direcciÓn general de educaciÓn tecnolÓgica industrial · adquisición de equipo para las...

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Programa de Mejora Continua

Chihuahua, Noviembre 2014

Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de

Servicios No. 158


ÍNDICE

1. Objetivo ...................................................................................................................... 1

2. Introducción ................................................................................................................ 1

3. Normatividad aplicable ................................................................................................ 2

4. Diagnóstico ................................................................................................................. 3

4.1 Análisis FODA .......................................................................................................... 4

4.2 Indicadores SIGEEMS .............................................................................................. 5

4.2.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................... 5

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ......................................................................... 5

4.2.1.2 Abandono escolar (total).............................................................................. 5

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ...................................................... 6

4.2.1.4 Aprobación total .......................................................................................... 6

4.2.1.5 Aprobación primer semestre ........................................................................ 7

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre .................................................................... 7

4.2.1.7 Eficiencia terminal ....................................................................................... 8

4.2.1.8 Alumnos con asesorías ............................................................................... 8

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones .............................................. 9

4.2.2 Personal docente y directivo .............................................................................. 9

4.2.2.1 Actualización del personal docente ............................................................. 9

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior .................. 10

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 10

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas............................................ 11

4.2.2.5 Actualización del personal directivo ........................................................... 11

4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................ 11

4.2.3 Infraestructura y equipamiento ......................................................................... 12

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel .............................................. 12

4.2.3.2 Pupitre por alumno .................................................................................... 12

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ...................................... 13

4.3 Mantenimiento ........................................................................................................ 14

4.4 Planes de emergencia ............................................................................................ 15


4.4.1 Revisión por la dirección .................................................................................. 15

4.4.2 Protección civil ................................................................................................. 15

4.5 Identificación de prioridades ................................................................................... 16

5. Procesos y/o proyectos ............................................................................................. 17

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ........................................................................... 17

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato ................... 18

5.2 Abandono Escolar .................................................................................................. 19

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar .......................................... 20

5.3 Cobertura ............................................................................................................... 23

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ....................................................... 24

6. Aprobación del documento ....................................................................................... 25

Programa de Mejora Continua 1

1. Objetivo

El objetivo del presente Plan de Mejora Continua 2014-2015, es establecer las metas que pretendemos alcanzar, analizando primeramente la situación de la cual partimos para trazar una serie de estrategias a fin de conseguir los resultados que esperamos a fin de ofrecer un plantel con una educación de calidad, prestigio y reconocimiento ante la sociedad chihuahuense, con especialidades acordes a los avances tecnológicos que los tiempos actuales demandan y que deriven en un nivel de competencia de nuestros estudiantes y egresados.

2. Introducción

La excelencia y el prestigio de una institución educativa se basan en la capacidad de crecer en la mejora continua de todos y cada uno de los procesos que de su actividad diaria. La mejora se produce cuando la institución aprende de sí misma, y de su entorno, es decir, cuando planifica su futuro teniendo en cuenta la realidad cambiante que la envuelve y el conjunto de fortalezas y debilidades presentes. Se ha realizado un análisis de la situación actual del plantel, y se ha decidido enfocar el plan de mejora a atender el abandono escolar, que está relacionado con la aprobación y la deserción, así mismo, se atenderá inaplazablemente el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato y la Cobertura. El trabajo aquí presentado incluye las líneas de acción que nos comprometemos a seguir a fin de obtener los resultados que esperamos para seguir siendo una institución con una oferta educativa de calidad.


3. Normatividad aplicable

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.

Ley General de Educación

Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII

Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27

Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018

Programa Sectorial de Educación 2013-2018

Acuerdo 442

Acuerdo 480

Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8

Manual de Organización de la DGETI

Manuales de Organización de los planteles de la DGETI

Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el

Sistema Nacional de Bachillerato

Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva


4. Diagnóstico

En base al análisis detallado de los indicadores del SIGEEMS, hemos detectado que tenemos un área de oportunidad en cuanto al Abandono Escolar, lo cual afecta directamente a la eficiencia terminal. Se ha trabajado académicamente para abatir la reprobación, causa principal de la deserción de nuestros alumnos, sin embargo el resultado que observamos nos indica que debemos reorientar estrategias, o bien innovar para obtener resultados positivos que deriven en una mayor aprobación, al tiempo que más alumnos permanezcan en la escuela y así incrementar la eficiencia terminal.

Los docentes requieren de cursos de capacitación en donde se concientice sobre las distintas formas de evaluación de acuerdo a la RIEMS, a fin de reorientar estrategias de aprendizaje que deriven en mejores resultados de aprobación sin demeritar e incluso favorecer los resultados de aprendizaje.

