono.

❸ Subraya las palabras en las que la r suena fuerte.

③ ¡Cuida tu salud! Recuerda a tus papás que no deben reutilizar envases que contengan sustancias tóxicas, por ejemplo, blanqueadores y limpiadores de pisos.

① NoticiaMonterrey, N. L.- Este viernes será el último día en que se aplique la vacuna contra la rubéola, como parte de la Campaña Nacional de Vacunación. Acude con tu familia al Centro de Salud más cercano e infórmate para evitar la enfermedad.

EDITORIALTe recordamos que éste es el último bimestre del año. ¿Cómo te fue? ¿Muy bien?

Esperamos que sí. ¡Hasta pronto!

para evitar la enfermedad.

② ¿Qué es?

Xilófono: instrumento formado por barras de madera dispuestas en un teclado. Su nombre proviene

del griego xilon (madera) y phono

(sonido).

⑤ Bomba yucateca

¿Bomba me pides?Bomba te doy:tú que te quedas,¡yo que me voy!

¿Qué es?

instrumento formado

m

PSENC-ORT1-110-120.indd 116-117

3/23/09 7:15:31 PM

Cápsulas que puedes encontrar en una lección

En familia: lista vocablos con la misma raíz, lo cual te permitirá deducir la escritura de muchas palabras que son de la misma familia.

Saber más: incluye datos complementarios de interés: información cultural, excepciones a las reglas de ortografía, nociones gramaticales, entre otros.

Mi glosario: contiene el significado de palabras de difícil comprensión. Su finalidad es ampliar tu vocabulario.

Cada que encuentres esta cápsula, debes completar las palabras con la letra o letras resaltadas en el primer vocablo de la lista.

Periódico muralEs una sección que te ayudará a repasar los temas del bloque de manera amena y divertida.

Me pongo a pruebaEs una autoevaluación que te permitirá

comprobar tus aprendizajes en cada bloque. Por su formato, te familiarizará

con la prueba EnlacE.

En familia

o......o

o......ito

o......ezno

o......era

s

Saber más

Mi glosario

Las letras a, e, i, o, u son vocales. Sus nombres están formados por una sola letra

habitar: vivir en un lugar

6

ÍNDICEsemana Lección Página

BLOQUE

1

1 1 El abecedario 10

2 2 Espacio entre palabras 12

33 Nombres propios 14

4 Nombres de lugares 16

4 5 El orden alfabético 18

5 6 Palabras con ch 20

6 7 El punto ( . ) 22

7 8 La coma ( , ) 24

8

9 Uso de i y de y 26

Periódico mural (repaso) 28

Me pongo a prueba (autoevaluación) 30

BLOQUE

2

9 10 Abreviaturas 34

10 11 Escritura de símbolos 36

1112 Palabras con bl y br 38

13 Palabras con bu-, bur-, bus- 40

12 14 Palabras con v 42

13 15 Palabras con b y v 44

1416 Palabras con g suave 46

17 Palabras con güe y güi 48

15

18 Palabras con g fuerte 50



BLOQUE

3

16 19 Palabras con hie-, hue- y hui- 58

17 20 Homófonas con h 60

18 21 Palabras con -aje, -eje y -jería 62

19 22 La sílaba 64

7

semana Lección Página

BLOQUE

3

20 23 Sílabas tónicas y átonas 66

21 24 El acento ortográfico ( ́ ) 69

2225 Signos de interrogación ( ¿ ? ) 70

26 Signos de exclamación ( ¡ ! ) 72

2327 Palabras con za, ce, ci, zo y zu 74

28 Palabras con -ces 76

24

29 Palabras con -azo y -aza 78



BLOQUE

4

25 30 Palabras con ca, que, qui, co y cu 86

26 31 Palabras con -oso y -osa 88

27 32 Palabras con -illo e -illa 90

28 33 La raya ( — ) 92

29 34 Los dos puntos ( : ) 94

30

35 Palabras con y 96



BLOQUE

5

31 36 Presentación de textos 104

32 37 La r suave 106

33 38 La r fuerte o rr 108

34 39 Palabras con mb y mp 110

35 40 Palabras con nv y nf 112

36

41 Palabras con x 114



Bloque 1Lee los textos con mucha atención. Comenta con tus compañeros cuál te gustó más y por qué.


El sapo verde

Este sapo verdese esconde y se pierde;así no lo besaninguna princesa.

No quiere reinado,ni trono dorado,ni enorme castillo,ni manto amarillo.

¿Y espada y escudo?No, le gusta ir desnudo.¿Y la princesa Ileana?No, él tiene otra amada.

Una verde sapaque salta y escapay mira la luna,desde la laguna.

Carmen Gil Martínez.¡Cuánto cuento! Ed. Algar, Alzira,

2004. (Adaptación)

ninguna princesa.

No quiere reinado,No quiere reinadoni trono dorado,ni enorme castilloni manto amarillo

que salta y escapaque salta y escapayy mira la luna,y mira la luna,ydesde la laguna.desde la laguna.

ni enorme castillo,ni manto amarilloni enorme castillo,ni manto amarillo.

Los sapos

Trozos de barro, por la senda en penumbra saltan los sapos.

José Juan Tablada

La tortuga y el sapo

se fueron a trabajar,

la tortuga de patrona,

el sapo de capataz.

sapo, pa s. m. y f. Animal que vive cerca del agua y los charcos. Tiene ojos saltones y patas traseras largas que le permiten dar grandes saltos y chapuzones. Los sapos se diferencian de las ranas en que tienen la piel más arrugada.

10 Proyecto: identificar textos útiles para obtener información acerca de un tema.

0L 1

Hola, soy Pablo.

¿Sabes dónde

encontré información

acerca del sapo?

a b c d e f a be ce de e efe

g h i j k l ge hache i jota

m n ñ o p q r s t u v w doble u

x y z

Saber más

Las letras a, e, i, o, u son vocales. Sus nombres están formados por una sola letra.

El abecedario Leo y observo

✒ ColoreaellibroqueconsultóPablo.

Juego y aprendo Remarcalasletrasycompletasusnombres.1

Leo y observo

Enciclopedia

A-K

Tomo 1

Enciclopedia

L-Z

Tomo 2

Saber más

ka

eme

ere

equis

ene

ese

ye

eñe

te

zeta

o

u

pe

uve

cu

ele

EnciclopediaEnciclopedia

L-Z

Tomo 2

a b c d e f

g h i j k l

m n ñ o p q r s t u v w

x y z

11

En familia

o........o

o........ito

o........ezno

o........era

s

Ámbito: estudio.

Pintadecolorcafélosespaciosdondehayvocalesydeverde,dondehayconsonantes.

2

Escribelasvocalesquefaltan.

........so ........guana

........beja ........lefante

Dibujaunanimalcuyonombreempiececonconsonante.

3

4

a

z

w

n

r

y

x

g j

c

h

ñ s f

l

k

a

t d

b

z

e e i

i

ia

p

e

i i

o o

u

u

¿Qué aprendí?El abecedario está formado por 27 letras: 5 vocales y 22 consonantes.

Desafío. Di a un compañero cuántas vocales y consonantes tiene tu nombre de pila.

s

s

s

o i

a

R. P.

e

a

a

e e i

i

ia

e

i i

o o

u

u

12

0L 2

Proyecto: identificar textos útiles para obtener información acerca de un tema.

¿Qué sabes

de nosotras

las catarinas?

Mi glosario

habitar: vivir en un lugar.

Espacio entre palabrasLeo y observo

LacatarinaLa catarina es un insecto que habita en los jardines y se alimenta de bichos muy pequeños.

Claudia Celis. Las vacaciones de Sinforoso. Ediciones SM. (Fragmento)

✒ Encierraenuncírculocadapalabradeltítulo.

Juego y aprendo Cuentalaspalabrasdelasoracionesyescribeelnúmero

encada.

●● La catarina tiene antenas.

●● Tiene seis patas.

●● La catarina y la mosca vuelan.

●● Sus alas son muy delgadas.

Acomodalaspalabrasparacompletarlasoraciones.

delgadas Tiene gruesas

............................... alas ............................... y ............................... .

a mosca catarina

La ....................................... asusta .......... la .......................................... .

1

2

3

4

6

5

Tiene

mosca catarinaa

delgadas gruesas

13Ámbito: estudio.

Saber más

La letra y se convierte en vocablo cuando se usa para unir dos palabras; por ejemplo: la hormiga y el grillo.

¿Qué aprendí?Al escribir debemos dejar un espacio entre cada palabra.

Desafío. Piensa en una oración que tenga cinco palabras y dísela a un compañero.

Separalaspalabrasyescríbelasenloscuadros.

Algunosinsectossonútiles.

Lasmariposassondemuchoscolores.

Trazauna⁄entrelaspalabrasquedebenirseparadas.

Los insectos habitan entodos lados, tienen seis patas, notienen huesos, su cuerpo está dividido entres partesy algunos son útiles para el ser humano.

Resuelvelaadivinanza.

Mari posa para la foto,Mari posa para el cuadro,Mari posa mientras vuela,Mari posa todo el tiempo.¿Qué es? ......................................................

3

4

5dos palabras; por ejemplo: la hormiga y el grillo. y el grillo. y

espacio

Algunos

Las

La mariposa.

mariposas son de muchos colores.

insectos son útiles.

/

/

/

14

Hola, yo soy Sinforoso.

¿Quieres leer una

parte de mi cuento?

0L 3

Proyecto: recomendar cuentos a otros niños.

Nombres propiosLeo y observo

LasvacacionesdeSinforoso

Manuelito y yo queremos mucho a nuestros primos porque, aunque son mayores que nosotros, nos dejan jugar con ellos.

Manuelito y yo tenemos seis años. Los dos tenemos seis porque nacimos el mismo día. Laura ya cumplió doce; Felisa, diez; y Abelardo, nueve. Laura es nuestra hermana mayor; y Felisa y Abelardo, nuestros primos.

Claudia Celis. Las vacaciones de Sinforoso. Ediciones SM. (Fragmento)

✒ Subrayaeneltextolosnombresdelaspersonas.

Juego y aprendo Completacontusdatos.Escribelamayúsculainicial

enlacuadrícula.

●● Yo me llamo ........................................ .

●● El primer apellido de mi papá es ........................................ .

●● El primer apellido de mi mamá es: ..................................... .

Escribeunnombreparacadamascota.

●◆ Colorealaquetegustaríatener.

1

2

.............................. ................................ ....................................

R. P.

R. P.

15Ámbito: literatura.

Inventaunapellidoparalospersonajesseñalados.

Escribelosnombresdondecorresponda.

Paty Bocazas, La señora y Bernardo el cocodrilo Mendoza

3

4

Felisa .............................................

Laura .............................................

Abelardo .....................................

Señora ...........................................

.............................................

.............................................

Mi glosario

apellido:nombre de una familia, que se transmite de padres a hijos.

El cocodrilo ........................................................

¿Qué aprendí?Los nombres propios de personas y animales se escriben con mayúscula inicial.

Desafío. Explica al grupo por qué los primos tienen un apellido igual y otro diferente.

R. P.

Mendoza

Paty y Bernardo

Bocazas

16

0L 4

Saber más

La localidad es el barrio, colonia o pueblo donde vives.


Nombres de lugaresLeo y observo

A Sinforoso lo trajimos de Catemaco. A Manuelito y a mí nos encantó Catemaco, porque tiene muchísimos árboles, palmeras y también una laguna enorme. Se parecea nuestro pueblo, aunque en nuestro pueblo no hay lagunas ni palmeras.

✒ SubrayaelnombredelpueblodondevivíaSinforoso.

Juego y aprendo RemarcalosnombresdelossiguientesmunicipiosdeVeracruz.

Actopan BenitoJuárez ChontlaJamada Nogales Orizaba

Hazundibujodetubarrioocolonia.Escribesunombre.

...........................................................................................................

Pintadeamarillounaletrasíyotranoparaencontrarunapalabra.

1

2

3

V d e f r l a n c o r a u s z

¿Sabes de qué lugar

trajimos a Sinforoso?

. A Manuelito y a mí nos encantó Catemaco, porque tiene muchísimos árboles, palmeras y también una laguna enorme. Se parecea nuestro pueblo, aunque en nuestro pueblo

Saber más

✒

1

R. P.

V e r a c r u z

Actopan BenitoJuárez ChontlaJamada Nogales Orizaba

17Ámbito: literatura.

Escribeacadanombrelaletraquelefalta.

Escribeenelcartelsólolosnombrespropios.

Atizapán Cholula

ciudad barrio

pueblo Zamora

4

5

capulco

ucatán

uanajuato

onterrey

Mi glosario

Catemaco: municipio de Veracruz.

¿Qué aprendí?Los nombrespropios de las colonias, pueblos y ciudades se escriben con mayúsculainicial.

Desafío. Investiga el nombre propio de un lugar que se le haya dado en honor a un personaje importante. Escríbelo en una hoja y muestra tu trabajo al grupo.

de las colonias, pueblos y ciudades se escriben con

Atizapán

Cholula

Zamora

A G

Y M

18

0L 5


El orden alfabéticoLeo y observo

✒ Encierraenuncírculolaprimeraletradeltítulodecadacuento.

Juego y aprendo Colorealasletrasdelalfabetocomoseindica.

De rojo ➭● la primera letra.De azul ➭ la que va entre la s y la u.De verde ➭ la última letra.De café ➭ la que va después de la p.

Ordenalostítulosalfabéticamente.Usalosnúmeros1,2,3y4.

...........Julia y el león ...........●Godofredo ........... El mar de Ana ...........●Minipú

1

2

Saber más

En los directorios se usa orden alfabético para clasificar las palabras.

¿Cómo vamos a

ordenar los libros que

leeremos en el salón?

