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Dirección Regional de Alajuela.
Circuito Escolar # 04.
Institución
Liceo San Rafael de Alajuela.
Nombre del proyecto
APLICACIÓN DEL PROTOCOLO BMWP- CR EN EL RÍO OJO DE AGUA
Expositores
Madeleine Pérez Delgado (8-7)
Daniel Bastos Vargas (10-4)
Integrantes del Proyecto
Integrantes del Proyecto Sección
1. Ericka Cambronero Fuentes 7-1
2. Diana Cerdas Cordero 8-6
3. Esteban Andrés Sánchez Jiménez 8-6
4. Madeleine Pérez Delgado 8-7
5. Celeste Chávez Vargas 8-7
6. Víctor Andrey Fallas Cambronero 8-7
7. Francisco Hernández Segura 8-7
8. Lineth Prado Campos 8-7
9. Marlon Navarro Barboza 8-7
10. Bryan Scout Morales Segura 9-5
11. Guisella Obando Díaz 10-1
12. Karen Barilla Chavarría 10-1
13. Didier Arguedas López 10-1
14. Daniel Bastos Vargas 10-4
15. Eliezer Ramos Narvaez 10-4
16. Carlos Mejía Juárez 10-5
Año 2012
ii
Título.
iii
Resumen Este trabajo de investigación está delimitado dentro de un enfoque
ambientalista que busca indagar la forma en que la sociedad afecta el entorno y
el recurso hídrico.Como pregunta de investigación nos planteamos realizar un
análisis comparativo de la calidad de las aguas a lo largo del rio Ojo de Agua
utilizando el índice BMWP-CR.
El objetivo general es determinar el nivel de contaminación en el río Ojo
de Agua utilizando el protocolo BMWP – CR con Macroinvertebrados como
bioindicadores, mientras los objetivos específicos son cada uno de los pasos
que debemos seguir para lograr realizar el análisis comparativo de la calidad del
agua.
El procedimiento que se empleo es basado en el protocoloBMWP-
CRaprobado por el gobierno de Costa Rica que reglamenta la Evaluación y
clasificación de la calidad de cuerpos de agua superficiales, es el protocolo de
invertebrados o bioindicadores para hacer un análisis biológico de las
condiciones de las aguas.
Los resultados obtenidos hasta el momento nos indican que son aguas de
calidad mala y contaminada, esto por los tipos de macroinverterbrados
recolectados y el puntaje que adquiere cada uno de ellos.
Algunas de las conclusiones a las que se llegaron están:
Del estudio realizado se concluye que el agua que lleva el río no es apto
para consumo humano.
En el cauce del rio se observa basura, además de lugares aledaños para
agricultura y ganadería, la cual perjudica la pureza del agua por los desechos de
agroquímicos y fertilizantes.
Las personas en los alrededores del rio no tienen una cultura del recurso
hídrico y deberían estar vigilantes para mantener el rio limpio y libre de
contaminante, además de controlar los camiones que llegan a las márgenes del
río, lo que en un futuro puedan perjudicar aún más este sector.
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Es importante investigar sobre la protección de sectores y márgenes de ríos y
sobre todo las leyes que existen sobre el daño a estos por contaminación de químicos
y basura.
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Tabla de contenidos
Título. ............................................................................................................................................................ ii
Resumen ....................................................................................................................................................... iii
1. Introducción y justificación .................................................................................................................. 7
2. Antecedentes o planteamiento del problema .................................................................................... 10
Ubicación ............................................................................................................................................... 11
Acueducto ............................................................................................................................................ 11
Objetivos ..................................................................................................................................................... 12
Objetivo General ................................................................................................................................... 12
Objetivos específicos ........................................................................................................................... 12
3. Formulación de las hipótesis y definición de variables ....................................................................... 13
Definición de variables. ....................................................................................................................... 13
4. Marco Teórico ..................................................................................................................................... 14
¿Qué es biomonitoreo? ....................................................................................................................... 14
¿Cómo se realiza el biomonitoreo? ................................................................................................... 14
Macroinvertebrados acuáticos como indicadores de la calidad de agua .................................... 15
La acidez del agua ............................................................................................................................. 18
5. Metodología ........................................................................................................................................ 19
Protocolo de invertebrados ................................................................................................................. 19
Equipo de monitoreo del agua............................................................................................................ 23
6. Resultados ........................................................................................................................................... 26
Sitio de Estudio: Loma Linda .............................................................................................................. 26
Sitio de Estudio: Balneario Ojo de Agua ........................................................................................... 27
Sitio de Estudio: La Arrocera .............................................................................................................. 28
Descripción del recorrido del rio ............................................................................................................. 28
Registro Fotográfico. ................................................................................................................................ 29
7. Discusión, interpretación y aplicación de los resultados. ................................................................... 33
Análisis de la aguas. ............................................................................................................................ 33
8. Conclusiones........................................................................................................................................ 37
Bibliografía .................................................................................................................................................. 38
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1. Introducción y justificación
El presente informe es una síntesis de la labor llevada a cabo por los alumnos y
profesores del Proyecto Globe del Liceo San Rafael de Alajuela. Uno de los
objetivos del proyecto Globe consiste en fomentar la investigación en torno a la
problemática ambiental en cada una de las comunidades. Dentro de esta
problemática se encuentra el estudio de dinámica de cuencas, en la cual “se
capacitará a los estudiantes para el estudio de sus cuencas locales y regionales,
usando sistemas de información geográfica, para que comprendan el flujo de
agua, el impacto y dependencia de las actividades humanas en su hidrología y los
efectos del cambio de uso del suelo en plantas y animales.” (Mata & Hernández,
2009).
