direcciÓn general de vinculaciÓn · 2015-02-03 · 9. calcahualco, mpio. de totutla xalapa 10....

Dirección General de Vinculación

Resultados 2014

1

DIRECCIÓN GENERAL DE VINCULACIÓN El Programa de Trabajo Estratégico 2013-2017 Tradición e Innovación de la presente administración rectoral busca lograr una visión de futuro de un

Sistema de Gestión de la Calidad de la Universidad con una orientación descentralizada. Bajo esta premisa, la Dirección General de Vinculación [DGV] se centra en el eje estratégico II: Presencia en el entorno con pertinencia e

impacto social, Programa estratégico 7: Fortalecimiento de la Vinculación con el Medio, cuyo objetivo es consolidar la vinculación del trabajo de los

universitarios con los sectores productivo, empresarial, público y social, y ofrecer servicios especializados de calidad.


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2

ÍNDICE GENERAL

Vinculación con el Sector Comunitario………………………………….. 5

Brigadas Universitarias en Servicio Social [BUSS]……………………………………. 5

Casas de la Universidad……………………………………………………………………………... 16

Red de Centros Comunitarios Digitales [RCCD]………………………………………... 27

Programa UV-PERAJ………………………………………………………………………………….. 28

Convenios con los Ayuntamientos sedes de los Proyectos de Vinculación

Comunitaria………………………………………………………………………………………………….

30

Vinculación con el Sector Público………………………………………..… 31

Vinculación con el Sector Productivo……………………….………….… 35

Brigadas Universitarias en la Empresa [BUE]…………………………………………... 35

Registro de la Propiedad Intelectual…………………………………………………………… 36

Proyectos Agroproductivos…………………………………………………………………………. 37

Emprende UV……………………………………………………………………………………………… 38

Fomento a la Vinculación Académica…………………………………..… 39

Sistema de Información para la Vinculación Universitaria [SIVU]………….. 39

Programa Bolsa de Trabajo………………………………………………………………………... 43

Programa BECAS Fundación Educación Superior Empresa [FESE]…………… 47

Gestión de Convenios…………………………………………………………... 48

Proyectos Especiales…………………………….……………………………… 50

Gobierno y gestión responsable y con transparencia,

sostenibilidad financiera……………………………………………………….

52


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3

ÍNDICE DE TABLAS

Tabla 1. Distribución de las BUSS por región………………………………………….. 6

Tabla 2. Numeralia de la región Poza Rica-Tuxpan………………………………... 6

Tabla 3. Numeralia de la región Orizaba-Córdoba……………………………….... 9

Tabla 4. Numeralia de la región Xalapa……………………………………………….…. 10

Tabla 5. Numeralia de la región Veracruz….………………………………………….… 14

Tabla 6. Numeralia de la región Coatzacoalcos-Minatitlán...……………..…… 16

Tabla 7. Distribución de las Casas de la Universidad por región...……….… 16

Tabla 8. Numeralia de la Casa de la Universidad de Atlahuilco…………..... 18

Tabla 9. Numeralia de la Casa de la Universidad en Coyopolan……………… 19

Tabla 10. Numeralia de la Casa de la Universidad en El Conejo……………. 21

Tabla 11. Numeralia de la Casa de la Universidad en El Paisano…….…….. 22

Tabla 12. Numeralia de la Casa de la Universidad Molino de San Roque. 23

Tabla 13. Numeralia de la Casa de la Universidad Vecinos del Manglar... 24

Tabla 14. Numeralia de la Casa de la Universidad La Chinantla.…………... 26

Tabla 15. Distribución de becas UV-Peraj por región, programa

académico y género ………………………….……………………………………………………….

30

Tabla 16. Resumen de becas UV-Peraj ………………………………………………….… 30

Tabla 17. Proyectos de ordenamiento territorial y de obra pública………… 33

Tabla 18. Actividades de Asesoría y Asistencia Técnica medioambiental. 35

Tabla 19. Resultado de Programa BUE ……………………………………………………. 35

Tabla 20. Actividades de Propiedad Intelectual en números……….……….… 37

Tabla 21. Relación de Proyectos elaborados…………………………………………... 38

Tabla 22. Empleadoras registradas por país en Bolsa de Trabajo UV.….. 44

Tabla 23. Empleadores……………………………………………………………………………... 44

Tabla 24. Usuarios registrados en Bolsa de Trabajo UV……………..………….. 44

Tabla 25. Medios por los cuales un egresado UV encuentra su primer

empleo………………………………………………………………………………………………………….

45

Tabla 26. Asesorías, solicitudes, convenios firmados y monto…..…………… 48

Tabla 27. Convenios formalizados que generan recursos………………………… 49

Tabla 28. Convenios formalizados de colaboración gestionados por la

DGV …………………………..…………………………………………………………………………………

49


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4

ÍNDICE DE GRÁFICOS

Gráfica 1. Indicadores de las Brigadas y Casas de la Universidad…………. 26

Gráfica 2. Actividades y proyectos de vinculación por área………………….… 40

Gráfica 3. Actividades y proyectos de vinculación por región…………………. 40

Gráfica 4. Entidades que han registrado su vinculación por área

académica………………….…………………………………………………………………………………

41

Gráfica 5. Entidades que han registrado su vinculación por región………… 41

Gráfica 6. Entidades en actividades y proyectos de vinculación por

área……………………………………………………………………………………………………………...

41

Gráfica 7. Académicos participantes en proyectos de vinculación por

región…………………………………………………………………………………………………………..

42

Gráfica 8. Estudiantes en actividades y proyectos de vinculación por

área……………………………………………………………………………………………………………..

42

Gráfica 9. Estudiantes en actividades y proyectos de vinculación por

región…………………………………………………………………………………………………………..

42

Gráfica 10. Usuarios registrados en Bolsa de Trabajo UV por Área

Académica…………………………………………………………………………………………………….

45


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5

Vinculación con el Sector Comunitario El Departamento de Vinculación Comunitaria de la DGV forma parte fundamental en la tarea de la Universidad con su entorno social. Uno de sus

propósitos principales es llevar el beneficio del conocimiento a los espacios de la sociedad donde más se requiere y hacer pertinente la formación

universitaria. Esta necesidad muestra el impacto institucional, reflejado en el Tema “Atención

comunitaria” dentro del Programa Estratégico “Fortalecimiento de la vinculación con el medio” perteneciente al Eje ll “Presencia en el entorno con

pertinencia e impacto social” del Programa de Trabajo Estratégico 2013-2017 “Tradición e Innovación”, al desarrollar programas y actividades en diversas zonas del estado de Veracruz.

Los programas que integran el departamento son: Brigadas Universitarias en

Servicio Social [BUSS], Casas de la Universidad, UV-Peraj y Centros Comunitarios Digitales [CCD].

Brigadas Universitarias en Servicio Social [BUSS]

Son equipos multidisciplinarios con presencia permanente en las comunidades,

que realizan diversas Experiencias Educativas en municipios indígenas, rurales y urbanos con problemas de marginalidad en el estado, siendo la más

importante la del Servicio Social Comunitario. Las BUSS dan respuesta alternativa a la responsabilidad de la Universidad

como institución pública para preparar sus cuadros profesionales frente a una realidad concreta. Su propósito, más allá de la acción directa con la

comunidad, es también retroalimentar los planes y programas de estudio con la variable de la realidad rural y abrir las puertas a los jóvenes campesinos e indígenas.

No. Brigada Región

1. Chumatlán

Poza Rica - Tuxpan 2. Coxquihui

3. Zozocolco de Hidalgo

4. Calcahualco

Orizaba – Córdoba 5. Tehuipango

6. Tequila

7. Tlaquilpa

8. Acatlán

Xalapa 9. Calcahualco, mpio. de Totutla

10. Chiconquiaco


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6

11. El Llanillo, mpio. de Las Vigas

12. El Naranjal, mpio. de Xalapa

13. Matlalapa, mpio. de Xico

14. Tatatila

15. Tlaltetela

16. Cempoala, mpio. de Úrsulo Galván Veracruz

17. La Huaca, mpio. de Veracruz

18. Mecayapan

Coatzacoalcos - Minatitlán 19. Pajapan

20. Soteapan

21. Tatahuicapan

Tabla 1- Distribución de las BUSS por región

Se tuvo presencia en 36 municipios con 215 localidades atendidas, en las que se otorgaron 63,612 servicios a 61,102 personas (17,423 hombres y 43,679

mujeres). Realizaron su servicio social 67 estudiantes (27 hombres y 40 mujeres), participaron 40 académicos (18 hombres y 22 mujeres) y 462 (180 hombres y 282 mujeres) estudiantes de diversas entidades académicas de la

Universidad Veracruzana en las acciones emprendidas en las BUSS.

Región Poza Rica – Tuxpan La región Poza Rica – Tuxpan enfoca su acción en el área de la salud a través de los programas educativos de odontología, enfermería y pedagogía. Los servicios que le ocupan son prácticas profesionales tendientes a la prevención,

atención curativa y orientación dirigida a la población de las comunidades que integran la zona.

Los municipios que se atienden en esta región del Totonacapan son: Chumatlán, Coxquihui y Zozocolco de Hidalgo. Fueron diez universitarios los

que conformaron las brigadas de esta zona y habitaron en la cabecera municipal.

Poza Rica-Tuxpan

Actividad Chumatlan Coxquihui Zozocolco

Municipios atendidos 3 4 3

Servicios otorgados 5,963 3,566 3,469

Personas atendidas 7,332 5,392 3,580

Mujeres 4,529 3,201 2,077

Hombres 2,803 2,191 1,503

Tabla 2- Servicios otorgados por las BUSS en la región Poza Rica-Tuxpan


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La brigada de Chumatlán se conformó por dos estudiantes de Odontología y

una estudiante de Enfermería, con los programas “Diagnóstico de caries en los niños de la Escuela Narciso Mendoza del municipio de Chumatlán”, “Higiene

bucal en la escuela Narciso Mendoza del municipio de Chumatlán” y “Actividades recreativas con niños del municipio de Chumatlán”.

En este periodo se contó con la participación de una pedagoga con el programa “Regularización de los niños de la escuela primaria Narciso Mendoza” del

municipio de Chumatlán. Dentro de las diversas actividades que realizaron fueron: pláticas educativas,

integración de un grupo de zumba, apoyaron en las semanas de salud y llevaron a cabo un foro informativo en el Telebachillerato del municipio, así

como también, una participación en un encuentro de rondas infantiles.

Se realizaron ferias de salud en tres comunidades del municipio, La Vega, Santa Ana y El Zapote, con el propósito de proporcionar atención a más personas que lo necesitan.

Las instituciones con las que se participó en este municipio son: el DIF

Municipal, Ayuntamiento, escuelas y principalmente con el personal del Centro de Salud.

Brigada de Coxquihui. Se conformó por dos estudiantes de Odontología y dos de Pedagogía. Los programas que manejaron fueron: “Prevención de las

principales enfermedades bucales en educación primaria” y “Diagnóstico y tratamiento de caries dental en los alumnos de la escuela primaria bilingüe Ramón Espinoza Villanueva”. Los del área de Pedagogía trabajaron con los

programas “La pedagogía como una acción para el cambio social” y “Comprensión de lecturas y abordajes de temas en los alumnos de 6° grado

de primaria”, así como “Orientación vocacional con los alumnos de 6° semestre del Telebachillerato del municipio de Coxquihui”.

El municipio de Coxquihui cuenta con 19 comunidades y 4 colonias, las localidades atendidas fueron: Cuauhtémoc, Dante Delgado, Chihuiscruz,

Piedras de Afilar, Campo de Aviación, Sabanas de Xaloztoc, Ruiz Cortines, La Higuera, Agua Azul, Zapote, Morelos, Planada de Sabaneta, Legión de María y Cerro de Sabaneta. En estas comunidades se realizaron ferias de salud que

consisten en llevar el servicio de enfermería y odontología con el fin de mejorar la salud de cada uno de los habitantes. Esta actividad se realiza con la

participación del DIF Municipal y el Ayuntamiento. Actualmente las ferias de salud han disminuido por la poca participación del Ayuntamiento, pero se seguirá intentando motivar para retomarlas ya que beneficia a todos los

habitantes de las diferentes comunidades.

Otras actividades que realiza la brigada son: pláticas educativas, orientación para evitar contagios epidemiológicos, pláticas sobre higiene personal,


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8

planificación familiar, hipertensión arterial, diabetes, salud sexual y

reproductiva, salud bucal y técnicas de cepillado además realizan talleres de la preparación de la soya y talleres de primeros auxilios. Cada uno de los jóvenes

es el encargado de dar las pláticas de acuerdo a su preparación. Los servicios odontológicos que se brindan son principalmente: extracciones, limpiezas y resinas. También se otorgan asesorías educativas y regularización de materias.

Las instituciones con las que se participó fueron: el Ayuntamiento, DIF

Municipal, Instituciones Educativas y Centro de Salud, principalmente. Actualmente el municipio paga la renta, el agua y la luz, se gestionó el cambio de la brigada pero no hubo respuesta.

La brigada de Zozocolco, se conformó de tres estudiantes dos odontólogos y

un enfermero. Su principal objetivo fue mejorar la salud de las personas del municipio y sus comunidades, mediante la prevención. El programa que realizó

el enfermero fue: “Capacitación de primeros auxilios a estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de Zozocolco y policías municipales”, y el de los odontólogos fue “Higiene bucal en escuelas del municipio de Zozocolco” y

“Diagnóstico de caries en los niños de preescolar de la escuela Mi patria es primero, del municipio de Zozocolco”.

