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Dirección Departamental de Educación de Atlántida

Subdirección de Currículo y Evaluación

Fichas didácticas “Aprendamos en casa”

¿Qué actividad realizaré? ¿Qué materiales necesito para realizar la actividad?

¿Cuándo la realizaré?

Actividad Número 1: Salir al patio a recoger piedritas, palitos, chapas, botes, cajas o cualquier material que tenga en casa. Actividad 2: Observan la imagen y resuelve.

Mesa, material desechable, piedritas, chapas, cajas, hojas, cuaderno, lápiz.

Semana del 1 -5 de Junio

Día lunes 1 de Junio

¿Cómo realizo la actividad?

Actividad 1 1. El padre, madre o tutor ayudan al niño a colocar en una mesa los objetos que recolecto en el patio. 1.1 Colocará 4 latas, botes o cajas) dentro de cada uno de ellos colocara 5 piezas ya sea piedritas, hojas o

palitos. 1.2 Ejemplo:

Sumamos 3 + 3 + 3 + 3 = 12 Es lo mismo que tengamos 4 veces 2= 20 Lo podemos representar 4 X 2= 20 Actividad 2 Con ayuda del padre, madre o tutor el niño (a) observara el dibujo y resolverá el ejercicio y lo copia en su cuaderno.

Matemáticas

Segundo Grado Estándar: 1. Plantean la multiplicación de números entre 0 y 100 como la

adición de sumandos iguales.

2. Construyen, memorizan y aplican las tablas de multiplicación del 0 al 9.

3. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la multiplicación

de números cardinales cuyo total es menor que 99.

Contenido/Tema: Sumemos y multipliquemos

Sacamos los palitos de cada recipiente que hayas usado y los colocamos en grupos así



Fuente: Adaptación Curricular / Equipo Técnico DDE01

Hoja de Respuestas

Instrucciones: Esta hoja de respuestas únicamente debe tenerla el padre,

madre o tutor del niño (a) para la revisión de los ejercicios.

Actividad 2

Cuántos conejos hay en cada jaula?

R/ Hay tres conejos

Cuántas jaulas hay?

R/ Hay 4 jaulas

Escribe la forma de encontrar el producto y encuentra la respuesta

R/ 3 + 3+ 3+3= 12

3X4= 12

¿Cuántos conejos hay en cada jaula? ¿Cuántas jaulas hay? Escribe la forma de encontrar el producto y encuentra la respuesta. Auxíliate del ejemplo anterior.






Actividad Número 1:

Observa la imagen Actividad Número 2: Después de observar cómo se escribe el ejercicio cópialo en tu cuaderno

Cuaderno Lápiz

Semana del 01 al 05 de Junio Martes 02 de Junio


Actividad 1 Filas

2 2 2 2

Columnas Si te fijas tenemos 2 filas y 4 columnas en cada una hay una figura queremos saber cuántas figuras hay en total. 2+2+2+2 = 8 4 X 2= 8

Matemáticas

Segundo Grado

Contenido/Tema: Sumemos y multipliquemos

Estándar: 1. Plantean la multiplicación de números entre 0 y 100 como la











Actividad Número 1: Observa la imagen Actividad Número 2: Observar la imagen, resuelve el ejercicio y cópialo en tu cuaderno.

Colores Cuaderno Lápiz

Semana del 01 al 05 de Junio

Miércoles 03 de Junio


1. Observa la imagen, resuelve los ejercicios y luego colorea la hoja.

Matemáticas

Segundo Grado

Contenido/Tema: Sumemos y Multipliquemos

Estándar: 1. Plantean la multiplicación de números entre 0 y 100 como la







Hoja de Respuestas



Actividad 2. Con ayuda del padre, madre o tutor, resuelve el ejercicio de la imagen y cópialo en tu cuaderno.







Actividad Número 1: Observa la imagen y resuelve.

Cuaderno, lápiz


Día Jueves 4 de Junio


Actividad 1 Con ayuda del padre, madre o tutor el niño(a) observa el dibujo y resuelve el ejercicio no olvides escribirlo en tu cuaderno. Resuelve: ¿Cuántas naranjas hay en cada canasta y cuántas canastas hay? ¿Cuántas naranjas hay en total? ¿Cuántas piñas hay en cada canasta y cuántas canastas hay? ¿Cuántas piñas hay en total? ¿Cuántos mangos hay en cada canasta y cuántas canastas hay? ¿Cuántos mangos hay en total? ¿Cuántos bananos hay en cada canasta y cuántas canastas? ¿Cuántos bananos hay en total? ¿Cuántas manzanas hay en cada canasta y cuántas canastas? ¿Cuántas manzanas hay en total?