La investigación está definida siguiendo varios ejes o características de las
cuencas estudiadas; por un lado se realiza un monitoreo de la calidad del agua en
cada uno de los ríos, este monitoreo se lleva a cabo con el protocolo de
invertebrados o bioindicadores para hacer un análisis biológico de las condiciones
de las aguas.
Dado que la problemática planteada se refiere al recurso hídrico es importante
visualizar el agua como elemento central. “El agua es el elemento más abundante
del planeta y es vital para todos los seres vivos. Los océanos, mares, lagos, ríos,
quebradas y demás cuerpos de agua cubren las dos terceras partes del mundo, lo
que significa un 70%; sin embargo, de toda el agua que existe en la naturaleza la
mayoría es salada y solo un pequeño porcentaje (1%) es agua dulce.
Si pudiéramos hacer el ejercicio de colocar toda el agua del planeta en 100 vasos
iguales, el resultado sería que 99 de estos recipientes contendrían agua salada y
solo un vaso agua dulce. Esto quiere decir que está en nuestras manos si
seguimos contaminando ese único vaso de agua que podemos utilizar para
nuestra vida.”
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La mayor parte del agua disponible para el uso del ser humano se
encuentra en los ríos, lagos y capas glaciares, lamentablemente el agua limpia es
un recurso cada vez menos disponible, mientras que las necesidades de todos los
seres humanos son cada vez mayores.
En el planeta el agua no está distribuida uniformemente, existen zonas en
las que llueve una vez cada 5 años. Por el contrario, como nuestro trópico es muy
rico en agua y llueve más seguido, es difícil imaginar vivir donde escasea este
preciado líquido. Las zonas donde falta el agua también son pobres en vida
silvestre y los pocos organismos que allí prevalecen están adaptados a estos
extremos.
Así como cada ser vivo tiene un ciclo de vida, el agua también posee el
suyo. No se crea ni se destruye, solo se transforma y está en continuo
movimiento todo el tiempo.
Para que el ciclo normal del agua se mantenga es necesario que funcionen
algunos aspectos. Lo más importante es que haya una amplia cobertura vegetal
sobre la tierra, ya que las plantas cumplen una función crucial como atraer y recibir
el agua para luego producir vapor, este vapor forma nubes que después se des-
prenden en lluvia. Además, las raíces y el suelo absorben el agua que luego va
hacia las fuentes subterráneas. De esta forma todo termina y comienza de nuevo.
Si la cobertura vegetal es reemplazada por calles, carreteras y edificios,
como en las ciudades, la lluvia no es captada y la mayor parte del agua llovida no
puede atravesar las capas superiores del suelo para repartirse entre los ríos y las
aguas subterráneas, sino que únicamente circula por la superficie produciendo
crecientes e inundaciones.
El agua puede circular en dos formas: un sistema natural donde hay
bosques y áreas no alteradas; y otro alterado donde existen casas y
construcciones o donde no hay vegetación. Los efectos de uno y otro sistema se
reflejan en los ríos.
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Los ríos o quebradas son el hogar de muchos animales. Un río en
buen estado puede adoptar muchas formas vivientes y además sirve como
un lugar agradable para los seres humanos. La calidad de nuestros
sistemas acuáticos está siendo deteriorada rápidamente. Para saber si un
río está en buen estado tenemos que fijarnos en sus características. Para
generar ideas de cómo detener este proceso de deterioro es necesario
primero documentar cómo los ríos y quebradas están cambiando. La
propuesta es una técnica fácil para evaluar la condición ecológica de que-
bradas y ríos pequeños.
En nuestro caso empleamos el biomonitoreo y para explicarlo realizaremos
una comparación. Así como usted se hace un examen médico cuando se
siente enfermo, lo mismo debe hacerse con los ríos cuando se sospecha que
están contaminados o que se están degradando. Es necesario realizar un
examen cada cierto tiempo para monitorear la salud del río es necesario para
saber si hay problemas, conocer el agravamiento del problema o la
recuperación de problemas existentes. También nos da ideas para tomar
decisiones comunales respecto al cuidado del río o quebrada.
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2. Antecedentes o planteamiento del problema
El río utilizado para este estudio debe su nombre al Balneario Ojo de Agua el cual
es un punto histórico y de referencia para la cultura costarricense. Es por eso que
como antecedente se debe plantear una descripción de este lugar como centro de
recreo de generaciones
Este centro recreativo se inauguró en la época de la Presidencia de la República
del Sr. Ricardo Jiménez años 1932-1936 y cuenta con 75 años de existencia. Ojo
de Agua es el balneario de mayor tradición en Costa Rica.
Desde agosto del año 2009, el INCOP retomó la Administración de este centro
recreativo, luego de haberlo dado en concesión por casi tres años. Actualmente,
se encuentra en un nuevo proceso para concesionarlo.
La mayor fortaleza de este lugar es el ambiente conservacionista, constituido por
un caudal de agua 100% natural el cual procede del acuífero de Barva y abastece
las cuatro piscinas. Este caudal por su flujo continuo, permite que el agua de las
piscinas cambie constantemente manteniendo así un alto nivel de higiene e
inocuidad.