1Saber más

rojo

café azul

verde

3

1

2

4

19

En familia

ca........pana

ca........panada

ca........panear

ca........panilla

ca........panilleo

m

Ámbito: literatura.

¿Qué aprendí?Para acomodar palabras o frases se puede seguir el orden de las letras del alfabeto.

●Desafío. Reúnete en equipo. Hagan una lista de palabras que empiecen con cada una de las 27 letras del alfabeto.

Escribelosnombresdelospersonajesenordenalfabético.

1. ...............................................................................................................

2. ...............................................................................................................

3. ...............................................................................................................

4. ...............................................................................................................

Unelasletrasenordenalfabéticoycolorealafiguraqueseforma.Comienzaporlaa.

3

4

Merlín Seya Dondín Campanita

Campanita

Dondín

Merlín

Seya

m

m

m

m

20

0L 6


Palabras con chLeo y observo

ChuchoelcomelónUn día, después de cenar, Chucho sintió un poco de hambre. Bajó a la cocina, abrió el refrigerador y ¡mmm…, todo se le antojó!

Primero se preparó una ensalada de lechuga, chayote y chorizo. Luego, saboreó unos ricos tacos de salchicha, queso y chile. Para acabar, se comió dos churros y un vaso de leche.

Al día siguiente, Chucho amaneció con dolor de estómago. Su mamá lo llevó con el médico Ignacio. Chucho necesitó tomar unos chochitos para aliviarse.

✒ Encierraenuncírculolaspalabrasconchquehayeneltexto.

Juego y aprendo Escribelasletrasquefaltanenlaspalabras.1

Saber más

La ch está formada por dos letras, pero sólo tiene un sonido.

Ayer en la noche

leí la historia de un

niño comelón.

le e uleta en iladas

ilaquiles icle ocolate

c h c h c h

c h c h c h

..........imenea co..........e

..........aleco ha..........a

..........alupa te..........o

..........ichón man..........a

..........oza ta..........e

21

En familia

le........e

le........ero

le........ería

le........ita

le........oso

ch


Anotalaletraquefaltaparaformarpalabras.

Eligeelnombredecadaniñoyescríbelo.

Chucho

Chela

Ordenalaspalabrasyformaunaoración.

chapulín tiene Chabela un

2

3

4

...................................................... ...........................................................

¿Qué aprendí?Cuando la c va seguida de la h, forman la letra ch. La mayúscula se escribe así: Ch.

●Desafío. Recorta del periódico cinco palabras con ch o Ch y pégalas en tu cuaderno.

..............................................................................................................................................................

ch ch

ch ch

ch ch

ch ch

ch ch

ch

Chucho

Chabela tiene un chapulín.

Chela

ch

ch

ch

22

Saber más

Al leer, el punto indica que debemos detenernos para hacer una pausa larga.

0L 7

Saber más

Proyecto: establecer y escribir las reglas para el comportamiento escolar.

El punto ( . )Leo y observo

¡Juguemos a la cuerda!

Mara y Loli son mis amigas. Siempre comemos juntas en el recreo.

Cuando jugamos a la cuerda, nos ponemos de acuerdo para ver quién brinca primero.

✒ Encierra en un círculo con rojo los puntos ( . ) del texto.

Juego y aprendo Remarca la mayúscula y el punto de las oraciones.

●● Mari se enoja cuando pisa la cuerda.●● Yo soy muy buena para saltar.●● A Loli le gusta jugar a los “encantados”.●● Somos grandes amigas.

Escribe otra regla. Empieza con mayúscula y termina con punto.

Reglas para jugar a la cuerda

• Esperar el turno para saltar. • Pierde quien pisa la cuerda.• No burlarse de quien pierda.

• ............................................................................

• ............................................................................

• ............................................................................

• ............................................................................

1

2

A mis amigas y a mí

nos gusta saltar la

cuerda. ¿Y a ti?

R. P.

MYAS

23Ámbito: participación comunitaria y familiar.

Escribe el punto al final de cada oración. Acomoda las oraciones para formar un texto.

3

..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ......................................................................................................................

Lee el texto. Escribe los puntos y las mayúsculas que faltan.

Todos nos preparamos para la fiesta_ ........i hermana y yo ponemos la ropa sucia en el cesto_ .........i mamá prepara los bocadillos_ .........i papá baña a Pupy_

4

En familia

.....ermano

.....ermana

.....ermanastro

.....ermandad

.....ermanito

¿Qué aprendí?El punto se coloca al final de una oración que expresa una idea completa. Después de punto se escribe mayúscula.

Desafío. Reúnete en equipo; lean un texto y determinen quién hace correctamente las pausas largas al encontrar puntos.

Las tres somos diferentes

Mari es bajita

Loli tiene las orejas grandes

Yo tengolos dientesun pocochuecos

h

h

h

h

h

M

M

M

Las tres somos diferentes. Mari es bajita. Loli tiene

las orejas grandes. Yo tengo los dientes un poco

chuecos.

.

.

.

.

. .

.

.

24

En el patio

del colegio hay

un cartel que nos

recuerda una regla

muy importante.

Saber más

La coma también sirve para hacer una pausa mientras se lee.

0L 8


La coma ( , )Leo y observo

Pon la basura en su lugar

Deposita en el bote blanco lo siguiente: bolsas de plástico, papel, cartón y objetos de metal.

En el bote gris deposita restos de comida; por ejemplo, cáscaras, y restos de pan.

✒ Subraya las comas ( , ) que hay en el cartel.

Juego y aprendo Escribe comas ( , ) en los●●●●y la y en el . Luego lee el texto.

Para elaborar mis trabajos escolares, debo llevar todos

mis útiles: cuadernos lápiz regla colores ●●

sacapuntas tijeras pegamento.

Sustituye los dibujos por palabras.

Durante el recreo, podemos comprar frutas como

......................................................, ..........................................................,

......................................................, ......................................................... y .......................................................

1

2

Deposita en el bote blanco lo siguiente:

, , , ,

, y

plátano

pera

durazno

manzana

piña


Escribe los nombres de cinco amigos.

Algunos de mis amigos son: .............................................................,

...................................................., .............................................................,

..................................................... y ...........................................................

Colorea la ✩ de la oración que esté escrita correctamente.

✩●●No debemos llevar al colegio juguetes, teléfonos celulares, mascotas, gorras y alimentos chatarra.

✩●●No debemos llevar al colegio juguetes teléfonos celulares, mascotas gorras y alimentos, chatarra.

Dibuja y escribe lo que más te gusta comprar en el recreo. Usa comas y la y.

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

3

4

5

¿Qué aprendí?La coma es un signo, se usa para separar las palabras o frases de una enumeración.

Desafío. Busca en tus libros un texto en el que se use la coma para enumerar palabras o frases. Fotocopia, recorta y pega el texto en tu cuaderno.

En familia

ju........ ete

ju........etero

ju........etería

ju........etito

g u

R. P.

R. P.

R. P.

gu

gu

gu

26

0L 9

Saber más

La y recibe el nombre de ye o i griega.

Uso de i y de yLeo y observo

✒ Encierra en la lista la letra y.

Juego y aprendo Remarca la oración y anota la palabra que falta.

Natalia ........................................... Ulises son amigos.

Elige los textos que van juntos. Luego, escribe en las líneas las oraciones completas.

1

2

Lista de tareas

Nombres Tareas

Julián y Fernanda Borrar el pizarrón.

José y Natalia Repartir los libros.

Ileana y Víctor Guardar los colores.

Karina y Mauricio Regar las plantas.

Andrea

regar el jardín.

Voy a podar

Tengo hambre

Chayo van a cantar.

sueño.

En mi grupo,

acordamos elaborar

algunas tareas

en pareja.

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................


Natalia y Ulises son amigos.

Andrea y Chayo van a cantar.

Voy a podar y regar el jardín.

Tengo hambre y sueño.


Pinta la figura cuyo nombre empiece con el sonido /ye/.

Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

voy soy

●● Si cumplo con mis tareas, .................................. responsable.

●● Todos los días .............................. al colegio.

4

5

Colorea los dibujos cuyo nombre tenga sonido inicial /i/.3

¿Qué aprendí?La y se usa como palabra para unir palabras u oraciones.

Cuando la y se escribe al principio de una palabra tiene el sonido /ye/. Cuando se escribe al final, tiene el sonido /i/.

Desafío. Busca en el periódico seis palabras con y: tres con sonido /ye/ y tres con sonido /i/.

En familia

re......na

re......nado

re......nar

re......nador

i

i

soy

voy

i

i

EDITORIAL¡Hola a todos! ¡Qué rápido se pasó el primer bimestre! Los invitamos a seguir esforzándose. ¡Sigan adelante!

①●NoticiaEste año la Ciudad de México será sede de las actividades especiales del Festival Internacional de Cine para Niños. ¡No dejes de asistir!

③●Literatura

Pegasos, lindos pegasos

(Fragmento)

Yo conocí, siendo niño,

la alegría de dar vueltas

sobre un corcel colorado

en una noche de fiesta.

Antonio Machado

Instrucciones❶ Subraya el nombre propio de un lugar.❷ Escribe las letras que faltan en la invitación.❸ Encierra en un círculo la palabra con ch.❹ Separa con una / las palabras que no deban estar juntas.

① Noticia ②●InvitaciónGran concurso de dibujoTema: los Niños Héroes.

Elabora un dibujo con el material que quieras. Entrega tu trabajo antes del 10 de octubre a la profesora.......aura .......ernández. Se premiará a los autores de los mejores trabajos.

¡PARTICIPA!

④●Refrán

Al buen entendedor, pocas palabras.

Esterefrán quiere decir que las personas inteligentes comprenden rápido loque seles dice.

L H

⑤●Nota informativa

Los cocodrilos son reptiles Se alimentan de peces caracoles, tortugas y pequeños mamíferos

Instrucciones❺ Escribe los puntos y las comas que faltan.❻ Encierra todas las vocales del primer renglón del chiste.❼ Encuentra cinco diferencias en las imágenes. Enciérralas.

⑥●Chiste

— ¿Cuál es el animal más antiguo?

—La vaca.

—¿Por qué?

—Porque está en blanco y negro.

⑦●Pasatiempo

m

.

.

,

30

¿Cuáles son vocales?

a, e, i, o, u

b, c, d, f

s, t, v, w, x

¿Cuál es el nombre propio de una persona?

Sonia.

barco.

niño.

¿Cuál es el nombre propio de un lugar?

playa.

Alberto.

Acapulco.

¿Qué lista está en orden alfabético?

a ro z orro l atab ota a vión a bejac oche s apo m esad ado r ana p epee lefante b olsa f oco

¿Qué letra falta en el casillero?

f g h j k

m

●i

●b

¿Con qué letra empieza el nombre del vegetal?

p

ch

ll

¿Qué signo ortográfico debe escribirse en los cuadros?

Me gusta jugar leer estudiar ir al cine y bañar a Fido.

,

.

?

¿Qué letra completa la palabra?

a re..........

i

y

1

2

3

4

5

6

7

8

Me pongo a pruebaLee cada pregunta. Colorea el de la respuesta correcta.

31

De 10 a 9 aciertos¡Excelente!

De 8 a 7 aciertosMuy bien

De 6 a 5 aciertosRegular

Menos de 4 aciertos

Debo repasarmis lecciones.

¿En qué texto se usa correctamente el punto?

El sapito Soso vive en una casa de. paja Sus amigos Momo y Susu lo visitan todos los días

El sapito Soso vive en una casa de paja. Sus amigos Momo y Susu lo visitan todos los días.

●.El. sapito. Soso. vive. en. una. casa. de. paja. Sus. .amigos. Momo. y Susu. lo. visitan. todos. los. días.

¿Qué uso se le da a la y en la siguiente oración?

El perro y el gato se pelean.

Une dos letras.

Separa palabras.

Une palabras.

9 10

Mi resultadoRevisa tus respuestas en grupo y con ayuda de tu profesor. Marca con una ✔ tus aciertos.

●◆ Colorea el dibujo de acuerdo con el número de aciertos que obtuviste.


En este bloque estudiaremos, entre otros temas, las letras que observas mediante la otros temas, las letras que observas

.

Bloque 2Versitos

Aserrín, aserrán, los maderos de San Juan,piden pan, no les dan, piden queso, les dan un hueso, y se les atora en el pescuezo.

Mi mano derecha con cinco deditos; éste pide queso,éste pide pan,éste se lo parte,y éste se lo da.

El bolillo es un tipo de pan que se elabora en México. Sus ingredientes son harina de trigo, agua y sal.

Por lo regular, un bolillo mide unos 15 centímetros de largo, tiene forma ovalada y un corte en la parte superior. Por fuera es dorado y crujiente y, por dentro, contiene migajón.

La telera se elabora con los mismos ingredientes que el bolillo, pero tiene forma aplanada y está dividida en tres porciones.

Panes con mantequilla

Ingredientes

4 panes tostados100 g de mantequilla 50 g de azúcar canela en polvo al gusto

Procedimiento

• Unta los panes tostados con mantequilla.

• Revuelve la canela y el azúcar.

• Espolvorea la canela y el azúcar sobre el pan con mantequilla.

• Mete los panes 15 s al horno de microondas y… ¡Buen provecho!

Calaverita

Le gustaba a Roberto

el baile, la guitarra,

el mole, los tamales…

¡ah, sí, ya recuerdo:

también el pan

de muerto!

Saber más

Las abreviaturas ahorran tiempo al escribir.

Saber más

Proyecto: registrar información sobre actividades cotidianas.

AbreviaturasLeo y observo

Fer:

Voy al depto. de la abuela. Dejé ensalada y hamburguesas en el refrigerador para ti y tus hnos.(dos para c/u). ¡Coman por favor!

Regreso a las 6 de la tarde. Si necesitas algo, llámame por tel.