Matemáticas










Hoja de Respuestas



Actividad 1

¿Cuántas naranjas hay en cada canasta y cuántas canastas hay? ¿Cuántas naranjas

hay en total?

R/ hay 3 naranjas y 4 canastas, hay 12 naranjas en total

¿Cuántas piñas hay en cada canasta y cuántas canastas hay? ¿Cuántas piñas hay en

total?

R/ Hay 2 piñas y 5 canastas, hay 10 piñas en total

¿Cuántos mangos hay en cada canasta y cuántas canastas hay? ¿Cuántos mangos

hay en total?

R/ Hay 8 mangos y 9 canastas, hay 72 mangos en total

¿Cuántos bananos hay en cada canasta y cuántas canastas? ¿Cuántos bananos hay

en total?

R/ Hay 2 bananos y 4 canastas, hay 8 bananos

¿Cuántas manzanas hay en cada canasta y cuántas canastas? ¿Cuántas manzanas

hay en total?

R/ Hay 5 manzanas y 3 canastas, hay 15 manzanas en total






Actividad Número 1: Colorea y resuelve los ejercicios. Con ayuda del padre, madre o tutor resuelve los ejercicios de multiplicación. Actividad Numero 2: Observa la imagen y resuelve el ejercicio.

Cuaderno, ficha de trabajo, colores, lápiz.


Día Viernes 5 de Junio


Matemáticas









Hoja de Respuestas

Instrucciones: Esta hoja de respuestas únicamente debe tenerla el padre, madre o tutor del niño (a)

para la revisión de los ejercicios.

Actividad 1. Respuesta de los ejercicios. Hay 4 gusanos en cada manzana, hay 3 manzanas en total hay 12 gusanos. Hay 5 huevos en cada canasta, hay 2 canastas en total hay 10 huevos Hay 5 abejas en la lámpara, hay 4 lámparas en total hay 20 abejas. Hay 3 orugas en cada hoja, hay 3 hojas en total hay 9 orugas. Hay 2 copas de helado y hay 4 conos en total hay 8 copas de helado. Actividad 2 Respuesta al ejercicio 5 x 6 = 30 Chiles 8 x 2 = 16 Zanahorias 2 x 3 = 6 Pepinos 4 x 5 = 20 Rábanos

Actividad 2: Con ayuda del padre, madre o tutor el niño(a) resuelve los ejercicios de la imagen y cópialos en tu cuaderno.







Actividad Número 1: Observa la imagen y resuelve los ejercicios en el cuaderno Actividad Numero 2: Observa la imagen, pinta y resuelve los ejercicios.

Cuaderno, ficha de trabajo, colores, lápiz, colores


Día Lunes 8 de Junio


Activid1 El padre, madre o tutor ayudan al niño a observar la imagen y resolver en conjunto los ejercicios que le piden resolver.

1.1 Cuántos floreros hay debajo de cada ventana y cuántos flores hay en total? 1.2 Cuántos pájaros hay en cada árbol y cuántos pájaros hay en total? 1.3 Cuántas bicicletas parqueadas hay en cada árbol y cuantas bicicletas hay en total?

Actividad número 2: Con ayuda del padre, madre o tutor el niño(a) resuelven los ejercicios de la imagen

Matemáticas






Contenido/Tema: Multipliquemos




¿Qué actividad realizaré? ¿Qué materiales necesito para

realizar la actividad? ¿Cuándo la realizaré?

Actividad Número 1: Observa la imagen resuelve los ejercicios y colorea Actividad Numero 2: Observa la imagen y resuelve los ejercicios y colorea

Cuaderno, lápiz, colores


Día Martes 9 de Junio


Actividad número 1: Con ayuda del padre, madre o tutor el niño (a) observa la imagen y resuelve los ejercicios en el cuaderno.

Actividad número 2: Con ayuda del padre, madre o tutor el niño (a) observa la imagen y resuelve los ejercicios en el cuaderno.

Matemáticas












Actividad Número 1: Observa la imagen resuelve

Cuaderno, lápiz,


Día Miércoles 10 de Junio


Actividad número 1: Con ayuda del padre, madre o tutor el niño (a) encuentran el resultado de cada operación plateada en los árboles.