El promedio de asistencia mensual durante el primer semestre del año 2010, fue
15.200 personas. Sin embargo, se espera un aumento en el nivel de asistencia,
una vez que el nuevo concesionario implemente los servicios de restaurante,
lanchas y atracciones para niños y adultos.La recaudación durante el primer
semestre del 2010 ascendió a ¢123,45 millones de colones, de los cuales se
trasladaron a la Municipalidad de Belén un total de ¢11.33 millones de colones por
concepto del 10 % sobre la entrada general y del adulto mayor.
Actualmente, se promueve una campaña de conservación y embellecimiento de
las áreas verdes y del entorno natural, con ayuda de los visitantes la cual ya
empieza a dar sus frutos.
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Ubicación
Las instalaciones se encuentran ubicadas en San Antonio de Belén, provincia de
Heredia, en un área de 97.221 metros cuadrados, donde la combinación de flora y
fauna, junto con el lago, las piscinas y las canchas deportivas; representan un
lugar idóneo para descansar, distraer la mente y practicar deporte. (INCOOP,
2010)
Acueducto
Unas 80.000 personas son abastecidas mediante las cañerías conectadas a la
naciente de Ojo de Agua.
La mayor parte de estas personas reciben el líquido por la vieja tubería a
Puntarenas, que hoy suple puerto Caldera y pueblos cercanos a la cañería como
Escobal, Balsa, Cascajal, Ceiba, Tivives y Mata de Limón.
Ese acueducto fue construido en 1932 y tiene una extensión de 80 kilómetros.
La población de San Rafael de Alajuela también es abastecida mediante otra
conexión proveniente de Ojo de Agua. (Nación, 2006)
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Objetivos
Objetivo General
Determinar el nivel de contaminación en el río Ojo de Agua utilizando el
protocolo BMWP – CR con Macroinvertebrados como bioindicadores.
Objetivos específicos
Estudiar la población de Macroinvertebrados presentes en el río.
Analizar química y biológicamente las aguas utilizando protocolos y
procedimientos científicos que nos permitan identificar el grado de
contaminación en los mismos.
Identificar cuales construcciones se han edificado en el cauce del río y
como lo han modificado.
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3. Formulación de las hipótesis y definición de variables
Para la formulación de hipótesis sobre la contaminación de los ríos es necesario
analizar las principales causas de dicha contaminación. Durante millones de años
el agua permaneció limpia. Sin embargo, en los últimos cien años, los seres
humanos la hemos contaminado en todos los lugares del planeta.
Esta contaminación se ha formado por muchas razones, aquí se enumeran
algunas de esta región.
Agricultura. Actividades como la producción agrícola o ganadera que utiliza
productos químicos como fertilizantes, plaguicidas, herbicidas, entre otros.
Deforestación. Destrucción de las cuencas por cortar los árboles y debido a
la construcción de carreteras que producen exceso de escorrentía y
sedimentación.
Descargas urbanas (basureros cerca de los ríos) cuyo contenido incluye los
desechos de nuestra vida, productos de aseo, medicinas, etc. que se juntan
con bacterias y metales pesados como el mercurio y el plomo.
De todas éstas, hay que prestar mucha atención a la contaminación
industrial. Las fábricas utilizan muchos ingredientes para hacer sus
productos. Estas sustancias químicas se arrojan a los ríos o se filtran hasta
las aguas subterráneas.
Definición de variables.
De acuerdo a la metodología empleada en el análisis de las aguas los
parámetros a medir son:Turbidez, temperatura, pH, oxigeno disuelto y presencia
de coliformes.
Por otra parte se realiza el protocolo de invertebrados en el cual se identifican
las larvas de diferentes insectos de acuerdo a orden y familia y a su tolerancia a
la contaminación.
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4. Marco Teórico ¿Qué es biomonitoreo?
El monitoreo de un río consiste en establecer los cambios ocurridos
mediante observaciones, estudios y posteriores registros del agua, los animales
(Macroinvertebrados, peces) y la zona ribereña que lo rodea. Así, podemos
describir sus enfermedades y sugerir la forma de ayudarle a sanar más rápido. Un
río o quebrada que se conserve naturalmente y de una u otra forma sufra un
deterioro, se recuperará solo si se evita el problema que lo afecta.
Para que los resultados del examen del río o quebrada sean más exactos y
nos muestren cuáles son los problemas, se debe hacer varias muestras a lo largo
de cauce. Por ejemplo, efectuar un examen en la cabecera, antes y después de
una fábrica o plantaciones (monocultivos), de esta forma se compara de acuerdo
con los ambientes que los rodean y/o a las actividades que se practican en su
alrededor.
¿Cómo se realiza el biomonitoreo?
Después de extensos trabajos de biomonitoreo se han desarrollado índices
de diversos organismos, ya sean animales, plantas o un conjunto de estos, que al
adaptarlos a las diferentes regiones son herramientas efectivas para conocer la
salud de un río o quebrada. Para explicar mejor qué son los índices, podríamos
decir que son una cantidad de preguntas que se les hacen a los organismos con
los que se trabaja, en este caso los Macroinvertebrados o el hábitat que rodea el
sito de estudio.
Así, a cada organismo se le designa un número, dependiendo del estado en
que se encuentre. Por ejemplo si estamos trabajando con insectos, tenemos en
cuenta la sensibilidad de cada especie (Cuadro 1).