Atte. Tu mamá

✒✒ Encierra✒en✒el✒recado✒las✒palabras✒en✒las✒que✒se✒acortó✒✒su✒escritura.

Juego y aprendo✒ Une✒mediante✒flechas✒las✒palabras✒y✒sus✒abreviaturas.

hermanos • • atte. departamento • • tel. atentamente • • depto. cada uno • • c/u teléfono • • hnos.

✒ Colorea✒el✒dibujo✒que✒corresponda✒a✒la✒abreviatura.✒Observa✒las✒letras.✒✒✒

Médico Profesora Médica

1

2

Mi mamá fue

a visitar a mi abuelita

y me dejó un recado

en la mesa.

Profa.

34

1L 0

Ámbito: estudio.

✒ Colorea✒las✒letras✒que✒se✒usan✒para✒escribir✒cada✒abreviatura.✒

sra. ej.

✒ Representa✒la✒abreviatura✒con✒un✒dibujo.

hnos.

✒ Escribe✒un✒recado.✒

◆◆ Usa✒algunas✒de✒las✒abreviaturas✒que✒ya✒estudiaste.

3

4

5

Saber más

Las letras de la abreviatura conservan el mismo orden que en la palabra.

s e ñ o r a e j e m p l o

¿Qué aprendí?Una abreviatura es la representación de una palabra con una o varias de sus letras. Al final de una abreviatura se escribe punto.

Desafío. Reúnete con cuatro integrantes, hagan una lista de cinco abreviaturas que recuerden haber visto en su localidad. Léanla ante el grupo.

35

R. P.

R. P.

r as e j

Escritura de símbolosLeo y observo

✒✒ ✒ Encierra✒en✒un✒círculo✒los✒precios✒de✒los✒productos.✒

Juego y aprendo✒ Observa✒las✒etiquetas✒y✒completa✒las✒oraciones.✒

◆● El envase de leche contiene 1 ............................................................

◆● El nombre del cereal es .........................................................................

◆● El cereal contiene 2 ...............................................................................

✒ Une✒mediante✒una✒línea✒cada✒dibujo✒con✒su✒símbolo✒y✒su✒significado.✒

pesos ($) kilogramo (kg) litro(l)

1

2


$10

$35

Saber más

Los mayas representaban los números con símbolos.

0

1

5

Soy la mamá

de Karina. Hoy compré

1 l de leche y 2 kg de cereal para mi

familia. Gasté $45.

Hojuelín

Cereal de hojuelas de maízContenido: 2 kg

36

1L 1

litro

Hojuelín

kilogramos

Ámbito: estudio.

✒ Lee✒el✒siguiente✒mensaje.✒Luego,✒escríbelo✒sólo✒con✒palabras.

Susy:

¿Vamos por + helado? Tengo $8 = que ayer, así que puedo comprar el tuyo. En 1 h abren la heladería.

Toño

....................................................................................................................

....................................................................................................................

....................................................................................................................

.....................................................................................................................

...................................................................................................................

4

✒ Sigue✒los✒caminos✒para✒encontrar✒el✒significado✒de✒los✒símbolos.

3

Mi glosario

símbolo: imagen o figura con la que se representa una palabra.

¿Qué aprendí?Los símbolos representan palabras y están formados por una o varias letras.

Desafío. Escribe un mensaje a un compañero en el que incluyas algunos símbolos.

+✒ min✒ –✒ =✒ h

(más)✒ menos✒ igual✒ hora✒ minuto

37

Susy:

¿Vamos por más helado? Tengo ocho pesos,

igual que ayer, así que puedo comprar el tuyo. En

una hora abren la heladería.

Toño


Mi prima Blanca

ayer cenó con nosotros.

Mi mamá nos preparó

ricos sándwiches con

ensalada de brócoli.

Palabras con bl y brLeo y observo

Sándwich✒de✒jamónIngredientes

◆● 2 rebanadas de pan blanco◆● 2 rebanadas de jamón◆● Queso de cabra◆● 2 rodajas de jitomate◆● 1 rebanada de aguacate◆● 1 hoja de lechuga◆● Mayonesa

PreparaciónSe unta mayonesa a una rebanada de pan. Sobre ella, se pone el jamón, el queso, las rodajas de jitomate y la rebanada de aguacate. Luego, todo se cubre con la hoja de lechuga y la otra rebanada de pan.

✒✒ ✒Encierra✒con✒un✒círculo,✒en✒la✒receta,✒las✒palabras✒✒con✒bl✒y✒br.

Juego y aprendo✒ Escribe✒los✒nombres✒de✒los✒dibujos✒que✒aparecen✒

a✒continuación.✒Colorea✒la✒combinación✒br.1

Saber más

La palabra sándwich es de origen extranjero. Se usa mucho en México en lugar de emparedado.

38

1L 2

a b r e l a t a s

l i b r e r o

b r

b r

Ámbito: estudio.

✒ Colorea✒las✒letras✒que✒forman✒el✒nombre✒de✒cada✒dibujo.2

✒ Escribe✒la✒respuesta✒de✒la✒adivinanza.✒

Soy un mes del año,estoy después de marzoy antes de mayo.¿Cómo me llamo?

Me llamo ..............................................

✒ Completa✒las✒palabras✒con✒br✒o✒bl.

3

4

blu la

bro sa

pue dad

ciu blo

En familia

li.......ro

li.......rito

li.......rería

li.......reta

¿Qué aprendí?Se escribe b siempre que aparezca antes de r o l.

Desafío. Piensa en tres objetos cuyos nombres contengan br y tres con bl. Dibújalos en tu cuaderno.

b

Pa..........o tiene ham..........e.Voy a calentar el

ca..........ito quenos so..........ó ayer.

39

blu

sa

pue

blo

b

b

abril.

b

bl br

br

br

Saber más

A los piratas también se les llama bucaneros.

Proyecto: emplear el servicio de préstamo de libros a casa de materiales de la biblioteca del aula.

Hoy acomodamos

los materiales que

trajimos de casa,

en la biblioteca

del salón.

Palabras con bu-, bur-, bus-Leo y observo

Nuestra✒biblioteca

Todos ayudamos a ordenar los materiales. Acomodamos libros, revistas, periódicos y álbumes. Nadie tuvo tiempo para aburrirse.

Después, la profesora nos pidió seleccionar un libro. Buscamos y elegimos un bello libro de piratas. Cuando terminamos de leer, yo dibujé un buque.

✒✒ Subraya✒las✒palabras✒que✒llevan✒bu-,✒bur-✒y✒bus-.

Juego y aprendo✒ Completa✒los✒títulos✒con✒las✒sílabas✒que✒faltan.✒

bu- bur- bu-

La historia de un ...............zo aventurero

Instructivo para hacer ...................bujas

Barcos y .........ques

1

40

1L 3

bu

bu

bur


En familia

.......urla

.......urlar

.......urladero

.......urlado

.......urlona

✒ Ordena✒las✒letras✒y✒forma✒palabras.3

✒ Observa✒las✒ilustraciones✒y✒completa✒el✒crucigrama.2

o t b u s l o s u e b u ñ

¿Qué aprendí?Se escriben con b todas las palabras que empiezan con las sílabas bu-, bur-, bus-.

Desafío. Investiga qué es un buscapiés y coméntalo con el grupo.

b

41

b

b

b

b

b u r l ó n

b u f a n d a

b u s t o b u ñ u e l o s

b ú h o

ú

a

l

En familia

la.......ar

la.......ado

la.......adero

la.......adora


Hola. Estoy leyendo

el libro Pibe, chavo

y chaval.

Palabras con vLeo y observo

✒✒ ✒Subraya✒las✒palabras✒✒con✒v✒que✒tiene✒el✒título✒del✒libro.✒

Juego y aprendo✒ Lee✒las✒oraciones✒y✒escucha✒cómo✒suenan✒la✒b✒y✒v.

◆◆ ✒Anota✒en✒los✒cuadros✒sólo✒las✒palabras✒que✒se✒escriben✒con✒v.

◆● La revista muestra vestidos bonitos.

◆● El libro trata de una vaca.

✒ Ordena✒las✒sílabas✒y✒escribe✒las✒palabras✒de✒acuerdocon✒el✒dibujo.✒

...........................................

...........................................

1

2

vis ro re te

ti di ves to

v

42

1L 4

vrevista vestidos

vaca

revistero

vestidito

v

v


✒ Colorea✒los✒cuadros✒con✒la✒letra✒x✒y✒descubre✒las✒palabras.✒

◆◆ Escribe✒las✒palabras✒que✒encontraste.

....................................................... ...........................................................

....................................................... ...........................................................

4

✒ Completa✒las✒oraciones✒con✒V✒o✒v.✒Luego✒únelas✒con✒el✒dibujo✒correspondiente.

◆● La ........enada aún está chica.

◆● ........icente es mi amigo.

◆● Mi ........aca se llama Serpentina.

3

Saber más

La V (mayúscula) se debe escribir al principio de los nombres propios o después de punto.

a v i o n c i t o x

x x x x x x x x x x

x x x x a v i ó n x

x x x a v i a d o r

x a v i o n e t a x

¿Qué aprendí?Si una palabra se escribe con v, las palabras que derivan de ella también se escriben con v.

Desafío. Elige un libro de la biblioteca del salón y busca en él diez palabras con v. Cuando termines, léelas ante el grupo.

43

v

V

v

avioncito

avión

aviador

avioneta

x x x x x x x x x x

x x x x

x x x

x

x

x

x

Nombre Bernardo García Vázquez Título del libro V†iajes †espaciales Fecha de préstamo 17 de †septiembre de 2009 Fecha de devolución 21 de †septiembre de 2009


Debo llenar una ficha

para llevarme a casa el

libro Viajes espaciales.

Palabras con b y vLeo y observo

Ficha✒de✒préstamo

✒✒ Subraya✒las✒palabras✒con✒b✒y✒v,✒y✒léelas✒en✒voz✒alta.✒

Juego y aprendo✒ Marca✒con✒un✒✘✒la✒palabra✒que✒no✒forma✒parte✒del✒grupo.✒

viajar borrador viaje viajero

libro librero libreta canica

tambor inventar invento inventor

1

44

1L 5

En familia


✒ Completa✒las✒oraciones✒y✒colorea.✒

bailar bailamos bailarina

◆● Alicia es ...................................................... de ballet.

◆● A mí me gusta ................................................

◆● Todos ................................................... en la fiesta.

3

.......estido

.......estuario

.......estidor

.......estimenta

✒ Escribe✒cada✒palabra✒en✒el✒casillero✒que✒le✒corresponda.✒

devuelvo devuelves devolvemos devolvieron

2

¿Qué aprendí?Las letras b y v tienen el mismo sonido. Muchas palabras se escriben con bo con v.

Desafío. Reúnete con un compañero. Escriban en su cuaderno una familia de palabras con alguno de estos vocablos: beso, vela, bote.

v

45

d e v u e l v o

d e v u e l v e s

d e v o l v e m o s

d e v o l v i e r o n

vbailarina

bailar

bailamos

v

v

46

1L 6

Proyecto: ojear el periódico y anticipar su contenido.

Saber más

La letra u no suena cuando está en medio de las letras g - e y g - i.

Mi papá y yo

revisamos el periódico

con frecuencia.

Palabras con g suaveLeo y observo

✒ Encierra en la noticia las palabras que tienen las sílabas ga, gue, gui, go y gu.

Juego y aprendo Escucha cómo suenan las sílabas. Luego, colorea los dibujos.

gato galletas gusano

bigote guisado merengue

Escribe palabras que comiencen con las sílabas indicadas.

ga................................... gue................................. gui................................... go................................... gu................................... ga...................................

1

2

Gana un niño el premio al mejor guitarrista

17 de agosto, Celaya, Guanajuato. El niño Guillermo González Guerra ganó el Primer Concurso Bianual de Música Popular que se celebra en esta ciudad. Y es que tocó la guitarra de manera extraordinaria. Uno de los jueces comentó: “Nunca había visto a alguien así, tiene una habilidad asombrosa para tocar”.

nar rra

ar ta

apo llo

47

En familia

Ámbito: participación comunitaria y familiar.

.......itarra

.......itarreo

.......itarrería

.......itarristas

Completa las palabras con gue o gui.

gue Gui

●● Mi.........l también toca la batería.

●● .........llermina quiere dedicarse a la música.

Ayuda a Miguel a escribir las letras que faltan.

4

5

Forma palabras con las sílabas del “gato”. Escríbelas después.

..................................................................................

..................................................................................

..................................................................................

3

ma x ta

o go o

pa xman

¿Qué aprendí?La g suena suave ante la a, o, u. Para que la g suene suave junto a la e y la i, se coloca la u en medio.

Desafío. Reúnete en equipo. Busquen diez palabras que terminen en -ga o -go y escriban sus diminutivos. Ejemplo: borrego - borreguito.

m a n g ........ e r a

g ........ i n d a

á g ........ i l a

j u g ......... e t e

gu

gu

gu

gu

gue

u

u

u

u

Gui

mango, pago, gota

manta, mata, goma

El equipo los Pingüinos venció al equipo

las Cigüeñas por 4 carreras a 2.

48

1L 7


Palabras con güe y güi Leo y observo

✒ Encierra las palabras con güe y güi.

Juego y aprendo Colorea las palabras con g en las que suena la u.

El güero batea

muy fuerte.

El Méd. Guerra aplicó

ungüento a Lalo.

Guillermo llevó su

paragüitas al partido.

1

Me gusta ver

los periódicos y las

revistas que tienen

fotografías.

Saber más

El pie de imagen es un texto que explica lo que se observa en ella.

El güero batea El güero batea

ungüento a Lalo.ungüento a Lalo.

paragüitas al partido.paragüitas al partido.paragüitas al partido.