Zozocolco cuenta con 27 comunidades, pero por estar retiradas del municipio y por falta de transporte sólo se atendieron: Zapotal, El Colón, Las Barrancas,

Tlalpila, San Javier, Plan de Ayala, Tehuantepec, Caxuxuman, Arenal, Zapotalillo, Acatzaclat, Tahuaxni Sur, Tahuaxni Norte, Zozocolco Guerrero,

Anayal 1, Anayal 2, Calicon y Tres Cruces. Las actividades que se realizaron fueron: ferias de salud, pláticas educativas,

aplicaciones de flúor, extracciones, limpiezas, toma de signos vitales, rehabilitación de pacientes con alguna discapacidad, curso-taller de primeros

auxilios en el Tecnológico de Zozocolco, también se brindó apoyo al DIF Municipal en sus actividades.

Región Orizaba-Córdoba En esta zona se atienden 4 municipios de la región de las grandes montañas: Tehuipango, Tequila y Tlaquilpa; así como Calcahualco, localizado en las faldas

del Pico de Orizaba.

Orizaba-Córdoba

Actividad Calcahualco Tehuipango Tequila Tlaquilpa

Municipios

atendidos

3 1 1 1

Servicios otorgados 2,195 17,612 5,856 4,931

Personas atendidas 1,797 17,609 5,712 4,909

Mujeres 1,176 14,559 4,910 4,154


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9

Hombres 621 3,050 802 755

Tabla 3- Servicios otorgados por las BUSS en la región Orizaba-Córdoba

La sede de Calcahualco contó con la participación de dos brigadistas de las carreras de Enfermería y Odontología, brindando pláticas a 795 personas y 80

participantes en talleres. Dentro de los servicios se atendieron a un total de 1,797 personas, ofreciendo

un total de 2,197 servicios, las gestiones realizadas tuvieron que ver con materiales e insumos, la reparación de equipo odontológico y el pago de renta

de la casa en donde habitan los estudiantes de servicio social.

Las alianzas que se lograron en este periodo fueron con el Centro de Salud, el Programa Oportunidades, Ayuntamiento y el DIF Municipal.

En Tehuipango se tuvo la participación de dos estudiantes de las disciplinas de Enfermería y Odontología, ambos realizando talleres y pláticas en las

diferentes localidades de este municipio, abordando temáticas de salud bucal y activación física. Las actividades se realizaron en escuelas de diversos niveles así como albergues indígenas, contando con la participación de 86 asistentes

en los talleres y 212 asistentes en pláticas.

Los servicios otorgados fueron desde prevención hasta cura de algunos de los padecimientos que presentan los usuarios, atendiendo en este periodo un total de 17,609 personas.

Respecto a las gestiones que se realizaron en este periodo, sólo se hicieron

ante el H. Ayuntamiento Municipal y el DIF, solicitando el apoyo en traslados para las comunidades, traslado en ambulancia y solicitud de agua para el albergue indígena.

Las alianzas logradas fueron con escuelas del municipio, el CDI, el H.

Ayuntamiento, el Consejo Nacional de Fomento Educativo y el Instituto Mexicano del Seguro Social (clínicas).

La brigada de Tequila, actualmente, no cuenta con un espacio físico por el cambio de administración municipal. Se está gestionando para poder tener un

espacio en donde se ubique la brigada. En este periodo se tuvo la participación de una enfermera que apoyó en el Centro de Salud ubicado en la cabecera municipal y, la odontóloga estuvo apoyando en la Casa de la Universidad en

Atlahuilco, los resultados hasta el momento han sido 1,099 participantes en pláticas y 61 en talleres.

Las personas atendidas fueron 5,712 con diversos servicios proporcionados, la mayoría derivados de las acciones de salud de la clínica. Las alianzas fueron

con el H. Ayuntamiento Municipal, el DIF Municipal, escuelas y el Centro de Salud.


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10

La brigada ubicada en el municipio de Tlaquilpa contó con la participación de dos estudiantes de las carreras de Enfermería y Odontología, ambas

desarrollan actividades dentro de las instalaciones de la Unidad Médico Rural del IMSS, en donde sus actividades se definen de acuerdo a las necesidades de la clínica, llevando a cabo diversas acciones.

Las pláticas que se realizaron fueron sobre prevención en salud bucal, teniendo

un total de 649 asistentes y un taller de estimulación temprana con 6 participantes.

En este periodo fueron 4,909 personas atendidas en los diversos servicios proporcionados por los brigadistas. Las alianzas logradas fueron con el H.

Ayuntamiento, el DIF Municipal, Escuelas y la Clínica del Municipio.

Región Xalapa

En esta región las BUSS tienen presencia en 8 municipios: Acatlán, Totutla,

Chiconquiaco, Las Vigas, Xalapa, Xico, Tatatila y Tlaltetela.

Xalapa

Actividad Acatlán Calcahual

co

Chiconquia

co

Llanillo Naranjal Matlalapa Tatatila Tlaltete

la

Municipios atendidos

1 1 1 2 1 1 1 1

Servicios

otorgados

390 2,509 975 1,116 1,427 350 203 3,857

Personas atendidas

390 1,236 975 1,116 875 350 203 1,340

Mujeres 212 670 535 620 757 290 116 958

Hombres 178 566 440 496 118 60 87 382

Tabla 4- Servicios otorgados por las BUSS en la región Xalapa

La brigada de Acatlán se encuentra ubicada en la cabecera municipal, en una

vivienda que proporciona el H. Ayuntamiento, para albergar estudiantes y ofrecer atención a la población en general. Este lugar se encuentra equipado

con un consultorio odontológico y áreas para realizar actividades didácticas. Aunado a los servicios ofrecidos en la cabecera municipal, también se trabaja en dos localidades: Plan del Pino y El Veinticuatro.

Durante este periodo se contó con una prestadora de servicio social de la

carrera de Cirujano Dentista, la cual brindó 390 servicios de los cuales 212 corresponden a mujeres y 178 a hombres, ambos de diferentes grupos de edad.


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11

Se efectuó el cambio de la sede de Tlapala a la comunidad de Calcahualco,

municipio de Totutla. La clínica de la comunidad recibió a la brigada en su espacio. Las líneas de acción son: salud, educación y medio ambiente. Se

contó con estudiantes de las carreras de Odontología, Enfermería y Educación Musical.

Las comunidades atendidas fueron: Calcahualco, Rincón de Calcahualco y Zapotitla.

Se otorgaron múltiples servicios, en el área de odontología fueron revisiones, amalgamas, exodoncias, profilaxis y aplicación de flúor; por parte del área de

enfermería se realizaron toma de signos vitales, somatometrías, pruebas rápidas de embarazo y de diabetes, orientación familiar, examen auditivo,

curaciones, control de embarazo, examen de la vista, revisión de cartillas y pruebas rápidas de VIH.

Se llevaron a cabo pláticas y talleres relacionadas con técnica de cepillado, placa dentobacteriana y caries dental, alimentación y salud, higiene personal,

infusión para combatir el piojo, alto al bulliyng, plato del buen comer y paternidad responsable, donde se tuvo la presencia de 1,485 personas

participantes. El grupo Realeza Musical, originario de la región, se le impartió el Taller

Ensamble de Alientos, con la finalidad de perfeccionar su estilo.

La BUSS, sede Chiconquiaco, se encuentra conformada por dos prestadores de servicio social de la carrera de Cirujano Dentista, los cuales permanecen de tiempo completo en una casa que es proporcionada por el H. Ayuntamiento,

esta residencia, es utilizada como vivienda y consultorio odontológico.

Las actividades que realizan los universitarios giran en torno a la atención en el consultorio y al trabajo fuera de éste, apoyando a instituciones locales como el Centro de Salud y el DIF Municipal, además de realizar pláticas en escuelas de

diferentes niveles en la cabecera municipal y la localidad de Loma Plan.

Asimismo, se realizaron actividades en las comunidades de El Llanillo y El Paisano del municipio de Las Vigas y Tembladeras del municipio de Xico.

Se contó con la participación de un estudiante de Odontología, que ofreció a la población los servicios de profilaxis, extracciones, consultas, revisiones,

amalgamas, toma de impresiones, resinas, aplicación de flúor, técnicas de cepillado y salud bucal, además realizó un diagnóstico de salud integral a escolares.

Se realizaron pláticas y talleres sobre prevención de incendios forestales y

cuidado del medio ambiente, producción de hortalizas, consecuencias de uso


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12

de agroquímicos, infecciones estomacales, salud sexual, métodos

anticonceptivos y enfermedades de transmisión sexual.

Se brindó un total de 1,116 servicios a 496 hombres y 620 mujeres y participaron en diversas actividades un total de 4,452 personas. Se contó con la participación de 3 académicos y 32 estudiantes de las facultades de

Agronomía y Biología.

En la colonia Naranjal en Xalapa, Veracruz se tuvo la participación de 6 estudiantes en servicio social de 4 disciplinas. Estos estudiantes, prestadores de servicio social, son los que conforman la base del Equipo Multidisciplinario

de Campo [EMC] que da sentido a las actividades de la brigada.

Este equipo de estudiantes realizó actividades que van desde la realización de Diagnósticos Integrales de Salud (DIS) a la atención odontológica, médica, de

enfermería, nutricional, psicológicos y servicios educativos que suman en total 1,427 servicios a 118 hombres y 757 mujeres entre población infantil, adulta, adolescente y adultos en plenitud.

Se contó con la participación de 2 académicos junto con estudiantes en servicio

social, en la aplicación de Diagnóstico Integral de Salud. A su vez los integrantes del EMC fueron responsables de la realización de 23

talleres y pláticas sobre una variedad amplia de temáticas, en su mayoría del área de salud y educación, en las que la población tuvo 264 participaciones.

Las instituciones que participaron con recursos, apoyos materiales, logísticos y financieros por orden de importancia fueron: el H. Ayuntamiento de Xalapa con

sus respectivas instancias: Delegación Norte, Comisión Municipal de Agua y Saneamiento, DIF Municipal, Dirección de Medio Ambiente y Presidencia.

El recurso gestionado con instancias externas a la Universidad asciende a $21,000.00. En esta consecución de fondos resaltan de manera importante los

aportes del H. Ayuntamiento de Xalapa con el apoyo de agua, energía eléctrica, mantenimiento y logística. Y simbólicamente la población de la zona

Norte de Xalapa que aporta esfuerzo, recursos materiales y dinero para su propio desarrollo. En Matlalapa se trabajó con los agentes municipales, auxiliares de salud, comités comunitarios que promueven la organización social, estudiantes y

docentes de los niveles de preescolar, primaria y telesecundaria de las diferentes comunidades. Indirectamente, se atendieron a personas de otras

comunidades que requieren de los servicios que brinda la brigada universitaria. Las localidades atendidas durante este año fueron: Matlalapa, Cruz Blanca, Cuatitilan, Ixochil, Pocitos, El Chorrito y Cuauhtemecatla.


Resultados 2014

13

Todos los servicios de salud se otorgaron en coordinación con la Secretaría de

Salud y la Secretaría de Educación de Veracruz. Las principales atenciones consistieron en extracciones, profilaxis, curaciones, aplicación de flúor, toma

de signos vitales y orientación nutricional. En Tatatila, las actividades se realizan en un consultorio ubicado a una cuadra

del Palacio Municipal en las instalaciones del Centro Comunitario de Aprendizaje. En este lugar se ofrecen servicios de odontología, química clínica

y enfermería a pobladores de la cabecera municipal y de diversas localidades. También se cuenta con una vivienda proporcionada por el H. Ayuntamiento para que los universitarios puedan pernoctar, los servicios ofrecidos durante

este periodo suman un total de 975 de los cuales 535 corresponden al género femenino y 440 al masculino. La brigada estuvo conformada por tres

integrantes de las carreras de Cirujano Dentista, Química Clínica y Enfermería.

En Tlaltetela, la brigada estuvo conformada por estudiantes en servicio social de las carreras de Cirujano Dentista, Enfermería, Nutrición y Pedagogía. Además se tuvo la participación de estudiantes de la facultad de Pedagogía en

estancia académica intersemestral.

Las comunidades atendidas fueron: Monte Chico, El Trópico, Pinillos, Tlihuayan, Ohuapan, La Represa, Buena Vista y Poxtla.

Se realizaron actividades en las áreas de salud, educación y medio ambiente. Los servicios proporcionados consistieron en profilaxis, amalgamas, aplicación

de flúor, extracciones, toma de signos vitales, toma de peso y talla; pruebas de papanicolaou, exploración de mama, pruebas rápidas de VIH, aplicación de vacunas y orientación familiar. De igual forma se realizaron planes alimenticios

según la necesidad de cada paciente y estudios antropométricos.

Los estudiantes que realizaron servicio social impartieron pláticas sobre anorexia y bulimia, higiene, técnica de cepillado, salud sexual y salud reproductiva, métodos anticonceptivos, planificación familiar, prevención y

salud bucal, la importancia de la higiene en los alimentos, dieta cariogénica, alimentos astringentes, trastornos alimenticios, educación para la salud y

prevención de accidentes, paternidad responsable, primeros auxilios y cuidado del medio ambiente, en las que participaron 542 personas de diferentes localidades.

Se contó con la participación de estudiantes en estancia académica de la

facultad de Pedagogía que realizaron talleres de lecto-escritura, importancia del desayuno, plato del buen comer, bebidas energéticas, trastornos

alimenticios y zumba a 534 personas.


Resultados 2014

14

Región Veracruz

Veracruz

Actividad Huaca Cempoala

Municipios atendidos 1 2

Servicios otorgados 2,428 204

Personas atendidas 1,244 75

Mujeres 751 42

Hombres 493 33

Tabla 5- Servicios otorgados por las BUSS en la región Veracruz Se firmó un convenio de colaboración con la Asociación de Vecinos del Barrio de La Huaca, cuyo objetivo es el de contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes del barrio, así como de otras zonas aledañas, ubicadas

dentro de la misma área metropolitana.