Sensibilidad de los Macroinvertebrados Calidad de agua Calificación
No aceptan contaminantes Excelente 9 - 10
Aceptan muy pocos contaminantes Buena 7 - 8
Aceptan pocos contaminantes Regular 5 - 6
Aceptan mayor cantidad de contaminantes Pobre 3 - 4
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Aceptan muchos contaminantes Muy pobre 1 - 2
Cuadro 1. Calificación de los organismos según la sensibilidad.
De esta forma podemos calificar la salud de un cuerpo de agua cuando se
identifican los animales que viven y dependen del agua.
Muchas veces un solo grupo de organismos no nos muestra completamente lo
que está sucediendo en el cuerpo de agua, por eso es mejor conjugar los
resultados con otros índices. Por ejemplo un cambio en el hábitat que rodea el
sitio monitoreado se tiene que constatar por los dos índices (BMWP-CR y SVAP).
Por ejemplo si encontramos organismos que toleren cambios bruscos de
temperatura, se puede constatar la falta de árboles alrededor de la quebrada
mediante la evaluación visual.
Todo lo que se encuentra dentro del río es el fiel reflejo de lo que
pasa alrededor. En la región aún se mantienen algunas malas prácticas en
la agricultura y la ganadería; es muy común ver que los monocultivos de
banano o plátano se dispersan hasta la orilla del río sin dejar la zona de
amortiguamiento, de igual forma por aprovechar un metro de pasto para el
ganado se tala hasta la orilla de la quebrada, afectando de forma directa la
salud de la quebrada.
Si tenemos el efecto mostrado directamente por los
macroinvertebrados, también se tiene el índice para registrar por qué está
pasando esto. Así, se puede evaluar la condición ecológica de las
quebradas y ríos pequeños. (Mafla Herrera, 2005)
Macroinvertebrados acuáticos como indicadores de la calidad de agua
Los Macroinvertebrados acuáticos son larvas de insectos que se pueden
ver a simple vista. Se llaman macroporque son grandes (miden entre 2 milímetros
y 30 centímetros),invertebradosporque no tienen huesos, yacuáticosporque viven
en los lugares con agua dulce: esteros, ríos, lagos y lagunas.
Estos animales proporcionan excelentes señales sobre la calidad del agua,
y, al usarlos en el monitoreo, puede entender claramente el estado en que ésta se
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encuentra: algunos de ellos requieren agua de buena calidad para sobrevivir;
otros, en cambio, resisten, crecen y abundan cuando hay contaminación. Por
ejemplo, las moscas de piedra sólo viven en agua muy limpia y desaparecen
cuando el agua está contaminada. No sucede así con algunas larvas o gusanos
de otras moscas que resisten la contaminación y abundan en agua sucia. Estos
insectos, al crecer, se transforman en moscas que provocan enfermedades como
la malaria, el paludismo o el mal de chagas.
Los macroinvertebrados incluyen larvas de insectos como mosquitos, mulas
del diablo, libélulas o helicópteros, chinches, perros de agua o moscas de aliso.
Inician su vida en el agua y luego se convierten en insectos de vida terrestre.
Además de los insectos, otros macroinvertebrados son: caracoles, conchas,
cangrejos azules, camarones de río, planarias, lombrices de agua, ácaros de agua
y sanguijuelas o chupa-sangres. (Carrera Reyes & Fierro Peralbo, 2001)
Los macroinvertebrados se multiplican en grandes cantidades, se pueden
encontrar miles en un metro cuadrado. Son parte importante en la alimentación de
los peces.
Los macroinvertebrados pueden alimentarse de:
plantas acuáticas,
restos de otras plantas y algas, otros invertebrados y peces,
pequeños restos de comida en descomposición y elementos
nutritivos del suelo,
animales en descomposición,
elementos nutritivos del agua
y sangre de otros animales
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Los macroinvertebrados tienen muchas formas; así, las conchas son
redondeadas, los escarabajos son ovalados, las lombrices son alargadas y los
caracoles tienen forma de espiral.
Algunos tienen muchas patas, por ejemplo, los camarones tienen 10, los
ácaros 8 y las mulas del diablo. Otros no tienen patas, como las larvas de mosca.
Casi todos los macroinvertebrados tienen colores parecidos al sitio donde
viven. Por ejemplo, las conchas tienen colores oscuros, como el lodo que las
rodea; lasmoscas de piedra son café amarillento, como las piedras cercanas.
(Carrera Reyes & Fierro Peralbo, 2001)
Las partes de un macroinvertebrado (en estado larval) se pueden divisar en
la siguiente figura. Es recomendable conocer las partes de estos animales para
identificar su familia y género.
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Para continuar vamos a describir los diferentes parámetros o propiedades
del agua que nos indican la calidad de la misma, estos parámetros fueron medidos
utilizando el kit LaMotte y se describen los niveles presentes según el tipo de agua
y su uso.
La acidez del agua
El pH es una medida que indica la acidez del agua. El rango varía de 0 a
14, siendo 7 el rango promedio (rango neutral). Un pH menor a 7 indica acidez,
mientras que un pH mayor a 7, indica un rango básico. Por definición, el pH es en
realidad una medición de la cantidad relativa de iones de hidrógeno e hidróxido en
el agua. Agua que contenga más iones de hidrógeno tiene una acidez mayor,
mientras que agua que contiene más iones de hidróxido indica un rango básico.