Matemáticas








2X3 2+2+2 6

9 árboles






Actividad Número 1: El niño con ayuda del padre, madre o tutor practica la tabla del 2. Actividad número 2: Recorte las tarjetas y practique con ella la multiplicación.

Cuaderno, lápiz, tijera.




Actividad número 1: Con ayuda del padre, madre o tutor el niño (a) practica la tabla del 2. 1.1 Escriba en su cuaderno la tabla del 2.

Actividad número 2: El padre, madre o tutor, recortara las tarjeras y el niño (a) practicara con ellas la tabla del 2.

Matemáticas







2X1 2X2 2X3




2X4 2X5 2X6

2X7 2X8 2X9

2X10






Actividad Número 1: Resuelve los ejercicios en el cuaderno.

Cuaderno, lápiz, material desechable, chapas, paletas, palitos, piedritas.




Actividad número 1: Con ayuda del padre, madre o tutor el niño (a) resuelve los problemas aplicando la multiplicación. Nota: puede auxiliarse de material desechable que tenga en casa.

Matemáticas











Lunes 8 Junio

Actividad número 1

Respuesta: Hay dos floreros en cada ventana en total hay 6 floreros Hay tres pájaros en cada árbol en total hay 12 pájaros Hay 2 bicicletas debajo de cada árbol en total hay 8 bicicletas Actividad número 2: Respuestas: 8 veces 2 = 16 3 veces 3 = 9 6 veces 2 = 12 5 veces 2 = 10 8x2=16 3x3=9 6x2 = 12 5x2 = 10 Martes 9 de junio

Respuestas actividad 1:

a) 3 veces 4 = 12 b) 5 veces 2 = 10 c) 2 veces 6 = 12 d) 8 veces 3 = 24

3x 4= 12 5x2 = 10 2x6 = 12 8 x3 = 24

Actividad 2:

a) 2 x4= 8 hay 8 cebollas b) 2 x5 = 10 hay 10 piñas

Jueves 11 de junio

Respuesta actividad 1 tabla del 2

Actividad 1: Respuestas

1. 2X 6 = 12 Hay 12 llaves

2. 2 X 8 = 16 Hay 16 confites

3. 2 X 1 = 2 Hay 2 pasteles

Hoja de Respuesta

Semana número 2 del 8 al 12 de junio del 2020 Instrucciones: Esta hoja de respuestas únicamente debe tenerla el padre, madre o tutor del niño (a) para la revisión de los ejercicios.

Viernes 12 de junio






Actividad Número 1: Observo la imagen y realiza la actividad planteada. Actividad número 2: El padre, madre o tutor preguntara al niño la tabla del 2.

Cuaderno, lápiz, colores, tabla del 2

Semana del 15 -19 Junio



Actividad número 1: Con ayuda del padre, madre o tutor el niño (a) escribe el resultado de la imagen, aplicando la tabla del 2.

1.1 Después de realizar la actividad el niño(a) repasa la tabla del 2. 1.2 Colorea la imagen Actividad número 2: Auxiliándose de la tabla del 2 el padre, madre o tutor le preguntara la tabla del 2 en la siguiente forma. De arriba abajo, de abajo arriba y salteadas.

Matemáticas













Actividad Número 1: Observa la imagen y Colorea los resultados de la tabla del 2. Actividad número 2: Recortar la imagen de la tabla del 2.

Cuaderno, lápiz, colores (o colorante natural), pegamento y tijeras.




Actividad número 1: El niño (a) va a colorear los resultados de la tabla del 2 que aparecen en el cuadro, esta actividad será supervisada por el padre, madre o tutor.

Actividad número 2: El padre, madre o tutor ayudaran al niño(a) a cortar la imagen para pegarla en un pedazo de cartón, cartulina o cualquier material que tenga en casa.

Matemáticas









2.1 Una vez recortada y pegada la tabla del 2, la colocara en un lugar visible donde pueda estar recordando la tabla del 2, para su comprensión.







Actividad Número 1: Corta los resultados que aparecen en la parte inferior de la imagen y pégalo donde corresponde. Actividad número 2: Resuelva los siguientes problemas.

Cuaderno, lápiz, tijeras Semana del 15 -19 Junio



Actividad número 1: El niño (a) recortara los resultados de la tabla del 2 y los pegara donde corresponda, esta actividad será supervisada por el padre, madre o tutor.

Matemáticas









Actividad número 2: El niño (a) resolverá en su cuaderno los siguientes ejercicios.