Escribe las palabras que completan los textos.

lengüita lengüetazos

La mascota del equipo los Osos, dio

tremendos ....................................... al pastel

con esa ...........................................

que tiene.

averigüé Antigüedad

Yo ....................................................... que, desde

la .......................................................................,

los seres humanos practican juegos

con pelota.

Escribe la diéresis en las palabras que la necesitan.

zarigueya manguito

segueta guisado

aguita águila

aguado yeguita

guerra bilingue

2

3

En familia

.........ero

.........era

.........erita

.........ereja

¿Qué aprendí?La diéresis ( ̈ ) es un signo ortográfico que se escribe sobre la u para que esta letra suene en las sílabas güe y güi.

Desafío. Escribe en tu cuaderno una adivinanza cuya respuesta sea una de estas palabras: pingüino, cigüeña, yegüita o zarigüeya.

gü

lengüetazos

lengüita

averigüé

Antigüedad

gü

gü

gü

..

..

..

..

50

1L 8

Saber más

Las sílabas ge y gi tienen sonido fuerte y las sílabas ga, go y gu tienen sonido suave.

A mi abuela

le gustan mucho

las flores. Hoy leyó una

nota informativa

al respecto.

Palabras con g fuerteLeo y observo

✒ Encierren, en la nota anterior, las palabras que tengan g.

Juego y aprendo Lee las palabras. Escucha el sonido de las sílabas

gui-gi.

Sonido suave Sonido fuerte

guitarra girasol

Colorea las imágenes de las palabras que tienen g fuerte.

germinar geranio aguijón

1

2


Zumpango, Estado de México. 7 de septiembre de 2009.

La Primera Feria Internacional de las Flores se llevará a cabo los días 17 y 18 de septiembre en la comunidad de Zumpango con el objetivo de promover la venta de flores: el girasol, el geranio y otras especies.


Colorea las sílabas que forman una palabra en cada grupo.

fe fin ru gir

gir gir guir ga

Completa con ger o gir.

●◆ Une con una flecha la oración y la imagen correspondiente.

●● Mi abuela me enseñó a hacer un ...............minador.

4

5

Agrupa las palabras como se indica.

recoger Germán germencorregir elegir surgir

ger gir

................................................ ......................................................

................................................ ......................................................

................................................ ......................................................

3

En familia

..............o

..............a

..............ar

..............ado

..............ando

¿Qué aprendí?Cuando la g va antes de la e y la i tiene un sonido fuerte.

Desafío. Con ayuda de tus padres, busca en el diccionario una palabra con ge o gi. Escribe su significado en tu cuaderno.

●● Compré dos ...............asoles para mi abuela.

g i r

recoger corregir

Germán elegir

germen

ger

gir

surgir

ru girru girfe finfe fin ru girru gir

gir girgir gir

gir

gir

gir

gir

52

③●Literatura

A levantarse,dijo la rana,mientras espiaba

por la ventana.

Tira con tiritay ojal con botón.

①●NoticiaLos niños de 1º A .........anaron

el concurso de ortografía. La

profesora, .........illermina López,

recibió el diploma de primer

lu.........ar de

su grupo.

EDITORIALLas fiestas navideñas y las vacaciones ya están cerca, pronto disfrutarás de un merecido descanso. ¡Felices fiestas!

②●La recetaEnsalada de verdurasIngredientes

• Queso de cabra

• Brócoli y coliflor en trocitos• Aderezo

Preparación

Mezcla los ingredientes y agrega el aderezo.

Instrucciones❶ Completa las palabras con G, Gu, g o gu.❷ Encierra las palabras que llevan br.❸ Subraya las palabras que llevan b y v.❹ Encierra con rojo el símbolo y con azul la abreviatura.

④

GRAN OFERTAVendo guitarra. ¡Baratísima!

$1 000

Informes al tel. 18 20 30 40

con Pablo García

Ensalada de verduras

Brócoli y coliflor en trocitos

g

g

Gu

53

⑤●Nota informativa

Las ............................. son aves que habitan en las regiones más cálidas del mundo; tienen el cuello y las patas largas. Se alimentan de ranas, peces y pequeñas aves o mamíferos.

⑦●Pasatiempo

Instrucciones❺ Anota el nombre del ave que se describe.❻●Investiga en qué mes se celebra la Revolución Mexicana y escríbelo.❼●Une los puntos y colorea la imagen.

⑥●Calendario cívico

20 de .............................................

Inicio de la Revolución Mexicana

1

23

4 5768

910

11 12

13

14 15

16

18

17

1920

2122

24

23

2526

2728 29

3031

32

33

34

m

cigüeñas

noviembre

54

¿Cuál es la abreviatura de la palabra señora?

Sr.

Sra.

Srita.

¿Cuál es el símbolo de kilogramo?

kg

km

h

¿Cuál es el significado de la h en esta oración?

El vuelo llegó a las 14 h.

Horario.

Horas.

Hora.

¿Qué sílaba completa el nombre del animal que observas?

bur

vu

bú

.......ho

¿Qué regla se aplica en las palabras resaltadas del texto?

La liebre, confiada, se puso a leer un libro. El camino quedó libre. La tortuga adelantó un largo trecho a la liebre.

Se escribe b antes de l.

Se escribe b después de vocal.

Se escribe b antes de r.

¿Qué palabras forman una familia de palabras con v?

Vaso, vasito, vasija.

Taza, jarro, pocillo.

Viejo, ventana, velero.

¿Cuál es el sonido de la g en las palabras guitarra y merengue?

Suave.

Fuerte.

Muy suave.

1

2

3

4

5

6

7


55

¿Cuáles son las palabras en las que la g tiene un sonido fuerte?

Gato, gorra, gusano.

Gis, gente, gitana.

Guerra, guisado, guiño.

¿Qué nombre recibe el signo que está sobre la u de las palabras güero, pingüino, agüita?

Coma.

Diéresis.

Punto.

¿A qué palabra del siguiente texto le falta la diéresis?

Me gusta ir a la granja del abuelo, montar a caballo, darle de comer a la yegua y tomar aguita fresca del cántaro.

gusta

yegua

aguita

8

9

10




Menos de 4 aciertos



●◆ Colorea el dibujo de acuerdo con el número de aciertos que obtuviste.

¡Hoy, Gran Festival

de canciones infantiles!


En este bloque estudiaremos, entre otros temas, las letras y los signos que observas mediante la otros temas, las letras y los signos que

.

1L 9

Bloque 3

El grillo es un insecto de color negro

rojizo. Tiene el cuerpo alargado

(de unos tres cm), cabeza gruesa y

redonda, ojos prominentes, seis patas

(las posteriores adaptadas para saltar)

y alas protegidas por unas placas

duras llamadas élitros.

Este insecto vive en huecos de la

tierra, en zonas cálidas o templadas.

El macho produce, rozando sus élitros

entre sí, un sonido agudo y monótono,

especialmente en el verano durante las

primeras horas de la noche.

¡Hoy, Gran Festival

de canciones infantiles!

Pase una velada feliz y haga felices a sus niños.

La cita es hoy a las seis de la tarde.

Lo esperamos en la Plaza los Grillos.

El grillo(literatura otomí)

El grillo sale a buscarsu vida como siempre.La florecita está abiertafloreando, el grillo se aprovechala perjudica, la ensucia, la manchase la come.

Mario Rey. Historia y muestra de la literatura infantil mexicana. Ediciones SM

Adivinanza

Salta muy altoen el jardín,canta y no parael muy saltarín.

Ésta es la historia de Benito, un grillo que vivía en un bosque donde tenía muchos amigos.

Benito no podía oír pero con sus patas era capaz de distinguir cada sonido por sus vibraciones.

Almudena Taboada. El Grillo Benito. Ediciones SM

su vida como siempre.La florecita está abiertafloreando, el grillo se aprovecha

y haga felices a sus Pase una velada feliz y haga feli

s!¡H¡H¡

Benito no podía oír pero con sus patas era capaz de distinguir cada sonido por sus vibraciones.

´Salta muy altoen el jardín,canta y no paraen el jardín,´en el jardín,

Proyecto: escribir notas informativas.

Saber más

La palabra hierbabuena también se puede escribir yerbabuena.

Hoy visitamos un

vivero. La profesora

nos pidió elegir una

planta y escribir un

texto acerca de ella.

Palabras con hie-, hue- y hui-Leo y observo

Lahierbabuena

La hierbabuena es originaria de Europa. Es curativa y su olor es muy parecido a la menta, pero más suave.

La hierbabuena se usa en perfumes, cosméticos y aromatizantes. También se usa como condimento para preparar alimentos.

✒ Anotalapalabradeltextoquecomienzaconhie-.

......................................................................................................................

Juego y aprendo Observalasimágenesycompletalaspalabras.Todas

comienzanigual.

...........lo ...........na

...........rba ...........rro

Uneconlíneaslaspalabrasdelamismafamilia.

hielera hierbajo hierbero

hierbas hielito hielo

1

2

58

1L 9

hierbabuena

hie hie

hiehie

Ámbito: estudio.

Mi glosario

¿Qué aprendí?Se escriben con h las palabras que empiezan con hie-, hue- y hui-.

Desafío. Elige una palabra que comience con hie-, hue- o hui-. Investiga su significado e ilústralo en tu cuaderno.

Eligeunasílabaparacompletarcadapalabra.

hue hui

...........tlacoche ............pil

............vo ............da

...........co ............lla

Agrupalaspalabrasenfamiliasyescríbelasenlaslíneas.

huesuda huevito huesoshuevera huesecillo huevecillo

.............................................. ....................................................

.............................................. ....................................................

.............................................. ....................................................

Ordenalaspalabrasparacompletarlaoración.

estómago alivia dolor de el

La hierbabuena ......................................................................................

.................................................................................................................... .

3

4

5

huitlacoche: hongo comestible del maíz, que cuando madura es de color negro.

hui

59

hue

hue

huesuda huevito

huesos huevera

huesecillo

alivia el dolor de estómago

huevecillo

hui

hui

hue

Homófonas con hLeo y observo

Huatulco

Huatulco es un área natural protegida. Por esta razón, el lugar no está deshecho como otros puntos del país, ya que los visitantes deben depositar cada desecho en sitios especiales.

Algunas especies animales que habitan el parque son éstas: oso hormiguero, águila, halcón, búho, pez globo, guachinango, ostión, almeja y caracol.

✒ Subrayaeneltextolapalabradeshecho.Luego,buscalapalabraquesepronunciaigualyenciérrala.

Juego y aprendo Escribeenlosgloboslaspalabrasquefalten.

ola Hola echo hecho

1

Saber más

En español, la letra h no representa ningún sonido.

Mi familia y yo

fuimos de vacaciones

al Parque Nacional

Huatulco, en Oaxaca.


¡Mira qué grande

está esa ...........................!.................................. ,

¿cómo estás?

¿Le ...............................

más agua?¡Mira todo lo que

he ..................................!

60

2L 0

ola

echo

Hola

hecho

Ámbito: estudio.

Fíjateenelsignificadodecadapalabra.Escribeunaoraciónconcadauna.

hablando ablando hojear ojear A B C D

A .................................................................................................................

B ..................................................................................................................

C .................................................................................................................

D .................................................................................................................

3

Encierraencadatextolaspalabrasquesuenanigual.

Bety no oyó que había un hoyo en la playa.

2

En familia

........ilo

........ilandera

........ilado

........ilacho

........ilaza

¿Qué aprendí?En español hay palabras con h y sin h que suenan igual, pero cuya escrituray significado son diferentes. Se llaman homófonas.

Desafío. Investiga el significado de las palabras onda y honda, haz un dibujo de cada una.

En familia

........

........

h

Jorge no sabía que la concha de la almeja se abría, de otro modo, la habría probado.

61

R. T.

h

h

h

hLuci y María están hablando.

Me gusta hojear libros.

Ablando la masa con las manos.

Es interesante ojear alrededor.


En la enciclopedia

encontramos información

muy interesante de

muchos temas.

Palabras con -aje, -eje y -jeríaLeo y observooleaje: movimiento de las olas

provocado por el viento.

✒ Subrayalastresúltimasletrasdelapalabraoleaje.

Juego y aprendo Escribeencadacuadrolaspalabrasquecorresponden.

paisaje teje salvaje maneje

-aje -eje

............................................. ............................................

......................................... ............................................

Leeycompleta.

1

2

Saber más

En las enciclopedias se usa el orden alfabético para ordenar las palabras.

El cerrajero El conserje El relojero trabaja en trabaja en la trabaja en la

la cerrajería. ............................................ .............................................

......................................... ............................................

62

2L 1

paisaje maneje

salvaje

conserjería. relojería.

teje

Ámbito: estudio.

Localizacincopalabrasenlasopadeletrasyescríbelasabajo.Todastienenlaterminación-aje.

...................................................... .........................................................

...................................................... .........................................................

......................................................

◆◆ Completa el texto con dos de las palabras anteriores.

En la enciclopedia busqué información acerca del

........................................................ artístico. Lola buscó datos de los

transportes antiguos, como el ........................................................... .

3

Completalaspalabrascon-aje,-ejeo-jería.

relo........................... mensa......................... pel...............................

tr............................... pas................................ al..................................

4

En familia

mens...........

mens...........ro

mens...........ría

mens...........ar

p a t i n a j e p x

w d m a s a j e g f

c o r a j e h k j ñ

e q u i p a j e f a

c a r r u a j e b n

¿Qué aprendí?Se escriben con j las palabras que terminan en -aje, -eje y -jería.

Desafío. Busca en una enciclopedia el significado de las palabras paje y plumaje. Lee tu información al grupo.

aje

63

patinaje masaje

coraje equipaje

carruaje

patinaje

carruaje

jería jería aje

aje aje eje

aje

aje

aje

Proyecto: disfrutar rimas y coplas.

Saber más

En cada sílaba siempre debe haber, por lo menos, una vocal.