La brigada estuvo integrada por un estudiante de Química Clínica, uno de Enfermería, dos de Medicina, dos de Nutrición, uno de Odontología y uno de Psicología.

El programa de trabajo de la brigada se abordó a través de atención

(consultas) y prevención (pláticas, proyectos de investigación) con lo que se atendieron problemas de salud de los vecinos del barrio. En dicha área se

otorgaron consultas en medicina y enfermería, nutrición, psicología y odontología, de igual forma se realizaron análisis clínicos.

En el área de Educación y Medio Ambiente se impartieron pláticas en los patios de vecindad, fomentando el cuidado de la salud y resaltando la importancia del

cuidado del medio ambiente, la limpieza de sus casas y patios, el manejo adecuado de los desechos, así como los hábitos de higiene para mejorar la calidad de vida.

La facultad de Nutrición a través de la experiencia educativa de Desarrollo

Comunitario Sustentable, participó fomentando huertos, opciones saludables de alimentación, en estas actividades participaron cuatro alumnos y fueron coordinados por un académico.

La facultad de Medicina a través de las experiencias educativas de

Epidemiología y Ecología, Control de Enfermedades Transmisibles, Control de Enfermedades Crónico-Degenerativas y Salud Materno Infantil realizó prácticas educativas de medicina comunitaria brindado orientación médica.

La facultad de Psicología a través de la experiencia educativa Investigación e

Intervención en Procesos Comunitarios y Medio Ambiente, fomentaron la


Resultados 2014

15

identidad de barrio, la cohesión social y la autogestión comunitaria, con la

participación de un académico y 6 alumnos.

La facultad de Bioanálisis participó con prácticas profesionales realizando análisis clínicos de biometría hemática, química sanguínea, examen general de orina, entre otros. Participaron 2 alumnos y 1 académico.

Alumnas de la facultad de Comunicación llevaron a cabo un taller de fotografía

“Reflejos de la lente” como parte de sus prácticas profesionales. Participaron 3 alumnas.

De igual forma, se participó en la Feria de Salud organizada por la facultad de Medicina, en la que se ofreció consulta médica, toma de presión arterial,

atención odontológica, prueba de glucosa, medición de peso y talla; así como también se colaboró en la Jornada de Orientación y Atención Bucal,

proporcionando los servicios de profilaxis, extracciones, diagnóstico de salud bucal, aplicación de flúor, técnica de cepillado, auxiliares en la limpieza bucal, detección de placa dentobacteriana, orientación sobre hábitos alimenticios,

consulta médica y toma de presión arterial.

De igual forma, en el marco del Convenio de Colaboración con el Club Rotario Veracruz A.C. se realizan actividades en escuelas primarias, Centro de Rehabilitación y el Módulo de Atención; actividades realizadas en conjunto con

las brigadas de Cempoala y de la Casa UV Vecinos de El Manglar.

Región Coatzacoalcos – Minatitlán

El programa BUSS tiene presencia en la región sur del estado, en los

municipios de Mecayapan, Pajapan, Soteapan y Tatahuicapan. Los cuales forman parte de la Sierra de Santa Marta que es considerada como la zona

protegida más extensa de la región de los Tuxtlas. En estos municipios se tienen brigadas conformadas por universitarios principalmente del área de la salud.

Las actividades más relevantes durante este periodo fueron la atención

odontológica y de enfermería, consistentes en profilaxis, resinas, amalgamas, incrustaciones, prótesis, endodoncias, pruebas rápidas de glucosa, control y toma de presión, examen de la vista, control de peso y talla, prueba rápida de

tipo de sangre, aplicación de medicamentos, sueros. También se otorgó servicio de análisis clínicos en conjunto con el laboratorio de la UV Minatitlán.

Se llevaron a cabo pláticas sobre técnica de cepillado y aplicación de flúor en las escuelas de educación preescolar y primaria de las localidades de la región.

Así como pláticas preventivas de salud a alumnos de secundaria y bachillerato.


Resultados 2014

16

Se impartió un curso de primeros auxilios en la Universidad Veracruzana

Intercultural (UVI) de Huazuntlán y a Protección Civil del municipio de Pajapan.

Se llevó a cabo el Brigatón 2014 en la comunidad de Pilapillo, municipio de Tatahuicapan, cuyo objetivo fue promover la salud integral, otorgar

atención gratuita a la población y ofrecer recreación para todos a través de la realización de juegos, de igual forma se donó juguetes, ropa y

calzado, todo esto acompañado por un refrigerio.

Se trabajó con el DIF y la Presidencia Municipal de cada sede, en actividades sociales y culturales.

Coatzacoalcos-Minatitlán

Actividad Mecayapan Pajapan Soteapan Tatahuicapan

Municipios

atendidos

1 5 1 1

Servicios

otorgados

1562 1363 2807 834

Personas

atendidas

2058 1363 2712 834

Mujeres 1198 674 1811 439

Hombres 860 689 901 395

Tabla 6- Numeralia de la región Coatzacoalcos-Minatitlán

Casas de la Universidad

Las Casas de Universidad constituyen el programa de vinculación de la

Universidad de mayor trascendencia y pertinencia social. Las Casas son escenarios de vinculación universitaria, donde se privilegian la interacción de las funciones sustantivas en pro de la formación profesional para la vida,

participando de manera organizativa inter y multidisciplinaria apoyando el desarrollo humano sostenible, mediante estrategias y alternativas educativas

que incidan en el mejoramiento de las condiciones de vida de las poblaciones con situaciones socioeconómicas y culturales adversas.

No. Casa de la Universidad Región

1. Atlahuilco Orizaba – Córdoba

2. Coyopolan, mpio. de Ixhuacán de los Reyes

Xalapa 3. El Conejo, mpio. de Perote

4. El Paisano, mpio. de Las Vigas

5. Molino de San Roque, mpio. de Xalapa

6. Vecinos del Manglar, mpio. de Boca del Río Veracruz

7. La Chinantla, mpio. de Uxpanapa Coatza. – Mina.

Tabla 7- Distribución de las Casas de la Universidad por región


Resultados 2014

17

Se tuvo presencia en 18 municipios con 167 localidades atendidas, en las que

se otorgaron 21,064 servicios a 17,872 personas (5,456 hombres y 12,416 mujeres). Realizaron su servicio social 44 estudiantes (16 hombres y 28

mujeres), participaron 81 académicos (35 hombres y 46 mujeres) y 761 estudiantes (204 hombres y 557 mujeres) de diversas entidades académicas de la Universidad Veracruzana en las acciones emprendidas en las Casas de la

Universidad.

Casa de la Universidad en Atlahuilco Esta sede es considerada actualmente como un espacio idóneo para guiar procesos de participación, sembrando semillas colaborativas, las cuales han sido abonadas con la participación y protagonismo de los mismos actores

sociales, convencidos totalmente que los cambios no se hacen solos, los cambios son resultado del esfuerzo, la perseverancia y el deseo de lograr un

desarrollo individual y colectivo. Como parte de las acciones se han emprendido actividades de gran

importancia, tales como: preventivas y curativas (salud), capacitación y asesoría a pequeños productores, actividades artísticas, deportivas, culturales

y de medio ambiente, con pertinencia y responsabilidad social.

Las prácticas escolares que los estudiantes deben realizar en coordinación con sus académicos en contextos reales son de gran importancia para fortalecer los conocimientos adquiridos, así como aprender en la práctica, es por ello que

una de las razones de existencia de esta sede se debe, en gran parte, a brindar las herramientas necesarias a todo aquel interesado en hacer uso de

estos espacios. Los municipios atendidos son: Tequila, Atlahuilco, Tlaquilpa, Astacinga,

Tehuipango, Xoxocotla y Los Reyes, la cobertura de los servicios se ha ampliado año con año logrando cubrir algunas de las necesidades de los

usuarios, sobre todo de salud. Este espacio cuenta con módulos equipados que permiten implementar

acciones de importante intervención, logrando que el estudiante de servicio social mejore o adquiera habilidades en el manejo de insumos materiales, y

que lleven a cabo prácticas de campo, es decir, que desarrollen actividades en las comunidades en vinculación con las instituciones educativas y de salud.

Las localidades que acuden solicitando los servicios son: Atlahuilco centro, Atlahuilapa, Los Pinos, Cuauhtlamanca, Zihuateo, Tlalmorado, Atizoc,

Atetecochco, Tlaxitla, Zacamilola, Uitziquipa, Abaloma, Macuilquila, Xibtla, Quechulingo, Vista Hermosa, Zacatla, Ocotlamanca, Capoltitla Eyitepec, Xochitepec, Abaloma, del municipio de Atlahuilco; Zoquiapa y San Juan Atlanca

del municipio de Los Reyes; Santa Cruz, Ahuatepec, San Pedro, Tepapalotla,


Resultados 2014

18

San Antonio, Tecuanca, Zacatlamanca, Atempa, del municipio de Tequila; Las

Canoas, Centro, Eyitepec, Ocotempa y Tlalquetzaltitla del municipio de Tlaquilpa; Centro de Astacinga, entre otras localidades.

El universo de población atendida son niños, jóvenes, adultos (mujeres y hombres de todas la edades), ofreciendo servicios dentro y fuera de la Casa de

la Universidad, beneficiando un gran número de pobladores. De acuerdo a la disciplina de los estudiantes es como los servicios van variando, desde la

prevención hasta la cura de padecimientos, algún tipo de diagnóstico, orientación alimentaria.

Durante este periodo se ofrecieron un total de 4,257 servicios, de ellos 2,955 fueron mujeres y 1,180 hombres, siendo un total de 4,135 personas las

atendidas en esta sede.

Las pláticas, cursos y talleres realizados han sido muy significativos, dado que se logró fortalecer el vínculo con las instituciones de educación y de salud existentes en la zona.

La estudiante de sociología realizó su experiencia recepcional denominada:

Migración de Jornaleros Agrícolas de Atlahuilapa, del municipio de Atlahuilco, en campos cañeros atendidos por el Programa de Atención a Jornaleros Agrícolas (PAJA), investigación con la cual pretende titularse.

Los estudiantes de la facultad de Enfermería han desarrollado vínculos con las

diversas instituciones tales como: el Telebachillerato de Atlahuilco centro, Visión Mundial A.C., la Universidad Veracruzana Intercultural con sede en Tequila y la telesecundaria del municipio.

En relación a las actividades de odontología, los estudiantes de servicio social

desarrollan actividades relacionadas con la prevención de la salud bucal, atendiendo a los pacientes dentro del módulo y saliendo a comunidad brindando atención a los niños de escuelas primarias y de preescolares.

Actividad Atlahuilco

Municipios atendidos 7

Servicios otorgados 4,257

Personas atendidas 2,029

Mujeres 1,122

Hombres 907

Tabla 8- Numeralia de la Casa de la Universidad en Atlahuilco


Resultados 2014

19

Casa de la Universidad en Coyopolan El eje de trabajo del programa de vinculación en la Casa giró en torno a la

salud, educación, conservación de los recursos naturales, capacitación para el trabajo, cultura y recreación, fortaleciendo el programa de sustentabilidad de

la universidad. Con el trabajo de estudiantes, académicos y diversos actores sociales, se

avanzó en la salud infantil, ambiental, sexual y reproductiva. En materia de promoción a la salud comunitaria, se impartieron pláticas a niños, jóvenes y

mujeres en escuelas de educación Primaria, Telesecundaria, Telebachillerato y la comunidad en general.

También se ofrecieron cursos-taller sobre primeros auxilios, mal formación de pie plano, avicultura de traspatio, habilidad intelectual para ingreso a la

educación superior, dirigidos a auxiliares de salud, padres de familia, niños y jóvenes del nivel medio superior.

Se inició la investigación sobre los beneficios de las plantas nativas de la región, así como un estudio de las aguas residuales en la planta de tratamiento

del lugar, por parte de estudiantes de la Maestría en Gestión Ambiental para la Sustentabilidad. También se realizó el trabajo recepcional “Empoderamiento económico en mujeres de comunidad rural: caso Tlalchi, Ixhuacán de los

Reyes”, el cual es un estudio que promueve las micro-empresas, para ayudar a la economía local.

El establecimiento de alianzas institucionales y redes de colaboración, constituyen la estrategia en la que se entreteje el quehacer de la vinculación

de la universidad con otras instancias, responsables del desarrollo comunitario. En este sentido, la Casa mantiene una relación permanente con el

Ayuntamiento de Ixhuacán de los Reyes, el DIF Municipal y con el Sistema Producto Especie Caprino de Veracruz (SIPECAV).

Actividad Coyopolan


Servicios otorgados 460

Personas atendidas 460

Mujeres 365

Hombres 95

Tabla 9- Numeralia de la Casa de la Universidad en Coyopolan


Resultados 2014

20

Casa de la Universidad El Conejo

Se abrió un nuevo consultorio odontológico, coordinado desde la Casa de la

Universidad El Conejo, en la comunidad de Los Pescados. Esto es resultado de la insistente solicitud de la población. Con esta finalidad la población rehabilitó

la Agencia Municipal. De igual forma sigue operando el consultorio odontológico de la Casa.

Con estos dos consultorios se atendieron las comunidades rurales de El Conejo, Los Pescados, San Isidro, Vidal D. Muñoz, El Progreso, Rancho Nuevo, Escobillo

y San Isidro. La Casa se coordina con los Centros de Salud Comunitarios de la Secretaría de Salud, con apoyo recíproco y se aprovechan las actividades de

Oportunidades y los apoyos del Seguro Popular para acceder al sistema de atención de segundo y tercer nivel. También, se colabora con las encargadas de salud comunitaria para promover y llevar a cabo acciones de salud.