También se ha trabajado con programas de becas, pero debido a la situación económica baja de nuestros alumnos, debemos establecer una atención más intensa a fin de tener un porcentaje mayor de alumnos que reciban beca.

Es inaplazable el que nuestro plantel ingrese al nivel IV del Sistema Nacional de Bachillerato, hemos avanzado en el número de docentes que cuentan con PROFORDEMS pero requerimos que el número de maestros que cumplan con este requisito se incremente, a fin de cubrir el 33% del horario de cada grupo con docentes con PROFORDEMS.

En cuanto a la cobertura, somos un plantel que tiene capacidad hasta para 1300 alumnos, históricamente en los últimos ciclos no tenemos rechazados, por lo cual atendemos en un 100% la demanda, sin embargo seguimos teniendo espacios para más alumnos, por lo cual debemos trabajar en la promoción de las especialidades que ofertamos a fin de captar un mayor número de estudiantes que nos elijan como su primera opción.


4.1 Análisis FODA

Aspectos externos

Oportunidades

En nuestra área de influencia no hay muchas opciones de

escuelas de Educación Media Superior, además de contar con el prestigio y la preferencia de los egresados de las secundarias cercanas e incluso de la población de Santa Isabel y comunidades aledañas a pesar de la distancia.

Amenazas

La distancia es un factor que afecta la preferencia de muchos

estudiantes, pues nuestro plantel se encuentra fuera de la ciudad y la lejanía es causa de deserción.

Se cuenta con una sola ruta de transporte, por lo que no se tienen opciones, además de que el servicio es insuficiente.

Aspectos internos

Fortalezas

Nuestro plantel cuenta con la especialidad de Diseño Gràfico

Digital, que históricamente solo se ofertaba en escuelas privadas. Los cual nos coloca como casi la única opción para esta carrera.

Se tiene un 100% de atención a la demanda, Todas las solicitudes de ingreso son atendidas.

Debilidades

Falta de superficie para construcción

Baja situación económica de los jóvenes


4.2 Indicadores SIGEEMS

4.2.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.2 Abandono escolar (total)


4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)

4.2.1.4 Aprobación total


4.2.1.5 Aprobación primer semestre

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre


4.2.1.7 Eficiencia terminal

4.2.1.8 Alumnos con asesorías


4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones

4.2.2 Personal docente y directivo

4.2.2.1 Actualización del personal docente


4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior


4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas

4.2.2.5 Actualización del personal directivo .2.2.6 Certificación directiva


4.2.3 Infraestructura y equipamiento

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel

4.2.3.2 Pupitre por alumno


4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet


4.3 Mantenimiento

Actividades de mantenimiento desarrolladas en el ciclo escolar 2013-2014:

Se pintaron los salones de los edificios 100’s, 200’s, 300’s y 400’s antes del

inicio de cada uno de los semestres del ciclo. Fue necesario el cambio de proveedor de servicio de internet, lo cual implicó

en recableado en todas las oficinas administrativas y el centro de cómputo, así como la instalación de un par de antenas bidireccionales.

Adaptación de aulas del segundo piso del centro de cómputo a fin de atender necesidades de la especialidad de Soporte y Mantenimiento.

Mantenimiento correctivo a la red hidráulica del plantel. Mantenimiento y reparación de los sanitarios de los alumnos Sustitución de filtros para purificar el agua. Se cambiaron las lámparas de aquellos salones que lo requerían. Reemplazo de equipos de calefacción inservibles en aulas. Reparación de dos “minisplits”, así como su instalación en el área de

electrónica. Se repararon y adaptaron restiradores y bancos para salón de dibujo a

solicitud de la academia de Diseño Gráfico Digital. Se sustituyó el aparato de aire acondicionado del aula 402. Enrejado del aula 405, que corresponde a la especialidad de contabilidad, la

cual tiene equipo de cómputo. Se impermeabilizaron las techumbres que así lo requerían como el almacén,

taller de electricidad, control escolar y la sala de lectura que además recibió mantenimiento para evitar el filtrado abundante de agua.

Mantenimiento correctivo a pisos: Se repararon y sustituyeron las piezas de cerámica de los pisos de los salones que estaban quebradas o presentaban cuarteaduras.

Se adaptó un aula para la especialidad de electrónica, en parte del edificio de electricidad, la cual requirió una división, así como la instalación eléctrica e impermeabilización.