Mi mamá

nos enseñó una

canción a mis

hermanos y a mí,

¿quieres oirla?

La sílabaLeo y observo

CanciónparavestirseNo hallo mi flauta, Un pajarito protestó el grillo, que está en la ramay la tenía busca el zapatoen el bolsillo. bajo la cama.Una gallina Upa, dijeronmuerta de risa cuatro ratonesse pone el gorro y se quitarony la camisa. los camisones.

María Elena Walsh

✒ Observa,abajo,cómogritaronelgrilloyelpajaritolosnombresdelosobjetosqueperdieron.

fl a u - t a z a - p a - t o

Juego y aprendo Imaginaquegritaslassiguientespalabras.Escribeenlaslíneas

lassílabas.

cama .................. - ..................

camisones ................ - ................ - ............... - ................

gallina ................. - ................. - .................

1

64

2L 2

ca ma

ca mi so nes

ga lli na

Ámbito: literatura

En familia

ga.......o

ga.......ina

ga.......inero

ga.......inita

Divideensílabaslosnombresdelospersonajesdelacanción.Luego,coloréalos.

3

Trazalíneasdecoloresparaunircadapalabraconsunúmerodesílabas.

◆◆ No pases encima de las líneas.

2

3

2bolsillo

gorrobusca

quitaron2

3

¿Qué aprendí?La sílaba es un conjunto de letras que se pronuncia en unsolo golpe de voz. Las palabras están formadas por una o más sílabas.

Desafío. Intenta localizar una palabra que no tenga vocal en alguna de sus sílabas. Búscala en las primeras veinte palabras de un texto.

ll

65

gri

to

lli

ja

ra

ga

pa

llo

nes

na

ri to

ll

ll

ll

En familia

le.........e

le.........ero

le.........ería

le.........oso


Sílabas tónicas y átonasLeo y observoUnacanciónpequeñita

Cuento que cuento los pajaritosy… ¿qué te cuento?¡Son muy bonitos!¡Ay, que gatote tan ligerito!¡Brinca que brinca sobre el pastito!¡Qué regalote para Panchito!¡Un libro grande de animalitos!

✒ Pronuncialapalabrapajaritosymarcaconpalmadascadasílaba.

Juego y aprendo Dividesilábicamentelaspalabrasresaltadas.Anotacada

sílabaenun.

◆◆ Colorea la sílaba que suena más fuerte (tónica).

El gato bebe su leche.

El canario canta muy bien.

La golondrina vuela muy bajo.

1

Sílabas tónicas y átonas

¡Brinca que brinca sobre el pastito!

En familia

Mi amiga Natalia

me interpretó una

canción muy bonita.

ch

66

2L 3

toga

ch

ch

ch

naca rio

longo dri na

Pronuncialosnombresdelospájaros.Encierralasílabaquesuenamásfuerte.

jil-gue-ro pe-ti-rro-jo

tór-to-la go-rrión

ca-lan-dria mir-lo

2


Colorealassílabasconsonidodébil(átonas).

ji ra fa

a ves truz

Colorealassílabasdelaspalabrascomoseindica.

◆● De rojo la sílaba tónica. ● De azul las átonas.

cuen to ga to te can ción

li bro brin ca pa ja ri to

3

4

Saber más

Las vocales pueden formar, por sí mismas, una sílaba y hasta una palabra.

¿Qué aprendí?La sílaba que suena más fuerte en una palabra se llama tónica. Las otras sílabas tienen sonido débil y se llaman átonas.

Desafío. Reúnete con un compañero para hacer una lista de palabras que terminen con la sílaba -ción. Compitan con otra pareja para ver quién encuentra más palabras en un minuto.

mir-lomir-lo

indica.

67

ji fa

a ves

rojo rojo rojo

rojorojorojo azul

azul azul azul azul

azul azul azulazul


Para que mi

hermano se duerma,

mi mamá le canta una

canción de cuna.

El acento ortográfico ( ́ )Leo y observo

Si este niño se durmiera, yo le daría un realy después de dormiditose lo volvería a quitar.

Duérmete, ro ro,duérmete al sondel mece, mece,del quita y pon.

Duérmete, mi niño,que se hace de noche,y van los angelitosa pasear en coche.

✒ Encierralaspalabrasquellevanelsigno(́ ).

Juego y aprendo Silabealaspalabras.

◆◆ Pon una ✔ en la sílaba que se pronuncia con más intensidad.

◆◆ Selecciona, entre las palabras anteriores, sólo las que llevan acento ortográfico o tilde ( ́ ) y escríbelas.

................................................................................................................

1

duér me te

dur mie ra

cu na

can ción

ni ño

✔

me ce

68

2L 4

duérmete, canción

✔ ✔

✔✔✔


Unelasilustracionesconlaoraciónquecorresponda.

◆● El bebé toma su mamila.

◆● María bebe jugo de naranja.

◆● Mi papá carga al bebé.

◆● Voy a pelar la papa.

3

Leelaspalabras.Pronunciamásfuertelasílabaquellevatilde.

chu-pón bi-be-rón

mú-si-ca án-gel

tí-te-re ja-bón

2

Saber más

Todas las palabras tienen acento.

¿Qué aprendí?El acento es la mayor intensidad con que se pronuncia una sílaba. En algunas palabras, el acento se marca con una raya sobre una de las vocales de la sílaba tónica y se conoce como acentoortográfico o tilde.

Desafío. Recorta del periódico diez palabras con acento ortográfico o tilde y pégalas en tu cuaderno.

69

Vendo casa

de Muñecas

• Muy bonita

• Casi nueva

• ¡A precio de remate!

Comunícate al teléfono

36 65 21 con el señor López.

Proyecto: anunciar por escrito servicios o productos de la comunidad.

Signos de interrogación (¿?)Leo y observo

✒✒ Encierra✒la✒oración✒que✒está✒entre✒los✒signos✒✒de✒interrogación✒(¿?).

Juego y aprendo✒ Encierra✒los✒signos✒de✒interrogación✒de✒las✒preguntas.✒

Luego,✒respóndelas.

●● ¿Qué quiere comprar Fátima?

....................................................................................................................

●● ¿Cómo es el coche que se anuncia?

....................................................................................................................

●● ¿Dónde encontró Fátima los anuncios?

....................................................................................................................

✒ Inventa✒una✒pregunta✒y✒escríbela.

....................................................................................................................

1

2

Saber más

Para abrir una pregunta se usa el signo ¿, y para cerrarla, el signo ?

¿Necesitas una bicicleta?

Vendo bici azul, de montaña. ¡Baratísima!

¡Aprovecha la oferta!Comunícate al teléfono

23 98 67con la señora Torres.

está los signos

VEndo✒bonIto✒cochE✒a✒controL✒rEmoto✒En✒muy✒buEn✒Estado

Marca ahora mismo al teléfono 48 65 23.

Leo y observoQuiero comprar una

bicicleta y en el periódico

encontré estos anuncios.

70

2L 5

Una bicicleta.

Bonito.

En el periódico.

R. T. ¿Qué música te gusta?


✒ Escribe✒los✒signos✒que✒faltan.

✒ Escribe✒las✒preguntas✒y✒las✒respuestas✒donde✒corresponda.

●● ¿Cuántos anuncios hay? • ¿De qué color es la bicicleta?

●● Es de color azul marino. • Hay tres anuncios.

Preguntas Respuestas

....................................................... .......................................................

....................................................... .......................................................

....................................................... .......................................................

3

4

En familia

anun......io

anun......iar

anun......iante

anun......iación

Hola, me llamo Andrea. .....Tú cómo te llamas....

....Quieres brincar la cuerda....

Me llamo Pedro.Sí.

¿Qué aprendí?Las preguntas se escriben entre signos✒de✒interrogación.

Desafío. Escribe tres preguntas que quieras formular a un compañero. No olvides escribir los signos ¿✒?

c

71

¿Cuántos anuncios Hay tres anuncios

hay? ¿De qué color Es de color

es la bicicleta? azul marino.

c

c

c

¿¿

??

Saber más

Los signos de exclamación son siempre dos: uno se escribe al principio de la oración ( ¡✒) y el otro al final ( !✒).

Proyecto: anunciar por escrito productos o servicios de la comunidad.

................................................

................................................

................................................

................................................................................................

................................................

Signos de exclamación ( ¡ ! )Leo y observo

✒✒ observa✒para✒qué✒se✒usan✒los✒signos✒de✒exclamación✒(✒¡ ! )✒en✒el✒anuncio;✒luego,✒enciérralos.

Juego y aprendo✒ Escribe✒cada✒exclamación✒en✒el✒dibujo✒correspondiente.

¡Me dieron ¡Mi muñeca ¡Qué pelotota un regalo! canta! me compraron!

1

la oración ( ¡ )

................................................

................................................

Leo y observo

¡Gran inauguración!Encontrará el más amplio surtido

de juguetes.

¡Hoy regalaremos globos a los niños!

¡No falte!

Calle Chorlito, número 15

Juguetería Caracoles¡En la calle me dieron

un anuncio de la

inauguración de

la juguetería

de don Ramiro!

72

2L 6

¡Qué pelota me

compraron!

¡Mi muñeca canta!¡Me dieron

un regalo!


✒ Inventa✒lo✒que✒dice✒cada✒niño✒y✒escríbelo.

●◆ usa✒signos✒de✒exclamación.

✒ completa✒las✒oraciones✒con✒los✒signos✒¡ ! o✒¿ ?

●● ........Cuándo irás a la juguetería........

●● ........Tengo un coche a control remoto........

●● ........Dónde pusiste mi muñeca........

3

4

✒ colorea✒la✒palabra✒que✒indica✒la✒emoción✒de✒cada✒persona.

Dolor Felicidad

Alegría Tristeza

Miedo Preocupación

2

Mi glosario

preocupación:✒sensación de intranquilidad o de temor de una persona.

¿Qué aprendí?Los signos✒de✒exclamación se escriben al principio y al final de las oraciones que expresan sorpresa, alegría o tristeza.

Desafío. Busca en un cuento o en una historieta oraciones con signos✒de✒exclamación y muéstraselas a tus compañeros.

¡Me caí!

Felicidad

¡Qué bueno que estás aquí!

¿ ?

......................................................

.......................................................

escríbelo.......................................................

.......................................................

73

Dolor FelicidadFelicidad

R. T. ¡La gansa puso

un huevo!

¡Me persigue la vaca!

¡

¿ ?

!

?¿

Proyecto: anunciar por escrito servicios o productos de la comunidad.

Palabras con za, ce, ci, zo y zuLeo y observo

✒✒ Encierra✒en✒el✒anuncio✒las✒palabras✒con✒c✒y✒z.✒✒

Juego y aprendo✒ completa✒las✒palabras✒con✒za,✒ce,✒ci,✒zo✒y✒zu.

a............car ................cate

lápi.............s .............ruelas

............pillo ..............lantro

✒ resuelve✒los✒crucigramas✒con✒las✒sílabas✒ce✒y✒ci.

1

2

Saber más

Las letras z y c representan, en muchas palabras, el mismo sonido: /s/.

Minisúper CeciliaDonde encuentras todo

• Café• Azúcar• Leche• Galletas

co

po llo

na

re

ma ta

ta

Leo y observoEn la esquina de mi

casa hay un supermercado

donde mi mamá compra

todo para la casa.

• Pasta y cepillos dentalesjabón, desodorantes...

• �Frutas y verduras: pera, mangomanzana, plátano, zanahorias…

lápi

74

2L 7

zú

ce

za

ci

ci

ci ce

ce


✒ agrupa✒las✒palabras✒como✒se✒indica.

acelga piloncillo cebolla zapotezumo epazote cacerola taza

3

✒ completa✒los✒diminutivos✒con✒las✒terminaciones✒-cito✒o✒-cita.

arroz arrocito

taza ta................

dulce dulce..............

✒ Forma✒una✒palabra✒con✒las✒piezas✒y✒escríbela✒en✒la✒línea.

ce a na la

..................................................................

4

5

En familia

.......epillo

.......epillar

.......epillado

.......epillaste

.......epillando

¿Qué aprendí?Se escribe z antes de a, o y u. Se escribe c antes de e y de i.

Desafío. Reúnete con un compañero. Recorten del periódico cinco palabras con las sílabas za, zo, zu, ce o ci. Péguenlas en su cuaderno.

Palabras con ce y ci palabras con za, zo y zu

.................................................................. ...................................................................

.................................................................. ..................................................................

.................................................................. ..................................................................

.................................................................. ..................................................................

c

75

acelga, piloncillo,

cebolla, cacerola

zapote, zumo, epazote, taza

cita

c

c

c

c

cito

alacena


Saber más

Las palabras cenicero y lapicero se escriben con c porque el sonido de la z ante e se escribe con c.

Mi amiga Carla me

invitó a su fiesta

de cumpleaños. Te invito a mi fiesta

de cumpleaños.

¡Será de disfraces!

El viernes 16 de febrero

a las cinco de la tarde.

Dirección:

calle Pinar número 64,

colonia Bosques.

¡No olvides traer tu disfraz!

Carla

Palabras con -cesLeo y observo

✒✒ ✒Encierra✒las✒palabras✒que✒terminan✒en✒-z✒y✒en✒-ces.

Juego y aprendo✒ Escribe,✒con✒la✒terminación✒-ces,✒los✒regalos✒de✒carla.

lápiz ....................................................

pez ......................................................

✒ completa✒las✒oraciones.

●● El pastel tiene muchas ...........................................

●● Todos llevamos nuestros ...........................................

1

2

76

2L 8

lápices

peces

nueces

disfraces


En familia

......arni......