La coordinación con los maestros de las escuelas primaria, secundaria y

bachillerato facilitó trabajar con los niños, jóvenes y padres de familia.

Los campos de acción en los que se opera tienen que ver con salud y alimentación; educación para la vida y animación sociocultural; desarrollo sustentable y medio ambiente; vivienda, servicios comunitarios y saneamiento

ambiental.

Participaron de manera relevante estudiantes, docentes e investigadores de las facultades de Odontología, Enfermería, Biología, Arquitectura, Pedagogía, Sociología, Bioanálisis; Institutos de Investigación como el Instituto de Salud

Pública, INBIOTECA, CITRO; y la Escuela de Estudiantes Extranjeros.

Los servicios odontológicos otorgados a la población consistieron en profilaxis, CPOD, extracciones, obturaciones y algunas prótesis dentales, recetas médicas, amalgamas, exodoncias y aplicación de flúor.

En cuanto a enfermería, los servicios clínicos que se prestaron fueron toma de

signos vitales, somatometrías, pruebas rápidas de embarazo, asesoría alimentaria y activación física de personas diabéticas, orientación familiar, examen auditivo, curaciones, asesoría de embarazo, examen de la vista,

revisión de cartillas.

Las pruebas de laboratorio, por parte del área de Bioanálisis, fueron: grupo sanguíneo, QS, BH, EGO, coproparasitoscopía, perfil prostático, papanicolau.

Este ejercicio e información permitió cubrir objetivos de formación y práctica profesional, investigación, publicaciones, y al mismo tiempo permitió que la

población contara con información oportuna y más precisa.


Resultados 2014

21

En el área de promoción y educación para la salud se impartieron pláticas

relacionadas con intereses de la población, como sexualidad humana, métodos de anticoncepción, enfermedades infectocontagiosas, manejo de algunas

enfermedades crónico-degenerativas como diabetes, obesidad, hipertensión arterial, se realizaron talleres prácticos sobre primeros auxilios y prevención bucal.

El Instituto de Salud Pública, lleva trabajando 5 años en la Casa, estableció un

eje de investigación que tiene que ver con las enfermedades más recurrentes, como vías respiratorias y las crónico-degenerativas. Los docentes investigadores asesoran a los estudiantes de la maestría en los proyectos de

investigación como diabetes, daño renal, entre otros. Han realizado diagnósticos cuantitativos y cualitativos de salud, educación para la salud,

intervenciones ante problemas como brotes de Hepatitis “A”, tesis, publicaciones.

La facultad de Biología continúa desarrollando talleres de educación ambiental y asesorando trabajos recepcionales dirigidos por estudiantes y docentes,

dentro del marco del Plan de Manejo del Parque Nacional Cofre de Perote.

INBIOTECA continúa trabajando con un grupo de mujeres en la producción de coronas navideñas y artesanías de ocoxal, con acciones paralelas de conservación del bosque. Además, sigue dando seguimiento y evaluación a su

proyecto “Investigación y rescate de oyamel”, especialmente Avies hickelli, especie en peligro de extinción. Se ha trabajado con mujeres jefas de familia.

Se está iniciando el diseño y organización de un programa de ecoturismo rural en el territorio ejidal con el apoyo de la facultad de Biología, INBIOTECA,

Ecoalfabetización y la Dirección del Parque (CONANP), con estudiantes de la Licenciatura y Maestría.

La facultad de Arquitectura realiza un trabajo de imagen urbana, mejoramiento del sistema y calidad del agua de consumo humano de la comunidad, así como

mejoramiento del manejo de aguas negras y grises, con estudiantes en experiencia recepcional.

Actividad El Conejo




Mujeres 652

Hombres 119

Tabla 10- Numeralia de la Casa de la Universidad en El Conejo


Resultados 2014

22

Casa de la Universidad El Paisano

Como parte del área de influencia se atendieron en este periodo las localidades

de El Paisano, El Llanillo y se realizaron actividades especiales en Xalapa.

Se tuvo la presencia de estudiantes de las carreras de Odontología, Enfermería, Gestión en Educación y Capacitación, Pedagogía.

Se ofrecieron servicios de consulta odontológica como extracciones, profilaxis, tomas de impresiones, amalgamas. De igual forma, se hicieron canalizaciones

a enfermos a hospitales de la región; se otorgaron consultas nutricionales y se hicieron visitas domiciliarias, en las que se registraron tomas de signos vitales,

seguimiento a embarazos, mediciones de peso y talla, seguimiento a diabéticos, hipertensos, curaciones; por último, también se otorgó orientación en computación y asesorías personalizadas.

Dentro de las pláticas y talleres realizados fueron: técnicas de cepillado, plato

del buen comer y jarra del buen beber, suero oral, sexualidad en la adolescencia, derechos de los niños, higiene personal, curso de paquetería básica e internet.

Se brindaron 1,863 servicios a 746 hombres y 1,117 mujeres del área de

influencia. Es muy importante mencionar que durante este periodo se tuvo la participación de 7 académicos de las Facultades de Agronomía y Biología, y de 83 alumnos de las carreras de Biología, Agronomía, Pedagogía y Enfermería.

Asimismo, se siguió contando con el apoyo del H. Ayuntamiento de Las Vigas

para el pago de energía eléctrica.

Actividad El Paisano




Mujeres 1117

Hombres 746

Tabla 11- Numeralia de la Casa de la Universidad en El Paisano

Casa de la Universidad Molino de San Roque Se contó con la participación de 10 estudiantes en servicio social de 6 disciplinas. Estos estudiantes, prestadores de Servicio Social, son los que

conforman la base del Equipo Multidisciplinario de Campo (EMC) que da sentido a las actividades del proyecto en la sede de Molino de San Roque.


Resultados 2014

23

Este equipo de estudiantes realizó actividades que van desde la realización de

Diagnósticos Integrales de Salud (DIS) a la atención odontológica, enfermería, nutricional, análisis químicos, psicológicos y servicios educativos que suman en

total 4,623 servicios a 2,130 mujeres y 1,529 hombres entre población infantil adulta, adolescente y adultos en plenitud.

A su vez los integrantes del EMC fueron responsables, junto con estudiantes de práctica escolar de 2 carreras de la Universidad, de la realización de 140

talleres y pláticas sobre una variedad amplia de temáticas, en su mayoría del área de salud y educación en las que la población tuvo 2,659 participaciones.

La participación de docentes y estudiantes por medio de prácticas escolares se vio incrementada este año por la colaboración de 289 estudiantes de 3

disciplinas en 26 prácticas escolares que van desde, recorridos de prospección y diagnósticos, hasta talleres y pláticas en el área de salud, educación y medio

ambiente. Estas prácticas fueron asesoradas por 7 docentes responsables de Experiencias Educativas de las facultades de Pedagogía, Psicología y Biología.

En el rubro de investigación se realizó un diagnóstico socioeconómico a la población de la zona Oeste, por medio del Instituto de Salud Pública. En él

participan 4 jóvenes de servicio social y 5 estudiantes de maestría que están coordinados por la Mtra. Edith Rodríguez y el Mtro. Gabriel Riande Juárez.

Las Instituciones que tuvieron participación con recursos, apoyos materiales, logísticos y financieros por orden de importancia fueron: el H. Ayuntamiento de

Xalapa con sus respectivas instancias: Delegación Oeste, Comisión Municipal de Agua y Saneamiento, DIF Municipal, Dirección de Medio Ambiente y Presidencia, IMSS-Oportunidades, Consejo Nacional de Alianzas Educativas,

Secretaría de Comunicaciones y Transporte y Megacable.

Es importante señalar los aportes del H. Ayuntamiento de Xalapa con el apoyo de agua, energía eléctrica, mantenimiento y logística. Y simbólicamente la población de la zona Oeste de Xalapa que aporta esfuerzo, recursos materiales

y dinero para su propio desarrollo.

Actividad Molino de San Roque




Mujeres 2,130

Hombres 1,529

Tabla 12- Numeralia de la Casa de la Universidad Molino de San Roque


Resultados 2014

24

Casa de la Universidad Vecinos de El Manglar

Participaron 12 estudiantes de servicio social de las carreras de: Nutrición,

Medicina, Pedagogía, Odontología y Enfermería, poniendo en práctica su experiencia profesional al estar en contacto directo con las problemáticas que

existen en las comunidades aledañas a la Casa.

Se dieron cita, durante este año, 14 académicos para realizar diversas prácticas educativas. Con los estudiantes de la facultad de Nutrición se hicieron dos Diagnósticos Nutricionales, así como una Evaluación del Estado Nutricio de

pobladores de la comunidad Plan de Ayala.

La facultad de Medicina participó con un Diagnóstico de detección de enfermedades crónicas-degenerativas. La facultad de Bioanálisis con toma de laboratoriales. La facultad de Psicología con pláticas y talleres sobre bullying y

realizó un Diagnóstico Situacional.

Se llevó a cabo un trabajo recepcional de la facultad de Nutrición sobre “Riesgo atribuible al consumo de bebidas calóricas de padecer sobrepeso y obesidad” y, otro de la facultad de Medicina sobre “Prevalencia de giardiasis en pacientes

con dispepsia y/o síndrome de intestino irritable”.

Participó una estudiante de intercambio de Argentina, que se incorporó a las actividades pedagógicas e interactuó con los niños en el curso “Aprender Jugando”.

Se realizaron dos Ferias de Salud, en conjunto con la facultad de Medicina y

con el Colegio de Odontólogos A.C., facultad de Odontología y Centros de Estudios de Servicios de Salud (CESS), teniendo gran afluencia de pobladores, a los que se les otorgaron diversos servicios como: inmunizaciones, consulta

médica, detección de glucosa, toma de presión, consulta nutriológica, aplicación de flúor, profilaxis, aplicación de vacunas, pláticas de prevención a

la salud con temas sobre cáncer de mama y cérvico uterino, dengue y se culminó con una obra teatral con el tema sobre aliento bucal.

Se contó con el apoyo del IMSS para obtener medicamentos en general y de planificación familiar. Del Instituto Médico Biológico se obtuvieron pruebas para

papanicolaou.

Actividad Vecinos del Manglar




Mujeres 5,307

Hombres 590

Tabla 13- Numeralia de la Casa de la Universidad Vecinos del Manglar


Resultados 2014

25

Casa de la Universidad La Chinantla La Casa se encuentra ubicada en la comunidad de “La Chinantla” en el municipio de Uxpanapa, Ver. Desde su apertura ha trabajado para el beneficio

de la población llevando a cabo diversas acciones.

Se tuvo la participación de tres estudiantes de Odontología, uno de Nutrición, uno de Enfermería y un Técnico en Enfermería.

De igual forma, 3 estudiantes de Odontología y 3 de Derecho realizaron prácticas educativas.

Los principales servicios consistieron en resinas, amalgamas, curaciones, pulpotomías, profilaxis, exodoncias, consultas y revisiones odontológicas,

endodoncias, endopostes, blanqueamientos dentales, pláticas de cepillado, aplicación de flúor, incrustaciones, placas totales y placas parciales,

prostodoncias removibles, ajustes oclusales, tomas de impresión para diversos procedimientos, guardas oclusales.

Se atendieron un total de 60 comunidades: La Chinantla, Salta Barranca, Las Quinientas, Ejido Bajo Grande, La Raya, Liberales, Dos Arroyos, Poblado 1,

Poblado 2 J. L. Tamayo, Poblado 3 Francisco Villa II, Poblado 5, Poblado 6 La Laguna, Poblado 7, Poblado 9 Las Carolinas, Poblado 11 Helio García Alfaro,

Poblado 12, Poblado 13, Poblado 14, Hermanos Cedillo, Niños Héroes, José Guadalupe, Emiliano Zapata, Los Juanes, Valerio Trujillo, Antonio Rodríguez, Vidal Díaz Muñoz, Progreso, Hidalgo Amajat, Benito Juárez II, Plan de Arroyo,

Rafael Murillo Vidal, Chuniapan de Arriba, Chuniapan de Abajo, Loma de Oro, Cándido Aguilar, San Antonio, Paraíso, Nuevo Acapulco, Benito Juárez I,

Palancares, El Carmen, Nueva Vida, Nuevo Naranjo, Nueva Victoria, Belisario Domínguez, Dos Amates, Paso Del Moral, Reforma, Lázaro Cárdenas, Carrizal 5 de Febrero, Las Joyas, El Sabino, El Luchador, Ignacio Zaragoza, Luis

Echeverría, Linda Estrella, Ruiz Cortines, El Rincón, Narciso Mendoza y Nueva Esperanza.

Se realizó la Expo-orienta Universidad Veracruzana, el Concurso de Altares del Día de Muertos, Día de Reyes y Día del Niño.

Se ha logrado que el Ayuntamiento otorgue el pago del servicio de agua

potable, realice la limpieza de las áreas verdes de la Casa y otorgue la vigilancia policiaca por las noches. El DIF otorgó los premios del concurso de altares y el Hospital Regional "La Laguna" de Uxpanapa donó los reactivos para

detectar grupo sanguíneo.


Resultados 2014

26

Actividad La Chinantla




Mujeres 1,723

Hombres 1,470

Tabla 14- Numeralia de la Casa de la Universidad La Chinantla

En la gráfica siguiente se presentan los resultados obtenidos en Brigadas Universitarias en Servicio Social y Casas de la Universidad durante este periodo.

Gráfica 1- Indicadores de Brigadas y Casas de la Universidad


Resultados 2014

27

Red de Centros Comunitarios Digitales (RCCD)

La coordinación responsable de los Centros Comunitarios Digitales, realiza

actualmente una serie de acciones buscando mejorar el funcionamiento de los equipos de cada una de las sedes, de tal manera que se puedan reactivar los

servicios, programas de capacitación y la promoción del uso de las TIC´s, en función de las necesidades particulares de cada región.