Ya que el pH puede afectarse por componentes químicos en el agua, el pH
es un indicador importante de que el agua está cambiando químicamente. El pH
se reporta en "unidades logarítmicas," como la escala de Richter, usada para
medir la intensidad de los terremotos. Cada número representa un cambio de 10
veces su valor en la acidez/rango normal del agua. El agua con un pH de 5, es
diez veces más ácida que el agua que tiene un pH de seis.
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La contaminación puede cambiar el pH del agua, lo que a su vez puede
dañar la vida animal y vegetal que existe en el agua. Por ejemplo, el agua que sale
de una mina de carbón abandonada puede tener un pH de 2, que representa un
nivel alto de acidez, y obviamente ¡dañará a los peces que irresponsablemente se
atrevan a vivir en ella! Usando la escala logarítmica, el agua que sale de esta mina
puede tener hasta 100,000 veces más acidez que el agua neutral. (Perlman,
2010).
5. Metodología
Protocolo de invertebrados
La metodología aquí descrita es del protocolo BMWP-CR el cual está en
proceso de ser aprobado por el gobierno de Costa Rica como ley según decreto
que reglamenta la Evaluación y Clasificación de la Calidad de Cuerpos de Agua
Superficiales.
1. Selección de sitio: se selecciona un sector representativo del río tomando en
cuenta todos los posibles hábitat.
2. Agrupación: los diferentes microhábitat se dividen en tres grandes grupos.
a) Orillas sin corriente, con corriente, raíces, vegetación o objetos sumergidos.
b) Sustrato de remansos, rápidos y pozas.
c) Paquetes de hojas en remansos y rápidos.
3.Tiempo de muestreo e identificación: El muestreo debe durar 30 minutos
(sacando los organismos de la bandeja) por cada grupo de microhábitat para tener
datos comparativos. Se identifica a nivel de familia, si no es muy experto la
identificación se deja para después. Se preserva los animalitos en alcohol para su
identificación posterior en un laboratorio.
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¿Qué se hace en cada microhábitat?
Muestreando orillas: Con una red de mano fina (D-net, si no se tiene este tipo de
red la kick-net también funciona) se lavan raíces, vegetación y objetos sumergidos
de manera rápida, asegurando que parte del sustrato y la fauna queden
atrapados. Se deben separar organismos de los diferentes microhábitat: sin
corriente, con corriente u objetos sumergidos que forman parte de las orillas.
Muestreando paquetes de hojas: Se realiza sacando paquetes de hojas de los
microhabitat (rápidos, remansos) lavándolos dentro de la red.
Captura e identificación: Después de tener las muestras se colocan en una
bandeja semiplana (mejor de fondo blanco) y durante 30 minutos se capturan
todos los organismos. Estos animalitos se colocan en un recipiente con alcohol al
75%, se marca el recipiente con la fecha, el nombre del río, el nombre de la
persona que hace el muestreo y el microhábitat. Después usando una lupa, se
identifica la familia (ver clave y guía laminada) o hasta donde sea posible por la
persona encargada, si no se pueden identificar se lleva a laboratorio para posterior
identificación. Es importante que se dejen los animalitos en líquido mientras se les
identifica para observar todas sus partes.
Asignatura de puntajes: Las familias que se han podido identificar se registran
en la hoja de campo, y se les asigna el puntaje que reciben según el índice
BMWP-CR. Al final se suman todos los puntajes (una única vez por familia
independientemente de la cantidad de individuos o diferentes especies -géneros
encontrados) y se pasa por la tabla de valores para obtener la clase del río donde
se muestreo.
Este protocolo no solo genera resultados de la calidad de agua, sino que
también sirve para:
• Hacer inventarios de la fauna béntica
• Empezar con el establecimiento de una colección de macroinvertebrados para la
zona
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Es aconsejable practicar esta metodología en dos épocas (seca y lluviosa)
diferentes para comparar y por lo menos cuatro veces al año en cada estación.
Para esta parte de la investigación se utiliza una malla o colador con el fin de
capturar larvas de invertebrados, planarias o anélidos que luego se recolectan
para su identificación.
El método utilizado es el BMWP”- CR (Biological Monitoring Working Party
modificado para Costa Rica) es un índice que se calcula sumando las
puntuaciones asignadas a las distintas familias de macroinvertebrados
encontradas, según su grado de sensibilidad a la contaminación.
La cartilla de invertebrados nos suministra la información sobre la especie y el
orden, además los clasifica según su presencia en aguas de buena calidad, de
mediana calidad o de mala calidad. Los especímenes que se encuentran en
aguas de mala calidad también se encontrarán en aguas de mediana y buena
calidad. La cartilla nos asigna un rango de la calidad del agua según el puntaje
obtenido por los invertebrados recolectados.