......arni......es

......arni......ada

......arni......ado

......arni......ador

✒ Encierra✒en✒la✒sopa✒de✒letras✒los✒plurales✒de✒las✒palabras.

diez cruz luz paz arroz

4

✒ colorea✒la✒imagen✒que✒representa✒la✒palabra✒destacada.

feroz feroces

nariz narices

antifaz antifaces

3

w x p a c e s d

w x w x w x w i

x w x w x w x e

l u c e s x w c

y c r u c e s e

a r r o c e s s

¿Qué aprendí?Se escriben con la terminación -ces los plurales de las palabras que en singular terminan con z.

Desafío. Reúnete con tres compañeros. Hagan una lista de diez palabras terminadas en z. Intercambien su lista con otro equipo y anoten los plurales de la lista que les dieron.

zb

77

b c

z

z

z

b

b

b


Palabras con -azo y -azaLeo y observo

✒✒ Encierra✒en✒el✒anuncio✒la✒palabra✒con✒-azo.

Juego y aprendo✒ une✒las✒palabras✒con✒las✒imágenes✒que✒les✒correspondan.✒

paquete

paquetazo

carro

carrazo

1

Saber más

El aumentativo de una palabra sirve para expresar aumento de tamaño; por ejemplo: perro grande: perrazo.

$30.00

Leo y observo

A mi mamá y a mí se

nos antojó una hamburguesa

cuando vimos el anuncio

de Don Pepe.

Ricas hamburguesas al carbón

¡Nuevo paquetazo!

hamburguesa✒doble,✒papas✒y✒refresco

Don Pepe

78

2L 9

Dar un golpe con

= periodicazo

= zapatazo

= escobazo

= martillazo


✒ completa✒las✒palabras✒con✒-azo✒o✒-aza.

●● Ana es una gran amiga. Es una amig................... .

●● Juan es un gran portero. Es un porter..................... .

●● Laura es una gran compañera. Es una compañer.................. .

✒ remarca✒las✒terminaciones✒y✒haz✒los✒dibujos✒que✒faltan.

3

4

✒ representa✒las✒palabras✒con✒dibujos.✒ ojos ojazos

2

Saber más

En muchas palabras, el aumentativo significa un✒gran o una✒gran.

¿Qué aprendí?Se escribe con z la terminación -azo, -aza cuando es aumentativo o cuando significa dar un golpe.

Desafío. Investiga otras tres palabras con la terminación -azo que signifiquen “dar un golpe con”.

79

R. P. R. P.

aza

azo

aza

dibujo de un zapato

dibujo de un martillo

Instrucciones❶ Escribe en la línea una de estas palabras: desechos o deshechos. ❷ Completa las palabras con za, ce, ci, zo o zu.❸ Subraya la oración interrogativa.❹ Divide en sílabas, con diagonales ( / ), las palabras Luna y cáscaras.

④●CoplaMira la Luna

comiendo su tuna

echando las cáscaras

en la laguna.

②●¡Felicitación!

Feli.........tamos al equipo de futbol

Lin..........s por haber obtenido el primer

lugar en el torneo de la .........na. ¡Estamos

más ..........rca del campeonato estatal!

①●NoticiaMéxico, D.F. 4 de febrero de 2010. El pasado 22 de enero se llevó a cabo en nuestro colegio la Segunda Feria Anual de Ciencias. ¡La elaboración de objetos con .............................. y material reciclable fue espectacular!

EDITORIALCompartir la lectura de cuentos, canciones, rimas y coplas es una forma divertida de aprender. ¡Practícalo!

tamos al equipo de futbol

tamos al equipo de futbol

fue espectacular!

③●Literatura

Estaba la pájara pinta

sentada en el verde limón

con el pico cortaba la rama,

con la rama le daba a la flor.

¡Ay sí! ¡Ay no!¿Cuándo me das tu amor?

Popular (Fragmento)

desechos

ci

ce

zo

ce

/

/ /

Instrucciones❺ Subraya las palabras que llevan acento ortográfico.❻●Encierra la sílaba tónica de los nombres de pila.❼ Colorea y escribe la letra que le falta a cada palabra.

⑥●CumpleañerosEnero

Profa. Lupita Méndez ............5

Prof. Gregorio Ríos.................17

Profa. Zoraida Cruz ............21

⑥

Profa. Lupita Méndez

Prof. Gregorio Ríos

Profa. Zoraida Cruz

⑤●Nota informativaPlantas carnívoras

Son parte del reino vegetal. Se alimentan de insectos, gusanos, peces y hasta de pequeñas ranas. La mayoría vive en terrenos pantanosos.

⑦ ⑦ RetoReto

lápi..........es s c z

............ielo i y h

paisa........e g j ll

escoba.......o c s z

m

c

h

j

z

✒ ¿con✒qué✒letra✒empiezan✒los✒nombres✒de✒las✒imágenes?

g

u

h

✒ ¿Qué✒letra✒completa✒la✒acción✒que✒observas?

g

j

x

te.........er

✒ ¿En✒qué✒palabra✒está✒resaltada✒la✒sílaba✒tónica?

Pe-lo-ta.

tra-vie-so.

Na-ran-ja.

✒ ¿Qué✒palabra✒está✒formada✒por✒tres✒sílabas?

Manzana.

Tamarindo.

Mango.

✒ ¿a✒qué✒oración✒le✒faltan✒los✒signos✒de✒interrogación?

Cómo te llamas

Tengo mucho miedo

Qué bonito regalo

✒ ¿En✒qué✒palabra✒está✒destacada✒la✒sílaba✒átona?

Co-ra-zón.

To-ma-te.

co-li-brí.

✒ ¿Qué✒palabra✒completa✒correctamente✒la✒oración?

La .................... se llevó mi sandalia.

hola

ola

¡Hola!

✒ ¿a✒qué✒oración✒le✒faltan✒los✒signos✒de✒exclamación?

El mar es inmenso

Cuándo te vas

Me compras una paleta

1

2

3

4

5

6

7

8

Me pongo a pruebaLee✒cada✒pregunta.✒colorea✒el✒✒✒✒✒✒✒de✒la✒respuesta✒correcta.✒✒

82

✒ ¿con✒qué✒letras✒termina✒el✒plural✒de✒la✒palabra✒disfraz?

-zes

-ces

-ses

✒ ¿Qué✒terminación✒completa✒correctamente✒la✒palabra?

cabez......................... -azo

-aco

-aso

9

10




Menos de 4 aciertos


Mi resultadorevisa✒tus✒respuestas✒en✒grupo✒y✒con✒ayuda✒de✒tu✒profesor.✒marca✒con✒una✒✔✒tus✒aciertos.

●◆ colorea✒el✒dibujo✒de✒acuerdo✒con✒el✒número✒de✒aciertos✒que✒obtuviste.

ayuda de tu profesor.✒m ✔

83

Bloque 4Lee los textos con mucha atención. Comenta con tus compañeros cuál te gustó más y por qué.


Tres preguntas

¿De dónde viene el agua? Pues

del cielo, contestarán algunos,

viene de las nubes en forma

de lluvia, nieve o granizo.

¿Y cómo llega el agua al cielo?,

les pregunto. Bueno, me dicen,

por el aire: el calor del Sol

evapora la lluvia y parte del agua

de los mares, ríos y lagos. Ese

vapor de agua sube al cielo y con

él se forman las nubes. Entonces,

pregunto una vez más, ¿el agua

viene del cielo o de los mares,

ríos o lagos?

Estrella Burgos. La lluvia. ADN Editores/

Conaculta. (Fragmento)

Adivinanzas

Es una cosa

quiquiricosa,

te hace temblar

y también te moja.

(La lluvia)

contestarán algunos,

viene de las nubes en forma

calor del Sol

evapora la lluvia y parte del agua

Es una cosa

quiquiricosa,

te hace temblar

La lluviaazota con furiala ciudad.

Pero no alcanzará a lavartoda la melancolíadel mundo. Miguel Ángel Flores

—Oye, Paco, ¿por qué no has regado el jardín?

—Porque está lloviendo.

—Ése es un pretexto. Si qui eres, te presto un paraguas.

Que llueva, que llueva,

la Virgen de la Cueva,

los pajar illos cantan,

las nubes se levantan,

¡Que sí, que no,

que caiga un chaparrón!

Que siga lloviendo,

los pájaros corriendo,

florezca la pradera

al Sol de primavera.

¡Que sí, que no!

¡Que caiga

un chaparrón!

¡Que no me moje yo!

Canción popular

la Virgen de la Cueva,

los pajar illos cantan,

las nubes se levantan,

que caiga un chaparrón!

Que siga lloviendo,

—Oye, Paco, ¿por qué no has regado el jardín?

Ése es un pretexto. Si qui eres, te presto un paraguas.

La lluvia

Proyecto: armar un álbum temático.

Palabras con ca, que, qui, co y cuLeo y observo

✒ Encierra en la ficha las palabras con c y q. Después escucha cómo suenan.

Juego y aprendo Completa los nombres de los animales con las sílabas ca, que,

qui, co y cu.

..............maleón .................tzal

1Mi glosario

caparazón: cubierta dura que protege el cuerpo de algunos animales.

mos..............to ...............yote ...............lebra

Quirquincho

●● ¿Qué es? Es un animal mamífero.●● ¿Dónde vive? En Argentina, en zonas áridas como pastizales y montes arenosos.

●● ¿Cuál es su color? Varía de pardo oscuro a pardo amarillento.

●● ¿Cómo es? Es pequeño. Tiene un caparazón aplanado con seis bandas móviles y abundante pelaje.

Mi equipo elaborará

un álbum de animales

poco conocidos.

86

3L 0

ca que

qui co cu

mosquita

puerquito

mosca

Ámbito: estudio.

Agrupa las palabras como se indica.

ciervo lince esquina cigarracebra blanquillo parque quince

Palabras con qu Palabras con c antes de e y de i antes de e y de i

.......................................... .........................................

.......................................... ..........................................

.......................................... ..........................................

.......................................... ..........................................

Escribe las palabras que faltan. Fíjate en el ejemplo.

........................................ ..........................................

........................................ ..........................................

........................................ ..........................................

Completa las oraciones.

●● Ce..........lia hizo la ficha del peri............ .

●● Dibujé un chimpan........... muy fla.............to.

2

3

4

Saber más

Se escriben con k algunas palabras de origen extranjero, como koala.

¿Qué aprendí?Se escribe c antes de las vocales a, o y u. Se escribe qu antes de e y de i. La c antes de la e y la i tiene sonido /s/.

Desafío. Escribe una oración en tu cuaderno. Debe contener al menos tres palabras con ca, que, qui, co o cu.

87

esquina ciervo

blanquillo lince

parque cigarra

quince

foca foquita

puerco

ci co

cé qui

cebra

Saber más

Las gotas no tienen forma de lágrima, las pequeñas son casi esféricas, y las mayores son achatadas.

En mi grupo

elaboramos un álbum

acerca del agua.

Palabras con -oso y -osaLeo y observo

✒ Subraya en el texto la palabra que termina en -oso.

Juego y aprendo Escribe en la cuadrícula las palabras que completan

las expresiones.

a) Si el día sobresale por su hermosura, es un día…b) Si todo el día cae lluvia, es un día…c) Si el suelo está lleno de arena, es un suelo…d) La lluvia es una maravilla. La lluvia es…

a)

b)

c)

d)

1

Proyecto: armar un álbum temático.

o s o

¿Qué es la lluvia?

Es la caída de gotas de agua de las nubes.

¿Cómo se forma la lluvia?

Pequeñas gotas de agua chocan entre sí dentro

de las nubes y forman gotas más grandes.

Cuando estas gotas se hacen pesadas, cae lluvia

de las nubes. Cuando llueve, decimos que el día

está lluvioso.

88

3L 1

h

l

a

m

i

o

v o

e

l

r

a

o

s

i s

r

u

e

r

s

o

l o

m

v

n

a l

o

Ámbito: estudio.

Completa las oraciones con algunas de las palabras anteriores.

●● Chema es muy

........................................................................ .

3

Escribe palabras de la misma familia que terminan en -oso y -osa.

2

En familia

......uvia

......uvioso

......ovizna

......uviosa

peligropeligroso

graciagraciosa

cariño

jugo

¿Qué aprendí?Muchas palabras que describen cualidades de seres u objetos terminan en -oso y -osa.

Desafío. Elabora un cuadro similar al de la actividad 2 de esta página, pero con las palabras maravilla, queja, maña y brillo.

●● Jugar en la calle es muy

.......................................................................... .

ll

89

peligrosa

peligroso

gracioso

gracioso

cariñoso

jugoso

cariñosa

jugosa

ll

ll

ll

Proyecto: reescribir cuentos.

Mañana leeré a mis

alumnos un cuento

acerca de un duende.

Palabras con -illo e -illaLeo y observo

✒ Encierra en el cuento las palabras que terminan en -illo e -illa.

Juego y aprendo Completa los nombres de los amigos del duendecillo,

con -illo e -illa.1

Saber más

La ll está formada por dos letras, pero sólo tiene un sonido.

El duendecillo

Había una vez un duendecillo que vivía a la orilla del bosque. Un día, al regresar a su casa, escuchó un ruido

muy extraño detrás de él.El duendecillo se asustó y comenzó a correr. Cruzó medio

bosque en un santiamén y, cuando pensaba que ya estaba a salvo, una mano peluda lo tomó del hombro…

—¡Pipo! ¡Casi me matas de un susto! ¿Por qué no me dijiste que eras tú? —dijo el duendecillo a un simpático zorrillo azul que lo miraba muy alegre.

—No se me ocurrió. Yo sólo quiero un mendrugo de ese rico panecillo que llevas en el morral.

—Tengo una mejor idea —respondió el duendecillo—. Mejor te invito a cenar a mi casa.

Y los dos amigos se fueron caminando por el lindero del río muy contentos.

ard..................... armad..................... gr.....................

Ordena las palabras y escribe la oración.2

zapatillas El tiene duendecillo unas rojas

.................................................................................................................................................................