En este sentido se han realizado las siguientes acciones:

Gestión de software de AEXI 2014, con el Mtro. Juan Carlos Ortega, Coordinador del Proyecto AEXI, del Instituto de Investigaciones en Educación,

con el propósito de brindar a través de los CCD´s preparación a los jóvenes que desean ingresar a la Universidad Veracruzana.

Se obtuvieron 8 claves con la posibilidad de instalarse en 10 equipos cada una y se distribuyeron de la siguiente manera: Casa UV La Chinantla 3, Atlahuilco

1, Molino de San Roque 1, El Conejo 1, El Paisano 1 y Coyopolan 1. Participaron en la Casa de La Chinantla, 26 aspirantes (14 hombres y 12

mujeres), en Molino de San Roque 2 (1 hombre y 1 mujer) y en El Paisano 28 (7 hombres y 21 mujeres).

Se realizó una reunión con personal de la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT) para iniciar la gestión del mejoramiento del servicio de

internet que proporciona TELECOMM a través de la Red 23.

También se llevó a cabo una reunión con el Comité Técnico Estatal de Conectividad, donde se abordó la problemática que se presenta en los Centros Comunitarios de toda la entidad.

Se participó en el programa de Capacitación a Promotores de SEDESOL, ciclo

2014, en las Instalaciones del Instituto Tecnológico de Monterrey, Campus Veracruz, con sede en Córdoba.

Se realizó la promoción de las acciones de CCD´s en la facultad de Informática, con el propósito de convocar a jóvenes profesionistas a participar

en la modalidad de servicio social o cualquier otra modalidad académica. Los servicios que se brindan a través de los CCD´s son:

Alfabetización tecnológica

Cursos de computación básica Uso de paquetería de office

Introducción a la internet Apoyo en tareas Apoyo como medio de comunicación


Resultados 2014

28

Educación en línea en la modalidad de licenciatura, a través del

Consorcio Clavijero Apoyo para gestión y trámites académicos y administrativos

Asesoría para inscripción de ingreso a la UV Preparación para jóvenes que desean ingresar a la UV, a través del

software de AEXI

La población atendida fue: en la Casa UV El Conejo 454 participantes en

totalidad de los cuales el 39.2% son de sexo masculino, en EL Paisano 769 participantes con un 30.2% de población masculina, La Chinantla con una participación de 75, con un 65 % de población masculina, Molino de San

Roque, con 2 participantes con el 50% de población femenina, Atlahuilco 0 y Coyopolan 246, de los cuales 80 estuvieron en cursos y el resto con

trabajos de investigación y 8 con estudios en línea, del total en esta última localidad el 53.5% fueron de sexo femenino.

De la población participante en la preparación a través de AEXI 2014 de un total de 57 participantes, 25 lograron un espacio en diferentes carreras de la

UV.

Programa UV - PERAJ

Durante este periodo el programa UV-Peraj contó con dos sedes de trabajo en

la región Xalapa. La primera ubicada en la Casa de la Universidad Molino de San Roque que atiende a la escuela primaria “Naciones Unidas” en la colonia Veracruz, y la segunda en la Facultad de Economía que establece contacto con

la escuela primaria “Adolfo López Mateos” de la colonia Progreso Macuiltépetl.

En la región de Veracruz, se inició el pilotaje del programa con alumnos de la escuela primaria “Salvador Díaz Mirón” en la colonia Centro.

En la sede Molino participaron 11 tutores con 10 amig@s. En economía la 9 tutores con 8 amigos. La región Veracruz contó con la participación de 4

tutores con sus respectivos amig@s. La estructura de coordinación se definió en 2 coordinadores de tutores por sede en Xalapa y en Veracruz dos

coordinadoras de región. En total se identificaron 7 disciplinas participantes: Psicología, Pedagogía,

Lengua y Literatura Hispánicas, Lengua Inglesa, Derecho, Danza Contemporánea, Ingeniería Civil, y se contó con la participación de estudiantes

de pedagogía del SEA. Para la selección de los tutores se integró un grupo de apoyo de 2 personas,

quienes aplicaron las pruebas psicológicas correspondientes y las entrevistas a más de 35 candidatos a tutores.


Resultados 2014

29

Para la evaluación de amig@s peraj se contó con el apoyo de un estudiante de

la facultad de Psicología que participó en el programa como tutor.

Está en proceso un trabajo recepcional de una estudiante de la Maestría en Gestión de Organizaciones, dicho trabajo se basa en el análisis motivacional en los niños pertenecientes al programa UV-Peraj, con el objetivo de identificar el

nivel de motivación fuera del aula de clases y cómo afecta su rendimiento escolar en los estudiantes de educación básica.

Las actividades se organizaron en tres tipos: diada, grupales y colectivas. Esto facilitó que cada tutor se encargara de la planeación de las actividades en

pareja, que los coordinadores organizaran las grupales y el grupo coordinador las colectivas en conjunto con los apoyos técnicos. De ello, se derivó una

riqueza muy importante de acciones que no tan solo involucraron a los prestadores de servicio social, sino a otros estudiantes, maestros de diversas

instancias de la Universidad, así como organismos externos a la misma. Al interior de la Universidad se logró la participación de Jazz UV y la Unidad de

Servicios Bibliotecarios y de Informática (USBI) en recorridos, talleres y pláticas sobre sus respectivas áreas.

Los impactos del programa se reflejan en las áreas evaluadas en los amig@s y los tutores Peraj. En los infantes se suscitó un incremento en la autoestima y la

motivación. Mejoraron sus relaciones interpersonales, su comunicación y la visión de futuro. En cuanto a la actividad académica la mejoría fue aceptable,

ya que aunque se puso mayor atención a este rubro con un grupo especial de apoyo escolar, la mejoría fue mínima. Promovieron una cultura de la sostenibilidad al interior y exterior de la UV.

Los estudiantes universitarios en su papel de tutor de un niño, lograron hacer

un servicio social comprometido considerando la esencia original del servicio. Ponen a prueba su tolerancia, su comunicación y las habilidades de su respectiva área. Generan una visión de solidaridad y respeto a la diferencia y

formas de pensar distintas. Se comprometen por un año en la tutoría del amig@ y ejercen de manera efectiva su ética profesional.

A nivel institucional con el Programa UV-Peraj se fortalecen los vínculos con el Sistema de Educación Básica de la entidad veracruzana y con algunas

instancias gubernamentales como el Consejo Estatal de Asistencia para la Niñez y la Adolescencia (CEDAS).

Se logró concretar la consecución de 19 becas PRONABES-Peraj de $1,000.00 M/N, que apoyaron a la misma cantidad de estudiantes de 6 programas

académicos, como prestadores de Servicio Social, que contaban con promedio mínimo de 8.0, disponibilidad de tiempo y que fungieron como tutores de un

infante de quinto o sexto grado de primaria, durante 10 meses.


Resultados 2014

30

Cabe emocionar que la Coordinación Nacional de Becas de Educación Superior

(CNBES), antes PRONABES, cuenta con un recurso destinado especialmente al programa Peraj, lo que facilita contar con criterios de selección que se adaptan

a la naturaleza de participación de los estudiantes universitarios. La beca permitió a dichos estudiantes contar con recursos mínimos, como transporte y materiales, para la realización de su servicio social.

Región Programa Académico Género

Total M F

Xalapa

Psicología 4 2 6

Pedagogía 1 6 7

Psicopedagogía 0 1 1

Danza 1 0 1

Ingeniería Civil 0 1 1

Lengua y Literatura Hispánica 1 0 1

Veracruz Pedagogía 0 2 2

Total 7 12 19

Tabla 15- Distribución de becas UV-Peraj por región, programa académico y género

Indicador Gran total

Regiones 2

Programas académicos 6

Hombres 7

Mujeres 12

Total de becas 19

Monto unitario de beca mensual $ 1,000.00

Meses otorgados 10

Total de recurso otorgado $ 190, 000.00

Tabla 16- Resumen de becas UV-Peraj

Convenios con los Ayuntamientos sedes de los Proyectos de Vinculación Comunitaria

Los convenios firmados con H. Ayuntamientos son: Zozocolco, Totutla, Xalapa

y Paso de Ovejas.


Resultados 2014

31

Vinculación con el Sector Público

Gestión de la Vinculación para el fortalecimiento municipal y

gubernamental

Atender y gestionar los requerimientos de acciones de vinculación presentados por los organismos del sector público estatal y municipal, a fin de que la Universidad, a través de sus entidades académicas y dependencias, formule

propuestas de atención y consolide la vinculación del trabajo de los universitarios con los sectores.

En el periodo que nos ocupa se han atendido y realizado las siguientes acciones:

a) Subdirección de Fomento Turístico Ayuntamiento de Xalapa

Se atendió la petición de la Subdirección de Fomento Turístico, que solicitó a la Universidad Veracruzana el desarrollo de un Diplomado para Guías de Turistas,

con la finalidad de profesionalizar la atención a los visitantes nacionales y extranjeros.

Para lo anterior, se realizaron gestiones conjuntas con el Departamento de

Fomento a la Vinculación, con el objetivo de integrar la propuesta de capacitación que se realizó a través de la facultad de Turismo de Veracruz y el Instituto de Antropología de Xalapa, para lo cual académicos e investigadores

de estas dependencias trabajaron conjuntamente con el Subdirector de Fomento Turístico de Xalapa y recientemente se ha anexado a las mesas de

trabajo la Secretaría de Turismo del Estado y el Centro de Idiomas de la Universidad.

b) Asociación de Colonos del Barrio de San Bruno

Se atendió la solicitud de reunión de trabajo de esta Asociación, quienes buscan realizar un Museo de Barrio, que les permita mostrar el acervo histórico y fotográfico del Barrio de San Bruno, para lo cual requieren de la colaboración

de la Universidad Veracruzana, a fin de contar con el proyecto arquitectónico.

c) Agenda para el desarrollo municipal

Como Responsable Institucional ante el Instituto Nacional para el Federalismo y el Desarrollo Municipal, por tercer año consecutivo se participó en la

coordinación de la Red de Verificadores de la Agenda para el Desarrollo Municipal, en colaboración con el Instituto de Investigaciones y Estudios Superiores de Ciencias Administrativas (IIESCA) esta acción permite contribuir

al desarrollo integral de los municipios del Estado de Veracruz y cumplir con los


Resultados 2014

32

lineamientos operativos vigentes y las responsabilidades establecidas para las

instituciones de Educación Superior, coordinando la participación y cumplimiento de objetivos. En el mes de agosto se realizó la capacitación de la

Red de Verificadores, contando con la participación de académicos de las regiones de Xalapa, Veracruz, Poza Rica y Coatzacoalcos.

En julio del presente año, el Instituto Nacional para el Federalismo y Desarrollo Municipal (INAFED), a través del Consejo Nacional de la Agenda para el

Desarrollo Municipal, nombran a la Universidad Veracruzana como vocal en el Comité de Gestión de Competencias de la administración Pública Municipal, siendo nuestra casa de estudios la única IES que participa en dicho Comité a

nivel nacional.

d) Vinculación con municipios del Estado

Se identificaron las oportunidades de acciones de vinculación con los municipios del estado, que permita desarrollar acciones de investigación, desarrollo tecnológico y cultural, para favorecer la transferencia de

conocimientos a la sociedad y la construcción de soluciones conjuntas a las necesidades y problemas relevantes del desarrollo social y económico de la

región. Para ello, se promovieron convenios de vinculación con los municipios de

Xalapa y Naolinco.

e) Proyectos de ordenamiento territorial y obra pública

Atención, asesoría técnica y profesional en las solicitudes planteadas por los Ayuntamientos del Estado, en el desarrollo de proyectos arquitectónicos,

ordenamiento territorial y obra pública, para favorecer las actividades económicas y de la población de municipios marginados, la imagen urbana y la infraestructura y equipamiento municipal.

Proyecto

Estudian

tes en PE

y/o PP

Estudia

ntes en

SS

Acadé

micos Municipios Producto

Año 2014

Estudio de

mecánica de

suelo.

3 1 4

San Andrés

Tuxtla en la

Localidad de

Chuniapan de

Arriba

En proceso, se

está trabajando

con la Facultad de

Ingeniería región

Veracruz.

Estudio de

zonificación. 2 1 1

San Andrés

Tuxtla en la

Localidad de

Chuapan de

En proceso, se

está trabajando

con la Facultad de

Ciencias de la


Resultados 2014

33

Proyecto

Estudian

tes en PE

y/o PP

Estudia

ntes en

SS

Acadé

micos Municipios Producto

Arriba Tierra.

Elaboración del

anteproyecto

arquitectónico

de la Casa de

la Cultura

Facultad de

Arquitectura.

3 Ixhuacán de

los Reyes

Documentos

impresos.

Rectificación

de medidas del

polígono de la

Escuela

Primaria La

Corregidora.

2 1 1 Tlaltetela

Planos con

secciones, planta

y curvas, es

importante

recalcar que con

este estudio se

hará la

regularización del

predio ante la

SEP.

Estudio

topográfico

planimétrico

altimétrico del

campo

deportivo.

1 1 1 Tlaltetela

Deslinde del

predio marcando

los vértices con

varilla de acero,

procesamiento de

datos

matemáticos en

gabinete,

impresión de

planos a escala,

documento

electrónico en

formato DWG y

reporte

fotográfico.

Proyecto

arquitectónico

de una Iglesia

en la localidad

de Angostillo

2 1 3 Paso de

Ovejas

Planos impresos,

reporte

fotográfico y

archivo

electrónico de

maqueta.

