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YO TEXTO

SOY

Primaria - SecundariaNivel

7 p.m. - 8 p.m.Hora

Lo que se busca es que el redactor se identi�que plenamente con lo que produce, en tanto que es espejo de sí mismo, como académico (cientí�co e intelectual) y como persona.

Inicialmente, se trabajará a partir de la observación y crítica de casos puntuales en los que la redacción delate distintos “estatus” de redactores. Para ello, se tomarán ejemplos que irán desde textos publicitarios hasta textos académicos, pasando por algunos puramente técnicos.

Contenido

13 enero 20157 p.m. - 8 p.m.

DÍA 1 DÍA 2EL REDACTOR Y SU PRODUCCIÓN COMO REFLEJO DE SUS REQUERIMIENTOS

Se irá centrando el trabajo en aquellos enunciados en los que se les pide a los estudiantes que desarrollen alguna tarea en particular, sobre todo matemática. Se les pedirá a los maestros que, a partir de una premisa, que es la pregunta de un examen, desarrollen - redacten - expliquen, en un breve párrafo, cuál es el “paso a paso” para llegar a la respuesta correcta. Se espera que, en este proceso, se acerquen a la primera di�cultad que puede tener un alumno al momento de rendir una prueba: entender qué y cómo es aquello que se le pide que haga para llegar a resolver un problema.

Estos párrafos, que no deberán exceder las 4 oraciones, serán enviados a la capacitadora en no más de dos días posteriores a la sesión virtual.

Contenido Contenido

20 enero 20157 p.m. - 8 p.m.

Se hará una retroalimentación a partir de los casos más “extremos”: el párrafo de explicación más claro y el menos claro de los que se hayan propuesto. Se espera que haya un intercambio positivo con propuestas de mejora para los dos casos expuestos.

Contenido

27 enero 20157 p.m. - 8 p.m.

FacilitadoraGrace Eléspuru

DÍA 1 DÍA 2 DÍA 3

Licenciada en Ciencias y Artes de la Comunicación de la Ponti�cia Universidad Católica del Perú. Se ha desempeñado como profesora y asesora en los cursos de Lenguaje, Redacción y Razonamiento Verbal en diversas instituciones educativas de nivel universitario y pre universitario. Asimismo, ha elaborado materiales completos de tipo sistémica para ser empleados en educación superior. De la misma forma, ha participado de la edición colectiva de un texto dirigido a la preparación para la Redacción publicado por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Además, ha sido columnista principal de crítica teatral en la sección Cultural del diario Expreso durante varios años. De otro lado, ha producido y dirigido proyectos audiovisuales y montajes teatrales, tanto profesionales como a�cionados. Finalmente, posee conocimiento del idioma inglés y portugués.

Grace Eléspuru

Medio:Capacitación en línea – A través de la plataforma: *Usted recibirá un correo de invitación al seminario en Web.

Hora: 7 p.m. - 8 p.m.

Facilitadora

Informes e inscripciones:

• catherine.mejia@carvajal.com

• Con el promotor de Editorial Norma

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