90

3L 2

Completa los nombres de los amigos del duendecillo,con -

ard illa illo illo

El duendecillo tiene unas zapatillas rojas.


Resuelve el crucigrama con lo que hay en la casa del duendecillo.

3

Escribe los diminutivos que faltan. Fíjate en el ejemplo.

pez ➞ pececillo ave ➞ ............................................................ gente ➞ .................................................... hombre ➞.........................................................

4

En familia

torti.........a

torti.........as

torti.........ero

torti.........ería

¿Qué aprendí?Todas las palabras que terminan en -illa e -illo se escriben con ll.

Desafío. Escribe una lista de palabras con -illo e -illa. Compite con tus compañeros; ganará quien escriba más palabras en un minuto.

b

b o

i

s

c h

l

v a

ll

➧

➧

➧

➧

➧

91

o

l lur iqa

l

l

ollicu

l

a j i l l

gentecilla

avecilla

hombrecillo

ll

ll

ll

— ...................................................................................................................

— ...................................................................................................................

— ...................................................................................................................

— ...................................................................................................................

— ...................................................................................................................

Caperucita Roja

—Abuelita, abuelita, ¡qué ojos tan grandes tienes!Y el lobo, imitando la voz de la abuela, contestó:—Son para verte mejor.—Abuelita, ¡qué orejas tan grandes tienes!—Son para oírte mejor.—Abuelita, ¡qué nariz tan grande tienes!—Es para olerte mejor.—Pero abuelita, ¡qué dientes tan grandes tienes!—¡Son para comerte mejor!

Charles Perrault (Fragmento)

Proyecto: reescribir cuentos.

Saber más

Entre la raya y lo que dice el personaje o el narrador no debe haber espacio.

La raya ( — )Leo y observo

✒ Subraya con rojo lo que dice Caperucita, y con azul, lo que contesta el lobo en el diálogo anterior.

Juego y aprendo Inventa un diálogo entre Caperucita y el lobo, escríbelo.1

Leo y observoMe gusta mucho el

cuento “Caperucita Roja”,

sobre todo la parte

en la que el lobo se

disfraza de la abuelita.

92

3L 3

rojo

rojo

rojo

rojo

azul

azul

azul

azul

R. T. ¡Te comeré, Caperucita!

¡No lobo, por favor!

Es que tengo mucha hambre.

Tengo panecillos, ¿quieres?

Está bien.


Inventa la frase que falta y escribe las rayas.

Vamos al circo dijo .......................................................................................................

Anota en la línea el nombre del personaje que habla en el diálogo.

●◆ Escribe las rayas del narrador en los cuadros.

—¿Adónde vas, Caperucita? preguntó el ................................................... .

—A la casa de mi abuelita respondió .......................................................... .

3

4

Escribe en los cuadros las rayas que marcan lo que dice el narrador.

—¿Ya te vas a dormir, Rosita? preguntó la mamá.

—No, quiero leer un rato dijo Rosita.

—¿Quieres que yo te lea un cuento? agregó la mamá.

–-¡Sí! Léeme Caperucita Roja dijo la niña emocionada.

2

Saber más

A la raya también se le conoce como guión largo.

¿Qué aprendí?La raya se coloca antes de lo que dice cada personaje en una conversación. También se usa para señalar las oraciones aclaratorias del narrador.

Desafío. Escribe en tu cuaderno un breve diálogo entre tu mamá y tú. Usa la raya para señalar lo que dice cada uno.

93

—

—

—

—

— —

—

—

R. T. Ramón a sus amigos

lobo

Caperucita

Proyecto: seguir instructivos simples.

Hoy llega mi abuelita

de Acapulco. Mi mamá

y yo le prepararemos un

postre para recibirla.

Los dos puntos ( : )Leo y observo

Los ingredientes que necesitamos para preparar “mouse de chocolate” son los siguientes: leche en polvo, barra de chocolate, tres yemas y cuatro claras de huevo, azúcar y mantequilla.

✒✒ Encierra✒los✒dos✒puntos✒(✒:✒)✒en✒el✒texto✒anterior.

Juego y aprendo✒ Anota✒los✒dos✒puntos✒antes✒de✒cada✒enumeración.✒✒✒

●● Todos queremos ir a recibir a la abuela mi papá, mi mamá,

Pepe y yo.

●● Ya organizamos varias actividades para festejar la llegada

de la abuela hacer una gran fiesta, obsequiarle algunos

regalos y prepararle el postre que más le gusta.

✒ Escribe✒los✒dos✒puntos✒que✒faltan✒en✒el✒texto.✒✒

A la abuela le regalamos lo siguiente un álbum

de fotografías, un reloj, y un chal bordado a mano.

1

2Mi glosario

chal:✒prenda de vestir femenina que se lleva en los hombros como abrigo.

94

3L 4

:

:

:


●◆ ✒Ayuda✒a✒Ana✒a✒responder✒la✒carta✒de✒su✒abuela.✒No✒olvides✒usar✒los✒dos✒puntos.

✒ Encierra✒los✒dos✒puntos✒en✒la✒carta✒que✒la✒abuela✒le✒envióa✒Ana.

3

Saber más

Los dos✒puntos anuncian lo que viene a continuación.

Acapulco, Gro. 6 de septiembre de 2009Querida Ana:

Espero que te encuentres bien. Estuve muy contenta con ustedes. Gracias por el postre que me prepararon.

Pórtate bien y estudia mucho para que en las vacacionesvengas a visitarme. Te quiero.

Tu abuelita

D.F. 10 de septiembre de 2009.

Querida abuelita

Te quiere, Ana

¿Qué aprendí?Se escriben dos✒puntos✒para anunciar una enumeración. También se emplean después del saludo que encabeza una carta.

Desafío. Escribe en tu cuaderno, con ayuda de tu mamá, la receta de un postre. Compártela con tus compañeros.

95

:

R. T. Estoy muy bien, pero ya te extraño y tengo

muchas ganas de verte. ¡Ya quiero que lleguen

las vacaciones!

Proyecto: seguir instructivos simples.

Saber más

La y tiene dos sonidos: sonido /i/ (vocálico), como en la palabra rey; y sonido /y/ (consonántico), como en la palabra yate.

Mi mamá me

compró un libro en

el que hay instructivos

para dibujar

payasos.

Palabras con yLeo y observo

✒

✒✒ Encierra✒las✒palabras✒con✒y.

Juego y aprendo✒ Escribe,✒donde✒corresponda,✒los✒objetos✒con✒los✒que✒Yayo✒

hace✒malabares.

platillo yoyo silla rayo

1

Yayo, el payaso

✒✒Instrucciones

✐●Dibuja un óvalo.

✐●●Dibuja en el centro un óvalo más pequeño. Éste será la nariz.

✐●●Arriba de la nariz dibuja dos + +.Estas cruces serán los ojos.

✐●●Debajo de la nariz, traza un mediocírculo para la sonrisa de Yayo.

✐●●A cada lado del óvalo mayor,dibuja varias rayas para formar el pelo.

✐●●¡Listo! Ya dibujaste la cara de Yayo,el payaso.

Con y Con ll

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

dibuja varias rayas para formar el pelo.

96

3L 5

yoyo platillo

rayo silla


En familia

arro......o

arro......uelo

arro......ito✒ Comenta✒con✒el✒grupo✒el✒significado✒de✒las✒palabras.✒Escríbelo.

●● calló ............................................................................................................

●● cayó ...........................................................................................................

●◆ Completa✒las✒oraciones✒con✒las✒palabras✒anteriores.

El público se ............................................................ cuando el equilibrista hizo su acto.

El payaso se ........................................................... de la silla.

3

✒ Ordena✒las✒sílabas✒y✒escribe✒las✒palabras✒que✒se✒forman.

ma ye

yo te co

pa ya pa

rro a yo

yo cra la

2

¿Qué aprendí?La ll y la y tienen el mismo sonido en muchas palabras.

Desafío. Investiga tres pares de palabras homófonas con ll y con y; por ejemplo, arrollo y arroyo. Escríbelas en tu cuaderno.

97

y

yema

coyote

papaya

arroyo

crayola

R. T. guardó silencio.

se fue al piso.

calló

cayó

y

y

②●●Evento del mesFeria del maíz

y de la tort................ Santiago Tepalcatlalpan,

XochimilcoDel 24 de mayo al 1o de junio

de 2009.

Instrucciones❶ Completa las palabras con las sílabas qui o ci.❷ Anota la terminación que falta para completar la palabra.❸ Encierra en los poemas las palabras con -oso y -osa.

③●Literatura

Música✒oculta

Como el bosque tiene

tanta flor oculta,

parece olorosala luz de la luna.

Jaime Torres Bodet (Fragmento)

①●¿Sabías que…?El mos.............to es un insecto que vive en todas las partes del mundo.

El .............empiés en realidad suele tener de 30 a 40 patas.

EDITORIALSi tienes dudas respecto a algún tema, consulta, de inmediato, libros, enciclopedias, periódicos y revistas; o bien, pregunta a tu profesor o a tus padres.

La mañana parece bajar entera

a un charco tembloroso.

Homero Aridjis

qui

illa

ci

⑤●RetoTripas de gato

Instrucciones❹ Escribe en los cuadros el signo de puntuación que falta. ❺ Une cada palabra con el dibujo que le corresponde. No debes cruzar

ninguna línea.

④●Chiste

Un pez le pregunta a un caballito de mar:

¿Qué hace tu papá?

Nada.

¿Y el tuyo?, pregunta el caballito.

También nada.

arroyo

arrollo rayar

rallar

m

—

—

—

—

✒ ¿Con✒qué✒letra✒comienza✒el✒nombre✒de✒la✒imagen?

q

c

z

✒ ¿Qué✒sílaba✒falta✒en✒la✒palabra?

ci

ki

qui

bar.............to

✒ ¿En✒qué✒palabra✒la✒letra✒c✒tiene✒sonido✒/s/?

Corazón.

Cine.

Canario.

✒ ¿Qué✒letras✒faltan✒en✒la✒palabra✒para✒que✒exprese✒una✒cualidad?

-osura herm.....................

-ana

-oso

✒ ¿Qué✒animal✒tiene✒un✒nombre✒que✒termina✒en✒-illa?

✒ ¿Qué✒indica✒la✒raya✒(✒—✒)?

Una pausa.

Lo que dicen los personajes.

El final de un texto.

✒ ¿Qué✒signo✒de✒puntuación✒se✒escribe✒después✒del✒encabezado✒de✒una✒carta?

La raya.

Los dos puntos.

El punto.

1

2

3

4

5

6

7

Me pongo a pruebaLee✒cada✒pregunta.✒Colorea✒el✒✒✒✒✒✒de✒la✒respuesta✒correcta.

100

✒ ¿Qué✒palabras✒son✒parte✒de✒la✒misma✒familia?✒

Callo - cayó.

Arroyo - arroyito.

Maya - malla.

✒ ¿Qué✒signo✒de✒puntuación✒falta✒en✒el✒texto?

Hola saludó Carlos. Hola respondió Isabel. ¿Hiciste la tarea? Claro que sí dijo Isabel.

Los dos puntos.

El punto.

La raya.

✒ ¿En✒qué✒palabras✒las✒letrasy✒y✒ll✒tienen✒el✒mismo✒sonido?

Rey - llama.

Yema - calle.

Soy - llavero.

8

9

10




Menos de 4 aciertos


Mi resultadoRevisa✒tus✒respuestas✒en✒grupo✒y✒con✒ayuda✒de✒tu✒profesor.✒Marca✒con✒una✒✔✒tus✒aciertos.

●◆ Colorea✒el✒dibujo✒de✒acuerdo✒con✒el✒número✒de✒aciertos✒que✒obtuviste.

101


En este bloque estudiaremos, entre otros temas,las letras y sílabas de las palabras que observas mediante la .

Bloque 5Pajarillo

Pajarillo, pajarillo,

pajarillo bandolero,

con ese cantar que tienes

te pareces al jilguero.

Popular

La señora luna

se quiere casar

con un pajarito

de plata y coral.

Popular

Popular

de plata y coral.

pajarillo bandolero,

con ese cantar que tienes

Desde su jaula un pájaro cantó:¿por qué los niños están libresy nosotros no?

José Juan Tablada

José Juan Tablada. Color de hierba. Col. Poesía e Infancia.

Ediciones SM.

¿Cuáles son emplumadas?Las aves son los únicos animales con plumas. Hay muchos tipos de aves. La mayoría puede volar, otras no. Todas tienen algo en común: el plumaje.

Bandadas emplumadasUnas aves viven solas y otras en grupos familiares. Otras componen grupos más grandes llamados bandadas. Durante el día, los miembros de la bandada pueden separarse para conseguir alimento. Por la noche, la bandada se reúne y busca un lugar seguro para dormir.

Datos fascinantesHay cerca de 9 000 especies de aves en el mundo.

Clint Twist. Criaturas emplumadas. Serie Saber. Ediciones SM. (Adaptación)

Un comedero para pájarosCuando haga mucho frío, da de comer y beber a los pájaros, así podrás verlos de cerca. Pon un comedero alto para los gorriones y los pinzones. En el suelo puedes dejar trocitos de manzana para los mirlos. Pero, ¡cuidado! No atraigas a los pájaros si tienes gato.

Valérie Guidoux. Las 4 estaciones. Col. Mi mundo. Ediciones SM. (Fragmento)

de cerca. Pon un comedero alto para los gorriones y los pinzones. En el suelo puedes dejar trocitos de manzana para los mirlos.

plumas. Hay muchos tipos de aves. La mayoría puede volar, otras no. r, otras no. rTodas tienen algo en común:

Unas aves viven solas y otras tras trupos familiares. Otras componen

Unas aves viven solas y oen grupos familiares. Otras componen grupos más grandes llamados bandadas. Durante el día, los miembros de la bandada pueden separarse para conseguir alimento. Por la noche, la bandada se reúne y

guadalajara, 22 de junio de 2009. querido jorgue: Espero que te encuentres bien. te escribo para avisarte que hoi te mandé, por paquetería, el cancionero antiguito que me pediste. Hasta pronto, espero visitarlos mas seguido. valeria.