1. Si hay 2 pasteles en un plato, y hay 5 platos cuántos pasteles hay? 2. Hay 4 canastas. Si hay 2 tomates en cada canasta cuántos tomates hay? 3. En cada bolsa hay 5 naranjas y hay 2 bolsas cuántas naranjas hay en total?







Actividad Número 1: Resuelva los siguientes ejercicios. Actividad número 2: Una con una línea el resultado de las siguientes operaciones.

Cuaderno, lápiz Semana del 15 -19 Junio



Actividad número 1: El niño (a) resolverá los ejercicios de multiplicación, esta actividad será supervisada por el padre, madre o tutor.

Actividad número 2: El niño (a) resolverán en su cuaderno el ejercicio uniendo con una línea los resultados de las operaciones.

12

2

14

4

8

6

2 X 4

2X7 2X1

2X3

2X6

2X2

Matemáticas













Actividad Número 1: Colorea la imagen según el código del color que se le indica. Actividad número 2: Colorea la tabla del 2

Cuaderno, lápiz, colores o color natural.




Actividad número 1: Con ayuda del padre, madre o tutor el niño (a) va a colorear la imagen según el código del color que está representada la multiplicación.

Matemáticas









Actividad número 2: El niño (a) Escribirá dentro de los círculos los números de 2 en 2. 2.1 El niño (a) Colorea las manzanas del árbol que tienen los resultados de la tabla del 2 2.3 El padre, madre o tutor supervisara la actividad.




Lunes 15 de Junio Respuestas actividad 1 Copia la tabla del 2

Miércoles 17 de junio

Respuesta Actividad 2

1) 2 X5 = 10 Hay 10 pasteles 2) 2 X 4= 8 Hay 8 tomates 3) 2 X 5 = 10 Hay 10

naranjas

Jueves 18 de Junio

Respuesta Actividad 1

1) = 16 2) = 4 3) = 10 4) = 18 5) = 6 6) = 12 7) = 14 8) = 8 9) = 2

Actividad 2

12

2

14

4

8

6

2 X 4

2X7 2X1

2X3

2X6

2X2

Hoja de Respuesta

Semana número 3 del 15 al 19 de junio del 2020 Instrucciones: Esta hoja de respuestas únicamente debe tenerla el padre, madre o tutor del niño (a) para la revisión de los ejercicios.

Viernes 19 de Junio

Respuesta Actividad 1: 2 color azul encendido 4 Color gris 6 color gris 8 color negro 10 color verde 12 color morado 14 color morado 16 color gris oscuro 18 color azul claro 20 color negro






Actividad Número 1: Resuelve los siguientes ejercicios Actividad número 2: Escriba en el cuaderno la tabla del 3

Cuaderno, lápiz, Semana del 22 -26 Junio



Actividad número 1: Con la ayuda del padre, madre o tutor el niño (a) marcara con una X el resultado correcto en cada ejercicio. Nota: El niño puede auxiliarse de cualquier material desechable que tenga en casa y que le sirva para contar.

a) En la granja hay 3 gallinas, cada gallina tiene 8 pollitos ¿cuántos pollitos hay en la granja?

b) En el jardín hay 3 colmenas, en cada colmena viven 9 abejas ¿cuántas abejas hay en total?

c) María fue a la tienda 3 veces esta semana. Si cada vez que fue a la tienda compro 5 naranjas ¿cuántas naranjas compro en total?

d) En el salón de clases hay 3 niños, cada niño tiene 10 colores ¿cuántos colores hay en total?

Actividad número 2: Con ayuda del padre, madre o tutor el niño (a) observa la imagen y copia la tabla del 3 en el cuaderno.

Matemáticas






Contenido/Tema: Sigamos Multipliquemos

27 24 21

27 24 21

12 15 18

24 27 30




9 ramas






Actividad Número 1: Observa la imagen y resuelve la operación Actividad número 2: Resuelve los problemas.

Cuaderno, lápiz, Semana del 22 -26 Junio



Actividad número 1: Después de observar la imagen el niño (a) encuentra el resultado del ejercicio. Cuantos ramos de flores hay, cuántas flores hay en cada ramo y cuantas flores hay en total? Actividad número 2: El niño resolverá los problemas de multiplicación y los copiara en su cuaderno. Nota: El padre, madre o tutor debe ayudar al niño(a) para la realización de los ejercicios.

Matemáticas













Actividad Número 1: Observa la imagen y resuelve Actividad número 2: Resuelve el ejercicio uniendo con una línea la operación planteada con el resultado correcto.