Tabla 17- Proyectos de ordenamiento territorial y de obra pública

f) Asesoría y asistencia técnica medioambiental

Vincular actividades académicas y de investigación de la Universidad

Veracruzana permitiendo a investigadores, académicos y alumnos obtener y reforzar conocimientos en temas relacionados con el medio ambiente, utilizando metodologías que permitan la planeación, gestión, ejecución y


Resultados 2014

34

seguimiento de actividades con el interés del sector público por conservar,

restaurar y manejar de forma sustentable los recursos naturales del estado.

Proyecto

Estudian

tes en PE

y/o PP

Estudi

antes

en SS

Académicos Municipios Producto

Año 2014

Participación en

la revisión de

avances de

indicadores

dentro del

marco de la

iniciativa de

ciudades

emergentes y

sostenibles.

1 1

Banco

Internacion

al de

Desarrollo

(BID), H.

Facultades

de

Ingeniera

Civil,

Biología y

Pedagogía.

Xalapa

Esta actividad facilitó el

diálogo y el análisis con

diferentes funcionarios

de distintas secretarías

de gobierno y

ayuntamiento. Un

informe

Gestión para la

asesoría y

elaboración de

proyectos de

turismo y

ecoturismo

2 1

Académicos

de la

Facultad de

Ingeniería

Química y

de

Ingeniería

Ambiental.

Nautla

Con base a los trabajos

realizados por parte de

académicos de la

carrera de Ingeniería

Ambiental, se obtuvo

una propuesta de

trabajo con actividades

por desarrollar en el

mismo, encaminadas a

realizar ecoturismo de

manera sustentable en

dicho municipio.

Elaboración de

propuesta de

trabajo para la

conformación

de una

coordinación de

medio ambiente

en la Dirección

General de

Vinculación de

la Universidad

Veracruzana.

Xalapa

Se propone trabajar

con un modelo de

vinculación que permita

a la Universidad

Veracruzana identificar

y ofertar actividades de

índole ambiental a la

sociedad que demande

este tipo de servicio,

creando procesos

continuos de

aprendizaje que

permitan interactuar

conocimientos

formales, obtenidos en

el aula, con

conocimientos

informales, los cuales

podrán ser obtenidos

mediante las

comunidades de aprendizaje brindadas

por este campo de


Resultados 2014

35

Proyecto

Estudian

tes en PE

y/o PP

Estudi

antes

en SS

Académicos Municipios Producto

acción social,

sistematizando

elementos que

permitan tanto al

docente como al

educativo el contar con

una retroalimentación

de conocimientos en

tema ambiental.

Diagnóstico

medioambiental

3 PE

1 PP 3 6

Nautla,

Jilotepec,

Banderilla,

Coacoatzin

tla, Xalapa

Documento

Tabla 18- Actividades de asesoría y asistencia técnica medioambiental

Vinculación con el Sector Productivo

Brigadas Universitarias en la Empresa [BUE]

Actualmente se han generado 20 convenios con dependencias de Gobierno, 13 convenios con empresas del sector productivo y 2 convenios de colaboración

con Instituciones de Educación Superior nacionales. El programa BUE opera a través de tres modalidades: experiencia recepcional,

servicio social y prácticas de experiencias educativas. A la fecha, se desarrolla principalmente en la Región Xalapa, donde participan las facultades de

Contaduría y Administración, y de Ciencias Administrativas y Sociales. Los resultados obtenidos son los siguientes:

Modalidad: Experiencia Educativa

Académicos Empresas BUE Estudiantes Facultad Periodo

43 376 37 1,919 Contaduría y

Administración 2014

36 197 31 412

Ciencias

Administrativas y

Sociales

2014

Modalidad: Servicio Social

123 123 123

Ciencias

Administrativas y

Sociales

2014

Tabla 19- Resultados del programa BUE


Resultados 2014

36

Registro de la Propiedad Intelectual Durante el primer semestre del año se realizaron los primeros esfuerzos para

la construcción de un Modelo de Emprendimiento, la puesta en marcha de una Incubadora de Empresas de la Universidad Veracruzana y la creación de la

Oficina de Transferencia de Tecnología. Se trabajó en un análisis general de la estructura y normativa de la Universidad, así como de los programas y dependencias que están realizando actividades afines. Para estructurar dicha

propuesta se revisaron diferentes modelos tanto de incubación como de Oficinas de Transferencia de la Tecnología y el Conocimiento, de distintas

Universidades del país, reconociendo aquellos que fueran más adecuados a las características de la universidad y nuestro entorno.

Propiedad Intelectual y Transferencia de Tecnología

En cuanto corresponde a Propiedad Intelectual, en este periodo se ingresaron 4 patentes ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI) y se

tienen 2 proyectos más de patente en redacción y revisión para su posterior ingreso. Aunado a lo anterior, se trabajó el proceso para proteger los

productos de la investigación de académicos e investigadores, resultando en el establecimiento de un procedimiento para realizar el ingreso de patentes.

Por otro lado, se han asesorado a 4 investigadores en proyectos de desarrollo tecnológico en las áreas de biotecnología, ingeniería mecánica y eléctrica, física

e inteligencia artificial.

De las solicitudes de patentes que se ingresaron en el periodo 2014: tres son del Instituto de Biotecnología y Ecología Aplicada, una de la Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica región Xalapa en conjunto con el Centro de

Investigación en Micro y Nanotecnología de la región Boca del Río, Veracruz. Los títulos de las solicitudes son:

“Dispositivo de acción prolongada para el monitoreo y control de moscas

de la fruta (diptera: tephritidae)”, de los investigadores Dr. Francisco

Díaz Fleischer y Dra. Diana Folger Pérez Staples

“Proceso para micropropagación a escala comercial de stevia spp”, de los investigadores Dra. Lourdes Georgina Iglesias Andreu, y Mtro. Marco Antonio Ramírez Mosqueda

“Tribómetro electrohidraúlico” de los investigadores Dr. Andrés López

Velázquez, Dr. Leandro García González, Dra. Teresa Hernández Quiroz, Dr. Julián Hernández Torres, Dr. Luis Zamora Peredo, Dra. Rosario Aldana Franco, Dr. Ervin Jesús Álvarez Sánchez y Mtro. Cuitláhuac

García Jiménez


Resultados 2014

37

“Método para la micropropagación de stevia ssp” de los investigadores

Dra. Lourdes Georgina Iglesias Andreu y Mtro. Marco Antonio Ramírez Mosqueda

Se encuentran en proceso de redacción 2 documentos técnicos para patente de las áreas de física y óptica.

Se han realizado reuniones con 32 investigadores de las áreas de electrónica,

mecánica, nanotecnología, biología y ecología para sensibilizarlos sobre la importancia de proteger el conocimiento. Y al mismo tiempo para detectar aquellos proyectos factibles de patentar.

En conjunto con el IMPI se han realizado charlas y asesorías en materia de

patentes dirigidas a académicos e investigadores del área técnica.

Actividad Número

Solicitudes de patentes ingresadas 4

Solicitudes de patente en redacción 2

Académicos capacitados en curso del IMPI 32

Académicos asesorados por el IMPI 10

Tabla 20. Actividades de propiedad intelectual en números

Proyectos Agroproductivos

En el ámbito de la vinculación con la rama agroproductiva se otorgó atención y

apoyo para la elaboración de proyectos a grupos de productores de tres municipios: Ixhuacán de los Reyes, Atzalan y Atlahuilco.

Se llevó a cabo mediante estrategias de enlace entre los niveles de gobierno y

entidades académicas de la Universidad, la presentación de 4 proyectos productivos ante la Secretaria de Desarrollo Social (SEDESOL) en beneficio de 40 productores de manera directa.

Se realizó el vínculo de la Unión de Productores Beneficiadores y Exportadores

de Café de la Región de Coatepec S.S.S. con académicos de la facultad de Ciencias Agrícolas Campus Xalapa, para coordinadamente otorgar acompañamiento a dicha empresa en la elaboración de su plan de negocios

para la reactivación de la organización de productores del Sector social.


Resultados 2014

38

Comunidad/

Municipio

Concepto de

inversión/

Folio

Represen-

tante legal

Aportación

Federal Beneficiarios Total

Atecaxil/

Ixhuacán de

los Reyes

Gallinas de

rescate/

21929

Juana

Ramona

Colorado

Soto

$240,000.00 $24,000.00 $264,000.00

Zacamilola

/Atlahuilco

Taller de

costuras de

Zacamilola/

34933

Juana

Tlaxcala

Ixmatlahua

$210,000.00 $21,000.00 $231,000.00

Tlalchy

/Ixhuacán de

los Reyes

Poniendo los

huevos en la

mesa/

24596

Guadalupe

Valdivia

Valdivia

$270,000.00 $27,000.00 $297,000.00

Almanza

/Atzalan

Manejo,

extracción y

agregación de

valor a

corteza de

canela/

8722

Dulce Arely

Castillo

Vázquez

$270,000.00 $13,500.00 $283,500.00

Totales $990,000.00 $85,500.00 $1,075,500.00

Tabla 21- Relación de proyectos elaborados

Emprende UV

En mayo de 2014 principia el programa Emprende UV que busca fomentar y

desarrollar la cultura emprendedora entre la comunidad universitaria, a través de una serie de acciones que contribuyan a desarrollar habilidades y otorgar herramientas necesarias a quienes tengan la inquietud de emprender. Este

programa cuenta con el apoyo del Gobierno Federal a través de la Secretaría de Economía y del Gobierno Estatal a través de la Secretaría de Desarrollo

Económico y Portuario y de la Sociedad Civil Organizada e interesada en promover proyectos de emprendimiento económico y social.

Dentro de las acciones a fin de contribuir y fortalecer la cultura emprendedora en la comunidad universitaria, se capacitaron 7 académicos y 2 colaboradores

del Departamento de Vinculación con el Sector Productivo. En el mes de junio, se impartió una sesión de sensibilización donde

participaron 159 académicos de las 5 regiones de la Universidad y de 5 áreas del conocimiento. Esta sesión tuvo como finalidad mostrar a los académicos las

posibilidades de alianza que se tienen con las Secretarías arriba citadas, y que pueden derivar en recursos para programas de emprendimiento económico y social.


Resultados 2014

39

En la tercera etapa, se capacitaron 35 alumnos mediante el Taller Emprende

UV impartido por 2 académicos facilitadores y 6 académicos colaboradores.

Dentro de las acciones del programa Emprende UV, se participó en el evento “Semana del Emprendedor” en julio del presente año, en World Trade Center (WTC) Veracruz, donde se promovieron los programas de la Universidad

Veracruzana hacia el sector productivo. Dicho evento tuvo como objetivo central brindar soluciones a las necesidades de los emprendedores y pequeños

empresario.

Fomento a la Vinculación Académica

Sistema de Información para la Vinculación Universitaria [SIVU]

Actividades y proyectos de vinculación realizados por las entidades

académicas y dependencias universitarias Se registraron un total de 123 proyectos de vinculación de 30 entidades académicas y dependencias universitarias, de los cuales 91 (74%)

corresponden a la región Xalapa, 11 (8.9%) a la región Veracruz-Boca del Río, 10 (8.1%) a la región Poza Rica-Tuxpan, 9 (7.3%) a la región Coatzacoalcos Minatitlán y 2 (1.6%) a la región Orizaba - Córdoba. En cuanto al registro de

proyectos por área académica se presentó de la siguiente forma: 32 (26%) del Área Académica Económico, 24 (19.5%) del Área Académica de Humanidades,

16 (13%) de la Dirección General del Sistema de Enseñanza Abierta, 14 (11.4%) del Área Académica Técnica, 14 (11.4%) del Área Académica de Ciencias de la Salud, 12 (9.8%) del Área de Investigaciones, 8 (6.5%) del Área

Académica Biológico Agropecuaria, 1 (.08%) del Área Académica de Artes, 1(.08%) del Área Administrativa y 1 (.08%) de laboratorios.

En los proyectos mencionados participan un total de 389 académicos. La participación por región se da de la siguiente manera: 252 (64.8%)

corresponden a la región Xalapa, 57 (14.7%) de la región Veracruz-Boca del Río, 42 (10.8) de la región Poza Rica-Tuxpan, 31 (8%) a la región

Coatzacoalcos-Minatitlán y 7 (1.8%) a la región Orizaba-Córdoba. En cuanto a la participación por área académica se presentó de la siguiente forma:95 (24.4%) del Área Académica Económico, 77 (19.8%) del Área Académica

Técnica, 58 (14.9%) del Área Académica de Humanidades, 44 (11.3%) de la Dirección General del Sistema de Enseñanza Abierta, 41 (10.5%) del Área

Académica Biológico Agropecuaria,39 (10%) del Área de Investigaciones, 27 (6.9%) del Área Académica de Ciencias de la Salud, 4 (1%) de laboratorios, 2

(.05%) del Área Académica de Artes y 2 (.05%) del Área Administrativa.


Resultados 2014

40

Asimismo, participaron 808 estudiantes. La participación por región se dio de

la siguiente manera: 285 (35.3%) corresponden a la región Xalapa, 240 (29.7) de la región Poza Rica-Tuxpan, 179 (22.2%) de la región Veracruz-Boca del

Río, 96 (11.9%) a la región Coatzacoalcos-Minatitlán y 8 (1.0%) a la región Orizaba-Córdoba.

En cuanto a la participación por área académica se presentó de la siguiente forma: 369 (45.7%) del Área Académica Económico, 168 (20.8%) del Área

Académica de Humanidades, 107 (13.2%) del Área Académica de Ciencias de la Salud, 101 (12.5%) del Área Académica Técnica, 35 (4.3%) del Área Académica Biológico Agropecuaria, 24 (3.0%) de la Dirección General del

Sistema de Enseñanza Abierta y 4 (.5%) del Área de Investigaciones.