Proyecto: editar un cancionero.

Presentación de textosLeo y observo

✒ Lee la carta e identifica su errores.

Juego y aprendo Copia el texto de la carta, pero corrige los errores

que observaste.1

Leo y observoMi primo Jorge vive

en Los Cabos. Le escribí

una carta, pero antes de

enviársela quiero revisarla.

¿Me ayudas?

En familia

c a n......i ó n

c a n......i o n e r o

c a n......i o n c i l l a

c a n......i o n e s

c

104

L 63

Guadalajara, 22 de junio de 2009

Querido Jorge: Espero que te encuentres bien.

Te escribo para avisarte que hoy te mandé, por

paquetería, el cancionero antigüito que me pediste.

Hasta pronto. Espero visitarlos más seguido. Valeria

c

c

c

Ámbito: literatura

Reescribe la carta, pero ahora considera las siguientes recomendaciones.

●● Escribe el encabezado de la carta (Querido Jorge:) en otro renglón.

●● Separa el mensaje de Valeria en otro párrafo.●● Escribe la despedida y la firma de Valeria en renglones separados.

2

¿Qué aprendí?En todos los trabajos escritos se debe cuidar, además de la ortografía, aspectos como la correcta separación de los párrafos.

Desafío. Escribe una carta a tu profesor contándole a qué lugar te gustaría ir de vacaciones y por qué.

(fecha)

(encabezado)

(mensaje)

(despedida)

(firma)

:

105

Guadalajara, 22 de junio de 2009

Querido Jorge:

Espero que te encuentres bien. Te escribo para

avisarte que hoy te mandé, por paquetería, el

cancionero antigüito que me pediste.

Hasta pronto. Espero visitarlos más seguido.

Valeria

Nuestro equipo

reunirá canciones

populares antiguas.

La r suaveLeo y observo

La pájara pinta

Estaba la pájara pintaa la sombra del verde limóncon el pico picaba la rama,con la cola movía la flor.¡Ay sí! ¡Ay no! ¿Cuándo vendrá mi amor?

Me arrodillo a los pies de mi amante.Me levanto fiel y constante.Dame una mano, dame la otra…Dame un besito de tu linda boca.

Popular

✒ Lee la canción en voz alta. Escucha cómo suena la r en las palabras.

Juego y aprendo Encierra en las palabras la r que está entre vocales.

pájara cuchara carita

Busca en tus libros seis palabras con r entre dos vocales. Escríbelas.

...................................................... ....................................................

...................................................... ....................................................

...................................................... ....................................................

1

2


En familia

f l o......

f l o......e r o

f l o......a

f l o......e a d o

f l o......e r í a

r

106

L 73

r

r

r

r

R. T. arar lapicero

granero araña

orificio arena


Colorea las sílabas en que se encuentra la r.4

Agrupa las palabras de acuerdo con las letras que se indican.

sombra frasco grieta cristal grupo recreo bracero cofre

br fr gr cr

........................ ........................... .............................. ........................

........................ ........................... .............................. ........................

3

¿Qué aprendí?La letra r suena suave cuando está en medio de dos vocales, al final de una sílaba o cuando se encuentra en los grupos br, fr, gr o cr.

Desafío. Copia en tu cuaderno el fragmento de una canción que te guste. Encierra en él las palabras con r suave.

Saber más

La r también tiene sonido suave cuando es parte de los grupos dr (dragón), pr (prado) y tr (triciclo).

car ta

tor ta

a mor

co llar

Completa el texto y represéntalo con un dibujo.

Nos sentamos

en la somb.....a

de un á.....bol

para canta......

5

107

sombra frasco grieta cristal

bracero cofre grupo recreo

r

R. P.r

r


El domingo fui

a la feria con mi familia.

En un puesto, un señor

echaba las cartas de la

lotería y decía coplas

muy chistosas.

La r fuerte o rrLeo y observo

El gorritoEl gorrito ponle al nene,no se te vaya a resfriar.

El cotorroPerico, da acá la patay empiézame a platicarlos trabajos que pasabascuando no sabías hablar.

La rosaRosa, Rosita, Rosaura,Rosita se ha de llamar.

Gloria Libertad Juárez. “Coplas de la lotería en México” en: Revista de literaturas populares, enero-junio de 2007. unam.

✒ Lee las coplas en voz alta. Escucha cómo suena fuerte la r en algunas palabras y cómo suena la doble r ( rr ).

Juego y aprendo Colorea las imágenes cuyo nombre se escribe con doble r ( rr ).

pera perra

careta carreta

1En familia

c a........o

c a........e t a

c a........e t i l l a

c a........e t ó n

r r

108

L 83

rr

rr

rr


Anota la letra que les falta a las palabras.

●◆ Lee en voz alta esta letra y escucha cómo suena.

La .....ana El .....atón La .....esortera

Agrupa las palabras de acuerdo con las letras que se indican.

carriola rebozo ruleta borrador

r rr

......................................................... ................................................

......................................................... ................................................

2

3

Escribe los nombres de las imágenes en la cuadrícula. Anota una letra en cada cuadro.

4

¿Qué aprendí?La r tiene un sonido fuerte cuando se escribe al principio de una palabra. Para que suene fuerte entre dos vocales, se debe escribir rr.

Desafío. Recorta del periódico cinco palabras con r al principio y cinco con rr. Pégalas en tu cuaderno e ilustra algunas.

Saber más

La letra r puede representar dos sonidos diferentes: fuerte o suave.

109

r r r

rebozo carriola

ruleta borrador

r

b

c

c

l

r

r

r

e

a

e

e

o

r

o

r o

j

i l

110

L 93

Medidas importantes de higiene personal

♦ Bañarse todos los días.

♦ Cambiarse la ropa sucia.

♦ Lavarse las manos antes de comer.

♦ Recortarse las uñas.

♦ Cepillarse los dientes despuésde ingerir alimentos.

En familia

Proyecto: preparar una conferencia empleando carteles.

li........io

l i........i e z a

li........piecito

li........piador

Nuestro equipo

expondrá acerca

de las medidas de

higiene personal.

Palabras con mb y mpLeo y observo

✒ Encierra en el cartel las palabras que tengan las letras mb y mp.

Juego y aprendo Completa las palabras. Fíjate en la letra resaltada.

ti......bre lá......para

lo......briz colu......pio

Colorea con verde las palabras con mb y con azul, las que tienen mp.

1

2

sembrar compartir alumbrar comprar

romper tumbar ampliar cambiar

sombrear acampar temblar limpiar

m p

m m

m

verde

verde

verde verde

verde

verdeazul azul

azul

azul azul

azul

mp

m

m

m


Completa las oraciones con las palabras que formaste en la actividad anterior.

● Para .................................................................. las enfermedades,

es necesario seguir medidas de higiene.

● La ............................................................................. es importante

para conservar la salud.

● La ............................................................................ de salud empieza

este mes.

4

Ordena las sílabas y forma palabras.3

¿Qué aprendí?Se escribe la letra m antes de las letras b y p.

Desafío. Forma cuatro palabras con las siguientes sílabas. Escríbelas en tu cuaderno.

Mi glosario

semblante: expresión del rostro o de la cara.

ña

ba

pa

com

pielim

za cam

tesem

blantir

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

bre hom lum ham bro

semblante combatir

combatir

limpieza

limpieza

campaña

campaña

112

L 04

Limpiador de pisos

Precauciones

● Si el envase está abierto, no compre el producto.

● Si le cae en los ojos, lávelos con abundante agua.

● En caso de ingestión, busque ayuda médica de inmediato.

● No se deje al alcance de los niños.

Limpieza que da confianza


Palabras con nv y nf Leo y observo

✒ Encierra en la etiqueta las palabras con nv y nf.

Juego y aprendo Subraya las palabras con nf. Colorea las imágenes.

La gasolina es un líquido inflamable.

Si me siento mal en el colegio, debo ir a la enfermería.

1

Mi mamá me

ayudó a revisar

algunas etiquetas de

productos peligrosos.

Mi glosario

inflamable: que se incendia con mucha facilidad.


Completa las palabras con nv o con nf.

Anota v o f para completar las palabras.

in..........itar in..........lar con..........encer

con..........iar en..........iar con..........esar

Observa la etiqueta. Escribe la palabra que falta.

2

3

4

¿Qué aprendí?Se escribe n antes de v y f.

Desafío. Recorta de una revista tres palabras con nv y tres con nf. Escribe en tu cuaderno una oración con cada una.

En familia

i....... ierno

i.......ernada

i.......ernal

i.......ernadero

i i e r n o e e r m o

e e e n m e t o

nv

Este producto puede

causar .....................................

n

v

f

f

v

v

nv

nv

nv

f

v

n v n a i n

n f

114

L 14

Mi equipo expuso

el tema: “Cómo

prevenir accidentes

en el hogar”.

Palabras con xLeo y observo

✒ Encierra la palabra tóxicas y escucha cómo suena la x.

Juego y aprendo Colorea el círculo que indica el sonido de la x en las palabras.

Paco examina la botella. Ana expone el tema al grupo.

Sonido de la x /j/ /ks/

Forma palabras que tengan x con sonido /ks/.

ex

amen

primidor

plorador

1

2


Cómo evitar envenenamientos

Etiquete los envases de las sustancias tóxicas y manténgalas fuera del alcance de los niños.

Mi glosario

tóxico: sustancia venenosa.

examen

exprimidor

explorador

tóxicas


En cada cuadrícula hay una palabra escondida. Coloréala.4

◆ Agrupalaspalabrasanteriorescomoseindica.

● Palabras con x, sonido /ks/:

..........................................................., ........................................................

● Palabras con x, sonido /j/:

..........................................................., ........................................................

Colorea los dibujos cuyo nombre contiene x con sonido /j/.

Ximena Oaxaca tóxico

3

En familia

e.......posición

e.......puesto

e.......ponente

¿Qué aprendí?La letra x tiene varios sonidos en las palabras. En unas tiene el sonido /ks/; en otras, el sonido /j/.

Desafío.Forma parejas, busquen en sus libros de texto cinco palabras que comiencen con extra-. Luego, lean su lista ante el grupo.

g h k t e x t o

w M é x i c o p

s e x t o f r s

g X a v i e r s

x

x

x

t e x t o

M é x i c o

s e x t o

X a v i e r

texto

México

sexto

Xavier

116

Instrucciones❶ Encierra las palabras en las que la n se escribe antes de f.❷ Comenta con tu grupo qué sonido tiene la x en la palabra xilófono.❸ Subraya las palabras en las que la r suena fuerte.

③ ¡Cuida tu salud!

Recuerda a tus papás que no deben reutilizar envases que contengan

sustancias tóxicas, por ejemplo, blanqueadores y limpiadores de pisos.

① NoticiaMonterrey, N. L.- Este viernes será el último día en que se aplique la vacuna contra la rubéola, como parte de la Campaña Nacional de Vacunación. Acude con tu familia al Centro de Salud más cercano e infórmate para evitar la enfermedad.

EDITORIALTe recordamos que éste es el último bimestre del año. ¿Cómo te fue? ¿Muy bien? Esperamos que sí. ¡Hasta pronto!

para evitar la enfermedad.

② ¿Qué es?

Xilófono: instrumento formado por barras de madera dispuestas en un teclado. Su nombre proviene del griego xilon (madera) y phono (sonido).

¿Qué es?

instrumento formado

117

⑥ Despedida....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

Instrucciones❹ Encierra con rojo las palabras en las que la r suena suave.❺ Subraya en el texto las palabras que tienen m antes de b.❻ Escribe un mensaje de despedida. Debes incluir al menos una palabra con

doble r ( rr ). Ilustra tu mensaje.

⑥ Despedida

④ LiteraturaNaranja dulce,limón partidodame un abrazoque yo te pido.Si fuera falsotu juramento,en un momentote olvidaré.

⑤ Bomba yucateca

¿Bomba me pides?Bomba te doy:

tú que te quedas,¡yo que me voy!

m

R. P.

118

¿Qué aspecto mejora la presentación de un texto?

La correcta ortografía.

El tipo de papel.

El uso de minúsculas.

¿Qué se usa al empezar cualquier texto?

El punto.

Inicial mayúscula.

La coma.

¿Qué palabra tiene r suave?

Rueda.

Araceli.

Carrizo.

¿Qué nombre de animal tiene el sonido /rr/?

¿Qué palabra tiene r fuerte?

Aroma.

Risa.

Brisa.

¿Qué palabra tiene r al final de una sílaba?

Corazón.

Caramelo.

Cortina.

¿Qué letras completan la palabra?

nv

mb

nf

a...........ulancia

¿Qué letras completan la palabra?

mb

nv

nb

i..........ernadero

1

2

3

4

5

6

7

8


119

¿Qué objeto lleva en su nombre la letra x?

¿En qué palabra la x tiene el sonido /ks/?

Xavier.

Examen.

Oaxaca.

9 10




Menos de 4 aciertos



◆ Coloreaeldibujodeacuerdoconelnúmerodeaciertosqueobtuviste.

Nueva ortografía SM 1

Se terminó de imprimir en abril de 2009, en Rodefi Impresores S.A. de C.V., Callejón San Antonio

Abad núm. 70, col. Tránsito, c.p. 06820, Cuauhtémoc, México, D.F.

En su composición se emplearon los tipos futura primaria, Abc Teacher e ITC Zapf Dingbatz.

L

dirección de contenidos y servicios - primaria sm · 3 presentación nueva ortografía sm es una...

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