Ephemeroptera (efímeras)
Plecoptera (moscas de piedra)
Odonata (libélulas)
Hemiptera (cinches)
Blattodea (cucarachas)
Invertebrados presentes en aguas de regular a mala calidad
Familia Orden Puntaje
Calopterygidae Odonata 4
Coenagrionidae Odonata 4
Caenidae Ephemeroptera 4
Staphylinidae Coleoptera 4
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Noteridae Coleoptera 4
Belostomatidae Hemiptera 4
Naucoridae Hemiptera 4
Planaridae (Babosas) 5
Thiaridae (Caracoles) 3
Hydrobiidae (Caracoles) 3
Hydrophilidae Coleoptera 3
Dytiscidae Coleoptera 4
Chirinomidae Diptera 2
Invertebrados presentes en aguas de mala o muy mala
calidad
Familia Orden Puntaje
Chironomidae Diptera 2
Culicidae Diptera 2
Syrphidae Diptera 1
Oligochaeta Anélido 1
Tubifex Anélido 1
Tabla de puntajes
Rango Calidad del agua
>120 puntos Aguas de calidad excelente
101- 120 Aguas de calidad buena, no contaminada o no alterada de
manera sensible.
61-100 Aguas de calidad regular, contaminación moderada
36- 60 Aguas de calidad mala, contaminadas
16-35 Aguas de calidad mala, muy contaminada
<15 Aguas de calidad muy mala, extremadamente contaminada
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Equipo de monitoreo del agua
Este equipo es muy fácil de usar para el monitoreo de la calidad del agua de; ríos,
lagos, embalses, pozos o cualquier otra fuente de agua dulce. Las pruebas miden
ocho parámetros básicos de la calidad del agua:
1. Bacterias coliformes
2. PH
3. Temperatura
Procedimiento para recoger la muestra en el río:
1. Destapar el recipiente que vas a usar para tomar la muestra.
2. Usar guantes. Enjuagar la botella o recipiente de 2 a 3 veces con el agua
del río, riachuelo o de la fuente que estés analizando.
3. Agarrar el recipiente por debajo y sostenerlo con la abertura hacia el agua
(boca abajo), y sumérjalo rápidamente bajo la superficie.
4. Girar el recipiente para que la boca del mismo apunte hacia la corriente y
en dirección opuesta a ti.
5. Dejar que el agua fluya dentro del recipiente por 30 segundos.
6. Tapar el recipiente mientras lo mantienes bajo el agua. Sácalo del río
inmediatamente.
Procedimiento para hacer la prueba de temperatura:
1. Ponerse los guantes protectores. En cada sitio de muestreo, sumerge el
termómetro en el agua, a 10 centímetros bajo la superficie por un minuto.
2. Sacar el termómetro del agua, anotar los resultados en grados centígrados,
°C.
3. Efectuar la misma prueba aproximadamente a un Kilómetro río arriba tan
pronto sea posible.
La diferencia entre el resultado de la temperatura río arriba y el resultado de la
temperatura en el sitio de monitoreo es el cambio en la temperatura.
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Procedimiento para hacer la prueba de PH:
1. Llenar la probeta (0106) hasta la línea de 10 mL con la muestra de agua.
2. Agregar una tableta de pH-Gama Amplia (“Ph Wide RangeTesTab” 6459).
3. Tapar la probeta y mezclar el contenido hasta que se haya disuelto la
tableta. No importa que permanezcan partículas suspendidas en la
muestra.
4. Comparar el color de la muestra con la Gráfica de Color pH. Anotar los
resultados expresados en niveles de pH.
Procedimiento para la prueba de la bacteria de coliforme fecal:
Marcar los pasos a medida que los vayas realizando y recuerda ponerte guantes y
gafas protectoras.
1. Verter la muestra de agua dentro de la probeta mediana que contiene una
tableta (3599) y llénala hasta la línea de 10 ml. Puede ser más o menos.
2. Tapar la probeta.
3. Sujetar la probeta boca arriba, con la tableta en la parte de abajo.
4. Incuba la muestra guardándola con la tapa hacia arriba, manteniéndola a
temperatura ambiente ( 21 a 27 C° )y fuera de la luz solar, por un periodo
de 48 horas. No tocar ni sacudir la probeta durante la incubación., compara
la probeta con el dibujo en la gráfica de color para identificar coniformes.
5. Después de que hayan pasado 48 horas, compara la probeta con el dibujo
en la gráfica de color para identificar coniformes. Anota los resultados
como negativos o positivos.
Reacciones negativas:
La gelatina permanece en el fondo de la probeta.
El indicador permanece rojo o cambia a amarillo, sin burbujas de
gas.
Hay menos de 20 colonias de coniformes totales por cada 100 ml de
agua.
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Reacciones positivas:
La gelatina flota hacia la superficie.
El líquido debajo de la gelatina es turbio.
El indicador cambia a amarillo. Hay muchas burbujas de gas.
Hay más de 20 colonias de coniformes totales por cada 100 ml de
agua.
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6. Resultados
Sitio de Estudio: Loma Linda
Datos Datos GPS
Sitio Latitud Longitud Elevación Loma Linda 9,982338N. -84,204525 881 msnm
Datos Loma Linda
Temperatura 22,5
Transparencia 74,6
Oxigeno disuelto 7,8
Ph 3,61 Coliformes positivo
Protocolo de invertebrados
MACROINVERTEBRADOS ENCONTRADOS GerridaeHemiptera (Chinche) 4
PlatysticitidaeOdonata (Libélulas, Gallito) 7
CoenagrionidaeOdonata (Gallito) 4
Tubifex Anelido (gusano rojo) 1
ChironomidaeDiptero (mosca) 2
BaetidaeEfemeroptera (efímeras) 5
Puntaje total 23 Resultado:Aguas de calidad mala, muy contaminada.