Gráfica 2- Actividades y proyectos de vinculación por área

Gráfica 3- Actividades y proyectos de vinculación por región


Resultados 2014

41

Gráfica 4- Entidades que han registrado su vinculación por área académica

Gráfica 5- Entidades que han registrado su vinculación por región

Gráfica 6- Académicos participantes en proyectos de vinculación por área


Resultados 2014

42

Gráfica 7- Académicos participantes en proyectos de vinculación por región

Gráfica 8- Estudiantes en actividades y proyectos de vinculación por área

Gráfica 9- Estudiantes en actividades y proyectos de vinculación por región


Resultados 2014

43

Programa Bolsa de Trabajo

La Universidad Veracruzana como formadora de capital humano, implementa

acciones y estrategias para apoyar la inserción laboral de sus egresados. Para ello, cuenta con dos programas: Bolsa de Trabajo UV y el Programa de becas

trabajo “Apoyo a la Inserción Laboral Empléate” que lleva a cabo en colaboración con la FESE.

La institución, consciente de su responsabilidad social, a través de la Dirección General de Vinculación, apoya la vinculación de sus estudiantes y egresados

con el campo laboral facilitando su empleabilidad. Para lo anterior, desde el año 2011 brinda el servicio de Bolsa de Trabajo UV, mediante su sistema

disponible en www.uv.mx/bolsadetrabajo, herramienta tecnológica que integra y vincula la demanda laboral de egresados con las oportunidades laborales ofertadas por organizaciones empleadoras. Por un lado, permite al buscador de

empleo publicar su currículum, postularse a vacantes y concertar entrevistas. Por otro lado, permite a las organizaciones empleadoras comunicar

gratuitamente su oferta laboral y reclutar personal profesional con las características necesarias para sus puestos y de acuerdo a sus intereses.

En este contexto, las actividades realizadas fueron las siguientes:

Para promover el uso de los servicios de la Bolsa de Trabajo UV, se realizaron 2 presentaciones informativas y de capacitación en la cual participaron 225 estudiantes y egresados de los programas educativos de Ingeniería de Xalapa

y Cd. Mendoza, además 2 participaciones en stands en el marco de eventos intra y extrainstitucionales: 10° Foro Internacional Desde lo Local realizado en

el WTC de Boca del Río, Veracruz, en junio de 2014, en el que participaron más de 100 empleadores; y Conoce Tu Universidad en el que participaron 2,400 estudiantes de nuevo ingreso.

Derivado de la alianza con la Secretaría del Trabajo y Previsión Social también

se participó promoviendo los servicios de la Bolsa de Trabajo en 3 Ferias de Empleo: 2 en Xalapa y 1 en Coatepec, en las que participaron 115 empleadores y se brindó información de vacantes y asesoría a 628 egresados

de esta casa de estudios.

En cuanto al uso del Sistema de Bolsa de Trabajo, se registraron 8,137 usuarios universitarios de los cuales 3,554 son estudiantes, 3,946 son egresados y 503 son trabajadores UV. Asimismo, se capturaron 4,347

currículum, de los cuales 1,209 se publicaron para su visibilidad ante los empleadores. En cuanto a la oferta de empleos, se registraron 307

organizaciones empleadoras de un total de 1,211 organizaciones del país, 8 son de Estados Unidos, 1 de Canadá, 1 de Colombia, 1 de Francia y 1 de Reino

Unido que se tienen registradas y ofertando sus vacantes en Bolsa de Trabajo UV.


Resultados 2014

44

País Total

México 1,211

Estados Unidos 8

Canadá 1

Colombia 1

Francia 1

Reino Unido 1

Total 1,223

Tabla 22- Empleadoras registradas por país en Bolsa de Trabajo UV

País Total

México 305

Estados Unidos 1

Canadá 0

Colombia 0

Francia 0

Reino Unido 1

Total 307

Tabla 23- Empleadores

En suma, desde mayo de 2011 a la fecha, se cuenta con el registro de 62,047

universitarios (estudiantes, egresados y trabajadores UV) recibiendo ofertas de vacantes de 14,634 puestos de trabajo de 1,211 organizaciones empleadoras

del país y del extranjero. En este sentido, la Bolsa de Trabajo UV ha logrado vincular 19,382 ocasiones a universitarios y empleadores.

Tipo de usuario Registrados

Trabajador 3,433

Estudiante 47,044

Egresado 11,570

Total 62,047

Tabla 24- Usuarios registrados en Bolsa de Trabajo UV

Para apoyar el reclutamiento directo de las organizaciones empleadoras con emergencia de integrar personal a sus puestos, se canalizaron 26 solicitudes a

entidades académicas o mediante contacto directo en redes sociales para invitar a la comunidad UV a participar en los programas de reclutamiento, en

los cuales se logró vincular a 208 universitarios solicitantes de empleo. Asimismo, se llevaron a cabo tres presentaciones por parte de organizaciones para promover sus semilleros y realizar entrevistas en las facultades de su

interés: Grupo Nestlé-Xalapa en la Facultad de Ingeniería Química (75 estudiantes y egresados), Empresa Citrofrut en la Facultad de Ciencias


Resultados 2014

45

Agrícolas (26 estudiantes y egresados) y la División Científica de la Policía

Federal en la Facultad de Ingeniería Veracruz (12 egresados).

Es importante mencionar que de acuerdo a los registros de solicitudes realizadas por las organizaciones empleadoras en el sistema, los diez programas educativos de mayor demanda en el mercado laboral que

representan el 61.89% de todas las solicitudes registradas en el sistema, son los siguientes en orden de prioridad: Contaduría (972 solicitudes),

Administración (912), Sistemas Computacionales Administrativos (263), Economía (225), Relaciones Industriales (223), Ingeniería Mecánica Eléctrica (215), Informática (189), Administración de Empresas Turísticas (166),

Ingeniería Civil (143), Ingeniería en Electrónica y Comunicaciones (130), y otros (2,117 solicitudes).

Gráfica 10- Usuarios registrados en Bolsa de Trabajo UV por Área Académica

Medio de empleo Porcentaje

Por una recomendación (amigos de la universidad, profesores,

familiar, conocidos de empleos anteriores, etc.) 43%

En bolsas de trabajo o anuncios en periódicos 30%

Por su desempeño en el servicio social y/o práctica profesional 15%

Invitación expresa de una Empresa o Institución 10%

Creación de un negocio, despacho, empresa, propios 2%

Integración a un negocio familiar 1%

Tabla 25- Medios por los cuales un egresado UV encuentra su primer empleo

Por otro lado, la Universidad Veracruzana fue seleccionada por su calidad

académica por Universum (Organismo ubicado Estocolmo que realiza encuestas de empleabilidad a universidades prestigiadas de 35 países) para

participar en el Estudio de Preferencias Estudiantiles sobre Empleadores a nivel mundial: Universum Student Surveys 2014 en el que se indagó sobre las


Resultados 2014

46

expectativas que tiene el estudiante acerca del campo laboral en el cual

ejercerá su profesión. Por lo anterior, en febrero de 2014, se llevó a cabo dicho estudio en el que participaron un total de 147 estudiantes de esta universidad.

Se brindó información sobre empleabilidad a programas educativos de Administración de las regiones Xalapa y Veracruz para su acreditación.

Asimismo, como una actividad adicional, se proporcionó información y apoyo a estudiantes de la Facultad de Pedagogía para la elaboración de la tesis

Expectativas y Oportunidades Laborales de los egresados de la Licenciatura en Lengua y Literatura Hispánicas, presentada en enero de 2014 y disponible en www.uv.mx/bolsadetrabajo.

En cuanto a la parte tecnológica se realizaron correcciones y mejoras al

sistema de Bolsa de Trabajo UV. Actualmente se está desarrollando el módulo de administración de información para las entidades académicas.

Es importante mencionar que para tener el contacto más directo con los usuarios, se habilitaron perfiles de la Bolsa de Trabajo UV en las redes

sociales: Facebook que cuenta actualmente con 16,016 seguidores en http://www.facebook.com/BolsadeTrabajoUV (durante el periodo reportado

creció en 6,107 usuarios), Twitter con 5,046 participantes en http://www.twitter.com/BolsaTrabajoUV (durante el periodo reportado creció en 2,037 seguidores), y un canal en YouTube el cual ha tenido 117,814

reproducciones en http://www.youtube.com/BolsadeTrabajoUV (durante el periodo reportado creció en 15,374 reproducciones). Estos medios han

permitido difundir las vacantes, eventos y convocatorias relativas a la inserción laboral o para el desarrollo de prácticas y servicio social.

Programa de becas trabajo para recién egresados “Apoyo a la Inserción

Laboral Empléate” El Programa FESE-UV Empléate® apoya la incorporación de recién egresados

de alto desempeño, con el 100% de los créditos, de programas educativos de calidad. Favorece y facilita la transición del egresado del ambiente académico

al mercado laboral con mejores condiciones. Las prácticas de primer empleo permiten al profesionista desenvolverse, aplicar sus conocimientos, desarrollar y fortalecer sus competencias profesionales y ganar experiencia aportando

valor a la empresa de manera directa.

En este contexto, se firmó un convenio en septiembre de 2013 con la FESE para la operación del Programa Empléate en el periodo septiembre 2013 - febrero 2014.

Este programa concluyó satisfactoriamente en el mes de febrero, donde 15 de

los participantes egresados beneficiados, 9 de ellos fueron contratados directamente por la empresa al concluir el periodo de su beca.

http://www.uv.mx/bolsadetrabajo

http://www.facebook.com/BolsadeTrabajoUV

http://www.twitter.com/BolsaTrabajoUV

http://www.youtube.com/BolsadeTrabajoUV


Resultados 2014

47

Para el periodo septiembre 2014 - febrero 2015, esta Universidad presentó a la FESE, 27 candidatos recién egresados para participar en este Programa, siendo

11 empresas las registradas.

Programa BECAS Fundación Educación Superior Empresa [FESE]

Programa de Estímulos a la Investigación, Desarrollo e Innovación en Materia

de Vinculación Educación Superior Empresa I+D+i

En el marco del fomento a la investigación, desarrollo e innovación en materia de vinculación educación superior, la FESE anualmente emite convocatorias a las IES públicas a participar presentando iniciativas de vinculación para

obtener apoyos económicos que les permita fortalecer el desarrollo e implementación de sus proyectos de innovación empresarial.

Por lo anterior, la Dirección General de Vinculación promueve y presenta ante la FESE proyectos de las entidades académicas de esta casa de estudios para

ser sujetos de apoyo.

Para la Convocatoria FESE I+D+i 2014, se presentaron los siguientes proyectos:

a. “Optimización del proceso de generación de biogás en un beneficio húmedo de café con un sistema de biobolsa”, presentado por el Instituto

de Ingeniería de Veracruz. Apoyo solicitado: $180,575.83 (ciento ochenta mil quinientos setenta y cinco 83/100).

b. “Uso en Alimentación Humana de Residuos Vegetales Generados en Comedores Industriales” de la Facultad de Nutrición Veracruz. Apoyo

solicitado: $300,000.00 (trescientos mil pesos)


Resultados 2014

48

Gestión de Convenios

Asesoría y gestión de solicitudes para el establecimiento de convenios

Como atención a las solicitudes de los promotores de convenios, se han brindado 349 asesorías (presenciales, vía correo electrónico y vía telefónica) en lo que refiere al procedimiento para la presentación de propuestas de

convenio.

En este sentido se han recibido un total de 114 solicitudes por parte de promotores UV para la formalización de convenios, de los cuales algunas cumplieron con los requerimientos institucionales para su formalización, siendo

validadas por el Comité de Seguimiento y Evaluación de Convenios y Contratos, el cual como órgano colegiado de coordinación, apoyo, consulta,

seguimiento, evaluación y decisión en materia de suscripción y administración de convenios y contratos. A la fecha 29 solicitudes ya cuentan con su convenio debidamente firmado.

Año Asesorías Solicitudes Firmados Monto

2014 349 114 29 $20,185,535.00

Tabla 26- Asesorías, solicitudes, convenios firmados y monto

Respecto a la distribución de los convenios el 72% de las solicitudes

corresponden a la región Xalapa, 4% a la región Veracruz-Boca del Río y 24%

a la región Poza Rica-Tuxpan.

Convenios formalizados que generan recursos De los 29 convenios formalizados en el año 2014, 11 de ellos todos de las regiones de Xalapa y Veracruz, por su naturaleza representan un ingreso a

nuestra Casa de Estudios además de ser de gran impacto académico.

NUM. REGIÓN CONTRAPARTE TIPO DE CONVENIO MONTO SECTOR

1 Xalapa Comisión Nacional Forestal Acuerdo Específico $867,000.00 GOBIERNO

2 Xalapa Fideicomiso Público "Fondo Sectorial para la Investigacón, el Desarrollo y la Innovación Tecnológica Forestal

Finiquito $132,360.00 GOBIERNO

6 Xalapa Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado

Contrato de prestación de Servicios

$435,300.00 GOBIERNO

8 Xalapa Intercarmbio Mexicano de Comercio, S.A. de C.V.

Servicio $14,576,875.00 EMPRESA

16 Veracruz Laboratorios Senosiain, S.A. de .C.V

Servicio $648,000.00 EMPRESA


Resultados 2014

49

Tabla 27- Convenios formalizados que generan recursos

Como parte de las actividades de la Dirección General de Vinculación, se han

promovido y formalizado convenios con diferentes sectores, con el objeto de establecer las bases generales de colaboración y estar en condiciones de

emprender acciones en conjunto.