4.4 Planes de emergencia

4.4.1 Revisión por la dirección

La dirección del plantel pretende que los planes de protección se mantengan vigentes, asì mismo todo lo que implica cuestiones de seguridad tanto para los alumnos como para el personal docente y administrativo. Se dará seguimiento a atender el programa de protección civil, primeros auxilios, atención de enfermería, establecimiento de rutas de evacuación, revisión permanente de instalaciones eléctricas y sanitarias a fin de coadyuvar en la salud y la seguridad de todas las personas que integramos la comunidad escolar.

4.4.2 Protección civil

Se elaboró el programa nacional de protección civil y emergencia escolar 2013-2014. El acta constitutiva de la unidad interna se elabora el 24 de agosto del 2013; posteriormente se realiza el calendario de actividades donde se incluyen los siguientes documentos: Análisis de riesgos externos, análisis de riesgos internos, directorio de integrantes de la unidad interna, directorio de instituciones de apoyo externo, inventario de recursos materiales para protección civil y emergencia escolar, censo de población fija que labora en el plantel, revisión y colocación de señalización de protección civil como señales informativas y prohibitivas. Programa de mantenimiento preventivo y/o correctivo de las instalaciones y equipo del plantel. Establecimiento y /o ratificación de normas para el control de acceso a las instalaciones. Adquisición de equipo para las brigadas. Curso de capacitación de primeros auxilios impartido por la enfermera del plantel Nancy Guadián. Distribución de material impreso a personal docente administrativo y alumnado para difusión del programa interno de protección civil y emergencia escolar. Realización de ejercicios de gabinete y simulacros de campo de los siguientes fenómenos: sismo, balacera, nevada, helada, incendio, inundación y tolvaneras. De la misma manera se establecieron los códigos de alertamiento de la SEP para casos de sismo, incendio, inundación y balacera. Se surtieron los botiquines de primeros auxilios con distintas soluciones, material de curación y materiales adicionales como abatelenguas y aplicadores.


Se publicó la circular No. 15/158/2013 para el personal docente, administrativo, de servicios y alumnos del plantel para conocimiento y observancia de aspectos como apagado de luces, desconexión de aparatos eléctricos, dar cumplimiento a las

Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS e normas de seguridad establecidas en laboratorios y talleres, asi como reportar a servicios administrativos las instalaciones eléctricas y vidrios y ventanales en malas condiciones. Se envió a protección civil de México el informe del macro simulacro de sismo realizado el 19 de septiembre del 2013, día que se conmemora el sismo de 1985. 4.5 Identificación de prioridades

Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios:

Sistema Nacional de Bachillerato Abandono Escolar Cobertura

Se atenderán prioritariamente estos puntos, dividiendo el problema del Abandono escolar en Aprobación y Deserción. .


17

5. Procesos y/o proyectos

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato


18

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato


19

5.2 A) Abandono Escolar (Aprobaciòn)


20

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar. Línea de Aprobación


21

5.2 B Abandono Escolar (Deserción)


22

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar. Línea Deserción

La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.


23

5.3 Cobertura

Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.


24

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura

.


7. Evidencias


Minuta de revisión por la Dirección

Nombre del plantel: CBTIS No. 158 Estado: Chihuahua

Nombre del director: Manuel Almaraz Rodriguez Fecha: 12 Nov 2014 1.- Por menores de la reunión La reunión se llevò a cabo con buena participación de los asistentes, se llevò a cabo de manera ordenada, se presentaron datos del SIGEEMS para partir de información sustentada en datos reales, se integraron equipos de trabajo para cubrir cada uno de las prioridades. 2.- Acuerdos y compromisos

No. Acuerdos Descripción Responsable Fecha de

Cumplimiento

1 Cobertura Campañas de promoción del plantel En la semana de ciencia y tecnología

Esteban Monclova Noviembre

2014

2 Cobertura Integrar al personal en la promoción

a secundarias Esteban Monclova Abril 2015

3 Ingreso SNB Documentos de ingreso al Nivel IV Leticia García Febrero 2015

4 Ingreso SNB Horarios cumplan Requisito

PROFORDEMS Ignacio Valdez Febrero 2015

5 Becas Atención intensiva y constante a los

programas de becas Martha de la Vega

Todo el ciclo escolar

6 Capacitación Capacitación y sensibilización de los docentes para aplicar los conceptos

de la RIEMS

José Luis Loya – Ignacio Valdez

Diciembre 2014 y Junio 2015

7 Asesorias Asesorías de las materias con mayor índice de reprobación incluidas en el

horario del grupo Ignacio Valdèz Febrero 2015

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

direcciÓn general de educaciÓn tecnolÓgica industrial · adquisición de equipo para las...

Documents