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Sitio de Estudio: Balneario Ojo de Agua Datos GPS
Sitio Latitud Longitud Elevación
Balneario Ojo de agua 9,985101
-84,195891
887 msnm
Datos Balneario
Ojo de agua
Temperatura 22
Transparencia
Oxigeno disuelto
Ph 8,8 Protocolo de invertebrados
MACROINVERTEBRADOS ENCONTRADOS HyallelidaeCrustácea, (Camarones, cangrejos) 5
CoenagriodaeOdonata (Líbelulas o gallegos) 4
PtilodactylidaeColeoptera (Escarabajos) 7
Puntaje total 15 Resultado:Aguas de calidad mala, muy contaminadas.
28
Sitio de Estudio: La Arrocera Datos Datos GPS
Sitio Latitud Longitud Elevación
La Arrocera 9,972153 N.
-84,223358 857 msnm
Datos La Arrocera
Temperatura 22,9
Transparencia 76,4
Oxigeno disuelto 5,5
Ph 7,71
Protocolo de invertebrados
MACROINVERTEBRADOS ENCONTRADOS
Hydropsychidae Trichoptera (Tricóperos) 5
Coenagrionidae Odonata (Libélulas, Gallitos) 4
Platyhelminthes Annelida (gusanos planos) 1
Oligochaeta Annelida (Gusanos planos) 1
Psychodidae diptero (moscas) 3
Total 14
Resultado: Aguas de calidad muy mala, extremadamente contaminadas
Descripción del recorrido del rio
El río nace en el balneario Ojo de Agua que se ubica entre San Rafael de
Alajuela y San Antonio de Belén. Recolecta las aguas tanto de las piscinas como
del lago del Balneario y las aguas pluviales de la residencial Paso de las Garzas.
Luego pasa por una serie de fincas de uso ganadero, dentro de la cual se
creó un pequeño bosque en el sector de Loma Linda cuya entrada esta frente a
los semáforos de la Panasonic. Se observa su paso por el beneficio de café Orlich
y atraviesa la comunidad de San Rafael en Barrios como Sacramento, Nazaret y
Barrio Lourdes, el río termina su recorrido al desembocar en el Río Segundo en el
29
sector de Calle los Conejos. En su totalidad tiene un recorrido de 3.57km desde la
naciente hasta su desembocadura.
Registro Fotográfico.
Naciente del río en el Balneario Ojo de Agua
Sitio de estudio Loma Linda
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Paso del río por San Rafael de Alajuela
Imágenes del Rio en Loma Linda
31
Imágenes del Rio Loma Linda
Imagenes del rio en Loma Linda, Centro de Recreo para los vecinos
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33
7. Discusión, interpretación y aplicación de los resultados.
Análisis de la aguas.
ODONATA
Según Springer (Springer, Ramirez, & Hanson, 2010) Las libélulas (orden
odonata) es una especie muy llamativa ya que su nombre se deriva del griego
“odon” que significa “diente” por lo cual poseen fuertes mandíbulas.
También tienen un tórax el cual soporta cuatro alas membranosas de densa
venación seguido su abdomen es alargado y delgado también de coloración
llamativa. Los adultos generalmente se encuentran en lagunas, ríos,
quebradas y otros cuerpos de agua. Su ciclo de vida va desde el huevo luego
la ninfa y últimamente el adulto. La mayoría de los odonatos viven más de un
año como ninfa para transformarse en adultos.
Dentro de los individuos encontrados están:
Megapodagrionidae --------- O, 7
Coenagrionidae---------------- O, 7 FAMILIA CALOPTERYGIDAE
Coenagrionidae --------------- O, 4
EPHEMEROPTERA
Los efemerópteras (efímeras) es un grupo de frágiles insectos relativamente
primitivos los cuales presentan una característica única entre los insectos la
de poseer un estadio terrestre volador. Los efemerópteras poseen
metamorfosis incompleta son hemimetábolos por lo cual su periodo de
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gestación puede llegar a ser hasta de un año o mas. (Springer, Ramirez, &
Hanson, 2010)
Encontrado
Baetidae-------------E, 5 FAMILIA BAETIDAE
TRICOPTERA
De este orden encontramos el hydropsychidae en el sitio de estudio “la arrocera”.
Según (Springer, Ramirez, & Hanson, 2010) son Holometábolos. Todos son
acuáticos en sus etapas inmaduras (larva y pupa) y en Costa Rica hay 15 familias.
Este orden es el grupo hermano de Lepidóptera y las larvas son similares pero en
vez de propatas a lo largo del abdomen, los tricópteros tienen un solo par de
propatas al final del abdomen (con una sola uña). Viven en muchos tipos de agua
dulce y su biología es diversa. Muchas larvas usan seda para armar casitas de
piedras, material vegetal y hasta de conchas de caracoles; otros construyen una
red de seda para filtrar el agua y algunos no construyen ni casita ni red.