Cuaderno, lápiz, colores o colorante natural.




Actividad 1: Con ayuda del padre, madre o tutor el niño (a) resolverá el ejercicio, pintando solo las piedras que tengan los resultados de la tabla del 3

Matemáticas









Actividad número 2: Usando una línea el niño (a) unirá la operación del lado izquierdo con el resultado correcto del lado derecho. Esta actividad será supervisada por el padre, madre o tutor.

3 X 2

3 X 6

3 X 9

3 X 3 3 X 8

3 X 7

3 X 5

3 X 1

3 X 4

9

24 3

27

21

18 12

15

6







Actividad Número 1: Observa la imagen y colorea los resultados de la tabla del 3. Actividad número 2: El niño (a) estudiara la tabla del 3.





Actividad número 1: Con ayuda del padre, madre o tutor el niño (a) va a colorear el resultado con el color que indica cada multiplicación. Ejemplo en el caso 3 x 3 va usar el color azul en el número 9 de la figura (falda del vestido).

Matemáticas









Actividad número 2: El niño (a) estudiara la tabla del 3 y el padre, madre o tutor preguntaran la tabla, recordándole al niño que los productos en la tabla del 3 aumentan de 3 en 3.







Actividad Número 1: Marque con una X el resultado correcto en cada operación planteada. Actividad número 2: Resuelve las diferentes actividades de la imagen.





Actividad número 1: Con ayuda del padre, madre o tutor el niño (a) va a marcar con una X el resultado correcto de cada operación planteada.

3 X 4

7 10 12 3 X 9

27 12 3

3 X 3

10 9 6

3 X 7

12 21 17

3 X 5

8 16 15

3 X 1

4 6 3

Actividad número 2: El niño (a) realizara los diferentes ejercicios de la tabla del 3 que se encuentran en la imagen

Matemáticas










Hoja de Respuesta Semana del 22 al 26 de junio 2020

Instrucciones: Esta hoja de respuesta es únicamente para que el padre, madre o tutor revise los ejercicios de cada actividad.

Lunes 22 de junio respuesta actividad número 1: 24 b) 27 c) 15 d) 30 Martes 23 de junio respuesta actividad 1 R/ Hay 3 ramas con tres flores cada una, en total hay 12 flores Respuesta Actividad 2 PO 3 X 5= 15 Hay 15 galletas por todo PO 3 X 7 = 21 Hay 21 niños en total PO 3 X2 = 6 Tiene 6 centavos en total Miércoles 24 de junio Respuesta actividad 1

Solo puede colorear los numero 0, 3,6,9,12,15,18,21,24,27,30

Actividad número 2

Viernes 25 de Junio Actividad 1

9, 12, 27, 21, 15,3






Actividad Número 1: Observa la tabla y completa las casillas de la tabla del 2 y 3 Actividad número 2: Resuelve las diferentes actividades de la imagen.


Semana del 29 al 30 de junio 2020



Actividad número 1: Con ayuda del padre, madre o tutor el niño (a) terminara de completar las casillas de la tabla del 2 y del 3. 1.1 Observa el ejemplo de la tabla del 1 para resolver la tabla del 2 y del 3.

Matemáticas







1 2 3 4 5 6 7 8 9



Actividad 2: El niño (a) Resolverá las diferentes actividades relacionadas con la tabla del 3 de la imagen. Nota: el padre, madre o tutor deberán supervisar la actividad.







Actividad Número 1: Juego de la rayuela con la tabla del 2 y del 3

Palito ( para marcar la rayuela) Una piedrita ( para lanzar sobre la rayuela)

Semana del 29 al 30 de junio 2020



1.1 El juego de la rayuela con la tabla del 2 y del 3 será supervisada por el padre, madre o tutor.

Matemáticas








2 X 1

3 X3 2 X 4

2 X 6

3 X 8 2 X 7

3 X 2

3 X 1 2 X 9

Paso a paso

El niño lanzará la piedrita en el

primer cuadro, si al lanzarla no

cae en el primer cuadro debe

intentarlo de nuevo hasta

lograrlo.

Al lograr debe de resolver el

ejercicio del primer cuadro, si lo

hace correctamente seguirá

avanzando.

En el cuadro que se equivoque

con el resultado deberá regresar

al cuadro número 1 y volver a

intentarlo nuevamente hasta

lograr legar a la carita feliz, es

decir resolvió correctamente

todos los ejercicios de cada

cuadro.

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