Año 2014

Secretaría del Gobierno del Estado de Veracruz General de Colaboración

Ayuntamiento de Paso de Ovejas General de Colaboración

Ayuntamiento de Coatzintla General de Colaboración

Ayuntamiento de Gutiérrez Zamora General de Colaboración

Ayuntamiento de Ozuluama General de Colaboración

Ayuntamiento de Poza Rica General de Colaboración

Ayuntamiento de Tecolutla General de Colaboración

Ayuntamiento de Tihuatlán General de Colaboración

Ayuntamiento de Zozocolco de Hidalgo General de Colaboración

Ayuntamiento de Xalapa General de Colaboración

Ayuntamiento de Naolinco General de Colaboración

Organismo de Cuenca Golfo-Centro de la Comisión Nacional del Agua General de Colaboración

H. Congreso del Estado de Veracruz Secretaría de Gobierno Instituto Veracruzano de Desarrollo Municipal Secretaría de Finanzas y Planeación

Colaboración interinstitucional

Pronatura México, A.C. (Región Veracruz) General de Colaboración

Ayuntamiento de Tlaltetela General de Colaboración

Tabla 28- Convenios formalizados de colaboración gestionados por la Dirección

General de Vinculación.

19 Xalapa Reintech Recycled Innovation and Technology, S.A. de .C.V


22 Xalapa Fundación Educación Superior-Empresa, A.C.

Colaboración y de Transferencia de Recursos

$180,000.00 EMPRESA



$972,000.00 EMPRESA



$236,000.00 EMPRESA

25 Xalapa Organismo de Cuenca Golfo-Centro de la Comisión Nacional del Agua

Específico de Colaboración $1,600,000.00 GOBIERNO



$258,000.00 EMPRESA

Total $20,185,535.00

NUM. REGIÓN CONTRAPARTE TIPO DE CONVENIO MONTO DLS SECTOR

1 Xalapa Banco Interamericano de Desarrollo


2 Xalapa Tufts University (USA) Acuerdo de subcontrato de investigación

$50,000.00 EMPRESA

Total $80,923.00


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Proyectos Especiales

Proyecto YEPI: Youth Economic Participation Initiative (Iniciativa de

Participación Económica Juvenil)

La Red Talloires es una asociación internacional de IES comprometidas alrededor del mundo que se formó en el 2005 con la firma de la Declaración Talloires, en el pueblo del mismo nombre en Francia. Hoy en día cuenta con 315 miembros en 72 países, y el apoyo de varias fundaciones internacionales. En 2012, la Red Talloires en colaboración con la Fundación Mastercard, crean la Iniciativa de Participación Económica Juvenil (YEPI por sus siglas en inglés), donde convocan a la IES miembros de la Red a presentar propuestas enfocadas a abordar la problemática global del desempleo juvenil. En 2013, la Red Talloires y la Fundación Mastercard seleccionan sólo a ocho universidades de cuatro continentes para recibir este fondo demostrativo durante tres años, entre ellas la Universidad Veracruzana. La propuesta YEPI de la Universidad Veracruzana, fue elaborada en conjunto por la Dirección de Relaciones Internacionales y la Dirección General de Vinculación. En noviembre del 2013, miembros del equipo YEPI UV asistieron al Taller de Bienvenida YEPI en Ciudad del Cabo Sudáfrica, donde participaron las ocho IES seleccionadas, presentando sus propuestas y compartiendo sus experiencias; el International Institute of Water and Environmental Engineering (2ie) de Burkina Faso, el Umutara Polytechnic de Rwanda, la Universidad de Zimbabwe, la Universidad de Ciudad del Cabo en Sudáfrica, la Universidad Nacional de Malasia, la Lahore University of Management Sciences de Pakistán, la Universidad Austral de Chile y la Universidad Veracruzana. En marzo de 2014, se firma el convenio entre la Universidad de Tufts (IES que encabeza la Red Talloires) y la Universidad Veracruzana, para formalizar la participación y compromiso de la UV en la iniciativa YEPI, y así poder comenzar con las actividades del primer año y recibir la primera parte del fondo demostrativo. En junio de 2014, se contó con la visita de los representantes de la Iniciativa YEPI de la Red Talloires, los cuales conocieron el trabajo desarrollado en materia de vinculación con el sector productivo y vinculación comunitaria de los campus de Veracruz, Córdoba – Orizaba y Xalapa. A través de diferentes estrategias propuestas a través de la Iniciativa YEPI, se está reforzando los programas de emprendimiento, propiedad intelectual, transferencia de tecnología, empleabilidad e inserción laboral de la Universidad Veracruzana. Del 1 al 4 de diciembre de 2014, se llevó a cabo en Ciudad del Cabo, Sudáfrica, la Conferencia Anual de Líderes de la Red Talloires. La conferencia ofreció una plataforma para que los líderes de las diferentes IES que conforman la Red, compartieran su experiencia y sus planes, identificarán formas de apoyar el trabajo del otro, y la determinación de prioridades para la acción colectiva. En este evento hubo diferentes actividades en las cuales participó la DGV. Entre ellos el Taller donde participaron las ocho universidades del Programa Youth Economic Participation Initiative (YEPI), la finalidad de este fue entender el contexto común, estructuras y prácticas de los ocho


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países que participan en YEPI, compartir el aprendizaje y las experiencias de este primer año de operación del proyecto, así como compartir las estrategias y modelos de emprendimiento. A este taller asistió por parte de la Universidad Veracruzana, la Dra. Rebeca Hernández Arámburo, Directora General de Vinculación y Mariana A. Pérez Rivera, Coordinadora del Proyecto YEPI – UV. La Dra. Rebeca Hernández Aramburo, Directora General de Vinculación, participó como ponente en la sesión “Engagement, Entrepreneurship and Social Responsibility: Examples from Youth Economic Participation Initiative programs in Latin America and Asia”, donde se abordó la temática del emprendimiento social en las universidades y las estrategias utilizadas por las cuatro universidades participantes en YEPI. Elias Becerra Grajales, alumno seleccionado para representar la Universidad Veracruzana, participó en las actividades y talleres con los otros 39 estudiantes de diferentes universidades de todo el mundo, de todos ellos cinco fueron seleccionados, entre ellos Elias, para participar en el panel “Student Perspectives”. Así mismo la UV recibió el tercer lugar en el concurso de video para estudiantes de la conferencia. Así mismo a esta Conferencia asistió la Dra. Beatriz Rodríguez Villafuerte, vicerrectora de la región Córdoba- Orizaba, quien participó en la ponencia “Strategic Directions – Institutional Visions and Strategies”, junto con Stefan Bengtsson, Vicepresidente de ---Malmo University y Olive Mugenda, Vicepresidenta de Kenyatta University (Kenya). En octubre de 2014, se renovó e convenio de colaboración entre Tufts University y la Universidad Veracruzana, para continuar colaborando en la iniciativa YEPI.

Proyecto Alfa Vincula Entorno VINCULAENTORNO es un proyecto que nace con el propósito de trasladar al marco latinoamericano la experiencia obtenida sobre la gestión y promoción de las actividades de Tercera Misión en las Instituciones de Educación Terciaria

(IET) en Europa.

El proyecto Vinculación de las Universidades con su Entorno para el Desarrollo Social y Económico Sostenible (VINCULAENTORNO) es cofinanciado por la Comisión Europea (Dirección General de Desarrollo y Cooperación) y por las

universidades socias.

Este proyecto fue financiado durante tres años, culminando en este año 2014. Como parte de las actividades de cierre se llevó a cabo en el mes de octubre el Congreso Internacional Vincula Entorno: Sistema de Gestión de Actividades de

la Tercera Misión.

La Dirección General de Vinculación, participó en este Congreso a través de 2 ponencias en las que se exponen algunos de los programas de éxito relativos a

la vinculación con el entorno comunitario:


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1. Cómo potencializar el impacto de la educación continua en las

Instituciones del Sector Público.

2. Casas de la Universidad: Una estrategia de apoyo social y desarrollo académico.

Apoyo documental de información de los 70 años de la UV Este 2014, la Universidad Veracruzana cumple sus primeros setenta años de existencia. En apoyo a este importante acontecimiento se ha contribuido en la

revisión de la información del acervo de nuestra casa de estudios, destacando la cronología de los eventos importantes en la Dirección General de Vinculación, los Informes de labores en el periodo comprendido de 1993-2013,

las notas publicadas por el periódico Universo, la elaboración de un ensayo de las actividades de vinculación y la presentación del programa “Historia de la

Vinculación”.

Gobierno y gestión responsable y con transparencia

Sostenibilidad Financiera En sintonía con la situación económica actual que prevalece, no sólo dentro de la UV, sino en el contexto nacional e incluso en el marco internacional, se determinó que la Dirección General de Vinculación debía operar con los

recursos estrictamente necesarios, considerando el tamaño de la dependencia en cuanto a número de empleados adscritos a ella, espacios físicos ocupados

por oficinas administrativas, presencia regional a través de las Casas y Brigadas Universitarias, así como el número de miembros de la comunidad universitaria relacionados a su quehacer.

Por lo tanto, se realizó un análisis para determinar las acciones con las cuales

se sentaría la base para el emprendimiento de acciones dirigidas a la optimización de los recursos financieros. Considerando tres fases que son:

1.- Reducción del presupuesto otorgado por la institución en los

proyectos considerados estratégicos, de manera paulatina y sin afectar la

operación de los mismos.

2.- Optimización y racionalización en el uso de los recursos materiales y económicos. Así como, aprovechamiento de los recursos humanos a través de la articulación de las funciones de la Dirección con otras dependencias y/o

entidades académicas.

3.- Búsqueda de financiamiento externo a proyectos de Vinculación que generen una propuesta de valor tomando como eje las comunidades donde


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actualmente tiene presencia la Universidad, principalmente en los proyectos de

Casas y Brigadas Universitarias.

En este sentido, después de haber sometido los proyectos estratégicos de Vinculación que operaban en el fondo 115 hasta 2013, se solicitó una reducción del 12.22% en el presupuesto asignado para el año 2014, lo que

equivale a $1’029,790.00 pesos. Es decir, se pasó de un presupuesto de $8´429,790.00 pesos a $7´400,000.00 pesos.

Es necesario enfatizar, el hecho de que no sólo se buscó la reducción de

manera económica, sino que a su vez se redistribuyó la asignación presupuestal en aquellos proyectos cuyos resultados han sido favorables a lo largo del tiempo, demostrando su impacto en las comunidades de influencia y

que retribuyen en reconocimiento el quehacer de la universidad como institución creadora y transmisora del conocimiento.

Asimismo, se buscó aquellos proyectos que rescatan la esencia social propia de la Universidad. De esta forma, de los $7´400,000.00 pesos asignados al

presupuesto 2014, el 40.54% se destinó al apoyo financiero a los prestadores de servicio social, bajo el esquema de beca de trabajo comunitario. En la

misma proporción, se disponen los recursos con los cuales operan las Casas y Brigadas Universitarias, para solventar gastos de índole básicos como son los servicios, la alimentación de los universitarios participantes, así como gastos

más complejos como son el mantenimiento de las instalaciones, transporte y suministro de materiales y equipo, así como apoyo a docentes e investigadores

que buscan llevar sus actividades a contextos reales. Por otro lado, el 4.05%, fue asignado al Proyecto Peraj Adopta un Amigo, cuya

metodología llega a impactar, a una comunidad entera partiendo de una relación individual entre un servidor social y un niño de quinto o sexto año de

primaria. En otras palabras, de manera específica, el 85.14% del presupuesto total asignado a los proyectos estratégicos de la Dirección General de

Vinculación es redirigido a la comunidad universitaria y por consecuencia a las comunidades en las que tiene presencia. Respecto a la procuración de recursos extraordinarios de procedencia nacional o internacional, además de aquellos que fueron previamente reportados en el

presente informe, cabe hacer mención especial al Proyecto de Iniciativa de Participación Económica Juvenil (YEPI), cuyo principal objetivo es el impulsar estrategias de emprendimiento, investigación, innovación y desarrollo en la

comunidad universitaria para beneficio de la sociedad. Pero, principalmente, de manera intrínseca se busca generar beneficios económicos a largo plazo para

la sostenibilidad financiera de la Universidad, a través de la explotación comercial de los productos propios del conocimiento patentables, y/o de la

transferencia del conocimiento y de la tecnología desarrollada dentro de la Universidad.


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Sistemas Formalizados ante la Coordinación Universitaria de Transparencia y Acceso a la Información y Protección de Datos

Personales

Como parte de las acciones de transparencia, la DGV en septiembre de 2013

formalizó dos Sistemas de Datos Personales denominado:

1. Sistema de Datos Personales del programa Sistema de Información para

la Vinculación Universitaria SIVU 2. Sistema de Datos Personales del Programa Bolsa de Trabajo

En Septiembre de 2014 se formalizaron siete de los programas de la DGV.

1. Sistema de Datos Personales denominado Información del Programa de Brigadas Universitarias en Servicio Social

2. Sistema de Datos Personales de la información del programa Casas de la

Universidad 3. Sistema de Datos Personales de la información del programa UV-Peraj

4. Sistema de Datos Personales denominado Información del programa Brigadas Universitarias en la Empresa

5. Sistema de Datos Personales del Programa Registro de la Propiedad

Intelectual 6. Sistema de Datos Personales del Programa Proyectos Agroproductivos

7. Sistema de Datos Personales de la información del programa BECAS Fundación Educación Superior Empresa

Cada sistema de datos personales formalizados cuenta con su Declarativa de

Privacidad; así como, sus sistemas de seguridad para la protección y tratamiento de los datos personales.

direcciÓn general de vinculaciÓn · 2015-02-03 · 9. calcahualco, mpio. de totutla xalapa 10....

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