DIPTERA
De estos individuos encontramos el Chironomidae y el psychodidae el cual fue
muy difícil de clasificar pues estaba en fase de pupa y la imagen del protocolo
BMWP-CR no permite su identificación en esta etapa del desarrollo. Según
(Springer, Ramirez, & Hanson, 2010) son Holometábolos. Aunque es
principalmente terrestres, este orden contiene más especies dulceacuícolas que
cualquier otro grupo de macroinvertebrados (sobre todo en la familia
Chironomidae). Hay alrededor de 100 familias de moscas en Costa Rica, de las
cuales aproximadamente 20 tienen especies acuáticas; más o menos la mitad de
estas familias contienen exclusivamente (o casi exclusivamente) especies
acuáticas mientras que la otra mitad incluyen especies acuáticas y terrestres. Las
larvas y a menudo las pupas también son estadios acuáticos. Los dípteros
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acuáticos habitan en más tipos de agua que cualquier otro grupo de insectos, su
biología es sumamente diversa y las larvas son muy variables en su morfología,
aunque nunca poseen patas verdaderas (articuladas) en el tórax.
Amphipoda
Esta muestra fue encontrada en el lago del Balneario Ojo de Agua y según la
bibliografía consultada pertenece al Filo Arthropoda: Subfilo Crustacea dentro de
la clase Malacostraca y su orden es amphipoda. El protocolo BMWP-CR no
clasifica a los crustáceos de acuerdo con su orden sino de acuerdo a la familia.
Alrededor del 20% de los anfípodos viven en agua dulce pero son menos comunes
en las regiones tropicales; casi la mitad de las especies dulceacuícolas habitan en
aguas subterráneas (Väinölä et al. 2008). La mayoría de las especies miden de 5
a 20mm; similar a los isópodos, la hembra incuba los embriones y no existen
etapas larvarias independientes. Los anfípodos generalmente viven en el fondo del
agua o en la vegetación acuática y pueden ser herbívoros, detritívoros,
depredadores u omnívoros. (Springer, Ramirez, & Hanson, 2010)
Filo Annelida
Este grupo no es parte de los macroinvertebrados pero de igual manera se utilizan
como bioindicadores. Dentro de los individuos encontrados están el tubiflex y
gusanos planos (platermintos) babosas y caracoles La clasificación tradicional de
los anélidos en tres grupos (poliquetos, oligoquetos y sanguijuelas no se mantiene
con los análisis filogenéticos recientes (Zrzavý et al. 2009). Los oligoquetos
representan un grupo parafilético, aunque junto con las sanguijuelas forman un
grupo monofilético, la clase Clitellata, que incluye la gran mayoría de los anélidos
dulceacuícolas y terrestres. Los poliquetos, otro grupo parafilético, son
principalmente marinos aunque incluyen algunas pocas especies dulceacuícolas
(<2% de las especies en total), las cuales son muy escasas (Glasby & Timm
2008). La mayoría de los oligoquetos son terrestres (lombrices de tierra), pero
22% de las especies viven en agua dulce y algunas pocas son marinas (Martin et
36
al. 2008). Las especies dulceacuícolas generalmente son pequeñas (1mm hasta
algunoscentímetros) y detritívoras en los sedimentos del fondo. Aproximadamente
un 70% de las especies de sanguijuelas viven en agua dulce y las demás son
marinas o terrestres (Sket & Trontelj 2008); son ectoparásitas o depredadoras de
otros animales.
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8. Conclusiones
Llegamos a la conclusión de que las aguas del Rio Ojo de Agua es de
calidad mala contaminada
Se observan como fuentes de contaminación:
Aguas residuales domesticas
Aguas residuales industriales (talleres)
Aguas residuales de agricultura y ganadería(chancheras y ganado)
Se observan camiones cisterna que recogen agua que posteriormente se
utiliza en obras públicas.
Desechos solidos
En la identificación de macroinvertebrados se presentaron problemas pues
algunas muestras no correspondían a la tabla de BMWP-CR ni a la clave de
macroinvertebrados pues se encuentran en etapa de pupa o metamorfosis.
Se descubrió que no existe una cultura del recurso hídrico en las
comunidades de Alajuela, solo se usan como división política, para lanzar
desechos.
Se recomienda la construcción de parques recreativos en sus orillas para
que la gente tenga acceso a su problemática. Únicamente con el
compromiso de las comunidades se puede tener conciencia de la
contaminación que ellas mismas generan.
No existen políticas municipales o gubernamentales de planificación urbana
que proteja estos recursos y se deja en manos de la madre naturaleza, que
en muchas ocasiones, simplemente termina cobrando la factura.
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Bibliografía
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acuáticos. Ecociencia , 28-29.
INCOOP. (2010). http://www.incop.go.cr. Recuperado el 20 de Junio de 2012, de
http://www.incop.go.cr/balneario_ojo_de_agua.php
Mafla Herrera, M. (2005). Guía para Evaluaciones Ecológicas Rápidas con Indicadores Biológicos en
Ríos de Tamaño Mediano Talamanca - Costa Rica. Turrialba: CATIE.
Mata, A. V., & Hernández, A. V. (2009). Propuesta de trabajo 2009, Proyecto Globe. San José:
Fundación Omar Dengo.
Nación, L. (23 de Agosto de 2006). www.nacion.com. Recuperado el 20 de Junio de 2012, de
http://wvw.nacion.com/ln_ee/2006/agosto/23/pais13.html
Perlman, H. (17 de Abril de 2010). La ciencia del agua para las escuelas . Recuperado el 23 de Julio
de 2010, de http://water.usgs.gov/gotita/characteristics.html
Springer, M., Ramirez, A., & Hanson, P. (2010). Introduccion a los Grupos de Macroinvertebrados
Acuaticos. San Jose: Universidad de Costa Rica.